阿水的故事

阿水的故事

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【专家解析】阿水的故事

【优秀范文】阿水的故事

范文一:水管的故事

水管的故事

临西三中 潘自清

我校是一所在校生不到1000人的农村初级中学,房子是从上世纪60年代到近两年陆续盖的,谈不上统一规划,地面也没有硬化。在靠近女生宿舍后面的院子中有一个自来水管龙头,很多学生洗衣服刷碗都在这个水管打水。因为没有下水道,时间一长,水管周围就成了烂泥潭,散发着异味。为了解决这个问题我先后用了几种办法,它们的效果值的回味。

最初,我先对水管周围进行了清理,又在早操时,对全体学生进行了动之以情,晓之以理的教育,并规定只准打水不准在水管附近洗刷、倒污水剩饭,并派了几名学生轮流守护、监督、劝导。第一个星期效果不错,几乎没有学生违反规定。可是好景不长,渐渐地违规的学生越来越多,不久又成了遍地积水的模样。

为何屡禁不止呢?经过了解发现,原来附近只有这一个水龙头,全校多半学生从这里打水,人多了总免不了洒水,地面有水,就显的脏。学生见地面脏了也就随手将刷碗水倒在地上。针对这些情况,我先带领学生在水龙头附近挖了一个深坑,再用浅沟将水管的积水引到坑中,然后找了一块水泥板将积水坑盖严。又专门派了一个小组打扫水管周围。另外,又在食堂外增加了一个水龙头和几只泔水桶。

随后几天里,我暗暗观察,发现学生在涮碗打水时方便了许多,水管周围的卫生也好了起来。一天,发现引水的浅沟被用砖砌了起来,周围显得更加平整洁净。原来负责打扫卫生的小组发现引水的浅沟既影响美观时间长了又容易将积水坑淤满,于是他们自己找来砖头将浅沟砌了起来。

现在由于政府对中小学的加大投资,我校已盖起了教学楼、宽敞的食堂,修建了下水道,硬化了部分路面,校园环境得到了极大的改善。类似“水管”问题没有了,但校园环境的美化、学生生活习惯的培养却给我们提出了更高的要求。服务即管理,身教胜说教却是不变的,利用环境培养学生的自我管理意识和良好习惯却是永恒的课题。

注:本教育故事是三年前我的一篇教学日记,现我校已搬迁。

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水管的故事

临西三中 潘自清

我校是一所在校生不到1000人的农村初级中学,房子是从上世纪60年代到近两年陆续盖的,谈不上统一规划,地面也没有硬化。在靠近女生宿舍后面的院子中有一个自来水管龙头,很多学生洗衣服刷碗都在这个水管打水。因为没有下水道,时间一长,水管周围就成了烂泥潭,散发着异味。为了解决这个问题我先后用了几种办法,它们的效果值的回味。

最初,我先对水管周围进行了清理,又在早操时,对全体学生进行了动之以情,晓之以理的教育,并规定只准打水不准在水管附近洗刷、倒污水剩饭,并派了几名学生轮流守护、监督、劝导。第一个星期效果不错,几乎没有学生违反规定。可是好景不长,渐渐地违规的学生越来越多,不久又成了遍地积水的模样。

为何屡禁不止呢?经过了解发现,原来附近只有这一个水龙头,全校多半学生从这里打水,人多了总免不了洒水,地面有水,就显的脏。学生见地面脏了也就随手将刷碗水倒在地上。针对这些情况,我先带领学生在水龙头附近挖了一个深坑,再用浅沟将水管的积水引到坑中,然后找了一块水泥板将积水坑盖严。又专门派了一个小组打扫水管周围。另外,又在食堂外增加了一个水龙头和几只泔水桶。

随后几天里,我暗暗观察,发现学生在涮碗打水时方便了许多,水管周围的卫生也好了起来。一天,发现引水的浅沟被用砖砌了起来,周围显得更加平整洁净。原来负责打扫卫生的小组发现引水的浅沟既影响美观时间长了又容易将积水坑淤满,于是他们自己找来砖头将浅沟砌了起来。

现在由于政府对中小学的加大投资,我校已盖起了教学楼、宽敞的食堂,修建了下水道,硬化了部分路面,校园环境得到了极大的改善。类似“水管”问题没有了,但校园环境的美化、学生生活习惯的培养却给我们提出了更高的要求。服务即管理,身教胜说教却是不变的,利用环境培养学生的自我管理意识和良好习惯却是永恒的课题。

注:本教育故事是三年前我的一篇教学日记,现我校已搬迁。

范文二:水的故事2

水的教育

温州外国语学校 郑齐恺

关于水,哲学家说,水是生命之源;医学家说,水拯救了生命;生物学家说,水是生命最重要的成分;化学家说,水能给生命提供潜在的燃料;诗人说,水是生命创造的灵感,而我说,水教育了生命。

水对生命的教育有时是严厉的,甚至是剥夺生命的惩罚。当无知的生命不断地破坏地自然时,水要么是用滔滔洪水的肆虐村庄,冲垮房屋、毁坏田野,使人家破人亡,要么吝啬无比,用干旱使土地荒漠、作物缺溉、禽畜倒毙,人类奄奄一息,要么用人类污染的毒素使人类当即或者若干年尝到苦涩。

城市中的我们,虽然很少体会到水以上述方式对我们的教育,但没水的时候也是在是挺可怕地。有一段时间学校的饮用水没供应上,我们每天不得不用自己的零花钱去买水,一瓶水要喝一天,只好一口一口地嘬着喝。特别是体育课,一千米长跑后,嗓子都冒烟了,手里攥着一个矿泉水瓶,生怕有人会抢去似的,虽然它只剩下那么小半瓶的水,我真想把它喝个精光,可是呆会儿怎么办呢?只好将那一丁点水倒进瓶盖,伸出舌头舔了舔,又舔了舔嘴唇,仿佛在喝王母娘娘的玉液琼浆似的。想想那西北极其缺水的地方,要去十公里外的地方去挑水,一辈子只在出生、结婚洗那么两次澡,真是难以想象。然而,更多的时候,我们总是肆无忌惮地用半个小时的时间冲澡浪费着水,耳中听着妈妈的咆哮,却偷笑地回应,“还有那么多水,怕什么?”人总是在失去水的时候才懂得水的宝贵和不可替代,当人真正明白这个道理的时候,相信对生命中的得失关系也就懂了八、九分了。

当然,在大多数情况下,水对我们的教育是春风化雨的似水柔情。例如,水滴石穿是一个再熟悉不过的词语,但却蕴藏着水最朴素的语言:每天我都叩响你的心扉,终有一天,我会进入你的心灵。又如,更多的时候,水用自己的身体把一片枯叶,一根发丝、一缕灰土轻轻裹起,或缓缓地推动着它们前行。 水是一位身体力行的老师,她用她的坚韧和执着寓示着生命应该具有的基本态度。无论是小溪还是大河,都要再山峦中左冲右突,不停地寻找自己的出路,终于来到可供自己任意驰骋的广阔平原上。遇到阻碍时,水会不断地积聚力量,形成更大的冲击力最终突破阻挡。路途中,各种诱惑不断地引导水停下来歇一歇,或者干脆就留下来不走了,但水从来不放弃自己的大海梦,直至百川归海。 水还是位无私奉献的老师,它用自己的身体教育着所有使用它的人。我们经常被问到一个类似脑筋急转弯的谜语,“什么东西越洗越脏”,是水!为了别人的纯洁,她牺牲了自己的洁白,去换取别人的快乐。粉笔会在一横一竖中随风而逝,但她创下的成果,却永远印在黑板上;水会在一场球赛后被人一饮而尽,或在一次沐浴后荡然无存,但却能沁人心脾、润人肌肤。

字数:1073

范文三:阿水的故事

阿水的故事

从前,有座山,山里有座庙,庙里有一个老和尚和一个小和尚,一天小和尚对老和尚说,师傅,我想下山去看看,师傅对小和尚说:山下的女人是老虎,你要当心,当太阳下山前你要赶回来.

小和尚就欢蹦乱跳的下山去了.小和尚跑呀跑,跑出了一身的汗【水】,小和尚跑的口干舌燥,非常想喝点【茶】,小和尚找啊找,找到了一条河,河上有座桥,桥上还有个女人,小和尚看啊看,看的着了迷,突然想到师傅说过山下的女人是老虎,心里咯噔了一下, ,一不小心掉进了河里,小和尚浑身都湿透了,匆匆忙忙爬上岸,脱下自己的上衣,拧啊拧,拧啊拧,拧出了很多【沙子】,小和尚把衣服挂到树上,在太阳的照射下,衣服上的【水】都蒸发了.小和尚看了看天,太阳快下山了,小和尚就穿上衣服,赶回庙里,这就是小和尚阿【水】的故事.

范文四:阿水的故事

阿水的故事

一、教学目的

1、突破思维定式,打破常规;

2、增强训练的趣味性;

3、提高成员的反应能力和注意力。

二、课前准备

场地准备:教室一间

人员准备:培训师二名

三、教学过程

1、项目介绍:

所有的队员围成一个圈,所有的人都将自己的右手的食指放在右侧,并且要与肩部水平,朝上,左手放在相邻的队员的食指上。然后教练开始讲“阿水的故事”,当队员听到教练讲到一个“水”字时,队员的左手去抓相邻的队员的右手的食指,右手迅速逃开,被抓到的队员就站到中间围成一个类似的小圆圈,再用同样的方法进行下去,如果中间的队员既没有被别人抓到,又抓住了别人的话,那么他就回到原来那个圆圈,依此进行,故事结束的时候,中间的人就表演一个节目。

2、项目规则:

任何人都不能讲话,任何人都必须把手放在规定的位置。

四、教学讨论

1、提高队员的反应能力和注意力。

2、打破惯性思维,不要让惯性思维左右你的思想。

3、机会只属于那些时刻准备好的人。

五、注意事项

1、培训师要提醒大家不能说话。

2、提醒学员抓队友手指时只要抓住就可以,不要太过于用力

从前,有座山,山里有座庙,庙里有一个老和尚和一个小和尚,一天,小和尚对师傅说,师傅:我想下山去看看,师傅对小和尚说,山下的女人是老虎,你要当心,当太阳下山前你要赶回来,小和尚就欢蹦乱跳的下山去了,小和尚跑呀跑,跑出了一身的汗(水),小和尚跑得口干舌燥,非常想喝点茶(水),小和尚找呀找,找到了一条河,河上面有座桥,桥上坐着一个女人,小和尚看呀看,看得着了迷,突然想过师傅说过山下的女人是老虎,心里咯噔了一下,一不小心掉进了河(水)里,小和尚浑身都湿透了,匆匆忙忙爬上岸,脱下自己的上衣,拧啊拧,拧出了很多沙子,小和尚把衣服挂在树上,在太阳的照射下,衣服上的(水)很快就干了,小和尚看了看天,太阳快下山了,小和尚就穿上衣服,赶回庙里,这就是小和尚阿(水)的故事。

范文五:打水的故事

名 校 访谈

生们 充 满 人 情 味 、 香 味 的 家 园 。 书

四 、 强 制 度 文 化 建 设 。 校 园  加 使

教 育 .0 7年 新 开 辟 了一 块 5 0多  20 0 平 方 米 的 劳 动基 地 . 班 通 过 劳 动 基  各 地 让 学生 参 加 力 所 能及 的劳 动 . 让  既 学 生 体会 了一 份 辛 苦一 份 收获 . 惜  珍 劳 动 成 果 : 又 培 养 了学 生 的 劳 动 技  能 , 立 了 学生 的劳 动 观 念  树 五、 打造 品牌文 化 。 发展 学生特 长  在校 园文 化 建设 方 面 . 心 小 学  中 遵 循 自主 性 、 践 性 、 悦 性 、 展  实 愉 发

性 、 育 性 原 则 . 立 了 二 十 多 个 课  教 成

用 , 年 来 . 校 组 织 学 生 参 加 全 县  近 学

艺 术 节 ,分 别 在 2 01年 、0 5年 、 0 20

文化 散 发 活 力  为 使 校 园 文化 散 发 活 力 . 针对 学  校生源状况 . 中心 小 学 围 绕 三个 方 面  开 展 工 作 :一是 加 强 爱 国主 义 教 育 .   二 是 加 强 以 日常 行 为 规 范 为 主 要 内   容 的基 础 文 明礼 仪 教 育 . 三是 加强 以

20 0 7年 荣 获 “ 团体 三 等 奖 ” 2 0 : 0 6年  组 织 学 生 参 加 全 国少 年 儿 童 美 术 书  法 大 赛 , 获 “ 体 优 秀 奖 ” 少 先 队  荣 集 : 工作 在 20 0 3年 、 0 5年 、 0 6年 分  20 20

别 被 县 团委 评 为 先 进单 位

文 化建 设 工 作 的 突 出成 就 . 进  促 了学 校 教育 质量 和 办 学水 平 的提 高  近 年来 。 师 参加 各 级 各 类 教 学 竞 赛  教

增 强 法 制 观 念 、 学 精 神 和社 会责 任  科

感 为 宗 旨的 公 民 意识 教 育  校遵 循  学

“ 会做 人 , 会生活 , 会求 知 , 学 学 学 学

外 活 动小 组  举 办 了 “ 光 体 育 之 歌  阳 大 合 唱 ” 庆 六 一 文 艺 汇演 …‘ 与 祖  “ 我

国 大 合 唱 ” 冬 季 田径运 动会 ” 大 型  “ 等 全 镇性 的文 体 活 动 . 常 为 学 生 播 放  经 爱 国 主义 影 片 . 次 邀 请 泰 和 采 茶 剧  多 团来 校 演 出 . 传 社 会 主 义 新 农 村 建  宣 设 的新 风 尚 . 爱 国主 义 思 想 永 驻 学  使

多 人 获 一 、 等 奖 : 导 学 生 参 加 英  二 辅

语 听 力 竞赛 获 省 一 等 奖 : 导 学 生 参  指

会健体” 的德 育 导 向 、 新 德 育 模 式 , 创

变 单 一 的以 教 师 为 中心 的 “ 教 式 ” 说   为 教 师 与 学 生共 同参 与 的“ 流式 ” 交 .

加 学 具 操作 比赛 获 省 一 等 奖 : 师 撰  教

写 的 教 学论 文 多 篇 在 国 家 、 、 、 省 市 县

使 德 育 具 有 科 学 性 、 效 性 . 做 到  实 并

经常化 、 度化。 制   学 校

健 全 了班 级 文 化 制 度 . 用  利

教 育 刊 物上 发 表 . 些 成 绩 都 激励 着  这

中 心小 学 师生 不 断拼 搏 进 取  校 园文 化 建 设 . 在 引 导 和 熏 陶  意

黑 板 报 、 题 班 会 等 多 种 形 式 . 好  主 做

学 生 的 心 理 疏导 和安 全 、 卫生 知识 的  教 育 . 次 邀 请 苑 前 镇 派 出 所 、 警  多 交 中队、 中心卫生 院、 镇 中龙 森 林 派 出

生 心 中 。 以活 动来 促使 学 生 发 展 . 陶

冶 学 生 的情 操 . 学 生 的 思 想 品 德 在  使

学 生 对 至真 、 至善 、 美 的一 种 体 悟 。 至   而 这 也 是 每 ~ 所 学 校 建 设 和 传 播 先

进 文 化 的应 有 之 义  德进 取 的 中心  厚 人 将 继 续 为 每 一 片 叶子 输 送 生 活 的  甘 泉 . 每 一 片 叶子 在 灿 烂 的 阳 光 下  让 焕 发 生命 的翠 绿 . 以厚 德 博 爱 预 约 收  获的明天 !

活 动 中不 断 得 到 升 华

六 、 园文 化 建 设 成 就 素 质 教 育  校

累 累 硕 果

所 来 校 作 专 题 报告 . 高 了 学 生法 律  提

意 识 与 文 明 、 生 自律水 平 。 卫

学 校 注 重 学 生 的 社 会 实 践 劳 动

中 心 小 学 校 园 文 化 建 设 工 作 在  学 校 实 施 素 质 教 育 中 发 挥 了重 要 作

酊水 的故 事

山东 烟 台市 牟平 区观 水 中心 小 学 刘 红 华

自从 我 校 有 了烧 水 的锅 炉 之 后 .   产 生 了 兴趣  就 开 始 观 察学 生 喝水 。

得 好 、 果 是 适得 其反  打 水 让 我 有  结 所 感 悟 . 们 为 什 么不 试 着 少 讲 精 讲  我

我 班 的保 温 桶 开 始 派上 用 场 了 。 能  它

直 到一 次课 间 休 息 时 间 . 声 “ 内 一 桶

的水 不 多 了 ! 引起 了我 的 注 意 。 ” 当时

天 气 还 有 点 冷 . 为 什么 桶 内 的水 又  可

盛 三 四桶 热 水 。为 保 持水 的清 洁 , 我

先 是 每 天 打一 桶 热 水 供 全 班 学 生 饮

呢 ? 当 学 生 有 疑惑 急 需 教 师 的 讲 解

时. 才讲 解  这 样 做也 许 会 得 到 意 想  不到 的结 果  我 忽然 想 起 孔 子 的话 :

用 . 次 都 有 剩 余 。 最 近 , 气 变 热  每 天

了 . 生 喝 水 的量 在 增 加 . 次 打 水  学 每

时 . 内的水 已经 放 不 出了 。 于 是 我  桶 就 开始 一 天 打 两 桶水  这 下 可 好 , 原  以 为这 次会 刚 好 . 是 里 面 的 水 剩 了  可 很 多 . 有一 桶 多 。 是 , 又开 始 打  足 于 我

不 多 了?我 陷入 了思 考 。 抬 头看 见  当

桶 前 排起 了 一排 长 队时 . 顿 时 恍 然  我

“ 悱 不启 . 不 不愤 不发  ” 就 是 告 诉  也 我 们 在 学 生 的 “ 惑 ” 成 时 . 会

产  困 形 就

生 强 烈 的 求 知 欲 . 时 讲 . 会 达 到  这 就 “ 有灵 犀一 点 通 ” 心 的效 果 我们 如 能

大 悟  原 来是 当水 多 时 . 生 都 是 等  学

着渴时 才喝 . 正水很多 : 反 当得 知 水  少 时 . 来 不 渴 的 学 生也 加 入 喝水 的  本

行 列 中  难怪 会 出现 水 越 多 越有 余 ,

水 越 少 越 不 够

做 到 少 讲 精 讲 . 会 提 高课 堂 教 学 效  就

率 , 现 高效 课 堂 。 实

桶 水 .结 果 桶 内 的水 又 剩 了 一 桶

多 。 接下 来 , 交 替着 打 一 桶 或 两 桶  我

我 f 向 学 生 传 授 知 识 时 唯 恐 讲  『 J

得 少 . 面 面俱 到  本 以 为学 生 会 学  就

水  在 这样 的反 复 中 , 对 学 生 喝 水  我

8 21    00

范文六:我的水故事

我的水故事

小时候,我非常喜欢玩水,但是在玩水的同时,却常常浪费了许多水,但我却毫不在意,比如:在洗脸池里灌了很多水,即使水灌满了,还是继续往水池里面灌;用水枪把水喷得满地都是,等等。可是,自从经历了那件事情后,我彻底改掉了“浪费水”这个坏毛病。

记得有一天,我独自在家,闲得没事干。“嘿嘿!”我“坏笑”了几声,看着水龙头,一个“玩”水的坏念头在我的脑海中萌发,“先这样,再那样!行!就这样!”拟好了计划,我就开始“行动”了。

我把一根满是漏洞的软管从简易打气筒上拔下,再把软管的一头塞在水龙头的出水口里,把另一头放在一个脸盆里。就这样,一个如“水利工程”一样的系统做成了。

我立刻开启水龙头,只见水从管子的几个漏洞里漏了出来。我怔住了,好久才反应过来,急忙关上水龙头。这时,我被地上溅起的水花弄得浑身湿透。好不容易把身上的水擦干,才发现地上已经变成了水的海洋,水都漫到了我的小腿。看来被臭骂一顿是不可避免的了。我沮丧的哭了起来。时针已指向2点,爸爸妈妈再过10分钟就要回来了。我不知所措,那就干脆破罐子破摔。 果不其然,门外传来电梯开门的声音,紧接着钥匙开门转动的声音。 爸爸妈妈回来了!

他们看着我的“水利工程”和被弄得一团糟的地板,哈哈大笑起来。他们越是笑,我就越是难受,我甚至感到喉咙像是被什么东西堵住了,难过得厉害。我悲伤极了,准备接受妈妈的严厉批评。我羞愧地低下了头,觉得对不起大家。这时,妈妈开口了:“你怎么能浪费水呢?你知不知道水是生命的源泉,许多缺水灾区的人因为没有水喝而死亡,你却在这里浪费水!你„„”我支支吾吾地说:“妈妈,对不起„„”

2010年世博会马上就要开始了,但是我还在浪费水,破坏了世博会吉祥物——海宝的形象,我真的是不应该啊!

这就是我的水故事,表达出我对世博会美好的憧憬!我的水故事

小时候,我非常喜欢玩水,但是在玩水的同时,却常常浪费了许多水,但我却毫不在意,比如:在洗脸池里灌了很多水,即使水灌满了,还是继续往水池里面灌;用水枪把水喷得满地都是,等等。可是,自从经历了那件事情后,我彻底改掉了“浪费水”这个坏毛病。

记得有一天,我独自在家,闲得没事干。“嘿嘿!”我“坏笑”了几声,看着水龙头,一个“玩”水的坏念头在我的脑海中萌发,“先这样,再那样!行!就这样!”拟好了计划,我就开始“行动”了。

我把一根满是漏洞的软管从简易打气筒上拔下,再把软管的一头塞在水龙头的出水口里,把另一头放在一个脸盆里。就这样,一个如“水利工程”一样的系统做成了。

我立刻开启水龙头,只见水从管子的几个漏洞里漏了出来。我怔住了,好久才反应过来,急忙关上水龙头。这时,我被地上溅起的水花弄得浑身湿透。好不容易把身上的水擦干,才发现地上已经变成了水的海洋,水都漫到了我的小腿。看来被臭骂一顿是不可避免的了。我沮丧的哭了起来。时针已指向2点,爸爸妈妈再过10分钟就要回来了。我不知所措,那就干脆破罐子破摔。 果不其然,门外传来电梯开门的声音,紧接着钥匙开门转动的声音。 爸爸妈妈回来了!

他们看着我的“水利工程”和被弄得一团糟的地板,哈哈大笑起来。他们越是笑,我就越是难受,我甚至感到喉咙像是被什么东西堵住了,难过得厉害。我悲伤极了,准备接受妈妈的严厉批评。我羞愧地低下了头,觉得对不起大家。这时,妈妈开口了:“你怎么能浪费水呢?你知不知道水是生命的源泉,许多缺水灾区的人因为没有水喝而死亡,你却在这里浪费水!你„„”我支支吾吾地说:“妈妈,对不起„„”

2010年世博会马上就要开始了,但是我还在浪费水,破坏了世博会吉祥物——海宝的形象,我真的是不应该啊!

这就是我的水故事,表达出我对世博会美好的憧憬!

范文七:我和水的故事

水是什么命之源,人体不可缺少水,但是有的工厂排的污水排到了河水里,我一定要做一个珍惜水的人。但是,在这件事情之前,我还不是一个珍惜水的人。言归正传,先听一听我浪费水的故事吧!

有一天上午,吃过晚饭,奶奶对我说:“孙女你去把碗和锅、盘子洗了吧!”我懒洋洋的对奶奶说:“哦,知道了呀!我现在就去洗碗、锅和盘子。”奶奶说:“去吧。”到了厨房,我先打开水龙头,把水龙头开的大一些,先把碗,盘子的饭渣洗了个差不多,又接了一些水=,吧洗洁精到一点,于是我一直清理剩余的残渣,终于清理完了,我尽量把水龙头开到最大,“哗哗哗……”把盘子和碗洗干净了。我把锅拿了出来,我接了满满一锅水,又把锅洗了,最后“哗啦啦……”一冲,锅也干净了。但是我一看我的衣服:“呀!怎么成这样了!”奶奶听见声音赶了过来,厨房了全部都是水,我的衣服全湿了,奶奶说:“我以后不会让你在这样洗东西了,你太浪费水了!”之后,奶奶教会我怎么做一个节约用水的人。

水是生命的摇篮,我从此会更加节约用水的!

五年级:玉研

范文八:我与水的故事

人类的生活离不开水,俗话有说水是生命之源,人就算有食物也要有水这样才能生活下来。

虽然,地球上有丰富的水,但地球表面有 75% 被海水覆盖,海水不能直接被人饮用或用于灌溉。地球上的水量是这样分布的:海洋上 97.2% ,冰山和冰川占 2.15% ,地下水占 0.631% ,湖泊占 0.009% ,大气中(水蒸气)占 0.001% ,而河流与小溪中仅占 0.0001% 。其中只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动物、植物利用,这就是说:地球可以供给陆地上生命的水量不到它的总水量的 1% 。可见淡水资源是非常有限、非常珍贵的。它被污染会更加减少可供动植物和人类使用的淡水量,因而会直接影响到地球上生命的生存,所以我们需要节约用水,保护环境。

就例如我国西南地区的百年一遇的特大旱灾,云南、广西、贵州、四川等地发生的严重旱情,中央已经拨款非常多的钱和食物,粮草等如果那些地区在这样下去也撑不下去,所以我应该去节约用水,而第二这次百年一遇的旱灾,也是因为我们不断的污染环境采导致,所以我们更应该去保护环境。

真的,云南旱灾非常严重,例如我在网上看新闻时看到了一则让我惊叹不己的报道:张大爷的一桶水。一桶水竟要分几次用,真的让人惨不忍睹。居然一个月才洗一次澡,让我弱不禁风。

所以我决定了,以后会好好的节约用水,洗玩菜的水拿来冲厕所,让我们的地球从回以前的面貌

范文九:我的水故事

水是我们人类不可缺少的一部分,每天都要补充大量水份。可是,随着全球污染加剧,地球上的淡水越来越少;再加上全球气温逐渐变暖,未来地球人的日子更是雪上加霜。我有两个水故事,让我来告诉大家平时节约用水的好方法和我们每一个人节约水资源的重要性。

家中的水故事

现在的我变得懂事了。原来我那些衣服都是甩给妈妈洗,而如今我会自己洗衣服。可是妈妈总是不让我洗衣服,我又不是三岁的小孩了,而是一个小大人啊。终于有一次,我忍不住在妈妈洗衣服的时候,问她:“妈妈,我已经是初中生了,为什么你总不让我洗衣服呢?”“妈妈会让你洗,但你每次洗的时候总浪费水,要知道现在的淡水越来越少,而你每次都哗哗放水,洗了一遍又一遍,我不说,你就这样一直洗下去,是很干净,但你想想未来地球一滴水也没有人类怎么生存?”听了妈妈的话,我顿时觉悟,低下头。是啊,我们现在的水是多么宝贵。这时,妈妈拉住我的手,说:“妈妈来教你节约水的好方法。”我的眼睛突然一亮:“快点教我!”“其实很简单,你在洗热水澡时,前面一段水是冷的,这时候,你就应该拿水桶,把这一截水先接下来,这样满满一大桶水,我们可以用来洗衣服洗菜擦桌子。”这方法还真好,我怎么就没想到呢?这接下来的水既干净又实用,一举两得啊!“其实,节约水的方法很多,就是要靠平时观察生活,积累爱水、护水和节水的经验。”我点了点头,连连称是。从那以后我掌握了好多节水的方法,衣服洗完的水我用来拖地、冲卫生间、浇花,节约了水同时也节约了家庭开支。这就是我的水故事之一。

学校的水故事

在小学五年级的时候,我们班举行了一个“世上的最后一滴水”的班会活动。老师先开了个头:“今天,我们就来讨论最后的一滴水该如何处置。”话音刚落,同学纷纷举起手来。有的说,把这滴水给为保护地球环境奉献一生的人;有的说,把它给沙漠之中的植物,让它们长出汁水给我们人类喝;有的说,把它给云,让它下场大雨给我们水,煮一煮就可以喝了…….而我却不想说话,因为我清楚,这一滴水是不可能救活地球上的人类和其他生物。一场争辩会就要结束了,老师最后点破了活动的主题:“其实,最后一滴水已经没有用了。因为到那时,一切都挽救不了地球缺水的灾难。所以从现在开始,我们每一个人都得做出行动,节约每一滴水,保护我们珍贵的水资源,不要出现最后一滴水的悲惨结局。”至今,我对这场讨论会仍旧记忆犹新。

是呀,要想营造人类生存的良好环境,节约用水、保护水源是最重要的。所以,我们每一个人一定要携起手来,为了我们的子孙后代,共同保护人类赖以生存的水资源!

范文十:污水和清水的故事

一天,污水去清水家假装做客,但实际是想去侮辱它。污水敲了清水家的门,清水在自己家热情接待了它。污水拉开嗓门儿说“清水老弟,你干脆别那么认真制造清水了,学我一样,变成污水。”“为什么?”清水疑惑的回答。“你看现在的人们,到处向河里投放垃圾,你的地盘已经越来越少了,还是学我一样,当污水算了”污水得意的说。“总有一天人们不会到处乱到垃圾的,他们也会明白清水是人类最好的朋友的”清水回答说。“你这个大傻瓜,人们永远不会认为你是好的,即使人们知道了也不会感谢你的。”污水嚷着说“我认为对的事情我一定不会改变的,即使你蒙蔽人们的眼睛,总有一天,人们会发现我是他们不可缺少的朋友。”清水坚定的回答。“哈哈,你怎么这么的执迷不悟,你是斗不过我的!”污水神气十足的说。然后污水大摇大摆的走出了清水的地盘。清水的眼泪流了下来,它十分的伤心。

读完这个故事,我陷入深深的思索。我心里想着,其实我们就是清水,受到了敌人的辱骂,心里也会觉得很难过,真想找个机会复仇,清水也是这样想的吗?如果我们不在向河里投放垃圾,污水就不会再对清水嚣张了,那是多么的美好呀!另外,河水变成污水以后,河里再也没有鱼,虾等等水生物啦,一潭死水多没意思呀。如果,河水是清的,鱼虾等水生物就能快活的在水里游来游去,那将会是一个多么和谐美好的世界啊!

全社会的人们,难道你们的心灵想受到辱骂吗?如果不想,就共同携手起来,爱惜我们身边的环境吧。同学们,“环保小标兵”们,为了我们共同生活的美丽家园,你准备好了吗?