阿忆阅读答案

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范文一:忆阅读答案

阅读下面这篇短文,然后回答问题。

忆 山 泉

现在很少有机会到山野中去了,却常常想起流淌在山间的淙淙的清泉。

胶东大地山多河众,濒临沿海,植被良好,山泉自然多。不论海拔近千米的昆仑山巅,还是瘦石嶙峋的岩礁海岛,总有山泉与人们相伴,正所谓山有多高,水有多高。

山间的泉形态不同,各具风采,那年仲夏时节,我在昆仑山见过一眼嵌在峭壁的山泉。那是时近黄昏,归途中,我们抄近路翻上陡峭山崖,落日余辉在钢蓝山色中映出一个橘红亮点。走近看,是一挂山泉。从奇峻的山崖险石中潺潺流出,穿云络岩,洒向千仞壁,在天边:和晚霞的映照下,像苍黧群山渗出了透红晶莹的血滴,瞬间,那震撼人心的景象便深深刻在我的脑海里。在荣城南海的一个小岛上,我还见过一眼凹在山拗里的泉。这里是九顶铁搓山的余脉,环岛周围是咸涩的海水,但在岛上那地势极低的坳洼间却藏着一泓泉水。泉边兀立着一株盘曲的老松,喝口泉水洗净了肺腑,耳边松涛阵阵、凉风习习,眼前,海天一色,岛屿沉浮。“漾漾带山色,澄澄倒林影。那知石上喧,却忆山中静。”唐人皇甫曾的诗句写尽了这种山下泉的景致,雄奇恢廓中掺一缕灵古清幽,独特的韵致永留在记忆中。

高挂山崖的泉和凹在山坳的泉,毕竟是少的,多数山泉平凡得一如终日辛劳的农人,散见于堰坡沟夼之间,静卧于树丛茅草之中,水质清澈如镜,水味清馥隽永,即使大旱之年,仍执著地贡献着永不枯竭的水源。纵然冰冻三尺,也挡不住来自地层深处那一汪活水的涌动。

我常常想,泉水的生命应与山的形成同始,从地壳奔流而出,从古到今,阅尽地面生物的生死荣枯,山永恒,泉亦永恒。生活在大自然中的人,心底也当有一汪清泉,只是被红尘的嘈杂遮掩了。因此,常常感到人生之旅的跋涉似乎比山的劳作更令人疲惫,假若能经常到山泉流淌的地方走走,经常听听与山相伴的人们的话语,经常饮几掬甘美清冽的山泉水,也许会引发出心底的泉水,来自心灵深处的幽然泉鸣,会使焦枯的五脏滋润,会使疲劳的心灵勃勃生机。当你抖擞精神,挺身起步时,同样会感到寻觅心底之泉的辛苦是值得的。

(1)给下列加粗的字注音。

磷峋(   )     千仞(   )

咸涩(   )     山坳(   )

(2)文中写了哪几种泉?(请用原文的话回答)

①___________________________________________________

②___________________________________________________

③___________________________________________________

(3)文章开头段的作用是什么?(不超过10个字)

___________________________________________________

(4)第二段中“山泉自然多”的原因是什么?(不超过20个字)

___________________________________________________

(5)第三段运用了哪几种修辞方法?

___________________________________________________

(6)作者把山泉人格化的段落是第几段?有什么作用?

___________________________________________________

(7)用简洁的语言概括第五段第一句话的内容。(不超过15个字)

___________________________________________________

(8)“山泉”和“心泉”有什么关系?(用文中的话回答)

___________________________________________________

(9)“漾漾带山色,澄澄倒林影。那知石上喧,却忆山中静。”这首诗运用的修辞方法是“什么?文中引用这首诗的作用是什么?(不超过20个字)

___________________________________________________

(10)“纵然冰冻三尺,也挡不住来自地层深处那一汪活水的涌动。”这一句写出了山泉的什么特征?(用4个字概括)

___________________________________________________

(11)本篇结尾段的作用是什么?(不超过10个字)

___________________________________________________

(12)本篇文章运用的表达方式是什么?

___________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)x*n;r8n;s8;4o

(2)①高挂山崖的泉。②凹在山拗的泉。③平凡得一如终日辛劳的农人的“散泉”。

(3)点题,引起下文。

(4)胶东大地山多河众,濒临沿海,植被良好。

(5)比喻、引用。

(6)第四段。以物喻人,赞颂勤劳的人民。

(7)我常常想,山永恒,泉亦永恒。

(8)假若……生机。

(9)对偶。说明山泉永留记忆中的独特韵致。

(10)勃勃生机。

(11)照应开头,深化主题。

(12)描写、议论、抒情相结合。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/27603130.html

范文二:忆读书__阅读答案

《1、忆读书》复习提纲

一、基础知识积累与运用

1.填空:本文选自 ,作者 ,原名 , 代著名 作家, 家。代表作有长篇小说 、 ,诗集 , ,译作有 。

2.与作者有关的古代诗词有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的 ,李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的 。

3.给下列加点字注音:笸箩 消遣 酷爱 刊物 寻觅 聊斋 欣赏 斩首 厌烦 ........

4.解释下列词语:悬念 无聊 消遣 自已 若有所失 索然无味

5.指出下列句子的表达方式:

(1)我永远感到读书是我生命中的最大快乐!( )( )

(2)我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我惟一的消遣。( )

(3)谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了。( )

(4)那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!( )

(5)比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念成“者”之类,因为就只学过那个字的一半。( )

6.写出四大名著的名称与作者。

7.写出记叙文的六要素和记叙顺序的种类。

(甲)一谈到读书,我的话就多了!

(乙)①我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分„„”

②那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。

③此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字的一半。

④谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了场,把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

⑤这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。

⑥因为看《三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那间述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

⑦《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠的那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她那几个叠字“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“若有所失”的无聊情绪。

⑧到我十一岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌是看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使知道了许多外国的人情世故。

⑨《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

⑩总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。

阅读第一、二部分,回答文后问题:

1.选文(甲)段在全文中起什么作用?

2.用简洁的语言概括第二部分的内容。

3.选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例?请用简洁的语言加以介绍。

4.作者喜欢读哪些作品?不喜欢哪些作品?

5.你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗?写出它们的作者。

6.请写出你所读过的一部名著,如《水浒传》或《三国演义》中的两个故事情节。

7.在作者看来,读书有什么好处?

8.我为什么对外国小说产生了兴趣?读了外国小说有什么好处?

9.我中年时读《红楼梦》有什么独到的体会?

10.作者说:“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”请结合自己的读书经历,谈谈你对这句话的理解和体会。

11.从作者对读书的回忆中,你受到了什么启示?你对学习语文有了哪些新的认识?

12.(乙)①段表达了作者怎样的思想感情?

13.比较下面一组句子,哪一句好?为什么?

A、我拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂。

B、我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂。 ...

14.“一知半解地读了下去,居然越看越懂”一句中“越看越懂”的含义是什么?请自己的话加以说明。

阅读第三、四部分,回答问题:

①我自1986年到日本访问后即因伤腿闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我惟一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多,我也会挑选、比较。比如说,看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一年无底洞从脑中抹去,但是那些满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!

②书看多了,从中出得到一个体会:物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。 ③因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我缃儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:

④读书好,多读书,读好书。

阅读三、四部分回答问题:

1.概括选文第①②段的内容。

2.在作者看来,什么样的文章才是好文章?

3.作者写到,看了精彩的《西游记》会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。举这两个例子的目的是什么?

4.文章结尾一段3个分句能不能颠倒顺序,为什么?这句在文中起什么作用?

5.怎样理解“‘读万卷书’更是我惟一的消遣”一句中“消遣”一词?

6.“读万卷书,行万里路”的含义。

7.第①段分别从 、 两个方面来向读者传授挑选、比较书的经验。而第②段总结要做到“读好书”的体会时,要牢牢抓住个 字。

8.作者对书有辨别优劣的能力,会挑选、比较的实证是什么?

《忆读书》复习提纲参考答案

一、1、《冰心选集》 冰心 谢婉莹 现 女 超人 斯人独憔悴 《繁星》《春水》 《园丁集》《吉檀迦利》 2、一片冰心在玉壶 中间小谢又清发 5、抒情 叙述 叙述 描写 描写

第一、二部分〖参考答案〗1、开篇点题,统领全文,突出作者喜欢读书的感情基调。 1、回忆幼时、少年时是如何“多读书”的往事,说明“读书好”。 3、①由一知半解到越来越读懂,越来越爱读《三国演义》 ②读文言小说《聊斋志异》及其对作文的帮助 ③爱读《水浒传》并与《荡寇志》作了比较 ④酷爱古典诗词 ⑤由读《茶花女遗事》进而对外国小说产生兴趣 ⑥十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受 4、喜欢《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等,不喜欢读《荡寇志》、《精忠说岳》等。 5、《水浒传》施耐庵 《三国演义》罗贯中、《红楼梦》曹雪芹、吴承恩的《西游记》 6、《水浒传》武松打虎,鲁智深倒拔垂杨

柳、林教头风雪山神庙 《三国演义》中三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁等 7、①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的种种感情,让人获得多种美的享受; ②读书能扩大知识面; ③读书能写作有很大的帮助; ④读书有助于提高人的品德修养。 8、因为看到了林琴南老先生送给祖父的《茶花女遗事》 知道了许多外国的人情世故。 9、尝到了“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 10、开放题 11、开放题 12、表达了对《三国演义》的喜爱之情。 13、B句好,因为B句“咬了牙”形象地表现出作者读书的决心之大。 14、读书越多,知识积累也越多,理解能力也就越强。

第三、四部分〖参考答案〗1、侧重谈“读好书”,以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 2、故事精彩、人物生动、带着真情实感,十分质朴浅显的篇章。 3、说明如何挑选、比较好书。 4、不能颠倒,因为它们是按事物之间的逻辑关系排列的 点明了文章的主旨。 5、消遣指用自己感到愉快的事来消磨时间。用这个词体现了作者对读书的喜爱之情。 6、读书可以开阔视野,间接地获取人生的经验。 7、古典文学 现代文艺作品 比 8、“比如说看了„„的《荡寇志》等等”

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范文三:忆读书阅读答案

阅读冰心的《忆读书》一文,回答问题。

①________,我的话就多了!

②我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。

③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得(  ),什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。

④此后,我决定咬了牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为我只学过那个字的一半部分。

⑤谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

⑥这时我同时还看了母亲针线筐笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文都是用文言写的。

⑦因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——《林教头风雪山神庙》一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,但我觉得也比没人物个性的《荡寇志》强多了。

⑧《精忠说岳》并没有给我留下太深印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红·怒发冲冠》那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨……戚戚……”写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“如有所失”的无聊情绪。

⑨到我十一岁时,回到故乡的福州,在我祖父书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。

⑩《红楼梦》是在我十二岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少,______!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从(修身)课本中所得不到的。

因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:

读书好,多读书,读好书。

(1)在文中的横线上补写适当的语句。

第一处所填语句:_________________________________________

第二处所填语句:_________________________________________

(2)根据文意,在选文第③段的括号中填写一个成语。

所填成语:___________

(3)将第⑧段中加粗的词语“崇拜”替换为另一个意义相同或相近的词语。

替换词语:___________

(4)冰心就自己小时候的读书经历得出了“读书好,多读书,读好书”的结论。结合文章内容说一说:

①从冰心少年时的读书经历中看到了读书有哪些好处?

②你以为所谓的“好书”应该是怎样的书?

③“读书好,多读书,读好书”这一结论由三个短语组成,它们的顺序可以颠倒吗?为什么?

①________________________________________________________

②________________________________________________________

③________________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)类似“一谈到读书”的句子;类似“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”。

(2)津津有味

(3)“仰慕”等

(4)①丰富情感,陶冶情操,丰富社会知识,学会思考等等

②略

③不可以。“读书好”,提示首先要认识读书的好处,意义,然后是在行为上要多读书。在多读书中,要注意读好书。这是一层一层深入的。

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范文四:忆读书阅读答案

阅读训练

读书的微量元素

文/刘墉

从年轻时,我就有气喘的毛病,尤其到冬天,常犯。

但是最近我吃完两帖“十全大补汤”,气喘居然很有改善。就问医生,怎么这些最普通的树皮草根,对我好像有奇效。

医生笑道:“就因为你平常吃得太标准,好像一个把教科书背得滚瓜烂熟,却从来不看课外书籍的好学生,出了课本以外,连最简单、最普通的东西都不知道。结果,树皮草根里正好有你从来都不碰、身体却需要的‘微量元素’,就一下子把身体调养好了。”

我举前面的例子,是要告诉你,(  )只读课本,(  )能应付考试,(  )是长久下来,(  )会“错失”一些东西。

很简单!你想想,在学校固然有课本,难道你进入社会之后还有课本吗?那时候就要看你平常的“摄取”够不够丰富和全面了。

听一位政治人物说他除了看报、看专业的书籍外,每隔一段时间都要去书店逛逛,看看畅销书,也看看别人在读什么。他说一本书畅销,没什么稀奇,但是如果畅销很久,或同类的书都好卖,就一定有它的社会原因,从政的人不能不知道。相反的,如果自以为是地说“我绝不看那种书”,非但不表示清高,还可能显示跟时代脱了节。由此可知,看课外书籍能够帮助你感受时代的脉动。

看课外书还有个好处,就是你能以轻松的心情去享受。相信你一定有这样的经验——学期开始,新书发下来,每一页都带着油墨香,加上里面可能有漂亮的插图,使那些书看来活像小说和故事集。但是一正式上课,那可爱的课本就变得可怕了。

为什么?

因为你有了得失心,开始以现实和功利的眼光去看那些书。

读课外书籍则没这种负担,你既然因为喜欢而买它,就会以欣喜的态度去阅读;没有人规定什么时候非读完不可,于是你可以随时拿起、随时放下;你也不必为考试而去背,甚至不必全都搞懂。但正因此,你达到了陶渊明“好读书不求甚解,每有会意,欣然忘食”的境界。闲适的心情,使你更能跟古人神交。而在那些课外读物中学到的东西,又常常是别人不知道的。于是有一天你跟人家比赛,势均力敌之际,可能就靠那“多出的一点点”而获胜。

所以,当你行有余力时,一定要读课外书。就算因为功课太重,没有多余的时间,你仍然得保有读课外书的冲力和热情。那冲力与热情,会使你有一天离开学校,仍然喜欢阅读,做个真正的“快乐读书人”。

(选自《青年博览》,有删改)

1.选择恰当的关联词语填在文中的括号内。

备选词语:虽然 但 如果 却

2.“可能就靠那‘多出的一点点’而获胜”一句中“多出的一点点”具体指什么?

_____________________

3.作者在文中举了很多例子,这样写的好处是什么?

_____________________

4.本文作者告诉我们看课外书有哪些好处?

_____________________

5.本文作者向我们发出号召:“做个真正的‘快乐读书人’。”在《忆读书》一文中哪句话也体现了这层意思?

_____________________

6.本文和《忆读书》在主题上有什么相同之处?

_____________________

7.读了这两篇文章,你对学习语文有了哪些新的认识?

_____________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.如果 虽然 但 却

2.“多出的一点点”具体指在课外读物中学到的知识。

3.作者举现实生活中的例子,不仅有说服力,而且通俗易懂,易于让读者接受。

4.看课外书籍能够帮助我们感受时代的脉动;看课外书籍能够使我们以轻松的心情去享受书中的乐趣,同时也能增长我们的见识,让自己立于不败之地。

5.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!

6.这两篇文章都重点讲了读书带给我们的好处,从而向我们发出“多读书”的号召。

7.思路点拨:只要围绕“能够提高语文成绩,扩大知识面”等来作答,语句通顺,言之有理即可。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/A8F57786A0F0E52C.html

范文五:《忆读书》阅读答案

《忆读书》

因为看《三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲--林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她那几个叠字“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“若有所失”的无聊情绪。

到我十一岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。

《红楼梦》是在我十二三岁时看的,起初我对它的兴趣不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。

1、给下列划线字注音。

怒发冲冠(           ) 勉勉强强(           )

2、解释下列划线字。

酷爱______________    若有所失______________

3、根据提示,从上文中归纳有关作品。

①作者喜欢读的作品有:________________________________________________________________。

②作者不喜欢读的作品有:______________________________________________________________。

4、根据下列要点,举出作者读书得到好处的例子。

①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情,让人获得美的享受。

_______________________________________________________________________________________。

②读书扩大知识面。

_______________________________________________________________________________________。

③读书提高品德修养。

_______________________________________________________________________________________。 5、各写出下表中两部古代名著的一个故事和人物。

故事

相关人物

《三国演义》

《水浒传》

阅读答案:

1、ɡuān    qiǎnɡ

2、非常;好像

3、①《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女》、《红楼梦》。

②《荡寇志》、《精忠说岳》。

4、①《水浒传》让作者“尤其欣赏”,“气愤填胸”。《红楼梦》让作者尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭盛衰的滋味。

②读《水浒传》了解到“官逼民反”的历史状况。读外国小说,“知道了许多外国的人情世故。”

③得到了做人处世的“独立思考”的大道理。(意对即可)

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范文六:忆读书阅读答案

忆 读 书冰心一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是4 岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的天,地,日,月,山,水,土,木以后的那几册,而是7 岁时开始自己读的话说天下大势,分久必合,合久必分的《三国演义》!那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功,真是好听极了,但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把凯念作岂,把诸念作者之类,因为就只学过那个字一半部分。谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课,很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上,批着柳州风骨,长吉清才的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说官逼民反的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成36 天罡72 地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》怒发冲冠那一首,还有就是李清照的《声声慢》,她那几个叠字:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚写得十分动人,尤其是以寻寻觅觅起头,描写尽了若有所失的无聊情绪。到我11 岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对于林译外国小说有了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到满纸荒唐言,一把辛酸泪,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的独立思考的大道理,这都是从修身课本中所得不到的。因此,有某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书。1.开头一谈到读书,我的话就多了!这句话在全文中的作用是什么?(2分)2.读书时,作者咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,作者读书的这一经历告诉我们一个怎样的道理?(2分)3.解释加点词语在句子中的表达作用。(4分)冰心《荷叶母亲》阅读冰心《巴金这个人》一课一练及答案洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶我的老师 冰心阅读答案《冰心先生的泪与梦》阅读答案繁星春水读后感 (1)我只好带着对故事下文的无限悬念(2)我决定咬了牙4.当代作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中说:文学作品对人的影响,是潜移默化的。请根据本文有关内容,写出下列作品对作者的影响或作用。(3分)《三国演义》:______________________________________________________________;《聊斋志异》:______________________________________________________________;《茶花女遗事》:____________________________________________________________。5.作者对读书的回忆中,你得到什么启发?你对语文学习有什么新的认识?(2分)参考答案1.开篇点题,统领全文,突出了爱读书的感情基调。2.读书越多,知识积累越多,理解能力就会越强。3.①表达出渴望和眷念之情。②形象地表现了决心之大。4.《三国演义》引起了我对章回小说的兴

趣;《聊斋志异》促进了作者作文水平的提高;《茶花女遗事》使作者对于林译外国小说有了广泛的兴趣,同时知道了许多外国的人情世故5.略。有见解、有新意即可给分。 冰心《荷叶母亲》阅读冰心《巴金这个人》一课一练及答案洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶我的老师 冰心阅读答案《冰心先生的泪与梦》

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范文七:薯忆阅读答案

薯忆

①离开关中故乡,西行入陇,我定居兰州。每当看到踏着秋色远道赶来的亲友解开布包儿,亮出还沾着几星泥土的紫红番薯时,我便禁不住直起目光,心头很有些“他乡遇故知”的热乎味儿。我是土生土长的关中子弟,在我的半生阅历中,红薯烙下过一些很难抹煞的印记。 ②家乡的红薯,是一种生命力极旺盛的庄稼。

③春节刚过去,农家院落向阳的角儿上便铺起厚厚一方细碎的、半干的马粪、牛粪,粪窝里埋进年前精选出来的大个儿红薯作母体,起秧发苗。五月天急急忙忙收了麦子,闪亮的麦茬还遗留在野地里,镢头便从茬缝间掘出窝儿,墙角密匝匝簇拥起来的二尺多高的薯苗被剪成半尺长的茎节。一根根埋进窝儿里,注进一碗清凉的井水,苗儿就在田野上落住根了。

④当一行行麦茬在来去倏忽的风雨里干霉腐烂时,薯秧儿也便悄悄地扯长绿蔓,巴掌形的叶儿开始覆盖地表,整个田垄由黄转绿,在悠悠南风里转换得很快。仓颉造字,将“暑”略加变化,上方加盖个草头便形迹近“薯”,似乎巧妙地概括了暑天疯长这层自然物象上的意思。 ⑤秋深了,红薯亢奋于泥土之中,胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背,挤错开指头宽的长长的裂缝,土地大约被它挤疼了,疼得不自禁地咧开了嘴巴,薯儿那亮亮的红色,就从土缝里朝外窥视,透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云,窥视日月星辰,从湿润润的土层里睁开的是惊讶的、生疏的眸子。秋霜浇醉枫叶、染红枝头柿子的同时,也催熟了这探出头来的红薯。不经霜的红薯是不宜掘的,勉强掘出来,如咬木块而死硬,如嚼青果而微涩。一旦经霜,立即就若梨若枣,甜脆爽口。

⑥这时节秋霜满地,我晨起上学是脚冷手冻。散学赶回家吃饭,一进屋门,正拉风箱烧饭的奶奶便从灶膛里掏一个烤红薯,红薯在洁净院落里几个蹦达弹掉了灰烬火星儿,我飞快拾进手里,烫得不行,两只染墨水的红红的小手倒来倒去,唇对住热薯吹嘘不已,原有的冻馁之气顷刻间吹散了,没有了。

⑦在生计不很宽裕的农村,这时也正是家家户户麦子将尽而苞谷收获的换季时节,新出土的红薯总是显得那么适时那么得体。苞谷粥里掺和了剁成菱角形的红薯块儿,黄澄澄的粥儿裹定薯块,筷子夹起来抿开粥便亮出一层比纸还轻薄的红皮儿,咬破红皮便是细腻腻的黄瓤,粥儿粘糊烫嘴,薯块之香很像那刚刚炒熟出锅的山板栗。青瓷小碟儿里正有几撮绿闪闪的野菜相佐,大碗擎起,大口吸溜,食之不足却驱寒而耐饥,贪嘴过量也决不伤脾胃,在农家当然是既节俭又实惠的第一流饭食了。三十几户的小小村庄逢个刚刚揭锅的早炊时节,温馨的香味在黄叶簌簌飘坠的村巷里弥漫开来,这村庄便像秋江里一叶小舟似地悠悠然荡入了半痴半醉的境界里„„这就是最后一抹秋色,最美的秋色!

⑧红薯生长期短,贮藏期却长远,而且是搁置越久越甜脆。若是存放得法,红薯直可与翌年结下的新薯接住茬口哩,仔细些的人家,长年四季都会有鲜艳硕大的红薯待宾客,赠亲朋。国家困难时期,粮食紧缺,妈妈曾把那半窖红薯当做宝贝,精打细算,硬是让一大家子人熬过了那一大段艰难的时日。

⑨人生犹如流水,这都是渐渐遥远的往事了。我投笔从戎,远走他乡,辗转到千里外的兰州工作,一眨眼又是十年!

⑩在兰州,红薯是罕物。一斤红薯在关中三五分钱,在这里泥住一个盛过柴油的大铁桶烤烧

个半焦半黄,香味洋溢,一斤要七角八角哩。价钱够贵了,可我只要看见,就非买不可。买一堆儿拎回去全家受用。西北偏僻地方从未见过红薯的人家,还有城市高级宾馆里动不动和珍馐佳肴打交道的人,遇见红薯,恐怕就不会有这样一种兴趣、感情。

11有一天,家里来了位书法家,我们请他留下一帖横幅。他问:“写什么话好呢? ”妻子说:“写什么都行,只要有‘红薯’这两个字„„” 土里土气的红薯太平庸了,文雅的诗词里哪会有这两个字呢?书法家为难了,我却恍然悟到十几年的城市生活,没有磨去妻子对红薯的这份深情,我又何尝不是如此呢。我深深地感到土地在人的精神上打下的印记是有形无形的,同时也是隽永而强烈的。在我们的心中,红薯不就是那片让我们魂牵梦萦的土地吗? (有删改)

13.文章中作者满怀深情地回忆了与红薯相关的几件事。阅读文章第⑥—11段,补全下面的内容。(5分)

(1)

(2)

(3)困难时期,我们家依靠红薯渡过难关。

(4)

(5)

14.阅读文章第⑦段内容,揣摩作者说新出土的红薯是“适时”“得体”的原因。(4分)

(1) “适时”的原因:

(2) “得体”的原因:

15.结合文章相关内容,简要分析作者是怎样写出自己对红薯深厚感情的。(不超过150字)(6分)

答:

参考答案:

13.(1)小时候,我回家吃红薯解冻馁

(2)换季季节,红薯成就了温馨的乡村生活。

(4)在兰州,我买烤红薯

(5)写横幅时,要“红薯”二字

(共5分。1、4、5小题各1分,2小题2分)

14.(1)红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。

(2)使苞谷粥更可口(或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”,意思对即可)。

(共4分。每个要点2分)

15.答案示例:第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中,胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”, “就从土缝里朝外窥视,透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云,窥视日月星辰”,作者运用了拟人的修辞方法,不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛,而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态,表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情。

(共6分。结合内容2分,红薯特点分析2分,情感分析1分,语言表达1分)

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范文八:《薯忆》阅读答案

阅读《薯忆》,完成第13-15题。(共15分)薯 忆①离开关中故乡,西行入陇,我定居兰州。

每当看到踏着秋色远道赶来的亲友解开布包儿,亮出还沾着几星泥土的紫红番薯时,我便禁

不住直起目光,心头很有些“他乡遇故知”的热乎味儿。我是土生土长的关中子弟,在我的

半生阅历中,红薯烙下过一些很难抹煞的印记。②家乡的红薯,是一种生命力极旺盛的庄稼。

③春节刚过去,农家院落向阳的角儿上便铺起厚厚一方细碎的、半干的马粪、牛粪,粪窝里

埋进年前精选出来的大个儿红薯作母体,起秧发苗。五月天急急忙忙收了麦子,闪亮的麦茬

还遗留在野地里,镢头便从茬缝间掘出窝儿,墙角密匝匝簇拥起来的二尺多高的薯苗被剪成

半尺长的茎节。一根根埋进窝儿里,注进一碗清凉的井水,苗儿就在田野上落住根了。④当

一行行麦茬在来去倏忽的风雨里干霉腐烂时,薯秧儿也便悄悄地扯长绿蔓,巴掌形的叶儿开

始覆盖地表,整个田垄由黄转绿,在悠悠南风里转换得很快。仓颉造字,将“暑”略加变化,

上方加盖个草头便形迹近“薯”,似乎巧妙地概括了暑天疯长这层自然物象上的意思。⑤秋深

了,红薯亢奋于泥土之中,胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背,挤错开指头

宽的长长的裂缝,土地大约被它挤疼了,疼得不自禁地咧开了嘴巴,薯儿那亮亮的红色,就

从土缝里朝外窥视,透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云,窥视日月星辰,从湿润润的土层

里睁开的是惊讶的、生疏的眸子。秋霜浇醉枫叶、染红枝头柿子的同时,也催熟了这探出头

来的红薯。不经霜的红薯是不宜掘的,勉强掘出来,如咬木块而死硬,如嚼青果而微涩。一

旦经霜,立即就若梨若枣,甜脆爽口。⑥这时节秋霜满地,我晨起上学是脚冷手冻。散学赶

回家吃饭,一进屋门,正拉风箱烧饭的奶奶便从灶膛里掏一个烤红薯,红薯在洁净院落里几

个蹦达弹掉了灰烬火星儿,我飞快拾进手里,烫得不行,两只染墨水的红红的小手倒来倒去,

唇对住热薯吹嘘不已,原有的冻馁之气顷刻间吹散了,没有了。⑦在生计不很宽裕的农村,

这时也正是家家户户麦子将尽而苞谷收获的换季时节,新出土的红薯总是显得那么适时那么

得体。苞谷粥里掺和了剁成菱角形的红薯块儿,黄澄澄的粥儿裹定薯块,筷子夹起来抿开粥

便亮出一层比纸还轻薄的红皮儿,咬破红皮便是细腻腻的黄瓤,粥儿粘糊烫嘴,薯块之香很

像那刚刚炒熟出锅的山板栗。青瓷小碟儿里正有几撮绿闪闪的野菜相佐,大碗擎起,大口吸

溜,食之不足却驱寒而耐饥,贪嘴过量也决不伤脾胃,在农家当然是既节俭又实惠的第一流

饭食了。三十几户的小小村庄逢个刚刚揭锅的早炊时节,温馨的香味在黄叶簌簌飘坠的村巷

里弥漫开来,这村庄便像秋江里一叶小舟似地悠悠然荡入了半痴半醉的境界里„„这就是最

后一抹秋色,最美的秋色!⑧红薯生长期短,贮藏期却长远,而且是搁置越久越甜脆。若是

存放得法,红薯直可与翌年结下的新薯接住茬口哩,仔细些的人家,长年四季都会有鲜艳硕

大的红薯待宾客,赠亲朋。国家困难时期,粮食紧缺,妈妈曾把那半窖红薯当做宝贝,精打

细算,硬是让一大家子人熬过了那一大段艰难的时日。⑨人生犹如流水,这都是渐渐遥远的

往事了。我投笔从戎,远走他乡,辗转到千里外的兰州工作,一眨眼又是十年!⑩在兰州,

红薯是罕物。一斤红薯在关中三五分钱,在这里泥住一个盛过柴油的大铁桶烤烧个半焦半黄,

香味洋溢,一斤要七角八角哩。价钱够贵了,可我只要看见,就非买不可。买一堆儿拎回去

全家受用。西北偏僻地方从未见过红薯的人家,还有城市高级宾馆里动不动和珍馐佳肴打交

道的人,遇见红薯,恐怕就不会有这样一种兴趣、感情。11有一天,家里来了位书法家,我

们请他留下一帖横幅。他问:“写什么话好呢? ”妻子说:“写什么都行,只要有‘红薯’这

两个字„„” 土里土气的红薯太平庸了,文雅的诗词里哪会有这两个字呢?书法家为难了,

我却恍然悟到十几年的城市生活,没有磨去妻子对红薯的这份深情,我又何尝不是如此呢。

我深深地感到土地在人的精神上打下的印记是有形无形的,同时也是隽永而强烈的。在我们

的心中,红薯不就是那片让我们魂牵梦萦的土地吗?(有删改)13.文章中作者满怀深情地回

忆了与红薯相关的几件事。阅读文章第⑥—11段,补全下面的内容。(5分)(1)

(2) (3)困难时期,我们家依靠红薯渡过难关。(4)

(5) 14.阅读文章第⑦段内容,揣摩作者说新出土的红

薯是“适时”“得体”的原因。(4分)(1) “适时”的原因:

(2) “得体”的原因: 15.结合文章相关内容,简要

分析作者是怎样写出自己对红薯深厚感情的。(不超过150字)(6分)答:

【答案】13.(1)小时候,我回家吃红薯解冻馁(2)换季季节,红薯成就了温馨的乡村生活。

(4)在兰州,我买烤红薯(5)写横幅时,要“红薯”二字(共5分。1、4、5小题各1分,

2小题2分)14.(1)红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。(2)使苞谷粥更可口(或

“为苞谷的降临帮衬一臂之力”,意思对即可)。(共4分。每个要点2分)15.答案示例:第

⑤段中“红薯亢奋于泥土之中,胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”, “就

从土缝里朝外窥视,透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云,窥视日月星辰”,作者运用了拟人

的修辞方法,不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛,而且生动形象地写出了红薯调皮、可

爱的情态,表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情。

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范文九:《无边的回忆》阅读答案

《无边的回忆》阅读答案:为了方便同学们学习,提高同学们的学习效率,下面小编精心为同学们整理了《无边的回忆》阅读答案,供大家参考,希望对同学们的学习能有所帮助。 我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:平底,浅蓝色,前端镂空成六条圆带子,中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色。穿了五、六年后,已经由浅蓝变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。

好几次,有爱管闲事的,或者好心的女孩子劝我:

阿蓉,你这双拖鞋太老爷了。或者:

阿蓉,你该换拖鞋啦!我总是微笑地回答:

还可以穿嘛,我很喜欢它。

如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情,我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头,或者笑一笑,我就会忍不住要地诉他:

你知道我为什么舍不得丢它的原因吗?

而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学毕业时,课比较少,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时候我可以一直走下去,走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家。

走着走着,我的新拖鞋就不像样了。不过,我没时间管它,我的下午都是排得满满,别有用处的。晚上回家后赶快洗个澡就睡了。

直到有一天,傍晚,放学回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路.带着刚和同学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来:

何方人士,敢动本人的拖鞋?花园里没有动静。再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。那时外婆住在永和,很少上山来。但来的话就总会住上一两天,把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚,她就是那样含笑地对我说:

今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。

以后,外婆每次上山时,总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院子里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?

就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家的东西:比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋,也就一直留在身旁,舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。便会想起那在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。

阅读题:

1、文章第一段为什么写塑料拖鞋很普通,很陈旧?(2分)

2、联系上下文,理解下面语句的意思。(4分)

(1)很不以为然的表情

(2)而这是让生命在刹那间变得非常温柔。

3、关于外婆有哪些描写?请你把它筛选出来。(2分)

4、不知道是院子里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?是真的不知道吗?请说说你的理

解。(2分)

5、读罢全文,请思考。(4分)

(1)我舍不得丢掉灰旧拖鞋的原因是什么?

(2)文章的标题无边的回忆的深刻含义是什么?

参考答案:

1、拖鞋的意义不一般。

2、(1)别人不理解 (2)外婆的留给我的影响。

3、动作描写、语言描写。

4、余温代表着外婆的情。

5、(1)能勾起对外婆的回忆 。(2)永远的、美好的回忆。

《无边的回忆》阅读答案,由查字典语文网整理,供大家参考学习,希望对同学们的学习能有所帮助。

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范文十:《大地记忆》阅读答案

大地记忆

杜爱民

①童年在故乡南城墙上戏玩,近旁的大地,是一片菜田。农民们将它收拾得简净整齐,豆角藤蔓架用竹竿编扎,一排排挺立。每到初夏,茄子泛紫,黄瓜的丝蔓上开出黄花,青菜长得最茁壮,在阳光下泛出油油的绿色。菜田的尽头,接着一望无际的麦田,越过道路、溪流和沟壑,一直向南伸向秦岭北麓的脚下。出于好奇,我向着目力无法企及的远方张望。乐游塬麦田间的小道上,农民赶着大车来了去了;农舍上空,炊烟聚了散了。

②我见到过大地在冬天里的安睡。也只有在最寒冷的日子里,雪覆盖于泥土之上,才会变成一种温润的东西。我心最初体味到的温暖,大约缘于此。随着惊蛰、春分、谷雨的到来,农民们加快了劳作的速度,不断更换手里的农具。曾经一度觉得自己看见过终南山的樵夫在山坡上伐木、行走,后来我知道,这只是梦里情形的残存所致。

③我对大地和人群的了解,那时候也仅仅缘于自己简单的张望。

④人与土地之间的关系多么单纯,经由劳作,人拥有了大地持续永久的供养。那些在大地上终日沉默不语、辛勤劳作的农人们,追随着自己的幸福,在季节里守候。因为未知的收获,人们任劳任怨。不是没有苦难和灾祸,不是万事都顺人心意。在武斗、死亡的葬仪和没有尽头的苦作交替出现之后,大地仍然呈现出不可更改的沉静和吉祥。它给出一条退路,让多数人能够生息,并保持尊严。它只要求多数人在时节的规律上践行必要的约定。大地让与它最接近的人懂得了安乐,安乐是土地直接授予人的厚道和本分。真正的幸福感并不是对所费与所得之间的功利比较感到满足,除了简单的生活耗费,人可以不受过度消费的烦扰。

⑤生活在关中土地上的多数农人不信任立于庙堂、刻在名山之上的金科玉律,他们按在大地上获知的经验行事。从四十五岁起,人们已经开始为自己准备棺材。上好的松木和柏木,被精心制成极讲究的棺材。看着自己的归宿,人们欣喜不已。我在西安南城外的一个大车店里,见到一位老者,手抚棺盖不住叹气,他大概是觉着等待得太久了,生怕错过与土地的约定。

⑥去年春天,我去陕北靖边毛乌素沙漠边缘的镇子小住,结识了采油工邓振峰。振峰每天白天要去好几个井站,夜里三点起床查泵,一次巡察要走三个小时,两三个月就穿破一双鞋。他接替父亲干这份工作,两年中间独自守护散落在山沟里的抽油机。他只去过扬井,是一个几户农家聚集而住的小地方。他希望能轮上换班,休息几天,坐一次火车。

⑦正午时分,老乡将一头驴牵到房子前的空地上打转。振峰说,他现在的想法已经不多了,看驴在院子里晒太阳,都是一种乐趣。

⑧这位二十出头的兄弟在同我说的时候,太阳正照在绵延无际的黄土山梁上。我的眼睛被黄土上的光芒强烈地刺痛着。

11.赏析第①段文字在表达上的特色。(4分)

12.作者童年时通过简单的张望,对大地和人群有了哪些了解?请加以概括。(4分)

13.关中的农人在大地上获取了哪些经验?(6分)

14.本文写到采油工邓振峰,探究作者这样安排的深意。(6分)

参考答案:

11.选取典型景物(1分),色彩鲜明(1分);由近及远,富有层次感(1分);动静结合,在景物描写中又间以人物的活动(1分)。(共4点,答满4点得4分)

12.大地是辽远(一望无际);是富有生机(茁壮生长)的;是温暖的;不同的时节里,人们都在大地上辛勤劳作。(一点1分,共4分)

13.遵循时节在土地上劳作就会有收获(劳动观);简单的生活消费也能满足对幸福的追求(幸福观);大地供养了人的生存,也将接纳人的死亡,死亡是和土地的约定(生死观)。(一点2分)(共6分)(三个角度下,答出类似的意思即可)

14.进一步表现关中大地上劳动人民的辛劳生活和质朴品德(或“辛劳”类);也表现了他们精神世界的贫乏和苍白;寄托着作者对他们的深切的同情。(“被刺痛”、“惋惜”亦可,一点2分)(共6分)

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