艾滋病教案

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【优秀范文】艾滋病教案

范文一:艾滋病教案

15、艾滋病小斗士

一、导入:(5′)

1、什么样的人被称为斗士?(勇敢面对困难的勇士)

师:他们是值得称赞的,是令人敬佩的。那么,小斗士呢?就更伟大了。

2、文中的小斗士指谁?(恩科西)

3、谁能简单地介绍一下小恩科西。

(南非 黑人小男孩 1989年出生 2001年6月1日去世)

4、如果让你用一个词来形容一下小恩科西,你准备用哪一个词?

(不幸 顽强 抗争 „„)——板书

二、进行新课

(一)感悟“不幸”(10′)

1、恩科西又遭遇了怎样的不幸呢?打开课本找一找,找出有关的语句,体会一下恩科西

悲惨的命运。

2、生自读课文

3、讨论交流:

①“一出生就携带艾滋病病毒,不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”

简介艾滋病:(艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力,从而发生多种感染或肿瘤,病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭,最终死亡。艾滋病传染性强,目前无法根治,但完全可以预防。)(投影)

师:的确,他很不幸,一出生就携带艾滋病病毒。在南非,每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生,这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。

②他还遇到了哪些不幸?

“9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,遭到了全校大多数老师、学生和家长的反对,还在当地引起了一场轩然大波。”(投影) ....

A.理解上下文说说“轩然大波”在这儿指什么?

B.那里的老师、家长、学生听说恩科西要来上学,他们可能会说些什么?又会怎么做?

C.他们怕什么?(大家被怕被传染上艾滋病)

——他们愿意接受恩科西吗?(不愿意)

D.是呀!身患艾滋病的恩科西被他们拒之门外。此时,此刻如果你是恩科西,你最想得到什么?

(得到别人的关爱 像正常儿童一样上学)

E.后来事情又是怎么解决的呢?

由于媒体的干预以及养母的不懈努力,小恩科西才得以背上书包去上学。

(二)感悟“抗争”(15′)

过渡:面对如此巨大的不幸,他是又如何抗争的呢?(投影)

轻声读读课文5、6两节,把震撼你的语句做上记号?

讨论交流:

1、“恩科是的身体非常虚弱,随时可能死去。他得知自己的病情后,不是悲观消沉,而...是开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争,一边关.....心和他一样患病的儿童。”(投影)

①这儿用了2对关联词,找一找,

你读读看,能体味到什么?(指导诵读)

(顽强 关心他人)

2、他又是怎样关心患病的儿童的?

(1)“他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会,用纤弱的声音不断向世界呼吁:要接受和爱护艾滋病人,尤其要关心患病的妇女和儿童。”

——这段话中,他在向谁呼吁?他在呼吁什么?找一找关键词。(世界接受关心)

——南非人民做到了吗?(没有) 全世界人们做到了吗?(没有)

——因此,恩科西即使身体很纤弱,他也要不断向世界呼吁,谁能替他再呼吁一下?说出所有艾滋病人的心声。

(指导朗读)

(2)他还发出了哪些呼吁?

——他参加南非举行的国际艾滋病大会,并在大会上发言。

①他说:“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物,使他们不再把病毒传染给自己的孩子。”(投影)

——他又在向谁呼吁?呼吁什么?找一找关键词。政府提供药物

——谁能把他的心声再说一下。(指导朗读)

过渡:他还说了什么?

②他还说:“人们不应该对艾滋病人另眼相看,我们需要关爱,拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”(投影)

——他又在向谁呼吁?呼吁什么?人们关爱拥抱

谁能再象恩科西一样,再呼吁一下。(指导朗读)

(3)过渡:小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。为了全世界的艾滋病儿童,他在奔走,在呼喊,

——让我们来向世界、向政府、向人们呼吁。

教师引读:

恩科西在顽强地与命运抗争,与艾滋病抗争、与无知和偏见抗争,他是当之无愧的„„(生:小斗士)

(10′)

3、师引读:

尽管恩科西感觉到生命随时可能结束,但他依然在梦想未来。(投影出示)他说:“等我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家,周游世界,到各国演讲,让越来越多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。”(投影)

——师:他梦想着自己能够健康长大,他梦想着自己能成为一名艾滋病专家,多么简单而美好的梦想。谁能把他的心声再读一读!

(指导朗读)

4、师范读:

然而,(音乐起)在2001年初,恩科西的病情开始恶化。6月1日这天,就在全世界儿童欢度节日的时候,被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西,终于静静地离开了人世。

当你听到这个消息,你的心情怎样?

——此时此刻,你又想说些什么?(投影)

5、南非前总统曼德拉、联合国秘书长安南和大家的心情是一样的。

(——师引读:)

南非前总统曼德拉痛切地说:“又一条年轻的生命离我们去了,一个人究竟该如何面对天灾,恩科西就是榜样。”(投影)

6、(师引读:)

联合国秘书长安南感叹:人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音,世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。(投影)

7、 人类面临的天灾越来越多,像禽流感、非典、肿瘤,恩科西的顽强不屈,给所有的患者做出榜样。今天,英雄的恩科西虽然离我们而去,但,他那震撼人心的呼喊,时刻响在人们的耳边,留在人们心中。联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日。这一天,红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。

8、简介“红丝带”(投影)。

大家想想,红丝带有什么含义?(投影)

9、同时,各国人们都在身体力行,关心着艾滋病人。(投影)

A、联合国秘书长安南、国家总理温家宝等一些领导人,都到医院看望艾滋病人,并与他们亲切握手、拥抱,并与病人共进午餐。

——听老师这么一说,你们有没有什么疑问?(正常的交往是不会被传染的)

B、许多青少年学生也纷纷加入了关心艾滋病人的行列。

三、总结全文:

1、今天,我们学习了这篇课文,认识了与艾滋病顽强抗争,不断呼吁人们关心、爱护艾滋病病人的小斗士――恩科西。最后,让我们记住恩科西,记住红丝带,记住12月1日

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范文二:艾滋病教案

艾 滋 病 防 治

每年的12月1日是世界艾滋病防治日,现将艾滋病的一些基本知识介绍给大家。

1.什么是艾滋病?

艾滋病是一种病死率很高的严重传染病,它的医学全称是

2.感染者与艾滋病患者有什么不同?

艾滋病病毒进入人体后的繁殖需要一定的时间。在开始阶段,感染者的免疫功能还没有受到严重破坏,因而没有明显的症状,我们把这样的人称为艾滋病病毒感染者。当感染者的免疫功能被破坏到一定程度后,其他病菌就会乘虚而入,这时,感染者就成为艾滋病患者了。从

艾滋病病毒感染者发展到艾滋病患者可由数月至数年,一般为8-10年,最长可达19年。

3.健康人是怎样感染艾滋病病毒的?

艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

4.艾滋病可以治疗吗?

尽管目前艾滋病还不能治愈,但还是可以治疗的。得了艾滋病应该针对症状,及时地、积极地进行治疗,如得了肺炎,就要及时把肺炎治好;得了感冒,要抓紧把感冒治好。而且,目前已经有了抗病毒治疗方法,尽管不能完全消灭体内的艾滋病病毒,但可以有效抑制它的繁殖,这样就可以大大延长艾滋病病毒感染者的寿命。

5.艾滋病有哪些症状?

从感染艾滋病病毒到发展成艾滋病患者,可分为三个时期: (1)急性感染期:一般在感染艾滋病病毒后2-6周出现。表现为发热、咽喉痛、淋巴结肿大、皮疹等,一般持续约两周自行消退。但不是所有的人都会有明显的急性感染期,出现率约为50%-75%。此期感染者具有传染性。 (2)无症状感染期:其特点是没有明显的症状,是艾滋病的潜伏期。潜伏期内的艾滋病病毒感染者具有传染性,又称作艾滋病病毒携带者,这时的艾滋病病毒抗体阳性检出率几乎达100%。 (3)艾滋病期:表现为全身症状,如持续不规则低热;持续性全身性淋巴结肿大,特别是除腹股沟以外,全身有两处以上部位淋巴结肿大,一般1厘米大小,不疼痛;持续慢性腹泻;三个月内体重下降10%以上;盗汗,初为夜间出现,继而发展到白天也存在;极度乏力、记忆力减退、反复头痛、反应迟钝乃至痴呆;出现肺炎、结核、肠炎等,甚至肿瘤。艾滋病病毒抗体阳性。

6.艾滋病病毒感染者会立即死亡吗?

感染了艾滋病病毒不会立即死亡。潜伏期越长,艾滋病病毒感染者的生命也越长。所以,感染了艾滋病病毒的人,千万不要自暴自弃,而是要想方设法延缓发病。只要没有进入发病期,艾滋病病毒携带者能和正常人一样生活、工作。

7.怎样预防艾滋病病毒通过性行为传播?

预防艾滋病病毒通过性行为传播,要采取安全的性行为。一是只有一个相互忠诚、没有感染艾滋病的性伴侣;二是每次性生活都正确使用安全套。

8.性病可以增加艾滋病感染的可能性吗?

是的。因为许多种性病会造成生殖部位炎症或溃疡,使皮肤或黏膜破损。如果这时与艾滋病病毒感染者发生性行为,对方精液中或阴道分泌液中的艾滋病病毒就会通过破损的皮肤或黏膜进入体内。所以,性病患者比一般人更容易感染和传播艾滋病。

9.怎样预防母婴传播艾滋病病毒?

首先是要保护妇女不受艾滋病病毒的感染,这样就不会将病毒传染给孩子。如果感染了艾滋病病毒的妇女,,仍想要生育孩子,那么应该定期到医院接受医生的产前指导,服用阻断母婴传播的抗病毒药物。生孩子时,可采用剖腹产。孩子出生后,要人工喂养。

10.一般的日常生活接触会感染艾滋病病毒吗?

日常生活接触是不会感染艾滋病病毒的。下面这些行为,都不会传播艾滋病病毒。

(1)与艾滋病病毒感染者握手、拥抱、抚摸、礼节性接吻;

(2)与艾滋病病毒感染者一起吃饭、喝饮料以及共用碗筷、杯子;

(3)与艾滋病病毒感染者一起使用公共设施,如厕所、游泳池、公共浴池、电话机、公共汽车;

(4)与艾滋病病毒感染者一起居住、劳动、共用劳动工具;

(5)购物、使用钞票;

(6)咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗、撒尿;

(7)蚊子、苍蝇、蟑螂等昆虫叮咬。

我知道一提起艾滋病,我们在害怕,社会在担心,世界在恐惧。请听这样一组触目惊心的数据:目前,全世界艾滋病患者近4000万,死于艾滋病的人已达1400万。我国从1985年发现首例艾滋到今天,短短的20年,感染艾滋病毒已有84万人,位居亚洲第二、全球十四位。更可怕的是,目前,艾滋感染者的发病率每年以40%的速度增长。这意味着什么?意味着如果缺乏有效的控制,到2010年,我国的艾滋感染者将达到1000万之多,艾滋病将成为中国的国家性灾难。如果有1500万到3000万人得了艾滋病的话,中国的经济将毁于一旦。朋友们,这绝非危言耸听,这是美国前总统克林顿对中国的郑重告诫,这也是中华儿女的深切担忧。你可知道,我们泱泱大国,正坐在即将爆发的火山上。亲爱的朋友啊,如果你看到无辜的婴儿,被艾滋病折磨得奄奄一息,你能不为之心痛吗?如果你看到妙龄的少女被艾滋病摧残得瘦比黄花,你能不为之惋惜吗?艾滋病可怕可恨,但艾滋病人可悲可怜!他们也许因为与生俱来的贫穷,也许因为一次意外的医疗事故,却要背上这沉重的无法解脱的痛苦;也许因为一时的失足,却要用宝贵的生命作为代价。他们随时可以听见一种声音,看见一种影像,嗅见一种气息,那就是死亡。他们在痛苦中呐喊,在无奈中抗争,在失望中期盼。朋友,面对这样一群不幸的病人,我们能无动于衷吗?能忍心置之不理吗? 艾滋病虽然可怕,但更可怕是我们的冷漠和敌视。正如一名教授所说,歧视是防治艾滋病的最大敌人。 难以忘记那一双双直逼死亡般绝望的眼睛;难以忘记那个守在坟前的小孩,傻傻的望着镜头,他的父母都因卖血得爱滋病而去世;更难以忘记那刻在手臂上的仇、杀、恨,那似乎是在对我们歧视的控诉! 亲爱的朋友,请相信: 你的一点改变,就能改变他们的一生 。只需要一颗温暖的心,一道平视关怀的目光,一个不经意的微笑。最后,请允许我引用一句广告词,“我希望有一天,我们能和所有的艾滋病人生活在一个没有歧视的充满爱的世界里!”

预防艾滋病预防艾滋病预防艾滋病预防艾滋病,,,,让爱撑起一片纯净的天空让爱撑起一片纯净的天空让爱撑起一片纯净的天空让爱撑起一片纯净的天空

尊敬的评委,亲爱的老师同学们,大家好,很荣幸能在这里演讲,为预防艾滋病,共建和谐社会尽一份绵薄之力。今天,我演讲的主题是预防艾滋病,让爱撑起一片纯净的天空。 艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种严重传染病,它的医学全称为“获得性免疫缺陷综合症”。艾滋病病毒侵入人体后,会在体内不断复制,逐渐破坏人体的免疫功能,使人体抵御疾病的能力降低,易发生多种感染和肿瘤,最终导致死亡。感染了艾滋病病毒的人,外表上看不出

来,但具有传染性。艾滋病病毒对人体免疫系统的破坏是一个渐进的过程,艾滋病病毒感染者经过平均7~10年的时间,发展成为艾滋病病人,这段时间叫做“潜伏期”。当艾滋病病毒感染者免疫系统受到了严重损坏、不能维持最低抗病能力时,就进入了发病期,成为艾滋病病人。 艾滋病病毒主要存在于人体的血液、精液、阴道分泌液和乳汁中,可通过带病毒的体液交换传播,也就是通过性接触、血液和母婴三种途径传播,但不会通过日常生活和一般接触传播艾滋病病毒虽然可怕,但传播力并不是很强,它不会通过我们日常的活动来传播,也就是说,我们不会因和艾滋病病毒感染者或病人亲吻、握手、拥抱、共用游泳池、电话等而感染艾滋病病毒,甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都没有关系。 预防艾滋病,应做到以下几点:学会识别正确、健康的性知识来源,青少年要把握异性交往的尺度,要自尊、自爱,增强自我保护意识。坚决抵制卖淫、嫖娼等违法活动。拒绝毒品。避免不安全不必要的注射或输血,必要时使用检测合格的血液和血液制品,以及血浆代用品或自身血液,预防艾滋病经血液传播。青少年应主动学习预防艾滋病的知识,并将掌握的知识告诉家人和朋友,培养健康的生活方式。 现在,全球感染艾滋病病毒的人数现已接近4000万,艾滋病已得到了越来越多人的关注。艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者,应该得到理解和关心。每年的12月1日是世界艾滋病日,这一天旨在提高公众对艾滋病病毒引起的艾滋病在全球传播的意识。想必大家已经注意到我手上的红丝带了吧。红丝带是对艾滋病病毒和艾滋病认识的国际符号,她像一条纽带,将世界人民紧紧联系在一起,共同抗击艾滋病,是希望的象征,象征着疫苗的研究和治疗感染者的成功,象征艾滋病病毒感染者生活质量的提高,象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持;象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作;象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望。这一标志正在被越来越多的人佩带,用来表示他们的关心和支持,关心那些活着的艾滋病病毒感染者、那些已经死去的病人、那些受艾滋病影响的人。 人性的善良可以战胜凶狠的心魔;顽强的信念也可以战胜可怕的病魔。记得预防艾滋病的爱心形象大使濮存昕曾说过:“我希望有一天,我们能和所有的艾滋病人生活在一个没有歧视的世界里!”让我们伸出双手,敞开心扉,像彭丽媛一样拥抱艾滋病儿童,像孔耀辉一样用正确的医学知识来帮助那些艾滋病人,像千万条红丝带一样带给他们拂面的春风和暖人的阳光! 同学们,请献出我们的爱心,让希望迂回,给受挫的灵魂一次巧妙的休整和洗礼,锈蚀的生命也会因此熠熠生辉。请献出我们的关爱,让那绝望的双眸闪烁出幸福的光芒,让我们如诗如歌的人生迸发出迷人的光芒。如果生命只剩一天,就请使这一天充满阳光吧!让我们携起手来,共同预防艾滋病,关心艾滋病病毒感染者和病人,让爱撑起一片纯净的天空! 谢谢大家。

艾滋病的感染过程

一、 教学目标:

1、 通过学习,了解艾滋病感染的各个时期以及其特点。

2、了解艾滋病对人体的伤害,对家庭和社会的危害。

3、了解艾滋病的一些诊断方法。

二、 教学重点:

1、 患上艾滋病后的几个阶段。

2、在患病的不同阶段人体的状况如何。

三、 教学难点:

1、 患病后分为几个阶段。

2、 患病不同阶段的表现状况。

课堂内容: (一)、 我国将HIV感染分为急性期、无症状期和艾滋病期。 1、急性期:通常发生在初次感染HIV后2-4周左右。临床主要表现为发热、咽痛、盗汗、恶心、呕吐、腹泻、皮疹、关节痛、淋巴结肿大及神经系统症状。多数患者临床症状轻微,持续1-3周后缓解。 此期在血液中可检出HIV-RNA和P24抗原,而HIV抗体则在感染后数周才出现。CD4+ T淋巴细胞计数一过性减少,CD4/CD8比例可倒置。 诊断标准:病人近期内有流行病学史和临床表现,结合实验室HIV抗体由阴性转为阳性即可诊断,或仅实验室检查HIV抗体由阴性转为阳性即可诊断。80%左右HIV感染者感染后6周初筛试验可检出抗体,几乎100%感染者12周后可检出抗体,只有极少数患者在感染后3个月内或6个月后才检出。 2、 无症状期 :可从急性期进入此期,或无明显的急性期症状而直接进入此期。 此期持续时间一般为6-8年。但也有快速进展和长期不进展者。此期的长短与感染病毒的数量、型别,感染途径,机体免疫状况等多种因素有关。 诊断标准:有流行病学史,结合HIV抗体阳性即可诊断,或仅实验室检查HIV抗体阳性即可诊断。 3、艾滋病期 为感染HIV后的最终阶段。病人CD4+ T淋巴细胞计数明显下降,多

真菌、巨细胞病毒等感染的诊断及鉴别意义重大)。以上检查需要针对每名患者的不同并发症进行选择性检查。 需要特别提到的是,各期的患者,无论病情是否稳定,均需要监测CD4+ T淋巴细胞计数和HIV-RNA,以便及时开始抗病毒治疗和抗病毒用药调整。 诊断标准:①有流行病学史、实验室检查HIV抗体阳性,加上述各项中的任何一项,即可诊为艾滋病。或②HIV抗体阳性,而CD4+ T淋巴细胞数

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/40C773FE7A90E4C0.html

范文三:艾滋病的教案

《什么是艾滋病?》主题班会教案

15春汽修(2)班 班主任 张未刚

教学目的:

1、什么是艾滋病;

2、掌握预防艾滋病的基本知识;

3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现;

4、艾滋病传播的主要途径。

教学形式:教师讲解与学生交流。

教学准备:学生上网搜集相关艾滋病的知识。

教学过程:

一、导入。师述:请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗?他们给社会带来的负面影响,谈谈你知道的艾滋病。

(请一至三个学生谈谈)

生答(略)

二、授新课

(一)什么是艾滋病?

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS),是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时,体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用,抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后,人体的这种良

好防御系统便会受到破坏,防御功能减退,因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外,身体中一些不正常的细胞,例如癌细胞,也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来,发展成各类癌瘤。也就是说,艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤,机体抵抗力下降,以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测,在今后几年内艾滋病发展趋势是:发达中国家是呈下降趋势,而发展中国家则呈急剧上升趋势。

(二)、艾滋病的传播途经

1、性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中,男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前,性接触传播已成为最主要的传播途径。

2、血液传播

目前通过输血传播艾滋病在发展中国家,特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家,主要以非志愿献血为主,他们大多是青壮年,都处在性活动高潮的年龄段,这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人,便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子,另外还能够在产前、产程中(出生时通过产道)和

产后(通过哺乳)感染新生儿。

(三)、艾滋病对社会的危害

——请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害 。

生理上讲,艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人,健康状况就会迅速恶化,患者身体上要承受巨大的痛苦,最后被夺去生命。心理、社会上讲,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒,心理上会产生巨大的压力。另外,艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视,很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭,他们的家庭成员和他们一样,也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和,甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄,往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作,又需要支付高额的医药费时,其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭,其结局一般都是留下孤儿无人抚养,或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人,而这些成年

人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力,减缓了经济增长,人均出生期望寿命降低,民族素质下降,国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会,造成社会的不安定因素,使犯罪率升高,社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿,使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦,还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人,要消灭艾滋病需要全社会的共同努力,需要培养预防艾滋病的社会责任感,需要从"我"做起。

(四)、艾滋病的预防

艾滋病蔓延很快,而且目前无特效药。但是,只要采取一定的预防措施,是可以减少其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施,与国外人士交往日趋频繁,随之入境的人数也急剧上升,这就要求卫生检疫部门,对入境人员进行严格检查,对艾滋病抗体阳性者,坚决不允许入境。

2、加强治安管理。

严格取缔卖淫和嫖娼活动,对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触,患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

3、消除静脉滥用药物的现象

特别是静脉药瘾,不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

4、加强血液制品的管理

对所有供血者,都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进口血液制品的检测,禁止被污染的血液制品入库。

5、严格消毒,避免医源性感染

医务人员在接触艾滋病病人时,应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1:10漂白粉或1:10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。

6、对危险人群进行密切的监测,彩集血清进行检测

我国目前重点检测对象是;①应用过国外进口的血液制品的病人,特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人;②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者;③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者(尤其是从艾滋病高发国家来的);④我国长期驻外人员、劳工(特别是输过外国人血液及血液制品者)以及外交人员;⑤某些边缘地区的少数民族;⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。

7、大力普及艾滋病知识,做好宣传工作

(四)、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的,说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒,因此,艾滋病也不能通过动物的咬伤,抓伤而传播。

三、课堂讨论

小学生怎样才能真正预防艾滋病?

结论:懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要

四、课堂小结

通过本课学习,相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识,知道怎样预防,学会了保护自己。

2016年5月20日

《认识艾滋病对社会、家庭、学校、个人的危害》

主题班会教案

15春汽修(2)班 班主任 张未刚

教学目标:

1、让学生了解艾滋病是一种高危险的传染病。

2、让学生正确地看待艾滋病。

3、最终让学生自觉地加入红丝带,关心保护艾滋病患者。 教学准备:

1、教学课件;2、红丝带40条;3、纸片40张;4、公益歌曲“世界这么大”;5、公益歌曲“感恩的心”;6、小奖品10个。 教学过程:

一、课堂导入:

师生问好。

师:大家看看今天老师有什么不同吗?

生:有,老师身上多了红丝带。

师:大家已经在课下进行了资料的收集,现在老师就来检查一下的预习情况。谁能告诉老师,红丝带代表了什么?

生:当你不知晓它的含义时,它只能是一条无言的红色带子。但在每年的12月1日,当你在胸前别上一条折好的红丝带,它便有了生命的意义, 一条飘动的红丝带表示了对全世界艾滋病病人的理解和支

持。

师:孩子,你说得太好了,我们把鼓励送给他(奖品和掌声)。 出示课件一:课题《舞动的红丝带》

师:跟我齐读课题,思考以下问题:

出示课件二:提出问题什么叫艾滋病?它是怎样传播的?

师:请同学们以小组为单位,进行讨论并回答问题。

师:讨论好的请自觉坐好,谁来先给老师讲讲什么叫艾滋病?

生:艾滋病,医学全名为“获得性免疫缺陷综合症” 是人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV),又称艾滋病病毒所导致的传染病。 师:还有补充吗?

生:艾滋病艾滋病的缩写是AIDS,就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力,从而发生多种感染或肿瘤,最后导致死亡的一种严重传染病。

师:你们说的很全面,不但回答了老师的问题,还告诉我们艾滋病的缩写是AIDS,艾滋病毒简称HIV,(进行板书)看来课下的预习做的很认真,我们也把鼓励送给他(奖品和掌声)。下面让我们看一些现实生活中,发生在我们身边的真实例子。

出示课件三:关于艾滋病的实例及图片,进一步说明艾滋病的危害。 师:艾滋病是不是很可怕?

生:是。

师:艾滋病虽然很可怕,但是是可以预防的。我们来了解一下: 出示课件四:艾滋病的四种传播途径,教师进一步进行讲解。

(1)性交传播(2)血液传播(3)共用针具的传播(4)母婴传播 师:虽然艾滋病可以预防,但看到艾滋病患者无助的眼神,老师心中百感交集,大家又作何感想呢。小组讨论并把它写下来。播放歌曲“感恩的心”。

师:大家讨论得很热烈,那就请同学上台来说说。(把写好的内容贴在黑板上)。

师:大家说得真好,说出了真情实感。为了节约课堂时间,我们把想说的话,以心型贴在前面的板书上周围。

师:我们的总理温家宝、影视明星濮存昕都非常关爱艾滋病患者,为他们送去了温暖。我们作为新世纪的少年,也要继承和发扬前辈的这种人文主义精神,尽自己的绵薄之力,使舞动的红丝带舞起生命的力量,使所有的生命都得到尊重.让我们去关爱他人,关爱社会,去宣传,去呼唤,让结满爱心的红丝带飘动在每一个人的心中。

师:老师这里有红丝带,要发放给我们的小艾滋病志愿者,谁要缴入着光荣地组织?

学生踊跃举手,老师发放红丝带。

师:让我们怀着无比激动的心情,齐声合唱歌曲“世界这么大” 出示课件五:公益歌曲“世界这么大”。

下课,师生再见。

课下作业:

发放艾滋病试卷,检测当堂学习成果。

2016年5月27日

《预防艾滋病》主题班会教案

15春汽修(2)班 班主任 张未刚

教学目的:

1掌握艾滋病的基本知识

2 了解我国艾滋病的发展情况,认识到问题的严峻

教学方式:学生交流和教师讲解

教学内容:比较浅显、比较实用的知识

教学准备:

学生:课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3~与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程:

一、导语:

1985年6月,一位美籍阿根廷人,来中国旅游,因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡,这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止,全国艾滋病病毒感染者共报告28,133例,其中艾滋病病人1,208例,死亡641例。专家估计,2001年底,全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国

31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制,到2010年,预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话,这一数字会降到150万。

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的流行状况

师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况,如:(1)艾滋病被发现迄今仅20年,可已导致全世界7000多万人感染,300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国,我国各省区市也无一幸免;

(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段,截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害,如:(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到:艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待,现在就应该行动起来。 学生自主发言

2、艾滋病的严重危害

可侧重于以下内容:(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究,但迄今为止还没有找到可根治的药物,也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV,大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人,且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题,而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加,社会福利水平下降等灾难性影响,波及整个国家和民众。

学生小组讨论

三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

四、课堂小结

总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人,学会正确地保护自己,关爱他人,共享生命!

2016年6月3日

《关爱生命,远离艾滋,构建和谐校园》

主题班会教案

15春汽修(2)班 班主任 张未刚

教学目的:

掌握艾滋病的传播途径,增强自我保护意识。

教学方式:学生交流和教师讲解

教学内容:比较浅显、比较实用的知识

教学准备:

学生:课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3~与艾滋病有关的问题;每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程:

一、导语:

同学们,你们现在对艾滋病了解多少呢?

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的传播方式

内容可分两类,具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种:(1)性接触传播。(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时

使用污染的器械,因刺破皮肤或黏膜而感染。(3)母婴传播。母亲若感染HIV病毒,其所生婴儿有半数以上将在胎儿时,或通过母亲产道分娩,或出生后吃母乳而感染,绝大多数在5岁前死亡。其次,应明确告诉学生,一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体,如:咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课,一起吃饭,一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。懂得这些知识后,将使青少年明白艾滋病的传播途径明确,从而增强预防的信心;同时有助于消除对艾滋病的恐惧,转而向患者提供必要的关爱和帮助。

2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。

3、学生自主发言。

三、学生交流自己的心得体会,并再次交流新的口号。

四、课堂小结

今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人,学会正确地保护自己,关爱他人,共享生命! 课时三

教学目的

1、了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病,消除恐惧心理。

2、 关爱他人,共享生命。

教学方式:学生交流和教师讲解

教学内容:比较浅显、比较实用的知识

教学准备:

学生:课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3~与艾滋病有关的问题;每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程:

一、导语:

同学们,你们现在对艾滋病了解多少呢?它有哪些传播方式呢?

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的症状

(1)人感染HIV后,一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的,但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒,有很强的传染性。(2)若某人发生上述危险行为后,出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状,应注意排除艾滋病。(3)进入发病阶段后,患者体内免疫系统受到全面破坏,所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”(对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染),以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现,表明患者已进入艾滋病晚期,生存时间将明显缩短。

2、艾滋病的诊断

重点介绍两个概念。第一,因为不同HIV感染者的潜伏期(从感染到发病)长短不同,短则2-3年,长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院,通过HIV血清检测来确诊。这样做,不仅使自己能通过服用药物等,使生存期明显延长,且可避免使他人

受害。第二,在感染HIV初期,可能因身体产生的HIV抗体数量还少,尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次,真正确定是否感染。

3、预防措施

包括:(1)遵守性道德,洁身自爱,不发生婚前和婚外性行为;(2)万一有性伴侣,又不知对方是否感染HIV,可通过使用安全套来保护自己免受感染;(3)不输用任何未经检测的血液和血制品;(4)坚决拒绝吸毒,尤其不共用注射器静脉吸毒;(5)接受任何注射或验血,使用一次性器具;(6)不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术;(7)不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容,不与他人共用牙刷、剃须刀等。

4、反对歧视,提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一,是严格按政策和法律,采取以下措施:(1)不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私;(2)不随意渲染他们的病情和生活状态,使他们及家属的身心健康受伤害;(3)不以不正当理由拒绝为他们提供服务,如购物、孩子上学入托、就医等;(4)不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为,包括破坏其财产和生活用具,强迫他们搬迁,无理限制行动自由等。

5、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。

6、学生自主发言。

三、学生交流自己的心得体会,并再次交流新的口号。

四、课堂小结

今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人,学会正确地保护自己,关爱他人,共享生命!

2016年6月7日

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/52CEB702BCEEE1EF.html

范文四:走进艾滋病教案

走进艾滋病

教学目标:

知识目标:1.通过本课的学习,使学生了解艾滋病的发现、病症及传播途径。

2.通过学习,使学生增强预防艾滋病的意识,提高自我保护意识。

能力目标:通过换水实验认识到艾滋病的传播途径和危害。

情感目标:1.通过学习,使学生明确知道艾滋病对人体健康及人类生存的危害性,从而树立起正确的人生观,生活观,道德观。

2.通过教学,引导学生要站在人道主义的立场上,关心、保护艾滋病人及家属的

合法权益。

教学重难点:艾滋病的危害、传播及预防。

教学过程:

引言:创设情境,提出问题

1、是否听说过“谈虎色变”这个成语?

2、现在社会上流传着一种“谈„艾‟色变”说法,不知同学们说过过没有?

一、艾滋病的发现、症状和病因

1.艾滋病全称:艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合症”,英文名是(Acquire d Immunodifficiency Syndrome,简称为AIDS),译音为艾滋病。

艾滋病流行于70年代,但在80年代才开始出现。1981年7月美国首次报告艾滋病例。该病人在一家医院作美容手术,割除了脸上的紫色肉瘤,手术顺利,但手术后3个月,该病人极度衰弱,在极度消瘦痛苦中死去;此时,他的两名同性伙伴也出现相同的紫色肉瘤并渐次衰弱,出现多种感染,最后衰竭消瘦而死,这是发现最早的艾滋病病人,这一发现使全人类都感到了恐慌。

2.病因:从首次发现艾滋病人到分离出病原体,科学家用了三年多的时间,几经易名,因该病毒感染人体的免疫细胞,将艾滋病致病病毒定名为“人类免疫缺陷病毒”,英文缩写为“HIV”。(展示HIV病毒的图片)

3.艾滋病的症状:艾滋病的症状根据病程而异:

HIV感染(潜伏期):无任何症状,但血检中有HIV。

艾滋病前期:持续性淋巴肿大,发热,体重减轻,腹泻及黏膜、皮肤病变。 发作期:容易感染继发性肿瘤,极度消瘦,衰竭,头痛,记忆力差,痴呆,心肾损害等。

二、艾滋病的流行趋势

自1981年发现首例艾滋病人以来,艾滋病已蔓延至全球,1983年至1998年美国的艾滋病人数增加1000倍;1989年还是安全的印度现在已泛滥成灾。我国艾滋病毒携带者的流行也非常迅猛,可参见下表:(出示图表)

1987年仅7个省发现艾滋病毒携带者,1993年扩大至20个省,到1996年遍布全国。据联合国防治艾滋病联合计划署1998年11月24日在日内瓦发表的报告,全世界感染艾滋病毒的人数达到3400万,每分钟全世界新增感染者11人。其流行的速度和增幅猛如狂风扫地,科学家已预言艾滋病将是21世纪人类最危险的瘟疫。

三、艾滋病的危害

因为艾滋病传播迅速广泛,病情凶险,并且目前还没有有效治疗方法,所以艾滋病患者死亡率极高。(具体数据见下表)

据统计,1998年死于艾滋病的有250万人,其中成年人200万,妇女90万,儿童50万。据2000年8月在南非召开的国际艾滋病大会资料,自艾滋病流行以来,全世界死于该病的人数已达1800万人。艾滋病亦成为2000年联合国世界首脑会议的重要议题之一。每年的12月1日被定为“世界艾滋病日”。因此,人们又把艾滋病称为“超级癌症”和“20世纪瘟疫”。足见艾滋病对人类的生活带来了极大的威胁,影响到生命的质量。

此外,艾滋病还给人类带来日益严重的经济负担。据统计,在1981-1991年艾滋病蔓延的前十年里,全世界为其付出直接花费已达2400亿美元。我国目前一位艾滋病人的医疗费用达10万-18万元,约等于一个普通人20年至30年的收入。

综上所述,艾滋病在我国,在世界流行之快,传播之广,危害之烈,令人炙心。世界卫生组织总干事中岛农先生说:“艾滋病蔓延速度快于人类为对付它而做出的努力,它无所不在,真正变成了世界性疾病。因此,加强同艾滋病的斗争已刻不容缓。”

为什么艾滋病会蔓延得这么快呢?原因在于它可以通过多种途径传播,是一种烈性传染病。现在来看一看艾滋病的传染方式有哪些。

四、艾滋病的传染方式及传染特点

性接触:是艾滋病的主要传播方式。包括同性恋和异性恋

输血及应用血液制品:(输入感染人的血液或用传染方式 他们的血液制成的血液制品)

母婴垂直传播:感染HIV的孕妇在孕期和分娩过程中以及产后哺乳中可传染给婴儿。

其它传染途径: 纹身、 穿耳、共同刮脸刀、被污染的针头刺伤皮肤等。

根据艾滋病传染的特点,我们可以发现艾滋病的传播是通过血液、血液制品和体液来传播的,只有直接接触感染者的体液后,才有可能被感染。而一般性的握手、拥抱、共用餐具、游泳、咳嗽等均不会传染,蚊子也不是艾滋病传播的媒介,因为蚊子体内有一种酶可以破坏艾滋病毒的结构,蚊子所携带的病毒的量不多,感染的时间也不够长,所以不要误解蚊子会传染艾滋病。了解这一点,有利于正确做好艾滋病的预防和防治工作。

五、艾滋病的预防和防治

由于目前还没有有效的防治措施,所以对艾滋病来说,我们主要还是采取多种有效的措施来预防。预防方法有下列几种:

1、做好宣传教育工作。向广大群众宣传艾滋病知识,让大家都知道艾滋病的病因及传播途径,知道它的危害性,从而自觉地保护自己,形成全社会与艾滋病作斗争的态势。

2、禁止进口和禁止使用进口的血液及血液制品。应对长期在中国居住的外国人、归国人员、性病病人以及高危人群(如吸毒、卖淫者)进行血液监测,以便及早发现病人。

3、发现艾滋病人要及早报告,及早隔离,对病人的血液、分泌物、排泄物及生活用具进行严格消毒。

4、查禁毒品,禁止吸毒,打击嫖娼、卖淫。

5、注意个人卫生,勤洗澡,勤换衣服。在输血、验血、注射时要注意安全和卫生。不共用毛巾、牙刷、剃须刀;不去消毒不严的诊所、医院打针、拔牙、针灸或手术。不到消毒不严或不消毒的理发店去理发或美容。

6、妥善做好病人和感染者的管理工作。应劝告他们不要同非 感染者有性关系,不能作为供血者。妊娠的艾滋病患者及感染者应终止妊娠。哺乳母亲受HIV感染应停止母乳喂养婴儿。

7.不歧视、刺激艾滋病毒携带者及患者,以免造成其性情暴烈,对社会造成更大的危害。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/3D80493660B98BA7.html

范文五:艾滋病教案2

预防艾滋病

陆川试验中学高二生物科(2011年5月)

教学目标: (一) 知识目标

1.正确认识艾滋病及艾滋病的基本概念及如何作用人体的,认识到艾滋病的危害。

2.了解艾滋病病毒的传播途径,认识到日常生活中哪些方式是不会感染艾滋病。 3.了解预防艾滋病的方法,并学会关爱艾滋病病毒携带者和艾滋病病人,消除歧视。

(二) 能力目标

1.增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。 2.培养学生健康的生活方式。 (三) 情感目标

培养学生正确对待艾滋病人,学会关爱艾滋病病毒携带者和艾滋病病人,帮助他们的生活,关怀他们的情感,消除歧视。 教学概要:一 什么是艾滋病? 二 艾滋病的传播途径 三 艾滋病的防治 教案细节

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/B07905A5A4E10E89.html

范文六:艾滋病教案2

《预防艾滋病警示教育》教案

(2015年秋季学期)

防城港市第五中学

一、教学目标:

1、知识目标:使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施

2、能力目标:认识艾滋病流行现状及危害,了解检测艾滋病病毒的意义及途径,增强自我保护意识

3、情感目标:关爱艾滋病病毒感染者及病人,和谐相处,共享生命

二、教学概要:

提出什么是艾滋病,引出艾滋病传染的三大主要途径 ,引导学生自行讨论预防艾滋病的措施,并使学生了解艾滋病的流行趋势及危害,增强学生珍爱生命,关爱艾滋病人的意识。

课前准备:

学生活动:课前搜集与艾滋病相关的资料,如传染途径、预防措施、流行现状、危害,艾滋病病毒检测的意义及途径。

教师活动:了解学生已有知识点,掌握学生学习的兴趣点,并准备相关材料,如图片、测试题等。

三、教学过程:

1、 导入

师:大屏幕展示:艾滋病威胁不亚于核武器。据联合国艾滋病规划署(UNAIDS)估计,如果未能采取积极有效的预防措施,到2010年我国艾滋病病毒感染者可能达到1000万。

师生共同讨论引出艾滋病的话题。

(设计思想:新课程倡导教学的重点在于培养学生学习的好习惯。要求学生课前搜集资料,一方面培养学生自学能力,另一方面也激发了学生学习的兴趣。师生共同讨论,给学生自我表达的机会,也提高了学生的语言表达能力。)

2、 讲授新课

(一)艾滋病

师:大家知道什么是艾滋病吗?

生:展示课前搜集的材料

(教学预测及对策:新时代的中学生,对艾滋病的概念并不陌生,鼓励学生大胆讲述,教师给予指导)

学生总结得出:艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”,(英文名缩写AIDS),它是由艾滋病病毒(HIV)攻击人体免疫系统的中枢细胞,致使人体丧失抵抗力,感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病,目前无药可治。 (设计思想:教学不在于教给学生现成的知识,而在于教会学生如何去获取知识并且运用已获取的知识。让学生整理自己搜集的知识并通过讲述的方式表达出来,可使学生学会自学、自解、自悟,为终身学习奠定基础。)

(二) 艾滋病的主要传播途径

师:课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料,下面以组为单位,每组进行讨论,最后请各组派一名同学当一回解说员,帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。

生:讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。

教师小结:艾滋病传播的三大主要途径(大屏幕展示)

1、性接触传播:

(1)目前全球主要的艾滋病病毒传播途径;

(2)艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播;

(3)性接触者越多,感染艾滋病的危险越大。

2、血液传播:

(1)与他人共用注射器或医疗器械,共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为;

(2)接受未经血液筛查的输血;

(3) 接受未经筛查的器官或组织移植。

3、母婴传播:

(1)母婴传播的概率在25%~40%之间;

(2)感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿;

(3)感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

(设计思想:学生之间进行讨论可培养学生的团结合作精神以及提高学生学习的热情,充分发挥学生的主动性,真正做到以学生为主体;通过教师的纠正,帮助学生提高分析问题的能力,加强对自身已掌握知识的认识及运用能力,让学生真正的掌握知识,理解知识,灵活运用知识)

(三) 艾滋病预防措施

师:刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径,大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢?

生:讨论

在学生充分发表意见的基础上,总结如下(大屏幕显示):

1、自爱,遵守性道德,杜绝婚外性行为。

2、使用安全套。

3、远离毒品,珍爱生命。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/E6E6F71906769691.html

范文七:艾滋病教案3

预防艾滋病教案

陆川试验中学高二生物科(2011年4月)

教学目标:

1.正确认识艾滋病。

2.增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。

3.培养学生健康的生活方式。

教学方式:班级教授

教学过程:

一、导语:

1985年6月,一位美籍阿根廷人,来中国旅游,因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡,这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。 艾滋病严重地威胁着人类的生存,已引起世界卫生组织及各国政府的高度重视。艾滋病在世界范围内的传播越来越迅猛,严重威胁着人类的健康和社会的发展,已成为威胁人们健康的第四大杀手。联合国艾滋病规划署2006年5月30日宣布自1981年6月首次确认艾滋病以来,25年间全球累计有6500万人感染艾滋病毒,其中250万人死亡。到2005年底,全球共有3860万名艾滋病病毒感染者,当年新增艾滋病病毒感染者410万人,另有280万人死于艾滋病。2008年7月29日 联合国艾滋病规划署星期二发布了《2008艾滋病流行状况报告》。报告指出,2007年,全球防治艾滋病的努力取得了显著进展,艾滋病流行首次呈现缓和局势,新增艾滋病毒感染者的数量以及因艾滋病死亡的人数都出现下降;不过,各国的情况并不均衡,全球艾滋病患者的总数也仍然居高不下。2007年全球新增艾滋病毒感染者270万,比2001年下降了30万;因艾滋病死亡的人数为200万,比2001年下降20万。

二、艾滋病的基本知识

1、什么是艾滋病(AIDS)

艾滋病的医学名称为"获得性免疫缺陷综合症"(英文缩写AIDS),是一种病死率很高的严重传染病。"艾滋"是它的英文缩写"AIDS"的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。

2、什么是艾滋病病毒(HIV)

艾滋病病毒的医学名称为"人类免疫缺陷病毒"(英文缩写HIV),它侵入人体后破环人体的免疫系统,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。

3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处?

艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒,但是还没有表现出明显的临床

症状,没有被确诊为艾滋病的人。

艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒,并且已经出现了明显的临床症状,被确诊为艾滋病的人。

二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒,都具有传染性。不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状,而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状,外表看起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。

4、艾滋病病毒的特性是什么?

艾滋病病毒的特性主要有两个:

(1)对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后,常温下只可生存数小时至数天,高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂(如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品)都可以杀死这种病毒,甚至用自来水冲刷,水中的余氯就会使它失去活性。另外,艾滋病病毒不能在昆虫(如:蚊子、跳蚤等)体内存活。

(2)具有迅速变异能力。艾滋病病毒的"外貌"经常发生改变,有许多的亚型。例如,最早引起艾滋病流行的I型病毒(现在广泛流行于世界各地)现有11个亚型,而且这些亚型还在不断变化着。

5、感染艾滋病毒的三大途径

感染艾滋病病毒的途径主要有三条:血液途径传播,性途径传播,母婴途径传播。

6、艾滋病有哪些临床表现?(简述)

由于艾滋病病毒破坏人体的免疫系统,造成机体免疫力下降,在正常人身上不会致病的细菌、病毒等在人体免疫力低下的情况下会乘虚而入,造成感染,因此,艾滋病病人很容易发生各种感染,而且症状没有特异性,表现为复杂多样的综合症。常见症状有:长期低热,短期内体重减轻十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、全身淋巴结肿大、头晕、头痛、智力减退、反应迟钝等。

艾滋病病人常见的肿瘤主要以卡波西氏肉瘤最多见,表现为皮肤出现深蓝色或紫色的斑丘疹或结节。除了卡波西氏肉瘤以外,其他的如淋巴瘤、肝癌、肾癌等也不少见。

7、如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒?

艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状,不能根据外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒,必须经过国家确认实验室的实验室诊断。当国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV(+),才可以确认一个人已经感染了艾滋病病毒。

8、艾滋病病毒感染后,有哪几个发展时期? 各有多长时间?

一个艾滋病患者从感染到死亡,一般可有3个发展时期。

1)急性感染期

一般在感染后2-6周出现,症状似感冒,能很快自愈。这个时期可以检测到艾滋病病毒抗原,但是检测不出艾滋病病毒抗体。

2) 无症状感染期(潜伏期)

自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人,这一段时间成为潜伏期。潜伏期长短个体差异很大,短至不到一年,长至可达15年以上,平均5-7年。

3)艾滋病发病期

当艾滋病病毒感染者体内免疫系统遭到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时,便出现很难治愈的多种症状,成为艾滋病人。成为艾滋病人后,一般会在半年至两年内死亡。

三、 一旦感染艾滋病,对个人、家庭、社会造成哪些危害?

艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害

生理上讲,艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人,健康状况就会迅速恶化,患者身体上要承受巨大的痛苦,最后被夺去生命。

心理、社会上讲,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒,心理上会产生巨大的压力。另外,艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视,很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭,他们的家庭成员和他们一样,也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和,甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄,往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作,又需要支付高额的医药费时,其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭,其结局一般都是留下孤儿无人抚养,或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人,而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力,减缓了经济增长,人均出生期望寿命降低,民族素质下降,国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会,造成社会的不安定因素,使犯罪率升高,社会秩序和社会稳定遭到破坏。

艾滋病是我们人类共同的敌人,要消灭艾滋病需要全社会的共同努力,需要培养预防艾滋病的社会责任感,需要从"我"做起。

四、预防与控制

1、为什么说艾滋病是能够预防的?

首先艾滋病病毒的传播途径非常明确,通过血液传播、性传播和母婴传播;其次,艾滋病病毒在体外环境下很脆弱,很容易被杀死,因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外,艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存,不能通过蚊虫叮咬传播。因此,艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关,完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断,是能够预防的。

2、作为个人,如何预防艾滋病病毒感染?

艾滋病虽然是一种极其危险的传染病,但对个人来讲是可以预防。作为中学生来说主要预防措施是:

(1)不发生婚前性行为;

(2)不以任何方式吸毒;

(3)不轻易接受输血和血制品。(如必须使用,要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品);

(4)不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。

(5)不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术;

(6)避免在日常救护时沾上受伤者的血液。

(7)不与他人共用有可能刺破皮肤的用具,如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀;

五、反对歧视,提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一,是严格按政策和法律,采取以下措施:

(1)不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私;

(2)不随意渲染他们的病情和生活状态,使他们及家属的身心健康受伤害;

(3)不以不正当理由拒绝为他们提供服务,如购物、孩子上学入托、就医等;

(4)不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为,包括破坏其财产和生活用具,强迫他们搬迁,无理限制行动自由等。

六、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

七、总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人,学会正确地保护自己,关爱他人,共享生命!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/B88D5507AEA6853C.html

范文八:艾滋病教案1

《预防艾滋病》教育教案

(2015年秋季学期)

防城港市第五中学

一、教学目标:

1.正确认识艾滋病。

2.增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。

3.培养学生健康的生活方式。

二、教学过程:

(一)导语:

1985年6月,一位美籍阿根廷人,来中国旅游,因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡,这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止,全国艾滋病病毒感染者共报告28,133例,其中艾滋病病人1,208例,死亡641例。专家估计,2001年底,全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制,到2010年,预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话,这一数字会降到150万。

(二)艾滋病的基本知识

1、什么是艾滋病(AIDS)

艾滋病的医学名称为"获得性免疫缺陷综合症"(英文缩写AIDS),

是一种病死率很高的严重传染病。"艾滋"是它的英文缩写"AIDS"的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。

2、什么是艾滋病病毒(HIV)

艾滋病病毒的医学名称为"人类免疫缺陷病毒"(英文缩写HIV),它侵入人体后破环人体的免疫系统,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。

3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处?

艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒,但是还没有表现出明显的临床症状,没有被确诊为艾滋病的人。

艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒,并且已经出现了明显的临床症状,被确诊为艾滋病的人。

二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒,都具有传染性。不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状,而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状,外表看起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。

4、艾滋病病毒的特性是什么?

艾滋病病毒的特性主要有两个:

(1)对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后,常温下只可生存数小时至数天,高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂(如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品)都可以杀死这种病毒,甚至用自来水冲刷,水中的余氯就会使它失去活性。另外,艾滋病病毒不能在昆虫(如:蚊子、跳蚤等)体内存活。

(2)具有迅速变异能力。艾滋病病毒的"外貌"经常发生改变,有许多的亚型。例如,最早引起艾滋病流行的I型病毒(现在广泛流行于世界各地)现有11个亚型,而且这些亚型

还在不断变化着。

5、感染艾滋病毒的三大途径

感染艾滋病病毒的途径主要有三条:血液途径传播,性途径传播,母婴途径传播。

6、艾滋病有哪些临床表现?

由于艾滋病病毒破坏人体的免疫系统,造成机体免疫力下降,在正常人身上不会致病的细菌、病毒等在人体免疫力低下的情况下会乘虚而入,造成感染,因此,艾滋病病人很容易发生各种感染,而且症状没有特异性,表现为复杂多样的综合症。常见症状有:长期低热,短期内体重减轻十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、全身淋巴结肿大、头晕、头痛、智力减退、反应迟钝等。

艾滋病病人常见的肿瘤主要以卡波西氏肉瘤最多见,表现为皮肤出现深蓝色或紫色的斑丘疹或结节。除了卡波西氏肉瘤以外,其他的如淋巴瘤、肝癌、肾癌等也不少见。

7、如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒?

艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状,不能根据外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒,必须经过国家确认实验室的实验室诊断。当国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV(+),才可以确认一个人已经感染了艾滋病病毒。

8、艾滋病病毒感染后,有哪几个发展时期? 各有多长时间?

一个艾滋病患者从感染到死亡,一般可有3个发展时期。

1)急性感染期

一般在感染后2-6周出现,症状似感冒,能很快自愈。这个时期可以检测到艾滋病病毒抗原,但是检测不出艾滋病病毒抗体。

2) 无症状感染期(潜伏期)

自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人,这一段时间成为潜伏期。潜伏期长短个体差异很大,短至不到一年,长至可达15年以上,平均5-7年。

3)艾滋病发病期

当艾滋病病毒感染者体内免疫系统遭到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时,便出现很难治愈的多种症状,成为艾滋病人。成为艾滋病人后,一般会在半年至两年内死亡。

(三) 一旦感染艾滋病,对个人、家庭、社会造成哪些危害?

艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害

生理上讲,艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人,健康状况就会迅速恶化,患者身体上要承受巨大的痛苦,最后被夺去生命。

心理、社会上讲,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒,心理上会产生巨大的压力。另外,艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视,很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭,他们的家庭成员和他们一样,也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和,甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄,往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作,又需要支付高额的医药费时,其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭,其结局一般都是留下孤儿无人抚养,或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人,而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力,减缓了经济增长,人均出生期望寿命降低,民族素质下降,国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社

会,造成社会的不安定因素,使犯罪率升高,社会秩序和社会稳定遭到破坏。

艾滋病是我们人类共同的敌人,要消灭艾滋病需要全社会的共同努力,需要培养预防艾滋病的社会责任感,需要从"我"做起。

(四)预防与控制

1、为什么说艾滋病是能够预防的?

首先艾滋病病毒的传播途径非常明确,通过血液传播、性传播和母婴传播;其次,艾滋病病毒在体外环境下很脆弱,很容易被杀死,因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外,艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存,不能通过蚊虫叮咬传播。因此,艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关,完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断,是能够预防的。

2、作为个人,如何预防艾滋病病毒感染?

艾滋病虽然是一种极其危险的传染病,但对个人来讲是可以预防。作为中学生来说主要预防措施是:

(1)不发生婚前性行为;

(2)不以任何方式吸毒;

(3)不轻易接受输血和血制品。(如必须使用,要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品);

(4)不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。

(5)不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术;

(6)避免在日常救护时沾上受伤者的血液。

(7)不与他人共用有可能刺破皮肤的用具,如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀;

五、反对歧视,提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一,是严格按政策和法律,采取以下措施:

(1)不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私;

(2)不随意渲染他们的病情和生活状态,使他们及家属的身心健康受伤害;

(3)不以不正当理由拒绝为他们提供服务,如购物、孩子上学入托、就医等;(4)不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为,包括破坏其财产和生活用具,强迫他们搬迁,无理限制行动自由等。

三、总结

今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人,学会正确地保护自己,关爱他人,共享生命!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/505FF39B9141336D.html

范文九:艾滋病新新教案

《艾滋病小斗士》第二课时教学设计

二甲小学 袁晓燕

一、教学目标

1、能有感情地朗读课文。

2、默读课文,围绕中心问题思考,科学认识艾滋病,关心艾滋病患者。

3、通过学习具体的语言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植战胜灾难的信

心。

二、教学重难点

1、了解恩科西为什么被人们称为“艾滋病小斗士”?

2、通过学习具体的语言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植战胜灾难的信

心。

三.教学准备

多媒体课件

四、教学过程

一、复习导入:

1、回忆上节课的学习,课文写了谁的什么事呢?

2、就在这位名叫恩科西的南非儿童去世时,引起了世界上许多人的关注,原联

合国秘书长安南这样评价他:

3、出示“联合国秘书长安南感叹:人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音,

世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。”

4、南非前总统曼德拉是这样评价他,出示:南非前总统曼德拉痛切地说:“又一

条年轻的生命离我们去了,一个人究竟该如何面对天灾,恩科西就是榜样。”

指名读,集体读。

5、同学们,恩科西只是一个年仅12岁的黑人孩子呀!他为什么能得到世界上享

有很高地位的两位领导人如此高的评价呢?他究竟是个什么样的孩子呢?

二、细读2----4自然段,感悟“不幸”

1、出示一组有关艾滋病人的照片,这些患者是什么样子的?简要描绘一下。所

以说,艾滋病人是痛苦的,不幸的,小恩科西就是其中的一位,他究竟遭遇到怎

样的不幸?同学们,让我们轻声读课文的2—4自然段,画出有关语句。

2、讨论交流:

(1)出示“一出生就携带艾滋病病毒,不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”

你的感受是什么?

(2)出示“在南非,每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生,这些孩子

中有四分之一活不到自己的第二个生日。”

这些数字让你感受到什么?

真不敢想象,他们一出生就随时等候死神的降临,而恩科西呢?

① 师追问:他竟然一直挺到上学的年龄,由“挺”你想到了哪些词?板书

“挺”

②读“挺”这个字,你感受到了什么?

③恩科西从出生竟然能挺到上学的年龄是多么的不容易啊!谁再来读这句

话?

(3)恩科西还遭遇到什么样的不幸?

生读,出示: 9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,遭到

了全校大多数老师、学生和家长的反对,还在当地引起了一场轩然大波。

① 什么叫“轩然大波”?一个九岁的孩子要求上学,那很正常呀!怎么会

引起一场轩然大波呢?想想看!

②让我们回到这场轩然大波里,想象一下,看到患艾滋病的恩科西来报名

上学,学校里的老师会说什么?那些家长会说什么?同学们呢?

生想象。

③这就是另眼相看!这就是人们的偏见啊!在这场轩然大波中,如果你是恩

科西,你的心情怎样?

④那就请你来读恩科西上学不易这句话,让我们感受人们偏见的可怕和小斗

士内心的痛苦。

三、细读5---7自然段,感悟“抗争”

1、过渡:恩科西面对可怕的艾滋病,他是不幸的,面对巨大的不幸,他是如何

顽强抗争的呢?让我们用心默读课文第5--7自然段,认真思考:为什么称恩科

西是“艾滋病小斗士”?

生默读,师提示:默读时可以在感受深刻的地方用笔做一些记号,写写自己

的感受。

(1)小斗士在与病魔作斗争的过程中,最让你感动的是什么?

生读,相机出示这段话“恩科西的身体非常虚弱,随时可能死去。他得知自

己的病情后,不是悲观消沉,而是开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾

滋病。他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。”

(2)“随时”是什么意思?可能是早上…..可能是……

(3)一般人如果面对如此重大的疾病,或者突然遭遇了不幸,会怎样?

生充分说。

他们的这种表现就叫做?(悲观消沉)小恩科西在自己随时随地可能死去的

情况下,在自己非常痛苦难受的情况下,不是-----,而是-----(师引读) 板书

“不是……而是”

(4)从“坦然”这个词,我们仿佛看到恩科西在白天、黑夜,在家里,在学校

与艾滋病魔作斗争的情景,让我们想象这些镜头!

生想象。

2、他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。

从这句话中,你读懂了什么? 板书:关爱他人 关心患病儿童

他主要做了哪些事?

(1)出示:他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会,用纤弱的声音不断向世界呼

吁:要接受和爱护艾滋病人,尤其要关心患病的妇女和儿童。

指名读。

①“纤弱”这个词能换成“微弱”吗?为什么?

②师小结:因为恩科西自己深受艾滋病的毒害,所以他才有如此切身的体

会,他才会不遗余力地为艾滋病人呼吁!他的声音是纤弱的,然而他的声音

却是有力的!让我们再次像恩科西那样,不断地向世界呼吁:

要接受和爱护艾滋病人,尤其要关心患病的妇女和儿童。

板书:呼吁

(2)2000年7月,他又参加了在南非举行的国际艾滋病大会,并在大会上发言。

(出示恩科西在大会上的图片和说的话)穿着一身小西服的恩科西站在主席台上,

用尚显稚气的声音,向数千名与会代表讲述了母亲被艾滋病夺去生命,而自己也

感染上了病毒的悲惨遭遇。他说:(生齐读)出示:

“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物,使她们不再把病

毒传染给自己的孩子。”

他还说:(生齐读)出示:

“人们不应该对艾滋病人另眼相看,我们需要关爱,拥抱艾滋病儿童是不

会被传染的。”

①这就是一个病魔缠身、十一二岁的孩子,向世界、向人类发出的勇敢的

声音!可是他的身体太虚弱了,随时可能倒下,让我们帮帮他,大声点把

这些话读出来,让更多的人听到!

生齐读这三段话。

② 宽大的小西服里面,包裹着瘦弱的身躯,恩科西的身体是虚弱的,声音是稚气的,但力量却是巨大的!小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵,你能想象一下,当代表们听了恩科西的话后,会怎样想,怎样做吗?

生想象回答。

③ 师小结:听了同学们的发言,我仿佛看到了一个让人倍感温馨的画面:政府开始向病人发放药物,人们向艾滋病人伸出了友谊之手,用自己温暖的怀抱拥抱艾滋病儿童„„多么令人欣慰和感动啊!恩科西代表所有的艾滋病患者唤醒人们应给予艾滋病人足够的尊重与帮助。

④ 尽管恩科西感觉到生命随时可能结束,但他依然在梦想未来。 板书:

梦想未来 他说:(出示这段话)

等我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家,周游世界,到各国演

讲,让越来越多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。

生齐读。你从中读出什么?

⑤ 他梦想着自己能够健康长大,梦想着自己能成为一名艾滋病专家,去关

心更多的艾滋病人。多么简单而美好的梦想,谁能把他的心声再读一

读?

⑥ 小结:小恩科西顽强地与病魔作斗争,与人们的无知偏见作斗争,他是

当之无愧的 -----艾滋病小斗士(齐读课题)

四、细读结尾,感悟关注

1、过渡语:恩科西如此热爱生活。顽强斗争,令人感动。可是艾滋病冷酷无情。(音乐起)2001年初,恩科西的病情开始-------(引读)

(1)对于恩科西的死,南非前总统曼德拉这样说:南非前总统曼德拉痛切地说:“又一条年轻的生命离我们去了,一个人究竟该如何面对天灾,恩科西就是榜样。”(出示)

从“痛切”这个词,你体会到了什么?

指导朗读出痛切的语气。

(2)原联合国秘书长安南这样感叹:联合国秘书长安南感叹:人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音,世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。(出示) 自由读,指名读。

(3)从这两位领导人的话中,你读懂了什么?

生齐读。

2、出示恩科西去世的图片。

看着静静离去的小恩科西,相信我们现在一定有话要说,孩子们,用一两句话把你此时最想说的话写下来。

学生写后说。

3、同学们写得非常感人!从大家真切的话语中,我们看到了更多的小斗士站了起来!面对天灾,恩科西就是我们所有人的榜样!

五、总结全文,深化主题

1、虽然艾滋病小斗士恩科西已离我们而去,但在恩科西的影响下,我们看到了社会的关爱,偏见的远去,更多的人站了起来。联合国秘书长安南、国家总理温家宝等一些领导人,都到医院看望艾滋病人,并与他们亲切握手、拥抱,并与病人共进午餐。不仅如此,很多的普通人、志愿者也在用他们的行动关爱着艾滋病人。(观看图片)联合国确定12月1日为世界艾滋病日,这一天,艾滋病爱心组织的标志----红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。(出示红丝带图片)

六、作业

12月1日,世界艾滋病日即将到来,试着写一封倡议书,提倡全世界的人都来关爱艾滋病人。

倡议书

全世界的人们:

目前世界上的艾滋病患者越来越多,他们的身体、心理承受着巨大的痛苦和压力,为了使他们有一个积极的生活态度,有坚定生活下去的信心,我倡议:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

同学 2009年

板书设计

15艾滋病小斗士

顽强斗争{ 不是……而是 梦想未来 恩科西

关爱他人{ 关心患病儿童呼吁……

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/7F5C5DCA8EA9541E.html

范文十:学校艾滋病教案

黎平县教育和科技局 黎平县卫生和食品药品监督管理局

黎教科发[2011] 08 号

文件

关于进一步加强学校预防艾滋病教育工作的意见

各乡镇中学、县直高中与职中部,各乡镇卫生院:

根据国务院办公厅国办发〔2007〕9号《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》和国务院办公厅关于《中国遏制与防治艾滋病行动计划(2006—2010年)的通知》及州教育局关于转发省教育厅省卫生厅转发教育部卫生部《关于进一步加强学校预防艾滋病教育工作的意见》要求,让艾滋病防治知识培训进学校、进课堂,对所有在校中学生(初、高中学生)开展艾滋病防治知识讲座,使之在步入社会之前接受艾滋病防治知识培训,是营造全社会防治艾滋病氛围和共筑防艾大堤措施之一。近年来,艾滋病病毒感染者发现人数呈快速上升趋势,流行形式十分严峻。为进一步推动我县艾滋病防治工作深入、持久地开展,现将我局制定的《黎平县中学生艾滋病防治知识讲座》印

发给你们,请认真组织实施。教育局和疾控中心将联合督导各中学艾滋 病防治知识讲座情况。

附件1:《黎平县中学生艾滋病防治知识讲座》 附件2:《黎平县××中学艾滋病防治知识培训督导记录》

黎平县教育和科技局

黎平县卫生与食品药品监督管理局

2011年9月16日

艾滋病防治知识进课堂

××中学艾滋病防治知识讲座

教 案

2011年度

艾滋病防治知识教案

高屯中学七(9)班 吴 静

一、教学目的

让学生知道什么是艾滋病,怎么预防艾滋病,使之对艾滋病基本知道了解和掌握。

二、教学重点和难点

重点:艾滋病传播途径和艾滋病病毒抗体检测地点

难点:艾滋病的危害和临床表现

三、教学课时:1个课时

同学们好!

你们是祖国的未来、国家的栋梁,为使我们国家更强盛,提高国民素质至关重要,接受艾滋病防治知识培训就是提高素质的途径之一。

现在我们共同学习艾滋病防治知识。“艾滋病”称之为世纪超级癌症,到目前为止全世界还未研制出能治愈“艾滋病”的有效药物,但我们要树立信心,相信总有一天一定能研制出治愈这个顽症的药物,这个重任也许要落到你们身上,所以你们要努力学习,打好基础,勇于承担祖国和人民赋予你们的重任。

四、艾滋病定义 医学名称为“获得性免疫缺陷综合症”,是人体感染了人类免疫缺陷病毒又称为艾滋病病毒所导致的传染病。值得一提的是艾滋病病毒本身并不引发任何疾病,而是当免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗力,从而发生多种感染或肿瘤,最后导致死亡的一种严重传染病。这种病毒终身传染,当艾滋病病毒感染者的免疫功能受到病毒严重破坏、以至不能维持最低的抵抗能力时,感染者便成为艾滋病病人。随着人体免疫力的降低,人会越来越频繁地感染上各种致病微生物,而且感染的程度也会变得越来越严重,最后会因各种复合感染而导致死亡。

艾滋病病毒1981年发现于美国,1986年传人中国,艾滋病病毒简称HIV,是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细

胞作为攻击目标,大量吞噬、破坏T4淋巴细胞,从而破坏人的免疫系统。最终使免疫系统崩溃,使人体因丧失对各种疾病的抵抗能力而发病并死亡。科学家把这种病毒叫做人类免疫缺陷病毒。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均6年—10年。在发展成艾滋病病人以前外表看上去正常,他们可以没有任何症状地生活和工作。

五、艾滋病的危害

1、艾滋病对个人的危害

艾滋病病毒感染者一旦发展成为艾滋病病人,健康状况就会迅速恶化,患者生理上承受疾病的煎熬和巨大的痛苦直至最后被夺去生命。艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病,心里上会产生巨大的压力。另外,艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视和排斥很难得到亲友的关怀和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭,其家庭成员和他们一样,要背负其沉重的心里负担。由此容易产生家庭不和,甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄,是家庭经济的主要来源者。当他们本身不能再工作,又需要支付高额的医药费时,其家庭经济状况就会急剧恶化。有的艾滋病病人家庭留下孤儿无人抚养,或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害

艾滋病主要侵害那些年富力强的20—45岁的中轻年人,是家庭的主要劳动力,是国家的建设者。艾滋病削弱了社会生产力,减缓了经济增长,人均寿命降低,民族素质下降,国力减弱。社会歧视和不公正待遇将许多病人及感染者推向社会,是造成社会的不安定因素,使犯罪率升高,社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的危害

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿,被迫承受失去亲人的痛苦,还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重、过早的劳动负担。

六、艾滋病是通过那些途径传播

艾滋病的传播方式

三种途径:

四种体液:

 性

血 母婴

精液

阴道分泌液 血液 乳汁

艾滋病病毒感染者虽然外表和正常人一样,但他们的血液、精液、阴道

分泌物、乳汁、皮肤粘膜破损或炎症溃疡的渗出液里都含有大量艾滋病病毒,具有很强的传染性。艾滋病传染途径主要有三条,其核心是通过性传播和血液传播,一般的生活接触并不传染艾滋病,所以艾滋病患者在生活当中不应受到歧视,如共同进餐、握手等都不会传染艾滋病。

(1)性接触传播:包括同性及异性之间的性接触,肛交、口交有着更大的传染危险。

(2)血液传播:包括:①输入污染了HIV的血液或血液制品;②静脉药瘾者共用受HIV污染的、未消毒的针头及注射器;③共用其他医疗器械或生活用具(如与感染者共用牙刷、剃刀)也可能经破损处传染,但罕见。④注射器和针头消毒不彻底或不消毒;理发、美容(如纹眉、穿耳)、纹身等的刀具、针具、浴室的修脚刀不消毒。

(3)母婴传播:即感染了HIV的母亲在产前、分娩过程中及产后母乳喂养将HIV传染给了胎儿或婴儿。

七、那些日常生活方式不传播艾滋病病毒 握手、拥抱或接吻 咳嗽或打喷嚏 使用共用电话 到医院就诊

共餐,共用餐具或饮具 使用饮水器

使用卫生间或淋浴设备

使用公共游泳池 被蚊虫叮咬

八、艾滋病病毒的耐受性

艾滋病病毒在自然环境生存能力极差,不耐高温,抵抗力较低,离开人体不易生存,常温下只可生存数小时至数天。对热敏感,在56度的条件下30分钟灭活;对许多化学物质,如75%的酒精,磺酊,次氯酸钠等一般消毒剂敏感,1分钟灭活;对紫外线不敏感。

对艾滋病病毒感染的医疗设备和器械加热至56℃10分钟就能使病毒灭活,对艾滋病病毒污染的物品一般用75%酒精,10%漂白粉溶液,3%双氧水等作用10分钟就能使病毒灭活。

九、艾滋病的分期

感染——窗口期——潜伏期——发病期——死亡 (研究证明,在感染HIV后到死亡的全病程 都具有传染性,其中以窗口期和发病期的传染性最强)

十、艾滋病患者有那些临床表现 1、50%~70%的感染者出现HIV病毒血症和免疫系统急性损伤所产生的临床症状。主要表现在全身性以及皮肤、神经系统和肠道的症状。

1)全身症状包括:发热、咽痛、盗汗、关节痛、淋巴结肿大和肝脾肿大。 2)皮肤损伤主要表现为皮疹,多为无痒性红色斑丘疹,偶尔有弥漫性荨麻疹或水疱疹,皮疹发生部位多为面部、躯干,重者全身都可出现。

十 一、艾滋病的潜伏期

艾滋病平均潜伏期约6-10年,可没有任何症状,可以照常生活和工作、但具有传染性,可以传染给其他人。

十二、艾滋病的预防

知识是预防艾滋病的最好疫苗、关键是要洁身自爱、不接受陌生人给予的任何食物(因可能里面放毒品),不与有不良习气的人员交往(吸毒者、性乱者),正确使用安全套,不参与文身或者任何需要侵入性的刺破皮肤的过程,因为都有一定的艾滋病病毒传播的危险。

十三、学校艾滋病防治工作职责

1、学校是培养人才的地方,学生应以学习为重,学生要洁身自艾,珍惜生命、远离毒品,不与社会上不三不四人员结交。

2、同学之间相互监督,发现有不良习气要报告老师。 3、学生遵守学校规章制度不外出留宿,放学按时回家。

4、不爱慕虚荣,树立正确的人生观和价值观,用自己的劳动换取果实,不融入低俗的思想和文化。

5、拒绝一切诱惑,不参与社会任何不正常的经济收入。

黎平县2011年乡级(教育和卫生)艾滋病防治知识培训

督导记录

督导地点: (镇 )卫生院及乡中学

督导人员:教育局,疾控中心 督导时间:2011年 月 日

一、对乡(镇)卫生院的督导

卫生院是、否有艾滋病防治宣传栏,是、否进行了艾滋病防治宣传,如是,是、否有艾滋病防治宣传资料(资料与总结);乡(镇)所在地是、否有艾滋病防治宣传标语,有 条,对就诊者是、否发放艾滋病防治宣传资料,1— 月共发放宣传资料 份(本),是、否有发放资料记录。

二、对乡(镇)中学的督导

1、该校有初(高)中一年级至三年级滋病防治知识讲座,已上课的班级有 个,上课率为 %;

是、否有课时安排(课时计划),是、否有上课教案,是、否有上课相片与总结。共发放防艾宣传资料 份。 2、现场调查上课情况

被督导学校领导签字(章) 被督导学校领导签字(章)

2011年 月 日

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