爱的礼物作文

爱的礼物作文

【范文精选】爱的礼物作文

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【专家解析】爱的礼物作文

【优秀范文】爱的礼物作文

范文一:爱的礼物作文

爱的礼物作文

爱分为很多种:亲情、友情、爱情。亲情让人成长,它是你最敬爱的父母和长辈;友情让人快乐,它是你相濡以沫的朋友:爱情让人感动,它是你一生依靠的伴侣。然而,最让我敬佩的却是陌生人之间的关爱。

有一次,在放学回家的路上,我看见学校门口有一个老爷爷。这是一位残疾的老人,衣衫褴褛,裸露在外面的皮肤又干又黑,有一只手已经断了。我觉得老人太可怜了,于是掏出了准备买零食的一块钱递到老人面前的盘子里。突然我听见后面两位同学说:“我告诉你呀,这些乞丐都是骗人的,他们好吃懒做,觉得当乞丐最省力了,不用劳动,只要装装可怜就可以了。”

听完之后,我不禁有些后悔,盯着老人的断手看了许久。这时候我看见老人憨厚地冲着我笑了笑,在盘子里找到了一块钱,伸出手递还给我。看见这一幕,我不禁有些愧疚。看着老人布满了皱纹的脸庞,慌乱的逃开了。只听见身后传来一声低沉的“谢谢”,我不自觉地微笑了,我想这一定是老爷爷送给我的礼物。

老爷爷让我想起了公交车上为我付钱的打工仔,让我想起了给我让座的阿姨。献爱心只是为了付出自己的心意,而不是为了得到回报。当然爱是永恒的,无论是付出,还是得到,都是美妙的,它成了人生漫漫路上永远伴随左右的“礼物”。

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范文二:作文:爱的礼物

“啾,啾,啾。”窗外传来一声声清脆欢快的鸟鸣声,这成为了我免费的小闹钟;拉开窗帘,斜射进来的阳光像一个个顽皮的孩子,有的跳到了地上,有的落到床上,就连我的身上,与站了不少……阳光如此的明媚是为了什么呢?

我踏出了家门,迎着灿烂的阳光,脑海中思绪翻飞,情绪在心中翻腾,一股说不出的兴奋在胸口雀跃,今天不是一般的美好!是因为空气,还是阳光,亦或是我自己呢?一切的一切,都弥漫上了一层朦朦胧胧的喜悦……

坐上公交,车子徐徐开动,我按捺住自己那急切的心情,等待着目的地的到达。透过光滑的玻璃窗,风景的倒退预示着车子的前进,我突然想到:这真是一个奇特的“电视机”啊!这一棵棵倒退的大树,一座座如隐若现的山……不正是“电视机”里的景象吗!

终于到达了山脚下,与等待已久的朋友们一起向那看不见的山顶前进。山上的空气果然很不一样啊,吸入肺中,还夹杂着丝丝山草的清香,令人不知不觉地陶醉在其中。

对于大自然,我们每个人都不陌生;但是,大自然的道理与多少人能理解呢……

忽然,清风伴着清香迎面而来,树叶们与它一同舞蹈,发出了“沙——沙——”的声音,再伴上不知从何处传来的错落的鸟鸣声,就这样组成了一支优美的乐曲。虽然这个演出没有人作曲,也没有人指挥,唯有这一个个可爱的生灵们自由的歌唱,但是有像我一样去欣赏的人就行啦!欣赏这由一个个无形的美妙的音符组成的音乐!

我恍然大悟:为何陶渊明先生要隐居山林之中,隐居于自然之中?还不是因为这自然的美好,这自然的放纵吗!

鸟儿可以自由地歌唱,不用去在乎它的歌声是否婉转动人;清风可以自由地飘过,不用去在乎它的抚摸是否触动人心;树木可以自由地生长,不用去在乎它的身姿是否赏心悦目……

大自然就像我们的另一个母亲,包容我们的一切缺点,呵护我们健康成长。当我到达这山上,她毫不吝啬地送我这个礼物,这里面包含着一草一木,一花一鸟,美轮美奂;这其中也包含了大自然母亲那似水的爱……

大自然是无私的,她默默地容忍着自己的孩子对自己的破坏,将自己身上的千疮百孔都藏起来,不让孩子们发现,依然慈母一般的用自己美丽的一面呵护着自己的孩子……大自然母亲是这么的无私,我们应该感到知足,更应该珍惜……

大自然的无私让我懂得了知足;大自然的无私让我懂得了珍惜;大自然的无私让我懂得了包容……现在到了由我们来行动是时候了,让我们来送自然母亲一个爱的礼物吧!

大自然母亲将自己对我们的爱融入这世间的所有生物之中,这便是大自然给予我们的爱的礼物,满满的爱……

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范文三:作文:母爱的礼物

从小到大,妈妈送给了我无数礼物,不外乎是漂亮衣物,精美手表,我喜欢,但我内心深处却不渴望这些物质,我需要的是一位生活中的伙伴,可惜,妈妈没有深入了解我,没留意我。

十岁那年的5月,我无意间听到——把愿望写在纸上,折成仙鹤放进许愿瓶,那个愿望就会实现。我心动了,买了一个许愿瓶。

回到家,我将我的愿望——儿童节收到一只小白兔写在了纸上,放进许愿瓶。妈妈看见了,问起我那是什么。我答了一声:“是许愿瓶!”妈妈漫不经心:“哦。”语气淡淡的,听不出这“哦”的含义。   小 荷 作文网

一天一天的过去,六一来了。发礼物了,妈妈显得格外神秘,叫我去书房看看。我的心怦的跳了起来,因为我看见书房地板上搁着一只大木箱!翻开木箱,里面搭了一层布。我好奇的掀开布,惊讶的捂住了嘴——一只耳朵上布满血管,眼睛如红宝石般清澈晶莹的小白兔正走来走去。

我不敢相信许愿瓶如此神奇,把头转向书架上的许愿瓶。不对,许愿瓶位置不对,像有人挪动过。拔下瓶塞,塞得很紧,力气比我大。再取出那张写着愿望的纸,展开,只见反面有一行字——妈妈知道了,宝贝。

我的泪水涌了出来,原来妈妈是那么关心我,她一直在了解我,留意我的一举一动,我仿佛置身于温泉,那温暖的水,也许就是浓浓的母爱吧!

一份被偷看的愿望=妈妈细心的母爱!

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范文四:作文:爱的礼物

礼物有时可能是一句让你感动的言语,有时又可能是一个精美的物品,还可能是一本厚厚的文学书……可“爱的礼物”是什么呢?

今天是我满十一岁的生日,我若无其事地坐在沙发上看电视,装做什么也不知道的样子,“守株待兔”,等待着我的生日礼物“从天而降”!

爸爸一脸不在乎地向我走了过来,我赶快屏住呼吸,凝视着爸爸,而爸爸却从我面前走了过去,坐在沙发上,看起书来。我顿时想火冒三丈,对爸爸怒气冲冲的说:“爸爸,你知道今天是什么日子吗?”爸爸拿着书偷偷地笑了笑,提了提眼镜,装做一脸茫然地说:“什么日子啊,我不知道。”“天啊!”我的心都碎了一半了,就像一盆冷水把我从头到脚都浇透了,火都扑灭了!“没…没事!”我假做坚强的说。   小 荷 作文网

我又跑到厨房,对正在炒菜的妈妈说:“妈妈,您知道今天是什么日子吗?”妈妈也偷偷的笑了笑说:“不知道啊?”“什么…你…你们居然都不知道?”我气急败坏地跑出厨房,生气地倒在沙发上,看着天花板,心都碎完了,从希望变为了失望。我终于沉不住气了:“今天是我的生日,你…你们…。.!”我话都还没说完,爸爸妈妈就左眼眨眨,挤弄眉眼。我正纳闷呢!他们俩就跑上去,左边一个,右边一个,狠狠地亲了我。那感觉,就像春风送暖,阳光照耀着你,温暖极了!

我恍然大悟,原来礼物就是“love”爱!

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范文五:作文:爱的礼物

礼物,是友谊的象征,是幸福快乐的代表,而有时,它也可以代表其他的含义,那就是爱。

冬天的早晨,我起了个大早,我看见妈妈在织毛衣,我想:应该是织给爸爸的吧!我走过去问妈妈:“妈,给谁织毛衣呢?”妈妈笑了笑说:“不告诉你,这是一个秘密。”我笑了笑,转身拿起书包去上学了。

我踏着愉快的步伐走向学校,突然,我想起了一件事,心情从晴天转向阴天,完了!今天要公布期中考试的成绩了,这次期中考试那么难,我肯定考不好。果然,事实和我预料的一样。   小 荷 作文网

我走进教室,不久,老师也跟着进来了,老师说:“这次考试,全班都考得很差,没有一个人考得好。”我的心情更失落了。

回到家后,我才想起来,期中考试之前,妈妈答应我,我考好了她就给我一个惊喜。我再想,妈妈早上织的那件毛衣不会就是惊喜吧?我装着什么事也没发生,跟妈妈打招呼后,就走回房间,当要跨房间的时候,妈妈叫住我说:“哎,今天不是公布期中成绩吗?考得怎样?”我想:终究还是要面对的,说吧!我慢慢转过身说:“这次考得不好。”妈妈好像装作没听到,拿着毛衣对我说:“试试看,合不合身?”我说:“妈,我这次没考好哦!你干嘛还要送我礼物?”妈妈笑着:“重要的是过程,而不是结果,只要你努力过,考不考好有什么所谓呢?再说了,现在天气那么冷,就当做我送你的衣服嘛!”我说:“妈,谢谢!”

妈,谢谢你的毛衣,谢谢你的礼物,谢谢你的温暖,谢谢你的爱!

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范文六:爱的礼物作文400字

爱的礼物作文400字

今天,我们要上公开课,我非常高兴!

我坐在座位上,焦急地等待上课铃声响起"叮呤呤","同学们,你们好!"姚老师笑眯眯地走上讲台对大家说,"姚老师好!"大家说。姚老师又对大家说:"今天我们要上关于爱的作文课。"说话之间,姚老师便提上来一个皮箱子,说是给我们的礼物,让我们猜里面是什么东西。姚老师又请王子涵同学上台来拎一拎这个箱子,王子涵同学说:"很轻!""轰!"的一声,全班炸开了锅。有的人唧唧喳喳地讨论着箱子里的东西,有的人更是垫起脚尖,焦急的眼里仿佛要射出X光,要把皮箱子穿透。姚老师又问王子涵同学:"你猜可能是什么?""嗯……可能是一样学习用品。"姚老师神秘地说:"是什么呢?陈子轩你来打开盒子吧!"

礼盒打开的一刹那,我们个个伸长了脖子,当陈子轩把礼物发到我的手上时,我露出了忍不住的欣喜。是一只千纸鹤!它是姚老师亲手做的!千纸鹤把我冰冷的手捂热了,它虽然只是一只做工简单的、用纸做的千纸鹤,但是里面却装满了姚老师真诚的心意。谢谢您,姚老师!

时间就像坐火车看外面的风景,转眼即逝。这节关于爱的公开课非常有意义。通过这次公开课我明白了:姚老师爱我们就像爱自己一样,爱是深刻的,"爱"这个字让我永远记住了这节公开课。

姚老师,其实我们也非常爱您!

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范文七:爱心小礼物的制作文档

爱心小礼物的制作

一、活动的具体目标知识目标:

教育学生留心周围的人和事,学会观察,学会发现,学写观察日记和体验日记,学会以写信等方式表达自己的情感,从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法,科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来,注重学科与社会的沟通,学科与学习者的内在统一,建构一个开放的知识体系。

二情感目标:

让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德,我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。能力目标:培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

三、活动实施的具体过程、方式

(一)、活动阶段构想:

第一阶段:阅读有关“孝顺”的文章

第二阶段:准备阶段——通过观察、询问的方式,调查父母一天的工作、家务、休息时间,了解父母的辛劳。并写出观察日记。

第三阶段:实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动,亲身体验父母的辛劳(如通过“护气球”体验母亲怀胎十月的不易,通过“本周我当家”活动,体验父母的操劳。写体验日记。

第四阶段:回报父母的爱:通过给父母写信,写诗、送父母一份小礼物等一系列活动,让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱。

(二)、活动操作流程:第一阶段:确定研究主题目的:一,让同学们在生活中学会观察、学会发现,并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记,记下生活中的点滴。时间:1~2周过程:二、利用兴趣活动时间,组织学生观看影片《妈妈再爱我一次》。三、阅读有关孝

顺的文章。四、教师设计“父母一周”活动情况调查表,学生每天认真填写。同时写观察日记。

第二阶段:实践体验阶段目的:通过亲身实践体验,让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记,表达自己的真实感受。

时间:3~4周过程:一、通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。二、开展“本周我当家”的活动,学生亲身体验父母的辛劳。三、写体验日记。(师随时通过日记了解学生的活动情况,并和家长取得联系,争取家长的大力支持)第三阶段:回报父母的爱目的:让同学通过各种形式去回报父母,同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。时间:(5~6周)过程:一、学生准备写给父母的信,及礼物。

二、邀请部分家长参与班会活动。

三、班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》

四、展示写给父母的信。

五、各小组自由上台展示自己准备的礼物,并说说为什么要准备这样的礼物。

六、师小结寄语第一阶段实施方案

综合实践活动方案——学会感恩 来自费尔教育。 点这里回到顶部

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范文八:爱的礼物作文500字

爱的礼物

从小到大,我每天和妈妈生活在一起,过着无忧无虑的日子。没有体会过妈妈的辛苦,更别提为她做一次美味的早餐了。

今天,我早早的就醒了,悄悄地走出了房间,洗漱穿戴好后,来到厨房,为妈妈做一顿美味的早餐。我把围裙系在身上,便开始了。

先把锅放在电磁炉上,倒了适当的油,不一会儿油热了,我拿起了一个鸡蛋,用力一碰,把鸡蛋皮一掰,鸡蛋就滑落到锅里。只听见“啪啦啪啦”地响了起来。这声音就像很鞭炮声,我吓得本能地跳开了。“呀!吓死人了。”我紧张地自言自语着,我的心呯呯地响了起来。“过了一会儿,鸡蛋上冒起了白色的小泡泡,我拿起小勺放了一点点盐,不一会儿,鸡蛋就变黄了,我拿起锅铲把鸡蛋翻到了另一面,大约过了半分钟,那一面鸡蛋也变黄了。我又用锅铲把荷包蛋铲到盘子里,然后再撒上一些孜然粉。接下来又用同样的方法煎了一个。

最后我又拿了一盒牛奶,在水中加热,倒入杯子里。正在我欣赏自己的“杰作”的时候,”妈妈也醒了,我急忙对妈妈说:“妈妈,早饭已经被我搞定啦,祝你节日快乐!”妈妈有点不相信,便走到厨房去看个究竟。一看桌上那简单的早餐,妈妈欣慰地笑了。

妈妈走了过来,笑眯眯地说:“谢谢你!这是你给妈妈最好的礼物。”

我祝愿天下所有的母亲,节日快乐。

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。(next88)安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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范文九:我最心爱的礼物作文

我最心爱的礼物

我有一件我最心爱的礼物,它就是妈妈送给我的橡皮,它的样子可多了呢!它好看的可以用五彩缤纷、五颜六色这两个四字成语来形容,这都不算夸张呢!这件礼物是别的东西无法替代的礼物,因为它是我最心爱的礼物,之所以它是我最心爱的礼物,因为妈妈是我最喜欢的人,那个礼物也很美丽。

我最心爱的礼物里面有各种各样的橡皮,有圣诞老人的头,有圣诞树,有圣诞袜,还有圣诞老人的身子等等。这些橡皮真是比美丽还要美丽上百倍呢!我这么说都一点也不夸张,它的的确确要比美丽还要美丽上万倍呢!我最喜爱的是圣诞老人的头的橡皮,它只有红和白两种颜色,但是,我也很喜欢它,因为它做的很精致,看上去跟真的圣诞老人一模一样呢!这就是我很喜欢它的原因。

在圣诞节这一天,我收到了许许多多的礼物,我今天过的真是开心极了!

【每日写作指导:作文描写景物开头……】

在文章的开头,运用景物描写,为文中所写的人和事渲染环境、提供背景,能给人以美好清新的印象。(next88)写景的内容,可以是天气情况、自然风光、建筑设施,可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物,也最喜欢写景,这种开头,会一下子抓住读者,有助于增强读者的阅读兴趣。

当然,开头运用景物描写,要注意三个方面:一是写景的文字不能过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了很多,显得头大身子小,文章不匀称;二是要重点突出,主要景物多写一些,次要景物点一下即可,不能样样都写,结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有密切关联,景与人事不能脱节,更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头:

瓦蓝瓦蓝的天,丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕,夕阳的光辉洒满田间,万条金线接天浮动,玫瑰色的光彩,映在绿得发黑的菜上,叶面上像抹了一层油,亮闪闪的。

这段文字,是习作《路过天堂》的开头,用的全是景物描写,主要是仰视之景,夕阳下的美景,蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶,渲染了美好的情境,为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感,令人心驰神往,显然是一个好的开头。

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范文十:爱的礼物作文100字

爱的礼物

三八妇女节到了,我向妈妈赠送了爱的礼物——纯手工制作的爱心杯垫和鼠标垫。

由于当天妈妈加班,所以我有充足的时间完成我的心意。我拿出了海绵纸、瓦楞纸、胶水、剪刀等材料工具,经过剪、缝、粘等步骤,不一会儿就做好了一个粉色的圆形杯垫和一个褐色的椭圆形鼠标垫,心里想着:以后妈妈每当坐在电脑前工作时,倒上一杯热水,就会看到这两件“作品”,一定会想到她可爱的女儿,应该会很温馨吧!

【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】

1、补叙法

【特点】

补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文。补叙的作用,一般不发展情节、事件,只对原来的叙述起丰富、补充作用。

2、分叙法

【特点】

分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情,写得眉目清楚,不条不紊。分叙可以先叙一件,再叙另一件,也可以几件事情进行交叉地叙述。(next88)采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索,还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

3、详叙法

【特点】

详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时,与中心思想密切相关的部分,要详叙。与中心思想关系不大,而又与也须交代的,则几笔带过,这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心,显得繁琐。

4、略叙法

【特点】

略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合,便整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。

5、直接抒情法

【特点】

直接抒情可以使感情表达得朴实真切,震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈,节奏时快、紧张,情感直露,容易把握。

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