艾滋病健康教育

艾滋病健康教育

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【优秀范文】艾滋病健康教育

范文一:艾滋病健康教育

有关艾滋病知识的专题复习

关爱生命 远离危险

2007年山东省高考将以全新模式登场,其中最大的变革莫过于新增科目——基本能力,这门卷面分值100分,最终以考生实际得分60%记入高考总分,考试时间120分钟,均采用综合题,主要考察各领域各学科的基础知识及与人们生活、生产和学习密切相关的各种能力。

关爱生命,远离危险,是提升现代人生活质量、打造幸福生活的保障,为此基本能力测试单设此类考题,如艾滋病、禽流感、人身安全等,旨在考察学生(1)预防疾病的意识和能力;(2)增强体质、健全心理、规划健康人生的能力;(3)对日常生活中潜在危险与伤害的防范意识,能够利用所学科学知识解释各种危害生命健康的常见现象、正确处理生活中的突发事件、避免意外伤害的能力。

艾滋病——世纪瘟疫,是一种严重危害人类健康和影响社会发展的疾病,我们要通过基本能力的教学,让学生能够:

1、正确认识艾滋病

2、增强预防艾滋病的自我保护意识和能力

3、培养学生健康的生活方式

具体要了解和掌握:

1、艾滋病的基本概念及其危害

2、艾滋病的传播途径

3、预防艾滋病的方法和措施

4、减少歧视,正确对待和关爱艾滋病病毒感染者与艾滋病病人

5、了解获取相关信息、寻求帮助的相关途径和机构

6、了解我国预防和控制艾滋病的相关政策与法规

一、初步认识——艾滋病的基本信息 名称:获得性免疫缺陷综合症(AIDS)

性质:历史上罕见的传染病——世纪瘟疫

病因:感染了人类免疫缺陷病毒

传播途径:血液、性接触和母婴传播

治疗方法:目前尚无有效治疗方法,也无有效的保护性疫苗

二、详细了解——揭开艾滋病的“神秘面纱”

(一)认识艾滋病

1、什么艾滋病?

 艾滋病的医学全称为获得性免疫缺陷综合证(英文缩写AIDS), 是由艾滋病病毒(医学全称为人类免疫缺陷病毒,英文缩写HIV)引起的严重传染病。

2、艾滋病病毒

 艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱,离开人体后,常温下可存活数小时到数天,100oC时20分钟可将其完全灭活,干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。

 感染艾滋病病毒2—12周后才能从人体的血液中检测出艾滋病病毒抗艾滋病病毒感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出体,但在检测出抗体之前,感染者已具有传染性。 液中含有大量艾滋病病毒,具有很强的传染性。

3、艾滋病病毒感染者与艾滋病病人的区别

人。

4、何为艾滋病的“潜伏期”和“窗口期”?

感染上艾滋病病毒但没有发病的人称为艾滋病病毒感染者,感染之后发艾滋病病毒感染者一般经过一段时间的潜伏期,才发展成为艾滋病病病的人称为艾滋病病人。

 潜伏期

从感染HIV到发展成为艾滋病病人,要经过很长的病毒携带期,即潜伏期。此期无症状,但体内可查到病毒抗体。

潜伏期长短,因人、因感染方式及地区不同而异,潜伏期短至数月,长达20年,平均8—10年。

 窗口期

从遭受艾滋病病毒感染到可以从血液检艾滋病病毒抗原,这一时期为窗口期。一般为2—3个月。

潜伏期和窗口期均有很强的感染性。

5、艾滋病有什么症状?

 当艾滋病病毒感染者的免疫系统受到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时,感染者便发展成为艾滋病病人,常出现原因不明的长期低热、体重下降、盗汗、慢性腹泻、咳嗽、皮疹等症状。

 艾滋病病毒侵入人体后,破坏人的免疫功能,使人体易发生多种感染和肿瘤,最终导致死亡。

(二)艾滋病的传播途径

艾滋病病毒通过性接触、血液和母婴三种途径传播。与艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接触不会被感染。

(三)艾滋病的预防

 洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施。  共用注射器静脉吸毒感染和传播艾滋病的高危行为,要拒绝毒品,珍爱

生命。

 避免不必要的注射、输血和使用血液制品。

 关心、帮助、不歧视艾滋病病毒感染者和病人。

艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者,应得到人道主义的同情和帮助。对艾滋病病毒感染者及病人的歧视不利于预防和控制艾滋病,还会成为社会的不安定因素,应鼓励他们参与艾滋病的防治工作。

 全社会参与,共同预防艾滋病

艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,影响着社会的发展和稳定,预防艾滋病是全社会的责任。

在青少年中开展预防艾滋病、性病和拒绝毒品的教育,进行生活技能培训和青春期性教育,保护青少年免艾滋病、性病和毒品的危害,是每个家庭、每个学校、每个社区和全社会的共同责任。

 艾滋病自愿咨询检测(VCT)

有过高危性行为、共用注射器吸毒、卖血、怀疑接受过不安全输血或注射的人以及艾滋病高发地区的孕产妇,要主动到当地艾滋病自愿咨询检测

(英文

缩写VCT)门诊进行咨询检测。

(四)知识补充

(五)艾滋病相关知识基本能力题型举例

1、艾滋病病毒主要破坏人体的什么系统 ( )

A.免疫系统 B.神经系统 C.消化系统 D.血液系统

答案:A

[说明:通过此例考察学生对艾滋病病毒的认识,明确其危害,增强自我保护的意识和能力。]

2、下列哪项不是艾滋病的传播途径( )

A.性传播

B.母婴垂直传播

C.血,血制品,器官移植和污染的注射器

D.蚊虫叮咬

答案:D

[说明:让学生了解艾滋病的传播途径,明确哪些途径不会传播艾滋病,让学生在增强自我保护意识的同时,能够正确认识艾滋病,能够关心和爱护艾滋病病人,不要闻“艾”色变,考察学生对社会问题的思辨能力,以及预防疾病的意识和能力。]

3、陈某由于不洁身自爱感染了艾滋病病毒,假如您是一位律师,请您告诉他艾滋病病毒感染者和艾滋病患者没有哪项权利?( )

A 工作

B 捐献血液

C 享受医疗保健

D 参加社会活动

答案:B

[说明:本例间接考察艾滋病的传播途径,同时让学生明白艾滋病患者在获得人们的关心和爱护的同时,不要忘记作为社会的一员,应当承担的社会责任,培养学生社会责任感的意识与情感。]

4、以下不属于红丝带含义的是( )

A.唤起全社会对艾滋病事业的关注,并用心参与

B.对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关怀,照顾,避免歧视

C.对死去的艾滋病病人表示哀悼和怀念

D.艾滋病病毒感染者和艾滋病病人聚会的标志

答案:D

[说明:本例主要考查的能力是尊重生命、认识自我、关心他人、服务社会的意识与情感”。] 艾滋病健康促进的实施原则

卫生部前部长陈敏章在1996年10月全国艾滋病防治工作会议上指

出:“我国艾滋病的流行已具备大面积暴发流行的条件,面临发病率急

速上升的威胁。”目前,我国性病发病率迅猛增加,吸毒、贩毒势头未

减,流动人口剧增,暗娼嫖客活动频频,人群中性观念和性行为改变,包括医务人员在内的各类人群对艾滋病知识贫乏,医源性传播控制薄

弱以及干预措施力度不足等,使HIV/AIDS在我国扩大流行是难以避

免的。尽管我国HIV感染和艾滋病病例数上升迅猛,但与邻国相比,

我国仍处于较低水平,因此抓住这个为时不长的机遇,做好综合防治

已刻不容缓。

实施艾滋病健康促进以控制艾滋病在我国的暴发流行,目前已经

得到了政府、学者和多数民众的认可。在艾滋病健康教育实施中需要

掌握的原则有以下几方面。

一、加强国家对艾滋病防治工作的领导,协调有关部门职能

艾滋病不仅是一个卫生问题,更是一个社会问题,各级政府应当把艾

滋病控制列入国民经济与社会发展总体规划中,加强工作领导,保障

经费投入,协调各部门职能。

近年来,我国政府对艾滋病预防、控制工作越来越重视,建立了

国务院防治艾滋病/性病协调会议制度,成立了国家预防与控制艾滋

病专家委员会,制定了《预防性病宣传教育原则》。在各级政府的支持下,卫生部门协同其他有关部门在政策制定、疫情检测、专业人员培训、宣传教育、科学研究和国际合作方面均开展了卓有成效的工作。但还需要清醒地认识到,我国正处于艾滋病流行的快速发展期,任务仍然相当艰巨,而机会也稍纵即逝,若不采取有力措施,可能重蹈亚洲邻国的覆辙。因此,加强领导、健全机制、协调职能仍然是今后相当长时期内艾滋病健康教育实施的重要原则。

二、严格执行艾滋病控制的法律、法规

预防、控制艾滋病的工作涉及社会的许多方面,是政策性很强的工作,需要相应的法律、法规为依据。在进行艾滋病健康教育与健康促进的工作中,法律、法规的建立与执行发挥着非常重要的作用。由于艾滋病危险因素的社会性,各地艾滋病流行趋势的差异,以及各地经济发展的不平衡性,制定艾滋病预防、控制的中长期规划应针对当地的具体情况,从实际出发确定艾滋病健康教育与健康促进的目标和重点。并将艾滋病预防控制规划纳入当地社会经济发展宏观计划之下。

联合国艾滋病规划署(UNAIDS)对未来艾滋病的预防提出了若干建议,值得有关人员在制定艾滋病控制规划时参考。这些建议包括:

(1)政府必须在艾滋病处于低流行水平,真正流行开始之前,在艾滋病预防方面给予投入,这种投入无论从经济角度还是社会角度都是非常值得的。

(2)必须优先考虑如何使人们保持安全的生活方式的问题,而传送给公众的信息对确保资金投入、维护公众支持、减少对艾滋病患者和

HIV感染者的歧视都是必要的。

(3)艾滋病的预防方针应针对HIV传播的途径和新的感染最可能发生的地区。

(4)检测系统必须快速而有效,从而及时发现新的艾滋病流行。

(5)应该为艾滋病病毒感染者设计专门的、针对性强的干预措施。

我国在艾滋病控制立法方面已经做出很多努力。已制定了执行艾滋病预防、控制中长期规划。目前我国管理、控制艾滋病所依据的法律、法规主要有:《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施细则》、《中华人民共和国国境卫生检疫法》和由卫生部、公安部等7个部委发布的中国《艾滋病监测管理若干规定》、《外国人人境出境管理法实施细则》等。但上述有关法律、法规的某些条款在解释和操作方面还有待进一步完善。

三、动员全社会力量的参与,加强艾滋病健康教育的深度和广度 艾滋病的本质是一种“行为疾病”。动员全社会力量参与艾滋病的健康教育与宣传,是促使人们行为改变的巨大动力。

1.拓展广度,普及全民艾滋病健康教育 充分发挥卫生工作者、教师、社区领导、大众媒介等的作用,普及艾滋病全民教育,提高民众的自我保护意识和能力,特别注重艾滋病全民教育在农村的开展,是控制艾滋病进一步流行的基础。

2.加强高危人群、重点人群艾滋病预防的健康教育与管理 在对高危人群、重点人群进行艾滋病预防健康教育时,注重知识、技能的针对性。并要根据目标人群特点,增加知识的深度,加强行为的可操

作性。例如,对青少年进行艾滋病预防健康教育,需结合其特点从性生理、性心理、伦理道德和法律多方面进行,以避免婚前性行为为主,辅以安全性行为教育。此外,加强对高危人群的管理,也非常重要。

3.完善有关法律、法规,控制性病传播 制定、宣传并执行性病/艾滋病患者匿名检查、匿名治疗的制度,加强对性病患者、HIV感染者和艾滋病患者的保护,促使其及时就诊,控制性病的蔓延,减少HIV感染的机会。

四、营造社会环境,消除社会歧视

(1)加强卫生、执法、财政、宣传媒体等多部门的合作,在全社会营造预防和控制艾滋病的环境。

(2)强化执法力度,打击和取缔卖淫、嫖娼、吸毒等社会丑恶现象,净化社会环境。

(3)改善医疗卫生服务状况,为HIV感染者、艾滋病患者及家属提供全方位的卫生服务,包括临床治疗、检测、心理咨询等。

(4)完善社会福利与保障体系,为HIV感染者、艾滋病患者、感染者或患者家属提供相应的医疗保险和和社会福利,减轻其经济压力。

(5)普及艾滋病知识,消除人们对HIV感染者、艾滋病患者及其家属的歧视,促使其积极治疗,避免反社会行为的发生。

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范文二:健康教育艾滋病

【上课年级】九年级

【学生人数】40

【教学目标】

1. 情感:体会生命的可贵,培养珍爱生命、热爱生活的态度。

2. 能力:发展感受、体验生命的可贵;提高运用科学保护自己的生命和健康的能力。

3. 知识:知道艾滋病及其预防的知识,了解一些自我保护的常识。

【教学方式】讨论式、启发式。

【教学过程】

展示课件1:(课题)艾滋病及其预防

(伴随着欢快明丽的乐曲,用动态的方式切入课题,给学生创造一种轻松愉悦的课堂气氛。)

师:20世纪80年代末,人们视艾滋病为一种可怕的疾病。美国的一些艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上,艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时,一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者将红丝带剪成小段,并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持;象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望;象征着我们要用

(学生讨论后回答,师生共同总结)

师:艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

滋病的社会责任感,需要从

展示课件8:感染艾滋病毒的三大途径

想一想:为什么说艾滋病是能够预防的?

学生回答,师生总结

师:首先艾滋病病毒的传播途径非常明确,通过血液传播、性传播和母婴传播;其次,艾滋病病毒在体外环境下很脆弱,很容易被杀死,因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外,艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存,不能通过蚊虫叮咬传播。因此,艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关,完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断,是能够预防的。

师:同学们依据感染艾滋病毒的三大途径,想一想:哪些行为容易引起艾滋病病毒感染? (学生讨论后回答)

展示课件9:感染艾滋病病毒的高危行为有哪些?

师:依据艾滋病病毒的特性同学们再想一下,哪些行为不会感染艾滋病?

(学生讨论后回答)

展示课件10:不会感染艾滋病的途径有哪些?

师:艾滋病虽然可怕,但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为,完全可以预防。

学生讨论:如何对待艾滋病患者?

师:艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨。目前,艾滋病尚不能为每一个人所认识,人们对艾滋病的恐惧、歧视给艾滋病病人及感染者带来的是悲观、绝望和无奈;迄今为止的治疗尚不能根除感染者体内的病毒,存在尚需克服的困难,而关怀是一副良药,关爱能鼓励不幸者面对疾病,面对现在和未来,鼓起生活的勇气,以及与疾病作斗争的信心;预防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的参与,关爱、理解、沟通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者与医护人员合作,积极接受治疗。

展示课件11:收获平台

展示课件12:播放歌曲 《祝你平安》

师:掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;同学们树立预防艾滋病的社会责任感、使命感。珍爱生命、热爱生活,远离艾滋病,一生平安。

课后小结:我国是世界上的人口大国,是国际社会的一员,有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延;开展预防艾滋病的健康教育,不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来,是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远,不仅是为了青少年自己的生存与健康,而且是为了全社会、全人类的发展。青少年有责任成为抵御艾滋病在二十一世纪猖獗流行的最有生气的社会力量。

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范文三:艾滋病病人的健康教育

艾滋病病人的健康教育

艾滋病,即获得性免疫缺陷综合症AIDS。是人类因为感染人类免疫缺陷病毒后导致免疫缺陷,并发一系列机会性感染及肿瘤,严重者可导致死亡的综合征。

一、饮食指导:专家指出能量,蛋白质,微量营养等缺乏可以使身体的免疫功能进一步恶化并影响其他生理功能,降低患者的生活质量及进行日常活动的能力,同时营养状况也是确保艾滋病患者生存时问长短的一个重要因素,所以指导患者饮食调养非常重要的。

选择高热量,高蛋白的饮食,像鸡肉,鱼肉,牛肉及乳类制品等。 多吃新鲜蔬菜,水果。少量多餐,定时进餐。一次进食量过多容易引起消化不良,损伤脾胃,对病情不利,进食过少又会造成营养摄入不足。食物多样化,尽量多吃几种食物。避免食用酸、辣刺激性食物,少吃高脂肪和甜品之类食物,不吸烟,不饮酒。合并口腔溃疡,不要食用粗糙,含纤维高,坚硬食物。

二、休息指导:艾滋病病人体质虚弱,缺乏免疫情况下,会合并多种机会性感染,休息可减少机体消耗,促进身体恢复,减少感染。一般无症状患者可以坚持工作,但要避免劳累,保证充足休息和睡眠,急性感染期和艾滋病期应卧床休息,避免受凉感冒,少到公共场所。

三、隔离指导:HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。①性行为:与已感染的伴侣发生无保护的性行为,包括同性、异性和双性性接触。②静脉注射吸毒:与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具,是一种非常重要的HIV传播途径。

③母婴传播:在怀孕、生产和母乳喂养过程中,感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿。④血液及血制品(包括人工受精、皮肤移植和器官移植)。握手,拥抱,礼节性亲吻,同吃同饮,共用厕所和浴室,共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。⑤病人排泄物,呕吐物,分泌物等经消毒处理后,才能排入下水道,病人接触过的可能污染物品不要随便丢弃、应销毁或先消毒再包装好丢弃。患者环境要用消毒液进行定期严格消毒。病人用过的床单,被褥,衣服要浸泡消毒。家庭成员要保持皮肤完整,接触患者后要洗手,皮肤有破损接触患者的体液要戴手套。

四、用药指导:让艾滋病病毒感染者及病人了解疾病的日常用药物的用法,剂量及药物不良反应,指导其按期服药重要性,保证抗病毒治疗效果。并定期复查血象,若中性粒细胞

五、预防知识指导:

5.1以上艾滋病患者及家人对艾滋病传播途径了解不够透彻、这对于艾滋病预防和控制是非常不利,只有让患者及家人充分了解传播途径,患者才能知道怎样不让自已病传染给他人、也才能消除或减轻家人对艾滋病盲耳恐惧、心存顾虑。传播途径是艾滋病健康教育最重要内容之一。艾滋病传播只要通过性接触、血液和母婴三种途径传播在世界范围内,性接触是艾滋病最主要的传播途径。艾滋病可通过性交的方式在男性之间、男女之间传播。性接触者越多,感染艾滋病的危险越大。共用注射器吸毒是经血液传播艾滋病的重要危险行为。输入

或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品就会感染艾滋病。使用被艾滋病病毒污染而又未经消毒的注射器、针灸针或剃须刀等能够侵入人体的器械都可能传播艾滋病。约l/3的感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。

5.2日常生活接触不会感染染艾滋病病毒在工作和生活中与艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接触,如礼节性亲吻,拥抱,握手,共同进餐、共用工具和办公用具等不会感染艾滋病。艾滋病不会经马桶坐圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池

或公共浴池等公共设施传播。咳嗽,打喷嚏以及蚊虫叮咬不传播 艾滋病。但要注意在日常生活中不能与患者共用牙刷、剃须刀。

5.3安全性行为防止高危行为,对于艾滋病患者性生活必须使用避孕套、或已婚的艾滋病患者要告诉其须严格防止配偶受感染,使用避孕套。每次性交时均正确使用质量可靠安全套。进行不涉及阴道交、肛交或口交性接触。

六、心理护理:艾滋病患者不仅要面对疾病的折磨、死亡的威胁,还要承受来自社会和家庭的压力和歧视,因此常常出现情绪异常,甚至自杀倾向。这就需要加强心理护理。密切观察患者的心理变化,注意倾听患者诉说,建立良好的信任关系,帮助他们树立起对生活的信心和希望。

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范文四:艾滋病病人的健康教育

艾滋病病人的健康教育

艾滋病即获得性免疫缺陷综合征,是由于人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV),机体抵抗感染和疾病的免疫机能受到损坏而发生一系列相应症状和/或体征的传染病。临床上可出现反复发热、消瘦、食欲下降、腹泻、全身淋巴结肿大、各种机会性感染、神经系统障碍及恶性肿瘤等。为了使艾滋病病人正确对待所患疾病,了解相关知识,提高生活质量,对住院艾滋病病人进行如下健康教育。

一、心理支持

由于艾滋病的不可治愈性和社会的歧视,艾滋病病人除了要承受疾病的折磨外,同时还要承受来自社会及家庭的各种压力。艾滋病病人对社会有恐惧感,对家庭有负疚感,情绪低落,思想负担重,容易出现严重心理障碍而易发生意外,故应给艾滋病病人提供良好的心理支持。帮助病人正确对待疾病,了解HIV的有关知识,教会病人一些保护自己的方法,以缓解他们的心理压力。为新检测确诊的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供危机干预,关爱病人,消除病人顾虑,使病人尽快从危机中解脱出来,承认并面对现实,防止自杀的发生。

二、药物治疗指导

(1)用药依从性教育 告知病人抗病毒药物不能治好艾滋病,也不能防止将病毒传染给他人,因此,必须在性活动时使用安全套才能保护他人不被感染;抗病毒药物可能会带来不良反应,但大多数不良反应会自行消失,也可用药物缓解,在任何情况下都不要因为不良反应

停止服药,不规范服药会使疾病逐渐加重,并容易产生耐药;为了保证疗效,必须每天按时、按量、按要求服药,不能自行停药。漏服时尽快服用下一次药物,但不要加倍服用,也不要将自己的药物给他人服用。

(2)抗病毒治疗的健康教育抗HIV药物共分3类:①核苷类反转录酶抑制剂,如去羟基苷、拉米夫啶、齐多夫啶、司它夫啶;②非拉苷类反转录酶抑制剂,如奈伟拉平、依非韦仑;③蛋白酶抑制剂,如茚地那韦,用药过程中定期监测,必要时调整治疗方案。药物主要不良反应及处理:有恶心、呕吐、腹痛、腹泻时,应减少每次摄入的食物或液体量,避免进食过多高脂肪、高纤维食物,选择易消化食物,少食多餐,并观察腹痛的时间、性质,观察粪便的性质,必要时遵医嘱给予药物。出现头痛时,应保证充分休息,保持水分和食物摄入,避免咖啡因,必要时遵医嘱给予镇痛药。有轻度皮疹时,观察皮疹的性质以及发展情况,防止阳光直接照射皮肤,避免烈性皂类擦洗患处,使用润肤霜保持舒适,穿宽松棉织品,遵医嘱给予抗组胺药物。有情绪异常、噩梦时,建议睡前服用依非韦仑,对病人提供心理支持咨询,解释依非韦仑的不良反应。有周围神经病变时,可用苯托英钠、阿米替林缓解症状,提供支持咨询,遵医嘱给予神经营养药物,如维生 素等。

(3)免疫调节药物干扰素有抗病毒和免疫作用;丙种球蛋白定期使用能减少细菌性感染的发生;中药香菇多糖、丹参、黄芪和干草甜素能调整免疫功能。

三、营养与饮食指导

艾滋病是慢性消耗性疾病,艾滋病病人通常营养不良,若合并感染,体重将进一步减轻。胃肠功能尚好的病人,口服营养可保持胃肠道黏膜的正常结构功能,降低费用,减少感染危险,应给予高热量、高蛋白质、高维生素易消化饮食。严重厌食者,食物应多样化,少量多餐,营养均衡。另外,要保持良好的进餐气氛,食欲好的时候,尽可能多吃,重视饮食,鼓励病人把吃饭当作治疗。有口腔疾患、吞咽困难的病人,应静脉补充能量及营养物质,保障机体对营养的需求。

四、休息与活动指导

HIV携带而无症状者,可以照常工作、学习,但应注意劳逸结合,避免疲劳。艾滋病病人早期生活可以自理,根据情况从事力所能及的工作。急性期及晚期需卧床休息,严重腹水者取半坐卧位,减少体力消耗。有低热、腹泻等症状或合并各种感染时应休息。

五、出院指导

病人出院后应加强营养,保证休息,提高抗病能力,在病情稳定的前提下,劳逸结合,做一些力所能及的工作,以不疲劳为度。定期复查,坚持治疗,防止发展,避免继发感染,重复感染。停止高危性行为,对已婚的HIV带菌者或艾滋病病人,告诉其必须预防配偶感染,使用避孕套,对HIV感染怀孕者要进行母婴阻断治疗,娩出的婴儿要进行随访检测。

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范文五:12-03-07艾滋病健康教育讲座

社区健康教育讲座记录

预防艾滋病讲座

一.爱滋病传播途径及预防方法:

艾滋病的医学全称为:"获得性免疫缺陷综合症",英文缩写"AIDS",是由人体感染人类免疫缺陷病毒即艾滋病毒(HIV)引起的免疫缺陷综合症.

大多数感染了艾滋病病毒的人,仍然是健康的,并能在没有症状或只有轻微疾病的情况下生活多年.即使他们看起来健康,自己也感觉健康的时候,他们仍能够将艾滋病病毒传染给其他人,终生具有传染性.

二.其传播途径主要包括:

(1)性传播,通过性行为在男同性恋者之间及异性间传播,也可通过人工授精传播;

(2)血液传播,通过接受HIV感染者捐献的血液或器官,使用受HIV污染的血染液制品或与HIV感染者共用注射针头而被感染,此外,接触HIV感染者体液或HIV培养物的医务人员和实验人员存在感染HIV的职业危险性;

(3)母婴传播,感染HIV者的母亲,可在子宫内或在分娩时将HIV传染给新生儿(Connor,1997).除此之外,人与人的一般接触并不会导致HIV的传播,对此不必过分敏感和恐惧.

在体外,HIV可感染CD4+T淋巴细胞(T4细胞)和单核-巨噬细胞,在其中增殖并引起细胞病变中,表明CD4+T淋巴细胞和单核-巨

噬细胞是HIV主要的靶细胞.此外,HIV还可感染正常B淋巴细胞,经EB病毒转化形成的B淋巴母细胞系,小胶质细胞,神经胶质细胞,中幼粒细胞及多种细胞系 (O'Brien,1997)

在体内,HIV除感染结缔组织中的CD4+T淋巴细胞,单核-巨噬细胞,B淋巴细胞,中幼粒细胞和滤泡树突状细胞外,还可感染上皮组织中的朗格汉细胞(Langerhanscell)及神经组织中的小胶质细胞,少突胶质细胞,星形胶质细胞和脑内皮细胞,其分布遍及骨骼,胸腺,脑,心,肺,肠,眼,肾,皮肤和性腺等器官(Dittmar,1997a).HIV具有如此广泛的细胞和组织嗜性,同它所引起的CD4+T淋巴细胞缺陷,淋巴腺病,卡波西肉瘤以及神经系统损伤等多脏器症状是相吻合的.

高度的变异性是HIV及其他反转录病毒所具有的显著特征.突变主要来自反转录过程,其中env和nef等基因变异幅度最大,而gag和pol等则相对保守,变异程度较低且多为沉默的点突变.根据env和gag等基因的变异, 至少可将HIV-1划分为2群,共11个亚型.其中M(main)群由10个亚型组成,即A-J亚型.欧美主要为B亚型,非洲流行A,C,D,E等亚型; 在我国B亚型占优势,其次为C亚弄和A亚型;此外,M群中还存在着各亚型之间的嵌合体(mosaic),如A/E,G/A等.O(outlier)群主要分布于西百和中非,由于成员较少,常被视为一个亚型(O亚型).根据同样的方法,可将HIV-2划分为A,B等亚型(UNAIDS,1997).不仅各地区或不同个体之间HIV存在很大的变异,即使在同一个

体内部,差异同样明显.事实上,每个HIV感染者所携带的都是一个异质性的病毒群体,各种突变株共存于体内.高度变异性有助于HIV逃避宿主的免疫监视,同时也为HIV感染的预防,诊断和治疗设臵了巨大的障碍.

三.预防艾滋病的措施:

1,预防艾滋病的性传播

洁身自爱,保持忠贞单一的性关系;

发生危险性行为时正确使用避孕套;

及时治疗性病.

2,预防艾滋病的血液传播

不使用未经检测的血液及血液制品.

不吸毒,不与别人共用针具吸毒.

穿耳或身体穿刺,文身,针刺疗法或者任何需要侵入性的刺破皮肤的过程,都有一定的艾滋病病毒传播危险.

辽宁路街道社区服务中心

2011-03-07

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/B342470051DB3F56.html

范文六:艾滋病的社区健康教育

目前虽然对艾滋病的治疗有了进展,但是还没有一种方法能彻底治愈艾滋病,所以预防艾滋病就显得尤为重要,而社区预防艾滋病又是预防工作中的重要环节。在社区预防艾滋病的工作中,艾滋病相关知识的健康教育是基础与根本。但是以往健康教育侧重于关注艾滋病的医学知识或性传播疾病的相关内容。由于艾滋病不仅仅是一种生理疾病,也是一种社会问题,因此,健康教育必须关注社会学和伦理学方面的内容,关注疾病对个人生理、心理和社会功能的影响,关注对家庭和社会的影响。特别需要注意以下几个方面。

艾滋病社区健康教育的内容要全面

一般需要向社区居民全面介绍以下10个知识点,而不仅仅是介绍艾滋病的医学知识。

●艾滋病是一种病死率极高的严重传染病。目前还没有治愈的药物和方法,但可预防。

●艾滋病病毒主要存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中,所以可通过性接触、血液和母婴3种途径传播。绝大多数感染者要经过5~10年时间才发展成病人,一般在发病后的2~3年内死亡。

●与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触(如握手、拥抱、共同进餐、共用工具、办公用具等)不会感染艾滋病,艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴室等公共设施传播,也不会经咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。

●洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

●正确使用避孕套不仅能避孕,还能减少感染艾滋病、性病的危险。

●及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。正规医院能提供正规保密的检查、诊断、治疗和咨询服务,必要时可借助当地性病、艾滋病热线进行咨询。

●共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。

●避免不必要的输血、注射,避免使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容等,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

●关心、帮助、不歧视艾滋病人和艾滋病病毒感染者,他们是疾病的受害者,应该得到人道主义的同情和帮助。家庭和社会要为他们营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境,鼓励他们采取积极的生活态度,改变危险行为,配合治疗,有利于提高他们的生命质量、延长生命。

●艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

健康教育形式的多样化

在宣传教育工作中,除定期开展健康讲座外,还可通过更多的形式、渠道进行宣传教育,比如提供现场咨询、穿插专家讲座、张贴宣传画、广告标语、用流动宣传车进行宣传以及有奖问答等各种文化层次人群喜闻乐见、通俗易懂的普及教育方式进行,以达到最佳健康教育效果。此外,还可以借助于现代通信方式,如通过社区网页、群发短信等进行健康教育。

组织方式和宣传途径的多样化

除了传统的打电话通知、张贴海报等组织健康教育的方式外,在社区还可以采用其他的组织方式和宣传途径,使更多的社区居民能够得到艾滋病知识的健康教育。比如在组织孕妇进行孕期检查时集中进行艾滋病、性病相关知识讲座、看录像、发放避孕套等健康教育活动,使育龄妇女提高自我保护意识和对艾滋病的防范能力;如在社区居委会举办社区歌唱比赛、社区扭秧歌比赛等社区大型活动的时候,利用社区居民比较集中的机会,进行艾滋病知识的的普及或发放相关的宣教资料。

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范文七:艾滋病健康教育论文

艾滋病的健康教育

【关键词】艾滋病;健康教育

【中图分类号】r 193 【文献标识码】a 【文章编号】1004- 7484(2012)04- 0584- 01

1 对医务人员的健康教育

1.1 对医务人员进行艾滋病相关知识健康教育的途径

岗前教育 对新分配来的医生、护士、检验人员及其他医技人员进行岗前培训,学习艾滋病的相关知识,经考核合格后方能上岗。 继续教育 将艾滋病知识的健康教育纳入医务人员的继续教育,对医务人员进行在职培训和专业人员脱产培训,并授予相应的学分,在年终考核时需达到一定的分值才能评为合格。

1.2 对医务人员进行艾滋病相关知识健康教育的内容

1.2.1 医务人员职业道德教育:严格遵守职业道德,为艾滋病病毒感染者保密,保障个人合法权益,履行社会义务和责任,消除对艾滋病病人的歧视,防治和消除他们的不良心理和行为。

1.2.2 艾滋病知识的教育:掌握艾滋病的病原体、传染源、传播途径、高危人群、危害性以及预防方法等一般知识,并能正确的判断在日常生活中哪些行为和途径会传播、感染艾滋病病毒,哪些行为和途径是安全的,有助于克服其对hiv/aids的恐惧与回避,能有效地为病人提供诊疗及健康咨询服务。

1.2.3 预防艾滋病医源性传播知识的教育:预防艾滋病医源性传播的关键是教育医务人员树立人人均有可能是艾滋病病毒携带者

的观念,遵循世界卫生组织推荐的普遍性防护原则,认真做好消毒隔离。

1.2.4 自我防护知识的教育:教育医务人员应具有防护意识。对艾滋病,既不能谈之色变,也不能轻视它,要具有一定的防护意识,保护自己免受侵害。

1.2.5 艾滋病相关知识传播技巧的教育:医务人员要应用自己所掌握的知识,去教育、改变高危人群的观念和行为。而艾滋病的高危人群包括同性恋者、性乱者和有多个性伙伴者、静脉药瘾着、父母是艾滋病病人的儿童、性病病人等。他们的知识层次、社会背景、高危因素、对艾滋病预防知识的认同程度等方面各不相同,对他们的教育不能千篇一律,要讲究技巧、力求灵活多样、针对性强、有说服力、易接受,还应注意对教育对象的隐私保密。

2 对住院病人的健康教育

对病人多进行口头宣传,同时加强对其家属的教育,以得到家属的配合、支持。

2.1 具体方法

2.1.1 病区健康教育专栏,发放健康教育手册,供病人及家属阅读。

2.1.2 利用工休座谈会进行相关知识讲座。

2.1.3 个别指导,面对面交谈。

2.1.4 将健康教育贯穿在日常医疗护理过程中,在做治疗护理过程中不失时机地解答病人的问题,向病人进行宣教。

2.2 教育内容

2.2.1 介绍艾滋病的病因、疾病进展、临床表现分型、传播途径、目前治疗手段及预后等,使病人对该病有总体的了解。

2.2.2 指导病人合理安排作息时间,避免劳累和生活不规律。婚姻、性生活、生育等是病人难以启齿的问题,医护人员应主动、恰当地给予指导。

3 对病人家属的健康教育

利用亲属探视的机会由专人组织探视者学习艾滋病预防、隔离知识并发放宣传册,鼓励家属多探视,并通过他们把艾滋病的教育延伸到社会上。给他们讲:除病人的血液、分泌物、内衣须注意隔离外,共用餐具、卧具、毛巾、握手、抱孩子是不会传染的,消除他们的戒备心理,鼓励他们走进病人,利用手拉手、抚摸一下额头,去安慰病人,让病人感觉到亲人的关怀和爱护,增强延长生命的信心。

总之,在医院内开展艾滋病的健康教育是当前我们所面临的一项刻不容缓的任务,对艾滋病的控制工作具有极为重要的意义,我们必须抓紧做好,把各项工作落到实处。

4 普通人如何预防艾滋病

首先要对艾滋病有一个正确的认识,这是非常重要的。了解艾滋病的三大传播途径,即血液、性途径和母婴传播。

对于普通人来说,第一是禁欲;第二是诚实;第三是用安全套,用质量好的安全套,还要正确的使用安全套。

对于非常固定的性伴,如果是两个人互相忠诚,这应该是没有多大问题,如果母亲已经是阳性了,要生孩子,这个时候就要给他服药来预防,现在是免费的,这个药也非常便宜,可以阻断母婴传播。 参考文献:

[1] 杨绍基,任红.传染病学[m].7版.北京:人民卫生出版社,2008:112- 121.

[2] 吴志华.皮肤性病学[m].6版.广州:广东科技出版社,2008:174- 175.

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范文八:健康教育--艾滋病讲座

预防艾滋病讲座

时间:2012年12月3日

地点:学校草坪

主讲:郭虎老师

头脑风暴:提到艾滋病,你会联想到什么?

1、 艾滋病(简称AIDS),是英文Acquired Immune Deficiency Syndrome的缩写,全称翻译为中文就是:获得性免疫缺陷综合症

2、 (Acquired)获得性:艾滋病不是先天带有的,而是后天感染的。

(Immune Deficiency)免疫缺陷:艾滋病侵犯的是人体的免疫系统,导致免疫系统的防护功能减低、丧失。

(Syndrome)综合症:人患艾滋病后,由于免疫缺陷,导致的各个系统的机会性感染、肿瘤等复杂症状群的出现。

3、艾滋病是一种高致病性和高死亡率的疾病

4、艾滋病于1981年在美国男同性恋者中发现,1982年9月,美国疾病控制中心正式以“获得性免疫缺陷综合征(Acquired Immunodeficency Syndome)”艾滋病就是根据此译音的,1986年以前音译为“爱滋病”,后来考虑到该命名会引起人们的误解,以为此病只是通过性途径传播而忽视了其他传播途径,故改名为“艾滋病”。

那艾滋病如何产生的,有这么一种说法:艾滋病起源于猴子身上,因为猩猩会吃猴子,所以病毒到了的猩猩身上,在猩猩体内成为复合型病毒。因为人用猩猩的五脏朝祭,所以这种病传到了人类中。

5、从发现艾滋病开始,艾滋病在全世界开始蔓延:美国的男同性恋这种——中非、东非、南非、加勒比海、南美(开始出现在女性中)——北非、东欧、中东、亚州、大西洋地区(全世界没有一个地区能幸免)

6、到今天全球目前已发现HIV感染者4500万,其中68%的患者分布撒哈拉沙漠以南的众多非洲国家;15%分布在亚洲;东欧和中亚地区约、拉美地区各约5%;北美、西欧和中东欧地区约6%,其中美国约4%

7、在爱滋病已夺去2500万人的生命,造成是巨大的经济、社会问题。

8、在我国2005年底艾滋病病毒感染者累计已达65万人。感染人数正在以每年30的速度增长。据预测:如不采取积极有效的措施,到2010年,中国艾滋病病毒感染者将超过1000万人。甚至有专家表示,艾滋病实际报告数约为官方预测数的百分之十,这表明仍有百分之九十的感染者潜伏在“冰山”下,至今未浮出水面,这将是一个巨大的潜在危机。

9、目前中国艾滋病的流行趋势处于世界第14位,在亚洲排名第2位。中国已经处于艾滋病暴发流行的前沿,疫情处在由高危人群向普通人群大面积扩散的临界点。

11、面对艾滋病我中国的传播特点,我们应该清楚地意识到,防艾工作在中国刻不容缓。 艾滋病的危害十分巨大:

12、对个人而言:

生理上讲,一旦发展成艾滋病人,健康状况就会迅速恶化,患者身体上要承受巨大的痛苦,最后被夺去生命。

心理、社会上讲,艾滋病人一旦知道自己感染了艾滋病,心理上会产生巨大的压力,容易受到社会的歧视,很难得到亲友的关心和照顾.

13、家庭上

对艾滋病人的种种歧视态度会殃及其家庭,他们的家庭成员也要背负沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和,甚至导致家庭破裂。

家庭经济状况会很快恶化。有艾滋病病人的家庭

一般都是留下孤儿无人抚养,或留下父母无人养老送终。

14、国家和社会

艾滋病病人造成的直接与间接损失十分惊人。据统计,我国目前一个艾滋病病人直接和间接费用总和高达6.4万元—8.6万元

受艾滋病严重影响的国家国民经济生产总值平均下降30%—50%。

艾滋病削弱了社会生产力,民族素质下降,国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人推向社会,造成社会的不安定因素,使犯罪率升高,社会秩序和社会稳定遭到破坏。

面对危害如此巨大的艾滋病,我们只有深入的认识它,才可能去预防和控制艾滋病!

15、艾滋病由一种病毒惹得祸,我们叫他艾滋病病毒

艾滋病是由艾滋病病毒(Human Immunodeficiency Virus,简称HIV)引起的的一种慢性的病死率极高的严重传染病, H即Human意为人类,I即Immunodeficiency意为免疫缺陷,V即Virus-病毒。

HIV只有在电子显微镜下才可见他的凶恶嘴脸。

16、艾滋病病毒的凶险关键是他能进入人体免疫细胞内部进行破坏(播放视频)

17其实在我们生活的世界中到处都充满的治病的细菌、霉菌、病毒、寄生虫等病原体。

是我们不轻易生病,因为人体有一个强大的免疫系统,包围着我们的身体免受疾病的侵害,这些病原体如果进入机体,免疫系统就投入战斗,t4淋巴细胞是作战指挥官,会把敌情传给b细胞,产生吞噬细胞和巨噬细胞,从而消灭病原体。但是HIV进入人体后专门破坏人的就是人体的t4淋巴细胞

18、t4淋巴细胞进入机体后,它会把自己遗传物质送到t4淋巴细胞的细胞核里,借助细胞分裂,源源不断地制造出新的病毒,新的艾滋病病毒又会侵入到新的细胞繁殖,每天会产生几十亿个新的病毒,破坏上百万个t4淋巴细胞。由于缺少t4淋巴细胞指挥作战,从而影响到其他免疫细胞,让人体无法抵抗外界病原体的侵害,导致诱发性感染和肿瘤,最后死亡。 19、艾滋病病毒有其自身的两个重要特点:

1、艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱,离开生物体后就容易失去活性,一般只能存活数小时,如果遇到高温、干燥、有消毒药品的环境,会很快死亡。

2、艾滋病病毒具有迅速变异的能力,其“外貌”经常发生改变,有许多亚型,艾滋病病毒的迅速变异能力也给目前特效药和疫苗研制工作造成了极大困难。

20、艾滋病病毒存在于感染者的体液和器官组织内,感染者的血、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒。泪水、唾液、汗液、尿、粪便等在不混有血液和炎症渗出液的情况下含此种病毒很少。(图)?

21、而HIV传播必须同时具备的三个条件

(1)有大量的病毒从感染者体内排出;

(2)排出的病毒要经过一定的方式传递给他人;(血液,性,母婴)

(3)有足量的病毒进入人体内。

22、所以大家判断一下艾滋病有哪几种转播途径?

性传播:

全世界约有3/4的艾滋病病毒传播是通过性交进行的,其中又约有3/4是通过异性性交传播,1/4通过男男之间的性关系传播

23、母婴转播:

母亲是艾滋病患者或感染者,在怀孕、分娩过程通过血液或产后通过母乳将艾滋病病毒传播给胎儿或新生儿。已感染艾滋病病毒的妇女生育的孩子有1/3可能会从母体感染艾滋病病毒。大部分带有艾滋病病毒的孩子会在3岁以前死亡。

24、血液传播:

主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液及血制品或使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的注射器、针头而传播。也可以通过使用受污染而又未经严格消毒的针器纹身、穿耳、针灸、与患者和感染者共用剃须刀、牙刷等传播。

在云南关键是吸毒:所以下面我们通过一个短片看看吸毒和艾滋病的关系

25、注意

艾滋病的诊断,是HIV的监测!确诊艾滋病不能光靠临床表现,最重要的根据是检查者的血液检测是否为阳性结果,所以怀疑自身感染HIV后应当及时到当地的卫生检疫部门做检查,千万不要自己乱下诊断。

因为艾滋病基本依托液体转播,咱们来做一个小游戏,感受一下艾滋病的传播速度: 32、化学小游戏——红色警报

活动准备:40个杯子、氢氧化钠、酚酞试剂、清水

活动步骤:教师在学生不知情的情况下先在十个杯子中的两个中加入氢氧化钠,其余八个加入清水。假设这是一个社交场合,邀请十五个学生任意端一个杯子,在十五个同学中自行选择和另外的2个同学交换杯子中的液体。最后挑选一个同学用酚酞试剂滴入十五个杯子中进行检测。(记录数据);再邀请十五个学生任意

端一个杯子,在十五个同学中自行选择和另外的3个同学交换杯子中的液体。最后挑选一个同学用酚酞试剂滴入十五个杯子中进行检测(记录数据)。邀请十五个学生任意端一个杯子,在十五个同学中自行选择和另外的4 个同学交换杯子中的液体。最后挑选一个同学用酚酞试剂滴入十五个杯子中进行检测(记录数据)。

活动结果:交换次数的增多,变红的越来越多!

26、活动寓意:学生谈,教师总结展示幻灯片,证明艾滋病的传播速度非常快 总结:调查显示,平均每天14000被感染,平均每6秒钟就有一个人感染艾滋病。 (一旦传染上艾滋病,会怎么样?)

27、从感染艾滋病病毒到发病有一个过程,临床上将这个过程分为四期:急性感染期、潜伏期、艾滋病前期、典型艾滋病期。四个时期不同的临床表现是一个渐进的和连贯的病程发展过程。

1. 急性感染期

HIV侵袭人体后对机体的刺激所引起的反应:发热、皮疹、淋巴结肿大、乏力、出汗、恶心、呕吐、腹泻、咽炎、急性无菌性脑膜炎(表现为头痛、神经性症状和脑膜刺激症)、淋巴细胞减少等等。

“窗口期”也在这个时间。(病毒侵入的2周到半年之内,人体还没有产生HIV的抗体,现有医学水平无法检测出含有艾滋病病毒。

急性感染期时,症状常较轻微,容易被忽略。所以临床上出现一个长短不等的、相对健康的、无症状的潜伏期。

2. 潜伏期

潜伏期指的是从感染HIV开始,到出现艾滋病临床症状和体征的时间。潜伏期不是静止期,更不是安期,病毒数量不多,所以感染者可以没有任何临床症状,但是这时的病毒在大量繁殖,所以潜伏期也具有强烈的破坏作用。艾滋病的平均潜伏期,现在认为是2-10年,普遍为7-10年。

3. 艾滋病前期

开始出现与艾滋病有关的症状和体征,病人已具备了艾滋病的最基本特点,即细胞免疫缺陷,只是症状较轻而已。主要的临床表现有:

A.淋巴结肿大 此期最主要的临床表现之一。主要是浅表淋巴结肿大,多见于头颈部、腋窝、腹股沟、颈后、耳前、耳后、股淋巴结、颌下淋巴结等。一般常持续肿大超过半年以上。

B.全身症状:常有病毒性疾病的全身不适,肌肉疼痛等症状。常见症状有疲倦无力、低热常持续数月。夜间盗汗,体重减轻。人头痛、抑郁、焦虑、精神紊乱、脾肿大等症状。

C、各种感染 此期经常出现各种特殊性或复发性的非致命性感染。常见的有脚癣,葡萄球菌感染大疱性脓庖疮,尖锐湿疣、寻常疣病毒感染、口唇单纯疱疹和胸部带状疱疹 其他常见的感染有非链球菌性咽炎,急性和慢性鼻窦炎和肠道寄生虫感染。许多病人

D、其他症状:排便次数增多,变稀、带有黏液。可能与直肠炎及多种病原微生物对肠道的侵袭有关。

4. 典型的艾滋病期

有的学者称其为致死性艾滋病,是艾滋病病毒感染的最终阶段。此期具有三个基本特点: 严重的细胞免疫缺陷。 发生各种致命性机会性感染。 发生各种恶性肿瘤。

艾滋病的终期,免疫功能全面崩溃,病人出现各种严重的综合病症,直至死亡。 33、艾滋病病人的临床表现有哪些?

1、不明原因发热1个月以上;

2、不明原因的体重下降达10%以上;

3、不明原因的腹泻1个月以上;

4、合并结核;

5、病毒性疱疹反复发作;

6、不明原因淋巴结肿大;

7、久治不愈的真菌性感染

34、面对艾滋病我们能做些什么?

区分行为:看看这些行为是???????

1吸毒2共用注射器3与艾滋病病毒感染者共用马桶4输血5与艾滋病病人通电话6与艾滋病感染者共进晚餐7 共用游泳池8纹身9握手10体育竞赛11咳嗽12飞沫13卖淫14蚊虫叮咬 15多性伴16修牙 17与艾滋病病人拥抱18酗酒19使用消毒不严的注射器20艾滋病病毒感染的孕妇肚里的胎儿21与艾滋病病毒感染者共用牙刷22穿艾滋病病毒感染者用过的衣服23输来路不明的血液或血液制品24与艾滋病病毒感染者一起游泳25母亲哺乳26理发 27美容28扎耳朵眼29修脚30共用剃须刀 31按摩(强调高危险行为)

35、所谓“高危”是对艾滋病病毒感染的危险度而言的,哪些行为有感染艾滋病病毒的危险, 哪些行为就是高危行为。换句话说,高危行为是指容易引起艾滋病病毒感染的行为。具体的高危行为有如下几种

1、通过性途径的高危行为:无保护性交,多个性伙伴等。

2、通过母婴途径的高危行为:HIV抗体阳性的女性怀孕并生育,HIV抗体阳性的母亲哺乳,都可能引起艾滋病病毒的母婴传播。

3、通过血液途径的高危行为:静脉注射吸毒;与他人共用注射器或共用其他可刺破皮肤的器械;使用未经检测的血液或血制品;不规范的有偿供血等。其它可以引起血液传染的途径,如:理发、美容、纹身、扎耳朵眼、修脚等用的刀具不消毒;与其他人共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷;体育运动外伤和打架斗殴引起的流血;救护伤员时,救护者破损的皮肤接触伤员的血液。

(检验学习效果)

自我识别哪些行为会传播艾滋病病毒,哪些行为不可能传播艾滋病病毒

(1)接受他人送你的钱财、礼物。

(2)异性朋友约你单独在他(她)家过夜。

(3)好友约你到电子游戏厅、歌舞厅、酒吧等场所玩。

(4)几位朋友约你一起去打篮球。

(5)天黑后单独与朋友外出。

(6)独自在家时,不随便给外人开门。

(7)接受朋友递来的烟。

(8)碰到有坏人做恶,迅速打110报警。

(9)遇到坏人威胁时,大声呼救,并迅速跑向人多的地方。

(10)搭乘陌生人的便车。

(11)把外出活动的行程告诉父母。

(12)饲养的小动物

(13)澡堂或游泳

(14)与人礼节性握手、拥抱、接吻

(15)无偿献血

(16)针灸

(17)拔牙

提问:预防艾滋病我们平时能做些什么?(学生讨论)

预防性传播

预防血液传播

预防母婴传播

最后我们来探讨一下,对艾滋病人我们该怎么做?

“多一分理解关怀,少一分歧视和侮辱”

请同学们一起加入“红丝带”行动

红丝带像一条纽带,将世界人民紧紧联系在一起,共同抗击艾滋病,象征着人们用心来参与预防艾滋病的工作,象征着人们对艾滋病病毒感染者的关心和支持,象征着人们对生命的热爱和对和平的渴望,象征着我们要用“心”来参与与预防艾滋病的工作

(制作红丝带,播放红丝带之歌)

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/3BFE9DD14BBD19CF.html

范文九:艾滋病健康教育讲座稿

艾滋病健康教育讲座稿

主讲人:

时间:

一、什么是艾滋病

艾滋病的发现

在1979,美国出现一些极为少见的疾病,包括经鸟类传播的肺炎(卡氏肺孢子虫)和被称为卡波济肉瘤的癌症。起初,大多数病例见于男性同性恋者,稍后病例见于血友病患者和接受输血的人员。这种疾病随后被称为“获得性免疫缺陷综合征”简称艾滋病(AIDS),是由艾滋病病毒(HIV)感染引起的传染病。艾滋病病毒侵入人体后,破坏人体免疫功能,使人体丧失抵抗各种疾病的能力,从而引起严重的致死性感染和恶性肿瘤,病人最终因全身衰竭而死亡。艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱,离开人体后,常温下可存活数小时到数天。100℃20分钟可将其完全灭活、干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。艾滋病病毒感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒,具有很强的传染性。

二、艾滋病的流行趋势

1.世界流行概况

全球每天有15000例新的艾滋病病毒感染者,有8000人因艾滋病而死亡。已经有超过6000万人感染了艾滋病病毒,其中2200万人已经死亡。非洲的艾滋病病毒流行最为严重——有7个国家的成人感染率超过了20%,最高的接近40%。印度有近400万人是艾滋病病毒感染者,而且对3个邦的孕妇的监测表明其艾滋病病毒感染率超过了3%。在加勒比海一些地方,艾滋病病毒感染率已经上升到总人口的3%或更高。

2.亚洲流行趋势

联合国艾滋病规划署公布的《2004年全球艾滋病流行情况报告》显示:亚洲艾滋病例增加速度最快。全球2004年新增500万感染艾滋病毒的人当中,四分之一在亚洲。增长最快的亚洲国家包括中国、印尼和越南。

3.我国最新艾滋病疫情

从去年1月到今年6月,平均每月新报告艾滋病病毒感染者基本稳定在3000人左右。截至今年7月底,31个省区累计报告已达到214300例,发病超过56758例。今年新报告艾滋病病毒感染者和艾滋病病人32235例,其中艾滋病病人6435例,死亡3095例。截至今年6月,全国74%的县报告了艾滋病病毒感染者或艾滋病人,累计报告人数排前五位的省区是云南、河南、广西、新疆和广东,占全国报告总数的

75.9%;艾滋病人报告数排前5位的省区是河南、广西、云南、安徽和湖北,占全国报告总数的82.9%。

三、艾滋病的传播途径及预防

1.艾滋病病毒主要存在于人体的血液、精液、阴道分泌物和乳汁中,通过带病毒的体液交换传播。

艾滋病可以通过性接触在男女之间或男男之间传播。

输入被艾滋病病毒污染的血液或血制品,使用被艾滋病病毒污染、且未经严格消毒的、可刺入人体的针具和医疗器械等都可能感染艾滋病病毒,共用注射器静脉注射毒品,使经血液传播艾滋病的高危险行为。 HIV感染的妇女,一旦怀孕,所生孩子大约有30%概率被感染上艾滋病。分娩过程中,胎儿通过产道可能被感染上HIV。婴儿可能通过母乳喂养被感染上HIV。

2.艾滋病不会通过日常生活和一般接触传播

艾滋病病毒是一种非常脆弱的病毒,离开人体后会很快死亡。与艾滋病病毒感染者和病人的日常生活和一般接触不会感染艾滋病。如:握手、拥抱、礼节性接吻,一起进餐、乘车、学习、郊游、玩耍,共用学习用具、餐饮具、卫生间、游泳池、卧具、生活用品。

唾液、泪液、汗液、尿液中病毒含量极低,不足以引起传播。目前还没有发现通过这些体液感染艾滋病的病例。

艾滋病病毒不会通过飞沫传播,咳嗽或打喷嚏都不会传播艾滋病。 蚊虫叮咬不会传播艾滋病。艾滋病病毒在蚊子体内既不发育也不会复制,蚊子嘴上残留的血液量微乎其微,远不足以引起传染。目前还没有有关蚊子活昆虫叮咬而感染艾滋病的报道。

3.预防艾滋病传播

(1)预防艾滋病经血液传播

①不安全和不必要的注射是引起艾滋病传播的原因之一,因此能通过吃药治疗的疾病就不要打针,能打针治疗的就不要输液,避免不必要的输血。

②要到正规医院就医,不轻信街头广告,不去无行医执照的个体诊所打针、输液、补牙等。

③就医时,应当选择使用一次性针具以及严格消毒的医疗器械。 ④不要到非正规的美容、整形机构去做纹眉、纹身、穿耳眼、矫正畸形等刺破皮肤的手术。

⑤不与他人共用牙刷、剃须刀及有可能刺破皮肤的日常生活用品。

⑥必要时使用检测合格的血液和血液制品,以及血浆代用品或自身血液。

⑦要到国家指定的正规血站献血。无偿献血既有利于保证临床用血安全,又不会对献血者的健康产生影响。

⑧帮助他人止血时,应做好自我防护,避免徒手接触血液和伤口,要用干净的手绢、纸巾或乳胶手套等物品进行应急处理,然后再去医院就诊。

⑨共用注射器注射毒品的人很容易感染艾滋病病毒

(2)预防艾滋病经性传播。洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施

①学会识别正确、健康的性知识来源,不要看黄色书刊或低级网站上获得相关的性知识。

②青少年要把握异性交往的尺度,要自尊、自爱,增强自我保护意识。 ③恋人之间应彼此忠诚,要对自己健康和生命负责,对他人健康和生命负责,避免发生婚前性行为。发生婚前性行为对彼此身心健康都有不利影响。

④坚决抵制卖淫、嫖娼等违法行为。

四、艾滋病咨询和检测,

1.国家实施免费和保密的艾滋病自愿咨询和抗体初筛检测服务,为经济困难的艾滋病病人提供免费抗病毒治疗药物。

2.及早进行艾滋病抗体检测有利于发现艾滋病病毒感染状况;有利于及时治疗、延缓发病;有利于采取预防措施,减少传播。

3.一旦发生易感染艾滋病的危险行为,或怀疑自己可能感染艾滋病病毒,一定要到当地疾病预防控制中心进行咨询和检测。

4.易感染艾滋病的危险行为包括:发生过未使用安全套的高危险性行为,如与感染者的性行为、多性伴、男男性行为、遭强暴等;与他人共用注射器静脉注射毒品;到非法采血点卖过血。

五、消除歧视,相互关爱

1.感染艾滋病病毒的人拥有上学、工作、就医的权利,他们的合法权利受法律保护。

2.歧视或冷漠感染艾滋病病毒的人,不但不能减少艾滋病的传播,反而会引起社会的恐慌和不安定。

3.未经本人同意,公开艾滋病病毒感染者和病人的身份,对其个人状况乱加猜测、肆意散布,采取漠视甚至侮辱的态度和行为,都是歧视艾滋病病毒感染者和病人的表现。

4.青少年应当尊重和关心艾滋病病毒感染者、病人及受艾滋病影响的人们,尊重和关心她们,就是关心我们自己。

5.歧视艾滋病感染者和病人会导致他们隐藏和不愿暴露自己的感染状况,不去寻求或不接受医疗服务和救助,这样既不利于病人就医,也不利于预防病毒传播。

六、“四免一关怀”政策

1.农村居民和城镇未参加基本医疗保险等医疗保障制度的经济困难人员中的艾滋病病人,可以到当地卫生部门指定的传染病医院或设有传染病区(科)的综合医院(含有条件的中医院)服用免费的抗病毒药物,接受抗病毒治疗。

2.所有自愿接受艾滋病咨询和病毒检测的人员,都可在省、市、(地)县(区)各级疾病预防控制中心和各级卫生行政部门指定的医疗等机构,得到免费咨询和艾滋病病毒抗体初筛检测。

3.对已感染艾滋病病毒的孕妇,由当地承担抗病毒治疗任务的医院提供健康咨询、产前指导和分娩服务,及时免费提供母婴阻断药物和婴儿检测试剂。

4.地方各级人民政府要通过多种途径筹集经费,开展艾滋病遗孤的心理康复,为其提供免费义务教育。

5.国家对艾滋病病毒感染者和患者提供救治关怀,各级政府将经济困难的艾滋病患者及其家属,纳入政府救助范围,按有关社会救济政策的规定给予生活补助;扶持有生产能力的艾滋病病毒感染者和患者从事力所能及的生产活动,增加其收入。

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范文十:艾滋病健康教育宣传

艾滋病健康教育宣传

一、艾滋病的十要点

1、 艾滋病是一种病死率极高的严重传染病,目前还没有治愈的药物和方法,但可以预防。

2、 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

3、 与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。

4、 洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

5、 正确使用避孕套不仅能避孕,还能减少感染艾滋病、性病的危险。

6、 及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。

7、 共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。

8、 避免不必要的输血和注射,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

9、 关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防与控制艾滋病的 重要方面。

10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。

二、如何预防艾滋病?

虽然艾滋病是一种极其危险的传染病,但对于个

人来讲是完全可以预防的,其主要预防措施为:

1、遵守法律和道德、洁身自爱、反对婚前性行为、反对性乱。

2、不搞卖淫、嫖娼等违法活动。

3、不以任何方式吸毒,远离毒品。

4、不使用未经检验的血液制品,减少不必要的输血。

5、不去消毒不严格的医疗机构打针、拨牙、针灸、美容或手术。

6、不共用牙刷、剃须(刮脸)刀。

7、避免在日常工作、生活中沾上伤者的血液。

8、根据国外经验正确用避孕套有助于避免感染艾滋病。

9、患有性病后应及时、积极进行治疗,否则已存病灶会增加艾滋病感染的危险。

2014年1月6日

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