爱集体的故事

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【专家解析】爱集体的故事

【优秀范文】爱集体的故事

范文一:学生热爱集体事例

班级学生热爱集体事例

尊敬的老师、亲爱的同学们

大家好!

今天我广播的题目是:《班级学生热爱集体事例》。自从学校开展月主题美德教育实践活动以来,班级学生更加团结友爱, 积极向上,班风浓、学风正,同时涌现出了一大批热爱集体的典型学生。

我们班的杨逸飞、申嘉惠同学,身为班干部,总把集体的利益放在第一位,在平时的工作中,总是尽心尽力的为班级做事,尽自己最大的努力管理班级体,帮助班里的学困生,从来没有对同学的疑问不理不睬。处处以身作则,为同学们树立了榜样,从不迟到、早退,上课认真听讲。对于不文明的行为敢于及时劝阻,如果发现同学违反了规定,会上前指正,对其进行批评教育,直到那位同学真心悔过。每当有什么脏、累的活儿,冲在最前面的常常是她们的身影,老师不在的时候她们也总能发挥自己的组织能力,管理班级,带领同学们把教室打扫得干干净净,让老师放心。她们的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员,也成为了集体中的领头雁。

我们班的宗赋姿同学,常常为了班级的工作乐此不疲。每次班

级布置文化墙,她都是出谋献策,精心布置,认真做好各方面的准备工作,我们班的文化墙在她的下,总能办得很精美。此外,作为班级的纪律委员,她总是尽心尽力管理着班里的纪律,大胆纠正同学中不文明的行为,良好的班级纪律为学生的良好学习奠定了坚实的基础。作为小组长,她耐心地帮助小组中的每一个同学,使每一位学生在他的帮助下都有不同程度的进步。她正是用自己的一言一行为班级增光添彩。

还有班里的李锦壮、李雪娇等同学,能够严格要求自己,学习上积极主动、认真踏实,每次作业都能保质保量地完成,遵守学校的校纪校规,在同学中起到很好的模范带头作用,身为值周班长的她们在

自己值周的一个星期中,从“学习、纪律、卫生、文明礼仪”等方面全面全面管理好班级,使班级在学校的周考核中不扣分。

她们都是热爱集体的典范,让我们以这些同学为榜样,人人争当爱集体的好少年。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/33551659.html

范文二:可爱的班集体

课型:拓印*应用

教材分析:

本课作为一节拓印*应用课程,目的是激发学生根据自己对班上同学的感受以及对作品的欣赏进行造型表现并拓印,使学生对本班同学更加了解,通过优秀作品的展示和老师的示范进而使学生们获得新的造型方式和新材料表现出来的黑白效果。

学情分析:

虽然三年级的孩子对一些物体的基本形能够有一个基本的认识,但培养一种创新意识需要教师的正确引导,学习《可爱的班集体》这课可以使学生通过对头像的多种表现方法和新材料的运用,发散思维、创作出认知中熟悉的形象。

课时:两节课(80分钟)

教学目标:

1、认知目标:初步让学生感受人物头像的多种表现方式并了解通过拓印方式加工后的黑白效果。

2、技能目标:能够大胆把自己感受到的形象用画笔表达出来,通过对头像各个部分进行符号性的表现并显现出新的形象。并且能在此基础上进行拓印效果的表现。

3、情感目标:培养学生对美术学习的兴趣,能通过画笔表达出内心的感受。

教学重难点:

重点:1、使学生学会多种方法并运用不同材料对人物头像进行效果处理,进而表达自己喜欢的形象。

2、积极引导学生认真观察,勇于表达自己的想法。

难点:提炼人物头像的各个部分,使学生不拘束于人物本身的形象。适当的符号化或夸张化,完成自己想要表达的形象。

教学准备:

1、教具准备:一张A4白纸 二张白色卡纸(一张卡纸、一张夹宣纸) 一把剪刀 一只马克笔 一张复写纸 一个固体胶 一盒黑色颜料(专业时候用油墨进而滚动器) 一只铅笔。

2、学具准备:一张A4白纸 二张白色卡纸(一张卡纸、一张夹宣纸) 一把剪刀 一只马克笔 一张复写纸 一个固体胶 一盒黑色颜料(专业时候用油墨进而滚动器) 一只铅笔。 教学流程:

一、欣赏、观察(导入)

设立情境,利用情趣导入

叫4名同学上前台进行喜怒哀乐表情演示——夸奖其可爱,引出全班做出不同表情更可爱——————《可爱的班集体》(板书) (3分钟)

二、分析、理解

1、造型分析:让学生们两人一组相互做表情并观察眼、鼻、嘴、耳、头发的形状。(板书) 眼:【像什么,老师引出:月亮、树叶、一个黑点、、、、、】学生回答老师画出或者学生上前面画出。

鼻:【三角形、梯形、花瓶、直线、点状、、、、、、】

嘴:【月亮、、、、、、】 耳朵: 头发: 轮廓线:

让小孩上前来画出 12分钟

2、材料分析:白纸上起稿复印在卡纸上,剪贴,上颜料、拓印在宣纸(如果是颜料用卡纸

并贴反面)将会产生神奇的效果(老师示范过程)。鼓励同学们仔细观察,动小脑筋,比一

比看谁把身边的同学画得最漂亮最帅气,最后一起贴在黑板的右边组成“可爱的班集体”。

(15分钟)

三、学生动手实践,教师巡视辅导,Ppt图片辅助启发学生思维

1、提示学生可以参考书本的人物形象,但不要完全与书本上一样,希望都有新鲜的东西出现(小朋友吃一种水果吃久了希望换个口胃才有新鲜感)。仔细观察同学的脸,画出他(她)可爱的表情。(两人一组)辅助3分钟左右再放映相应的PPT图片。 (15分钟)

2、总结评价(五官形象眼鼻嘴耳眉弓及头发、轮廓线) (5分钟)

3、用马克笔复印在白色卡纸上,剪出卡纸张人物的各个部分(沿着线条剪不留线条的痕迹),贴在白纸上(若正规的贴正面,若用颜料贴反面并上颜色)拓印出来。(夹子夹着)(20分钟)

四、评价总结

一起贴在黑板的右边

让学生先评价,老师评价 ( 10分钟) 教学小结:通过对同学的绘画并进行拓印处理,学生在表达自己感受(根据其所见、所想以符号化、图形化、夸张化的方式表达出来)的基础上,体会人物的表情,说明就算是再抽象的事物都可以用画笔以一定的符号化方式表达出来,并借助特殊材料做出不一样的效果。

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范文三:我爱班集体

——中心小学四(3)班班队活动

一、活动目的

增强学生的集体主义观念,团结互助,争创优秀班集体。

二、活动准备

排练节目,记下班级中的好人好事。

三、活动过程

1、主持人宣布活动开始。

2、对口词《班级是个大家庭》。

3、夸夸班级中的小雷锋。

讲述自己在集体这个大家庭中得到的温暖,互相“揭发”好人好事。

4、学校生活多快乐,请看同学们自排自演的节目。

(1)  表演唱《让爱住我家》

(2)  小品 《小喜鹊找家》、

(3)  小品《卖火柴的小男孩》

(4)  古诗朗诵

(5)  课本剧《贺龙看钓鱼》

(6)  小品《火鸡先生的好办法》

(7) 舞蹈《欢乐颂》

(8) 猜谜语

(9) 小品《没有牙齿的大老虎》

(10)独唱《我独自走在郊外的小路上》

5、回顾我班所取得的成绩。

6、讨论今后奋斗目标。

7、学生发言。

四、活动小结

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范文四:可爱的班集体

教学目标

认知:

1.知道自己生活在集体中。

2.懂得应该爱班集体。

情感:

喜欢过集体生活。

行为:

乐意参加集体活动。

教学建议

教材分析

二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多,对班集体的生活已经有一些切身感受,但仅仅是感性的,浮浅、零碎和片面的。本课的任务是在学生已有感性认识的基础上,引导、帮助学生将这些感性材料进行整理、加工,使之条理化,对班集体如何可爱,为什么可爱,有比较明确的认识,从而提高热爱班集体的自觉性。

课文通过李新转到一个新班级中生活的小故事,说明每个学生都生活在集体中,集体生活非常好。

课文分两部分。第一部分,具体写李新所在的班集体怎样好和李新的感受。第二部分,概括写李新很爱自己的班集体。课文从四个方面展现班集体很可爱,集体生活非常好。

1.在班集体中同学之间很友好,李新生活在班集体中感到很高兴。

2.在班集体中,同学之间互相帮助,生活在班集体中进步快。

3.在班集体中,同学之间互相关心,生活在班集体中感到很温暖。

4.在班集体中,大家一起活动,非常热闹、有趣,生活在班集体中感到很快活。

课文既写到班集体怎么好,又写李新的感受,对班集体的热爱。分析课文时要兼顾这两方面内容。

教法建议

教学中应注意以下几点。

1.增强教学针对性。本课教学重点是激发学生热爱自己班集体的情感,而课文及练习中所举的事例,不一定都符合本班实际,因而教学中应注意联系本班实际。教师应在课前进行调查,了解、掌握本班学生在这方面的情况,做到心中有数。课上启发、引导学生挖掘自己班集体的可爱之处,并进行渲染。

2.注意教材加坡度,掌握好教学分寸。本课是思想品德课中直接向学生进行热爱集体教育的第一课,只是起点,因而教育要求不能过高。对于为什么要爱班集体的原因,不要求讲得全、讲得深,应按本课的教学要点,结合具体事例讲解,使学生感到班集体真可爱,生活在班集体中真好,从而激发他们热爱班集体、喜欢过集体生活的情感。对于关心集体、多为集体做好事、珍惜集体荣誉等,在以后的课中另有安排。

教学中还应注意本课栏目之间的坡度。例如:“想一想”栏目和“夸一夸”栏目,虽然都是让学生举例说出班集体怎么好,但要求与作用有所不同。“想一想”设在课文前面,用于上课起始的引入环节,要求学生想到什么说什么,懂得什么说什么,学生举例可以是无条理的、零碎的、不全面的,情感和认识是随意的、肤浅的,增强联系实际的意识,便于教师了解学生情况等。“夸一夸”栏目设在课文后面,用于复习巩固环节,要求学生按课文及“读一读”栏目中强调的要点,比较全面、充分地挖掘班集体的可爱之处。“夸一夸”栏目,不仅举例的广度不同于前,情感的深度也不同于前,更应突出激情。

教学设计示例

第一课

教学目标

认知:

1.知道自己生活在集体中。

2.懂得应该爱班集体。

情感:

喜欢过集体生活。

行为:

乐意参加集体活动。

教具准备

1.课文插图的投影片。

2.“读一读”栏目内容的录像。

3.班集体活动的照片,班集体的奖品、奖状,专栏。

教学过程

一、想一想(“想一想”栏目内容)。

1.现在,同学们已经是二年级的小学生了,在班集体中已经生活、学习了一年多,你们能说一说,在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗?

2.小结:在家里,只是一个人学习,有不会的题也没有人商量,想做游戏也没有那么多人陪着玩,多没劲儿呀!在集体中,老师带领大家一起学习,一起游戏,大家共同生活,多有趣。

板书:班集体

二、学文明理。

1.课文第一幅图的内容。

(1)李新从老家转学到二(1)班,他不会说普通话,学习基础又差,和老师同学又不认识。这时,他会想些什么?啪别人笑他不会说普通话,看不起他,不理睬他……)

(2)李新怀着这种心情来到了二(1)班,没过多久,他就喜欢上这个班集体了,你们知道这是为什么吗?你们看二(1)班的同学是怎样做的?

这时,李新是什么心情?

小结:李新来到二(1)班,全班同学向他投来友好的目光,热烈欢迎他的到来,李新心里真高兴。

板书:友好

2.课文第二幅图的内容。

(1)过了几天,同学们发现李新不会说普通话,学习基础又差,同学们会怎么做呢?

(2)出示图2,教师描述。

同学们热情地帮助他,有的给他讲算术题,有的教他说普通话……你们看李新学得多认真呀!

(3)老师夸李新学习进步了,这时李新会想些什么?

小结:在同学们热情帮助下,李新不但学会了普通话,而且成绩也提高了,李新感到自己的进步离不开集体的帮助,便更加热爱这个班集体了。

板书:帮助

3.课文第三幅图的内容。

(1)可是,过了几天,李新心里可难过了,因为他不小心摔伤了腿,不能到学校和同学们一起学习了。如果你是李新的同学,你会怎么做呢?你想对他说些什么呢?

(生发言:去看望他,告诉他落下了功课别着急,我来帮你补;安慰他,让他好好养伤;帮忙照顾他……)

(2)二(1)班的同学和我们一样,时刻关心着李新,你们看:(出示图3)刚一放学,他们就来看望他、安慰他。同学们想一想:李新生活在这样~个班集体中会感到怎么样?

小结:李新虽然摔伤了腿不能上学,让他高兴的是同学们那么关心他,来看望他,使他感到生活在这样的班集体中真温暖。

板书:关心

4.课文第四幅图的内容。

(1)转眼间,李新来到二(1)班已经一个学期了。新年来到了,二(1)班召开新年联欢会,同学们喜欢参加吗?为什么?

(联欢会上可以唱歌、跳舞、做游戏……多热闹呀!)

(2)出示图4,提问:李新和同学们在联欢会上,开展了哪些活动呢?

(他们一同唱歌,一同跳舞,一同猜谜,一同游戏,真是热闹极了!)

(3)李新和同学们生活在这个班集体中会感到怎么样?

小结:在集体中,大家一起活动、游戏,热闹、有趣,李新和同学们感到生活在班集体中真快乐,李新更加热爱班集体了。

板书;活动有趣

三、说一说(“说一说”栏目内容)。

1.李新为什么喜爱自己的班集体?

2.小结:李新生活的二(1)班,同学之间友好相处,学习上互相帮助,生活上互相关心,大家一起活动,热闹有趣,大家生活在集体中感到温暖愉快,这是个。

板书:相处 互相 互相

可爱的 温暧愉快

四、读一读(“读一读”栏目内容)。

1.看录像,听儿歌。

2.边听边想:录像中的小学生为什么喜欢过集体生活?

3.讨论。

4.读儿歌。

五、夸一夸。

1.提问:你喜欢自己的班集体吗?为什么?

2.师述:我们班准备出一期《》的专栏,大家来夸一夸我们的班集体。

3.出示专栏,学生边夸班集体,边用实物、照片填充专栏。

板书:一

六、扩展总结。

1.说一说,你参加过少先队的集体活动吗?你喜欢这些活动吗?为什么?

2.全课总结:我们生活在集体中,大家一起学习、一起游戏、一起锻炼,团结友爱、互相帮助,人人感到温暖和快乐。我们爱我们的集体。

板书设计

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范文五:我有一个可爱的班集体

我有一个可爱的班集体,为什么说它可爱呢?我来告诉你们吧。

二、三年级的时候,我们班是一个各方面都表现落后的差班,并且打破了全校获得流动红旗最少的纪录——一个学期仅仅得到一面流动红旗。自从娄老师做我们班主任以后,我们的学习成绩和纪律表现都日新月异,学校领导都连连夸赞。

二、三年级的时候,一下课就跑到楼道里,你追我打,大喊大叫,吵得整个教学楼不得安宁,惹得校长怒气冲冲,对我们大发雷霆,现在我们就在教室里安静地写作业,复习知识,看课外书,与外面的嘈杂形成鲜明的对比。每次考试,我们也都取得不错的成绩。

上学期学校参加了全市小学生广播操比赛。我们班不仅在学校规定的时间练习,还利用课余时间努力练习。比赛的时候我们班被安排到了参赛阵容的正中央,面向着主席台。比赛结束后,我们学校获得了特等奖,我知道这荣誉有我们班的贡献!

为了迎接奥运会,上学期开始学校开展奥运英语两分钟活动,每次活动成绩好的班级可以得到一个福娃贴纸,我们班积极参与,是全校获得福娃贴纸最多的班级。上学期学期末,我们班被评为奥运班集体。这个学期我们依然遥遥领先。

现在是五年级第二学期了,我们班从开学到现在已经连续获得十二面流动红旗,一面都没有丢,而且打进了年级前四强,我们有信心夺取本学年的优秀班集体。

从闻名全校的差班,成长为一个和谐向上的班集体,这就是我认为我有一个可爱的班集体的原因。

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范文六:我爱班集体

我爱班集体

我是小武基小学五年级一班的学生,我们班里共有30名学生,个个都很棒! 其实以前我们的班级也存在打架、骂人的,上课吃口香糖、作业书写不工整、随便不交作业等大有人在,对于这样的行为,老师一直耐心细致的开导,像妈妈一样的关心我们,在老师的精心呵护下,我们得到了充足的知识的甘霖,得到了老师严厉中的爱,使我们的班级成为了一个温暖的大家庭。

在班上,我并不是一个品学兼优的学生,我也常常为自己的成绩而苦恼。但是老师并没有放弃对我的教育,一直关切的询问,问我有没有不会的问题,并让我有不会的就问。同学们也都有求必应,当我遇到不会的就争着来教我,使我从落后的队伍中脱离出来,当我拿到成绩的时候,老师和同学都说:“加油!你一定行!”

我爱我的班集体,我爱我的大家庭,爱所有的同学和老师们,是他们的鼓励给了我学习的动力,让我可以更加努力发奋,为我的班集体锦上添花!

我爱班集体

五年级的人生想法其实很简单。

在学校,我最想得到的就是老师和同学们的认可,哪怕只是浅浅的微笑或是轻轻地点头,都会使我信心百倍。我其实很想成为一名好学生,让所有的人都喜欢我。但是我很贪玩,受不了任何的诱惑,电脑游戏、电动玩具、漫画、车模都是我的最爱。这些兴趣爱好都会影响学习成绩,有时候上课会走神,想一些与上课无关的事情,每到这时老师总会让我回答个问题,或是给我一个小小的警告,所以真个学期我发现我爱上了学习,爱上了关心爱护我的老师和细心帮助我的同

学们。

我真的很庆幸我是五年级一班的一员,因为我爱我的班集体!

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范文七:我爱班集体

《我爱班集体》。

一直以来,班级在我心中都是第二个家,在前五年的漫漫生活中,同学们经历过无数次事情,其中有欢笑,有忧伤;有成功,有失落。然而更多的,是我们的努力。

当我们赢得胜利,同学们的笑颜分外灿烂;当我们遗憾失败,大家的不服气也溢于言表;当我们向目标前进,每个人额上细密的汗珠不停地滚落„„难道这些还不足以证明我们的团结?

“能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣”。在班级这个绚烂的花园中,如果说我们是42株向日葵,随着太阳转动,那老师就是温暖明媚的阳光,照耀着我们。只有我们共同努力,才能收获累累!

一年级时,我迈进学校的大门,见到陌生的同学们露出熟悉的笑容,觉得非常温暖;二年级时,我们第一次经历了运动会,同学们在这时候比平时团结了好几倍,小小的我们似乎在两天时间内懂得了许多;三年级时激烈无比的男女大战,我们在草地上尽情地闹啊,笑啊,直到天黑才恋恋不舍地回家;四年级时,同学转走了好几个,又有同学加入了这个集体,很快大家便熟悉了起来;五年级大家都长大了,不会像以前那样调皮了,但我们的感情还是一样好„„

回想起那一幕幕无法抹掉的记忆,我心竟然有些难过。在剩下不到一年的时间,我们更应该朝夕相处,团结一心。大家的一悲一喜我是那么熟悉,一张张脸庞早已环绕在我的脑海里,一声声欢笑时刻萦绕在我的耳边。我对班级的感情无法用笔墨表达,无法用语言描绘。

纵使前方的路途再遥远,再漫长,我们还是要坚定脚步,树立信心,才能取得最后的胜利。接下来的每分每秒都需要我们共同奋斗,共同前进!

谢谢大家。

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范文八:热爱集体的她

热爱集体的她

从我记事。我有很多的同学,有幼儿院的,有小学的„„有些同学在我的 记忆里已经模糊不清了。有些同学已经疏远了。但在我读小学二年级之后,我 有一个爱集体的好朋友——石涓。 她身材矮小,不胖也不瘦。有着卷卷而漂亮的头发。她热爱劳动、关心集 体。 她热爱劳动。每次到她值日的时候,她总是扫得干干净净,又非常的快。 “小誉,快去打一桶水来。”看!她在叫我们班的小誉去打水。只见他拿着拖 把,放在装有清澈的水桶里,再拿出来、扭干。她弯着腰,在地板上擦来擦去。 不一会儿,地板由脏脏的变成干干净净的。有一次,她不小心把手弄得错位了, 一个星期才好。手刚刚好,她又在这里打扫卫生了。你看我这朋友够勤奋的吧! 她不仅仅只热爱劳动,还非常热爱集体。别看她身材矮小,十分活泼。她 可是我们班的副班长呀!每当班上十分吵的时候,她总会说安静下来。不一会 儿,班上就安静下来。安静的仿佛扔一根针都能听见。就这样,她把班级管得 井井有条。 她那种热爱劳动,关心集体的精神,真令我敬佩。她是我永远最好的朋友。

星河小学五年级:张鑫淼

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范文九:我爱我的班集体

我爱我的班集体。 时间过得真快,转眼我们已经四年级了。回顾上小学三年多来的 学习,我觉得学校和班级就像我的家,同学们就是我的兄弟姐妹,老 师们就是我的爸爸妈妈。老师们孜孜不倦地教我们文化,我难忘刚进 校时的高老师,她认真负责,就象园丁;还有数学的启蒙老师,她永 远是那样的和蔼可亲。我难忘教我们语文的老师,她耐心细致,还有 好多老师等等,她们对待我们就像对待自己的孩子一样。我难忘老师 们, 她们上课时很严厉, 在她们的精心培养下, 我们学会了很多很多。 这都离不开所有老师的辛勤培育和教导。同学们都是好朋友好伙伴, 我们一起上课,一起玩耍,一起打扫卫生,同学就像是亲姐妹一样。 虽然有时同学之间会发生一点小摩擦,但大家不会斤斤计较,大家还 是好朋友。 在一些活动和竞赛中, 我们班的同学很团结, 心往一处想, 劲往一处使,为班级争取了荣誉。同学们都有远大的目标和理想,在 老师们的关心呵护下, 终有一天我们会自由翱翔在广阔的蓝天。 那时, 我们再回忆起现在的美好时光,回忆起我们的学校和我们的班级。我 爱我的班集体。

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范文十:我爱我的班集体

“我爱我的班集体”主题班会方案

一、开篇(情景剧《恶斗》)

(主持人甲宣布开始)

甲:同学们,值此辞旧迎新之际,我不禁想起:素不相识的你、我、他有缘相聚 到了一起,告别了小学的天真童稚,迈进了中学新天地,组成了初一10班 新的集体。

乙:自从加入初一10班这个大家庭,我很骄傲很自豪。我爱我的同学们,我能 感受到你们纯洁的友谊,我爱我们的老师们,你们如慈母慈父般将我们辛苦 培育。

甲:我爱你——110班这个集体,有你同行,和你相伴,初中生活定会绚丽无比。 乙:初一10班全体同学!

全体同学:(响亮整齐回答)到!

甲乙合:让我们踏上“110集体号”列车一路欢歌前行吧!

(全体同学唱:《中学时代》第一段,表演学生接唱歌词出场)

1、学生表演情景剧《恶斗》

主持人甲:“110集体号”列车有同学有越轨行为了,列车出现颠簸现象。 (此时全体同学身体从左到右晃动两次)

主持人乙:必须得紧急刹车解决问题。

(当学生表演完打架后,有些后悔自己的行为,面向全班同学求助“同学们,帮帮我们,我们该怎么办?”

(互动:学生七嘴八舌提建议:学生1:主动跟老师认错吧!学生2:主动打电话给家长吧!学生3:主动跟外班学生化解矛盾吧!)

(然后再接着表演:1、向老师认错,接受老师的批评教育;2、向家长打电话;3、赔礼道歉)

主持人甲:我们每个人都生活在集体里,在集体的怀抱里,我们茁壮成长,脱离了集体我们寸步难行,前行的列车就要抛锚。

主持人乙:错误的言行需要老师修改,也需要家长的配合教育。《一封家书》感人至深,让我们仔细聆听吧!

2、《一封家书》朗诵者:高爽然

主持人甲:在家长和老师的循循善诱下,有出轨行为的同学认识了错误,跟随集体健康地前行了。

主持人乙:前苏联伟大的文学家高尔基说:“一个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想之外,就会变成与生活、学习发展相敌对的人。”同学们,让我们一起来颂读吧!

二、爱集体篇

(一)讲故事(刘畅)

1、主持人甲:俗话说一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。“一双筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团。”

主持人乙:一滴水只有融入大海才会永远不会干涸,一个人只有把自己的力量和集体事

业融合在一起的时候才最有力量!

主持人甲:在我们110班这个集体中,同学们努力学习,积极向上,兴趣广泛,能力突出。

主持人乙:在体育方面有特长的同学有李萌、周洁、罗小杰等同学,他们不仅在刚刚结束的田径运动会上为我班争了光,也在班级篮球赛中敢打敢拼,我班以小组第一名的身份出线。

主持人甲:在参加重庆市小实验家活动中,陈宇立、唐司南获得市一等奖,罗汝锐获市二等奖,吴太鹏、赵孝杰、刘畅获市三等奖。

主持人乙:下面请欣赏我班陈宇立、柏添、李易金同学的才艺展示。

(表演完后)

主持人甲:(这些)同学都能用自己的特长,积极地为班集体增光添彩。

主持人乙:怎样让我们的110集体号列车高速前进呢?下面我们就以小组为单位讨论

(二)讨论

学生讨论三分钟,组长做记录后交流发言

1组:在纪律方面

2组:在学习方面

3组:在卫生方面

4组:在其他方面

主持人甲:遵守我们的班规,发扬我们的班训,让我们时时刻刻想着我们是集体的一员,我们的一举一动都关系着集体的利益。

主持人乙:我们每个人都应该发扬我们的优点和长处,我们每个人都要努力改掉自己的坏习惯,这也是爱我们班集体的重要表现。

三、友谊篇

主持人甲:下面请看哑剧表演,同学们猜一猜他们之间发生了什么?

1、表演哑剧

主持人乙:噢!原来他们在为小事争吵,互不相让,女生还伤心流泪了。我们要学会宽容,学会忍让,学会相处,学会做人,因为我们是一家人。

2、小合唱《相亲相爱的一家人》

四、完结篇

主持人甲:我们来自不同的小学,我们有着不同的个性。

主持人乙:我们是应着集体的缘分走到了一起,组成了一个团结友爱的大家庭。 主持人甲:六十九双眼睛,默默地求索。

主持人合:——我们努力!

主持人乙:六十九颗跳动的心,鸣奏着一个声音。

主持人合:——我们真诚!

全班合:真诚待人,真诚对己。我们徜徉在知识的海洋里,激流勇进,刻苦钻研。我们翱翔在智慧的蓝天中,团结友爱,畅想未来。我们将拥有无限美好的明天。

班主任总结:

1、班主任讲话;

2、合唱《众人划浆开大船》

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