爱的盛宴阅读答案

爱的盛宴阅读答案

【范文精选】爱的盛宴阅读答案

【范文大全】爱的盛宴阅读答案

【专家解析】爱的盛宴阅读答案

【优秀范文】爱的盛宴阅读答案

范文一:《爱的盛宴》阅读答案

(一)       爱的盛宴

我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我,我问他“回家的感觉好不好”他说:“感觉最深的一点就是,吃饭不用刷卡!”我哑然失笑,他却认真地说:“真的,老师,说起来有点儿俗,可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗?我毕业后打算到欧洲去读研,到那时,想吃妈妈做的饭就难了。不是根您吹,我妈做的饭,称得上世界一流!管够,还唯恐你吃不好!我妈劝起饭来没完没了,弄得我的减肥计划彻底泡汤。可我这心里头啊,却乐着呢!老师,我总记得您过去讲过的那个吃饺子的故事,一想起那个故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”

我心头一热:“难得你还记得它。”

我的确给这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,长年不回。母亲盼啊盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯,那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿饺子,等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的,应该正对儿子的胃口。但是母亲心里还是有些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便先煮了两个来品尝,一尝之下,母亲绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”。可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子。怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一个注射针管,调好盐水,开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何,儿子尝了,连说好吃,这时候,母亲得意地举起那个针管,说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是儿子听着听着就哭了。他在想,这些年,他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸,淡的淡,他都咽下去了,有谁能想母亲这样在意他的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟然想出了这样高妙的法子,吃着这交织着母爱与智慧的饺子,哪个孩子能不动容?

我多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我本不指望收获什么,甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘,但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久!我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一顿饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一桌爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄,幸福的小鸟啊,你无需刷卡,只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。

1.      本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事,请用简洁的语言概述这个故事。

2.      那个学生为什么说“一想起那个故事,我就把妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”?

3.      故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智慧的饺子”?

4.      文中说“我多么欣慰”,你能说说“我”为什么欣慰吗?

5.      试体会文末划线句子的妙处。

6.      试说说你读了本文后有何感受?

参考答案:

1.除夕夜母亲做好饺子等儿子回来,发现饺子馅忘记放盐,便借来注射针管,向饺子里注射盐水,儿子知道后非常感动。2.因为他一想起那个故事,便感到了这饭里饱含着母亲对自己深沉的爱。3.因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子,居然想起了巧妙的办法,这是在爱心的驱使下智慧的结晶。4.因为我几年前将这一暖心的故事植入了孩子的心田,这个同学居然能把这则故事铭记这么久。5.运用比喻,歌颂了母亲对孩子无私的爱,也教育孩子要能够领会到母亲的爱,照应题目。6.要领会父母对我们的一片爱心,要铭记老师的教导。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/16982327.html
(一)       爱的盛宴

我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我,我问他“回家的感觉好不好”他说:“感觉最深的一点就是,吃饭不用刷卡!”我哑然失笑,他却认真地说:“真的,老师,说起来有点儿俗,可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗?我毕业后打算到欧洲去读研,到那时,想吃妈妈做的饭就难了。不是根您吹,我妈做的饭,称得上世界一流!管够,还唯恐你吃不好!我妈劝起饭来没完没了,弄得我的减肥计划彻底泡汤。可我这心里头啊,却乐着呢!老师,我总记得您过去讲过的那个吃饺子的故事,一想起那个故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”

我心头一热:“难得你还记得它。”

我的确给这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,长年不回。母亲盼啊盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯,那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿饺子,等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的,应该正对儿子的胃口。但是母亲心里还是有些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便先煮了两个来品尝,一尝之下,母亲绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”。可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子。怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一个注射针管,调好盐水,开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何,儿子尝了,连说好吃,这时候,母亲得意地举起那个针管,说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是儿子听着听着就哭了。他在想,这些年,他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸,淡的淡,他都咽下去了,有谁能想母亲这样在意他的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟然想出了这样高妙的法子,吃着这交织着母爱与智慧的饺子,哪个孩子能不动容?

我多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我本不指望收获什么,甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘,但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久!我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一顿饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一桌爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄,幸福的小鸟啊,你无需刷卡,只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。

1.      本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事,请用简洁的语言概述这个故事。

2.      那个学生为什么说“一想起那个故事,我就把妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”?

3.      故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智慧的饺子”?

4.      文中说“我多么欣慰”,你能说说“我”为什么欣慰吗?

5.      试体会文末划线句子的妙处。

6.      试说说你读了本文后有何感受?

参考答案:

1.除夕夜母亲做好饺子等儿子回来,发现饺子馅忘记放盐,便借来注射针管,向饺子里注射盐水,儿子知道后非常感动。2.因为他一想起那个故事,便感到了这饭里饱含着母亲对自己深沉的爱。3.因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子,居然想起了巧妙的办法,这是在爱心的驱使下智慧的结晶。4.因为我几年前将这一暖心的故事植入了孩子的心田,这个同学居然能把这则故事铭记这么久。5.运用比喻,歌颂了母亲对孩子无私的爱,也教育孩子要能够领会到母亲的爱,照应题目。6.要领会父母对我们的一片爱心,要铭记老师的教导。

范文二:爱的盛宴阅读答案

阅读下面的文字,完成下题。

爱的盛宴

张丽钧

我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他:“回到家感觉好不好?”他说:“当然好,好极了!不是跟您吹,我妈做的饭,称得上是世界一流!管够,还惟恐你吃不好!我妈劝起饭来没完没了,弄得我的减肥计划彻底泡汤,可我这心里头啊,却乐着呢!老师,我总记得您讲过的那个吃饺子的故事,一想起那个故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”

我心头一热,说:“难得你还记得它。”

我的确曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,常年不回家,母亲盼啊盼,终于得到了儿子要在除夕之夜回家的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿饺子,专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的,应该正对儿子的胃口;但是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望之极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃。她也知道即使蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”,可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子,怎么办?这个聪慧的母亲,竟然从邻居那里讨来了一支注射针管,调好了盐水,开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了,连说“好吃”。这时候,母亲得意地举起那支针管给儿子看,向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是,儿子听着听着就哭了。他在想,这些年,他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子咸的咸,淡的淡,他都咽下去了,有谁能像母亲这样在乎儿子的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子,哪个孩子能不动容?

我多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田,我本不指望收获什么的,甚至以为那听故事的人很快就会将它淡忘掉,但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久!我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊,你无须刷卡,只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间珍馐吧。

(选自《青年文摘》2005年第12期)

1.本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事。试用简洁的语言概述这个故事。

2.那个学生为什么说“一想起那个故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”?

3.故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智的饺子”?

4.试体会文末画线句子的妙处。

阅读答案:

答案:

解析:

1.参考答案:除夕夜母亲做好饺子等儿子回来,发现饺子忘记放盐,便借来注射针管,向饺子中注盐水,儿子得知后非常感动。

解析:本题考查对文段的概括能力,找出故事中的主要人物、事件及结果,用简洁的语句连贯起来即可。

2.参考答案:因为他一想起那个故事,便感觉到了这饭里包含着母亲对自己的深深的爱。

解析:本题主要从故事所表现出来的主旨回答即可。故事讲的是母亲对孩子深切的爱,同学想到这个故事便想到了自己母亲的关爱。

3.参考答案:因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子,居然想出了巧妙的办法。这是在爱心的驱使下智慧的结晶。

解析:母亲为了让儿子吃得顺口,想出巧妙的办法弥补了忘记放盐的失误,这是母亲的一片爱心和巧心。

4.参考答案:句子运用比喻的手法,歌颂了母亲对孩子无私的爱,也教育孩子们要能够领会到母亲的爱;结构上照应了文题。

解析:“爱的盛宴”“心爱的小鸟”等词句都是用的比喻手法,使原本枯燥的说教变得更加生动形象,也更加感人。

范文三:爱的盛宴阅读答案

阅读《爱的盛宴》,完成问题。

爱的盛宴

张丽钧

我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他:“回到家感觉好不好?”他说:“感觉最深的一点就是,吃饭不用刷卡!”我哑然失笑。他却认真地说:“真的,老师,说起来有点俗,可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗,我毕业后打算到欧洲去读研,到那时,想吃妈妈做的饭可就难了。不是跟您吹,我妈做的饭,称得上是世界一流!管够,还唯恐你吃不好!我妈劝起饭来没完没了,弄得我的减肥计划彻底泡汤,可我这心里头啊,却乐着呢!老师,我总记得您讲过的那个吃饺子的故事,一想起那个故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”

我心头一热,说:“难得你记得它。”

我的确曾给这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,长年不回,母亲盼啊盼,终于得到了儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅饺子,等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的,应该正对儿子的胃口。但是,母亲心里还是有些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便先煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!看着两屉已包好的饺子,母亲绝望至极,她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”,可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子,怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一个注射针管,调好盐水,开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了,连说“好吃”。这时候,母亲得意地举起那个针管给儿子看,向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是,儿子听着听着就哭了,他在想,这些年,他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的成,淡的淡,他都咽下去了,有谁能像母亲这样在意他的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竞想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母爱与智慧的饺子,哪个孩子能不动容?

我多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田,我本不指望收获什么,甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘。但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久!我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊,你无须刷卡,只管用欢畅地啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。

1.通读全文,说说题目“爱的盛宴”的含义。

_________________________________

2.研读文章,说说画线句子“一种特别的滋味”指什么滋味?文中还有一处也表达出了同样的意思,请找出这句话来。

_________________________________

3.[品味精彩内容]

(1)刻画人物离不开细节,“吃饺子的故事”中为了表现母亲对儿子的爱,作者运用了细节描写,试找出两处来,并说说其妙处。

_________________________________

(2)文中有两个词表现了母亲发现饺子没放盐后的细腻神态,你能找出是哪两个词吗?然后略作赏析。

_________________________________

4.母爱虽一样炽热,但因每个人的母亲不同,母爱流露的方式不同,我们每个人都有着与众不同的精彩的母爱故事。或许你的母爱是一句轻轻的嗔怪,或许你的母爱是一句轻轻的埋怨,或许你的母爱只是一个让你难以忘怀的眼神……,用你灵巧而细腻的笔尖,用一段话叙述你的母爱感受吧!

_________________________________

阅读答案:

1.母爱就是爱的盛宴。

2.妈妈对孩子真切浓厚的爱。“会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。”

3.(1)两处“但是,母亲心里还是有些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便先煮了两个来品尝”、“居然从邻居那里讨来了一个注射针管,调好盐水,开始逐个给饺子'打针”'。妙处:两处细节描写把母亲对儿子的爱从动作上细致传神地表现出来了。

(2)“大惊失色”“绝望至极”这两个词细腻地表现了母亲在发现事情没做好之后神态上的变化,蕴涵着母亲时儿子真切、深厚的爱意。(意对即可)

4.示例:妈妈,你用老茧的手捧来滚烫的牛奶,你用弯屈的脊梁挑起生活的重担,你雪白的发染黑我的青丝。我爱你、敬你、谢你,我要用一生的努力回报你的付出。(不设统一答案)

范文四:爱的盛宴阅读答案

爱的盛宴

我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我,我问他“回家的感觉好不好”他说:“感觉最深的一点就是,吃饭不用刷卡

!

”我哑然失笑,他却认真地说:“真的,老师,说起来有点儿俗,可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗?我毕业后打算到欧洲去读研,到那时,想吃妈妈做的饭就难了。不是根您吹,我妈做的饭,称得上世界一流!管够,还唯恐你吃不好!我妈劝起饭来没完没了,弄得我的减肥计划彻底泡汤。可我这心里头啊,却乐着呢!老师,我总记得您过去讲过的那个吃饺子的故事,一想起那个故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”

我心头一热:“难得你还记得它。”

我的确给这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,长年不回。母亲盼啊盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯,那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿饺子,等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的,应该正对儿子的胃口。但是母亲心里还是有些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便先煮了两个来品尝,一尝之下,母亲绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”。可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子。怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一个注射针管,调好盐水,开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何,儿子尝了,连说好吃,这时候,母亲得意地举起那个针管,说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是儿子听着听着就哭了。他在想,这些年,他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸,淡的淡,他都咽下去了,有谁能想母亲这样在意他的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟然想出了这样高妙的法子,吃着这交织着母爱与智慧的饺子,哪个孩子能不动容?

我多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我本不指望收获什么,甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘,但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久!我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一顿饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一桌爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄,幸福的小鸟啊,你无需刷卡,只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。

1.

本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事,请用简洁的语言概述这个故事。

2.

那个学生为什么说“一想起那个故事,我就把妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”?

3.

故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智慧的饺子”?

4.

文中说“我多么欣慰”,你能说说“我”为什么欣慰吗?

5.

试体会文末划线句子的妙处。

6.

试说说你读了本文后有何感受?

答案:

1.

除夕夜母亲做好饺子等儿子回来,发现饺子馅忘记放盐,便借来注射针管,向饺子里注射盐水,儿子知道后非常感动。

2.

因为他一想起那个故事,便感到了这饭里饱含着母亲对自己深沉的爱。

3.

因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子,居然想起了巧妙的办法,这是在爱心的驱使下智慧的结晶。

4.

因为我几年前将这一暖心的故事植入了孩子的心田,这个同学居然能把这则故事铭记这么久。

5.

运用比喻,歌颂了母亲对孩子无私的爱,也教育孩子要能够领会到母亲的爱,照应题目。

6.

要领会父母对我们的一片爱心,要铭记老师的教导。

范文五:爱的盛宴阅读训练题及答案

(一) 爱的盛宴 我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我,我问

他“回家的感觉好不好”他说:“感觉最深的一点就是,吃饭不用刷卡!”我哑然失笑,他却

认真地说:“真的,老师,说起来有点儿俗,可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗?我毕

业后打算到欧洲去读研,到那时,想吃妈妈做的饭就难了。不是根您吹,我妈做的饭,称得

上世界一流!管够,还唯恐你吃不好!我妈劝起饭来没完没了,弄得我的减肥计划彻底泡汤。

可我这心里头啊,却乐着呢!老师,我总记得您过去讲过的那个吃饺子的故事,一想起那个

故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”我心头一热:“难得你还记得它。”我的

确给这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,长年不回。母

亲盼啊盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯,那天,在爆竹声中,母亲包好了三

鲜馅儿饺子,等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的,应该正对儿子的胃口。但是母亲心

里还是有些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便先煮了两个来品尝,一尝之下,母亲绝望

至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”。

可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子。怎么办?这个聪慧的母亲,居然

从邻居那里讨来了一个注射针管,调好盐水,开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时,饺子

也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何,儿子尝了,连说好吃,这时候,

母亲得意地举起那个针管,说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是儿子听着听着

就哭了。他在想,这些年,他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸,

淡的淡,他都咽下去了,有谁能想母亲这样在意他的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,

母亲竟然想出了这样高妙的法子,吃着这交织着母爱与智慧的饺子,哪个孩子能不动容? 我

多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我本不指望收获什么,

甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘,但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久!

我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一顿饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的

真味与厚味。母亲摆出一桌爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄,幸福的小鸟啊,你无需刷

卡,只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。1. 本文详细地记叙了“我”曾经

给学生讲过的一个故事,请用简洁的语言概述这个故事。

2. 那个学生为什么说“一想起那个故事,我就把妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”?

3. 故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智慧的饺子”?

4. 文中说“我多么欣慰”,你能说说“我”为什么欣慰吗?

5. 试体会文末划线句子的妙处。

6. 试说说你读了本文后有何感受? 参考答案:1.除夕夜母亲做好饺子等儿子回来,发现饺子馅忘记放盐,便借来注射针管,向

饺子里注射盐水,儿子知道后非常感动。2.因为他一想起那个故事,便感到了这饭里饱含着

母亲对自己深沉的爱。3.因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子,居然想起了巧妙的办法,这

是在爱心的驱使下智慧的结晶。4.因为我几年前将这一暖心的故事植入了孩子的心田,这个

同学居然能把这则故事铭记这么久。5.运用比喻,歌颂了母亲对孩子无私的爱,也教育孩子

要能够领会到母亲的爱,照应题目。6.要领会父母对我们的一片爱心,要铭记老师的教导。

范文六:爱的盛宴语文阅读答案

爱的盛宴 我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我,我问他“回家的感觉好不好”他说:“感觉最深的一点就是,吃饭不用刷卡!”我哑然失笑,他却认真地说:“真的,老师,说起来有点儿俗,可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗?我毕业后打算到欧洲去读研,到那时,想吃妈妈做的饭就难了。不是根您吹,我妈做的饭,称得上世界一流!管够,还唯恐你吃不好!我妈劝起饭来没完没了,弄得我的减肥计划彻底泡汤。可我这心里头啊,却乐着呢!老师,我总记得您过去讲过的那个吃饺子的故事,一想起那个故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”我心头一热:“难得你还记得它。”我的确给这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,长年不回。母亲盼啊盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯,那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿饺子,等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的,应该正对儿子的胃口。但是母亲心里还是有些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便先煮了两个来品尝,一尝之下,母亲绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”。可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子。怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一个注射针管,调好盐水,开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何,儿子尝了,连说好吃,这时候,母亲得意地举起那个针管,说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是儿子听着听着就哭了。他在想,这些年,他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸,淡的淡,他都咽下去了,有谁能想母亲这样在意他的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟然想出了这样高妙的法子,吃着这交织着母爱与智慧的饺子,哪个孩子能不动容?我多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我本不指望收获什么,甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘,但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久!我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一顿饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一桌爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄,幸福的小鸟啊,你无需刷卡,只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。 1.本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事,请用简洁的语言概述这个故事。 2.那个学生为什么说“一想起那个故事,我就把妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”? 3.故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智慧的饺子”? 4.文中说“我多么欣慰”,你能说说“我”为什么欣慰吗? 5.试体会文末划线句子的妙处。 6.试说说你读了本文后有何感受? 答案:1.除夕夜母亲做好饺子等儿子回来,发现饺子馅忘记放盐,便借来注射针管,向饺子里注射盐水,儿子知道后非常感动。2.因为他一想起那个故事,便感到了这饭里饱含着母亲对自己深沉的爱。3.因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子,居然想起了巧妙的办法,这是在爱心的驱使下智慧的结晶。4.因为我几年前将这一暖心的故事植入了孩子的心田,这个同学居然能把这则故事铭记这么久。5.运用比喻,歌颂了母亲对孩子无私的爱,也教育孩子要能够领会到母亲的爱,照应题目。6.要领会父母对我们的一片爱心,要铭记老师的教导。爱的盛宴 我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我,我问他“回家的感觉好不好”他说:“感觉最深的一点就是,吃饭不用刷卡!”我哑然失笑,他却认真地说:“真的,老师,说起来有点儿俗,可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗?我毕业后打算到欧洲去读研,到那时,想吃妈妈做的饭就难了。不是根您吹,我妈做的饭,称得上世界一流!管够,还唯恐你吃不好!我妈劝起饭来没完没了,弄得我的减肥计划彻底泡汤。可我这心里头啊,却乐着呢!老师,我总记得您过去讲过的那个吃饺子的故事,一想起那个故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”我心头一热:“难得你还记得它。”我的确给这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,长年不回。母亲盼啊盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯,那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿饺子,等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的,应该正对儿子的胃口。但是母亲心里还是有些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便先煮了两个来品尝,一尝之下,母亲绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”。可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子。怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一个注射针管,调好盐水,开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何,儿子尝了,连说好吃,这时候,母亲得意地举起那个针管,说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是儿子听着听着就哭了。他在想,这些年,他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸,淡的淡,他都咽下去了,有谁能想母亲这样在意他的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟然想出了这样高妙的法子,吃着这交织着母爱与智慧的饺子,哪个孩子能不动容?我多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我本不指望收获什么,甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘,但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久!我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一顿饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一桌爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄,幸福的小鸟啊,你无需刷卡,只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。 1.本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事,请用简洁的语言概述这个故事。 2.那个学生为什么说“一想起那个故事,我就把妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”? 3.故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智慧的饺子”? 4.文中说“我多么欣慰”,你能说说“我”为什么欣慰吗? 5.试体会文末划线句子的妙处。 6.试说说你读了本文后有何感受? 答案:1.除夕夜母亲做好饺子等儿子回来,发现饺子馅忘记放盐,便借来注射针管,向饺子里注射盐水,儿子知道后非常感动。2.因为他一想起那个故事,便感到了这饭里饱含着母亲对自己深沉的爱。3.因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子,居然想起了巧妙的办法,这是在爱心的驱使下智慧的结晶。4.因为我几年前将这一暖心的故事植入了孩子的心田,这个同学居然能把这则故事铭记这么久。5.运用比喻,歌颂了母亲对孩子无私的爱,也教育孩子要能够领会到母亲的爱,照应题目。6.要领会父母对我们的一片爱心,要铭记老师的教导。

范文七:爱的盛宴答案

参考答案

一、

1.爱的盛宴

2.“哭”是儿子真情的流露,是被母亲的良苦用心所感动,流下的是感激的泪水。

3.表面上看,这体现了母亲的聪明才智,而实际上体现了母亲为了儿子不惜一切代价的无私奉献精神,体现了母爱的至真至纯。

4.(1)融入的母爱及关怀,难得的亲情

(2)爱的盛宴

5.借助文章结尾的议论来揭示文章的中心。

6.略。要求扣住“爱”与“智”,有真情实感。

二、

1、例:为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理,使“我”成长为真正的男子汉,父亲一边用语言鼓励“我”,一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

2、父亲与“我”一起走夜路 通过夜间同行帮助“我”成长。

3、用恰当的话语教导和默默的行动帮助,科学理智地教育关爱孩子的人。

4、A

5、我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的意境。

6、例:原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望,一定会克服生活中的困难,成为真正的男子汉。

三、

1.(1)心理老师给丑女孩温暖的拥抱,从此改变了她的人生。(2)“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。(3)“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。

2.提示:可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导,要求:说理充分,有说服力,语言流畅

3.因为他有“无缘大慈,同体大悲”的精神,觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的,所

以他“并不骄矜自喜”;因为他觉得自己能力有限,无法给予更多更好的帮助,所以“觉得羞愧”。

4.向需要帮助的人伸出温暖的手,用火热的心帮助别人走出困境,融化冰冷的现实。(意思正确即可)

5.一个鄙夷的眼神,一种歧视的态度,都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。

6.示例:摘录:“假如你碰到黑暗里挣扎的人,请不要背过身去,伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏。”点评:呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手,用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大,又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。

四、

1.高大挺拔,枝繁叶茂(

2.相同:①不求巨臂擎天的闻达,但也有荫

庇一方的坦荡。②都经历了

不同:梧桐有顺从、糊涂的一面;外祖父却缺少从容淡泊的大度。

3.红衣女孩:

4.略

范文八:人生的盛宴阅读答案

阅读下面的文字,完成小题。(共9分,每小题3分)

中 国 书 法

林语堂

一切艺术问题都是气韵问题,中国书法是训练抽象的气韵与轮廓的基本艺术,我们还可以说它供给中国人以基本的审美观念,而中国人的学得线条美与轮廓美的基本意识,也是从书法而来。中国书法的地位在世界艺术史上确实无足与之匹敌者。因为中国书法所使用的工具为毛笔,而毛笔比之钢笔来得潇洒而机敏易感,故书法的艺术水准,足以并肩于绘画。中国人把“书画”并称,亦即充分认识此点。中国大画家像董其昌、赵孟頫等又同时为大书法家,无足为异。赵孟頫为中国著名的书画家之一,他讲他自己的绘画山石,有如其书法中之“飞白”,而其绘画树木,有如书法中之篆体。绘画的笔法,其基本且肇端于书法的“永”字八法。苟能明乎此,则可知书法与绘画之秘笈,系出同源。

据我看来,书法艺术彰显出气韵与结构的最纯粹的原则,其与绘画之关系,亦如数学与工程学天文学之关系。欣赏中国书法,意义存在于忘言之境,它的笔画,它的结构只有在不可言传的意境中体会其真味。一幅绘画还得传达一个对象的物体,而精美的书法只传达它自身的结构与线条美。中国之毛笔,具有传达韵律变动形式之特殊效能,而中国的字体,学理上是均衡的方形,但却用最奇特不整的笔姿组合起来,是以千变万化的结构布置,留待书家自己去决定创造。

书法不独替中国艺术奠下审美基础,它又代表所谓“性灵”的原理。中国书法发现了一切气韵结构的可能的姿态,而他的发现系从自然界摄取的艺术的灵感,特别是从树木鸟兽方面——一枝梅花,一条附着几片残叶的葡萄藤,一只跳跃的斑豹,猛虎的巨爪……没有一种自然界的气韵形态未经中国画家收入笔底,形成一种特殊的风格者。中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质,因为一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致,具有一种含弹性的劲力。中国文人接触了这样的景物,他把这种神韵融会于自己的书法中。他又可以从一棵松树看出美的素质,他把这种气脉融会于他的书法风格中。

这些树木动物之所以为美,因为它们有一种对于波动的提示,常常充溢着饱满的气韵而千变万化,永远不会罄尽他的形态,易辞以言之,自然界的美,是一种动力的美,不是静止的美。此种动力的美,方为中国书法的秘奥关键。中国书法的美是动的,不是静止的,因为它表现生动的美,它具有生气,同时也千变万化无止境。

波动的动力原理,结果产生结构上的一种原理。仅仅平衡与匀称的美,从未被视为最高之风格。中国书法有一个原则,即一个四方形不宜为完全的四方形,却要此一面较他一面略高,左右相济;而两个平均的部分,其位置与大小也不宜恰恰相同。这个原则叫做“笔势”,它代表动力的美。其结果在这种艺术的最高范型中,我们获得一种组织上的特殊形体,它的外表看似不平衡而却互相调剂,维持着平衡。是以中国书体,其顶头向一面斜倾者较之平顶者为可爱。这样结构形式的最好模范为魏碑张猛龙碑,他的字体常有鸾凤腾空之势,但还是保持着平衡。                            (选自《人生的盛宴》,有删节)

【小题1】下列关于“中国书法”的表述,不正确的一项是(   )(3分)[

A.中国书法是可以训练抽象的气韵与轮廓的艺术。

B.中国书法以毛笔为工具,书法家往往同时又是大画家。

C.中国书法笔画和结构的真味往往只可意会,不可言传。

D.中国书法美的关键在于其能够表达自然界的波动的美。

【小题2】下列理解和分析,不符合原文内容的一项是(   )( 3分)

A.作者认为赵孟頫绘画山石如书法中之“飞白”,绘画树木有如书法中之篆体,这可以证明书法与绘画的同源。

B.作者将书法艺术与绘画之关系比作数学与工程学天文学之关系,这是强调书法在彰显气韵与结构上的纯粹性。

C.从自然界特别是从树木鸟兽摄取艺术灵感,发现一切气韵结构可能的姿态是中国书法具有生气又千变万化的原因。

D.作者认为魏碑张猛龙碑的字体常有鸾凤腾空之势,但还是保持着平衡,是中国书法“笔势”原则的最好模范。

【小题3】下列表述,不符合原文内容的一项是(   )(3分)

A.中国书法的一个原则是要表现动力的美,而中国的毛笔正好具有传达韵律变动形式的特殊效能。

B.树木动物美在其往往充溢着饱满的气韵而千变万化,永远不会罄尽它的形态,能表现对波动的提示。

C.绘画比书法更难之处在于绘画需要传达一个对象的物体,而精美的书法只传达它自身的结构与线条美。

D.即使是一枝枯藤或者一棵松树,中国文人也能从中看出某种美的素质并将其融会于他的书法风格中。

阅读答案:

【小题1】B

【小题1】A

【小题1】C

解析【小题1】“书法家往往同时又是大画家”扩大了原文的表意范围

【小题1】不是作者认为的,而是赵孟頫自己。

【小题1】文中并没有比较书法和绘画的难易之别,只是客观地指出绘画和书法的差别。

范文九:视野的盛宴阅读答案

阅读下面的文字,完成下题。

视野的盛宴

张承志

无需再作交代,一个时辰以后,我站在了“贺兰山缺”上。

这一个山口——我依然不费力写它。若说就只说一句:山脉在这儿断成了一个山口,两翼拉拽而来,在山口子上低低地变成一条长脊。

公路如一道细痕,嗖地划过山脊,毫无一丝踟蹰。

左手是游牧的沙漠草原,右手是农耕的黄河灌区。左手的沙漠草原一览无余,可是右面的灌区却被山脊挡着。虽然被挡住了,但是那地方我走得熟:我深知村庄就在山脚,上山顶就能瞭望稻子。

在我走熟的这一侧,可以从这些狼牙山下去,绕西夏陵,进回民区。秦渠、汉渠、唐徕渠,用天下黄河唯一这一股好水灌这一隅稻子。这里的人不爱吃面,离不开大米。就在贺兰山背后没多远,回民的清真寺星罗棋布。

等走尽了一座座渠、闸、桥、堡,看遍了古老灌区的处处庄子,再过下马关,深入固海,直下泾阳,穿透它整片的黄土高原……

什么是“贺兰山缺”?

没走过的一侧,也并不陌生。沙窝子有水草,这一点我早就知道。说陌生,是因为我没有骑马从乌珠穆沁到达过这儿。若说文化哪里陌生,那是我的本业。绵羊、山羊、马群,居然也和乌珠穆沁一样膘肥毛亮。稀疏的牧民不骑马,坐骑是摩托、骆驼。站在圆滚滚的山脊望去,灰毡包呈着深色的影子,沙窝子里炊烟袅袅。照理说从这儿一直能走到蒙古中央去,只是阿拉善人更愿意绕道银川,到了那儿再试着搭火车。

这不像一个山口,倒像是一座桥梁,一条边境线。

我享受着风的呼呼推撞,享受着“一”字并肩的视野。山脉在此断为一个口子,山口高踞俯瞰,地势比蒙古、宁夏高。我意识到正脚跨两边的文明。蒙古的知识,宁夏的经历,都与这山口密切相关,但又语焉不明。风抖甩着车前的小旗,飞来的云朵,染黑了山巅的锯齿。我凝视着,让眸子尽兴,说不出心里的复杂,一阵阵徒然地冲动。

在疾走的山口的强风中,我用身体作轴,端牢相机,用了大约三张底片,照了一帧连接阿拉善沙漠和银川水稻区两个世界的——贺兰山缺口。

这样的地点,有着这样视野的例子,也许我已经能举出不少。当然,没有地理上的特殊含义,没有介于两块地理区之间——但是一样视野辽阔的地点,就更多了。

以前,我喜欢琢磨人的活动半径对人的思想性格的意义。一个牧人大概能享有约八十里方圆。那种羊倌八十、马倌二百的日常生活半径,造成了牧人的视野与心胸,给予他们与农耕民族的巨大差异。

由于害怕落一个鼠目寸光,我总是千里投奔,寻找这样的地方。十几、二十多年过去了,地点的体验积蓄了很多。我常独自计算自己的拥有,像那些发了的富汉掂量埋在地下的钱,也像那种风华凋逝的浪荡子暗数有过的情人。如今我已上瘾成癖,如受着磁石吸力,脚上绑着“甲马”。闹了半天,我恍然大悟了:我一生的目的,原来就是这个。

那也就无从修改。

就让自己且看且行吧!无论如何,追逐伟大的视野,于我已是流水的日程。这不挺好嘛,让眸子享受盛宴,让身体处于分界,不正是我的正业要事?

(选自《散文选刊》)

1.原文倒数第三段中说“我一生的目的,原来就是这个”,“这个”指代的是什么?

2.联系上下文,理解下面句子在文中的含意。

这不像一个山口,倒像是一座桥梁,一条边境线。

3.联系全文,谈谈“视野的盛宴”中的“盛”体现在哪些方面,作者以“视野的盛宴”为题又有什么作用。

阅读答案:

答案:

解析:

1.参考答案:追逐伟大的视野,让眸子享受盛宴,让身体处于分界。

2.参考答案:说它“倒像是一座桥梁”,是因为它连接着蒙古和宁夏两地。说它是“一条边境线”,是因为它一边是沙漠草原,一边是黄河灌区;一边是蒙古的知识,一边是宁夏的经历。

解析:解答此题的关键在于抓住句中三个词:这、桥梁、边境线。“这”指代的是“贺兰山缺”。后两个词可以先从词的比喻义入手,再联系这句话在结构上的承上启下的作用,不难归结出答案。

3.参考答案:第一问:(1)“贺兰山缺”是山脉断成的一个山口;(2)它连接着蒙古的沙漠草原和宁夏的黄河灌区;(3)它是我的人生目的(或:是我的精神财富)。

第二问:突出了“贺兰山缺”在作者心目中的地位,含蓄地表达了对它的赞美之情。结构上,统率全篇。

解析:要想做好这道题,必须做到:(1)从总体上把握文章的内容;(2)搞清文末一段在全文内容和结构上的作用;(3)切准该句和文章主旨的关系。

范文十:人生的盛宴阅读答案

(选做题)阅读下面的文字,完成1—3题。

读书的艺术

林语堂

宋代诗人黄山谷说:“三日不读,便觉语言无味,面目可憎”。他的意思当然是说,读书使人得到一种优雅和风味,这就是读书的整个目的,而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。所以,依黄山谷氏的说话,那种以修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的的读书,才是唯一值得嘉许的读书法。

我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样,必然是有选择性的,属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法,因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样,“在一人吃来是补品,在他人吃来是毒质。” 所以,世间没有什么一个人必读之书。只有在某时某地,某种环境,和生命中的某个时期必读的书。我认为读书和婚姻一样,是命运注定的或阴阳注定的。纵使某一本书,如《圣经》之类,是人人必读的,读这种书也有一定的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时,那本杰作只会留下不好的滋味。

且同一本书,同一读者,一时可读出一时之味道来。其景况适如看一名人相片,或读名人文章,未见面时,是一种味道,见了面交谈之后,再看其相片,或读其文章,自有另外一层深切的理会。或是与其人绝交以后,看其照片,读其文章,亦另有一番味道。四十学《易》是一种味道,到五十岁看过更多的人世变故的时候再去学《易》,又是一种味道。所以,一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。

由是可知读书有二方面,一是作者,一是读者。对于所得的实益,读者由他自己的见识和经验所贡献的份量,是和作者自己一样多的。

我认为一个人发现他最爱好的作家,乃是他的知识发展上最重要的事情。世间确有一些人的心灵是类似的,一个人必须在古今的作家中,寻找一个心灵和他相似的作家。只有这种发见自己所爱好的作家的读书方法,才有益处可言。象一个男子和他的情人一见倾心一样,什么都没有问题了。她的高度,她的脸孔,她的头发的颜色,她的声调,和她的言笑,都是恰到好处的。一个青年认识这个作家,是不必经他的教师的指导的。这个作家是恰合他的心意的;他的风格,他的趣味,他的观念,他的思想方法,都是恰到好处的。于是读者开始把这个作家所写的东西全都拿来读了,因为他们之间有一种心灵上的联系,所以他把什么东西都吸收进去,毫不费力地消化了。这个作家自会有魔力吸引他,而他也乐自为所吸;过了相当的时候,他自己的声音相貌,一颦一笑,便渐与那个作家相似。这么一来,他真的浸润在他的文学情人的怀抱中,而由这些书籍中获得他的灵魂的食粮。一个人如果有过三四个情人,而把他们吃掉之后,他自己也成为一个作家了。有许多读者永不曾堕入情网,正如许多青年男女只会卖弄风情,而不能钟情于一个人。随便那个作家的作品,他们都可以读,一切作家的作品,他们都可以读,他们是不会有甚么成就的。

读书没有合宜的时间和地点。一个人有读书的心境时,随便什么地方都可以读书。如果他知道读书的乐趣,他无论在学校内或学校外,都会读书,无论世界有没有学校,也都会读书。     一个人读书必须出其自然,才能够彻底享受读书的乐趣。  (选自《人生的盛宴》有删改)

1.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是( )

A、作者认为,读书的嗜好和对食物的嗜好是一样,每个人读书都有自己的个性选择。如果选择不当,书籍将成为毒品。

B、“且同一本书,同一读者,一时可读出一时之味道来”这句话可以说明:好书是耐读的,重读它依然有新乐趣和新收获。

C、读书除了要选择和自己心灵相似的作家作品,还要浸润在文学情人的怀抱中,那样才会从书籍中获得灵魂的食粮。

D、只要有良好的读书心境,任何时间和地点都是可适宜读书,读书如果不是出自自然,就无法享受读书乐趣。

E、本文善用修辞手法,语言表达生动活泼、形象有趣,浅显易懂,富有幽默色彩。

2.请简要概括文章所谈到关于“读书的艺术”所包含的几个方面内容。

_____________________________________________________

3.你如何看待作者说的“一个人发现他最爱好的作家是他知识发展史上的重要事情”这句话,请结合文本进行探究。

_____________________________________________________

阅读答案:

1.AD

2.(1)以修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的的读书法。

(2)读书要依照自己的风味或嗜好。

(3)要在古今作家中寻找一个心灵和他相似的作家的作品来读。

(4)读书须出其自然,只要有适宜读书的心境便读。

3.答案示例:一个人如果能够找到一个自己最爱好的作家,那么,他与作家之间便很容易在心灵上产生联系,在情感上产生共鸣。由此,他在阅读的过程中,更容易浸润在作家所创设的精神世界理,更容易从书籍中吸收灵魂的粮食,从而真正达到读书成就自我的目标。(言之成理即可)