艾子之邻人

艾子之邻人

【范文精选】艾子之邻人

【范文大全】艾子之邻人

【专家解析】艾子之邻人

【优秀范文】艾子之邻人

范文一:智子疑邻之原文

智子疑邻之原文 昔者郑武公欲伐胡,故先以其女妻胡君以娱其意。因问于群臣,“吾欲用兵,谁可伐者?”大夫关其思对曰:“胡可伐。”武公怒而戮之,曰:“胡,兄弟之国也。子言伐之何也?”胡君闻之,以郑为亲己,遂不备郑。郑人袭胡,取之。宋有富人,天雨,墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。

此二人说者皆当矣,厚者为戮,薄者见疑,则非知之难也,处知则难也。故绕朝之言当矣,其为圣人于晋,而为戮于秦也,此不可不察。

注释:

①郑武公:郑武公,春秋初期郑国君主

②胡:诸侯国名

③妻:作动词,嫁

④兄弟:先秦时嫁娶之间也曰“兄弟”,《国语·晋语》韦注:“兄弟,婚姻之称。” ⑤见:《古书虚字集释》:“见犹受也。”与“为”互训

⑥处知:处理这种认识。 ⑦绕朝:人名,春秋时秦大夫。晋大夫士会逃亡在秦,晋人用计诱使归国,绕朝劝秦伯不要把士会遣送回国,秦伯不听,士会遂归晋。后来士会畏惧绕朝的才能,又用反间计借秦王之手杀了绕朝。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/16330331.html

范文二:杨子之邻人亡羊,既率其党阅读附答案

阅读下面的古诗文,完成小题。

(一)

杨子①之邻人亡羊,既率其党②,又请杨子之竖③追之。杨子曰:“咦!‘亡一羊,何追之者众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉。吾不知所之,所以反也。”杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日。 门人怪之,请曰:“羊贱畜,又非夫子之有,而损言笑者,何哉?”杨子不答。门人不获所命。

(二)

王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒④。”

[注]①杨子:战国思想家。②党:同乡。 ③竖:童仆。 ④炯戒:明显的警戒。

小题1:下列句子中划线的词解释错误的一项是(3分) A.杨子之邻人亡羊(逃跑)B.吾不知所之,所以反也。(通“返”)

C.或谓君不善学(认为)D.王生益愠,不应而还走。(离开)

小题2:下列句子中划线词的意思不同的两项是(4分) A.而损言笑者,何哉而伯乐不常有

B.请铭之坐右,以昭炯戒以其境过清

C.又非夫子之有鸣之而不能通其意

D.其善学者所应有邪?其如土石何

小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

①杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日。

②学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?

小题4:两篇文章都提出了对学习方法的思考。请结合两文内容,简要分析。(4分) 参考答案:

小题1:A

小题1:B C

小题1:①杨子听了这话神色骤然变了,半天不说话,一天不见笑容。②学习最忌讳的事,没有超过满足于自己所学的知识的,你为什么不改正呢?

小题1:邻人亡羊:不仅学习上要紧紧抓住根本的东西,一致的本质的东西,观察和处理一切事物都应该这样。客观事物错综复杂,干什么事情,都必须专一,不能三心二意。王生好学:学思结合、学而不厌。

小题1:本题考查对加点词语的理解能力。A.杨子之邻人亡羊(丢失)。

小题1:本题考查对加点词语的理解能力。B.请铭之坐右,以昭炯戒(用来)以其境过清(因为)C.又非夫子之有(用在主谓语间,无意义)鸣之而不能通其意(音节助词,无意义)。

小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。

小题1:本题考查分析文章内容的能力。根据对文章内容的理解来分析两文所涉及的学习方法即可。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/257FEEB21747A26B.html

范文三:“西邻”的用人之道

“西邻”的用人之道

来源:周永玲 (2004年10月15日)

有这样一个民间故事,说的是一位名叫西邻的人有5个儿子,老大老实、老二机灵、老三瞎眼、老四驼背、老五跛足。这一家可真够惨的。但这位西邻却很懂得用人之道,他让老实者务农,机灵者经商,眼瞎者按摩,背驼者纺线。结果全家衣食无忧,其乐融融。

这个叫“西邻五子食不愁”的故事让我想到了今天的用人之道。虽然一些企业中存在着某种专业人才不足的情况,但现有人才没有被很好地开发利用则更应引起重视。好的领导不仅要善于发现和培养人才,更要善于合理使用人才。建立“适才适岗,适岗适酬”的分配制度是用人机制的一个重大改革。知人善任是领导用人的核心,其意即扬长避短,用人所长。事实上,人的长处和短处都是相对的,是可以相互转化的。比方说,有人性格倔强,固执己见,但他同时必然颇有主见,不会随波逐流,轻易附和别人的意见;有人做事缓慢,手里不出活,但他同时往往办事踏实细致,有条不紊;有人性格内向、木讷,不善言谈,但他同时可能写一手好字或锦绣文章;有人性格火爆,三句话谈不拢就大发雷霆,但他可能办事果断,善于处理棘手问题,“快刀斩乱麻”;有人性格不合群,经常我行我素,但他同时可能有诸多发明创造,甚至硕果累累„„ 人们往往把长处和短处分得很清楚,其实这是对长处和短处缺乏正确认识的表现。一位知人善任的领导,应该学会扬长避短,短中取长。任何人的短处之中肯定蕴藏着可用的长处,只要善于发现,用得恰当,便可以使其创造出意想不到的价值。□

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/3B66C40CB9F3451D.html

范文四:杨子之邻人亡羊,既率其党①,又请杨子之竖②追之。杨子曰:“嘻...阅读答案

开心文言文阅读。

杨子之邻人亡羊,既率其党①,又请杨子之竖②追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反③,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚④亡之?’曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。”

[注释] ①党:亲戚、朋友。 ②竖:仆人③反:通返。 ④奚:读音x9,为什么。

1.选出“既反,问:‘获羊乎?’”补出省略成分正确的一项(  )。

(1)杨子之竖既反,杨子问:“获羊乎?”

(2)邻人既反,杨子问:“获羊乎?”

(3)杨子之竖既反,邻人问:“获羊乎?”

(4)杨子既反,邻人问:“获羊乎?”

2.选出与例句中“之”用法相同的一项是(  )。

例如:吾不知所之。

(1)送孟浩然之广陵  (2)虽与之俱学

(3)惟弈秋之为听  (4)一人虽听之

3.选出与例句中“亡”用法相同的一项是(  )。

例如:亡之矣。

(1)亡国之首  (2)亡命之徒

(3)亡赵走燕  (4)亡羊补牢

4.用一个成语概括这段话的内容。

________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.(2)

2.(1)

3.(4)

4.歧路亡羊

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/3457F1E5176A2D07.html

范文五:杨子之邻人亡羊.既率其党,又请杨子之竖[注]追之,杨子曰:“...阅读答案

阅读下面一段文言文,完成小题。

杨子之邻人亡羊.既率其党,又请杨子之竖【注】追之,杨子曰:“嘻!亡一羊,何追之者众?”邻人曰:“多歧路。”既反.问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之.所以反也。”

【注】竖:憧仆

把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

①亡一羊.何追之者众?

②吾不知所之,所以反也。

阅读答案:

①丢了一只羊,为什么追它的人这么多?②我们不知道往哪边追,所以就回来了。

【解析】题为课外文言文的阅读考查,考查了学生句子的翻译能力,要重点注意 “亡、之、反”等词语,要注意要据上下文推断出句子意思,同时要联想该字在课内文言文中的意思,这样句子的意思基本就明确了。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/323C352358D0723C.html

范文六:杨子①之邻人亡羊,既率其党②,又请杨子之竖③追之。杨子曰:“...阅读答案

阅读下面的古诗文,完成小题。

(一)

杨子①之邻人亡羊,既率其党②,又请杨子之竖③追之。杨子曰:“咦!‘亡一羊,何追之者众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉。吾不知所之,所以反也。”杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日。

门人怪之,请曰:“羊贱畜,又非夫子之有,而损言笑者,何哉?”杨子不答。门人不获所命。

(二)

王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒④。”

[注]①杨子:战国思想家。  ②党:同乡。   ③竖:童仆。    ④炯戒:明显的警戒。

1.下列句子中划线的词解释错误的一项是(3分)

A.杨子之邻人亡羊(逃跑)

B.吾不知所之,所以反也。(通“返”)

C.或谓君不善学(认为)

D.王生益愠,不应而还走。(离开)

2.下列句子中划线词的意思不同的两项是(4分)

A.而损言笑者,何哉而伯乐不常有

B.请铭之坐右,以昭炯戒以其境过清

C.又非夫子之有鸣之而不能通其意

D.其善学者所应有邪?其如土石何

3.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

①杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日。

②学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?

4.两篇文章都提出了对学习方法的思考。请结合两文内容,简要分析。(4分)

阅读答案:

1.A

2.BC

3.①杨子听了这话神色骤然变了,半天不说话,一天不见笑容。②学习最忌讳的事,没有超过满足于自己所学的知识的,你为什么不改正呢?

4.邻人亡羊:不仅学习上要紧紧抓住根本的东西,一致的本质的东西,观察和处理一切事物都应该这样。客观事物错综复杂,干什么事情,都必须专一,不能三心二意。王生好学:学思结合、学而不厌。

【解析】

1.本题考查对加点词语的理解能力。A.杨子之邻人亡羊(丢失)。

2.本题考查对加点词语的理解能力。B.请铭之坐右,以昭炯戒(用来)以其境过清(因为)C.又非夫子之有(用在主谓语间,无意义)鸣之而不能通其意(音节助词,无意义)。

3.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。

4.本题考查分析文章内容的能力。根据对文章内容的理解来分析两文所涉及的学习方法即可。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/5662F039C9F30C3E.html

范文七:杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖(竖:童仆)追之。杨子...阅读答案

课外古文阅读。(9分)

杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖(竖:童仆)追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。” (《列子?说符》)

【小题1】用现代汉语解释划线的词语:(3分)

①亡一羊           ② 既反            ③ 奚亡之

【小题2】翻译下面的句子:(4分)

歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。

【小题3】本文告诉我们一个什么道理?(2分)

阅读答案:

【小题1】丢失  已经  为什么

【小题1】岔道之中又有岔道,我不知(羊)逃到那条路上去了,所以就回来了。

【小题1】事物(事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路(才不至于误入歧途)。或:做事不专一,就会一无所获。

解析【小题1】试题分析: “亡”在文言文中常常是“逃跑”的意思,在这里根据语境应解释为丢失。“既”是文言文中的常用字,多解释为“已经”。“ 奚”在课内文言文中不常见,但根据上下文可以推断出来,即为“为什么”的意思,是个疑问词。

考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评:平时要有一定的文言知识积累,一些文言词语的常规用法是必须知道的。文下注解里面的词句,一定要在理解的基础上熟记于心。并在此基础上,学会触类旁通,举一反三。另外根据语境去推断也是一种极佳的方法。

【小题1】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“之”“ 反”‘等。“之”在句中是动词,去的意思,“反”是通假字,回来的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。

考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题1】试题分析:根据语段中的“嘻!亡一羊,何追者之众”可见,杨子在暗示明确方向,不必要这么多人去追的道理。而且从后文的“吾不知所之,所以反也”可见,追不到羊的原因是没有明确方向。

考点:本题考查学生对文章主题的把握能力。

点评:理解文章主题,要根据文章内容、人物的言行、人物在文中的作用、事情的来龙去脉和结果等来整体感知。整体感知的时候,理解句与句之间的关系,抓住关键的语句,理解句子的深层意思也是很重要的。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/C1AF3A88AA8304F4.html

范文八:杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖(竖:童仆)追之。杨子...阅读答案

杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖(竖:童仆)追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?” 曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。”

1.解释下面加粗的“之”字。

(1)杨子之邻人亡羊  之:  (2)又请杨子之竖追之  之:

2.补写出下面句子中省略的部分。

既反,(  )问:“获羊乎?”(  )曰:”亡之矣。”

3.翻译下面的文言短句。

歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。

翻译:___________________________________

4.本文告诉了我们一个什么道理?

答:_____________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.(1)结构助词,的 (2)代词,羊

2.杨子 邻人

3.岔道之中又有岔道,我不知(羊)逃到哪条路上去了,所以就回来了。

4.事物(事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路(才不至于误入歧途)。或:做事不专一,就会一无所获。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/9C1CEE5516886E05.html

范文九:杨子①之邻人亡羊,既率其党,又使杨子之竖②追之。杨子曰:“嘻...阅读答案

读下面一则寓言后,回答问题。

杨子①之邻人亡羊,既率其党,又使杨子之竖②追之。杨子曰:“嘻,亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”

既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣!”曰:“奚③亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。”

杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日。门人怪之,请曰:“羊贱畜,又非夫子之有,而损言笑者,何哉?”杨子不答,门人不获所命④。

[注]:①杨子:即杨朱,战国初期哲学家。②竖:仆童。③奚:为何?④命:教令,即老师教导学生的话。

翻译下列句子。

①杨子之邻人亡羊,既率其党,又使杨子之竖追之。

②歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。

③杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日。

阅读答案:

答案:

解析:

①杨朱的邻居跑丢了一只羊,邻人已经带领他的亲友去寻找了,又让杨朱的小仆人去帮忙追。

②岔路上又有岔路呀,我不知该往哪条路去追才对,所以只好来了。

③杨朱听到这句话,脸色一下子变得很难看,好长时间不说一句话,整天脸上没一点儿笑影。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/EF7A746E3A17AB2B.html

范文十:杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡...阅读答案

杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。” 《列子·说符》

1.下列各句中,画线词的解释不正确的一项是

[     ]

A.杨子之邻人亡羊    亡: 逃跑

B.既率其党     率:率领

C.何追者之众     何:为什么

D.既反     既:已经

2.用现代汉语翻译下面句子。

歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。

译文:                                                                                                      。

3.本文告诉了我们一个什么道理?     答:

阅读答案:

1.A

2.岔道(或十字路口)之中又有岔道(或十字路口),我不知(羊)逃到哪条路上去了。所以就回来了 或:分岔路上又有分岔路,我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就返回了

3.事物(事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或:做事不专一,就会一无所获。(意思相近即可)

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/F348148F4F9FAC5B.html