阿炳的故事

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【优秀范文】阿炳的故事

范文一:阿炳的故事

听到《二泉映月》那悠扬的二胡曲,人们都会情不自禁的想起了它的创作者——阿炳。他是一位不屈不挠、视艺术如生命的民间艺术家。那么,这首不朽的乐曲是怎样诞生的呢?

那是一个大雪纷飞的早晨,阿炳出去卖艺,他一袭破衫,坐在路边,演奏着悲伤的乐曲,在路边坐了一天,也没有一个人愿意给他一分钱。无奈之下,他回到家,在邻家少年的搀扶下来到了二泉,他想到了他终日奔波在扑面而来的风沙中,却依然吃不上饱饭;他想到了他无不一日在路边卖艺,却一袭破衫。他双手颤抖着抓住二胡,对着泉水把自己心中的怨气,和对美好生活的向往都尽情地释放出来了!

又是一个中秋夜,阿炳拖着沉重的脚步卖艺归来,便让邻家少年搀扶着来到了二泉。月光似水,静影沉壁,但阿炳再也看不见了,他聆听着淙淙的流水声,思绪万千:如果我没有染上恶习,也不会倾家荡产;如果我勤俭节约,也不会到今天这个地步,他想起了师傅的话……想着,想着,阿炳禁不住泪流满面,他拿起二胡,他要通过琴声把心中对命运的抗争,对美好未来的无限向往都尽情地表达出来,琴声是那样的伤感、那样的悲愤、那样的委婉动人、那样的动人心弦……

就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人们整理并定名为《二泉映月》的二胡曲,这首曲子里蕴含的是阿炳艰苦的一生!

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范文二:作文:阿炳的故事

听到《二泉映月》那悠扬的二胡曲,人们都会情不自禁的想起了它的创作者——阿炳。他是一位不屈不挠、视艺术如生命的民间艺术家。那么,这首不朽的乐曲是怎样诞生的呢?

那是一个大雪纷飞的早晨,阿炳出去卖艺,他一袭破衫,坐在路边,演奏着悲伤的乐曲,在路边坐了一天,也没有一个人愿意给他一分钱。无奈之下,他回到家,在邻家少年的搀扶下来到了二泉,他想到了他终日奔波在扑面而来的风沙中,却依然吃不上饱饭;他想到了他无不一日在路边卖艺,却一袭破衫。他双手颤抖着抓住二胡,对着泉水把自己心中的怨气,和对美好生活的向往都尽情地释放出来了!

又是一个中秋夜,阿炳拖着沉重的脚步卖艺归来,便让邻家少年搀扶着来到了二泉。月光似水,静影沉壁,但阿炳再也看不见了,他聆听着淙淙的流水声,思绪万千:如果我没有染上恶习,也不会倾家荡产;如果我勤俭节约,也不会到今天这个地步,他想起了师傅的话……想着,想着,阿炳禁不住泪流满面,他拿起二胡,他要通过琴声把心中对命运的抗争,对美好未来的无限向往都尽情地表达出来,琴声是那样的伤感、那样的悲愤、那样的委婉动人、那样的动人心弦……   小 荷 作文网

就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人们整理并定名为《二泉映月》的二胡曲,这首曲子里蕴含的是阿炳艰苦的一生!

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范文三:瞎子阿炳的故事

瞎子阿炳的故事   文 / 心远朦胧

在最深最沉静的夜,江南水乡狭长的小巷子里,劳累一天的人们都已进入沉沉的梦乡。阿炳抖掉一身的尘土,摘掉了那副破墨镜,手捧二胡,又开始演奏起他的依心曲。曲调由低沉转向高亢,由悲哀转向愤怒;用弦的力度也由轻至重,乐曲悠扬、缓慢、悲愤、凄凉、孤傲……窗外的一轮明月也为此所动,将凄寒的月光柔入窗台,如滴滴伤感的泪水,在为这个尝尽人间心酸的艺人而感慨万千。

阿炳原名华彦钧,他的这首依心曲就是响誉全球的名曲《二泉映月》。然 而这首名曲和泉水以及明月并无太大关联,这是阿炳在1950年接受几位音乐人录音时,随意起的名字,因为好听的曲子必须要有名字,阿炳在取名时可能激起了他童年的回忆,一轮明月正照在无锡蕙山,那里的泉水潺潺流动,清澈的泉水印出明月闪动的身影,伴随着山涧清新的空气,分外清爽怡人,这恐怕是阿炳在未失明前对大自然的景物最美最深的印象了。

阿炳的出生本身就是一个悲哀,他的父亲是无锡一所道观里的主持道士,和一位寡妇私通,而后便生下了他。在阿炳四岁时,母亲因为封建礼教和道规清律被活活逼死,他与做道士的父亲师徒相称,居住在道观里。在他27岁那年,父亲过世,他便继承了父亲的衣钵,成为道观的主持,然而因经营不善,道观最后被解散,阿炳也从此穷困潦倒,过起了流浪的生活。到了他35岁那年,阿炳因常年的穷困患上了眼疾,导致双目失明。

父亲唯一传给他的,便是熟通的道教音乐,阿炳将道教音乐和民间乐结合在一起,终日在街头说拉谈唱。无锡街头的老百姓最喜欢阿炳的说唱新闻,就是手里拿着两块木版来回敲打,用无锡的方言说唱当地的新闻,这大概就是现代流行音乐形式rap的前身吧。每当无锡桥头传来阵阵二胡悠扬的乐声,老百姓们就知道,那个可怜的阿炳又来了。一身破烂不堪的长衫,打着无数的补丁,破旧的墨镜断了一只脚,手里拉着二胡;身边搀扶他的是他的老伴阿翠嫂,也是一身的补丁,破旧的长褂。他们就这样日日以卖艺为生,在无锡的街头任意行走。

直到解放前,阿炳因为在说唱新闻里笑骂当时的政府,被强行送进戒毒所两年,因为当时的阿炳染上了鸦片瘾,自送出戒毒所后,阿炳便再也不拉琴,在烟瘾发作时,将家里的东西一一砸坏,乐器也未能幸免。当时的他经常口吐鲜血,身体已一天不如一天。

幸运的是,在他去世前的三个月,一群无锡当地的音乐人终于用当时最先进的钢丝录音机为他录下了如今已响誉世界的名曲,曲

终人散,可怜的阿炳在人世间游历了艰辛、穷困的五十七个年头,于1950年12月离开了这个让他悲凉、无奈的人世。他的老伴也在他去世的第29天伴他去了天国。

当悠扬的二泉映月再次响起,我们仿佛看到那个衣衫褴褛的阿炳又向我们走来,他正拉着二胡缓缓地走来,人世间的辛酸疾苦在他的心中凝成了滚烫鲜红的血液浓浆,象火山并发一样在他的胸中燃烧,他的悲哀,他的悲愤,他的悲凉都溶入这堆浓浆中,最后却升华成美妙的音乐,在他的手中奏响。我们侧耳聆听,听到了阿炳那颗滚烫炽热的心在跳动,阿炳已经走向天国,但他的那颗热忱的心还在人世间跳动,又跳了五十七个年头,并且将一直跳下去。

这个凄惨的人世并没有善待阿炳,可阿炳却回报给了我们永恒的精神财富,无价的人间瑰宝,我们现在可以随意地去享受他的音乐,可在他活在人世的时候,却没有一件完整的长衫,没有一顿象样的茶饭,他带着一身病体走远了,我们只有仰望苍穹,泪流满面,阿炳啊,你在天国的这些日子可好?

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范文四:“山城阿炳”的故事

――编者的话――

九月,我们又迎来一个教师节。

教师,这个职业意味着要耐住寂寞、默默奉献;教师,又是伟大而光荣的职业。每个上过学的人心中都有他们神圣的位置,更重要的是,社会的栋梁靠他们培育,民族的复兴要他们奠基。

当又一个教师节来临之时,我们特刊登两篇稿件,讲述了两位特殊的老师――残疾教师甘做蜡烛的感人故事,并以此向工作在全国特教战线的广大教师们祝贺节日、表达敬意。

在山城重庆,有一位普通的音乐教师,从坎坷的盲道,走上了令人景仰的三尺讲台。他心中的路铺满了一串串动人的音符,也谱写着特殊教育的奇迹……他,就是我国特殊教育领域第一位盲人特级音乐教师,被誉为“山城阿炳”的重庆市盲人学校音乐教师张治平。

立志做阿炳一样伟大的盲人音乐家

在全国小学音乐教材里,有一首动听的儿童歌曲《甜甜的咧》,以其欢快优美的旋律被成千上万的孩子传唱。可有谁知道,这山泉般动听的音乐是从一位盲人黑暗的世界里流淌出来的。1955年,7岁的张治平被诊断患有“先天性视神经萎缩”,当时只有0.2的视力,医生说,没有任何药物可治,视力会一天天衰退,直至失明。

医生的话让小治平对自己的将来充满恐惧,直到有一天,小治平听到一支天籁般美妙的乐曲,才让他重新振作起来。那是在学校的一节音乐课上,老师为同学们播放了由盲人音乐家阿炳创作并演奏的二胡曲《二泉映月》,听着有些悲伤又充满希望的音乐以及老师对阿炳的介绍,张治平心中燃起了希望:即使将来成了盲人还可以当音乐家。

从此,张治平数十年如一日从未间断过学习音乐。他学会了笛子、二胡、手风琴、小提琴、吉他等多种乐器,又先后师从西南师范大学四位音乐教授学习乐理知识,为自己向音乐创作的方向发展打下了基础。

35岁那年,张治平的双眼完全失明了,但他没有消沉,而是勇敢地扬起了生活的风帆。失明后的短短几年,他创作的儿童歌曲不断在省市及全国获奖,1985年,张治平受聘重庆市盲人学校,成为一名音乐教师。20多年来,张治平如春蚕吐丝,孜孜不倦,用光明的旋律照亮了一批又一批盲童的心灵,开启了孩子们热爱音乐的心门。他辅导的盲人学生乐队也在各类汇演中不断取得佳绩,“盲校有个‘山城阿炳’”的赞誉在重庆不胫而走。几十年来,张治平以顽强的毅力,克服了常人难以想象的困难,在音乐道路上取得了丰硕的成果。他创作的音乐作品在国内各种音乐刊物和各级电台、电视台发表和播映共计200余件(次),在全国各种音乐比赛中获奖共计80余件(次)。1997年,中国音乐家协会破格吸收张治平为会员,他成为我国第一位没有大学学历的中国音乐家协会会员,我国特殊教育第一位特级音乐教师。

用光明的旋律开启盲童的音乐之门

初到盲校时,张治平发现二年级的学生邓航有点音乐天赋,就决心下工夫培养他。尽管那时的邓航还没有完完整整地唱过一首歌,但张治平并不气馁,一句句教唱,三四年如一日。1990年邓航参加重庆市十大歌星大赛,在与近2000名健全人歌手的角逐中一路过关斩将,终于取得第五名的佳绩。在张老师的鼓励下,邓航走上了音乐道路,现在他已经是河北省残疾人艺术团艺术指导和电吉他手。在张治平的学生中,目前已经有5人先后考入了长春大学特教学院音乐系深造。学生胡国英做梦也没想到自己能在音乐上收获如此多的成功与快乐。她除了双眼全盲,还有手抖的残疾。为了教她吹笛子,张治平不知耗费了多少心血,经过两个学期,胡国英终于能把笛子拿稳了,张老师又教她学习音阶,再吹简单的曲子。就这样,在师生共同努力下,到小学三年级,胡国英已是班上最好的笛手。她说:“是张老师改变了我的人生。”

在一片漆黑的世界里,张治平创造了“触摸式教学法”:唱歌吸气示范时,让学生摸他的胸、肩膀;学生做时,他再摸学生的肩部,检查动作对不对;演奏乐器时摸摸学生的手、臂姿势是否正确,唱歌时摸学生的嘴,看他如何运气。孩子们说:“这个方法好,我们一摸就明白了。”有感于表现盲人生活的歌曲太少,张治平创作了《盲人之歌》、《快乐的盲童》、《盲校的早晨》等歌曲,其中《盲人之歌》被定为校歌。英国罗切德尔市的教育官员米歇尔先生看了张老师和他的学生表演的节目后说:“我在英国没有看到过这样好的盲人乐队,特别是这位指导教师,达到了国际水平。”

言传身教鼓励盲童自立自强

在中央电视台庆祝教师节20周年晚会上,两名盲人学生在晚会上演唱了张治平老师创作的歌曲《是谁给我一双翅膀》。谈及他们的恩师,孩子最深的感受是:“张老师不仅教我们音乐,更教我们自立自强地做人。”

盲童大多有自卑心理,认为自己是家里的累赘,也不敢去想今后的前途。张治平认为,从这个意义上说,对盲孩子进行理想教育,比对健全中小学生的理想教育更重要。所以,新生一入校,张治平就给他们讲旧中国盲人音乐家阿炳的故事,并以自己的亲身经历现身说法。他对学生们说:“老师如果不是从小立志当阿炳这样的音乐家,今天可能还在街上给人家算命。你们不一定个个都成为音乐家,但身为残疾人,我们一定要自强自立,要从现在起认真学习一门技能,这样才能成为对社会有用的人。”

张治平又将自己的亲身经历写成题为《心中的路》的演讲稿,并多次在重庆市各大、中、小学及社会各界演讲。张治平常常对人说:“解放前的阿炳遭遇那样悲惨,现在我这个‘山城阿炳’却能够家庭幸福事业有成,这种天壤之别的生活全靠党和政府,所以我要尽力为社会、为国家、为更多的残疾人特别是可怜无助的残疾儿童多谋幸福,把光明的旋律带给他们。”

背景资料:

张治平老师近年来教学方面的主要成绩:

2005年全国第六届残疾人艺术汇演中,学生罗健的钢琴独奏获二等奖;学生李乾平竹笛独奏获三等奖。

2006年学生李乾平考入长春大学特教学院音乐系;莫亚莉考入北京联合大学特教学院音乐系。

2006年9月张治平老师指导的重庆市盲人学校乐队将参加重庆市最高规格的中学生艺术节的比赛。

张治平老师近年来创作方面的主要成绩:

歌曲《我们是光荣的纪检战士》获2005重庆市反腐倡廉征集歌曲一等奖;

创作歌曲《为新世纪喝彩》在2005年征歌中获一等奖;

歌曲《甜甜的咧》、《晚归的牧笛》、《快乐王子的小船》、《我爱光明》、《黄桷树下有我家》收入中小学音乐教材。

张治平老师近年来获得的主要荣誉:

第一届全国自强模范;2004年评为全国模范教师;中国特殊教育先进工作者;全国优秀少年儿童工作者;全国“五好家庭”获得者。

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范文五:音乐剧《茉莉花》讲述阿炳父女的故事

6月26日晚,由空政文工团打造的民族题材音乐剧《茉莉花》在北京蓝天剧院首演。除了动听的音乐,《茉莉花》还有一个非常抓人的故事,观众从头到尾都在猜测阿炳养女茉莉花的身世,而这个谜底直到临近剧终时才揭开。

《茉莉花》以二胡盲人演奏家阿炳及其家庭的遭遇为创作基础,讲述了女孩茉莉花与养父阿炳两代人的坎坷经历。《茉莉花》的音乐在民族旋律中加入了爵士、RAP等元素,旋律优美而又动感十足。谭晶扮演的茉莉花一上场就来了段独唱《爸爸》,将父亲又当爹又当娘的艰辛以及对父亲的感激淋漓尽致地展现,感人至深。而极富爵士味道的《相知》则贯穿全场,“今日得与君相识,何夕得与君相知”令人浮想联翩。据悉,《茉莉花》在蓝天剧院演满15场后将赴全国巡演,年内有望演满百场。

国产原创音乐剧的音乐创作历来是中国音乐剧发展的瓶颈,而孟庆云为音乐剧《茉莉花》创作的音乐,以民族音乐为基础融入了现代多种风格的音乐元素,使得每一首歌都动听感人。孟庆云力求该剧的每一首作品不仅能够感动观众而且还能具备流传的功能,各种风格互相巧妙地融合,使得音乐不仅带有浓郁的民族风格,更有独特的时尚特点。

强大的演员阵容是该剧演出的一大亮点,人们看到演员表后感叹:“《茉莉花》把部队文艺团体中最优秀的音乐剧演员集中在了一起,不仅有谭晶、王莉、林萍、陈小涛等实力派歌手,更有汤子星、李玮峰、喻越越等已经成功演出多部音乐剧的年轻演员。他们不仅在表演上有着较多的经验,更对演出音乐剧有着执着的热爱。主要演员大都唱做俱佳,将这个传奇故事完整地表现了。”

该剧导演王延松曾执导过我国第一部音乐剧《搭错车》,他说:“《茉莉花》是对中国音乐剧创作规律的一次探讨,做一部让中国观众看得懂的音乐剧,是我们的目标。”

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范文六:凌空一街的忧伤故事(厦门口才培训阿炳)

凌空一街的忧伤故事(厦门口才培训阿炳) 走在黑色的街上,满目的星光闪烁,黑漆漆的一片,是那无奈的忧伤! ———题记

天空中回荡着你不经人事的笑声,那么的快乐,那么多的童真(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰相隔许多年了,岁月留下的痕迹只是停留在你的脸上,未曾在你的心灵上有过些微的尘埃(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰像是雨后的晴天,那样的空明,给人的感觉就是一种新生,是来自原始心灵深处的演奏一样,没有过多参杂着的欲念(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰但是有有谁知道你经历过的痛,尝过的苦呢?

每过人都有过一段不愿意回想的过往,你也不例外(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰

还记得我们第一次见面的时候,你站在人群中,个子不高,很容易就被忽视,没有出色的外貌,衣着朴素,背着一个洗得有些发白的书包,那时候的你应该背着很多书本吧,因为我看到你的书包显得沉甸甸的(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰但是在这毫不出众的外貌下,你的眼眶中有着一种坚定的信念,仿佛没有什么挫折能够把你打倒(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰是的,就是因为这个,你的心灵开始了沉淀(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰

在那一次的演讲中,你的口才不是很好,像一篇初中生写的流水账,但是我们却被那些字间中的深深感动震撼了,因为你的感恩,你的生活态度,让我们都为你感到骄傲哦(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰从那以后,我都想起了„活在当下,乐在其中„的道理,因为这是你教给我的最大的一笔无价财富(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰

“活在当下”,就是要适应现状,不过多地幻想不存在的事情,脚踏实地,心在其中(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰这是我们在处于每一件事情中最基本的姿态(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰也是我们获得成功的最重要的因素(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰所以,我们现在就

开始树立这一种心态吧,从我做起,从身边做起,从小事做起,尽自己的一份力,圆自己一个梦,开拓属于自己的一片天空(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰

“ 乐在其中”,就是在处事中要享受快乐,了解自己的兴趣在哪里,知道事情的乐趣在什么地方,采用什么方式,这都是很重要的要素,像放风筝一样,如果你知道如何放得高,放得稳,那么你就知道乐趣在哪里了,有些人认为自己放不了高,放不了稳,没关系,我们一样可以享受快乐,因为学习的过程就是一个快乐的状态(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰不需要刻意地了解那些时刻是苦的,那些是甜的,因为酸甜苦辣不过是我们享受生活的每一种状态而已(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰有过苦,你才会知道甜的浓度(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰流过泪,你才会知道笑时的灿烂(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰摔到过,你就会知道下一次走在哪里才会站的更稳更高(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰

守着这一份心情,我忘了昨日林黛玉葬花的悲伤,品尝了张爱玲的那份宁静,向往着三毛的那份执着(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰人的一生不长,因为我知道我的生活使命是在我的一生中用无数的小事情来组装起不平凡的人生(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰我不需要有一段轰轰烈烈的爱情,也不用昂贵的装饰来装饰我梦想,心底处渴望的是一份属于我自己的宁静,只有一颗宁静的心才能装起那些不如意的事情,

人总是要长大的,时光匆匆,从高中的大门跨进了大学的大门,一切都来得那么的毫无预兆,过了,才会慢慢的回味曾经的过往,我不知道你还会不会想起曾经坐在你的身后的那个小小倩影,但是我却是一直都没有忘记你那坚强的背影(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰或许我已经喊不出你的名字了,但是这并不影响我回忆我们那段快乐的时光(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰

独自一个人走在红色的跑道上,想起了初中时热爱跑步的自己(厦门口才培训阿炳)。网络营销策划黄少杰细水流年, 很多事情都改变了,单纯的心也变得复杂了起来,时间却教会了我如何去遗忘,那一个个天真的笑脸开始变得迷糊了

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范文七:探访阿炳故居

探访阿炳故居

走进展厅,第一个印入眼帘的就是挂在墙上的著名的《二泉映月》的曲谱。这张曲谱的纸已经非常破烂,看得出有一些年头了。随后,我又仔细地参观了阿炳当年使用过的帽子、琵琶和有关的文字资料。从中,我了解到阿炳(1893~1950)原名华彦钧,民间音乐家。小名阿炳,江苏无锡东亭人,当地雷尊殿道士华清和(号雪梅)之子。还有一段资料让我深受感动。阿炳的父亲精通各样乐器和道家音乐,而阿炳幼年时就表现出了罕见的音乐天赋,在他十岁那年,父亲便教他迎寒击石模拟击鼓,练习各种节奏,12岁那年,阿炳开始学吹笛子,父亲经常要求他迎风口吹,,且在笛尾上挂铁圈以增强腕力,后来索性将铁圈换成了秤砣。阿炳在学二胡的时候,更加刻苦,琴弦上被勒出血痕,手指也拉出了厚厚的茧。阿炳演奏用的二胡的外弦比一般弦粗壮得多,这与他常年练习分不开的。

走出展厅,我们又观看了阿炳的卧室、厨房和花园,这些景物似乎都在向人们诉说着什么。阿炳的花园没有薛福成故居那样雕梁画栋,也没有寄畅园那样精致小巧,只有看似不起眼的几株枫树、桂花、腊梅,然而正是这些最普通不过的花木,见证了一位贫苦百姓坎坷辛劳的一生。俗话说:“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”阿炳正是尝尽了人间的苦难,有着非凡的吃苦精神,才能成为一位著名的民间艺术家,给我们留下了《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》三首琵琶作品,成为中国民族音乐殿堂中的瑰宝。

一眨眼,我们要回校了,《二泉映月》哀婉凄美的旋律在我耳畔响起,随着旋律的发展,时而深沉,时而激扬,时而悲恻,时而傲然。激昂悲愤的语调,似乎倾吐了作者的屈辱和痛苦,诅咒了现实的残酷和社会的不平,同时又充满了对未来的憧憬与希望,但又交织着疑问和伤感。我们和“阿炳”恋恋不舍地告别了。在回家的路上,我心里暗下决心:以后一定要学好文化知识,同时也要勤学苦练,把拉二胡的水平不断提高,对得起现在这么好的条件。

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范文八:阿炳故居观后感

阿炳故居观后感

10月24日,我和寝室6位同学到阿炳故居参观学习。

一路上,我们边走边说。虽然路很长,脚走得发酸,

阿炳一生中那么多的千难万苦都走过了,如果我连这么一

“困难”都克服不了的话,那我还算一个三好学生吗?想到这

就鼓足勇气,迈开步子,奋力向前去。

到了阿炳故居,我既高兴又失望。高兴的是我终于来到了我但想到点小的儿,我神往已久的阿炳老先生的故居,失望的是阿炳故居的班驳落离:虽说是2002年重修的,但感觉还是那样破旧。

走进展厅,第一个印入眼帘的就是挂在墙上的著名的《二泉映月》的曲谱。这张曲谱的纸已经非常破烂,看得出有一些年头了。随后,我又仔细地参观了阿炳当年使用过的帽子、琵琶和有关的文字资料。从中,我了解到阿炳(1893~1950)原名华彦钧,民间音乐家。小名阿炳,江苏无锡东亭人,当地雷尊殿道士华清和(号雪梅)之子。还有一段资料让我深受感动。阿炳的父亲精通各样乐器和道家音乐,而阿炳幼年时就表现出了罕见的音乐天赋,在他十岁那年,父亲便教他迎寒击石模拟击鼓,练习各种节奏,12

岁那年,阿炳开始学吹笛子,父亲经常要求他迎风口吹,,且在笛尾上挂铁圈以增强腕力,后来索性将铁圈换成了秤砣。阿炳在学二胡的时候,更加刻苦,琴弦上被勒出血痕,手指也拉出了厚厚的茧。阿炳演奏用的二胡的外

练习分不开的。 弦比一般弦粗壮得多,这与他常年

走出展厅,我们又观看了阿炳的卧室、厨房和花园,这些景物似乎都在向人们诉说着什么。阿炳的花园没有薛福成故居那样雕梁画栋,也没有寄畅园那样精致小巧,只有看似不起眼的几株枫树、桂花、腊梅,然而正是这些最普通不过的花木,见证了一位贫苦百姓坎坷辛劳的一生。俗话说:“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”阿炳正是尝尽了人间的苦难,有着非凡的吃苦精神,才能成为一位著名的民间艺术家,给我们留下了《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》三首琵琶作品,成为中国民族音乐殿堂中的瑰宝。

一眨眼,我们要回校了,《二泉映月》哀婉凄美的旋律在我耳畔响起,随着旋律的发展,时而深沉,时而激扬,时而悲恻,时而傲然。激昂悲愤的语调,似乎倾吐了作者的屈辱和痛苦,诅咒了现实的残酷和社会的不平,同时又充满了对未来的憧憬与希望,但又交织着疑问和伤感。我们和“阿炳”恋恋不舍地告别了。在回家的路上,我心里暗下决心:以后一定要学好文化知识,对得起现在这么好的条件。

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范文九:阿炳的资料

一百多年前,雷尊殿在无锡是个大道观,观主会弹琵琶,人称“铁手琵琶”。道观里有个帮工的女子,常痴痴地听观主弹琴,后来就和观主好上了,还怀了身孕。1897年,她生下一个孩子,小名阿炳。同族觉得阿炳的妈出生卑微,孩子刚生还容她活着,等阿炳四岁时送回道观后,族里就逼她自尽了……

阿炳回雷尊殿后,因为父亲是个道士,就只能管“铁手琵琶”叫师傅,从来没叫过父亲,他是多么渴望能叫他一声“爸爸”啊!铁手琵琶仔细教养这孩子,把所有的琵琶技艺,和他懂得的民间音律都传给了阿炳。阿炳跟父亲学了20多年,到了他26岁那年,父亲去世,阿炳做了观主。

阿炳刚做观主时,雷尊殿香火仍然很盛。有些人看上了阿炳的钱,就骗阿炳花街柳巷,让他吸鸦片,又染上了疾病。阿炳染的疾病很厉害,瞎了眼睛。他请堂弟帮忙管理道观的杂务,眼睛一瞎,堂弟渐渐控制了殿里的事务,最后终于把阿炳赶出了雷尊殿。那是1930年左右,阿炳30多岁。

阿炳被赶出后,只能沿着无锡运河边的码头闹市边走边拉胡琴,做街头琴师。以卖艺为生,饱受人间的艰辛和苦难。

阿炳卖艺的一天

天灰蒙蒙的,第一缕阳光还未洒到大地。鸟雀低哀的鸣叫伴着阵阵凉风飘过偏僻、狭小的碎石小道。影影约约,出现了两个黑黑的人影缓缓地向前移来。有些看清了,那是阿炳在他妻子的引导下,背着陪伴他多年的二胡,走向他的卖艺场所。 热闹繁华的大街仍然沉睡着、冷冷的、清清的。他走到梁溪河畔,坐下。随后,操起胡琴,琴声优雅动听,犹如梁溪河波动的水声,又含着淡淡的悲哀,凄凉连绵。现在正是抗日战争的关键时刻,家家户户缺钱少粮,人们为着生计奔波。而阿炳更贫穷、更寒冷、更悲惨,他是多么想过上幸福美满的生活啊!但现在眼前的却只有一片漆黑。

人们已吃过午饭,可阿炳到现在还没有一个人请他弹奏一曲,前面的破碗中也是空得出奇。

走来一帮酒足饭饱的商贩,正坐在一旁喝茶,看到阿炳连正眼也不瞧,神气地说:“阿炳,今天我们赚了钱,心情好,给我们拉两曲。”此时此刻,阿炳眼睛虽看不见,可是心中雪亮。听着神气活现的话语,心中想:“如果此时我的眼睛没瞎,也轮得到你们这么对我说话吗?”可是想到了自己肚子还饿着,想到家中已是破烂不堪,眼角流出了泪水,手臂开始挥动,曲毕,得到了两个铜板,却丢在了破碗外,阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋可手,颤抖地摸着,他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊!

有个好心的人,提醒阿炳说:“你拉得这么好,怎么不喊一喊,拉一下听众呢?”阿炳说:“我不会拉客的,人们爱听就听,现在的我已不是个人样了,可我也是想要好,也想要过体面的生活啊!”

阿炳总是这样回答别人,但他必须为那两三个客人演奏,听几个铜板的叮当声,那时,阿炳的心就像被一座大山压着,想在挣扎中摆脱。尽管如此,还是不能让一家人温饱。以后的日子中,阿炳天天过着卖艺的悲惨生活,起早贪黑,直到去逝。

阿炳的四季

春天,春暖花开,小草在风中哀伤地摇动着,坐在小道旁的阿炳操着胡琴,演奏出流水似的美妙音乐,乐声从指尖静静地倾泻出来,略带着一丝淡淡的忧愁。 一件灰色的破棉衣仍然穿在身上,不知有多少个春夏秋冬了,鞋子早已磨破,只剩下了两个棉花团。衣服虽然破烂,但是却还是干净的,阿炳的眼睛是瞎了,可是心里却也向往光明,向往着过幸福的生活。听他曲子的人不多,二三个人听完以后,便把一二个铜子往地上一丢“叮当”,难道这就是对阿炳那高尚事业的回报?也许是吧!那时一个卖艺的是社会底层的人啊!

夏天,炎热的天气让人烦躁,听曲子的人也会对阿炳冷嘲热讽。阿炳衣服里的棉花被妻子拉了出来,成了一件夏装。此时他正不骄不躁地拉着二胡,突然一个大汉走到他面前,喊到:“喂,老头儿,给爷拉两段。”随手把一个铜板丢到地上,阿炳拉了起来,大汉瞄了一眼:“哦,原来是阿炳啊!你怎么还没死掉啊!哈哈!”阿炳默默地忍受着这一切,几天来常常发生这种事。

秋天阿炳同样反复地拉着琴,只是街上的落叶多了,冷风把落叶吹得来回飘荡,卷到了阿炳身上。

冬天,阿炳的生活格外艰难,冷风呼呼地吹着,身上的衣服根本不足以挡住寒冷。阿炳的双手被冻得发紫,但他好像不知道依旧拉着。街上的冷风把人们赶回家中,这里的人少多了,人们更不愿意在街上站半天,去听二胡曲子。这就意味着阿炳和妻子又吃不饱饭了,冬天对于阿炳夫妇来说是没法想像的苦境。

阿炳重复着那样的艰苦生活,他在拼命支撑着,坚持着他喜爱的音乐。

阿炳的轶闻趣事

人们称阿炳是三不穷:人穷志不穷(不怕权势);人穷嘴不穷(不吃白食);人穷名不穷(正直)。

在无锡城里,有个地主强奸家中的一个13岁丫头,阿炳知道后,马上把此事编词演唱,揭露地主的罪恶之举,激起民愤,吓得那个地主外逃好几个月都不敢回家。

有一次,国民党军阀汤恩伯要阿炳给他的十三姨太唱生日堂会,阿炳断然拒绝,遭到一顿毒打,可阿炳毫不屈服,并编了唱词,拉起二胡痛骂他们。

抗战时期,日寇占领无锡,一个叫章士钧的人当了汉奸,阿炳知道后,就编词骂他,又遭到一顿毒打。后来,这个汉奸被日本人杀了,阿炳拍手称快,并编了一首《汉奸的下场》沿街演唱,无锡人士无不叫好。

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范文十:阿炳的资料

在学习与探索中成长

沧州市继红小学 田银霞

尊敬的各位评委、老师们:

大家好!我的教育故事题目为《在学习与探索中成长》

成长是我们生命中永恒的主题,感受到自我的成长无疑是一件惬意的事。从教十余年来,我多年担任班主任,从事语文教学工作,自认在教育教学方面有了一些经验。完全能胜任一年级的语文教学工作。而且想到今年不当班主任应该会更加轻松吧。然而,在教学的实践中,我才真正体验到了一年级语文教师的滋味,体验到了其中的艰辛和压力。

我明白以往自己教的多是中高年级的语文,与低年级段的教学方法肯定存在一些出入。所以开学前,我就在备课时从网上了解、记录了一些适用于一年级的课堂常规顺口溜等。从一年级学生的特点出发,制定出相应的课堂规则,(1)、课前必须把书、本准备好;(2)、铃声响坐在座位上,嘴巴闭上;(3)课堂上回答问题要举手;(4)有事情先举手,经老师允许再发言;(5)、不许随便下地,大声喧哗;(6)、注意倾听老师讲话,两眼看老师;

(7)写字做到三个一。在上课中间,师生利用顺口溜对口令游戏来维持课堂纪律,促进课堂教学。例如,铃声响要安静,小嘴巴闭起来;手背后,脚并齐,抬头挺胸向前看;大眼睛看黑板等等。纸上谈兵容易,实践起来却差强人意。嘴上说着向前看,眼

睛却再看同桌,嘴上说着手背后,手却摸着文具盒。为此不知费了我多少口舌,一节课下来常常口干舌燥。

不仅如此,学习知识也不是顺风顺水的。首先教学认字与学拼音部分,就遭遇了烦恼事。虽然不少孩子学前已经粗略地学过拼音。但孩子们的拼音掌握情况差异很大,甚至有个别孩子是零起点。这种大差异为我的教学带来了难度。读不准不说,写就是一大难,有几个孩子初次握笔,根本把握不住笔,笔画写不到位。识字更是头疼,多数孩子没有识字基础,能顺嘴背出却不能从文中指认出生字。时间紧任务重,怎么才能让孩子们尽快认识字呢?在与有经验的老师探讨后,采取了让学生家长做生字卡片,在家与孩子玩卡片游戏来巩固课上所学,这才算有了改观。

在我的反复磨练下学完了认字与学拼音部分,为了巩固拼音的掌握,我设计了一项常规作业---每日一句。通过家长与孩子的合作,家长代写出一句话,孩子用拼音拼出。随着时间的推移,孩子们不只拼音出错率大大降低,还在表达上有了明显提高,由一句变成了多句,甚至有的已形成了一段小日记。古人说:“水不激不跃,人不激不奋。在作业本上我及时的评价。除了写等级外,还写上简单批语。真棒!观察多仔细呀,这是你的真实感受,快改掉小毛病……没想到,我那寥寥几字的批语,在孩子的眼里竟倍值千金,字字印在他们的心上,激励着他们不断进步。

我们班聪明的男孩雷晨熠,有一个特别大的优点,就是争强好胜,只要自己认可的事情,就会坚持到底。在我的批语激励下,

他的成语接龙日记越接越长。李家会、许亚坤、曾子越等等许多孩子也都越写越好,有了自己的个性表达。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。孩子们的成长令我欣喜。

收获果实的过程是甜美的,付出耕耘的历程是艰辛的。教学过程中也暴露出了我对一年级课堂管理上的薄弱。其实,许多的教学策略,都是我向同事请教或自己查资料学习获得的。对于一年级的课堂管理,我像一个初学走路的孩子,正在不断的探索与实践中。 作为教师,我不能只埋怨学生的基础差。我要把精力投入到工作中,把心智运用到提高上。“没有思想的教学是毫无价值的;没有进取的学习是毫无意义的”。 我要用这句话来告诫自己,激励自己在教法上不断探索,因材施教,找到适合于孩子们的教学方法……

在接手一年级的教学中,我苦恼过,迷惘过,但我坚信,通过不懈的努力,自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。让我在学习与探索中成长 ,让孩子们在我的努力下茁壮成长!

谢谢大家!

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