阿菊闯祸阅读答案

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范文一:闯祸阅读答案

阅读乐园

闯       祸

十几年前上中学时,我家阳台对面有几株槐树,每到夏天,楼里的老人常常躲在树荫下打牌自乐。

不知何时,树枝上挂上了一个马蜂窝,起初只有鸡蛋大小,后来就变得像一只倒扣的碗了。我常常蹲在阳台上,用那把柳树杈做成的弹弓从护栏夹缝中向那马蜂窝偷袭,只可惜“子弹”不是打在树杈上,就是穿过树叶不知飞向何处,但我依然乐此不疲,有几次“子弹”是擦着那只倒扣的“碗” 边飞了过去的。

一天上午,正在做暑假作业的我被楼下的吵闹声和嬉笑声惊动了,趴在阳台上向下望去,果真又是那几个一天到晚无所事事的老头儿在树下敲“三家儿”。望着那些老人,尤其是楼下住的许大爷那光亮的秃脑壳,不知怎的, 我的目光转向树上那个马蜂窝……

上好“子弹”拉满弓,我狠狠地打了出去,鬼使神差,只一弹,我就击中了那个倒挂着的“大碗”。只见它晃了两晃,从树上坠落下来。

马蜂窝不偏不斜掉落在牌桌上,啪的一下裂开了。只见那几位老人愣了 一下,立即明白发生了什么事,一个个连马扎儿也顾不上拿,站起身便跑,手中有大蒲扇的边跑边扇,没有扇子的就用手中的牌来扑打,有一个老人甚至连扑克牌都打飞了。他们转眼就跑进了门洞,随后,我听到“砰砰”的关门声。

我正得意地伸长了脖子向下观望,突然发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩。我吓得缩回脖子蹲下身爬回了屋,这时,楼下传来了哭叫声……

中午,母亲回来给我做饭时,看见窝在床上的我一副无精打采的样子, 便摸了摸我的头问是不是病了,我只是摇了摇头。那天下午,我是在局促不安中度过的。

傍晚,父亲回来了,一进门就对正在做饭的母亲说:“许大爷住院了。” 母亲忙问是怎么回事,父亲说:“树上的马蜂窝不知怎么掉了下来,正好落在人群里,大人全跑了,只剩下对面楼里的两个孩子。许大爷为保护那两个小女孩,又跑了回去,用自己的身子护住了她们……”

很多天后,我才又看见了许大爷,他除了穿着一件长袖上衣外,在那原来秃秃的头上,还戴了一顶旧帽子。从此以后,很久没人再在那树下打过牌,我也从没再动过那把弹弓……

1.给下面加横线的字注音。

弹弓(      )       弹射(      )       大蒲扇(      )       边跑边扇(      )

2.结合上下文理解下面词语。

(1)乐此不疲:

(2)无所事事:

(3)鬼使神差:

3.本文第1、2自然段的描写有什么作用?

4.“我”为什么要拿弹弓打马蜂窝?

5.“那天下午,我是在局促不安中度过的。”“我”为什么“局促不安”?

6.文章最后写“我也从没再动过那把弹弓……”为什么?

阅读答案:

1.dàn; tán ; shàn; shān

2.(1)愿意这样干,不知疲倦。

(2)闲着什么事也不干。

(3)鬼神暗中差使,比喻出乎意料。

(答案不唯一,意思对即可)

3.为后边事情的发生创造了条件。(意思对即可)

4.一是“正在做暑假作业的我”被“惊动”,二是认为那几个老头儿一天到晚无所事事。(意思对即可)

5.因为“发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩”。她们被吓哭了。(意思对即可)

6.“我”对老人有了新的认识,对自己的所作所为很悔恨。(意思对即可)

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/8641164.html
阅读乐园

闯       祸

十几年前上中学时,我家阳台对面有几株槐树,每到夏天,楼里的老人常常躲在树荫下打牌自乐。

不知何时,树枝上挂上了一个马蜂窝,起初只有鸡蛋大小,后来就变得像一只倒扣的碗了。我常常蹲在阳台上,用那把柳树杈做成的弹弓从护栏夹缝中向那马蜂窝偷袭,只可惜“子弹”不是打在树杈上,就是穿过树叶不知飞向何处,但我依然乐此不疲,有几次“子弹”是擦着那只倒扣的“碗” 边飞了过去的。

一天上午,正在做暑假作业的我被楼下的吵闹声和嬉笑声惊动了,趴在阳台上向下望去,果真又是那几个一天到晚无所事事的老头儿在树下敲“三家儿”。望着那些老人,尤其是楼下住的许大爷那光亮的秃脑壳,不知怎的, 我的目光转向树上那个马蜂窝……

上好“子弹”拉满弓,我狠狠地打了出去,鬼使神差,只一弹,我就击中了那个倒挂着的“大碗”。只见它晃了两晃,从树上坠落下来。

马蜂窝不偏不斜掉落在牌桌上,啪的一下裂开了。只见那几位老人愣了 一下,立即明白发生了什么事,一个个连马扎儿也顾不上拿,站起身便跑,手中有大蒲扇的边跑边扇,没有扇子的就用手中的牌来扑打,有一个老人甚至连扑克牌都打飞了。他们转眼就跑进了门洞,随后,我听到“砰砰”的关门声。

我正得意地伸长了脖子向下观望,突然发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩。我吓得缩回脖子蹲下身爬回了屋,这时,楼下传来了哭叫声……

中午,母亲回来给我做饭时,看见窝在床上的我一副无精打采的样子, 便摸了摸我的头问是不是病了,我只是摇了摇头。那天下午,我是在局促不安中度过的。

傍晚,父亲回来了,一进门就对正在做饭的母亲说:“许大爷住院了。” 母亲忙问是怎么回事,父亲说:“树上的马蜂窝不知怎么掉了下来,正好落在人群里,大人全跑了,只剩下对面楼里的两个孩子。许大爷为保护那两个小女孩,又跑了回去,用自己的身子护住了她们……”

很多天后,我才又看见了许大爷,他除了穿着一件长袖上衣外,在那原来秃秃的头上,还戴了一顶旧帽子。从此以后,很久没人再在那树下打过牌,我也从没再动过那把弹弓……

1.给下面加横线的字注音。

弹弓(      )       弹射(      )       大蒲扇(      )       边跑边扇(      )

2.结合上下文理解下面词语。

(1)乐此不疲:

(2)无所事事:

(3)鬼使神差:

3.本文第1、2自然段的描写有什么作用?

4.“我”为什么要拿弹弓打马蜂窝?

5.“那天下午,我是在局促不安中度过的。”“我”为什么“局促不安”?

6.文章最后写“我也从没再动过那把弹弓……”为什么?

阅读答案:

1.dàn; tán ; shàn; shān

2.(1)愿意这样干,不知疲倦。

(2)闲着什么事也不干。

(3)鬼神暗中差使,比喻出乎意料。

(答案不唯一,意思对即可)

3.为后边事情的发生创造了条件。(意思对即可)

4.一是“正在做暑假作业的我”被“惊动”,二是认为那几个老头儿一天到晚无所事事。(意思对即可)

5.因为“发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩”。她们被吓哭了。(意思对即可)

6.“我”对老人有了新的认识,对自己的所作所为很悔恨。(意思对即可)

范文二:闯祸阅读答案

闯祸

十几年前上中学时,我家阳台对面有几株槐树,每到夏天,楼里的老人常常躲在树阴下打牌自乐。

不知何时,树枝上挂上了一个马蜂窝,起初只有鸡蛋大小,后来就变得像一只倒扣的碗了。我常常蹲在阳台上,用那把柳树杈做成的弹弓从护栏夹缝中向那马蜂窝偷袭,只可惜“子弹”不是打在树杈上,就是穿过树叶不知飞向何处,但我依然乐此不疲,有几次“子弹”是擦着那只倒扣的“碗”边飞了过去。

一天上午,正在做暑假作业的我被楼下的吵闹和嬉笑声惊动了,趴在阳台上向下望去,果真又是那几个一天到晚无所事事的老头儿在树下敲“三家儿”。望着那些老人,尤其是楼下住的许大爷那光亮的秃脑壳,不知怎的,我的目光转向树上那个马蜂窝……

上好“子弹”拉满弓,我狠狠地打了出去,鬼使神差,只一弹,我就击中了那个倒挂着的“大碗”。只见它晃了两晃,从树上坠落下来。

马蜂窝不偏不斜掉落在牌桌上,啪的一下裂开了。只见那几位老人愣了一下,立即明白发生了什么事,一个个连马扎儿也顾不上拿,站起身便跑,手中有大蒲扇的边跑边扇,没有扇子的就用手中的牌来扑打,有一个老人甚至连扑克牌都打飞了。他们转眼就跑进了门洞,随后,我听到“砰砰”地关门声。

我正得意地伸长了脖子向下观望,突然发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩。我吓得缩回脖子蹲下身爬回了屋,这时,楼下传来了哭叫声……

中午,母亲回来给我做饭时,看见窝在床上的我一副无精打采的样子,便摸了摸我的头问是不是病了,我只摇了摇头。那天下午,我是在局促不安中度过的。

傍晚,父亲回来了,一进门就对正在做饭的母亲说:“许大爷住院了。”母亲忙问是怎么回事,父亲说:“树上的马蜂窝不知怎么掉了下来,正好落在人群里,大人全跑了,只剩下对面楼里的两个孩子。许大爷为保护那两个小女孩,又跑了回去,用自己的身子护住了她们……”

很多天后,我才又看见了许大爷,他除了穿着一件长袖上衣外,在那原本秃秃的头上,还戴着一顶旧帽子。从此以后,很久没人再在那树下打过牌,我也从没再动过那把弹弓……

(1)

给下边加粗的字注音。

弹弓________ 子弹________ 大蒲扇________ 边跑边扇________

(2)

结合上下文解释下面词语。

乐此不疲:_____________________________________________________________

无所事事:_____________________________________________________________

鬼使神差:_____________________________________________________________

(3)

本文1、2段描写有何作用?

(4)

“我”为什么要拿弹弓打马蜂窝?

(5)

“那天下午,我是在局促不安中度过的”,“我”为什么“局促不安”?

(6)

文章最后写“我也从没再动过那把弹弓……”,为什么?

阅读答案:

答案:3.为后边事情的发生创造了条件。;6.表现了“我”对老人有了认识,很悔恨。;

解析:

(1)

t2n,d4n,sh4n,sh1n

(2)

愿意这样干,不知疲倦。

闲着什么事也不干。

鬼神暗中指使,比喻出乎意料。

(4)

一是“正在做暑假作业的我”被“惊动”,二是认为那几个老头儿一天到晚无所事事。

(5)

因为“发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩”,她们被吓哭了。

范文三:菊阅读答案

阅读郑谷的《菊》一诗,完成后面的问题。

郑谷

王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。

(1)诗中的菊花是怎样的一个形象。

_______________________________________________

(2)本诗用了什么手法来展现这一形象的,试结合第四句进行分析。

_______________________________________________

阅读答案:

(1)不求高位、不慕荣利的高士形象。(由最后一句可看出)

(2)主要用了对比、拟人手法。作者以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比,意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地,却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给人们;而瓦松虽踞高位,实际上“在人无用,在物无成”。在这里,菊花被人格化了,作者赋予它不求高位、不慕荣利的思想品质。“由来”与“不羡”相应,更加重了语气,突出了菊花的高尚气节。

范文四:菊阅读答案

阅读下面这首诗,回答问题。

[唐]郑谷

王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。

(1)这是一首咏物诗,作者咏菊。但通篇不着一菊字,你能说说作者在前两句中是如何写菊的?

____________________________________________________

(2)从全诗看,诗人通过写菊表现了怎样的情感?

____________________________________________________

阅读答案:

(1)首句告诫王孙公子莫要把菊同蓬蒿相提并论而点出菊的高洁,下句紧承上句用重阳节人们采撷菊花插戴于鬓上的习俗暗点出菊。

(2)前两句诗人从不同的人对菊的不同态度,初步点出菊的高洁。后两句重菊花被人格化了,作者赋予它以不求高位、不慕荣利的思想品质。全诗托物言志,表达了诗人追求高洁并远离权位的思想情感。(意思对即可)

范文五:菊阅读答案

阅读下面两首诗,然后回答问题。

(唐)黄巢

王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。

路湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。

题菊花

(唐)郑谷

飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝①,报与桃花一处开。

[注]青帝:分管春天的天神。

(1)两首诗运用了哪种表现手法?请简要概括两首诗歌所抒发的感情有何不同。

________________________________________________

(2)郑谷诗中的后两句哪两个字用得颇为讲究,请结合诗句进行赏析。

________________________________________________

阅读答案:

(1)托物言志(象征/寄托)。郑诗抒发作者不求高位,不慕荣华与利益,只求有益于人的高贵志向;黄诗表达了作者对不合理的“天道”的否定及渴望改变不合理现状的雄心。

(2)示例:在这里,“湿”字很有讲究,让人想见那片片花瓣缀满露珠,分外滋润,分外明丽。“满”字形象贴切,表现出那清香是如何沁人心脾,不绝如缕。“羡”在这里,把菊花人格化了,作者赋予它以不求高位、不慕荣利的思想品质。(意对即可)

范文六:野菊花阅读答案

野菊花

① 野菊花!野菊花开在山野里。

② 有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!

③ 花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。

④ 几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅(指外套),只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在南飞的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回&&纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片山野上,举起开放的拓展的金旗,欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲。

⑤ 多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!

⑥ 野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦ 她不禁锢自己。有花就尽情地开,有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。

A这时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈&&

⑧ 她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰展翅,拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原上下求索的浩歌冻结在心,待时以蹿发。今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成龙,星散的,要汇集;成块的,要连片。然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨ 哦,野菊花,这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。

B西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(dào,古代军队的大旗),鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩ 这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体味出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心&&

1.①②③段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。

2.作者说:野菊花,这野性的精灵!,请说说野菊花的野性主要表现在哪些方面?

3.第④段描写在秋风秋雨秋霜中,山野失绿,大雁南飞,松柏减色,檀竹落魄有什么作用?请具体分析说明。

4.结合文章,请从⑦⑨自然段划线的

A、B两个句子中任意选一句,说说它的表达效果。(两句都分析的只评阅第一句。)

答:我选 句。

5.读完本文,结合你对生命意义和价值的理解,谈谈你从野菊花身上得到了哪些人生启示?

答案:

1.生长环境、开放姿态、花的气味、花的形状、花的颜色。(任意答对一点得1分)

2.不畏严寒,勇敢进取和绽放;不任人摆布、亵玩,独立生长;不禁锢自己,有花尽情开放,有香就尽情的散发;不固守现状,在贫瘠自由的土地上,肆意扩张。(一点1分)

3.第④段描写山野失绿,大雁南飞,松柏减色,檀竹落魄,衬托了野菊花不畏严寒傲然绽放的形象,(2分)赞扬了野菊花的勇敢和进取精神。(2分)

4.第一句:作者采用了通感(不作要求)和联想的方法,将野菊花泼辣绽放、浓香馥郁的壮观场景渲染到极致,形象地表明作者被漫山遍野的野菊花陶醉了。

第二句:本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法,刻画出野菊花迎风斗霜的战胜者形象,表达了作者内心情不自禁的赞美之情,语言节奏感强,富有感染力。

5.我们应该像野菊花一样有开放的姿态和拓展行动,在生命的历程中不畏困难、不固守现状,勇敢进取,要努力发现自我,表现自我,实现自我。野菊花

① 野菊花!野菊花开在山野里。

② 有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!

③ 花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。

④ 几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅(指外套),只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在南飞的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回&&纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片山野上,举起开放的拓展的金旗,欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲。

⑤ 多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!

⑥ 野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦ 她不禁锢自己。有花就尽情地开,有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。

A这时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈&&

⑧ 她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰展翅,拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原上下求索的浩歌冻结在心,待时以蹿发。今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成龙,星散的,要汇集;成块的,要连片。然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨ 哦,野菊花,这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。

B西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(dào,古代军队的大旗),鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩ 这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体味出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心&&

1.①②③段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。

2.作者说:野菊花,这野性的精灵!,请说说野菊花的野性主要表现在哪些方面?

3.第④段描写在秋风秋雨秋霜中,山野失绿,大雁南飞,松柏减色,檀竹落魄有什么作用?请具体分析说明。

4.结合文章,请从⑦⑨自然段划线的

A、B两个句子中任意选一句,说说它的表达效果。(两句都分析的只评阅第一句。)

答:我选 句。

5.读完本文,结合你对生命意义和价值的理解,谈谈你从野菊花身上得到了哪些人生启示?

答案:

1.生长环境、开放姿态、花的气味、花的形状、花的颜色。(任意答对一点得1分)

2.不畏严寒,勇敢进取和绽放;不任人摆布、亵玩,独立生长;不禁锢自己,有花尽情开放,有香就尽情的散发;不固守现状,在贫瘠自由的土地上,肆意扩张。(一点1分)

3.第④段描写山野失绿,大雁南飞,松柏减色,檀竹落魄,衬托了野菊花不畏严寒傲然绽放的形象,(2分)赞扬了野菊花的勇敢和进取精神。(2分)

4.第一句:作者采用了通感(不作要求)和联想的方法,将野菊花泼辣绽放、浓香馥郁的壮观场景渲染到极致,形象地表明作者被漫山遍野的野菊花陶醉了。

第二句:本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法,刻画出野菊花迎风斗霜的战胜者形象,表达了作者内心情不自禁的赞美之情,语言节奏感强,富有感染力。

5.我们应该像野菊花一样有开放的姿态和拓展行动,在生命的历程中不畏困难、不固守现状,勇敢进取,要努力发现自我,表现自我,实现自我。

范文七:菊有黄花阅读答案

菊有黄花 丁立梅 一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。 菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的,倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的。有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人们,一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概不会想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。 我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔,沟边,田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的,清秀,不施粉黛。却红的黄的,白的紫的,万众一心地盛开着。是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着,小脸张开,兴奋着,欣喜着,对世界,有初相见的懵懂和憧憬。 乡人见多了这样的花,不以为意。他们在秋天的原野上收获,播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放,兀自欢笑,与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。 那时,家里土墙上贴一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上,亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。我顶着满头的菊跑出去,惹得村人围观。看,这丫头,这丫头!他们手指我的头,笑着啧啧叹。 现在想想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。 人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们摘了它们晒,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉这事。 年少时,总是少有耐性的,于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。 周日逛街,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开一两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样。颜色也多,千娇百媚。却还是喜欢黄色。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载。可见得,菊花最地道的颜色,是黄色。我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。(摘自《杭州日报》)11.阅读全文,请用几个简要的词语概括野菊花的特点。(3分)12.下面的句子写的生动形象,请作简要赏析。(6分)(1)是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着,小脸张开,兴奋着,欣喜着,对世界,有初相见的懵懂和憧憬。(2)看,这丫头,这丫头!他们手指我的头,笑着啧啧叹。13. 文章第5段为什么要写“姐姐帮我梳头,头上插满菊花”的事情?(3分)14. 请你说说文章最后 “我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”这一句话的含义与作用。(4分) 参考答案:11.清秀、淡定、随性、随意、逍遥、生机勃勃等(写出四个得满分)(3分)12. ①把野菊花比作一群小丫头,用比喻、拟人的手法把野菊花写活了,生动形象地描写出野菊花充满生机与活力,衬托出孩子们的好动活泼,以及对生活的热爱。(3分)②“这丫头,这丫头”用了反复的手法,描写乡亲们看到我插满菊花时的语言,用“手指着”描写乡亲们的动作,通过语言与动作描写,生动地写出乡亲们对我插满菊花这种憨态的喜爱,也表现出乡人们的淳朴、农村生活的和谐。(3分)13.“姐姐照着仕女图的样子在我头上插满菊花”这件事,是“我”快乐童年的美好回忆,表明儿时的“我们”与菊花亲密接触,表现小孩子的心与菊花一样天真烂漫,突出人与自然的和谐。(3分)14.含义:黄色是菊花地道的颜色,看着这黄色的菊花,会令作者回忆起与菊花相关的人与事:天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们,枕着菊花枕的父亲、淳朴的乡人„„这些人与事,慰藉着作者的心灵,因此,有了黄色的菊花,这个秋天不再肃杀。表达作者对那种淳朴、本真、和谐生活得想念与追求。(3分)作用:总结全文,照应题目,含蓄点明文章中心(1分)

范文八:《菊有黄花》阅读答案

菊有黄花

⑴一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。

⑵菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。

⑶倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。(      )代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。

⑷我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。

⑸乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。

⑹那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。

⑺现在思想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。

⑻人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄.另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。

⑼年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。

⑽周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开—两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。

⑾我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

1.整体感知全文,概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?

答:

2.文章第⑶段的括号里应填(      )代的陶渊明,他是(      )诗派的代表人物,“采菊东篱下”后面应接的诗句是“                 ”。

3.文中第⑷段划线的句子形象生动,富有表现力,请进行具体赏析。

答:

4.文章的结尾含义深刻,你是怎样理解的?请结合全文简答。

答:

参考答案:

1.⑴我在姐姐帮助下,梳着仕女发型,顶着满头菊花跑出家,惹得村人围观。

⑵我羡慕菊花枕,决心做一只却没做成。⑶我周日逛街买回一盆黄色的菊花。

2.晋  田园   悠然见南山    3.作者运用拟人、比喻手法,生动形象地写出野菊花开放的姿态,表现它“随意又随性”,字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。

4.最后—句点明并升华了文章的主旨,黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求,驱散了秋天的寒意,让心灵一片温暖,而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。

范文九:《菊有黄花》阅读答案

菊有黄花

①一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。

②菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。

③倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。(    )代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。

④我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。

⑥那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。

⑦现在思想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。

⑧人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄.另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。

⑨年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。

⑩周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开—两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。

⑾我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

(选自《读者》2009第5期,有删改)

1.整体感知全文,概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?(3分)

2.文章第③段的括号里应填(    )代的陶渊明,他是(      )诗派的代表人物,“采菊东篱下”后面应接的诗句是“                     ”。(3分)

3.文中第④段划线的句子形象生动,富有表现力,请进行具体赏析。(2分)

4.文章的结尾含义深刻,你是怎样理解的?请结合全文简答。(3分)

答案:

1.(3分)①我在姐姐帮助下,梳着仕女发型,顶着满头菊花跑出家,惹得村人围观。②我羡慕菊花枕,决心做一只却没做成。③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。(少一个活动扣1分)

2.(3分)晋    田园    悠然见南山

3.(2分)作者运用拟人、比喻手法,生动形象地写出野菊花开放的姿态,表现它“随意又随性”,字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。

4.(3分)最后—句点明并升华了文章的主旨,黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求,驱散了秋天的寒意,让心灵一片温暖,而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。(意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分)

范文十:人淡如菊阅读答案

《人淡如菊文藏金》阅读答案 人淡如菊文藏金

刘心武

我大声呼唤:“林大哥!心武看你来了!”他瞪圆眼睛望着我,稍许,现出一个非常强烈的笑容,笑完,我再呼唤,他再回应一个微笑,依然目不转睛地望着我。约四十分钟后,他仙去。这是2009年4月11日下午的事。三十年来林斤澜大哥一贯对我释放人性中至善至美的光辉,他甚至把生命最后的笑容赐予了我,这笑容丰富的含义将滋养我的余生。

在关于他仙去的报道里,出现了“近看像赵丹,远看像孙道临”的形象描绘,还有“怪味小说家”的提法,有“汪曾祺得到了充分评价,林斤澜没有”的喟叹,我很欣慰,因为这些形容、提法、感慨都是我曾公开表述过的,源头在我。

年年春节要给林大哥电话拜年。2006年他接电话时呵呵大笑:“心武你怎么又暴红起来!你把你那红运分给我点好不好?哈哈哈-----”我的几次暴红林大哥都跟我开过玩笑。林大哥人淡如菊、与世无争,是口碑相传的。但他绝不装雅充圣,他跟记者说过他也是俗人,对名对利并非一点也不在乎。我早在1980年7月就公开发表一篇文章,称他的短篇小说如“怪味鸡”、“怪味豆”,可称“怪味小说”,我跟他多次细聊过他的一些作品,如《姐妹》,素描一对姐妹在抗日救亡时代不同的生命流向,读后觉得“无主题”,“太朦胧”,却又“甚舒服”、“心被挠”,他很高兴,承认我算知音,但也呵呵自嘲:“你那‘怪味小说’的提法,煞费苦心,可是根本流传不开啊!”后来有黄子平写了很扎实的评论,用“老树的精灵”来浓缩对他的评价,可惜影响也很有限。现在尽管人们频频称道他的人品、文品,但究竟他在现当代汉文学短篇小说的美学贡献上达到了一个什么高度,还欠评论。

林斤澜和汪曾祺有“文坛双璧”之称。但起码到目前为止,还是汪响林暗的局面。我对汪非常尊重。但我必须说出自己的心里话:对他的评价似已到顶。依我看来,汪的第一贡献是执笔写出了现代京剧剧本《沙家浜》,把“三突出”的美学公式体现得天衣无缝;第二贡献是在上世纪八十年代,他等于是代其老师沈从文“继续写小说”,把中断了三十年的沈氏香火续上了。总体而言,汪的小说创作是前有师承、后有众多“私塾弟子”的。林斤澜却是绝对独家。前无师承,旁无流派,后无弟子。他非常孤独,而能乐呵呵在孤独的艺术追求中不懈地跋涉,这艺术骨气几人能比?

其实张爱玲原也孤独寂寞。谁知夏志清一本《中国现代文学史》,轰隆隆地把她和沈从文的价值呈现到金光眩目的程度。有人揭出夏写此书接纳了不洁的赞助,更指出他政治立场的问题,又说他那用英文写成的书沉寂了很久,到三十几年前才先在台湾后在大陆“引爆”,颇不以为然。我与夏先生有接触,觉得他是个性情中人,是位值得尊重的学者。我读他那本小说史的中译本,就他分析张爱玲《金锁记》一段而言,确好比从荒原里掘出黄金,那评论的功力不能不服。尽管现在嫌张厌张贬张斥张的言论也理所当然地出现,但喜张迷张赞张崇

张的风潮并未过去。一本被张自己宣布永不要面世的《小团圆》最近竟在海峡两岸隆重推出开始热销,便是证明。

林斤澜人已去而作品尽在。他的短篇小说的美学价值并没有被充分揭示出来。那是一座富矿。而且可能还不是煤矿铁矿而是金矿钻石矿。期待有内地的“夏志清”出现,像把一度尘埋的沈从文、张爱玲及钱钟书的《围城》一书的价值开掘出来,先震动学界,继而推广到一般阅读者那样,让我们终于明白,林斤澜不是随便赞他几声人品或对他的小说讲几句“好话”就能搁到一边的。神州大地, 或许某一时段会因有评论家将他作品的美学价值挖掘出来而出现“林热”。

有人或许会说,林的小说既然内涵朦胧风格怪异,恐怕不具商业价值,永难轰动流行。请问《尤里西斯》好懂吗?《围城》真那么好看吗?厉害的评论,会具有震撼力、穿透力,引导阅读,酿成潮流,而出版商和一般阅读者,都不会放弃机会,在一个时代的文化格局里大赚雅钱和附庸风雅,而我有一个很平实的看法:书商赚雅钱,读者逐雅潮,动机虽不够雅,却都有利于社会雅文化的养成。

呀!这算在悼念我敬爱的林大哥吗?他一定在天堂里呵呵地笑我。

(节选自2009年4月《光明日报》)

20.文章开头结尾都写到林斤澜的“笑”,有什么作用?(4分)

21.从全文来看,林斤澜具有怎样的人品和文品?(4分)

22.作者为什么用大量的篇幅写汪曾祺和张爱玲两位作家?(4分)

23.结合文章第7自然段中作者提到的相关观点,联系“雅文化的养成”问题,谈谈你的看法。(6分)

参考答案:

20.答案:(1)造成虚实相映、首尾呼应之势,突出了林斤澜一惯的笑对人生的精神品格;

(2)表现林斤澜临终见到“知音”的欣慰之情,突出了两人心心相印的深厚情谊

21.答案:(1)人淡如菊,与世无争,宠辱不惊,在孤独的艺术追求中不懈的跋涉,绝不装雅充圣;

⑵林斤澜的小说内涵丰富含蓄,风格独特,极具美学价值,具有雅文化的品位。

22.答案:⑴这两位作家的轰动和林斤澜的际遇形成鲜明的对比,突出林斤澜艺术创作的孤独寂寞,说明林斤澜的作品具有很高的艺术水准;

⑵表现出作者对林斤澜小说价值没引起关注的深深遗憾和对其文学价值得到认同的热切期待

23.答案:(1)作者的观点是有道理的。艺术水准高的作品借助高手的评论宣传可以引导形成阅读潮流,书商看准商机,大量印刷,可以解决人们的阅读渴求,客观上能够促进社会雅文化的养成。

(2)作者的观点是偏面的。雅文化的养成,靠的是雅文化自身的魅力,仅靠宣传造势和书

商对利益的追逐,只能红火一时,对雅文化的养成起不到持久的推动作用。(结合作者的观点,自圆其说即可。)