爱科学学科学用科学

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【专家解析】爱科学学科学用科学

【优秀范文】爱科学学科学用科学

范文一:爱科学,学科学,用科学

学科学、用科学、让我们的生活更美好

我总以为:科学只是那些科学家们的事,跟我们小学生没有关系。但自从学校开展《爱科学、学科学、用科学》活动以后,我才知道:原来无论有多大发明的人,他们从小都喜爱科学。牛顿从上小学时就经常动手制作小机械、小发明。自古少年出英才。科学并不神秘,科学就在我们学生的身边,就看你动不动脑思索。

电视、电脑、网络等等。现代科技的发展更为我们从小学科学、用科学开辟了广阔的天地。我们应该珍惜学校、老师、家长为我们创造的良好学习环境,努力学习,当未来有一天,我们才可以为祖国做出更大的贡献。

老师常说,现在这个时代就是科技竞争的时代。国与国之间的竞争就是科技的竞争,就是看谁的科学技术更加领先。老一辈科学家通过艰苦卓越的努力,为我们祖国的发展做出了巨大的贡献。我们是祖国的花朵,更是祖国的未来。我们要以老一辈科学家为榜样,从小热爱科学,努力学习,为早日实现“复兴中华的伟大中国梦”而努力!

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范文二:学科学爱科学用科学

为什么会产生月食

最近,我看到了晚上天空的月亮是红颜色的,就好奇地问妈妈:“妈妈今天的月亮怎么是红颜色的?”妈妈回答说:“因为,今天是传说中的天狗吃月亮。”“天狗吃月亮是什么?”我问道。“就是月食呀!”妈妈回答道。我心想:“月食是如何产生的呢?”于是我就到互联网上找答案。

我打开电脑,终于在互联网上找到答案了!原来月食是一种特殊的天文现象,这是指当月球运行至地球的阴影部分时,在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭,就看到月球缺了一块。 也就是说,此时的太阳、地球、月球恰好 (或几乎) 在同一条直线,因此从太阳照射到月球的光线,会被地球所掩盖。所以会产生月食。

正好,我家有一个三球仪,我将它翻出来,进行试验,我将它们运行到一条直线上,再打开“太阳”的灯,果然月亮在慢慢移动,最后,一点都看不出来了,原来这就是月食啊!我将这一发现讲给妈妈听,妈妈听了后也十分惊讶!我还将月食的过程讲给妈妈听:“月食可分为月偏食、月全食及半影月食三种。在农历十五、十六,月亮运行到和太阳相对的方向。这时如果地球和月亮的中心大致在同一条直线上,月亮就会进入地球的本影,而产生月全食。如果只有部分月亮进入地球的本影,就产生月偏食。当月球进入地球的半影时,应该是半影食,但由于它的亮度减弱得很少,不易察觉,故不称为月食,所以月食只有月全食和月偏食两种。由于地球的本影比月球大得多,这也意味著在发生月全食时,月球会完全进入地球的本影区内,所以不会出现月环蚀这种现象。每年发生月食数一般为2次,最多发生3次,有时一次也不发生。因为在一般情况下,月亮不是从地球本影的上方通过,就是在下方离去,很少穿过或部分通过地球本影,所以一般情况下就不会发生月食。据观测资料统计,每世纪中半影月食,月偏食、月全食所发生的百分比约为36.60%,34.46%和28.94%。

发生月食的条件是,月球必须位于地球背向太阳的方向,即位于日地连线的延长线上。在一个朔望月内,只有在农历十五、十六,月球才有可能位于地影所在的方向。因此,月食总是发生在满月的时候。”

我恍然大悟,原来这就是月食啊。我一定要好好学习科学,吧科学用在现实生活上面去。

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范文三:爱科学学科学用科学

爱科学 学科学 用科学

当我们捧着装订漂亮的书籍孜孜阅读的时候,当我们坐在电视机前收看丰富多彩的节目时,当我们手按鼠标畅游于网络世界时…..我们可曾想过,是什么给我们生活带来了那么多得变化?是科学,是科学这股巨大的力量,无形中改变了我们身边的一切,改变了整个世界。 在二十一世纪里,科学将会成为人类的生命。你不懂科学,就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子,精心培育,随着时间的推移,这课种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果。。。。。。而“诺贝尔科学家”,就是用这样一种鼓励,来激发人们热爱科学,并用科学创造我们美好的生活。有20多个国家,466名科学家获得过“诺贝尔奖”当他们走向“诺贝尔奖”的领奖台时,他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。

食物是离不开种植。继20世纪60年代农业绿色革命之后,在全世界范围内兴起了一场不用土壤而用营养液或固体基质加营养液栽培作物“栽培革命”——无土栽培。无土栽培技术的出现,改变了农业生产依赖土壤的传统种植方法,使农业生产摆脱了时间,空间和自然条件的制约,向自动化、机械化和工业化的生产方式发展,对于缓解地球日益严重的土地资源问题和淡水资源短缺问题,有重大的影响。这正是科学的贡献,而我们是最大的收益者。爱之深,责之切。无土栽培具有土壤栽培无法比拟的优越性,但也有着投资大,成本高,技术要求高,管理难度大等缺点。专家认为无土栽培的蔬菜与土壤种植的蔬菜相比营养略差一些。毕竟农作物的母亲是大地,因此,人们又有了新的方向:如何提高无土栽培技术,让无土栽培的营养成分赶上甚至超过土壤成分。科学就是这样,她并不会把她最美的一面瞬间展现出来,她始终充满着那独特的出力与神秘,让人无可救药的迷恋她,爱上她,永不停息地探索。 因此,我们要学科学,爱科学,把科学展示出来。但怎样才能做到呢?科学家告诉我们,好奇心是人的天性中最重要的方面之一,也是激发探索奥妙的主要动机;而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么,勇于尝试,创新,勇于推翻前人的话、结论,而最终得到的就是自己的成果。例如:伽利略、哥白尼等,他们不顾来自各方面的压力和反对,勇敢地指出前人错误的观点。通过亲身实践,做实,证明了自己的观点是正确的,换来的是自己的成功。

我听说有一所中学的高一年级的三位学生,他们也有着强烈的好奇心。他们对“煜”这去做,一种民族乐器充满了好奇,他们分析了这个乐器的特点后,决心也要做类似“”的乐器。他们每天都去捡或去买很多支吸管,他们又仔细研究了这些吸管,利用了无数休息的时间,经历过无数次失败。俗话说得好:“失败是成功之母”这句话一点也没有错,他们终于成功了,1000支吸管插在一起,构成了一个庞大的吸管乐器,吹起来一样美妙,婉转,比“芋”吹出来的声音还要好听。他们虽然不是什么伟大的科学家,却能想到这样的东西,并克服重重困难去做,真不简单。想想自己,我也尝试过成功的滋味,以前我看见别人玩航模,好奇心驱使我产生我也要做一个的愿望,于是我不断收集材料,接着自己动手做起来。在做得过程中,虽然被发动机伤了手,流了血,留下疤痕最终还成功地做出一个精美的航模。当时我喜悦的神情早把做得过程中的痛忘得一干二净。这就是我们青少年的好奇心了,青少年能想到的东西,大人不一定能想到,因为青少年的幻想是天真的,是奇异的。其实,诺贝尔获得者的先天条件不如我们,他们能做到的东西,我们又为何做不到呢?青少年朋友们,抓紧我们宝贵的少年时期吧!动脑筋动手去做吧!科学的力量是无穷无尽的,它会给你带来意想不到的财富。所以,我们应当热爱科学,但你如果不去挖掘科学中的奥秘,不去实践,你将永远不会得到科学的幸福。有些人只知道其一不知道其二,了解表面而没有深入探索,这样怎能获得成功呢?科学就像是比一个宇宙大好多万倍的海洋,我们就像是一些鱼,虽然今天自由自在地游着,可是明天,水里就没有了氧气,必须换一个地方,这样换来换去,这个海洋会被我们污染了,到了这时候,就要寻找另一片海洋了。这也就是我们所寻找的新科学,

只有不断更新,才会有更好的生活。

诺贝尔科学到底离我们还有多远?不用问了,只要你从小播种下科学的种子,努力学习,它就在我们的身边。

我们热爱科学,才能了解科学。才能用它去改造世界,去创造魅力家园,去寻觅光明的未来。

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范文四:爱科学_学科学_用科学

第13周国旗下讲话

爱科学,学科学,用科学

主讲人:吴芸

英国著名哲学家培根说“知识就是力量”。今天我给大家讲话的题目是:爱科学,学科学,用科学。 提到“科学”,同学们会觉得“科学”很神秘。其实,科学并不神秘,科学就在我们身边,当你们看着喜爱的动画片,玩着迷人的电脑游戏,坐上高速的列车,按动着鼠标浏览网页时,可曾意识到这就是“科学”。

人类的衣食住行都离不开科学,科学是现代化社会中非常重要的一部分。是科学让我们结束了用“洋油”的日子。是科学让我们赶上了世界先进水平。是科学让我们的人造卫星遨翔在太空。是科学让我们开创了中国参与开发南极大陆独立研究的历史。是科学创造了我们眼前这个神奇的现代世界。

科学是一种自然之美。因为人们看见鹰击长空,便发明了飞机;看见鱼翔海底,便发明了潜艇。如今,沧海变桑田,沙漠变绿洲,平地起高楼,这些难道不是科学之美吗?

科学更是一种动力美。邓小平说过,科技是第一生产力。江泽民说过:创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。胡总书记讲过:以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻,科学知识已经成为当今社会衡量个人道德品质的基本准则。 同学们也许在想,“科学”和小学生没有多大关系,应该是那些科学家的事情吧。其实,许多科学家都是因为从小爱科学,才取得了辉煌的成就。牛顿上小学时就经常动手制作小机械、小发明;高斯11岁就发现了二项式定理,18岁发明了用圆规和直尺作17边形的方法。

历史告诉我们,一个民族如果不具备科学思维能力,没有重科学、学科学、用科学的风尚,就没有希望登上人类文明的高峰,就不可能自立于世界民族之林。

同学们,祖国未来的科学大业要靠我们去完成。爱科学就是爱生命,爱科学就是爱生活,爱科学就是爱祖国。同学们,让我们敞开胸怀,拥抱科学,热爱科学吧!希望同学们在今后的学习中通过班级和科学课等积极开展科普主题活动,倡导“爱科学、学科学、用科学”的良好风尚,明天能成为一个对社会有用的人。

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范文五:爱科学,学科学,用科学

爱科学,学科学,用科学

4.6 桂宾悦

科学就像是一个比宇宙大好多万倍的海洋,我们就像一些鱼,虽然今天自由自在地游着,可是明天,水里就没有了氧气,必须换一个地方,这样换来换去,这个海洋会被我们污染了,到了这时候,就要寻找另一片海洋了。这也是我们所寻找的新科学,只有不断更新,才有更美好的生活。我的梦想就是成为一名伟大的科学家,我每次看书时,都特别喜欢看科学方面的,看得很入迷,而我每次买书时,也买科学方面的,比如:少年百科知识报,十万个为什么,探索惊奇,宇宙的奥秘和世界有多大……现在,我的书柜的书已经放不下了。人类科学文明给我带来了便捷惬意,多姿多彩的生活,我们爱科学。

我喜欢科学,我就要努力发现世界上所有的奥秘,科学可不是一件容易的事,如果你真心喜欢科学,你就会更努力的了解它的奥秘,对科学更深一层楼。

我想学科学,上课,老师只有四十分钟讲课,没有多余的时间,所以我上课认真听讲积极发言,不开小差,有时,我利用电脑查了很多资料,如:天上有多少星星?地球有多大,多重?世界上有多少人?宇宙有外星人吗……我告诉你一个小秘密,其实宇宙根本没有外星人,但有些生命在哦,要相信科学。

有时我还用过科学的,搞一样小测验,明白更丰富更有有趣的生活知识,懂得一样我不知道的事物,但在做实验中,还是要

经过一些失败才能成功,如果仔细动脑和认真发现实践过,没有世界上解决不了的事情,要对自己有自信。

科学是力量,它会给你带来意想不到的财富。因此,我们要学科学,爱科学,用科学,把科学展示出来,但怎样才能做到呢?科学家告诉我们,好奇心是人的天性中最重要的方面之一,也是激发探索,科学奥秘的主要动机,而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么,勇于尝试,创新,勇于推翻前人的话,结论,而最终得到的就是自己的成果,通过实践,做实验,证明了自己的观点是正确的换来的自己的成功。

随着时间的推移,科学的发展已经让我们震惊与热爱,爱迪生发明了电灯,让人民从此拒绝黑暗,牛顿发现了地球引力,手机,是用来聊天通话的;手表,是用来看时间的;手电筒,是给夜晚的人照路的;卫星导航仪,为司机照亮…..发明这些的人都是科学家,都是热爱科学的,也只有热爱科学才会创造一次又一次的奇迹。如今,学校里有高科技设备,提高了教学质量。大家坐在这样的教学环境中读书,谁不会好好学习呢?

这只是科学发明中的一小部分,广泛运用于:家庭,军事,医疗等领域,热爱科学从现在做起吧。

科学会让我们的生活更加美好,如果长大真的成为了伟大的科学家,我会为祖国出力,成为一个大名鼎鼎,名副其实的科学家,加油,梦想在等我。

桂宾悦

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范文六:学科学_爱科学

“科技节”主题班会

学科学 爱科学

一、活动目的

通过对事物的想象,学习科学家大胆想象,发明创造的故事以及自己动手实践创造,激发学生爱科学、学科学的兴趣,开发学生的智力,使学生在活动中领

悟只有丰富的想象与不断努力实践相结合才能有创造。

二、主题说明

11月是传统的“爱科学月”,开展科技活动能够丰富队员们的知识,开发他们的智力,培养他们的科技兴趣,对学生的成长极为有利。因此我以当前提出的“要培养学生的创新精神和实践能力”为指导思想,针对我校以科技特色的优势,并根据学生想象力较丰富、可塑性较强而实践能力较弱的特点,开展这项活动,旨在引导学生发挥他们这个年龄阶段特有的想象,运用到实践中,开展小创作、小

发明活动。

三、活动准备

1、课前每组做好1~2个小制作。

2、排练诗朗诵、小品。

3、比赛用的材料(一般是废弃物,如牙膏盒、牙签、泡沫塑料

等)。

四、场景设计

1、黑板中央写好课题,配上与课题相应图。

2、录音机播放轻松的音乐,烘托气氛。

五、主持人:(甲)苏梨梨)(乙)刘威

五、活动过程

(一)主持人上场宣布主题班会开始

乙:同学们,我们人类从亿万年前站起来走路,创造了语言和工具到今天在

宇宙中任意遨游,这是多么漫长啊!

甲:在这漫长的历程中,是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造,推动了人类的发展、科学的进步。人类还要发展、科学还要进步,靠谁? 乙:靠我们这些21世纪的主人。

甲:靠什么

乙:靠我们丰富的想象和不怕困难的实践。

合:从现在起,我们要想象和实践变成将来的创造!“想象+实践=创造”主题

班会现在开始!

(二)看图画想象画。

甲:看,这是什么?(一个圆),看到它,你想到了哪些和圆有关的东西?请大家把它画下来,然后用自己的话介绍一下想法。(学生作画,交流)

乙:我发现大家的想象都很丰富,这么一个简简单单的圆形,小朋友能把它想成许多物品,真不简单,你们知道吗?科学家们小时候也喜欢想象,喜欢思考,

瞧他们来了。

(三)小品:《爱思考的牛顿和爱迪生》

甲:同学们刚才你们都看到了牛顿和爱迪生从小就喜欢提一些稀奇古怪的问题,做些奇怪的事情,可是他们这种不管在哪里,在干什么,都会动脑思考什么都去试一试的精神,才促使他们在以后的科学研究中找到了许多奥秘。同学们,你们也能和科学家那样,在平时多观察、多思考、多提问、多想象,还要多动手

试一试,那一定会有收获的!

(四)看录像:《飞行器原发展史》

乙:早在几百年前就有人梦想着能像小鸟一样在空中自由地飞翔,他们敢想敢做,把想象运用到实践中,终于把人类带上了天空,实现了梦想……(播放录

像)

甲:同学们,你们看我们人类有多聪明,没有翅膀却飞上了天空,这里有许多科学家的功劳,是他们把想象变成了现实,我们也不要忘记他们所付出的血汗,他们经历了无数次的失败,但“永不放弃”的念头一直支持着他们最终取得成

功。

(五)展示学生作品

乙:在我们班里,也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神,下面请大家拿出自己的小制作,对自己的作品作一介绍。(学生交流) 甲:看来同学们的本领还真不小,不但会想象,还会自己动手制作,这就是实践。老师知道这些同学做小制作时花了许多时间和心血,但只要坚持,不怕失败,多动脑、多动手,一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦,希望其他同学能

向他们学习,希望大家都能成为爱科学的好孩子!

(六)诗朗诵《我们爱科学》

(七)奇思妙想百搭比赛

甲:下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会,我们来进行一项比赛好不好?题目是“奇思妙想百搭比赛”,每个组的桌上有一个盒子,里面装了一些废弃物品,看哪个组发挥想象,能将这些物品拼成一件有趣的作品。(各组交流作品)

甲:大家看,同学们通过共同努力通过想象和实践创造出的作品多有趣啊,大家只要在平时多注意观察、思考、动手实践,以后还能创造出更有趣的作品来。

乙:比赛虽然结束了,但我们的想象和实践才刚刚开始,我们要象科学家那样不但敢想更要敢做,希望在将来为科学多创作、多发明,成为一个有用的人!

让我们一起来唱一首儿歌来结束这一次的活动。 儿歌《我有两件宝》

我有两件宝,双手和大脑。

双手会劳动,大脑思考。

动手不动脑,啥也学不好。

动脑不动手,本领学不牢。

动手又动脑,才能有创造。

创造靠劳动,全用手和脑。

合:“想象+实践=创造”主题班会到此结束!

附页

诗朗诵《我们爱科学》

女:我们爱科学,

爱科学使我们变得越聪明;

男:我们爱科学;

爱科学使我们变成小精灵;

女:我们爱科学,

再再高的山峰我们敢攀登;

男:我们爱科学;

再难的宫殿我们敢探寻。

女:让我们用智慧的头脑,

男:让我们用科技的本领,

合:勇挑新时代的重任,去创造更加美好的明天!

小学

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范文七:学科学爱科学

《学科学 爱科学 》主题班会

主题班会 2009-11-19 19:46:56 阅读890 评论0 字号:大中小 订阅

一、活动目的

通过对事物的想象,学习科学家大胆想象,发明创造的故事以及自己动手实践创造,激发学生爱科学、学科学的兴趣,开发学生的智力,使学生在活动中领悟只有丰富的想象与不断努力实践相结合才能有

创造。

二、主题说明

11月是传统的“爱科学月”,开展科技活动能够丰富队员们的知识,开发他们的智力,培养他们的科技兴趣,对学生的成长极为有利。因此我以当前提出的“要培养学生的创新精神和实践能力”为指导思想,针对我校以科技特色的优势,并根据学生想象力较丰富、可塑性较强而实践能力较弱的特点,开展这项活动,旨在引导学生发挥他们这个年龄阶段特有的想象,运用到实践中,开展小创作、小发明活动。

三、活动准备

1、课前每组做好1~2个小制作。

2、排练诗朗诵、小品。

3、比赛用的材料(一般是废弃物,如牙膏盒、牙签、泡沫塑料等)。

四、场景设计

1、黑板中央写好课题,配上与课题相应图。

2、录音机播放轻松的音乐,烘托气氛。

五、主持人:(甲)苏梨梨)(乙)刘威

六、活动过程

(一)主持人上场宣布主题班会开始

乙:同学们,我们人类从亿万年前站起来走路,创造了语言和工具到今天在宇宙中任意遨游,这是

多么漫长啊!

甲:在这漫长的历程中,是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造,推动了人类的发

展、科学的进步。人类还要发展、科学还要进步,靠谁?

乙:靠我们这些21世纪的主人。

甲:靠什么

乙:靠我们丰富的想象和不怕困难的实践。

合:从现在起,我们要想象和实践变成将来的创造!“想象+实践=创造”主题班会现在开始!

(二)看图画想象画。

甲:看,这是什么?(一个圆),看到它,你想到了哪些和圆有关的东西?请大家把它画下来,然后用自

己的话介绍一下想法。(学生作画,交流)

甲:我发现大家的想象都很丰富,这么一个简简单单的圆形,小朋友能把它想成许多物品,真不简

单,你们知道吗?科学家们小时候也喜欢想象,喜欢思考,瞧他们来了。

(三)小品:《爱思考的牛顿和爱迪生》

甲:同学们刚才你们都看到了牛顿和爱迪生从小就喜欢提一些稀奇古怪的问题,做些奇怪的事情,可是他们这种不管在哪里,在干什么,都会动脑思考什么都去试一试的精神,才促使他们在以后的科学研究中找到了许多奥秘。同学们,你们也能和科学家那样,在平时多观察、多思考、多提问、多想象,还要

多动手试一试,那一定会有收获的!

(四)看录像:《飞行器原发展史》

乙:早在几百年前就有人梦想着能像小鸟一样在空中自由地飞翔,他们敢想敢做,把想象运用到实

践中,终于把人类带上了天空,实现了梦想……(播放录像)

甲:同学们,你们看我们人类有多聪明,没有翅膀却飞上了天空,这里有许多科学家的功劳,是他们把想象变成了现实,我们也不要忘记他们所付出的血汗,他们经历了无数次的失败,但“永不放弃”的念

头一直支持着他们最终取得成功。

(五)展示学生作品

乙:在我们班里,也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神,下面请大家拿出自

己的小制作,对自己的作品作一介绍。(学生交流)

甲:看来同学们的本领还真不小,不但会想象,还会自己动手制作,这就是实践。老师知道这些同学做小制作时花了许多时间和心血,但只要坚持,不怕失败,多动脑、多动手,一定也能象科学家那样尝

到成功的喜悦,希望其他同学能向他们学习,希望大家都能成为爱科学的好孩子!

(六)诗朗诵《我们爱科学》

(七)奇思妙想百搭比赛

甲:下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会,我们来进行一项比赛好不好?题目是“奇思妙想百搭比赛”,每个组的桌上有一个盒子,里面装了一些废弃物品,看哪个组发挥想象,能将这些物品拼成一件有

趣的作品。(各组交流作品)

甲:大家看,同学们通过共同努力通过想象和实践创造出的作品多有趣啊,大家只要在平时多注意

观察、思考、动手实践,以后还能创造出更有趣的作品来。

乙:比赛虽然结束了,但我们的想象和实践才刚刚开始,我们要象科学家那样不但敢想更要敢做,希望在将来为科学多创作、多发明,成为一个有用的人!让我们一起来唱一首儿歌来结束这一次的活动。

儿歌《我有两件宝》

我有两件宝,双手和大脑。

双手会劳动,大脑思考。

动手不动脑,啥也学不好。

动脑不动手,本领学不牢。

动手又动脑,才能有创造。

创造靠劳动,全用手和脑。

合:“想象+实践=创造”主题班会到此结束!

附页

诗朗诵《我们爱科学》

女:我们爱科学,

爱科学使我们变得越聪明;

男:我们爱科学;

爱科学使我们变成小精灵;

女:我们爱科学,

再再高的山峰我们敢攀登;

男:我们爱科学;

再难的宫殿我们敢探寻。

女:让我们用智慧的头脑,

男:让我们用科技的本领,

合:勇挑新时代的重任,去创造更加美好的明天!

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范文八:我爱科学。

《科普热点——低碳生活:更健康更环保》读后感

不了解的时候,科技是神秘的;了解之后,科技是简单的,更是有趣的。这是一个有趣的时代! 人类将改变基因、虚拟实境、深入海洋,还将踏上火星。简明与趣味,推开了解科技的未来之门。

《科普热点——低碳生活:更健康更环保》这本书内容包括:地球需要“低碳”;生产节能,“低碳”行动;低碳生活,全民参与;打造低碳世界。通过这些资料内容、图片介绍,我们青少年在环境保护方面应做些什么呢?

保护地球已迫在眉睫,只要我们每一个人少用一度电,少用一吨水,少扔一些垃圾,多骑自行车、多种树、少用化学品、少用纸……保护地球环境,从身边做起。

以前,我睡觉总是把电灯开上个彻夜到明,洗手时水流个不停,家里冰箱塞满乱七八糟的东西。这样,既浪费水,又浪费电。

现在,我听到了城市在宣传倡导低碳生活,我渐渐有些懂了。我开始了“低碳生活”。

让我们全家也行动起来,让低碳生活真真的走进我们的生活中。

首先,低碳的生活方式,就是在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外,其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。因为我们的客厅大,窗外的照明灯照进来都可以醒目地看到室内的一切,吃饭时,真像一桌“烛光晚餐”,这真是一大盏“天然的灯啊!”

洗手时候,手淋湿了就都把水龙头拧的紧紧地,不让水“逃”出来,等洗好了再打开水把手冲干净,我老爸最会浪费水了,每次洗菜洗碗水都流个不停,我便会上去给他把龙头关了,还大声地说:“老爸,低碳生活,从我做起!”,现在我老爸再也不浪费水了,我可开心了!

对了,最主要的是,对于我们学生来说,最好做到的就是用草稿纸了,我们应该有规律地使用草稿纸,应该象写作业一样整整齐齐,不应该随便乱画乱涂,这样既节约了纸张,检查作业时候也清晰了很多,何乐而不为呢?

低碳生活,其实不仅仅关系到环境保护、节约资源之类的宏大命题。即便在个人生活层面上,它也是好处多多的既节省生活开支,又有利于身心健康。比如,选择自行车、步行、公交车等绿色出行方式;又比如,少用一度电、少用一张纸、节约一滴水;再比如,使用环保购物袋、认养一棵绿化树„„

“健康环保的步行和自行车交通”就是我们常说的“绿色出行”,即采用对环境影响最小的出行方式,具有节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的特点。乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具,合作乘车,环保驾车、文明驾车,或者步行、骑自行车„„努力降低自己出行中的能耗和污染,这就是“绿色出行”。

这本书让我懂得了,环保是很重要的。我希望将来会有更多的人去保护环境,加入到低碳生活中来,让地球恢复原来的美貌,让人类生活的环境变得更加美丽!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/36A0CB92A8470D72.html

范文九:我爱科学——

外星人真的存在吗?( 书村网 www.mcqyy.com )

我们时常在报纸上看到外星人的报道,还有很多人声称见到过外星人,那么外星人真的存在吗?有的科学家认为,在银河系中差不多有千亿颗恒星,其中相当一部分带有行星,而与地球环境相似的估计有一百万颗。那些行星很可能像地球一样能够产生生命,并进化出智慧生物,有的可能比现在的人类文明更为先进。也有一些科学家认为,外星智慧生命从理论上讲是完全可能存在的。外星人真的存在,1983年苏联上空落下一个椭圆形的金属物体,里面有个外星人男婴,他的脚像青蛙一样有蹼呢!但外星人到底是什么样子,还是一个谜。真是太神奇了。科学是要你认真仔细的去观察。

考题:

一个星球要在多大年龄之后,才会有生命?

答案:任何一个星球,如果有生命存在,他们已经诞生了10亿年以上。

三年级:蔡亦源

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/E83AF7FF2A269780.html

范文十:爱科学学科学用科学征文8.2

“爱科学”学科学”用科学”

八年级二班谢文丽

科学是在人类进化的过程中,不断变化而来的.如果没有科学,就不可能有高度文明的今天,我

们社会更不可能健康的发展.我们在不断寻找新的科学,为人类的明天,创造出一个新的科学

天地.

现如今,科学是人们的生命.因为在科学的基础上创就了科技.现在科技飞黄腾达,无论身处何

地,都能看见科技给人们带来的方便。

科学是人类进步的阶梯,所以学好科学很重要.科学家告诉我们,好奇心是人的天性中最重

要的方面之一.也是激发探索科学奥妙的主机;而能满足这种强烈欲望的方法是什么,勇于

尝试、创新,勇于推翻前人的话、结论,而中得到的就是自己的成果.

因此,我们要学科学,爱科学,把科学展示出来,但怎样才能做到呢?

我爱科学,因为科学给我们带来了一个神奇美妙的世界.当蔡伦造出第一张白纸,爱迪生发明

了第一盏电灯,瓦特发明了第一台蒸汽机.你可曾意识到科学的力量?科学为人类撒下了充满

希望的种子,科学为人类创造出前所未有的辉煌,科学不仅改变了世界,也改变了我们.

我们爱科学,反对一切“伪科学”,用真正的科学知识来识破、遏制“伪科学”,还人类一

个安全世界,还大自然一个平衡空间。这个时代因为科学而发展进步,我们要和平使用科学

文明,通过科学认识自然、征服自然、改造自然。太空技术为人类寻找地球之外可供人类生

存的空间,探海科学为我们挖掘海底无穷的各种资源。只有把科学文明充分运用到为人类文

明发展的服务中来. 爱迪生是一位伟大的科学家.爱迪生曾说过:“没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动—

思考.”爱迪生用很长的时间发明了电灯,正如这句话,他的电灯在完全没有成功之前,反

复的思考其中的问题,思考再思考.如今,爱迪生的电灯现在已经进化得多种多样,也省电

节能.比如:热光灯,它具有发光效率高、光线柔和、寿命长、耗电少的特点,一盏1000瓦的

节能热光灯的亮度相当于75瓦白炽灯的亮度,所以用日光灯代替白炽灯可能使电量大大降

低.

科学的力量是无穷无尽的,它会给你带意想不到的财富.所以,我们应当热爱科学,但你如

果不去挖掘科学中的奥秘,不必去实践,你将会永远得不到科学的幸福.有些人只知道其一

而不知道其二,了解了表面,而没有深入的去探索.这又怎么能获得成功呢?

科学像是一个比宇宙大好多万倍的海洋,我们就像是一些鱼,虽然今天自由自在地游着,可

是明天,水里就没有了氧气,必须换一个地方,这样换来换去,这个海洋就会被我们污染了,

到了这个时候,就要寻找另一个海洋了.这也就是我们所寻找的新科学,只有不断更新,才

会有更美好的生活.

我们热爱科学,才能了解科学,才能用它去改造世界,去创造魅力家园,去寻觅光明的未来.

我坚信,在今后的学习中,同学们一定能插上科学的翅膀,扬起理想的风帆,成为热爱科学的新

一代.

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