爱莲说阅读答案

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范文一:爱莲说阅读答案

我们马上就要学习《爱莲说》这篇文言文了。语文网小编今天推荐的是:爱莲说阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇爱莲说阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!

爱莲说

◇周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚[副词,很]蕃[fān,多]。晋陶渊明独[副词,只]爱菊。自李唐[唐代皇帝都姓李,故称唐朝为李唐]来,世人甚爱牡丹。予[我]独爱莲之[助词,用在主谓之间取消句子的独立性]出淤[水中污泥]泥而[连词,表转折,却]不染[沾染,污染],濯[洗涤]清涟[微波]而不妖[妖治,艳丽],中通外直,不蔓[蔓延]不枝[生出枝节],香远益[更加]清[清香],亭亭[耸立的样子]净植[树立],可远观而[连词,表转折,却]不可亵[亲近而不庄重]玩焉[语气词,哪]。

予谓[认为]菊,花之[结构助词,的]隐逸者也[表肯定语气];牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子[有道德的人]者[相当于现代汉语中的&&的人(事物)]也。噫[叹词,相当于现代汉语中的唉]!菊之[用在主谓间,取消句子的独立性]爱,陶后鲜[xiǎn很少]有闻;莲之爱,同[如同,像]予者何人?牡丹之爱,宜[副词,应当]乎众矣[语气词,表肯定]。

1. 比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

2. 比喻志洁行廉,德声远播的句子是:香远益清,亭亭净植。比喻通达事理,行为方正的句子是:中通外直,不蔓不枝。比喻君子只能在远处恭敬的观赏,而不可近前玩弄的句子是:可远观而不可亵玩焉。本文描写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。比喻君子美名远扬的语句是:香远益清。文中作者把莲比作君子,作者认为君子应该是:品德高尚的人。

3. 陶渊明爱菊的原因:菊,花之隐逸者也,世人爱牡丹的原因:牡丹,花之富贵者也,我爱莲的原因是:莲,花之君子者也。作者写莲花可爱形状的目的是:表现作者洁身自好的品德和情操。

4. 作者写菊花和牡丹的目的是:通过对三种花品格的描写以牡丹作反衬,以菊花作陪衬,突出莲的洁身自好,不与世俗同流合污。

5. 从文章中可以看出,人们对不同花的喜爱,表明了他们不同的生活态度,如陶渊明独爱菊,表明了他追求隐逸(不慕名利、洁身自好)的生活态度;世人甚爱牡丹,表明了世人贪慕富贵的生活态度。

6. 表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:莲之爱,同予者何人?

7. 写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。

8. 牡丹之爱,宜乎众矣一句照应了上文的世人甚爱牡丹。结尾这一句感叹表达了作者对追名逐利、追求富贵、贪慕富贵、趋炎附势的世风的鄙弃。

9. 本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的牡丹、菊、莲分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?

[答](1) 牡丹—— 花之富贵者象征:追求功名、富贵的人。(2)菊——花之隐逸者象征:不趋炎附势的隐士。(3) 莲——花之君子者象征:品行高尚的贤能之士。

寄意着着作者不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的思想感情。

10. 短文赞扬莲花出污泥而不染的高贵品质,实则是作者思想感情的抒发。可现实生活中,有的人却认为近朱者赤,近墨者黑。对这两种观点,你是怎样看待的?

[答]这两种观点各有道理。两种观点实际上讲的是人与环境(或社会)的关系问题。一个人如果自持力强,能不受环境影响,就可以做到出污泥而不染,保持自己的高尚情操。反之,一个人如果自持力弱,受周围环境的影响就有可能跟着坏人学坏人,也就是近墨者黑。

11. 下面这段话蕴含了君子哪些品质?

出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

[答]既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许;通达事理,行为方正,美名远扬;志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮。

这篇爱莲说阅读答案是由查字典语文网小编为您收集整理,希望通过这些阅读练习和答案,能帮助同学们把握语文阅读的特点,进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

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范文二:《爱莲说》阅读答案

《爱莲说》(11分)

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1..解释句中加点的词。(3分)

①自李唐来(        )

②不蔓不枝(        )

③可远观而不可亵玩焉(        )

④可爱者甚蕃(        )

⑤宜乎众矣(        )

⑥陶后鲜有闻( )

2..选出划线词词义不同的一项(    )(1分)

A.何:同予者何人何陋之有

B.可:可远观而不可亵玩焉可以调素琴

C.独:晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染

D.之:水陆草木之花莲之爱

3..简答。(3分)

①比喻君子不同流合污的句子是:

②比喻君子美名远扬的句子是:

3.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:

4..作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?(2分)

5..本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢? (2分)

阅读答案:

1.①从 ②枝蔓 ③亲近而不庄重 ④多 ⑤应当 ⑥少

2.D

3.①出淤泥而不染  ②香远益清   .3莲,花之君子者也

4.作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。

5.言之成理即可。例如:同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。

【解析】略

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范文三:《爱莲说》阅读答案

《爱莲说》(10分)

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1.解释下列句中加线词的意思。(4分)

①濯清涟而不妖 (     )   ②亭亭净植(       )

③可远观而不可亵玩焉(    )④陶后鲜有闻(    )

2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.

3.本文运用了“托物言志”的写法,托什么物?言什么志?(2分)

4.某市在确定市花的活动中,居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。

如果让你从这三种花中选择一种,你赞成哪种花?并谈谈理由。(2分)

阅读答案:

1.洗涤立 亲近而不庄重少

2.略

3.莲洁身自好 淡泊名利

4.略

【解析】

1.试题分析:文言词语理解要精准,这里应注意:④“鲜”古今义,这里是“很少”而不是“新鲜”。

考点:这是对文言文实词识记与理解考点

点评:识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义;辨别通假字及其本字,并解释其意思;正确理解一词多义在具体语言环境中的含义;准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句,句不离文”能用已学过的文言词语的意思,联系上下文进行理解。

2.试题分析:翻译文句要注意关键词和重点句式,这里应注意“染”“濯”“清涟”“妖”等文言实词的理解;同时也要注意“之”“而”等文言虚词的理解。

考点:这是文言文句子理解并翻译考点

点评:所谓“理解文中的句子”,就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思,能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子,就要留心句中的关键性词语,弄明白句中有关词语的指代义,把握句子间的关系,看是否有活用现象,明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子:,就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文,做到文从字顺,规范简明,通顺畅达。

3.试题分析:本文运用了“托物言志”的象征手法,将“莲花”象征以作者为代表的具有洁身自好 、淡泊名利的人。

考点:这是对文章创作手法的考查

点评:文章创作手法的考查,一般要求学生了解文章常用的创作手法类型,明确每一种创作手法的特点以及表达作用,学生学会分析具体文章使用的主要创作手法,一般答题要领,这篇文章主要运用了某一手法,在这里有哪些作用。

4.试题分析:能围绕所选的花的品性和象征含义来谈理由,表达合理即可。

考点:这里考查学生联系实际与个性化感悟

点评:联系生活实际,个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一,是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,能联系社会、生活的实际和个人认识,对文章做出评价,阐发个性化的有创意的阅读。

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范文四:爱莲说?阅读答案

阅读下面选文,回答文后习题。

爱 莲 说?

周敦颐?

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。?

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(1)

解释下面加点的词。

(1) 濯 清涟而不妖     (2)亭亭净 植       (3)陶后 鲜 有闻

(2)

用现代汉语翻译下面的句子。

(1)可远观而不可亵玩焉。

(2)牡丹之爱,宜乎众矣。

(3)

下面句子节奏划分正确的一项是(   )

A、水陆/草木之/花,可爱者/甚蕃   B、自/李唐/来,世人/甚爱/牡丹

C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染   D、牡丹,花/之富贵/者也

[  ]

(4)

下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是(  )

A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。

C、文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名远扬。

D、 “牡丹,花之富贵者也”,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

[  ]

(5)

作者认为,菊是“花之隐逸者”,你是否同意这种看法?为什么?

阅读答案:

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范文五:《爱莲说》阅读答案

《爱莲说》

周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊; 自李唐来,世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

1、解释下列句中划线的词在文中的意思。

(1)可爱者甚蕃(               )

(2)濯清涟而不妖(               )

(3)不蔓不枝(               )

(4)陶后鲜有闻(               )

2、用现代汉语写出文中划线句子的意思。

________________________________________________________________________________________

3、作者再三强调自己爱莲与陶渊明爱菊的不同。请结合本文及你平时的有关积累,说说两者的不同内涵。

________________________________________________________________________________________

4、请用简明的语言列举一个像莲一样“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”历史文化名人的例子。

________________________________________________________________________________________

阅读答案:

1.(1)多

(2)水波

(3)蔓延,牵牵连连

(4) 很少(意思对即可。)

2.不牵牵连连,不枝枝节节,香气传播得愈远愈清香,(莲花)笔直而洁净地站立在那里,(人们)只能远远地观赏,却不能玩弄它。(意思对即可。)

3.不设统一答案。

参考:陶渊明爱菊花意在表明他的隐居思想,他的“结庐在人境,而无车马喧”就揭示了他远离俗世的愿望。周敦颐觉得莲花是完美的事物,爱莲花表现了他直面社会的乐观态度及不为浊流玷污的高洁品格。

4.不设统一答案。

参考:古人子罕,当一个善于巴解的小人向他献美玉的时候,子罕以不贪为宝的理由拒绝了。子罕拒绝贿赂,保持了自己的高尚节操。

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范文六:爱莲说阅读答案

阅读文言文,按要求回答问题(每题3分,共9分)

爱  莲  说

周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

10.下列语句中加点的词解释有误的一项是(     )

A.可爱者甚蕃(多)              B.牡丹之爱,宜乎众矣(应当)

C.不蔓不枝(长枝)              D.亭亭净植(种植)

11.下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是(    )

A.可远观而不可亵玩焉           且焉置土石

B.菊之爱,陶后鲜有闻            芳草鲜美

C.予独爱莲之出淤泥而不染       吾妻之美我者,私我也

D.濯清涟而不妖               水落而石出者

12.对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是(     )

A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利,洁身自好的生活态度,同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度,莲的风节,描写了莲花的超凡脱俗,寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C.文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正的高尚品质。

D.文章还运用了对比、反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,表达了作者

对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

阅读答案:

D

C

D

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范文七:爱莲说阅读答案

爱莲说

【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1、选出下列句子中“之”字的用法和意义与其他三个不同的一个是(    )

A、水陆草木之花,可爱者甚蕃               B、予独爱莲之出淤泥而不染

C、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形             D、孔子云:何陋之有

2、下边的分析不恰当的一项是(    )

A、“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自许。

B、“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通达事理,行为方正。

C、“香远益清,亭亭净植”比喻君子志洁行廉,德声远播。

D、“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

3、文中写菊花和牡丹的用意是什么?理解正确的一项是(     )

A、文章通过对菊花、牡丹、莲花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。

B、文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述,突出了它们各自的德行品格。

C、这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。

D、这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的强烈所爱,造成比较效果。

4、用文中原句回答。

⑴写莲的生长环境的句子:

⑵写莲体态的句子:

⑶高度概括莲高贵品质的句子:

5、孟子认为“近朱者赤,近墨者黑”,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反。你同意哪种观点?谈谈你的看法。

阅读答案:

1、A    2、D   3、A   4、⑴出淤泥而不染,濯清涟而不妖   ⑵中通外直,不蔓不枝    ⑶莲,花之君子者也    5、(略。说得有理有据即可。)

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范文八:爱莲说?阅读答案

阅读下面选文,回答文后1—5题。

爱  莲  说?

周敦颐?

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。?

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1.解释下面加点的词。

(1)濯清涟而不妖           (2)亭亭净植            (3)陶后鲜有闻

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)可远观而不可亵玩焉。

(2)牡丹之爱,宜乎众矣。

3.下面句子节奏划分正确的一项是(       )

A、水陆/草木之/花,可爱者/甚蕃       B、自/李唐/来,世人/甚爱/牡丹

C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染       D、牡丹,花/之富贵/者也

4.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是(    )

A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。

C、文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名远扬。

D、 “牡丹,花之富贵者也”,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

5.作者认为,菊是“花之隐逸者”,你是否同意这种看法?为什么?

阅读答案:

1.(1)洗涤;(2)立、树立或竖立;(3)少。

2.(1)可以在远处观赏却不能(贴近)去玩弄。(2)爱牡丹的人,当然是很多了。

3.B

4.D

5.同意与否均可,理由要能支撑观点。

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范文九:《爱莲说》阅读附答案

阅读《爱莲说》,完成下面题目(28分)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李

唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香

远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;

莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

【小题1】下列各组画线词意思相同的一组是( )(3分)A陶渊明独爱菊 无独有偶 B

香远益清 精益求精C陶后鲜有闻 屡见不鲜 D宜乎众矣 因地制宜【小题2】解释划

线词的意思。(4分)①水陆草木之花 ( ) ②可远观而不可亵玩

( )③可爱者甚蕃 ( ) ④濯清涟而不妖 ( )

【小题3】翻译句子。(6分)①莲,花之君子者也。②予独爱莲之出淤泥而不染。【小题4】

理解填空。(3分)陶渊明独爱菊,表明他 的生活态度;世人

甚爱牡丹,表明世人 的生活态度;周敦颐独爱莲,表明他 的生活态度。【小题5】你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。(6分)【小题6】联系已学过

的文言文,说说下面句子中“之”的含义。(6分)(1)水陆草木之花: (2)

渔人甚异之: (3)闻之,欣然规往: (4)吾欲之南海:

(5)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 (6)孔子云:何陋之有? 答案【小题1】B【小题1】①的 ②却、可是 ③多 ④洗涤【小题1】①莲花,是花中的君子。

②我只喜爱莲花,它从淤泥中长出却不受沾染。【小题1】追求隐逸 贪慕富贵 不慕名利(洁

身自好)(意思对即可【小题1】(3分。花名1分,理由2分)略【小题1】(1)的 (2)它,

指明桃花林的奇景 (3)这件事 (4)到,动词(5)助词,取消句子独立性(6)宾语提

前的标志

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/121E609999690658.html

范文十:陋室铭爱莲说阅读答案

篇一:陋室铭爱莲说阅读答案

篇二:陋室铭爱莲说阅读答案

文章来源 莲山课件 w w w.5 y kj.co m 《短文两篇 陋室铭 爱莲说》 《陋室铭》 一. 1.本文是托物言志的名文,你知道本文所托之物是什么吗? 2.本文用什么比喻陋室,又用什么类比陋室? 二.默读,探究下列加横线词语的意思。1.有龙则灵( ) 2.斯是陋室( ) 3.惟吾德馨( )4.草色入帘青( ) 5.鸿儒( ) 6.白丁( )7.无丝竹之乱耳( )( ) 8.调素琴( )9.无案牍之劳形( )( ) 10.阅金经( )三.反复朗读并背诵,充分感受作者宁静致远的情怀。1.本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的? 2.作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法,其意图是为了强调什么? 3.默写“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”。

一.基础知识。1.《陋室铭》的作者是 ,字 ,是 朝人。2.铭是一种文体,最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字,后来发展为一种 的文体,用来记述事实、功德的文字,述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体,这种文体有 的特点。3.《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这样的句子,句式整齐,音韵和谐,使用的是 的修辞方法。二.翻译句子。1.山不在高,有仙则名。 2.谈笑有鸿儒,往来无白丁。 3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 4.何陋之有? 5、斯是陋室,惟吾德馨。 6、苔痕上阶绿,草色入帘青。

三.下列句中“之”的用法分别是之的用法: a、助词“的” b、代词 c、动词,“往,到” d、主谓之间取消句子独立性 e、宾语提前的标志a.何陋之有?( ) b.忘路之远近( ) c.渔人甚异之( )d.具答之( ) e.牡丹,花之富贵者也( ) f.君之病在肌肤( )g.中间力拉崩倒之声( )四.文章,回答问题。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有?1.给画线句加上标点。

2.下列句子,朗读停顿划分有误的一项是 ( )3.a.山不/在高,有仙/则名 b.苔痕/上阶绿,草色/入帘/青4.c.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形 d.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭3.找出表明中心的句子。 4.作者通过自己的“陋室”表明了自己 的愿望和 的生活情趣。这这篇短文采用了 的写法5.选出理解不正确的一项 ( )a.“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。b.“苔痕上阶绿,草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。c.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄。d.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。6.文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋呢? 7.完成下面的对偶句创作。 上句:品千古美文 下句:__________________________________________ 《爱莲说》 一 1.本文写了几种花?主要写哪种? 2.哪些句子是直接与赞美莲花的? 3.反复诵读描写与赞美莲花的语句,说说作者可能意在赞美怎样的品质? 二.默读,解释下列加横线词语的意思。1.可爱者甚蕃( ) 2.出淤泥而不染( ) 3.香远益清( )4.亭亭净植( ) 5.濯清涟而不妖( )( )6.不可亵玩焉( )7.陶后鲜有闻( ) 8.同予者何人?( ) 9.宜乎众矣( )三.反复诵读,体会句义。1.填入句中省略的词。先用文言词,再在句后横线上解释。予独爱莲之出( )淤泥而不染,濯( )清涟而不妖 2.指出下列句中名词活用成动词的词。中通外直,不蔓不枝3.说出下列语句的通常语序。菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 四.背诵,感受作者“出淤泥而不染”的高洁情操以及对庸俗世态的感叹。 1.快速工整地默写直接描写与赞美莲花的文字。 2.根据课文,说说作者心目中的君子应具有哪些美好的品质? 3.“牡丹之爱,宜乎众矣”讽刺当时怎样的世态? 一、默写1、《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是 2、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是 。3、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬意不敢侮的句子是 4、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是 5、文章的主旨句是 6、集中表现莲高洁品质的句子是 二、1、本文的作者是 , 代道州人, 家.2、本文运用 写法,作者所托“物”是指 ,所

言的的志是 。3、作者写莲的过程中,又写了菊、牡丹等花,这种写法叫 ,这样写的作用是 ,本文写“莲”的品质,用 作正面映衬,用 作反面映衬。4、“陶后鲜有闻”中的“陶”是指 我们学过他的一首诗是 一篇文是 5、写出你喜欢的一种花,并说明喜欢的原因。花名是: 喜欢的原因是: 三、翻译下列句子1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 2、香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 3、陶后鲜有闻 4、中通外直,不蔓不枝 5、莲之爱,同予者何人,牡丹之爱,宜乎众矣。 四.课文 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1.解释句中加横线的词。①自李唐来( ) ②不蔓不枝( ) ③可远观而不可亵玩焉( ) ④可爱者甚蕃( ) ⑤予谓菊,花之隐逸者也( )⑥宜乎众矣( )

2.选出加点词词义不同的一项 ( )a.何:同予者何人 何陋之有 b.可:可远观而不可亵玩焉 可以调素琴c.独:晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 d.之:水陆草木之花 莲之爱3.下面分析不准确的一项是 ( )a.“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通达事理,行为方正。b.“香远益清,亭亭净植”比喻君子志洁行廉,芳名远播。c.“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。d.“出淤泥而不染,濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩.4.简答。①比喻君子不同流合污的句子是: ②比喻君子美名远扬的句子是: 5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是: 6.这篇文章在写法上一个突出特点是:

答案:第一部分:一.略二.1.多2.不被沾染3.更加清芬4.洁净地立着5.洗涤 妖艳6.玩弄

7.少8.我9.应当,当然。三.1.于 于 从 在 2.蔓:生出枝蔓;枝:长出枝节3.爱菊 爱莲 爱牡丹四.1.略2.只要结合莲的特点,言之有理就可,不求统一答案。如高洁自重、谦虚正直 不趋炎附势等 3.鄙视追名逐利、趋炎附势之风。第二部分:一.1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖

2.中通外直,不蔓不枝,香远益清3.亭亭净直,可远观而不可亵玩焉.4. 出淤泥而不染,濯清涟而不妖5. 莲,花之君子者也 6. 莲,花之君子者也 二.1.周敦颐 北宋 哲学家2.托物言志 莲 既不消极避世,又决不同流合污,永远保持清白的操守和正直的品德.3.衬托 突出莲的高洁品质 菊花 牡丹四.1、从 ②枝蔓 ③亲近而不庄重 ④多 ⑤认为 ⑥应当 2.d 3.c 4. ①出淤泥而不染 ②香远益清 5.莲,花之君子者也 6.托物言志 答案:第一部分一.1.陋室2.有仙人居住的山,有龙潜藏的水;诸葛庐 子云亭二.1.灵异2.这3.香气,这里指品德高尚

4.映入5.博学的人6.本文指没有什么学问的人7.指嘈杂的音乐;扰乱(或使„„受到扰乱)

8.调弄,弹奏9.官府的公文;使„„劳累10.佛经三.1.就不感到简陋了。2.(1)苔痕绿上阶,草色青入帘。(2)有何陋?3.谈笑有鸿儒,往来无白丁。四.1.三个方面,分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。2.强调作者的品德高尚,志趣高远。第二部分:一.1.刘禹锡,梦得,唐朝人2.用韵3.对偶 二. 1.山不一定高,有仙人居住就能天下闻名。 2.谈笑往来有渊博的学者,没有粗俗的人。3.没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。4.有什么简陋的呢?三.e a b b a a a 四.1.,。,。,。:2.d3.斯是陋室,惟吾德馨。

4. 保持高尚节操;安贫乐道;借物抒情5.c 6. 从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了7.略

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篇四:陋室铭爱莲说阅读答案

22.《陋室铭》《爱莲说》一、xīn tái rú dú二、蕃 淤 濯 涟 逸 鲜 亵三、1、这是简陋的

屋子,只是我的品德好(就不感到简陋了)2、苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。

3、我只爱莲花从污泥里长出来,却不沾染污秽。4、(莲梗)中间空,外面直,不生藤蔓,不长旁枝。四、1、之:助词,取消句子独立性,有舒缓语气,协调音节的作用。2、之:宾语提前的标志,有强调作用。五、1、《全唐文》 唐代 刘禹锡2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭3、斯是陋室,惟吾德馨 何陋之有4、水不在深,有龙则灵5、苔痕上阶绿,草色入帘青; 谈笑有鸿儒,往来无白丁; 可以调素琴,阅金经6、《周元公集》 周敦颐 北宋 哲学 谥号7、爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子8、莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植 亭亭净植,可远观而不可亵玩焉9、托物言志,借物抒情六、(一)1、(1)名词活用为动词,闻名,出名 (2)灵异 (3)品德高尚 (4)博学的人 2、(1)没有嘈杂的音乐扰乱耳朵,没有成堆的公文劳累身心。(2)孔子说:“有什么简陋的呢?”3、斯是陋室,惟吾德馨4、(1)苔痕上阶绿 草色入帘青 (2)谈笑有鸿儒 往来无白丁(3)南阳诸葛庐 西蜀子云亭5、(1)金猴迎新春 (2)金猴驾云来(二)

1、(1)多 (2)洗涤 (3)沾染(污秽) (4)美丽而不端庄(5)更加 (6)立 (7)很少 (8)应当2、(1)的 (2)它,指明桃花林的奇景 (3)这件事 (4)到,动词3、莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植4、(1)只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。(2)对于莲花的喜爱,跟我一样的还有什么人呢?说明:“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”——不与恶浊的世风同流合污(高洁);“中通外直”——通达事理,行为方正(正直);“不蔓不枝”——不攀附权贵;“香远益清”——大名远扬;“亭亭净直,可远观而不可亵玩焉”志洁廉行,仪态端正,令人敬重(清高)。 说明:映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中,作者先用众多可爱的花作一般的映衬,再以菊和牡丹作重点映衬。菊,从正面映衬;牡丹,从反面映衬。莲是时,浓圈墨彩,工笔细刻,卓然超群的莲的形象,在草木之花的背景上,在菊牡丹二花的陪衬下,在画面上凸现出来,使人心驰神往。另外,本文还用隐逸者、富贵者映衬君子;用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱,以此表明作者与众不同,含蓄而突出地表达了文章的主旨,表达了自己的思想感情

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《陋室铭》《爱莲说》练习测试含答案_语文_初中教育_教育专区。《陋室铭》《爱莲说》练习测试 一、给下列加点字注音 苔 痕( ) 鸿儒 ( ) 案牍 ( ) . . . 德馨 ( ) 淤 ( )泥 洗濯 ( ) . . . 隐逸 ( ) 亵 ( . . 二、解释下

《陋室铭》《爱莲说》练习测试 一、给下列加点字注音 苔 痕( ) 鸿儒 ( ) 案牍 ( ) . . . 德馨 ( ) 淤 ( )泥 洗濯 ( ) . . . 隐逸 ( ) 亵 ( . . 二、解释下列加点词 斯 ( )是陋室 . 无案牍 之劳 形( .. . 出淤泥而不染 ( . 不妖 ( . 亭亭 净植 ( .. . )( )( )( ) ) ) )玩 鲜 ( . )有闻甚蕃 ( . 清涟 ( .鸿 ( . ) 可爱者甚蕃 ( . 濯 ( . 不蔓 不( . 亵玩 ( ..)儒 ) )清涟 ) )三、辨别下列句中“之”字的用法 1.水陆草木之花 之: 2.予独爱莲之出淤泥而不染 之: 3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 之: 4.孔子云:何陋之有? 之: 5.渔人甚异之。 之: 四、根据诗文内容填空 1. 《陋室铭》 选自 《 》 , 作者是 (朝代) 著名诗人 。 2、 叫“铭”,后来就成为一种文体, 这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是 韵。 有 等字在句末做韵脚,读来琅琅上口。 3.《陋室铭》处处紧扣 一句来写,最后画龙点睛的 句子是 。 4.有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句 诗意思相近的句子是 。 5.《陋室铭》中写景色之雅的句子是 ;写交往 之雅的句子是 ;写情趣之雅的句子 是 ; 6.《爱莲说》选自《 》,作者 ,是 时著名 的 家,“元公”是他的 。 7.《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以 为 线索;两个陪衬,即以 为莲的总陪衬,以 和 作为 莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种 人: 、 、 。 8.《爱莲

说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子 是 ;比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子 是 ;比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的 句子是 。 9.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法 为 五、用现代汉语翻译下列句子

1.斯是陋室,惟吾德馨。 译: 2.苔痕上阶绿,草色入帘青。 译: 3.予独爱莲之出淤泥而不染。 译: 4.中通外直,不蔓不枝。 译: 5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 译: 6、孔子云:何陋之有? 译: 六、阅读训练 (一) 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上 阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之 乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 1.解释加点的字词。 (1)名: (2)灵: (3)德馨: (4)鸿儒: 2.这篇短文的主旨句是: 。

3. 从上文找出 3 句对偶句。 (1) (2) (3) 4.请你试着对对联。 (1)上联:吉羊辞旧岁 (2)上联:银羊摇尾去 下联: 下联: (二) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭 亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之 爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 1.解释加点的字词。 ①妖: ②益: ③植: ④鲜: ⑤宜: 2. :“淤泥”和“清莲”是写莲花的 ;“中通外直,不蔓不枝”是 写莲花的 ;“香远益清”指莲花的香味;“亭亭净直”指莲花的整个 形体姿态,“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的,写她 。 正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质,才会惹人喜爱,让人肃然 起敬。 3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗? 答: 4、本文主要写作者爱莲,为什么还谈到菊花、牡丹,用意何在?

参考答案 一、xīn tái rú dú 二、蕃 淤 濯 涟 逸 鲜 亵 三、1、这是简陋的屋子,只是我的品德好(就不感到简陋了) 2、苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。 3、我只爱莲花从污泥里长出来,却不沾染污秽。 4、(莲梗)中间空,外面直,不生藤蔓,不长旁枝。 四、1、之:助词,取消句子独立性,有舒缓语气,协调音节的作用。 2、之:宾语提前的标志,有强调作用。 五、1、《全唐文》 唐代 刘禹锡 2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭 3、斯是陋室,惟吾德馨 何陋之有 4、水不在深,有龙则灵 5、苔痕上阶绿,草色入帘青; 谈笑有鸿儒,往来无白丁; 可以调素琴,阅金经 6、《周元公集》 周敦颐 北宋 哲学 谥号 7、爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 8、莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植 亭 亭净植,可远观而不可亵玩焉 9、托物言志,借物抒情 六、(一)1、(1)名词活用为动词,闻名,出名 (2)灵异 (3)品德高尚 (4)博学的人 2、(1)没有嘈杂的音乐扰乱耳朵,没有成堆的公文劳累身心。 (2)孔子说:“有什么简陋的呢?” 3、斯是陋室,惟吾德馨 4、(1)苔痕上阶绿 草色入帘青 (2)谈笑有鸿儒 往来无白丁 (3)南阳诸葛庐 西蜀子云亭 5、(1)金猴迎新春 (2)金猴驾云来 (二)1、

(1)多 (2)洗涤 (3)沾染(污秽) (4)美丽而不端庄 (5)更加 (6)立 (7)很少

(8)应当 2、(1)的 (2)它,指明桃花林的奇景 (3)这件事 (4)到,动词 3、莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植 4、(1)只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。 (2)对于莲花的喜爱,跟我一样的还有什么人呢? 说明:“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”——不与恶浊的世风同流合污(高洁);“中通外 直”——通达事理,行为方正(正直);“不蔓不枝”——不攀附权贵;“香远益清”—— 大名远扬;“亭亭净直,可远观而不可亵玩焉”志洁廉行,仪态端正,令人敬重(清高)。 说明:映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中,作者先用众多可爱的花作一般 的映衬,再以菊和牡丹作重点映衬。菊,从正面映衬;牡丹,从反面映衬。描写莲是时,浓 圈墨彩,工笔细刻,卓然超群的莲的形象,在草木之花的背景上,在菊牡丹二花的陪衬下, 在画面上凸现出来,使人心驰神往。另外,本文还用隐逸者、富贵者映衬君子;用菊之爱、 牡丹之爱映衬莲之爱,以此表明作者与众不同,含蓄而突出地表达了文章的主旨,表达了自 己的思想感情。

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