爱看书的我

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【专家解析】爱看书的我

【优秀范文】爱看书的我

范文一:爱看书的我

爱看书的我

嗨!My name is Lilan(我的名字叫李兰),我的个头不高,没有葡萄般的大眼睛,但是有条长长的马尾辫。在夏天的时候我会把它挽起来,在冬天的时候把它放下来,走起路来一摇一摆的。我最喜欢的是看书,因为每当看书,我仿佛就钻进了知识的海洋。

爸爸每次出差回来都会给我带书。我的小书架上满满的一架子书,妈妈开玩笑说我能去开书店了。我时间有规定:午饭后和晚饭后。

今天是周末,晚饭后我拿起童话书就看了起来。这本书还剩十几页时,全家人唯有我没有睡,一看表十点多了,我也想睡了。可又想了想,睡觉怎么能有我看书要紧呢?于是我继续看,突然听见小狗狂叫,心跳顿时加速,心想:怎么办?不会是有鬼吧!可是又想到:还差几页就看完了,没看到结局呢!接着我一边看书一边提醒自己:世界上根本就没有鬼,最后终于把书看完了。夜晚我还做了一梦,梦见自己成了书中的白马王子,和公主跳舞呢!

我爱看书,还有一个重要的原因就是在书中可以学到在学校学不到的东西。有一次,我们全家吃饺子,妈妈说要是饺子不沾在一块就好了,我说:“妈妈这好办,饺子快出锅时在锅里放两滴油就可以了,这都是我在书里看到的。”妈妈一试,果然凑效,妈妈高兴极了,为此妈妈还奖励了我一本书呢

我的梦想就是长大了当作家,写好多好多的书,送给山区穷困的孩子们,让他们也能读上书。这就是我——爱读书的我,你愿意和我交朋友吗?

急性子的我

我对着镜子臭美——一笑起来,淡红的小嘴弯成夜空中的弯月亮,眼睛眯成一条缝儿;一生气,嘴巴一撅,足可以挂上两只油瓶,眼一瞪,活像两个小圆球。胖乎乎的身子,雪白的皮肤,看起来是不是挺可爱?可我却是个急性子。

星期天,我们一家回老家,妈妈让我陪爷爷一起出去散步,我那性子,怎么控制得住,只好央求爷爷“饶”我先回去,爷爷担心地说:“可你认…”话还没说完,我就跑出好几米远了。跑着跑着,“糟糕,这是哪儿呀?不会是迷路了吧!”我站也不是,走也不是,急得都快哭出来了。过了好一会儿,“救星”终于来了,我这才“多云转晴”。真是走错了,本来想回来多玩会儿,结果不仅多走了路,还浪费了时间。多划不来!

我这性子,在学习上栽的跟头更大。有一次考试,试卷上印的不太清楚,老师说给大家把不清楚念一念,老师刚念完一句,我一看第一题的答案就在第一句,提笔就写了起来,我写完第一题老师念完了,我一看傻眼了,下面的我一句也看不清,结果那次考试我考了全班第二,是倒数的。试卷发下来一看,下面题都很简单,我都会做,唉,你说亏不亏!

小朋友们,可千万别学我呀,我个毛病要不得,如果谁和我一样有同样的缺点,就请和我一起努力改掉这个毛病吧。

爱哭的我 爱笑的我 多变的我 勤劳的我 勤奋的我 有礼貌的我 直率的我 好说的我 急性的我 幽默的我 诚实的我 烦恼的我 爱唱歌的我 爱跳舞的我 爱使性子的我

爱臭美的我 倔强的我 温柔的我 强健的我 爱学习的我

爱养小动物的我 天真的我 快乐的我 不敢落后的我

开朗的我 淘气的我 喜欢运动的我 糊涂的我 热情的我 自信的我 好动的我

作文应该做到“凤头、猪身、豹尾”,顾名思义:文章的开头像凤凰一样漂亮,才能吸引人,而重点部分要具体,像猪那么胖,有内容,而结尾部分要简洁有力。那么,如何做到这一切呢?所以我就从开头、结尾方法有几种再分门别类,以及如何谋篇布局等等,其间还夹杂着:观察,推理,想象等认知能力和审美能力的训练,而且教给一些表达方法,如“欲扬先抑、点面结合、反面烘托”等等。并且每一篇都做到面批,如果出现问题,就当面交流,学生再及时修改,因此,学生的写作能力大幅度提高。

第三,学生每次作文以后,我都给他们一些激励性的评价。《课程标准》中指出:“评价是为了创造适合儿童的教育。”学生在写作过程中,需要保持兴趣和意志力,渴望得到他人的关爱和激励,从中汲取前进的力量和成功的信心。所以我的评价就围绕着“促进学生的发展”这个主目标展开,“加油”,“能让书本的语言为我所用,真了不起!”“看到你的文章真是一种享受,把秋天的快乐与大家分享!”“我为你骄傲!”……这些激励性的语言,就像面对面的交流,也可以说是心灵的碰撞,在学生的心里,激起一阵阵涟漪,所以学生的作文也就越来越好,因此好词佳句不断! 总之,我认为起点作文应该过渡自然,不能强加给学生太多的压力,这样学生就会写好的!

一般来讲,要结合文章的具体情况来分析,分析作者在这篇文章上是怎么表达的.

鉴赏文章表达技巧的基本方法主要有:

1.鉴赏文章的篇章结构,一要抓住文体特点分析,如议论文要注意论点是怎样(什么位置、什么方式)提出的,论证是怎样(选什么论据、用什么方法)展开的;记叙文要注意其六要素具体如何安排,如何展开;散文要注意如何以“形”来展示“神”。二要从整体着眼,要联系上下前后文,抓内在有机的关联。

2.鉴赏文章的表达方式,主要表现为对修辞手法的分析。分析文章运用修辞手法首先是要辨明其修辞格;其次根据不同修辞格表达上的特点并结合文章具体内容,恰如其分地理解其含义和作用。另外,还表现为理解一般的记叙、说明、议论、描写、抒情等表达手段在具体语境中的含义、作用;表现为对联想、想象、象征等表达方式的作用的分析,这要在了解联想、想象、象征等表达方式的基本特征和作用的基础上结合文章具体情况进行分析。

3.鉴赏文章的语言技巧,要了解词语的一般意义和用法,要了解不同句式的不同特点,然后在文章具体的语境中分析,通过横向、纵向比较,体会其用法意义,进而总结出语言运用技巧、语言风格。

鉴赏语言和表达技巧,这方面内容多以选择题的形式考查,解题时要在通读文章的基础上分析试题的表述,判断其正误。

4.鉴赏文章的风格,既要综合分析文章结构、表达、语言等各个方面,又要结合作者甚至时代文风。

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范文二:《我爱看书》

高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书是我生命中最重要的一部分,如果没有它,我就不能克服困难;如果没有它,我就不能渡过难关;如果没有它,我就不能够成长……

记得有一次,我在家里看书正在津津有味的“品尝”,就在这个时候,妈妈叫我去吃饭,我摇了摇头,然后继续“品尝”下去,时间过去了十分钟,妈妈又叫我吃饭,我还是摇了摇头,妈妈生气地对我说:“你再不去吃饭,我就没收你的书。”我就依依不舍的放下了书,然后去吃饭了。

吃完饭过后,我休息了一下,然后拿起书继续阅读,正当我读到最精彩的语句的时候,妈妈就来到我的跟前对我说:“去睡中午觉。”我摇了摇头,妈妈就怒发冲冠的从我手中夺走了我的书,我就跑到床上,躲进被窝,等妈妈走后,我就到书架上拿了一本书,又躲进被窝里,,不让妈妈发现我在干什么。这已经不是一两次了!

是书让我解答了我的一个个问号,是书让我懂得做一个人本该做的事,是书让我增长了智慧和知识,是书让我……书你是我生命中最重要的一部分。

广西 北海 海城区五年级:李锡华

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范文三:我的爱好――看书

我wǒ有yǒu许xǔ多duō爱ài好hào,但dàn我wǒ最zuì喜xǐ欢hu�n阅yuè读dú。像xiàn�《安ān徒tú生shēn�童tón�话huà》《故�ù事shi大dà全quán》……都dōu是shì我wǒ爱ài看kàn的de书shū。

我wǒ看kàn起qi书shū来l�i特tè别bié容rón�易yì入rù迷mí。一yì天tiān中zhōn�午wǔ,妈mā妈m�要yào出chū门mén买mǎi东dōn�西xi,对duì我wǒ说shuō:“我wǒ买mǎi完wán东dōn�西xi就jiù回huí来l�i,你nǐ好hǎo好hāo看kān家jiā。饭fàn菜cài就jiù在zài锅�uō里li,如rú果�uǒ饿è了le,你nǐ就jiù用yòn�微wēi波bō炉lú热rè一yí热rè吃chī吧b�!”当dān�时shí,我wǒ正zhèn�在zài津jīn津jīn有yǒu味wèi地de看kàn书shū,头tóu也yě没méi抬tái,只zhǐ是shì顺shùn口kǒu应yìn�了le一yì声shēn�:“知zhī道dào了le,妈mā妈m�再zài见jiàn。”

不bù知zhī过�uò了le多duō久jiǔ,妈mā妈m�回huí家jiā了le,可kě我wǒ根�ēn本běn没méi听tīn�到dào门mén铃lín�声shēn�,还hái在zài入rù神shén地de看kàn书shū。妈mā妈m�没méi办bàn法fǎ,只zhǐ好hǎo在zài门mén外wài大dà喊hǎn:“�tāo�t�o,�tāo�t�o!”这zhè次cì我wǒ终zhōn�于yú听tīn�见jiàn了le,飞fēi也yě似shì的de跑pǎo去qù开kāi门mén。妈mā妈m�关�uān切qiè地de问wèn我wǒ:“你nǐ午wǔ饭fàn吃chī了le吗m�?” 这zhè时shí,我wǒ才cái想xiǎn�起qi来l�i午wǔ饭fàn还hái没méi吃chī呢ne。

妈mā妈m�心xīn疼tén�地de摸mō摸mo我wǒ的de头tóu说shuō:“傻shǎ丫yā头tou,光�uān�看kàn书shū不bù吃chī饭fàn哪nǎ行xín�呀y�?饭fàn点diǎn都dōu过�uò了le两liǎn�个�e多duō小xiǎo时shí了le,你nǐ还hái真zhēn是shì个�e小xiǎo书shū迷mí啊�!”我wǒ这zhè才cái觉jué得de肚dù子zi咕�ū咕�ū叫jiào了le,赶�ǎn紧jǐn跑pǎo到dào厨chú房fán�去qù热rè饭fàn吃chī。

有yǒu这zhè么me多duō“精jīn�神shen食shí粮lián�”,虽suī然rán饿è了le肚dù子zi,我wǒ也yě很hěn满mǎn足zú。

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范文四:我的妈妈爱看书

我的妈妈爱看书

俗话说‚读书破万卷,下笔如有神。‛我的妈妈就是个爱看书的人!她给我了很大的启发,是她让我养成了一个爱看书的好习惯! 记得有一次,我和同学约好了在家长的陪同下一起出去玩,眼看时间就快到了,我一个劲地叫妈妈!可我不管怎么叫,妈妈就是不回答,我飞奔到妈妈的卧室跺着脚,哭诉:‚妈——,你不是答应我的吗?怎么还不出门呢?‛妈妈这才慢吞吞地合上书,笑眯眯地回答:‚哦,忘了忘了,刚才在这收拾来着,怎么就不知不觉......‛ 还有一次,我和妈妈去‚新华书店‛,妈妈告诉我喜欢看什么就去看什么,我喜欢漫画,图多字少,色彩鲜艳。不一会儿,我已经看了好几本书了!过了差不多半个小时,我就匆匆忙忙地跑到妈妈面前,说‚妈妈,我不想看书了,回去吧!‛可妈妈正看得津津有味,仿佛没听见似的,在我的一再催促下,妈妈却惊奇地说:‚哎!孩子!你快来看看!《早起的一百个好处》这本书不错哦!‛我只能不耐烦地看起了妈妈给我选的那本书。看完一篇后,我就告诉妈妈想回家了!可妈妈又说:‚孩子,‘书是人类进步的阶梯’这本书是讲勤奋好学的故事,多看一看对学习有帮助。妈妈给你买回去!‛我只能答应妈妈了! 回到家里,妈妈总是督促我认真看书,一开始我还有兴趣,不一会儿就觉得累了。我赖得再拿书签做记号了,就随便将书折了一个角。妈妈在一旁看到了,对我的行为极不满意,并责备我说:‚你怎么能这么做呢?‛‚不就是折了一个角吗?干嘛大惊小怪的?‛我不

以为然地说道。妈妈的眉头立刻添上了两道杠,看了我一眼,严肃地说:‚你实在是不想看就别看!别这样对待我的朋友!‛

‚朋友?‛我很疑惑。‚书是我们的良师益友,你可以从他那儿学到各种各样的知识,上至天文,下至地理,天南地北,他无所不知,对待这样的朋友,难道你不应该爱护它吗?况且爱护书是一个人的良好习惯和素养。‛妈妈一边说一边拿起书,翻到我折角的那页,小心翼翼地把它打开,并将折角展平。又耐心地对我说:‚对书就要象对老师一样尊重,对朋友那样友善。‛

慢慢的,在妈妈的影响下,我越来越喜欢看书了,在书中我不仅学到了许多新知识,还找到快乐。我边看书边用笔勾画着文中的好词佳句,在精彩的地方写下自己的感受。渐渐的,我发现写作文越来越容易了,还能用上好多优美的词语! 我感谢妈妈,妈妈是我人生的第一位老师,我为我有一个爱看书的妈妈而感到自豪!

重庆市长寿区凤城第三小学

四、三 邱芸诗

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范文五:爱看书的我(转载)

“书籍是人类进步的阶梯。”我特别爱看书,已经到了痴迷的地步。

我总是利用每天的空闲时间看书,包括“方便”的时候、临睡前、起床后。放学回家我的头等大事就是拿一本书看。什么历史的、科技的、军事的、动物的、中外名着等我是照单全收,而这些书在我的书柜里也是一应俱全。

有一次,妈妈要我睡午觉。上床时,我趁她不注意往被窝里塞了两本《儿童文学》。在妈妈呼呼大睡之际,我便看起书来。看得正入迷时,没想到妈妈突然翻了个身,把我吓得魂飞魄散,身上直冒冷汗(因为被抓住会遭一顿猛?。?;购盟?炙?ィ?也藕袅艘豢谄??蚕滦睦醇绦?词椤@?谜獾闶奔洌?铱戳撕枚辔恼隆N业那楦幸恢彼孀盼恼碌钠鸱??浠?B杪栊蚜酥?螅?揖妥八??俺珊芄缘难?印   这件事过去好久了,我仍然记忆犹新。依然忘不了的还有另一件事。   那是二年级暑假的一天,我正吃着早饭,想想一大堆的作业,真烦。哎,对了,不写作业,看书吧!这也是好事呀!我天真地想。于是,我翻箱倒柜抱出一大摞旧杂志,扔到床上,一本一本看起来。我很喜悦,可又有点不安,怕被妈妈发现后批评。但在美妙的书的吸引下,我把不安抛到了九霄云外,津津有味地读着那些早已看过的书。渐渐地这些书中被我遗忘的知识,又重新回到了脑海。我在书海中漫游了好长时间。“吱--”门开了,我一看表,呀,六点了!一定是妈妈回来了!我连忙跑到门外冲妈妈喊:“妈 妈!妈妈!你看,我看了好多书!”妈妈看着被我摊了一床的书,哭笑不得。   书伴随我长大,从幼儿杂志、拼音读物到科普书籍、原版名着。天天看书是我的一个习惯,已经改不掉了,我也不想改。让好书伴我一生一世!

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范文六:看书是我的最爱

我家的书都可以堆成“山”,数一数共有两三百本书,《三国演义》、《水浒传》、《西游记》……有一次,我上二年级时的一天放学回家我马上从书房里拿出书津津有味地看起来,看着看着进入,《西游记》的世界。“唐僧骑马东那个东,后面……”过了一两个小时后不知道谁叫了一声我,看了一下表才知道快迟到了。

别看我平时很顽皮是个“小子”,可看起书来,就“脱胎换骨”,成了一个文静的男孩。我看起书来,就忘记身边的一切,为此我还闹过笑话呢!

有一次我做完作业就走到书房拿出一本小说津津有味地看起来。这时厨房里的妈妈叫我把桌子上的一只碗递给她,我答了声“哦”,一边走一边看着书便头也不抬随手把桌上的东西递给妈妈。“嘿!瞧你这个小书痴!”妈妈冲着我笑笑说,“看看你自己拿的是什么呀?”哈哈原来,是一本向同学借的侦探小说。

书!你是我的启蒙老师!你在我幼小的心田上,播下了文学的种子。

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范文七:一个爱看书的我

我是一个坚强,乐观的女孩儿。

我爱好很广泛,尤其喜欢看书。

我对书很感兴趣,对作文书,可所谓情有独钟,你瞧:《我爱写作文》、《分类作文》、《作文“0”起点》……整整一柜子,可还不够哩!我把一部分书转移到了床上,邻居小妹妹问我:“你昨天在哪里睡的?”我不假思索地回答:“在书的海洋中睡的!”邻居小妹妹不信,偏偏要我带她去看,一看,她不由得发出了赞叹:“哇!柜子、抽屉、床上、书桌……”我粗略一算,足足有一千本,小妹妹自言自语道:“这么多本,不知道要花多少钱!”

我平时喜欢看书。

一次,我上厕所,顺手拿了一本《桥下一家人》,我翻着读了起来,我禁不住被书里的精彩片段吸引住了:几个小孩和阿曼德爷爷在街头卖唱,我仿佛已经站在他们身旁,好像听见了他们婉转动听的歌声,我越读越着迷,这本书使我身临其境,使我爱不释手,因为作者把人“活”了!

“小钰,你掉马桶里去了吗?还好吧?”

我立刻起立,“逃之夭夭”了!

还有一件事值得一提:一次,我在写作业,心思已经飘到课外书里了,我见四周无人,便拿起一本崭新的《我爱写作文》看,正在我看得津津有味时,爷爷已经悄悄走在了我身旁,我见大事不妙,便赶紧把书塞到一边,尴尬极了!

这就是爱看书的我。

三年级:刘小钰

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范文八:一个爱看书的我

站在镜子前,里面有个小男孩。他身穿蓝色一运动装,足蹬黑球鞋,看上去还是蛮有风度的吗!圆圆的小脑袋,不知为什么总是冒出一连串的小问号!小嘴巴总是出口成章。他戴着一副精致的小眼镜,一看就知道是一个爱读书的‘‘小博士’’。

书是人类进步的阶梯。在他小时候就对书有一种独特情感,当时他只能读一些《安徒生童话》,《一千零一夜》,《伊索寓言》……在他不高兴时,只要父母送给他一本书,他的烦恼就会烟消云散。虽然当时他只是囫囵吞枣,但也受益匪浅。你看他的作文写得不错,并且速度还快。这让他确实体会到“读书破万卷,下笔如有神”的道理。

现在他长大了,识的字也多了。也不安于现状了。开始读一些名著:《悲惨世界》,《史记》,《家》,《三国演义》……在书的海洋里,他认识了一个又一个朋友。他们教他做人的道理;教他认识世界;教他怎样做一个聪明的人,使他不再孤独,不再是一个井底之蛙。

这就是我——镜子中那个爱读书的我。

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范文九:我的爱好——看书

我有一个很好的爱好,那就是喜欢看各种各样的书,这个爱好从我上幼儿园时就养成了。

我为什么会喜欢书呢?原因是这样的:记得我4岁的时候,有一天,爸爸和妈妈有公事,一起出去了,把我一个人放在家里。那时,我正在玩玩具,玩着玩着,我开始有一些不耐烦了,于是,我就在家里晃晃悠悠的走来走去,希望找到一件好玩的东西,可是,我找了半天,却毫无收获。渐渐地我累了,就坐在床上生闷气。就在这时,我突然发现床头柜上有一本书,我朝它瞥了一眼,它有趣的封面一下就吸引了我。我翻开书一看,里面全都是令人捧腹大笑的图画(后来我才知道它叫漫画),而且,字又非常的少。我以前不爱看书是因为里面的图画少,字又非常的多,我的识字量又小,再加上那些字密密麻麻的,我一看就不想看它。久而久之,我也渐渐爱上了书,一有新书到我手里,我对书就会爱不释手,我一但开始看它了,我就会废寝忘食地看上几个小时,真可谓是手不释卷呀。正因为这样,妈妈为我订购了两本儿童杂志,还为我在图书大厦的“读者俱乐部”办理了贵宾卡,这样,我每个节假日一有空,就会到图书大厦去看个够,回来时再借上几本书,那就更舒服了。

“我趴在书上,就像饥饿的人趴在面包上。”这是高尔基爷爷的名言,也是我的座右铭。看书对我的帮助实在是太大了,所以我越发喜欢看书,正是因为这样,我的作文水平越来越高;正是因为这样,我的知识面越来越广;正是因为这样,我的阅读理解能力越来越强。俗话说:“赋有诗书气自华。”多看书多看书还能让我们能说会道,让我们文质彬彬。看书的好处实在太多了,同学们,让我们从今天做起,从现在做起,让我们也开始看书吧!

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范文十:爱看课外书的我

爱看课外书的我

高宇萌

我喜欢看课外书,因为课外书丰富了我的课余生活,让我增长了知识,开阔了视野。

有一次,我做事遇到了困难,正想罢休不干了,可不经意间拿起书桌上的一本书看起来,那本书主要讲有一个小姑娘叫海伦凯勒,她患了小儿麻痹症,但是她非常坚强,无论遇到什么情况也不屈服,最后成了一名著名的作家。这个故事告诉我们,在困难面前要勇敢坚强,不屈服,不要半途而废。我又有了信心和勇气,终于把事情做完了。

我在没有事的时候习惯拿起书就读,书中就会有许多感人的事情,我就会从中明白一些道理,这就是人们常说的“开卷有益”吧!有时候我心里烦躁时,拿一本书翻翻,本来浮着的心一下子就会平静下来。比如,有时候因为小事想跟妈妈争吵时,我就会想起《血奶》的故事,想到了母爱是无私的,是无价的,立刻就会意识到母亲的高尚和伟大。马上就会压住火气,主动向妈妈赔礼道歉。

我爱读课外书。

指导教师    崔梅茹

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