艾子游于郊外阅读答案

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范文一:郊游的故事阅读答案

读短文,回答问题。

郊游的故事

夜深了,月亮姑姑看见一扇窗还亮着灯。她透过窗帘,看见一个女孩,正在照顾生病的妈妈。

“孩子,早点睡吧,不要累着了,明天你们还要去郊游呢。”妈妈说。

“不,医生说您明天还得再躺一天。”小女孩边说边给妈妈垫了枕头。

月亮姑姑悄悄离开了窗户,想了想说:“明天还是下雨吧!”

两天以后,太阳出来了,小孩子妈妈的病也全好了。孩子们排着整齐的队伍去郊游,一个也不缺,一个也不少。瞧,小女孩排在第一个,笑得多甜!

读了短文,你想对小女孩和月亮姑姑说什么呢?

1.我想对小女孩子说:“____________________。”

2.我想对月亮姑姑说:“____________________。”

阅读答案:

答案:略

解析:

1.小女孩真懂事。

2.月亮姑姑很善良。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/7433495.html
读短文,回答问题。

郊游的故事

夜深了,月亮姑姑看见一扇窗还亮着灯。她透过窗帘,看见一个女孩,正在照顾生病的妈妈。

“孩子,早点睡吧,不要累着了,明天你们还要去郊游呢。”妈妈说。

“不,医生说您明天还得再躺一天。”小女孩边说边给妈妈垫了枕头。

月亮姑姑悄悄离开了窗户,想了想说:“明天还是下雨吧!”

两天以后,太阳出来了,小孩子妈妈的病也全好了。孩子们排着整齐的队伍去郊游,一个也不缺,一个也不少。瞧,小女孩排在第一个,笑得多甜!

读了短文,你想对小女孩和月亮姑姑说什么呢?

1.我想对小女孩子说:“____________________。”

2.我想对月亮姑姑说:“____________________。”

阅读答案:

答案:略

解析:

1.小女孩真懂事。

2.月亮姑姑很善良。

范文二:古诗游子吟的意思_游子吟阅读答案_作者孟郊

作者为唐代文学家孟郊。其全文诗词如下:

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。古诗游子吟的意思_游子吟阅读答案_作者孟郊。

[前言]

是唐代诗人孟郊的五言古诗,属于古体诗。全诗共六句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然,千百年来广为传诵。

[注释]

(1)游子:古代称远游旅居的人。

(2)吟:诗体名称。

(3)游子:指诗人自己,以及各个离乡的游子。

(4)临:将要。古诗游子吟的意思_游子吟阅读答案_作者孟郊。

(5)意恐:担心。

(6)归:回来,回家。

(7)言:说。

(8)寸草:小草。这里比喻子女。

(9)心:语义双关,既指草木的茎干,也指子女的心意。

(10)报得:报答。

(11)三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。三春:旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春,合称三春。晖:阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

[翻译]

慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢。

[赏析]

题下孟郊自注:“迎母溧上作”,孟郊早年漂泊无依,一生贫困潦倒,直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职,结束了长年的漂泊流离生活,便将母亲接来住。诗人仕途失意,饱尝了世态炎凉,此时愈觉亲情之可贵,于是写出这首发于肺腑,感人至深的颂母之诗。

开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起,写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝,意恐迟迟归”,通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画,深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法,不作任何修饰,但慈母的形象真切感人。

最后两句“谁言寸草心,报得三春晖”,是作者直抒胸臆,对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法:儿女像区区小草,母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢?悬绝的对比,形象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美,所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝,溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句:“父书空满筐,母线萦我襦”(史骐生),“向来多少泪,都染手缝衣”(彭桂),足见此诗给后人的深刻印象。

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范文三:春日郊外阅读答案

阅读下面的宋诗,回答后面的问题。

春日郊外

[宋]唐庚

城中未省有春光,城外榆槐已半黄。

山好更宜余积雪,水生看欲倒垂杨。

莺边日暖如人语,草际风来作药香。

疑此江头有佳句,为君寻取却茫茫。

(1)这首诗颔联和颈联是用哪些艺术手法描写郊外阳春风物的?

(2)尾联写出了作者怎样的感触?这样写有什么好处?

阅读答案:

答案:

解析:

(1)①从视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度描写:先从视觉写远山、近水、垂柳等,从听觉写莺语;从触觉写日暖、风来,从嗅觉写草香。

②由远及近的写法:先写无山,再写近水,再写到身边的细草,层次分明。

③比喻:莺语、草香都用了比喻,表达了诗人的喜爱之情。

④运用了倒装、映衬:通过倒装使文章更有情趣,如因“余积雪”更显“山好”,唯“倒垂杨”方显“水生”。“日暖”两句中山与雪、水与柳互相映衬,色彩鲜明,突显了早春的生气勃勃。(答出其中二条可得满分)

(2)此中似有佳句,正欲纵笔撷取时,难觅其踪了,空留下一片茫然,徒增惆怅(或眼前美景、心中感悟一时难用语言表达出来);这样结尾使诗有了未尽之意,给读者留下无限之悬想,使诗有了更丰富的内涵。

范文四:春日郊外阅读答案

阅读下面的宋诗,回答后面的问题。

春日郊外

[宋] 唐庚

城中未省有春光,城外榆槐已半黄。

山好更宜余积雪,水生看欲倒垂杨。

莺边日暖如人语,草际风来作药香。

疑此江头有佳句,为君寻取却茫茫。

(1)这首诗颔联和颈联是用哪些艺术手法描写郊外阳春风物的?

____________________________________________________________

(2)尾联写出了作者怎样的感触?这样写有什么好处?

____________________________________________________________

阅读答案:

(1)①从视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度描写:先从视觉写远山、近水、垂柳等,从听觉写莺语;从触觉写日暖、风来,从嗅觉写草香。

②由远及近的写法:先写无山,再写近水,再写到身边的细草,层次分明。

③比喻:莺语、草香都用了比喻,表达了诗人的喜爱之情。

④运用了倒装、映衬:通过倒装使文章更有情趣,如因“余积雪”更显“山好”,唯“倒垂杨”方显“水生”。“日暖”两句中山与雪、水与柳互相映衬,色彩鲜明,突显了早春的生气勃勃。(答出其中二条即可)

(2)此中似有佳句,正欲纵笔撷取时,难觅其踪了,空留下一片茫然,徒增惆怅(或眼前美景、心中感悟一时难用语言表达出来);这样结尾使诗有了未尽之意,给读者留下无限之悬想,使诗有了更丰富的内涵。(意对即可)

范文五:阳之居南之沛①,老聃②西游于秦,邀③于郊,至于梁而遇老子。老...阅读答案

阅读下面文言文,完成下面题目。(10分)

阳之居南之沛①,老聃②西游于秦,邀③于郊,至于梁而遇老子。老子中道仰天而叹曰:“始以汝为可教,今不可也。”阳之居不答。至舍④,进盥漱巾栉⑤,脱屦⑥户外,膝行而前曰:“向者弟子欲请夫子,夫子行不闲,是以不敢。今闲矣,请问其过。”老子曰:“而睢睢盱盱⑦,而谁与居?大白若辱⑧,盛德若不足。”阳之居蹴然变容曰:“敬闻命矣!”其往也,舍者迎将。其家公执席,妻执巾栉,舍者避席,炀⑨者避灶。其反也,舍者与之争席矣。

(选自《庄子?寓言》)

【注释】①〔沛〕与下文的“秦”“梁”均指古地名。②〔老聃(dān)〕老子,又称老聃、李耳,是我国古代伟大的哲学家和思想家,道家学派创始人。③〔邀〕逢,遇到。④〔舍〕旅店。⑤〔盥(guàn)漱(shù)巾栉(zhì)〕各种盥洗用具。⑥〔屦〕鞋子。⑦〔睢huī睢盱(xū)盱〕睢,张目仰视的样子。盱,睁开眼睛向上看。⑧〔辱〕污浊。⑨〔炀(yáng)〕烘干,烤火。

【小题1】用“/”给文中画线句子划分朗读节奏(只划一处)。(1分)

至于梁而遇老子

【小题2】解释文中划线词语。(3分)

(1)向者弟子欲请夫子(  ) (2)而谁与居(  )  (3)妻执巾栉(  )

【小题3】老子为什么“仰天而叹”阳之居不可受教?(2分)

【小题4】阳之居接受了老子的批评吗?为什么这样说?(2分)

【小题5】读了这篇短文给你带来什么启示?(2分)

阅读答案:

【小题1】至于梁/而遇老子

【小题1】刚才 你 拿着

【小题1】因为阳之居傲慢跋扈,刚来旅店时,客人对他迎来送往,男主人为他安排坐席,女主人拿着毛巾梳子侍候他,客人也让出座位,烤火的人远离火边。等到他离开旅店,旅店的人立刻无拘无束了。

【小题1】接受了。因为老子批评他以后,他立即脸色大变,羞惭地说:“弟子愿意接受先生的教导。”

【小题1】要点:与人相处要真诚,要合群,不可飞扬跋扈;要学习老子,做一个有思想,会教育他人的人;也要学习阳之居谦虚请教,有错立改的品性。

解析

范文六:阅读一郊外

阅读一 郊外

蓝蓝的天空,飘着几朵白云。山谷里,一条清清的小溪静静地流着。远处,有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。这里的空气多么新鲜,这里的风景多么美丽。

1、这段话共有( )句。

2、 填上合适的词语。

( )的天空 ( )的风景 ( )的小溪

( )的竹林 ( )的野花 ( )的空气

3、写颜色的词语有:_______、________、_________、__________、________。

4、用下列词语各写一句话。

一朵朵-------_____________________________________________

多么……多么……

阅读二 雪花

小雪花亮晶晶,它像飞舞的白蝴蝶,它像飘落的梨花瓣儿。它是冬天的使者,给孩子带来冬天的欢乐。

1.这段话有( )句话。(2分)

2.雪花像( ),像( )。(4分)

3.你认为雪花还像什么?写一句话。(2分)

_____________________________________________________________________________________________

4.雪花是冬天的( ),能给孩子惜来欢乐。同学们想一想.雪花会给你们带求什么欢乐?写下来。(4分)

阅读短文,回答问题。

——————————

秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了。有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。

1请你给短文加个题目:__________

2秋天到了,公园里的______和______都开了。

3菊花的颜色有__________________________________________________

4桂花是什么样子?

_______________________________________________________________

5这段话共有______句,主要是围绕第______句来写的阅读一 郊外

蓝蓝的天空,飘着几朵白云。山谷里,一条清清的小溪静静地流着。远处,有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。这里的空气多么新鲜,这里的风景多么美丽。

1、这段话共有( )句。

2、 填上合适的词语。

( )的天空 ( )的风景 ( )的小溪

( )的竹林 ( )的野花 ( )的空气

3、写颜色的词语有:_______、________、_________、__________、________。

4、用下列词语各写一句话。

一朵朵-------_____________________________________________

多么……多么……

阅读二 雪花

小雪花亮晶晶,它像飞舞的白蝴蝶,它像飘落的梨花瓣儿。它是冬天的使者,给孩子带来冬天的欢乐。

1.这段话有( )句话。(2分)

2.雪花像( ),像( )。(4分)

3.你认为雪花还像什么?写一句话。(2分)

_____________________________________________________________________________________________

4.雪花是冬天的( ),能给孩子惜来欢乐。同学们想一想.雪花会给你们带求什么欢乐?写下来。(4分)

阅读短文,回答问题。

——————————

秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了。有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。

1请你给短文加个题目:__________

2秋天到了,公园里的______和______都开了。

3菊花的颜色有__________________________________________________

4桂花是什么样子?

_______________________________________________________________

5这段话共有______句,主要是围绕第______句来写的

范文七:东郊阅读答案

阅读下面这首诗,完成下题

东郊

韦应物

吏舍①局终年,出郊②旷清曙。杨柳散和风,青山淡吾虑。

依丛适自憩,缘涧还复去③。微雨霭芳原,春鸠鸣何处?

乐幽心屡止,遵事迹犹遽。终罢斯结庐,慕陶直可庶。

注释:①吏舍,官署。②郊,郊外。③还复去,徘徊。

①对这首诗的理解,恰当的两项是

A、全诗描写了诗人离开官署来到郊外观赏到的美丽风景。

B、“青山淡吾虑”意思是山清云淡,诗人无忧无虑。

C、“遵事迹犹遽”意思是诗人官务缠身,行迹匆忙。

D、“终罢斯结庐”意思是游玩结束后要在此建房长期生活。

E、诗里的两个“终”字,意义相同,且能相互照应。

②“微雨霭芳草,春鸠鸣何处”两句,是如何描写这里的迷人春景的?

答:________

阅读答案:

答案:

解析:

①AC

②“微雨”和“春鸠”,一见一闻,从视觉和听觉两个角度,描写出迷人的春景

范文八:艾子教孙阅读练习及答案

助读/王代福

艾子有孙,年十许,慵劣①不学,每加榎楚②而不悛。其父仅有是儿,恒恐儿之不胜杖而死也,责必涕泣以请。艾子怒曰:吾为若教子不善邪?杖之愈峻。其子无如之何。一旦,雪作,孙抟③雪而嬉,艾子见之,褫④其衣,使跪雪中,寒战之色可掬⑤。其子不复敢言,亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰:汝儿有罪应受此罚汝何与焉其子泣曰:汝冻吾儿,吾亦冻汝儿。艾子笑而释之。

(选自明陆灼《艾子后语》)

【注释】

①慵劣:慵,懒惰;劣,顽皮。 ②榎(jiǎ)楚:榎,楸树的别称。楚,古书上指牡荆,落叶灌木。榎楚,用作鞭笞的的刑具。③抟(tuán) :同团,把散碎的东西捏聚成团。④褫(chǐ):夺取或解下衣服。⑤掬(jū):两手捧(东西)。如今天仍在用的笑容可掬。

【参考译文】

艾子有一个孙子,年龄有十多岁,性情懒惰顽劣,不爱读书。艾子非常讨厌他,经常用楸木杖打他,但他老是不改。艾子的儿子只有这么一个孩子,时常担心孩子禁不住杖打而死掉,因此每当父亲杖打孩子时,他都在一旁含着泪求情。艾子看到儿子的可怜相,愈加愤怒,教训他道:我替你管教孩子难道不是好意吗?边说边打得更厉害了,儿子也无可奈何。一个冬天的早晨,下着鹅毛大雪,孙子在院子里抟雪球玩。艾子发现了,脱光孙子的衣服,命他跪在雪地上,冻得他浑身发抖,直打寒颤,煞是可怜。儿子也不敢再求情,便脱去衣服跪在其子旁边。艾子见了,惊问道:你儿有过错,理当受此惩罚;你有何罪,跟他跪在一块?儿子哭着说:你冻我的儿子,我也冻你的儿子。艾子不由得笑了起来,饶恕了他们父子。

【导读】

《艾子后语》是一部古代幽默作品集,文中的故事以虚拟人物艾子为主人公,诙谐有趣,讽刺世风人物,往往发人深省。如何教育孩子,是一个千古话题,也是一门很大的学问。本文通过一个简单的故事,反映了古代家庭教育的问题,今天读来我们仍能受到启发。

【思考与练习】

1.解释下列句中加点的字。

①每加榎楚而不悛( ) ②恒恐儿之不胜杖而死也( )

③杖之愈峻( ) ④艾子笑而释之( )

2.与杖之愈峻中的之意义和用法相近的一项是 。

A.恒恐儿之不胜杖而死也 B.其子无如之何

C.艾子见之 D.寒战之色可掬

3.下列句中胜的意义和用法不同于其他三项的一项是 。

A.恒恐儿之不胜杖而死也 B.白头搔更短,浑欲不胜簪。

C.驴不胜怒,蹄之 D.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖

4. 责必涕泣以请 中的涕是古今异义的词,它的古义是 ;今义是 。请从你学过的古文中再举出两个古今异义的词并加以解释。

例一:

例二:

5. 请给文中划线的句子加上三处标点。

汝 儿 有 罪 应 受 此 罚 汝 何 与 焉

6.翻译下列句子。

①吾为若教子不善邪?

②艾子见之,褫其衣,使跪雪中。

【参考答案】

1.①悔改 ②常常,经常 ③严厉 ④饶恕 2.C(均为代词)3.D(优美的;ABC均为能承担,能承受。)4.涕的古义指眼泪;今义是鼻涕。如妻子,古义指妻子和儿女,今义指成年男子的配偶;又如牺牲,古义指猪牛羊等祭品,今义指为正义事业而献身。 5.汝儿有罪,应受此罚,汝何与焉?6.①我替你管教孩子难道不是好意吗?②艾子发现了,脱光孙子的衣服,命他跪在雪地上。

范文九:艾青诗歌《镜子》阅读答案

阅读下面的一首诗歌(8分)

镜    子

艾青

仅只是一个平面

却又是深不可测

它最为真实

决不隐瞒缺点

它忠于寻找它的主人

谁都从中发现自己

或是醉后酡颜

或是鬓如霜雪

有人喜欢它

因为自已美

有人躲避它

因为它直率

甚至有的人

恨不得把它打碎

8、这首诗歌中的“镜子”是怎样的一个艺术形象?请结合原诗简要赏析。(4分)

9、这首诗歌主要运用了什么修辞手法?其作用是什么?(4分)

参考答案:书村网整理

8、本诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型,“平面”展现了镜子出身普通,“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。

9、主要运用了拟人等。含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度,鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象,弘扬了正直无私的品格。

范文十:“艾子有孙,年十许”阅读答案

阅读下面的文言文,完成l~4题。

艾子有孙,年十许,慵劣不学,每加榎楚①而不悛②。其父仅有是儿,恒恐儿之不胜杖而死也,责必涕泣以请。艾子怒曰:“吾为若教子不善邪?”杖之愈峻。其子无如之何。一旦,雪作,孙抟③雪而嬉,艾子见之,褫④其衣,使跪雪中,寒战之色可掬。其子不复敢言,亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰:“汝儿有罪,应受此罚,汝何与焉?”其子泣曰:“汝冻吾儿,吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。

【注】①榎(jiǎ)楚:榎,楸树的别称。楚,古书上指牡荆,落叶灌木。这里指用棒棍打。②悛(quān):悔改。③抟:同“团”,把散碎的东西捏聚成团。④褫(chǐ):剥,脱下。

1.解释加点词语在句中的意思。(2分)

(1) 年十许             许:

(2) 吾为若教子不善邪   若:

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

其父仅有是儿,恒恐儿之不胜杖而死也,责必涕泣以请。

3.艾子最后为什么笑而释之呢?(2分)

4.你认为艾子教育孙子的做法对吗?艾子之子的做法对吗?试对两人的做法进行点评。(3分)

参考答案:

1.   1   (1) 许: 左右

1   (2) 若: 你

2.   3   孩子的父亲只有这一个儿子,常常担心儿子受不住打而死去,每当艾子责罚孙子时,孩子的父亲就流泪哭泣着求饶。(“仅”、“是”、“恒”、“涕泣”等几个关键词应当翻译出来,如果未译出来各扣1分,语意连贯1分)

3.   2   艾子笑是因为明白了儿子这样做的原因,(1分)释之是因为他同样心疼自己的儿子。(1分)

4.   3   艾子用体罚来教育孙子,(1分)艾子的儿子则溺爱自己的儿子,(1分)两者都不是正确的教育方法。(1分)(其它看法,只要言之成理即可)