矮个子的长处史春树

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范文一:矮个子的我

天算不如人算,好像老天跟我有仇似的,偏偏给我定制了这个矮小的身材。在学校里,看着那些比我高的同学,我心里直痒痒。每次与他们谈话,总得仰头看着他们,弄得他们怪不好意思的。

我长得矮,但我又死爱打篮球。

记得在一个烈日炎炎的中午,一放学,我和我们班上的几个同学就一同奔向篮球场。天气真是太热了,我们走在篮球场上,就像走在一堆烧红的炭中,脚底也出了汗,怪难受的。树上的知了趴在树上,一动也不动,大概是被太阳晒得没了力气.。

但我们打球的决心是不会因此改变的。比赛开始了,我一路小跑,跑到篮底,等着要一个“好处”。这时,我们队的小刚在三分线投球,球在空中来了一个跨越似的跳跃,只怪那篮筐太小了,球被弹了出来,正好落在我的头顶上方。好机会,我用力向上一跳,准备触到球时,突然球被定格在了空中,定睛一看,原来是我身后的高个子张华给接住了,而且他居然没有跳起来,弄得我气不打一处来,只好试试外围了。

我跑到三分线,正好小刚把张华的球断下来,传给了我。千钧一发,我没多想,直接跳投,谁知又被那“可恶”的张华给我来了一个“盖帽”,球飞出了底线……谁叫我个子矮呢。

不过别看我个子矮,我也有优势呢!

下午第三节体育课,课前老师都要我们先做热身运动――跑步,谁跑最后要罚做10个蛙跳。

然而我不怕。我和同学们一起站在起跑线上,老师一声令下,我们几乎同时冲出了起跑线,我以不紧不慢的速度先跑了半圈后,再以最快的速度向终点冲刺。

我是第一个跑到终点的,看着那些高个子吃力地跑着,我心里不禁一喜:“小样的,跟我比?”那些“胖哥”就更不用说了,只好等着做蛙跳。

看,矮个子也很好嘛。这就是我,一个矮个子的我,一个人小志气大的我。

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范文二:高个子,矮个子

背景:联合会杯意大利与墨西哥一战,身材矮小的墨西哥门将科罗纳被皮尔洛直接任意球洞穿球门。

吃着墨西哥玉米片,看着联合会杯墨西哥的比赛。看到门将科罗纳的名字,想起长这么大没喝过“科罗娜”啤酒。看到皮尔洛直接任意球破门,不由笑出声:这么多年了,墨西哥还是矮个子门将。

维基百科的数据显示,效力于蓝十字的何塞·科罗纳身高1.84米,而联合会杯官方数据是1.81米。后者比较靠谱,但目测也有水分。皮尔洛的任意球不是理论死角,但想扑出去需要非常快的判断和舒展的动作。科罗纳反应够快,但扑出去就知道够不到了——他手臂太短。

“花蝴蝶”坎波斯是最知名的墨西哥足球人物:这位喜欢穿花哨球衣的守门员总把衣领立起,还喜欢盘带过人秀脚法,1.75米的身高也是一大卖点。2002和2010年世界杯墨西哥一号门将佩雷斯比他还还矮,只有1.72米。实际上,虽然墨西哥的大赛主力门将人选经常换人,但身高也基本都没有超过1.85米的。

和布冯(1.90米)比,卡西利亚斯(1.84米)和巴尔德斯(1.83米)两位西班牙守门员都得算是这个位置里的矮个子。卡西利亚斯的防空能力至今遭人诟病,但扑单刀和乱军救险堪称一绝,全靠反应和速度。

守门员位置对身高确实有一定要求,但仅此而已。足球可能是体育运动中对天资(身高体重爆发力等等)要求最低的。其他几大流行运动中,似乎只有棒球对身体条件要求不高。咱们在篮球、排球、橄榄球、游泳或田径都很难找到梅西这样的纯技术型运动员。

近几年的西甲球员在身高上不太出彩,这么说是因为过去十年有太多令人印象深刻的高个子或矮个子球员活跃在球场上。比如当年皇家社会横扫西甲的一高一快组合:科瓦切维奇(1.87米)配尼哈特(1.75米)。后来桑坦德也打造了更极端的一对:日吉奇(2.02米)和穆尼蒂斯(1.67米)。

上赛季西甲身高最高的球员是马竞门将库尔图瓦(1.99米)。如果我没记错,他刚加盟马竞时的身高好像是1.97米。两年长了两厘米?年轻就是好。小家伙今年打破巴尔德斯的垄断拿了萨莫拉奖,他不想回切尔西坐板凳,很可能以租借身份在马德里再留一年。

西甲身高最矮的球员是冬窗从马拉加转到格拉纳达的阿根廷中场博纳诺特(1.61米),他也是西甲体重最轻的球员(53公斤)。我在里亚索现场看过他,和其他场上球员相比,博纳诺特确实太瘦小了。这位从车祸死里逃生的幸运儿并没有在西甲找到发展空间,在马拉加和格拉纳达都是替补。

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范文三:六个矮儿子

六个矮儿子教案

薛屯乡中心小学

孙园园

六个矮儿子

教学目标

1、 认识3个字,会写3个字,自主积累词语。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中结合上下文和生活

实际理解课文中词句的意思。

3、 使学生懂得:在生活中,不能依赖父母,要靠自己的劳动和智

慧创造生活。 教学重点

1、 认识矮、粗、顺3个字,会写虽、灯、扔3个字。 教学难点

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 使学生懂得:在生活中,不能依赖父母,要靠自己的劳动和智

慧创造生活。 教学过程

一、 导入新课,出示目标。

1、 出示六个矮儿子的图片。语言导入:从前,在一个农庄里,一

对老夫妇有六个长不高的儿子。别看他们个子矮,他们可能干了。你们愿不愿意和我一起听听他们的故事? 2、 今天我们要学会以下知识。

(1)认识矮、粗、顺3个字,会写虽、灯、扔3个字,积累词语。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。

(3)你们应该懂得:在生活中,不能依赖父母,要靠自己的劳动和智慧创造生活。

二、设置提纲,引导自学。 1、教师范读课文,要求听准字音。

2、借助拼音读课文,把音读准,同时圈画生字。 3、本节课学习课文的前3个自然段。

4、借助教师发给每组的生字卡片,在小组内给字找规律,认读生字,生词,自主学习,找到识字的记忆方法。 5、扫清文字障碍后,分段读文。指导阅读自学。 思考:哪个儿子最聪明,为什么?

你们知道六个矮儿子各自靠什么生活吗? (1)自己读课文,边读边想画出不懂的词,质疑。 (2)分组讨论不懂的词及句子。 6、教师指名每组一名同学汇报讨论结果。 (1)鼓励学生好的识字方法。

(2)教师解答尚未解决的问题,指导方法,完成记忆。7、巧设练习,完成目标。

(1)教师出示会认字。矮、粗、顺。 (2)指名读字,落实正音。

(3)会认字组词,检查是否理解字义。

矮( ) 粗( ) 顺((4)教师听写会写字。虽、灯、扔。

(5)检查学生书写情况,书写不规范的及时指导。 (6)会写字组词,检查是否理解字义。

虽( ) 灯( ) 扔( 三、拓展训练,提高能力。 1、反义词。

矮——( ) 粗——( )2、 造句。

虽然……但是…… 3、形近字组词。

扔( ) 灯( ) 顺 ( )奶( ) 打( ) 顶 ( )

) )

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范文四:六个矮儿子

六个矮儿子

语言、社会

活动目标:

1、 理解故事内容,根据故事内容推理出六个矮儿子分别靠什么养活自己。

2、 欣赏故事,初步懂得长大后应该自食其力。

活动准备:

故事视频、图片

活动过程:

1、 游戏导入《长高了,变矮了》。

——小朋友,我们一起来玩个游戏吧!游戏的名字叫《长高了,变矮了》。听老师口令做动作,长高了,变矮了;长高了,变矮了……

——变矮了,有什么样的感觉呢?

教师总结:变矮了就不能很好的看到前面,就不能拿到放在高处的东西。是不是感觉变矮了,本领也变小了,对吧!

——今天老师带来了一个故事,这里免得人身材虽然矮小,但是他们的本领可不小哦!想听吗?

——我们一起来听听吧!这个故事的名字叫《六个矮儿子》。

2、 出试图,幼儿试着讲述故事。

——图中有谁?他们有什么表情?你猜他们会说些什么?

——第一个矮儿子在干嘛?你猜猜他有什么本领呢?

——第二个矮儿子在干嘛?你猜猜他有什么本领呢?

依次引导幼儿观看图,并猜想一下故事内容。

3、 教师分段讲述故事内容,并出示图片。

——第一个矮儿子是靠什么养活自己的呢?八条腿的是什么呢?(引导幼儿推理出,第一个矮儿子是钓螃蟹养活自己的。)

—一起来听听第二个矮儿子说了什么?教师接着讲述故事。

——第二个矮儿子是靠什么养活自己的呢?六条腿的是什么呢?(引导幼儿推理出,第二个矮儿子是养蜜蜂养活自己的。)

依次讲述故事,引导幼儿推理出:第三个矮儿子是靠养猪养活自己的。

第四个矮儿子是靠养鸡、鸭养活自己的。

第五个矮儿子是靠种蘑菇养活自己的。

第六个矮儿子是靠养鱼养活自己的。

——我们一起来看看,六个矮儿子是不是分别靠我们推理出来的这些来养活自己的,好吗?

4、播放视频,幼儿观看。

——故事讲完了,最后老奶奶说了什么?她为什么说六个矮儿子是聪明勤劳的好孩子?

——你喜欢六个矮儿子吗?为什么?

——六个矮儿子虽然身材矮小,但是他们却靠自己聪明的头脑,勤劳的双手养活自己,对吧!小朋友,长大后你想靠什么养活自己呢?

教师小结:小朋友真棒,想出了这么多的方法养活自己。那我们现在就应该好好的学习本领哦!

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范文五:矮个子的强

高个儿的女人看过一篇描写高个儿女人和矮个儿丈夫的小说,小说是个子矮小的强送给女人看的,因为涉及到身高的问题,所以阅读得相对认真一些,但是内容没有对她构成影响,她不想违背常例或者人们的思维习惯改变自己。她坚持寻找比她高的丈夫,穿上高跟鞋也不要超越他。

矮个子的强站在她的面前,然后很夸张地跳跃了一次,有些动作类似篮球巨人迈克尔・乔丹,让强表现出来有些滑稽和幽默的味道。我如果长很高就好了,我就可以追求你,然后好好照顾你!他说话总是嬉皮笑脸的痞相。

她就笑道:难得你有自知之明,等你下辈子脱胎换骨我一定优先考虑你,不过现在还不能让你排在前列,你只能做观众助威。

她的话没有打击矮个子强的自尊心,他仍然拍着胸脯说,个子矮小不过我很有力气啊,如果不相信可以尝试一下子,说罢强就会过来抱住她,她就咯咯地笑着挣脱开,说你这个家伙小心我找人压扁你啊!没有第二个男士敢这样冒失。

不过某次,强居然真的和一个对她不敬的家伙动了粗,居然把那个家伙收拾得落花流水,然后炫耀地来到她的面前,道,怎么样!很棒吧!

这些言行,强是在众目睽睽大庭广众之下完成的。拉拉她的手,猛然站在她的面前,索要一个吻,等等,任何人都没有当真。在她的心目中,他是生活里的点缀,没有把他列入准丈夫的计划。强的言行只能是戏谑和玩笑。

如果需要,我的肩膀也可以靠一靠啊!他乐观地向往着。

某一天,矮个子强跑到她面前,乐呵呵地问她:一个好消息,一个坏消息,想先听哪一个?

她笑道:先听坏消息吧。

他说,坏消息是我以后不能再追求你了,有一个女孩子准备嫁给我,她说这辈子没有我不行,我接受了她的盛情,你的生活就缺少了一个候选人,是不是一种遗憾啊!

她笑弯了腰,眼泪都要出来了,说:那么好消息呢?

好消息是你不用再做思想斗争,考虑是否在高个子和矮个子之间犹豫了,你可以一心一意寻找高个子丈夫啦,你是不是特别高兴啊!

女人结婚的时候,矮个子强是闹得最凶的一个,他变换着花样折腾她和丈夫,用尽种种方式和噱头让新婚的夫妻出洋相。最后还半真半假地拉着女人的手和新郎的手说:我把她交给你了,你一定要照顾好她啊,不然下辈子我要长成高个子等着她!所有人都大笑。

新娘子,能不能给我一个“吻”?

好啊!在众人的笑声中,她把唇彩夸张地印在他的脸上,强就带着印记耀武扬威地活跃在她的婚礼上。

女人的婚姻生活并不看好,丈夫没有协调她的心境。某次在路上遇到强的时候,强张开双臂从很远就迎接过来,嬉笑着说:来拥抱一次,看有没有受到欺负!

女人的眼泪刷地就流了下来。强的妻子在一旁笑着看着。

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范文六:矮个子的心事

每个人都有心事,我的心事就来自于我的矮个子。

因为我个子矮,所以班里每次排座位,我基本上都坐在第一排或第二排,和老师可谓是“零距离接触”,什么小动作都别想有。这倒是小事,同学们给我起的外号才让我伤脑筋呢,什么“拇指姑娘”、“矮冬瓜”……我好歹也是娇小玲珑型吧,怎么就成“矮冬瓜”了呢?

最离奇的是那次课间时间,我在三年级的教室前玩,不一会儿,从三年级教室里跑出一个小男孩,居然对我说:“小妹妹,你怎么跑三年级这儿来了,快回你们自己的教室吧,别踩到草坪!”我气得简直说不出话来!老弟,我告诉你,本人读四年级而不是二年级别以为我个子没你高就比你年纪小,还“小妹妹”呢,我是你老姐,哼!

上学期刚开学时,我们班竞选体育委员,我体育成绩不错,就报了名。竞选要经过体能比赛,跑步、跳远……几轮淘汰下来,八个候选人剩下四个。最后一轮比赛是考喊口令。我清了清嗓门儿,大声喊道:“原地踏步走――一、二、一!一、二、一!”老师点点头说:“嗯,声音不错。下一个!”我以为这回我当定了体育委员,可最后老师选的却不是我!我不服气地问老师原因,老师微笑着说:“体育委员要带队,还要带操,你个子高一些就能当上了。”啊,原来问题还是出在我这个子上啊!

矮个子给我带来的心事简直有一箩筐!我真希望科学家能发明一种长高药,我只要吃下它,就能长得像姚明那么高!到那时,看谁还敢说我个子矮!

小编有话说:

矮个子给你带来了一系列的烦恼和心事,你希望能长得像姚明一样高。呵呵,其实你现在年纪还小,身体还没有完全发育,以后还会长个子呢!小编建议你每天多做运动,适当补充营养,在学校多与老师、同学们沟通交流,保持良好的心态,等你长大了,说不定身高的变化连你自己都不敢相信了。

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范文七:我是一个矮个子球员

身高可以被定格,然而信念,可比天高!

迷上篮球是刚上初中的事,第一次在饭堂电视屏幕上看到NBA比赛,便被这项运动的独特深深地吸引住,那些行云流水的配合、眼花缭乱的过人动作、气势非凡的扣篮,比赛的每一秒都别样精彩!习惯了有点沉闷的学习生活,突然有一种激情被点燃,这种感觉,如同在荒原踽踽独行了十几年,突然邂逅了一座玫瑰花园,便在如火红艳间流连忘返起来。

此后的日子里,但凡是中午有好看的比赛直播,便会在下课前的几分钟收拾好书包,只待铃声一响,便以百米冲刺的速度奔向饭堂,因为稍微迟了,就坐不到离电视机较近的位子。有时候遇到老师拖堂,我们班里这帮“球迷”就会不约而同地烦躁起来,看表的、跺脚的、屁股不安分的。终于得到解散的指令,一秒也不会耽搁,就连下楼梯,个个都是用跳的,边跑还边学着电视上那些日本鬼子的腔调:“票要卖完了,抓紧的干活!”

教室后边堆有一箱箱的报纸,那并不是我们关心国家大事的积累,也不是积极学习英语的凭证,而是一帮狂热篮球迷的精神寄托。课间休息时,球迷们或交头接耳,或互相借阅。谁又受伤啦,谁又“三双”啦,谁要退役啦,教室里永远都不会出现话题不足的尴尬。我也是一个铁杆篮球报迷,当时在校园内是买不到这种报纸的,得跑到离学校很远的书报亭去买。可无论是烈日当头,还是刮风下雨,只要有新一期的报纸,就阻挡不了我买报的步伐。我的口号是:既然选择了买报,便只顾风雨兼程。

由于球迷们各自喜好的球队不同,因此报纸里面的评论和观点总会引起“百家争鸣”。势力较大的有两个派:“麦蜜”和“科蜜”,其间的争论不加陈述,因为事不关己,己不操心,吾独爱艾佛森!因为他的独特,他的信念,在我受到挫折心灰意冷后,让我回到球场,撑起我投篮的肘。

上了高一,身高就被定格在了163cm,因为身高的原因,总是受到高个子的欺负,难以忍受他们封盖自己投篮后的不屑,屈辱和不甘,味道比汗水还要咸。休息时坐在球场边,看那些高个子高高跃起后的抓筐,羡慕不已。没有身高,就不能叱咤风云了么?青春期的人总是争强好胜,一次次的尝试,换来的却是更多的屈辱,直到有一天队友也瞧不起我:“不怕狼一样的对手,就怕羊一样的队友。”我决定放下玩了3年多的篮球,离开球场。

偶然的一次上网,我看到了艾佛森2001年打球的视频。原来这个矮个子球员曾经是那么的辉煌,轻灵的过人脚步可以轻易晃倒防守他的球员,精准快速的投篮让人猝不及防,他小巧的身体在球场上飞舞,主宰着场上的一切,而他身边的巨人,都臣服在他的3号球衣之下。“我不想成为乔丹,也不想成为魔术师,我只想在职业生涯结束时,对着镜子对自己说,这就是我打球的方式,一样叱咤风云!”

他轻灵、小巧,我也如此。个子小,就要发挥个子小的优势,既然我不高,那我就甩开他们再投篮,比灵巧,他们比不过我,我顿然醒悟。当球鞋再一次亲吻球场的地板时,已经是暑假的7月天,酷暑难耐,双脚发烫,化信念为汗水,在篮球上留下了斑斑汗渍。其实,在阔别球场的日子里,无时无刻不想念着这块热土,虽然曾经在这里留下过不好的回忆。而这一次,我回来了,带着求胜的信念,带着一颗叱咤风云的心!

现在的我,还是触摸不到那高高的篮球框架,可那些高个子想要阻止我的进攻,就可能要付出被晃倒的危险。他们记住了我,一个非同一般的矮个子球员。

身高可以被定格,然而信念,可比天高!

责任编辑 张家瑜

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范文八:高个子和矮个子

一、中班数学活动名称:高个子和矮个子

二、活动目标:1、让幼儿能够区分高和矮。2、能够根据物体高矮排序。

三、活动准备:高矮不同的物品若干

四、活动过程

师:咦。老师发现班上小朋友放假回来都长高了一点呢?虽然小朋友们都有长高,但年龄小的宝贝还是比年龄大的宝贝要矮些,小朋友先自己比一下,谁高?谁矮呢?

幼儿开始和相邻的小朋友比较,初步了解高和矮

师:你们看,老师这里有些东西,摆放得太乱了,不好看,可不可以请小朋友帮老师把他们重新摆放一下呢?

幼儿自由回答

师:现在请一名幼儿帮助老师吧。

幼儿帮助老师重新摆放物品,其他幼儿观察。

师:刚才宝贝真不错,很快帮老师把这些东西就排列整齐了,现在我们老比赛,老师把小朋友们分成两组,每组的小朋友说出不同高矮的物品,看看那组的小朋友找到的东西又多又正确。

老师将幼儿分成两组。

师:现在已经分好组了,老师先示范一下,该怎么说:我看到了桌子,桌子高,或者是我看到了椅子,椅子矮。听明白了吗?

幼儿自由回答。老师记录每组幼儿的回答率。

师:宝贝们都很不错,找到了这么多高矮不同的东西,你们知道怎么

让高的变矮,让矮的变高吗?

幼儿自由回答,并可以动手操作部分蒙氏教具。

师:你们能把东西变高或者变矮,你们能自己变高或者变矮吗? 幼儿回答并实践。

师:现在我们来玩一个变高变矮的游戏,看看那些小朋友的反应最快,当老师说:“小猫小猫变高”时,小朋友们就站直,踮起脚,向上伸胳膊,当老师说:“小猫小猫变矮”时,小朋友就蹲下。

开始玩变高变矮的游戏。

师:小猫小猫变回来,幼儿坐在自己的位置上,今天我们学习了高和矮,以后小朋友们排队的时候就按照高和矮的顺序,矮的小朋友站在前面,高的小朋友站在后面。

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范文九:4六个矮儿子

4《六个矮儿子》

1、正确流利、有感情地朗读课文,理解故事内容和角色行为,结合故事情节理解“肥肥壮壮”等词语。

2、体验劳动的幸福和快乐,感受故事受蕴含的幽默感。

教学重点:

理解课文内容,引导学生用判断、推理的方法,知道矮日子不同的生活方式。

教学难点:

引导学生用判断、推理的方法知道矮儿子不同的生活方式,体验劳动的幸福与快乐,懂得张大后,要做力所能及的事情。

教学过程:

一、设置问题,引出课题

1、今天,老师给同学们带来了一个有趣的故事,想听吗?出示第1、2小节:谁想读一读? 山脚下住着老爷爷、老奶奶一家。他们有六个矮儿子,总是长不高。一天,矮儿子们对爸爸、妈妈说:“我们虽然矮小,可是有聪明的头脑,我们要自己出去过日子。”

一年过去了,六个矮儿子回来了,老爷爷、老奶奶乐呵呵地问:“你们是怎么过日子的呀?” 师:孩子们猜一猜,六个矮儿子是靠什么生活的呢?

2、孩子们替六个矮儿子,想了这么多的办法,那六个矮儿子到底靠什么生活呢?这节课就让我们一起走进故事——齐读课题《六个矮儿子》。

二、自由读课文,初步感知 出示要求

1、读准生字,读通课文

2、边读边想,六个矮儿子都是靠什么生活的?把关键词圈出来

3、六个矮儿子分别是靠什么过日子的?(引导学生说出“8只脚”、“6只脚”、“4只脚”、“2只脚”、“1只脚”、“没有脚”,板书)

三、自主读悟、讨论交流

1、这“8只脚”、“6只脚”、“4只脚”、“2只脚”、“1只脚”、“没有脚”分别代表什么呢?请同学们划出关键词句去猜一猜,然后把答案写在相应的句子旁边。

如学生前边把答案报出来,则问:你们是怎么知道的?

2、交流汇报:选一个儿子来说吧

·生:我知道第一个矮儿子是靠螃蟹生活的?

师:你是怎么知道的?

生:因为他说:“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上,投下粗绳,八只脚看见灯光,就顺着绳子爬上来。”我从“八只脚、湖上、爬上来”猜大儿子是靠螃蟹生活。(出示句子)

师:说得真好,送你一则谜语。出示:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。生:螃蟹

同学们,当大儿子说这番话时,是怎样的心情?(自豪)从哪儿看出来?(买不少钱呢!)你能把他的自豪读出来吗? 指名

4、师:其它几个儿子?靠什么生活的?

· 第二个矮儿子,抓春暖,六只脚采花酿蜜,那生活别提有多美呀!出示

结合古诗:蜂 不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后。为谁辛苦为谁甜?(齐读)

谁来当挡二儿子?我从你的朗读中感受到了自豪和骄傲。 我听出来了,你的生活像蜜一样甜。 ·第三个矮儿子,抓四条腿,肥肥壮壮。师:为什么肥肥壮壮呢?三儿子辛辛苦苦地养殖 (指导朗读。)

· 第四个矮儿子,抓两只脚,有尖尖嘴,也有扁扁嘴,每天能收好多蛋呢?(请你来当四儿子,读读这段话。)

·第五个矮儿子,抓一只脚就长出来了,有大有小像一把把白色的小伞,真好看!

结合谜语:一物生来像小伞,

林中树下把家安。

小伞撑开收不拢,

做汤做菜味道鲜。

现在你就是五儿子,请你自豪地告诉爸爸妈妈,你的收获!

·第六个矮儿子,抓没有脚,水里游来游去,快活极了!

师:看着“没有脚”在水里游来游去,他心里会想什么?(快长大,卖掉就能得到好多钱了。(怎么读呢?)

5、小结:

孩子们真聪明,六个矮子没有直接说出他们的名称,你们却能抓住事物的特征,说出了六个矮儿子是靠什么过日子。

6、分角色朗读。大家当作者,其余请生读

四、

1、引读11小节,为什么老爷爷、老奶奶说六个矮儿子是聪明、勤劳的好儿子呢?

2、你从哪些地方读到他们工作很勤劳?

1)大儿子:半夜 (别人……可他……)

2)三儿子:人很辛苦

3)其他儿子没有提他们是怎样勤劳工作的。同学们,联系生活,你知道养蜜蜂、养鸡鸭、养鱼、种蘑菇怎样辛苦吗?(结合图片)

养蜜蜂:一年到头走南闯北,哪儿花好就要带着蜜蜂往哪赶,有时还得在野外风餐露宿。 养鱼:要把鱼从小小的鱼苗养大,也是不容易的事情,需要研究合适的鱼食,合适的温度,合适的光照,合适的水质等等

养鸡鸭:一日三餐都要喂食,要赶着鸭子下池塘,再把它们赶上来,还要提防黄鼠狼偷鸡。鸡鸭有时会生病,得用适当的要给他们治疗。

种蘑菇:有时长不出来,有时会生病……

3、小结:孩子们六个矮儿子用六种不同的方法过上了好日子,其实他们用的是同一种方法,那就是:板书:聪明、勤劳。正如老爷爷、老奶奶说得:“为了生活,辛苦一点值得。光吃不做,活着才没意思呢!”(出示:齐读)

4、六个矮儿子人矮志不短,他们不依赖父母,靠聪明的大脑、勤劳的双手创造了财富。 老师送给你几句关于勤劳的格言:

勤劳是个宝,人生离不了。

花开满树红,劳动最光荣。

一勤天下无难事。

一年之际在于春,一日之际在于晨,一生之际在于勤。

六、拓展练习、写话

引导学生创编6个矮儿子今后劳动的故事。

五、升华悟道理:

学了这个故事,你从中明白了什么道理?(机动0

板书:

大儿子 八只脚 螃蟹

…… 聪明、勤劳

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范文十:矮个子的烦恼

矮个子的烦恼

我个子不高,人又瘦,大家叫我小不点儿。也因为个子小,我还 讨了不少好: “小朋友,上一年级吧?”听那口气,我应该读幼儿园 才对。还有一次,几个小学三年级同学和我拌嘴,一个叔叔路过,就 好心的劝说道:看,你们多大,他才多大,怎么能以大欺小呢! 哎,你说个子小烦恼不烦恼。 那年,我已十二岁了,个子依然不见长,而且瘦得像干柴棒。我 弟弟刚上小学一年级,却又高又胖。爸爸怂恿我和他摔跤。一上场, 我就明显感到体力不支, 弟弟单凭他一身横肉, 硬把我压得不能动弹。 爸爸却在一旁辛灾乐祸: “你看,弟弟都成哥哥了。 ” “他那么胖。 ”我 很不服气。 “谁叫你不会吃饭的。 ”哎,要是多吃饭能解决问题,我也 没有办法呀,总不能为了长高撑死我吧!矮个子真烦恼。 现在,我上初一了,个子依然是最小的。每次排队打饭打水,那 些个儿高的,总是大摇大摆插到我前面。有时,他们甚至还说:反正 你个子小,吃不了多少。我是敢怒不敢言呐。 看,个子小,烦恼就多。

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