艾滋病基本知识

艾滋病基本知识

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【专家解析】艾滋病基本知识

【优秀范文】艾滋病基本知识

范文一:艾滋病基本知识

1.艾滋病初期症状有哪些?

在感染艾滋病的初期大部分人是不会有任何症状的,小部分人会出现发热、头痛、腹泻等类似感冒的症状,但往往都比较轻微,容易被忽略。因此,如果怀疑自己有些行为有可能感染艾滋病,应该在发生危险行为3—6个月以后进行抗体检测,才能确定是否感染了艾滋病病毒。

2.一般的日常生活接触会感染艾滋病病毒吗?

不会的。在工作和生活中与艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接触(如握手,拥抱,共同进餐,共用工具、办公用具等)不会感染艾滋病。艾滋病也不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴池等公共设施传播。 研究表明,咳嗽、打喷嚏和蚊虫叮咬都不会传播艾滋病。

3.怎样对待艾滋病病毒感染者?

艾滋病病毒感染者和艾滋病病人和其它病人一样,是疾病的受害者,艾滋病使他们的身心遭受到巨大的痛苦和折磨。因此,他们应该得到人道主义的同情和帮助,得到全社会的关爱。由于目前还没有治愈艾滋病的方法,所以艾滋病感染者得知自己感染上了艾滋病,心理上将产生巨大的压力,他们会以不同的态度接受现实,若社会歧视他们,他们可能从自卑、绝望到愤怒、报复,成为危害社会的隐患。对艾滋病病人及感染者的歧视不仅不利于预防和控制艾滋病,还会成为社会的不安定因素。若社会多一些宽容、关怀和帮助,为

他们营造一个充满友善、亲情、理解和正常的生活环境,鼓励他们采取积极的生活态度,使他们坚定生活下去的信心,他们就会主动配合治疗,并主动参加与艾滋病作斗争的各项活动,这既有利于提高艾滋病病人及感染者的生命质量、延长生命,又可遏止艾滋病的传播与蔓延。艾滋病病人及感染者的参与和合作对艾滋病预防与控制工作有着积极的作用。因此,关心、帮助和不歧视艾滋病病人及感染者是预防与控制艾滋病的重要方面。帮助他们也就是帮助我们自己远离艾滋病的威胁。因此,要取得防治艾滋病的胜利,必须反对歧视。

4.如果感染了艾滋病病毒,怎么办?

积极配合定点医院(东坡区人民医院)免费抗病毒治疗。虽然现在还没有根治艾滋病的药物,但是,艾滋病已经是可以治疗的。一般的病例,抗病毒维持治疗的预期寿命可以达到40年左右。治疗成败的关键在于及早发现、时机恰当、按时服药。

5.艾滋病病毒感染者怎样与人相处?

艾滋病毒感染者只有不歧视自己,才不会被别人歧视。要善待自己,还应善待和保护他人,这是与人相处的根本。因此,应注意:

(1)不与他人共用针头、剃刀、牙刷等物品。

(2)法律规定,故意传播艾滋病病毒是一种犯罪行为,因此,决不能故意传染给他人。

(3)不捐献血液、人体器官和精子。这样的行为能够使你赢得周围群众的尊重,从而有利于自己的正常生活和工作。

(4)除了告诉性伴侣和医生,可以不向其他任何人透露病情,只要你不与他们发生感染艾滋病病毒的高危行为就行了。

(5)要将病情如实告诉自己的性伴侣。感染了艾滋病病毒,照样还有性的需求,也可以过性生活。但是,应该将自己的感染情况告诉对方,并一定要坚持安全性生活的原则,正确使用安全套,这样就不会把病毒传染给对方。

6.艾滋病病毒感染者的家人应该怎么办?

家里如果有了艾滋病病毒感染者,也不用害怕,因为日常生活是不会传播艾滋病病毒的。国内外很多成功的事例表明,艾滋病病毒感染者家庭的其他成员完全可以与感染者亲密地相处而不受感染。

作为感染者家属,需要做到:①夫妻性生活时应坚持正确使用安全套;②分开使用牙刷、剃须刀、指甲刀等容易弄破皮肤或黏膜的物品;③配偶及性伴侣要定期到正规医院检测,接受医生指导。

感染者在不同的阶段需要得到家人不同的关怀和支持:在潜伏期内,主要是精神上的关怀,是真诚地接纳而不是抛弃。同时在劳动和生活上给予适当照顾,不要使之太劳累。要尽可能地保证感染者的营养。家里要常备一些普通药品,如创可贴、纱布、消炎药等,注意避免发生机会性感染。有了感染及时到医院诊治。

在发病期,艾滋病病毒感染者像其他疾病患者一样,需要照料。艾滋病患者的免疫力很弱,因此,照料时要特别注意不把自己身上的病菌带给他。家里要搞好卫生,保持良好的通风,最好让患者住到向阳的房间。要向医生或护士学习一些基本的护理知识,按照医生的指导照顾好患者,并积极寻求有针对性地治疗。千万不要认为一旦发病,就没救了,而选择放弃。

7.目前政府对艾滋病患者有什么优惠政策,治疗应注意些什么?

(1)目前,政府对艾滋病患者的优惠政策有:

①对农民和城镇经济困难人群中的艾滋病病人免费提供艾滋病抗病毒治疗药物;

②为感染了艾滋病病毒的孕妇提供健康咨询、产前指导和分娩服务,同时免费提供母婴阻断药物和婴儿检测试剂; ③对艾滋病患者的遗孤实行免费就学;

④国家对生活困难的艾滋病患者给予必要的生活救济,积极扶持有生产能力的艾滋病感染者开展生产活动。

(2)治疗注意事项。

抗病毒治疗一般为终生性治疗,每天必须按时按量的服用医生为您开出的药物,这是成功治疗的关键。如果不能按时按量的服药,非但不能获得治疗的好处。还有可能出现病毒耐药的现象,那您以后可选择的有效药物就越来越少,那就麻烦了。

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范文二:艾滋病基本知识

健康教育专栏 专栏大小: 专栏大小:160*100cm

艾滋病基本知识

1、艾滋病是一种目前尚无有效治愈方法但是完全可以预防的严重传染病。

2、艾滋病主要通过三种途径传播:性接触、血液和母婴传播。 3、预防经性途径传染艾滋病首先是洁身自爱、遵守性道德,其次是正确使 用避孕套。使用避孕套不仅可以避免怀孕,还可以预防性病和艾滋病。

4、预防经血液途径传染艾滋病首先是不要吸毒,特别是不能共用注射器或 使用未消毒的注射器静脉注射毒品。

5、预防经血液途径传染艾滋病的另一个方面是避免使用未消毒的器械拔牙 和其他侵入人体的操作,避免使用不安全的血液和血液制品。

6、已感染艾滋病病毒的妇女避免怀孕和哺乳可以预防经母婴途径传染艾滋 病。

7、已感染艾滋病病毒的人在发展成艾滋病病人以前通常可以没有任何症状 的生活很多年,外表看上去完全正常,但他们能够将病毒传染给其他人。

8、与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的一般生活工作接触是不会传染上艾 滋病的,不必恐惧与艾滋病病人接触。

9、不要歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者,给予他们人道主义的关心和帮助 有利于预防和控制艾滋病。

10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

预防艾滋病三字经 艾滋病,是绝症,染上身,会丧命。 不嫖娼,不卖淫,莫吸毒,免上瘾。 好夫妻,贵忠诚,忌性乱,绝外情。 病虽险,请莫惊,要预防,须记清。 青少年,重童贞,结婚前,要自珍。 懂自爱,求洁身,能做好,保太平。

艾滋病预防的总体要求 (一)经性传播艾滋病病毒的预防 危险性行为的发生是造成艾滋病传播最主要的途径。 通过避免危险性行为的 发生来预防艾滋病病毒经性传播,是艾滋病预防与控制工作的重要内容之一。

(二)树立健康的性观念,提倡安全性行为 树立健康的性观念, 积极开展树立健康的性观念、提倡安全性行为的教育,对于阻断艾滋病的传播与 流行,降低艾滋病对个人、家庭、社区和社会的影响具有重要意义。

(三)健康的性观念

健康的性观念概括为:节制性欲、忠于性伴侣、正确使用安全套三个方面, 简称为健康性观念 ABC。

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范文三:艾滋病基本知识

艾滋病基本知识

2015年12月1日是第28个“世界艾滋病日”。国务院防治艾滋病工作委员会办公室(简称国艾办)经研究确定,今年活动主题仍是“行动起来,向‘零’艾滋迈进”(英文主题为Getting to Zero),副标题为“合力抗艾,共担责任,共享未来”。意在号召各级政府、部门及单位、社会组织和个人等社会力量都要勇于承担防治责任,积极参与艾滋病防治工作,各尽其力,各负其责,同心携手,加强合作,共同防治艾滋病,为实现健康中国梦努力奋斗。

我们需要掌握的艾滋病基本知识:

1、 艾滋病是一种病死率极高的严重传染病,目前还没有治愈的药物和方法,但可以预防。

2、 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

3、 与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。

4、 洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

5、 正确使用避孕套不仅能避孕,还能减少感染艾滋病、性病的危险。

6、 及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。

7、 共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。

8、 避免不必要的输血和注射,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

9、 关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要方面。

10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会

的责任。

艾滋病重要信息

根据国务院批准、卫生部下发的《关于加强预防和控制艾滋病工作的意见》和中宣部、卫生部等九部委共同下发的《预防艾滋病性病宣传教育原则》卫生部疾病控制司制定、下发的艾滋病重要信息:

1、艾滋病是一种病死率极高的严重传染病,目前还没有治愈的药物和方法,但可以预防。

艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合征”(英文缩写AIDS),是由艾滋病病毒(人类免疫缺陷病毒—HIV)引起的一种严重传染病。 艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。

艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱,离开人体后,常温下只可生存数小时至数天。高温、干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。

感染艾滋病病毒4-8周后才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体,但在能测出抗体之前已具有传染性。艾滋病病毒感染者的血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒,具有很强的传染性。

已感染艾滋病病毒的人平均经过7-10年的时间(潜伏期)才发展为艾滋病病人。在发展成艾滋病病人以前外表看上去正常,他们可以没有任何症状地生活和工作很多年,但能够将病毒传染给其他人。 当艾滋病病毒感染者的免疫系统受到病毒的严重破坏、以至不能维持最低的抗病能力时,感染者便发展成为艾滋病病人,出现有原因

不明的长期低热、体重下降、盗汗、慢性腹泻、咳嗽等症状。 目前还没有能够治愈艾滋病的药物,已经研制出的一些药物只能在某种程度上缓解艾滋病病人的症状和延长患者的生命。

积极接受医学指导和治疗,可以帮助艾滋病病人缓解症状、改善生活质量。至今还没有研制出可以有效预防艾滋病的疫苗。

2、 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。 在世界范围内,性接触是艾滋病最主要的传播途径。 艾滋病可通过性交的方式在男性之间、男女之间传播。 性接触者越多,感染艾滋病的危险越大。

共用注射器吸毒是经血液传播艾滋病的重要危险行为。

输入或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品就会感染艾滋病。

使用被艾滋病病毒污染而又未经消毒的注射器、针灸针或其它侵入人体的器械会传播艾滋病。

1/3的感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。 大部分感染了艾滋病病毒的婴幼儿会在3岁以前死亡。

因艾滋病而失去父母的孤儿身心发育会受到影响,还将增加社会的负担。

怀疑自己有可能感染艾滋病病毒的妇女应在孕前到有条件的医疗机构作艾滋病病毒抗体检查和咨询。

怀疑或发现感染艾滋病病毒的孕妇应到有关医疗机构进行咨询,接受医务人员的指导和治疗。

3、 与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不

会感染艾滋病。

在工作和生活中与艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接触(如握手、拥抱、共同进餐、共用工具、办公用具等)不会感染艾滋病。

艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴池等公共设施传播。

咳嗽和打喷嚏不传播艾滋病。

蚊虫叮咬不传播艾滋病。

4、 洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

建设精神文明、提倡遵纪守法,树立健康积极的恋爱、婚姻、家庭及性观念是预防和控制艾滋病、性病传播的治本之路。

性自由的生活方式、婚前和婚外性行为是艾滋病、性病得以迅速传播的温床。 卖淫、嫖娼等活动是艾滋病、性病传播的重要危险行为。

有多个性接触者的人应停止高危行为,以免感染艾滋病或性病而葬送自己的健康和生命。

青年人要学会克制性冲动,过早的性关系不仅会损害友情,也会对身心健康产生不良影响。

夫妻之间彼此忠诚可以保护双方免于感染艾滋病和性病。

5、 正确使用避孕套不仅能避孕,还能减少感染艾滋病、性病的危险。 正确使用质量合格的避孕套不仅可以避孕,还可以有效减少感染艾滋病、性病的危险。每次性交都应该使用避孕套。

避孕套预防艾滋病、性病的效果并不是100%,但远比不使用避

孕套安全。

除了正确使用避孕套,其它避孕措施都不能预防艾滋病、性病。 男性感染者将艾滋病传给女性的危险明显高于女性传给男性的危险。妇女有权主动要求对方在性交时使用避孕套。

6、 及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。

性病患者比没有性病的人容易感染艾滋病。患有生殖器脓疮、溃疡、炎症的人更容易感染艾滋病,并且也容易将病毒传染给别人。因此,迅速治愈各种生殖器感染可以减少感染和传播艾滋病。

如怀疑自己患有性病或生殖器感染要及时到正规医院或性病防治所检查、咨询和治疗,还要动员与自己有性接触的人也去接受检查。 部分女性感染性病后无明显症状,不易察觉,如有高危行为,应及时去医院检查和治疗。

正规医院能提供正规、保密的检查、诊断、治疗和咨询服务。切不可找游医药贩求治,也不要购药自治,以免误诊误治,延长病程,增加感染艾滋病的机会。

怀疑自己感染了艾滋病病毒时,应尽早到有条件的医疗卫生单位去做艾滋病病毒抗体检查和咨询。

7、 共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。

吸毒是一种违法行为,不仅严重危害吸毒者自己的健康和生命,也危害家庭和社会。

远离毒品可以最大限度地避免因吸毒感染艾滋病。

与他人共用注射器吸毒的人感染艾滋病的危险特别大。

不共用注射器、使用清洁注射器或消毒过的注射器,可以有效地

减少吸毒传播艾滋病的危害。

与注射毒品的人性交容易感染艾滋病。

8、 避免不必要的输血和注射,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

依法无偿献血,杜绝贩血卖血,加强血液检测是保证用血安全的重要措施。

对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测,确保用血安全,是防止艾滋病经采供血途径传播的关键措施。

应尽量避免不必要的输血和注射,使用血浆代用品和自身血液是安全用血的措施之一。

必须输血时要使用经过艾滋病病毒抗体检测的血液和一次性或经过严格消毒的输液器。

严格执行各项有关消毒的规章制度是防止艾滋病经血液传播的重要环节。儿童预防注射要使用一次性注射器,如没有条件,则必须作到一人一针一管一用一消毒。

医务人员和特种行业(酒店、旅馆、澡堂、理发店、美容院、洗脚房等)服务人员所用的刀、针和其它易刺破或擦伤皮肤的器具必须经过严格消毒。

9、 关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要方面。

艾滋病病人及感染者的参与和合作是艾滋病预防与控制工作的一个重要组成部分。

对艾滋病病人及感染者的歧视不仅不利于预防和控制艾滋病,还会成为社会的不安定因素。

艾滋病病毒感染者是疾病的受害者,应该得到人道主义的同情和帮助。

家庭和社区要为艾滋病病人及感染者营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境,鼓励他们采取积极的生活态度、改变高危行为、配合治疗,有利于提高病人及感染者的生命质量、延长生命,也有利于艾滋病的预防与控制工作和维护社会安定。

10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

艾滋病在全世界,特别是在发展中国家迅速蔓延。我国艾滋病流行已进入快速增长期。

如不能及时、有效地控制艾滋病的流行,将会对国家的社会、经济发展造成严重影响。

建立政府领导、多部门合作和全社会共同参与的艾滋病预防与控制体系,形成有利于艾滋病防治的社会环境是控制艾滋病流行的重要成功经验。

我国预防控制艾滋病的策略是预防为主、宣传教育为主、动员全社会参与、实行综合治理。

宣传教育和改变危险行为的艾滋病预防措施已被证明是有效的。 每个人都有权且必须懂得预防艾滋病的基本知识,避免危险行为,加强自我保护。

人人都应该把懂得的艾滋病预防知识告诉其他人。

向青少年宣传预防艾滋病、性病的知识,开展学校性教育,保护青少年免受艾滋病、性病的危害,是每个家庭、每个学校、每个社区和全社会的共同责任。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/E89E9EDEFB36008C.html

范文四:艾滋病基本常识知识

艾滋病基本常识知识

什么是艾滋病?

艾滋病是AIDS的音译,AIDS是人类获得性免疫缺陷综合征的英文缩写。艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合征”,英文全称为Acquired

Immunodeficiency Syndrome。艾滋病是一种世界性、致死性传染性疾病。这个命名表达了艾滋病的完整概念,从中我们可以了解到艾滋病的三个明确定义:(1)获得性:表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的,艾滋病是由一种逆转录病毒,亦即艾滋病病毒引起的传染病。主要通过性接触、吸毒、围产期等途径传染。(2)免疫缺陷:表示在发病机理方面,主要是造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失。(3)综合征:表示在临床症状方面,由于免疫缺陷导致的各个系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症状群。也就是我们常说的艾滋病。

艾滋病是哪年发现的?

艾滋病是1981年发现,1982年正式命名为“获得性免疫缺陷综合征”。引起“人类获得性免疫缺陷综合征”的病毒在1983年被发现。现在广泛使用的名称“人类免疫缺陷病毒”是1996年国际微生物学会及病毒分类学会统一命名的专用名词。

什么是HIV?

HIV是艾滋病病毒(human immunodeficiency virus)的缩写。是一种能生存于人的血液中并攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标,大量吞噬、破坏T4淋巴细胞,从而使整个人体免疫系统遭到破坏,最终人体丧失对各种疾病的抵抗能力而导致死亡。科学家把这种病毒叫做

如何作好自我保护?

①主动认识有关艾滋病的知识,了解预防方法。

②洁身自好,与唯一的固定性伴有性关系。

③劝说自己的配偶或性伴了解认识艾滋病,以保护他们不受艾滋病病毒的感染,保护他们就是保护自己。

④清楚了解性伴的生活背景和习惯,如有怀疑,应拒绝与他发生性接触或坚持使用避孕套。

⑤决不与人共用注射器和针头。

HIV传播必须同时具备的三个条件是什么?

① 有大量的病毒从感染者体内排出。

② 排出的病毒要经过一定方式传递给他人。

③ 有足量的病毒进入体内。

艾滋病的传播途径有哪些?

实验证明,HIV感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等都带有HIV。因此可知,HIV是经性接触、血液、母婴(围产期)、母乳喂养途径传播的。

HIV的主要传播方式是什么?

在艾滋病流行的早期,首先发现大多数的HIV感染是同性恋者。但是,随着艾滋病流行的进展和流行病学调查的不断深入,发现由于异性人群规模大,HIV在异性人群中传播已经成为当今的主要传播方式,占全球总感染人数的70%。

妇女感染HIV与男性有什么差别?

女性同性恋常与艾滋病无关,因为女同性恋的性伴侣多为1:1,而且相互间很少体液交换。女性较男性更易感染HIV,一般认为,经性接触途径,男性传给女性的机率是女性传给男性机率的2—4倍。

社交场合的接触会传播艾滋病吗?

HIV偶尔也存在于其他体液中,如眼泪、唾液和汗液中,但是一般情况下存在的数量很少,不足以导致HIV的传播。所以,在社交场合偶尔接触,诸如握手、公用设备或卫生间、一起进餐、打喷嚏、拥抱和礼节性接吻,一般不会传染HIV。

蚊子会传播艾滋病吗?

据研究表明,艾滋病病毒在蚊子体内既不发育也不繁殖,所以不可能通过生物性的方式进行传播。而机械的传播方式,在蚊子身上也不可行。这是因为,蚊子在吸血前,先由唾液管吐出唾液(作为其润滑剂以便吸血),然后由食管吸入血液,而血液的吸入是单向的,吸入后不会再吐出。另外,蚊子嘴上残留的血液因其仅有0.00004毫升,要反复叮咬2800次后,才能引起HIV感染。而且,即使蚊子吸入了带有艾滋病病毒的血液,艾滋病病毒在2~3天内即可被蚊子消化、破坏而完全消失。根据蚊子的生理特点,蚊子一旦吸饱血后,要待完全消化后才会再叮人吸血。目前,世界范围内尚未发现蚊子或是昆虫叮咬而感染艾滋病的报道。因此可不必担心蚊子传播乙型肝炎和艾滋病。

唾液能否传播艾滋病?

唾液中的确可查到艾滋病病毒,但其中的病毒量是很少的。艾滋病病毒要达到一定量都能引起传播。有人推算过,如果要使唾液中的病毒达到致感染量,恐怕要一次吞下20毫升以上感染者的唾液。另外美国科学家发现,人的唾液中有一种“分泌性白细胞抑制蛋白酶”的蛋白质,这种蛋白在试管中可以有效抑制艾滋病病毒感染人体免疫细胞,所以一般性接吻、共同进餐、咳嗽或打喷嚏都不可能感染艾滋病的。目前的报道中也无经唾液感染的病例报告。但是热烈地深吻并伴有感染者口腔牙龈出血或发生溃疡;口交中,感染者的精液排放到健康人的口腔中时,就有可能发生艾滋病毒通过口腔粘膜而进入血液的传播。

哪些是艾滋病的高危因素?

同性恋;多个性伙伴;无保护的插入性性交;同时患有性传播疾病;静脉注射吸毒;输血传播。

艾滋病毒感染窗口期有多长时间,有什么意义?

窗口期一般为2周—3月,有极少数人可长达6个月。如恰逢在窗口期作HIV抗体检测,结果可呈“阴性”,但其血中已有病毒,可以传染给别人。

有没有预防艾滋病的疫苗?

预防一种传染病,最理想的手段是研制并使用疫苗。许多国家的科学家进行了大量的研究,至今尚没有成功,有的科学家估计,生产出安全有效的艾滋病疫苗至少还需要十年。

当前预防艾滋病最好的方法是什么?

在现阶段,最现实、最有效的办法是针对其传播途径,通过健康教育和咨询来规范和改变人们的行为。通过规范行为,来阻断HIV经血、经性和母婴传播。同时,在医疗卫生保健机构规范各项有关操作,防止医源性传播并做好自身保护。

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范文五:预防艾滋病基本知识

预防艾滋病基本知识

国内有关专家根据目前存在的许多易使艾滋病传播的危险因素分析认为:我国艾滋病流行已进入快速增长期,实际感染人数已超过30万。为尽快在全民中普及艾滋病预防知识,遏制艾滋病在我国的流行,卫生部疾病控制司特邀国内专家,编写了预防艾滋病的十条基本

知识及相关的重要信息。

1.艾滋病是一种病死率极高的严重传染病,目前还没有治愈的药物和方法,但可以预防。

艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。

艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱,离开人体后,常温下只能生存数小时至数天。高温、干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。

2.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

在世界范围内,性接触是艾滋病最主要的传播途径。性接触者越多,感染艾滋病的危险越大。

共用注射器吸毒是经血液传播艾滋病的重要危险行为。

输入或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品就会感染艾滋病。

使用被艾滋病病毒污染而又未经消毒的注射器、针灸针或其他侵入人体的器械会传播艾滋病。

3.与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。

在工作和生活中与艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接触(如握手,拥抱,共同进餐,共用工具、办公用具等)不会感染艾滋病。

艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴池等公共设施传播。

咳嗽和打喷嚏不传播艾滋病。蚊虫叮咬不传播艾滋病。

4.洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

建设精神文明、提倡遵纪守法,树立健康积极的恋爱、婚姻、家庭及性观念,是预防和控制艾滋病、性病传播的治本之路。

夫妻之间彼此忠诚,可以保护双方免于感染艾滋病和性病。

5.正确使用避孕套,不仅能避孕,还能减少感染艾滋病、性病的危险。

6.及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。

怀疑自己感染了艾滋病病毒时,应尽早到有条件的医疗卫生单位去做艾滋病病毒抗体检查和咨询。

7.共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。

吸毒是一种违法行为,不仅严重危害吸毒者自己的健康和生命,也危害家庭和社会。远离毒品可以最大限度地避免因吸毒感染艾滋

病。

8.避免不必要的输血和注射,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

严格执行各项有关消毒的规章制度,是防止艾滋病经血液传播的重要环节。儿童预防注射要使用一次性注射器,如没有条件,则必须作到一人一针一管一用一消毒。

9.关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者,是预防与控制艾滋病的重要方面。

10.艾滋病威胁着每一个人每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

宣传教育和改变危险行为已被证明是预防艾滋病的有效措施。每个人都有权且必须懂得预防艾滋病的基本知识,避免危险行为,加强自我保护。人人都应该把懂得的艾滋病预防知识告诉其他人。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/BA87060137B8BD59.html

范文六:艾滋病基本知识教案

学校:黄流中学 学校:

教师 :邢增通

初二(3)班 (

(www.wenku1.com)艾滋病基本知识教案

(第三周到七周的初二(3)班班会课)

课时一 教学目的 1 掌握艾滋病的基本知识 2 了解我国艾滋病的发展情况,认识到问题的严峻 教学方式:学生交流和教师讲解 教学内容:比较浅显、比较实用的知识 教学准备: 学生:课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组 为单位编制 3~与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传 预防艾滋病的口号。 教学过程: 一、导语: 1985 年 6 月,一位美籍阿根廷人,来中国旅游,因得了怪病 住进北京协和医院 5 天发病后死亡,这是首先报告中国境内 第一例艾滋病病人。 2001 年 9 月 30 日止, 全国艾滋病病毒感染者共报告 28, 133 例,其中艾滋病病人 1,208 例,死亡 641 例。专家估计, 2001 年底,全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过 60 万。 艾滋病已经遍及全国 31 个省、自治区和直辖市。如果不花 大力气控制,到 2010 年,预计我国艾滋病病毒感染者将会

(www.wenku1.com)超过 1000 万。而如果控制的好的话,这一数字会降到 150 万。 二、学校预防艾滋病健康教育的内容 1、艾滋病的流行状况 教师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况, 如:(1)艾滋病被发现迄今仅 20 年,可已导致全世界 7000 多万人感染,300 多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国,我 国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延 阶段,截止 2002 年底全国 HIV 感染者已超过 100 万。二是 青少年受到的危害, (1) 如: 全球 HIV 感染者约 70%是 15-39 岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者; (3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到:艾滋病 就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待,现在就应该行 动起来。 学生自主发言 2、艾滋病的严重危害 可侧重于以下内容:(1)尽管全世界的科学家都在日以继 夜研究,但迄今为止还没有找到可根治的药物,也没有能有 效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染 HIV,大多数将迟 早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人, 且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病 问题,而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社

(www.wenku1.com)会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加,社会福利水 平下降等灾难性影响,波及整个国家和民众。 学生小组讨论 三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。 四、课堂小结 总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对 待艾滋病病人,学会正确地保护自己,关爱他人,共享生命! 课时二 教学目标: 1、知道什么是

艾滋病毒及艾滋病的基本概念。 2、学习本课后,能了解艾滋病是怎样产生的。 3、宣传并预防艾滋病。加强自我保护意识。 教学重点: 了解艾滋病的相关知识。 教学难点:艾滋病病毒与艾滋病病人的区别 。 设计思路:我由一个爱滋病家庭的惨痛故事展开,并把故事 当成一条线, 串连起各个知识点, 分别介绍出什么是艾滋病、 艾滋病病毒, 教学方法:讨论式、讲解式、探究式、启发式。 课前准备:1、学生课前上网或到图书馆查找有关艾滋病的 知识 (什么是艾滋病、 艾滋病病毒; 艾滋病流行的严峻形势。 ) 2、教师收集相关的艾滋病的教学图片。 教案设计:陈 晋 (贵州省大方县大方镇中学)

(www.wenku1.com)教学过程: 一、创设情境,导入新课。 教师: 在这世界上, 有很多人感染了“20 世纪瘟疫”的艾滋病。 同学们,我们今天的这一堂课是艾滋病的知识的课。关于艾 滋病病人的故事很多很多。有一个很悲惨的故事。今天老师 请颜曌同学把这个故事再讲给你们听听。 (播放音乐,学生在忧伤的音乐声中讲述故事)。 故事的男主角是个王姓男青年。10 年前,为摆脱贫穷,他只 身到外闯荡,并加入了卖血的行当。在一次卖血中,王某染 上了艾滋病病毒。可怕的是王某本人并不知道。在外靠卖血 挣了一些钱后,王某回到他的家乡,在家乡娶了妻子,生了 儿子。这时他还全然不知自己已经患上了艾滋病。2000 年, 一次偶然患上的“感冒”使王某检查出患有艾滋病!尤为可怕 的是,因为王某对自己身患艾滋病毫不知情,因此王某早已 把艾滋病毒传染给了妻子,他的妻子又通过母婴传染将艾滋 病毒传给了儿子。当这一切全然揭晓和明了的时候,王某已 经不治,很快撒手人寰。接下来的结果不难想见,王某的妻 子于 2001 年遭受同样厄运。不久,幼子也离开了人世。两 年时间, 一家三口死于艾滋病, 这不能不说是个惨痛的悲剧。 可怜天下父母心。与王某同吃同住的老母亲,在两年的时间 里,接二连三地经历了白发人送黑发人的悲剧。

(www.wenku1.com)教师问:同学们,你们知道故事中的男主角得的是什么病 吗? (学生回答) 二、设置疑点,进行新课。 (一)、艾滋病病毒? 教师问:我们知道,故事中的王某得的是爱滋病,什么是艾 滋病病毒?它们的英文缩写是什么? 通过对问题的讨论(2 分钟左右),教师可以了解学生对于 艾滋病的现有的知识和态度,在学生讨论的基础上,教师给 予解答、补充、明确、澄清疑问,进行有关艾滋病知识的科 学讲解: (指名学生回答) 教师总结并板书答案。 艾滋病病毒:人类免疫缺陷病毒,英文缩写——HIV。 (教

师出示几张艾滋病病毒的图片。) (二)根据教师出示的图片。引入问题:艾滋病病毒在 人体特性和进入人体后。它有哪些特点?它进入人体后给人 体带来了哪些坏处? 学生讨论: 老师总结学生所得出的答案并板书: 1、艾滋病病毒的特性主要有两个: (1)、对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人

(www.wenku1.com)体后,常温下只可生存数小时至数天,高温、干燥或者通常 用的化学清洁剂或消毒剂(如碘酒、酒精或医院中经常使用 的一些消毒药品) 都可以杀死这种病毒, 甚至用自来水冲刷, 水中的余氯就会使它失去活性。另外,艾滋病病毒不能在昆 虫(如:蚊子、跳蚤等)体内存活。 (2)、具有迅速变异能力。艾滋病病毒的斑、皮肤容易损伤,

(www.wenku1.com)伤后出血不止等;以后渐渐侵犯内脏器官,不断出现原因不 明的持续性发热,可长达 3-4 个月;还可出现咳嗽、气短、 持续性腹泻便血、肝脾肿大、并发恶性肿瘤、呼吸困难等。 由于症状复杂多变,每个患者并非上述所有症状全都出现。 一般常见一、二种以上的症状。按受损器官来说,侵犯肺部 时常出现呼吸困难、胸痛、咳嗽等;如侵犯胃肠可引起持续 性腹泻、腹痛、消瘦无力等;如侵犯血管而引起血管性血栓 性心内膜炎,血小板减少性脑出血等。 老师出示几张患艾滋病病人的图片,并进行讲解。 (五)、学习与运用。 通过这一堂课的学习。我们知道了什么是艾滋病病毒和艾滋 病。艾滋病病毒和艾滋病有什么区别? HIV (艾滋病病毒)代表人类免役缺陷病毒。一个人感染了 HIV 以后,此病毒就开始攻击人体免役系统,人体免役系统 的一个功能是击退疾病。经过几年, HIV 削弱了免役系统, 这个时候,人体就会感染上机会性感染病,如,肺炎,脑膜 炎,肺结核。一旦有机会性感染发生,这个人就被认为是患 了艾滋病。艾滋病( AIDS )代表获得性免役缺陷综合征。 艾滋病本身不是一种病,而是一种无法抵抗其它疾病的状态 或综合征状。人不会死于艾滋病,而是会死于与艾滋病相关 的疾病。

(www.wenku1.com)(六)讲一讲,说一说。你了解艾滋流行的严峻形势吗? 1、由学生合作探究课本知道,教师提问:你能从课本 中讲述的艾滋病流行的严峻形势作出几点概括吗? 教学上让学生共同探讨(2——3 分钟),老师根据学 生得出的结果引导学生进行概括其特点。 2、由学生通过种渠道收集最近国内外有关艾滋病流行的 严峻形势。让同学们把得到的资料在课堂上读一读。从而使 学生认识到预防艾滋病的重要性。

(七).课堂小结

课时三 教学目标: 教学目标:

1.知道什么是艾滋病和艾滋病病毒。 2.描述艾滋病的发病机理。 3.概述艾滋病的传播途径及预防方法。 4.关注世界艾滋病的流行问题,养成良好的生活习惯, 与艾滋病病人和谐相处。

本教案适合的教学对象及教学班级大小: 本教案适合的教学对象及教学班级大小:

教学对象应是具备一些简单艾滋病常识及生物学常识的 初中生,教学时可采用大班教学的形式,学生数在80100人之间。

(www.wenku1.com)教学材料清单: 教学材料清单:

1.全球艾滋病流行情况卡片若干(每生一张); 2.HIV攻击T细胞挂图一幅; 3.艾滋病病毒模式图; 4.“红丝带”挂图一幅;

教学概要: 教学概要: 创设情景,提出问题 ↓ 讨论、交流,引入课题 ↓ 提问:回忆已有艾滋病知识 ↓ 挂图,总结归纳:

认识艾滋病及艾滋病病毒 ↓ 识图、讨论艾滋病的发病机理 ↓ 问题讨论:艾滋病传播途径 ↓ 讨论交流:如何预防艾滋病及与艾滋病病人和谐相处 ↓ 归纳总结:培养学生科学的世界观与价值观,养成良好的生活习惯 教学效果评价设计: 教学效果评价设计: 首先, 在教学内容的处理上, 进行再创作, 将比较抽象的一节课, 经过加工, 以卡片、挂图的形式带给学生直观的感觉,避免了空泛的讲述。 第二,教学过程中,让学生积极参与、思考、分析与讨论,体现了新课程对 学生主体地位的要求,也体现了“合作学习”与“自主学习”的教学理念。真正 让学生成为“课堂的主人”。 第三,在学生情感态度价值观的培养上,注重联系生活实际,使抽象的问题 直观化、生活化,有助于提高课堂教学效果。 第四,教学中虽然没有运用先进的教学设备,但也达到了良好的教学效果。 易于在一些条件差、设备简陋的学校进行教学。 教案使用建议: 教案使用建议:

(www.wenku1.com)可采用大班教学方式,根据教室(报告厅或阶梯教室)容纳的学生量,学 生数在 100—200 人之间,无男女生比例限制,教学课时应为一课时,其中导课 和结课各 5 分钟,“什么是艾滋病及艾滋病病毒”的教学 10 分钟,“艾滋病发 病机理”10 分钟,“艾滋病的传播途径”15 分钟。艾滋病的传播途径应作为教 学重点,在教学中贯穿对学生情感态度及价值观的培养。

(www.wenku1.com)学生活动

教师的组织和引导

教学意图

根据教师 发放“全球 AIDS 流行情况”卡片,并提出问题: 提供的材 (1)你对艾滋病了解多少? 料和问 (2)为什么艾滋病有如此高的死亡率? 题,讨论 (3)艾滋病通过哪些途径传播,如何才能预防? 和交流。 一、什么是艾滋病和艾滋病病毒 1、学生回答艾滋病的中文全称和英文简写。 回顾以前 概述:艾滋病是由艾滋病毒引起的,以人体免疫系 了解的有 统受损缺陷为特征的传染疾病。全称为:获得性免 关艾滋病 疫缺陷综合症,英文简写为 AIDS。 的概念。 2、请一位同学回答什么是艾滋病毒?(包括中文全 文简写。 称、英文简写) 依据挂 概述:艾滋病病毒的全称为:人类免疫缺陷病毒, 图, 分析 英文简写为 HIV。HIV 是引起 AIDS 的病原体,它损 讨论和交 害人体的免疫系统, 主要攻击目标是免疫系统中的 T 性,深刻理 流。 淋巴细胞。请看挂图:(1)艾滋病病毒模式图; (2)HIV 攻击 T 细胞。 据图分 二、艾滋病的发病机理 解 AIDS 的 高传染性 训练学生的 HIV 的攻击 观图,体会 学生通过直 的全称和英 及艾滋病毒 明确艾滋病 提问,引发 学生回顾, 生探究欲。 境,激发学

创设问题情

析、讨论 (1)艾滋病破坏人体免疫系统后,引发什么后果? 表达能力。 艾滋病病 (2)HIV 是病毒,它是如何在细胞内繁殖的? 让学生理解

毒在宿主 概述:HIV 感染人体淋巴细胞,淋巴细胞被大量破坏 艾滋病死亡 内繁殖的 后,导致人体免疫力降低,病人大多死于其他疾病 途径。 原因。

的感染。出示“HIV 在宿主内复制示意图”。HIV 进 从挂图中体 入机体后,在 mg2+的参与下,借助于反转录酶作用, 会 HIV 在宿 逆转录成 DNA 前病毒。然后整合到宿主动物的 DNA 中去,在宿主细胞内进行复制。 主内繁殖的 过程。

(www.wenku1.com)分组活 动,先讨 论,小组 代表回 答。

三、艾滋病的传播途径 提问:以下行为会传播艾滋病吗? 1.接吻、拥抱、握手; 2.共用餐具、共用学习用品; 3.在同一个游泳池游泳; 4.蚊虫叮咬。

激起学生急 切知道艾滋 病传播途径 的兴趣。

归纳总结:艾滋病通过一下途径传播,以上行为一般 明确艾滋病 不会传播艾滋病。 思考,比 较艾滋病 传播途径 与以上行 为的差 异。 检查自己 有哪些可 能感染艾 滋病的不 良行为。 作业:课 后收集材 料、交流 结课:请同学们写一篇短文,谈谈对红丝带标志 加深对世界 的看法。 预防艾滋病 运动口号 “相互关 爱,共享生 命” 的理解。 (1)血液及血液制品传播。 (2)性传播 (3)垂直传播:母—胎,母—婴。 生活中如何避免 HIV 感染呢? 的传播途 径,关爱艾 滋病人,与 艾滋病人和 谐相处。

最有效的措施是靠改变自己的行为来预防。要改 培养学生树 变行为就要改变观念,树立正确的世界观和价值观, 立正确的世 养成良好的生活、学习的习惯,增强自尊、自信和责 界观和价值 任感,避免共用注射用具,正确处理两性关系,拒绝 观,养成良 婚前性行为。 好生活习 惯。

艾滋病基本知识 指 导 思 想 与 理 论 基 础 :宣 传 艾 滋 病 基 本 知 识 ,让 学 生 积 极 做 好 宣 传,提高全民族的健康水平。

(www.wenku1.com)教 学 背 景 分 析 :本 节 课 属 起 始 年 级 首 次 教 学 ,一 些 学 生 通 过 电 视 宣 传 ,知 道 艾 滋 病 ,但 了 解 不 深 ,一 些 学 生 根 本 不 知 道 ,需 要 用 课件,游戏等形式多样的手段进行教学。

课时四

教学目标:使学生了解艾滋病基本知识,当好义务宣传员。 本教案适合的教学对象及教学班级大小:初二(三)班。 教 学 材 料 清 单 : 1、 课 件 四 张 2、 红 丝 带 80 个 教 学 概 要 :通 过 提 问 ,出 示 课 件 ,做 握 手 游 戏 ,佩 带 红 丝 带 等 活 动,使学生在活跃的气氛中接受知识。 教学效果评做设计、做宣传统计、评爱心宣传员 教案使用建

议:班级授课 教案细节: 1、 爱 滋 病 大 家 可 能 都 听 说 过 这 个 名 字 , 但 到 底 什 么 是 艾 滋 病 , ( 一 学 生 出 示 课 件 1, 让 学 生 认 识 ) 2、 那 么 什 么 又 是 艾 滋 病 病 毒 呢 ? ( 另 一 学 生 出 示 课 件 2) 3、 艾 滋 病 的 传 播 途 径 由 于 艾 滋 病 病 毒 主 要 存 在 于 人 的 血 液 、精 液 、阴 道 分 泌 物 和 乳 汁 中, 以任何这些体液进入他人身体里的行为都有可能导致艾滋 所 病病毒的感染。

(www.wenku1.com)在 正 常 情 况 下 ,皮 肤 和 黏 膜 是 一 种 天 然 屏 障 ,但 是 这 个 屏 障 有 时 会 破 损 ,包 括 切 伤 、擦 伤 、疮 、溃 疡。日 常 生 活 的 经 验 告 诉 我 们 , 破损的皮肤和黏膜很容易发生感染。 艾滋病毒主要通过下面三种途径从一个人传播给另一个人: ( 1)、性 传 播 。存 在 于 精 液 、阴 道 分 泌 物 、月 经 血 中 的 HIV 可 通过生殖器黏膜进入另一个人的体内, 过性交还可传播其他性 通 病 ,如 淋 病 、梅 毒 、生 殖 器 疱 疹 等 。患 有 性 病 的 人 更 易 感 染 艾 滋 病毒。 ( 2) 、 血 液 传 播 。 主 要 通 过 如 下 途 径 传 播 : 1) 、 静 脉 注 射 毒 品 的 人 共 用 未 经 消 毒 的 注 射 器 2) 、 输 入 含 有 艾 滋 病 毒 的 血 液 制 品 , 或 进 行 器 官 移 植 。 3)、注 射 器 或 针 头 消 毒 不 彻 底 或 不 消 毒 ,例 如 儿 童 预 防 注 射 做不到一人一针一管。 4)、其 他 可 刺 破 皮 肤 的 医 疗 器 械 ,如 口 腔 科 器 械 、妇 产 科 器 械 、 外科手术器械、针灸管等消毒不彻底或不消毒。 5) 、 其 他 可 能 引 起 经 血 液 传 播 的 途 径 , 如 理 发 、 美 容 、 纹 身 、 扎 耳 、修 脚 等 用 的 刀 具 不 消 毒 ;与 其 他 人 共 用 刮 脸 刀 、电 动 剃 须 刀 、牙 刷 ;外 伤 和 打 架 斗 殴 引 起 的 流 血 ;救 护 伤 病 员 时 ,救 护 者 破损的皮肤接触伤员的血液。 ( 3) 、 母 婴 传 播 。 由 受 感 染 的 母 亲 传 染 给 胎 儿 或 新 生 儿 。 感 染 艾 滋 病 毒 的 妇 女 孕 育 的 胎 儿 或 婴 儿 ,可 以 在 孕 期 、分 娩 期 、分 娩 后或哺乳期感染艾滋病毒。

(www.wenku1.com)(一同学出示课件 3 小结) 4、 不 会 感 染 艾 滋 病 毒 的 情 况 (学生讨论发言,教师终结,最后一同学出示课件 4 小结) 5、 艾 滋 病 毒 流 行 趋 势 艾 滋 病 是 由 艾 滋 病 毒 引 起 的 能 致 人 死 亡 的 传 染 病 ,变 异 很 快 ,不 易研制疫苗,所以它随人的流动而流动。 提问:①、什么年龄的人流动性强? 学生答:青壮年 ②、无疫苗预防病人呈上升还是下降趋势? 学生答:呈上升趋势 教 师 小 结 :艾 滋 病 是 一 种 由 艾 滋 病 毒 引 起 的 、

破 坏 人 类 免 疫 系 统 的 、能 致 人 死 亡 的 传 染 病 。在 青 壮 年 中 呈 上 升 趋 势 传 播 。但 它 并 不可怕, 要了解的传播途径, 意自己的行为还是可以预防的。 只 注 6、 活 动 “握 手 ”每 个 同 学 和 你 的 周 围 的 同 学 握 手 ,看 最 初 拿 课 件 的 某 某 同 学的信息都谁受到了。(大家都受到了) 这 说 明 我 们 每 个 人 首 先 要 宣 传 好 你 周 围 的 人 ,人 人 这 样 ,大 家 的 力量将是不可估量的。 小 结 : 我 们 现 在 要 开 展 “我 是 义 务 宣 传 员 , 我 为 人 类 做 贡 献 ”的 活动。 佩带红丝带

(www.wenku1.com)课时五

教案标题:校园红丝带

你我同行动

教学目标: 知识目标:掌握艾滋病的定义、传播途径、预防办法等知识。 能力目标:使学生能够识别安全行为、危险行为,有效预防艾滋病。 情感目标:引导学生正确看待艾滋病,关爱艾滋病感染者和病人。 教学方式:班级教授 具体教学要点: 一、艾滋病的基本知识 1、什么是艾滋病(AIDS) 艾滋病的医学名称为叮咬。 (5)甚至与艾滋病人或 HIV 感染者生活在一起,照顾他们也不会 被传染。 5、作为个人,如何预防艾滋病病毒感染? 艾滋病虽然是一种极其危险的传染病,但对个人来讲是可以预 防。作为中学生来说主要预防措施是:

(www.wenku1.com)(1)不发生婚前性行为;(2)不以任何方式吸毒;(3)不轻易 接受输血和血制品。 (如必须使用,要求医院提供经艾滋病病毒检测 合格的血液和血制品);(4)不与他人共用针头、针管、纱布、药 棉等用具;(5)不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、 穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术;(6)避免在日常救护时沾上 受伤者的血液;(7)不与他人共用有可能刺破皮肤的用具,如牙刷、 刮脸刀和电动剃须刀。 二、多一些关怀,少一些冷漠 艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社会中的每一 个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个 人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。 1、艾滋病对个人的危害 生理上讲,艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人,健康状况就 会迅速恶化,患者身体上要承受巨大的痛苦,最后被夺去生命。 心理、社会上讲,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病 病毒,心理上会产生巨大的压力。另外,艾滋病病毒感染者容易受到 社会的歧视,很难得到亲友的关心和照顾。 2、艾滋病对家庭的危害 社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭,他们 的家庭成员和他们一样,也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生 家庭不和,甚至导致家庭破裂。

(www.wenku1.com)因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄,往往是家庭 经济的主要来源。当他们本身不能再工作,又需要支付高额的医药费 时,其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭,其结局一 般都是留下孤儿无人抚养,或留下父母无人养老送终。 3、艾滋病对社会的危害 艾滋病主要侵害那些年富力强的 20-45 岁的成年人,而这些成年 人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社 会生产力, 减缓了经济增长, 人均出生期望寿命降低, 民族素质下降, 国力减弱。 社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社 会,造成社会的不安定因素,使犯罪率升高,社会秩序和社会稳定遭 到破坏。 艾滋病是我们人类共同的敌人,要消灭艾滋病需要全社会的共同 努力,需要培养预防艾滋病的社会责任感,伸出我们的双手,献出我 们的爱心,平等、关爱, 让生命充满阳光,为了明天更美好,关爱艾滋 病人-----从现在开始,从你我做起.

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/ECEDC192EA72DD3B.html

范文七:预防艾滋病的基本知识

预防艾滋病的基本知识 艾滋病的潜伏期比较长,通常在在十年以上,而且在潜伏期内的感染者体内病毒含量是很低的,如果不进行液体交换基本都不会被感染,所以与艾滋病人接触是不会被感染的。 河南的艾滋病感染者在全国是最多的,记得前几年胡锦涛曾经到河南艾滋病村进行考察,还在当地与感染者一起吃饺子,主席尚且如此,我们没有理由歧视他们。现在中国的艾滋病感染者主要以同性恋和吸毒者为多,卖淫嫖娼感染艾滋病在中国仍不是主要感染途径,如果正确使用合格的安全套可以有效预防艾滋病。

有的人只是让小姐手淫或口交,就哭天喊地,其实手淫是不会感染艾滋病的,至于口交,如果口腔没有大面积溃疡也不会被感染的,全世界口交感染艾滋病的案例只有一例,而且是口腔大面积溃疡造成的感染,有的人确实是性交,但全程戴套,我说这种情况没有检测的必要。

1、艾滋病是一种目前尚无有效治愈方法但是完全可以预防的严重传染病。

2、艾滋病主要通过三种途径传播:性接触、血液和母婴传播。

3、预防经性途径传染艾滋病首先是洁身自爱、遵守性道德,其次是正确使用避孕套。使用避孕套不仅可以避免怀孕,还可以预防性病和艾滋病。

4、预防经血液途径传染艾滋病首先是不要吸毒,特别是不能共用注射器或使用未消毒的注射器静脉注射毒品。

5、预防经血液途径传染艾滋病的另一个方面是避免使用未消毒的器械拔牙和其他侵入人体的操作,避免使用不安全的血液和血液制品。

6、已感染艾滋病病毒的妇女避免怀孕和哺乳可以预防经母婴途径传染艾滋病。

7、已感染艾滋病病毒的人在发展成艾滋病病人以前通常可以没有任何症状的生活很多年,外表看上去完全正常,但他们能够将病毒传染给其他人。

8、与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的一般生活工作接触是不会传染上艾滋病的,不必恐惧与艾滋病病人接触。

9、不要歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者,给予他们人道主义的关心和帮助有利于预防和控制艾滋病。

10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/EC477AC7995242CD.html

范文八:预防艾滋病的基本知识

内部资料

注意保存

(艾滋病宣传知识特刊)

2005年第6期(总第19期)

武汉工业学院学生工作处(部)编 2005年9月 编者按:艾滋病不仅是一个医学问题,更是一个社会问题,目前,青少年感染艾滋病的比例呈上升趋势,加大对艾滋病知识的宣传,让更多的同学了解其感染途径、预防措施显得越来越重要。本期编印了有关艾滋病预防的有关知识,人手一册,望广大同学认真学习,对艾滋病有一个全新的认识,并积极承担起艾滋病预防知识的宣传责任和义务。

预防艾滋病的基本知识

艾滋病(AIDS)是由于艾滋病病毒(HIV)引起的一种获得性免疫缺陷综合症。至今没有治愈的特效药。

艾滋病(AIDS)主要通过血液、精液、阴道分泌物传播。

AIDS不会通过空气传播;饮用水也不会传播;HIV感染者的日常用品不会传播,故一般日常生活接触也属安全;游泳池亦不会传播。

预防艾滋病的主要措施:

避免性乱;不搞卖淫、嫖娼;不吸毒;不用未经检验的血制品;不共用牙刷、剃须刀;避免在日常工作时沾上伤者的血液;根据国外经验使用避孕套确有保护被感染的作用。

(一)什么是艾滋病

通俗的讲,艾滋病就是人体免疫系统被一种叫做 HIV(人类免疫缺陷病毒)的病毒所破坏,因此身体丧失了抵抗力,不能与那些对生命威胁的病菌战斗,从而使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤,最后致被感染者死亡的一种严重的传染病。

一个感染上艾滋病病毒的人,也许会在很长的一段时间内看上去或是自我感觉起来很好,但是他们却可以把病毒传染给别人。到目前为止,我们人类还没有找到一种治疗此病的方法。

(二)艾滋病的发病机理

人体的免疫系统可以杀死有害人体的细菌及病毒,保护人体不受伤害。但是一旦免疫系统崩溃,人体完全丧失抵抗力,即便是人畜不共染的疾病,亦可能因此发病,如鸡瘟、口蹄疫等。艾滋病患者因为缺乏抵抗力,靠近任何病毒都可能感染 。

任何疾病,此为伺机性感染。艾滋病是一种因病毒而引起的疾病,必须通过特定传染途径才能进入人体,和感染者或病患共同生活或工作,并没有感染病毒的风险;握手、亲吻、拥抱、沐浴、游泳、上课等日常生活起居皆不致感染。

(三)艾滋病的传播途径

这种传染病虽然很可怕,但其实这种病毒的传播力并不是很强,它不会通过我们日常的活动来传播,也就是说,我们不会经接吻、握手、拥抱、共餐、共用办公用品、共用厕所、游泳池、共用电话、打喷嚏、蚊虫的叮咬而感染,甚至照料 HIV感染者或艾滋病患者都没有关系。

HIV的传播途径只有三个:

1. 同 HIV感染者发生无保护的性行为

2. 接受了被 HIV污染的血液。

3. 被感染的母亲传染给未出生的婴儿

无论是同性、异性、还是两性之间的性接触都会导致艾滋病的传播。艾滋病感染者的精液或阴道分泌物中有大量的病毒,在性活动(包括阴道性交、肛交和口交)时,由于性交部位的摩擦,很容易造成生殖器黏膜的细微破损,这时,病毒就会趁虚而入,进入未感染者的血液中 。值得一提的是,由于直肠的肠壁较阴道壁更容易破损,所以肛门性交的危险性比阴道性交的危险性更大。

血液传播是感染最直接的途径了。输入被病毒污染的血液,使用了被血液污染而又未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具,都是十分危险的。另外,如果与艾滋病病毒感染者共用一只未消毒的注射器,也会被留在针头中的病毒所感染。

如果母亲是艾滋病感染者,那么她很有可能会在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养使她的孩子受到感染。

(四)艾滋病的临床表现

从感染艾滋病病毒到发病有一个完整的自然过程,临床上将这个过程分为四期:急性感染期、潜伏期、艾滋病前期、典型艾滋病期。不是每个感染者都会完整的出现四期表现,但每个疾病阶段的患者在临床上都可以见到。四个时期不同的临床表现是一个渐进的和连贯的病程发展过程。

1、急性感染期 窗口期也在这个时间。 HIV侵袭人体后对机体的刺激所引起的反应。病人发热、皮疹、淋巴结肿大、还会发生乏力、出汗、恶心、呕吐、腹泻、咽炎等。有的还出现急性无菌性脑膜炎,表现为头痛、神经性症状和脑膜刺激症。末梢血检查,白细胞总数正常,或淋巴细胞减少,单核细胞增加。急性感染期时,症状常较轻微,容易被忽略。当这种发热等周身不适症状出现后 5周左右,血清 HIV抗体可呈现阳性反应。此后,临床上出现一个长短不等的、相对健康的、无症状的潜伏期。

2、潜伏期 感染者可以没有任何临床症状,但潜伏期不是静止期,更不是安全期,病毒在持续繁殖,具有强烈的破坏作用。潜伏期指的是从感染 HIV开始,到出现艾滋病临床症状和体征的时间。艾滋病的平均潜伏期,现在认为是 2-10年。这对早期发现病人及预防都造成很大困难。

3、艾滋病前期 潜伏期后开始出现与艾滋病有关的症状和体征,直至发展成典型的艾滋病的一段时间。这个时期,有很多命名,包括“艾滋病相关综合症”、 “淋巴结病相关综合症”、 “持续性泛发性淋巴结病”、 “艾滋病前综合症”等。这时,病人已具备了艾滋病的最基本特点,即细胞免疫缺陷,只是症状较轻而已。主要的临床表现有:

A.淋巴结肿大 此期最主要的临床表现之一。主要是浅表淋巴结肿大。发生的部位多见于头颈部、腋窝、腹股沟、颈后、耳前、耳后、股淋巴结、颌下淋巴结等。一般至少有两处以上的部位,有的多达十几处。肿大的淋巴结对一般治疗无反应,常持续肿大超过半年以上。约 30%的病人临床上只有浅表淋巴结肿大,而无其他全身症状。

B.全身症状 病人常有病毒性疾病的全身不适,肌肉疼痛等症状。约 50%的病人有疲倦无力及周期性低热,常持续数月。夜间盗汗,1月内多于 5次。约 1/3的病人体重减轻, 10%以上,这种体重减轻不能单纯用发热解释,补充足够的热量也不能控制这种体重减轻。有的病人头痛、抑郁或焦虑,有的出现感觉神经末梢病变,可能与病毒侵犯神经系统有关,有的可出现反应性精神紊乱。 3/4的病人可出现脾肿大。

C、各种感染 此期除了上述的浅表淋巴结肿大和全身症状外,患者经常出现各种特殊性或复发性的非致命性感染。反复感染会加速病情的发展,使疾病进入典型的艾滋病期。约有半数病人有比较严重的脚癣,通常是单侧的,对局部治疗缺乏有效的反应,病人的腋窝和腹股沟部位常发生葡萄球菌感染大疱性脓庖疮,病人的肛周、生殖器、负重部位和口腔黏膜常发生尖锐湿疣和寻常疣病毒感染。口唇单纯疱疹和胸部带

状疱疹的发生率也较正常人群明显增加。口腔白色念珠菌也相当常见,主要表现为口腔黏膜糜烂、充血、有乳酪状覆盖物。

其他常见的感染有非链球菌性咽炎,急性和慢性鼻窦炎和肠道寄生虫感染。许多病人排便次数增多,变稀、带有黏液。可能与直肠炎及多种病原微生物对肠道的侵袭有关。此外,口腔可出现毛状白斑,毛状白斑的存在是早期诊断艾滋病的重要线索。

D、典型的艾滋病期 有的学者称其为致死性艾滋病,是艾滋病病毒感染的最终阶段。此期具有三个基本特点:

严重的细胞免疫缺陷

发生各种致命性机会性感染。

发生各种恶性肿瘤。

艾滋病的终期,免疫功能全面崩溃,病人出现各种严重的综合病症,直至死亡。 确诊艾滋病不能光靠临床表现,最重要的根据是检查者的血液检测是否为阳性结果,所以怀疑自身感染 HIV后应当及时到医院或当地的卫生防疫部门做检查,千万不要自己乱下诊断。

(五)艾滋病的治疗

目前最常用的是叠氮胸苷、双脱氧肌苷和双脱氧胞苷等,据有关资料显示,在感染早期如联合使用上述药物则效果更好。但是以上药物均系国外生产,且价格很贵,国内很少使用。

其他免疫调节药物有干扰素、白细胞介素 --Ⅱ和丙种球蛋白等,都具有抗病毒、抗细菌感染和增强免疫调节的作用。其中白细胞介素 --Ⅱ还可使患者淋巴细胞数增加,改善人体免疫功能。

中国的一些中药,如香菇多糖、丹参、黄芪和甘草甜素等亦有调整免疫功能的作用。目前在有些研究中已发现,某些中药或其成分在体外实验过程中能抑制 HIV,且价格便宜,预计会有很好的应用前景。

(六)艾滋病的预防方法

虽然我们人类还没有找到一种可以治疗艾滋病的方法,但是我们仍然可以预防它。

1. 洁身自爱,遵守性道德是预防艾滋病的根本方法。

2. 进行安全的性行为,每次发生性行为时都正确使用避孕套。

3. 及时、规范的治疗性病可大大降低感染 HIV的可能。

4. 避免不必要的输血和注射,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

5. 共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。

6. 避免母婴传播。

7. 关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要方面。

8. 艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/C88988D2ABC3E092.html

范文九:预防艾滋病基本知识

预防艾滋病基本知识

今年的12月1日是第24个“世界艾滋病日”,其主题为“朝零努力”。 艾滋病威胁着每一个人每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

1、艾滋病是一种目前尚无有效治愈方法但是完全可以预防的严重传染病。

艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。

感染艾滋病病毒4—8周后才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体,但在能测出抗体之前已具有传染性。已感染艾滋病病毒的人平均经过 7—10年的时间(潜伏期)才发展为艾滋病病人,在发展成艾滋病病人以前,外表看上去正常。他们可以没有任何症状地生活和工作很多年,但能够将病毒传染给他人。

当艾滋病病毒感染者的免疫系统受到病毒的严重破坏,以至不能维持最低的抗病能力时,感染者便发展成为艾滋病病人,出现原因不明的长期低热、体重下降、盗汗、慢性腹泻、咳嗽等症状。

目前还没有能够治愈艾滋病的药物,已经研制出的一些药物只能在某种程度上缓解艾滋病病人的症状和延长患者的生命。积极接受医学指导和治疗,可以帮助艾滋病病人缓解症状、改善生活质量。

至今还没有研制出可以有效预防艾滋病的疫苗。

2、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。

在工作和生活中与艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接触(如握手,拥抱,共同进餐,共用工具、办公用具等)不会感染艾滋病。

艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴池等公共设施传播。

咳嗽和打喷嚏不传播艾滋病。蚊虫叮咬不传播艾滋病。

3、国家对艾滋病提供“四免一关怀”政策:

(1)艾滋病免费自愿咨询和检测;

(2)艾滋病患者免费抗病毒治疗;

(3)艾滋病患者孤儿免费上学;

(4)孕妇免费艾滋病咨询、筛查和抗病毒药物治疗;

(5)生活困难的艾滋病患者及其家人纳入政府救助范围。

4、虽然艾滋病是一种极其危险的传染病,但对于个人来讲是完全可以预防的,其主要预防措施为:

(1)遵守法律和道德、洁身自爱、反对婚前性行为、反对性乱。

(2)不搞卖淫、嫖娼等违法活动。

(3)不以任何方式吸毒,远离毒品。

(4)不使用未经检验的血液制品,减少不必要的输血。

(5)不去消毒不严格的医疗机构打针、拔牙、针灸、美容或手术。

(6)不共用牙刷、剃须(刮面)刀。

(7)避免在日常工作、生活中沾上伤者的血液。

(8)根据国外经验正确使用避孕套有助于避免感染艾滋病。

(9)患有性病后应及时、积极进行治疗,否则已存病灶会增加艾滋病感染的危险。

预防艾滋病三字经:

艾滋病,是绝症,染上身,会丧命。病虽险,请莫惊,要预防,须记清。不嫖娼,不卖淫,莫吸毒,免上瘾。青少年,重童贞,结婚前,要自珍。好夫妻,贵忠诚,忌性乱,绝外情。懂自爱,求洁身,能做好,保太平!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/0B0F441E02F9079E.html

范文十:艾滋病基本知识教案

《艾滋病基本知识》教案

指导思想与理论基础:

以教育部颁发的《中学生预防艾滋病专题教育大纲》的基本精神为指导思想,以基础教育课程改革的新理念、新思路进行教学设计,充分体现了“教师为主导,学生为主体”的教育教学思想。

教学背景分析:

本节教学内容为《艾滋病基本知识》,是艾滋病专题教育中的第一节课,教学对象为具备一些简单艾滋病知识的高中生。由于学生多数来自农村初中,缺乏对艾滋病预防常识的认识,知识教学尽量做到简单化、生活化。

教学目标:

1.知道什么是艾滋病和艾滋病病毒。

2.描述艾滋病的发病机理。

3.概述艾滋病的传播途径及预防方法。

4.关注世界艾滋病的流行问题,养成良好的生活习惯,与艾滋病病人和谐相处。

本教案适合的教学对象及教学班级大小:

教学对象应是具备一些简单艾滋病常识及生物学常识的高中生,教学时可采用大班教学的形式,学生数在100—200人之间。

教学材料清单:

1.全球艾滋病流行情况卡片若干(每生一张);

2.HIV攻击T细胞挂图一幅;

3.艾滋病病毒模式图;

4.“红丝带”挂图一幅;

教学概要:

创设情景,提出问题

讨论、交流,引入课题

提问:回忆已有艾滋病知识

挂图,总结归纳:认识艾滋病及艾滋病病毒

识图、讨论艾滋病的发病机理

问题讨论:艾滋病传播途径

讨论交流:如何预防艾滋病及与艾滋病病人和谐相处

归纳总结:培养学生科学的世界观与价值观,养成良好的生活习惯

教学效果评价设计:

首先,在教学内容的处理上,进行再创作,将比较抽象的一节课,经过加工,以卡片、挂图的形式带给学生直观的感觉,避免了空泛的讲述。

第二,教学过程中,让学生积极参与、思考、分析与讨论,体现了新课程对学生主体地位的要求,也体现了“合作学习”与“自主学习”的教学理念。真正让学生成为“课堂的主人”。

第三,在学生情感态度价值观的培养上,注重联系生活实际,使抽象的问题直观化、生活化,有助于提高课堂教学效果。

第四,教学中虽然没有运用先进的教学设备,但也达到了良好的教学效果。易于在一些条件差、设备简陋的学校进行教学。

教案使用建议:

可采用大班教学方式,根据教室(报告厅或阶梯教室)容纳的学生量,学生数在100—200人之间,无男女生比例限制,教学课时应为一课时,其中导课和结课各5分钟,“什么是艾滋病及艾滋病病毒”的教学10分钟,“艾滋病发病机理”10分钟,“艾滋病的传播途径”15分钟。艾滋病的传播途径应作为教学重点,在教学中贯穿对学生情感态度及价值观的培养。

教学细节:

学生活动

教师的组织和引导

教学意图

根据教师提供的材料和问题,讨论和交流。

发放“全球AIDS流行情况”卡片,并提出问题:

(1)你对艾滋病了解多少?

(2)为什么艾滋病有如此高的死亡率?

(3)艾滋病通过哪些途径传播,如何才能预防?

创设问题情境,激发学生探究欲。

回顾以前了解的有关艾滋病的概念。

依据挂图, 分析讨论和交流。

一、什么是艾滋病和艾滋病病毒

1、学生回答艾滋病的中文全称和英文简写。

概述:艾滋病是由艾滋病毒引起的,以人体免疫系统受损缺陷为特征的传染疾病。全称为:获得性免疫缺陷综合症,英文简写为AIDS。

2、请一位同学回答什么是艾滋病毒?(包括中文全称、英文简写)

概述:艾滋病病毒的全称为:人类免疫缺陷病毒,英文简写为HIV。HIV是引起AIDS的病原体,它损害人体的免疫系统,主要攻击目标是免疫系统中的T淋巴细胞。请看挂图:(1)艾滋病病毒模式图;

(2)HIV攻击T细胞。

提问,引发学生回顾,明确艾滋病及艾滋病毒的全称和英文简写。

学生通过直观图,体会HIV的攻击性,深刻理解AIDS的高传染性

据图分析、讨论艾滋病病毒在宿主内繁殖的途径。

二、艾滋病的发病机理

(1)艾滋病破坏人体免疫系统后,引发什么后果?

(2)HIV是病毒,它是如何在细胞内繁殖的?

概述:HIV感染人体淋巴细胞,淋巴细胞被大量破坏后,导致人体免疫力降低,病人大多死于其他疾病的感染。出示“HIV在宿主内复制示意图”。HIV进入机体后,在mg2+的参与下,借助于反转录酶作用,逆转录成DNA前病毒。然后整合到宿主动物的DNA中去,在宿主细胞内进行复制。

训练学生的表达能力。

让学生理解艾滋病死亡原因。

从挂图中体会HIV在宿主内繁殖的过程。

学生活动

教师的组织和引导

教学意图

分组活动,先讨论,小组代表回答。

思考,比较艾滋病传播途径与以上行为的差异。

检查自己有哪些可能感染艾滋病的不良行为。

三、艾滋病的传播途径

提问:以下行为会传播艾滋病吗?

1.接吻、拥抱、握手;

2.共用餐具、共用学习用品;

3.在同一个游泳池游泳;

4.蚊虫叮咬。

归纳总结:艾滋病通过一下途径传播,以上行为一般不会传播艾滋病。

(1)血液及血液制品传播。

(2)性传播

(3)垂直传播:母—胎,母—婴。

生活中如何避免HIV感染呢?

最有效的措施是靠改变自己的行为来预防。要改变行为就要改变观念,树立正确的世界观和价值观,养成良好的生活、学习的习惯,增强自尊、自信和责任感,避免共用注射用具,正确处理两性关系,拒绝婚前性行为。

激起学生急切知道艾滋病传播途径的兴趣。

明确艾滋病的传播途径,关爱艾滋病人,与艾滋病人和谐相处。

培养学生树立正确的世界观和价值观,养成良好生活习惯。

作业:课后收集材料、交流

结课:请同学们写一篇短文,谈谈对红丝带标志的看法。

加深对世界预防艾滋病运动口号“相互关爱,共享生命”的理解。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/54CBD6DD38471E9F.html