阿基米德实验报告

阿基米德实验报告

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范文一:最新阿基米德实验报告

验证阿基米德原理实验报告

学校 班级 实验日期 年 月 日 同组人姓名 一、实验名称:验证阿基米德原理。

二、实验目的:通过实验验证阿基米德原理的正确性,加深对阿基米德原理的理解;培养学生的实验操作能力。

三、实验器材:弹簧测力计;物块;细线;水;阿基米德原理演示器。 四、实验原理:阿基米德原理 五、实验操作步骤及要求:

1、如图a用弹簧测力计测出物块在空气中受到的重力G将数据填入下表。 2、如图b用弹簧测力计测出空杯的重G杯,将数据填入下表。

3、如图c用弹簧测力计吊着物块慢慢浸入盛满水的溢水杯水中,同时将溢水杯溢出的水接到空桶里直到溢水杯不再溢出时,读出物块受到的拉力(测力计的示数)F拉将数据填入下表。

4、如图d,用弹簧测力计测出装了溢水空桶的总重G杯+水,将数据填入下表。

5、利用公式F浮=G-F拉和G排=G杯+水-G杯求出物块受到的浮力F浮和排开的水重G排,比较它们的大,将数据填入下表。

6、另换物块重复上述实验三次,对结果进行比较,得出结论。

六、现象及数据记录:

七、实验结论:

阿基米德原理:

其表达式为 八、实验数据处理与评估:

九、实验跟踪练习

1,浮力的大小用什么测? ,方向如何? 2,影响浮力大小的因素:、 3,浮力产生原因:

4、体积为50cm3的铜块,全部浸入水中,排开水的体积是 排开的水的重力是 牛,物体受到的浮力是 牛;若它的2/5体积浸入水中时,排开水的体积是 ,受到的浮

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/21438924.html
验证阿基米德原理实验报告

学校 班级 实验日期 年 月 日 同组人姓名 一、实验名称:验证阿基米德原理。

二、实验目的:通过实验验证阿基米德原理的正确性,加深对阿基米德原理的理解;培养学生的实验操作能力。

三、实验器材:弹簧测力计;物块;细线;水;阿基米德原理演示器。 四、实验原理:阿基米德原理 五、实验操作步骤及要求:

1、如图a用弹簧测力计测出物块在空气中受到的重力G将数据填入下表。 2、如图b用弹簧测力计测出空杯的重G杯,将数据填入下表。

3、如图c用弹簧测力计吊着物块慢慢浸入盛满水的溢水杯水中,同时将溢水杯溢出的水接到空桶里直到溢水杯不再溢出时,读出物块受到的拉力(测力计的示数)F拉将数据填入下表。

4、如图d,用弹簧测力计测出装了溢水空桶的总重G杯+水,将数据填入下表。

5、利用公式F浮=G-F拉和G排=G杯+水-G杯求出物块受到的浮力F浮和排开的水重G排,比较它们的大,将数据填入下表。

6、另换物块重复上述实验三次,对结果进行比较,得出结论。

六、现象及数据记录:

七、实验结论:

阿基米德原理:

其表达式为 八、实验数据处理与评估:

九、实验跟踪练习

1,浮力的大小用什么测? ,方向如何? 2,影响浮力大小的因素:、 3,浮力产生原因:

4、体积为50cm3的铜块,全部浸入水中,排开水的体积是 排开的水的重力是 牛,物体受到的浮力是 牛;若它的2/5体积浸入水中时,排开水的体积是 ,受到的浮

范文二:验证阿基米德原理实验报告

学校 班级 实验日期 年 月 日 同组人姓名 一、实验名称:验证阿基米德原理。

二、实验目的:通过实验验证阿基米德原理的正确性,加深对阿基米德原理的理解;培养学生的实验操作能力。

三、实验器材:弹簧测力计;物块;细线;水;阿基米德原理演示器。 四、实验原理:阿基米德原理 五、实验操作步骤及要求:

1、如图a、b,用弹簧测力计分别测出物块在空气中受到的重力G和空杯的重G杯,将数据填入下表。

2、如图c、d,用弹簧测力计吊着物块慢慢浸入水中,到溢水杯中的水不再溢出时,读出物块受到的拉力(测力计的示数)F拉和装了水的杯子现在的总重G杯+水,将数据填入下表。 3、利用公式F浮=G-F拉和G排=G杯+水-G杯求出物块受到的浮力F浮和排开的水重G排,比较它们的大,将数据填入下表。

4、另换物块重复上述实验两到三次,对结果进行比较,得出结论。

六、现象及数据记录:

阿基米德原理:

结 勤 奋 勇 敢 求 实

养 德 励 志 进 取 创 新 贵州省福泉市凤山镇初级中学

团 结 勤 奋勇 敢 求 实

其表达式为

范文三:验证阿基米德原理实验报告

学校 班级 实验日期 年 月 日 同组人姓名 一、实验名称:验证阿基米德原理。

二、实验目的:通过实验验证阿基米德原理的正确性,加深对阿基米德原理的理解;培养学生的实验操作能力。 三、实验器材:弹簧测力计;物块;细线;水;阿基米德原理演示器。 四、实验原理:阿基米德原理 五、实验操作步骤及要求

1、如图a、b,用弹簧测力计分别测出物块在空气中受到的重力G和空杯的重G杯,将数据填入下表。

2、如图c、d,用弹簧测力计吊着物块慢慢浸入水中,到溢水杯中的水不再溢出时,读出物块受到的拉力(测力计的示数)F拉和装了水的杯子现在的总重G杯+水,将数据填入下表。

3、利用公式F浮=G-F拉和G排=G杯+水-G杯求出物块受到的浮力F浮和排开的水重G排,比较它们的大,将数据填入下表。

4、另换物块重复上述实验三次,对结果进行比较,得出结论。

六、现象及数据记录:

七、实验结论:

阿基米德原理:

其表达式为 八、回答与计算:

1,浮力的大小用什么测? ,方向如何?2,影响浮力大小的因素:、 3,浮力产生原因:

4、体积为50cm3的铜块,全部浸入水中,排开水的体积是 排开的水的重力是 牛,物体

受到的浮力是 牛;若它的2/5体积浸入水中时,排开水的体积是 ,受到的浮力是

范文四:阿基米德螺线图形设计_Java基础实验报告

南京工程学院

实 验 报 告

课程名称 JAVA基础

实验项目名称 图形用户界面设计

实验题目 阿基米德螺线图形设计

实验学生班级 网络132

实验学生姓名 薛康威

学 号 202130834

实验时间 2015.5.25

实验地点 信息楼

实验成绩评定

指导教师签字 年 月 日

一、实验目的和要求

掌握Java Swing组件的使用方法,理解委托事件处理模型,掌握多种布局方式,掌握窗口菜单和快捷菜单设计方式,熟悉在组件上绘图的方法,设计出具有图形用户界面的、能够响应用户界面的、能够响应事件并处理异常的Java应用程序。要求如下:

(1) 采用Swing组件设计图形用户界面,使用3个以上相同组件要声明组

件数组。

(2) 响应事件。

(3) 异常处理,当输入数据错误时,弹出对话框,提示重新输入信息。

二、实验题目

阿基米德螺线图形设计,指定图形大小、位置和颜色。

三、实验方法与步骤(需求分析、算法设计思路、流程图等)

(1)需求分析

这个程序主要由两大块组成,自定义图形用户界面和阿基米德螺线图形算法。

(2)算法设计思路

首先是界面设计。内容窗格采用边布局,North处添加设置面板,Center处添加画布。其中设置面板采用流布局,添加设置圈数的文本框、选择颜色的单选按钮和最终“确定”的按钮。

其次是阿基米德螺线图形算法。根据数学公式r = aθ,转换成直角坐标方程组后,在图形类Graphics中标点填充即可。

最后便是事件处理。在按钮“确定”上注册事件监听,在响应方法里获得圈数(需要做异常处理)、颜色的参数,并调用画布类,将阿基米德螺线画出。

四、实验原始纪录(源程序、数据结构等)

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

import javax.swing.*;

public classextends JFrame implements ActionListener{

private ArchimedesCanvas archimedes; //画布类声明 private JButton jb3; private JPanel jp1; private JTextField text_q; private JRadioButton bcolor[]; private double n;

public ArchimedesJFrame(){

super("阿基米德螺线");

Dimension dim=getToolkit().getScreenSize();

this.setBounds(dim.width/4,dim.height/4,dim.width/2,dim.height/2); this.setDefaultCloseOperation(EXIT_ON_CLOSE);

text_q=new JTextField(10);

jp1=new JPanel();

jp1.add(new JLabel("圈数:"));

jp1.add(text_q);

jb3=new JButton("确定");

jp1.add(jb3);

jb3.addActionListener(this);

String lk[]={" "," "};

for(int i=0;i

jp1.add(new JLabel(lk[i]));

}

jp1.add(new JLabel("颜色:"));

String colorstr[]={"红","绿","蓝"};

ButtonGroup colorgroup=new ButtonGroup();

bcolor=new JRadioButton[colorstr.length];

for(int i=0;i

bcolor[i]=new JRadioButton(colorstr[i]);

colorgroup.add(bcolor[i]);

jp1.add(bcolor[i]);

bcolor[i].addActionListener(this);

}

this.getContentPane().add(jp1,"North");

archimedes=new ArchimedesCanvas(Color.black,this.n);

this.getContentPane().add(new JScrollPane(archimedes),"Center"); this.setVisible(true);

}

//响应方法

public void actionPerformed(ActionEvent e){

Color c=null;

if(e.getSource()==bcolor[0]) //获得颜色

c=new Color(255,0,0);

if(e.getSource()==bcolor[1]) //获得颜色

c=new Color(0,255,0);

if(e.getSource()==bcolor[2]) //获得颜色

c=new Color(0,0,255);

if(e.getSource()==jb3) {

try{

} catch(NumberFormatException nfex){ } JOptionPane.showMessageDialog(this, "无法转换成浮点数", "提醒", this.n=Double.parseDouble(text_q.getText());//获得圈数 JOptionPane.WARNING_MESSAGE); //异常处理

}

try{

if(n20)

throw new Exception(" ");

archimedes.setn(n); //设置所画圈数

archimedes.setColor(c); //设置所画颜色

archimedes.repaint();

}catch(Exception qwe){

}

}

public static void main(String[] args){

new ArchimedesJFrame();

}

}

//画布类方法实现

classextends Canvas {

private Color color; private double x; JOptionPane.showMessageDialog(this, "圈数必须在0~20之间", "提醒", JOptionPane.WARNING_MESSAGE); //异常处理

public ArchimedesCanvas(Color color,double n){

this.setBackground(Color.WHITE);

this.setColor(color);

this.setn(n);

}

public void setColor(Color color){

this.color = color;

}

public void setn(double n){

this.x = n;

}

public void paint(Graphics g){

int x0 = this.getWidth()/2;

int y0 = this.getHeight()/2;

g.setColor(color);

g.drawLine(x0,0,x0,y0*2); //y轴

g.drawLine(0,y0,x0*2,y0); //x轴

for (int i=0; i

double angle = i*Math.PI/1024; //角度,分成2*1024点 double radius = 0.05*angle;

int x=(int)Math.round(radius*angle*Math.cos(angle));

int y=(int)Math.round(radius*angle*Math.sin(angle));

g.drawOval(x0+x,y0+y,1,1); //画点

}

}

}

五、实验结果及分析(计算过程与结果、数据曲线、图表等)

实验结果:

分析说明:阿基米德螺线的圈数设为双精度浮点型,即含半圈、1/4圈等。由于文本框为输入值,圈数的定义无法是负数或者非数字类字符,所以需要在这里添加两个异常处理,数值格式转换异常和超出规定范围异常,如上图所示。

六、实验改进与思考

改进:本实验是绘制阿基米德螺线,但由于计算机CPU处理速度太快,无法

还原详细的绘制过程。所以根据所学知识,还可以添加线程,在画点与点之间添加睡眠时间,延缓画图过程。

思考:依此模板,其实什么样的图形都可以绘制出来,只需要改动画布类的算法就可以了。

范文五:中学物理实验报告-实验三:阿基米德原理验证

中学物理实验报告

实验一:阿基米德原理的验证

指导老师:倪明

学号:

班级:物理学2班

姓名:

日期:2016.6.21

一、实验内容

验证阿基米德原理:浸在液体里的物体受到的浮力的大小,等于物体排开液体所受的重力。

二、实验器材

J2118型阿基米德演示器,测力计,塑料吊桶,塑料圆柱体,溢液杯,盛液杯

三、实验目的

1.通过实验验证阿基米德原理的正确性,加深对阿基米德原理的理解;

2.理解阿基米德原理并能讲解;

3.培养学生的实验操作能力。

四、实验重点

理解阿基米德原理

五、实验难点

阿基米德实验设计及操作过程

六、实验过程

实验步骤

1.用弹簧测力计测出空瓶在空气中受到的重力G1并记录其数据;

2.用弹簧测力计测出空瓶装适量水后受到的重力G2;

3.用弹簧测力计吊着装有水的瓶子慢慢浸入水中,到溢水杯中的水不再溢出时,读出瓶子受到的拉力(测力计的示数)F浮,此为瓶子和水受到的浮力;

4.将瓶子中水倒掉并将排出水倒入空瓶中,此时用弹簧测力计测测量装有排出水的瓶子在空气中所受的重力G3,并记录其数值;

5.对比G2,F浮,G3值得出结论。

数据记录

1.按照实验步骤操作后可得如下数据

空瓶在空气在所受重力G1

空瓶装有适量水后在空气中所受重力G2

空瓶装有适量水后在水中所受浮力F浮

空瓶装有溢出水时在空气中所受重力G3

空瓶和水所受重力G4

2.数值记录如下表:

实验结论:

有F浮和G4作比较可得结果,在误差允许的范围内瓶子装有水放在水中所受的浮

力F浮等于其排开水所受的重力G4。

误差分析

1.由于在实验过程中空瓶在倒水过程中并不完全干净导致实验结果存有一定误差;

2.在测量过程中弹簧测力计由于使用次数过多,测量存有一定误差;

3.在读书过程中存有一定的视觉误差。

范文六:物理学中教法《阿基米德实验报告》

实验六 阿基米德实验

一、实验结果

空气中比重比水轻的物体重力:G轻=0.6N,比重比水重:G重=1.57N量筒:G量=0.3N

结果分析:由阿基米德原理物体在液体中所受到的浮力等于它排开的液体受到的重力。

二、思考题

1、请总结出做好本实验关键点。

答:阿基米德实验教案看似很简单,但要得到误差少的实验结果还是要注意很多细节:

1)要注意先测量空气中小量筒的质量,若忘记测量则实验结果会偏大。

2)溢水杯中的水要装满,可以先多到一些水,让其将多余的水流出,在进行实验。

3)若水未装满则所测得的数据会偏小。在测量时挂钩不能浸入水中。测量比水重的物 体时物体要全部浸入水中,测量比水轻的物体时应当等物体平衡时测出弹簧测力计 的读数。

4)物体放入水中时,注意不要碰到溢水杯杯壁。

2、做这个实验应引导学生观察那些实验现象?

答:1)两个实验物体浸入水中时,在水中的位置如何,是否一样?2)物体在放入水中后 测力计的示数变化;3)观察两个实验的测量数据,学会分析;

3、你觉得本实验还有哪些不合理的地方吗?请提出改进的措施和方法? 答:不合理及改进措施:在做比水轻的实验时,物体应在未放入水中时就测

两其在空气中的重力,即在做比重比水中的物体的浮力的是就应同时测量比 水轻的物体在空气中的重力。

4、请设计一个验证阿基米德原理的演示实验的教案。

阿基米德原理演示实验教案实验六 阿基米德实验

一、实验结果

空气中比重比水轻的物体重力:G轻=0.6N,比重比水重:G重=1.57N量筒:G量=0.3N

结果分析:由阿基米德原理物体在液体中所受到的浮力等于它排开的液体受到的重力。

二、思考题

1、请总结出做好本实验关键点。

答:阿基米德实验教案看似很简单,但要得到误差少的实验结果还是要注意很多细节:

1)要注意先测量空气中小量筒的质量,若忘记测量则实验结果会偏大。

2)溢水杯中的水要装满,可以先多到一些水,让其将多余的水流出,在进行实验。

3)若水未装满则所测得的数据会偏小。在测量时挂钩不能浸入水中。测量比水重的物 体时物体要全部浸入水中,测量比水轻的物体时应当等物体平衡时测出弹簧测力计 的读数。

4)物体放入水中时,注意不要碰到溢水杯杯壁。

2、做这个实验应引导学生观察那些实验现象?

答:1)两个实验物体浸入水中时,在水中的位置如何,是否一样?2)物体在放入水中后 测力计的示数变化;3)观察两个实验的测量数据,学会分析;

3、你觉得本实验还有哪些不合理的地方吗?请提出改进的措施和方法? 答:不合理及改进措施:在做比水轻的实验时,物体应在未放入水中时就测

两其在空气中的重力,即在做比重比水中的物体的浮力的是就应同时测量比 水轻的物体在空气中的重力。

4、请设计一个验证阿基米德原理的演示实验的教案。

阿基米德原理演示实验教案

范文七:探究阿基米德原理实验报告1

探究阿基米德原理实验报告

年 班 组别: 成员: 年 月 日

一、实验名称:验证阿基米德原理。

二、实验目的:通过实验验证阿基米德原理的正确性,加深对阿基米德原理的理

解;培养学生的实验操作能力。

三、实验器材:自制溢水杯,弹簧测力计,钩码,物块,细线水。

四、实验原理:阿基米德原理

五、实验操作步骤及要求:

1、 如图2、3,用弹簧测力计分别测出物块在空气中受到的重力G和空杯的重 G杯,将数据填入下表。

2、如图4、5,用弹簧测力计吊着物块慢慢浸入水中,到溢水杯中的水不再溢出时,读出物块受到的拉力(测力计的示数)F示和装了水的杯子现在的总重 G杯+水,将数据填入下表。

3、利用公式F浮=G-F示和G排=G杯+水-G杯求出物块受到的浮力F浮和排开的水重G排,比较它们的大,将数据填入下表。

4、另换物块重复上述实验三次,对结果进行比较,得出结论。

六、现象及数据记录:

七、实验结论:

阿基米德原理: 其表达式为

八、回答与计算:

1,浮力的大小用什么测?。方向如何? 2,影响浮力大小的因素: 、 4、体积为50cm3的铜块,全部浸入水中,排开水的体积是 排开的水的重力是 牛,物体受到的浮力是 牛;若它的2/5体积浸入水中时,排开水的体积是 ,受到的浮力是

注:1、本次活动本着“物理源于生活”的理念,强化对物理知识的理解。

2、本次活动内容:阿基米德原理。 3、以小组为单位,进行综合评比。

东津学校物理组 2014/10/24

3,浮力产生原因:

范文八:探究阿基米德原理实验报告

探究阿基米德原理实验报告

年 班 组别: 成员: 成绩:优 良 差

一、实验名称:验证阿基米德原理。

二、实验目的:通过实验验证阿基米德原理的正确性,加深对阿基米德原理的理

解;培养学生的实验操作能力。

三、实验器材:弹簧测力计;物块;细线;水;阿基米德原理演示器。

四、实验原理:阿基米德原理

五、实验操作步骤及要求:

1、如图a、b,用弹簧测力计分别测出物块在空气中受到的重力G和空杯的重G杯,将数据填入下表。

2、如图c、d,用弹簧测力计吊着物块慢慢浸入水中,到溢水杯中的水不再溢出时,读出物块受到的拉力(测力计的示数)F拉和装了水的杯子现在的总重G杯+水,将数据填入下表。

3、利用公式F浮=G-F拉和G排=G杯+水-G杯求出物块受到的浮力F浮和排开的水重G排,比较它们的大,将数据填入下表。

4、另换物块重复上述实验三次,对结果进行比较,得出结论。

六、现象及数据记录:

七、实验结论:

阿基米德原理: 其表达式为 八、回答与计算:

1,浮力的大小用什么测? ,方向如何? 2,影响浮力大小的因素: 、 4、体积为50cm3的铜块,全部浸入水中,排开水的体积是 排开的水的重力是 牛,物体受到的浮力是 牛;若它的2/5体积浸入水中时,排开水的体积是 ,受到的浮力是

注:1、本次活动本着“物理源于生活”的理念,强化学生对物理知识的理解。

2、本次活动内容:阿基米德原理。 3、以小组为单位,进行综合评比。

横道中学物理组

3,浮力产生原因:

范文九:阿基米德实验

阿基米德原理

班级______ 姓名__________ 号数_________

一、 复习

称重法:1.测出物体的重力G,

2.把物体放入水中,记下弹簧测力计的示数F拉,

则物体受到的浮力F浮=__________________.

二、 浮力大小与物体排开的液体所受的重力有什么关系?(如下图)

实验装置图

比较测得的浮力与排开的水的重力的大小,

可以说明________________________________________________________ 三、浮力的大小与哪些因素有关? 实验1:浮力大小可能与液体的密度有关

把鸡蛋放入清水中加盐,改变液体的密度,观察鸡蛋。

发现鸡蛋____________________________________________________ 该实验说明物体受到的浮力大小与________________________有关。 实验2:浮力大小可能与物体排开的液体的体积(V排)有关

该实验说明了物体受到的浮力大小与________________________有关。且排开的液体的体积越_______,物体受到的浮力越_________.

实验3:浮力大小可能与物体浸没在液体中的深度有关

现象:浮力大小______________________________________

该实验说明了_________________________________________________ 实验4:浮力大小可能与物体密度有关

现象:浮力大小______________________________

该实验说明了____________________________________________________ 综上可得:浮力的大小只与_____________、________________有关, 与_______________、______________、_______________无关。

且________________________________________________物体受到的浮力越大;__________________________________________________物体受到的浮力越大。 四、练习

1.一个球重0.9N,放入盛水容器中,从容器中溢出0.7N重的水,则球受到的浮力为( )

A、一定等于0.7N B、一定等于0.9N C、可能为0.6N D、可能为0.8N

2.体积相同的铁块和木块,投入水中,木块浮在水面上,铁块沉入水底,木块受到的浮力为F1 ,铁块受到的浮力为F2 ,那么受到浮力大的是( ) A、 木块 B、 铁块 C、 一样大 D、 不能比较

3.一个球重0.9N,放入盛水容器中,从容器中溢出0.7N重的水,则球受到的浮力为( )

A、一定等于0.7N B、一定等于0.9N C、可能为0.6N D、可能为0.8N

4.密度不等,体积相等的两个物体,让它们都全部浸入某种液体中,则它们受到液体的浮力是: ( )

(A)相等 (B)密度大的物体比密度小的物体受的浮力大

(C)不能比较 (D)密度小的物体比密度大的物体受的浮力大 5.游泳时人从浅水区走向深水区,人越深受到的浮力越_______,这是为什么? ____________________________________________________

范文十:阿基米德的实验

验证阿基米德定理实验报告

一、实验原理:

浸入液体(或气体)里有物体受到向上的浮力,浮力的大小等于排开液体(或气体)受到的重力。通过杠杆的平衡原理证明其受力相等。

二、实验假设:

当阿基米德原理得到验证时,由于杠杆的平衡原理,在杯中受倒入小杯后,其重力与石头重力以及浮力的矢量之和与原重力相等,使杠杆重新平衡。

三、实验器材:

预先准备好的实验装置,水,沙子,一次性的匙子,2个杯子

四、实验过程:

1) 用匙子调整杠杆中右边小杯子里沙子的数量,使杠杆保持平衡。

2) 慢慢放开控制杠杆高度的绳子,使其慢慢向下运动。

3) 使杠杆左边小杯下的石头随杠杆下降,慢慢浸入置于水平面上的溢水杯中,至石头恰好完全浸没。注意石头不碰壁不碰底。

4) 等待溢水杯中不再溢出水,将溢水杯旁小杯里所溢出的水缓缓倒入杠杆左边小杯中。

5) 杠杆恢复平衡。

五、实验结果:

杠杆恢复平衡,证明浸入液体(或气体)里有物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开液体(或气体)受到的重力。阿基米德原理得到验证。