阿托尔斯泰

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【优秀范文】阿托尔斯泰

范文一:托尔斯泰2

语文集体备课卡

年级 八 总课时数 课题名称 课时 授课时间 主备人 李权瑛

列夫托尔斯泰 2 课时目标 学习欲扬先抑的写法;感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 课时重点 .理解由外貌透视心灵的手法,感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界 课时难点

理解由外貌透视心灵的手法,感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界 教学过程 个性修订

一、课前检测: 1.前一部分主要描写的内容是什么?突出的特点是什么?前一部分主要 描写的是托尔斯泰的外貌特征,突出的特点是: (1)托尔斯泰的外貌平庸丑陋; (2)和普通人一样,混在人群里分辨不 出来。 2.找出表明代表作者倾向的语句,并进一步体会作者的思想感情。举例 如下: (1) “有长者风度,天父般地如卷起滔滔白浪的大胡子” 。 (2) “长相平 平,是俄国普通大众的一员” “他与全体俄国人民同呼吸共命运”等。择要概 括:慈祥、善良,并揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。 二、感悟研读文本: 学生推荐朗读能力强的同学朗读第二部分,其他同学听读思考:1.本部 分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的?2.课文通过描写眼睛,还写出了 什么?(标画原文回答)3.在写法上,与第一部分异同点是什么?学生结组 讨论、交流,并确立中心发言人在全班讨论、明确:1.都写了托尔斯泰非同 寻常的眼睛,择要概括: (1)写犀利目光; (2)写目光蕴情丰富; (3)眼睛 有威力; (4)赞美目光犀利,同时揭示他人生的不幸。 2.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害──目 光犀利,有准确的洞察力。 “这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们 这个时代放射出精确无误的频波„„”──写出托尔斯泰观察社会、人生、 时代的广度和深度,展现了时代的本质和要求。 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”──引用高尔基的话,夸张地道 出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 (相关的语句还有很多,要求学生细加体会,讨论交流。 ) 3.这个问题要做重点研读: (1)相同点是比喻和夸张联袂运用(2)对不 同点的研读,结合课下学生查阅茨威格的描写托尔斯泰的另一篇作品《世间 最美的坟墓》讨论进行:让学生讨论:最美的坟墓到底是怎样的?为什么说 是最美的?由此和课文进行比较,学习欲扬先抑的写法,择要概括为:不同 点是前者写粗鄙、平庸甚至丑陋的外表,后者写眼睛是珠宝、精美绝伦,正 是写他灵魂的高贵,前后构成对比,是欲扬先抑的手法,因此取得了鲜明的 艺术效果。

(www.wenku1.com)三、教师

总结 四、质疑问难 可结合课后练习第二题进行,以讨论的方式解决,言之成理即可。 五、探究讨论:课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知 识财富” ,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸 福” ,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的幸福的含义? 六、拓展延伸 1.查阅有关资料,写一篇小论文,论题为:托尔斯泰是幸福还是不幸。 2.课外阅读罗曼·罗兰的《名人传·托尔斯泰》并进而有计划地 阅读三大代表作长篇小说《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》 。

板 书 或 后 记

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年级 八 总课时数 课题名称 课时 授课时间 主备人 李权瑛

列夫托尔斯泰 2 课时目标 学习欲扬先抑的写法;感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 课时重点 .理解由外貌透视心灵的手法,感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界 课时难点

理解由外貌透视心灵的手法,感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界 教学过程 个性修订

一、课前检测: 1.前一部分主要描写的内容是什么?突出的特点是什么?前一部分主要 描写的是托尔斯泰的外貌特征,突出的特点是: (1)托尔斯泰的外貌平庸丑陋; (2)和普通人一样,混在人群里分辨不 出来。 2.找出表明代表作者倾向的语句,并进一步体会作者的思想感情。举例 如下: (1) “有长者风度,天父般地如卷起滔滔白浪的大胡子” 。 (2) “长相平 平,是俄国普通大众的一员” “他与全体俄国人民同呼吸共命运”等。择要概 括:慈祥、善良,并揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。 二、感悟研读文本: 学生推荐朗读能力强的同学朗读第二部分,其他同学听读思考:1.本部 分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的?2.课文通过描写眼睛,还写出了 什么?(标画原文回答)3.在写法上,与第一部分异同点是什么?学生结组 讨论、交流,并确立中心发言人在全班讨论、明确:1.都写了托尔斯泰非同 寻常的眼睛,择要概括: (1)写犀利目光; (2)写目光蕴情丰富; (3)眼睛 有威力; (4)赞美目光犀利,同时揭示他人生的不幸。 2.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害──目 光犀利,有准确的洞察力。 “这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们 这个时代放射出精确无误的频波„„”──写出托尔斯泰观察社会、人生、 时代的广度和深度,展现了时代的本质和要求。 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”──引用高尔基的话,夸张地道 出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 (相关的语句还有很多,要求学生细加体会,讨论交流。 ) 3.这个问题要做重点研读: (1)相同点是比喻和夸张联袂运用(2)对不 同点的研读,结合课下学生查阅茨威格的描写托尔斯泰的另一篇作品《世间 最美的坟墓》讨论进行:让学生讨论:最美的坟墓到底是怎样的?为什么说 是最美的?由此和课文进行比较,学习欲扬先抑的写法,择要概括为:不同 点是前者写粗鄙、平庸甚至丑陋的外表,后者写眼睛是珠宝、精美绝伦,正 是写他灵魂的高贵,前后构成对比,是欲扬先抑的手法,因此取得了鲜明的 艺术效果。

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三、教师

总结 四、质疑问难 可结合课后练习第二题进行,以讨论的方式解决,言之成理即可。 五、探究讨论:课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知 识财富” ,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸 福” ,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的幸福的含义? 六、拓展延伸 1.查阅有关资料,写一篇小论文,论题为:托尔斯泰是幸福还是不幸。 2.课外阅读罗曼·罗兰的《名人传·托尔斯泰》并进而有计划地 阅读三大代表作长篇小说《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》 。

板 书 或 后 记

范文二:四托尔斯泰

4列夫·托尔斯泰

⒈下列词语中加点的字,注音错误的一项是( )

A.胡髭(zī) 长髯(rán) 鬈(quán)发 黝(yǒu)黑 ....

B.滞(zhì)留 愚钝(dùn) 禁锢(gù) 轩(xuān)昂 ....C.犀(xī)利 侏儒(rú) 酒肆(sì) 尴尬(gāngà) .....D.锃(zâng)亮 甲胄(zhōu) 粲(càn)然 盎(àng)然 ....

2.根据下列意思写出相关词语

①产品制作粗劣,不讲究质量。( )②比喻包容坏人坏事。( ) ③指心情不舒畅,不快乐。( ) ④没有什么可被怀疑。( ) ⑤惶恐不安。( ) ⑥用以表示相形之下暗淡无光。 ⑦广阔无边。古代以东西长度为“广“,南北长度为“袤”。( ) ⑧低着头显得很谦卑恭顺的样子。( )

⑨比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。( ) ⑩理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。( ) 3.请把下列成语补充完整

名门( )族 粗制( )造 奋发( )上 郁郁( )欢 ( )立( )群 正( )( )坐 无可( )疑 藏污纳( ) (

)然失色

1.初中学习了两年,你一定阅读了不少文学名著吧。请从下面备选的人物和故事中,选择相关联的一组,概述所选故事的主要情节。不超过60个字。 备选人物:鲁达 孙悟空 晁盖 诸葛亮

2.根据你平时的积累,在横线上写出相应的名言 ①人不应该被流言所左右,鲁迅曾说:‚无论如何‘流言’总不能吓哑我的嘴。‛但丁在他的《神曲》中更坚持‚走自己的路, !‛2 ②华罗庚说:‚勤能补拙是良训, ③司马迁在《史记》中曾说:‛智者千虑,必有一失; , 。 ④在今天和平幸福生活的生活环境中,我们要居安思危,正如孔子所说:‚人无远虑, .‛

1.鲁迅先生曾称誉我国古代名著《是“世家之绝唱,无韵之离骚”。该书作者是 2.他自称为“乡下人”,作品大都反映湘西的风土人情。他就是现代著名作家,其代表作《边城》的主人公有 等。

3.写出了诸如《我遥远的清平湾》《命若琴弦》《 》等名作。

4.每年的4月23日是《唐吉歌德》的作者和《哈姆雷特》的作者辞世纪念日。1995年联合国教科文组织宣布这一天为“世界读书日”。 5.请写出有“两“字的歇后语:

①两口子锄地---- ②两百钱的花生----

③两手捧寿桃---- 有理(礼) ④两把号吹成一个调---- 6.请写出有关秋天的成语(至少五个)

如秋高气爽、秋风送爽 。 7.请写出有关冬天的成语(至少五个) 如天寒地冻、北风呼

啸 。 8.阅读下面的材料,按要求回答问题。

小明和父亲在谈论电视广告,他父亲说道:“现在的广告老拿词语开涮,做蚊香广告,叫‘默默无蚊’;做女帽广告叫‘一戴添娇’;做止咳药广告叫‘咳不容缓’。这种滥用词语做广告的现象是有害的,对中学生正确使用词语是一种误导。说不定哪天做香肠广告会出现个‘ ’。” 小明摇头晃脑的笑着说道:“老爸,你就落后了,其实这种广告用了谐音双关的修辞手法,别有情趣,增强了广告的艺术效果。比如

“ ”①根据上面材料的语境和内容,在第一段画横线处补充出小明父亲说话的内容。②请你替小明列举某一具体的广告进行简要分析。以说服他的父亲。

。 9.有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子:“你看,人家的孩子„„”这句话说得节省又含蓄,不过,个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”,定会知道父母想要说的是 ; , 假如你不是‚自家的孩子‛,听到别人父母说出这样的话来,他的言外之意

是: 。

阅读:高尔基《童年》列夫·托尔斯泰《复活》

参考答案:一、1.D答案:2.①粗制滥造②藏污纳垢③郁郁寡欢④无可置疑⑤诚惶诚恐⑥黯然失色⑦广袤无垠⑧颔首低眉⑨鹤立鸡群⑩正襟危坐 3.望 滥 向 寡 鹤 鸡 襟 危 置 垢 黯二、 1.鲁达拳打镇关西:鲁达听说金氏父女的遭遇很愤怒,在送走金氏父女后,直奔郑屠肉铺,先故意激他出手,然后三拳打死了他,并机智脱身。

智取生辰纲:晁盖等人在黄泥冈上假扮卖酒和卖枣人,利用天热地偏的条件,引得押送士兵买酒,用混在酒中的蒙汗药嘛翻他们,劫得生辰纲。

孙悟空三打白骨精:唐僧师徒取经途中,遭遇白骨精,它为吃唐僧肉,先后变为村姑、老翁、老妪,孙悟空三次棒打白骨精,使它现出原形。

葛亮草船借箭:赤壁大战之前,诸葛亮令士兵扎草人放在船上,利用大雾天气,骗得曹兵向船上放箭,巧妙“借”得十万支箭。2答案:①让别人去说吧②一分辛苦一分才③愚者千虑,必有一得④必有近忧三、答案:1史记 司马迁 2沈从文 翠萃3史铁生 《合欢树》

《秋天的怀念》4塞万提斯 莎士比亚5.① 不顾(雇)人 ② 有得驳(剥) ③有理(礼)

6.秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬 金桂飘香7.滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 寒气袭人冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 鹅毛大雪 冰封大地 寒风凛冽 寒风刺骨8.

④ 想(响)到一块来了

①吃心不改(所改词语符合语境要求即可)②

某打字机广告“不打不相识”,就将打字机的特点和俗语“不打不相识”巧妙地结合起来,效果很好嘛!(只要回答能列举一运用了谐音双关的广告,并简要分析就行。当然,也可自己设计广告语,符合要求即可。9.示例:人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事); 人家的孩子比我强(好)。 言外之意:你不如人家的孩子;你比人家的孩子差。

范文三:三个托尔斯泰

课堂 豢

伴读

个之?  泰学尔    多作斯家史 :, 托就 泰日 蓝斯 三呢 叫 苏尔有大至: 茎 上薯的二 俄托 个 月泰 ! 文 一 :

蓝三月: 真?的我还一点知不呢!道您快告诉吧我  !陈老师 : 有—位叫阿康 ・ 托尔斯 。泰出生 于 l1 年 , 88逝世于 17 。 年 8 5写他了许诗多 歌 还,有  著历史三剧曲部《伊凡雷帝 之》《 、死皇沙伊凡维诺》《奇、 皇鲍里沙》 等斯许著作。多  蓝 月 : ・阿康 托尔泰斯真也算一名大家作 !有—还托尔斯泰呢? 位 陈 师老: —另位不是作仅 , 家还是—语言位大呢 !师 他就是苏前的“联小托尔 泰斯 ”——尼・阿托

斯泰, 出生尔于1 8 年 , 2  世于 逝 4 1。 8年  5他 写的许小说多改编被了成影电。9 他的代 作表 苦难《历的

程》 、彼《大帝》得均获 过得斯林奖金呢 大!  月 蓝 :真趣, 有个托尔三斯泰都了真不 起!

陈老师 : 苏文学俄史上仅不三个有尔托斯 泰, 有两还勤个的奥奋特洛夫斯基斯 !呢

蓝月 :必其 想中—个是前苏联残身志的坚作家大・尼・ 阿 奥 斯特洛夫斯基 吧,23 的岁他在 1 3  9 年便6年早英逝 , 他可的写《 铁是钢怎样成炼的 可多同学阅读》了 我,喜欢也看。  老陈师: 你 说对。那得还一位是有叫做亚 ・ 尼・奥斯 洛特夫基 , 出斯于生1 2 ,年 3 8世逝于1 8  86年 ,俄国杰出的是实现主义作剧。家他 一写生了 近5 剧本 , 个 0最名的是《著 己人自—好算帐—《 、大》

雷 雨   》。

月蓝 : 个奥两斯洛夫特斯基真是奋 j勤也真奇 ,陉 么怎苏俄学史上就那么文一样名多的称作家  ,

它国家其 佛仿有没。

陈老师: 么怎没有呢? 比会如国有两个英叫艾特略作家的 主要生,活二在十纪初世。 中其一是个  女家作乔・治艾略特 代,作《 表佛洛斯河的磨房上》 《织工、南马另》一是个获得 4 年诺贝1尔文  ; 学8  9 奖诗人托的 ・・斯 略特 ,艾代 作表 四个《四奏》重 、空心《人他》的作《诗 , 荒》原被 为现代称歌诗里程

碑。的同“ 聂叫达”鲁 的个是—利智代著名诗人巴勃当・ 聂鲁罗 ; 达一是捷克个说家扬小 ・鲁聂 达……  月蓝 :这多呀 么, 这作家以些前可我常常混淆们他了  。

陈老

:师 现在明也白迟呀不 。习学中要于发善问题 , 区分现事。 物学无境 ,止 我们不的懂有还很

多多很 ,需得我 共们同力呀 努!

●  ■

范文四:托尔斯泰之死

托尔泰之死

斯一年百的 前11月 2 0,日国俄斯阿波沃塔车火,站揣怀着 6 9卢、在 布82 高龄岁毅时然 家离走的托出斯泰不幸尔风寒因染感炎,肺此与在长辞世……列夫 托尔·斯,泰俄国著 名家,作 身出贵族 创。作过传自体部三 曲童年》《《年》《青少 》。年156 8年,他试解放图己领自的地农奴却得不到农,的信民任186。3 年至189 9年, 先他完成后长了小篇《说战争和平》与 《娜·卡安列尼娜和》复《》活通过,史历件、家事 庭系关及地以主农和民间的矛盾描,了绘皇沙俄国的社会活生引起,巨轰大动 列宁称他为伟人,。屠涅夫格他说是怪人他说自,是个“令人己生的糟老头”厌。名著媒 人苏沃宁的话体出点他了当在俄时的分量国:我“有们个两皇,尼沙拉古二世托尔和斯。泰他 们谁强更?尼大古拉二世托尔拿斯泰可奈何无,无法 撼动后者顶头的冠王, 但尔托斯却 令尼泰拉古世的二王冠和朝王摇摇欲……” 被坠无崇拜者视为圣人数托尔斯的,泰年时轻却酗酒赌、沉博迷性爱甚感染至病性3, 岁迎3娶比小 他16 的岁索娅菲,还将时自的己性爱记给对方日读阅。耽于声色的他在老年但 却成了个一彻底清的教。 他不徒是牙塔中的作家象,生一中曾度放数弃文、学选教择,育为民创农办近 了4 所 0乡村校学他,还从社事会判,致信沙皇劝批其改百姓的善活生 屠格。夫涅清醒看地托到尔斯泰做的所这一切是徒都,劳 临终前写信在他:劝“ 我朋友, 回到的学事业上来吧! 文知您须这种华只能才在这用面, 方用在别的地方就是另一回那事。 ”了但 终,最格涅夫屠只能看托尔斯着在“关泰社会”怀的道路越走上越,远去一回。 不尔斯泰托定决走 出9101年 ,被俄国宗教开院除教籍的尔斯泰离开莫斯科托住所的回,了故到乡雅斯 雅·波良纳纳庄。 园白苍发的苍尔斯托泰开始变改自己的生方活,式他 远了贵族集离的社交团 酬,应 穿最普通的衫衣,戴草帽头,腰系带,完全皮一像农民,个在 野上田着干重的粗活农 。而然 ,独的托孤斯泰注定不尔世人理为。解 沙皇就早倦厌他了放“专弃统治”的规劝,制革 命领也不需袖他的“人要道义”。主190 8年尔斯泰 80托寿辰时,列 宁至写甚嘲

他讽“为歇底里斯的怜可虫。

托”斯泰之尔所进退失据, 以于源他对“家国罪”深怀警惕, 犯望依希个赖人良知的改来造社会, 求每要个都负起自身的人道德责任包,沙括皇,也括包革命者这样一条非暴。力 的改良路,显然之为不革领命所袖爱喜。 因此,到直命的生最后一年,托尔泰仍能收到斯命革者匿名的来,信里写道:“信我 祝死得您平安安平。”

然而托尔,斯泰始终为不所动,在天国《在你心中一》里,书喊他了 “暴力出是即”恶的号——口便为了即铲除暴力恶之 也不能,用暴使,力因 为铲除暴力的力 暴是恶也如果以。暴制暴最后,然仍是暴力统,治然仍是的恶界。世

1

1628年 ,尔托斯泰索菲与结娅。最婚的初活很生美好。7 1间,年索菲娅为生了 13他 个孩子其中 4,个 夭早索菲娅。一直于忙顾照孩,协子助丈夫工的作,是单战争《与和平 》的稿手,就誊写 6了 之遍多。小写说后,成托翁感爱念妻的劳辛送她,枚一镶有钻和石红宝 石的戒,并指将指命名戒“安娜为·卡列娜尼”但。菲索在日娅中哀记叹:我“很累怀孕 让,变我愚笨,得经常眠。失” 1 9纪 7世 年代0期后两人的,阂开始逐隔渐深,“加地”狱“痛、”苦类之词经的常 现在出妻二人夫的记日中 正如。儿子谢盖的尔忆回 ,亲父母亲经常进跟行气凝重的谈氛话, 亲母责指亲父不关心 园事庄,务不挣养家钱。1891 年 托,尔泰斯不索顾菲的娅反,对发表一个了正式明声,布宣放弃己自 8181年之 后出 的版任作品何版的权18。59年, 更进他步,在一3 月 2 日的7记日中,他了一立非正个式的遗 ,嘱宣布弃自放所己有财产的索。菲娅心家担中开销,坚反决丈夫对放弃作版品。权 是于家庭,争战繁频爆发整整,续持 了01年。 托斯尔对索泰菲娅歇斯底的越发里能容忍, 不经表常示己自宁离家可走。出索菲而则以娅自相杀要,并形挟影不离跟踪托地斯尔,泰望 用镜远视监。他晚的年托尔泰斯过得疟疾伤寒,不和时倒晕但,他说常“:我唯的一病就是根 索菲。娅”1 910 ,年在托尔泰斯前的最生几个星期后,周围里环境已经恶劣的到令他难忍受以 处在。种这休无无的止斗争漩中,涡了为求得环的安境和宁境的平心衡在,老人来看似,乎只 有离出走,家到罗斯俄广的原阔里野获得一席去栖身地,才是唯一的之出路。 0 1月 2 日夜里 721 ,躺点床在上没还入睡托的斯尔泰现邻发办近公室里有灯光,并 听到窸窸窣窣响声。当他的白明索菲娅在是自己的翻西时,顿时愤东起怒。 来原,来 索娅菲猜托想尔斯一定预备泰了份一对她不利正的遗式嘱, 此因趁丈夫想熟睡之 际到办公寻室找。可惜 ,菲索找娅了错地方。最终嘱遗实确早写已,好并但没有放家在里。尔托泰斯将它 交给了己的助自切尔特科夫手。索菲 娅的动成为压举死驼骆最后的根一稻, 草尔斯泰托望绝 了 夜深人。静,时老 人穿睡着, 衣一拿着手蜡, 烛敲开了己自的私人医生马科茨基维房门的 马科维。茨基看一间,时已凌晨是 3 。点吃惊地他着望满愁面容、情神动的托激

尔斯泰 老人说。“:决定我要走了。你跟 我一走。 起我先楼上,去你后就随, 来小别惊心醒索了娅菲。 们不我带很东西多,只最带必的。需 说完,”人又老楼叫上醒小女儿李了芙娜沃对她说:,“现在就离开我永远,开离。来帮 我拾收一下李行” 。感染炎肺托的尔斯驻泰小留站

2

晨5点 , 托斯泰悄尔将行李搬悄到房马, 医生马同科维基茨和女李沃儿娜芙马乘车出发 。他了计划们先夏到莫金尔修院道暂住阵,因一托为尔泰的斯妹妹利玛在亚里那当女。 修在火车站等时,车老人直一神色不,走安走去来马科维,茨清基,他是怕楚索菲娅来追。直 到在等车厢二的间单坐定,车火缓缓启时动,托尔斯泰才真正觉安得和全自由,神 了愉情悦。可是,他小睡当一会,醒来了同马维科茨喝基咖啡,时又忧却道:“索菲郁娅在 不知现怎样了么?可怜她我”。这 种矛盾的心使老人理入自陷和责安中不,却并未摇动他离出家的走决。翌心日晨, 托尔斯清找泰到了当修女的妹,妹面后见,人抱头两哭。 痛就这一天在报纸报,了道托斯尔出泰的走息消索。菲对其娅一个中孩子说:“给你亲 父电报发 就说,投我自水,杀死 了。”托 斯尔泰在修道院息了歇天,几 于怕索由娅菲踪追而来 ,便在个清一突然晨离开。一行 人搭一上火列,车往六百前里外英的诺沃切尔卡克。斯午中刚过托尔,泰斯就车 上发在烧寒战打,病倒了。他经马科茨维诊断基托尔斯,泰经感染了已肺。炎晚当,人在阿 斯塔波沃的们个小站把他抬一火车,送到下长家里站息。老人情绪显得休很,好他开半笑地 对玩李芙沃说:“娜好啦,下这要死快,啦烦别恼! ”令遗憾人是的,笑玩话不幸语一成谶, 7后,一代天豪文果真在这偏僻个荒的凉小站上 撒手人寰。托 斯尔泰染驻病留阿塔波沃的斯消息快很便记被传开, 者沃李芙娜给莫在斯的科大谢 尔盖哥发了电报 。11月 2 日晚,谢 尔赶盖阿斯塔波到沃车,却站犹豫要不着要去进托尔看泰,斯为老 人深因信家里都不人知道他行的, 踪见到子可儿能情绪会激。 动马维茨科知基托尔道泰时斯日无多,便建议谢尔盖 见老人。去 里夜 1 点,谢0盖走尔进房间听。到音声老,睁开眼镜人,惊用奇不的眼光安打着量 站在前床的大儿:子“谢是尔盖吗?怎你么知的?你道怎么到我们找的”?谢 盖撒谎尔说路过他戈尔巴乔沃, 一个时偶遇的车列告员诉他的。“ 车员列怎么认会 你识的?难道知道你是什他么吗人? ”听完尔谢的回盖,老人闭上答眼了睛没再,说话。第二天她,日记在写里道“晚上:谢尔盖来 了我很,感动。”12 点,菲索

娅偕同子和女生医来了到斯塔波沃。阿 子和医女们生商的意见是议,在 尔斯泰托动主叫索娅菲之前 无,论何如不能他让们会面,因 为人的老身体经衰竭已,会面能可会让送他命 。然而托尔斯泰,索对娅菲处境却的关心。11很月 日3,老人到见儿女达尼雅时十,分 详尽向地询她问索菲娅的况。情 “跟我说,她在干 什么她?些什做事情么?她收了我的到

信3

吗她?了以看后得觉样怎?”便如此,直即到临,托尔斯泰还是不终想妻和子面,只在一 见病次情化恶后呓的中喃语喃:道“菲索娅的子担很啊!” 情重和一直理在他心中织、交缠。高尔基斗曾说:“托尔泰斯是19 世纪伟大物人中复最 的一位杂。做他一唯的密友亲人做他,妻的子,他许做孩多子的母亲,做他的庭主家,妇 的这确是一个艰很而难重的任繁。” 务留最后一句话“下世有千上万人百在苦”受留 下后一句话“世上有最百千人万在受” 11 苦月 5日,托斯尔的泰肺炎继恶续,体温化降时升时脉搏高,达 41 0 。次他时抓紧而被 ,时而子又放,开时把而双手放在胸前摸着什索。么病造成疾痛的苦使老,不人时声大 呻。吟一,次突他坐起来道然:“恐我就怕要了死”!还一次,他说:“有要我一个到方地去 ,没有人来扰我打你,们我安静让吧”另外。次,他一然从猛床上起欠身,子用决的语坚气喊 :“道走应,该走逃”! 些话这都给在的人留下了场沉而重怕可的象印。 几那天小小的,阿塔斯波站沃热闹前空。大批闻而来讯的记和者影师在摄守候着,忙 碌此,不着断出关于发人老近的况息消照和。片皇政府派沙的来员专、长等省各人类物,挤满 了这个本荒原凉冷落的村小站乡。19 日夜里 21 ,点托斯泰的呼吸急促而沉重,尔咙里喉现了呼噜呼出的噜音,声生提 医议射吗注啡。久不,人的老吸呼每从分钟60 次到减 6 次3,脉也搏逐渐弱微。20 凌晨两点日,据根医生建议的一直守候在,上的车索菲被允许进娅屋里入在。只点 一着蜡烛的小屋里支 ,索娅神菲情忧伤站了一地会 远远注,着躺在床上视经昏已不迷醒丈的夫。 抑制她着感情走去过吻了吻托尔斯,泰的前,额下小声道跪:“谅我原”?凌晨三 ,昏迷点的老人开又始动和弹呻,但脉吟微搏到几乎弱测不了到。医生开们打始 急救针到,五了,托尔点泰斯的吸越来越慢呼,突并然止。 停第一“次停呼吸止。守候”在一的医旁说生,并当进即了行人呼工急救。老人恢吸了复 弱微的气,悲哀息道:“民农,农,他们是怎样死民的?啊”屈起并膝,盖乎是想似躲开 近移的光。索菲娅烛再次到走丈夫前跟,床边跪下,马在科

维茨基走也了过来这。位大的作

伟为什么

们你只到我一想 家众人说了对最后句一完整话:的“世上千有万百人受苦, 在个!”与便世长。

托尔辞斯泰死讯像闪的一样传电了遍世界。全 地的电各都忙报拍发关着这位伟人于去的世 消,成百息千的上栏、社专在论排版、印付。当正在时意利侨大居高尔基的写:“道这是真 晴天雳,我霹苦痛懊恼叫出得来!”声 当,火天车载伟着人遗体的从,斯塔阿沃朝波他的家缓慢乡去。驶途的沿个每车站都挤 了群满众纷纷,作家表向最后的敬达意。离在波纳最近的谢金诺良站,聚集车着学生大、市 和各方民的面代。表民们农举着色白亚麻布做的横幅,面写道:“列上夫尼·古拉耶奇, 维的好处将您远永记在铭们我为成儿孤农民的里。心

4

根据托

斯尔泰的遗嘱 他的遗,体下在被葬老的橡古和树菩树提环绕地的, 方那波是良纳 的一林处间空地墓,没有上任何文碑和字架十 。史历留给托尔泰的斯无尽是的失望:他去 后的世这一百年, 他想梦的“人类终止争会斗 厮,和死刑杀不仅”没有实,反而是战争,暴力革命现随着进先器的武明发、极端思潮泛滥 的席卷全了世。 托界斯泰尔的言预是也正的确以:暴制暴不并能决解问,当题批判他的革年命领袖,最 终没将其道也一路走到。 底托尔泰斯“非暴力”思的在其生想前未被历史理能解, 其在后身却 血与火于洗礼的中渐获得世人逐认的同—甘地—、马路德金丁、曼德拉们实所践的了想, 理是正托尔斯泰年当理的。想们他中,之甘是地托与尔泰斯过通信学生的,马路德金从丁尔 斯托的泰著中获作灵感,取德曼拉最喜欢的说小《是争战和与》平 “总有。天一人类,终会争斗,止厮杀和死刑。们他将彼此相,爱这样时代的将可阻挡不地 到,来因在为有人的所魂灵中所入植不的憎是,恨是互而,爱让尽我所我能使这,个时 尽快到代。来

5

范文五:托尔斯泰传

托尔斯泰传(925字)

“托尔斯泰点燃了一支最纯真的火炬,照亮了我们的青春!”

在法兰西的大地上,托尔斯泰的作品诞生了。《战争与和平》、《安娜〃卡列宁娜》等作品反映出一个民族,一个崭新的世界。托尔斯泰的远房亲戚塔季扬娜姑姑和亚力山德拉婶婶,是两位热心肠的俄罗斯妇女。她俩在托尔斯泰父母死后,承担了照顾5个孤儿的重担,两个人性格慈祥和蔼,乐于助人,都是虔诚的东正教徒。她们的虔诚和爱心,在托尔斯泰的心灵中播下了信仰的种子。 1841年和1843年,托尔斯泰在喀山大学读书,他先读阿拉伯的土耳其语系,第二年又转入法学系。在大学期间,托尔斯泰的学习成绩平平,这也使他十分苦恼。除了学业之外托尔斯泰感到痛苦的事是他丑陋的长相。但是他在找到自身的缺点后,不断的克服它、战胜它,并不断实践自己年轻时的理想,曾经托尔斯泰对自己的理想产生过怀疑,在不断的质询中、不断地冲击和求索,终于在痛苦中成就了一代伟大的文学巨匠。

他的外貌平庸甚至丑陋,留给人的印象总是失调、崎岖、粗鄙。但当人直视他的双眼时,都会被他双眸的深邃与犀利而震撼。列夫.托尔斯泰不像旁人一样心安理得地享受命运的安排,而是不肯安享富贵,不肯虚度年华,他想通过造福人类来实现自身的生命价值,于是有了无限的烦恼与困难……他看穿世间的一切,任何事物都无法在他的眼前掩饰真相。他以地道的现实主义眼光去观察,可是梦想和对人类的爱重依然在他的心里涌动。

托尔斯泰还是伟大的思想家和艺术家。从他的创作初期开始,他始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路,“追根究底”地要找出群众灾难的真实原因,认真地思考祖国的命运和未来,创作了无与伦比的俄国生活的图画。

我们在这个尘世中生活,也必须擦亮自己的双眼,看清事物真相,不被假象蒙蔽。当有非法利益收获时,应好好掂量,分清是非,以理性的头脑,锐利的眼光看待事物,把握分寸。

他具有一种内在的强大生命力,使他在任何逆境中都不放弃奋斗,他饱经忧患,历尽艰辛,却始终牢牢把握着自己的命运,以顽强的意志去战胜一切困难。托尔斯泰以犀利的目光,丰富的情感,巨大的力量与全体俄国人民同呼吸,没有大师的尊贵。也许他失去了人应有的幸福,但他从未背叛信念与真理。他毫不骄傲,而正如他在信中喜欢自称的那样,他是“我们的兄弟”。

陈雪霁

范文六:4夫托尔斯泰(一)

2、理清课文结构,熟知每部分内容。

学习重点:理清课文结构,熟知每部分内容。

学习难点:理清课文结构,熟知每部分内容。

【进入情境 明确目标】

19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰,以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注。对于他,我们一直只闻其名,未见其人。你想知道他的外貌吗?就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的,请你跟随作者的笔端,来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛,进而感悟他的人格魅力。

【自主学习 基础达标】

1、知识链接

作者介绍: 斯蒂芬·茨威格(1881~1942),奥地利作家。擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长,他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者,而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。

2、给加点字注音及解释词语。

黝( )黑 滞( )留 愚钝( )禁锢( ) 轩( )昂 .....

犀( )利 尴 尬( ) 藏污纳垢( ) 颔( )首低眉 .....

胡髭( )黯( )然失色 广袤( )无垠 甲胄( )粗糙( ) .....

你认为还有哪些字词要注意

3、快速默读课文,整体感知,完成填空。

课文主要可分几部分?每部分的主要内容是什么?

●只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

第1页 共2页

1、请根据上题简要概括一下胡适眼中有关“母亲”的印象,并从文中找出依据。

【课堂检测 反馈小结】

完成绩优学案基础部分

【教学反思】

●只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

第2页 共2页2、理清课文结构,熟知每部分内容。

学习重点:理清课文结构,熟知每部分内容。

学习难点:理清课文结构,熟知每部分内容。

【进入情境 明确目标】

19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰,以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注。对于他,我们一直只闻其名,未见其人。你想知道他的外貌吗?就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的,请你跟随作者的笔端,来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛,进而感悟他的人格魅力。

【自主学习 基础达标】

1、知识链接

作者介绍: 斯蒂芬·茨威格(1881~1942),奥地利作家。擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长,他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者,而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。

2、给加点字注音及解释词语。

黝( )黑 滞( )留 愚钝( )禁锢( ) 轩( )昂 .....

犀( )利 尴 尬( ) 藏污纳垢( ) 颔( )首低眉 .....

胡髭( )黯( )然失色 广袤( )无垠 甲胄( )粗糙( ) .....

你认为还有哪些字词要注意

3、快速默读课文,整体感知,完成填空。

课文主要可分几部分?每部分的主要内容是什么?

●只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

第1页 共2页

1、请根据上题简要概括一下胡适眼中有关“母亲”的印象,并从文中找出依据。

【课堂检测 反馈小结】

完成绩优学案基础部分

【教学反思】

●只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

第2页 共2页

范文七:托尔斯泰灯

最早这是一盏大号的煤油灯,吊挂在图拉州托尔斯泰故居的屋顶上。灯罩巨大,比灯罩更大的是下方一张直径近两米的圆桌,桌面上等距离地立着十几块隔板,隔板直接与灯罩连接,均匀地平分了灯光。

――这就是矗立在19世纪俄罗斯文学高峰上的巨人列夫・托尔斯泰的发明。

孩子长到三四岁就要开始识字读书,怎样培养孩子阅读的习惯,并从阅读中发现快乐?当了父亲的托尔斯泰就构思这盏“连桌灯”,或者叫“桌连灯”。最初这张大桌子上只有3块隔板,宽宽敞敞地坐着他们夫妇和一个孩子。后来他的夫人陆续地为他生下了13个孩子,其中有两个夭折,到最后这张大桌子上均匀地分布了13块隔板。

每到晚上,全家人必须都坐到这同一盏灯下开始阅读,可以读《圣经》,读课文或其它自己喜欢的书,找不到书读的孩子就得读托尔斯泰的手稿。教育的意义不全在内容,而是教育的手段。这捎带着也是一种测试,看哪些孩子或哪个年龄段的孩子,喜欢或不喜欢他的手稿,他的哪部小说的手稿受到了孩子们的欢迎,或者相反。

这一习惯一直延续下来,煤油灯改成汽油灯,再后来有了电,灯就更亮了。即使托尔斯泰不在家的时候,孩子围着他们的母亲阅读,父母都不在的时候自己读,他们“常常是充满期待地等着晚上的全家共同阅读”。

每个人心里都有一盏灯,人不是由于决心才有毅力,应该是由于习惯而有毅力。一个人的精神成长史,取决于他的阅读史。只有阅读能最有效地培养精神生活习惯,而好的习惯又培养性格,性格决定人生。教育孩子的目的就在于性格的培养。

这需要有“长性”。而托尔斯泰正好是个有“长性”的人,他从12岁开始写日记,直到82岁去世,没有一天中断过。他的后人因得益于他的教育,至今还兴旺发达地生活在俄罗斯和欧洲。

摘自《人民日报》

范文八:托尔斯泰传

《托尔斯泰传》:托尔斯泰两岁丧母,九岁丧父,青少年时代的托尔斯泰,不仅常为思想苦恼,还为自己丑陋的相貌感到绝望。

托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。1844年考入喀山大学东方系,攻读土耳其、阿拉伯语,(俄罗斯殖民地)准备当外交官。期终考试不及格,次年转到法律系。他不专心学业,迷恋社交生活,同时却对哲学尤其是道德哲学发生兴趣,喜爱卢梭的学说及其为人,并广泛阅读文学作品。受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。在大学时代,他已注意到平民出身的同学的优越性。1847年4月退学,回到亚斯纳亚·波利亚纳。这是他母亲的陪嫁产业,在兄弟析产时归他所有,他的漫长的一生绝大部分时间在这里度过。

回到庄园后,他企图改善农民生活,因得不到农民信任而中止。(结果这件事被果戈理讽刺后写在《死魂灵》中)1849年4月曾到彼得堡应法学士考试,只考了两门课就突然回家。是年秋天为农民子弟兴办学校。11月起名义上在图拉省行政管理局任职,次年12月被提升为十四品文官,实际上却周旋于亲友和莫斯科上流社会之间。但他渐渐对这种生活和环境感到厌倦,1863~1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》,这是其创作历程中的第一个里程碑。小说以四大家族相互关系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,气势磅礴地反映了1805~1820年之间发生的一系列重大历史事件,特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争,歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神,主要探讨俄国前途和命运,特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大,人物众多,典型形象鲜活饱满,是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。

1851年,托尔斯泰来到高加索,群山环抱的清明环境使他纷乱的大脑清醒过来。第二年,他创作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一个地主的早晨》等优秀作品。俄土战争期间,托尔斯泰曾亲临战场,常常处于危险之境。在这样的环境中,他仍然写出了《塞瓦斯托波尔纪事》那样令人激赏的作品。这一时期的托尔斯泰是比较充实而快乐的。

1851年4月底随同服军役的长兄尼古拉赴高加索,以志愿兵身份参加袭击山民的战役,后作为“四等炮兵下士”在高加索部队中服役两年半。虽然表现优异,但也有赖亲戚的提携才晋升为准尉。1854年3月,他加入多瑙河部队。克里木战争开始后,自愿调赴塞瓦斯托波尔,曾在最危险的第四号棱堡任炮兵连长,并参加这个城市的最后防御战。在各次战役中,看到平民出身的军官和士兵的英勇精神和优秀品质,加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。

1855年11月到彼得堡进入文学界,其成名作:自传体小说《童年》(1855)、《少年》(1857),这些作品反映了他对贵族生活的批判态度,“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说《一个地主的早晨》(1856)之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程。

1857年托尔斯泰出国,看到资本主义社会重重矛盾,但找不到消灭社会罪恶的途径,只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。这些观点反映在其短篇小说《琉森》(1857)之中,后又创作了探讨生与死、痛苦与幸福等问题的《三死》、《家庭幸福》。

1860~1861年,为考察欧洲教育,托尔斯泰再度出国,结识赫尔岑,听狄更斯演讲,会见普鲁东。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会;农民是最高道德理想的化身,贵族应走向“平民化”。这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》(1852~1862)之中。

1862年托尔斯泰结婚了,幸福的家庭生活使他有足够的时间与精力创作出了震动19世纪整个小说界的巨著:《战争与和平》与《安娜·卡列尼娜》。但是,托尔斯泰是苦恼的:他本人拥有地位和财富,但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安;他同情下层民众,又对他们缺乏信心。因此,他厌倦自己的生活,决心和自己的社会决裂,他又得不到人们的支持。在精神上,他一直是孤独的。八十二岁的时候,他选择了出走,并病死于一个小火车站上。

范文九:托尔斯泰传

2 0 1 4 / 0 3 青春岁月 , 校 园版

托尔斯泰传

耍 说 他 不爱 音 乐 是 绝 对 不 可

种 难 于辨 出 的 怪 相 ,似 乎 是 表 现

他 的 恐 怖 。”

能的 。 一个人只怕他所爱的事物 。

托 尔 斯 泰 所 学 的 音乐 或 许 并 不 高   妙, 但 音乐确把他感动至于下 泪 ;

这的确是和这 震撼他心灵深  处 的 无 名 的 力接 触 后 的 恐 怖 !在

这 音 乐 的世 界 中 , 似乎他 的意志 ,   理性 , 一切人生的现实都溶解 了。   我们只要读《 战争与和平 》 中描写  尼古拉 ・ 罗斯 托 夫 赌 输 了 钱 , 绝望  着 回 家 的 那 段 。他 听 见 他 的 妹 妹

八 七 六— — 七 七 年 事 。 且 在 他

生 的 某 几 个 时 代 ,他 曾 纵 情 于

音乐。 -/ \ 五八年 , 他在莫斯科组

织 一 个 音 乐 会 ,即是 以 后 莫 斯 科

音 乐 院 的 前 身 。他 的 内 倩 别 尔 斯   在 《 关 于 托 尔 斯 泰 的 回忆 》 中 写  道: “ 他醋好音乐。 他 能 奏 钢琴 。 极  爱 古 典 派 大 师 。他 往 往 在 工 作 之   前 弹 一 会 琴 。很 可 能 他 要 在 音 乐

中 寻 求 灵 感 。他 老 是 为 他 最 小 的  妹妹伴奏 , 因为 他欢 喜 她 的 歌 喉 。

娜塔莎在歌唱 。 他忘记了一切 : 他  不 耐 烦 地 等 待 着 应 该 连 续 下 去 的

个 音 , 一刹 那 间 世 界 上 只 有 那

段 三拍 子 的节 奏 : O h mi o c r u d e —

l e a fe t t o! !

— —

“ 我 们 的生 活 真 是 多 么

我 留 意 到 他 被 音 乐 所 引 动 的 感  觉, 脸 色微 微 显 得 苍 白 , 而 且 有 一

无聊 , ” 他想 , “ 灾祸, 金钱, 恨, 荣  誉, 这一切都是空的 ……瞧 , 这 才

l   5 6   l

青 春  嗣 / 搪

2 0 1 4 / 0 3 青春岁月 / 校园版

是 真 实 的 !他 , 不 知 不 觉 地 唱 起 来  了, 为增 强这 B 音起见 , 他 唱 和 着

她 的三 度 音程 。

— —

报) 托尔 斯泰 曾 经爱 他 , 他 永 远 爱

他 。 他 的 最 辽 远 的 童 年 回 忆 是 和

与 纯 洁 之 情 !在 听 这 曲 子 时 , 波 斯  德 尼舍 夫堕 入一 种不 可确 定 的无

《 悲怆奏鸣 曲》 有关联 的 ; 在《 复活 》   的终局 , 当涅 赫 留 多夫 听见 奏 着 c   小调交响 曲的行板时 , 他禁 不住流  下泪来 ; “ 他哀怜 自己, ” ——可是 ,   在《 艺 术论 》 中, 托 尔斯泰 论 及“ 聋  子 贝多芬 的病 态 的作 品” 时, 表现  何等激烈 的怨恨 ; 在 此 不 独 是 指 贝  多 芬后期 的 作 品 。即是他 认为 是

“ 艺术的

” 若干早期 的作品 , 托尔斯  泰 也指 摘 “ 它们 的造 作 的形 式 ” 。

从分析 的境地 内 , 这种境地 的意识

使他快 乐 ; 嫉 妒 匿 迹 了 。女 人 也 同  样 地 被 感 化 了 。她 在 演 奏 的 时 候 ,

“ 喔 !吾 主 ,这 真 是 多 么

美 ! 是 我 给 予 她 的 么 ? 何 等 的 幸  福 !” 他想; 而这三度音程 的颤动 ,

“ 有一种庄严 的表情” , 接 着 浮 现 出  “ 微弱 的、动人怜爱的 、幸福的笑  容, 当她 演奏 完 了时 ” … … 在 这 一  切之 中 , 有 何 腐 败 堕 落 之 处 — — 只

有精神 被拘 囚了 , 受 着 声 音 的 无 名  的力量的支配 。 精 神 简 直可 以被 它  毁灭 。 如果它愿意。

把 他 所有 的精 纯 与善 性一 齐唤 醒

了 。在 这 超 人 的 感 觉 旁 边 , 他 赌输  的钱 与他 允 诺 的言 语 又 算 得 什 么 !

事 实 上 ,尼 古 拉 既 不 杀 人 , 也

不偷盗 , 音乐于他 亦只是暂 时的激  动; 但娜塔莎 已经到了完全迷 失的  顶 点 。这 是 在 歌 剧 院 某 次 夜 会 之   后。 “ 在这 奇怪的 、 狂乱的 艺术世界  中, 远离着现实 , 一切 善与恶 , 诱惑

与理 性混 合 在一 起 的世界 中 ” , 她

在 一封 给 柴可 夫 斯基 的 信 中

这 是真的 ; 但 托 尔 斯 泰 忘 记 一  点: 听音 乐或 奏音 乐的 人 , 大 半都  是缺少生命或生命极庸俗的 。 音 乐  对 于 一般 没有 感觉 的人 是 不会变  得 危 险 的 。 一般 感 觉 麻 木 的 群 众 ,

决 不会受着歌 剧院中所表 现的《 莎

他亦以莫扎 特与海顿和 “ 贝 多芬 ,   舒曼 , 柏辽兹 等的计较效 果的造作  的形式 ” 对比。 一八七六年 时 , 他 已

经 努力耍 “ 摧 毁贝 多芬 , 使 人怀疑

听 到 阿纳 托 里 ・ 库拉金的倾 诉而答  应他把她带走的 。   托尔斯泰 年纪愈大 , 愈 害怕音  乐。 但 他 从 未 中止 他 对 于 音乐 的爱   好 。他 老 年 时 的 朋 友 , 一 个是音乐

家戈登魏 泽 , 于一九一 。年时在亚  斯 纳 亚 避 暑 。在 托 尔斯 泰 最后 一次

他 的天才” ,使 柴 可 夫 斯 基 大 为 不

平, 而 他 对 于 托 尔 斯 泰 的 佩 服 之 心

乐 美》 的病 态 的 J 『 青感 所 鼓 动 。必 得  要 生 活 富 丽 的人 ,如 托 尔 斯 泰 般 ,

方 有 为 了这 种 情 绪 而 受 苦 的 可 能 。   据保尔 ・ 布瓦耶所述 : “ 托 尔 斯 泰 请  人 为 他 奏 肖邦 。 在 第 四 叙 事 曲 之  终, 他 的 眼 睛 中 饱 和 了 泪 水 。” — —

也 为 之 冷却 了 。《 克勒策奏鸣曲》 更  使 我们 彻 底看 到这 种热 狂 的不公  平 。托

尔 斯 泰 所 责备 贝 多 芬 的 是 什

么呢 ?他 的 力 强 。他如 歌 德 一 样 , 听

病 中 。他 几 乎 每 天 来为 他 弄 音 乐 。

着 c小 调 交 响 曲 , 受 着它 的震 撼 ,   愤 怒 地 对 着 这 权 威 的 大 师 表 示 反

动。

八 六 。年 时在 德 累斯 顿见 过他

“ 啊 !畜生 !” 他 喊 道 。他 突 然 站 起  身来 。 走 了 。( 一九 。二 年 十 一 月 二

日巴黎 《 时报 》 所载 ) —— 实际 是 ,   虽然他对 于贝多芬是那 么不公平 ,   托 尔 斯 泰 比 今 日大 半 崇 拜 贝 多 芬

而 对 他 有 影 响 的 人 ,奥 尔 巴赫 , 一  定更加增 他对于音 乐的防范 。“ 他

讲起 音乐仿佛是 一种颓废的享 乐 。   据他 的见解 , 音 乐 是 倾 向 于 堕 落 的  涡 流 。” ( 一 八 六 一 年 四月 二十 一 日

书 )

“ 这 音乐 , ” 托尔斯泰 说 , “ 把 我

立 刻 转 移 到 和 写 作 这 音 乐 的 人 同

样 的 精 神 境 界 内 … … 音 乐 应 该 是

国家的事业 , 如 在 中 国 一 样 。我 们

的 人 更 深 切 地 感 到 贝 多芬 的 音 乐 。

至少他是熟 识充满在 “ 老 聋子 ” 作

不 能 任 令 无 论 何 人 具 有 这 魔 术 般

卡米 尔 ・ 贝莱格 问 :在那 么多  的令 人颓废的 音乐家中 , 为何要 选

择 一 个 最纯 粹 最 贞 洁 的 贝 多 芬 ?

( 见卡米尔 ・ 贝 莱格著《 托 尔 斯 泰 与

的可怕 的机能 。……这些东西( 《 克

勒 策奏鸣 曲》 中的第一个急板 ) , 只  能 在 若 干 重 要 的 场 合 中 许 它 奏 演

… …

品中的这 些狂乱的热情 , 这 种 犷 野  的强暴 , 为 今 日的 演 奏 家 与 乐 队 所

茫 然 不 解 的 。贝 多芬 对 于 他 的 恨 意

” 但 在这 种反 动 之后 , 我 们 看

比 着 对 于 别 人 的 爱 戴 或 许 更 为 满

意呢 。   ( 节 选 自罗 曼 ・ 罗 兰《 名人传》 )

音乐 》 ) — — 因 为 他 是 最 强 的缘 故 。   ( 一 九 一 一 年 正 月 四 日《 高 卢人 》 日

到 他 为 贝 多芬 的 大 力 所 屈 服 , 而 且

他 亦 承 认 这 力 量 是 令 人 兴 起 高 尚

J   5 7   J

省 森   目  夺翮 嘶

范文十:托尔斯泰灯等

最早这是一盏大号的煤油灯,吊挂在俄罗斯图拉州列夫・托尔斯泰故居的屋顶上。灯罩巨大,比灯罩更大的是下万一张直径近两米的圆桌,桌面上等距离地立着十几块隔板,隔板直接与灯罩连接,均匀地平分了灯光。这就是矗立在19世纪俄罗斯文学高峰上的巨人列夫・托尔斯泰的发明。

孩子长到三四岁就要开始识字读书,怎样培养孩子阅读的习惯,并让他们从阅读中发现快乐?当了父亲的托尔斯泰就构思出这盏“连桌灯”,或者叫“桌连灯”。最初这张大桌子上只有三块隔板,宽宽敞敞地坐着他们夫妇和一个孩子。后来他的夫人陆续地为他生下了十三个孩子,其中有两个夭折,到最后这张大桌子上均匀地分布了十三块隔板。

每到晚上,全家人必须都坐到同一盏灯下阅读,可以读《圣经》,读课文或其他自己喜欢的书,找不到书读的孩子就得读托尔斯泰的手稿。教育的意义不全在内容,而是教育的手段。这捎带着也是一种测试,看哪些孩子或哪个年龄段的孩子,喜欢或不喜欢他的手稿,他的哪部小说的手稿受到了孩子们的欢迎,或者相反。

这一习惯一直延续下来,煤油灯曾改成汽油灯,再后来有了电,灯就更亮了。托尔斯泰不在家的时候,孩子围着他们的母亲阅读;父母都不在的时候,孩子们自己读。他们“常常是充满期待地等着晚上的全家共同阅读”。

每个人心里都有一盏灯,人不是由于决心才有毅力,应该是由于习惯而有毅力。一个人的精神成长史,取决于他的阅读史。只有阅读才能最有效地培养人的精神生活习惯,而好的习惯又形成性格,性格决定人生。教育孩子的目的就在于性格的培养。

这需要有常性。而托尔斯泰正好是个有常性的人,他从十九岁开始写日记,一直坚持到晚年。他的后人因得益于他的教育,至今还兴旺发达地生活在俄罗斯和欧洲其他地方。

夏夜

叶梓

夏夜静谧,只有月光经过树梢来到大地的脚步声。

轻轻地,像一个女子走在出嫁的路上,羞涩得让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。由槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄,此刻如同一个蹲在墙角下冥思的老人,一声不吭地沉默着。或许是在回忆人生路上曾经的风风雨雨,或许是在遐思个又一个这样的夏夜,像一条无形的路似的,最终会把他带到什么地方。

而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了,月光成了今夜唯一的客人。她随手携带的礼物,除了一个夏夜的静谧、平安、祥和之外,就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音。事实上,在这样的夜晚,所有的声音都是安静的。比如说,在月光温柔的怀里,远处小溪流淌的声音,一片蛙声,还有河边浣衣女子的歌谣声,它们在本质上都是安宁的。

我们一家人在院子里乘凉。轻风像一壶老酒,把门前的几棵柳树灌得有点微醉,细小的枝叶摆来摆去,像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人。父亲就在这个时候才显出他内心深处慈祥的一面,宽手掌在我的头上摸来摸去,并给我讲着小故事。我听着听着,往往就睡着了。一觉醒来,又是新的一天。而母亲,总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜,切开,把最大最红的一牙儿给我。之后,她就坐在黄昏时早就铺开在院子里的一块凉席上,借着月色,一针一针地纳着布鞋。偶尔,她也唱起儿歌。我从来都不知道,母亲的声音竟然是如此之美!

长大一些,我就不是如此地听话了。我总是在暮色四合月光如水的时候出门,因为有很多伙伴在外面等着我。我们一起跑到村边的柴垛前,玩起了只属于我们自己的游戏……

再后来,我对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏。星空给我的,不只是辽阔、干净,更多的则是一种心灵的开阔。康德说:世界上只有两件东西最能深深地震撼我们的心灵,一件是我们心中崇高的道德法则,一件是我们头顶上灿烂的星空。我相信这句话,因为每当我一个人注视着星空的时候,我的心中总能感受到一种强烈的震撼。

世界是和平的,人间原本也是安静的,无数的夏夜就是和平安静的一部分。那辽阔天际上布满的星子,像神写下的文字,逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和体味。而我们人类来到这个世上,其实也只是沉默世界中极其微小的一分子,我们默默地采了,又默默地走了,悄无声息,像一个又一个夏夜,在悄无声息中完成了自己的使命。

但当你在将来的某一天偶尔回头一望的时候,就会发现,无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句很美很纯的诗吗?