阿罗有支彩色笔

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【优秀范文】阿罗有支彩色笔

范文一:阿罗有支彩色笔

故事

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有 支

彩 色笔

文 / 美 国) 罗格 特 ・ ( 克 约翰 逊 孙 晓 娜

y t n n h n   a l 6 in z i u 9 a 9 i z u 6  t ms d 9 { i w6 s d 9  ̄  u xa g a y   u n xa 6 z u i h n    ̄

天 晚 上 , 罗 想 在 月 光 下 走 走 。天 上  阿

没 有 月 光 。 是 , 罗 画 了 半    于 阿

m6y u u l n   d s a g i6 y 色 u n  y h  a l6 u     6   i6 y  ̄i 9   h n m6y u u 9 a g 噍s t  u h fl b n 6 ie

没 有 月 亮 , 上 地

9 y  in k s 6y 06 g zu e 1 ̄ g e al6iyu u      u l g 黾hh ia yu   6 d    n n    j b h h e a df u h l

个 月 亮 。 是 还 要 有 个 走 的地 方 呢 , 罗 就 又 画 了 可 阿

) i o 6 c d g 6 z f el  z u as a g a b h 1      t y u h n y u h d   6 n 6 z ih n mi n 讧 u mfa l

条 又 长 又 直 的路 , 在 上  面 不 会 迷路 。 走

h d i o i ol S S u n ¥ fy u y s  x 6   xd 9 b   u t xh  az uz ub   69 n 6    i i ol i n y u d i l

画 条 小 路 走 走 吧 , 更 有 意 思 !小 路 向 右  那

9 6 a l6 fx ̄ 9 h   in h l  t  b xa gi z  a 9 a u i   c iin si ph s fi ak 讧 in j h y n     u i y in 讧

拐 , 罗 猜 想 是 一 片 树 林 。 可不 想 就 这 样 , 阿 他 阿

l 6 i n u ba p   a  o u b d h a i n a i  wa gl u s  ̄  e dy i nl  f 6 9 y n   h d h n    i a   e d n b e i cn  t

罗 边 画 边 爬 。 哟 , 忘 了 画 山 的 那 一 边 了 , 从  哎 他

q o O d k n z6  ioexd f u i f j h 6   c中 qt d  6 q o e Sqh n dd   iq  k 6 q nt u   da i q . l l i n q   a i  h

u   v   v   一   一  一   u

高 高 的 空 中 掉 了下 去 。快 , 紧 画 个 大 气 球 ,     赶 还

yu i  ̄ t6 面 z ̄i  k yh o  z  S   dt n y9 l hxaI   1 ah oh C z   dj l ei e  ̄

有 一个 大 篮 子b 下 子 , 以 好 好 找 自 己的家 了。 这 可

y st   6b h h eyj n 6 x d 6h a

g d e6 9 I 芑 a h al yu u   ii yu   u c u n h d fn   k    u l a z

于是 阿 罗 又 画 了一 间 有 许 多 窗 户 的 房 子。       可

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/28301899.html
故事

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有 支

彩 色笔

文 / 美 国) 罗格 特 ・ ( 克 约翰 逊 孙 晓 娜

y t n n h n   a l 6 in z i u 9 a 9 i z u 6  t ms d 9 { i w6 s d 9  ̄  u xa g a y   u n xa 6 z u i h n    ̄

天 晚 上 , 罗 想 在 月 光 下 走 走 。天 上  阿

没 有 月 光 。 是 , 罗 画 了 半    于 阿

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没 有 月 亮 , 上 地

9 y  in k s 6y 06 g zu e 1 ̄ g e al6iyu u      u l g 黾hh ia yu   6 d    n n    j b h h e a df u h l

个 月 亮 。 是 还 要 有 个 走 的地 方 呢 , 罗 就 又 画 了 可 阿

) i o 6 c d g 6 z f el  z u as a g a b h 1      t y u h n y u h d   6 n 6 z ih n mi n 讧 u mfa l

条 又 长 又 直 的路 , 在 上  面 不 会 迷路 。 走

h d i o i ol S S u n ¥ fy u y s  x 6   xd 9 b   u t xh  az uz ub   69 n 6    i i ol i n y u d i l

画 条 小 路 走 走 吧 , 更 有 意 思 !小 路 向 右  那

9 6 a l6 fx ̄ 9 h   in h l  t  b xa gi z  a 9 a u i   c iin si ph s fi ak 讧 in j h y n     u i y in 讧

拐 , 罗 猜 想 是 一 片 树 林 。 可不 想 就 这 样 , 阿 他 阿

l 6 i n u ba p   a  o u b d h a i n a i  wa gl u s  ̄  e dy i nl  f 6 9 y n   h d h n    i a   e d n b e i cn  t

罗 边 画 边 爬 。 哟 , 忘 了 画 山 的 那 一 边 了 , 从  哎 他

q o O d k n z6  ioexd f u i f j h 6   c中 qt d  6 q o e Sqh n dd   iq  k 6 q nt u   da i q . l l i n q   a i  h

u   v   v   一   一  一   u

高 高 的 空 中 掉 了下 去 。快 , 紧 画 个 大 气 球 ,     赶 还

yu i  ̄ t6 面 z ̄i  k yh o  z  S   dt n y9 l hxaI   1 ah oh C z   dj l ei e  ̄

有 一个 大 篮 子b 下 子 , 以 好 好 找 自 己的家 了。 这 可

y st   6b h h eyj n 6 x d 6h a

g d e6 9 I 芑 a h al yu u   ii yu   u c u n h d fn   k    u l a z

于是 阿 罗 又 画 了一 间 有 许 多 窗 户 的 房 子。       可

范文二:绘本(阿罗有支彩色笔)教案

绘本《阿罗有支彩色笔》教案

活动目标:

1、按照故事的情节大胆猜猜、说说,乐意表达自己的想法。

2、有积极思考的兴趣,愿意用较完整的语言讲述。

3、培养孩子的观察力、想象力、创造力。画出自己的画。

重点:有积极思考的兴趣,乐意表达自己的想法。

难点:发挥自己的想象力创作出自己的画。

活动准备:

幻灯片课件、动画、画纸、彩色笔

活动过程:

温故:孩子们,你们还记得主人公是小熊的故事吗?( )这个故事让我们知道爱就 在我们大家的身边,只要我们用心去发现,用心去感受,就能体会到自己时刻被浓浓的爱包围着,我们要珍惜这点点滴滴的爱。

一、导入

今天老师又给大家带来了一位新朋友,他的名字叫阿罗,他呀有一支神奇的笔,这支笔到底神奇在哪里呢?听故事的时候,我们要动脑想一想:

1、阿罗用彩色笔画了哪些图画?

2、你最喜欢他画的哪一幅图?

二、(环节目标:帮助理解故事情节,按故事的情节大胆猜猜、说说有积极思考的兴趣,乐意表达自己的想法)

(一)、展示课件

师带领学生一起进入故事情节.教师讲学生听.在故事中提出激发孩子想象和推理能力.

问:他可能画一课什么树?(发挥孩子的想象力.)

为了看好苹果,他会想什么办法呢?(让孩子大胆的说,活跃课堂气氛)

他的手不停的抖动,会发生什么情况呢?

他赶快探出头来想办法,他会想到什么办法呢?

水果派剩下那么多,白白扔了太可惜了,阿罗会想到什么办法呢?(他呀不但珍惜粮食,还很有爱心呢!)

他从高空一直往下掉,太危险了,该怎么办呢?你能帮助他想想办法吗?

师:哦!别担心,阿罗有支神奇的笔,他可以把你们想得好办法都画下来。那我们来看看,阿罗到底想到什么办法?

(二)、讨论:这支笔神奇吗?神奇在哪里呢?

小结:恩!这真是一支神奇的笔!阿罗缺什么就画什么,他想出去走走可是没有马路,于是他画了一条又长又直的路;真是一支神奇的笔呀!想什么就画什么,画什么就能变出什么!

三、看动画,重温故事情节。

播放动画(师讲故事)

四、说说画画(环节目标:大胆表达自己的想法,说说画画)

(一)、过渡语:

师:阿罗是童话书中最富有想象力的一个小男孩,凭借一枝彩色笔,为自己画出一趟趟五彩缤纷的旅程。(

(二)、画画。

师:请同学们也拿出自己(三)、结尾

设计意图:

绘本教育不同于讲故事。绘本不仅能透过生动的文字来了解故事,更能在多姿多

彩的图画中加深读者天马行空的想象世界。“阿罗有枝彩色笔”就是这样一本充满想象的绘本。

绘本中阿罗拿着一枝“神笔”在信手涂鸦,在他的笔下一切都变得栩栩如生起来。看似简单的线条却包含了一些列的逻辑、推理和想象,需要孩子有较丰富的生活经验、较强的观察力和丰富的想象力、创造力。

活动反思:

当初选择这一内容时,我从多方面进行了考虑:怎样的材料进行活动?如何设计提问和活动过程来帮助学生理解故事?如何在活动中促进孩子的思维发展?带着这些考虑,我设计了活动“阿罗有枝彩色笔”,并根据学生年龄特点,最终将目标定位于“大胆猜猜,大胆说说自己的想法”。

范文三:绘本(阿罗有支彩色笔)教案

绘本《阿罗有支彩色笔》教案

活动目标:

1、按照故事的情节大胆猜猜、说说,乐意表达自己的想法。

2、有积极思考的兴趣,愿意用较完整的语言讲述。

3、培养孩子的观察力、想象力、创造力。画出自己的画。

重点:有积极思考的兴趣,乐意表达自己的想法。

难点:发挥自己的想象力创作出自己的画。

活动准备:

幻灯片课件、动画、画纸、彩色笔

活动过程:

一、导入

今天老师又给大家带来了一位新朋友,他的名字叫阿罗,他呀有一支神奇的笔,这支笔到底神奇在哪里呢?听故事的时候,我们要动脑想一想:

1、阿罗用彩色笔画了哪些图画?

2、你最喜欢他画的哪一幅图?

二、(环节目标:帮助理解故事情节,按故事的情节大胆猜猜、说说有积极思考的兴趣,乐意表达自己的想法)

(一)、展示课件

师带领学生一起进入故事情节.教师讲学生听.在故事中提出激发孩子想象和推理能力.

问:他可能画一课什么树?(发挥孩子的想象力.)

为了看好苹果,他会想什么办法呢?(让孩子大胆的说,活跃课堂气氛)

他的手不停的抖动,会发生什么情况呢?

他赶快探出头来想办法,他会想到什么办法呢?

水果派剩下那么多,白白扔了太可惜了,阿罗会想到什么办法呢?(他呀不但珍惜粮食,还很有爱心呢!)

他从高空一直往下掉,太危险了,该怎么办呢?你能帮助他想想办法吗?

师:哦!别担心,阿罗有支神奇的笔,他可以把你们想得好办法都画下来。那我们来看看,阿罗到底想到什么办法?

(二)、讨论:这支笔神奇吗?神奇在哪里呢?

小结:恩!这真是一支神奇的笔!阿罗缺什么就画什么,他想出去走走可是没有马路,于是他画了一条又长又直的路;真是一支神奇的笔呀!想什么就画什么,画什么就能变出什么!

三、看动画,重温故事情节。

播放动画(师讲故事)

四、说说画画(环节目标:大胆表达自己的想法,说说画画)

(一)、过渡语:

师:阿罗是童话书中最富有想象力的一个小男孩,凭借一枝彩色笔,为自己画出一趟趟五彩缤纷的旅程。(

(二)、画画。

师:请同学们也拿出自己(三)、结尾

设计意图:

绘本教育不同于讲故事。绘本不仅能透过生动的文字来了解故事,更能在多姿多彩的图画中加深读者天马行空的想象世界。“阿罗有枝彩色笔”就是这样一本充满想象的绘本。

绘本中阿罗拿着一枝“神笔”在信手涂鸦,在他的笔下一切都变得栩栩如生起来。看似简单的线条却包含了一些列的逻辑、推理和想象,需要孩子有较丰富的生活经验、较强的观察力和丰富的想象力、创造力。

活动反思:

当初选择这一内容时,我从多方面进行了考虑:怎样的材料进行活动?如何设计提问和活动过程来帮助学生理解故事?如何在活动中促进孩子的思维发展?带着这些考虑,我设计了活动“阿罗有枝彩色笔”,并根据学生年龄特点,最终将目标定位于“大胆猜猜,大胆说说自己的想法”。

范文四:三支彩色笔_想象作文

在一个笔盒里,住了黑、红、绿三支彩色笔,他们合作完成了一幅又一幅美丽的图画。

可是,一天,黑色彩色笔说:“凭什么我要在最低的位子上”?红色彩色笔说:“因为你对主人不好,而且,主人也很少用到你啊.”绿色彩色笔说:“主人喜欢绿色的东西,经常用到我,所以,我在最高的位置上。”黑色听了只好作罢。

又有一天,黑色彩笔不服气的说:“我觉得你们以前说的都是借口,有种我们来比一比啊,输了的人就把它的地位让出来。”

绿色和红色彩色笔异口同声地说:“好,比就比,比什么?”黑色彩笔说:“比捉迷藏。”红色和绿色彩笔说:“好。”

他们决定用猜拳来决定谁负责找人。红色彩色笔彩输了,它在一个地方等着黑色和绿色藏好。

黑色彩色笔藏到了红色的地方,时间到了,红色去那里找,黑色一下子就被红色找到了。而绿色则藏在绿色的地方,完全没被发现。

最后,黑色彩笔因为粗心,更没地位了。

教师点评:小作者编写的童话故事完整生动,逻辑严密,语言描写细致。文章虽然没有直白的说出道理,却让我们读了故事后知道了做事要细心,可谓寓意丰富。

范文五:三支彩色笔_想象作文

在一个笔盒里,住了黑、红、绿三支彩色笔,他们合作完成了一幅又一幅美丽的图画。

可是,一天,黑色彩色笔说:“凭什么我要在最低的位子上”?红色彩色笔说:“因为你对主人不好,而且,主人也很少用到你啊.”绿色彩色笔说:“主人喜欢绿色的东西,经常用到我,所以,我在最高的位置上。”黑色听了只好作罢。

又有一天,黑色彩笔不服气的说:“我觉得你们以前说的都是借口,有种我们来比一比啊,输了的人就把它的地位让出来。”

绿色和红色彩色笔异口同声地说:“好,比就比,比什么?”黑色彩笔说:“比捉迷藏。”红色和绿色彩笔说:“好。”

他们决定用猜拳来决定谁负责找人。红色彩色笔彩输了,它在一个地方等着黑色和绿色藏好。

黑色彩色笔藏到了红色的地方,时间到了,红色去那里找,黑色一下子就被红色找到了。而绿色则藏在绿色的地方,完全没被发现。

最后,黑色彩笔因为粗心,更没地位了。

教师点评:小作者编写的童话故事完整生动,逻辑严密,语言描写细致。文章虽然没有直白的说出道理,却让我们读了故事后知道了做事要细心,可谓寓意丰富。

范文六:三支彩色笔_想象作文

三支彩色笔_想象作文

在一个笔盒里,住了黑、红、绿三支彩色笔,他们合作完成了一幅又一幅美丽的图画。

可是,一天,黑色彩色笔说:“凭什么我要在最低的位子上”?红色彩色笔说:“因为你对主人不好,而且,主人也很少用到你啊.”绿色彩色笔说:“主人喜欢绿色的东西,经常用到我,所以,我在最高的位置上。”黑色听了只好作罢。 又有一天,黑色彩笔不服气的说:“我觉得你们以前说的都是借口,有种我们来比一比啊,输了的人就把它的地位让出来。”

绿色和红色彩色笔异口同声地说:“好,比就比,比什么?”黑色彩笔说:“比捉迷藏。”红色和绿色彩笔说:“好。”

他们决定用猜拳来决定谁负责找人。红色彩色笔彩输了,它在一个地方等着黑色和绿色藏好。

黑色彩色笔藏到了红色的地方,时间到了,红色去那里找,黑色一下子就被红色找到了。而绿色则藏在绿色的地方,完全没被发现。

最后,黑色彩笔因为粗心,更没地位了。

教师点评:小作者编写的童话故事完整生动,逻辑严密,语言描写细致。文章虽然没有直白的说出道理,却让我们读了故事后知道了做事要细心,可谓寓意丰富。三支彩色笔_想象作文

在一个笔盒里,住了黑、红、绿三支彩色笔,他们合作完成了一幅又一幅美丽的图画。

可是,一天,黑色彩色笔说:“凭什么我要在最低的位子上”?红色彩色笔说:“因为你对主人不好,而且,主人也很少用到你啊.”绿色彩色笔说:“主人喜欢绿色的东西,经常用到我,所以,我在最高的位置上。”黑色听了只好作罢。 又有一天,黑色彩笔不服气的说:“我觉得你们以前说的都是借口,有种我们来比一比啊,输了的人就把它的地位让出来。”

绿色和红色彩色笔异口同声地说:“好,比就比,比什么?”黑色彩笔说:“比捉迷藏。”红色和绿色彩笔说:“好。”

他们决定用猜拳来决定谁负责找人。红色彩色笔彩输了,它在一个地方等着黑色和绿色藏好。

黑色彩色笔藏到了红色的地方,时间到了,红色去那里找,黑色一下子就被红色找到了。而绿色则藏在绿色的地方,完全没被发现。

最后,黑色彩笔因为粗心,更没地位了。

教师点评:小作者编写的童话故事完整生动,逻辑严密,语言描写细致。文章虽然没有直白的说出道理,却让我们读了故事后知道了做事要细心,可谓寓意丰富。

范文七:[优秀作文]三支彩色笔_想象作文

三支彩色笔_想象作文

在一个笔盒里,住了黑、红、绿三支彩色笔,他们合作完成了一幅又一幅美丽的图画。

可是,一天,黑色彩色笔说:“凭什么我要在最低的位子上”?红色彩色笔说:“因为你对主人不好,而且,主人也很少用到你啊.”绿色彩色笔说:“主人喜欢绿色的东西,经常用到我,所以,我在最高的位置上。”黑色听了只好作罢。 又有一天,黑色彩笔不服气的说:“我觉得你们以前说的都是借口,有种我们来比一比啊,输了的人就把它的地位让出来。”

绿色和红色彩色笔异口同声地说:“好,比就比,比什么?”黑色彩笔说:“比捉迷藏。”红色和绿色彩笔说:“好。”

他们决定用猜拳来决定谁负责找人。红色彩色笔彩输了,它在一个地方等着黑色和绿色藏好。

黑色彩色笔藏到了红色的地方,时间到了,红色去那里找,黑色一下子就被红色找到了。而绿色则藏在绿色的地方,完全没被发现。

最后,黑色彩笔因为粗心,更没地位了。

教师点评:小作者编写的童话故事完整生动,逻辑严密,语言描写细致。文章虽然没有直白的说出道理,却让我们读了故事后知道了做事要细心,可谓寓意丰富。

范文八:彩色笔的故事

拉卜楞小学四一班 才让拉茂

一天晚上 , 当主人睡着以后,彩色笔们从笔盒里蹦出来,叽叽喳喳的声音使房间里热闹起来 。最先说话的是黄色笔,她骄傲地说:“我的颜色最鲜艳,我比你们都漂亮”。红色笔很生气,说:“我代表着热情和活

紧不慢地说:“我是生

的!”蓝色笔站出来,

蓝宝石最招人吗?”紫

说,我只听主人说,紫

第二天,主人用力,所以,我最美!”绿色笔不命的象征,所以,我是最美叉着腰说:“哼,你们没听说色笔晃着脑袋说:“我可没听色最高贵!”„„ 彩色笔画了一幅画,蓝的天,白的云,绿的小草,各色鲜艳的花啊,多美呀!主人拿着彩笔,高兴地说:“哦,我美丽的彩笔,没有你们就没有我这幅五彩斑斓的画!你们每个都是美丽的!”彩笔们听了,都羞愧万分,谁也说不出话来。这时黄色说:“我们再也不争吵了,我们全心全意的报效主人吧!”从此以后,它们再也不相互争吵了,而且和睦相处过着快乐的日子。

范文九:彩色笔的故事

一天晚上,当主人睡着以后,彩色笔们从笔盒里蹦出来,叽叽喳喳的声音使房间里热闹起来。

最先说话的是黄色,她骄傲地说:“我的颜色最鲜艳,我比你们都漂亮!”

红色很生气,说:“我代表着热情和活力,所以,我最美!”

绿色不紧不慢地说:“我是生命的象征,所以,我是最美的!”

蓝色站出来,叉着腰说:“哼,你们没听说过宝石蓝最招人吗?”

紫色晃着脑袋说:“我可没听说过,我只听主人说,紫色最高贵!”

黑色明知道自己很丑,可也不甘示弱,它刚站出来,就招来了红、黄、蓝的哈哈大笑。

只有白色不骄傲,总是那么谦虚,她温和地说:“好了,大家都别吵了,你们都很美。”

第二天,主人用彩笔画了一幅画,画上,蓝的天,白的云,黑色的燕子,绿油油的小草,红的、黄的、紫的花,啊,多美的图画呀!主人拿着彩笔,高兴地说:“哦,我美丽的彩笔,没有你们,就没有我美丽的画!你们每个人都是美丽的!”

彩色笔们听了,你看我,我看你,谁也不说话。

范文十:彩色笔的故事

一天晚上,当主人睡着以后,彩色笔们从笔盒里蹦出来,叽叽喳喳的声音使房间里热闹起来。

最先说话的是黄色,她骄傲地说:“我的颜色最鲜艳,我比你们都漂亮!”

红色很生气,说:“我代表着热情和活力,所以,我最美!”

绿色不紧不慢地说:“我是生命的象征,所以,我是最美的!”

蓝色站出来,叉着腰说:“哼,你们没听说过宝石蓝最招人吗?”

紫色晃着脑袋说:“我可没听说过,我只听主人说,紫色最高贵!”

黑色明知道自己很丑,可也不甘示弱,它刚站出来,就招来了红、黄、蓝的哈哈大笑。

只有白色不骄傲,总是那么谦虚,她温和地说:“好了,大家都别吵了,你们都很美。”( 书村网 www.mcqyy.com )

第二天,主人用彩笔画了一幅画,画上,蓝的天,白的云,黑色的燕子,绿油油的小草,红的、黄的、紫的花,啊,多美的图画呀!主人拿着彩笔,高兴地说:“哦,我美丽的彩笔,没有你们,就没有我美丽的画!你们每个人都是美丽的!”

彩色笔们听了,你看我,我看你,谁也不说话。