艾滋病的定义

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范文一:艾滋病相关定义

艾滋病的定义

什么是艾滋病(AIDS)

艾滋病是英语"AIDS"中文名称,AIDS是获得性免疫缺陷综合征的英文缩写。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒(简称HIV)后引起的一种致死性传染病。HIV主要破坏人体的免疫系统,使机体逐渐丧失防卫能力而不能抵抗外界的各种病原体,因此极易感染一般健康人所不易患的感染性疾病和肿瘤,最终导致死亡。一个感染上艾滋病病毒的人,也许会在很长的一段时间内看上去或是自我感觉起来很好,但是他们却可以把病毒传染给别人。艾滋病从发现至今还不到20年,但它在全球所引起的广泛流行,已使3000多万人受到感染,1000多万人失去了生命。目前,世界上每天有万余人新感染上艾滋病病毒。不但医学界在竭尽全力研究预防治疗艾滋,各国政府,社会各阶层也都纷纷投入了对抗艾滋病的运动。但到目前为止,我们人类还没有找到一种治疗此病的方法。因此,为了自身的健康和家庭的幸福,大家都应该关注艾滋病。了解艾滋病,进而预防艾滋病。

艾滋病的国际传播形势

新华社北京11月26日电综合新华社驻伦敦和日内瓦记者

报道 联合国艾滋病联合规划署和世界卫生组织25日公布的《2003年度全球艾滋病流行报告》指出,目前全世界艾滋病病毒感染者已达4000万左右,艾滋病的传播形势依然严峻。

联合国艾滋病联合规划署执行干事彼得〃皮奥25日在伦敦举行新闻发布会说,2003年全球艾滋病传播形势依然严峻。截至目前,今年全球新感染艾滋病病毒人数已达500万,同时有300万人死于艾滋病,达到历史最高峰。

皮奥说,撒哈拉以南非洲地区依然是艾滋病流行的最严重地区。该地区人口仅占世界总人口的2%,而艾滋病病毒感染者和艾滋病患者人数却占全世界的30%左右。今年,该地区新感染艾滋病病毒的人数超过300万,死于艾滋病者超过230万人。妇女是该地区最易感染艾滋病的人群,特别是青少年。年龄在15至24岁的女性感染艾滋病的几率是同年龄段男性的2.5倍。

他说:“因缺乏接受预防艾滋病教育和抗逆转录病毒治疗的途径,

艾滋病在该地区肆虐。”报告显示,博茨瓦纳是目前全球艾滋病流行最严重的国家之一,该国艾滋病病毒携带者几乎占其总人口的40%。

报告强调指出,注射毒品和无保护措施的性生活等因素致使东欧和中亚地区的艾滋病感染人数呈快速上升趋势。数据表明,如不采取有力的防治措施,该地区将可能成为除非洲外的另一个艾滋病流行中心。

皮奥就中国防治艾滋病的问题接受新华社记者采访时说:“中国政府决心全力抗击艾滋病的承诺令人鼓舞,中国政府为低收入艾滋病患者提供免费治疗的做法也令人欣慰。就目前而言,中国预防艾滋病的重点应放在宣传和教育上,让所有人了解艾滋病的传播途径和预防方法,自觉预防这种疾病。”

该报告还指出,2003年全球预防艾滋病也取得了令人鼓舞的成绩,国际组织对发展中国家预防艾滋病的投入达47亿美元,比去年增加了50%。乌干达、卢旺达和埃塞俄比亚部分地区的艾滋病感染者比5年前有明显减少,特别是青少年感染者人数大批减少。皮奥说:“但就世界范围而言,我们开展的艾滋病预防工作还远远不够。全世界必须共同努力,抵抗艾滋病。否则,这种致命疾病将威胁发展中国家,甚至是发达国家的经济和发展。”(完)

艾滋病的传播途径

传染源:

艾滋病病人及HIV携带者。艾滋病病毒存在于感染者的体液和器官组织内,感染者的血、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒,具有很强的传染性。泪水、唾液、汗液、尿、粪便等在不混有血液和炎症渗出液的情况下含此种病毒很少,没有传染性。

传播途径:

1.性接触传播

性接触传播艾滋病病毒存在于感染者的精液及阴道分泌物中,通过性交(包括正常性交、肛交及口交)的方式在男性之间、男女之间传播。在世界范围内,感染艾滋病病毒的成人每10人中有9人的感染是通过性交传播的,性伙伴越多,感染艾滋病的危险

也就越大。患有性病的人与艾滋病病毒感染者性交时很容易传染上艾滋病病毒。

性接触传播是HIV感染的主要途径。不论是在同性恋或是异性恋的性交中,HIV的传播均可发生。在全世界范围内,HIV多数是通过异性性接触而传播。在成人中HIV传播的比率如表所示: 传播途径 传播比率

异性传播 71%

同性恋传播 15%

静脉吸毒者 7%

血性传播 5%

其它原因不明者 2%

在北美和欧洲,男性同性恋的性接触——经肛门性交是本病的主要传播方式。同性恋及双性恋的男性是构成HIV感染的最主要群体。80年代初期在美国发现的艾滋病病人主要集中在男性同性恋者中。男性同性恋者之间的肛门性交很容易造成肛门和直肠黏膜创伤,这就开通了艾滋病病毒进入血液的渠道,使含有大量HIV的精液及射精前的男性分泌物通过破损的黏膜进入血液循环。此外男性同性恋者经常交换性伙伴,有的同性恋者有数十个或上百个性伙伴,这就增加了HIV感染的机会。在非洲和拉美国家及东南亚地区,绝大多数艾滋病是通过异性性接触,经阴道性交而感染的。艾滋病患病率在男女性别之比为1:1。HIV在异性间传播可分为男→女或女→男2种途径。这2种途径相比,男→女传播的危险性高于女→男传播。精液和官颈分泌液中都可以带有HIV,从解剖学上分析,分泌液能滞留于妇女体内,而非男性体内,所以精液和宫颈分泌液交换而造成的传播在男→女更有效。在非洲的某些国家有一种丈夫死后,妻子由丈夫的兄弟继承的风俗,其目的是防止家族财产的流失。但是这种继承在当今艾滋病流行昌盛的非洲,其继承兄弟妻子的同时,也继承了一个致命的嫁妆,即艾滋病病毒。HIV阳性的妻子可将病毒又传给了丈夫的兄弟,所以在非洲男→女和女→男都是重要的传播途径。卖淫和嫖娼在艾滋病的传播上起重要作用。携带艾滋病病毒的嫖客将病毒传染给妓女,然后妓女又传染给其他嫖客。如果合并有性病,传播HIV的机会可大大增加,生殖器的糜烂和溃疡开放了病毒进入血液循环的通道,有生殖器溃疡的一方更易受HIV感

染。在东南亚,卖淫嫖娼行为的泛滥,使HIV感染迅速传播。例如在泰国自1990年以来,HIV感染率以惊人的速度增加。

双性恋男性除了对男性性伙伴具有高度危险以外,对女性性伙伴也存在有高度危险性。双性恋中的许多人是已婚者,也可能经常嫖妓,这些与异性结婚或经常与异性有性接触的双性恋者,又可能把同性恋人群中的传播引入到异性恋人群中。因此双性恋男性的同性和异性性行为对HIV的传播均有重要作用。

与HIV传播有关的主要性行为是经肛门性交和经阴道性交,经口腔性交传播HIV的病例报道很少,被认为是危险性较低的性行为。但是如果存在口腔黏膜糜烂或溃疡,则明显增加口腔性交传播HIV的危险性。

2.经血液传播

主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液及血制品或使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的注射器、针头而传播。也可以通过使用受污染而又未经严格消毒的针器纹身、穿耳、针灸、与患者和感染者共用剃须刀、牙刷等传播。

共用被HIV污染的注射用具,输入被HIV污染的血液或血液成分,移植被HIV污染的组织、器官等都属于经血液传播。在美国及西欧通过静脉注射毒品成为HIV感染的第二主要部分,在我国南方的一些省市,经静脉吸毒是传播艾滋病的一个主要途径。HIV的传播是由于共用血液污染的针头、注射器及可注射的随身用具。同时药瘾者又多是性活跃的群体,其中的许多HIV感染是由于性行为所至。他(她)们进行性交易或卖淫,以换取毒品或钱财。有研究发现,在医院一般条件下,使用被HIV污染的针头和针尖,单纯一次性刺入皮肤而感染HIV的概率为0.3%。静脉注射毒品者常反复抽吸血液以冲净管内的毒品,HIV污染的血液就残留在针管内。一般在室温条件下血液中的HIV可存活15d,其他吸毒者再使用被污染的注射器时就受到感染。随着与之共用注射器的人数增加,感染HIV的危险性也升高。另一方面,吸毒后常增加对性接触的欲望,如果再以性交易换取毒品,将进一步增加HIV感染的危险性。

经输血或血液成分是艾滋病流行初期的重要传播途径之

一。随着现代医学的发展,输血或血液制品应用越来越广泛,通过输血和血液制品,挽救了无数患者的生命,但是如果输了被HIV污

染的血液或血液制品,就是将HIV直接输入了血液循环。血液成分如VⅢ因子浓缩剂是从许多供血者的血浆中提取的,因此污染HIV的机会更大。美国供血者中约6%带有HIV,故80年代早期美国生产的VⅢ因子浓缩剂曾在世界各地的血友病患者中引起感染。法国一个血液中心被HIV污染导致几千名健康受血者感染艾滋病,对这些沉痛的教训必须警种长鸣。现在发达国家都加强了对供血者的检筛工作,我国也在不断加强对供血者和血液制品的管理。如果供血者感染HIV后,供血时处于窗口期,则查不出HIV抗体。目前尚不能对所有供血者检测HIV抗原,因为检测HIV抗原设备复杂,费用昂贵。鉴于此,加强和完善对供血者的筛检制度非常重要,输血和输血液制品一定要慎重。

器官移植技术是现代医学的重要发展,很多终末期心、肺、肝、肾等器官的疾病,通过器官移植可使患者获得新生,但是损献的器官有潜在的危险性,对捐献器官者进行常规HIV抗体检测,可明显减少因器官移植传播HIV。美国疾病控制中心曾报道过多例接受肾、肝、骨髓等移植者感染了HIV。对这些医源性的传播,在至今仍有HIV流行的发达国家逐渐减少。尽管通过该传播方式患病的人数很少,但影响却很大,因为它关系到公共健康问题。

3.母婴传播母亲是艾滋病患者或感染者,在怀孕、分娩过程通过血液或产后通过母乳将艾滋病病毒传播给胎儿或新生儿。已感染艾滋病病毒的妇女生育的孩子有1/3可能会从母体感染艾滋病病毒。大部分带有艾滋病病毒的孩子会在3岁以前死亡。

由母亲垂直传播的儿童艾滋病最早在1982年报道。这种传播可能发生在宫腔内,也可能发生于分娩过程中和产后哺乳时通过含有HIV的母乳传给婴儿。

HIV可以通过胎盘传染给胎儿。有研究证明可从妊娠8周流产的胎儿分离出HIV。母亲对胎儿的传播率的大小决定母亲感染HIV的发展阶段和免疫功能状况,如T4淋巴细胞数等。胎儿在子宫内感染HIV后,将影响胚胎发育,易出现流产,或胎儿一出生已发展为艾滋病。胎儿在子宫内被HIV感染的时间越早,越容易发生流产或影响胎儿的发育。胎儿出生后出现艾滋病相关症状越早,其生存时间越短。在赞比亚恩多拉儿科医院,1989-1993年间共治疗265例新生儿HIV/AIDS患者,其中86%在出生后的前3周发病,包括败

血症、支气管炎、深度黄疸和皮肤损害,74.5%在出生后3个月内死亡。在出生后1个月内发病的新生儿,一般生存不超过6个月。母婴传播也可能发生在阴道分娩过程中,胎儿在分娩过程中如有皮肤和黏膜的损伤,母体血液中的HIV通过婴儿损伤创面进入婴儿血液循环。有研究报道剖腹产可降低HIV感染的母亲对婴儿的传播。

HIV感染母亲的乳汁中可以分离出病毒,母乳喂养可以传染HIV至婴儿。有报道一个母亲产后输血感染了HIV,婴儿吮吸其乳汁6个月后感染了HIV。但究竟通过哺乳感染HIV的概率有多大,目前尚不清楚。美国卫生当局已劝告有HIV感染的母亲不要母乳喂养。在非洲的很多国家,因经济条件落后,没有足够的母乳代用品,停止母乳喂养将出现严重的营养不良,较感染HIV更快地危及婴儿的存活,所以在非洲很多国家对HIV感染的母亲仍提倡母乳喂养。

防止母婴间的HIV传播的措施包括劝说HIV感染的妇女不要生育,发现怀孕要终止妊娠。因为胎儿期感染HIV,出生后大多数在3岁以内去世,幸免存活下来的婴儿也将成为慢性病缠身的儿童和失去母亲的孤儿。这里面临着许多伦理、道德和感情等多方面的问题。

如何预防艾滋病

自艾滋病发生十多年来,医学界的专家们在艾滋病的流行病学、病毒学、免疫学、诊断学、预防学等领域里,取得了丰硕成果。这对今后预防控制艾滋病的流行与传播提供了科学依据。人们应当知道:艾滋病传播途径在很大程度上取决于人们的行为和习惯,因此,预防艾滋病是完全可能的,而且是可以做得到的。对个人预防来说,除掌握有关艾滋病知识外,尚须做到:

(1)洁身自爱,不去非法采血站卖血,不涉足色情场所,不要轻率地进出某些娱乐场所;任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识;不要存在任何侥幸心理;不要因好奇而尝试吸毒。

(2)生病时要到正规的诊所、医院求治,注意输血安全,不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针、拔牙、针炙、手术。不用未消毒的器具穿耳孔、文身、美容。

(3)不与他人共享剃须刀、牙刷等,尽量避免接触他人体液、血液,对被他人污染过的物品要及时消毒。

(4)注意与艾滋病病人的接触:给艾滋病病人采血及注射时,

注射器应采用一次性用品,病人的血液、排泄物、污染的物品应进行彻底焚烧。病人的器皿及医用器械要专人专用,如病人的刮脸刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用,排尿、排便后要用肥皂洗手,可达到消毒的目的。

应禁止HIV抗体阳性者献血及提供其它体液。应告诉患艾滋病的妇女,不要口对口给婴儿喂食;月经期应特别处理好经血,不得使之污染他物;性生活时要采用避孕套,以防感染他人。同时,尽量说服病人不要怀孕,因为怀孕期可以将艾滋病病毒传染给后代。病人的性伴侣、配偶要定期进行艾滋病病毒抗体检查;对抗体阳性者家庭的其它成员,在有条件的地区也要进行艾滋病病毒检查。

总之,艾滋病虽是不治之症,但可以预防。最要紧的是要遵守政府法令,遵守性道德,特别要注意非法黑血站——再贫穷也不能去卖血,再紧急也不能输用可能污染HIV的血,以免感染艾滋病病毒。若有艾滋病感染可疑时,你可以到各地医学科研机构,大医院,省、市级防疫机构接受检查;一次抽血艾滋病病毒抗体阴性,不能完全排除没有传染上艾滋病,应定期检查。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/26868439.html

范文二:建构主义视角下艾滋病(AIDS)的概念界定

作者:张晓虎Eric P.F.Chow景军

自然辩证法通讯 2015年04期

[中图分类号]N0 [文献标识码]A [文章编码]1000-0763(2014)06-0058-07

艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合症”(Acquired Immune Deficiency Syndrome,缩写为AIDS)。现代医学的权威观点认为是HIV(Human Immunodeficiency Virus,人类免疫缺陷病毒)感染人体,通过对CD4细胞的侵蚀,破坏人的免疫系统,使人体因丧失对各种疾病的抵抗能力,而导致复合感染引发的一系列症状。这是以现代医学知识为核心建立起来的科学概念,强调疾病的生物学属性及其对人体影响的自然过程。然而这仅仅是“艾滋病”概念体系中的一部分内容,除此外,艾滋病的概念体系中包含着大量的社会文化内涵:它是某些“生活方式”导致的疾病,是某些“高危人群”相关的疾病,是“堕落”导致的疾病;它意味着“耻辱”、“悲惨”、“弱势群体”和“不安定因素”。这些社会文化内涵构成了艾滋病概念体系的重要组成部分,强调疾病载体的伦理特征和疾病传播的社会过程。

从建构主义的视角来看,艾滋病概念体系中,不仅其社会文化内涵是社会建构的结果,那些被认为是客观真实的科学界定也是社会建构的产物。艾滋病的概念界定是在现代社会特定的环境中,科学研究、经济利益、政治诉求、价值取向和权力关系等各种因素综合作用的结果。从首个病例的“发现”到命名、解释,从各种观点的分歧和争论到最终达成共识并逐步推广,整个过程都不是一个纯粹的自然的客观展示,而是在现有社会制度的安排下,各种相关价值观念、权力关系、学术话语、政治诉求和社会互动机制共同建构的结果。而上述因素在科学研究和日常世界中所处的不同地位和发挥的不同作用造成了艾滋病概念体系中两方面内容的分歧以及在现实世界中的不同影响。

一、统计学基础上的病例发现

一般而言,“科学发现”的模式大体上有四种:搜索导致的发现,提问导致的发现,不可知变异导致的发现和意外发现。这四种发现模型有一个共同的基础,即都离不开具体的统计数据,它们或者直接建立于统计数据之上,或者潜在地受其影响。因而保罗·萨加德把这些模型简化为“数据→发现算法→假说”模型[1]。

人类关于艾滋病的确切记载始于1981年的美国,很多人说在这一年人类“发现”了艾滋病。1981年3月,纽约市医疗机构发现至少8例年轻的男性同性恋者患有非常严重的卡波济肉瘤(Kaposi's Sarcoma,KS)。以往的统计学资料表明,KS是一种罕见的肿瘤,普通人群的发生率为三百万分之二,通常的发病者只是体质特别虚弱的老人。与此同时,美国纽约和加利福尼亚州的医师也发现,一种罕见的肺部感染,卡氏肺囊虫肺炎(Pneumocystis pneumonia,PCP)的发病数量也有所上升。6月5日,美国CDC的《发病率与病死率每周报告》(MMWR)发表文章“卡氏肺囊虫肺炎——洛杉矶”,报道了美国洛杉矶市的5名男性同性恋者在没有确认病因的情况下死于PCP。[2]这些异于以往统计学结果的病例报告被认为是关于艾滋病的首次发现,引起了卫生部门的关注。

在整个西医理论体系内,统计学具有非常重要的地位,它是病与非病二元对立的划分依据。各种检验指标中正常阈值的设定都是建立在统计学基础上的,一旦超出绝大多数人所处的正常阈值,即可能被视为“疾病”并进行医治。1981年的病例正是因为在统计数据上的特殊性才引起了相关部门的注意。无论是从逻辑上还是现实中,可以肯定的是此类病例早就存在,并被诊断为各种其他的疾病名称,也没有引起相关部门的注意[3]。因为未被“注意”也就没有被赋予更多的意义。一旦进入人们的视野,这种统计学上的“新发现”就成为人们进一步创造的原材料,被各方参与主体不断地解释,直至最终达成共识。此时已经“制造”出了一个新事物。

由于最初报告的病例集中在男同性恋人群,美国CDC早期曾将其命名为“同性恋相关的免疫缺陷病”(Gay-related immune deficiency,GRID)。统计学上的高度相关性使其与同性恋紧紧地联系到一起,媒体的报道进一步使“同性恋”与这一疾病的因果联系在人们的头脑中确立起来[4]。此时,这一概念中的因果逻辑已经混淆了科学真实、媒介真实以及社会真实的关系。人们认为这是“同性恋癌症”(Gay Cancer),因为是“同性恋”,所以会患上GRID。此时的概念界定已经加入了伦理内涵,人们被告知不必担心,只有同性恋才会患此疾病。既然只有同性恋才会得这种病,这就是对同性恋的“惩罚”,是“道德沦丧”的“报应”。这样,艾滋病相关的第一个“歧视”已经通过科学命名的形式被建构出来了。然而5个月后有人报告了静脉吸毒者中发了PCP病例,随后发现了输血和母婴传播的病例[5]。统计学上新的数据变化迅速打破了原有的单一因果关系,表明了“这种疾病不仅仅与同性恋有关”,专家们在1982年8月重新为其命名为“获得性免疫缺陷综合征”简称“AIDS”[6]。最初GRID的界定虽然在科学上被AIDS取代了,但是GRID在社会中的影响却并未消除,“同性恋导致艾滋病”的逻辑关系构成了生活世界“艾滋病”概念体系中的重要内容,并影响着艾滋病防治的具体措施。20世纪80年代,美国一些媒体和政坛人物曾极力反对利用纳税人的钱资助预防艾滋病的宣传材料,并通过了参政两院的修正案;在中国亦曾将艾滋病视为“资产阶级腐朽生活方式病”而采取“拒绝”和“回避”谈论的态度。对疾病的两次命名都建立在对已报告的病例进行统计学分析的基础上,“命名”的过程是以统计学为基础的建构过程。至今我们对艾滋病的大部分知识依然没有离开对数据的统计分析,无论是实验室的数据资料,还是现实报告的病例数据,都在不断地寻找各因素之间的相关性,并通过分析此“相关性”,进一步建构艾滋病的知识体系。

统计学不仅在医学科学体系中具有基础性地位,成为划分病与非病的重要依据,而且多数与少数的划分也在某种程度上建构了人类的善恶判断标准。伦理世界中的“功利主义”理论是建立在统计学基础上的,“最大多数人的最大利益”作为功利主义的善恶判断标准在生活世界有着广泛而深远的影响。“多数人”的利益、观念、生活方式、存在状态确立了一个社会中“正常”的标准。“多数人”或以“多数人”的利益为名往往可以在社会中确立某种统治地位,并进一步形成诸多价值判断的标准。以此标准划定的“疾病”与“健康”的界线,往往被人们习惯性地遵守着。在异性恋者居绝对多数的社会中,一切的价值判断标准都是按照异性恋的逻辑和利益建构起来的,人们习惯于把同性恋当作“异类”而特别关注,即使是同性恋者也很难摆脱自己的“酷儿”身份[7]。正是因为异于多数人的标准,同性恋受到更多的负面关注。尤其是在20世纪60年代以来,西方社会经过了性解放等很多导致价值观念和生活方式日益多元的社会运动。同性恋群体前所未有地发展和公开露面,引起了社会的关注和激烈争论,很多与性相关的问题开始逐步提上政治议程,性已变成政治辩论和动员的一个主要因素[8]。以统计学为基础确定价值判断标准的医学科学、宗教乃至政府等所确立的主流价值观念受到了挑战,同性恋社群等性革命派因其处于争论的焦点,他们之中出现的病例往往受到特别的关注,并习惯性地将之与该人群的特异性建立起联系。

二、价值观念冲突中的疾病解释

艾滋病成为人类医学的“新发现”仅仅是问题的开端,人们需要对它进行更多地研究,以期给出合理的解释。与现代医学的疾病认知模式一样,在人们试图解释AIDS时,依然坚持着“发病原因——发病机理——治疗办法”这样一条最根本的主线。科学界在对艾滋病进行解释的过程中产生了很大的分歧,各种不同的观点基本上可以概括为两种截然相反的意见:“病毒——艾滋病”学说与“冒险行为——艾滋病”学说。

“病毒——艾滋病”学说认为感染HIV是导致艾滋病的根本原因。HIV是一种能生存于人的血液中并攻击人体免疫系统的病毒,它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标,从而使整个人体免疫系统遭到破坏,最终使人体丧失对各种疾病的抵抗能力而发生各种疾病导致患者死亡。而“冒险行为——艾滋病”学说认为:药物的滥用和放纵的生活方式才是导致艾滋病的根本原因。罗斯·霍恩在《现代医疗批判:21世纪的健康与生存》中激烈批判了艾滋病的“病毒致病”学说,集中论证了“行为致病”的观点。这种观点认为不良的生活方式抑制了免疫功能,只要避免了不良的生活方式,即使感染了HIV也可以使身体保持健康状态。

“病毒——艾滋病”学说与“冒险行为——艾滋病”学说都承认艾滋病是免疫缺陷导致的一系列疾病,但是对致病原因的解释却明显不同。前者坚持外来物HIV的入侵是致病的根本原因,因而强调研制疫苗和治疗的药物,坚定地维护生物医学的地位和作用。而后者则从“自然生活方式”的角度,批判与主流价值观不符的生活方式。在现代多元价值面前,前者一直试图“超脱”各种意识形态的影响,对性观念、性生活方式,乃至毒品应用等道德和法律问题保持“价值中立”。而事实上,这种“中立”的态度本身就是多元化时代的一种价值取向,是对多元文明的肯定与认同。而后者则更加明显地站在了传统道德的一边,鲜明地表示了对“同性恋”、“吸毒”、“卖淫”和“药物使用”等现象和行为的拒斥。在应对措施上,“病毒说”强调清除、抑制HIV病毒,避免感染HIV病毒,致力于研制疫苗和治疗药物的同时,主张切断传染途径,认为预防艾滋病的关键是正确使用安全套、不共用注射器、保证安全用血和母婴阻断。这样,病毒说实际上把防治艾滋病的希望寄托在物质产品之上。而“冒险行为说”则把防治的重点放在行为改变上,要求放弃使用抗生素类药物,采取顺应“自然”的生活方式,以及“节欲”。冒险行为说强调的是改变主体的价值观念和生活方式。

作为一门应用科学,医学本身不是为了认识世界,而是致力于改变世界。“医学主要地把疾病看作一种被改变项,即需要改变的东西;仅仅在工具意义上看作被说明项,即需要说明的东西。”[9]疾病的治疗有赖于因果知识,因此要追问疾病的原因。但是给出因果的说明本身不是目的,而是手段。寻求发病原因,阐释发病机理都是为了最终找到办法来治疗疾病。通常情况下,导致某种疾病的原因往往是复杂的,而医学材料大多是统计性的。因此,很多时候人类对疾病的因果说明往往是不完备的。人们总是根据自己所有的知识、期望、偏好等来进行观察和描述,对疾病的描述也总是受到深层的说明性假定的影响。更进一步说,疾病与健康判断很大程度上是一种价值判断。“有些问题成为医学问题是因为它们被判断为具有负价值(disvalue);人们把它们同痛苦、无能和异常联系在一起,成为需要医学解决的问题。”[10]因此,在很大程度上,医学上疾病的概念界定体现的是一种价值取向。翻阅不同时期不同地域的医疗记录可以发现,对“缠足”、“肥胖”、“同性恋”、“酗酒”、“抑郁”、“疼痛”和“皮肤损伤”等是否为疾病的问题意见并不一致。由于不同地域和时代之间人们价值取向的差异,对“正常”与“病态”的价值判断也存在差异,健康与疾病的界定标准始终难以脱离价值判断的影响。与其他疾病的解释一样,对艾滋病的不同解释体现了人们价值观念上的差异。在价值观念和生活方式日益多元化的今天,病毒学说的“中立”反映了对不同价值观念的宽容;而“冒险行为说”则比较明确地表明了对现代社会物欲横流的批判。解释的差异根源在于价值取向的对立,而两种学说在社会中的认可度反映了生活世界人们不同价值观念之间的强弱对比。从表面上看,在艾滋病防治领域中现代医学主导的“病毒说”占据着主导地位,然而现实生活中,“冒险行为说”一直具有非常广阔的市场。基于“病毒说”建立起来的防控体系和工作模式在社会实际推广中的艰难和效果不理想,正好说明了其对立的价值观念在社会中的根深蒂固。[11]现实生活中,科学理性无法取代非理性的价值观念,甚至科学家们的科学研究也在很大程度上受到价值取向的影响。因为人类所有的知识都是在社会情境中发展、传递和维持的,科学知识也不例外。在科研活动中,科学家不可避免地会在对自然世界的研究中符合社会世界的规则,留下社会世界的烙印,作为科学产品的“科学知识”不是“被发现”的自然给定,而是一种文化存在。[12]科学理性所一直强调的“中立”、“客观”原则,在生活世界很难不被扭曲地贯彻下去。

三、社会互动中达成的共识

作为一个文化产物,疾病是社会约定的结果。无论是疾病概念的界定、疾病种类的划分,还是疾病名称的使用,乃至疾病在社会生活中的意义都是一定社会文化背景下的约定。什么是符合人类必须的和审美需求的,什么是功能上的缺陷,其划分标准都不是既定的。共识的达成受到利益目标、权力关系等因素的影响。从原始的“邪灵入侵”说,到现代的机能说;从东方的阴阳失调说到西方的细菌病毒说;不同时代和地区,人们的疾病观念不过是特定文化背景下各种观念相互作用的产物。其中科学理性与非理性之间的约定,乃至科学体系内不同学科、学派之间在一定科学建制下的约定是最为典型的。从“愚人船”到“精神病医院”,从模糊的疾病分类到临床医学的诞生,都不过是一种历史的、暂时的事实。

自美国报告第一例艾滋病病例后,即产生了各种相关的争论。争论的内容包括疾病的命名、致病原因、病毒的来源、谁应该对此负责等。除了有“病毒致病说”与“行为致病说”的争论外,还有“化学因素致病说”、各种“应激因素致病说”、“氧化剂致病说”等不同观点,甚至有人提出了“人为制造病毒说”。美国的一位皮肤病学家阿兰·坎特维尔曾撰文声称,艾滋病很可能是人为的产物。[13]美国黑人律师格雷夫斯则以大量证据提起对美国政府的诉讼,他通过对大量文献资料和科研报告的研究分析,坚持认为耗资5.5亿美元的SVCP(美国特种癌症病毒计划)制造了艾滋病病毒,并导致其在同性恋人群中的传播。[14]所有这些争论最终都被一个“共识”所取代,人们通常相信这种共识是现代科学无可辩驳的研究成果,是以客观的科学的标准达成的共识。然而在建构主义看来,“共识”的达成不是因为某一种学说无可争辩地被接受,更不是“科学事实”的真理性呈现,而是在一定的社会结构中各方力量斗争和妥协的结果,是社会建构的产物。在现代社会,社会资源大多掌握在各种权威手中,很多国家为了体现民主原则,设立了各种协调机制,用以处理观点、利益和价值追求等方面的分歧,包括科学研究的途径、方法、结果等方面的分歧。与化解其他分歧的途径一样,对艾滋病的各种认识分歧最终也是以调查、调节、谈判甚至诉讼等方式趋于“化解”并达成共识的。

一个典型的案例是“德班风波”。2000年7月,第十三届世界艾滋病大会在南非东部的港口德班举行前后,围绕着HIV是否会导致艾滋病的问题展开了激烈的争论。当时的南非总统姆贝基于2000年初宣布聘请世界上著名的艾滋病专家组成专家组,就艾滋病领域有争议的问题开展讨论,并对南非的艾滋病控制提出建议。在他的专家组名单中有七位是与当时主流观点不同的“持不同见解”者。这引起了艾滋病领域大多数科学家的反感,甚至有人提议抵制第十三届世界艾滋病大会以示抗议。来自世界84个国家的5228名临床医生和科学家联名签署了《德班宣言》,并在《自然》杂志上发表,重申HIV是导致艾滋病的病原体,明确反对“药物致病说”。[15]在如期召开的第十三届世界艾滋病大会上,姆贝基进一步强调贫困对非洲的影响,声称“当我得知自己国家的全部情况之后,我觉得不能把所有的过错都推在一种病毒身上”。事实上这一说法正是后来的综合防治措施的依据之一,很多学者尤其是社会科学领域学者的研究表明,贫穷、生活方式、习惯、制度安排等对艾滋病的传播和流行有着重要的影响。也正是在这次会议上达成了“行为干预是防治艾滋病的有效疫苗”的共识。然而姆贝基当时的说法引起了很多与会者的不满,当时有数百人退出会场。在2000年的10月,“姆贝基总统在各方的压力下终于宣布,他将不再参与关于艾滋病起源的争论,并且承认自己在南非造成了认识上的混乱”[16]。

福柯曾经明确地指出权力机制、法律规则和真理效力的关系。一方面,权力为了自身运转需要某种真理,通过制定法律规则强迫人们去生产真理,承认真理。另一方面,人们同样服从真理制定法律、真理话语传播、推动权力的效力[17]。在建构论(尤其是“强建构主义”或“强纲领”)的视角来看,各种社会因素的介入使得人类社会几乎没有什么纯粹的科学发现。一些有争议的科学研究和结果往往是由“科学共同体”来达成共识,这种共识不是建立在某种科学的研究和实验基础上的,而是“科学共同体”综合协调的结果。“科学共同体”与外部其他组织间,乃至其内部都存在着复杂的“交换系统”。其中,经济利益、政治诉求、价值观念等非科学因素发挥着重要的作用。一定社会的体制安排、价值观念和利益主体在权力结构中的相互关系,特定的时期和环境等共同建构了科学研究的结果,建构了人们的知识体系。而这一科学议题在社会生活中涉及领域越宽,影响面越广,其受到非科学因素的制约就越大。在艾滋病不同观点的争论过程中,参与争论的不仅仅是科学家,争论的也并不仅仅是科学问题。坚持“人为制造病毒”说的格雷夫斯诉讼案因为议员的参与引起美国审计署的介入。早期美法两国科学家经过协调将艾滋病致病病毒最终命名为HIV[18],乃至后来关于病毒“发现权”的归属问题的争论[19],都是经由两国政治、科学团队乃至商业势力的协调、谈判等互动措施才最终达成共识。“德班风波”更是由政治人物发起并在各种政治势力的参与下,主流科学家与“持不同见解者”在政治权力的框架体系内展开争论,最终以政治的方式结束了争论,借助于政治力量巩固了艾滋病概念体系中“科学事实”的地位。

四、信息传递过程中媒体的再建构

如果艾滋病概念中的科学内涵是以统计学为基础的现代医学科学在各种不同价值观念争论中最终建构起来的“科学共识”,那么艾滋病概念中的社会文化内涵作为社会建构的产物则更加明显。科学家群体生产出来的“科学知识”经由一定的媒介向外界传递,传递信息的过程会造成信息的扭曲,民众接收到的信息往往被遗漏和附加了一些内容,而民众的接收也常常存在选择性。这个过程因为不同的媒介和不同的群体参与呈现出更加复杂和典型的建构性,在这一建构过程中,大众传媒发挥了关键性的作用。大众传媒所设定和强调的议题往往成为民众关注和讨论的议题,甚至进一步产生政策议题,并影响政策的制定。大众传媒对艾滋病报道的视角、方式和内容在很大程度上影响着受众对艾滋病的认识和态度。

媒体对艾滋病议题的报道是有选择的,甚至对艾滋病的“科学事实”的呈现也是有选择的,这就导致了媒体报道与科学进展之间并无绝对的关联,“媒体事实”与“科学事实”之间也常常存在差异。媒体报道的选择性不仅受到记者个人以及媒体所代表的利益集团的价值取向的影响,而且还受到媒体报道的消息来源的影响。媒体会根据自己设定的议题和视角,选择自己认为能提供确定性信息的权威部门和人士作为消息来源,为此而进行的公关活动或记者招待会是重要的获取信息的方式,相关部门的新闻通稿和公开发表的研究成果摘要等往往是记者写作的模板。由此可以将新闻报道视为消息来源与媒体组织之间的协商过程,这一过程中既要符合消息来源的意愿,又要满足新闻报道的需求。尽管科学研究充满了许多不确定性,一些研究成果的表述需要有严格的条件限定,但是完美无缺的科学论述不见得符合记者心目中的民众需求,他们往往寻求简单利落的答案和使用吸引人的表达方式。

“政治的新闻报道模式”(political model of reposing)常常被用来形容艾滋病的媒体新闻,认为媒体中的艾滋病相关报道反映了不同的利益与权利观点,地缘和文化上的接近性也影响着新闻出现的机会和新闻价值。[20]艾滋病的新闻报道不是仅仅着重科学方法的医药新闻,更大程度上是各地文化特征与政治运作下的产物。而恰恰是这种新闻报道传递给社会公众的信息建构着民众对艾滋病的认知和态度,建构着艾滋病在民众头脑中的概念体系。

早期的艾滋病报道几乎都呈现了浓重的道德批判立场,直到1980年代中期,西方国家的媒体报道中都将艾滋病视为同性恋者的疾病[21],“同性恋”、“瘾君子”、“堕落”、“放荡”、“罪恶”等负面的词汇和谴责性话语的大量使用建构了同性恋及其他罪恶行为与艾滋病的因果关系。母婴传播、血液制品传播和异性性传播基本上被媒体报道忽略了,即便提及也将其作为“无辜”受害人,并因此进一步谴责同性恋者是“罪魁祸首”,是艾滋病的“源头”。尽管早在1982年AIDS这一命名已经在科学上打破了GRID的逻辑关系,而大众传媒却在社会公众的概念中建构并强化着“同性恋——艾滋病”的因果关系。这一概念内涵在公众头脑中至今依然非常顽固地影响着人们对待艾滋病的认知和态度。将艾滋病归咎于同性恋、吸毒、堕落等社会丑恶现象的新闻报道在第三世界国家更加普遍,早期第三世界国家往往还将其与腐朽的社会制度和政治相关联。[22]新闻报道还常常以各种典型的甚至极端的悲惨故事和恐怖的图片来警示公众远离艾滋病,这种恐吓性的宣传被认为是“艾滋病歧视”的主要原因之一。[23]

随着流行病学家对世界各国艾滋病疫情的统计分析,发现了不同地域感染途径上的差异。与北美和西欧国家不同的是,疫情严重的非洲国家以异性间传播为主,在中国大陆非法采供血传播一度成为主要传播途径。这些流行病学发现进一步指出非洲国家尤其是黑人在性文化和性习惯方面的特殊性[24],以及中国大陆政府对采供血行为的监管不足,前者常常与种族特征和社会文明程度相关,而后者则与政府形象相关。在西方国家报道这些主要差异和差异可能的成因的时候,非洲国家和中国大陆明显地感受到了这种报道的政治意味。出于政治的需求,中国大陆一度回避对国内艾滋病疫情进行报道,而非洲国家出于对种族和文化尊严维护,也曾一度否认和漠视艾滋病问题。更有媒体报道艾滋病是西方国家的宣传品,呼吁民众不要关注。[25]时任南非总统的姆贝基认为艾滋病源于海地和非洲的说法是野蛮和无礼的,在他领导下成立的艾滋病专家组力图强调:在非洲是营养不良和贫穷引发了艾滋病,不是因为HIV致人感染和死亡,死亡的原因是抗逆转录病毒的药物AZT的毒性。媒体的相关报道一方面引起主流科学家的抗议,“德班风波”以姆贝基的妥协而结束;另一方面,媒体的报道也建构和强化了贫穷和营养不良与艾滋病的关系,并且引起了国际社会的足够重视,进一步影响了国际社会对落后国家提供援助的政策措施。[26]

媒体对艾滋病的报道并非完全是负面的、扭曲的,在艾滋病与同性恋、吸毒等相关人群之间建立联系也并非只是歧视和道德谴责的做法。媒体报道的“符号事实”很大程度上反映了现实生活中的“社会事实”。在医学生物学看到的是HIV对人体免疫系统的破坏,强调HIV的破坏性;流行病学关注HIV感染人体的途径,强调的是导致感染HIV的人类行为,并试图找到具有相关行为特征的社会群体。在实验室的个体微观和社会的群体宏观之间建立对应关系本身就无法避免产生偏差,而早期媒体对艾滋病过于简单和“污名化”的报道恰好忽略了这种统计推论导致的偏差。随着公众人物的参与和各方政治力量尤其是反“艾滋污名”力量的介入,媒体的报道逐步趋向科学化[27]。与此同时,那些非医学科学的政治因素、经济条件、文化特征、行为习惯、组织结构、群体认同等社会因素与艾滋病之间的联系也被科学家所认可,也正是在这个意义上艾滋病从医学问题被建构为社会问题,社会文化内涵被建构为艾滋病概念体系的重要组成部分。

[收稿日期]2012年12月12日

作者介绍:张晓虎(1974- ),男,内蒙古宁城人,吉林大学社会学博士,国家食品药品监督管理总局高级研修学院副教授,研究方向为医学与健康社会学,E-mail:zhangxiaohu@cfdaied.org,北京 100073;(澳)Eric P.F.Chow(1985- ),男,澳大利亚人,澳大利亚莫纳什大学医学院助理教授,研究方向为公共卫生,E-mail:echow@mshc.org.au;景军(1953- ),男,北京人,清华大学社会科学学院社会学系教授,研究方向为医学人类学,E-mail:jingjun@tsinghua.edu.cn,北京 100084

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范文三:艾滋病的常识

什么是艾滋病(AIDS)

艾滋病是英语"AIDS"中文名称,AIDS是获得性免疫缺陷综合征的英文缩写。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒(简称HIV)后引起的一种致死性传染病。HIV主要破坏人体的免疫系统,使机体逐渐丧失防卫能力而不能抵抗外界的各种病原体,因此极易感染一般健康人所不易患的感染性疾病和肿瘤,最终导致死亡。一个感染上艾滋病病毒的人,也许会在很长的一段时间内看上去或是自我感觉起来很好,但是他们却可以把病毒传染给别人。到目前为止,我们人类还没有找到一种治疗此病的方法。因此,为了自身的健康和家庭的幸福,大家都应该关注艾滋病。了解艾滋病,进而预防艾滋病。

濮存昕

濮存昕20世纪50年代出生于北京的一个艺术家庭,他的父亲苏民在离休前是北京人艺著名的话剧导演和演员。 1970年,濮存昕跟当时许多年轻人一样,怀着改造世界和锻炼自己的理想,响应国家的号召,自愿到生活条件非常艰苦的中国人民解放军沈阳军区黑龙江生产建设兵团当知青。1986年进入中国最著名的话剧院北京人民艺术剧院,担任话剧演员并涉及影视圈,成为深受人们喜爱的话剧演员及影视演员,他主演的电视剧《来来往往》《男人底线》,《英雄无悔》,《光荣之旅》等给观众留下了深刻的印象。

《失乐园》

提到这部《失乐园》,濮存昕表示:“我真心地希望大家能看看这部电视剧,该剧表明了一种我们对待艾滋病的态度。”说起拍摄这部电视剧的过程,濮存昕说:“太困难了,遇到的很多麻烦和辛苦是我们之前想也没想到的,不过正是因为这些困难,才更让我们坚定了完成这部作品的信心。”对于濮存昕最近为预防艾滋病宣传,而频频曝光的事情,濮存昕认为:“听到有人说濮存昕借此在出自己的风头,但我认为宣传预防艾滋病是好事,我在做的是善事,是光荣的,如果说这叫出风头的话,那这个风头我出定了。”

这是反映艾滋病患者题材的30集电视连续剧《失乐园》已于近期在各地电视台推出,该剧由“预防艾滋病形象大使”濮存昕领衔主演,这是国内迄今为止第一部有关艾滋病患者题材的电视剧作品。

艾滋病病毒的分类

HIV病毒分为1型和2型,在遗传上,绝大部分是相似的,但是还有一些区别,现在HIV2型有可能比较局限,局限于西部非洲的一些地区,而世界上绝大部分流行的HIV病毒株是HIV1型,在中国,绝大多数的感染是HIV1型的感染。它们对人的致病有很大的差别,1型就是感染HIV病毒以后,成为感染者几年之后发展为艾滋病。2型往往发病比1型缓慢,所以2型感染基本是缓慢进展的一种状态,可以长时间不发展到艾滋病的阶段。 艾滋病治疗

治疗方法

目前最常用的是叠氮胸苷、双脱氧肌苷和双脱氧胞苷等,据有关资料显示,在感染早期如联合使用上述药物则效果更好。但是以上药物均系国外生产,且价格很贵,国内很少使用。 其他免疫调节药物有干扰素、白细胞介素 --Ⅱ和丙种球蛋白等,都具有抗病毒、抗细菌感染和增强免疫调节的作用。其中白细胞介素 --Ⅱ还可使患者淋巴细胞数增加,改善人体免疫功能。

艾滋病患者暂缓结婚的原因

一、相关法律明确规定艾滋病患者暂缓结婚

二、允许艾滋病患者结婚严重影响了其他人和社会整体利益。

三、艾滋病患者结婚的道德悖论。艾滋病患者生育后代会严重侵犯儿童的权利 艾滋病的防护措施

(1)了解艾滋病的由来和危害,熟悉它的传染方式和预防措施。

(2)遵守性道德,严禁一切性淫乱。

(3)防止与他人共同使用可能被血液污染的用具,如牙刷、剃刀、注射针头等。

(4)注意性卫生和性安全。健康夫妻互相忠实,杜绝婚外恋,夫妻间性行为最好也使用避孕套,以确保性安全。不采用不卫生的性行为。

(5)当配偶一方血清抗体阳性时,对方都要定期做有关检查,实行医疗监督,采取性安全的预防措施,最好终身禁欲;如果做不到,则应坚持正确使用避孕套。

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范文四:可怕的艾滋病

可怕的艾滋病

一、艾滋病简介

1症候群),英语缩写AIDS(Acquired Immune Deficiency Syndrome)的音译。1981年在美国首次注射和被确认。曾译为“爱滋病”、“爱死病”。分为两型:HIV-1型和HIV-2型,是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”(HIV - human immunodeficiency virus)(又称艾滋病病毒)所导致的传染病。艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”,也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。

2、艾滋病,是种人畜共患疾病,由感染"HIV"病毒引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标,大量破坏T4淋巴组织,产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染,破坏人的免疫平衡,使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病,而是当免疫系统被HIV破坏后,人体由于抵抗能力过低,丧失复制免疫细胞的机会,并感染其它的疾病导致各种疾病复合感染而死亡。

注:艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为8年至9年,在发展成艾滋病病人以前,病人外表看上去正常,他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。

二、起源发展

1、科学研究发现,艾滋病最初是在西非传播的,是某慈善组织做了一批针对某流行病疫苗捐给非洲某国,但他们不知道做疫苗用的黑猩猩携带有艾滋病毒。由美国、欧洲和喀麦隆科学家组成的一个国际研究小组说,他们通过野外调查证实,人类艾滋病病毒HIV-1起源于野生黑猩猩,病毒很可能是从猿类免疫缺陷病毒SIV进化而来。其实,艾滋病的起源应该是在非洲。1959年的刚果,还是法属殖民地。一个自森林中走出的土人,被邀请参与一项和血液传染病有关的研究。他的血液样本经化验后,便被予以冷藏,就此尘封数十年。万没想到的是,数十年后,这血液样本竟然成为解开艾滋病来源的重要线索。艾滋病起源于非洲,后由移民带入美国。1981年6月5日,美国亚特兰大疾病控制中心在《发病率与死亡率周刊》上简要介绍了5例艾滋病病人的病史,这是世界上第一次有关艾滋病的正式记载。1982年,这种疾病被命名为"艾滋病"。不久以后,艾滋病迅速蔓延到各大洲。1985年,一位到中国旅游的外籍青年患病入住北京协和医院后很快死亡,后被证实死于艾滋病。这是我国第一次发现艾滋病。

2、艾滋病严重地威胁着人类的生存,已引起世界卫生组织及各国政府的高度重视。艾滋病在世界范围内的传播越来越迅猛,严重威胁着人类的健康和社会的发展,已成为威胁人们健康的第四大杀手。联合国艾滋病规划署2006年5月30日宣布自1981年6

月首次确认艾滋病以来,25年间全球累计有6500万人感染艾滋病毒,其中250万人死亡。到2005年底,全球共有3860万名艾滋病病毒传染者,当年新增艾滋病病毒感染者410万人,另有280万人死于艾滋病。据联合国艾滋病规划署《2008艾滋病流行状况报告》指出,2007年,全球防治艾滋病的努力取得了显著进展,艾滋病流行首次呈现缓和局势,新增艾滋病毒感染者的数量以及因艾滋病死亡的人数都出现下降。2007年全球新增艾滋病毒感染者270万,比2001年下降了30万;因艾滋病死亡的人数为200万,比2001年下降20万。

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范文五:艾滋病的防治

艾滋病的防治

艾滋病是一种危害性极大的传染病,由感染艾滋病病毒(HIV病毒)引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T淋巴细胞作为主要攻击目标,大量破坏该细胞,使人体丧失免疫功能。因此,人体易于感染各种疾病,并可发生恶性肿瘤,病死率较高。HIV在人体内的潜伏期平均为8~9年,患艾滋病以前,可以没有任何症状地生活和工作多年。

我国的艾滋病流行,大致经历了这么三个阶段: 第一阶段为流行前期(1985年6月-1988年9月):这个阶段的特点主要是输入型,感染者和病人多数是外国人和海外华人。

第二阶段为流行初期(1988年10月-1994年10月):这个阶段的特点主要是,感染者主要集中在西南边境的吸毒人群及一些高危人群。 第三阶段为快速扩展期(1994年11月-今):这个阶段的特点,除了吸毒人群外,我国的中部和东部的流动有偿献血等人群中,发现了大量的感染者。近几年,艾滋病感染者有从高危人群向一般人群扩散的趋势。艾滋病感染者的性别、年龄、职业、地区等构成比较复杂。 过去,人们一提到艾滋病或艾滋病感染者,就错误地认为他们都有不良行为,是这个人不正经才得上这种肮脏病的。其实,艾滋病的传播途径并不仅仅是性接触这一个途径。目

前证实艾滋病的传播途径有三条:

1、经血液传播。这是艾滋病传播的三大途径之一,也是我们最防不胜防的一个途径。在这个途径中,可能受到的感染来自四个方面:

①静脉吸毒。使用了吸毒者使用过的针头或注射器。 ②输入了被HIV污染的血液及血液制品。 ③重复使用医疗器械。

使用未经消毒的牙科器械和其它手术器械; 医疗机构的注射器和注射针头未经消毒; 计划免疫注射未按照要求做到一人一针一管。

④移植或接受了HIV感染者或高危人群的器官、组织或精液。

2、性接触传播。这是指与艾滋病感染者进行有体液交换的异性和同性之间的性接触。这是HIV感染者和AIDS传播的一条重要途径。目前全世界HIV感染者中,2/3以上是通过性接触传播的。

3、母婴传播。患有艾滋病和艾滋病感染者的母亲,可以将艾滋病病毒传播给她所生的婴儿,概率在15%-80%之间。主要通过胎盘、胎儿经过产道时和产后母乳喂养时感染。 青少年处于生长发育期,缺乏生活经验和社会常识,好奇心强,经不起诱惑,容易受毒品的诱惑而成瘾.吸毒是从吸烟开始的,吸毒的年轻人绝大多数是从吸烟开始的。一些

毒贩子,故意把毒品混在香烟中,免费送给青少年,引诱青少年吸毒,以便从青少年身上捞取钱财。极少数青少年,只吸一支含有毒品的香烟,就会上瘾,一旦上瘾就难以自拔。现在,青少年早恋现象严重,有的谈着恋爱就发生了性关系。恋爱关系既不受法律保护,也不受法律约束,往往是不专一和不稳定的,先后和几个人谈恋爱,进而发生性关系,这就是事实上的性乱,更不必说没有恋爱关系的性行为了。青少年中的这些情况,极易造成艾滋病病毒的感染,应引起我们的高度重视。

所以我们应采取措施来针对艾滋病的传播。

1、在必须接受输血时,事前一定要了解血液来源是否安全。当患者本人不能这样做时,家属一定要重视了解情况。

2、不自行从国外带回血液制品,不注射可用可不用的血液制品。参加无偿献血,不卖血,更不可到非法的地下采血点去卖血。

3、了解自己的孩子在接受计划免疫注射时,是否做到一人一针一管。不论是托儿所、幼儿园、小学都应重视。要告知已懂事的儿童,拒绝接受数人合用注射器或针头的预防注射。在去医院或诊所接受拔牙或其他口腔治疗、注射、针刺治疗等时,必须了解这一医疗机构是否认真执行消毒措施。对于消毒不严的治疗或检查(如内窥镜)应拒绝接受。

4、 能服药治疗的就不打针,不论是皮下、肌肉或静脉注射

都应尽可能避免。

5、 不到消毒不严格的理发馆、美容院去理发或美容。理发、美容的刀具、针具如不消毒或不严密消毒,也有可能在刮脸、穿耳、纹眉时传播艾滋病病毒。

6、浴池的修脚刀必须彻底消毒,否则也可能引起艾滋病病毒感染。浴室内的温度和湿度均适宜于染有血液的修脚刀上的艾滋病病毒的生存。

7、电动剃须刀、刮脸刀不要互相借用,因为刮脸、剃须时经常会使面颊皮肤发生轻微擦伤。人们往往不能觉察这种细小的损伤,但是你在刮完脸后尝试用肥皂水涂抹脸部,便会感到不同程度的皮肤刺痛,这表示已有表皮损伤。

8、 牙刷必须每人自备自用。刷牙时出血的现象是经常发生的,有牙龈炎时出血更多,所以不能共用。

9、 不要纹身。纹身针刺破皮肤有可能造成艾滋病病毒感染。

10、 救护流血伤员时,要设法不让血液直接沾染自己的皮肤,尤其是在自己身上发生皮肤破伤时更应重视。可以用衣服、塑料单来隔开伤员。

11、要树立正确的性道德观念,自尊、自爱,洁身自好。特别是要对广大青年进行性健康教育,从多学科、多角度,用科学道理阐明性道德的重要性和性自由的危害,用中华民族优良的性伦理道德,教育帮助青少年树立正确的性观念,

洁身自爱,扭转存在于青年人群中的性自由倾向。

12、女性艾滋病病毒携带者避免生育。母婴传播艾滋病病毒的几率为45~80%。其中通过胎盘传播的几率为15~50%;通过产道传播的几率为15%;母乳喂养传播的几率为15%。如果病毒感染者是剖腹产,产后不喂奶,感染的几率可降低30个百分点。 所有孕产妇,在其知情同意的情况下,进行免费艾滋病毒抗体和梅毒抗体检测。检出阳性者,将劝告其终止妊娠或服用预防药物、剖腹产和人工喂养等干预措施,从而最大限度控制艾滋病毒的母婴传播。 艾滋病蔓延的速度如此之迅猛,以至于随时都可能会有艾滋病病毒携带者或者艾滋病病人与我们擦肩而过。对于艾滋病,我们采取轻视的态度固然不足取,但是恐慌也没有必要,下列情况不会传染艾滋病。

1、空气、饮水和食物不会传播艾滋病;

2、公共场所的一般日常接触不会传播艾滋病

3、蚊子等吸血昆虫的叮咬不会传播艾滋病

4、甚至与艾滋病病毒感染者的社交性接触也不会传染艾滋病,如共同进餐、谈话、乘车或礼节性的握手、拥抱和接吻等 艾滋病人面对着肉体和精神的巨大挫折,他们最需要来自家庭、社会的关心和帮助。艾滋病病人和健康人一样享有公民权利,不应被歧视。

艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

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范文六:艾滋病房的一天

艾滋病房的一天

我是在爱滋病科工作将近4年的一名普通及平凡的护士,来到这科让我最感动的一天就是2009年的某一天。

一大早,高高兴兴的来到病房。看到我们的护士长带着几名护士在做晨间护理,细心的为每一位病人整理床单位,耐心的向每一个病人进行健康教育。正在这时我听到一位病友对我们护士长说:“我这床单有血,你没带手套不要你来整理”我们的护士长笑着对病人说“没关系,我会自己保护自己,只要让您的病床干净,你就住的舒适,你的心情就会好些,这有利于你的病情好转相当重要”。病人听了非常感动,眼泪水直流着说“你们真是太好了,对我们病人真的比对亲人还好些 ,我自从发现自己得的是爱滋病的时候,我家里所有的人都不理我,甚至不愿意看到我,更不要我回家,我活的真的生不如死,当我想要跳楼的时候,听到疾病控制中心的医生说,你们这里对治疗爱滋病非常有办法,所以我就带着侥幸的心情来了,当时我的肝功能不好,CD4只有28个,自从来到 救治 中心以后,我真正的感到了人间的温暖,天使般的护理,对 我们病人比对亲人还要好,我在湘雅附三住院的时候,那里的医生护士知道我得的是爱滋病,都全身武装,带两三层手套,住的那一个星期里,从没有护士来问我好些了吗?吃了饭吗?等等,而来这里每天护士长及所有的护士们都一个个天使般的笑容,来到我的病床问我这问我那的,让我打从心底的感谢你们,感谢你们一味的付出,不求回报,现在我的肝功能也好了,CD4也上升到128个了。明天我就要出院了,我真的不想走,只有在这里我不被歧视,才活的有尊严,我在镇上写了锦旗

真心的感谢你们医生护士。

时间一分一秒的过去了,在忙碌一上午打针换药的时候,这时进了一个老病人,我们的邓护士把病人安排到9床,一边把病人整理衣物,一边讲解入院宣教。安排好以后回到护士站,没等多久只看见9床新病人直冲向邓护士,边说你为什么把我放在9床,隔壁床前天死了个病人,你是要报复我,要我早点死是吧?今天我就要打死你这个护士,当时我们的邓护士吓的,只差点没晕倒。幸好被肖主任制止,我们的邓护士才没被打,我们肖主任说:给你安排在9床,是看着光线好,有太阳晒,空气的流动性也好,有利与你的病情康复,并不是想害您,你们的病情得以控制是我们医生护士的职责。这是病人才情绪得以控制。

看,快到吃饭的时间了,我们的护士长怎么还没看到人?这时李护士说:看到护士长拿了自己的饭给病人去吃了,那病人是一位老奶奶,是农村来的,家里条件不好,没钱吃饭,我们的护士长每天从家里带两盒饭,一盒给这老奶奶,一盒给自己,科里面肖主任带头,捐款给这老奶奶治病。由于这个老奶奶是瞎子看不见,出院的时候,我们的肖主任,王主任,及护士长自己出钱租了一辆出租车把这老奶奶送到了宁乡。

午休时间到了,李晓萍护士怎么还没来午休呢?来到护士站,看见她还在给病人发抗病毒药,耐心的讲解抗病毒药的毒副作用,及按时服药的重要性,和定期复查肝功能的重要性,多么耐心的护士呀?只担心病人不能按时吃药,连自己吃饭的时间和午休的时间都不记得了,等病人拿了药,已经到了快上班的时间了,看着她急急忙忙的吃了几口饭,又接着上班,我们都说,李老师您去休息一会在来上班,李老师说“我习惯了,等一下我还得去疾病控制中心送血标本”,这样为工作,已经快30年了,像李老师这样的护士我见的不多。希望李老师工作之余,别忘了自己的身体。

都下午了,刚刚还看到宁跃君,怎么一下子就不见人了,原来她在为47床的一位老爱滋病病人用手在抠大便,这位病人今年69岁,经输血感染的爱滋病,由于不爱运动,不进食等,以有半个月没解大便了,今下午肚子好痛,医嘱予以灌肠,还是没解出来,我们的宁护士毫不犹豫的就带着手套用手去抠大便,半个小时才抠出一粒粒比石头还硬的大便,看着病人痛苦的表情转为笑脸,这时宁护士额头上以出现一颗颗汗珠。病人及家属非常感谢她,她却说,这是我们护士应该做的。

在爱滋病工作将近4年的时间里,让我感觉作为一名护士真的不容易,尤其是作为一名爱滋病病房的护士,要受到重重的压力,时刻的打起高度的精力,时刻的防着职业暴露,在此,我向在爱滋病病房工作的医生及护士姐妹们致以崇高的敬意,你们辛苦了,最后祝愿所有的同仁工作顺利,家庭幸福!

作者:刘细凤 曾娟 时间:2009.11.26

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范文七:艾滋病人的护理

艾滋病人的护理

摘要:随着艾滋病这一危害人类健康的严重疾病在世界范围的蔓延,我国艾滋病流行趋势十分严峻。在全民预防AIDS传播的队伍中,护理人员始终站在这道防线的最前沿。在管理措施、技术服务、心理护理、饮食护理等方面发挥了重要作用。

关键字:艾滋病 艾滋病人 护理

艾滋病,即获得性免疫缺陷综合症(又译:后天性免疫缺陷症候群),英语缩写AIDS(Acquired Immune Deficiency Syndrome)的音译。1981年在美国首次注射和被确认。曾译为“爱滋病”、“爱死病”。分为两型:HIV-1型和HIV-2型,是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”(HIV - human immunodeficiency virus)(又称艾滋病病毒)所导致的传染病。艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”,也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。 艾滋病,是种人畜共患疾病,由感染"HIV"病毒引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标,大量破坏T4淋巴组织,产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染,破坏人的免疫平衡,使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病,而是当免疫系统被HIV破坏后,人体由于抵抗能力过低,丧失复制免疫细胞的机会,并感染其它的疾病导致各种疾病复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为8年至9年,在发展成艾滋病病人以前,病人外表看上去正常,他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。 那么,针对于患有这一疾病的病人,我们应该从哪些方面进行护理呢?

一、培训护理人员

艾滋病的流行在我国比西方国家几乎晚了十年,艾滋病的护理对中国护理人员是一个新的领域,所以护士在进行相关临床实践之前必须得到系统的培训。需要每一个从事这项工作的护士具备较高的职业素质和一定的思想境界,以及不断更新的专业理论知识和娴熟的操作技能。护理人员对艾滋病的流行趋势,治疗进展,发病特点等必须有全新的了解,以增强护理人员的紧迫感,责任感及做好充分的心理的技术的准备,以胜任这项艰巨而有意义的工作。

二、建立合理、实用的消毒隔离制度及灵活的护理管理模式

护理HIV感染的病人是一件极具挑战性但又非常有价值的任务。高度复杂的心理社会因素使护理工作面临着极大的困难,当然,直接护理的基本技巧与护理其他疾病没有什么区别,特殊措施之一是消毒隔离及管理问题。

由于艾滋病是传染病中最新的一族,隔离消毒措施没有现成的经验可参考。人们谈“艾”色变,特别是我院收治第一例病人时,大家如临大敌,似乎怎么隔离都不过份。消毒更严格,病人用物几乎能焚烧的全部焚烧,其他一律高压消毒。但随着知识的普及,了解到HIV感染主要是通过性接触,血液、体液暴露和母婴垂直传播,不会通过日常接触传播,因此,目前的消毒隔离措施更实际和实用了。

1.消毒隔离

1)病房要求:什么样的人需住单间呢?病情复杂、严重;有机会性感染;不合作,用血和其他分泌物、排泄物污染环境的病人;有相当经济能力,提出特需服务的病人。

2)皮肤粘膜的保护:为防止HIV感染,护士实施护理时需穿隔离衣,戴一次性手套。特别是手是接触HIV感染的第一屏障,因此当处理血液、体液及污染物品时必须戴手套。护理病人之后及护理另一个病人之前必须洗手。

3)对操作的要求及污染物的处理:护士操作前应向病人做好解释,取得合作,对不合作的病人或污染危险性较大的操作应由技术熟练的二人配合,操作尽量集中,严格规范,避免误伤自己。当进行侵入性治疗及护理操作时,如手术、穿刺、注射等,要注意对利器的处理,用过的利器必须放到特殊的容器中。器械用千分之五的“84”消毒液浸泡后再经高压灭菌,一次性注射器、输液器、针头经消毒毁形处理后由卫生局指定厂家回收。被血液、体液污染的被服类经高压消毒后再与一般同类物统洗。

4)送检标本处理:病人的送检标本放在固定的容器里,容器外不得污染,并有特殊标记,专送检测。标本用过经消毒处理后再弃掉。

2.灵活的管理模式

在收治的病人和感染者中,除了危重病人外,一律收在普通病房。除对他们采血时谨慎防护之外,不需要更多的隔离措施。年节还可回家团聚,组织他们定期参加医院组织的红丝带俱乐部活动,为他们提供宽松的治疗环境。同时性传播疾病中心门诊除有热线电话,中外名专家的面对面咨询、治疗、专业指导以外,护理管理模式是可匿名匿址的挂号、抽血、取药、治疗等单独设立的一条龙服务。提供了环境方便优美,设备先进,消毒隔离措施严密的高效优质服务。

三、心理护理

艾滋病患者的心理复杂,一般会经历5个时期,应根据不同患者不同时期的心理特征予以相对应的护理 措施,使每位患者都能正确予以对待。

1艾滋病患者的心理特征分析

1.1 怀疑否认期 患者突然得知确诊为艾滋病,企图以否认的心理方式来达到心理平衡,怀疑医生诊断错误或检查错误。并会去不同医院就诊,希望误诊被证实。

1.2 愤怒发泄期 度过了否认期,患者知道生命岌岌可危了,常会出现强烈的愤怒和悲痛,一旦证实了艾滋病的诊断,患者会立即感到对世间的一切都有无限的愤怒和不平,有被生活遗弃、被命运捉弄的感觉,表现悲愤、烦躁、拒绝治疗,并把这种愤怒向周围的人发泄。如常借故各种理由表现出愤怒和嫉妒,常常与亲人、医护人员发生吵闹,事事感到不如意、不顺眼,怕被周围人遗弃。表现这些心理的行为如:大声喧哗,百般抱怨,无理取闹,这种情绪持续不定,会消耗患者战胜疾病与正常生活的精力。

1.3 合作协议期 患者由愤怒期转入协议期,心理状态显得平静、安详、友善、沉默不语。这时又能顺从地接受治疗并希望医务人员能替他保密,要求得到舒适周到的治疗和护理,希望能延缓死亡的时间。

1.4 悲伤忧郁期 当患者在治疗或休养过程中,想到自已还未完成的工作和事业,想到亲人及子女的生活、前途和家中的一切而自己又不能顾及时,便会从内心深处产生难以言状的痛楚和悲伤。再加上疼痛的折磨,则进一步转化为绝望,从而产生轻生的念头,一旦产生了这种心理之后,就可能采取各种手段过早结束自己的生命。

1.5接受升华期 也有许多艾滋病患者虽有多种心理矛盾,但最终能认识到现实是无法改变的,惧怕死亡是无用的,而能以平静的心情面对现实,生活得更充实更有价值,在短暂有限的时间里,实现自己的愿望和理想,把消极的心理转为积极的效应,以使心理通过代偿来达到平衡。此期患者对自身疾病关注不会太多,而是考虑怎样发挥自己有限的人生价值。

2艾滋病患者的心理护理

艾滋病是一个难治性疾病,除对症治疗护理外,患者在病程中会遇到各种心理问题。大部分患者面对死亡、社会孤立、人们的歧视做出的反应包括否认、愤怒、抑郁及自杀倾向等。不同患者不同发病时期都会有不同的心理问题。一般的技术护理是千人一面的,而心理护理则是根据不同人群、不同文化背景、不同的社会境况及不同个性素质,因人而异提供不同层次的个性化的心理护理[2]。不同文化层次的患者,对心理护理接受的难易程度不同,差异有显著性(P<0.05)。

2.1及时了解患者心理变化 随时掌握患者的心理变化情况。要了解患者真实的心理状态,就必须关心患者,对患者的职业、文化、家庭、配偶以及个人生活境遇等都要详细了解,同时还应熟悉患者的治疗方案和具体治疗方法,在掌握全面情况的基础上进行综合分析,根据他们各自不同的职业、心理反应、社会文化背景,测知他们将要或者可能出现的心理变化和心理规律,从而制定出切实有效的预防措施和心理护理方案。

2.2 增强患者战胜疾病的信念 艾滋病患者一旦获悉自己患了不治之症以后,生的欲望会降低,而死的欲望会增强,这时,护理的主要目的就在于唤起患者的希望和求生的信念。护理过程中要用坚定的表情、不容置疑的语言取得患者的信赖。再以患者微小的病情改善事实,来帮助患者排除不良的心理状态。还可以向患者讲解心理作用在疾病康复中的重要性,让患者主动调节好自己的心态。当患者萌发希望之后,要进一步鼓励患者承担力所能及的生活事项,鼓励他们敢于驾驭生活。适当的活动不仅使身体受到直接锻炼,并能从压抑、焦虑、烦恼、苦闷中解脱出来,达到移情益志,对心理起到积极的调控作用。

2.2.1 病情变化时的心理护理 当患者出现全身衰竭、失眠、疼痛、不能进食等多种症状时,护士应密切观察病情变化,给予必要的支持疗法,除力求改善全身状况外,更应注意对患者良好的心理支持,用历尽磨难终于占胜病魔的实例,鼓励激发患者的求生欲望。

2.2.2 治疗过程中的心理护理 在对患者进行治疗过程中,由于药物的毒副作用和身体功能的进一步衰竭,患者大多不愿继续治疗,应及时地向患者宣传进行这种治疗的必要性,树立其战胜病魔的信心,使患者有足够的心理准备,主动克服困难,积极配合治疗。心理护理有助于治疗,两组疗效比较,差异有显著性(P<0.05)。

2.2.3 重视家庭成员和亲友在其疾病治疗中的积极影响 在对患者实施护理的同时,不仅要注意患者的心理反应,而且要重视家庭成员对患者的态度和相互关系。医护人员以身作则,不歧视艾滋病患者。对于家庭关系亲密的家属,应该正确引导,不可在患者面前表现得过分难过,不要再增加患者的悲痛,使患者能在一种积极、轻松的环境中配合治疗。

四、饮食护理

人体感染艾滋病病毒(HIV)后,由于多种原因会造成身体的代谢、食物的消化吸收发生变化,绝大多数人会出现一些影响营养素摄入和利用的症状,如腹泻、食欲不振、恶心呕吐等,由此会加重患者的营养缺乏,降低身体对疾病的抵抗能力,并影响其生理功能。专家指出,艾滋病患者除了进行药物治疗外,还应该注意营养支持,营养状况是

确定艾滋病病人生存时间长短的一个重要因素。当艾滋病患者出现不同的症状时候,当及时注意补充营养。

1.忌食生、冷、油腻防腹泻

慢性腹泻是艾滋病常见的并发症,是患者体重降低的一个主要的促进因素,而体重降低其生存时间明显短于体重正常的病人。因此,减轻腹泻、提高食物的吸收率,对维持病人正常的体重是十分必要的。陆主任说,艾滋病患者预防腹泻应食用一些含脂肪低的食物,每天摄入脂肪在40g左右,不要食用过多,难消化会加重腹泻。食物烹调时应限制植物油的使用,以蒸、煮、烩、烧等方法为主,禁用油炸、煎、爆炒等。另外,每天蛋白质摄入量应在100g左右,能量在10.46-12.55MJ(2500-3000kcal)之间。可吃一些脂肪含量较低而蛋白质含量丰富的食物,如瘦肉、鸡肉、鱼虾等海产品、豆制品等。避免吃纤维多和粗糙的食物,比如有籽、带皮的水果和蔬菜、豆类、玉米、洋葱、蒜、菜花、面包和花生等。纤维含量高的食物,如韭菜、芹菜、榨菜等,刺激肠蠕动,会加重腹泻。吃些容易消化的食物,如细挂面、粥、烂米饭、豆腐等。要补充维生素和矿物质。如果腹泻次数较多时,尽量少吃蔬菜和水果,可用鲜果汁、番茄汁等补充维生素。补充充足的水分和含有丰富钾离子的食物,因为腹泻会引起身体脱水,要比平常多喝3~4杯水。要多补充含有丰富钾离子的食物如香蕉、马铃薯、鱼和肉类。有一些食物对止泻有帮助,如白米饭、水煮白面条、白面包等。如果产生胀气,则豆类食物不要食用。

2.吃不下饭时有方法

当患者吃不下饭,专家说也可以应对的,但要遵循原则,比如备一些营养丰富的食品放在身边,以便觉得有胃口时可以进食,少食多餐,细嚼慢咽,这样能使胃不至于太快充实;在进食前不要喝太多的液体,如水、饮料等,进食时喝少量的液体,两次进餐之间喝一些汤;喝有营养的饮料,如牛奶、豆浆与酸奶;在晚上睡觉前可以吃些食物;在一个放松的环境,与朋友一起或听喜欢的音乐进食。

3.嘴中有异味要变化饮食

如感到吃肉的口味不好时,换吃鸡、鸭、鱼或蛋;设法增加食物的香味,如在蔬菜中加些香肠、火腿、咸肉或葱等以刺激食欲;有时调味品能去除异味,可在食品中加入醋、柠檬汁,也可吃些泡菜、咸菜;多喝茶、水、咖啡、水果或者糖;不吃有强烈腥味的食物如鱼、虾等。

4.恶心呕吐更应按时就餐

感染和药物都会引起呕吐反胃,但不能不想进食就不吃。少吃或不吃只会使情况更糟。这时候可以让医生开治恶心呕吐的药,在就餐前半小时口服;少量的低脂食物能抑止恶心和呕吐;尽量吃干的食物,如馒头干、面包干、饼干等;吃咸的食物,不要吃甜食;喝清汤;饭后不要立即躺下,最好隔一小时,如果感到体力不支,可半躺半坐;饭后要松衣带,并尽量呼吸些新鲜空气;如果一闻到食物的气味就恶心,那在短时间内不要吃该食物,同时在烹调时,尽量不要让患者闻到烹调的气味;可采取少量多餐的方式;不要食用辛辣、高脂以及含咖啡因的食物。

5.口腔或咽喉疼痛时以流质为主

口腔和咽部发生炎症,对患者来说是常见的症状,炎症会导致疼痛,某些药物可以造成口干,从而影响进食。专家介绍,口腔或咽喉有炎症或肿胀时,则首先应消除炎症;不要食用粗糙、含纤维高、需要大量咀嚼、坚硬的食物;要吃软食,蔬菜和肉都应切得很细;如软食也不能下咽,则吃半流质,如蘑菇马铃薯汤、鸡蛋玉米汤、香蕉、粥类,婴儿用食物也是不错的选择;避免吃太酸或太咸的食物,橙汁、葡萄汁、番茄汁等酸性果汁也不要饮用,会刺激口腔;不吃辛辣的食品;要吃温食,不要吃太烫的食物;冰棒、冰激凌类的冷冻食品可以减轻吃东西时的疼痛和吞咽,可以试着把一些可以作成冰棒的食物以冷冻方式处理后食用;用吸管、杯子或直接饮用半流质,比用匙吃刺激口腔的机会少。有些药物的副作用可以导致口干,可以多喝一些清淡的果汁(如苹果、水蜜桃汁);吃些较酸的糖果,使分泌唾液湿润口腔;必要时找医生开一些人工唾液。

6.艾滋病患者要注意营养

艾滋病病毒感染者和患者在进行药物治疗的同时,还应积极进行营养支持。营养支持的主要目的是促进体内蛋白质合成,为人体免疫功能的恢复提供必要的营养,贮存能量,维持人体器官功能。从某种意义上说,营养支持对改善艾滋病感染者和患者的生活质量起着辅助药物治疗的作用。

以高蛋白质和高热量饮食为主通常,艾滋病病毒感染者和患者会因体质改变而出现蛋白质消耗增加、小肠吸收能力减退、体重减轻等现象。此外,服用药物还会影响患者造血功能。针对这些特点,患者和感染者的饮食应以高蛋白质及较高热量的食物为主,并遵循“多样、少量、均衡”的饮食原则。

有益的高蛋白质食物有:鱼虾类,如海水鱼、虾、墨鱼、贝、蟹等;家禽类,如鸡肉、鸽肉、兔肉;牛奶及乳制品,如优质奶酪;蛋类,如鸡蛋、鸭蛋;豆类,如豆腐、豆浆或其他豆制品;其他肉类。高蛋白质饮食会增加肾脏的负担,如果身体不适,请与医生和营养师取得联系,以便对饮食作适当调整。

注意补充维生素和矿物质应多吃新鲜的水果和蔬菜,特别是富含胡萝卜素(如菠菜、芥蓝、番薯、南瓜、胡萝卜)、维生素C(如青椒、橘子、绿菜花、菠菜)、维生素E(如榛子、松子、开心果、大杏仁)及含锌(如牡蛎、贝类、谷类)的食物。应尽量少吃高脂肪的食物,少吃甜食。

具有特殊作用的食物目前,还没有确切的证据表明食物能预防或降低HIV的感染,但有些食物可以增强患者的免疫力,减少并发症。

科学家在试验中发现,维生素C与谷胱甘肽能抑制HIV,其中谷胱甘肽对病毒的抑制率高达90%,而感染者体内的谷胱甘肽含量相对较低,这表明谷胱甘肽可能有助于抑制病毒复制。谷胱甘肽存在于许多食物中,其中芦笋和西瓜中的含量较高,新鲜的葡萄、橘子、草莓、桃子、南瓜、绿菜花等也含有谷胱甘肽。需要指出的是,罐装及加工食品里谷胱甘肽的含量只有新鲜食品的1/8。此外,若将上述食品加热、磨碎或榨汁,也会损失部分谷胱甘肽。

香菇也可增强免疫功能。日本的试验结果显示,香菇具有一定的抗HIV的效果。

7.注意饮食卫生

由于艾滋病病毒感染者和患者的免疫功能较差,平时应格外注意饮食卫生。不吃不洁净的生食或半生不熟的食物,进食前一定要洗手,注意用餐时的环境卫生。一旦发生腹泻,应该多喝饮料,如水和不含柠檬酸的果汁,以补充水分,不要饮用含咖啡因的饮料(如咖啡、可乐)和奶制品的饮料。在腹泻痊愈之前,千万不要进食油炸食品和新鲜的水果。

注:还需要写结论,参考文献,上面的格式我是找的中南大学毕业论文格式弄的,不知道你们的有什么特需要求没,应该还有封面什么的。这些资料都是在网上查的,然后按照我想的架构组织起来的。

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范文八:艾滋病的教案

《什么是艾滋病?》主题班会教案

15春汽修(2)班 班主任 张未刚

教学目的:

1、什么是艾滋病;

2、掌握预防艾滋病的基本知识;

3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现;

4、艾滋病传播的主要途径。

教学形式:教师讲解与学生交流。

教学准备:学生上网搜集相关艾滋病的知识。

教学过程:

一、导入。师述:请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗?他们给社会带来的负面影响,谈谈你知道的艾滋病。

(请一至三个学生谈谈)

生答(略)

二、授新课

(一)什么是艾滋病?

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS),是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时,体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用,抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后,人体的这种良

好防御系统便会受到破坏,防御功能减退,因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外,身体中一些不正常的细胞,例如癌细胞,也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来,发展成各类癌瘤。也就是说,艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤,机体抵抗力下降,以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测,在今后几年内艾滋病发展趋势是:发达中国家是呈下降趋势,而发展中国家则呈急剧上升趋势。

(二)、艾滋病的传播途经

1、性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中,男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前,性接触传播已成为最主要的传播途径。

2、血液传播

目前通过输血传播艾滋病在发展中国家,特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家,主要以非志愿献血为主,他们大多是青壮年,都处在性活动高潮的年龄段,这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人,便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子,另外还能够在产前、产程中(出生时通过产道)和

产后(通过哺乳)感染新生儿。

(三)、艾滋病对社会的危害

——请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害 。

生理上讲,艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人,健康状况就会迅速恶化,患者身体上要承受巨大的痛苦,最后被夺去生命。心理、社会上讲,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒,心理上会产生巨大的压力。另外,艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视,很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭,他们的家庭成员和他们一样,也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和,甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄,往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作,又需要支付高额的医药费时,其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭,其结局一般都是留下孤儿无人抚养,或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人,而这些成年

人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力,减缓了经济增长,人均出生期望寿命降低,民族素质下降,国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会,造成社会的不安定因素,使犯罪率升高,社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿,使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦,还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人,要消灭艾滋病需要全社会的共同努力,需要培养预防艾滋病的社会责任感,需要从"我"做起。

(四)、艾滋病的预防

艾滋病蔓延很快,而且目前无特效药。但是,只要采取一定的预防措施,是可以减少其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施,与国外人士交往日趋频繁,随之入境的人数也急剧上升,这就要求卫生检疫部门,对入境人员进行严格检查,对艾滋病抗体阳性者,坚决不允许入境。

2、加强治安管理。

严格取缔卖淫和嫖娼活动,对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触,患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

3、消除静脉滥用药物的现象

特别是静脉药瘾,不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

4、加强血液制品的管理

对所有供血者,都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进口血液制品的检测,禁止被污染的血液制品入库。

5、严格消毒,避免医源性感染

医务人员在接触艾滋病病人时,应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1:10漂白粉或1:10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。

6、对危险人群进行密切的监测,彩集血清进行检测

我国目前重点检测对象是;①应用过国外进口的血液制品的病人,特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人;②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者;③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者(尤其是从艾滋病高发国家来的);④我国长期驻外人员、劳工(特别是输过外国人血液及血液制品者)以及外交人员;⑤某些边缘地区的少数民族;⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。

7、大力普及艾滋病知识,做好宣传工作

(四)、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的,说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒,因此,艾滋病也不能通过动物的咬伤,抓伤而传播。

三、课堂讨论

小学生怎样才能真正预防艾滋病?

结论:懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要

四、课堂小结

通过本课学习,相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识,知道怎样预防,学会了保护自己。

2016年5月20日

《认识艾滋病对社会、家庭、学校、个人的危害》

主题班会教案

15春汽修(2)班 班主任 张未刚

教学目标:

1、让学生了解艾滋病是一种高危险的传染病。

2、让学生正确地看待艾滋病。

3、最终让学生自觉地加入红丝带,关心保护艾滋病患者。 教学准备:

1、教学课件;2、红丝带40条;3、纸片40张;4、公益歌曲“世界这么大”;5、公益歌曲“感恩的心”;6、小奖品10个。 教学过程:

一、课堂导入:

师生问好。

师:大家看看今天老师有什么不同吗?

生:有,老师身上多了红丝带。

师:大家已经在课下进行了资料的收集,现在老师就来检查一下的预习情况。谁能告诉老师,红丝带代表了什么?

生:当你不知晓它的含义时,它只能是一条无言的红色带子。但在每年的12月1日,当你在胸前别上一条折好的红丝带,它便有了生命的意义, 一条飘动的红丝带表示了对全世界艾滋病病人的理解和支

持。

师:孩子,你说得太好了,我们把鼓励送给他(奖品和掌声)。 出示课件一:课题《舞动的红丝带》

师:跟我齐读课题,思考以下问题:

出示课件二:提出问题什么叫艾滋病?它是怎样传播的?

师:请同学们以小组为单位,进行讨论并回答问题。

师:讨论好的请自觉坐好,谁来先给老师讲讲什么叫艾滋病?

生:艾滋病,医学全名为“获得性免疫缺陷综合症” 是人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV),又称艾滋病病毒所导致的传染病。 师:还有补充吗?

生:艾滋病艾滋病的缩写是AIDS,就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力,从而发生多种感染或肿瘤,最后导致死亡的一种严重传染病。

师:你们说的很全面,不但回答了老师的问题,还告诉我们艾滋病的缩写是AIDS,艾滋病毒简称HIV,(进行板书)看来课下的预习做的很认真,我们也把鼓励送给他(奖品和掌声)。下面让我们看一些现实生活中,发生在我们身边的真实例子。

出示课件三:关于艾滋病的实例及图片,进一步说明艾滋病的危害。 师:艾滋病是不是很可怕?

生:是。

师:艾滋病虽然很可怕,但是是可以预防的。我们来了解一下: 出示课件四:艾滋病的四种传播途径,教师进一步进行讲解。

(1)性交传播(2)血液传播(3)共用针具的传播(4)母婴传播 师:虽然艾滋病可以预防,但看到艾滋病患者无助的眼神,老师心中百感交集,大家又作何感想呢。小组讨论并把它写下来。播放歌曲“感恩的心”。

师:大家讨论得很热烈,那就请同学上台来说说。(把写好的内容贴在黑板上)。

师:大家说得真好,说出了真情实感。为了节约课堂时间,我们把想说的话,以心型贴在前面的板书上周围。

师:我们的总理温家宝、影视明星濮存昕都非常关爱艾滋病患者,为他们送去了温暖。我们作为新世纪的少年,也要继承和发扬前辈的这种人文主义精神,尽自己的绵薄之力,使舞动的红丝带舞起生命的力量,使所有的生命都得到尊重.让我们去关爱他人,关爱社会,去宣传,去呼唤,让结满爱心的红丝带飘动在每一个人的心中。

师:老师这里有红丝带,要发放给我们的小艾滋病志愿者,谁要缴入着光荣地组织?

学生踊跃举手,老师发放红丝带。

师:让我们怀着无比激动的心情,齐声合唱歌曲“世界这么大” 出示课件五:公益歌曲“世界这么大”。

下课,师生再见。

课下作业:

发放艾滋病试卷,检测当堂学习成果。

2016年5月27日

《预防艾滋病》主题班会教案

15春汽修(2)班 班主任 张未刚

教学目的:

1掌握艾滋病的基本知识

2 了解我国艾滋病的发展情况,认识到问题的严峻

教学方式:学生交流和教师讲解

教学内容:比较浅显、比较实用的知识

教学准备:

学生:课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3~与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程:

一、导语:

1985年6月,一位美籍阿根廷人,来中国旅游,因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡,这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止,全国艾滋病病毒感染者共报告28,133例,其中艾滋病病人1,208例,死亡641例。专家估计,2001年底,全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国

31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制,到2010年,预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话,这一数字会降到150万。

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的流行状况

师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况,如:(1)艾滋病被发现迄今仅20年,可已导致全世界7000多万人感染,300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国,我国各省区市也无一幸免;

(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段,截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害,如:(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到:艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待,现在就应该行动起来。 学生自主发言

2、艾滋病的严重危害

可侧重于以下内容:(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究,但迄今为止还没有找到可根治的药物,也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV,大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人,且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题,而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加,社会福利水平下降等灾难性影响,波及整个国家和民众。

学生小组讨论

三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

四、课堂小结

总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人,学会正确地保护自己,关爱他人,共享生命!

2016年6月3日

《关爱生命,远离艾滋,构建和谐校园》

主题班会教案

15春汽修(2)班 班主任 张未刚

教学目的:

掌握艾滋病的传播途径,增强自我保护意识。

教学方式:学生交流和教师讲解

教学内容:比较浅显、比较实用的知识

教学准备:

学生:课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3~与艾滋病有关的问题;每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程:

一、导语:

同学们,你们现在对艾滋病了解多少呢?

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的传播方式

内容可分两类,具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种:(1)性接触传播。(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时

使用污染的器械,因刺破皮肤或黏膜而感染。(3)母婴传播。母亲若感染HIV病毒,其所生婴儿有半数以上将在胎儿时,或通过母亲产道分娩,或出生后吃母乳而感染,绝大多数在5岁前死亡。其次,应明确告诉学生,一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体,如:咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课,一起吃饭,一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。懂得这些知识后,将使青少年明白艾滋病的传播途径明确,从而增强预防的信心;同时有助于消除对艾滋病的恐惧,转而向患者提供必要的关爱和帮助。

2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。

3、学生自主发言。

三、学生交流自己的心得体会,并再次交流新的口号。

四、课堂小结

今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人,学会正确地保护自己,关爱他人,共享生命! 课时三

教学目的

1、了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病,消除恐惧心理。

2、 关爱他人,共享生命。

教学方式:学生交流和教师讲解

教学内容:比较浅显、比较实用的知识

教学准备:

学生:课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3~与艾滋病有关的问题;每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程:

一、导语:

同学们,你们现在对艾滋病了解多少呢?它有哪些传播方式呢?

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的症状

(1)人感染HIV后,一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的,但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒,有很强的传染性。(2)若某人发生上述危险行为后,出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状,应注意排除艾滋病。(3)进入发病阶段后,患者体内免疫系统受到全面破坏,所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”(对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染),以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现,表明患者已进入艾滋病晚期,生存时间将明显缩短。

2、艾滋病的诊断

重点介绍两个概念。第一,因为不同HIV感染者的潜伏期(从感染到发病)长短不同,短则2-3年,长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院,通过HIV血清检测来确诊。这样做,不仅使自己能通过服用药物等,使生存期明显延长,且可避免使他人

受害。第二,在感染HIV初期,可能因身体产生的HIV抗体数量还少,尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次,真正确定是否感染。

3、预防措施

包括:(1)遵守性道德,洁身自爱,不发生婚前和婚外性行为;(2)万一有性伴侣,又不知对方是否感染HIV,可通过使用安全套来保护自己免受感染;(3)不输用任何未经检测的血液和血制品;(4)坚决拒绝吸毒,尤其不共用注射器静脉吸毒;(5)接受任何注射或验血,使用一次性器具;(6)不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术;(7)不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容,不与他人共用牙刷、剃须刀等。

4、反对歧视,提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一,是严格按政策和法律,采取以下措施:(1)不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私;(2)不随意渲染他们的病情和生活状态,使他们及家属的身心健康受伤害;(3)不以不正当理由拒绝为他们提供服务,如购物、孩子上学入托、就医等;(4)不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为,包括破坏其财产和生活用具,强迫他们搬迁,无理限制行动自由等。

5、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。

6、学生自主发言。

三、学生交流自己的心得体会,并再次交流新的口号。

四、课堂小结

今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人,学会正确地保护自己,关爱他人,共享生命!

2016年6月7日

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/52CEB702BCEEE1EF.html

范文九:与艾滋病的大战

与艾滋病的大战

今天在家闲着没事做’不知是胡思乱想还是怎么;我怎么突然想到了艾滋病”然后就不知觉地睡着了“

我做了这样一个梦,我居然成了一个人体内的淋巴细胞?这个人得了艾滋病。艾滋病菌可是专门破坏人体的淋巴细胞!啊‘我这个梦怎么这么惨”突然/一个淋巴对我说’、艾滋病菌正在向我们这儿移来'?啊!我们马上就要遭到艾滋病的残杀了!'我说;突然,一个淋巴说:‘你怎能这样"主人的命运就要靠我们了,所以无论怎样,我们也要获胜!!!!‘突然:我看到他们的大军向我们这移来了?我们便也准备好战斗;战斗开始了;我们冲上去就厮杀:艾滋病菌也毫不示弱'他们一下子就命我军损失惨重,我看到同伙们一个一个地倒下;发怒了"冲到病菌多的地方一阵乱打“病菌一会就被我打完了后来,很多同伴都围着一个病菌打:这也是最后一个病菌!!可怎么也不见那个病菌受伤“我便跟了过去也去打了几下:可也没有什么効果;突然而那个病菌说要和我打’啊'我愣了'同伴们说/:就看你的了;加油啊“一定要打败他!!!!/‘好的!“我说,那个病菌一掌打来。我就看到一条黑色的带子向我冲来'我也毫不示弱,也用手一打‘一道光和黑带子打在一起”便爆炸了‘从这开始;我们便开始使用真功夫了’突然。我看到他的一个没有防守的地方,便一掌打去。他便全身爆炸!

胜利后;同伴们正在庆祝我打败了艾滋病的时候”叮叮叮‘闹钟响了,我睁眼一看。才知道这是一场梦„„

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/D24D4C15DAD99DE7.html

范文十:与艾滋病的大战

与艾滋病的大战

今天在家闲着没事做’不知是胡思乱想还是怎么’我怎么突然想到了艾滋病?然后就不知觉地睡着了,

我做了这样一个梦’我居然成了一个人体内的淋巴细胞,这个人得了艾滋病‘艾滋病菌可是专门破坏人体的淋巴细胞!啊“我这个梦怎么这么惨/突然、一个淋巴对我说/、艾滋病菌正在向我们这儿移来’"啊!我们马上就要遭到艾滋病的残杀了!、我说/突然、一个淋巴说;”你怎能这样;主人的命运就要靠我们了‘所以无论怎样/我们也要获胜!!;突然、我看到他们的大军向我们这移来了”我们便也准备好战斗:战斗开始了“我们冲上去就厮杀“艾滋病菌也毫不示弱:他们一下子就命我军损失惨重:我看到同伙们一个一个地倒下'发怒了。冲到病菌多的地方一阵乱打‘病菌一会就被我打完了后来、很多同伴都围着一个病菌打,这也是最后一个病菌!!可怎么也不见那个病菌受伤,我便跟了过去也去打了几下’可也没有什么効果。突然而那个病菌说要和我打,啊'我愣了;同伴们说/'就看你的了?加油啊"一定要打败他!!";好的!’我说"那个病菌一掌打来:我就看到一条黑色的带子向我冲来?我也毫不示弱、也用手一打,一道光和黑带子打在一起"便爆炸了”从这开始”我们便开始使用真功夫了”突然?我看到他的一个没有防守的地方'便一掌打去;他便全身爆炸!

胜利后,同伴们正在庆祝我打败了艾滋病的时候“叮叮叮?闹钟响了,我睁眼一看:才知道这是一场梦„„„„

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/85E7BF05B29036A4.html