爱耳日主题班会

爱耳日主题班会

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【专家解析】爱耳日主题班会

【优秀范文】爱耳日主题班会

范文一:爱耳日主题班会

珍惜听力,健康成长

多巴二小:陈常秀

活动时间:2014年3月3日

活动地点:三年级(3)教室

活动人员:全体学生

活动目的:通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。

活动过程:

一、 导入

同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)

二、 讲授耳朵结构

由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。

听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。

三、 保护耳朵的方法

1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。

2.感冒时不要老吸鼻涕。

3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。

4.不要随便掏耳朵。

5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。

四、 助听器的作用

助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学习语言,但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。

五、 正确佩戴助听器

初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/12897827.html
珍惜听力,健康成长

多巴二小:陈常秀

活动时间:2014年3月3日

活动地点:三年级(3)教室

活动人员:全体学生

活动目的:通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。

活动过程:

一、 导入

同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)

二、 讲授耳朵结构

由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。

听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。

三、 保护耳朵的方法

1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。

2.感冒时不要老吸鼻涕。

3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。

4.不要随便掏耳朵。

5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。

四、 助听器的作用

助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学习语言,但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。

五、 正确佩戴助听器

初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!

范文二:爱耳日主题班会

耳朵真有用

----四年级“爱耳日”主题班会

活动目标:

1、使学生知道每个人都有两只耳朵,耳朵可以听声音,懂得保护耳朵的重要性。

2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。

活动重点:懂得保护耳朵的重要性。

活动准备:

1、关于耳朵为什么能听音的科学视频;

2、耳朵的结构图;

3、各种声音的课件。

活动过程:

一、导入

1、教师板画“3(反着) 3”

师:小朋友们,你们仔细看图,像我们身体的哪个器官?

2、师:你们知道吗,每年的3月3日是全国爱耳日,今天就是3月3日,所以在这个特别的日子里,我们要来上一节班会课,老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

二、活动

1、了解耳朵的重要性。

讨论交流:(1)耳朵有什么作用?

A:耳朵可以听声音。

B:耳朵是用来听话的。

C:耳朵可以听故事。

D:耳朵可以听音乐。

E:眼镜是架在耳朵上的。

(2)我们没有了耳朵会怎么样?(学生回答)

2、认识耳朵的结构。

师:同学们,耳朵为什么能帮助我们听到声音呢?我们听听医生是怎

么说的?

(播放关于耳朵的科学视频)

师:谁听明白了?(让学生复述)

3、引导学生讨论如何保护耳朵。

(1)师:每个人都有两只耳朵,耳朵可以使我们听故事、听声音......说明我们的耳朵很有用,那么我们该怎样保护耳朵呢?

(2)讨论交流:

A:不能对着耳朵大叫。

B:不能往耳朵里塞东西。

C:洗澡时不能把水弄到耳朵里。

D:听到很响的声音要捂住耳朵„„

(3)师生共同小结:

不随便挖耳朵;

不随便往耳朵里塞东西;

不对着耳朵大声喊叫或说话;

听到很响的声音人要走开或张大嘴巴;

当有水进入耳朵时,请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿,把头偏向左侧,用手拍右耳,使水从左耳流出来。

(4)师:如果不保护耳朵,耳朵会怎么样呢?

A:耳朵会受伤

B:耳朵会听不见声音

C:耳朵会聋

教师肯定了学生的回答,并补充介绍:如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤,耳膜如果破了就会听不见声音。

5、游戏“看谁耳朵灵”

(1)师:“小朋友们真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”

师:“灵!”

师:“好,现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’。”

(2)游戏。(播放声音,学生猜一猜是什么声音。)

三、总结。

1、交流收获:通过今天的班会课,你有哪些收获?(生回答)

2、师:在生活和学习中,我们一定要好好保护的耳朵。

耳朵真有用 ----“爱耳日”主题班会

四年级

2014年3月7日

范文三:爱耳日主题班会

珍惜听力,健康成长

活动时间:2012年3月3日

活动地点:聋部三年级教室

活动人员:聋三全体学生

活动目的:通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。

活动过程:

一、 导入

同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)

二、 讲授耳朵结构

由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。

听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。

三、 保护耳朵的方法

1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。

2.感冒时不要老吸鼻涕。

3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。

4.不要随便掏耳朵。

5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。

四、 助听器的作用

助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学习语言,但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。

五、 正确佩戴助听器

初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!

范文四:六年级爱耳日主题班会

主题班会:珍爱听力,健康成长

——2014年六年级“爱耳日”班会

活动时间:2014年3月3日

活动地点:本班教室

活动人员:全体学生

活动目的:为有效开展聋儿预防工作,减少耳聋发生,通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,唤起 学生的防聋意识,提高学生身体素质。

活动准备:学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。

活动过程

一.导入激情

(播放音乐,令学生陶醉在悠扬的乐声中)

主持人:你们刚才听到了什么?是啊,悠扬的乐声给我们带来了美的享受。如果耳朵失聪了,那又会是怎样呢?(指名回答)

二.珍爱听力知识抢答

主持人:耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的“接收器”。2007年3月3日是第八次全国爱耳日,据第二次全国残疾人抽样调查显示,我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万,这是一个数量众多、困难突出的社会群体,听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军,听力健康直接关系到我们的发育与成长。我们青少年一定要珍爱听力,快乐成长。

问题1:“爱耳日”为几月几日?(3月3日)

问题2:我国爱耳日活动从哪一年开始?(2000年)

问题3:为什么要设立爱耳日宣传活动?(提高全民的爱耳意识,减少耳聋发生,提高人口素质)

问题4:今年3月3日为第几个“爱耳日”?

三.珍爱听力知识园

主持人:目前,我国听力语言障碍人数高达2057万,北京现有听力语言残疾人达20多万,而这一数字,正在以每年2万至4万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中,因为不在意保护而造成后天失聪的占80%以上。专家表示,耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化,一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害,如果不注意用耳健康,那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治,不在一朝一夕,也不仅仅是卫生部或残联的活动,它与我们的生活息息相关,有谁通过查资料,知道耳的预防保健知识?

1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此,不听对健康不利的东西,且音量要适宜。听广播也要有选择地听。

2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的声音对听力损害更大,可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿,避免听力疲劳,如有时开长会,中间不休息,效果就会降低。

3、叩鸣天鼓静坐闭目养神,用双手心紧贴两耳孔,五指贴耳后脑部,用示指、中指和无名指叩后脑部24次,然后快速将双手掌离开耳孔,如此,连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明

目等作用,可防耳病。

4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓,再牵拉两耳廓,以其发热发红为度,反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。

5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等,可引起药物性耳聋,尽量不用或少用。

6、切忌挖耳欲话说:“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道,可引起耳道损伤发炎化脓,应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦,耳痒可用酒精棉签洗擦,必要时可就医耳科检查处理。

主持人:其实,要保护您的耳朵,预防听力损伤和耳聋,让自己更聪一点,不算太难,注意、呵护有关耳朵的细节,就一定会让你拥有一对健康的耳朵,享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵?

1、避免长时间待在太嘈杂的地方,如歌厅、迪厅、演艺酒吧。

2.在高噪声的环境下工作,要配戴适当的护耳罩及耳塞。

3.耳朵发炎或耳鸣,要立刻看医生。

4.用耳机听CD、MP3等时,不要把音量调得太高,时间别太长。

5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物,不需特别清理,每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具,其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔,形成嵌塞,而棉花球也可能遗留在耳道内。

6.洗头或沐浴时,可用棉花球塞耳,防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。

主持人:珍爱听力,快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。下面让我们一起来大声读读历年全国爱耳日的主题:

2006年主题

2007年爱耳日主题:珍爱听力,快乐成长

2008年爱耳日主题:奥运精彩——我听到

2009年爱耳日主题:正确使用助听器

2010年爱耳日主题:人工耳蜗——重建听的希望

2011年爱耳日主题:康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查 2012年爱耳日主题:减少噪声保护听力

2013年爱耳日主题:健康听力,幸福人生——关注老年人听力健康 2014年爱耳日主题:爱耳护耳,健康听力——预防从初级耳科保健做起

四.班主任老师总结发言(提出希望:让我们“珍爱听力,快乐成长”)

五.主持人宣布班会结束。

范文五:小小班组爱耳日主题活动方案

小小班组爱耳日主题活动方案

一、活动背景:

2016年3月3日是第十七个全国“爱耳日”,耳朵是人的重要感觉器官之一,鸟语花香,山呼海啸,都必须经过耳朵才能感受到,没有听力,语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期,因此,保护听力更显得尤为重要。

二、活动宣传口号:

珍爱听力,快乐成长!

三、活动目标:

1、知道3月3日是爱耳日。

2、让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法,形成一定的自我保护意识。

四、活动准备:

多媒体课件

五、活动时间:2016年3月3日

六、活动地点:一楼大厅

七、活动过程:

1、我们的耳朵像什么呢?

大家知道3月3日是什么日子吗?开动你们的小脑筋,仔细想一想,3是不是很像我们的小耳朵啊?对,3月3日就是我们的全国爱耳日了。今年是我们的第十七个全国爱耳日”。

2、耳朵的主要作用:

(1)听到声音

(2)感受位置的变化, 我们有些小朋友乘坐汽车的时候难受就是由于耳朵里的小零件引起的。

3、教师和幼儿共同观察耳朵的结构

我们就一起来研究一下我们小小的耳朵里面到底有什么呢?我们先互相看一下其他小朋友的耳朵啊。耳朵简单的分为:外耳,中耳,内耳

4、保护耳朵的小知识

(1)不要经常掏耳朵,

扎耳洞是很危险

(2)防止水流入耳朵内

(3)受伤、或者冬天长冻疮时一定要去看医生

(4) 远离噪音和爆炸现场

(5) 保护好自己的头部和耳朵

(6) 用正确的方法擤鼻涕

(7) 定期检测听力

5、哪些东西不能放到耳朵里呢?

(小石头、种子、豌豆、花生、珠子)

6、 讨论如何保护耳朵

当我们觉得噪声很大的时候可以戴耳塞、耳罩等来保护耳朵。或者告诉爸爸妈妈你觉得不舒服,让爸爸妈妈带你去安静的地方。

八、活动小结:

不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”

范文六:幼儿园小班《爱耳日》主题活动方案

爱耳日主题活动方案

玉溪市红塔区李棋中心幼儿园 江微微

一、活动目标:

1、知道3月3日是爱耳日。

2、让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法,形成一定的自我保护意识。

二、活动准备:

多媒体课件

三、活动过程:

1、我们的耳朵像什么呢?

大家知道3月3日是什么日子吗?开动你们的小脑筋,仔细想一想,3是不是很像我们的小耳朵啊?对,3月3日就是我们的全国爱耳日了。今年是我们的第十六个全国爱耳日”。

2、耳朵的主要作用:

(1)听到声音

(2)感受位置的变化, 我们有些小朋友乘坐汽车的时候难受就是由于耳朵里的小零件引起的。

3、教师和幼儿共同观察耳朵的结构

我们就一起来研究一下我们小小的耳朵里面到底有什么呢?我们先互相看一下其他小朋友的耳朵啊。

耳朵简单的分为:外耳,中耳,内耳

4、保护耳朵的小知识

(1)不要经常掏耳朵,扎耳洞是很危险

(2)防止水流入耳朵内

(3)受伤、或者冬天长冻疮时一定要去看医生

(4)远离噪音和爆炸现场

(5) 保护好自己的头部和耳朵

(6)用正确的方法擤鼻涕

(7)定期检测听力

5、哪些东西不能放到耳朵里呢?(小石头、种子、豌豆、花生、珠子)

6、 讨论如何保护耳朵

当我们觉得噪声很大的时候可以戴耳塞 、耳罩等来保护耳朵。或者告诉爸爸妈妈你觉得不舒服,让爸爸妈妈带你去安静的地方。

四、活动小结:

不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”爱耳日主题活动方案

玉溪市红塔区李棋中心幼儿园 江微微

一、活动目标:

1、知道3月3日是爱耳日。

2、让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法,形成一定的自我保护意识。

二、活动准备:

多媒体课件

三、活动过程:

1、我们的耳朵像什么呢?

大家知道3月3日是什么日子吗?开动你们的小脑筋,仔细想一想,3是不是很像我们的小耳朵啊?对,3月3日就是我们的全国爱耳日了。今年是我们的第十六个全国爱耳日”。

2、耳朵的主要作用:

(1)听到声音

(2)感受位置的变化, 我们有些小朋友乘坐汽车的时候难受就是由于耳朵里的小零件引起的。

3、教师和幼儿共同观察耳朵的结构

我们就一起来研究一下我们小小的耳朵里面到底有什么呢?我们先互相看一下其他小朋友的耳朵啊。

耳朵简单的分为:外耳,中耳,内耳

4、保护耳朵的小知识

(1)不要经常掏耳朵,扎耳洞是很危险

(2)防止水流入耳朵内

(3)受伤、或者冬天长冻疮时一定要去看医生

(4)远离噪音和爆炸现场

(5) 保护好自己的头部和耳朵

(6)用正确的方法擤鼻涕

(7)定期检测听力

5、哪些东西不能放到耳朵里呢?(小石头、种子、豌豆、花生、珠子)

6、 讨论如何保护耳朵

当我们觉得噪声很大的时候可以戴耳塞 、耳罩等来保护耳朵。或者告诉爸爸妈妈你觉得不舒服,让爸爸妈妈带你去安静的地方。

四、活动小结:

不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”

范文七:幼儿园小班爱耳日主题教育活动方案

活动目标:

1.懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。

活动准备:

多媒体、乐器

活动过程:

一、导入激趣。

摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音,让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1.那耳多对我们重不重要啊?

2.耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)

3.我们要怎么样保护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。

因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。

师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。

范文八:上阿图什拉伊利克小学爱耳日主题班会

三月三日爱耳日活动计划

活动时间:2014年3月3日

活动地点:上阿图什拉依力克小学

活动人员:全体师生

活动目的:通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。

活动过程:

一、 导入

同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)

二、 讲授耳朵结构

由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。

听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。

三、 保护耳朵的方法

1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。

2.感冒时不要老吸鼻涕。

3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。

4.不要随便掏耳朵。

5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。

四、 助听器的作用

助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学习语言,但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。

五、 正确佩戴助听器

初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!

范文九:爱耳日历届主题

“爱耳日”历届主题

2000年3月3日第一次“全国爱耳日”主题:预防耳毒性药物致聋

2001年3月3日第二次“全国爱耳日”主题:减少耳聋发生 实施早期干预

2002年3月3日第三次“全国爱耳日”主题:听力助残----救助贫困聋儿

2003年3月3日第四次“全国爱耳日”主题:提高人口素质,减少出生听力缺陷

2004年3月3日第五次“全国爱耳日”主题:防聋走进社区

2005年3月3日第六次“全国爱耳日”主题:全社会共同关爱老年人——健康听力,幸福生活

2006年3月3日第七次“全国爱耳日”主题:预防听力损伤和耳聋,人人享有健康听力

2007年3月3日第八次“全国爱耳日”主题:珍爱听力,快乐成长

2008年3月3日第就次“全国爱耳日”主题:奥运精彩—我听到

2009年3月3日第十次“全国爱耳日”主题:正确使用助听器

2010年3月3日第十一次“全国爱耳日”主题:人工耳蜗——重建听的希望

2011年3月3日第十二次“全国爱耳日”主题:康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查

范文十:2016爱耳日主题

2016年全国“爱耳日”活动主题确定为“关注儿童听力健康”

新华社北京1月19日电(记者施雨岑)今年3月3日是我国的第17个“爱耳日”。记者19日从全国“爱耳日”宣传教育活动办公室获悉,本次全国“爱耳日”宣传教育活动主题确定为:“关注儿童听力健康”。

第六次全国人口普查结果显示,0至14岁儿童总数超过2.2亿。

据介绍,本次“爱耳日”将主题定为“关注儿童听力健康”,一方面是为了帮助公众了解儿童听力残疾现状、致病原因、儿童听力残疾预防与康复方法,树立早发现、早干预、早康复的理念,降低儿童听力残疾的发生几率;另一方面也是为唤起全社会对听障儿童的关注、理解和帮助。为听障儿童全面发展,早日步入正常人社会创造良好的社会环境。

此外,全国“爱耳日”活动期间,中国残联、教育部、卫生计生委等有关单位将联合在京举办全国“爱耳日”公益音乐会。各地也将开展形式多样、内容丰富的科普宣传教育活动。受世界卫生组织委托,中国聋儿康复研究中心将协助世界卫生组织在其成员国开展“国际爱耳日”主题宣传活动。(完)