艾滋病健康教育

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【优秀范文】艾滋病健康教育

范文一:艾滋病健康教育

有关艾滋病知识的专题复习

关爱生命 远离危险

2007年山东省高考将以全新模式登场,其中最大的变革莫过于新增科目——基本能力,这门卷面分值100分,最终以考生实际得分60%记入高考总分,考试时间120分钟,均采用综合题,主要考察各领域各学科的基础知识及与人们生活、生产和学习密切相关的各种能力。

关爱生命,远离危险,是提升现代人生活质量、打造幸福生活的保障,为此基本能力测试单设此类考题,如艾滋病、禽流感、人身安全等,旨在考察学生(1)预防疾病的意识和能力;(2)增强体质、健全心理、规划健康人生的能力;(3)对日常生活中潜在危险与伤害的防范意识,能够利用所学科学知识解释各种危害生命健康的常见现象、正确处理生活中的突发事件、避免意外伤害的能力。

艾滋病——世纪瘟疫,是一种严重危害人类健康和影响社会发展的疾病,我们要通过基本能力的教学,让学生能够:

1、正确认识艾滋病

2、增强预防艾滋病的自我保护意识和能力

3、培养学生健康的生活方式

具体要了解和掌握:

1、艾滋病的基本概念及其危害

2、艾滋病的传播途径

3、预防艾滋病的方法和措施

4、减少歧视,正确对待和关爱艾滋病病毒感染者与艾滋病病人

5、了解获取相关信息、寻求帮助的相关途径和机构

6、了解我国预防和控制艾滋病的相关政策与法规

一、初步认识——艾滋病的基本信息 名称:获得性免疫缺陷综合症(AIDS)

性质:历史上罕见的传染病——世纪瘟疫

病因:感染了人类免疫缺陷病毒

传播途径:血液、性接触和母婴传播

治疗方法:目前尚无有效治疗方法,也无有效的保护性疫苗

二、详细了解——揭开艾滋病的“神秘面纱”

(一)认识艾滋病

1、什么艾滋病?

 艾滋病的医学全称为获得性免疫缺陷综合证(英文缩写AIDS), 是由艾滋病病毒(医学全称为人类免疫缺陷病毒,英文缩写HIV)引起的严重传染病。

2、艾滋病病毒

 艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱,离开人体后,常温下可存活数小时到数天,100oC时20分钟可将其完全灭活,干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。

 感染艾滋病病毒2—12周后才能从人体的血液中检测出艾滋病病毒抗艾滋病病毒感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出体,但在检测出抗体之前,感染者已具有传染性。 液中含有大量艾滋病病毒,具有很强的传染性。

3、艾滋病病毒感染者与艾滋病病人的区别

人。

4、何为艾滋病的“潜伏期”和“窗口期”?

感染上艾滋病病毒但没有发病的人称为艾滋病病毒感染者,感染之后发艾滋病病毒感染者一般经过一段时间的潜伏期,才发展成为艾滋病病病的人称为艾滋病病人。

 潜伏期

从感染HIV到发展成为艾滋病病人,要经过很长的病毒携带期,即潜伏期。此期无症状,但体内可查到病毒抗体。

潜伏期长短,因人、因感染方式及地区不同而异,潜伏期短至数月,长达20年,平均8—10年。

 窗口期

从遭受艾滋病病毒感染到可以从血液检艾滋病病毒抗原,这一时期为窗口期。一般为2—3个月。

潜伏期和窗口期均有很强的感染性。

5、艾滋病有什么症状?

 当艾滋病病毒感染者的免疫系统受到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时,感染者便发展成为艾滋病病人,常出现原因不明的长期低热、体重下降、盗汗、慢性腹泻、咳嗽、皮疹等症状。

 艾滋病病毒侵入人体后,破坏人的免疫功能,使人体易发生多种感染和肿瘤,最终导致死亡。

(二)艾滋病的传播途径

艾滋病病毒通过性接触、血液和母婴三种途径传播。与艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接触不会被感染。

(三)艾滋病的预防

 洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施。  共用注射器静脉吸毒感染和传播艾滋病的高危行为,要拒绝毒品,珍爱

生命。

 避免不必要的注射、输血和使用血液制品。

 关心、帮助、不歧视艾滋病病毒感染者和病人。

艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者,应得到人道主义的同情和帮助。对艾滋病病毒感染者及病人的歧视不利于预防和控制艾滋病,还会成为社会的不安定因素,应鼓励他们参与艾滋病的防治工作。

 全社会参与,共同预防艾滋病

艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,影响着社会的发展和稳定,预防艾滋病是全社会的责任。

在青少年中开展预防艾滋病、性病和拒绝毒品的教育,进行生活技能培训和青春期性教育,保护青少年免艾滋病、性病和毒品的危害,是每个家庭、每个学校、每个社区和全社会的共同责任。

 艾滋病自愿咨询检测(VCT)

有过高危性行为、共用注射器吸毒、卖血、怀疑接受过不安全输血或注射的人以及艾滋病高发地区的孕产妇,要主动到当地艾滋病自愿咨询检测

(英文

缩写VCT)门诊进行咨询检测。

(四)知识补充

(五)艾滋病相关知识基本能力题型举例

1、艾滋病病毒主要破坏人体的什么系统 ( )

A.免疫系统 B.神经系统 C.消化系统 D.血液系统

答案:A

[说明:通过此例考察学生对艾滋病病毒的认识,明确其危害,增强自我保护的意识和能力。]

2、下列哪项不是艾滋病的传播途径( )

A.性传播

B.母婴垂直传播

C.血,血制品,器官移植和污染的注射器

D.蚊虫叮咬

答案:D

[说明:让学生了解艾滋病的传播途径,明确哪些途径不会传播艾滋病,让学生在增强自我保护意识的同时,能够正确认识艾滋病,能够关心和爱护艾滋病病人,不要闻“艾”色变,考察学生对社会问题的思辨能力,以及预防疾病的意识和能力。]

3、陈某由于不洁身自爱感染了艾滋病病毒,假如您是一位律师,请您告诉他艾滋病病毒感染者和艾滋病患者没有哪项权利?( )

A 工作

B 捐献血液

C 享受医疗保健

D 参加社会活动

答案:B

[说明:本例间接考察艾滋病的传播途径,同时让学生明白艾滋病患者在获得人们的关心和爱护的同时,不要忘记作为社会的一员,应当承担的社会责任,培养学生社会责任感的意识与情感。]

4、以下不属于红丝带含义的是( )

A.唤起全社会对艾滋病事业的关注,并用心参与

B.对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关怀,照顾,避免歧视

C.对死去的艾滋病病人表示哀悼和怀念

D.艾滋病病毒感染者和艾滋病病人聚会的标志

答案:D

[说明:本例主要考查的能力是尊重生命、认识自我、关心他人、服务社会的意识与情感”。] 艾滋病健康促进的实施原则

卫生部前部长陈敏章在1996年10月全国艾滋病防治工作会议上指

出:“我国艾滋病的流行已具备大面积暴发流行的条件,面临发病率急

速上升的威胁。”目前,我国性病发病率迅猛增加,吸毒、贩毒势头未

减,流动人口剧增,暗娼嫖客活动频频,人群中性观念和性行为改变,包括医务人员在内的各类人群对艾滋病知识贫乏,医源性传播控制薄

弱以及干预措施力度不足等,使HIV/AIDS在我国扩大流行是难以避

免的。尽管我国HIV感染和艾滋病病例数上升迅猛,但与邻国相比,

我国仍处于较低水平,因此抓住这个为时不长的机遇,做好综合防治

已刻不容缓。

实施艾滋病健康促进以控制艾滋病在我国的暴发流行,目前已经

得到了政府、学者和多数民众的认可。在艾滋病健康教育实施中需要

掌握的原则有以下几方面。

一、加强国家对艾滋病防治工作的领导,协调有关部门职能

艾滋病不仅是一个卫生问题,更是一个社会问题,各级政府应当把艾

滋病控制列入国民经济与社会发展总体规划中,加强工作领导,保障

经费投入,协调各部门职能。

近年来,我国政府对艾滋病预防、控制工作越来越重视,建立了

国务院防治艾滋病/性病协调会议制度,成立了国家预防与控制艾滋

病专家委员会,制定了《预防性病宣传教育原则》。在各级政府的支持下,卫生部门协同其他有关部门在政策制定、疫情检测、专业人员培训、宣传教育、科学研究和国际合作方面均开展了卓有成效的工作。但还需要清醒地认识到,我国正处于艾滋病流行的快速发展期,任务仍然相当艰巨,而机会也稍纵即逝,若不采取有力措施,可能重蹈亚洲邻国的覆辙。因此,加强领导、健全机制、协调职能仍然是今后相当长时期内艾滋病健康教育实施的重要原则。

二、严格执行艾滋病控制的法律、法规

预防、控制艾滋病的工作涉及社会的许多方面,是政策性很强的工作,需要相应的法律、法规为依据。在进行艾滋病健康教育与健康促进的工作中,法律、法规的建立与执行发挥着非常重要的作用。由于艾滋病危险因素的社会性,各地艾滋病流行趋势的差异,以及各地经济发展的不平衡性,制定艾滋病预防、控制的中长期规划应针对当地的具体情况,从实际出发确定艾滋病健康教育与健康促进的目标和重点。并将艾滋病预防控制规划纳入当地社会经济发展宏观计划之下。

联合国艾滋病规划署(UNAIDS)对未来艾滋病的预防提出了若干建议,值得有关人员在制定艾滋病控制规划时参考。这些建议包括:

(1)政府必须在艾滋病处于低流行水平,真正流行开始之前,在艾滋病预防方面给予投入,这种投入无论从经济角度还是社会角度都是非常值得的。

(2)必须优先考虑如何使人们保持安全的生活方式的问题,而传送给公众的信息对确保资金投入、维护公众支持、减少对艾滋病患者和

HIV感染者的歧视都是必要的。

(3)艾滋病的预防方针应针对HIV传播的途径和新的感染最可能发生的地区。

(4)检测系统必须快速而有效,从而及时发现新的艾滋病流行。

(5)应该为艾滋病病毒感染者设计专门的、针对性强的干预措施。

我国在艾滋病控制立法方面已经做出很多努力。已制定了执行艾滋病预防、控制中长期规划。目前我国管理、控制艾滋病所依据的法律、法规主要有:《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施细则》、《中华人民共和国国境卫生检疫法》和由卫生部、公安部等7个部委发布的中国《艾滋病监测管理若干规定》、《外国人人境出境管理法实施细则》等。但上述有关法律、法规的某些条款在解释和操作方面还有待进一步完善。

三、动员全社会力量的参与,加强艾滋病健康教育的深度和广度 艾滋病的本质是一种“行为疾病”。动员全社会力量参与艾滋病的健康教育与宣传,是促使人们行为改变的巨大动力。

1.拓展广度,普及全民艾滋病健康教育 充分发挥卫生工作者、教师、社区领导、大众媒介等的作用,普及艾滋病全民教育,提高民众的自我保护意识和能力,特别注重艾滋病全民教育在农村的开展,是控制艾滋病进一步流行的基础。

2.加强高危人群、重点人群艾滋病预防的健康教育与管理 在对高危人群、重点人群进行艾滋病预防健康教育时,注重知识、技能的针对性。并要根据目标人群特点,增加知识的深度,加强行为的可操

作性。例如,对青少年进行艾滋病预防健康教育,需结合其特点从性生理、性心理、伦理道德和法律多方面进行,以避免婚前性行为为主,辅以安全性行为教育。此外,加强对高危人群的管理,也非常重要。

3.完善有关法律、法规,控制性病传播 制定、宣传并执行性病/艾滋病患者匿名检查、匿名治疗的制度,加强对性病患者、HIV感染者和艾滋病患者的保护,促使其及时就诊,控制性病的蔓延,减少HIV感染的机会。

四、营造社会环境,消除社会歧视

(1)加强卫生、执法、财政、宣传媒体等多部门的合作,在全社会营造预防和控制艾滋病的环境。

(2)强化执法力度,打击和取缔卖淫、嫖娼、吸毒等社会丑恶现象,净化社会环境。

(3)改善医疗卫生服务状况,为HIV感染者、艾滋病患者及家属提供全方位的卫生服务,包括临床治疗、检测、心理咨询等。

(4)完善社会福利与保障体系,为HIV感染者、艾滋病患者、感染者或患者家属提供相应的医疗保险和和社会福利,减轻其经济压力。

(5)普及艾滋病知识,消除人们对HIV感染者、艾滋病患者及其家属的歧视,促使其积极治疗,避免反社会行为的发生。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/9100831.html
有关艾滋病知识的专题复习

关爱生命 远离危险

2007年山东省高考将以全新模式登场,其中最大的变革莫过于新增科目——基本能力,这门卷面分值100分,最终以考生实际得分60%记入高考总分,考试时间120分钟,均采用综合题,主要考察各领域各学科的基础知识及与人们生活、生产和学习密切相关的各种能力。

关爱生命,远离危险,是提升现代人生活质量、打造幸福生活的保障,为此基本能力测试单设此类考题,如艾滋病、禽流感、人身安全等,旨在考察学生(1)预防疾病的意识和能力;(2)增强体质、健全心理、规划健康人生的能力;(3)对日常生活中潜在危险与伤害的防范意识,能够利用所学科学知识解释各种危害生命健康的常见现象、正确处理生活中的突发事件、避免意外伤害的能力。

艾滋病——世纪瘟疫,是一种严重危害人类健康和影响社会发展的疾病,我们要通过基本能力的教学,让学生能够:

1、正确认识艾滋病

2、增强预防艾滋病的自我保护意识和能力

3、培养学生健康的生活方式

具体要了解和掌握:

1、艾滋病的基本概念及其危害

2、艾滋病的传播途径

3、预防艾滋病的方法和措施

4、减少歧视,正确对待和关爱艾滋病病毒感染者与艾滋病病人

5、了解获取相关信息、寻求帮助的相关途径和机构

6、了解我国预防和控制艾滋病的相关政策与法规

一、初步认识——艾滋病的基本信息 名称:获得性免疫缺陷综合症(AIDS)

性质:历史上罕见的传染病——世纪瘟疫

病因:感染了人类免疫缺陷病毒

传播途径:血液、性接触和母婴传播

治疗方法:目前尚无有效治疗方法,也无有效的保护性疫苗

二、详细了解——揭开艾滋病的“神秘面纱”

(一)认识艾滋病

1、什么艾滋病?

 艾滋病的医学全称为获得性免疫缺陷综合证(英文缩写AIDS), 是由艾滋病病毒(医学全称为人类免疫缺陷病毒,英文缩写HIV)引起的严重传染病。

2、艾滋病病毒

 艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱,离开人体后,常温下可存活数小时到数天,100oC时20分钟可将其完全灭活,干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。

 感染艾滋病病毒2—12周后才能从人体的血液中检测出艾滋病病毒抗艾滋病病毒感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出体,但在检测出抗体之前,感染者已具有传染性。 液中含有大量艾滋病病毒,具有很强的传染性。

3、艾滋病病毒感染者与艾滋病病人的区别

人。

4、何为艾滋病的“潜伏期”和“窗口期”?

感染上艾滋病病毒但没有发病的人称为艾滋病病毒感染者,感染之后发艾滋病病毒感染者一般经过一段时间的潜伏期,才发展成为艾滋病病病的人称为艾滋病病人。

 潜伏期

从感染HIV到发展成为艾滋病病人,要经过很长的病毒携带期,即潜伏期。此期无症状,但体内可查到病毒抗体。

潜伏期长短,因人、因感染方式及地区不同而异,潜伏期短至数月,长达20年,平均8—10年。

 窗口期

从遭受艾滋病病毒感染到可以从血液检艾滋病病毒抗原,这一时期为窗口期。一般为2—3个月。

潜伏期和窗口期均有很强的感染性。

5、艾滋病有什么症状?

 当艾滋病病毒感染者的免疫系统受到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时,感染者便发展成为艾滋病病人,常出现原因不明的长期低热、体重下降、盗汗、慢性腹泻、咳嗽、皮疹等症状。

 艾滋病病毒侵入人体后,破坏人的免疫功能,使人体易发生多种感染和肿瘤,最终导致死亡。

(二)艾滋病的传播途径

艾滋病病毒通过性接触、血液和母婴三种途径传播。与艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接触不会被感染。

(三)艾滋病的预防

 洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施。  共用注射器静脉吸毒感染和传播艾滋病的高危行为,要拒绝毒品,珍爱

生命。

 避免不必要的注射、输血和使用血液制品。

 关心、帮助、不歧视艾滋病病毒感染者和病人。

艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者,应得到人道主义的同情和帮助。对艾滋病病毒感染者及病人的歧视不利于预防和控制艾滋病,还会成为社会的不安定因素,应鼓励他们参与艾滋病的防治工作。

 全社会参与,共同预防艾滋病

艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,影响着社会的发展和稳定,预防艾滋病是全社会的责任。

在青少年中开展预防艾滋病、性病和拒绝毒品的教育,进行生活技能培训和青春期性教育,保护青少年免艾滋病、性病和毒品的危害,是每个家庭、每个学校、每个社区和全社会的共同责任。

 艾滋病自愿咨询检测(VCT)

有过高危性行为、共用注射器吸毒、卖血、怀疑接受过不安全输血或注射的人以及艾滋病高发地区的孕产妇,要主动到当地艾滋病自愿咨询检测

(英文

缩写VCT)门诊进行咨询检测。

(四)知识补充

(五)艾滋病相关知识基本能力题型举例

1、艾滋病病毒主要破坏人体的什么系统 ( )

A.免疫系统 B.神经系统 C.消化系统 D.血液系统

答案:A

[说明:通过此例考察学生对艾滋病病毒的认识,明确其危害,增强自我保护的意识和能力。]

2、下列哪项不是艾滋病的传播途径( )

A.性传播

B.母婴垂直传播

C.血,血制品,器官移植和污染的注射器

D.蚊虫叮咬

答案:D

[说明:让学生了解艾滋病的传播途径,明确哪些途径不会传播艾滋病,让学生在增强自我保护意识的同时,能够正确认识艾滋病,能够关心和爱护艾滋病病人,不要闻“艾”色变,考察学生对社会问题的思辨能力,以及预防疾病的意识和能力。]

3、陈某由于不洁身自爱感染了艾滋病病毒,假如您是一位律师,请您告诉他艾滋病病毒感染者和艾滋病患者没有哪项权利?( )

A 工作

B 捐献血液

C 享受医疗保健

D 参加社会活动

答案:B

[说明:本例间接考察艾滋病的传播途径,同时让学生明白艾滋病患者在获得人们的关心和爱护的同时,不要忘记作为社会的一员,应当承担的社会责任,培养学生社会责任感的意识与情感。]

4、以下不属于红丝带含义的是( )

A.唤起全社会对艾滋病事业的关注,并用心参与

B.对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关怀,照顾,避免歧视

C.对死去的艾滋病病人表示哀悼和怀念

D.艾滋病病毒感染者和艾滋病病人聚会的标志

答案:D

[说明:本例主要考查的能力是尊重生命、认识自我、关心他人、服务社会的意识与情感”。] 艾滋病健康促进的实施原则

卫生部前部长陈敏章在1996年10月全国艾滋病防治工作会议上指

出:“我国艾滋病的流行已具备大面积暴发流行的条件,面临发病率急

速上升的威胁。”目前,我国性病发病率迅猛增加,吸毒、贩毒势头未

减,流动人口剧增,暗娼嫖客活动频频,人群中性观念和性行为改变,包括医务人员在内的各类人群对艾滋病知识贫乏,医源性传播控制薄

弱以及干预措施力度不足等,使HIV/AIDS在我国扩大流行是难以避

免的。尽管我国HIV感染和艾滋病病例数上升迅猛,但与邻国相比,

我国仍处于较低水平,因此抓住这个为时不长的机遇,做好综合防治

已刻不容缓。

实施艾滋病健康促进以控制艾滋病在我国的暴发流行,目前已经

得到了政府、学者和多数民众的认可。在艾滋病健康教育实施中需要

掌握的原则有以下几方面。

一、加强国家对艾滋病防治工作的领导,协调有关部门职能

艾滋病不仅是一个卫生问题,更是一个社会问题,各级政府应当把艾

滋病控制列入国民经济与社会发展总体规划中,加强工作领导,保障

经费投入,协调各部门职能。

近年来,我国政府对艾滋病预防、控制工作越来越重视,建立了

国务院防治艾滋病/性病协调会议制度,成立了国家预防与控制艾滋

病专家委员会,制定了《预防性病宣传教育原则》。在各级政府的支持下,卫生部门协同其他有关部门在政策制定、疫情检测、专业人员培训、宣传教育、科学研究和国际合作方面均开展了卓有成效的工作。但还需要清醒地认识到,我国正处于艾滋病流行的快速发展期,任务仍然相当艰巨,而机会也稍纵即逝,若不采取有力措施,可能重蹈亚洲邻国的覆辙。因此,加强领导、健全机制、协调职能仍然是今后相当长时期内艾滋病健康教育实施的重要原则。

二、严格执行艾滋病控制的法律、法规

预防、控制艾滋病的工作涉及社会的许多方面,是政策性很强的工作,需要相应的法律、法规为依据。在进行艾滋病健康教育与健康促进的工作中,法律、法规的建立与执行发挥着非常重要的作用。由于艾滋病危险因素的社会性,各地艾滋病流行趋势的差异,以及各地经济发展的不平衡性,制定艾滋病预防、控制的中长期规划应针对当地的具体情况,从实际出发确定艾滋病健康教育与健康促进的目标和重点。并将艾滋病预防控制规划纳入当地社会经济发展宏观计划之下。

联合国艾滋病规划署(UNAIDS)对未来艾滋病的预防提出了若干建议,值得有关人员在制定艾滋病控制规划时参考。这些建议包括:

(1)政府必须在艾滋病处于低流行水平,真正流行开始之前,在艾滋病预防方面给予投入,这种投入无论从经济角度还是社会角度都是非常值得的。

(2)必须优先考虑如何使人们保持安全的生活方式的问题,而传送给公众的信息对确保资金投入、维护公众支持、减少对艾滋病患者和

HIV感染者的歧视都是必要的。

(3)艾滋病的预防方针应针对HIV传播的途径和新的感染最可能发生的地区。

(4)检测系统必须快速而有效,从而及时发现新的艾滋病流行。

(5)应该为艾滋病病毒感染者设计专门的、针对性强的干预措施。

我国在艾滋病控制立法方面已经做出很多努力。已制定了执行艾滋病预防、控制中长期规划。目前我国管理、控制艾滋病所依据的法律、法规主要有:《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施细则》、《中华人民共和国国境卫生检疫法》和由卫生部、公安部等7个部委发布的中国《艾滋病监测管理若干规定》、《外国人人境出境管理法实施细则》等。但上述有关法律、法规的某些条款在解释和操作方面还有待进一步完善。

三、动员全社会力量的参与,加强艾滋病健康教育的深度和广度 艾滋病的本质是一种“行为疾病”。动员全社会力量参与艾滋病的健康教育与宣传,是促使人们行为改变的巨大动力。

1.拓展广度,普及全民艾滋病健康教育 充分发挥卫生工作者、教师、社区领导、大众媒介等的作用,普及艾滋病全民教育,提高民众的自我保护意识和能力,特别注重艾滋病全民教育在农村的开展,是控制艾滋病进一步流行的基础。

2.加强高危人群、重点人群艾滋病预防的健康教育与管理 在对高危人群、重点人群进行艾滋病预防健康教育时,注重知识、技能的针对性。并要根据目标人群特点,增加知识的深度,加强行为的可操

作性。例如,对青少年进行艾滋病预防健康教育,需结合其特点从性生理、性心理、伦理道德和法律多方面进行,以避免婚前性行为为主,辅以安全性行为教育。此外,加强对高危人群的管理,也非常重要。

3.完善有关法律、法规,控制性病传播 制定、宣传并执行性病/艾滋病患者匿名检查、匿名治疗的制度,加强对性病患者、HIV感染者和艾滋病患者的保护,促使其及时就诊,控制性病的蔓延,减少HIV感染的机会。

四、营造社会环境,消除社会歧视

(1)加强卫生、执法、财政、宣传媒体等多部门的合作,在全社会营造预防和控制艾滋病的环境。

(2)强化执法力度,打击和取缔卖淫、嫖娼、吸毒等社会丑恶现象,净化社会环境。

(3)改善医疗卫生服务状况,为HIV感染者、艾滋病患者及家属提供全方位的卫生服务,包括临床治疗、检测、心理咨询等。

(4)完善社会福利与保障体系,为HIV感染者、艾滋病患者、感染者或患者家属提供相应的医疗保险和和社会福利,减轻其经济压力。

(5)普及艾滋病知识,消除人们对HIV感染者、艾滋病患者及其家属的歧视,促使其积极治疗,避免反社会行为的发生。

范文二:健康教育艾滋病

【上课年级】九年级

【学生人数】40

【教学目标】

1. 情感:体会生命的可贵,培养珍爱生命、热爱生活的态度。

2. 能力:发展感受、体验生命的可贵;提高运用科学保护自己的生命和健康的能力。

3. 知识:知道艾滋病及其预防的知识,了解一些自我保护的常识。

【教学方式】讨论式、启发式。

【教学过程】

展示课件1:(课题)艾滋病及其预防

(伴随着欢快明丽的乐曲,用动态的方式切入课题,给学生创造一种轻松愉悦的课堂气氛。)

师:20世纪80年代末,人们视艾滋病为一种可怕的疾病。美国的一些艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上,艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时,一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者将红丝带剪成小段,并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持;象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望;象征着我们要用

(学生讨论后回答,师生共同总结)

师:艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

滋病的社会责任感,需要从

展示课件8:感染艾滋病毒的三大途径

想一想:为什么说艾滋病是能够预防的?

学生回答,师生总结

师:首先艾滋病病毒的传播途径非常明确,通过血液传播、性传播和母婴传播;其次,艾滋病病毒在体外环境下很脆弱,很容易被杀死,因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外,艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存,不能通过蚊虫叮咬传播。因此,艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关,完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断,是能够预防的。

师:同学们依据感染艾滋病毒的三大途径,想一想:哪些行为容易引起艾滋病病毒感染? (学生讨论后回答)

展示课件9:感染艾滋病病毒的高危行为有哪些?

师:依据艾滋病病毒的特性同学们再想一下,哪些行为不会感染艾滋病?

(学生讨论后回答)

展示课件10:不会感染艾滋病的途径有哪些?

师:艾滋病虽然可怕,但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为,完全可以预防。

学生讨论:如何对待艾滋病患者?

师:艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨。目前,艾滋病尚不能为每一个人所认识,人们对艾滋病的恐惧、歧视给艾滋病病人及感染者带来的是悲观、绝望和无奈;迄今为止的治疗尚不能根除感染者体内的病毒,存在尚需克服的困难,而关怀是一副良药,关爱能鼓励不幸者面对疾病,面对现在和未来,鼓起生活的勇气,以及与疾病作斗争的信心;预防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的参与,关爱、理解、沟通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者与医护人员合作,积极接受治疗。

展示课件11:收获平台

展示课件12:播放歌曲 《祝你平安》

师:掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;同学们树立预防艾滋病的社会责任感、使命感。珍爱生命、热爱生活,远离艾滋病,一生平安。

课后小结:我国是世界上的人口大国,是国际社会的一员,有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延;开展预防艾滋病的健康教育,不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来,是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远,不仅是为了青少年自己的生存与健康,而且是为了全社会、全人类的发展。青少年有责任成为抵御艾滋病在二十一世纪猖獗流行的最有生气的社会力量。

范文三:艾滋病的健康教育

教案

课程名称:艾滋病的健康教育 专业:护理本科

班级:09护本一班

人数:188人 授课教师:张虹

学号:200906042155 教研室:护理教研室

艾滋病的健康教育教案

教学目标:1、知识目标:使学生懂得艾滋病病毒的传播途径和预防

措施;

2、能力目标:认识艾滋病流行现状及危害,了解艾滋病

的初期症状,增强自我保护意识;

3、情感目标:关爱艾滋病病毒感染者及病人,和谐相处,

共享生命。

教学重点和难点:1、重点:领会艾滋病的危害和预防

2、难点:(1)懂得艾滋病病毒的传播途径;

(2)关爱艾滋病病毒感染者及病人。 课型:单一课

课时安排:十分钟

教学内容提要:提出什么是艾滋病,并使学生了解艾滋病的流行趋

及危害,引出艾滋病传染的三大途径和感染的初期症

状,增强学生珍爱生命,关爱艾滋病人得意识。

教学步骤:

一、谈话导入

同学们,你们知道世界艾滋病日吗?了解它的流行趋势和危害吗?回答得非常好,十二月一日。艾滋病(AIDS)的医学全称“获得性免疫缺陷综合征”,它是由艾滋病病毒攻击人体免疫系统的中枢细胞,致使人体丧失抵抗力,感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病。下面请看一组数据:全球每天有15000例新的艾滋病病毒感染

者,有8000人因艾滋病而死亡。已经有超过6000万人感染了艾滋病病毒,其中2200万人已经死亡。我国艾滋病疫情截止2009年七月底,艾滋病感染人数已达214300例。所以,艾滋病的宣传教育必须抓紧,对于青少年来说,要把握好异性交往的尺度,要自重、自爱,增强自我保护意识。

二、讲授新课

(一)为什么说艾滋病是一种致死性的疾病?

因为HIV潜入人体后破坏T4淋巴细胞和B细胞,就这样,病毒一代一代地复制、繁殖,免疫细胞不断死亡。人体就很容易受外界各种致病微生物的侵袭,抗病能力极度下降。

请看案例一:冯先生,一个家教严格,受过良好教育的大学毕业生,有一个身在远方,深爱着他的女友。不幸的是,有一天,在同伴的鼓励下,在酒精的诱惑下,他迷失了······那一夜以后的两周,一直发烧,接下来身上和脸上又出现了红色的皮疹。他万万没有想到会得艾滋病,因为自己只有过一次荒唐的行为。得知结果后,悔恨、恐惧、绝望令他一次一次从床上坐起来,他拼命揪自己的头发,将欲裂的头撞在墙上。没有疼痛,只有悔恨、恐惧、绝望交替侵蚀着他的心······那一夜,只是那一夜!他用年轻的生命对所犯的错误付出了代价。所以有高危行为的人,警醒吧,不要让青春毁在自己的手中!

(二)那么艾滋病病毒感染的初期症状有哪些?

(1)持续低热(93%);(2)疲乏(90%);(3)原因不明的喉炎,

体重突然下降10%以上(70%);(4)头痛,恶心,肌肉和关节痛(60%);

(5)夜间盗汗,持续腹泻,皮疹(40%)

(三)艾滋病病毒传播的三种途径

(1)血液传播 1:输用了感染者的血液和血液制品,以及移植了

感染者的器官和组织;

2:与感染者共用未经彻底消毒的注射器,主要见

于吸毒人员;

3:皮肤或粘膜的破损伤口直接接触到了感染者的

体液;

4:注射器和针头消毒不彻底或不消毒;

5:其它可刺破皮肤的医疗器械,如口腔科和妇产

科器械;

6:其它途径,如纹身、扎耳、与其他人共用生活

用具等。

(2)性传播

(3)母婴传播 分娩过程中,胎儿通过产道以及婴儿通过母乳

喂养都有可能被感染上HIV。HIV感染的妇女,

所生孩子大约有30%概率被感染上艾滋病。

三、刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径,大家想想我们可以做些什么来防治艾滋病呢?

其实目前最有效的办法就是预防,以下是它的防治措施:

(1) 广泛开展宣传教育,普及AIDS的传播途径和预防知识,洁身

自爱、杜绝性滥交和吸毒等;

(2) 相关政府和部门应建立和加强对HIV感染的监测体系,及时了

解流行状况,采取相应措施;

(3) 加强进出口管理,严格国境检疫;

(4) 应对供血者作HIV及其抗体检测,保证血源的安全性,避免不

必要的输血和注射,避免使用未消毒的器械拔牙和其它侵入人体的器械操作,避免使用不安全的血液和血液制品;

(5) 及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险;

(6) 疫苗研制 尚未获得理想的疫苗,已经研制出的药物只能在某

种程度上缓解艾滋病病人的症状和延长患者的生命。

(7) 关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者,给予他

们人道主义的关心和帮助有利于预防和控制艾滋病;

因为如果歧视他们,反而会成为社会的不安定因素。

案例二:L是某年三月份得知自己患了艾滋病,因为心里有阴影,所以那一段时间是他最阴暗也是最失败的日子。他那时候,最想做的事就是报复,报复每一个人。他觉得为什么别人不可能有,而他有。他觉得上天对他不公,因此,他通过各种办法将AIDS传染给了周围多名女性。

思考题:1:艾滋病病毒的三大传播途径;

2:艾滋病的防治措施

最后,希望同学们能够明白艾滋病威胁着每一个人每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

范文四:艾滋病病人的健康教育

艾滋病病人的健康教育

艾滋病,即获得性免疫缺陷综合症AIDS。是人类因为感染人类免疫缺陷病毒后导致免疫缺陷,并发一系列机会性感染及肿瘤,严重者可导致死亡的综合征。

一、饮食指导:专家指出能量,蛋白质,微量营养等缺乏可以使身体的免疫功能进一步恶化并影响其他生理功能,降低患者的生活质量及进行日常活动的能力,同时营养状况也是确保艾滋病患者生存时问长短的一个重要因素,所以指导患者饮食调养非常重要的。

选择高热量,高蛋白的饮食,像鸡肉,鱼肉,牛肉及乳类制品等。 多吃新鲜蔬菜,水果。少量多餐,定时进餐。一次进食量过多容易引起消化不良,损伤脾胃,对病情不利,进食过少又会造成营养摄入不足。食物多样化,尽量多吃几种食物。避免食用酸、辣刺激性食物,少吃高脂肪和甜品之类食物,不吸烟,不饮酒。合并口腔溃疡,不要食用粗糙,含纤维高,坚硬食物。

二、休息指导:艾滋病病人体质虚弱,缺乏免疫情况下,会合并多种机会性感染,休息可减少机体消耗,促进身体恢复,减少感染。一般无症状患者可以坚持工作,但要避免劳累,保证充足休息和睡眠,急性感染期和艾滋病期应卧床休息,避免受凉感冒,少到公共场所。

三、隔离指导:HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。①性行为:与已感染的伴侣发生无保护的性行为,包括同性、异性和双性性接触。②静脉注射吸毒:与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具,是一种非常重要的HIV传播途径。

③母婴传播:在怀孕、生产和母乳喂养过程中,感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿。④血液及血制品(包括人工受精、皮肤移植和器官移植)。握手,拥抱,礼节性亲吻,同吃同饮,共用厕所和浴室,共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。⑤病人排泄物,呕吐物,分泌物等经消毒处理后,才能排入下水道,病人接触过的可能污染物品不要随便丢弃、应销毁或先消毒再包装好丢弃。患者环境要用消毒液进行定期严格消毒。病人用过的床单,被褥,衣服要浸泡消毒。家庭成员要保持皮肤完整,接触患者后要洗手,皮肤有破损接触患者的体液要戴手套。

四、用药指导:让艾滋病病毒感染者及病人了解疾病的日常用药物的用法,剂量及药物不良反应,指导其按期服药重要性,保证抗病毒治疗效果。并定期复查血象,若中性粒细胞

五、预防知识指导:

5.1以上艾滋病患者及家人对艾滋病传播途径了解不够透彻、这对于艾滋病预防和控制是非常不利,只有让患者及家人充分了解传播途径,患者才能知道怎样不让自已病传染给他人、也才能消除或减轻家人对艾滋病盲耳恐惧、心存顾虑。传播途径是艾滋病健康教育最重要内容之一。艾滋病传播只要通过性接触、血液和母婴三种途径传播在世界范围内,性接触是艾滋病最主要的传播途径。艾滋病可通过性交的方式在男性之间、男女之间传播。性接触者越多,感染艾滋病的危险越大。共用注射器吸毒是经血液传播艾滋病的重要危险行为。输入

或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品就会感染艾滋病。使用被艾滋病病毒污染而又未经消毒的注射器、针灸针或剃须刀等能够侵入人体的器械都可能传播艾滋病。约l/3的感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。

5.2日常生活接触不会感染染艾滋病病毒在工作和生活中与艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接触,如礼节性亲吻,拥抱,握手,共同进餐、共用工具和办公用具等不会感染艾滋病。艾滋病不会经马桶坐圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池

或公共浴池等公共设施传播。咳嗽,打喷嚏以及蚊虫叮咬不传播 艾滋病。但要注意在日常生活中不能与患者共用牙刷、剃须刀。

5.3安全性行为防止高危行为,对于艾滋病患者性生活必须使用避孕套、或已婚的艾滋病患者要告诉其须严格防止配偶受感染,使用避孕套。每次性交时均正确使用质量可靠安全套。进行不涉及阴道交、肛交或口交性接触。

六、心理护理:艾滋病患者不仅要面对疾病的折磨、死亡的威胁,还要承受来自社会和家庭的压力和歧视,因此常常出现情绪异常,甚至自杀倾向。这就需要加强心理护理。密切观察患者的心理变化,注意倾听患者诉说,建立良好的信任关系,帮助他们树立起对生活的信心和希望。

范文五:艾滋病病人的健康教育

艾滋病病人的健康教育

艾滋病即获得性免疫缺陷综合征,是由于人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV),机体抵抗感染和疾病的免疫机能受到损坏而发生一系列相应症状和/或体征的传染病。临床上可出现反复发热、消瘦、食欲下降、腹泻、全身淋巴结肿大、各种机会性感染、神经系统障碍及恶性肿瘤等。为了使艾滋病病人正确对待所患疾病,了解相关知识,提高生活质量,对住院艾滋病病人进行如下健康教育。

一、心理支持

由于艾滋病的不可治愈性和社会的歧视,艾滋病病人除了要承受疾病的折磨外,同时还要承受来自社会及家庭的各种压力。艾滋病病人对社会有恐惧感,对家庭有负疚感,情绪低落,思想负担重,容易出现严重心理障碍而易发生意外,故应给艾滋病病人提供良好的心理支持。帮助病人正确对待疾病,了解HIV的有关知识,教会病人一些保护自己的方法,以缓解他们的心理压力。为新检测确诊的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供危机干预,关爱病人,消除病人顾虑,使病人尽快从危机中解脱出来,承认并面对现实,防止自杀的发生。

二、药物治疗指导

(1)用药依从性教育 告知病人抗病毒药物不能治好艾滋病,也不能防止将病毒传染给他人,因此,必须在性活动时使用安全套才能保护他人不被感染;抗病毒药物可能会带来不良反应,但大多数不良反应会自行消失,也可用药物缓解,在任何情况下都不要因为不良反应

停止服药,不规范服药会使疾病逐渐加重,并容易产生耐药;为了保证疗效,必须每天按时、按量、按要求服药,不能自行停药。漏服时尽快服用下一次药物,但不要加倍服用,也不要将自己的药物给他人服用。

(2)抗病毒治疗的健康教育抗HIV药物共分3类:①核苷类反转录酶抑制剂,如去羟基苷、拉米夫啶、齐多夫啶、司它夫啶;②非拉苷类反转录酶抑制剂,如奈伟拉平、依非韦仑;③蛋白酶抑制剂,如茚地那韦,用药过程中定期监测,必要时调整治疗方案。药物主要不良反应及处理:有恶心、呕吐、腹痛、腹泻时,应减少每次摄入的食物或液体量,避免进食过多高脂肪、高纤维食物,选择易消化食物,少食多餐,并观察腹痛的时间、性质,观察粪便的性质,必要时遵医嘱给予药物。出现头痛时,应保证充分休息,保持水分和食物摄入,避免咖啡因,必要时遵医嘱给予镇痛药。有轻度皮疹时,观察皮疹的性质以及发展情况,防止阳光直接照射皮肤,避免烈性皂类擦洗患处,使用润肤霜保持舒适,穿宽松棉织品,遵医嘱给予抗组胺药物。有情绪异常、噩梦时,建议睡前服用依非韦仑,对病人提供心理支持咨询,解释依非韦仑的不良反应。有周围神经病变时,可用苯托英钠、阿米替林缓解症状,提供支持咨询,遵医嘱给予神经营养药物,如维生 素等。

(3)免疫调节药物干扰素有抗病毒和免疫作用;丙种球蛋白定期使用能减少细菌性感染的发生;中药香菇多糖、丹参、黄芪和干草甜素能调整免疫功能。

三、营养与饮食指导

艾滋病是慢性消耗性疾病,艾滋病病人通常营养不良,若合并感染,体重将进一步减轻。胃肠功能尚好的病人,口服营养可保持胃肠道黏膜的正常结构功能,降低费用,减少感染危险,应给予高热量、高蛋白质、高维生素易消化饮食。严重厌食者,食物应多样化,少量多餐,营养均衡。另外,要保持良好的进餐气氛,食欲好的时候,尽可能多吃,重视饮食,鼓励病人把吃饭当作治疗。有口腔疾患、吞咽困难的病人,应静脉补充能量及营养物质,保障机体对营养的需求。

四、休息与活动指导

HIV携带而无症状者,可以照常工作、学习,但应注意劳逸结合,避免疲劳。艾滋病病人早期生活可以自理,根据情况从事力所能及的工作。急性期及晚期需卧床休息,严重腹水者取半坐卧位,减少体力消耗。有低热、腹泻等症状或合并各种感染时应休息。

五、出院指导

病人出院后应加强营养,保证休息,提高抗病能力,在病情稳定的前提下,劳逸结合,做一些力所能及的工作,以不疲劳为度。定期复查,坚持治疗,防止发展,避免继发感染,重复感染。停止高危性行为,对已婚的HIV带菌者或艾滋病病人,告诉其必须预防配偶感染,使用避孕套,对HIV感染怀孕者要进行母婴阻断治疗,娩出的婴儿要进行随访检测。

范文六:艾滋病流行形势与艾滋病健康教育

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CHINATROPICALMEDICINEVol
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6No
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7July2006
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中国热带医学2006年第6卷第7期

[公共卫生]

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艾滋病流行形势与艾滋病健康教育

TheprevalentsituationofAIDSandstrategyofheatheudcation.SUNBao-zhi.(FoshanMunicipalCenterforDiseaseControlandPrevention,Foshan528051,Guangdong,P.R.China)

孙宝志

中图分类号:R512

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文献标识码:B
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文章编号:1009-9727(2006)07-1300-02

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艾滋病医学全称获得性免疫缺陷综合征(Acquireimmuno-deficiencysyndrome,AIDS),是由于人体感染人类免疫缺陷病毒(Humanimmuno-deficiencyvirus,HIV)而引起的一种病死率极高的恶性传染病。艾滋病的传播途径有三种:性接触传播、血液传播和母婴传播。人类对HIV普遍易感,机体感染HIV后可以在长达5~10年的潜伏期内不发病,即为HIV感染者。初期,HIV感染者外表表现健康,而病毒会在体内繁殖复制,侵袭并逐渐破坏人体免疫系统的功能,并能通过血液传播、性传播、母婴传播等途径感染他人。后期,随着HIV载量的增加,人体免疫功能的降低或完全丧失,最终引发艾滋病。艾滋病病人通常会在发病后2~3年内因并发各种感染而死亡。目前,艾滋病仍没有有效的预防疫苗和根治的药物,健康教育和行为干预是控制艾滋病流行的最重要和最有效的方法之一[1]。1
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艾滋病流行形势

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全球艾滋病流行形势
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从1981年艾滋病在美国首次被正式报道以来[2],现已蔓延到全世界,成为一个世界性的医学难题和政治问题。目前已有200多个国家和地区报告发现HIV感染者和AIDS病例[3]。特别是在非洲和亚洲地区流行十分严重。全球受艾滋病肆虐最严重的地区是撒哈拉以南非洲,其新感染人数超过300万,同时有230万人死于艾滋病。根据联合国艾滋病规划署和世界卫生组织发表的
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2005年艾滋病流行最新报告 ,截止到2005年12月,全球艾滋病病毒感染者总计4030万(3670万~4530万)人,其中包括230万(210万~280万)年龄在15岁以下的儿童。2005年全球新增HIV感染者490万(430万~660万),有310万(280万~360万)人死于艾滋病。2005年估计每天有1
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4万人新感染艾滋病病毒,其中95%生活在低收入和中等收入的国家[4]。鉴于目前艾滋病尚无有效预防的疫苗和根本治愈的药物,有分析表明,到2010年全球累计将有1亿HIV感染者和艾滋病患者。

目前,在全球范围内艾滋病已成为第四位主要死因。艾滋病不仅是医学问题,而且是严重的社会问题。艾滋病比任何其它疾病对社会和经济发展及人类健康带来的危害都大[5]。艾滋病是21世纪世界各国非常关注的一个社会热点问题,是人类特别是发展中国家所要面对的三大环球性威胁(艾滋病、饮用水短缺、耕地面积减少)之一[6]。1

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国内艾滋病流行形势
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艾滋病病毒于1982年传入中

国,1983年首次感染大陆的中国公民。1985年一名美国籍的阿根廷艾滋病患者来中国旅游,在上海发病,后因艾滋病死于

北京。1989年我国首先在云南发现经静脉注射吸毒的艾滋病病毒感染者。1994年下半年发现大量供血者感染HIV。此后,艾滋病迅速地传播到全国。我国的HIV/AIDS的流行经过传入期(1985~1988年)、扩散期(1989~1994年)和增长期(1995~2001年),目前正面临着快速增长或爆发流行的威胁[7]。从1999年开始,累计艾滋病病例报告就已经波及31个省、自治区和直辖市[8]。目前我国艾滋病流行上升的速度约为每年30%~40%,若以1999年的50万为基线,按照每年30%的递增速度估算,到2010年我国将近有1000万人感染HIV。2005年最新评估显示,目前中国现有艾滋病病毒感染者和病人约65万人(54万~76万人),其中艾滋病病人约7

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5万人(6
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5万~8
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5万人)。2005年新发生的艾滋病病毒感染者约7万人(6万~8万人),因艾滋病死亡的约2
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5万人(2万~3万人)。

我国艾滋病流行的总体趋势是:全国范围内的低水平流行与局部地区和人群的高水平流行并存,艾滋病流行增长趋势明显;高危人群中的艾滋病的流行没有得到有效的控制,并且开始向一般人群扩散;在局部地区艾滋病发病和死亡的高峰期来临;艾滋病流行的危险因素广泛存在,扩大流行的潜在危险性很大;在疫情较为严重的地区,艾滋病流行对当地的社会稳定和经济发展带来不同程度的影响,造成了沉重的社会经济负担

[9]

根据行为改变的知信行理论,健康的行为必须有正确的知

2

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艾滋病健康教育策略

识作基础、良好的态度/信念作动力。通过健康教育,加强人们的自我防护意识和能力,提高个人对社会应承担责任的意识。进而使那些有高危险行为的人改变其危险行为,使那些没有高危险行为的人避免将来发展成为有高危险行为的人。艾滋病是一种行为性疾病,主要由不良的性行为、吸毒行为而导致传播。只要掌握预防艾滋病的科学知识,坚决摈弃可以造成艾滋病传播的各种危险行为,艾滋病完全可以预防。艾滋病健康教育就是通过宣传教育,着力提高公众对艾滋病的正确认识,进而影响和改善个体和群体的不健康行为,预防和控制艾滋病。

泰国自1988年报告约10万人感染了艾滋病病毒,到1991、1992年增加到50~60万。后来,泰国积极开展广泛的全民性的艾滋病预防控制宣传和行为干预工作,取得了明显成效,自1987年后减少了200万人被感染艾滋病病毒。乌干达自1990年就对公众进行艾滋病宣传教育,使孕妇艾滋病病毒感染率由20%~30%下降到1996年的5%~10%。

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中国热带医学2006年第6卷第7期

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健康教育的信息应以证据为基础,避免因错误信息的传播而引起误解,因为改变误解的难度远较增加正确知识的难度大。艾滋病健康教育内容应综合性、多元化,要最大限度地把正确的知识、适度的危险意识、健康的行为有机地融合起来,所传播的知识信息要与受众的特定年龄、文化水平、工作生活背景等相适应,切实满足他们的健康需求。在强调知识传播的同时,还应注重传授解决问题的方法,培养缓解思想压力和社会压力的能力。

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预防经性途径传播的健康教育
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加强伦理道德和法制教育,反对性滥交;在高危人群和重点人群中积极开展推广使用安全套教育;及早规范治疗性病。

2.2

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预防经血液途径传播的健康教育
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遵守禁毒法律,拒绝毒品;加强血液艾滋病病毒抗体检测,保障用血安全;尽量减少不必要的非自体输血;大力控制艾滋病的医源性传播;加强可能具有创伤性理发美容等服务行业的卫生监督,保证用具合格消毒;培养不与他人共用牙刷、刮脸刀等个人卫生习惯。2.3
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预防经母婴途径传播的健康教育
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感染了艾滋病病毒的妇女将艾滋病病毒传给新生儿的危险性为15%~45%,垂直感染可发生于产前、产中及产后(经母乳喂养传播),约1/3~2/3的是产中感染[10]。因此,女性艾滋病感染者应尽可能避免怀孕,若执意想怀孕,要主动接受专业医生咨询,及时采取规范的艾滋病病毒母婴阻断措施,积极预防母婴传播。

2.4

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针对艾滋病感染者和艾滋病病人的关怀教育
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!我们的敌人是病毒,而不是感染病毒的人∀。关心和爱护HIV感染者和患者是预防和控制艾滋病蔓延的重要方面。通过强化关怀教育,让全社会充分认知艾滋病的性质,努力为HIV感染者和患者创造一个宽容接纳的社会环境,使他们理性面对疾病,积极治疗,最大限度降低社会危害。歧视和偏见只会为艾滋病控制工作设置障碍,增加难度。

2.5

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各级政府、部门应积极发挥主导作用
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预防控制艾滋病必须政府负责,多部门合作,全社会参与,仅靠卫生部门是难以完成控制任务的。艾滋病健康教育作为整个艾滋病预防控制工作的重要内容,若要广泛、深入、持久地得以开展,必须紧紧依靠各级政府的领导,从不断健全和完善政策、法律等社会保障体系入手,积极创造社会支持环境,充分发挥卫生、教育、公安、司法、计生、宣传、工商、妇联等各部门的工作优势,建立各司其职,各尽其责,全社会齐抓共管的长效工作机制。在各级政府的统一领导下,各有关部门要密切配合,突出重点,找准突破口,切实做好公共场所、社区、工作场所和学校的健康教育,以及进城务工人员、出国劳务人员、被监管人员、艾滋病病毒感染者及艾滋病病人等重点人群的艾滋病健康教育工作。2.6
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非政府组织等社会力量的积极作用不容忽视
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艾滋病预防控制工作是一项社会系统工程,政府在其中担纲主要责任,而非政府组织等社会力量也都有责任和义务广泛参与,积极协助配合。只有全社会共同行动起来,进行和/或接受预防艾滋病的健康教育,最大程度地普及艾滋病预防知识,才能有效遏制艾滋病蔓延。做为政府行为的有益补充,非政府组织等社会力量是艾滋病防治工作的重要力量。它们可以充分发挥自身所具有的大众性、独立性、灵活性、公益性、贴近基层等特点,既尤其在向艾滋病病人和HIV感染者提供关怀、治疗和支持,减少艾滋病相关的歧视,促进HIV感染者和艾滋病病人及受艾滋病影响的人们更大程度参与等艾滋病防治工作领域可以发挥重要作用。在泰国,商业界抵御艾滋病联盟利用编写的培训教程和手册开展健康教育活动,提高了社会对艾滋病病毒阳性雇员的支持和接受程度。在乌干达,由HIV感染者发起的服务性非政府组织#艾滋病服务组织(TASO),在社区健康教育和信息交流、家庭关怀等方面作出了成功典范。

2.7

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大力发挥大众传媒的作用
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艾滋病健康教育应区别不同的目标人群,采取喜闻乐见的形式进行。电影、电视、报纸、期刊、杂志、网络等大众传媒具有影响面广、形式灵活等特点,是宣传预防控制艾滋病信息的重要途径。研究发现,进入性生活活跃期的中国青少年,其性知识来源以大众传媒为主,一旦有了偶尔或固定的性生活之后,从书籍和杂志中获得信息来源的比例明显长高[11]。另有调查发现,大学生性知识的主要来源是医药卫生书籍、报刊杂志以及文艺书籍等,其中医药书籍占50
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6%,报刊杂志占28
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6%,文艺书籍占10
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3%,国内影视占0
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5%[12]。

2.8

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艾滋病健康教育需妥善处理好几个方面的关系
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一是集中宣传和日常性宣传相结合。二是全民普及性宣传和有针对性的宣传相结合。既要注重对全体社会公民的一般性普及宣传,又要注意深入高危人群和脆弱人群中,开展适合该人群特点的有较强针对性的宣传。三是在对健康教育工作进行过程评估的同时,要注意对健康教育的实际效果进行评估,及时总结经验,积极探索适合群众特点的、喜闻乐见的健康教育形式。要根据健康教育对象的不同特点,编制不同层次的宣传材料。四是要重视农村地区及流动人口的艾滋病防治知识和无偿献血知识的宣传教育。五是要发挥学校在艾滋病健康教育中的关键作用,使学生在走向社会前,养成科学、文明的生活方式,不仅对他们本人,对整个社会都会产生深远的影响。六是加强对艾滋病健康教育工作的总体规划,整合资源,提高效率。

预防控制艾滋病是一项长期的、艰巨的社会系统工程。只要各级政府高度重视,有效动员全社会共同行动,积极推进艾滋病健康教育广泛、深入、持久、规范地开展,提高公众对艾滋病防治知识的知晓水平、健康意识和自我防病保健能力,教育和引导人们自觉避免发生有可能导致艾滋病病毒感染的危险行为,就能有效遏制艾滋病的蔓延流行。参考文献:

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,页)

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7July2006
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1299[公共卫生]

一起两人误服大茶药中毒致死的调查

ResportoftwodeathsduetoGelsemiumpoisoning.XIAOKui-guang,HUANGNian-xian,LIUSi-qiang,etal.(MexianCountyCenterforDiseaseControlandPrevention,Meixian514089,Guangdong,P.R.China)

肖奎光1,黄念先,刘思强,巫卓英,熊杏茹

摘要:目的

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查清食物中毒原因,为预防以后发生类似中毒提供有效依据。
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方法
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对事件进行流行病学调查,并对相关样品进行实验室检查。
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结果
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综合事件经过、流行病学调查、实验室检查结果,确定该事件为一起误食有毒钩吻生物碱(大茶药)引起的食物中毒。
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结论
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华南地区广泛分布大茶药,常易引起误服,建议加强宣传教育,避免中毒事件发生。

关键词:误服;大茶药;中毒

中图分类号:R136

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3
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文献标识码:B
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文章编号:1009-9727(2006)07-1299-01
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2004年5月28日14时30分,梅县疾病控制中心接松源卫生院报告,该镇杨角村村民罗氏夫妇,(男44岁,女42岁)中午共同进食草药根煲猪排骨后相继发病。接报后,梅县疾控中心立即上报梅县卫生局和梅州市疾控中心,并于15时会同梅县卫生监督所前往松源展开调查。调查情况总结如下。1
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基本情况

5月28日,罗某某买来猪排骨煲草药汤,据其妻称草药为!鱼瓷杈根∀和!土黄连根∀。约11h30min左右,夫妻两人进食该药汤,13h左右,两人相继发病,13h50min罗某某在送松源卫生院途中死亡,其妻送卫生院后经抢救无效于15时30分死亡。

2

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流行病学调查

罗氏夫妻发病前72h无外出进餐,中午两人共同进食午餐及药汤,据罗某妻子称,药汤她吃的量少,罗某某吃的量多。煲汤的草药中!鱼瓷杈根∀为罗某某父亲提供。夫妻两人发病潜伏期短,病程进展迅速,来势凶猛。罗某某在送院途中死亡,未知其主要症状,死后全身发黑。据第一现场发现人称,罗某某曾出现全身抽搐震颤、口角流涎等症状;罗某某妻子由于有精神病史,主诉症状不清楚,只说有头晕症状。到院后表情呆滞,嘴唇青白,呼吸脉搏浅弱,瞳孔散大,在洗胃过程中出现短暂抽搐,然后全身发黑,口角流涎,呼吸进一步浅弱,进入深昏迷,于15h30min死亡。另据调查,附近村民近期未购买毒鼠药,亦无

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作者单位:梅县疾病预防控制中心,广东梅县
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514089
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人出现类似症状。3

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实验室检查

对吃剩的草药汤、中药、饭、粥作毒鼠强检验,结果均未检出毒鼠强;对吃剩的草药汤、中药、!鱼瓷杈根∀作生物碱定性检测,在吃剩的草药汤及!鱼瓷杈根∀中检出钩吻生物碱(大茶药)阳性,其余为阴性。4

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结果与讨论

综合事件经过、流行病学调查和实验室检测结果分析,按

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食物中毒事故处理办法 规定,我们认为本事件为一宗进食含有毒钩吻生物碱(大茶药)食物而引起的食物中毒事故。

大茶药,又名断肠草、胡蔓藤、猪人参、黄藤、毒根、钩吻等,为蔓生植物,叶圆而光,五、六月开花,七、八月结果。全株有毒,以根叶、尤以嫩叶毒性最强。含毒成分主要是钩吻生物碱。大茶药中毒时早期口渴发烧,咽喉和腹部剧痛,呕吐,继之眩晕,瞳孔散大,牙关紧闭,口流白沫,体温和血压下降,呼吸缓慢以至死亡。此次中毒,罗氏夫妇均出现了与大茶药中毒相符合的临床症状;大茶药广泛分布于广东、广西、云南,梅州山区群众历来有用树根煲汤(或入药)的习惯,由于大茶药根常与其它树根缠绕生长,群众采集入药树根时容易混淆,误服大茶药事件时有发生。建议有关部门加强宣传,使群众充分认识大茶药的特性,防止类似中毒事件的发生。

收稿日期:2006-03-08

(上接第1301页)

[7]刘德纯

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艾滋病在我国的流行概况[J]
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[8]曾毅

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中国艾滋病

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[12]刘达临.中国当代性文化#中国两万例!性文明∀调查报告[M].上

海:三联书店,1995.

收稿日期:2006-02-131300

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CHINATROPICALMEDICINEVol
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6No
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7July2006
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中国热带医学2006年第6卷第7期

[公共卫生]

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艾滋病流行形势与艾滋病健康教育

TheprevalentsituationofAIDSandstrategyofheatheudcation.SUNBao-zhi.(FoshanMunicipalCenterforDiseaseControlandPrevention,Foshan528051,Guangdong,P.R.China)

孙宝志

中图分类号:R512

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8
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文献标识码:B
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文章编号:1009-9727(2006)07-1300-02

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艾滋病医学全称获得性免疫缺陷综合征(Acquireimmuno-deficiencysyndrome,AIDS),是由于人体感染人类免疫缺陷病毒(Humanimmuno-deficiencyvirus,HIV)而引起的一种病死率极高的恶性传染病。艾滋病的传播途径有三种:性接触传播、血液传播和母婴传播。人类对HIV普遍易感,机体感染HIV后可以在长达5~10年的潜伏期内不发病,即为HIV感染者。初期,HIV感染者外表表现健康,而病毒会在体内繁殖复制,侵袭并逐渐破坏人体免疫系统的功能,并能通过血液传播、性传播、母婴传播等途径感染他人。后期,随着HIV载量的增加,人体免疫功能的降低或完全丧失,最终引发艾滋病。艾滋病病人通常会在发病后2~3年内因并发各种感染而死亡。目前,艾滋病仍没有有效的预防疫苗和根治的药物,健康教育和行为干预是控制艾滋病流行的最重要和最有效的方法之一[1]。1
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艾滋病流行形势

1

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1
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全球艾滋病流行形势
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从1981年艾滋病在美国首次被正式报道以来[2],现已蔓延到全世界,成为一个世界性的医学难题和政治问题。目前已有200多个国家和地区报告发现HIV感染者和AIDS病例[3]。特别是在非洲和亚洲地区流行十分严重。全球受艾滋病肆虐最严重的地区是撒哈拉以南非洲,其新感染人数超过300万,同时有230万人死于艾滋病。根据联合国艾滋病规划署和世界卫生组织发表的
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2005年艾滋病流行最新报告 ,截止到2005年12月,全球艾滋病病毒感染者总计4030万(3670万~4530万)人,其中包括230万(210万~280万)年龄在15岁以下的儿童。2005年全球新增HIV感染者490万(430万~660万),有310万(280万~360万)人死于艾滋病。2005年估计每天有1
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4万人新感染艾滋病病毒,其中95%生活在低收入和中等收入的国家[4]。鉴于目前艾滋病尚无有效预防的疫苗和根本治愈的药物,有分析表明,到2010年全球累计将有1亿HIV感染者和艾滋病患者。

目前,在全球范围内艾滋病已成为第四位主要死因。艾滋病不仅是医学问题,而且是严重的社会问题。艾滋病比任何其它疾病对社会和经济发展及人类健康带来的危害都大[5]。艾滋病是21世纪世界各国非常关注的一个社会热点问题,是人类特别是发展中国家所要面对的三大环球性威胁(艾滋病、饮用水短缺、耕地面积减少)之一[6]。1

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2
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国内艾滋病流行形势
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艾滋病病毒于1982年传入中

国,1983年首次感染大陆的中国公民。1985年一名美国籍的阿根廷艾滋病患者来中国旅游,在上海发病,后因艾滋病死于

北京。1989年我国首先在云南发现经静脉注射吸毒的艾滋病病毒感染者。1994年下半年发现大量供血者感染HIV。此后,艾滋病迅速地传播到全国。我国的HIV/AIDS的流行经过传入期(1985~1988年)、扩散期(1989~1994年)和增长期(1995~2001年),目前正面临着快速增长或爆发流行的威胁[7]。从1999年开始,累计艾滋病病例报告就已经波及31个省、自治区和直辖市[8]。目前我国艾滋病流行上升的速度约为每年30%~40%,若以1999年的50万为基线,按照每年30%的递增速度估算,到2010年我国将近有1000万人感染HIV。2005年最新评估显示,目前中国现有艾滋病病毒感染者和病人约65万人(54万~76万人),其中艾滋病病人约7

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5万人(6
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5万~8
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5万人)。2005年新发生的艾滋病病毒感染者约7万人(6万~8万人),因艾滋病死亡的约2
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5万人(2万~3万人)。

我国艾滋病流行的总体趋势是:全国范围内的低水平流行与局部地区和人群的高水平流行并存,艾滋病流行增长趋势明显;高危人群中的艾滋病的流行没有得到有效的控制,并且开始向一般人群扩散;在局部地区艾滋病发病和死亡的高峰期来临;艾滋病流行的危险因素广泛存在,扩大流行的潜在危险性很大;在疫情较为严重的地区,艾滋病流行对当地的社会稳定和经济发展带来不同程度的影响,造成了沉重的社会经济负担

[9]

根据行为改变的知信行理论,健康的行为必须有正确的知

2

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艾滋病健康教育策略

识作基础、良好的态度/信念作动力。通过健康教育,加强人们的自我防护意识和能力,提高个人对社会应承担责任的意识。进而使那些有高危险行为的人改变其危险行为,使那些没有高危险行为的人避免将来发展成为有高危险行为的人。艾滋病是一种行为性疾病,主要由不良的性行为、吸毒行为而导致传播。只要掌握预防艾滋病的科学知识,坚决摈弃可以造成艾滋病传播的各种危险行为,艾滋病完全可以预防。艾滋病健康教育就是通过宣传教育,着力提高公众对艾滋病的正确认识,进而影响和改善个体和群体的不健康行为,预防和控制艾滋病。

泰国自1988年报告约10万人感染了艾滋病病毒,到1991、1992年增加到50~60万。后来,泰国积极开展广泛的全民性的艾滋病预防控制宣传和行为干预工作,取得了明显成效,自1987年后减少了200万人被感染艾滋病病毒。乌干达自1990年就对公众进行艾滋病宣传教育,使孕妇艾滋病病毒感染率由20%~30%下降到1996年的5%~10%。

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7July2006
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1301

健康教育的信息应以证据为基础,避免因错误信息的传播而引起误解,因为改变误解的难度远较增加正确知识的难度大。艾滋病健康教育内容应综合性、多元化,要最大限度地把正确的知识、适度的危险意识、健康的行为有机地融合起来,所传播的知识信息要与受众的特定年龄、文化水平、工作生活背景等相适应,切实满足他们的健康需求。在强调知识传播的同时,还应注重传授解决问题的方法,培养缓解思想压力和社会压力的能力。

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预防经性途径传播的健康教育
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加强伦理道德和法制教育,反对性滥交;在高危人群和重点人群中积极开展推广使用安全套教育;及早规范治疗性病。

2.2

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预防经血液途径传播的健康教育
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遵守禁毒法律,拒绝毒品;加强血液艾滋病病毒抗体检测,保障用血安全;尽量减少不必要的非自体输血;大力控制艾滋病的医源性传播;加强可能具有创伤性理发美容等服务行业的卫生监督,保证用具合格消毒;培养不与他人共用牙刷、刮脸刀等个人卫生习惯。2.3
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预防经母婴途径传播的健康教育
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感染了艾滋病病毒的妇女将艾滋病病毒传给新生儿的危险性为15%~45%,垂直感染可发生于产前、产中及产后(经母乳喂养传播),约1/3~2/3的是产中感染[10]。因此,女性艾滋病感染者应尽可能避免怀孕,若执意想怀孕,要主动接受专业医生咨询,及时采取规范的艾滋病病毒母婴阻断措施,积极预防母婴传播。

2.4

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针对艾滋病感染者和艾滋病病人的关怀教育
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!我们的敌人是病毒,而不是感染病毒的人∀。关心和爱护HIV感染者和患者是预防和控制艾滋病蔓延的重要方面。通过强化关怀教育,让全社会充分认知艾滋病的性质,努力为HIV感染者和患者创造一个宽容接纳的社会环境,使他们理性面对疾病,积极治疗,最大限度降低社会危害。歧视和偏见只会为艾滋病控制工作设置障碍,增加难度。

2.5

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各级政府、部门应积极发挥主导作用
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预防控制艾滋病必须政府负责,多部门合作,全社会参与,仅靠卫生部门是难以完成控制任务的。艾滋病健康教育作为整个艾滋病预防控制工作的重要内容,若要广泛、深入、持久地得以开展,必须紧紧依靠各级政府的领导,从不断健全和完善政策、法律等社会保障体系入手,积极创造社会支持环境,充分发挥卫生、教育、公安、司法、计生、宣传、工商、妇联等各部门的工作优势,建立各司其职,各尽其责,全社会齐抓共管的长效工作机制。在各级政府的统一领导下,各有关部门要密切配合,突出重点,找准突破口,切实做好公共场所、社区、工作场所和学校的健康教育,以及进城务工人员、出国劳务人员、被监管人员、艾滋病病毒感染者及艾滋病病人等重点人群的艾滋病健康教育工作。2.6
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非政府组织等社会力量的积极作用不容忽视
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艾滋病预防控制工作是一项社会系统工程,政府在其中担纲主要责任,而非政府组织等社会力量也都有责任和义务广泛参与,积极协助配合。只有全社会共同行动起来,进行和/或接受预防艾滋病的健康教育,最大程度地普及艾滋病预防知识,才能有效遏制艾滋病蔓延。做为政府行为的有益补充,非政府组织等社会力量是艾滋病防治工作的重要力量。它们可以充分发挥自身所具有的大众性、独立性、灵活性、公益性、贴近基层等特点,既尤其在向艾滋病病人和HIV感染者提供关怀、治疗和支持,减少艾滋病相关的歧视,促进HIV感染者和艾滋病病人及受艾滋病影响的人们更大程度参与等艾滋病防治工作领域可以发挥重要作用。在泰国,商业界抵御艾滋病联盟利用编写的培训教程和手册开展健康教育活动,提高了社会对艾滋病病毒阳性雇员的支持和接受程度。在乌干达,由HIV感染者发起的服务性非政府组织#艾滋病服务组织(TASO),在社区健康教育和信息交流、家庭关怀等方面作出了成功典范。

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大力发挥大众传媒的作用
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艾滋病健康教育应区别不同的目标人群,采取喜闻乐见的形式进行。电影、电视、报纸、期刊、杂志、网络等大众传媒具有影响面广、形式灵活等特点,是宣传预防控制艾滋病信息的重要途径。研究发现,进入性生活活跃期的中国青少年,其性知识来源以大众传媒为主,一旦有了偶尔或固定的性生活之后,从书籍和杂志中获得信息来源的比例明显长高[11]。另有调查发现,大学生性知识的主要来源是医药卫生书籍、报刊杂志以及文艺书籍等,其中医药书籍占50
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6%,报刊杂志占28
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6%,文艺书籍占10
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3%,国内影视占0
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5%[12]。

2.8

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艾滋病健康教育需妥善处理好几个方面的关系
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一是集中宣传和日常性宣传相结合。二是全民普及性宣传和有针对性的宣传相结合。既要注重对全体社会公民的一般性普及宣传,又要注意深入高危人群和脆弱人群中,开展适合该人群特点的有较强针对性的宣传。三是在对健康教育工作进行过程评估的同时,要注意对健康教育的实际效果进行评估,及时总结经验,积极探索适合群众特点的、喜闻乐见的健康教育形式。要根据健康教育对象的不同特点,编制不同层次的宣传材料。四是要重视农村地区及流动人口的艾滋病防治知识和无偿献血知识的宣传教育。五是要发挥学校在艾滋病健康教育中的关键作用,使学生在走向社会前,养成科学、文明的生活方式,不仅对他们本人,对整个社会都会产生深远的影响。六是加强对艾滋病健康教育工作的总体规划,整合资源,提高效率。

预防控制艾滋病是一项长期的、艰巨的社会系统工程。只要各级政府高度重视,有效动员全社会共同行动,积极推进艾滋病健康教育广泛、深入、持久、规范地开展,提高公众对艾滋病防治知识的知晓水平、健康意识和自我防病保健能力,教育和引导人们自觉避免发生有可能导致艾滋病病毒感染的危险行为,就能有效遏制艾滋病的蔓延流行。参考文献:

[1]曾毅

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艾滋病的流行形势和病毒变异[J]
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中华内科杂志,1996,10:

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艾滋病的流行趋势、研究进展及遏制策略[J].中国公共卫

生,2001,12:1061~1062.

[6]尹利军,樊红光,尹晓静

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健康教育是预防艾滋病最有效的疫苗[J]

,页)

中国热带医学2006年第6卷第7期

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CHINATROPICALMEDICINEVol
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6No
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7July2006
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1299[公共卫生]

一起两人误服大茶药中毒致死的调查

ResportoftwodeathsduetoGelsemiumpoisoning.XIAOKui-guang,HUANGNian-xian,LIUSi-qiang,etal.(MexianCountyCenterforDiseaseControlandPrevention,Meixian514089,Guangdong,P.R.China)

肖奎光1,黄念先,刘思强,巫卓英,熊杏茹

摘要:目的

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查清食物中毒原因,为预防以后发生类似中毒提供有效依据。
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方法
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对事件进行流行病学调查,并对相关样品进行实验室检查。
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结果
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综合事件经过、流行病学调查、实验室检查结果,确定该事件为一起误食有毒钩吻生物碱(大茶药)引起的食物中毒。
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结论
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华南地区广泛分布大茶药,常易引起误服,建议加强宣传教育,避免中毒事件发生。

关键词:误服;大茶药;中毒

中图分类号:R136

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3
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文献标识码:B
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文章编号:1009-9727(2006)07-1299-01
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2004年5月28日14时30分,梅县疾病控制中心接松源卫生院报告,该镇杨角村村民罗氏夫妇,(男44岁,女42岁)中午共同进食草药根煲猪排骨后相继发病。接报后,梅县疾控中心立即上报梅县卫生局和梅州市疾控中心,并于15时会同梅县卫生监督所前往松源展开调查。调查情况总结如下。1
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基本情况

5月28日,罗某某买来猪排骨煲草药汤,据其妻称草药为!鱼瓷杈根∀和!土黄连根∀。约11h30min左右,夫妻两人进食该药汤,13h左右,两人相继发病,13h50min罗某某在送松源卫生院途中死亡,其妻送卫生院后经抢救无效于15时30分死亡。

2

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流行病学调查

罗氏夫妻发病前72h无外出进餐,中午两人共同进食午餐及药汤,据罗某妻子称,药汤她吃的量少,罗某某吃的量多。煲汤的草药中!鱼瓷杈根∀为罗某某父亲提供。夫妻两人发病潜伏期短,病程进展迅速,来势凶猛。罗某某在送院途中死亡,未知其主要症状,死后全身发黑。据第一现场发现人称,罗某某曾出现全身抽搐震颤、口角流涎等症状;罗某某妻子由于有精神病史,主诉症状不清楚,只说有头晕症状。到院后表情呆滞,嘴唇青白,呼吸脉搏浅弱,瞳孔散大,在洗胃过程中出现短暂抽搐,然后全身发黑,口角流涎,呼吸进一步浅弱,进入深昏迷,于15h30min死亡。另据调查,附近村民近期未购买毒鼠药,亦无

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作者单位:梅县疾病预防控制中心,广东梅县
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514089
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人出现类似症状。3

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实验室检查

对吃剩的草药汤、中药、饭、粥作毒鼠强检验,结果均未检出毒鼠强;对吃剩的草药汤、中药、!鱼瓷杈根∀作生物碱定性检测,在吃剩的草药汤及!鱼瓷杈根∀中检出钩吻生物碱(大茶药)阳性,其余为阴性。4

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结果与讨论

综合事件经过、流行病学调查和实验室检测结果分析,按

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食物中毒事故处理办法 规定,我们认为本事件为一宗进食含有毒钩吻生物碱(大茶药)食物而引起的食物中毒事故。

大茶药,又名断肠草、胡蔓藤、猪人参、黄藤、毒根、钩吻等,为蔓生植物,叶圆而光,五、六月开花,七、八月结果。全株有毒,以根叶、尤以嫩叶毒性最强。含毒成分主要是钩吻生物碱。大茶药中毒时早期口渴发烧,咽喉和腹部剧痛,呕吐,继之眩晕,瞳孔散大,牙关紧闭,口流白沫,体温和血压下降,呼吸缓慢以至死亡。此次中毒,罗氏夫妇均出现了与大茶药中毒相符合的临床症状;大茶药广泛分布于广东、广西、云南,梅州山区群众历来有用树根煲汤(或入药)的习惯,由于大茶药根常与其它树根缠绕生长,群众采集入药树根时容易混淆,误服大茶药事件时有发生。建议有关部门加强宣传,使群众充分认识大茶药的特性,防止类似中毒事件的发生。

收稿日期:2006-03-08

(上接第1301页)

[7]刘德纯

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艾滋病在我国的流行概况[J]
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蚌埠医学院学报,2001,26

(1):86~87.

[8]曾毅

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宣传教育与干预是控制艾滋病流行的主要策略[J]
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中国健

康教育,2003,11:846~848.

[9]中华人民共和国卫生部和联合国艾滋病中国专题组

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中国艾滋病

防治联合评估报告[R].2003,12

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海:三联书店,1995.

收稿日期:2006-02-13

范文七:浅谈艾滋病患者的健康教育

中外医 研 学究

21

00 年9 E 8第  卷  l

02

C期 E IE D FAR I N EMI A E E R H HN S N   O EG   DC LRS AC

。叠   _曩薯 | _ 曩. l   l   。

毒|.    j曩| | -薯 董| 一|曩 曩i _叠  ≯ - ≯  嚣矗 ≯| | . ≯≯≯ .≯

合,

避免还了 其它并 发症 的 发生, 高提了老 年患 的生 活质 量者  。因此 , 护理 骨在折 康的复程 过起着中非常 重要的作用 。老 年折骨

患 者由于 其 独 的特 理 及生心 理 特 点, 得护 理难度 增 大, 使 此因需

[]

2 陈 萍.冬 性急 伤 创性骨科 患者 疼 痛的 护.理 实代用 医学, 现

0 29 1,)5 7—8 . 0 7 1 ( 7 :8 58

[ ]

肖兰,3 程卢 珍 衍 赖,芳胜. 年老骨 折 患者食饮护理6 1 . 4 现例 代医

院0 ,5 2 5 4 . 420 , ( ) 6 —

7护理要人 具员备 良 好的老年 护 理知识、 对 的 耐 和 高心度 责  绝任心 。

参  考文 献

[]4 吴 平燕, 利 . 群任 年 老卧 床者便秘患 循 的 护证.理 代现 医学 ,

20 3 )5 5 . (07,5 1:— 87

] 彩 .娥 骨年 患 者 的 折心 护理理. 代 理 护, 0 6 1陆 3老现 20 ,

:6( 2.)7

【 稿 日收 期 21 】— 6 10 0 —02

艾谈滋 病 患 的者 健 康 育教

罗 红   英

云 南传 染省病 医院(  南 昆明6 0 )0云 3 1 5【

关 键词 艾】滋病 ;健 康 育  教

艾 滋 病称 获又 得 性免疫 缺 陷综 合 症 ( IS ,由 人类 免  A疫D ) 是常 于 机由 会性 感 染 使 情 病恶 化 至, 死 亡, 告 知 患 者 及 家 属   甚 应预防 或减 少 会 机性 感 的染措 施 生 ,各种 机 会性 感 染的 治 疗 原则 、发

缺陷 病感毒染所引 的起一严 重传染种疾 病 。主要 性点是艾特滋   病毒感染后病成人造细胞免类功疫能重严陷 , 使人 缺抵的 抗力 逐 下降渐, 以致发各生很种治难愈 的各 种机性会 感及 染性肿恶 瘤 。  滋病 艾其具因独有特的 播特征 传 感染途、及径预不 后良 对个, 人、  家庭、 社会 产 均生极 的危害大, 人们对 者患存有 强烈的 见偏 歧和 视, 艾对病也 滋有恐怀惧心 理 ,致 艾使 病患滋 承受者 着比他其任

疾 何病都 以伦难 比 的心理 和 社 会 压 力 , 为专科 护 士 对艾滋 患病 作

治疗果效等; 患者知生各发种会机感性染的临 床现表 、告症状 、体 征 ,哪

些情 需况要 及 时诊就 1 ;3生常 活的般一接触不会 感染 艾  滋病毒 的情形病, 如 起 一餐进、 握手 抱、 等 ; 正拥确 用使安全套 的必  要 ,性 防性止侣伴感染被 ;建 议 和鼓励患者 向家人 信任或的 人公

开 被 染感的 实 情 助, 于 到得 这 些 人情 感的支 持 ;议 患者 配 偶  有建 ( )伴子 接女受 HV 检测 ,早 了解 他 们 被感 染 情 况 是及否  性 或 I尽

者实

施有 效 到、位 的康教健育显得优为重要。 l  临床 资料   者所笔在科 自20 0 7年 2月1~ 0 9年 120 2月共 收治 艾滋 患病

需要治 。疗过通宣教 , 让者患家及属艾滋病对其及治疗有一个及  正确认的 识,使 们树立他 胜疾战 病的心信 ,积 极配合医护 员进

行人治疗 。

者 85人 , 中男 性 58 例,6 6 女其性者 27患 例,9 年龄最 小 1 岁, 最大

7 岁6 ,均 年龄 .3 2 平6 ,岁 H行 AT抗 病 治毒疗 3 例 , 8住 进 A R7 占 院患者

4.%的。 3 7

23 抗毒病疗治依从教育性  在抗病 治毒疗 始开 之前 .,医护 人 员必 须 每向位一者患 释解关 有病抗毒治 及疗 治疗从依 的性重要  性 ,即抗病治毒必疗须持终坚生药 服 以,保证疗的成治 功 ;抗毒病  物是救药命的 药, 必须但坚 持天按 每时量按 药服; 病毒 治 并 疗 抗 不能 治艾滋愈病 也不能, 止防毒病染传 他人给, 此 必因坚须 持 服药 间仍然期使 用安套全行安 全性进行为; 用抗服毒病药很可物 能会 出一现 些副作 , 大用数多副 作会 自用消失行, 有些 副作用可  以 过调整饮食或用通其他物来缓解 ; 药任在何情况 都下不 能 因作副 用

而自 停行 服止 药, 非 向已专 科医 生 咨 询 并得到 可认; 果 不 除

健 康 教 2育 2  心理1理 .护艾 滋 感病者染一 知但道 己被感染自了 ,理   心

上产会生巨大的压 , 患力者 但承受不着 生 、 心理理 、体 、 神 方  面 身精

苦 痛, 要面对还视 歧 、偏 、 见负担 、 经济 死等亡现实 题问 的考 验,

并 受 到 因社 会歧 视, 得难 到 亲 友的 心关和 照 顾 ,们 把所 有 希   很他

望都寄托 在医护员人 身。上 以医所护人要员主动 患者进与行有  沟效通, 真 诚 、热 情对每待 一患位 者, 动介主绍 自己及 同 , 了解事 及分

析们的他实真思想, 患者 个对化性 心理 障碍的进 行疏导 , 针   足 患 满 者 合 要理 求, 供 人 化性 理护服 , 务 患 者除 孤 、 独 惧 解 恐

提严格守遵药方法服, 仅不

没有任何治 疗果 效, 反而引起疗治失 败

。为了提 高 疗 效治果 , 者 将 抗 病 毒治 疗 融 入 患 1者常 起居 ,   笔帮3 助 他 们 选 择如一 天 中 自最 己容 易记 住服 药 时 间 , 的药服 时间 与他 将

,予给他理解 和们尊 、 重和心关爱往。往 句一温 暖的问候 、 一 关个

爱关的眼 、神一 个温 柔动作可的以起到 药物 无 法替代的作用 ,   患对身心者健有着 康积 的极响 。而不应影采取歧 和视 罚性 态惩

度 , 不应 表 出现怕 传 染 的 惧恐心 理 。 另外 应 不还 时失 地 机 做好 也 家 属及 围人周员 工 的 ,作 要对 患 者 采 取 鄙 态弃 度 ,尊重 患  者不

应 1常们活挂生钩, 药 放物 便于携于 的带 小包型装盒 里 ,3将 盒 做 外好标记 何时服 , 用这样 助于使有 服成药为他 生活们中件一 不自   主由的为行。对于少 理数能解较力差 ,己自能按时不进 行药服的  靠 患者, 院期 间护 士 定时促督服 药 , 住 看并到 口服, 出后交待家属院  助协督服药 ;促对服 药 时间 念观强不 患者的 ,者根笔据 们 自己他 拟 的定服药时 ,间为 其设定 铃 ; 告知闹定随期必要性访重要性 ,   根据具和体况交情待随访时间 。 过各通 方的面讲解、 教 宣, 笔在 者 在科所行进病抗治疗患毒者 的从依性 幅大提度高 。  24 鼓励 者患保积持极 的 活生度态 方式和 . 告知患 病情稳 者定

一人

格 ,给以 关 怀 温、暖 和同 , 其情得到 家庭 及社 会最广 的泛支   使持 ,对现实 面,树 立战疾胜病 的 信心和 气 勇通过 真。有 效 的沟 诚通, 取得 者的信患任 ,是对 艾滋患者进行病康宣健 的关教 键。

22进 本病行相知关识的 宣教  于由 体机免 疫机能 下 ,低 患者.

】 92—

中外

究   1 理护 地 。园I  研l 。毒2。 9  月第 8第期 2CI S DAO E NEI L EEH R 医 学 |l | 年 誊0   卷| |    0   l t0 EEH N  IR  D  AS A C N  GMFC R

| 一

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|。

的情

况 , 行下正 常 生 活、 作 学 和 习 要 背 负,任 何思 包想袱 ; 工 不进

待交 注 事意项 外 ,动将 联 系 方 式 留 给 患 ,者其 有 问 及 题时 主 让

进食富碳水化含物合 、维素生、 白质和 足热够能饮食的, 蛋 多新 吃 蔬鲜和菜水 ,果 意食品卫 生, 营注缺养乏 会 害 免疫 损能功, 戒  应烟、 酒戒、 毒 戒 选择,康健的生活 方

式 当参,加 体力活 和育 体 动 适

系。使患联随时能者受 感医护人员到对 己自关的 ,爱 从而缩护 短患 之 间距离 ,和谐护 关 患 , 强系患战者疾病胜的信心和 决心。  增3

讨 论

锻炼 ,但避免劳累过度 , 注意保证足 够 睡的 眠间 ; 时与家人、 朋  友保

持 交 往 造 ,亲 切 和 谐的 家 庭 氛 , 围 少 独 。孤用 乐观 的 心态   创

面减对活。

艾 滋 病 是生一 种 过通不 全安性 为行 、艾 滋病 病 毒 染感的 m或   被

制 品血输 、 入同运感用 染头 针 、亲 给传婴等儿 径 途人们 以看  母共

不 见的方 式 迅速 蔓延 的传 染 病, 目前 不尚 能 愈治。简 而 言 ,之 成

5止血防途径传播 液他人 .给

与人他 用共 射注器、 头针以

上千的人万可能 被感染上 了滋 艾病, 且 本 身成 为 一已传个   并染原, 己自一无所却 知 因,如此, 滋病 比 何任 一 种传 染对病个  正

人 、艾庭 会 、 通、 人群 的 危 都 严害 重 。标准 两 年来 通 过 对 住院  家 社普

其及他一些 能穿 皮肤刺的 器具 ;自己如果发 生 出 血情况 , 要干  净用生卫的料 材( 布、 巾等如 )纸 进行 清理, 清时理避要免皮 肤直 在  接触接液 , 对污染血 物品或具进行器 消或 毒焚 烧 要;与他 人  共 用牙不 刷 、剃须或刀他 其能沾有 血可 液东西的; 要不 捐献 自的器 己 或官体液 告。知属照家顾者时患 ,在接血触 、液体 液、 分物时需泌 带 套手 ,特别是肤皮、 粘膜破 溃 、 伤 有口更 时需防护, 防止传 。 染 2 6尊 患重 的者格 人. 将不患 者与犯罪、 道 德坏等混为一谈 , 败 对

患者 过的去 、现 在 将或来 可 能 行的为 、 点 以 及 情感 宣泄 中   观

所艾滋

病 患 8 者5的例健康宣教 护及 ,理6 使患者及 家 属掌握 了病本  传播的途径 、 预防及防 止染 传的方法 措 和 施 得,艾 了滋病相关 懂 知 识 ,

了患高者 抗 病 毒 治 疗的依 从 性, 而 提 高了 者患的 生 存  提 从 质 量 , 效减 了 家 属 轻对 染感者 的 恐惧, 来 笔年者 所 在 科 无  有 室

患两者报 复社等恶性会件事生 。

表发 达苦的 闷牢骚和, 不做 道德方 面的评判 , 为患者 保 密。出时

院【

稿收日 期】 2 — 6 1 2 0 00— 1

老 患年 者 心  理 及现护   理的

张表 爱 华

当 阳

长市坂 医坡院( 北 当 阳 44 0) 湖 4 10

关键词【 】 年老 者患; 心理护理

着随学的发科 展 ,生活平 水提高 , 的平的均寿命不断 延长 ,   老人年人的 例也比

相应上升, 老人患年病会后产生悲观 失望和不 正常

心 的 理状态 , 士 在实 际 作 中 工 通过自 己的 语 言。 表情 、  止护 举

心 , 理觉医院整天得有护人医 员身在 边,希 自己的望子女整 天 陪  在伴自己 身边 的 否则就感,孤独 到寂 与寞  。

2老 年患 者 的 理 护心  理

为等患给者留下 好良的印 象 患者,除解思想 虑 , 顾使增 强 战胜

疾  的病信 。心因 ,此 年老 者 患 治 的疗 中, 理治 疗 心 理和护  理在 心

1 情热待患者接 .

、 心心 、热 心地对 待每一 位细年老患 者,

助帮充分其正确 对的疾待 ,病做好 心理 疏导 , 足 患 者合 理的要   满求,增 强治愈疾病 对信心的 ,心理护理使和药治物疗结 相 合,达 到

最佳疗效治。果   22帮 助患 者适 应 新 环境, 绍 者患与 患 之 者 相 间 互 认 , 造  .识 介 有创利 于患 安 静者 , 适,洁 的 境环 ,患 者 情心舒 畅 ,助患 者 舒 清使 帮

分十要 的,重 能它到起物能达不到的药用作。   1

老 人年的心 理 表 现

1  恐惧的1心 理

.疾

病给 年老人带 心理 来 上的 苦痛, 看到 或 听

到 同因病事 亡时,死 容易想联 自到, 己往认为往自己已 治无 愈 的 望 , 希病稍有情起便产伏恐惧生 , 治给疗带 困难来 。

1 2焦虑 的 理心. 患 者 旦入一后 , 对院 医院陌生 环的 及人 境面

消取不 情良 绪 树立战,疾病 胜的信 心 促使, 早日康复 。 2  3理人护应员从顺老 人 的心年理 .,特别 要注尊敬他意们, 称  呼要适当 、 行

要貌礼、 止要文雅 。 举  言

群,

使 老患年产者恐生 惧 、疑 , 虑表为情绪现低落活绪不情稳定 。 1 3 疑 的心虑 . 听到理别 在低人声私 语,为在 论议 己自的  病 情认 ,疑怀自 己 了患治不之症 ,己的自健情况康分过心担 , 对对何 任 人的语 言 、情表 行、都变 为敏的感疑 。 多  14 自尊心理 的. 喜欢周 的人围敬他 恭,服 他从 ,病 后愿 不命听 于 , 人甚至绝拒治 疗和护理, 要子求百依 百女顺 ,有不如稍 或照  意顾周不, 便 发脾会气 ,生 气 ,闷 自心受到挫折 , 会变 尊的心沮丧 情。

2 4

建 良好立的医 患关系 ,. 讲解些关于一预疾病防 的识 ,常 其 使 除解影响疗 治的切一不 因利,素做到 己自患不 病紧 张,不恐惧 不, 胡 思乱 , 想鼓其配励治疗 ,合 增强胜战疾病的 信。 心  2 5 护医员人具应备 优良的服务度态 , 高度 .的任心责 精, 的湛  技和术娴熟细致 操作的 ,以取得 者 的患信

赖 ,使患 感 到者安全放 心,  鼓 励

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5 不信 的任心理 .

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一 】03 一

范文八:12-03-07艾滋病健康教育讲座

社区健康教育讲座记录

预防艾滋病讲座

一.爱滋病传播途径及预防方法:

艾滋病的医学全称为:"获得性免疫缺陷综合症",英文缩写"AIDS",是由人体感染人类免疫缺陷病毒即艾滋病毒(HIV)引起的免疫缺陷综合症.

大多数感染了艾滋病病毒的人,仍然是健康的,并能在没有症状或只有轻微疾病的情况下生活多年.即使他们看起来健康,自己也感觉健康的时候,他们仍能够将艾滋病病毒传染给其他人,终生具有传染性.

二.其传播途径主要包括:

(1)性传播,通过性行为在男同性恋者之间及异性间传播,也可通过人工授精传播;

(2)血液传播,通过接受HIV感染者捐献的血液或器官,使用受HIV污染的血染液制品或与HIV感染者共用注射针头而被感染,此外,接触HIV感染者体液或HIV培养物的医务人员和实验人员存在感染HIV的职业危险性;

(3)母婴传播,感染HIV者的母亲,可在子宫内或在分娩时将HIV传染给新生儿(Connor,1997).除此之外,人与人的一般接触并不会导致HIV的传播,对此不必过分敏感和恐惧.

在体外,HIV可感染CD4+T淋巴细胞(T4细胞)和单核-巨噬细胞,在其中增殖并引起细胞病变中,表明CD4+T淋巴细胞和单核-巨

噬细胞是HIV主要的靶细胞.此外,HIV还可感染正常B淋巴细胞,经EB病毒转化形成的B淋巴母细胞系,小胶质细胞,神经胶质细胞,中幼粒细胞及多种细胞系 (O'Brien,1997)

在体内,HIV除感染结缔组织中的CD4+T淋巴细胞,单核-巨噬细胞,B淋巴细胞,中幼粒细胞和滤泡树突状细胞外,还可感染上皮组织中的朗格汉细胞(Langerhanscell)及神经组织中的小胶质细胞,少突胶质细胞,星形胶质细胞和脑内皮细胞,其分布遍及骨骼,胸腺,脑,心,肺,肠,眼,肾,皮肤和性腺等器官(Dittmar,1997a).HIV具有如此广泛的细胞和组织嗜性,同它所引起的CD4+T淋巴细胞缺陷,淋巴腺病,卡波西肉瘤以及神经系统损伤等多脏器症状是相吻合的.

高度的变异性是HIV及其他反转录病毒所具有的显著特征.突变主要来自反转录过程,其中env和nef等基因变异幅度最大,而gag和pol等则相对保守,变异程度较低且多为沉默的点突变.根据env和gag等基因的变异, 至少可将HIV-1划分为2群,共11个亚型.其中M(main)群由10个亚型组成,即A-J亚型.欧美主要为B亚型,非洲流行A,C,D,E等亚型; 在我国B亚型占优势,其次为C亚弄和A亚型;此外,M群中还存在着各亚型之间的嵌合体(mosaic),如A/E,G/A等.O(outlier)群主要分布于西百和中非,由于成员较少,常被视为一个亚型(O亚型).根据同样的方法,可将HIV-2划分为A,B等亚型(UNAIDS,1997).不仅各地区或不同个体之间HIV存在很大的变异,即使在同一个

体内部,差异同样明显.事实上,每个HIV感染者所携带的都是一个异质性的病毒群体,各种突变株共存于体内.高度变异性有助于HIV逃避宿主的免疫监视,同时也为HIV感染的预防,诊断和治疗设臵了巨大的障碍.

三.预防艾滋病的措施:

1,预防艾滋病的性传播

洁身自爱,保持忠贞单一的性关系;

发生危险性行为时正确使用避孕套;

及时治疗性病.

2,预防艾滋病的血液传播

不使用未经检测的血液及血液制品.

不吸毒,不与别人共用针具吸毒.

穿耳或身体穿刺,文身,针刺疗法或者任何需要侵入性的刺破皮肤的过程,都有一定的艾滋病病毒传播危险.

辽宁路街道社区服务中心

2011-03-07

范文九:对大众艾滋病健康教育的

·48·2012Vol.21No.10中国性科学2012年10月第21卷第10期TheChineseJournalofHumanSexualityOctober,

DOI:10.3969/j.issn.1672-1993.2012.10.014

·性传播疾病·

对大众艾滋病健康教育的探讨

徐洪吕1陆林1,2△贾曼红2章任重2肖民扬1孙炀明1

1昆明医科大学,昆明650500

2云南省疾病预防控制中心,昆明650022

【摘要】目的:了解人们通过健康教育获得艾滋病知识后继续发生高危行为的情况,探讨艾滋病健康教育的方式

和内容。方法:采用定性访谈的方法,对获得艾滋病基本知识后继续发生高危行为VCT求询者进行访谈。结果:求询者在掌握了艾滋病知识后继续发生高危行为的原因主要有自己或性伴(客人)不愿意用套;爱人感染后,因为很爱对方就继续发生性行为等几方面,不同性别的求询者继续发生高危行为的原因有统计学差异(P﹤0.05)。结论:对大众进行健康

但健康教育的内容需要做适当的调整,改变人们获得知识后继续发生高危行为的状教育依然是预防艾滋病主要方式,

况,降低HIV感染率。

【关键词】艾滋病;健康教育;定性访谈;分析

PublichealtheducationonAIDS

2XUHonglv1,LULin1,,JIAManhong2,ZHANGRenzhong2,XIAOMinyang1,SUNYangming1

1KunmingMedicalUniversity,Kunming,650500,China

2YunnanCenterofDiseasePreventionAndControl,Kunming,650022,China

【Abstract】Objectives:Tolearnabouttheoccurrenceofhigh-riskbehaviorsafterAIDShealtheducationforpeople,and

toexploretheappropriatewaysandcontentsforAIDShealtheducation.Method:Interviewswereconductedamongthesubjectswhocontinuetohavehigh-riskbehaviorsaftertheyacquirebasicAIDSknowledge.Results:Themainreasonsfortheircontinu-ancewithhighriskbehaviorsareasfollows:Theirownorsexualpartnersdon’tliketousecondom;TheycontinuetohavesexwiththeirAIDs-infectedpartnersowingtotheirstrongaffectiontie.DifferentgendershowedstatisticallySignificantdifferenceintheirreasonsforhigh-riskbehaviors(<0.05).Conclusion:PublichealtheducationisstillthemainwaytopreventAIDS,butthecontentsofhealtheducationneedtobeappropriatelyadjustedsoastoavoidtheoccurrenceofhighriskbehaviorsafterAIDSknowledgeacquisition.

【Keywords】HIV/AIDS;Healtheducation;Interview;Discussion

艾滋病已成为世界性的公共卫生问题,严重地威

胁着人类的健康和社会的发展。控制艾滋病重在预

防。多年来,我国逐渐形成了“预防为主,宣传教育为

主,防治结合,综合治理”的基本方针。经过近几年的健康教育,全民艾滋病知识知晓率普遍上升。梁红慧[1]等研究发现南宁市15~49岁人群的艾滋病基本知识总体知晓率为74.1%。肖亚琳等[2]对凯里市女性性服务人群行为监测发现关于艾滋病指标相关知识知

晓率为75.5%,不同民族和不同场所的女性性服务者

艾滋病知识知晓率均无差异。覃丽娜等最近研究表

明,大一新生对艾滋病的知晓率为80.34%,对艾滋病

三大传播途径的知晓率为94.84%~97.98%。杨吟

等[4][3]【第一作者简介】徐洪吕(1985-),男,在读硕士研究生,主要从事艾滋病现场流行病学研究。△【通讯作者】陆林(1962-),男,主任医师、博士生导师,

Email:lulin@yncdc.cn报道昆明市男男性接触者中艾滋病知识知晓率达

范文十:艾滋病的社区健康教育

目前虽然对艾滋病的治疗有了进展,但是还没有一种方法能彻底治愈艾滋病,所以预防艾滋病就显得尤为重要,而社区预防艾滋病又是预防工作中的重要环节。在社区预防艾滋病的工作中,艾滋病相关知识的健康教育是基础与根本。但是以往健康教育侧重于关注艾滋病的医学知识或性传播疾病的相关内容。由于艾滋病不仅仅是一种生理疾病,也是一种社会问题,因此,健康教育必须关注社会学和伦理学方面的内容,关注疾病对个人生理、心理和社会功能的影响,关注对家庭和社会的影响。特别需要注意以下几个方面。      艾滋病社区健康教育的内容要全面      一般需要向社区居民全面介绍以下10个知识点,而不仅仅是介绍艾滋病的医学知识。   ●艾滋病是一种病死率极高的严重传染病。目前还没有治愈的药物和方法,但可预防。   ●艾滋病病毒主要存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中,所以可通过性接触、血液和母婴3种途径传播。绝大多数感染者要经过5~10年时间才发展成病人,一般在发病后的2~3年内死亡。   ●与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触(如握手、拥抱、共同进餐、共用工具、办公用具等)不会感染艾滋病,艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴室等公共设施传播,也不会经咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。   ●洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。   ●正确使用避孕套不仅能避孕,还能减少感染艾滋病、性病的危险。   ●及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。正规医院能提供正规保密的检查、诊断、治疗和咨询服务,必要时可借助当地性病、艾滋病热线进行咨询。   ●共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。   ●避免不必要的输血、注射,避免使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容等,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。   ●关心、帮助、不歧视艾滋病人和艾滋病病毒感染者,他们是疾病的受害者,应该得到人道主义的同情和帮助。家庭和社会要为他们营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境,鼓励他们采取积极的生活态度,改变危险行为,配合治疗,有利于提高他们的生命质量、延长生命。   ●艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。      健康教育形式的多样化      在宣传教育工作中,除定期开展健康讲座外,还可通过更多的形式、渠道进行宣传教育,比如提供现场咨询、穿插专家讲座、张贴宣传画、广告标语、用流动宣传车进行宣传以及有奖问答等各种文化层次人群喜闻乐见、通俗易懂的普及教育方式进行,以达到最佳健康教育效果。此外,还可以借助于现代通信方式,如通过社区网页、群发短信等进行健康教育。      组织方式和宣传途径的多样化      除了传统的打电话通知、张贴海报等组织健康教育的方式外,在社区还可以采用其他的组织方式和宣传途径,使更多的社区居民能够得到艾滋病知识的健康教育。比如在组织孕妇进行孕期检查时集中进行艾滋病、性病相关知识讲座、看录像、发放避孕套等健康教育活动,使育龄妇女提高自我保护意识和对艾滋病的防范能力;如在社区居委会举办社区歌唱比赛、社区扭秧歌比赛等社区大型活动的时候,利用社区居民比较集中的机会,进行艾滋病知识的的普及或发放相关的宣教资料。