爱的移位阅读答案

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范文一:爱的移位阅读答案

爱的移位孙道荣(三)阅读下面文章,完成19—23题。(14分)①每晚,儿子都要回家,看望独居的老父亲。②回到家,儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查,发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子,也是他最珍爱的椅子,他坐上面读读报纸,坐上面看看电视,坐上面打个盹,坐上面发下呆,坐上面思念母亲„„在儿子的印象中,老父亲大把大把的时间,都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年,也许更久,现在它有点松了。儿子赶紧找来工具,先用铁丝将藤椅的腿绑牢,然后,用旧衣裳撕成的布条,一层一层细心地缠起来,这样,藤椅就既结实,又不会伤着老父亲了。③ 若干年前,年轻而勤劳的父亲总是自己动手,用木头做了几把轻便的桌椅,专门给儿子用。年幼的儿子很调皮,任何东西都会成为他的玩具,小椅子也不例外。害怕椅子太重,砸伤了孩子的脚,所以,年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木,做成了几把椅子和一张小桌子,并且耐心地将每一个角,都磨圆,这样,即使孩子碰着了,也不至于弄伤他。④儿子走进书房。老父亲一辈子爱书,一堵墙都是书架,摆满了各种各样的书籍,老父亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理、清理了书架,将老父亲常翻的一些书,移到书架的下层,这样,父亲拿起来方便,就不用自己登高去翻找了,可是倔强的老父亲,有时还是会偷偷地站在凳子上,去找一些上层的书,这让儿子非常担心,他几次“严厉”地“警告”老父亲,若是再站凳子的话,他就将书架上面几层给封死,以杜绝危险的发生。⑤若干年前,儿子从蹒跚学步,到自如地奔跑跳跃,正一天天长大。但是,这个调皮的男孩,也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看,什么东西都要摸一摸,什么东西都想玩一玩。为了不伤到他,年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西,往高处藏:放在茶几上的玻璃杯,都移到了柜子上;摆在桌上的花瓶,挪到了橱顶上;放在地上的开水瓶,都藏在了厨房平台的最里层。可是,这一切反而更激起了孩子的好奇心,他趴在桌子或柜子沿上,踮起脚尖,再踮起脚尖,然后,伸手去探,去摸,去捞,去勾„„“啪!”一个玻璃杯碎了。年轻的父亲看到孩子的模样,真是又好气又好笑,佯装“严厉”地“警告”他,再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子,他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢?⑥将家里认真检查了一遍之后,儿子来到客厅,在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部重播的古装历史剧,他对这种古装戏其实没什么兴趣,但他还是和平日一样陪老父亲看上一集。⑦若干年前,儿子上中学了,学业越来越紧张,应试、升学,将儿子和全家人的弦,都绷得紧紧的,特别是高考之前那段时间,家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。人到中年的父亲和母亲,在家里走路,都是踮着脚尖的,生怕轻微的响动,影响了紧张复习的孩子,他们用这种无声陪伴着儿子。一次,儿子惊讶地发现,家里的电视机很久都没有打开过了,他问父亲,你们怎么不看电视了啊?父亲不屑一顾地说,电视节目越来越粗糙,越来越难看,看可就生气,不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天,家里的电视机,和着父母的笑声,一起重新响了起来。⑧夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床,然后,告别老父亲,轻轻带上门,回自己的家去了。⑨若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲 。儿子翻了个身,又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。(选自2011年1月30日《南方日报》,有删改)问题:

19.阅读全文,完成下面表格内容。(3分)20.品味文中两处画线句,按要求答题。(4分)

(1)句子的加点词好在哪里?(2分)儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。(2)结合语境,赏析句子。(2分)家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。21.作者插叙了若干年前的几件事情有何作用?(2分)22. 阅读左边漫画,根据文章内容发挥你的想象,将文章最后一节补写完整。(2分)若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲 。儿子翻了个身,又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。23.下列对文章理解和分析不正确的一项是( ▲ )(3分)A.文章第①节中“独居的老父亲”为下文故事的发展埋下伏笔,做好铺垫。B.文章两次出现“‘严厉’地‘警告’”,前后呼应,但语气和情感上都有所不同:前者饱含烦躁

和担心,后者饱含命令和赞美。C.文章多处运用排比的修辞手法,读起来琅琅上口,增强了语言的气势和表达效果。D.本文和莫怀戚的《散步》都采用了以小见大的写作手法,都以生活中的小事歌颂了人间真挚而美好的亲情,也向我们诠释了孝顺是一种爱,陪伴是一种爱。答案:19.(3分)帮父亲修藤椅 调皮 勤劳(“耐心”、“细心”、“疼爱儿子”等)(每处1分,意对即可)20.(4分)(1)“摸摸”和“轻轻”两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼,表现了对父亲的关爱。(2分,意对即可)(2)运用比喻的修辞,将“沉闷的空气”比作“炸药”,生动形象地写出了高考之前家里氛围的紧张。(2分,意对即可)21.(2分)内容上,写出了父亲的身教带给儿子的影响,使文中父亲和儿子的人物形象更加丰满,使文章的主题更鲜明、更深刻;结构上,避免了呆板直叙,使行文波澜起伏,和文题“爱的移位”相呼应。(从“内容”或“结构”选取一点回答即可得分)22.(2分)示例:父亲都来不及披起大衣,蹑手蹑脚走进儿子的房间,将儿子蹬开的被子掖好。(续写内容要紧扣“盖被子“这一事件展开,想象要合理)23.(3分)B

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爱的移位孙道荣(三)阅读下面文章,完成19—23题。(14分)①每晚,儿子都要回家,看望独居的老父亲。②回到家,儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查,发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子,也是他最珍爱的椅子,他坐上面读读报纸,坐上面看看电视,坐上面打个盹,坐上面发下呆,坐上面思念母亲„„在儿子的印象中,老父亲大把大把的时间,都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年,也许更久,现在它有点松了。儿子赶紧找来工具,先用铁丝将藤椅的腿绑牢,然后,用旧衣裳撕成的布条,一层一层细心地缠起来,这样,藤椅就既结实,又不会伤着老父亲了。③ 若干年前,年轻而勤劳的父亲总是自己动手,用木头做了几把轻便的桌椅,专门给儿子用。年幼的儿子很调皮,任何东西都会成为他的玩具,小椅子也不例外。害怕椅子太重,砸伤了孩子的脚,所以,年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木,做成了几把椅子和一张小桌子,并且耐心地将每一个角,都磨圆,这样,即使孩子碰着了,也不至于弄伤他。④儿子走进书房。老父亲一辈子爱书,一堵墙都是书架,摆满了各种各样的书籍,老父亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理、清理了书架,将老父亲常翻的一些书,移到书架的下层,这样,父亲拿起来方便,就不用自己登高去翻找了,可是倔强的老父亲,有时还是会偷偷地站在凳子上,去找一些上层的书,这让儿子非常担心,他几次“严厉”地“警告”老父亲,若是再站凳子的话,他就将书架上面几层给封死,以杜绝危险的发生。⑤若干年前,儿子从蹒跚学步,到自如地奔跑跳跃,正一天天长大。但是,这个调皮的男孩,也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看,什么东西都要摸一摸,什么东西都想玩一玩。为了不伤到他,年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西,往高处藏:放在茶几上的玻璃杯,都移到了柜子上;摆在桌上的花瓶,挪到了橱顶上;放在地上的开水瓶,都藏在了厨房平台的最里层。可是,这一切反而更激起了孩子的好奇心,他趴在桌子或柜子沿上,踮起脚尖,再踮起脚尖,然后,伸手去探,去摸,去捞,去勾„„“啪!”一个玻璃杯碎了。年轻的父亲看到孩子的模样,真是又好气又好笑,佯装“严厉”地“警告”他,再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子,他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢?⑥将家里认真检查了一遍之后,儿子来到客厅,在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部重播的古装历史剧,他对这种古装戏其实没什么兴趣,但他还是和平日一样陪老父亲看上一集。⑦若干年前,儿子上中学了,学业越来越紧张,应试、升学,将儿子和全家人的弦,都绷得紧紧的,特别是高考之前那段时间,家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。人到中年的父亲和母亲,在家里走路,都是踮着脚尖的,生怕轻微的响动,影响了紧张复习的孩子,他们用这种无声陪伴着儿子。一次,儿子惊讶地发现,家里的电视机很久都没有打开过了,他问父亲,你们怎么不看电视了啊?父亲不屑一顾地说,电视节目越来越粗糙,越来越难看,看可就生气,不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天,家里的电视机,和着父母的笑声,一起重新响了起来。⑧夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床,然后,告别老父亲,轻轻带上门,回自己的家去了。⑨若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲 。儿子翻了个身,又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。(选自2011年1月30日《南方日报》,有删改)问题:

19.阅读全文,完成下面表格内容。(3分)20.品味文中两处画线句,按要求答题。(4分)

(1)句子的加点词好在哪里?(2分)儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。(2)结合语境,赏析句子。(2分)家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。21.作者插叙了若干年前的几件事情有何作用?(2分)22. 阅读左边漫画,根据文章内容发挥你的想象,将文章最后一节补写完整。(2分)若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲 。儿子翻了个身,又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。23.下列对文章理解和分析不正确的一项是( ▲ )(3分)A.文章第①节中“独居的老父亲”为下文故事的发展埋下伏笔,做好铺垫。B.文章两次出现“‘严厉’地‘警告’”,前后呼应,但语气和情感上都有所不同:前者饱含烦躁

和担心,后者饱含命令和赞美。C.文章多处运用排比的修辞手法,读起来琅琅上口,增强了语言的气势和表达效果。D.本文和莫怀戚的《散步》都采用了以小见大的写作手法,都以生活中的小事歌颂了人间真挚而美好的亲情,也向我们诠释了孝顺是一种爱,陪伴是一种爱。答案:19.(3分)帮父亲修藤椅 调皮 勤劳(“耐心”、“细心”、“疼爱儿子”等)(每处1分,意对即可)20.(4分)(1)“摸摸”和“轻轻”两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼,表现了对父亲的关爱。(2分,意对即可)(2)运用比喻的修辞,将“沉闷的空气”比作“炸药”,生动形象地写出了高考之前家里氛围的紧张。(2分,意对即可)21.(2分)内容上,写出了父亲的身教带给儿子的影响,使文中父亲和儿子的人物形象更加丰满,使文章的主题更鲜明、更深刻;结构上,避免了呆板直叙,使行文波澜起伏,和文题“爱的移位”相呼应。(从“内容”或“结构”选取一点回答即可得分)22.(2分)示例:父亲都来不及披起大衣,蹑手蹑脚走进儿子的房间,将儿子蹬开的被子掖好。(续写内容要紧扣“盖被子“这一事件展开,想象要合理)23.(3分)B

范文二:爱的移位阅读答案

爱的移位 阅读答案

爱的移位

每晚,儿子都要回家,看望独居的老父亲。

儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查,发现藤椅一条腿上的藤条松了。每次回家,儿子都要仔细地查查,老父亲坐的椅子,是不是结实;门把手,是不是牢固;柜子,是不是稳定。老父亲老了,即使在家里移动,也得依靠那些能够随手抓到的东西,使一把劲,他得确保老父亲家里的每一件东西,都稳固、结实,以免老父亲使用时发生意外。在儿子的印象中,老父亲大把大把的时间,都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年,也许更久,现在它有点松了,不再像以前那么牢固了。儿子赶紧找来工具,先用铁丝将藤椅的腿绑牢,然后,用旧衣裳撕成的布条,一层一层就缠起来,这样,藤椅就既结实、又不会伤着老父亲了。

若干年前,年轻的父亲自己动手,用木头做了几把轻便的桌椅,专门给儿子用。年幼的儿子很调皮,任何东西都会成为他的玩具,小椅子也不例外。害怕椅子太重,砸伤了孩子的脚,所以,年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木,做成了几把椅子和一张小桌子,并且耐心地将每一个角都磨圆,

这样,即使孩子碰着了,也不至于弄伤他。

将家里认真检查了一遍之后,儿子来到客厅,在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部重播的古装历史剧,他对这种古装戏其实没什么兴趣,但他还是每晚陪老父亲看上一集。有一次,老父亲对打着盹的他说,你累了,赶紧回去休息吧。他惊醒了,对老父亲说,回去只能陪她看煽情的肥皂剧,您就让我在这儿多看一会吧。老父亲乐了,女人都这样,你娘在世时,不也喜欢看那些电视吗?你要让着点她。儿子点点头。儿子和老父亲,继续有滋有味地看着电视。

若干年前,儿子上中学了,学业越来越紧张,应试、升学,将儿子和全家人的弦,都绷得紧紧的,特别是高考之前那段时间,家里的空气沉闷得就像装了炸药,随时都会被点爆。人到中年的父亲和母亲,在家里走路,都是踮着脚尖的,生怕轻微的响动,影响了紧张复习的孩子。一次,儿子惊讶地发现,家里的电视机很久都没有打开过了,他问父亲,你们怎么不看电视了啊?父亲不屑一顾地说,电视节目越来越粗糙,越来越难看,看可就生气,不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天,家里的电视机,才和父母的笑声,一起重新响了起来。

夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床,然后,告别老父亲,轻轻关上门,回自己的家去了。

若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲都要披衣起床,蹑手蹑脚走进儿子的房间,将儿子蹬开的被子掖好。儿子翻了个身,又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。

1、 阅读全文,完成下面表格内容。

概括儿子回家为父亲做的几件事情, 评点人物形象

答案:帮父亲修藤椅 调皮 勤劳(‚耐心‛、‚细心‛、‚疼爱儿子‛等)(每处1分,意对即可)

2、品味两句,按要求答题。(4分)

(1)句子的加点词好在哪里?(2分) 儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。

(2)结合语境,赏析句子。(2分) 家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。 .

答案:(1)‚摸摸‛和‚轻轻‛两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼,表现了对父亲的关爱。

(2)运用比喻的修辞,将‚沉闷的空气‛比作‚炸药‛,生动形象地写出了高考之前家里氛围的紧张。

3、《爱的移位》这个题目好吗?说说你的看法。(2分) 答案:内容上,写出了父亲的身教带给儿子的影响,使文中

父亲和儿子的人物形象更加丰满,使文章的主题更鲜明、更深刻;结构上,避免了呆板直叙,使行文波澜起伏,和文题‚爱的移位‛相呼应。(从‚内容‛或‚结构‚选取一点回答即可得分)

4、 作者插叙了若干年前的几件事情有何作用?(2分) 若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲。儿子翻了个身,又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。

答案示例:父亲都来不及披起大衣,蹑手蹑脚走进儿子的房间,将儿子蹬开的被子掖好。(续写内容要紧扣‚盖被子‚这一事件展开,想象要合理)

5.下列对文章理解和分析不正确的一项是( B )

A.文章第①节中‚独居的老父亲‛为下文故事的发展埋下伏笔,做好铺垫。

B.文章两次出现‚‘严厉’地‘警告’‛,前后呼应,但语气和情感上都有所不同:前者饱含烦躁和担心,后者饱含命令和赞美。

C.文章多处运用排比的修辞手法,读起来琅琅上口,增强了语言的气势和表达效果。

D.本文和莫怀戚的《散步》都采用了以小见大的写作手法,

都以生活中的小事歌颂了人间真挚而美好的亲情,也向我们诠释了孝顺是一种爱,陪伴是一种爱。

范文三:爱的移位阅读答案

阅读下面文章,完成小题。(13分)

爱的移位

孙道荣

①每晚,儿子都要回家,看望独居的老父亲。

②回到家,儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查,发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子,也是他最珍爱的椅子,他坐上面读读报纸,坐上面看看电视,坐上面打个盹,坐上面发下呆,坐上面思念母亲……在儿子的印象中,老父亲大把大把的时间,都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年,也许更久,现在它有点松了。儿子赶紧找来工具,先用铁丝将藤椅的腿绑牢,然后,用旧衣裳撕成的布条,一层一层细心地缠起来,这样,藤椅就既结实,又不会伤着老父亲了。

③ 若干年前,年轻而勤劳的父亲总是自己动手,用木头做了几把轻便的桌椅,专门给儿子用。年幼的儿子很调皮,任何东西都会成为他的玩具,小椅子也不例外。害怕椅子太重,砸伤了孩子的脚,所以,年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木,做成了几把椅子和一张小桌子,并且耐心地将每一个角,都磨圆,这样,即使孩子碰着了,也不至于弄伤他。

④儿子走进书房。老父亲一辈子爱书,一堵墙都是书架,摆满了各种各样的书籍,老父亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理、清理了书架,将老父亲常翻的一些书,移到书架的下层,这样,父亲拿起来方便,就不用自己登高去翻找了,可是倔强的老父亲,有时还是会偷偷地站在凳子上,去找一些上层的书,这让儿子非常担心,他几次“严厉”地“警告”老父亲,若是再站凳子的话,他就将书架上面几层给封死,以杜绝危险的发生。

⑤若干年前,儿子从蹒跚学步,到自如地奔跑跳跃,正一天天长大。但是,这个调皮的男孩,也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看,什么东西都要摸一摸,什么东西都想玩一玩。为了不伤到他,年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西,往高处藏:放在茶几上的玻璃杯,都移到了柜子上;摆在桌上的花瓶,挪到了橱顶上;放在地上的开水瓶,都藏在了厨房平台的最里层。可是,这一切反而更激起了孩子的好奇心,他趴在桌子或柜子沿上,踮起脚尖,再踮起脚尖,然后,伸手去探,去摸,去捞,去勾……“啪!”一个玻璃杯碎了。年轻的父亲看到孩子的模样,真是又好气又好笑,佯装“严厉”地“警告”他,再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子,他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢?

⑥将家里认真检查了一遍之后,儿子来到客厅,在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部重播的古装历史剧,他对这种古装戏其实没什么兴趣,但他还是和平日一样陪老父亲看上一集。

⑦若干年前,儿子上中学了,学业越来越紧张,应试、升学,将儿子和全家人的弦,都绷得紧紧的,特别是高考之前那段时间,家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。人到中年的父亲和母亲,在家里走路,都是踮着脚尖的,生怕轻微的响动,影响了紧张复习的孩子,他们用这种无声陪伴着儿子。一次,儿子惊讶地发现,家里的电视机很久都没有打开过了,他问父亲,你们怎么不看电视了啊?父亲不屑一顾地说,电视节目越来越粗糙,越来越难看,看可就生气,不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天,家里的电视机,和着父母的笑声,一起重新响了起来。

⑧夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床,然后,告别老父亲,轻轻带上门,回自己的家去了。

⑨若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲都来不及披起大衣,蹑手蹑脚走进儿子的房间,将儿子蹬开的被子掖好。儿子翻了个身,又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。

(选自2011年1月30日《南方日报》,有删改)

【小题1】阅读全文,完成下面表格内容。(3分)

概括儿子回家为父亲做的几件事情

评点人物形象

现在的“儿子”

若干年前的“儿子”

父亲

帮父亲整理书架

陪父亲看电视

搀扶父亲上床

细心、孝顺

、充满好奇心

、倔强等

【小题2】品味下列语句,按要求答题。(4分)

(1)儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。

(2)家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。

【小题3】作者插叙了若干年前的几件事情有何作用?(3分)

【小题4】下列对文章理解和分析不正确的一项是(    )(3分)

A.文章第①节中“独居的老父亲”为下文故事的发展埋下伏笔,做好铺垫。

B.文章两次出现“‘严厉’地‘警告’”,前后呼应,但语气和情感上都有所不同:前者饱含烦躁和担心,后者饱含命令和赞美。

C.文章多处运用排比的修辞手法,读起来琅琅上口,增强了语言的气势和表达效果。

D.本文和莫怀戚的《散步》都采用了以小见大的写作手法,都以生活中的小事歌颂了人间真挚而美好的亲情,也向我们诠释了孝顺是一种爱,陪伴是一种爱。

阅读答案:

【小题1】帮父亲修藤椅  调皮  勤劳(“耐心”、“细心”、“疼爱儿子”等)(每处1分,意对即可)

【小题2】(1)“摸摸”和“轻轻”两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼,表现了对父亲的关爱。(2分,意对即可)(2)运用比喻的修辞,将“沉闷的空气”比作“炸药”,生动形象地写出了高考之前家里氛围的紧张。(2分,意对即可)

【小题3】内容上,写出了父亲的身教带给儿子的影响,使文中父亲和儿子的人物形象更加丰满,使文章的主题更鲜明、更深刻;结构上,避免了呆板直叙,使行文波澜起伏,和文题“爱的移位”相呼应。(从“内容”或“结构”选取一点回答即可得分)

【小题4】B

解析【小题1】试题分析:根据文章第2段的内容概括出为父亲做的第一件事为“帮父亲修藤椅”;根据文章第4段的内容概括出为父亲做的第二件事为“帮父亲整理书架”;根据文章第6段的内容概括出为父亲做的第三件事为“陪父亲看电视”;根据第8段的内容概括出为父亲做的第4件事为“搀扶父亲上床”。从“儿子”对父亲所做的事来看,现在的儿子“细心、孝顺”;从文章的“3、5、7、9”小节的内容可以看到以前的儿子“调皮、充满好奇心”等,从中也能感受到父亲的“细心、耐心”等性格。

考点:本题考查学生概括文章内容以及根据内容分析人物形象的能力。

点评:解答此题,先浏览全文,围绕文中的人物概括出相应的情节即可。人物的形象,根据对人物的具体描写来分析,比如抓住对人物的语言、神态、心理等描写来分析人物形象。

【小题2】试题分析:(1)通过两个表动作的词语,一方面体现出我的细心,另一方面也能反映出我对父亲的关爱。(2)为了表现家里高考前紧张的气氛,作者用了形象的比喻,把“沉闷的空气”比作“炸药”,生动的表现了家里当时紧张的气氛。

考点:本题考查学生理解文章语句含义的能力。

点评:理解文章中语句的含义,结合具体语境,理解、分析、推断语句的含义,去深入理解语句的真正含义。这类试题要特别注意,往往不是要问句子的表面意义,如果简单地理解为语句的表层意思,就容易理解偏差。所以,理解文章语句的含义,一定要结合具体的语境,还要结合文中人物的情感。

【小题3】试题分析:本文的一大特色,就是采用“记叙与插叙”交杂起来来表达作者的情感。理解“插叙”的作用,可以从结构上与内容上这两个角度来分析。

考点:本题考查学生分析插叙的作用的能力。

点评:解答此题,可以从两个方面来分析。结构上,避免了呆板直叙,使行文波澜起伏,和文题“爱的移位”相呼应;内容上,写出了父亲的身教带给儿子的影响,使文中父亲和儿子的人物形象更加丰满,使文章的主题更鲜明、更深刻。

【小题4】试题分析:文章中两处出现了“严厉”的“警告”,第一次,出现在文章的第4小节,表现了作者对父亲的关爱之情,怕父亲为了拿书而摔倒;第二次,出现在文章的第5小节,表现了父亲对作者小时候的疼爱之情,怕作者被那些瓶瓶罐罐划伤。

考点:本题考查学生分析文章内容的能力。

点评:解答此题,可以采用排除法。先根据文章的内容,理解出有些情节的安排用意,然后从文中的字里行间去体会作者的情感。

范文四:爱的阅读阅读答案

阅读下文,完成下面题目。

爱的阅读

人很难把握生命。一位医生说,毛病不断的人,不见得短命。就像一只瓷瓶,纵然已显裂纹,但仔细爱护,亦可避免破碎。而一只好碗,一不当心也会粉身碎骨。这样的话就应在他和她身上。

相伴走了三十年,一向无甚大病的她倒要走在长病的他之前了,昨天去参加了一个“文革”中与她同囚“牛棚”①的一位老先生的追悼会,回来路上竟猝然倒地。

他怎么都不能接受这个突降的不幸。他跪在她面前,紧握那只失血的手,一遍又一遍地念,“说好的,将来你是要先送我的,你怎么可以先走了呢!怎么可以不管我了呢?”她仿佛听到了他的声音,失神的目光亮了一亮,闭着的嘴张开了,发出了耳语般的声音,好像是说,对不起啊,对不起啊……

男子的哭声,使人心碎,他们的女儿拉开了跪地不起的父亲。

丧事之后,他和女儿整理了她的遗物。她的多种爱好让她收藏了好些东西:有书有画,还有一大叠集邮本。每一样东西,都让他重温妻的一切:恬静的笑脸,柔柔的声音,偶尔也发一点小脾气,还有那双为他常年端汤端药的粗糙得一点不像读书人的手……

他忍不住又一次泪满衣襟,他摩挲着一摞妻用过的书、笔记本,一页页翻着。突然,他觉得手上有些异样,仔细一看才发现,这个笔记本的内芯,每两页的四周都粘上了。

他终于小心翼翼地启开了粘着的纸边。出现在眼前的是,几十张蓝色的信纸,每一张上都有着长短句——这是一个男人写给女人的几十封情书。诗人正是不久前去世的那位老先生。银钩铁划,写活了一场持续了二十多年的静悄悄的爱!

他像一座雕像般沉默着。久久,女儿一双手轻轻地按在父亲的肩上。望着满头白雪的老父,女儿的手战栗了,声音哽噎了:爸爸,请你原谅妈妈吧,她已经走了,对死者是要宽恕的……

父亲像是睡着了。好一会儿睁开眼睛,望着女儿缓缓说道;“孩子,应该请求原谅的不是你妈妈,而是你爸爸……”女儿惊恐又疑惑地说道:“可是,可是妈妈毕竟骗了您这么多年……”“孩子,你听我说。”父亲擦去了女儿的眼泪。“不要说‘骗’这个字。一天两天,一年两年,瞒着,那是骗。二十多年就不能说‘骗’字了。这世上有谁肯用二十多年的生命来骗我?这样的骗,难道不是爱吗?孩子,我是幸福的,我得到了你母亲几十年的爱,如果她还在,我还会得到更多。可是,遗憾的是,我知晓得太晚了,我没有能让你母亲得到幸福……”

“爸爸!好爸爸!”女儿悲声如箫。

[注]①“牛棚”:指“文革”时期关押着所谓“牛鬼蛇神”的地方。

(1)①医生说“一只好碗,一不当心也会粉身碎骨”,这个比喻的意思是什么?(不超过15字)

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②临终前“她”为什么努力想对“他”说“对不起”?“他”当时如何理解“她”的意思?(不超过40字)

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(2)请按起因、经过、结局的顺序,分三条概述“她”和“老先生”之间“持续了二十多年的静悄悄的爱”。(“起因”“结局”各不超过20字,“经过”不超过30字。)

起因:________经过:________结局:________

(3)发现情书之后,“他像一座雕像般沉默着”“像是睡着了”,这句描写意在表现什么?这样写有哪些好处?

____________________________________________________________

(4)下列对本文的赏析,正确的两项是

[  ]

A.妻子挣扎在情感和理智的矛盾冲突之中,是一个悲剧形象,作者对她的移情别恋在进行谴责的同时,也寄予深切的同情。

B.妻子对久病的丈夫关怀备至,忠贞不渝,对诗人长达二十多年的苦苦追求,始终不为所动,表现了知识女性的高尚道德。

C.女儿认为母亲背叛父亲,丈夫认为妻子深爱着自己。两相对照,突出表现了“他”宽厚善良的性格和对妻子深厚的感情。

D.从文中的多处描写来看,“她”和“老先生”同病相怜,志趣相投,而和“他”的结合,则是丧失理性的特殊时代的不幸产物。

E.这篇微型小说采用明暗双线结构,将三人之间漫长的情感历程,浓缩在临终诀别和整理遗物两个片段中,显得紧凑凝炼。

F.本文突破同类题材道德评判简单化的模式,以深沉、凝重的笔调,写出了人性的复杂,赞扬了三人对爱情的执著追求。

阅读答案:

答案:

解析:

(1)①身体很好的人,也可能突然病亡;②“她”为自己与“老先生”的感情而对丈夫感到歉疚;“他”以为妻子因为“先走”而感到歉疚。

(2)起因:“文革”中“她”与与之同囚“牛棚”的一位老先生产生感情。经过:“老先生”一直深爱着“她”,而“她”不忍离开久病的丈夫。”结果:“老先生”去世,“她”伤心而死。

(3)意在表现“他”从震惊、怀疑到感动、歉疚的最为复杂、剧烈的心理活动,与直接进行心理描写相比,这样写显得非常简洁,给读者留下咀嚼品味的空间,同时,也超越读者预想,造成情节上的跌宕起伏。

(4)C、E

范文五:爱的阅读阅读答案

阅读下面的文字,完成1—3题。

爱的阅读

人很难把握生命。一位医生说,毛病不断的人,不见得短命。就像一只瓷瓶,纵然已显裂纹,但仔细爱护,亦可避免破碎。而一只好碗,一不当心也会粉身碎骨。这样的话就应他和她身上。

相伴走了三十年,一向无甚大病的她倒要走在长病的他之前了,昨天去参加了一个“文革”中与她同囚“牛棚”[注]的一位老先生的追悼会,回来路上竟猝然倒地。

他怎么都不能接受这个突降的不幸。他跪在她面前,紧握那只失血的手,一遍又一遍地念:“说好的,将来你是要先送我的,你怎么可以先走了呢!怎么可以不管我了呢?”她仿佛听到了他的声音,失神的目光亮了一亮,闭着的嘴张开了,发出了耳语般的声音,好像是说,对不起啊,对不起啊……

男子的哭声,使人心碎,他们的女儿拉开了跪地不起的父亲。

丧事之后,他和女儿整理了她的遗物。她的多种爱让她收藏了好些东西:有书有画,还有一大叠集邮本。每一样东西,都让他重温妻的一切:恬静的笑脸,柔柔的声音,偶尔也发一点小脾气,还有那双为他常年端汤端药的粗糙得一点不像读书人的手……

他忍不住又一次泪满衣襟,他摩挲着一摞妻用过的书、笔记本,一页页翻着。突然,他觉得手上有些异样,仔细一看才发现,这个笔记本的内芯,每两页的四周都粘上了。

他终于小心翼翼地启开了粘着的纸边。出现在眼前的是,几十张蓝色的信纸,每一张上都有着长短句——这是一个男人写给女人的几十封情书。诗人正是不久前去世的那位老先生。银钩铁划,写活了一场持续了二十多年的静悄悄的爱!

他像一座雕像般地沉默着。久久,女儿一双手轻轻地按在父亲的肩上。望着满头白雪的老父,女儿的手战栗了,声音哽噎了:爸爸,请你原谅妈妈吧,她已经走了,对死者是要宽恕的……

父亲像是睡着了,好一会儿睁开眼睛,望着女儿缓缓说道:“孩子,应该请求原谅的不是你妈妈,而是你爸爸……”女儿惊恐又疑惑地说道:“可是,可是妈妈毕竟骗了您这么多年……”“孩子,你听我说。”父亲擦去了女儿的眼泪。“不要说‘骗’这个字。一天两天,一年两年,瞒着,那是骗。二十多年就不能说‘骗’字了。这世上有谁肯用二十多年的生命来骗我?这样的骗,难道不是爱吗?孩子,我是幸福的,我得到了你母亲几十年的爱,如果她还在,我还会得得到很多。可是,遗憾的是,我知晓得太晚了,我没有能让你母亲得到幸福……”

“爸爸!好爸爸!”女儿悲声如箫。

[注]“牛棚”:指“文革”时期关押着所谓“牛鬼蛇神”的地方。

1.小说的开篇,援引医生的话,“一只好碗,一不当心也会粉身碎骨”,这个比喻的意思是

什么?“她”临终前,为什么努力想对“他”说“对不起?”“他”当时是如何理解“她”

的意思的?

2.请以起因、经过、结果的顺序,分三条概述“她”和“老先生”之间“持续了二十多年

的静悄悄的爱”。

3.整理遗物,发现了情书,“他像一座雕像般地沉默着”、“像是睡着了”,这两句描写意在

表现什么?这样写有哪些妙处?

阅读答案:

1.身体很好的人,也可能突然病死  “她”为自己与“老先生”的感情面对丈夫感到愧疚  “他”以为妻子“先走”而歉疚

2.①“文革”中同囚“牛棚”而产生感情  ②“老先生”一直深爱着“她”,而“她”不忍离开久病的丈夫  ③“老先生”去世,“她”伤心而死

3.“他”从震惊、怀疑而感动、歉疚的极为复杂、剧烈的心理活动  与直接进行心理描写相比,这样写显得非常简洁,给读者留下咀嚼回味的空间,同时,也超载读者的预期,造成了情节上的跌宕起伏 。

解析:

1.无

2. 无

3. 无

范文六:《种爱》阅读答案

种 爱 ①认识陈家老四,缘于我婆婆 婆婆来我家小住,我下班回家,陈家老四正站在我家院门口,跟婆婆热络地说着话 ②陈家老四是家里最小的孩子,父亲过世早,上有两个哥哥,一个姐姐,都已另立门户 他们与他感情一般,与母亲感情也一般,平常不怎么往来 只他和寡母,守着祖上传下的三间平房度日 ③他没正式工作,蹬着辆破三轮,上街帮人拉货 婆婆怕跑菜市场,有时会托他带一点蔬菜回来 他每次都会准时送过来,看得出,那些蔬菜,已被他重新打理过,整整齐齐干干净净的 婆婆削个水果给他吃,他推托一会,接下水果,憨憨地笑 路上再遇到我,他没头没脑说一句,你婆婆是个好人 ④他却得了绝症,肝癌 穷,医院是去不得的,只在家里吃点药,等死 精气神儿好的时候,他会撑着出来走走,身旁跟着他的白发老母亲 小区的人,远远望见他,都避开走,生怕他传染了什么 他坐在我家的小院子里,苦笑着说,我这病,不传染的 我们点头说,是的,不传染的 他得到安慰似的,长舒一口气,眼睛里,蒙上一层水雾,感激地冲我们笑 ⑤一天,他跑来跟我婆婆说,阿姨,我怕是快死了,我的肝上积了很多水 ⑥我婆婆说,别瞎说,你还小呢,有得活呢 ⑦他笑了,说,阿姨,你别骗我,我知道我活不长的 只是扔下我妈一个人,不知她以后怎么过 ⑧我们都有些黯然 春天的气息,正在蓬勃 空气中,满布着新生命的香,叶在长,花在开 而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来 ⑨我去上班,他在半路上拦下我 那个时候,他已瘦得不成样,脸色蜡黄蜡黄 他腼腆地冲我笑,老师,你可以帮我一个忙么?我说,当然可以 他听了很高兴,说他想在小院子里种些花 你能帮我找些花的种子么?他用期盼的眼神看着我 见我狐疑地盯着他,他补充道,在家闲着也无聊,想找点事做 ⑽我跑了一些花店,找到许多花的种子带回来,太阳花,凤仙花,虞美人,喇叭花,一串红„„他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡 ⑾这以后,难得见到他 婆婆说,陈家老四中了邪了,筷子都拿不动的人,却偏要在院子里种花,天天在院子里折腾,哪个劝了也不听 ⑿我笑笑,我的眼前,浮现出他捧着花的种子的样子 真希望他能像那些花儿一样,生命有个重新开始的机会 ⒀某天大清早,买菜回来的婆婆突然说,陈家老四死了 ⒁像空谷里一声绝响,让人怅怅的 我买了花圈送去,第一次踏进他家小院,以为定是灰暗与冷清的,却不,一院子的姹紫嫣红迎接了我 那些花,开得热情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶 他白发的老母亲,站在花旁,拉着我的手,含泪带笑地说,这些,都是我家老四种的 ⒂我一时感动无言,不觉悲哀,只觉美好 原来,生命完全可以以另一种方式,重新存活的,就像他种的一院子的花 而他白发的老母亲,有了花的陪伴,日子亦不会太凄凉 (作者丁立梅,文章略有改动) 18.结合文意,谈谈你对文章题目“种爱”的理解 (4分) 19.文章第⑧段画线语句属于 描写,有何表达作用?(3分) 20.品味语言,回答问题 (共6分,每小题3分) A.从意义和作用等方面赏析下面句中加点的词语 他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡 B.比较下面原句与改句在表达效果上的不同 原句:而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来 改句:而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来 21.请说说文章结尾第⒂段的作用 (3分) 22.读完文章,我们会由文中的陈家老四联想到杨绛先生笔下的“老王”,在我们的周围就有很多这样的人,虽然他们生活在社会的底层,不曾富有,却成为这个时代一道亮丽的风景 请结合文意,以“你,一个普通的拉车人,却„„”为开头写一段话,表达你的内心感受 (60字左右)(5分) 18.示例:本文叙述了患绝症的陈家老四通过种花的方式,让花代替自己继续陪伴母亲的感人故事,(1分)表现了陈家老四的善良和爱心(1分) 以“种爱”为标题,象征陈家老四以花的方式重新存活,陪伴母亲,富含诗意 (1分)题目新颖别致,吸引读者的阅读兴趣(1分) 评分意见:本题共4分,每一个要点1分 (内容概括+标题分析) 19.示例:景物描写 通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息,与身患重病的陈家陈家老四的生命时日不多,同时寄予了“我”的怜惜和同情 而改句只用一个“坠下来”,表达效果平淡,不如原句好 评分意见:本题共3分 能答出“词语连用”或“反复”1分,表达作用2分 21.示例:结尾段写出

了陈家老四种花是“以另一种方式”重新存活,陪伴母亲,表达了作者对陈家老四善良和爱心的感动之情,照应标题,深化中心 评分意见:本题共3分 内容分析1分,表达情感1分,“照应标题”“深化中心”1分 评分意见:本题共3分,景物描写1分,表达效果2分 20.A.示例:“托”是指用手掌小心翼翼地捧着,这是对陈家老四的动作描写,通过描写他“托”花种的动作,表达了他对生命和美好事物发自内心的珍惜和喜爱,以及他得到花种后的欢喜之情 评分意见:本题共3分 解释词语1分,表达作用2分 B.示例:原句运用反复的修辞方法,连用两个“坠下来”,暗示.示例一:你,一个普通的拉车人,却在生命将逝的时节为这个世界带来了爱的力量 你种下的是花,更是对生活的热爱,对母亲的深情 我们相信,在花的陪伴下,母亲不会孤单 示例二:你,一个普通的拉车人,却在身患绝症之时为母亲留下了深深的守望,凭着顽强的毅力和对生命的珍爱,用生命之水浇灌出了鲜艳的花朵,使生命得以延续 你就是那道最亮丽的风景! 评分意见:本题共5分 写出对拉车人的感受3分,语言流畅1分,字数符合要求1分种 爱 ①认识陈家老四,缘于我婆婆 婆婆来我家小住,我下班回家,陈家老四正站在我家院门口,跟婆婆热络地说着话 ②陈家老四是家里最小的孩子,父亲过世早,上有两个哥哥,一个姐姐,都已另立门户 他们与他感情一般,与母亲感情也一般,平常不怎么往来 只他和寡母,守着祖上传下的三间平房度日 ③他没正式工作,蹬着辆破三轮,上街帮人拉货 婆婆怕跑菜市场,有时会托他带一点蔬菜回来 他每次都会准时送过来,看得出,那些蔬菜,已被他重新打理过,整整齐齐干干净净的 婆婆削个水果给他吃,他推托一会,接下水果,憨憨地笑 路上再遇到我,他没头没脑说一句,你婆婆是个好人 ④他却得了绝症,肝癌 穷,医院是去不得的,只在家里吃点药,等死 精气神儿好的时候,他会撑着出来走走,身旁跟着他的白发老母亲 小区的人,远远望见他,都避开走,生怕他传染了什么 他坐在我家的小院子里,苦笑着说,我这病,不传染的 我们点头说,是的,不传染的 他得到安慰似的,长舒一口气,眼睛里,蒙上一层水雾,感激地冲我们笑 ⑤一天,他跑来跟我婆婆说,阿姨,我怕是快死了,我的肝上积了很多水 ⑥我婆婆说,别瞎说,你还小呢,有得活呢 ⑦他笑了,说,阿姨,你别骗我,我知道我活不长的 只是扔下我妈一个人,不知她以后怎么过 ⑧我们都有些黯然 春天的气息,正在蓬勃 空气中,满布着新生命的香,叶在长,花在开 而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来 ⑨我去上班,他在半路上拦下我 那个时候,他已瘦得不成样,脸色蜡黄蜡黄 他腼腆地冲我笑,老师,你可以帮我一个忙么?我说,当然可以 他听了很高兴,说他想在小院子里种些花 你能帮我找些花的种子么?他用期盼的眼神看着我 见我狐疑地盯着他,他补充道,在家闲着也无聊,想找点事做 ⑽我跑了一些花店,找到许多花的种子带回来,太阳花,凤仙花,虞美人,喇叭花,一串红„„他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡 ⑾这以后,难得见到他 婆婆说,陈家老四中了邪了,筷子都拿不动的人,却偏要在院子里种花,天天在院子里折腾,哪个劝了也不听 ⑿我笑笑,我的眼前,浮现出他捧着花的种子的样子 真希望他能像那些花儿一样,生命有个重新开始的机会 ⒀某天大清早,买菜回来的婆婆突然说,陈家老四死了 ⒁像空谷里一声绝响,让人怅怅的 我买了花圈送去,第一次踏进他家小院,以为定是灰暗与冷清的,却不,一院子的姹紫嫣红迎接了我 那些花,开得热情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶 他白发的老母亲,站在花旁,拉着我的手,含泪带笑地说,这些,都是我家老四种的 ⒂我一时感动无言,不觉悲哀,只觉美好 原来,生命完全可以以另一种方式,重新存活的,就像他种的一院子的花 而他白发的老母亲,有了花的陪伴,日子亦不会太凄凉 (作者丁立梅,文章略有改动) 18.结合文意,谈谈你对文章题目“种爱”的理解 (4分) 19.文章第⑧段画线语句属于 描写,有何表达作用?(3分) 20.品味语言,回答问题 (共6分,每小题3分) A.从意义和作用等方面赏析下面句中加点的词语 他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡 B.比较下面原句与改句在表达效果上的不同 原句:而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来 改句:而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来 21.请说说文章结尾第⒂段的作用 (3分) 22.读完文章,我们会由文中的陈家老四联想到杨绛先生笔下的“老王”,在我们的周围就有很多这样的人,虽然他们生活在社会的底层,不曾富有,却成为这个时代一道亮丽的风景 请结合文意,以“你,一个普通的拉车人,却„„”为开头写一段话,表达你的内心感受 (60字左右)(5分) 18.示例:本文叙述了患绝症的陈家老四通过种花的方式,让花代替自己继续陪伴母亲的感人故事,(1分)表现了陈家老四的善良和爱心(1分) 以“种爱”为标题,象征陈家老四以花的方式重新存活,陪伴母亲,富含诗意 (1分)题目新颖别致,吸引读者的阅读兴趣(1分) 评分意见:本题共4分,每一个要点1分 (内容概括+标题分析) 19.示例:景物描写 通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息,与身患重病的陈家陈家老四的生命时日不多,同时寄予了“我”的怜惜和同情 而改句只用一个“坠下来”,表达效果平淡,不如原句好 评分意见:本题共3分 能答出“词语连用”或“反复”1分,表达作用2分 21.示例:结尾段写出

了陈家老四种花是“以另一种方式”重新存活,陪伴母亲,表达了作者对陈家老四善良和爱心的感动之情,照应标题,深化中心 评分意见:本题共3分 内容分析1分,表达情感1分,“照应标题”“深化中心”1分 评分意见:本题共3分,景物描写1分,表达效果2分 20.A.示例:“托”是指用手掌小心翼翼地捧着,这是对陈家老四的动作描写,通过描写他“托”花种的动作,表达了他对生命和美好事物发自内心的珍惜和喜爱,以及他得到花种后的欢喜之情 评分意见:本题共3分 解释词语1分,表达作用2分 B.示例:原句运用反复的修辞方法,连用两个“坠下来”,暗示.示例一:你,一个普通的拉车人,却在生命将逝的时节为这个世界带来了爱的力量 你种下的是花,更是对生活的热爱,对母亲的深情 我们相信,在花的陪伴下,母亲不会孤单 示例二:你,一个普通的拉车人,却在身患绝症之时为母亲留下了深深的守望,凭着顽强的毅力和对生命的珍爱,用生命之水浇灌出了鲜艳的花朵,使生命得以延续 你就是那道最亮丽的风景! 评分意见:本题共5分 写出对拉车人的感受3分,语言流畅1分,字数符合要求1分

范文七:爱之望阅读答案

(1)七岁那年,我们全家卷入了一场宗教冲突,科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手,我的母亲成了冲突的牺牲品。

(2)父亲带我远离家乡,来到阿拉斯加,但我万万没想到,不到一年,父亲便和另外一个女人结了婚,更可恶的是,她是白人,还信奉害死母亲的伊斯兰教。

(3)他们向来歧视我们黑人,但黑人也有自己的尊严,虽然生活在一起,但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话,即便父亲再三劝告,我也决不会背叛死去的母亲。

(4)在新的家庭,除了我,其实还有个跟我同龄的妹妹,她叫安妮,是个天真的女孩,但我讨厌她,白人小孩从小就娇生惯养,凭着学校对他们的偏爱,在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。

(5)当然,这种心态不能被后妈发现,她对自己女儿简直爱得要命,吃喝自不必说了,更恶心的是每当安妮出去,她都会站在窗口痴痴地遥望,不就过一段马路嘛,这溺爱也太夸张了吧!

(6)我的青春可以用度日如年来形容,但我终究还是在压抑中走完了十年。十年里,为了不输给安妮,为了黑人的尊严,更为了死去的母亲,我从不敢放弃自己的努力,苦尽甘来,十八岁的那个夏天,我和安妮同时拿到大学毕业证。

(7)但我和她不一样,她打算去斯坦福深造,而我,我想回科罗拉多工作,因为那里有我的母亲。

(8)安妮悄悄跟我说,斯坦福那边的导师希望我也过去,这样的机会难得,可我瞥了她一眼,冷冷地说,你妈每天都在那窗口看着你离开,直到你的身影消失,你去看看,那窗下都磨出两个脚印了,但我妈在科罗拉多,上帝告诉我,她需要我回去。

(9)安妮一脸惊愕,一下子流下两行泪水,我不知道她是被我的风凉话说哭了,还是被她母亲的爱之望感动哭了,明天就要离开这个可恶的家,我没心思再想这些。

(10)尽管全家人都热情地帮我准备行李,但在我眼里,一切都是假的,尤其是后妈,分明是一脸窃笑,她一定在庆幸瘟神终于要走了,这个家以后完全属于她了。我只能默默祈祷,愿主耶稣惩戒这些异教徒吧!

(11)但是,我不得不承认,十年时间,我对这个新家还是有感情的,在跨出家门口那刻,我突然想起父亲,还有天真的安妮,无论如何,他们对我并不差,或许,我真的有点残忍,然而,一切都已结束。

(12)我是在马路口忍不住回头的,那个熟悉的窗口,站着熟悉的身影,白人后妈竟然会遥望着我,我心里翻江倒海,怎么会这样?包里的手机在这时也滴滴响起来,是安妮发来的短信,她说:一直不敢跟你说,每天母亲都会在窗口望着你离开,她爱你,那两个脚印,其实有一个属于你。

(13)十年了,我和安妮都以为母亲是在望对方,却不知道,母亲对我们的爱就像那两个脚印,没有丝毫偏颇。我不敢再回头,越过马路,直奔科罗拉多,任凭泪水被风吹落。

(14)当我看见母亲的坟头摆满无数凋落的鲜花,当我把这一切告诉父亲,我才完完全全明白过去的所有,那个信奉伊斯兰教的后妈,她每年都会陪着父亲来祭奠母亲,可在学校的我,却一点也不知道。

(15)在母亲坟前,我对上帝起誓,我要回到阿拉斯加,用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。

7.文中对母亲有多种称呼,请你联系上下文,品味这些称呼中包含着的我的感情。(4分)

所谓的后妈: ▲

你妈: ▲

白人后妈: ▲

母亲: ▲

8.文章第12小节说我是在马路口忍不住回头的,第13小节又说我不敢再回头,请结合文章分别说明原因。(4分)

答: ▲

9.有人认为把文章题目改为世界上最伟大的母爱更好,你怎么看?请简述理由。(3分)

答: ▲

10.请你以白人母亲的口吻写一段在窗口遥望我最后离家时的内心独白。(字数150个左右)(5分)

答: ▲

11.你觉得从这篇文章中可以得到什么启示?请用一句话概括。(2分)

答: ▲

参考答案

7. 所谓的后妈:名义上的后妈,拒绝承认,含有不屑之意。(关键词:拒绝、不屑等)

你妈:有讨厌、冷淡、嫉妒之意。(关键词:冷淡、嫉妒等)

白人后妈:有意外、惊讶之情。(关键词:意外、惊讶等)

母亲:包含着深深的感动、自责、忏悔、内疚之情。(关键词:感动、忏悔等)

评分细则:共4分。写对一处给1分,如没有出现关键词,但包含了关键词所蕴含的意思,也可。

8. 忍不住回头:留恋新家,留恋父亲和安妮(2分)

不敢再回头:回头所见的情景和安妮的短信使我了解了以前我对母亲的误解和偏见(1分),在母亲无私的爱面前感到惭愧、自责(1分)。

评分细则:4分。两个问题,每问2分。第一个问题写出留恋家中的父亲和安妮给2分,只写出对新家的留恋之情对新家有感情等给1分。第二个问题写出了解事情真相并在真相面前感到惭愧、自责给2分,只写出其中一方面给1分。

9. 爱之望更好。因为望是文章的主要情节(1分),而爱是文章的主题,爱是通过望体现出来的,所以爱之望更好(2分)。

世界上最伟大的母爱更好,因为这个题目既揭示了文章的主题(2分),同时能够引发读者的思考,激发阅读兴趣(1分)。

评分细则:3分。开放题,可以选择任一标题来回答,但是理由必须能够证明观点。仅作判断,或者理由不能证明观点的该题不得分。如选爱之望,那么写出望是文章的主要情节给1分;写出主题是通过望来实现给2分。如选世界上最伟大的母爱,那么写出反映文章主题给2分;写出引发思考,引起兴趣给1分。其他答案如能自圆其说,亦可酌情给分,但不建议给满分。

10. 示例:

他走了。十年了,他从未承认过我是他的母亲,现在他终于要回到他母亲所在的地方去了。他一直恨我,可是我爱他,我要怎么才能让他明白我爱他呢?孩子,在我心里你和安妮是一样的,都是我的孩子啊&&他回过头来了,哦,对他笑一个,不要让他看到我的眼泪,可是,孩子,你还会回来吗?这里就是你的家。孩子!

评分细则:5分。内容3分,表达2分。内容要包含以下几个要素:1.母亲对孩子的深爱之情、惜别之意(2分);2.母亲对孩子不理解自己的苦恼(1分)。表达连贯,符合人物形象,有感情,能适当运用呼告等手法给2分,否则酌扣。不以白人母亲的口吻写该题不得分。对我的称呼,第二人称或第三人称均可。

11. 示例:

①不要让偏见蒙蔽了我们的眼睛。

②爱能弥合伤痕。

③母爱源自天性,不受干扰,没有阻碍。

评分细则:2分。只要合理,并能体现文章整体意义,均可给分。但是只答世界上最伟大的是母爱等表层意思的给1分。就文章局部内容阐发的启示,酌情扣分。对一句话概括中一句话的理解可以是单句,也可以是复句,不必拘泥,但是如果语言不简练,则扣1分。

范文八:我们爱你——阅读答案

阅读课文片段,完成练习。

我们爱你——

桂林山水的清奇俊秀,

杭州西湖的浓妆淡抹,

黄山、庐山的云雾飘渺,

长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——

龙井茶的清香,

茅台酒的醇美,

江南丝绸的光洁绚丽,

景德镇陶瓷的天工巧夺。

1.用文中的词语填空,并仿写句子。

我们爱______的桂林山水,我们爱______的杭州西湖,

我们爱______的黄山、庐山,我们爱______的长江、黄河,

我们爱______的龙井茶,我们爱______的茅台酒,

我们爱______的江南丝绸,我们爱______的景德镇陶瓷。

我们爱家乡______(怎样的)______(什么),

我们爱家乡______(怎样的)______(什么)。

2.分别用四个字概括这两节的内容______、______、______、______。

3.你知道黄山和桂林的“四绝”各是什么吗?

(1)黄山的“四绝”:______、______、______、______。

(2)桂林的“四绝”:______、______、______、______。

阅读答案:

答案:

解析:

范文九:爱阅读答案

课外阅读园地。

随着年龄的增长,我发现自己与别人的模样不一样,生来就是一张豁嘴,心里十分痛苦。到了六岁开始上学读书,和同学坐在一起时,我便感到自己是一个长得很难看的女孩,嘴唇畸形,鼻子歪扭,牙齿倾斜,说起话来口齿不清,词语走样。

每当小伙伴问起:“你的嘴唇怎么了?”我总是告诉他们,是小时候不小心摔了一跤,嘴落在一块锋利的玻璃上给割破了。不管怎样,说受伤致残要比天生如此更容易被人所接受,多得到一些理解和同情。我想,这个世界上除了家人以外,再也没有谁会爱我这个“丑八怪”了。

后来,我升上了二年级,在利纳德夫人所在的班级读书。她身材丰满,长得很好看,棕色的头发闪闪发亮,全身散发出阵阵清香。我们很愿意和她接近,喜欢和她说说心里的秘密。利纳德夫人黑色的大眼睛给人以微笑和温暖,用温柔和和蔼赢得了全班同学的尊敬和崇拜。

可是在全班同学中间,没有一个能比得上我对她爱得那么深。

学校一年一度的听力检查开始了。我有一只耳朵几乎什么也听不到,但不愿在大庭广众之中暴露出来,使自己有别于其他同学,于是在测试时做了“假”。这种听力检查采取“耳语测试”的方法进行,要求被测试者站在教室门口,用一根手指捂着一只耳朵。老师坐在讲台那儿,低声说话,然后被测试的同学重复一遍。接着,再换另一只耳朵。由于没有人来检查耳朵是否捂紧了,因此只要假装捂就行。

像往常一样,我是最后一个。在等候的期间,心里一直忐忑不安,不知道利纳德夫人可能说些什么。

在去年的测试里,老师所讲的都是关于“天空是蓝色的”和“你穿了一双新鞋子吗”一类的话。

轮到我了,像是从远方传来了上帝的声音,一句由九个字组成的话语如春雷回响在耳畔。利纳德夫人慈祥亲切地说:“你是我的女儿就好了!”

(李忠东译)

1.根据意思,从文中找到合适的词填在(  )里。

(1)尊敬钦佩。(  )(2)人很多的公开场合。(  )(3)心神不定。(  )

2.“我”因为_________________,在听力测试时做了“假”,“我”听到利纳德夫人对“我”说的话是“________________________”。

3.把这篇文章中你最喜欢的语句认真地摘抄下来。

_____________________________________________

4.请你设想一下,“我”听到利纳德夫人亲切和蔼地说出“你是我的女儿就好了!”这句话后,会怎样呢?请把你想到的写下来。

_____________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.崇拜,大庭广众,忐忑不安

范文十:爱阅读答案

阅读下面短文,再按要求做

阅读下面短文,再按要求做。

今天是“三八”妇女节,妈妈过得非常快乐。因为,爸爸送给妈妈一盒“心语”巧克力,每块巧克力的包装纸上都写了一句让人动心的话语。也许,这就是爸爸选择它的原因吧。我呢?给妈妈背了一首诗,名字叫“妈妈的爱”,以表达我对妈妈的感激之情。背着背着,我的声音哽咽了,妈妈、爸爸的眼睛里闪动着激动的泪花。我还送给了妈妈两朵小红花。她很吃惊也很兴奋地问我:“博男,这诗是你什么时候背的?这花是你什么时候做的?怎么准备得这么好?”我告诉爸爸、妈妈,诗是李老师利用早自习时间教给我们的,花是我在劳动课上做的。老师早早就为“三八”节的到来操心了,教会了我们“爱”,所以,我也爱老师。

晚上,我们一家三口出去散步。我左手领着妈妈的手,右手拉着爸爸的手,由我领唱《爱之歌》:爱是绿色的一阵风,爱是欢畅的一条河……

1.“三八”节这一天,“我”为妈妈还________________,________________。

2.用“________”画出文章中你喜欢的词语和句子。

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解析:

1、背了一首诗,名叫“妈妈的爱”

送给了妈妈两朵小红花

2、我告诉爸爸、妈妈,诗是李老师利用早自习时间教给我们的,花是我在劳动课上做的。老师早早就为“三八”节的到来操心了,教会了我们“爱”,所以,我也爱老师。