阿长与山海经阅读题

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范文一:阿长与山海经阅读题

阿长与山海经阅读题

一、填空题。

1、给加点字注音或写出汉字。

憎恶()惧惮( ) 粗拙( ) 哀悼( )震悚( )

chuāng()疤孤shuāng( ) jié()问 pī( ) 雳渴mù( )

2、本文选自散文集《 》,作者鲁迅,原名 ,我国现代伟大的无产阶级、、,中国现代文学的奠基人。1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。

二、题目讲析:阿长是人名,《山海经》是书名,二者本没有什么关联,可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目?通过对这一段童年生活的回忆,作者抒发了对阿长怎样的感情?

三、阅读文段,回答问题。

“但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,„„这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”

1、写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?请联系后文简要加以说明。

答:______________________________________________________________________

2、阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?

答_____________________________________________________________________

3、阿长买到《山海经》后表现得怎么样?把原句摘录出来,写在下面横线上。

答:________________________________________________________________________

4、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样?(把原句摘录出来,写在下面横线上)为什么会这样?(联系前面的文字略加分析)

答:________________________________________________________________________ 同步练习二

一、课内精读

“大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。„„没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。“

8.当阿长问《山海经》时,“我”是怎样想的?表现了“我”什么样的心理?

9.阿长为“我”买来“三哼经”时,“我”有何反应?表现了“我”怎样的心情?

10.“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼,这与文中哪一句话相照应?

11.作者为什么说“她确有伟大的神力”?

12.作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形,又反复写书的内容,这有何用意?

13.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”作者为什么这么说?

同步练习三

一.根据课文内容填空。

文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是:(1);(2);对阿长产生敬意的原因又是:(3);

(4);(5)。

二、阅读

阅读下列文段,回答文后问题。

“大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

„„这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”

1.当“我”听到阿长买了《山海经》后,是怎样的一种精神状态?请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。

2.“我”对阿长产生敬意的原因是什么?“我”对阿长的评价是什么?(用原文回答)

3.阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格?

4.结尾一句是什么表达方式?抒发了作者怎样的感情?

5.“别人不肯做”中“别人”指。

6.“人面的兽,九头的蛇,„„果然在内。”这里的省略号的作用是。

7.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化?《阿长与山海经》同步练习

同步练习一参考答案

一、1、wù dān zhuō dào sǒng 疮孀诘霹慕 2、《朝花夕拾》,周树人,《狂人日记》二、①阿长是“我”的保姆,她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》,所以文章以“阿长与《山海经》”为题,一石三鸟,既交代了重点的人物也交代了重点的事情,还暗示了长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。②作者通过对这一段童年生活的同忆,抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。 (答出4种感情中的一种也算对)三、1、从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。2、因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。 3、一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”4、“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已久,阿长能买来,是万万没有想到的,他原以为阿长没有学问,问也无济于事;对眼前发生的事情感到意外,但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。

同步练习二参考答案

8.“我”想“她并非学者,说了也无益”。表现了我对不是学者的阿长的轻视。

9.“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”。太出人意料。令“我”十分震惊。 lO.她并非学者。

11.她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事,在于她愿意使“我”开心的事,在于她对“我”的关爱。

12.写出了当时的情形十分难忘,突出了这书给“我”带来的有益的影响。

13.因为这四本书虽然粗拙,却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,凝聚了长妈妈对“我”的爱心,当时给了“我”非常大的震动。

同步练习三参考答案

一、(1)我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节。(2)知道她谋害了我的隐鼠。(3)常常对我讲“长毛”。(4)不料她还有这样(脱下裤子,站在城墙上,外面大炮就放不出来;再要放,就炸了)神力。(5)给我买来《山海经》(别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功) 二、1.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”。比喻。2.因为“别人不肯做„„她却能够做成功”,所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。3.朴实,善良,关爱孩子。4.抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。5.远房叔祖和家里除阿长以外的人。6.列举省略

7.由鄙视到敬意。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/3780492.html

范文二:阿长与山海经阅读题

阿长与山海经阅读题

一、指出下列各句的表达方式

1、她常常对我讲“长毛”.( )

2、长妈妈生得那么胖,一定很怕热罢?晚上的睡相,怕不见得很好罢?„„( )

3、她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。( )

4、仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!( )

二、阅读下面的语段,完成练习

(一)

这种敬意,虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问,而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我惧惮她什么呢!

但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰,茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花,他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”.在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,„„可惜现在不知道放在哪里了。

我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月里,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的‘三哼经‘,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,„„果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了30年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀,

仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!

1、第二段第一句话在结构上起什么作用?

2、对叔祖主要采用了描写的方法,突出了他几个方面的特点。略写了他性格,他爱,爱,详写了他.

3、写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?

4、阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?

5、对阿长的描写采用了欲先的手法。

(二)

但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰、茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”.在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,

看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,„„可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的’三哼经‘,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,„„果然都在内。

又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

1、写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?请联系后文简要加以说明。

答:

2、阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?

答:

3、阿长买到《山海经》后表现得怎么样?把原句摘录出来,写在下面横线上。

答:

4、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样?(把原句摘录出来,写在下面横线上)为什么会这样?(联系前面的文字略加分析)

答:

【参考答案】

一、指出下列各句的表达方式

1、记叙

2、描写

3、描写

4、抒情

二、阅读下面的语段,完成练习

(一)

1、结构上起到承上启下的过渡作用。

2、行动和蔼养花孩子藏书很多

3、从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

4、因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。

5、扬抑

(二)

1、从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

2、因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。

3、一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的’三哼经‘,我给你买来了!”

4、“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻”.因为他对《山海经》盼望已久,阿长能买来,是万万没有想到的,他原以为阿长没有学问,问也无济于事;对眼前发生的事情感到意外,但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。

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范文三:阿长与山海经阅读理解

阿长与《山海经》 阅读理解

1.阿长是人名,《山海经》是书名,二者本没有什么关联,可作者为什么用“阿

长与《山海经》”作为文章的题目?通过对这一段童年生活的回忆,作者抒发了

对阿长怎样的感情?

答:①阿长是“我”的保姆,她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》,所以文章以“阿长与《山海经》”为题,一石三鸟,既交代了重点

的人物也交代了重点的事情,还暗示了长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。

②作者通过对这一段童年生活的同忆,抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、

祈祷之情。

2.从选文看,课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意?

答:为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事,赞美阿长的真诚、善良、能干

和乐于助人,表达“我”对阿长的感激和怀念之情。

3.联系全文看,鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人?

答:阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,没有文化、粗俗、好事、

烦琐、不拘小节,而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。

4.作者写这些规矩的用意是什么?

答:意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点:麻木与迷信。

5.文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是:

答:(1)我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节;(2)知道她谋害了我的隐鼠 ;

6.对阿长产生敬意的原因又是:

答:(1)常常对我讲“长毛”;(2)不料她还有这样(脱下裤子,站在城墙上,外面大炮就放不出来;再要放,就炸了)神力;(3)给我买来《山海经》(别

人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功)

7、写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系? 答:从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对

比。

8.当阿长问《山海经》时,“我”是怎样想的?表现了“我”什么样的心理?

答:“我”想“她并非学者,说了也无益”。表现了我对不是学者的阿长的轻视。

9、阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?

答:因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反

映了她的善良、热情、乐于助人。

10.阿长为“我”买来“三哼经”时,“我”有何反应?表现了“我”怎样的心

情?

答:“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”。太出人意料。表现了“我”当

时接到书时的震惊和感激之情。或(被阿长的热忱深深打动)或(又惊又喜,感激不尽)

11.文中的“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”用了什么修辞手法?有何

表达效果?

答:比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态,强化了“出乎意料”的表达效果。

12、“我”听说阿长买到《山海经》后、为什么会有这样的表现?

答:因为他对《山海经》盼望已久,阿长能买来,是万万没有想到的,他原以为

阿长没有学问,问也无济于事;对眼前发生的事情感到意外,但又是出乎意料的

惊喜所以会有这样的表现。

13.“我”对阿长产生敬意的原因是什么?“我”对阿长的评价是什么?

答:“她确有伟大的神力”。 她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事,在于她愿意使“我”开心的事,在于她对“我”的关爱。

14. “这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是:结合全文,写出与“这

又使我发生新的敬意了”相照应的句子。

答:指阿长为“我”买来了《山海经》的事。“然而我有一时也对她发生过空前

的敬意。”

15、文段最后为什么说:“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?

答:这四本书虽然很粗拙,但是“我”渴慕已久的,最初想得到的,而且是由一

个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产

生感激和“新的敬意”。所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”

16.作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形,又反复写书的内容,这有何用

意? 答:写出了当时的情形十分难忘,突出了这书给“我”带来的有益的影响

(5)你认为阿长对少年鲁迅有什么影响?

答:阿长买来的《山海经》,使童年的鲁迅逐步对文学发生了兴趣,乃至影响了

他一生的文学道路。

17.结尾一句是什么表达方式?抒发了作者怎样的感情?

答:抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。

18.“人面的兽,九头的蛇,„„果然在内。”这里的省略号的作用是?

答:还有其他各种稀奇古怪的玩意儿,省略了内容。更从侧面表现了我对《山海

经》的期待、渴望与渴求。

19.文中详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节,其作用是?

答:表现阿长对美好生活的追求,向往,同时反映了阿长守旧的一面。

20.请说一说 “这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却

能够做成功。她确有伟大的神力。”的含义。

答:这是议论句,表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。

21.用简练的语言概括这段阿长给鲁迅买到《山海经》文字的内容。 答:我对《山海经》非常渴慕,却无从得到,阿长令人出其不意的送给我一部。

22.结合课文,发挥想象,写一段阿长买《山海经》的情景

阿长告假回家,给儿子添了一些东西,也没住多久便回来了。回来时天气不热,却没有风,阿长那臃肿的身体开始冒出密密的汗珠。

这时,走到一个分叉路口,右边的那条是去鲁家的近路。左边那的那条就远了些,还要绕一大段路,奇怪的是阿长没有丝毫的犹豫,擦了擦颈上,额头上的汗,向左边的那条路走去,那件新的蓝布衫渐渐地显示出了深蓝。

不久,她来到了两家书店门口,阿长停下了脚步,用手帕擦了擦汗,进了书店。

“有什么需要帮忙吗?”伙计上下打量阿长,疑惑地问。

“哦,我要买三哼经!”阿长道。

伙计瞪大了眼睛,疑惑又似确定的说:“三哼经?!” 阿长的眉毛不禁皱起连忙说“三哼经啊,那种有画的三哼经啊!”还伸出手比划着,身上的肉也跟着一颤一颤的。

伙计不耐烦地摆了摆手:“没有山哼经,没有山哼经,你到别家买吧! 只见阿长一脸失望,走出了店门,她来到另一家书店门口,犹豫着,不知道该怎么开口说。那件新买的蓝布衫似乎也在烦恼,烦恼着怎么避开那粘乎乎的汗水。

这家书店里的伙计见到阿长,连忙走出门,讨好的说:“您里面请,我们这有许多各式各样的书,不知道您要什么书?”

阿长用手帕擦了擦汗,有些局促的说“山哼经,我要买山哼经”

“山哼经。”这位伙计也是听的一头雾水,“我们这有《山海经》但是没有山哼经!”

阿长用手帕擦了擦又湿又粘的额手,牙齿咬着嘴唇,努力的回想鲁迅儿对她说的话:那种画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人还有,还有许许多多很奇怪的画得那种三哼经!

伙计皱了皱眉头不过又舒展开了。“您说的是《山海经》吧,我们这有,不贵也就十文。”

那紧贴着她的蓝布衫终于挣脱了汗水,阿长舒心的笑了“有就好。”她给伙计十文钱,揣着那本好不容易买来的《山海经》走了。

那天气依旧不热,却吹了习习的凉风。树上不时的有几只鸟儿欢快叫着。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/FE659FCA37F042DD.html

范文四:《阿长与山海经》阅读整理

《阿长与山海经》鲁迅 阅读整理(不抄题,打印后直接作答,要审题,要完整)

1、 阿长名字的由来?鲁迅为什么要介绍她的名字的由来?

2、 文章分别写了阿长的几件事?从中能看出阿长具有怎样的性格?我对阿长的态度是怎样的?(建议画表格

作答)

3、 我是怎样得知《山海经》这部书的?为得到它,我尝试了哪些办法?结果如何?此处写叔祖的用意何在?

4、 当阿长向我问《山海经》是怎么回事是,我是怎样想的?(原文)这这种想法体现了我怎样的心理?

5我看到阿长给我买的《山海经》时,是什么反应?(原文)反映出我怎样的心理?

6、阿长给我买的《山海经》是什么样的?(原文)我为什么因此说阿长“确有伟大的神力”?

7、通读全文,作者对阿长是怎样的一种情感?这种情感是以什么写作手法体现的?

8、本文的主旨是什么?

9、题目为什么叫《阿长与山海经》而不是《长妈妈与山海经》?

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/34D19F175492B0EB.html

范文五:阿长与山海经阅读

二、阅读文段,回答问题。

“但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,„„ 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 ”

1、写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?请联系后文简要加以说明。

答: 从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

2、阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?

答:因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良、热情、乐于助人。

3、阿长买到《山海经》后表现得怎么样?用文中的原句回答。

答:一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

4、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样?用文中的原句回答。为什么会有这样的表现?(联系前面的文字略加分析)

答:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已久,阿长能买来,是万万没有想到的,他原以为阿长没有学问,问也无济于事;对眼前发生的事情感到意外,但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。

三、课内精读

“大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。„„没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。”

7、阿长是人名,《山海经》是书名,二者本没有什么关联,可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目?通过对这一段童年生活的回忆,作者抒发了对阿长怎样的感情?

①阿长是“我”的保姆,她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》,所以文章以“阿长与《山海经》”为题,一石三鸟,既交代了重点的人物也交代了重点的事情,还暗示了长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。②作者通过对这一段童年生活的同忆,抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。 (答出4种感情中的一种也算对)

8.当阿长问《山海经》时,“我”是怎样想的?表现了“我”什么样的心理? “我”想“她并非学者,说了也无益”。表现了我对不是学者的阿长的轻视。

9.阿长为“我”买来“三哼经”时,“我”有何反应?表现了“我”怎样的心情?

“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”。太出人意料。令“我”十分震惊。

10.“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼,这与文中哪一句话相照应? 她并非学者。

11.作者为什么说“她确有伟大的神力”?

她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事,在于她愿意使“我”开心的事,在于她对“我”的关爱。

12.作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形,又反复写书的内容,这有何用意?

写出了当时的情形十分难忘,突出了这书给“我”带来的有益的影响。

13.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”作者为什么这么说? .因为这四本书虽然粗拙,却是由一个谁也想不到的人给“我” 买来的,凝聚了长妈妈对“我”的爱心,当时给了“我”非常大的震动。

四、根据课文内容填空。

文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是:(1)我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节;(2)知道她谋害了我的隐鼠 ;对阿长产生敬意的原因又是:(3))常常对我讲“长毛”;(4)不料她还有这样(脱下裤子,站在城墙上,外面大炮就放不出来;再要放,就炸了)神力;(5)给我买来《山海经》(别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功) 。

四、阅读下列文段,回答文后问题。

“大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。 „„这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”

1.当“我”听到阿长买了《山海经》后,是怎样的一种精神状态?请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。

.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”。比喻。

2.“我”对阿长产生敬意的原因是什么?“我”对阿长的评价是什么?(用原文回答)

.因为“别人不肯做„„她却能够做成功”,所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。

3.阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格?

朴实,善良,关爱孩子。

4.结尾一句是什么表达方式?抒发了作者怎样的感情?

抒情。 抒发了对阿长真挚的感激、敬爱和怀念之情。

5.“别人不肯做”中“别人”指 。

.远房叔祖和家里除阿长以外的人。

6.“人面的兽,九头的蛇,„„果然在内。”这里的省略号的作用是 。 .列举省略

7.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化?

由不大喜欢、讨厌憎恶到产生敬意和感激。

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范文六:阿长与山海经阅读答案

阿长与山海经

大概是过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本,小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

(1)

当阿长说“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”时,“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,请简要说说为什么“我”会有这么强烈的震动。

(2)

“我”没有对阿长说起《山海经》的事,原因是什么?请摘录原文回答。选文写了“我”对阿长这一人物认识和情感上的变化,请概括说明这一过程。

阅读答案:

答案:

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范文七:阿长与《山海经》阅读答案

阿长与《山海经》

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:——“哥儿,有画儿的'三哼经',我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江; 没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。   我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!

1、我             (有/没有)和阿长说过想要《山海经》,阿长却来问是怎么一回事,因为她

2、“她确有伟大的神力”,“神力”具体指 ?

3、跟我后来买的的《山海经》比起来,阿长买的这本显得很                        ,作者却称它为

,是因为                                                                        。

4、最后两段包含着作者对阿长                          、                           、                       的感情。

阅读答案:

1、没有     重视、关爱我

2、别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功

3、粗拙、心爱的宝书;因为这书来之不易;是“我”曾经那么“渴慕”、“念念不忘”总想得到的书,最终由自己不报任何希望的阿长买来了,所以视为“最为心爱的宝书”。

4、同情、祝福、怀念

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范文八:阿长与《山海经》阅读答案

阿长与《山海经》

(节选)

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

1、《山海经》中有哪些有名的人物形象,请列举两个。

2、阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样的心理?

3、“三哼经”买回来时,“我”又是怎样的心理?

4、这段文字体现了作者怎样的思想感情?

5、怎样理解文中“确有伟大的神力”?

6、归纳选文的主要内容。

阅读答案:

1、刑天 精卫 夸父

2、“我”认为对阿长说也无益。瞧不起她,轻视。

3、惊讶,激动

4、感激 尊敬 怀念

5、“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,所以说“她确有伟大的神力”。 (意思对即可)

6、阿长给我买回《山海经》。

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范文九:阿长与山海经阅读答案

阅读《阿长与山海经》文段,回答问题。

但是她(阿长)懂得许多规矩;这些规矩,也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节,自然要数除夕了。辞岁之后,从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要过一宵,便可以随意使用。睡在枕上,看着红包,想到明天买来的小鼓,刀枪,泥人,糖菩萨……。然而她进来,又将一个福橘放在床头了。

“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流……。”

梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。

她又有所要求似的,摇着着我的肩。我忽而记得了——

“阿妈,恭喜……”

“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘,元旦辟头的磨难,总算已经受完,可以下床玩耍去了。

她教给我的道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去;饭粒落在地上,必须捡起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……。此外,现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之:都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

1、文中主要记叙了一件什么事?请概括选段的内容。

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2、文中划线处属于什么描写?它有什么作用?

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3、文中的阿长有怎样的性格特点?请结合选文内容分析,谈两点。

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4、文中的“我”对阿长抱着怎样的态度?

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阅读答案:

1、元旦早上,阿长要我说吉利话,吃福橘。

2、动作描写和神态描写,作用是表现了阿长希望我说出吉利话时焦急和期盼的心情。

3、从她让我吃福橘的事情上可见她是善良的,有美好而原始的愿望;从她教给我的烦琐道理中可看出她迷信,多忌讳,但也节俭朴实。

4、“我”觉得她的事麻烦之至,对她不耐烦。

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范文十:阿长与《山海经》阅读答案

阿长与《山海经》

①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

1.用“|”线给选段划分层次并概括层意。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

2.联系上下文,文中划横线的句子的意思是:

3.当阿长把《山海经》买来给“我”时,我的心理活动是:

4.“她确有伟大的神力”中“神力”指                                  , 表现了作者                                         的思想感情。

5.请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受,想想为何童年的鲁迅这么深爱它?

阅读答案:

1.①|②③④⑤|⑥

2.“我”被阿长的热忱深深的打动了。(意思对即可)

3.由震惊到敬意,对阿长说的话有创意即可

4.“别人不肯做,或不能做的事,她却能做成功”,表现了作者对阿长的敬佩与爱戴

5.语句通畅,意思表达清楚即可。

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