爱课程观后感

爱课程观后感

【范文精选】爱课程观后感

【范文大全】爱课程观后感

【专家解析】爱课程观后感

【优秀范文】爱课程观后感

范文一:民法爱课程观后感

看爱课程网课程之《民法》观后感

这个网站是民法老师推荐的,其中最让我喜欢的老师便是张力教授。原因有二:首先,语速较快,让我的大脑能够较快的运作。其次,语言幽默,却又富含道理。而正是由于这两点,让我对他讲的内容有较深的印象。张力教授一共上了两讲课,有民法的基本原则和民事法律关系。

其中,民事法律关系,指根据民事法律规范确立的以民事权利义务为内容的社会关系,是由民事法律规范调整而形成的社会关系。包括财产民事法律关系和人身民事法律关系。民事法律关系的特征有:1.民事法律关系平等。2.民事法律关系主要是财产关系3.民事法律关系的保障。措施具有补偿性。4.民事法律关系具有一定的任意性。

民事法律关系又有主体要素,客体要素,内容要素。民事法律关系的主题,指参加民事法律关系,享受迷失权利和承担民事义务额人,包括自然人和法人。民事法律关系的客体是指民事权利和义务共同指向的对象。一般认为,民事法律关系的客体包括物,行为,智力成果,人身利益四类。民事法律关系的存在除了应具备主体要素和客体要素,即除了

要求参加市民社会生活的人应具备民事主体资格和一定的能满足人物质和精神需要的利益之外,还应敏却具有民事主体资格的人如何实现其参与民事生活的目标,而这种是想其受法律保护的利益和目标的方式和过程,就是民事法律关系的内容。

民事法律关系的变动,指民事法律关系的发生,变更或消灭,无论是何种方式的民事法律关系的变动,都将产生相应的民事法律效果。

民事法律关系的发生,变更与消灭都必须建立在一定原因上,而导致民事法律关系变动的原因,就称为民事法律事实。民事法律事实分为两大类,即自然事实和人的行为。事件是与人的意志无关的法律事实。事件本是自然现象,只是能引起民事法律关系的变动,才被列为法律事实,如人的死亡、地震等。前者可能导致继承关系的发生;而后者若将房屋震塌导致所有权的消灭,事前若投保时,又使保险赔偿关系发生。行为。行为是与人的意志有关的法律事实。行为是法律要件中最常使用的法律事实。行为虽与人的意志有关,但根据意志是否需明确对外作意思表示,行为又被划分为表意行为和非表意行为。

(1)表意行为。表意行为是行为人通过意思表示,旨在设立、变更或消灭民事法律关系的行为。民事法律行为是合法的表意行为,因行为人有预期的效果意思,所以,该行为能产生当事人意欲达到的民事法律关系产生、变更和消灭的效果。

(2)非表意行为。非表意行为是行为人主观上没有产生民事法律关系效果的意思表示,客观上引起法律效果发生的行为。如侵权行为,行为人主观上并没有效果意思,但客观上却导致赔偿的发生。

范文二:课程观后感

《转山》观后感 看电影《转山》的过程中,突然有一种想西藏的冲动,相信很多人也会有这样的感受。那是对于远方的渴望,那是心灵的呼唤,那是梦想的驱动。影片叙述按传统的时间线来描述,从哥哥的突然世,到发现骑行者日志,他帮哥哥完成他的愿望,整条骑程从丽江出发,直到到达拉萨。影片中男主角从一开始的书生气,学生头,经过一路坎坷艰辛,蜕变为皮肤黝黑,眼光深邃,专注而又执着的成熟男人。这样的蜕变需要多么大的毅力,在观看影片中,真的特别敬佩他经历磨难所表现出现的态度和采取的行动,那么坚定的一直走下。

简单回顾一下这部影片,故事讲述台湾一个骑行爱好者突然离世,未能完成生前定好的骑行拉萨的计划,其弟弟张书豪(男主角)发现他的遗物《骑行者日志》后,决定继承他的遗志,从丽江 骑行到西藏,故事就此展开。一路上,他遇到川哥这个有骑行经验的云南面包师傅,还有李桃等生活或行走在滇藏线上人。主人公张书豪,渐渐的他开始明白他哥哥 当初的追求,在这条艰险无比的转山路上,他好几次都几乎要放弃,把自行车摔烂,但是又在川哥的鼓励下再次出发。在川哥受伤后,许多人劝他放弃,但是他依然 坚持要独自前行到拉萨,现在他不仅继承了他哥的遗愿,还有川哥的愿望,执念,在他心中。野狼的袭击阻挡不了他前进的步伐,寒冷的雪夜,严重的高反,都无法 阻止他的追求!他渐渐清楚,渐渐找到了内心的自己,转山路,对他来说是一次心灵的洗涤。当他昏倒被人救到医生处救醒后,老医生对他说,心病还需心药医。

观看电影之后,看到网上好多这部电影的评论,有好的,也有不好。批评的主要是很多过西藏的背包客,认为影片的拍摄不符合实际。其中有个川藏、滇藏都走过的人说,这部电影的漏洞实在太多了。其中有丽江到香格里拉之间根本不可能有8车道的公路;所谓的丽江到德钦,因塌方,有警察在路上拦路,限制车辆通行。这个可以有,但是绝对不会限制自行车通过等等。后来和同学讨论这部电影时候,同学表示这部电影有些狗血,影片中突然

来了一段艳遇,她觉得很莫名其妙。还有其他的场景根本不符合事实,网上很多单车爱好者评论到,不知道导演是怎么拍摄的,有没有实地拍摄很大的质疑。其实她说的这些,影片的确存着,但是我始终这是一部感人的电影,至少深深地打动了自己,西藏成为我路途中的一站,自己一定会亲自体验感受的。在我观念中,经历西藏之旅的人会对生命有更大的信仰。 不从影片拍摄的技巧和与实际的符合的角度来讲,我想说她对自己最大的感动是,如果你有梦想就做吧,不要想,不要等,而是行动,不断坚持着,梦想会触手可及的。当我们为梦想迈出一步时,就已经感动了自己和那些不敢迈出的人。关于梦想,周围的朋友都不怎么愿意谈,有人说梦想太重,我命太贱,有人说梦想是要不可以的东西,我只希望可以找份好工作平淡的生活,有人说在这里再卑微的梦想也会被现实碾碎,还不如不想不拥有的好等等。梦想是美好,更是很难触摸的,但是如果你不行动,不勇敢地迈出一步,你又曾知道,它真的比想象中哪里触及,或许不是了。但是同样的我庆幸有这样的朋友,他们勇敢地向梦想迈出了一步,并一直努力着。她,从8岁那年起,就倔强的一直执着自己的梦想,一直活得很嚣张很跋扈,但依然没被小人们砍死。16岁淋了一场让自己大彻大悟的雨;18岁为了自己的梦想撒了一把汗;20岁积攒了一群一呼百应的好友。21岁有一种和生活较劲的作风。22岁放弃国内的一切,清零全部的优越。一个22年连荷包蛋都没煎过的人,变成会做中西各种饭菜,放弃20多年所拥有的全部资源开始漂洋过海,一个人继续深造留学就像座围城城外的人看里面的人,觉得金光闪闪,前途无量,周游世界,吃喝玩乐。。。围城里面的人却过着这样的生活:不会做饭,学,不学就饿着语言压力,着急上火,熬夜做着成堆的CASE中国的节日,很少能吃上传统的食物,甚至连春节都是考试周,背井离乡,对“家”的定义越发深刻。她坚信,当你知道自己想要什么,全世界都会为你让路。她告诉自己要实现职业生涯目标,所以她在一直努力着,很努力,实现着,不断地向梦想靠近着。 还有一位朋友,他很喜欢记者、编辑类的工作,但是由于自己不是学的这方面,而且没有工作经历,

很很多相关的网站、媒体投递简历,每次都杳无音信,但是他一直在坚持了,执着坚持了好多年,今年他终于找到了一份记者的工作。

每次想到这些为梦想不断努力坚持的朋友,我就不断地告诉自己,要为自己的梦想挥一把泪,撒一把盐,努力坚持一定可以的。因为他们的行动和执着让我相信,只要勇敢迈出一步,不断坚持着,就一定可以的。正如影片中的张书豪一样,勇敢地骑上单车,不断向西藏前进着。这就是《转山》这部电影给我最大的感触,产生了强烈的共鸣。

范文三:爱是……——《开学第一课》观后感

小 思 想 考 .  I l

昨天晚上 ,我静静地观 看 了中央二 台的 《 开 

学第一课 》,细细地 咀嚼爱的含 义。  

. 

爱 是 力 量 

爱使 在 汶 川 大地 震 中受 灾的人 重新 树 起信  心 。在 莫拉 克 台风 中,是 爱的力量使 台湾人 民重 

新建立起 自己的家园。   爱不是 索取 ,而是给 予。只要 你给 予别人 帮 

助 ,你就等 于拥有 了爱的 力量 。  

● 

爱是 信 任 

有 一 个 游 戏 ,前 面 的人 向后 倒 下 去 ,后 面 的  人 接 住 。 如 果 前 面 的人 心 里 忐 忑不 安 ,担 心 后 面 

● 

● 

● 

● 

● 

的人接 不住 ,就不敢 向后 靠 ,只有信任 对方 ,才 

能 勇敢地靠 下去 。  

浙 》怔 旁 书 屠 曦  学 方牟 参

梅抒情 

爱是 承 担 

个 叫 马鹏 飞 的 小 男孩 ,从 小 就 没 了 父母 ,  

( 开掌第 一课) 后憨 )    

和 奶 奶 一 起 生 活 。 2 0 年 厄 运 降 临 了 ,他 的 奶  01

奶 因得 糖尿 病没 有及 时治 疗失 明 了,不 满6 的 岁  

马鹏 飞每 天从4 里外 的学校跑 回 家,给 奶奶做  公

饭 ,按摩 ,承担 起 了家里的重任 ,开始 学会 对 

人 负责 。这 个 片段 让 我 懂得 了爱是 承担 。  

爱 鼍 

爱是 荣耀 

个叫次仁 曲珍 的老人 ,9 岁 了,虽然 背 9  

了,走路 也不稳 ,但她依 然 坚持每 天升 国旗 ,  

升就 是 4 年 ,17 0 。 5 58天  

爱需要付诸行 动 ,爱会使 自己没有敌人 。  

爱让 自己更 美 丽 ,爱 让世 界 更 美丽 !  

( 指导教 师 刘春春 )  

l 垒 {整 j 0 0   壁   2 §   0  

范文四:《亲爱的课堂》观后感

《亲爱的课堂》观后感

六(3)班 刘佳辉

今天我们一起观看了《亲爱的同桌》这部电影,了解了以前人们在穷苦的条件下生活的情形,使我深受感动,让我知道我们现在的生活是多么美好,我们现在应该好好读书,长大后应该多为祖国做些贡献。

电影当中的涛涛因生下就腿脚残疾,他的父母带他动过好几次手术,可都没成功,他的爸爸为了挣足够的钱能够给他动手术在外拼命的挣钱,他妈妈在家照顾他,每天送他上学。

在学校里同学们都轮流就照顾涛涛,而他们班有一个同学叫喜龙,他主动向老师提出说:

于是每天涛涛的妈妈早上送他来学校,喜龙就每天等在校门口背他。他们班有一个叫王子的同学他们家很有钱,而他的爸爸却为了挣钱从不管他,他妈妈也管不了他,因此他常常陷入游戏当中,读书十分差,有时还做一些偷菜等行为,一次他用手机跟别人聊游戏,发信息发到了教导主任的手机上,被教导主任发现了,教导主任骂了他一顿,而他们班老师并没有怪他,却教育他,对他说:

涛涛的爸爸回来了,他带涛涛去动手术了,而到了那里,那里的医生知道了他们家的情况后,请来了那里最好的医生为他动手术,而且不要钱免费为他动手术。

还有很多人的知到他们家的家境情况后纷纷为他们捐款。

看完这部电影让我对人生有了进一步的了解,让我知道了我们以后要认真学习不要像文中的王子那样贪玩,我们要认真学习。

范文五:《亲爱的课堂》观后感

《亲爱的课堂》观后感

这个星期五,我们看了一部教育电影《亲爱的课堂》。

这是一部感人的电影,它并没有用令人难以理解的语言,他只是用了一个简简单单的故事。

刘涛是一个从小脚就有残疾的孩子,他一岁多就去开刀。但他还是坚决要去上学,可他不能自己一个人走路去上学,好在他的班里有一些愿意照顾他得热心的同学们,他们轮流照顾刘涛。这时,王子的有钱爸爸要求陈老师把王子的座位换到前排,去找了陈老师好几次,还送礼,陈老师也没换。而喜龙想换就换到了前排双脚有残疾的刘涛旁边,当他的同桌,因为他想照顾刘涛,每天背他上下学,中午帮他先盛饭,辅导他学习。陈老师经常表扬他们,可是那个有钱就以为了不起的王子,不但不同情他们俩,还处处刁难他们挖苦他们,成迷与网络世界,还打架,跟父母顶嘴,是陈老师,是她,让他重新有勇气,从此奋发图强,努力学习。陈老师是一个容易让人亲近的一位好老师,她的学生个个勇于创新,她不死板,这让我很喜欢她。我赞叹刘涛和喜龙的友情,喜龙照顾刘涛并不是一周的时间,也不是一年的时间,是8年,整整8年!换做是我,一天也坚持不住。

这个慢长而又短暂的故事,使我明白了很多。我喜欢陈老师,我曾恨王子,我赞美刘涛和喜龙的友谊,也被他们的坚持不懈所感动。我永远不会忘记这个电影,你呢?

上海嘉定区南苑中学初一:卐寂寞卐

范文六:亲爱的课堂观后感

《亲爱的课堂》观后感

《亲爱的课堂》这部影片很朴素,平易近人,传达了孩子们一些非常真实的声音,很容易被青少年接受,以往的作品往往是高高在上,这部作品好像就在你我身边一样,让人信服,影片选择了人伦中最美好最高尚的东西:仁爱、互助、孝道、爱国,这些人类最高贵的品质在影片中得到很好地体现。这部影片探讨了教育的价值,从学校的教育到家庭的教育再到社会的教育,把当前教育如何培养人培养什么样的人很好地展现出来。老师做怎样的老师,学生做怎样的学生影片都有表现,学校、家长的教育理念乃至整个社会的教育理念都应该因为这部影片而反思,孩子也是社会的孩子,最后影片结尾时升华到整个社会的教育,应该像影片中的家长和老师那样以积极的心态教育下一代。

把家庭教育中困惑的东西带到片子中,许多家庭教育方法缺陷很多,目前我们是教的成分大,育的成分少,片子给我们很多启发,给了家长一些借鉴的方法,给了教育部门思考,给了孩子引导。给我们如何培养人,树立了一个模板。

范文七:《看不见的爱》观课后感

  叶圣陶先生说过:"语文老师是引导学生读书,看书的,而不是给学生讲书的."而《新语文课程标准》指出:"必须正确把握语文教育的特点来构建新的语文教育体系".在语文教学中,所谓的"感悟",最主要的渠道有两条:一是听老师讲解而懂;二是通过自己的阅读而懂.从读懂和听懂来看,读懂优于听懂.

  在乔燕老师的这堂《看不见的爱》一课中,老师并不急于解决课文中的重点难点,而是把问题还给学生,让他们带着问题自己去读去悟,改变"被动接受"的局面,让学生身处于积极的读书状态,在朗读听读时寻找答案,在思考讨论中寻找答案.

  在教学中,乔老师精心设计了教学环节,让学生通过朗读来走进母亲的心灵,体会她对儿子这份看不见的爱.老师先让学生自由读读妈妈对盲童说的三句话,再指名个别读,接着请学生来点评读得怎么样,由学生来说出自己的感受,老师在旁边稍加提示.这样,其他学生也就体会到了妈妈对盲童的这份看不见的爱了.乔老师还示范朗读了一句****话,"谢谢!不用……他看不见."通过让学生听听老师的朗读与同学朗读之间的差别,体会中间一个小小停顿的用意,进一步体会妈妈对盲童的爱是深藏在心里的.

  本课通过讲述了一位母亲陪失明的孩子打弹弓的故事,赞扬了一位给予残疾孩子无私母爱的母亲,以及作者对母亲的赞美之情.然而,文中体现母亲对孩子,孩子对母亲的爱是隐性的,学生的理解体验也是不同的,学生却很难体会到.因此,课堂上教师紧紧抓住两条线——神态和动作,鼓励学生从语言文字中想象文字表达的内涵,仔细品读,并反复朗读,教学中透出浓浓的情感.课堂上通过细读,细品,让学生对文章的品味深深地扎根于教材之中,既把握了教材的主旨,又使情感得到升华,一举两得.

  其次,老师运用循序渐进的朗读指导来引导体悟母亲对男孩那股激情涌动的不同寻常的爱.教师给学生理解课文的台阶,从自由读,学生读,到师生分角色读,让学生在生在感性层面上理解句子渐渐转化为自己内在的理解.让学生感悟到母亲的所作的一切都是为了传递给孩子一种爱的精神,一种发自内心的关怀,一种充满信心的期待.

  乔老师执教的《看不见的爱》一课,给我印象最深的是:学生的感悟能力从哪里来呢一是教师的引导,二是学生自己的领悟力(通过教师的每一步的引导,逐渐让学生从懵懂到恍然大悟).这就是教师的职责所在.乔燕老师在教学过程中,让学生通过自读感悟,角色对话,演读体验,拓展想象等过程,感悟文本中所蕴涵的美;从而实现教师,学生的心灵与文本之间真诚的对话.她重视读的训练,以读求悟,读中显悟,课堂上读书朗朗,情意浓浓;令吾辈听众身临其境,感触颇深.

  这是一篇内容感人的文章,通过讲述了"我"目睹一位母亲陪伴失明孩子打弹弓的故事,表达了母亲对孩子的爱,强调了母爱的力量.老师用自己的积极情绪感染学生,挖掘教材内容的情感因素打动学生,抓住课文中对母亲语言,神态,动作的描写,引导学生反复研读,使教学取得了成功,让学生从中感受到这份不同寻常的爱.如:通过组织学生对"安详","微笑"等词语理解以及一次次的品读,使学生的情感沿着这些词语铺设的心路一步步走进一位母亲博大的情感世界.这真是一堂生动而富有情感的语文课.

  乔燕老师教学语言生动感人,教态亲切自然,给听课老师留下了十分美好的印象.

  卢湾区第一中心小学的乔燕老师在教学本课时,为了让学生充分体验母亲对孩子的爱,先让学生找出母亲在陪伴过程中的语言,神态,动作.学生找出语言"别的孩子都这么玩","我告诉他总会打中","关键是做了没有";神态:微笑,安详;动作:捡,递;然后设计了这样一个问题:母亲在陪伴孩子打弹弓的过程中,她是怎样的,请用她始终……始终……说一说母亲在陪伴孩子打弹弓的过程中,她是怎样的,请用她始终……始终……说一说.

  她始终微笑着,始终安详地为他递上石子.

  她始终微笑着,始终没有烦躁.

  她始终没有放弃,始终相信自己的孩子能打中瓶子.

  他始终为孩子递上石子,始终相信自己的孩子能和正常孩子一样生活,做好每件事.

  她始终鼓励孩子不要泄气,她始终相信自己的孩子.

  教师对学生的回答都予以肯定,尊重了学生的个性体验,帮助学生在不同层面上理解文本主题

范文八:第一课《我爱你中国》观后感

六个主题让爱永留我们心中;六个主题让我们和祖国和人民和家人和朋友紧紧相连;六个主题让我们成长、让我们身心健康;六个主题让我们心潮澎湃、热泪盈眶。不管是少年马鹏飞从六岁起开始照顾奶奶,还是藏族老奶奶几十年每天坚持升国旗的大爱,都久久在我的脑海中回荡,让我激动、让我寝食不安,激励我好好学习,早日成为祖国和社会的有用人才。  

  爱,分大受和小爱。大爱是对祖国、对人民的爱,是对青少年教育的主题。只有爱祖国,才能使我们的祖国日益强大;才能使我们每个学生产生学习的动力;才能使我们树立远大的目标和理想。一个年轻人只有热爱祖国、热爱人民,把自己的一切与祖国和人民相联系,才只使个人价值得到体现。没有对祖国、对人民的爱,即使学习在多的知识也无法成才。有句话叫“大爱无边”,讲的就是这个道理。当台湾遭受龙卷风袭击时,我们大陆同胞无条件伸手援助,这是民族情下的大爱;当四川汶川发生特大地震时,全中国人民都损款、损物,有钱的出钱、有力的出力,这是团结友爱的大爱,是民族凝聚力的大爱,是国家意志的体现;运动员奋力拼搏,夺取金牌,为国争光,这是对祖国的大爱,同时个人价值也有了很好的体现;当祖国受到外敌入侵之时,解放军指战员用生命和鲜血保卫祖国,保卫人民的生命财产不受损失,这是最高利益的大爱,也是最无私的大爱。因此,他们的爱也最受关注和人民爱待。  

  大爱人们在关键时刻容易做出,但小爱更显真情爱意。不懂得小爱之人,很难有大爱。城市中的90后、00后,是父母家人的宝贝,大多生活在爱的海洋之中,对爱反映迟钝,不知道关爱他人,这叫“只缘身在此山中,不识庐山真面目”,必须通过教育培养他们的爱,六个主题教育就起到了这种作用。爱是分享,好的东西要和家人一起分享;爱是关怀,家人生病之时,打扫一次卫生、做一次饭、一个问候就能让爱充满家园;爱是承担,家人遇到困难之时,要象马鹏飞一样能经得起困难和磨难;爱是承诺,做一个诚实、守信、遵纪守法的好孩子;爱是力量,有爱在心,在任何困难面前都不会低头;爱是荣耀,心中装着、祖国和人民,祖国强大我荣耀,祖国稳定才有好的学习环境。让我们从身边的小事做起,让每天为我们忙碌的父母献出一点爱心,干自己能干的事,为父母倒一杯水,洗一次脚,让父母知道你心中有他们;每天上学时问一声老师好,道一声老师辛苦了,让老师教得高兴,让自己学到更多的知识;每日和同学想见,问一声同学们好,增进团结、播种友爱,融洽关系,让自己心情愉快;过马路时,道一声警察叔叔好,让警察叔叔为自己的辛勤付出自豪;遇到弱者时出手相助,体现爱心,让关怀、给予丰富自己。付出的爱多,收获的快乐就丰富,让我们学会关心别人,爱护别人,让我们在爱的氛围中成长。

范文九:《亲爱的课堂》观后感

《亲爱的课堂》观后感

这个星期五,我们看了一部教育电影《亲爱的课堂》。

这是一部感人的电影,它并没有用令人难以理解的语言,他只是用了一个简简单单的故事。

刘涛是一个从小脚就有残疾的孩子,他一岁多就去开刀。但他还是坚决要去上学,可他不能自己一个人走路去上学,好在他的班里有一些愿意照顾他得热心的同学们,他们轮流照顾刘涛。这时,王子的有钱爸爸要求陈老师把王子的座位换到前排,去找了陈老师好几次,还送礼,陈老师也没换。而喜龙想换就换到了前排双脚有残疾的刘涛旁边,当他的同桌,因为他想照顾刘涛,每天背他上下学,中午帮他先盛饭,辅导他学习。陈老师经常表扬他们,可是那个有钱就以为了不起的王子,不但不同情他们俩,还处处刁难他们挖苦他们,成迷与网络世界,还打架,跟父母顶嘴,是陈老师,是她,让他重新有勇气,从此奋发图强,努力学习。陈老师是一个容易让人亲近的一位好老师,她的学生个个勇于创新,她不死板,这让我很喜欢她。我赞叹刘涛和喜龙的友情,喜龙照顾刘涛并不是一周的时间,也不是一年的时间,是8年,整整8年!换做是我,一天也坚持不住。

这个慢长而又短暂的故事,使我明白了很多。我喜欢陈老师,我曾恨王子,我赞美刘涛和喜龙的友谊,也被他们的坚持不懈所感动。我永远不会忘记这个电影,你呢?

上海嘉定区南苑中学初一:卐寂寞卐

范文十:《可爱的你》观后感

  《可爱的你》依旧围绕着爱心、信仰和希望讲述着“4500校长”的尴尬故事。本片改编自全港最低月薪“四千五百元校长”吕丽红的故事。影片以其真实动人的故事和制作团队真挚诚意的态度,作为曾经的小学老师,对于主人公从奢华世界到朴素乡村且甘之如饴的教育生涯,表示十分之佩服。    《可爱的你》演绎,淡淡的很动人,暖暖的很走心。不仅让我们看到香港的另一面,也让我们重新对教育的认识与信仰、更是让人对爱心与希望进行反思。  活着与生活:剧中两种不同的人,生活中社会上层的精英和最底层的为了糊口而奔波的老百姓,但是对孩子的教育都很重视。  梦想与现实:即使生活在最底层的百姓也有自己的梦想,虽然依然生活在现实中。有梦想就有希望。  坚持与放弃:吕校长对教育的坚持和家人强烈的反对,依然没有放弃。  遵守教育规律与市场赚钱经济:剧中一商人为了获取巨大的幼儿园补课效益,而不遵守孩子的生长规律。而吕校长的一句话:教育是一个生命影响一群生命!感人之深!  贫穷与富有:永远是社会的主题。  爱的传承:剧中最后点题,幼儿园毕业的佳佳,说以后要做一个像吕校长这样的老师。把爱和教育理念传承下去。  从个人角度来讲,经历越多,越会觉得教育的可贵。一个人,一辈子,就是一生的学习。无论在学校求学,在职场上工作,还是在社会上闯荡,一路走来,都伴随着成长。你的朋友、家人、同事、客户、伙伴等等,都可能是你的一字之师,都可能是你生命中的贵人。   你能有多高的成就,除了自己的努力以外,这些贵人至关重要。从孩童时起我们需要启蒙老师,从成人开始,我们需要良师益友,幸运的话,在每一个转折点上遇到一位至关重要又恰到好处的帮助你的人,是你一生的幸福。   美国著名的哲学家/教育学家/心理学家杜威,他有一个思想,他说:教育即生活,教育即生长。   是的。   教育的目的不是教会你多少知识,知识也会有错误的;   教育的目的也不是训练你拥有多少能力,能力是会落伍的;   教育的目的应该是学会学习,学会生活,学会探索,学会成长。   人生就像一次漫长的旅行,不必在乎目的地,不必在乎结果,在乎的是沿途的风景,以及看风景的心情。