阿根廷蚂蚁阅读答案

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范文一:《蚂蚁》阅读答案

蚂蚁

⑴一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事:那一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时,明眼的巴西向导向我们叫道:“一群蚂蚁被火包围了!”我们顺着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。”我心里惋惜的想。 , , , , 。蚁团在火舌舞动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小,显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……⑵我听着这则蚁国发生的真实故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁,其重不足毫克,真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机警,又是如此感人,怎能不发人沉思,油然生出敬慕的情感来? ⑶逐渐地,我自感到原先那种认为“蝼蚁之命,何足挂齿”的想法,实在是太无知、太浅薄了。1、第一段的横线上,原文有以下几句话,你认为怎样排列才恰当?(写出各句的序码,不必抄录原句)(2) ①可万万没有想到 ②这区区的弱者并没有束手待毙 ③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味 ④竟开始迅速地扭成一团 ⑤突然向河岸的方向突围滚去答:恰当的排列顺序是 、 、②、 、⑤。2、请简明连贯地概述这则故事。(不超过25字)(2)答: 3、第(2)段“又是如此感人”一句,请准确回答蚂蚁为什么感人。(2)答: 答案

18、因为死了的蚂蚁仍然抱住蚁团,所以从远处看,蚁团不见缩小。

19、被大火包围的蚂蚁抱成一团,机警地逃离火海。

20、在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,蚂蚁竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,这种精神令人感动。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/5332170.html
蚂蚁

⑴一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事:那一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时,明眼的巴西向导向我们叫道:“一群蚂蚁被火包围了!”我们顺着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。”我心里惋惜的想。 , , , , 。蚁团在火舌舞动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小,显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……⑵我听着这则蚁国发生的真实故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁,其重不足毫克,真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机警,又是如此感人,怎能不发人沉思,油然生出敬慕的情感来? ⑶逐渐地,我自感到原先那种认为“蝼蚁之命,何足挂齿”的想法,实在是太无知、太浅薄了。1、第一段的横线上,原文有以下几句话,你认为怎样排列才恰当?(写出各句的序码,不必抄录原句)(2) ①可万万没有想到 ②这区区的弱者并没有束手待毙 ③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味 ④竟开始迅速地扭成一团 ⑤突然向河岸的方向突围滚去答:恰当的排列顺序是 、 、②、 、⑤。2、请简明连贯地概述这则故事。(不超过25字)(2)答: 3、第(2)段“又是如此感人”一句,请准确回答蚂蚁为什么感人。(2)答: 答案

18、因为死了的蚂蚁仍然抱住蚁团,所以从远处看,蚁团不见缩小。

19、被大火包围的蚂蚁抱成一团,机警地逃离火海。

20、在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,蚂蚁竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,这种精神令人感动。

范文二:《蚂蚁和蝉》阅读答案

蚂蚁和蝉

一场秋雨过后,绿叶和青草都换了一身金黄色的衣服。太阳出来了,蚂蚁兄弟们开始准备过冬的粮食,它们来到树下,将树上掉下来的果子收集起来,整整齐齐地摆在树下晒成干儿,然后一点点地运回家。蚂蚁兄弟的粮仓可真大啊!那里有许多好吃的东西,但是为了使粮仓里的粮食充足一些,蚂蚁兄弟仍然四处寻找食物,汗水顺着它们的脸直往下流,它们谁也顾不上擦汗。这时,玩了一夏天的蝉从它们头上飞过,看到蚂蚁累得那幅情景,便嘲笑说:“傻瓜,又在自讨苦吃,你们看我多么自在,你们什么时候才能和我一样自在呢?……”说着飞到了蚂蚁兄弟头上的树枝,跳了一会舞,那舞姿实在是太美了,蝉在心里赞美着自己

转眼间,冬天到了,蚂蚁兄弟推开门想呼吸一下新鲜空气,这时蝉飞了过来,它有气无力地说:“好兄弟,给我点吃的吧,不然我会饿死的。”蚂蚁兄弟说:“那你夏天为什么不找些过冬的粮食?”“夏天我正忙着唱歌呢。”“那秋天呢?”“秋天我正忙着跳舞呢?”蚂蚁兄弟拿出粮食给蝉吃,看着蝉那狼吐虎咽的样子,叹了口气说到:“如果你只能夏天唱歌,秋天跳舞,那冬天就只能饿肚子了。”

19、请简要概括这则寓言的寓意。( 2分)

答:_____________________________________________________________

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20、上文节选的寓言,用了什么写作手法来写蚂蚁和蝉?用这种写法有什么好处?( 3分)

答:_____________________________________________________________

参考答案:

19、( 2分)好逸恶劳的人结局往往是可悲的。

20、( 3分)用了对比的写作手法;这样谢的好处是更突出了蚂蚁的勤劳和蝉的懒惰,使主题更加清晰,形象更加生动。

范文三:蚂蚁和蜜阅读答案

阅读小能手。

蚂蚁和蜜

主人饭后,在小碟子里剩下一小摊蜜,被一小批蚂蚁发现了。于是它们列了一个横队,一齐向蜜进攻。不幸,它们细细的腿脚被蜜胶住,陷入了甜蜜的海洋之中而不能自拔。

这时另一小批蚂蚁,不知从哪里也闻风而来。它们一见了蜜,也立刻忘掉了一切!向蜜发起了进攻。

“不要贪吃了!”一只垂死的蚂蚁警告后来者说,“你们没看见我们的不幸遭遇吗?”

后来者听了,只顾大口地吞蜜,连眼皮也不翻一翻。不久,提警告的一批蚂蚁被淹死了,后来的一批又陷入蜜海中而不能自拔。当这批后来者尝到被淹的滋味,十分后悔地警告它们的后来者时,不想它们的后来者听了,和它们刚来时采取的态度不差分毫,结果也成了淹死鬼!

就这样,一小摊蜜中,积满了数不清的蚂蚁尸体。可是一批又一批的后来者呢?大有前仆后继之势,谁都不注意前车之鉴。

(1)从短文中摘抄四字词语。

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(2)后面的蚂蚁听到了警告,为什么竟“连眼皮也不翻一翻”?

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(3)这则寓言告诉了我们什么道理?

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阅读答案:

答案:

范文四:小蚂蚁阅读答案

读短文,完成练习。

小蚂蚁

在我家门前,有一群小蚂蚁。

一天,我把一粒瓜子放在地上。一只蚂蚁发现了,连忙咬住瓜子,往家爬去。在路上,它碰见了另一只小蚂蚁,它们就一起拉。

忽然,前面一个大土块挡住了去路。它们一个在前拉,一个在后推,上坡了,可是太滑了,它们又滑了下来,小土块把瓜子和他俩压在下面。它们挣扎着从底下爬了出来,把土扒开,瓜子露出来,它们又继续往上拉。

我想:小蚂蚁真顽强呀!

1.照样子,在括号里填上合适的词语。

例:一粒(瓜子)

一只(  )

一个(  )

一群(  )

2.读句子,在括号里填上合适的词语。

两只小蚂蚁(  )住瓜子向前(  ),来到大土块前,一个在前面(  ),一个在后面(  ),上坡时不小心,(  )了下来。

3.读了短文,你觉得小蚂蚁能爬上坡吗?为什么?

_______________________________________________

4.抄写句子。

小蚂蚁真顽强呀!

________________________________________________

阅读答案:

答案:略解析:

1.略;2.咬,爬,拉,推,滑;3.略;4.略

范文五:可爱的蚂蚁阅读答案

阅读短文,按文后的要求做。

可爱的蚂蚁

在小动物中,我很喜欢蚂蚁。你瞧,蚂蚁那圆圆的小脑袋多像数学符号中的小数点儿!脑袋上那一对黑色的触角又仿佛是一对小叹号。蚂蚁全身乌黑发亮,细细的腰连着一个椭圆形的肚子,那肚子既像一粒黑色的麦粒儿,又像一颗小小的钻石。那三对细如发丝的脚,看似柔弱,可行动起来却非常敏捷。

我不但喜欢蚂蚁的长相,更喜爱蚂蚁团结合作的精神。

一次,我把一只大苍蝇打伤了。那小东西一会儿跳到左边,一会儿蹦到右边,不停地在地上挣扎,恰好被几只觅食的小蚂蚁发现了。小蚂蚁一见苍蝇,立即发起进攻。那苍蝇凭着那对翅膀“跳”了起来,把蚂蚁弹到一边。蚂蚁只得败下阵来,匆匆地回洞去了。我心想:小蚂蚁呀,你们怎么怕了呢?它可是一只受了伤在垂死挣扎的苍蝇啊!

过了一会儿,几只蚂蚁又出现了,而且身后跟着一大群蚂蚁。啊!原来它们是搬救兵去了。只见那群蚂蚁四散开来,渐渐围成一圈,开始向苍蝇攻击。那苍蝇左突右冲,蹦着、跳着、翻滚着,冲出了包围圈,躲在花盆边上喘气。正当它自以为脱险了的时候,蚂蚁又从四面八方包抄过来。那苍蝇已无力招架,蚂蚁们有的咬住它的身体,有的咬住它的翅膀。不一会儿,苍蝇的腿被咬断了,翅膀被扯掉了……

我惊异了!这么小的蚂蚁竟能打败那么大的苍蝇。多么可敬的团结合作精神呀!多么可爱的小蚂蚁呀!

1.把短文分成两部分,用“△”标出来。

2.哪句话把短文的两部分内容连起来了,用“”把这句话画下来。

3.写出短文的主要内容。

4.“我”为什么喜爱蚂蚁?

5.先回答:文中用了什么方法把小蚂蚁的长相写得生动、可爱?再用“=”把这些句子画出来。

阅读答案:

答案:解析:

1.△在小动物中……  △我不但喜欢……

2.我不但喜欢蚂蚁的长相,更喜爱蚂蚁团结合作的精神。

3.主要内容的要点:几只小蚂蚁发现了一只被打伤的大苍蝇;这几只小蚂蚁斗不过大苍蝇;小蚂蚁引来了成群的蚂蚁,最后把大苍蝇咬死了。如果再加上“介绍了蚂蚁的长相”也可。

4.蚂蚁的长相可爱;它们有团结合作的精神。

5.用了比喻(打比方)的方法。用“=”画出的是第一自然段中的第二、三句,第四句中的后半句,第五句中的“细如发丝的脚”。

范文六:一只蚂蚁阅读答案

读一读。练一练。

一只蚂蚁

看,一只小蚂蚁拖着一粒米。我想:小蚂蚁的力气真大,能拖起比它身体还大的东西。也许,有人还会说:“还是大象的力气大。”可是,大象能拖走比它身体大几倍的木头吗?

这时,爬来了一只大蚂蚁。小蚂蚁立刻用触角碰一下大蚂蚁,好像在说:“我拖不动了,你来帮我一下,好吗?”于是,大蚂蚁便跟小蚂蚁一起拖米。不久,它们便把米粒拖回它们的洞里去了。

啊,我要是能搬动比我身体大几倍的东西,那该多好哇!

(1)我想什么?请说出来。

____________________________________________________

(2)小蚂蚁用______________跟另一只大蚂蚁谈话。

阅读答案:

答案:解析:

(1)我想:小蚂蚁的力气真大,能拖起比它身体还大的东西。(2)触角读一读。练一练。

一只蚂蚁

看,一只小蚂蚁拖着一粒米。我想:小蚂蚁的力气真大,能拖起比它身体还大的东西。也许,有人还会说:“还是大象的力气大。”可是,大象能拖走比它身体大几倍的木头吗?

这时,爬来了一只大蚂蚁。小蚂蚁立刻用触角碰一下大蚂蚁,好像在说:“我拖不动了,你来帮我一下,好吗?”于是,大蚂蚁便跟小蚂蚁一起拖米。不久,它们便把米粒拖回它们的洞里去了。

啊,我要是能搬动比我身体大几倍的东西,那该多好哇!

(1)我想什么?请说出来。

____________________________________________________

(2)小蚂蚁用______________跟另一只大蚂蚁谈话。

阅读答案:

答案:解析:

(1)我想:小蚂蚁的力气真大,能拖起比它身体还大的东西。(2)触角

范文七:小蚂蚁阅读答案

读下面的短文,完成作业。

小蚂蚁

和往日一样,我一边看书一边记笔记,突然,一只小蚂蚁顺着我的小腿慢慢地爬了上来。它走一走,停一停,东张西望,当觉得安全时便越过膝盖的丘陵,登临书的峭壁,攀上五指峰,竟爬上我写字的笔尖。我写,它爬。

这简直是对我的极大嘲弄。我心想:就算我的字写得不好吧,可总比你蚂蚁强啊!真想用笔作刀结束它小小的生命。可转念一想:它这么小,可能出世未久,还是第一次单独行动,不知深浅,就死在我的手里了,未免太可怜。还是把它赶跑为上策。怎么赶呢?语言,它自然不懂;用指头捻,它又太小,弄不好会误伤了它。想来想去,有了,给它一阵风吧!我吹了一口气,它还是不愿走,顽强地用小爪抓着纸面,依然在那里。我使劲吹了口气,给它一阵台风,果然吹跑了。我四处寻觅,没有找到。我又开始写字,把这小东西忘了。

正当我专心地写着,突然感到腿肚有些痒。哟,又是那小东西捣蛋!它不再走走停停,也不再东张西望,而是大模大样地往上爬。当它刚从书峭壁上露头,全身还没有爬上来时,我就给了它一个台风,送它到九霄云外去了。

没想到,不一会儿,它竟第三次爬回来。当我发现它时,已经快攀上五指峰,正绕过中峰顽强地向主峰进发。它这次离我很近,我可以仔细打量它一番:全身没有半粒大米长,黄褐色,前边有两根须状的触角,六只小爪爬来爬去,跑起来倒蛮快,而且无论怎样光滑的地方都可以上去。你看,它不仅攀上了五指峰,而且连金碧辉煌的钢笔塔都没有使它却步。

我静静地看着,默默地望着:这小小的生命竟如此顽强,不登顶峰,决不让步!它终于完成了使命,也许想家了吧,悠然地爬下五指峰渐渐地离我而去,它越爬越远,隐隐地成了一个小斑点。可这小东西,在我眼里却渐渐地大了起来。

(1)短文写小蚂蚁的什么事?

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(2)第一自然段中的“丘陵”“峭壁”“五指峰”各指什么?这样写有什么好处?

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(3)小蚂蚁被“我”吹走又爬上来,一共有几次?

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(4)怎样理解“可这小东西,在我眼里却渐渐大了起来”这一句?

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阅读答案:

答案:解析:

(1)顽强地爬高的事。

(2)“丘陵”指膝盖,“峭壁”指书的上端,“五指峰”指手指头。这样写使文章更生动幽默。

(3)吹走两次,共爬上来三次。

(4)小蚂蚁顽强登攀的精神让“我”产生了敬佩之情。

范文八:蚂蚁和蝉阅读答案

阅读欢乐岛。

蚂蚁和蝉

夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。蝉呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。  每一个地方都有吃的东西,满山遍野都是盛开的花朵,真是一个快乐的夏天啊!蝉看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是,蚂蚁仍然一边继续工作着,一边说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天作准备呀!”蝉听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢?”  快乐的夏天结束了,一转眼,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着鹅毛般的雪花。到处都是雪,蝉一点儿食物都找不到,消瘦得不成样子。它蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生那样,在夏天里贮存食物该多好啊!1.短文共有(  )个自然段。用“____”画出蚂蚁说的话。2.写出近义词。非常——(  )  严寒——(  )  奇怪——(  )  一转眼——(  )3.蝉在夏天和冬天有什么不同的想法?夏天的时候:_________________________________________________冬天的时候:_________________________________________________4.读了这篇寓言,你想对蚂蚁说些什么?_____________________________________________________________

阅读答案:

1.3 “在夏天里积存食物,才能为严重的冬天作准备!”2.特别 寒冷 惊奇 一眨眼3.夏天:哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢?  冬天:我若像蚂蚁先生那样,在夏天里贮存食物该多好啊!4.例如:小蚂蚁,我真佩服你!我也要像你一样,做一个勤劳的孩子。(答案不唯一,意思对即可)

范文九:蚂蚁阅读答案

蚂蚁

生物学家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生话习性有了认识。           蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去。            蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。(        )食物又大又合口味,触角(        )摆动得特别(猛烈    热烈)。           蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物(辨别   分析)。有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,(         )它们闻到这种气味(        )能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。           研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。    1.用“\”将文中(       )内不合适的词划掉。    2.在文中的(       )里填上合适的关联词语。    3.这篇短文是按              顺序写的。(请写上序号)            a.总——分    b.分——总    c.总——分——总       4.第三自然段用了____       修辞手法。    5.根据课文内容,判断下列内容是否正确,对的在(       )里打“√”。         (1)如果把周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。     (       )         (2)蚂蚁传递消息靠声音。    (        )         (3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。    (        )    6.读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?                                                                                                                                           7.大自然是十分神奇的,你还知道哪些大自然的趣事呢?请介绍一下。

阅读答案:

1.热烈   辨别2.如果……就……    只要……就……3.c 4.设问  5.(1)×      (2)  ×       (3)√6.研究蚂蚁的生活习性很有价值。

范文十:小蚂蚁阅读答案

阅读短文,回答问题。

小蚂蚁

和往日一样,我一边看书一边记笔记,突然,一只小蚂蚁顺着我的小腿慢慢地爬了上来。它走一走,停一停,东张西望,当觉得安全时便越过膝盖的“丘陵”,登临书的“峭壁”,攀上“五指峰”,竞爬上了我写字的笔尖。我写,它爬。           这简直是对我的极大(嘲笑    嘲弄    侮辱)。我心想:就算我的字写得不好吧,可总比你蚂蚁强啊!真想用笔做刀结束它小小的生命。可转念一想:它这么小,可能出世不久,还是第一次单独行动,不知深浅,就死在我的手里了,未免太可 怜。还是把它赶跑为上策。怎么赶呢?语言,它自然不懂;用指头捻,它又太小, 弄不好会误伤了它。想来想去,有了,给它一阵风吧!我吹了一口气,它还是不愿走,(坚强     勉强     顽强)地用小爪抓着纸面,依然在那里。我使劲吹了口气,给它一阵“台风”,(竟然  果然  突然)吹跑了。四处寻觅,没有找到它。我又开始写 字,把这小东西忘了。           正当我专心地写着,突然感到腿肚上有些痒。哟,又是那小东西在捣蛋!它不再走走停停,也不再东张西望,而是大模大样地往上爬。当它刚从书的“峭壁” 上露头,全身还没有爬上来时,我就给了它一阵“台风”,送它到“九霄云外”去了。            没想到,不一会儿,它竟第三次爬回来。当我发现它时,已经快攀上“五指峰”,正绕过“中峰”顽强地向“主峰”进发。它这次离我很近,可以仔细打量它一 番:全身没有半粒大米粒长,黄褐色,前边有两根须状的触角,六只小爪爬来爬去,跑起来倒蛮快,而且无论怎样光滑的地方都可以上去。你看,它不仅攀上了“五指峰”,而且连那金碧辉煌的“钢笔塔”都没有使它却步。            我静静地看着,默默地想着:这小小的生命竞如此顽强,不登顶峰,绝不止步! 它终于完成了使命,也许想家了吧,它又(悠然    悠闲     清闲)地爬下“五指峰”,渐渐离我而去,它越爬越远,隐隐地成了一个小斑点。可这小东西,在我眼里却渐渐地大了起来。  1.在文中括号里选择恰当的词语,用“√”标出。2.根据下列句意从文中找出相对应的成语。 (1)形容到处张望或有所期待地向四周寻找察看。(                        )  (2)形容自以为了不起,旁若无人的样子。(                       )   (3)形容极高极远的地方,也比喻事情无影无踪了。(                         )  (4)形容建筑物或陈设等华丽精致,光彩夺目。(                      ) 3.用“    ”在文中画出对小蚂蚁进行描写的句子。 4.文中几次提到小蚂蚁爬向“我”?“我”是怎样把它赶跑的?文中大量的心理描写有什么作用?                                                                                                                                                                5.文中为什么说蚂蚁在“我”眼里渐渐大了起来?

阅读答案:

1.嘲弄  顽强  果然  悠然  2.(1)东张西望   (2)大模大样  (3)九霄云外  (4)金碧辉煌  4.三次。第一、二次是被“我”吹跑的,第三次是小蚂蚁达到目的后自己走的。心理描写烘托了“我”热爱生命,不忍心伤害小生命。  5.因为“我”被小蚂蚁的顽强、不轻言放弃的精神打动了,所以它在“我”心目中的形象便高大起来。