爱的谎言阅读答案

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范文一:爱的谎言阅读答案

爱的谎言

刘燕敏

  ⑴第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的孩子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了。”回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流出泪来。因为全班30位小朋友,惟有他表现最差,然而她还是告诉了她的儿子:

  ⑵“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”

  ⑶那天晚上,她儿子破天荒吃了两碗米饭,并且没让她喂。

  ⑷儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍,你最好能带他去医院查一查。”

  ⑸回去的路上,她流下了泪。然而,当回到家里,看到诚惶诚恐的儿子,她又突然想起第一次参加家长会的情景,便振作起精神。对坐在桌边的儿子说:“老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。”

  ⑹说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光彩,沮丧的脸也一下子下子舒展开来。她甚至还发现,儿子温顺得让人吃惊,好像长大了许多。

  ⑺第二天去上学,他比平时要早得多。

  ⑻孩子上了初中,又一次开家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字都在差生的行列中。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点中学有些危险。”

  ⑼她怀着惊喜的心情走出学校,此时他发现儿子在等她。她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点中学。”

  ⑽高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,儿子被清华录取了。因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考上这所大学。

  ⑾他从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的怀里,突然转身跑进自己的房间里大哭起来。边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”

1、阅读全文回答,母亲为什么多次用“谎言”欺骗自己的儿子?

 _________________________________________________________________________________

2、下列对文章内容的理解不正确的一项

[     ]

A、儿子上幼儿园时,全班只有他表现最差,母亲难过得差点流出泪来。

B、儿子上小学时,数学考了全班倒数第二名,被老师怀疑智力上有问题,母亲伤心极了

C、第三次开家长会,儿子的名字始终没被老师叫到,是因为儿子学习进步了,他已不属于差生的行列。

D、文中的儿子是一位很懂事很聪明的孩子,所以他最后轻松地考上了清华大学。

3、第(6)段划线句子运用的描写方法是:___________,生动地表现了儿子______________的心理。

4、本文所表现的主题是:_____________________________________。

5、当你的成绩不理想时,你的父母是怎样教育你的?请生动地描述出来。100字左右。

 _________________________________________________________________________________

阅读答案:

1、这是“爱的谎言”,是为了鼓励儿子,使儿子重新获得战胜困难的信心和勇气,直到成功。(意对即可

2、D

3、神态描写;受鼓励后重新获得信心与勇气。(意对即可)

4、爱的力量是巨大(或孩子更需要家长鼓励与信任)。

5、“略”。(提示:描写时要注意设置情境,在情境中抓住一两个细节进行描写。)

范文二:谎言阅读答案

阅读下面的文字,完成下面小题。谎言刘汀睡梦里,孩子觉得身体里有许多水要喷薄而出,就像雨季时村庄南边的河流,每个枕头都能听到洪水飞泻的声音。孩子四处奔跑,想找到一个合适的地方去释放这些洪流,然而全世界似乎都站在孩子的对立面:到处都是人,而且都是一些最最紧要的人;地面是如此的干净,以至于让孩子觉得把尿撒在上面是一种亵渎。可是那涛声已经近的不能再近了,孩子便忽然发现一处绝佳的地方,多数都是一堵坍塌剩余的矮墙。孩子如释重负地发泄身体里的水,溅起许多尘埃来。第二日,孩子便被母亲揪着耳朵醒来,发现身下是一张似曾相识的图案,母亲会骂孩子几句话,孩子辩解说:那里明明是一堵矮墙!父亲的大掌就会风一样拍在脸上:“小小年纪,怎么就学会了撒谎?明明是自己懒,反要说有一堵墙,该打。”孩子觉得受了委屈,然而很快便忘却了,其他果然都是洪水,转眼即逝的,只有说谎的责难留在心底难以言说。孩子和伙伴们游戏时,常常会玩捉迷藏,他躲在大树后、草垛中。有时候,孩子被找到了,寻找的人便问孩子其他人藏身何处。一瞬间孩子觉得自己懂得了畏难,他明明看到那些人藏在了哪里,然而真的要说出来吗?还是用千篇一律的谎言来搪塞?这个世界上最大的谎言只有三个字:不知道。孩子欢天喜地的跟着大人去森林中,他们在路上和谐无比,但十到了森林的边缘,大人会说,小心啊孩子,森林中有狼。孩子瞪着眼睛问道:果真有狼吗?你见过狼?那大人便回答道,自然有狼,我见过的一个这么高,棕色的毛,牙齿白白。孩子只能蹲在路上看着大人钻近森林,消失在绿色深处。于是,头上很大一个太阳,孩子只能警惕地望着四周,也许有一只狼正盯着他看。太阳在天上,孩子步行几十里地回到家中,老师说要交一百块钱。孩子没有钱,孩子在几天之前就把自己的最后一角钱买了冰糖,孩子没有一分钱了。他不得不回家向父母要。一路上孩子心情沉重,他害怕面对父亲仓惶的眼神;一路上他又是如此激动,因为一直期望着捡到一百块钱。他已经为把捡到的钱留给自己找到了最好的理由,自然,也是一个谎言:我借来用,等将来我赚了钱,再放十个一百在路上。这个理由是让孩子满意的。然而孩子只捡到了一枚果子,他咬掉坏了的一半,把剩下的美美的吃了;孩子捡到一支钢笔,他就在手臂上画了一块金子,闪闪发光;孩子还捡到一双破鞋,他试穿了一下又把它丢在水沟里。到家的时候,孩子看见父亲蹲在门口抽旱烟,轻烟笼罩了夕阳,孩子感到一种美,他不得不破坏这种美,告诉父亲说学校要一百块钱。父亲这一次竟然没有仓惶,他镇定地敲掉烟袋中的灰烬,站起来说:孩子,你叔家欠咱一百元呢,我现在就去要回来给你。便走了。那个叔有钱,但并不是什么真正的叔。孩子带着一百元行走在回学校的路上,前面一个扛着东西的人正是叔,旁边站着他的妻。孩子跑过去要打招呼,听见叔的妻说:你也真是,怎么能把钱就给了呢?叔回答说,他来借钱,我怎么好说不给?再说了,他说明天帮咱们割麦子,连饭都不用管哩!转眼看见了孩子,叔和他的妻脸色都有些尴尬,诺诺着道:孩子,上学呀,我们在说娘家事哩。孩子微笑了一下,走过了两个人,这条路真不平坦呀,一脚深一脚浅,孩子始终没回头,眼睛里却有了几颗永远也不会滴落的泪水。(选自《语文教学与研究·读写天地》2011年第3期,有删节)1.下列对文章的理解,不正确的一项是(3分)

A.孩子梦里尿床,遭到父母的打骂,还背上了“撒谎”的恶名,这是本文展现给读者的第一个波澜。

B.孩子捉迷藏被找到了,当寻找的人问其他人藏身何处时,一瞬间“孩子懂得畏难了”,是因为有一个悖论摆在孩子面前——诚实,还是撒谎?

C.孩子跟着大人去森林却被大人以谎言骗了,作者通过“头上很大一个太阳”来说明谎言终究会在阳光下被揭穿的。

D.文章结尾处写到叔和他妻子的一段对话,既生动形象地刻画了人物形象,又丰富了“谎言”这一主题的内涵。

2.本文是一篇颇似小说的叙事散文,作者以“谎言”为题有何作用,请作简要分析。(4分)3.作者在文中刻画了一个个性鲜明的孩子形象,联系上下文谈谈你对文中画线句子的理解。(6分)(1)“孩子只捡到了一枚果子,他咬掉坏了的一半,把剩下的美美的吃了;孩子捡到一支钢笔,他就在手臂上画了一块金子,闪闪发光;孩子还捡到一双破鞋,他试穿了一下又把它丢在水沟里。”勾画出孩子怎样的性格特点?在文章结构上有怎样的作用?(3分)(2)你是如何理解“孩子微笑了一下,走过了两个人,这条路真不平坦呀,一脚深一脚浅,孩子始终没回头,眼睛里却有了几颗永远也不会滴落的泪水”这句话的含义的?(3分)4.文章开头,孩子的父亲因为孩子撒谎打了孩子,后来父亲自己却用谎言欺骗了孩子。对父亲用谎言欺骗孩子的行为你是怎样看待和评价的?(5分)

阅读答案:

【答案】

1.C2.以谎言为题,既起到贯穿全文的线索作用,又有概括情节的作用(2分)。紧扣“谎言”选材,材料丰富,深化了主题内涵(2分)3.⑴勾画出孩子在回家要钱的路途中的天真、淳朴及充满幻想的性格,甚至有一点孩子式的无聊(1分)。作者通过孩子的行为描写,承接上文孩子想捡钱的心理描写,暗示了孩子贫寒的家境,为下文情节的发展作了铺垫(2分)。⑵①对父亲善意谎言的理解与感动(1分);②对生活道路的艰辛、困难与坎坷的初步理解(1分);③面对人生道路的艰辛与坎坷,能持有乐观坚定的态度(2分)。4.父亲的欺骗是善意的(1分),因为家里穷,父亲手头拮据,一时拿不出钱来(1分),但父亲明白,孩子在学校在同学们面前的尊严远比自己在家里的尊严宝贵(1分),于是,父亲便用一个谎言,再加上出卖自己的尊严,在孩子面前矗立起一座坚实厚重的爱的大山(或表现了父亲对孩子的爱)(2分)。

【解析】1.(“作者通过“头上很大一个太阳”来说明谎言会被阳光揭穿的”错,这里是通过写景状物来表现孩子被骗后的孤立和茫然。)2.略3.略4.略

范文三:谎言阅读答案

阅读短文,回答问题。

谎言

  这是去年春节,在朋友聚会上听来的故事。

  男甲和女乙,从南北两个不同的城市来到同一个城市,又同在一家商店的柜台前买东西,男甲无意中看见一只贼手伸向女乙的钱包,他毫不犹豫地擒住它。

  “谢谢你。”临分别时,女乙信任地递上自己的名片,她是南方某杂志社的编辑。当女乙主动问起男甲的工作单位时,他脱口而出:“我在××报社工作。”

  他撒了谎,直到后来他也说不清为什么撒谎。当时,他是××市一家书店的店员,只在市报发过一篇豆腐干文章。他说完谎话后就后悔了。他常常想起女乙目光中的真诚。

  “她该不会认为我是个骗子吧?”他被自己吓出一身冷汗,冥冥之中他感觉还会见到她。他变得不愿外出,躲在家里苦读。两年后,市报公开招聘记者,他竟考取了。

  上班的第一天,他给女乙写了封长信,并在信封里装入了刚刚印好的自己的第一张名片。他把信投进邮筒,仿佛投出了堵在心中的一块石头。

  当晚,部主任请新来的记者们吃饭。踏进部主任新居,男甲愣住了。女主人竟是她。他们相视无言。

  酒至半酣,一位同事透露了内情:“嫂夫人两年前写来几封信到报社,找一位叫××的家伙,谁知那小子是个骗子。再后来,她仍不甘心,借口出差来到报社,是部主任负责接待的,一来二去,他们很自然地恋爱了,结婚了。这段故事成了报社的一段佳话。”

  男甲低首无语,他真想找条地缝儿……

  告别的瞬间,与女乙擦身而过时,她对他轻声说:“你没有骗我,谢谢你。”

  他醉了,醉得一塌糊涂。

(1)男甲本是店员,为何说“我在××报社工作”?这么说的目的是什么?

(2)“他脱口而出:‘我在××报社工作。’”这句话前用“脱口而出”修饰,有什么含义?

(3)男甲撒谎后躲在家里苦读,最终考取了记者。他为什么要这样做?

(4)小说开头一段“这是去年春节,在朋友聚会上听来的故事”在全文中起什么作用?

(5)人们称小小说是“结尾的艺术”。这篇小说到男甲寄出信去,借此洗刷自己两年前说谎的过错,原本也是个不错的结局,但作者后面又加了一个尾巴。请你简要分析一下这个结尾的妙处。

阅读答案:

答案:略

解析:

答案:(1)男甲有点自卑感和虚荣心,所以在好强的心理支配下,谎言就脱口而出,目的仅是求得一时的心理平衡。

(2)说明男甲的谎言,一不是蓄谋的,二不是为了达到不可告人的目的,仅仅是虚荣心在作怪。

(3)这样做的目的:一是为了在女乙眼中的真诚,二是为了自己真心的悔过。

(4)增强小说的真实感。把虚构的情节说得像真的发生的事一样。

(5)结尾出人意料的是部主任的夫人竟是女乙,居然是因为寻找男甲才促成的,简直是以谎言为媒,有点黑色幽默的味道;结尾还留下一点淡淡的惆怅,最初的当事人也是有情人最终未成眷属。

提示:

(1)点拨:回答此题,可以采用心理换位法,假设自己就是男甲,进而体会这种心理。

(3)点拨:侧重把握第4自然段中男甲的心理感受。

(4)点拨:“春节”“朋友聚会”这些词让人感觉更为真实,可以将第一段删去比较一下与本文的区别。

范文四:《谎言之境》阅读答案

谎言之境 [以

色列]埃德加·凯里特 罗比第一次撒谎是在七岁那年。 当时,妈妈让他去买

东西。罗比却给自己买了个冰激凌,并把找的零钱藏到了楼下花园里一块白色的大石头下。

他告诉妈妈:有个红头发、缺了颗门牙的男孩在街上打了他,抢走了钱。他妈相信了他的话。 从此以后,罗比撒谎上了瘾。这些谎言都是随口编出来的,他从未想过自己有朝一日会遇到

它们。 事情是从一个梦开始的。梦里,他和妈妈坐在一块草席上,四周一片白色世

界,只有一台泡泡糖自助机立在旁边。那是台老式机器,往投币口投入硬币,转动把手,就

会出来一粒泡泡糖。妈妈说,她在阴间实在待不下去了,那里什么也没有。 “你得帮

帮我,罗比。”妈妈说,“你得给我买粒泡泡糖。”罗比手忙脚乱地在衣服口袋翻找了一通,但

一无所获。“我一点钱也没有,妈妈。”说着,泪水涌出了它的眼眶。 “那块石头底下,

你找了吗?”妈妈紧紧抓着他的手说。 然后,罗比就醒了。那天是周六,他醒来时

才凌晨五点,外面仍然一片漆黑,但他还是驾车去了儿时所住的地方。 二十年了,

公寓楼和楼下的小花园还是原来的样子。那块石头还在。罗比小心地搬开石头,只见一个西

柚大小的地洞,往外透着亮光。 亮光刺得罗比睁不开眼。罗比趴到地上,把整条胳

膊都伸进了洞里,企图碰到洞底,但他只摸到冷冰冰的金属,感觉像是个把手,使劲转了一

下,周围就发生了变化。 这里跟他的梦境一模一样,无边无际的白色、一台泡泡糖自

助机,不过还有一个相貌丑陋的红头发小鬼。这小鬼可是罗比在梦里并没有注意到的。罗比

正准备掏钱时,小鬼狠狠地踢了他小腿一脚。罗比跪倒在地,痛得浑身乱扭。“你是谁?”“我?”

那小鬼坏笑着回答,“我是你撒的第一个谎啊。”这一笑,让罗比发现那小鬼缺了颗门牙。 罗比挣扎着站了起来,红头发小鬼早已不见。罗比继续翻找零钱。这才记起,那小鬼抢走了

自己的钱包。 罗比翻不出一点钱,就一瘸一拐地往前走去。走了一会,他看到一条

德国牧羊犬站在一个瘦骨嶙峋的老头身边。老头装了只玻璃义眼,没有双臂。那条狗吃力地

用两条前腿拖着瘫痪的后半身,向他挪过来。罗比认出了这狗正是自己的谎话中被车撞了的

那条狗。但那个老头,罗比不知道他是谁。 “我叫伊戈尔。”老头道。 “我们认

识吗?”罗比问。 “我和你?不,我们一点关系也没有。我是别人的谎话。” 罗

比没问对方是谁的谎话。罗比真希望当初撒谎时,自己没有说得那么残忍。那样的话,那条

狗就能少受一点痛苦了。 那人给了罗比一枚硬币。罗比道了谢,赶去泡泡糖自助机

那里,投入硬币,转动把手。睁开眼睛时,罗比已是摊着四肢倒在地上,手里攥着一粒泡泡

糖。 回到家后,罗比把泡泡糖放在枕头底下。 以后,罗比再也没回过那个地

洞,但那个地洞却常常萦绕在脑际。刚开始,他仍然继续撒谎,但这些谎话里没谁伤害谁,

也没人残废或死于癌症。但正面的谎话太难编了。慢慢的,罗比发现自己越来越不怎么撒谎

了。 随着时间推移,他逐渐淡忘了那个地洞。 直到有天上午,他无意间听到

会计部的娜塔莎对领导说:她叔叔伊戈尔心脏病发作了,她要请假去看他。罗比跟随她下了

楼。 “你的谎话——刚才——说的那个,”罗比结结巴巴地回答,“我认识他。” “你

跟了我一路,就是为了指责我?” “不,”罗比回答,“不过,你说的那个伊戈尔,我见

过。我想——” “你能让开吗?”娜塔莎冷冷地打断他。 “我知道我的话荒唐,但

我能证明给你看,”罗比继续说,“伊戈尔少了一只眼睛。你以前肯定编了个什么故事,说他

是失去了一只眼睛,对吧?” 娜塔莎怔住了。 罗比领着娜塔莎到了花园里,进

入那个地洞。 花了很长时间他们才找到伊戈尔。 伊戈尔面色蜡黄,冷汗淋漓。

见到娜塔莎,他挣扎着站起来,尽管他连站也站不稳。娜塔莎哭了起来,向他请求原谅。因

为,这个伊戈尔不仅是她编的谎话,还是她的叔叔。 从地洞回到花园,娜塔莎说:“你

知道吗?我本来要跟朋友去西奈玩几天的,但我不打算去了。我想明天回来照顾伊戈尔,你

愿意跟我一起吗?” 罗比点了点头,但知道自己要想跟娜塔莎一起来的话,又得向公

司撒谎了。他不确定这次该编个什么谎言,只知道应该编个充满鲜花和阳光的快乐谎言。 (本文有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) A.这篇作品用

形象的语言、奇特的情节、精巧的构思,讲述了关于谎言的故事,文末给谎言以“鲜花”“阳

光”“快乐”这样的修饰,表现出了人性之美。 B.从第一次撒谎起,罗比就对此上了

瘾,一直到妈妈去世,他都没有改掉这一毛病。当娜塔莎邀请他一起照顾伊戈尔时,他甚至

还想编造谎言请假。 C.在地洞里,当罗比准备掏钱为妈妈买一粒泡泡糖时,被相貌丑

陋的红发小鬼狠狠地踢倒在地,又被抢走了钱包,这和他第一次撒谎内容一模一样。 D.

德国牧羊犬的痛苦,瘦骨嶙峋的伊戈尔的惨状,使罗比对撒谎有了反思,回到家后,他就把

得到的泡泡糖放在枕头底下,以此来警戒自己不要撒谎。 E.看到叔叔的悲惨境遇,娜

塔莎明白了自己的谎言对叔叔的伤害,她后悔地哭了,请求叔叔的原谅,并决定放弃跟朋友

外出游玩的机会,来照顾叔叔。 (2)罗比有哪些性格特征?请简要分析。 (3)

这篇小说多有照应之处,请作简要分析。 (4)如果小说在“随着时间推移,罗比也渐

渐淡忘了那个地洞”处结尾,也是完整的,可这篇小说却又加了娜塔莎这一情节,为什么要

以这一情节结尾?请谈谈你的看法。

(1)A、E (B他要请假所编造的谎言与以前的谎言是有区别的,说“他甚至还

想编造谎言请假”不准确。C他第一次不是要为妈妈买泡泡糖,所以不能说“这和他第一次

撒谎内容一模一样”。D“以此来警戒自己不要撒谎”这一说法于文依据不足,属主观臆测)

(2)①虽爱撒谎,但知错能改。罗比七岁那年第一次撒谎,从此以后,罗比撒谎上了瘾,但

后来予以改正。②爱妈妈。当妈妈在梦里向罗比诉苦,希望他给买粒泡泡糖,他找不到钱时,

他泪水满面并立即去花园找钱。③善良,充满恻隐之心。他看到德国牧羊犬以及伊戈尔的惨

状,认识到谎言的害处,并开始避免谎言的危害。④乐于助人。当他发现娜塔莎的谎言后主

动帮助她认识到自己的错误并答应帮她照顾伊戈尔。 (3)①前后呼应,善作伏笔。如

前文写到地洞里的老人伊戈尔,是为后文写到罗比无意间听到娜塔莎请假时提到伊戈尔作铺

垫。②对特定事物的重复,使情节贯穿起来。如梦境和地洞里的景象、泡泡糖自助机、那块

石头等的反复出现,揭示情节的真实与合理性,推动情节发展。③标题和内容的呼应。标题

“谎言之境”表明了这篇小说是对谎言境界的评述,不是简单的否定与肯定,所以小说里多

有照应体现之处,如“刚开始,他仍然继续撒谎,但这些谎话里已没有谁伤害谁,也没人残

废或死于癌症”“他不确定这次该编个什么谎言,只知道应该编个充满鲜花和阳光的快乐谎言”

等。 (4)①从小说主旨上看,以娜塔莎这一情节结尾,紧扣文题“谎言之境”,表现

“应该编个充满鲜花和阳光的快乐谎言”这一内容,更能表现主旨。②从结构上看,使前文

的许多内容有了着落,情节更加完整。③从表达效果上看,使小说主题更具普遍性。④从人

物形象上看,表现主人公的善良、热心的性格特点,使人物形象更加丰满。

范文五:六个人的一生和一句仁爱的谎言阅读答案

六个人的一生和一句仁爱的谎言

①那是他遇到的第一桩案子,也是他一生中最重要的一课。

②-八四八年,美国南部一个安静的小镇上,刺耳的枪声划破了午后的沉寂。他是刚入警局不久的年轻助手,随警长匆匆出动。

③一位年轻人被发现倒在卧室地板上,身下一排血迹,右手已无力地松开,手枪滚落在地,身边的遗书笔迹杂乱,而他钟爱的女子昨天与另一个男人走进了教堂。

④死者的六位亲人都呆呆伫立着,他禁不住向他们投去同情的一瞥。他知道,他们的哀伤与绝望,不仅因为一个生命的陨落,还因为对于基督徒来说,自杀便是在上帝面前犯了罪,他的灵魂从此将在地狱里饱受烈焰焚烧。而风气保守的小镇居民会视他们全家为异教徒,从此不会有好人家的男孩子约会女儿们,也不会有良家女子肯接受儿子们的戒指与玫瑰。

⑤这时,一直沉默的警长突然开口了:“不,这是谋杀。”他弯下腰,在死者身上探摸许久,忽然转过头来,用威严的语调问:“你们有谁看见他的银挂表了吗?”

⑥那块银挂表,镇上的每个人都认得,是那个女子送给年轻人唯一的信物,每个人都记得他是如何五分钟便拿出来看一次时间,而阳光下挂表闪闪发光,仿佛一颗银色的、温柔的心。

⑦所有的人都忙乱地否认。警长站起身严肃地说:“如果你们都没看到,那就一定是凶手拿走了,这是典型的谋财害命”。死者的亲人们号啕大哭起来,仿佛那根压断骆驼背的稻草从他们身上取下了,而邻居们也开始上门表示慰问与吊唁。警长充满信心地宣布:“只要找到银挂表就可以找到凶手了。”

⑧门外,阳光如蜜汁,风是薄荷酒,五月大草原上滚动的长草像燃烧着的绿色波浪。他对警长明察秋毫十公钦佩,他问:“我们该从哪里开始找起呢?”

⑨警长的嘴角出现了一抹偷偷的笑意,他伸手慢慢地从口袋里掏出一块表。他忍不住叫出声来:“难道是……”警长看向四周广阔的草原,微笑点头:“幸好任何人都知道,在大草原上寻找一个凶手和寻找一株毒草是一样困难的。” “他明明是自杀,你为什么硬要说是谋杀呢?你让他的家人更加难过了。” “但是他们不用担心他灵魂的去向,而他们在哭过之后,还可以像任何一个好基督徒一样清清白白地生活了。” “可是偷盗、说谎也是违背十诚的呀。”警长锐利的眼睛盯着他:“年轻人,请相信我,六个人的一生,比摩西十诚要重要得多。而一句因为仁爱而说的谎话,连上帝也会装着没有听见。”

⑩那是他遇到的第一桩案子,也是他一生中最重要的一课。

【小题1】第④段中“死者的六位亲人都呆呆伫立着”,第⑦段中“死者的亲人们号啕大哭起来”,试分析他们这一变化的原因?(4分)

                                                                  

【小题2】试分析第⑧段中的画线句的作用。(4分)

                                                                  

【小题3】谈谈你对文章开头和结尾这样写的好处?(4分)

                                                                  

                                                                 

【小题4】你认为文中的警长是位什么样的人呢?请谈谈你是怎样看待他的做法的。(6分)

                                                                  

                                                                  

阅读答案:

【小题1】震惊和对未来命运的茫然忐忑;悲痛和情感压抑后的释放。

【小题1】美好、富有生机的环境描写衬托出人物心情的舒缓和轻松,也很前文室内压抑沉闷的气氛形成对比。

【小题1】结构上:首尾呼应,结构严谨,层次分明。内容上:突出强调第一桩案子的经历对“他”影响的重要性。

【小题1】机智、仁慈;略(扣作者本意作答即可)

解析【小题1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据“案情的变化”来分析情感变化的原因。

【小题1】本题考查学生分析环境描写的作用额能力。问绕“人物的心情以及屋内沉闷的气氛”来分析景物描写的作用。

【小题1】本题考查学生分析文章开头与结尾这样写的好处的能力。从结构上(前后呼应),内容上(点明主旨)这两个角度来分析好处。

【小题1】本题时一道综合题。先根据“案情的处理”来分析其人物形象,然后再谈谈他的做法是否合理即可。

范文六:《美丽的谎言》阅读理解答案

阅读文章,回答问题。美丽的谎言

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天,我被母亲领进了校园,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头,当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒,你是第一名!

④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里,我换过5次住处。那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用,就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切都顺利。并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样,惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?

⑥那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话,拨到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!1、结合第④段内容,说说作者为什么认为有些谎言是美好的?______________________________________________________2、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛?______________________________________________________3、用原文语句回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独?______________________________________________________4、老师说谎的目的是什么?(含标点15字以内)______________________________________________________5、画横线的句子在结构上起的作用是。______________________________________________________6、文中都有谁说了哪些美丽的谎言?(要全面考虑,不要遗漏)______________________________________________________7、在生活中,也许你如文中的“我”一样,说过或听过类似的“美丽谎言”,请用自己的话将当时的情境简要地描述出来。(50字左右)______________________________________________________阅读答案:1、因为这些谎言是尊重、关爱、惦念,是为了让对方快乐。2、因为“我”是一个穷学生,被别人瞧不起。3、想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容,并用那些写给母亲的文字鼓励自己。4、鼓励学生,树立自信心。5、过渡(承上启下)。6、①老师说,所有的学生都得了第一名。 ②“我”告诉母亲我一切顺利。 ③母亲在电话中说她一切都好。7、“略”。

范文七:母亲的谎言阅读答案

母亲的谎言

儿时,小男孩家很穷,吃饭时,饭常常不够吃,母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说:孩子,快吃吧,我不饿!

男孩长身体的时候,勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子补钙。鱼很好吃,鱼汤也很鲜。孩子吃鱼的时候,母亲就在一旁啃鱼骨头,用舌头舔鱼骨头上的肉渍。男孩心疼,就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里,请母亲吃鱼。母亲不吃,母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲说:孩子,快吃吧,我不爱 吃鱼!

高考那年,母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。时逢盛夏,烈日当头,固执的母亲在火一样的烈日下一站就是几个小时。考试结束的铃声响了,母亲迎上去递过用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了,茶亦浓,情更浓。望着母亲像枯树皮般干裂的嘴唇和满头的汗珠,男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。母亲说:孩子,快喝吧,我不渴!

男孩学有所成,年老的母亲却患了胃癌,住进了医院,远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时,术后的母亲已是奄奄一息了。望着被病魔折磨得死去活来的母亲,男孩悲痛欲绝,潸(shān)然泪下。母亲却说:孩子,别哭,我不疼。

1、时逢盛夏盛查部首_________音序_________意思_________

(1)、兴旺; (2)、炽烈。

2、大洋彼岸彼查部首_________音序_________意思_________

(1)、那,那边;(2)、他,对方。

3、根据意思在短文中找出相应的词语。

(1)形容眼泪夺眶而出的样子。( )

(2)形容气息微弱的样子。( )

(3)形容极端伤心的样子。( )

4、找出文章中的两个比喻句抄下来。

(1) ___________________________

(2)___________________________

5、把母亲说的话抄下来,并想一想母亲为什么要这样说。

(1)__________________________

(2)__________________________

(3)__________________________

(4)__________________________

以母亲说的一句话为例,说说母亲这样说的原因:__________________________

参考答案:

1、时逢盛夏盛查部首皿音序 S 意思 (1)、兴旺;(2)、炽烈。

2、大洋彼岸彼查部首彳音序 B 意思 (1)、那,那边;(2)、他,对方。

3、根据意思在短文中找出相应的词语。

(1)形容眼泪夺眶而出的样子。(潸然泪下 )

(2)形容气息微弱的样子。( 奄奄一息 )

(3)形容极端伤心的样子。(悲痛欲绝 )

4、找出文章中的两个比喻句抄下来。

(1)固执的母亲在火一样的烈日下一站就是几个小时。

(2) 望着母亲像枯树皮般干裂的嘴唇。

5、把母亲说的话抄下来,并想一想母亲为什么要这样说。

(1)孩子,快吃吧,我不饿!

(2)孩子,快吃吧,我不爱 吃鱼!

(3) 孩子,快喝吧,我不渴!

(4) 孩子,别哭,我不疼。

以母亲说的一句话为例,说说母亲这样说的原因:

如第一句孩子,快吃吧,我不饿!母亲并不是不饿,她是爱孩子,让孩子能多吃一点。

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范文八:珍藏母亲的谎言阅读答案

篇一:珍藏母亲的谎言阅读答案

1.文中写到的“母亲的谎言”有什么共同特点?(3分) 2.正如作者所说:母亲的谎言还有许多.作者是怎样把这么多的“谎言”写得条理清晰的?(提示:可从顺序、修辞等角度分析)(3分) 3.文中画线的句子,按“当我们„„时,母亲„„”的句式来写,请你按这样的表达修改第六段的第一个句子.(2分) 4.文中加点的“其实”一词用得很妙,你能说说它有什么作用吗?(3分) 5.在你与“母亲”的相处中,你的母亲有没有类似于文中的“谎言”?请你用简洁的语言写出一条来.(2分) 1.都出于一个母亲对孩子顽强成长,工作生活的顺心顺意的呵护与关爱,都让孩子觉得无比幸福,受益终身.2.按时间顺序,用排比的段落,选取“我”人生中最重要最有代表性的七个阶段来写.3.示例:当我们到了谈婚论嫁的年龄面临失恋、婚姻不成的困境时,母亲总会跑前忙后尽心尽力(或“总会好言宽慰”).4.“其实”说的是“母亲”的真实行为与做法,这个词语与前文写到的“谎言”形成鲜明的对照,突出母亲表现母亲看似“无情”的语言中其实隐含着深挚的关爱.5.提示:要把事件写得具体,要将母亲的“谎言”表述清晰且写出母亲的真实想法或做法.篇二:珍藏母亲的谎言阅读答案

(一)珍藏母亲的谎言(13分)张金刚 母亲有时也说谎。 当我们跌跌撞撞刚学会走路时,总会莫名地摔跤,趴在地上可怜巴巴地抬头瞅着跟前的母亲,渴望一双大手伸过来。母亲却说:“别怕,站起来。”自己趔趔趄趄地站起来,母亲已经退后了许多,伸着双臂在前方等待,于是又开始向前蹒跚迈步。 当我们整日被病痛折磨得哭天喊地时,母亲总会及时地端来一碗白开水,拿来药片。望着那些药片,心里顿时紧张起来。母亲却说:“别怕,一点儿都不苦。”吃下药片,睡上一觉,果然又能活蹦乱跳了。谁说药一点儿不苦,其实只是自己强忍着不哭不叫罢了。 当我们背上书包时,总是不愿离开温暖的家,站在家门口,多么希望母亲说一句“不想去就别去了”或者“要不我陪你去”。可母亲却说:“必须自己去上学,别想赖在家里。”自己只好怏怏地踏上上学的路,这一走就走了十几年。其实母亲一直跟在身后,悄悄地目送、心送自己上学,这一送也送了十几年。 当我们被学习成绩搞得焦头烂额之时,母亲总会在一旁默默地关注、鼓励着。考得不错,拿着100分的试卷,兴冲冲地横在母亲面前,她们会平静地说:“值得鼓励,别太骄傲,要再接再厉哟。”其实,她们和自己一样,早在心里或躲在角落里兴奋呢!考得不好,垂头丧气地和母亲诉苦,她们会满脸笑容地说:“没关系,别太难过,下次努力就是了。”其实,她们和自己一样,早已万分着急,想着如何努力的办法。 当我们到了谈婚论嫁的年龄,失恋、婚姻不成当然在所难免。经常一个人关在房间里,以泪洗面,或者整夜失眠。母亲却似乎不懂自己的心思,在门外说着“风凉话”:“别难过了,咱不能在一棵树上吊死吧,那是你们没有缘分。等缘分来了,谁都挡不住,不用着急。”这么一说,心里还真敞亮了许多。其实母亲早又托人去人家那里说情去了,为挽回这段姻缘跑前忙后地尽心尽力着。 当我们被工作整得晕头转向时,总会忘记了远在家乡、守在家里的母亲,有时连续一个月电话都不打一次,甭说常回家看看了;有时母亲打电话过来,还会紧紧张张地说自己太忙,一会儿再打吧。母亲强颜欢笑地说:“忙吧,别惦记我们,忙就不用回来了,我们好着呢,放心吧。”殊不知电话那头的母亲会多失落。她们肯定是在数着日历、枕着回忆过日子,盼星星、盼月亮地盼儿女归来。 当我们抽空回到家里团聚时,最高兴、最忙碌的肯定是母亲。准备了一桌饭菜,等儿女、孙辈都坐好唤母亲来吃时,她们却说:“你们先吃。”转身又去忙活了。吃完饭,母亲又靠前收拾起了那狼藉一片的餐桌。我们过去帮忙,可她们说:“你们歇着去,不累。”一把把我们推开。走时,给母亲丢下些零用钱,她们却说:“你们在外需要钱,我们在家花不到钱,有钱。”死活不要,只得悄悄地藏下。其实,我们心里清楚,母亲忙一天怎么会不饿、不累;上了年纪,挣不到钱,怎么会不缺?母亲的谎言还有许多,可就是这些谎言,让我们觉得无比幸福,受益终身;有时明知是受骗,却也暖意融融,母亲的谎言值得一辈子去享受、去珍藏。(小远选自《广州日报》2010.5.9)小题1:文中写到的“母亲的谎言”有什么共同特点?(3分)小题2:正如作者所说:母亲的谎言还有许多。作

者是怎样把这么多的“谎言”写得条理清晰的?(提示:可从顺序、修辞等角度分析)(3分)小题3:文中画线的句子,按“当我们„„时,母亲„„”的句式来写,请你按这样的表达修改第六段的第一个句子。(2分)小题4:文中加点的“其实”一词用得很妙,你能说说它有什么作用吗?(3分)小题5:在你与“母亲”的相处中,你的母亲有没有类似于文中的“谎言”?请你用简洁的语言写出一条来。(2分) 小题1:都出于一个母亲对孩子顽强成长,工作生活的顺心顺意的呵护与关爱,都让孩子觉得无比幸福,受益终身。小题1:按时间顺序,用排比的段落,选取“我”人生中最重要最有代表性的七个阶段来写。小题1:示例:当我们到了谈婚论嫁的年龄面临失恋、婚姻不成的困境时,母亲总会跑前忙后尽心尽力(或“总会好言宽慰”)。小题1:“其实”说的是“母亲”的真实行为与做法,这个词语与前文写到的“谎言”形成鲜明的对照,突出母亲表现母亲看似“无情”的语言中其实隐含着深挚的关爱。小题1:提示:要把事件写得具体,要将母亲的“谎言”表述清晰且写出母亲的真实想法或做法。略 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“(一)珍藏母亲的谎言(13分)张金刚母亲有时也说谎。当我们跌跌撞撞..”主要考查你对记叙文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:记叙文阅读记叙文:是以叙述为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点:通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征:记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);

4.状物的记叙文。三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点:准确,生动。十、记叙文的表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过

5、反映的道理(主题) 6、自己在这个事件中的顿悟,体会,感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分:1叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写:是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,深化中心,揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感情色彩,还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。叙述人称的特点及作用区分:第一人称:

以“我、我们”的角度展开叙述;便于直抒胸臆,增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称:用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流,便于直抒胸臆,增加文章的亲切感。第三人称:用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活,不受时空限制,能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤:1.整体感知文章内容,明确中心。2.看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次。3.感受文章的语言所表达的思想感情。4.结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5.找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义。6.欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性。7.阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“行散而神聚”的特点。8.阅读小说,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧:1.内容概括的形式命题:做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。

2.记叙文的人称及作用:第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。

3.记叙的详略:考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。

一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)

7.记叙文里的环境描写及其作用:(以自然环境描写考查的多)

8.记叙文语言评析:可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?

记叙文写作结尾法:

1、自然收束式。不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。

2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。

3、式。这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题

思想明确地表达出来,或者在全文即将时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。

4、式。用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。

5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。

作文要一气呵成,结尾与前面正文一线,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。

摘要:珍藏母亲的谎言阅读及答案,是一篇有关中考语文的阅读理解,本篇阅读让同学领悟到母爱的伟大,故事真实温暖,给予同学新的思考,同学要懂得感恩自己的母亲。

备注:《珍藏母亲的谎言阅读及答案》一文由免费提供。本文著作权归原作者所有,请在转载引用时保留。

篇四:珍藏母亲的谎言阅读答案

当我们跌跌撞撞刚学会走路时,总会莫名地摔跤,趴在地上可怜巴巴地抬头瞅着跟前的母亲,渴望一双大手伸过来。母亲却说:"别怕,站起来。

当我们整日被病痛折磨得哭天喊地时,母亲总会及时地端来一碗白开水,拿来药片。望着那些药片,心里顿时紧张起来。母亲却说:"别怕,一点儿都不苦。"吃下药片,睡上一觉,果然又能活蹦乱跳了。

当我们背上书包时,总是不愿离开温暖的家,站在家门口,多么希望母亲说一句"不想去就别去了"或者"要不我陪你去"。可母亲却说:"必须自己去上学,别想赖在家里。"自己只好怏怏地踏上上学的路,这一走就走了十几年。

当我们被学习成绩搞得焦头烂额之时,母亲总会在一旁默默地关注、鼓励着。考得不错,拿着100分的试卷,兴冲冲地横在母亲面前,她们会平静地说:"值得鼓励,别太骄傲,要再接再厉哟。"其实,她们和自己一样,早在心里或躲在角落里兴奋呢!考得不好,垂头丧气地和母亲诉苦,她们会满脸笑容地说:"没关系,别太难过,下次努力就是了。

当我们到了谈婚论嫁的年龄,失恋、婚姻不成当然在所难免。经常一个人关在房间里,以泪洗面,或者整夜失眠。母亲却似乎不懂自己的心思,在门外说着"风凉话":"别难过了,咱不能在一棵树上吊死吧,那是你们没有缘分。等缘分来了,谁都挡不住,不用着急。"这么一说,心里还真敞亮了许多。

当我们被工作整得晕头转向时,总会忘记了远在家乡、守在家里的母亲,有时连续一个月电话都不打一次,甭说常回家看看了;有时母亲打电话过来,还会紧紧张张地说自己太忙,一会儿再打吧。母亲强颜欢笑地说:"忙吧,别惦记我们,忙就不用回来了,我们好着呢,放心吧。"殊不知电话那头的母亲会多失落。

当我们抽空回到家里团聚时,最高兴、最忙碌的肯定是母亲。准备了一桌饭菜,等儿女、孙辈都坐好唤母亲来吃时,她们却说:"你们先吃。"转身又去忙活了。吃完饭,母亲又靠前收拾起了那狼藉一片的餐桌。我们过去帮忙,可她们说:"你们歇着去,不累。"一把把我们推开。走时,给母亲丢下些零用钱,她们却说:"你们在外需要钱,我们在家花不到钱,有钱。

(小远选自《广州日报》2010.5.9)

9.文中写到的"母亲的谎言"有什么共同特点?(3分)

12.文中加点的"其实"一词用得很妙,你能说说它有什么作用吗?(3分)

[1]

篇五:珍藏母亲的谎言阅读答案

郑启五 1960年到1965年,我和我的同学在厦门思明区第三学区东澳小学(演武小学)完成了小学五年一贯制的学业,由于1966年爆发的文革,小学五年成了我们全班同学备加珍视的五年,也是我们一辈子连续接受教育的最长时段。 再过几天,我们这群年过六十的同班同学以及当年的班主任兼语文老师将从世界各地齐聚演武小学校园,举行纪念小学毕业50周年的活动。 我们将按当年的座号入座小学生的教室,重上一堂当年的语文课,再上一节当年的音乐课,语文课文是《一个粗瓷大碗》,歌是男女生对唱《大肥猪》„„这个环节全程由我策划并主持,当年的课文和歌本都找到了。在组委会的筹备会上,我如数家珍回味半个多世纪前的大事小事,把老同学一个个都惊呆了,记忆惊人,非郑启五莫属。

范文九:《美丽的谎言(13分)》阅读答案

美丽的谎言(13分)

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天,我被母亲领进了校园,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头,当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒,你是第一名!

④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里,我换过5次住处。那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用,就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切都顺利。并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样,惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?

⑥那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话,拨到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!

17、 第三段中“这种信念一直鼓励着我。”中“信念”指的是什么?(2分)

                                                                               

                                                                               

18、作者为什么认为有些谎言是美好的?(从谎言的作用上回答,应在理解的基础上提炼、概括)(2分)

                                                                               

                                                                               

19、老师说谎的目的是什么?(含标点15字以内)(2分)

20、文中都有谁说了哪些美丽的谎言?(要全面考虑,不要遗漏)(3分)

                                                                               

                                                                               

21、关于说谎这个问题,你赞同作者的观点吗?为什么?(2分)

                                                                               

                                                                               

22、读完这篇文章,你一定对老师和母亲有了更加深刻的理解,以下仿写任选一题完成(2分)

⑴母亲是疲惫时的一杯龙井,当你倦怠无力时,雅淡的馨香和纯美使你神清气爽;母亲是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入睡;母亲是                                                                                                  

                                                                               

⑵老师,您不是建筑师,却建构着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲;

您不是                                     ,却                                    

参考答案:

17、这种信念一直鼓励着我。”中“信念”指的是“我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。”

18作者问什么认为有些谎言是美好的?(从谎言的作用上回答,应在理解的基础上提炼.概括)

因为谎言虽然是假的,是一种欺骗,但有些谎言能给人以安慰,取得积极的效果和良好的作用,良好的出发点决定了这些谎言是美好的。

19、略

20①老师说我是第一名;②妈妈说她过的很好;③我说给妈妈听我也过得很不错。

亲是荒漠中的一朵鲜花,当你落墨惆怅是,看一眼满目升辉,闻一下沁人心脾

21“我”一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。

22母亲是黑夜里的一颗明星,当你迷失时,一束柔光指引你前进的方向

您不是园丁,却辛勤的浇灌着我们心灵的润土。您不是明灯,却照亮了我们前进的方向。您不是路标,却指引我们走向成功的阶梯

范文十:《美丽的谎言(26分)》阅读答案

(四)美丽的谎言(26分)

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天,我被母亲领进了校园,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头,当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒,你是第一名!

④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里,我换过5次住处。那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用,就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切都顺利。并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样,惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?

⑥那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话,拨到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!

19、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛?(3分)

                                                                                                                    

20、作者为什么认为有些谎言是美好的?(从谎言的作用上回答,应在理解的基础上提炼、概括)(3分)

                                                                                                                    

21、老师说谎的目的是什么?(含标点15字以内)(3分)

                                                                     22、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独?(2分)

                                                                                                                    

23、文中都有谁说了哪些美丽的谎言?(要全面考虑,不要遗漏)(6分)

                                                                                                                    

                                                                                                                    

24、母亲为什么说谎?(3分)

                                                                                                                   

25、画波浪线的句子在结构上起的作用是                           。(2分)

26、关于说谎这个问题,你赞同作者的观点吗?为什么?(4分)

                                                                    

                                                                    

参考答案:书村网整理

19、(3分)因为“我”是一个穷学生,被别人瞧不起。

20、(3分)因为这些谎言是尊重、关爱、惦念,是为了让对方快乐。

21、(3分)鼓励学生,树立自信心。

22、(2分)用那些写给母亲的文字鼓励自己。

23、(6分)(1)老师说,所有的学生都得了第一名。

          (2)“我”告诉母亲我一切顺利。

          (3)母亲在电话中说她一切都好。

24、(3分)怕“我”惦念她。

25、(2分)过渡           

26、(4分)略