爱的表达方式作文

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【范文精选】爱的表达方式作文

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【专家解析】爱的表达方式作文

【优秀范文】爱的表达方式作文

范文一:作文:爱,可以用两种不同的方式来表达

爱,可以用两种不同的方式来表达

有些孩子生活在慈祥的爱中,养成了依赖性;有些孩子生活在严厉的爱中,产生了自卑感;而我,则生活在这两种不同的爱中……

记得在七岁那年的一天,爸爸7点出发去运城,妈妈吃完饭后就又趴在了床上,碗还摊在饭桌上。我想:家里的碗没人洗,爸爸回来后一定会生气的,那可怎么办呢?我正苦恼着,忽然,啊!有了!我连忙向厨房跑去。我想:爸爸妈妈一直说我独立自主的能力不强,如果我这次洗碗洗得好,爸爸妈妈不但会对我改观,还会夸奖我是个好孩子呢!想着想着,我心里好像吃了蜜糖一样甜。我学着妈妈洗碗的样子,洗了起来。不一会儿,碗洗完了,我已经等不急了,迫不及待的走到妈妈的房间,把嘴巴凑近妈妈的耳朵,说:“妈妈,快起床!”于是,我领着妈妈来到厨房,“妈妈,快看!”妈妈揉了揉眼睛,简直不敢信,这,这竟然是她女儿洗的,她不禁再一次揉了揉眼睛,当她确定这真的是我做的之后,她的眼睛发亮了,兴奋地嚷着:“这,这真的是你洗的吗?洗得真干净!”听了这句话,我心里更是乐滋滋,想:一会儿,爸爸回来,她一定像妈妈一样夸奖我。我暗自欢喜着。盼星星,盼月亮,爸爸终于回来了。我拉着爸爸来到厨房,我把头抬得高高的,想爸爸一定会为他有这样一个女儿而骄傲!爸爸一看,眉开了,可走进一瞧,眉头又皱了起来,拿起一个碗摸了摸,这时脸绷得紧紧的,可怕极了。爸爸问:“这碗真的是你洗的吗?”我听了,骄傲地说:“这碗是我洗的,怎么样,干净吧!”爸爸怒气冲冲:“我看这碗和没洗的差不了多少!”爸爸这句话让我仿佛一下子掉进了深谷。

自从学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》,我才明白爸爸的一片苦心。如果我只拥有妈妈的鼓励,则会让我妄自尊大;如果我只拥有爸爸的警告,则会产生自卑感。而只有拥有妈妈的鼓励和爸爸的警告,才能获得信心与清醒的头脑,不断进取,直至成功。

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爱,可以用两种不同的方式来表达

有些孩子生活在慈祥的爱中,养成了依赖性;有些孩子生活在严厉的爱中,产生了自卑感;而我,则生活在这两种不同的爱中……

记得在七岁那年的一天,爸爸7点出发去运城,妈妈吃完饭后就又趴在了床上,碗还摊在饭桌上。我想:家里的碗没人洗,爸爸回来后一定会生气的,那可怎么办呢?我正苦恼着,忽然,啊!有了!我连忙向厨房跑去。我想:爸爸妈妈一直说我独立自主的能力不强,如果我这次洗碗洗得好,爸爸妈妈不但会对我改观,还会夸奖我是个好孩子呢!想着想着,我心里好像吃了蜜糖一样甜。我学着妈妈洗碗的样子,洗了起来。不一会儿,碗洗完了,我已经等不急了,迫不及待的走到妈妈的房间,把嘴巴凑近妈妈的耳朵,说:“妈妈,快起床!”于是,我领着妈妈来到厨房,“妈妈,快看!”妈妈揉了揉眼睛,简直不敢信,这,这竟然是她女儿洗的,她不禁再一次揉了揉眼睛,当她确定这真的是我做的之后,她的眼睛发亮了,兴奋地嚷着:“这,这真的是你洗的吗?洗得真干净!”听了这句话,我心里更是乐滋滋,想:一会儿,爸爸回来,她一定像妈妈一样夸奖我。我暗自欢喜着。盼星星,盼月亮,爸爸终于回来了。我拉着爸爸来到厨房,我把头抬得高高的,想爸爸一定会为他有这样一个女儿而骄傲!爸爸一看,眉开了,可走进一瞧,眉头又皱了起来,拿起一个碗摸了摸,这时脸绷得紧紧的,可怕极了。爸爸问:“这碗真的是你洗的吗?”我听了,骄傲地说:“这碗是我洗的,怎么样,干净吧!”爸爸怒气冲冲:“我看这碗和没洗的差不了多少!”爸爸这句话让我仿佛一下子掉进了深谷。

自从学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》,我才明白爸爸的一片苦心。如果我只拥有妈妈的鼓励,则会让我妄自尊大;如果我只拥有爸爸的警告,则会产生自卑感。而只有拥有妈妈的鼓励和爸爸的警告,才能获得信心与清醒的头脑,不断进取,直至成功。

范文二:《另一种表达爱的方式》作文600字

《另一种表达爱的方式》作文600字

爱是无所不在的,世界上也有许许多多表达爱的方式,例如某些人用钱来表达爱的方式,而我爸爸也用了另一种表达爱的方式。

在一天,阳光照着大地,可是狂风呼啸。我们家的衣服被狂风吹落了。那是正好也是我放学的时候,我就把衣服捡了上去,可是,在上楼梯的时候不小心摔了一跤,流血了。回到家,妈妈看见了,原本快乐的脸色变的非常悲哀,妈妈立即拿着止血贴可我贴上了。爸爸刚从房间里出来,我以为爸爸会说一些安慰的话,可是,不是如我所愿,爸爸冷冷的看了我一眼爸爸说“多摔点啊。”我的心顿时凉了,没想到,爸爸原来这么不关心,我下定了一个目标,从此和爸爸势不两立。

这件事使我养成了孤傲的性格,我受到了任何挫折也从不吭声。

一天星期六下午,当爸爸躺在床上睡觉时,我不经意看到了,爸爸把肚皮滑破了,一块青的,一块红的。真是使我感觉到惨不忍睹啊!可是,为什么爸爸不告诉我呢?我便去问妈妈,妈妈说:“爸爸说这点点小伤怕得了什么,人生道路生大风大浪多的是,这点都成受不了,怎么能承受大风大浪。”爸爸面对着疼痛www.99zuowen.com从不惧怕,摔跤了,只是坚强的站了起来,从不吭声。我回想起爸爸所说的那句话。我恍然大悟,明白了其中的意思,原来爸爸想我从哪摔倒从哪站起来,人生的道路上充满这许多的绊脚石,即使摔跤了,也要站起来勇敢的站起 来,勇敢的去面对现实,勇敢的抵御疼痛。“爸爸,原来我一直以来都错怪您了,在这我说声对不起!。我一定会坚持您的传统,做个不怕疼痛的男子汉!”

爸爸,我一定会成为家里的第二个男子汉的!

范文三:作文:爱的表达式

有一种距离,我们渴望缩短,那就是心与心的距离。心与心之间的距离就是爱与爱之间的距离,爱着一颗种子,如果没有爱,那么种子就不会发芽,那么世间就不会充满爱,“人间如果没有爱,太阳也会灭”,相信我“爱是戴着眼镜看东西,会把黄铜看成金子,贫穷看成富有,眼睛里的斑点看成珍珠”,爱的魔力如此神奇,如果人生能如花之灿烂,那么爱一定是其中的花蜜了。喜欢花更喜欢陶醉其中的那种释怀,甜蜜的感觉,流连的忘返,洒脱的释怀,无疑是爱的杰作,爱像一个魔法师,神奇的画笔在她的手中画出人世间最美的图画。

爱是一个伟大的母亲,她的孩子遍天下:亲情,友情,师生情……

羊羔跪乳,“慈母手中线,游子身上衣”,无一不将爱体现的淋漓尽致,家是幸福的港湾,“对于亚当而言,天堂是他的家;然而对于亚当的后裔而言,家是他们的天堂”家是我们的天堂,的确,社会像一个变相的地狱,受够了地狱的玩耍首先想到的是我们的家,一个小小的天堂,人人向往天堂是因为它有地狱所没有的亲情,家是你生活中的精神补给站,给予你精神上的食粮。   小 荷 作文网

“落红不是无情物,化作春泥更护花”正因为老师的无私的付出,才使我们这些含苞待放的花蕾开得灿烂,开得耀眼。灯光下您批改作业的身影,在脑海里久久的出现不能忘却,若不是一种感情的牵绊,怎会有陌生的人默默的付出,你我素不相识,可能以后都不会有交集,但你依旧毫无保留的付出,无所谓回报,手指握笔已显得佝偻,粉笔在您的手中不知更换了多少次,那些在空中飞扬的粉尘是您辛勤劳动的结晶,也就凝结成了爱。

迷途上的逆耳忠言,患难中的倾情相助 ,跌倒时真诚的搀扶,痛苦时抹去泪水的一缕清风——友情,友情不会带功利性,而是“真正的朋友,是一个灵魂孕育在两个躯体里。”友情是双向性,是一种智慧的体现。“友谊好比一个分数,双方就是分子和分母。分子(分母)失去对方,分数值就化为乌有。”珍惜友谊,将它凝聚成爱。

爱的表达式,“式”不是公式,而是“是”的意思,爱的表达是亲情,师生情,友情……

抓住爱,抓住一生的财富。

范文四:“我爱你”的多种表达方式

“我你爱的多”种达方式表

1 、宗李:春风再盛也比不美你的笑,没见过你上人不会的了明

。、2乔:一想一要和你到过余生,就对余生度满期充。待

3 、宝贾玉这:个妹妹曾见过我的。

4、

张学:很友带你去想吹风吹。

5 顾、:草城在结的它子,种风在摇它的叶子,我站着们不说话,就十,分好美。

6村上春、树如:若相爱,便手到老携;如错过,便护她若好安。

7、仓央嘉

措:世间得安双全法不,如负不负来卿。

8、家王:那卫一刻我很暖。,

9、 武肃王:陌钱上花开可,缓归缓。矣

10、李 仪:之愿君心只我心似定,负相思意。不

1、王1波:你小好,哇李河银见到你,高真兴。

1

2马頔:你、何为人任道的称美的,不及丽第我次一遇见你。

31柳永:、带渐衣宽终悔不为伊,消人得憔。悴

1 4、张国:就荣让陪你我一辈唱戏,不行吗?子

15、夏 漱石目:晚今月真美色。

1 、6伟文黄余:请生指教。

1、7唐冯春:初水生,林初盛春春,十里风,不你如。

18、 纳兰德:凄性别凉两应后,同最不胜是清怨月明中。

19 、稹元曾经:沧海为水难除去,山不是云。巫

2 、李0:郎白竹骑来马,绕弄床青梅。

2、1苏轼不:思,自难量忘。

22张爱、玲你:不还来我,怎老敢去。

2、林夕3你是:这一生我等半了未世的拆礼。物

24、刀郎:你自开以后,离此就从丢了温柔。

2

5方、山文天青:等烟雨色,而在等你。我

62鲁、迅我爱:子君,着仗逃出她这静寂空虚和。

27、 从沈:文我过行多许地方的,看桥过多次数的许云,喝过许种类的多酒却只,过一个正当最爱年好龄人的。

8、许嵩2江山:画如又怎能比,你送我拟的景风?

92、李商隐直道相:了思无,益未妨惆是清怅狂。

30周、星驰:我你养啊

31、 甜:王源哥馨你哥要来我家看吗猫?

3 2、玛格特:丽我在上,床在饭里锅。

3 、何3琛以:的我卡,去刷拿

3、卓4林别:我以可择选你看见让,可以也择坚选不让持你看。见

35 范仲淹:酒、愁肠入化,作相思。泪

范文五:“爱”,有多种表达方式

“爱”,有多种表达方式 ——班主任 班主任工作中的冷遇手段 班主任 班主任工作是一项极为细致的、繁杂的、艰巨的工作。他不仅是日常教 班主任 学工作的组织者、学习秩序的维持者,班级建设的设计者和实验者,更为重要 的当然还在于德育 德育方面。而德育 德育的核心,除爱党、爱国、爱人民、爱生活等大 德育 德育 节外, 更为繁琐而艰难的应在于学生思想性格的锻造, 如个人品节方面——宽 容、大度、谦恭、优雅、顽强;作风方面——俭朴、敬业、进取、奋斗;品德 方面——尊师、敬老、爱幼、勤劳、有公德;以及审美观、生活观、婚恋观等 等方面,几乎无所不包。自然规定了班主任 班主任工作主题的丰富多彩。同时也昭示 班主任 了班主任 班主任工作的琐细和繁难。 在近阶段包括以后一个相当长的时期的学生生活 班主任 的社会环境和家庭环境的影响, 也在客观上使班主任 班主任工作雪上加霜。 独生子女 班主任 的量的增加和生活水平的提高, 加以家长的文化素质的普遍偏低和商品社会的 初级阶段的种种社会不良现象的影响所产生的学生的自私、狭隘、偏激、脆弱 等等性格缺陷日益严重, 越发使班主任 班主任工作步履维艰——即很难得到家长和社 班主任 会的有效配合。 在新的社会条件下的班主任 班主任工作也就越发值得研究和探讨, 力 班主任 求寻找一种行之有效的途径。 长期以来,所有班主任 班主任工作经验中大多以“爱”字当头,这诚然是不错的, 班主任 这是班主任 班主任工作的根本。从某种意义上说,爱学生是爱岗敬业,甚至是爱国的 班主任 一种职业道德的直接体现。但我们说,如果仅仅把这个“爱”字体现在生活上的 关心和学习上的照顾则就显得档次和程度低了些。 是没能抓住班主任 班主任工作的实 班主任 质性核心——使学生真正成为一个健康的有出息的人——包括健康的心理、 高 尚的精神, 健全的人格和顽强的品格及优秀的个性, 最起码也当是一个能够融 于社会群体的人。同时,应须明白,“爱”有着各式各样的表达方式,不应该只 是一般意义上的关心、 爱护之类所能涵盖得了。 不知我们是否已有十分明确的 感觉:学生们享受的“爱”实在太多了些。正是这种把他们泡大了的“爱”造成了 不少学生的性格或品格缺陷,使得他们越来越自私,越来越脆弱。 作人的工作,摆事实,讲道理,动之以情,晓之以理固然是应遵循、采

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取的规律和方法。但,事实已经证明了这方法的单一性的羞涩和窘迫。师长一 腔热情,两眼企盼,三番苦口婆心换来一声长叹的事屡见不鲜,多少学生油

盐 不进,任你家访、谈话、关怀、动情合理的劝告、教诲而仍然我行我素、歪风 邪行,仍然故我的情况司空见惯。看来,工作内容的丰富多彩,学生个性的千 差万别决定着班主任 班主任工作方法的多样性。 班主任 中学生处于少年人与成年人之间、顽童气和幼稚的老成气掺杂。孩子气 的顽皮和故意显示个性以及微妙的心理的故意放肆和不驯,可不必多加计较。 但明显的违背常情常理的事也屡有发生,这其中,不少是明知故犯,有的情节 很是严重。同时,又有人视师长的软语劝告和耐心开导为软弱可欺,家长已经 管不了自己的孩子的事难道我们见得还少吗?家长是何以失去这种威信和威 力的?故而,学生的同样的错误可以一而再,再而三地重复出现,甚至表现为 一种思想性格方面的无所忌惮。究其原因,不难看出,缺少一种具有威慑力的 强制性手段,欠缺一种使其有所顾忌的深切刺激。 (在这里,我们不必再去追 究家长们的娇生惯养以及教育手段的不成功以至未能使孩子具备一种良好素 质的根源了,反正,我们得面对这个现实,得去教育这样一大批学生。)有心 理分析表明,小学生对作业本上的红“×”十分敏感,所以有人建议指导小学生 一旦出现书写或演算错误,不要用橡皮擦而自己用打红“×”的方式,是给自己 一种警诫, 且研究表明其效果确实比用橡皮擦掉的方法而重复出现的错误明显 减少,便十分有意识地证明,惩诫手段的必要。 自从教以来,我一直琢磨何以给学生以必要的惩罚,以使他们起码不犯 同样的错误。 在苦于学生们总在重复同样的错误的同时, 又更苦于这种惩罚手 段的难寻——打不行,体罚不行,罚款不行,罚写作业不行……而学生把你气 个七荤八素却怎么着都行。手段的单一乏力已很难适应眼前学生的实际。 无疑地,大多数人,包括我们自己总是喜听善言,即使是批评也以委婉讽 喻为易于接受。但,我们也都感觉到了这种批评的不切肌肤。是不是世上“顺 毛驴”多,我们就尽可能采取顺毛捋的方式?而事实上,人们又赞扬诤友。认 为诤友才是真正的朋友,敢揭短的,批评起来深入腠理的批评才更有效。所以 魏征才是一代名臣,才是值得后人敬仰的。看似矛盾,事实上,这两方面应该

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是统一的, 要视具体情况而定, 不要简单地强调一种而偏废一种。 在另一方面, “欺软怕硬”怕也是大多数人共有的性格弱点,十分扎手的学生我们也不轻意去 “招惹”,相同地,学生那面是不是也该怵“厉害”的老师?大多数孩子故意顶撞 “慈母”而顺从“严父”——哪怕是不情愿的,便是很值得注意的

现象。 讲起道理来,也未必只有娓娓而谈,如春风好雨才更具说明力,古来外 交家、政治 政治家有不少成功的例子:如孔明的激东吴抗曹,毛遂的挟楚王合纵, 政治 都采用了强硬态度才得以达到目的,反之,越是和言悦色越糟糕了,孟尝君不 就是“日出而言从,日中而不决”么?道理肯定讲了不少,楚王不听,毛遂一番 痛骂,他就“唯、唯”了。常有有劣迹的学生不怕班主任 班主任而惧怕保卫处的情况, 班主任 倒是能说明一些问题。 在家长的百般呵护下从不受委屈, 认为无论作了什么都 可以原谅的情况下,偶而“委屈”一下,刺激效果也就更加明显。 学生犯错误不外两种情况:一是明知故犯,如逃操、逃值日、打架、偷 东西等, 早该在智力水平和道德水平上已明是非而故取其非; 是思想认识出了 问题,如认为学不学一个样,知识少的大款多,或美丑不分,打扮上或行为作 派上以丑为美等等。对于第一种情况,可以容忍两三次,提醒两三次,督促两 三次,讲道理两三次,但,道理真的不明白么?他仍然屡次三番重复这类错误 怎么办?怕不是老师的道理讲得不到家吗?也不是老师冰冷无情, 实在是这种 方式他已不痛不痒了。无疑,应给予严厉切责。对第二种情况,无疑需要更耐 心更细致,但,如果道理讲通了,他也明白,但仍然我行我素,也就应该改换 一下方式了。 直接了当地说,本应该在正面引导,说服教育的同时辅之以强制性规范, 在强制性规范下形成习惯性运作, 使之由不自觉到惯性而逐渐成为自觉。 各单 位均有自己的规章制度并强制性实行本是十分自然的事。 不知为什么一提起教 育经验就总是有意无意地回避这种强制性。 军营的铁的纪律和强制手段值得借 鉴,尤其是在现今情况下,学校教育可否借鉴一下。人的心理、性格本就很复 杂,反向作法可能产生正面效果。比如谈恋爱吧,一方追得越紧,对方似乎越 觉得自己是公主或王子了。这时,追求方如果悠着点,冷一冷,说不定效果会 最好,所谓“距离感”大概就指此而言吗。这种心理现象是值得利用的。对于屡

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讲道理而屡听不进,屡动之情而终不动情的学生,也不妨冷一冷,可能会有另 一番效果。当然,只是冷一冷,而不是一味冷下去。有时也不妨“粗暴”些。当 然要注意对于学生心理、性格的分析研究。 曾有一个学生,美丑不分,留了一个人见人厌的头型,而偏偏自我得意。 亲戚、朋友办喜事都特地嘱咐不让他上门。可家长说了千万次终不见效果。我 也曾委婉地或直接地说过几次,终不见效。于是,在家访时,很是讲了一番服 饰、 性格、

文化、 情操类的东西, 而该生却坚持说要保持一点自己的与众不同, 并举例说历史 历史上的某某书法家的脑袋象草筐云云。 不由人勃然大怒, 痛斥他说 历史 三国时的弥衡赤身裸体表现自己的个性, 你怎么不学学也来个光屁股! 没想到 他真的气馁慑服,气焰萎顿了许多,于是趁机下令:“打水,洗头”,并亲自给 他理了个头型,然后啪地将梳子一摔说:“明天照这样上学,否则,不许进教 室!”第二天,头型如故,我不由怒目而视,他恭谨地站起来说:“不是不照老 师的话做,是这头发习惯了呆不住,请容许放学后去理发店整过来。”我不由 一乐。他母亲还专程来致谢说,儿子改了头型得到了邻居的夸奖。他也就从别 人的夸奖中认识了自己的浅薄,而形成了正面习惯。 另一个女孩子天资聪颖,知识功底不错,就是不求上进耍小聪明,学习 浅尝辄上,并曾得意地表白凭自己的漂亮脸蛋找个如意郎君过幸福日子没问 题,真真让人哭笑不得。家访、谈话总也没有效果。不得已,一顿痛斥,为她 婉惜、为她遗憾、为她忧虑,责问她“为什么要糟蹋自己?”声色俱厉,语言辛 辣、毫不留情。鞭打懒马,她还真的用劲了——后来考上了北京大学。一次和 她开玩笑:“这阵子怎么肯学了?”她回答:“能不学么?”一笑后又跟一句:“还 敢不学么?” 是的,动之情情,晓之以理,主要的是要让他们知道应该怎么样和不该 怎么样,但同时,其中也应该含有让他们知道不敢怎么样,这在行政上和法律 上则是经常采用的手段,何以班主任 班主任工作就不可以呢? 班主任 切责、痛斥、惩罚(但不是体罚)不仅仅是一种手段,同时,也是对自 尊的一种激发,不要把照顾自尊、尊重人格理解得过于机械和偏狭。“知耻而 后勇”也是十分有道理的。而要紧的是,这正是从对他的深层尊重出发的。

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这里要强调的是,要注意研究学生的心理和性格,对于性格十分内向或 性格偏激的学生则应另寻途径,同时,冷遇、训斥的同时,要能够让他感到这 也是一种情, 使他明白, 爱之深而责之切。 自然, 这样作的基础还是动之以情, 晓之以理。 总之,我们没有一丁点儿要否定动之以情,晓之以理的总原则、总规律 的意思, 也决没有提倡简单精暴, 我们只有研究探讨各种辅助性的方法和手段。 事实上,任何作人的工作的总原则都是刚柔并济,慈威并施的,大家也都这么 做,只是理论上羞答答地罢了。这本是一种客观存在,为什么要故意视而不见 呢。正视现实,去研究、分析、寻找规律才是科学的态度和方法。我认为,对 小孩子要不要打屁股的问

题是不用讨论的,要讨论的是该怎么打的问题。 再次强调,给学生的冷遇、训斥等硬性手段,正是建筑在对学生人格的 充分尊重基础之上的,是爱心的另一种表现形式。在日常,你得让他感受到你 和他的亲近,你的一番赤诚和坦荡。还须有一点,你得是他较为佩服的人,所 以,修炼自身是十分重要的。这里决不是讲什么师道尊严,有的只是作为师长 的殷切关切和高度责任感。

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, “爱” 有多种表达方式

——班主任 班主任工作中的冷遇手段 班主任

红山小学 徐伟伟 2007.1

范文六:爱的表达方式等3则

爱的表达方式

我在广州接受潜能培训时,主训师出了一个题目――爱的表达方式,要求我们每人说一种,但不能重复。

答案五花八门,有的说可以用宽容来表达;有的说可以用鲜花和语言来表达;有的说痛苦一个人承受,快乐两个人分享,这就是爱的最好的表达方式……

轮到东北一个叫秦依的女孩时,她给我们讲了一个故事:

有一对年轻夫妇,都是生物学家,很恩爱,经常一起深入原始森林做考察。

有一天,他们像往常一样钻进了森林,可当他们爬过那块熟悉的山坡时,顿时僵住了。一只老虎正对着他们。他们没带猎枪,逃跑也是不可能了。

他们脸色苍白,一动不动。老虎也站着,僵持了几分钟时间,老虎朝他们走来,然后开始小跑,然后越来越快。就在这时,那个男的突然喊了一声,然后自顾自地飞快跑开了。奇怪的是,已快到了那女的面前的老虎也突然改变了方向,朝那男的追了过去。随后那边就传来了惨叫声,而女的却平安地逃了回来。

这时候,几乎所有的人都说了声“活该”。也就在这时候,秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员,大致给出了两种答案。一是:老婆,对不起啊!二是:赶快逃,逃一个算一个。

秦依说:“错了。那个男的对他的妻子喊的是:‘照顾好依依,好好活下去!’”秦依的脸上已经挂满了泪水,面对着大家的惊愕和不解,她接着说道,“在那种情况下,老虎绝对只会攻击逃跑的人,这是老虎的特性。”秦依最后说,“在最危险的时刻,我爸爸一个人跑开了,但他却用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……”

教室里沉寂了一会儿,接着爆发出掌声。

球队不相信特殊

□文/冯俊杰

美国大联盟西雅图水手队的明星球员罗德基思,曾经成为许多球队的挖角对象。罗德基思开出的条件除了2000多万美金的年薪外,还要求球队给予他各种特别待遇,包括在训练场有自己专属的棚子,供他自由使用的私人飞机。原本对罗德基思有兴趣的纽约大都会队,听到这些之后决定打退堂鼓。球队觉得,如果他们答应罗德基思的所有条件,几乎是允许他独立于球队之外,自成一格,对球队的影响是弊多于利。他们需要的是由25个球员组成的团队,而不是24个球员加上1个特殊球员。结果可想而知,罗德基思只好另做打算。

永远不要向一个不适合特殊的场合要求特殊。在需要团结的场合,搞特殊就是孤立自己。特立独行,应该在需要个性的地方去发挥。

爱斯基摩结构

□文/赵秀丽

在一年四季都冰封雪冻的北极世界,狗拉雪橇是爱斯基摩人惟一的运载工具。如何让狗多拉快跑,爱斯基摩人有自己的一套对狗的管理方法。爱斯基摩人的狗拉雪橇,狗是分两个层次的,前面有一只领狗,后面便是N只力狗了。爱斯基摩人给领狗制造许多特权,它单独享用食品,它单独睡好的狗舍,它还从来不挨鞭子抽打。与其相反的是后面的力狗,大家一起抢着吃,还不管饱,狗舍也是大通铺,拉雪橇时稍有走神,主人的鞭子便会落下。于是,狗感到不平,拉着雪橇跑起来的时候,在后面的狗就都一起想趁乱咬上领狗一口。领狗的缰绳比后面力狗的长二尺,后面的狗要咬它,势必要拉着雪橇飞跑,而领狗因缰绳长,几乎是空跑,虽然从始至终都看着差一点就要咬着领狗“傲慢的尾巴”,然到了终点也咬不着。这便是爱斯基摩结构。

我很佩服爱斯基摩人想出这么一个以狗治狗的办法。不过是简单地给狗区分了待遇,狗之间便有了内动力。这比总是用鞭子抽打它们强多了。爱的表达方式

我在广州接受潜能培训时,主训师出了一个题目――爱的表达方式,要求我们每人说一种,但不能重复。

答案五花八门,有的说可以用宽容来表达;有的说可以用鲜花和语言来表达;有的说痛苦一个人承受,快乐两个人分享,这就是爱的最好的表达方式……

轮到东北一个叫秦依的女孩时,她给我们讲了一个故事:

有一对年轻夫妇,都是生物学家,很恩爱,经常一起深入原始森林做考察。

有一天,他们像往常一样钻进了森林,可当他们爬过那块熟悉的山坡时,顿时僵住了。一只老虎正对着他们。他们没带猎枪,逃跑也是不可能了。

他们脸色苍白,一动不动。老虎也站着,僵持了几分钟时间,老虎朝他们走来,然后开始小跑,然后越来越快。就在这时,那个男的突然喊了一声,然后自顾自地飞快跑开了。奇怪的是,已快到了那女的面前的老虎也突然改变了方向,朝那男的追了过去。随后那边就传来了惨叫声,而女的却平安地逃了回来。

这时候,几乎所有的人都说了声“活该”。也就在这时候,秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员,大致给出了两种答案。一是:老婆,对不起啊!二是:赶快逃,逃一个算一个。

秦依说:“错了。那个男的对他的妻子喊的是:‘照顾好依依,好好活下去!’”秦依的脸上已经挂满了泪水,面对着大家的惊愕和不解,她接着说道,“在那种情况下,老虎绝对只会攻击逃跑的人,这是老虎的特性。”秦依最后说,“在最危险的时刻,我爸爸一个人跑开了,但他却用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……”

教室里沉寂了一会儿,接着爆发出掌声。

球队不相信特殊

□文/冯俊杰

美国大联盟西雅图水手队的明星球员罗德基思,曾经成为许多球队的挖角对象。罗德基思开出的条件除了2000多万美金的年薪外,还要求球队给予他各种特别待遇,包括在训练场有自己专属的棚子,供他自由使用的私人飞机。原本对罗德基思有兴趣的纽约大都会队,听到这些之后决定打退堂鼓。球队觉得,如果他们答应罗德基思的所有条件,几乎是允许他独立于球队之外,自成一格,对球队的影响是弊多于利。他们需要的是由25个球员组成的团队,而不是24个球员加上1个特殊球员。结果可想而知,罗德基思只好另做打算。

永远不要向一个不适合特殊的场合要求特殊。在需要团结的场合,搞特殊就是孤立自己。特立独行,应该在需要个性的地方去发挥。

爱斯基摩结构

□文/赵秀丽

在一年四季都冰封雪冻的北极世界,狗拉雪橇是爱斯基摩人惟一的运载工具。如何让狗多拉快跑,爱斯基摩人有自己的一套对狗的管理方法。爱斯基摩人的狗拉雪橇,狗是分两个层次的,前面有一只领狗,后面便是N只力狗了。爱斯基摩人给领狗制造许多特权,它单独享用食品,它单独睡好的狗舍,它还从来不挨鞭子抽打。与其相反的是后面的力狗,大家一起抢着吃,还不管饱,狗舍也是大通铺,拉雪橇时稍有走神,主人的鞭子便会落下。于是,狗感到不平,拉着雪橇跑起来的时候,在后面的狗就都一起想趁乱咬上领狗一口。领狗的缰绳比后面力狗的长二尺,后面的狗要咬它,势必要拉着雪橇飞跑,而领狗因缰绳长,几乎是空跑,虽然从始至终都看着差一点就要咬着领狗“傲慢的尾巴”,然到了终点也咬不着。这便是爱斯基摩结构。

我很佩服爱斯基摩人想出这么一个以狗治狗的办法。不过是简单地给狗区分了待遇,狗之间便有了内动力。这比总是用鞭子抽打它们强多了。

范文七:我爱你的表达方式

我爱你的表达方式

英 语:I love you

法 语:Je t’aime,Je t’adore

德 语:Ich liebe Dich

希 腊语:S’agapo

犹 太语:Ani ohev otach(male or famale),Ani ohevet otcha (male or famale) 匈 牙 利:Szeretlek

爱 尔 兰:taim i’ngra leat

爱 沙 尼 亚:Mina armastan sind

芬 兰:Min rakastan sinua

比 利 时佛兰芒语:IK zie u graag

意 大 利语:ti amo,ti vogliobene

拉 丁语:Te amo,Vos amo

拉 托 维 亚:Es tevi Milu

里 斯 本:lingo gramo-te bue’,chavalinha

立 陶 宛:Tave Myliu

马 其 顿:Te sakam

马 尔 它:Inhobbok

波 兰:Kocham Cie,Ja cie kocham

葡 萄 牙:Eu amo-te

罗 马 尼 亚:Te iu besc,Te Ador

荷 兰:IK hou van jou

捷 克:Miluji te

丹 麦:Jeg elsker dig

阿 尔 萨 斯:Ich hoan dich gear

亚 美 尼 亚:Yes Kezi Seeroom yem

巴 伐 利 亚:I mog di narrisch gern

保 加 利 亚:ahs te obicham

西 班 牙加泰隆语:T’estim

克 罗 地 亚:Volim te

阿 塞 疆 语:Men seni serivem

孟 加 拉:Ami tomay bhalobashi

缅 甸:chit pa de

柬 埔 寨:Bong salang oun

菲 律 宾:Mahal Kita,Iniibig Kita

印 度 古 吉 拉 特 语:Hoon tane prem karun chuun

北 印 度 语:main tumse pyar *n

印 度 尼 西 亚:Saja kasih saudari

朝 鲜:Tangshin-i cho-a-yo

爪 哇 语:aku tresno marang sliromu

老 挝:Khoi huk chau

马 来 语:saya Cinta Mu

蒙古语:bi chamd hairtai

尼泊尔:Ma tumilai maya garchu,Ma timilai man parauchu

波斯语:Tora dost daram

他加禄语:Mahal kita

南非语:Ek het jou lief Ek is lief vir jou

加纳:Me do wo

埃塞俄比亚阿姆哈雷地区:Ene ewedechalu(for ladies),Ene ewedehalwe(for men)

阿拉伯语:Ana Ahebak(to a male)

Arabic Ana ahebek(to a female)

瑞士德语:Ich li b Dich

克里奥尔语:Mon *u

豪萨语:Ina sonki

肯尼亚班图语:Nigwedete

马达加斯加语:tia*

印度阿萨姆邦语:Moi tomak bhal pau

南亚泰米尔语:Tamil n’an unnaik kathalikkinren

印度泰卢固语:Neenu ninnu pra’mistu’nnanu

泰国:Ch’an Rak Khun

乌尔都语:Mein tumhay pyar karti hun(woman to man),Mein tumhay pyar karta hun(man to woman)

越南:Em ye’u anh(woman to man)

Anh ye’u em(man to woman)

新西兰毛里语:*ahai

爱斯基摩:Nagligivaget

格陵兰岛:Asavakit

冰岛:e’g elska tig

阿尔巴尼亚:T Dua Shume

俄罗斯:Ya vas Iyublyu,Ya Tibia Lyublyu

塞尔维亚:Volim Te

斯洛文尼亚语:Ljubim te

西班牙:Te amo,Tequiero

瑞典:Jag lskar dig

土尔其:Seni seviyorum

乌克兰:ja vas kokhaju

威尔士:Rwy’n dy garu di

亚述语:ana bayanoo* male)

高加索切尔克斯语:wise cas

韩语:사랑해요^^

日语:爱している,Kimi o aishiteru Sukiyo

汉语:我爱你

维族语:man siz ni so yi man

苗族语言:lenx muaf god hlob gaox

范文八:爱的另一种表达方式

愛的另一種表達方式

九月的時候,我換了一家公司,辦公桌都是隔斷,相互間看不見,但相鄰座位間打電話卻能聽得一清二楚。我左邊的同事,似乎是個很黏老婆的男人。「老婆,今天晚上我想吃紅燒肉噢。」「老婆,那件灰格子的襯衣燙了沒有?明天我要穿的。」「老婆,我又饞你的蔥油餅了。」刻意壓低的聲音,竟是糯糯軟軟的。我在心裡暗笑,這男人是在向他老婆撒嬌呢。男人一撒嬌,女人就得舉手投降了。

少不了暗地裡留意他。是一個很普通的中年男人,事業上雖然沒有什麼成就,家庭生活肯定經營得相當成功吧。他的老婆,絕對是那種賢妻良母型的。他給老婆的電話打得很勤,絮絮叨叨的,最後一句總是在提要求,要他老婆做這樣做那樣。簡直就是一個被寵壞了的男人。上班時間,突然想起什麼來了,立刻就給他老婆打電話過去。從他打電話的神情判斷,他老婆竟是從未拒絕過他,對於他繁瑣的要求,總是欣然領命。熟悉之後,我笑他:「前輩真是好神氣,討得這樣賢慧的老婆。」他跟著笑:「正是,正是。」

有一個星期天,我喉嚨疼,到醫院去拿點藥,竟然意外地遇見他和他老婆。他老婆,不是我想像中精明幹練的樣子,相反的,林黛玉般的虛弱纖瘦。客氣地打過招呼,他扶著老婆,小心翼翼地走了。接待我的醫生很熟悉他們,說:「他老婆患絕症兩年,發現的時候已經是末期了,只剩下半年的時間可活,好在她求生意志甚強,竟然捱過了兩年,不過,她的身體眼見著是越來越不行了,不知道還能熬多久。」醫生搖著頭嘆息,我的心一沉。這以後,再聽見他打電話,我心裡便有壓不住的怒氣。這個男人,真是的,老婆都病成那樣了,他還一天到晚地使喚他老婆,這男人的心,是過於粗線條還是本來就像石頭那樣硬?

他用紅筆在日曆上重重地勾了個圓。他說:「老婆三十五歲生日快到了,讓你幫著參謀參謀,送什麼禮物給老婆好。」玫瑰,生日蛋糕,唔,太沒有新意了;鑽戒,不行,買不起,他一本正經地思量著。我終於忍不住,一句話沖口而出:「你呀,什麼都不用送,以後別再使喚你老婆,讓她過兩天清閒的日子就行了。」他不以為然地笑笑:「那怎麼行,她是我老婆,不使她使誰呢?」「你老婆都快死了,你還讓她做這做那,你還是不是男人?你對你老婆,有沒有一點點疼愛憐惜啊?」我的眼神裡充滿了鄙夷,對面的這個男人是那麼的面目可憎。他的笑容慢慢地收起,說:「你是不是覺得只有對一個人付出才是愛?」其實向一個人索取也是愛,她剛生病那段時間,我想著她留在這世上的時間也不長了,說什麼也不能再讓她為我操勞,我什麼家務也不讓她做了,只想著要讓她吃好玩好休息好。可是她的精神狀態一天比一天差,她對我說,她覺得自己這樣像廢人一樣,活著也沒有什麼意思了,不如早點去了的好。我說,我不讓她走,她做的紅燒肉我都還沒有吃夠呢。我開始像以前一樣要她為我做這做那,她的臉色慢慢紅潤起來了。那時候

我才明白,愛一個人,不僅僅是付出,也要被對方需要著。」所以,我會跟我老婆說,我要她給熨襯衣,我要喝她燉的湯。你知道我老婆是怎麼說的嗎?她說,當她咽下最後一口氣的時候,她也會做幾個好菜給我放在冰箱裡。被人需要是一種幸福,我只想滿足老婆的這種幸福。你明白嗎,因為愛,所以才一個勁地索取,愛一個人,就要給她愛你的機會。」他的聲音哽咽起來。而我,直到那一刻,也明白了愛的另一種表達方式。我終於懂得,假如你真的愛一個人,那麼你一定要讓他感覺被你所需要著,給他愛你的機會。

范文九:爱的表达方式

爱的表达方式

我在广州接受潜能培训时,主训师出了一个题目——爱的表达方式,要求我们每人说一种,但不能重复。

答案五花八门,有的说可以用宽容来表达;有的说可以用鲜花和语言来表达;有的说痛苦一个人承受,快乐两个人分享,这就是爱的最好的表达方式……

轮到东北一个叫秦依的女孩时,她给我们讲了一个故事: 有一对年轻夫妇,都是生物学家,很恩爱,经常一起深入原始森林作考察。有一天,他们像往常一样钻进森林,可当他们爬过那个熟悉的山坡时,顿时呆住了。一只老虎正对着他们。他们没有猎枪,逃跑已是不可能了。他们脸色苍白,一动不动。老虎也站着,僵持了几分钟时间,老虎朝他们走来,然后开始小跑,然后越来越快。就在这时,那个男的突然喊了一声,然后自顾自地飞快跑开了。奇怪的是,已快到了那个女的面前的老虎也突然的改变了方向,朝那男的追了过去。随后那边就传来了惨叫声,而女的却平安地逃了出来。

这时候,几乎所有的人都说了声‚活该。也就在这时候,秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。学员们大致给出两种答案。一是:老婆对不起啊!二是:赶快逃,逃一个算一个。 琴依说:‚错了。那个男的对他的妻子喊的是‘照顾好依依,好好活下去!’‛秦依的脸上已经挂满了泪水,面对着大家的惊愕和不解,她接着说道:‚在那种情况下,老虎绝对只会攻击逃跑的

人,这是老虎的特性。‛秦依最后说:‚在最危险的时刻,我爸爸一个人跑开了,但他却用这个方式表达了对我妈妈最真挚的爱……‛

教室里沉寂了一会儿,接着爆发出掌声。

爱,是幸福着你的幸福,悲伤着你的悲伤;爱,是把快乐留给你,自己独自咀嚼着你的忧伤;爱,是把坦途指给你,自己欣然地去跋涉前面的泥泞;爱,是把生的希望留给你,从容的去迎接死神的挑战……爱的表达方式尽管有千千万万,但有一点是相同的——爱,首先是慷慨的赠与和无怨无悔的奉献……

范文十:爱的表达方式

谁是万物之灵,谁终日燃烧着自己照亮着别人,是它——太阳。

时间万物都有情感,当然太阳也不例外,她也有自己爱的人,它爱百合,但它并不向百合倾吐它的爱,而是默默的为它奉献着一切,它每天给百合适宜的温度,看百合实在忍受不住时,便匆匆离去。就会立即给百合下一场雨,雨下的那么柔,那么细,生怕浇不到它心爱的小百合,雨中同时也缠绵了太阳对百合的爱意。

就这样,太阳一直为百合默默付出着,可百合知道吗?

与此同时,还有个在暗中深爱着太阳的,它是——太阳花。

太阳花深爱着太阳,只要是太阳散发出的阳光它都会努力去迎接。旁边的花朵劝说它别太勉强了,太阳花不理会,它们怎么知道太阳花的心意呢。它争分夺秒的去与太阳亲近。到傍晚十分,太阳悄悄的离去了,太阳花也慢慢的低下了它高昂的头,可当第二天,太阳从东方徐徐升起时,它又昂然挺立起来,尽情的享受着阳光的沐浴,同时对太阳的爱也愈来愈浓厚起来。

就这样,太阳花对太阳的爱随着时间的推移而愈变愈深,可太阳知道吗?

太阳花爱着太阳,而太阳却爱着百合,但他们都不对对方倾吐它们的爱,只是一味的默默付出。我想,这就是它们对爱的一种表达方式把!

这个方式在它们当中会愈来愈长久吗?