爱迪生珍惜时间的故事

爱迪生珍惜时间的故事

【范文精选】爱迪生珍惜时间的故事

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【专家解析】爱迪生珍惜时间的故事

【优秀范文】爱迪生珍惜时间的故事

范文一:爱迪生珍惜时间的故事

爱迪生珍惜时间的故事

爱迪生 一生只上过三个月的小学,他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功,应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导,才使原来被人认为是低能儿的爱迪生,长大后成为举世闻名的“发明大王”。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇,而且喜欢亲自去试验一下,直到明白了其中的道理为止。长大以后,他就根据自己这方面的兴趣,一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室,一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神,使他对改进人类的生活方式,作出了重大的贡献。

“浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了,要多想办法,用极少的时间办更多的事情。”

一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天,他问:“容量多少? ”他没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间,时间,怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说:“里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还去算,那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了,太短暂了,要节省时间,多做事情啊

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爱迪生珍惜时间的故事

爱迪生 一生只上过三个月的小学,他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功,应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导,才使原来被人认为是低能儿的爱迪生,长大后成为举世闻名的“发明大王”。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇,而且喜欢亲自去试验一下,直到明白了其中的道理为止。长大以后,他就根据自己这方面的兴趣,一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室,一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神,使他对改进人类的生活方式,作出了重大的贡献。

“浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了,要多想办法,用极少的时间办更多的事情。”

一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天,他问:“容量多少? ”他没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间,时间,怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说:“里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还去算,那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了,太短暂了,要节省时间,多做事情啊

范文二:第五课爱迪生珍惜时间的故事

第五课 爱迪生珍惜时间的故事

爱迪生 一生只上过三个月的小学,他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功,应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导,才使原来被人认为是低能儿的爱迪生,长大后成为举世闻名的“发明大王”。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇,而且喜欢亲自去试验一下,直到明白了其中的道理为止。长大以后,他就根据自己这方面的兴趣,一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室,一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神,使他对改进人类的生活方式,作出了重大的贡献。

“浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了,要多想办法,用极少的时间办更多的事情。” 一天,爱迪生在作,他

个没上

璃灯实验室里工递给助手一

灯口的空玻泡,说:“你量

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工作了。过量灯泡又低头

了好半天,他问:“容量多少? ”他没听见回答,转头看见助手拿着软尺

在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间,时间,怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说:“里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还去算,那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了,太短暂了,要节省时间,多做事情啊

〔活动一〕限时自由阅读,力争了解故事的主要内容。

〔活动二〕独立思考,理解故事给自己的启示并在小组或全班交流。

〔活动三〕联系生活,谈谈自己是这样节约时间的。

1、约2课时;

2、应结合学生实际,创造性地学习。

范文三:发明家名人故事:爱迪生珍惜时间的小故事

爱迪生一生只上过三个月的小学,他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功,应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导,才使原来被人认为是低能儿的爱迪生,长大后成为举世闻名的发明大王。   爱迪生从小就对很多事物感到好奇,而且喜欢亲自去试验一下,直到明白了其中的道理为止。长大以后,他就根据自己这方面的兴趣,一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室,一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神,使他对改进人类的生活方式,作出了重大的贡献。   浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了。爱迪生常对助手说。人生太短暂了,要多想办法,用极少的时间办更多的事情。   一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:你量量灯泡的容量。他又低头工作了。   过了好半天,他问:容量多少?他没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:时间,时间,怎么费那么多的时间呢?爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说:里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量。助手立刻读出了数字。   爱迪生说:这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还去算,那岂不是白白地浪费时间吗?   助手的脸红了。爱迪生喃喃地说:人生太短暂了,太短暂了,要节省时间,多做事情啊!

范文四:发明家名人故事:爱迪生珍惜时间

爱迪生从小就对很多事物感到好奇,而且喜欢亲自去试验一下,直到明白了其中的道理为止。长大以后,他就根据自己这方面的兴趣,一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室,一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神,使他对改进人类的生活方式,作出了重大的贡献。   浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了。爱迪生常对助手说。人生太短暂了,要多想办法,用极少的时间办更多的事情。   一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:你量量灯泡的容量。他又低头工作了。   过了好半天,他问:容量多少?他没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:时间,时间,怎么费那么多的时间呢?爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说:里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量。   助手立刻读出了数字。   爱迪生说:这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还去算,那岂不是白白地浪费时间吗?   助手的脸红了。   爱迪生喃喃地说:人生太短暂了,太短暂了,要节省时间,多做事情啊!

范文五:学生珍惜时间的故事

时间是最值得珍惜的个人资源,特别是进入知识经济时代,各种科学技术突飞猛进,新的知识层出不穷,据有关专家估算一个人就是一辈子不停地看书学习也只能完成人类现有知识系统的5%左右。所以,珍惜时间,合理利用时间是促进学生学习成绩提高的重要保障。

现在的初中生学习作业多,学习压力大,导致不少同学自进入中学之后就出现学习学到很晚,但是学习效率低下的问题。很多同学不会合理地安排时间,不懂得学习的策略,平时东抓一把,西抓一把,学习目的性差,盲目,随意,不能保证学习质量;考试前习惯于“加班加点”,不顾生理承受能力,打“疲劳战”,造成恶性循环;不充分利用时间的“边角料”,使许多可利用的时间白白耗费……在教学实践中不难发现,学习效率不高的学生往往读、写、算极慢,他们上课跟不上教师讲课的速度,课后做作业花的时间也比普通学生多,他们的时间显得不够用,没有玩的时间,没有读课外书的时间,甚至无消化新知识的时间,学习极其被动。以上列举的现象,是当前学生不珍惜时间,不会合理利用时间,进而影响学生学习质量的一些典型因素,迫切需要我们在班级学习管理中按照人才成长和素质教育的客观要求去研究、矫正。

一、指导学生科学安排学习时间和计划,形成良好的学习习惯。

班主任指导学生制订科学的学习计划,帮助学生根据自己的学习基础,学习环境和学习精力科学合理地安排学习时间,要充分保证休息、睡眠、体育活动时间,学习应松弛有度,劳逸结合。简单的堆砌时间打“消耗战”是极不可取的。另外,时间越长并不代表效率越高,相反还可能减低学习效率。据专家实验,一个青年人,如果睡眠时间比正常值(9小时)减少一个小时,记忆的效率大概会下降15%左右,而且,睡眠时间越少,效率就越低。同时,还要和家长共同教育学生严格执行制定好的学习计划,按自己的计划进行学习,长期坚持,就会形成一种稳定的学习习惯。好的习惯一旦形成,就不再需要更多的意志力来调控了,这时学生可比较自由地、轻松地进行学习,使学习获得成功。

二、对于任务“限时”、“按时”去完成

我曾在班级里做过一项家庭学习情况的调查,喜欢边学习边听音乐的同学有近20人,占到全班总人数的47.5%,在初一时,有一个家长反映孩子喜欢看报纸,而且喜欢上厕所或泡脚的时候看,这样有时蹲厕所至少就得蹲半个小时。有的学生在校和在家判若两人,在学校用一个小时做一套试题在家得用两个小时。孩子磨磨蹭蹭,与他们没有时间观念有关。就是俗话说的那种“老虎紧追到脚跟,还要回头辨雌雄”。针对学生拖沓的情况,班主任除了应教育学生把主要精力用于学习,避免游戏、娱乐等的诱惑,克服自己的不良习惯;与“明天再干”---这个勤奋最有害的敌人作斗争等等,还应采取相应措施让学生学会自制,对于任何学习任务都做到在规定的时间内完成任务。比如发给学生回家做的试卷可以让家长配合监考,考完后家长写上作这套试题的起止时间。平时的小考可以不限定统一收卷的时间,但规定先做完的交上来才可以换下一张试卷。大部分学生都能争分夺秒的做题。这个时候利用的就是孩子的攀比心理和从众心理,生怕自己落后吃亏。

三、充分利用时间还体现在充分利用时间的“边角料”

教会学生抓住饭前的一刻钟,上学前的五分钟,睡觉前的十分钟,还要注意自己的用脑规律,采用“一石双鸟”的方法多功能地学习,最后在每天临睡前搞一个“五分钟管理等等,遇到不会的题时在可以在下课随时请教教师或同学。些利用时间的方法极大地调动了同学们的积极性,为提高学习效率,使同学们得到全面发展起了推波助澜的作用。

四、经常给学生些故事,进行“惜时教育”

利用故事对青少年进行“惜时”教育,也可达到“润物细无声”的效果。采用这个方法的关键在:第一,要精选故事。所讲的故事必须寓意深刻,耐人寻味,还要生动引人,并且要有很强的针对性,深浅程度要符合学生年级、年龄的特点。第二,要做好铺垫。不是为讲故事而讲故事,而是借故事进行“惜时”教育,据此必须渲染好气氛,奠定好基础。只有如此,才有可能取得良好的效果。有一次,我讲了一个令人深思的故事:

夜深了,一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然,有个神秘的声音传来:“弯下腰去,多捡些小石子儿,明天会有用的!”商人弯下腰,捡起几颗小石子儿。到了第二天,商人从口袋中掏出小石子儿看时,才发现那所谓的小石子儿原来是一颗颗亮晶晶的宝石!自然,也正是这些宝石,使他立即变得后悔不迭——天啊!昨晚怎么就没有多捡些呢?

故事讲完了,我接着介绍说:“同学们,这其实是科学家巴甫洛夫讲给他的学生们的一个故事。尤其发人深省的是,巴甫洛夫在讲完之后意味深长地说了这么一段话:‘教育就是这么回事——当我们长大成人之后,才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石;我们这时也会觉得可惜,因为我们学到的毕竟太少了!’”这时我又意味深长地说:“同学们,不是吗?教育送给青少年的明明是珍贵的‘宝石’,可总是有人因为弯腰太累而偷懒,结果白白地错过了许多机会。”同学们不由得点头。

在期末复习时我给学生算了一笔账。我慢条斯理地算起来:“同学们,现在距高考还有14天,14天等于336个小时,336个小时等于20160分钟,20160分钟又等于1209600秒,可以读做一百二十万零九千六百秒。你们各位是名副其实的‘百万富翁’啊!来日方长,时间有的是。尤其是元旦三天,可以高枕无忧地睡到上午10点钟,起床后千万不要看书,可以观赏两个小时的电视;吃过午饭后,再高枕无忧地睡到下午五点;散会儿步,吃过晚饭后,可别忘了玩玩电脑,电脑游戏不好玩,到同学家玩几把扑克也挺好,只是别看书、少看书,别累坏自己。反正咱们手里有上百万呐!”在座的学生越听越觉得邪乎。话音未落,班里笑声连成一片。待教室平静下来,我严肃地说:“我刚才算的是笔歪账。14天,可是转眼即逝啊!时不我待,刻不容缓。希望大家珍惜分分秒秒,充分复习好功课,迎接期末考试。

我讲完,同学们都聚精会神地投入了学习。在复习期间,全班的同学都能珍惜时间,刻苦学习,在期末考试取得了不错的成绩。我先说反话,荒诞的推算,夸大的言词,让学生一下子就明白了时间宝贵的道理,最后归到正话,也是点到为止。

昆虫学家柳雅歇夫说:“仔细分析一下生命,可以说最宝贵的是时间。因为生命是由时间构成的。是一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的。”要让孩子懂得珍惜时间就是珍惜自己的生命,从而树立高度的时间观念,充分利用时间,发挥自己生命的最大潜力,有效率地去学习和工作。

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开幕词

甲:时间可以说是一切事物的主宰。正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢,太阳的东升西落------时间规定了地球旋转一周是24小时,时间设计了春,夏,秋,冬的到来与结束。

乙:虽然时间控制了万物是生命周期,但在这有限的时间里,万事万物有各自的生活方式,其中的共同点就是努力将自己的特点——展现,让自己在短暂的生命旅程中放出更加灿烂的光芒,这也就是生命的意义。我们也是如此,人的平均寿命在七十左右,怎样才能把握这有限的生命,去做更多有意的事情呢?答案只有一个,就是珍惜时间。

合:一(4)班主题班会《珍惜时间》现在开始

甲:杨柳枯了,有再青的时候。

乙:桃花谢了,有再开的时候。

甲:燕子飞了,有再来的时候。

乙:然而有一样东西却是一去不复返。

甲:它能给勤奋者留下智慧和力量,给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵

里的水,只要愿意挤,总是有的。

乙:它是组成生命的材料。

甲:它是衡量重量的标准。

合:它就是——齐(时间)

(钟表滴答声)

甲:同学们,现在请闭上你们的眼睛,仔细听一下,你们听见了吗?这是时间的声音。

甲:接下来,请秦丹为我们朗诵诗歌《时间》。

节目一:

朗诵诗歌《时间》

乙:不经意间,时间正一分一秒地从我们身边流逝。

甲:时间是不等人的。

乙:想挤出时间不容易,但失去时间却很容易。

乙:无论迎着多少无奈,无论听着多少感慨,它从不因势而变,因人而异。

甲:凡是在事业上取得成功的人,没有一个不是珍惜时间的典范。

乙:现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述一下他们所收集的故事。

节目二:

故事1讲述《爱迪生的故事》

过渡:故事都是关于珍惜时间的典范。那我们有没有在日常生活中浪费时间的故事呢?

故事2讲述《浪费时间的故事》

乙:恩,这个例子的确非常典型。我相信这是存在于各位同学身边的现象吧。希望同学们

听了这个故事以后开始学会提醒自己:珍惜时间。

过渡:甲:一个人的青春能有几年?莫等闲,白了少年头,空悲切。

乙:在这大好的时光中,我们应该珍惜每分每秒,努力学习,而不是把宝贵的时间浪费在一些不必要的事上,下面请欣赏小品《遗憾》

节目三:小品《遗憾》

乙:看完这个故事后,想必同学们都会有一些感想,现在我们就来听听同学们的感想。

节目四:谈感受

过渡:甲:同学们,时间赋予我们每个人是非常公平的。

乙:不会多给你一分,也不会少给你一秒。

甲:珍惜不珍惜它。

乙:抓紧不抓紧它。

合:就看我们自己。

甲:记住:今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。

乙:对!

甲:浪费时间是一桩大罪过。

乙:对!你说的没错!

甲:这哪是我说的,这是裴斯泰洛齐和卢梭说的。

乙:他们说的真好,你还知道什么?

甲:我只知道一点,还是问问同学们知道什么吧。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言,请发表下,让同学们扩展知识面

节目五:名人名言

乙:名人名言伴随着一代又一代青少年成长,我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯,指引我们不但前进。接下来我们欣赏歌曲《 隐形的翅膀 》

范文六:珍惜时间,爱惜生命

珍惜时间,爱惜生命

今天,我在《少年科学》上看到了这样一份“帐单”:

假设你活60岁,那么在你60年的生命里,你有一半的时间在睡觉。在剩下的30年里,你嫌时间过得太慢,叹息了一万次,平均每天1次,这包括少年时在课堂上,青年、中年、壮年„„在你的生命中,几乎每天都嫌时间过得太慢、太难熬,想了很多办法来消磨时间:如,打牌花掉2小时,共6500小时;喝酒每天1个多小时,如果加起来不少于打牌用去的时间;上班时,胡侃海聊说东道西,又耗去你不少于打牌、喝酒的时间;此外,无数次叹息生命空虚无聊,玩游戏机,上网聊天,上街闲逛„„

同学们,你平时注意节约时间,做到分秒必争了吗?如果上课时思想不集中,做小动作,削铅笔,写作业磨磨蹭蹭,一节课浪费3分钟,一天6节课,一年305天(去掉60天假期),小学6年,仅此一项,你就浪费了

3×6×305×6=32940(分),也就是32940÷60=549(时),大约69天(按每天学习8小时计算).这可真是不算不知道,一算吓一跳.

同学们,请记住这份“帐单”,珍惜时间,就是爱惜生命.平时你可要养成珍惜时间的好习惯呀!

从今天起,我一定要珍惜每一分钟,爱惜自己的生命,做好自己该做的事情。大家一起行动吧!珍惜时间,爱惜生命

今天,我在《少年科学》上看到了这样一份“帐单”:

假设你活60岁,那么在你60年的生命里,你有一半的时间在睡觉。在剩下的30年里,你嫌时间过得太慢,叹息了一万次,平均每天1次,这包括少年时在课堂上,青年、中年、壮年„„在你的生命中,几乎每天都嫌时间过得太慢、太难熬,想了很多办法来消磨时间:如,打牌花掉2小时,共6500小时;喝酒每天1个多小时,如果加起来不少于打牌用去的时间;上班时,胡侃海聊说东道西,又耗去你不少于打牌、喝酒的时间;此外,无数次叹息生命空虚无聊,玩游戏机,上网聊天,上街闲逛„„

同学们,你平时注意节约时间,做到分秒必争了吗?如果上课时思想不集中,做小动作,削铅笔,写作业磨磨蹭蹭,一节课浪费3分钟,一天6节课,一年305天(去掉60天假期),小学6年,仅此一项,你就浪费了

3×6×305×6=32940(分),也就是32940÷60=549(时),大约69天(按每天学习8小时计算).这可真是不算不知道,一算吓一跳.

同学们,请记住这份“帐单”,珍惜时间,就是爱惜生命.平时你可要养成珍惜时间的好习惯呀!

从今天起,我一定要珍惜每一分钟,爱惜自己的生命,做好自己该做的事情。大家一起行动吧!

范文七:珍惜时间,爱惜生命

珍惜时间,爱惜生命

今天,我在《少年科学》上看到了这样一份“帐单”:

假设你活60岁,那么在你60年的生命里,你有一半的时间在睡觉。在剩下的30年里,你嫌时间过得太慢,叹息了一万次,平均每天1次,这包括少年时在课堂上,青年、中年、壮年„„在你的生命中,几乎每天都嫌时间过得太慢、太难熬,想了很多办法来消磨时间:如,打牌花掉2小时,共6500小时;喝酒每天1个多小时,如果加起来不少于打牌用去的时间;上班时,胡侃海聊说东道西,又耗去你不少于打牌、喝酒的时间;此外,无数次叹息生命空虚无聊,玩游戏机,上网聊天,上街闲逛„„

同学们,你平时注意节约时间,做到分秒必争了吗?如果上课时思想不集中,做小动作,削铅笔,写作业磨磨蹭蹭,一节课浪费3分钟,一天6节课,一年305天(去掉60天假期),小学6年,仅此一项,你就浪费了

3×6×305×6=32940(分),也就是32940÷60=549(时),大约69天(按每天学习8小时计算).这可真是不算不知道,一算吓一跳.

同学们,请记住这份“帐单”,珍惜时间,就是爱惜生命.平时你可要养成珍惜时间的好习惯呀!

从今天起,我一定要珍惜每一分钟,爱惜自己的生命,做好自己该做的事情。大家一起行动吧!

范文八:珍惜时间,爱惜生命_550字

今天,我在《少年科学》上看到了这样一份“帐单”:  假设你活60岁,那么在你60年的生命里,你有一半的时间在睡觉。在剩下的30年里,你嫌时间过得太慢,叹息了一万次,平均每天1次,这包括少年时在课堂上,青年、中年、壮年……在你的生命中,几乎每天都嫌时间过得太慢、太难熬,想了很多办法来消磨时间:如,打牌花掉2小时,共6500小时;喝酒每天1个多小时,如果加起来不少于打牌用去的时间;上班时,胡侃海聊说东道西,又耗去你不少于打牌、喝酒的时间;此外,无数次叹息生命空虚无聊,玩游戏机,上网聊天,上街闲逛……  同学们,你平时注意节约时间,做到分秒必争了吗?如果上课时思想不集中,做小动作,削铅笔,写作业磨磨蹭蹭,一节课浪费3分钟,一天6节课,一年305天(去掉60天假期),小学6年,仅此一项,你就浪费了3×6×305×6=32940(分),也就是32940÷60=549(时),大约69天(按每天学习8小时计算).这可真是不算不知道,一算吓一跳.  同学们,请记住这份“帐单”,珍惜时间,就是爱惜生命.平时你可要养成珍惜时间的好习惯呀!  从今天起,我一定要珍惜每一分钟,爱惜自己的生命,做好自己该做的事情。大家一起行动吧!

范文九:珍惜时间,爱惜生命

人的一生要成为创造者,而不是消费者, 珍惜时间,爱惜生命

鲁迅说过:浪费自己的时间等于谋财害命,浪费自己的时间 等于慢性自杀。 有人把人生比做列车,与生活中列车不同的是,它没有返 回的可能。时间也一样,如果把时间比做蜡烛,那么走过的 时间就是燃掉的烛火, 难以回头再燃一次, 这是时间的特性。 那么,你所能做的是什么呢?那就是珍惜时间,不要为过去 的时间而耿耿于怀,要努力让之后的时间燃放得更有价值、 更加明亮! 美国一个著名的神话研究者约瑟夫· 坎贝尔说: “你知道什么 是沮丧吗?那就是当你花了一生的时间爬梯子并最终达到 顶端的时候, 却发现梯子架的并不是你想上的那堵墙。 ”也许, 你看完会觉得它只是一段笑话,但你重新仔细品味的时候, 你会发现这段话告诉了我们人生最大的失败,那就是对自己 人生的管理上。 而人生就是时间, 不知道自己到底想要什么, 不知道最重要的是什么,就会把人生中的大好时光都浪费 掉。因此,青少年朋友们应该认识到时间的价值。

范文十:珍惜时间,珍爱生命

珍惜时间,珍爱生命

读《假如今天是我生命中的最后一天》读后感

城关中学 赵荣荣

上个星期参加生命教育比赛时看到一则视频,深有感触,后来去网上搜的时候看到了本文的主人公李践,知名企业家,香港行动成功国际教育集团董事长,风驰集团董事局主席,香港“紫荆花杯”全国杰出企业家,TOM户外传媒集团前任总裁,五项管理创始人。他1992年白手起家,创办“风驰传媒”,8年时间企业资产增长1500倍。2002年,李嘉诚旗下TOM集团2.78亿元入股风驰传媒;2007年1月李践又出任风驰集团董事局主席。集团现有二十多家企业,涉足广告传媒、信息产业、房地产投资和教育产业。 并且接触到了这本书《假如今天是我生命中的最后一天》。

本书创新主要有三 :

一、“一天就是一生”,从生命价值实现的哲学高度来认识时间、珍视时间。

二、“以人为本”,以人为核心来规划、管理、运用时间。

三、“人生均衡”,明确时间管理的最终目的就是实现使命,铸就圆满人生。 这是名家——微软总裁比尔·盖茨 ——美国励志大师金克拉——现代管理大师彼德·德鲁克评价:

要成功就得全力以赴,把每天都当作生命中的最后一天,全身心地投入你所做的事情之中。

每天都是生命中的最后一天,请明智地规划你的时间,警觉地防范它的无意义流失,如此将为你的生活带来丰富的收获。

21世纪的竞争焦点是速度的竞争,而速度竞争的核心问题是时间管理,不能管理时间,便什么都不能管理。

接下来,请大家观看一则视频:《死神的账单》。(播放视频,3分钟) 送大家两句话:

1.我们虽然不能决定自己生命的长度,但是可以决定自己生命的深度和宽度。

2.让我们每天都过得有价值,让每天都变成生命中永恒的纪念日,与亲朋好友共享幸福人生。