爱的百宝箱阅读答案

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范文一:怒沉百宝箱阅读答案

怒沉百宝箱

十娘大惊道:“郎君意将如何?”公子道:“仆事内之人,当局而迷。孙友为我画一计颇善,但恐恩卿不从耳!”十娘道:“孙友者何人?计如果善,何不可从?”公子道:“孙友名富,新安盐商,少年风流之士也。夜间闻子清歌,因而问及。仆告以来历,并谈及难归之故。渠意欲以千金聘汝。我得千金,可借口以见吾父母,而恩卿亦得所耳。但情不能舍,是以悲泣。”说罢,泪如雨下。十娘冷笑一声道:“为郎君画此计者,乃大英雄也。郎君千金之资,既得恢复,而妾归他姓,又不致为行李之累,发乎情,止乎礼,诚两便之策也。那千金在那里?”公子收泪道:“未得恩卿之诺,金尚留彼处,未曾过手。”十娘道:“明早快快应承了他,不可错过机会。但千金重事,须得兑足交付郎君之手,妾始过舟,勿为贾竖子所欺。”时已四鼓,十娘即起身挑灯梳洗,道:“今日之妆,乃迎新送旧,非比寻常。”于是脂粉香泽,用意修饰,花钿绣袄,极其华艳。装束方完,天色已晓。孙富差家童到船头候信。十娘微窥公子,欣欣似有喜色,乃催公子快去回话,及早兑足银子。公子亲到孙富船中,回复依允。孙富道:“兑银易事,须得丽人妆台为信。”公子又回复了十娘,十娘即指描金文具道:“可便抬去。”孙富喜甚,即将白银一千两,送到公子船中。十娘亲自栓看,足色足数,分毫无爽。乃手把船舷,以手招孙富道:“方才箱子可暂发来,内有李郎路引一纸,可检还之也。”孙富视十娘已为瓮中之鳖,即命家童送那描金文具,安放船头之上。十娘取钥开锁,内皆抽屉小箱。十娘叫公子抽第一层来看。只见翠羽明珰,瑶簪宝珥,充牣于中,约值数百金。十娘遽投之江中。李甲与孙富及两船之人,无不惊诧。又命公子再抽一箱,乃玉箫金管,又抽一箱,尽古玉紫金玩器,约值数千金。十娘尽投之于大江中。岸上之人,观者如堵.齐声道:“可惜可惜!”正不知什么缘故。最后又抽一箱,箱中复有一匣。开匣视之,夜明之珠,约有盈把。其他祖母绿,猫儿眼,诸般异宝,目所未睹,莫能定其价之多少。众人齐声喝彩,喧声如雷。十娘又欲投之于江。李甲不觉大悔,抱持十娘痛哭,那孙富也来劝解。十娘推开公子在一边,向孙富骂道:“我与李郎备尝艰苦,不是容易到此,汝以奸淫之意,巧为谗说,一旦破人姻缘,断人恩爱,乃我之仇人。我死而有知,必当诉之神明!”又对李甲道:“妾风尘数年,私有所积,本为终身之计。自遇郎君,山盟海誓,白首不渝。前出都之际,假托众姊妹相赠,箱中蕴藏百宝,不下万金。将润色郎君之装,归见父母,或怜妾有心,收佐中馈,得终委托,生死无憾。谁知郎君相信不深,惑于浮议,中道见弃,负妾一片真心。今日当众目之前,开箱出视,使郎君知区区千金,未为难事。妾椟中有玉,恨郎眼内无珠。命之不辰,风尘困瘁,甫得脱离,又遭弃捐。今众人各有耳目,共作证明,妾不负郎君,郎君自负妾耳!”于是众人聚观者,无不流涕,都唾骂李公子负心薄倖。公子又羞又苦,且悔且泣,方欲向十娘谢罪,十娘抱持宝匣,向江心一跳。众人急呼捞救,但见云暗江心,波涛滚滚,杳无踪影。可惜一个如花似玉的名姬,一旦葬于江鱼之腹!

当时旁观之人,皆咬牙切齿,争欲拳殴李甲和那孙富。慌得李、孙二人手足无措,急叫开船,分途遁去。李甲在舟中,看了千金,转忆十娘,终日愧悔,郁成狂疾,终身不痊。孙富自那日受惊,得病卧床月余,终日见杜十娘在旁诟骂,奄奄而逝。

(摘自冯梦龙《警世通言》)

(1)

对加粗字意义解释正确的一项是

①而恩卿亦得所耳

②勿为贾竖子所欺

③假托众姊妹相赠

④两岸青山相对出

[  ]

A.

①②相同,③④也相同;

B.

①②不同,③④相同;

C.

①②不同,③④也不同;

D.

①②相同,③④不同。

(2)

说说画线语句的含义。

答:________

(3)

杜十娘要孙富给李甲兑足了银子才肯过船。这样做的目的是________

(4)

对选文的理解不正确的一项

[  ]

A.

李甲是个庸碌自私,负心薄倖之人。

B.

孙富卑鄙无耻,狡猾下流,是杜十娘悲剧的最直接的制造者。

C.

杜十娘不仅容貌美丽,而且重情重义,是作者着力塑造的人物形象。

D.

李甲在杜十娘“怒沉百宝箱”时“不觉大悔”,可见他对自己的那种负心薄倖的行

为彻底悔悟了。

阅读答案:

答案:1.C;4.D;

解析:

(1)

四字依次解释为:①名词,处所,地方。②助词,和前面的“为”构成被动句式。③表示动作偏指一方,这句中相当于“我”。④副词,互相。

(2)

杜十娘讽刺强取豪夺的孙富,同时谴责李甲薄情寡义的行为。

(3)

一方面报复孙富,让其人财两空;另一方面让李甲在接下来怒沉百宝箱的情景中痛悔,让其受到良心的责备。

(4)

李甲是看到杜十娘怒将价值无数的金银珠宝投掷江中才“大悔”的,他心疼的主要是钱财。

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范文二:可爱的电子邮箱阅读答案

阅读短文,回答问题。

可爱的电子邮箱

随着计算机使用的普遍,电子信箱已经为更多的人所熟悉。它利用计算机和现代通讯技术,通过电信线路使每一户使用的计算机得以通(倡畅)地互相传递信息。这样,计算机用户就能够随时随地进行电子邮件的通信了。

你想拥有一个电子信箱吗?首先,你要到正规的网站上去进行“个人信箱”的申请;然后,依据(提堤)示设定好信箱的用户名和密码。这样,电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的电脑处在上网状态,即使你正在打字或是绘(治制)图表、玩游戏,电子信箱也会及时对你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码后,你所收到的电子邮件就在屏(幕慕)上显示出来了。读完来信你也可以依据来信者的信箱地址,进行回信。

使用电子信箱是不是很快捷呀?

电子信箱除拥有“快速传递、无纸通信”的好处外,还具有“通联范围广、(承呈)载量大”的优点。你可以借助它同世界各地的朋友进行联系,互通信息,拉近彼此之间的距离。同时,它也在商业(恰洽)谈中发挥着巨大的作用,有力地促进了经济的发展!

1.用“ √”选择括号里正确的字。

2.写出下列词语的近义词。

普及——(  )   熟悉——(  )   提示——(  )

3.电子信箱的巨大作用体现在哪些方面?

_________________________________________________________________

4.电子信箱的优点有哪些?

_________________________________________________________________

5.怎样才能拥有一个电子信箱?

_________________________________________________________________

阅读答案:

1.畅  提  制  幕  承  洽

2.普遍   熟知   提醒

3.拉近人与人之间的距离;用在商业洽谈中。

4.提示:见最后一自然段

5.提示:见第2自然段

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范文三:那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻...阅读答案

阅读下面文章,回答后面的问题。

那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。

这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,

那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看看我,面无表倩:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”

“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”

我看着她的小脸儿:这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。

1.本文运用了倒叙的方法,请在过渡处第4自然段内写一句能衔接上下文的话。

2.本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。

表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:____________________________

表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:__________________________________

表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是:______________________________________。

而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_______________________________的心理。

3.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”,是虚伪吗?

4.“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中,他们的不同之处是什么?

5.选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是

[  ]

A.表明这种爱的价值

B.表明这种爱的意义

C.表明这种爱的珍贵

D.表明这种爱的热烈

6.文章最后一段主要运用了什么表达方式在文中起什么作用?

7.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?

阅读答案:

答案:

解析:

1.往事又浮现在眼前

2.她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”、“得意”、“她脸上的笑容立刻飞走了”、因老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋。

3.不虚伪,因为老师称赞学生稚拙的画并不是针对画的水平,而是表示珍惜学生对自己爱的感情,并鼓励学生继续进步,增强学生的自信心。

4.大人是有功利思想的,而学生则是纯真无邪的。

5.D

6.议论 ①揭示中心 ②照应前文

7.表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它。

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范文四:童年的药箱阅读答案

童年的药箱

子轩有一个小小的药箱,那是他从童年带过来的。那里面藏着一个除了他自己,没有人知道的秘密。1岁的一天,他用一把小锤子敲了几下自己的手心,有点疼。他觉得很刺激很好玩,又多打了几下,大人们并没有斥责他,却也没有人过来疼惜他,都只是摸摸他的头,报之一笑:这孩子,多调皮。他心里忽然有点不愉快了,如果母亲在,一定会奔跑过来,把他的小手握在她温暖的手里,递到她的唇边,不停地呵着气。而自己却得意地笑着,因为一点都不疼,反倒被母亲弄得有点痒痒了。他突发奇想,他想如果砸的是手背呢?劲再使得大一点,会不会很疼?会不会流出很多的血?那样就可以得到大人们的关爱了吧,也就可以不去上学,在家里可劲地玩积木盖房子了。他为自己的想法激动不已,他在等待着某一天来实施他的计划。他提前给自己做好了准备,给自己预备了一个小药箱,里面有止痛药和纱布,他想万一血留多了,人就会死掉的。所以自己要在流血的时候给自己包扎好,这可不是闹着玩的。子轩的母亲在他6岁的时候因为一场大病撒手人寰,现在这个照顾他生活起居的女人是他的父亲给他找的继母。他的心思很重,仿佛把自己与世界隔绝开了。妈妈走了,他想再没有人来爱他了。他从来没有叫过那个女人一声妈,而那个女人似乎也不在乎这些,每天只管埋头在厨房研究她的菜谱,她做的菜倒是蛮好吃的,而且一周保证每一天的菜式都不一样。她没有工作,就这样把自己喂得很肥,在他眼里,她不过是自己嘴馋而已,一个典型的好吃懒做的女人。可就是这个女人唯一值得称道的厨艺,近来也是大打折扣,不再像以前那么好吃了。有一天,他无意间听到父亲在厨房里对着她抱怨:“最近的菜好像不大合口呢?”她压低了声音说,“孩子正是长身体的时候,我得尽量为孩子搭配一点有营养的东西。”他的心,在那一刻忽然就变得柔软起来,这个在他眼里好吃懒做的胖女人,原来一直是在关心自己的啊。尽管母亲不在了,但自己不是一样健健康康地活着吗?继母给自己织的毛衣、手套,每天准时准点的早餐晚餐,井然有序的生活本身,就是对每个家庭成员的一种爱护。她总有看天气预报的习惯,如果预报了哪天有雨,哪怕那个早上是晴朗的,他的书包里也肯定会装着一把雨伞。北方是节气最明显的地方,冬天的大寒和小寒冷得都不一样。那个女人每个冬天都会给他做两条棉裤,一条薄一些,一条厚一些。每天放学,她都会把他鞋子里的鞋垫掏出来扔到炕头上,把他的鞋子拿到炉子边上烘烤;每天早上,帽子、围脖和手套,在她的监督下,没有一次忘记戴的,那些冷冽的天,他从来没有挨过冻。人生就像滑梯一样,那些快乐的尖叫仿佛还没有完全散去,子轩就从童年滑了下来,并快步走上了另一座滑梯:少年。少年是喜欢看云的,每一片云都那么洁白,每一片云都像极了妈妈的脸。若干年后,他从这座滑梯上滑落下来,尽管有些不情愿,但还是被赶上了青年的滑梯。他的那个冒险的计划一直没有来得及实施。他的生命完好无损,每一次滑落都没有受到一点点伤害,他忽然快乐地想,自己有什么理由不快乐呢?那温柔地呵护着他的继母的手,已牢牢地将他围在温暖的篱笆里,让他安然度过了他的每一天。他就那样健康地走过来了,他永远用不到那个给自己准备的药箱。因为妈妈一直都没有逝去,只是换了一张面孔而已。

1.从童年到青年,子轩的心情有什么变化?为什么会产生这种变化?按要求填空童年心情:少年、青年心情:

2.全文一开始就说“那里面藏着一个除了他自己,没有人知道的秘密”,结合全文内容,说说是一个怎样的秘密?

3.第五段徐数额“母亲在他六岁的时候因为一场大病撒手”的事,这是一种怎样的记叙方法?在表达上有什么作用?

4.谈谈你对第十段的理解

参考答案:

1.从童年到青年,子轩的心情有什么变化?为什么会产生这种变化?按要求填空 童年心情:感到没有温暖,缺少关爱 少年、青年心情:感到快乐,感到幸福。

2.全文一开始就说“那里面藏着一个除了他自己,没有人知道的秘密”,结合全文内容,说说是一个怎样的秘密? 他想通过伤害自己引起别人对他的注意,对他的爱。

3.第五段徐数额“母亲在他六岁的时候因为一场大病撒手”的事,这是一种怎样的记叙方法?在表达上有什么作用? 插叙。其在文章中的作用是 (1)对主要情节起补充衬托的作用。(2)起到解释说明的作用。 (3)推动情节发展,更好的突出人物的性格。

4.谈谈你对第十段的理解继母对他细致的呵护,无微不至的爱,让他感受到了温暖。

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范文五:童年的药箱阅读答案

童年的药箱 阅读答案

子轩有一个小小的药箱,那是他从童年带过来的。那里面藏着一个除了他自己,没有人知道的秘密。

1岁的一天,他用一把小锤子敲了几下自己的手心,有点疼。他觉得很刺激很好玩,又多打了几下,大人们并没有斥责他,却也没有人过来疼惜他,都只是摸摸他的头,报之一笑:这孩子,多调皮。他心里忽然有点不愉快了,如果母亲在,一定会奔跑过来,把他的小手握在她温暖的手里,递到她的唇边,不停地呵着气。而自己却得意地笑着,因为一点都不疼,反倒被母亲弄得有点痒痒了。

他突发奇想,他想如果砸的是手背呢?劲再使得大一点,会不会很疼?会不会流出很多的血?那样就可以得到大人们的关爱了吧,也就可以不去上学,在家里可劲地玩积木盖房子了。

他为自己的想法激动不已,他在等待着某一天来实施他的计划。

他提前给自己做好了准备,给自己预备了一个小药箱,里面有止痛药和纱布,他想万一血留多了,人就会死掉的。所以自己要在流血的时候给自己包扎好,这可不是闹着玩的。 子轩的母亲在他6岁的时候因为一场大病撒手人寰,现在这

个照顾他生活起居的女人是他的父亲给他找的继母。他的心思很重,仿佛把自己与世界隔绝开了。妈妈走了,他想再没有人来爱他了。

他从来没有叫过那个女人一声妈,而那个女人似乎也不在乎这些,每天只管埋头在厨房研究她的菜谱,她做的菜倒是蛮好吃的,而且一周保证每一天的菜式都不一样。她没有工作,就这样把自己喂得很肥,在他眼里,她不过是自己嘴馋而已,一个典型的好吃懒做的女人。

可就是这个女人唯一值得称道的厨艺,近来也是大打折扣,不再像以前那么好吃了。

有一天,他无意间听到父亲在厨房里对着她抱怨:“最近的菜好像不大合口呢?”她压低了声音说,“孩子正是长身体的时候,我得尽量为孩子搭配一点有营养的东西。”

他的心,在那一刻忽然就变得柔软起来,这个在他眼里好吃懒做的胖女人,原来一直是在关心自己的啊。尽管母亲不在了,但自己不是一样健健康康地活着吗?继母给自己织的毛衣、手套,每天准时准点的早餐晚餐,井然有序的生活本身,就是对每个家庭成员的一种爱护。

她总有看天气预报的习惯,如果预报了哪天有雨,哪怕那个早上是晴朗的,他的书包里也肯定会装着一把雨伞。北方是节气最明显的地方,冬天的大寒和小寒冷得都不一样。那个女人每个冬天都会给他做两条棉裤,一条薄一些,一条

厚一些。每天放学,她都会把他鞋子里的鞋垫掏出来扔到炕头上,把他的鞋子拿到炉子边上烘烤;每天早上,帽子、围脖和手套,在她的监督下,没有一次忘记戴的,那些冷冽的天,他从来没有挨过冻。

人生就像滑梯一样,那些快乐的尖叫仿佛还没有完全散去,子轩就从童年滑了下来,并快步走上了另一座滑梯:少年。少年是喜欢看云的,每一片云都那么洁白,每一片云都像极了妈妈的脸。若干年后,他从这座滑梯上滑落下来,尽管有些不情愿,但还是被赶上了青年的滑梯。他的那个冒险的计划一直没有来得及实施。他的生命完好无损,每一次滑落都没有受到一点点伤害,他忽然快乐地想,自己有什么理由不快乐呢?那温柔地呵护着他的继母的手,已牢牢地将他围在温暖的篱笆里,让他安然度过了他的每一天。

他就那样健康地走过来了,他永远用不到那个给自己准备的药箱。因为妈妈一直都没有逝去,只是换了一张面孔而已。

1.从童年到青年,子轩的心情有什么变化?为什么会产生这种变化?按要求填空

童年心情:

少年、青年心情:

2.全文一开始就说“那里面藏着一个除了他自己,没有人知道的秘密”,结合全文内容,说说是一个怎样的秘密?

3.第五段徐数额“母亲在他六岁的时候因为一场大病撒手”的事,这是一种怎样的记叙方法?在表达上有什么作用?

4.谈谈你对第十段的理解

答案:

1.从童年到青年,子轩的心情有什么变化?为什么会产生这种变化?按要求填空

童年心情:感到没有温暖,缺少关爱

少年、青年心情:感到快乐,感到幸福。

2.全文一开始就说“那里面藏着一个除了他自己,没有人知道的秘密”,结合全文内容,说说是一个怎样的秘密? 他想通过伤害自己引起别人对他的注意,对他的爱。

3.第五段徐数额“母亲在他六岁的时候因为一场大病撒手”的事,这是一种怎样的记叙方法?在表达上有什么作用? 插叙。其在文章中的作用是

(1)对主要情节起补充衬托的作用。

(2)起到解释说明的作用。

(3)推动情节发展,更好的突出人物的性格。

4.谈谈你对第十段的理解继母对他细致的呵护,无微不至的爱,让他感受到了温暖。

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范文六:邮箱里的鸟巢阅读答案

阅读散文,完成18---21题(12分)

邮箱里的鸟巢

周一那天一大早,我和l3岁的儿子鲍勃因为一点小事争执起来。他想穿一件旧得褪了色的毛边坎袖衫去上学,我则坚持让他穿外婆在圣诞节送他的新衬衫——那种领尖有纽扣,口袋上绣字母的正统样式。我指着字母组合图案说:“不是人人都拥有绣着自己姓名缩写的衬衫!”我自认为理由充分,他却把眼睛翻上了天花板:“没人穿绣着自己名字的衬衫,妈妈。没人!”很快我们都提高了嗓门,他说了很多难听的话,我也说了。最后,他连拉带扯地穿上外婆送的衬衫,拿起书包就走。我伸出手想拥抱他一下,却被他板着脸躲开了。

事实上,自从鲍勃进入青春期后,我们母子之间就爆发了很多的冲突和争吵,以至于我准备举手投降,彻底放弃。

我甩掉心头的不快,叹了口气向邮箱走去。我伸手进去,摸到一摞信件,接着,我触到了什么奇怪的东西,好像扫帚一样。我向内窥视,只见邮件曳下有一小堆松针和杂草。一定是哪个家伙的恶作剧,我把乱草扒拉出来拖着步子踱回家。

当天下午,鲍勃放学后像阵风似的进门,旋即消失在自己的房间里。“你今天过得怎么样?”我紧跟其后,努力弥合我们之间的裂痕。“不错。”他说着脱下新衬衫,把那绣着字母的东西丢在我脚下。我盯着它,仿佛丢下的是一份挑战书。他翻箱倒柜,找出那件毛边坎袖衫。我抽身要走,又转过头问了一句:“是你把草放进邮箱的?”

他现出疑惑的神情:“什么?”

“没什么。”我说。

第二天,那堆东西又出现在邮箱里——一小撮松针,几根细树枝,还有两棵蔫了的蒲公英。此后,它每天都会出现,而我每天都把它清理出去。我没再对鲍勃提及此事,实际上,我已经放弃和他讨论任何事情。只要争端一起,我立即收起权威.离开房间或者转换话题。这样处理矛盾似乎容易得多。

星期六,鲍勃磨磨蹭蹭地走进书房,我正在看报。“我们难道不能谈一谈吗?”他恳求。

“没什么可谈的,”我说,“我们只会以争吵结束。”

“妈妈,你不明白,”他哭喊着。“你连试一试都不肯!”

取信的时间又到了,邮箱里还是同样一堆令人发疯的乱草。我伸手正要把它拽出来,却碰到一个小小的、圆圆的、光溜溜的东西。那是一只鸟蛋!这时,从旁边的大树上传来一阵唧唧喳喳的鸟鸣。我扫视树枝,发现了一只雌鸟,它的喙上还粘有一根摇晃的松针。我把那个粗糙的鸟巢小心翼翼地推回去,心中对这只雌鸟的坚韧与执著感佩不已。每天,它都在我的邮箱里努力地筑巢,而当它归来发现自己的一场辛苦又被一扫而光时,只是再一次默默地从头开始!

“你连试一试都不肯!”我的耳边响起了鲍勃说过的话。

他坐在写字台旁心不在焉地转动地球仪。我打了声招呼:“嗨!”他抬起头凝视我,一瞬间我仿佛又瞥见了那个曾经敏感脆弱的小男孩儿,现在我需要重新正视这个成长中的小伙子。

“想谈谈吗?我保证好好听。”我说。

我坐在那儿,倾听他一股脑儿地倒出他的愤怒、不满和需求。许久以来冻结的坚冰渐渐融化了,母子间又有了新的开始。

那天,我们一起打印了一张小告示:“邮差您好,一只鸟已经在这个邮箱里筑巢。今后,您能把信件放到前门,直到鸟蛋孵化、小鸟飞走吗?”

18、用简洁的语言概括发生在“我”和儿子鲍勃之间的故事。(2分)

(1)我和鲍勃因为一件衬衫发生了冲突和争吵;

(2)

(3)

19、品味语言,回答问题。(4分)

1)“我盯着它,仿佛丢下的是一扮挑战书。”说一说,衬衫怎么会成为“挑战书”?

(2)“星期六,鲍勃磨磨蹭蹭地走进书房”中的“磨磨蹭蹭”一词表现了鲍勃怎样的心理?

20、作者说,“我已经放弃和他讨论任何事情。只要争端一起,我立即收起权威,离开房间或者转换话题。这样处理矛盾似乎容易得多。”这样处理矛盾真的“容易”了吗?说说你的看法。(3分)

21、请结合文章内容,想象雌鸟与文章中“我”(母亲)的对话。(3分)

雌鸟说:你们的小告示和爱心保护了我和我的孩子。现在孩子长大了,我们就要飞走了,谢谢你们的照顾。

“我”说:

阅读答案:

18(2)鲍勃想要和我谈谈,被我拒绝了; (3)我主动和鲍勃交流,母子间有了新的开始。   (大意对即可。每点l分,共2分)

19.(1)衬衫是母亲逼着儿子穿上的,儿子当着母亲的面把它丢在地上,是在宣泄自己的不满。  、

(2)鲍勃想和母亲交流,但是又担心母亲和自己发生争吵,心里很犹豫。(大意对即可,第2小题用第一人称表述亦可。每小题2分,共4分)

20.示例:这样处理并不是真的容易了。虽然作者和儿子不再争吵,但矛盾并没有真正解决,压抑后的爆发会更加激烈。   (言之成理即可。观点正确1分,理解2分)

21.示例:说感谢的应该是我啊!要不是你的坚韧和执著启发了我,也许我和儿子现在还在争吵、冷战呢!   (言之成理即可。结合文章内容2分.语言1分)

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范文七:我的百宝箱

《 我 的 百 宝 箱 》

教 案 设 计

香坊第二小学 于春玲

一、教学目标:

知识目标:了解绘图工具栏中的常用工具,认识绘图时常用的各种基本图形。

能力目标:掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。 情感目标:提高自我挑战意识,培养良好的审美能力。

二、教学重、难点:

教学重点:利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。 教学难点:图形的旋转

三、教学准备:

调试电子教室、自制课件、自制学案

四、教学过程:

(一)情景创设、激发兴趣

上课之前先出个小谜语考考大家,看你们的脑瓜灵不灵,(幻灯片呈现谜语:尖嘴巴,花毛衣,爱吃小虫和小米,浑身上下毛茸茸,说起话来唧唧唧,(打一家禽)

谁猜出来了,(谜底到底是什么呢?一起来看一下)(幻灯片呈现小鸡的图片)让我们一起来观察,这只小鸡是由哪些图形组成的呢?(生答师板书)小鸡的头和眼睛都是圆形,可是这两个圆形一样吗?哪里不一样?(板书颜色)再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么

不同?(板书粗细)这些都是怎样画出来的呢?你想学会吗? 好,那就让我们一起学习我的百宝箱——图形具吧!(板书课题)

(二)自主探究、交流分享

请同学打开Word,看谁能用最快的速度把这些图形给找出来,马上开始吧!看来咱们班的聪明还真是名不虚传,同学们能这么快就找到了,你来说一下,你是怎样找到的(指生说)真棒!

那我也来学着找一下,哎,老师的怎么没有呀?谁能帮我找出来呢?(课前先关闭绘图工作栏)

绘图工具栏找到了,我们一起来认识一下吧!

工具都认识了,那他们到底能用来干什么呢?下面我们就来分组探究一下然后举办一场魔术表演,有兴趣吗?

你们有兴趣,老师也有要求:(课件呈现)

(谁想来读一下?)

探究要求:

1、分别画出以下图形,使用绘图工具栏中的工具,使它们发生最多的变化:

a、画一条直线

b、画一个圆

2、温馨小提示:

如果在学习过程中遇到了困难你该怎么办呢?

生:(……)

师:同学们很会学习,有这么多好的学习方法,那就赶快开始吧!过

会看哪个组能给我们带来最精彩的魔术表演.

生:分组探究

师:现在我宣布魔术表演正式开始,都准备好了吗?

请大家认真观看表演,看谁能找出魔术的秘密。

首先展示的是直线的变化:谁会变?(他改变了什么?)

谁还能变?(他有用到了什么工具呢?)

师:下一个节目:圆的变化:谁来变?

咱们班的魔术师还真多呀!

(如果有的变化学生没发现,可以说我也会变,请看,你发现秘密了吗?)

(三)合作学习,释疑解难

通过刚才的学习大家还有什么疑问吗?提出来我们一起探讨,(学生提出问题)(如:用椭圆工具拖动鼠标能保证画出的一定是圆吗?……)

前面只学习了画直线和圆,下面老师给介绍一个能画更多图形的图库(板书:自选图形),请同学们研究几种,并试探改变线条色、线型和填充色。

(四)实践创作,展示评价

1、试过之后,大家还有什么不明白的吗?

问题都解决了,就让我们带着你的收获,去尽情描绘你心中的蓝图吧!在创作之前,先请同学们欣赏一下我所带学生的[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]几幅作品,(幻灯片呈现学生作品)相信同学

们一定能创作出更多更好的作品,赶快行动起来吧!

2、学生完成作品,老师画评比台

3、时间到了,让我们休息一下,放下手中的鼠标,欣赏一下大家的作品,把你手中的选票放在你认为最好的作品前,看谁能够登上我们今天的评比台!

(得票最多的三位同学把自己的名字写在评比台上。)

4、展示学生作品

(你是怎样想到创作出这样一幅作品的呢?)

(谁想为他的作品做一下点评)

(五)梳理总结,拓展延伸

1、创作出了这么好的作品,大家一定学到了不少知识吧!谁来说一下这节课你学会了什么?

(生答……)

2、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品,真是了不起!相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品,就让我们用这迷人的图形工具百宝箱,绘制出自己丰富的想象吧!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/262C245FDB2E2823.html

范文八:BLANCHE的百宝箱

从Blanche John的头脑里散发出思想,充满着来自异次元的疯狂,肆无忌惮地在这世间鼓荡,没有尽头也无从丈量。这些思绪最终在他巴洛克式的模型身上得以具象化。在这篇文章中,John向我们展示了他那不羁的灵魂塑造出的模型;以及那些和他志同道合者的无穷想象力。

本文由英国《白矮人》杂志授权使用

Editor&Translate:寂静无声

1 Jakob Niesen的仆从,由纳垢混沌领主改造而来——正是Jakob为John介绍了更多的同好者,它们和John有着相似着灵感,追求着相似的风格。

2 Jakob为它增加了各种风格的细节,从托在后面的线缆到羊皮卷轴的残片。

3 一个小颅骨和长长的羊皮纸卷轴被点缀到他的adept的腰带上。

4 Scott Weightman在战锤店中表现得中规中矩,而在这里John发现了他的变化。

5 Scott将一只墓冢冤魂和一些太空司令的部件组合,创造了这个充满机械风格的怪物。

6 一个怪异的管子穿透化脓的躯体,从Scott的科技范幽灵中伸出。

7 这个扈从直接从Peter Hudson的战团中挑选而来。

8 他着实收集了不少颅骨。

10Peter有一个超大的散件盒子——相当于大约半打套组的零件。

9 Peter的老鼠为他的战团增加了一份狂乱的感觉。

11 Mikael Silvanto将他的战团涂成

苍白的颜色;他想表现出它们在 夜色中沐浴月光的氛围。

12 猎手携带的刀具和手榴弹足够填

满一个军械库。

13 这个猎手的满载着从曾经的牺牲

者那里得到的战利品。

14 这是Mikael的另一款模型。请关注后续的《BLANCHE的百宝箱》,我们将会展示更多的Mikael的模型作品。

当我开始摆弄自己的审讯者战团的时候(你可以在十月以及十一月号的《白矮人》上找到相关文章),我发现Jakob Nielsen(黄金恶魔大赛的赢家,曾经还是一位Eavy Metal的涂装者)也正在涂装他的模型。这一发现令我颇为激动。通过Jakob我结识了一大群志同道合的人,包括Peter Hudson和Mikael Silvanto,他们都在战锤40K画廊的启发下创作了令人叫绝的涂装作品。说实话,我以前还以为只有我在做这些事,我是这个世界上唯一对这类模型感兴趣的人。当发现了一群和自己志同道合的人之后,那种欣喜和鼓舞真是难以名状。

我无时无刻不在结识新的伙伴。有时是他们找到我,给我发照片,甚至直接给我邮寄他们的作品!有时是我在偶然间通过战锤发现他们。看起来我正在建立一个持续增长的圈子;志同道合的人们激励着我去尝试更多的新元素,并且和更多的朋友们分享我的模型。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/FBADBB64E19A5162.html

范文九:我的“百宝箱”

《我的“百宝箱”》

在我家的阁楼上的一个角落里,放着一个木箱,你也许会问这个箱子是干什么的?告诉你们吧,它就是我的百宝箱。

这个木箱的外层是用漆漆起来的,在正面,帖着一张纸,上面写着几个苍劲有力的大字:洲洲百宝箱。里面分为几个“房间”。第一个比另两个“房间”都大,是放书的里面有一套《百科全书》、一套《十万个为什么》、一本法布尔写的《昆虫记》、一本《作文大全》、还有学生的好老师——词典、英汉汉英词典……我最爱它们了,只要一有空,我就捧起他们废寝忘食、津津有味地看起来;第二层我给它起了个好听的名字——童年泡泡区,一听就知道,里面放的是我童年的那些美好记忆。那里有我的奖状、荣誉证书,我的第一幅书画作品,童年写的诗集,还有我的照片,每当一打开这些东西,童年时的美好记忆又重临于我的心头,因此,它又叫作“记忆之门”;最后一层,放的是我常用的、最爱的东西,首先是我的毛笔,这可是爸爸送给我的礼物,这只毛笔可实用啦!虽然已经有点破了,但我仍然很爱它。里面还有我作文比赛得来的画画用品、一只笛子、一个存钱罐……

假如我是一位瓜农,“百宝箱”就是一片西瓜,它让我开心,让我想起那些美好的记忆。我爱我的百宝箱。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/E10EEFDFA215E8FB.html

范文十:我的百宝箱

我的百宝箱

新疆霍城县第一小学四年级(五)班殷思源;指导老师:李莉;

我有一个百宝箱,它是用钱都买不来得,因为它贮存着我的快乐,我的梦想,我的愿望〃〃〃〃〃〃。它象一个粉色的大鞋子,满天的星光下一只小兔子在那里捕蝴蝶,另一只小兔子在那里打呼噜。上面还镶嵌有一个小钟表,为了不吵醒小兔子,我从来不让它响,所以小兔子总是在睡大觉。

打开百宝箱,首选映入眼帘的就是一些小纸条,上面有我的一个个目标:加油!认认真真、仔仔细细,争取取得好成绩!语文,看好答案,仔细永无止境向前写!数学,看清题目,想好答案,一字不落认真写!英语,听好单词,做好题目,工工整整把词写!

然后你会看见一个湖蓝色的瓶子里装着一个个愿望星,一个个愿望星代表了一个个我的愿望:蓝色的愿望星代表的愿望是:希望家人、教师、同学、自已能够平平安安、开开心心;绿色的愿望星代表的愿望是:希望地球不要再有战争,让战争永远画上圆满的句号;粉色的愿望星代表的是:有一天我能象巴啦啦小魔仙一样得到一个魔棒,我会让那些失去父母的孤儿不再孤单,让那些得了绝症的人们不再绝望,让世间一切丑恶的东西全部消失;紫色的愿望星代表了……

我的百宝箱里还有我出生时的胎毛,婴儿时咬牙器,幼

儿时的玩具,我自己收集的叶子等等好多好多东西。

如果你想看看其它东西,就来我家吧!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/872B7354AFD5ECFD.html