艾滋病健康教育

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【优秀范文】艾滋病健康教育

范文一:艾滋病的健康教育

教案

课程名称:艾滋病的健康教育 专业:护理本科

班级:09护本一班

人数:188人 授课教师:张虹

学号:200906042155 教研室:护理教研室

艾滋病的健康教育教案

教学目标:1、知识目标:使学生懂得艾滋病病毒的传播途径和预防

措施;

2、能力目标:认识艾滋病流行现状及危害,了解艾滋病

的初期症状,增强自我保护意识;

3、情感目标:关爱艾滋病病毒感染者及病人,和谐相处,

共享生命。

教学重点和难点:1、重点:领会艾滋病的危害和预防

2、难点:(1)懂得艾滋病病毒的传播途径;

(2)关爱艾滋病病毒感染者及病人。 课型:单一课

课时安排:十分钟

教学内容提要:提出什么是艾滋病,并使学生了解艾滋病的流行趋

及危害,引出艾滋病传染的三大途径和感染的初期症

状,增强学生珍爱生命,关爱艾滋病人得意识。

教学步骤:

一、谈话导入

同学们,你们知道世界艾滋病日吗?了解它的流行趋势和危害吗?回答得非常好,十二月一日。艾滋病(AIDS)的医学全称“获得性免疫缺陷综合征”,它是由艾滋病病毒攻击人体免疫系统的中枢细胞,致使人体丧失抵抗力,感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病。下面请看一组数据:全球每天有15000例新的艾滋病病毒感染

者,有8000人因艾滋病而死亡。已经有超过6000万人感染了艾滋病病毒,其中2200万人已经死亡。我国艾滋病疫情截止2009年七月底,艾滋病感染人数已达214300例。所以,艾滋病的宣传教育必须抓紧,对于青少年来说,要把握好异性交往的尺度,要自重、自爱,增强自我保护意识。

二、讲授新课

(一)为什么说艾滋病是一种致死性的疾病?

因为HIV潜入人体后破坏T4淋巴细胞和B细胞,就这样,病毒一代一代地复制、繁殖,免疫细胞不断死亡。人体就很容易受外界各种致病微生物的侵袭,抗病能力极度下降。

请看案例一:冯先生,一个家教严格,受过良好教育的大学毕业生,有一个身在远方,深爱着他的女友。不幸的是,有一天,在同伴的鼓励下,在酒精的诱惑下,他迷失了······那一夜以后的两周,一直发烧,接下来身上和脸上又出现了红色的皮疹。他万万没有想到会得艾滋病,因为自己只有过一次荒唐的行为。得知结果后,悔恨、恐惧、绝望令他一次一次从床上坐起来,他拼命揪自己的头发,将欲裂的头撞在墙上。没有疼痛,只有悔恨、恐惧、绝望交替侵蚀着他的心······那一夜,只是那一夜!他用年轻的生命对所犯的错误付出了代价。所以有高危行为的人,警醒吧,不要让青春毁在自己的手中!

(二)那么艾滋病病毒感染的初期症状有哪些?

(1)持续低热(93%);(2)疲乏(90%);(3)原因不明的喉炎,

体重突然下降10%以上(70%);(4)头痛,恶心,肌肉和关节痛(60%);

(5)夜间盗汗,持续腹泻,皮疹(40%)

(三)艾滋病病毒传播的三种途径

(1)血液传播 1:输用了感染者的血液和血液制品,以及移植了

感染者的器官和组织;

2:与感染者共用未经彻底消毒的注射器,主要见

于吸毒人员;

3:皮肤或粘膜的破损伤口直接接触到了感染者的

体液;

4:注射器和针头消毒不彻底或不消毒;

5:其它可刺破皮肤的医疗器械,如口腔科和妇产

科器械;

6:其它途径,如纹身、扎耳、与其他人共用生活

用具等。

(2)性传播

(3)母婴传播 分娩过程中,胎儿通过产道以及婴儿通过母乳

喂养都有可能被感染上HIV。HIV感染的妇女,

所生孩子大约有30%概率被感染上艾滋病。

三、刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径,大家想想我们可以做些什么来防治艾滋病呢?

其实目前最有效的办法就是预防,以下是它的防治措施:

(1) 广泛开展宣传教育,普及AIDS的传播途径和预防知识,洁身

自爱、杜绝性滥交和吸毒等;

(2) 相关政府和部门应建立和加强对HIV感染的监测体系,及时了

解流行状况,采取相应措施;

(3) 加强进出口管理,严格国境检疫;

(4) 应对供血者作HIV及其抗体检测,保证血源的安全性,避免不

必要的输血和注射,避免使用未消毒的器械拔牙和其它侵入人体的器械操作,避免使用不安全的血液和血液制品;

(5) 及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险;

(6) 疫苗研制 尚未获得理想的疫苗,已经研制出的药物只能在某

种程度上缓解艾滋病病人的症状和延长患者的生命。

(7) 关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者,给予他

们人道主义的关心和帮助有利于预防和控制艾滋病;

因为如果歧视他们,反而会成为社会的不安定因素。

案例二:L是某年三月份得知自己患了艾滋病,因为心里有阴影,所以那一段时间是他最阴暗也是最失败的日子。他那时候,最想做的事就是报复,报复每一个人。他觉得为什么别人不可能有,而他有。他觉得上天对他不公,因此,他通过各种办法将AIDS传染给了周围多名女性。

思考题:1:艾滋病病毒的三大传播途径;

2:艾滋病的防治措施

最后,希望同学们能够明白艾滋病威胁着每一个人每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

范文二:艾滋病健康教育

有关艾滋病知识的专题复习

关爱生命 远离危险

2007年山东省高考将以全新模式登场,其中最大的变革莫过于新增科目——基本能力,这门卷面分值100分,最终以考生实际得分60%记入高考总分,考试时间120分钟,均采用综合题,主要考察各领域各学科的基础知识及与人们生活、生产和学习密切相关的各种能力。

关爱生命,远离危险,是提升现代人生活质量、打造幸福生活的保障,为此基本能力测试单设此类考题,如艾滋病、禽流感、人身安全等,旨在考察学生(1)预防疾病的意识和能力;(2)增强体质、健全心理、规划健康人生的能力;(3)对日常生活中潜在危险与伤害的防范意识,能够利用所学科学知识解释各种危害生命健康的常见现象、正确处理生活中的突发事件、避免意外伤害的能力。

艾滋病——世纪瘟疫,是一种严重危害人类健康和影响社会发展的疾病,我们要通过基本能力的教学,让学生能够:

1、正确认识艾滋病

2、增强预防艾滋病的自我保护意识和能力

3、培养学生健康的生活方式

具体要了解和掌握:

1、艾滋病的基本概念及其危害

2、艾滋病的传播途径

3、预防艾滋病的方法和措施

4、减少歧视,正确对待和关爱艾滋病病毒感染者与艾滋病病人

5、了解获取相关信息、寻求帮助的相关途径和机构

6、了解我国预防和控制艾滋病的相关政策与法规

一、初步认识——艾滋病的基本信息 名称:获得性免疫缺陷综合症(AIDS)

性质:历史上罕见的传染病——世纪瘟疫

病因:感染了人类免疫缺陷病毒

传播途径:血液、性接触和母婴传播

治疗方法:目前尚无有效治疗方法,也无有效的保护性疫苗

二、详细了解——揭开艾滋病的“神秘面纱”

(一)认识艾滋病

1、什么艾滋病?

 艾滋病的医学全称为获得性免疫缺陷综合证(英文缩写AIDS), 是由艾滋病病毒(医学全称为人类免疫缺陷病毒,英文缩写HIV)引起的严重传染病。

2、艾滋病病毒

 艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱,离开人体后,常温下可存活数小时到数天,100oC时20分钟可将其完全灭活,干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。

 感染艾滋病病毒2—12周后才能从人体的血液中检测出艾滋病病毒抗艾滋病病毒感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出体,但在检测出抗体之前,感染者已具有传染性。 液中含有大量艾滋病病毒,具有很强的传染性。

3、艾滋病病毒感染者与艾滋病病人的区别

人。

4、何为艾滋病的“潜伏期”和“窗口期”?

感染上艾滋病病毒但没有发病的人称为艾滋病病毒感染者,感染之后发艾滋病病毒感染者一般经过一段时间的潜伏期,才发展成为艾滋病病病的人称为艾滋病病人。

 潜伏期

从感染HIV到发展成为艾滋病病人,要经过很长的病毒携带期,即潜伏期。此期无症状,但体内可查到病毒抗体。

潜伏期长短,因人、因感染方式及地区不同而异,潜伏期短至数月,长达20年,平均8—10年。

 窗口期

从遭受艾滋病病毒感染到可以从血液检艾滋病病毒抗原,这一时期为窗口期。一般为2—3个月。

潜伏期和窗口期均有很强的感染性。

5、艾滋病有什么症状?

 当艾滋病病毒感染者的免疫系统受到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时,感染者便发展成为艾滋病病人,常出现原因不明的长期低热、体重下降、盗汗、慢性腹泻、咳嗽、皮疹等症状。

 艾滋病病毒侵入人体后,破坏人的免疫功能,使人体易发生多种感染和肿瘤,最终导致死亡。

(二)艾滋病的传播途径

艾滋病病毒通过性接触、血液和母婴三种途径传播。与艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接触不会被感染。

(三)艾滋病的预防

 洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施。  共用注射器静脉吸毒感染和传播艾滋病的高危行为,要拒绝毒品,珍爱

生命。

 避免不必要的注射、输血和使用血液制品。

 关心、帮助、不歧视艾滋病病毒感染者和病人。

艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者,应得到人道主义的同情和帮助。对艾滋病病毒感染者及病人的歧视不利于预防和控制艾滋病,还会成为社会的不安定因素,应鼓励他们参与艾滋病的防治工作。

 全社会参与,共同预防艾滋病

艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,影响着社会的发展和稳定,预防艾滋病是全社会的责任。

在青少年中开展预防艾滋病、性病和拒绝毒品的教育,进行生活技能培训和青春期性教育,保护青少年免艾滋病、性病和毒品的危害,是每个家庭、每个学校、每个社区和全社会的共同责任。

 艾滋病自愿咨询检测(VCT)

有过高危性行为、共用注射器吸毒、卖血、怀疑接受过不安全输血或注射的人以及艾滋病高发地区的孕产妇,要主动到当地艾滋病自愿咨询检测

(英文

缩写VCT)门诊进行咨询检测。

(四)知识补充

(五)艾滋病相关知识基本能力题型举例

1、艾滋病病毒主要破坏人体的什么系统 ( )

A.免疫系统 B.神经系统 C.消化系统 D.血液系统

答案:A

[说明:通过此例考察学生对艾滋病病毒的认识,明确其危害,增强自我保护的意识和能力。]

2、下列哪项不是艾滋病的传播途径( )

A.性传播

B.母婴垂直传播

C.血,血制品,器官移植和污染的注射器

D.蚊虫叮咬

答案:D

[说明:让学生了解艾滋病的传播途径,明确哪些途径不会传播艾滋病,让学生在增强自我保护意识的同时,能够正确认识艾滋病,能够关心和爱护艾滋病病人,不要闻“艾”色变,考察学生对社会问题的思辨能力,以及预防疾病的意识和能力。]

3、陈某由于不洁身自爱感染了艾滋病病毒,假如您是一位律师,请您告诉他艾滋病病毒感染者和艾滋病患者没有哪项权利?( )

A 工作

B 捐献血液

C 享受医疗保健

D 参加社会活动

答案:B

[说明:本例间接考察艾滋病的传播途径,同时让学生明白艾滋病患者在获得人们的关心和爱护的同时,不要忘记作为社会的一员,应当承担的社会责任,培养学生社会责任感的意识与情感。]

4、以下不属于红丝带含义的是( )

A.唤起全社会对艾滋病事业的关注,并用心参与

B.对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关怀,照顾,避免歧视

C.对死去的艾滋病病人表示哀悼和怀念

D.艾滋病病毒感染者和艾滋病病人聚会的标志

答案:D

[说明:本例主要考查的能力是尊重生命、认识自我、关心他人、服务社会的意识与情感”。] 艾滋病健康促进的实施原则

卫生部前部长陈敏章在1996年10月全国艾滋病防治工作会议上指

出:“我国艾滋病的流行已具备大面积暴发流行的条件,面临发病率急

速上升的威胁。”目前,我国性病发病率迅猛增加,吸毒、贩毒势头未

减,流动人口剧增,暗娼嫖客活动频频,人群中性观念和性行为改变,包括医务人员在内的各类人群对艾滋病知识贫乏,医源性传播控制薄

弱以及干预措施力度不足等,使HIV/AIDS在我国扩大流行是难以避

免的。尽管我国HIV感染和艾滋病病例数上升迅猛,但与邻国相比,

我国仍处于较低水平,因此抓住这个为时不长的机遇,做好综合防治

已刻不容缓。

实施艾滋病健康促进以控制艾滋病在我国的暴发流行,目前已经

得到了政府、学者和多数民众的认可。在艾滋病健康教育实施中需要

掌握的原则有以下几方面。

一、加强国家对艾滋病防治工作的领导,协调有关部门职能

艾滋病不仅是一个卫生问题,更是一个社会问题,各级政府应当把艾

滋病控制列入国民经济与社会发展总体规划中,加强工作领导,保障

经费投入,协调各部门职能。

近年来,我国政府对艾滋病预防、控制工作越来越重视,建立了

国务院防治艾滋病/性病协调会议制度,成立了国家预防与控制艾滋

病专家委员会,制定了《预防性病宣传教育原则》。在各级政府的支持下,卫生部门协同其他有关部门在政策制定、疫情检测、专业人员培训、宣传教育、科学研究和国际合作方面均开展了卓有成效的工作。但还需要清醒地认识到,我国正处于艾滋病流行的快速发展期,任务仍然相当艰巨,而机会也稍纵即逝,若不采取有力措施,可能重蹈亚洲邻国的覆辙。因此,加强领导、健全机制、协调职能仍然是今后相当长时期内艾滋病健康教育实施的重要原则。

二、严格执行艾滋病控制的法律、法规

预防、控制艾滋病的工作涉及社会的许多方面,是政策性很强的工作,需要相应的法律、法规为依据。在进行艾滋病健康教育与健康促进的工作中,法律、法规的建立与执行发挥着非常重要的作用。由于艾滋病危险因素的社会性,各地艾滋病流行趋势的差异,以及各地经济发展的不平衡性,制定艾滋病预防、控制的中长期规划应针对当地的具体情况,从实际出发确定艾滋病健康教育与健康促进的目标和重点。并将艾滋病预防控制规划纳入当地社会经济发展宏观计划之下。

联合国艾滋病规划署(UNAIDS)对未来艾滋病的预防提出了若干建议,值得有关人员在制定艾滋病控制规划时参考。这些建议包括:

(1)政府必须在艾滋病处于低流行水平,真正流行开始之前,在艾滋病预防方面给予投入,这种投入无论从经济角度还是社会角度都是非常值得的。

(2)必须优先考虑如何使人们保持安全的生活方式的问题,而传送给公众的信息对确保资金投入、维护公众支持、减少对艾滋病患者和

HIV感染者的歧视都是必要的。

(3)艾滋病的预防方针应针对HIV传播的途径和新的感染最可能发生的地区。

(4)检测系统必须快速而有效,从而及时发现新的艾滋病流行。

(5)应该为艾滋病病毒感染者设计专门的、针对性强的干预措施。

我国在艾滋病控制立法方面已经做出很多努力。已制定了执行艾滋病预防、控制中长期规划。目前我国管理、控制艾滋病所依据的法律、法规主要有:《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施细则》、《中华人民共和国国境卫生检疫法》和由卫生部、公安部等7个部委发布的中国《艾滋病监测管理若干规定》、《外国人人境出境管理法实施细则》等。但上述有关法律、法规的某些条款在解释和操作方面还有待进一步完善。

三、动员全社会力量的参与,加强艾滋病健康教育的深度和广度 艾滋病的本质是一种“行为疾病”。动员全社会力量参与艾滋病的健康教育与宣传,是促使人们行为改变的巨大动力。

1.拓展广度,普及全民艾滋病健康教育 充分发挥卫生工作者、教师、社区领导、大众媒介等的作用,普及艾滋病全民教育,提高民众的自我保护意识和能力,特别注重艾滋病全民教育在农村的开展,是控制艾滋病进一步流行的基础。

2.加强高危人群、重点人群艾滋病预防的健康教育与管理 在对高危人群、重点人群进行艾滋病预防健康教育时,注重知识、技能的针对性。并要根据目标人群特点,增加知识的深度,加强行为的可操

作性。例如,对青少年进行艾滋病预防健康教育,需结合其特点从性生理、性心理、伦理道德和法律多方面进行,以避免婚前性行为为主,辅以安全性行为教育。此外,加强对高危人群的管理,也非常重要。

3.完善有关法律、法规,控制性病传播 制定、宣传并执行性病/艾滋病患者匿名检查、匿名治疗的制度,加强对性病患者、HIV感染者和艾滋病患者的保护,促使其及时就诊,控制性病的蔓延,减少HIV感染的机会。

四、营造社会环境,消除社会歧视

(1)加强卫生、执法、财政、宣传媒体等多部门的合作,在全社会营造预防和控制艾滋病的环境。

(2)强化执法力度,打击和取缔卖淫、嫖娼、吸毒等社会丑恶现象,净化社会环境。

(3)改善医疗卫生服务状况,为HIV感染者、艾滋病患者及家属提供全方位的卫生服务,包括临床治疗、检测、心理咨询等。

(4)完善社会福利与保障体系,为HIV感染者、艾滋病患者、感染者或患者家属提供相应的医疗保险和和社会福利,减轻其经济压力。

(5)普及艾滋病知识,消除人们对HIV感染者、艾滋病患者及其家属的歧视,促使其积极治疗,避免反社会行为的发生。

范文三:健康教育艾滋病

【上课年级】九年级

【学生人数】40

【教学目标】

1. 情感:体会生命的可贵,培养珍爱生命、热爱生活的态度。

2. 能力:发展感受、体验生命的可贵;提高运用科学保护自己的生命和健康的能力。

3. 知识:知道艾滋病及其预防的知识,了解一些自我保护的常识。

【教学方式】讨论式、启发式。

【教学过程】

展示课件1:(课题)艾滋病及其预防

(伴随着欢快明丽的乐曲,用动态的方式切入课题,给学生创造一种轻松愉悦的课堂气氛。)

师:20世纪80年代末,人们视艾滋病为一种可怕的疾病。美国的一些艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上,艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时,一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者将红丝带剪成小段,并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持;象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望;象征着我们要用

(学生讨论后回答,师生共同总结)

师:艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

滋病的社会责任感,需要从

展示课件8:感染艾滋病毒的三大途径

想一想:为什么说艾滋病是能够预防的?

学生回答,师生总结

师:首先艾滋病病毒的传播途径非常明确,通过血液传播、性传播和母婴传播;其次,艾滋病病毒在体外环境下很脆弱,很容易被杀死,因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外,艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存,不能通过蚊虫叮咬传播。因此,艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关,完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断,是能够预防的。

师:同学们依据感染艾滋病毒的三大途径,想一想:哪些行为容易引起艾滋病病毒感染? (学生讨论后回答)

展示课件9:感染艾滋病病毒的高危行为有哪些?

师:依据艾滋病病毒的特性同学们再想一下,哪些行为不会感染艾滋病?

(学生讨论后回答)

展示课件10:不会感染艾滋病的途径有哪些?

师:艾滋病虽然可怕,但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为,完全可以预防。

学生讨论:如何对待艾滋病患者?

师:艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨。目前,艾滋病尚不能为每一个人所认识,人们对艾滋病的恐惧、歧视给艾滋病病人及感染者带来的是悲观、绝望和无奈;迄今为止的治疗尚不能根除感染者体内的病毒,存在尚需克服的困难,而关怀是一副良药,关爱能鼓励不幸者面对疾病,面对现在和未来,鼓起生活的勇气,以及与疾病作斗争的信心;预防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的参与,关爱、理解、沟通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者与医护人员合作,积极接受治疗。

展示课件11:收获平台

展示课件12:播放歌曲 《祝你平安》

师:掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;同学们树立预防艾滋病的社会责任感、使命感。珍爱生命、热爱生活,远离艾滋病,一生平安。

课后小结:我国是世界上的人口大国,是国际社会的一员,有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延;开展预防艾滋病的健康教育,不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来,是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远,不仅是为了青少年自己的生存与健康,而且是为了全社会、全人类的发展。青少年有责任成为抵御艾滋病在二十一世纪猖獗流行的最有生气的社会力量。

范文四:艾滋病病人的健康教育

艾滋病病人的健康教育

艾滋病,即获得性免疫缺陷综合症AIDS。是人类因为感染人类免疫缺陷病毒后导致免疫缺陷,并发一系列机会性感染及肿瘤,严重者可导致死亡的综合征。

一、饮食指导:专家指出能量,蛋白质,微量营养等缺乏可以使身体的免疫功能进一步恶化并影响其他生理功能,降低患者的生活质量及进行日常活动的能力,同时营养状况也是确保艾滋病患者生存时问长短的一个重要因素,所以指导患者饮食调养非常重要的。

选择高热量,高蛋白的饮食,像鸡肉,鱼肉,牛肉及乳类制品等。 多吃新鲜蔬菜,水果。少量多餐,定时进餐。一次进食量过多容易引起消化不良,损伤脾胃,对病情不利,进食过少又会造成营养摄入不足。食物多样化,尽量多吃几种食物。避免食用酸、辣刺激性食物,少吃高脂肪和甜品之类食物,不吸烟,不饮酒。合并口腔溃疡,不要食用粗糙,含纤维高,坚硬食物。

二、休息指导:艾滋病病人体质虚弱,缺乏免疫情况下,会合并多种机会性感染,休息可减少机体消耗,促进身体恢复,减少感染。一般无症状患者可以坚持工作,但要避免劳累,保证充足休息和睡眠,急性感染期和艾滋病期应卧床休息,避免受凉感冒,少到公共场所。

三、隔离指导:HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。①性行为:与已感染的伴侣发生无保护的性行为,包括同性、异性和双性性接触。②静脉注射吸毒:与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具,是一种非常重要的HIV传播途径。

③母婴传播:在怀孕、生产和母乳喂养过程中,感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿。④血液及血制品(包括人工受精、皮肤移植和器官移植)。握手,拥抱,礼节性亲吻,同吃同饮,共用厕所和浴室,共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。⑤病人排泄物,呕吐物,分泌物等经消毒处理后,才能排入下水道,病人接触过的可能污染物品不要随便丢弃、应销毁或先消毒再包装好丢弃。患者环境要用消毒液进行定期严格消毒。病人用过的床单,被褥,衣服要浸泡消毒。家庭成员要保持皮肤完整,接触患者后要洗手,皮肤有破损接触患者的体液要戴手套。

四、用药指导:让艾滋病病毒感染者及病人了解疾病的日常用药物的用法,剂量及药物不良反应,指导其按期服药重要性,保证抗病毒治疗效果。并定期复查血象,若中性粒细胞

五、预防知识指导:

5.1以上艾滋病患者及家人对艾滋病传播途径了解不够透彻、这对于艾滋病预防和控制是非常不利,只有让患者及家人充分了解传播途径,患者才能知道怎样不让自已病传染给他人、也才能消除或减轻家人对艾滋病盲耳恐惧、心存顾虑。传播途径是艾滋病健康教育最重要内容之一。艾滋病传播只要通过性接触、血液和母婴三种途径传播在世界范围内,性接触是艾滋病最主要的传播途径。艾滋病可通过性交的方式在男性之间、男女之间传播。性接触者越多,感染艾滋病的危险越大。共用注射器吸毒是经血液传播艾滋病的重要危险行为。输入

或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品就会感染艾滋病。使用被艾滋病病毒污染而又未经消毒的注射器、针灸针或剃须刀等能够侵入人体的器械都可能传播艾滋病。约l/3的感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。

5.2日常生活接触不会感染染艾滋病病毒在工作和生活中与艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接触,如礼节性亲吻,拥抱,握手,共同进餐、共用工具和办公用具等不会感染艾滋病。艾滋病不会经马桶坐圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池

或公共浴池等公共设施传播。咳嗽,打喷嚏以及蚊虫叮咬不传播 艾滋病。但要注意在日常生活中不能与患者共用牙刷、剃须刀。

5.3安全性行为防止高危行为,对于艾滋病患者性生活必须使用避孕套、或已婚的艾滋病患者要告诉其须严格防止配偶受感染,使用避孕套。每次性交时均正确使用质量可靠安全套。进行不涉及阴道交、肛交或口交性接触。

六、心理护理:艾滋病患者不仅要面对疾病的折磨、死亡的威胁,还要承受来自社会和家庭的压力和歧视,因此常常出现情绪异常,甚至自杀倾向。这就需要加强心理护理。密切观察患者的心理变化,注意倾听患者诉说,建立良好的信任关系,帮助他们树立起对生活的信心和希望。

范文五:艾滋病病人的健康教育

艾滋病病人的健康教育

艾滋病即获得性免疫缺陷综合征,是由于人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV),机体抵抗感染和疾病的免疫机能受到损坏而发生一系列相应症状和/或体征的传染病。临床上可出现反复发热、消瘦、食欲下降、腹泻、全身淋巴结肿大、各种机会性感染、神经系统障碍及恶性肿瘤等。为了使艾滋病病人正确对待所患疾病,了解相关知识,提高生活质量,对住院艾滋病病人进行如下健康教育。

一、心理支持

由于艾滋病的不可治愈性和社会的歧视,艾滋病病人除了要承受疾病的折磨外,同时还要承受来自社会及家庭的各种压力。艾滋病病人对社会有恐惧感,对家庭有负疚感,情绪低落,思想负担重,容易出现严重心理障碍而易发生意外,故应给艾滋病病人提供良好的心理支持。帮助病人正确对待疾病,了解HIV的有关知识,教会病人一些保护自己的方法,以缓解他们的心理压力。为新检测确诊的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供危机干预,关爱病人,消除病人顾虑,使病人尽快从危机中解脱出来,承认并面对现实,防止自杀的发生。

二、药物治疗指导

(1)用药依从性教育 告知病人抗病毒药物不能治好艾滋病,也不能防止将病毒传染给他人,因此,必须在性活动时使用安全套才能保护他人不被感染;抗病毒药物可能会带来不良反应,但大多数不良反应会自行消失,也可用药物缓解,在任何情况下都不要因为不良反应

停止服药,不规范服药会使疾病逐渐加重,并容易产生耐药;为了保证疗效,必须每天按时、按量、按要求服药,不能自行停药。漏服时尽快服用下一次药物,但不要加倍服用,也不要将自己的药物给他人服用。

(2)抗病毒治疗的健康教育抗HIV药物共分3类:①核苷类反转录酶抑制剂,如去羟基苷、拉米夫啶、齐多夫啶、司它夫啶;②非拉苷类反转录酶抑制剂,如奈伟拉平、依非韦仑;③蛋白酶抑制剂,如茚地那韦,用药过程中定期监测,必要时调整治疗方案。药物主要不良反应及处理:有恶心、呕吐、腹痛、腹泻时,应减少每次摄入的食物或液体量,避免进食过多高脂肪、高纤维食物,选择易消化食物,少食多餐,并观察腹痛的时间、性质,观察粪便的性质,必要时遵医嘱给予药物。出现头痛时,应保证充分休息,保持水分和食物摄入,避免咖啡因,必要时遵医嘱给予镇痛药。有轻度皮疹时,观察皮疹的性质以及发展情况,防止阳光直接照射皮肤,避免烈性皂类擦洗患处,使用润肤霜保持舒适,穿宽松棉织品,遵医嘱给予抗组胺药物。有情绪异常、噩梦时,建议睡前服用依非韦仑,对病人提供心理支持咨询,解释依非韦仑的不良反应。有周围神经病变时,可用苯托英钠、阿米替林缓解症状,提供支持咨询,遵医嘱给予神经营养药物,如维生 素等。

(3)免疫调节药物干扰素有抗病毒和免疫作用;丙种球蛋白定期使用能减少细菌性感染的发生;中药香菇多糖、丹参、黄芪和干草甜素能调整免疫功能。

三、营养与饮食指导

艾滋病是慢性消耗性疾病,艾滋病病人通常营养不良,若合并感染,体重将进一步减轻。胃肠功能尚好的病人,口服营养可保持胃肠道黏膜的正常结构功能,降低费用,减少感染危险,应给予高热量、高蛋白质、高维生素易消化饮食。严重厌食者,食物应多样化,少量多餐,营养均衡。另外,要保持良好的进餐气氛,食欲好的时候,尽可能多吃,重视饮食,鼓励病人把吃饭当作治疗。有口腔疾患、吞咽困难的病人,应静脉补充能量及营养物质,保障机体对营养的需求。

四、休息与活动指导

HIV携带而无症状者,可以照常工作、学习,但应注意劳逸结合,避免疲劳。艾滋病病人早期生活可以自理,根据情况从事力所能及的工作。急性期及晚期需卧床休息,严重腹水者取半坐卧位,减少体力消耗。有低热、腹泻等症状或合并各种感染时应休息。

五、出院指导

病人出院后应加强营养,保证休息,提高抗病能力,在病情稳定的前提下,劳逸结合,做一些力所能及的工作,以不疲劳为度。定期复查,坚持治疗,防止发展,避免继发感染,重复感染。停止高危性行为,对已婚的HIV带菌者或艾滋病病人,告诉其必须预防配偶感染,使用避孕套,对HIV感染怀孕者要进行母婴阻断治疗,娩出的婴儿要进行随访检测。

范文六:艾滋病流行形势与艾滋病健康教育

1300

󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁CHINATROPICALMEDICINEVol󰀁6No󰀁7July2006󰀁中国热带医学2006年第6卷第7期

[公共卫生]

󰀁

艾滋病流行形势与艾滋病健康教育

TheprevalentsituationofAIDSandstrategyofheatheudcation.SUNBao-zhi.(FoshanMunicipalCenterforDiseaseControlandPrevention,Foshan528051,Guangdong,P.R.China)

孙宝志

中图分类号:R512󰀁8󰀁󰀁文献标识码:B󰀁󰀁文章编号:1009-9727(2006)07-1300-02

󰀁󰀁艾滋病医学全称获得性免疫缺陷综合征(Acquireimmuno-deficiencysyndrome,AIDS),是由于人体感染人类免疫缺陷病毒(Humanimmuno-deficiencyvirus,HIV)而引起的一种病死率极高的恶性传染病。艾滋病的传播途径有三种:性接触传播、血液传播和母婴传播。人类对HIV普遍易感,机体感染HIV后可以在长达5~10年的潜伏期内不发病,即为HIV感染者。初期,HIV感染者外表表现健康,而病毒会在体内繁殖复制,侵袭并逐渐破坏人体免疫系统的功能,并能通过血液传播、性传播、母婴传播等途径感染他人。后期,随着HIV载量的增加,人体免疫功能的降低或完全丧失,最终引发艾滋病。艾滋病病人通常会在发病后2~3年内因并发各种感染而死亡。目前,艾滋病仍没有有效的预防疫苗和根治的药物,健康教育和行为干预是控制艾滋病流行的最重要和最有效的方法之一[1]。1󰀁艾滋病流行形势

1󰀁1󰀁全球艾滋病流行形势󰀁从1981年艾滋病在美国首次被正式报道以来[2],现已蔓延到全世界,成为一个世界性的医学难题和政治问题。目前已有200多个国家和地区报告发现HIV感染者和AIDS病例[3]。特别是在非洲和亚洲地区流行十分严重。全球受艾滋病肆虐最严重的地区是撒哈拉以南非洲,其新感染人数超过300万,同时有230万人死于艾滋病。根据联合国艾滋病规划署和世界卫生组织发表的󰀂2005年艾滋病流行最新报告 ,截止到2005年12月,全球艾滋病病毒感染者总计4030万(3670万~4530万)人,其中包括230万(210万~280万)年龄在15岁以下的儿童。2005年全球新增HIV感染者490万(430万~660万),有310万(280万~360万)人死于艾滋病。2005年估计每天有1󰀁4万人新感染艾滋病病毒,其中95%生活在低收入和中等收入的国家[4]。鉴于目前艾滋病尚无有效预防的疫苗和根本治愈的药物,有分析表明,到2010年全球累计将有1亿HIV感染者和艾滋病患者。

目前,在全球范围内艾滋病已成为第四位主要死因。艾滋病不仅是医学问题,而且是严重的社会问题。艾滋病比任何其它疾病对社会和经济发展及人类健康带来的危害都大[5]。艾滋病是21世纪世界各国非常关注的一个社会热点问题,是人类特别是发展中国家所要面对的三大环球性威胁(艾滋病、饮用水短缺、耕地面积减少)之一[6]。1󰀁2󰀁国内艾滋病流行形势󰀁

艾滋病病毒于1982年传入中

国,1983年首次感染大陆的中国公民。1985年一名美国籍的阿根廷艾滋病患者来中国旅游,在上海发病,后因艾滋病死于

北京。1989年我国首先在云南发现经静脉注射吸毒的艾滋病病毒感染者。1994年下半年发现大量供血者感染HIV。此后,艾滋病迅速地传播到全国。我国的HIV/AIDS的流行经过传入期(1985~1988年)、扩散期(1989~1994年)和增长期(1995~2001年),目前正面临着快速增长或爆发流行的威胁[7]。从1999年开始,累计艾滋病病例报告就已经波及31个省、自治区和直辖市[8]。目前我国艾滋病流行上升的速度约为每年30%~40%,若以1999年的50万为基线,按照每年30%的递增速度估算,到2010年我国将近有1000万人感染HIV。2005年最新评估显示,目前中国现有艾滋病病毒感染者和病人约65万人(54万~76万人),其中艾滋病病人约7󰀁5万人(6󰀁5万~8󰀁5万人)。2005年新发生的艾滋病病毒感染者约7万人(6万~8万人),因艾滋病死亡的约2󰀁5万人(2万~3万人)。

我国艾滋病流行的总体趋势是:全国范围内的低水平流行与局部地区和人群的高水平流行并存,艾滋病流行增长趋势明显;高危人群中的艾滋病的流行没有得到有效的控制,并且开始向一般人群扩散;在局部地区艾滋病发病和死亡的高峰期来临;艾滋病流行的危险因素广泛存在,扩大流行的潜在危险性很大;在疫情较为严重的地区,艾滋病流行对当地的社会稳定和经济发展带来不同程度的影响,造成了沉重的社会经济负担

[9]

根据行为改变的知信行理论,健康的行为必须有正确的知

2󰀁艾滋病健康教育策略

识作基础、良好的态度/信念作动力。通过健康教育,加强人们的自我防护意识和能力,提高个人对社会应承担责任的意识。进而使那些有高危险行为的人改变其危险行为,使那些没有高危险行为的人避免将来发展成为有高危险行为的人。艾滋病是一种行为性疾病,主要由不良的性行为、吸毒行为而导致传播。只要掌握预防艾滋病的科学知识,坚决摈弃可以造成艾滋病传播的各种危险行为,艾滋病完全可以预防。艾滋病健康教育就是通过宣传教育,着力提高公众对艾滋病的正确认识,进而影响和改善个体和群体的不健康行为,预防和控制艾滋病。

泰国自1988年报告约10万人感染了艾滋病病毒,到1991、1992年增加到50~60万。后来,泰国积极开展广泛的全民性的艾滋病预防控制宣传和行为干预工作,取得了明显成效,自1987年后减少了200万人被感染艾滋病病毒。乌干达自1990年就对公众进行艾滋病宣传教育,使孕妇艾滋病病毒感染率由20%~30%下降到1996年的5%~10%。

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中国热带医学2006年第6卷第7期󰀁CHINATROPICALMEDICINEVol󰀁6No󰀁7July2006󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁

1301

健康教育的信息应以证据为基础,避免因错误信息的传播而引起误解,因为改变误解的难度远较增加正确知识的难度大。艾滋病健康教育内容应综合性、多元化,要最大限度地把正确的知识、适度的危险意识、健康的行为有机地融合起来,所传播的知识信息要与受众的特定年龄、文化水平、工作生活背景等相适应,切实满足他们的健康需求。在强调知识传播的同时,还应注重传授解决问题的方法,培养缓解思想压力和社会压力的能力。

2󰀁1󰀁预防经性途径传播的健康教育󰀁加强伦理道德和法制教育,反对性滥交;在高危人群和重点人群中积极开展推广使用安全套教育;及早规范治疗性病。

2.2󰀁预防经血液途径传播的健康教育󰀁遵守禁毒法律,拒绝毒品;加强血液艾滋病病毒抗体检测,保障用血安全;尽量减少不必要的非自体输血;大力控制艾滋病的医源性传播;加强可能具有创伤性理发美容等服务行业的卫生监督,保证用具合格消毒;培养不与他人共用牙刷、刮脸刀等个人卫生习惯。2.3󰀁预防经母婴途径传播的健康教育󰀁感染了艾滋病病毒的妇女将艾滋病病毒传给新生儿的危险性为15%~45%,垂直感染可发生于产前、产中及产后(经母乳喂养传播),约1/3~2/3的是产中感染[10]。因此,女性艾滋病感染者应尽可能避免怀孕,若执意想怀孕,要主动接受专业医生咨询,及时采取规范的艾滋病病毒母婴阻断措施,积极预防母婴传播。

2.4󰀁针对艾滋病感染者和艾滋病病人的关怀教育󰀁!我们的敌人是病毒,而不是感染病毒的人∀。关心和爱护HIV感染者和患者是预防和控制艾滋病蔓延的重要方面。通过强化关怀教育,让全社会充分认知艾滋病的性质,努力为HIV感染者和患者创造一个宽容接纳的社会环境,使他们理性面对疾病,积极治疗,最大限度降低社会危害。歧视和偏见只会为艾滋病控制工作设置障碍,增加难度。

2.5󰀁各级政府、部门应积极发挥主导作用󰀁预防控制艾滋病必须政府负责,多部门合作,全社会参与,仅靠卫生部门是难以完成控制任务的。艾滋病健康教育作为整个艾滋病预防控制工作的重要内容,若要广泛、深入、持久地得以开展,必须紧紧依靠各级政府的领导,从不断健全和完善政策、法律等社会保障体系入手,积极创造社会支持环境,充分发挥卫生、教育、公安、司法、计生、宣传、工商、妇联等各部门的工作优势,建立各司其职,各尽其责,全社会齐抓共管的长效工作机制。在各级政府的统一领导下,各有关部门要密切配合,突出重点,找准突破口,切实做好公共场所、社区、工作场所和学校的健康教育,以及进城务工人员、出国劳务人员、被监管人员、艾滋病病毒感染者及艾滋病病人等重点人群的艾滋病健康教育工作。2.6󰀁非政府组织等社会力量的积极作用不容忽视󰀁艾滋病预防控制工作是一项社会系统工程,政府在其中担纲主要责任,而非政府组织等社会力量也都有责任和义务广泛参与,积极协助配合。只有全社会共同行动起来,进行和/或接受预防艾滋病的健康教育,最大程度地普及艾滋病预防知识,才能有效遏制艾滋病蔓延。做为政府行为的有益补充,非政府组织等社会力量是艾滋病防治工作的重要力量。它们可以充分发挥自身所具有的大众性、独立性、灵活性、公益性、贴近基层等特点,既尤其在向艾滋病病人和HIV感染者提供关怀、治疗和支持,减少艾滋病相关的歧视,促进HIV感染者和艾滋病病人及受艾滋病影响的人们更大程度参与等艾滋病防治工作领域可以发挥重要作用。在泰国,商业界抵御艾滋病联盟利用编写的培训教程和手册开展健康教育活动,提高了社会对艾滋病病毒阳性雇员的支持和接受程度。在乌干达,由HIV感染者发起的服务性非政府组织#艾滋病服务组织(TASO),在社区健康教育和信息交流、家庭关怀等方面作出了成功典范。

2.7󰀁大力发挥大众传媒的作用󰀁艾滋病健康教育应区别不同的目标人群,采取喜闻乐见的形式进行。电影、电视、报纸、期刊、杂志、网络等大众传媒具有影响面广、形式灵活等特点,是宣传预防控制艾滋病信息的重要途径。研究发现,进入性生活活跃期的中国青少年,其性知识来源以大众传媒为主,一旦有了偶尔或固定的性生活之后,从书籍和杂志中获得信息来源的比例明显长高[11]。另有调查发现,大学生性知识的主要来源是医药卫生书籍、报刊杂志以及文艺书籍等,其中医药书籍占50󰀁6%,报刊杂志占28󰀁6%,文艺书籍占10󰀁3%,国内影视占0󰀁5%[12]。

2.8󰀁艾滋病健康教育需妥善处理好几个方面的关系󰀁一是集中宣传和日常性宣传相结合。二是全民普及性宣传和有针对性的宣传相结合。既要注重对全体社会公民的一般性普及宣传,又要注意深入高危人群和脆弱人群中,开展适合该人群特点的有较强针对性的宣传。三是在对健康教育工作进行过程评估的同时,要注意对健康教育的实际效果进行评估,及时总结经验,积极探索适合群众特点的、喜闻乐见的健康教育形式。要根据健康教育对象的不同特点,编制不同层次的宣传材料。四是要重视农村地区及流动人口的艾滋病防治知识和无偿献血知识的宣传教育。五是要发挥学校在艾滋病健康教育中的关键作用,使学生在走向社会前,养成科学、文明的生活方式,不仅对他们本人,对整个社会都会产生深远的影响。六是加强对艾滋病健康教育工作的总体规划,整合资源,提高效率。

预防控制艾滋病是一项长期的、艰巨的社会系统工程。只要各级政府高度重视,有效动员全社会共同行动,积极推进艾滋病健康教育广泛、深入、持久、规范地开展,提高公众对艾滋病防治知识的知晓水平、健康意识和自我防病保健能力,教育和引导人们自觉避免发生有可能导致艾滋病病毒感染的危险行为,就能有效遏制艾滋病的蔓延流行。参考文献:

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[6]尹利军,樊红光,尹晓静󰀁健康教育是预防艾滋病最有效的疫苗[J]

,页)

中国热带医学2006年第6卷第7期󰀁CHINATROPICALMEDICINEVol󰀁6No󰀁7July2006󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁󰀁

1299[公共卫生]

一起两人误服大茶药中毒致死的调查

ResportoftwodeathsduetoGelsemiumpoisoning.XIAOKui-guang,HUANGNian-xian,LIUSi-qiang,etal.(MexianCountyCenterforDiseaseControlandPrevention,Meixian514089,Guangdong,P.R.China)

肖奎光1,黄念先,刘思强,巫卓英,熊杏茹

摘要:目的󰀁查清食物中毒原因,为预防以后发生类似中毒提供有效依据。󰀁方法󰀁对事件进行流行病学调查,并对相关样品进行实验室检查。󰀁结果󰀁综合事件经过、流行病学调查、实验室检查结果,确定该事件为一起误食有毒钩吻生物碱(大茶药)引起的食物中毒。󰀁结论󰀁华南地区广泛分布大茶药,常易引起误服,建议加强宣传教育,避免中毒事件发生。

关键词:误服;大茶药;中毒

中图分类号:R136󰀁3󰀁󰀁文献标识码:B󰀁󰀁文章编号:1009-9727(2006)07-1299-01󰀁󰀁2004年5月28日14时30分,梅县疾病控制中心接松源卫生院报告,该镇杨角村村民罗氏夫妇,(男44岁,女42岁)中午共同进食草药根煲猪排骨后相继发病。接报后,梅县疾控中心立即上报梅县卫生局和梅州市疾控中心,并于15时会同梅县卫生监督所前往松源展开调查。调查情况总结如下。1󰀁基本情况

5月28日,罗某某买来猪排骨煲草药汤,据其妻称草药为!鱼瓷杈根∀和!土黄连根∀。约11h30min左右,夫妻两人进食该药汤,13h左右,两人相继发病,13h50min罗某某在送松源卫生院途中死亡,其妻送卫生院后经抢救无效于15时30分死亡。

2󰀁流行病学调查

罗氏夫妻发病前72h无外出进餐,中午两人共同进食午餐及药汤,据罗某妻子称,药汤她吃的量少,罗某某吃的量多。煲汤的草药中!鱼瓷杈根∀为罗某某父亲提供。夫妻两人发病潜伏期短,病程进展迅速,来势凶猛。罗某某在送院途中死亡,未知其主要症状,死后全身发黑。据第一现场发现人称,罗某某曾出现全身抽搐震颤、口角流涎等症状;罗某某妻子由于有精神病史,主诉症状不清楚,只说有头晕症状。到院后表情呆滞,嘴唇青白,呼吸脉搏浅弱,瞳孔散大,在洗胃过程中出现短暂抽搐,然后全身发黑,口角流涎,呼吸进一步浅弱,进入深昏迷,于15h30min死亡。另据调查,附近村民近期未购买毒鼠药,亦无

󰀁作者单位:梅县疾病预防控制中心,广东梅县󰀁514089󰀁

人出现类似症状。3󰀁实验室检查

对吃剩的草药汤、中药、饭、粥作毒鼠强检验,结果均未检出毒鼠强;对吃剩的草药汤、中药、!鱼瓷杈根∀作生物碱定性检测,在吃剩的草药汤及!鱼瓷杈根∀中检出钩吻生物碱(大茶药)阳性,其余为阴性。4󰀁结果与讨论

综合事件经过、流行病学调查和实验室检测结果分析,按󰀂食物中毒事故处理办法 规定,我们认为本事件为一宗进食含有毒钩吻生物碱(大茶药)食物而引起的食物中毒事故。

大茶药,又名断肠草、胡蔓藤、猪人参、黄藤、毒根、钩吻等,为蔓生植物,叶圆而光,五、六月开花,七、八月结果。全株有毒,以根叶、尤以嫩叶毒性最强。含毒成分主要是钩吻生物碱。大茶药中毒时早期口渴发烧,咽喉和腹部剧痛,呕吐,继之眩晕,瞳孔散大,牙关紧闭,口流白沫,体温和血压下降,呼吸缓慢以至死亡。此次中毒,罗氏夫妇均出现了与大茶药中毒相符合的临床症状;大茶药广泛分布于广东、广西、云南,梅州山区群众历来有用树根煲汤(或入药)的习惯,由于大茶药根常与其它树根缠绕生长,群众采集入药树根时容易混淆,误服大茶药事件时有发生。建议有关部门加强宣传,使群众充分认识大茶药的特性,防止类似中毒事件的发生。

收稿日期:2006-03-08

(上接第1301页)

[7]刘德纯󰀁艾滋病在我国的流行概况[J]󰀁蚌埠医学院学报,2001,26

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[8]曾毅󰀁宣传教育与干预是控制艾滋病流行的主要策略[J]󰀁中国健

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[9]中华人民共和国卫生部和联合国艾滋病中国专题组󰀁中国艾滋病

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[12]刘达临.中国当代性文化#中国两万例!性文明∀调查报告[M].上

海:三联书店,1995.

收稿日期:2006-02-13

范文七:艾滋病的健康教育诊断

关于艾滋病的健康教育诊断。

一、社会诊断:

测量艾滋病人生活质量的客观指标:对于艾滋病人群,不仅要进行上述的基线研究,还要进行文化程度、经济收入、生活方式等基本情况研究,以及可获信息途径、所在社区及社群态度、相关疾病(如性病)患病状况等等研究。艾滋病在很多人看来都是可怕的疾病,但是无论可怕与否,确诊与否,艾滋病人确实存在于人类之间,艾滋病人在接受治疗的同时,还是生活在我们之间,如今我们人类社会的经济、文化、疾病状况也同样包绕着他们,甚至他们还会受到人们的歧视。就中国来说,截至2010年10月底,累计报告艾滋病病毒感染者和病人37万余例,其中死亡6.8万余例。局部地区和特定人群疫情严重,云南、广西、河南、四川、新疆和广东6省区累计报告感染者和病人数占全国77.1%。我国艾滋病患者在范围上逐步扩大,其中男同性恋人群是易感人群,得病率高,大学生人群也在逐渐增多。

测量艾滋病人生活质量的客观指标:艾滋病人若能受到人们的平等对待,甚至关心帮助,就容易建立与艾滋病抗争的决心和生活的信心,但如今,艾滋病病毒感染者和患者在现实中仍然受到歧视,艾滋病病毒感染者和患者遭受最严重的歧视是就业歧视,这一现象在中国几乎是百分之百。这样他们很难有好的生活,主观上更是十分伤感和颓废的。

二、流行病学诊断:

(1)当地艾滋病流行状况研究。威胁艾滋病人的主要健康问题是随着人体免疫力的降低,人会越来越频繁地感染上各种致病微生物,而且感染的程度也会变得越来越严重,最终会因各种复合感染而导致死亡。通过这一研究,明确当地艾滋病疫情分布,流行或可能发生流行的方式及范围、程度,高危人群(重点人群)和其它易感人群的状况等。

(2)当地人群对艾滋病的认识、态度艾滋病相关行为(包括性行为及性行为习惯、性行为方式、性道德观和吸毒行为等)研究。这项研究,也可称作当地人群艾滋病知识、态度、行为基线研究。

(3)高危人群研究。包括高危人群分布、范围,高危行为等。

(4)当地政府及有关部门态度研究。包括相关法律、政策、领导人态度等等。

(5)健康教育服务状况研究。包括艾滋病健康教育网络,健康教育人员的素质,以及艾滋病监测、诊治网络、大众传播媒体、文化部门和学术等有关部门对艾滋病健康教育的态度、可参与程度与方法、进一步协调可行因素等等。

(6)其它。包括当地供血、注射等状况,当地对艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的行为的态度及干预方法、能力,卫生工作规划及健康教育总体规划,当地社会发展相关规划,上级关于艾滋病健康教育的意图及计划制订人的自由度等等。

三 、行为诊断

(1)预防艾滋病病毒感染,控制不洁性行为,防止通过血液传播艾滋病病毒,控制感染艾滋病病毒的妇女怀孕。严禁吸毒,不与他人共用注射器。

(2)动员社会有关部门及人员参与艾滋病健康教育行动,引导有利于控制艾滋病的舆论,帮助人们掌握预防艾滋病的知识、技能,促使人们预防艾滋病行为建立。

(3)减少对艾滋病感染的恐惧感、耻辱感,减少艾滋病对个人、社会的影响。

四、教育诊断

“倾向因素”指与目标行为密切联系的认知因素,如知识、态度、信念、价值观等。预防艾滋病知识、技能大致可以包括什么是艾滋病、艾滋病的传播途径、艾滋病病人的临床症

状、得了艾滋病或感染了艾滋病病毒怎么办、怎样对待艾滋病病人和艾滋病病毒感染者、怎样预防艾滋病、怎样寻求关于预防艾滋病的帮助、为什么人人都有预防艾滋病的社会责任、避孕套的作用和使用等。个人态度往往与群体态度相关。造成预防艾滋病的良好氛围,对于改善目标人群的态度有重要作用。要使个体和群体的价值观朝有利于预防艾滋病的方向转化,不仅要进行艾滋病教育,还要进行关于健康的教育、道德情操教育、思想教育等。

“强化因素”存在于行为之后,是强化或减弱某种行为的因素。包括社会规范、社会舆论、人际关系、自我感受等。社会规范包括法律、规章、制度、道德规范等等。制定和运用有关预防艾滋病的法律、规章、制度,弘扬有利于预防艾滋病的健康的道德规范,是控制艾滋病的重要措施。社会舆论对艾滋病相关行为有影响作用。例如对于婚外性行为的谴责性舆论,对预防艾滋病行为的奖励性舆论等。在关于预防艾滋病的人际关系中,领导关系、家庭成员关系是最重要的。例如自身对艾滋病危险行为有心理、生理上的舒适感,则会强化这一行为,促使行为再发生。

“促成因素”是使行为动机能够实现的因素。包括经济、教育、交通、卫生服务、政策、时间等。例如个体目标购买艾滋病科普书籍需要经费;读书需要有一定的时间;读懂书中内容需要有一定文化知识;书店有艾滋病科普书籍出售,书店离家中不太远或购买者有适当的交通工具前往;对书中内容有疑问或根据书中内容需要请医生帮助时有可能获得;当地的政策支持预防艾滋病工作等等。保证目标人群形成预防艾滋病行为所必须的资源,是艾滋病健康教育过程中容易被忽视的但却是十分重要的对策。

五、管理与政策诊断

(1)艾滋病健康教育网络:在一个地方,应当有一个艾滋病健康教育业务技术指导中心。这个中心,可以设在疾病预防控制机构的健康教育或艾滋病防治部门。在上级卫生行政部门领导下工作,负责当地艾滋病健康教育计划设计、组织实施、监测评价。当地基层防保机构及其有关人员以及有关医院及其有关医生是艾滋病健康教育基层组织、人员。各级艾滋病健康教育组织、人员组织艾滋病健康教育活动,并协调大众传播媒体、文化、学校社区及饮食等有关部门组织艾滋病健康教育活动。政府负责组织开展艾滋病健康教育工作 。

(2)收集、沟通信息:艾滋病健康教育网络中各组织都应积极收集艾滋病防治相关信息,并及时进行信息沟通。艾滋病健康教育中心,应起到信息枢纽作用。通过收集、沟通信息,促使艾滋病的预防落实到计划者和决策者议事日程上,纳入卫生工作规划,纳入健康教育计划,落实开展活动必须的资源,科学地开展有计划的艾滋病健康教育活动;促使社会对预防艾滋病的关注与支持,促使艾滋病健康教育工作科学地顺利地开展。

(3)培训基层艾滋病健康教育兼职人员,培训二级目标人群。基层健康教育专兼职人员包括基层卫生防疫站、防保所、保健所相关人员,基层卫生院(室)人员,医院防保人员及皮肤性病科、宣传科、健康教育科、肺科、血液供应科等人员及上述单位有关负责人等等。二级目标人群也称舆论领袖,即那些对一级目标人群有影响的人群,例如饮服等重点人群活动场所的负责人及兼职卫生或宣传人员;学校负责人及有关教师、校医或学生会、党团队组织干部;社区卫生服务机构有关人员、社区基层干部等。通过培训,帮助二级目标人群掌握预防艾滋病菌的知识、技能,提高他们开展艾滋病健康教育的责任感和工作热情,使他们能够在专业人员指导、帮助下,积极开展艾滋病健康教育活动。

范文八:艾滋病健康教育资料

艾滋病宣传资料

什么是艾滋病?

艾滋病是英文名称AIDS的译音,全名是获得性免疫缺陷综合征,缩写为AIDS。是由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染引起的以T细胞免疫功能缺陷为主的一种混合免疫缺陷病。 它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标,大量吞噬、破坏T4淋巴细胞,从而使整个人体免疫系统遭到破坏,最终人体丧失对各种疾病的抵抗能力而导致死亡。此病蔓延迅速,死亡率近100%。到目前为止,世界上还没有特效治疗药物和疫苗,但艾滋病是可以预防的。

艾滋病有哪些传染途径?

艾滋病病毒主要存在于艾滋病人和感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、唾液、眼泪和尿液中。目前有可靠证据的艾滋病传播途径有性接触、血液和母婴传播三条途径。

哪些人容易感染艾滋病?

容易感染艾滋病的人,称为高危人群。下列人群是感染艾滋病的高危人群。有同性恋和两重性恋的男性。2、静脉注射药瘾者(如海洛因、可卡因等)。3、输入被艾滋病病毒污染了的血液及血制品。4、共用被污染的注射器或针头均可能感染上艾滋病。5、感染了艾滋病病毒的母亲所生的子女。6、商业性性工作者。8、曾经有偿献血(浆)人群。

艾滋病的预防方法 ?

负责任的行为是最佳的预防方法!虽然目前艾滋病仍是不治之症,不过,只要针对艾滋病的传播途径,要预防它,其实亦极简单。

一、 谨慎性行为

任何兴受感染人士发生的性行为都有可能传播 HIV。不过,如果你和你的配偶一生都只有对方一个性伴侣,那么双方自然不会经由性接触而染上艾滋病。为使你的家庭免受艾滋病威胁,你应注意下列几点:

1、不要性滥交:性伴侣越多,越容易感染 HIV。

2、若不能确定性伴侣是否已感染病毒,每次发生性行为时都要使用胶质的安全套,更应注意安全套的质量和正确用法,藉以减低传染的机会。

3、避免酗酒或滥用药物:酒精和药物,会使你失去理智和判断力,以致影响你的性行为。

二、避免共用针筒

1、远离毒品。

2、切勿共用针筒注射毒品。

3、就是未能戒除毒瘾而要共用针筒,亦必须灭菌后再用。

三、减少血液接触

不少疾病,如艾滋病、乙型肝炎等都会透过血液传染,因此,但凡处理伤口,你都要:

1、避免皮肤、眼睛或口腔接触到别人的血液。

2、先戴上用完即弃的胶手套,才替别人护理伤口。四.防止母婴感染做母亲的,只有确保自己没有染上 HIV,才能令婴儿免受感染。假如夫妇未能确定彼此是否带有病毒,在决定怀孕前应先进行 HIV 抗体测试。

在日常工作生活接触中,以下途径不会造成艾滋病病毒的传播:

1、一般接触、拥抱和握手;

2、同一泳池游泳、一同乘车、上课、工作;

3、空气(说话、咳嗽、打喷嚏等)、蚊虫叮咬;

4、共用茶杯和餐具、共用电话和办公用品、共用毛巾、马桶。

范文九:艾滋病人健康教育

艾滋病的健康教育

一、概述

艾滋病(acquired immune deficiency syndrome)即获得性免疫缺陷综合征,是指人体感染了艾滋病病毒以后,造成的机体免疫功能的损害,机体抵抗力严重低下,甚至完全丧失,临床上就出现一系列的综合表现,是人体免疫系统被艾滋病度侵袭致摧毁后出现的一组疾病。 艾滋病分为Ⅰ型和Ⅱ型。Ⅰ型艾滋病毒传播很快;Ⅱ型,传播力度较Ⅰ型慢,发病也没有那么快和那么严重。主要在非洲区域内传播。

艾滋病由艾滋病病毒引起,艾滋病病毒又叫人类免疫缺陷病毒。这种病毒能大量吞噬破坏人体免疫系统中最重要的细胞——淋巴细胞,尤其是CD4淋巴细胞。一旦淋巴细胞受到了严重的破坏,机体的免疫力就会非常的低下。

最早发现艾滋病毒的人,是法国的蒙塔尼尔先生,他在研究所的实验室里从患者的淋巴腺里分离出一种新的病毒,当时命名为淋巴腺相关病毒。1986年,国际病毒命名委员会,把这种新病毒命名为人类免疫缺陷病毒,简称艾滋病。同年,蒙塔尼尔教授和他的同事又发现了另一种类型的艾滋病毒,既Ⅱ型艾滋病毒。

二、艾滋病的病毒的传播

艾滋病毒主要存在于艾滋病毒感染者和艾滋病患者的体液中,血液、精液、阴道分泌液、乳汁和伤口渗出液等,任何引起血液和体液交换的行为,都能传播艾滋病毒。艾滋病病毒通过三种途径在人群中传播和扩散,性传播,血液传播和母婴传播。这三种方式各有各的特点。 性传播是艾滋病毒的一种主要传播方式。不论是同性接触,还是异性接触,只要有一方是艾滋病毒感染者,就可能将艾滋病毒传播给另一方。全世界大约70%至80%的艾滋病毒感染者,都是通过性途径感染的。其中异性性接触传播占70%以上。

血液传播常见有以下几种方式,一是输入了污染有艾滋病毒的血液。二是使用了被艾滋病毒污染的血液制品。三是与艾滋病毒感染者共用注射器吸毒。通常所说的吸毒传播艾滋病,指的就是这种。因为与艾滋病毒感染者共用注射器吸毒,而通过污染的血液传播了艾滋病。这是目前我们艾滋病毒传播的主要途径。

还有其他一些经血液传播的途径。比如用污染了艾滋病毒而消毒不彻底的注射器或者其他医疗器械,医护人员在医疗过程中,皮肤伤口接触了艾滋病患者的体液,日常生活中,用

了被艾滋病毒污染的牙刷,剃须刀等等。都会导致艾滋病毒感染。

感染了艾滋病毒的妇女,会在怀孕期通过胎盘感染胎儿。在分娩时经产道感染新生儿。在出生后经乳汁感染婴幼儿。

三、 艾滋病毒感染者及艾滋病患者的临床特征和临床分期

急性感染期,病人可能会出现像感冒的症状,急性感染的症状。很快,这些症状会自然消失,进入漫长的潜伏期。在潜伏期当中,病人始终处在外表健康的状态,即在外表上看没有任何发病的表现和症状,和正常人的一样。到了病程的晚期,随着病毒浓度的升高,机体的免疫功能崩溃,病人又出现各种各样严重感染的症状和表现,如肺炎、腹泻,肿瘤等。最后病人因感染太严重而死亡。

艾滋病的临床分期:

1.急性的艾滋病毒感染期

在感染初期,没有任何症状和体征,少部分人在感染了3到4个星期以后,会出现急性艾滋病毒感染的临床表现。这些表现主要就是像感冒一样,我们可以把它叫做流感样综合征。这段时间持续两到三个星期,可以自行缓解。

2.无症状的艾滋病病毒感染期

也叫做病毒携带者。通常情况下,在这段时间,感染者没有任何临床症状,少数可以有淋巴结的肿大,这段时间通常持续几年的时间。

3.艾滋病相关综合征期

这时病毒在体内不停的破坏免疫系统,吞噬淋巴细胞,发展到后期就会有发热,乏力,盗汗,还有腹泻体重下降。全身多处淋巴结肿大。

4.终末期

终末期病人的免疫细胞会明显的减少,需要特别注意的就是CD4细胞,我们通常把CD4细胞的检测作为判断一个病人的免疫功能很重要的指标。CD4细胞在晚期的时候,通常是小于200/mm3。除此以外,病人的症状和体征会包括持续的发烧,全身淋巴结肿大,慢性的腹泻,持续的体重下降等。同时会反复出现各种细菌感染,真菌感染,病毒感染,还有其他的寄生虫,原虫等的感染。包括细菌性肺炎、活动性的结核、非结核分枝杆菌的感染,隐球菌感染引起的肺炎,脑膜炎,口腔和内脏的霉菌感染,卡氏肺囊肺炎,弓形虫脑病,败血症等。另外包括巨细胞病毒,疱疹病毒,水痘带的状疱疹病毒,单纯疱疹病毒感染。各种皮肤的或者内在的恶心肿瘤,包括淋巴瘤,卡波西肉瘤等。

四、 艾滋病的诊断

艾滋病没有特异症状,任何人都不能仅凭症状怀疑被艾滋病感染。诊断唯一方法是进行严格的医学实验室艾滋病毒检测。

通常使用的方法是抽血进行艾滋病毒抗体的血清血检测。如抗体检测呈阳性反应,表明已被艾滋病毒感染。由于一般在感染病毒4~8星期以后,血液中才出现抗体,因此如果怀疑染上了艾滋病毒,并在危险行为48星期以后做检测。HIV抗体检测包括初筛实验和确认实验。

另一种方法是直接从病人的血液标本中提取淋巴细胞分离艾滋病。如检测为阳性则为确诊感染。医学上把这种检测叫做病毒检查法。

从感染艾滋病病毒,到血液里面能够检测出感染了艾滋病病毒,也就是说能检测出艾滋病的特性抗体需要一段时间,这段时间我们把它叫做窗口期。通常窗口期的时间长短是2周到3个月,平均是6个星期。虽然现在艾滋病检测试剂已经发展到了第四代,准确性相当较高,并明显缩短了感染艾滋病检测的窗口期。但感染了艾滋病毒并不是马上就可以检测出来的。

五、艾滋病的治疗

艾滋病是一个慢性的过程,这种是一个慢病毒感染,从感染到最后死亡,它要经历一段相当长的时间。艾滋病可以治疗,可以控制,但是有一点大家必须要清楚,它不可以治愈。一旦感染了艾滋病病毒,体内一直会有艾滋病病毒的,我们可以通过治疗控制临床症状,但是,并不能完全的清除艾滋病病毒本身。

到目前为止,全世界主要的抗艾滋病的药物可以分为三大类,第一大类是核苷类逆转录酶抑制剂,第二类非核苷类的逆转录酶抑制剂,第三类是蛋白酶抑制剂,除此以外,还有一些其他的,比如说融合酶抑制剂等。目前在国内,能够用到的药物主要是刚才说的三大类药物。艾滋病的治疗,一般情况下是三种药物,把它们组合在一起,这就是所谓的鸡尾酒疗法,也叫高效抗逆转录治疗。需要特别注意的是,鸡尾酒不是酒,它是一种治疗方法,是把几种药物和在一起,进行抗病毒的治疗。而且鸡尾酒疗法,也仅仅只能够抑制病毒,延缓患者生命。而且费用很贵。

在这个鸡尾酒疗法的治疗过程当中,会存在各种各样的问题,第一个就是依从性问题。患者一旦开始治疗,需要长时间的服药,甚至是终身的服药。这些服药有的是一次,有的是

每天两次,有的需要空腹的时候服,而且有的在服用的过程当中,还会根据情况调整用法和剂量,在服药的时候,要特别告诉病人的是,他们必须有很好的依从性,就是他们要很好的按照医生的嘱咐进行吃药。不能三天打鱼两天筛网,今天吃了一顿,明天忘了,后天又吃,然后又忘了。这样对于艾滋病的治疗非常不利。

另外一个就是副作用问题,鸡尾酒疗法会出现各种各样的副作用,作用常见的有消化道症状,恶心,呕吐,腹泻,还有血象的抑制,白细胞中性粒细胞可以下降,肝功能的损害,酸中毒等等,还有脂肪分布的异常,外周神经病变,就是患者会觉得手脚麻木等,会出现各种各样的症状。病人需要在这个治疗过程中克服依从性问题和副作用问题。通常情况下,在开始服药的两三个星期的时候,出现副作用几率会比较高,然后副作用会慢慢的缓解,一旦缓解了以后,就没有太大的副作用了。

六、 艾滋病的预防

现在唯一的办法就是要加强广泛、深入的宣传教育。让每个公民知道什么叫做艾滋病,什么是艾滋病毒,而且针对这个病怎么预防它。实际上艾滋病毒它是非常脆弱的,它传播的途径已经知道了,一个是通过性的传播,第二个通过血液的传播,还有母亲感染,她怀孕了会传播下去,所以体只要针对这个途径来预防,就完全可以做到预防艾滋病。

但是要让老百姓知道,从我们国家现在目前情况看来,宣传还不够广泛深入,特别县以下的基层广大农村我们做的还不够。现在很多的感染者,比如说吸毒的,卖淫嫖娼的,主要还是农村来的。包括卖血感染的,这都是农村的。所以因此应该把教育重点放在基层。农村人口是城市里面流动人口的主要组成部分,如果能够把农村人口很好的教育的话,就能够有效的控制艾滋病在中国的流行。在教育以外的,再加上适当的干预,比如说避孕套的使用,还有不要共用注射器等等,就可以有效的控制艾滋病。

(一)艾滋病宣传教育内容

在艾滋病病人的宣传教育工作,首先要让病人懂得艾滋病的一些基础知识,第二告诉他们相关合并症的观察和处理,第三个就是要让病人掌握艾滋病用药的一些知识。比如是艾滋病的药物分几类,每类药物有几种,在药物的配依组合中,我们一定要注意一些什么?这是艾滋病用药的一些知识。其中有一点非常的就是要加强对病人服药依从性的教育。第四要教育病人,懂得相关的化验指标还有他的意义。比如我们在艾滋病病人中经常化验的CD4指标,也就是我们平时说的,免疫力的指标,还有一个病毒载量的指标,还有一点我们平时化验的肝功,肝脏功能血常规,这些指标我们要让病人懂得这些相关的化验指标和它们指示着

什么?第五要告诉病人艾滋病和性病的关系,在一些基层农村,特别是一些妇女,妇科病感染率是比较高的。感染了艾滋病以后,如果再合并性病的同时,更容易把艾滋病病毒传给别人,性病和艾滋病是互相增强的。第六是心理健康问题。在我们做艾滋病的宣传教育工作中,要注重病人的心理健康。第七作为艾滋病病人的宣传教育,还要注意强调避免艾滋病病毒在家庭内的传播。第八是普通的消毒隔离的知识。一般认为,病人和正常人在家庭里共用碗筷,餐具,共用卧具,共用毛巾是不会感染艾滋病的。但是在家庭中,我们要教育病人,不要共用牙刷,不要共用剃须刀。家庭的一些消毒隔离知识,还包括房间经常的开窗通风。对家里面的餐具,对家庭里的一些用具,经常的擦试清洁。

在对家属进行宣传教育的时候,家属怎么样支持艾滋病病人和艾滋病患者。作为病人的家属,还有一点在家庭中要监督病人服药,在面对感染者,特别是是在农村基层,生活条件不太好的情况下,感染者家属经常有一种无助的心理,特别孤立,就是说他不知道到哪去寻找支持和帮助。这个时候我们就可以经常和家属沟通,可以告诉他,如果有问题的时候,可以找到当地的疾病预防控制中心,我们还可以找当地的基层的领导,比如妇联、医院、医生,寻求支持。一些非政府组织也能提供支持。

针对社会人群我们艾滋病宣传教育工作要做的是这几点。首先是让大家知道艾滋病在我们国家流行的形势。第二点要让大众了解艾滋病的基础知识,第三点向社会人群宣传,如何正确认识艾滋病,关爱支持艾滋病病人和HIV病毒携带者。这些艾滋病病人和我们老百姓,和我们普通人是一样的。只不过他身上就是比我们多带了一种病毒,他也是艾滋病的受害者。第四社会歧视问题。第五是教育社会人群,如何避免艾滋病病毒感染给自己。

(二)艾滋病宣传教育形式

艾滋病宣传教育有多种形式,一般在农村基层,我们可以做以下工作:

1.口头的健康教育宣传。

2.在诊所或者基层发放艾滋病相关的宣传材料:可以印制、发放一些通俗易懂,大家易于接受的艾滋病基础知识传播途径的宣传材料。

3.一对一的宣传教育:如设立热线电话。还可以对艾滋病病人的家属,有高危行为,怀疑感染艾滋病的病人,或者对社会上想做一些艾滋病工作的志愿者,我们可以做一些面对面的宣传教育。

4.组织小型的讨论会或者是到学校里面进行宣传。

5.利用电视媒体进行宣传。

6.在一些公益活动做宣传。

7.举办大型的宣传活动。

(三)特殊人群的宣传教育

我们还需要根据前面讲过的,各种不同的传播途径采取不同的防治措施。针对性接触传播的艾滋病,我们需要做的很重要一点就是安全套的使用。在泰国艾滋病感染是非常高发的地区,现在正在推广百分之百安全套措施。就是在娱乐场所提供安全套。有这种不安全的性行为的地方都提供安全套,安全套虽然说不能百分之百的阻止艾滋病病毒的传播,但是它能够相当程度上减少艾滋病传播的几率。另外就是规范性病的治疗。

对于同性恋的人群,应告之肛交传播艾滋病的几率非常高;倡导使用避孕套。

针对血液传播,其中第一点重要的就是占到41%病人的通过静脉吸毒,共用注射器传播的,我们国家免费提供针具交换,来告诉这些吸毒者,共用注射器是非常危险的。第二点对于不能控制的这种吸毒者,我们应让他尽量减少毒品的吸入和注射,用美沙酮替代维持治疗,美沙酮是一种药物,它的作用会比毒品要低,所以我们会要求这些吸毒者,不要吸毒。替代用美沙酮。

对于其他的通过血液途径传播的,比如说商业卖血的这种途径,国家应严格进行血液管理。严格控制进口血液制品,在献血前,要进行严格的艾滋病、梅毒等项目的检测。

针对母婴传播,要进行行为干预和健康宣传。

孕前应加强安全性行为宣教,如避免不洁的性行为,尽量避免多个性伙伴。

在怀孕期间,也要尽量避免或者减少无保护性的性行为。艾滋病病人如果怀孕了,医生应该建议她终止妊娠,如果不采取措施,生下来的小孩,感染艾滋病病毒的几率会比较高。如果是不愿意终止妊娠,那么就应进行其他的干预措施,包括在妊娠期进行抗病毒治疗,另外就是产科的干预,建议进行剖腹产,或者是在分娩的时候,进行产道的清洗,尽量的避免婴儿接触艾滋病病毒感染的血液或者是体液。

产后应尽量的减少母乳喂养,可以用采取人工喂养的方式。因为母乳里面也是含有艾滋病病毒的,可以感染给婴儿。

所以,对待艾滋病病人,应该同情、关怀,只有这样才能够帮助他们更好战胜病魔,我们也有信心战胜这种疾病。

范文十:艾滋病的健康教育现状

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20 0 2年 1   0月 第 9卷 第 5期 

南 方 护 理 学 报 

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艾 滋病 的健 康教育 现状 

周厚 秀 

( 三军 医大学 护理学 教研室 , 庆 40 3) 第 重 0 0 8 

[ 中图分类 号] 5 2 9  R 1.1 [ 文献 标识码]A   [ 文章编号]1 0 - 9 6 (0 2 0 - 0 1 -0   0 8 9 9 20 ) 5 0 7 2

艾 滋病 (c urdi aq i   e mmu o ei e e y d o , n d f in ys n rme  c

染 源 , 取措 施 阻 断传 播 。 采  

1 3 社 会 人群  .

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艾滋 病 以 来 , 这种 被称 为“ 世界 瘟 疫” “ 级 癌症 ” 、超 的  疾病 , 在全 世 界 以惊 人 的速 度 迅 速蔓 延 , 严重 威 胁 着  各 国人 民 的 健 康 。 据 W HO 统 计 , 世 界 累 计 约  全 30 0 0万 HI 感 染 者 , 正 以 每 天 1 0 0个 新 感 染  V 并 60 者 的速 度递 增  j 。预 防 和 控 制 艾 滋 病 将 是 一 项 长  期 、 杂 而艰 巨 的 任 务 。在 目前 尚无 有 效 药 物 和疫  复 苗 的情 况 下 , 展健 康 教育 是 最 有效 的方 法 Z 。 开 4  ]

预 防 A DS最 有 效 的途 径 是 进行 全 民性 的 健 康  I 教 育 [] 1 。通 过健 康 教 育 使 广 大 群 众 了解 有 关 预 防  2

和控 制 艾滋 病 的知 识 , 强 人们 自我保 护 意识 , 增 并消  除社 会 对 HI 感 染 者 的偏 见L   V 1  。 1 3 1 在 校 大学 生  大学 生 能 认 识 艾 滋 病 的 危 害  . .  性 , 其传 播 途 径 有 一 定 的 了解 , 比较 肤 浅 和 模  对 但 糊 [ ̄4。由于赞 同 非 婚 同居 和性 放 纵 的学 生 日益  11 3 J 增多 , 已经 使 大 学 校 园 面 临 艾 滋 病 流 行 的 威 胁 []  i。 s

目前 学 校 和家 庭 这 方 面 的 教 育 薄 弱 , 加 强 大 学 校  应 园 中 的健 康 教育 , 警惕 艾 滋病 在校 园 里 蔓 延[ 1  。医 

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1 AI   DS健 康 教 育对 象  1 1 高 危 人群  . 1 1 1 提 供性 服务 者  卖 淫 妇 女 及 旅 游 服 务 部

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对艾 滋 病 的知 识不 足 , 有 关 问题 存 在错 误 的认 识 , 对  

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[ 收稿 日期]2 O 一O — 1  O2 4 9

[ 作者简 介] 厚秀 (9 2 , , 周 1 7 一) 女 四川德 阳人 。1 9 年 毕业 于 98  

中 国 医科 大 学 护 理 系 , 科 学 历 , 学 士 学 位 , 教 职 称 。 本 获 助  

是 如何 传 播 的 , 握避 免感 染 的方 法    掌 z  。

2 1 杜 绝性 行 为传 播  .

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20 0 2年 1   0月

1  8

第 9卷

第 5期 

南 方 护 理 学 报  Na fn  o r a o   r ig na gJun l f   Nu s   n

Ocob r 0 2 t e ,2 0   V0. 9 N o   1   .5

在 全 世 界 范 围 内 , 传 播 已越 来 越 成 为 艾 滋 病  性

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自爱 , 爱 专 一 。预 防 AI 性 DS工 作 既是 一 个 医学 问  题 , 是一 个社 会 问题 , 中 心是 法 制观 念 和社 会 伦  也 其 理 道德 [] z 。提 倡 遵 守 性 道 德 , 对 性 自 由 , 对 性  5 反 反 乱 , 禁 卖 淫嫖 娼 , 于预 防 艾 滋病 的蔓延 将 起决 定  严 对 作 用 [. 22 当 然 这 种 教 育 必 须 有 全 社 会 的 支 持 。 3 。  

r ]王 树 美 , 延 华 , 宗 印 . 国 的 艾 滋 病 健 康 教 育 及 启 示  4 王 刘 美

[] 预 防医学文献 信息 ,0 1 7 1 :7 8 . J. 2 0 ,( ) 8 - 8   [ ]陈 舸 , 延 生 , 兆 双 , . 劳 教 妇 女 中 开 展 艾 滋 病  5 严 郑 等 在

知识 健康教 育 的效 果评 价 [ ]. 国性 病艾 滋 病 防治 , J 中  

1 9 4 6) 3 1 9 8, ( : 8 .  

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( ):0 — 2 1 5 28 1.  

『 ]P y ys iD,AloW  Kn wld e,attd sa d p a - 7 r b lk , t  o eg tiu e  n   rc  tc sc n enn   V/ DS a n   e   r es i  a   ie o c r ig HI AI  mo g s x wo k r n Pl n-

首 先是 新 闻媒 介 要 负 起 责 任 来 , 帜 鲜 明地 反对

性  旗 自由。在 艾 滋病 流行 严 重 威 胁广 大 青年 人 的健 康 和 

生命 的今 天 , 宣扬 性 自 由 已经 成 为一 种 不 可 饶 恕 的  罪恶_ 1 引。对青 少 年 进 行 性 健 康 教 育 , 性 知 识 、 把 性  道 德 、 法 制教 育 与 AI 性 DS教 育 结合 起 来 , 导青 少  引

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4   72.

[]吴尊友. 8 第十一届 国际艾 滋病 大会争论 热 点 [] 中国性  J.

病 艾 滋 病 防 治 ,9 6 2 5 :3 - 2 7 1 9 ,( ) 2 5 3.  

[]张孔来 , 9 夏冬梅. 艾滋 病形势 与进 展 []生 殖 医学杂 志 , J.  

2 0 , 0 1 3 5  0 1 1 ( ): — .

[o 1 ]Va -eYe  nd- nP,Kip xS p a   ,Kn xS t 1 HⅣ tet o   ,e a .   ra—  

me t  p i s  n   e u lb h vo ra o g g y me   n so t mim a d s x a  e a iu   m n  a   n

年养 成 良好 的行 为 习惯 , 好 自身防 护 , 做 以防患 于 未 

然 。 ( ) 励 使 用避 孕 套保 护 自己 , 2鼓 在一 定 程度 上 可  以起 到预 防艾 滋 病 的作 用 l 3   2 2 杜 绝 血液 传 播  . 不 使用 被 HI 病 毒 污 染 的血 液或 血 制 品 , 过  V 通 立法 和 政 策 倾 向 , 调 对 所 有 献 血 者 实 行 普 遍 筛  强 检[ ] z 。不 静脉 注 射 毒 品 , 果 某 些 人 的静 脉 吸 毒 习  3 如 惯 一 时戒 不 掉 , 少 应 先 做 到 不 与他 人 共 用 针 头 和  至 针 管 , 以最 终 戒 掉 吸毒 习惯 为最 佳 选 择 [] 医务  并 2。 3 。但 是 避 孕 套 并 非 

i y n ya dM e o reLj AI ,1 9 , 3 1 ) nS d e n   l u   J . DS 9 9 1 ( 6 : b n  

2 9— 28 —22 . 94 

[1 1]张红 宁. 的放矢 开展 艾 滋病 健康 教 育 [] 广 西预 防  有 J.

医学 , 9 8 4 6 : 8 . 1 9 ,( ) 3 1  

绝 对 安全 , 即使 坚 持使 用 , 仍有 感 染 危 险_   2 ¨。

[2 1 ]张美 娟 , 李  敏 , 索欣. 赵 艾滋 病知 识健 康教 育 的效果  评价 [] 中 国健康 教育 ,9 5 1 (0 :9 o J. 1 9 ,1 1 )2 —3 .   [3 1 ]胡  云 , 勇 成 , 史 吴梅 芳. 大学 生进行 艾 滋病 健康 教  对 育 的效果评价 [] 中国校 医 ,9 7 1 ( ) 6 —6 . J. 19 ,1 1 :8 9   [4 1]常爱 玲 , 海

涛 , 清华. 学生 预 防艾 滋病 知 识态 度  南 冯 大 现状 分析及健 康 教 育对 策 [] 中 国社 区 医学 , 0 1 7 J. 2 0 , 

( ) 3. 1 : 0 

[5 1 ]朱 新地. 大学 校 园的性 健 康 教育 与艾 滋 病 预防 [ ] 中  J.

国健 康 教 育 ,9 5 1 ( ) 1 — 1. 1 9 , 1 8 :5 8   [6 1 ]韩 彩萍. 从对大学 生的艾滋 病知识 、 观念 和行 为调查 看 

工 作 者应 严 格 按有 关 消 毒 规 程 操 作 , 要 防 止 自己  既 被 感 染 , 要 防止 在 病人 之 间传 播 l 又 2 引。教 育 群 众 不 

纹 身 , 在 公共 理 发 馆 刮脸 或 刮胡 子 []  不 2。 3 3 教 育方 式 

对 院 校学 生 可通 过 开设 预 防 AI S的卫 生 知 识  D

学校 的性健 康教育 [ . J 中国健 康教 育 ,9 71 ( )2  ] 19 ,3 9 :8

29  .

课 进行 教 育 I 2  。在 美 国 , 校 是 进 行 艾 滋 病 健 康 教  学 育 的 主要 渠 道[ 。我 国 目前正 处 于试 探 阶段 。对 高  4 3 危人群 、 医务 人 员可 通 过 举 办 AI DS知识 讲 座 、 习  讲 班及培训班等形 式进行 重点教育l _ 2  。对 普 通 社 会 

[7 1]王明旭 , 刘小红. 待加强对 医学 生预 防艾 滋病 的健康  亟 教育 [] 卫生软科学 ,9 7 3 :7 8 J. 19 ,( )4 —4 .   [8 1]马迎 华 , 佩瑾 , 胡 陈以晨 , 云南 省 中学 生 与教师对 艾  等. 滋病 相关知识 、 态度 、 行为 和健康 教 育需求 的 研究 []  J.

中 国 公 共 卫 生 ,9 9 1 ( ) 5 1 5 4 1 9 , 5 6 :4 — 4 .  

[9 1]陈新华. 青少 年性 健 康教 育 与性 病艾 滋 病 预防 [] 中 J.  

国 健 康 教 育 ,9 7 1 ( 0 :O 2 . 1 9 ,3 1 ) 2 一 2  

Eo 2 ]Kaue JMbzo M  Gu t  e a .Zmb b a   s l, , i , T, paV, t 1 i a wen v  

te a e gk o e g  fAⅡ 熔 a d o h rs x al rn — e n g r   n wld eo  n  t e  e u l ta s  y

人 采 用 多 种形 式 , 用 各 种 资 源 进 行 教 育 。如 充分  利 利用 “ 界 艾 滋病 日” “ 界 卫 生 日” 世 、世 等有 利 时 机 开 

展 AI DS宣 传 教 育 活 动l 通 过 求 助 热 线 、 L 2  , 网络 等 

mie  i a e[ ] E s  rMe  ,1 9 , 4 2 :4 t dds ssJ. t   dJ 9 7 7 ( ) 7 —  t e a Af

8. 1  

[1 2 ]金必辉 , 钟 粟, 许 毅 , 四川青 年农 民

预防艾 滋病  等. 健康教 育 方 法 及 效 果 评 价 研 究 [] 中 国 健 康 教 育 , J.  

1 9 ,4 4 3 9 8 1 ( ):6— 3 . 9 

进行健康教育_ 积极 与广播 、 2  , 电视 、 电影 、 纸 等  报

大众 传 播 媒介 联 合 , 及 预 防 AI S知识 等 。 普 D  

[ 参 考 文 献]  

[2 2 ]李 河 , 张孔 来. V/ HI AⅡ熔 有关 的社会 行为 学研 究进  展 [] 中华预 防医学杂 志 ,9 8 3 ( ) 1 o 2 . J. 19 ,2 2 :2 一1 1  

[]王光超 . 1 皮肤 性 病 学 [ . 3版. 京 : 民卫 生 出 版  M]第 北 人

社 ,9 5 1  19.0

[3 郑保 义. 2] 加强 健康 教育 是 预 防和控 制 艾 滋病 的唯 一 有  效 方法 [ . J 中国健康教育 ,94 1()6 . ] 19 ,09 :—8   [4 2 ]章 大鸿. 浅谈 艾 滋病 与健 康 教育 [ ] 安 徽 预 防 医学 杂  J.

志 ,9 7 3 4 : 5 6 19 ,( ) 8 —8 .   [5 2 ]刘 斯 , 张楚南. I / 1 AI6 s 、 ] D热线 电话 的运用 效 果及 影  响因素分 析[]. J 中国性病艾滋病 防治 ,9 8 4 6 :6  19 ,()2 5

— —

[]B l t   St t n nl io HI/ ISei mii 2 a n G A  i ai   a s  f V A D   d cn i  u o a ys   p e    s bS h rnAfi [ ] E s Af Me  , 9 8 7 1 )  u -a aa  r aJ . a t r d J 19 ,5(2 : c    

68 —68 . 4— 6 

[ ]刘桂平 , 3 刘桂芳 . 滋病 的健康教 育[ ] 中 国全 科 医学 , 艾 J.  

20 ,()25 26 0 1 4 3 :2 — 2 .  

2 . 67 

[ 文 编辑 : 本 方玉 桂 ]