爱的百宝箱阅读答案

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范文一:怒沉百宝箱阅读答案

怒沉百宝箱

十娘大惊道:“郎君意将如何?”公子道:“仆事内之人,当局而迷。孙友为我画一计颇善,但恐恩卿不从耳!”十娘道:“孙友者何人?计如果善,何不可从?”公子道:“孙友名富,新安盐商,少年风流之士也。夜间闻子清歌,因而问及。仆告以来历,并谈及难归之故。渠意欲以千金聘汝。我得千金,可借口以见吾父母,而恩卿亦得所耳。但情不能舍,是以悲泣。”说罢,泪如雨下。十娘冷笑一声道:“为郎君画此计者,乃大英雄也。郎君千金之资,既得恢复,而妾归他姓,又不致为行李之累,发乎情,止乎礼,诚两便之策也。那千金在那里?”公子收泪道:“未得恩卿之诺,金尚留彼处,未曾过手。”十娘道:“明早快快应承了他,不可错过机会。但千金重事,须得兑足交付郎君之手,妾始过舟,勿为贾竖子所欺。”时已四鼓,十娘即起身挑灯梳洗,道:“今日之妆,乃迎新送旧,非比寻常。”于是脂粉香泽,用意修饰,花钿绣袄,极其华艳。装束方完,天色已晓。孙富差家童到船头候信。十娘微窥公子,欣欣似有喜色,乃催公子快去回话,及早兑足银子。公子亲到孙富船中,回复依允。孙富道:“兑银易事,须得丽人妆台为信。”公子又回复了十娘,十娘即指描金文具道:“可便抬去。”孙富喜甚,即将白银一千两,送到公子船中。十娘亲自栓看,足色足数,分毫无爽。乃手把船舷,以手招孙富道:“方才箱子可暂发来,内有李郎路引一纸,可检还之也。”孙富视十娘已为瓮中之鳖,即命家童送那描金文具,安放船头之上。十娘取钥开锁,内皆抽屉小箱。十娘叫公子抽第一层来看。只见翠羽明珰,瑶簪宝珥,充牣于中,约值数百金。十娘遽投之江中。李甲与孙富及两船之人,无不惊诧。又命公子再抽一箱,乃玉箫金管,又抽一箱,尽古玉紫金玩器,约值数千金。十娘尽投之于大江中。岸上之人,观者如堵.齐声道:“可惜可惜!”正不知什么缘故。最后又抽一箱,箱中复有一匣。开匣视之,夜明之珠,约有盈把。其他祖母绿,猫儿眼,诸般异宝,目所未睹,莫能定其价之多少。众人齐声喝彩,喧声如雷。十娘又欲投之于江。李甲不觉大悔,抱持十娘痛哭,那孙富也来劝解。十娘推开公子在一边,向孙富骂道:“我与李郎备尝艰苦,不是容易到此,汝以奸淫之意,巧为谗说,一旦破人姻缘,断人恩爱,乃我之仇人。我死而有知,必当诉之神明!”又对李甲道:“妾风尘数年,私有所积,本为终身之计。自遇郎君,山盟海誓,白首不渝。前出都之际,假托众姊妹相赠,箱中蕴藏百宝,不下万金。将润色郎君之装,归见父母,或怜妾有心,收佐中馈,得终委托,生死无憾。谁知郎君相信不深,惑于浮议,中道见弃,负妾一片真心。今日当众目之前,开箱出视,使郎君知区区千金,未为难事。妾椟中有玉,恨郎眼内无珠。命之不辰,风尘困瘁,甫得脱离,又遭弃捐。今众人各有耳目,共作证明,妾不负郎君,郎君自负妾耳!”于是众人聚观者,无不流涕,都唾骂李公子负心薄倖。公子又羞又苦,且悔且泣,方欲向十娘谢罪,十娘抱持宝匣,向江心一跳。众人急呼捞救,但见云暗江心,波涛滚滚,杳无踪影。可惜一个如花似玉的名姬,一旦葬于江鱼之腹!

当时旁观之人,皆咬牙切齿,争欲拳殴李甲和那孙富。慌得李、孙二人手足无措,急叫开船,分途遁去。李甲在舟中,看了千金,转忆十娘,终日愧悔,郁成狂疾,终身不痊。孙富自那日受惊,得病卧床月余,终日见杜十娘在旁诟骂,奄奄而逝。

(摘自冯梦龙《警世通言》)

(1)

对加粗字意义解释正确的一项是

①而恩卿亦得所耳

②勿为贾竖子所欺

③假托众姊妹相赠

④两岸青山相对出

[  ]

A.

①②相同,③④也相同;

B.

①②不同,③④相同;

C.

①②不同,③④也不同;

D.

①②相同,③④不同。

(2)

说说画线语句的含义。

答:________

(3)

杜十娘要孙富给李甲兑足了银子才肯过船。这样做的目的是________

(4)

对选文的理解不正确的一项

[  ]

A.

李甲是个庸碌自私,负心薄倖之人。

B.

孙富卑鄙无耻,狡猾下流,是杜十娘悲剧的最直接的制造者。

C.

杜十娘不仅容貌美丽,而且重情重义,是作者着力塑造的人物形象。

D.

李甲在杜十娘“怒沉百宝箱”时“不觉大悔”,可见他对自己的那种负心薄倖的行

为彻底悔悟了。

阅读答案:

答案:1.C;4.D;

解析:

(1)

四字依次解释为:①名词,处所,地方。②助词,和前面的“为”构成被动句式。③表示动作偏指一方,这句中相当于“我”。④副词,互相。

(2)

杜十娘讽刺强取豪夺的孙富,同时谴责李甲薄情寡义的行为。

(3)

一方面报复孙富,让其人财两空;另一方面让李甲在接下来怒沉百宝箱的情景中痛悔,让其受到良心的责备。

(4)

李甲是看到杜十娘怒将价值无数的金银珠宝投掷江中才“大悔”的,他心疼的主要是钱财。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/9051643.html
怒沉百宝箱

十娘大惊道:“郎君意将如何?”公子道:“仆事内之人,当局而迷。孙友为我画一计颇善,但恐恩卿不从耳!”十娘道:“孙友者何人?计如果善,何不可从?”公子道:“孙友名富,新安盐商,少年风流之士也。夜间闻子清歌,因而问及。仆告以来历,并谈及难归之故。渠意欲以千金聘汝。我得千金,可借口以见吾父母,而恩卿亦得所耳。但情不能舍,是以悲泣。”说罢,泪如雨下。十娘冷笑一声道:“为郎君画此计者,乃大英雄也。郎君千金之资,既得恢复,而妾归他姓,又不致为行李之累,发乎情,止乎礼,诚两便之策也。那千金在那里?”公子收泪道:“未得恩卿之诺,金尚留彼处,未曾过手。”十娘道:“明早快快应承了他,不可错过机会。但千金重事,须得兑足交付郎君之手,妾始过舟,勿为贾竖子所欺。”时已四鼓,十娘即起身挑灯梳洗,道:“今日之妆,乃迎新送旧,非比寻常。”于是脂粉香泽,用意修饰,花钿绣袄,极其华艳。装束方完,天色已晓。孙富差家童到船头候信。十娘微窥公子,欣欣似有喜色,乃催公子快去回话,及早兑足银子。公子亲到孙富船中,回复依允。孙富道:“兑银易事,须得丽人妆台为信。”公子又回复了十娘,十娘即指描金文具道:“可便抬去。”孙富喜甚,即将白银一千两,送到公子船中。十娘亲自栓看,足色足数,分毫无爽。乃手把船舷,以手招孙富道:“方才箱子可暂发来,内有李郎路引一纸,可检还之也。”孙富视十娘已为瓮中之鳖,即命家童送那描金文具,安放船头之上。十娘取钥开锁,内皆抽屉小箱。十娘叫公子抽第一层来看。只见翠羽明珰,瑶簪宝珥,充牣于中,约值数百金。十娘遽投之江中。李甲与孙富及两船之人,无不惊诧。又命公子再抽一箱,乃玉箫金管,又抽一箱,尽古玉紫金玩器,约值数千金。十娘尽投之于大江中。岸上之人,观者如堵.齐声道:“可惜可惜!”正不知什么缘故。最后又抽一箱,箱中复有一匣。开匣视之,夜明之珠,约有盈把。其他祖母绿,猫儿眼,诸般异宝,目所未睹,莫能定其价之多少。众人齐声喝彩,喧声如雷。十娘又欲投之于江。李甲不觉大悔,抱持十娘痛哭,那孙富也来劝解。十娘推开公子在一边,向孙富骂道:“我与李郎备尝艰苦,不是容易到此,汝以奸淫之意,巧为谗说,一旦破人姻缘,断人恩爱,乃我之仇人。我死而有知,必当诉之神明!”又对李甲道:“妾风尘数年,私有所积,本为终身之计。自遇郎君,山盟海誓,白首不渝。前出都之际,假托众姊妹相赠,箱中蕴藏百宝,不下万金。将润色郎君之装,归见父母,或怜妾有心,收佐中馈,得终委托,生死无憾。谁知郎君相信不深,惑于浮议,中道见弃,负妾一片真心。今日当众目之前,开箱出视,使郎君知区区千金,未为难事。妾椟中有玉,恨郎眼内无珠。命之不辰,风尘困瘁,甫得脱离,又遭弃捐。今众人各有耳目,共作证明,妾不负郎君,郎君自负妾耳!”于是众人聚观者,无不流涕,都唾骂李公子负心薄倖。公子又羞又苦,且悔且泣,方欲向十娘谢罪,十娘抱持宝匣,向江心一跳。众人急呼捞救,但见云暗江心,波涛滚滚,杳无踪影。可惜一个如花似玉的名姬,一旦葬于江鱼之腹!

当时旁观之人,皆咬牙切齿,争欲拳殴李甲和那孙富。慌得李、孙二人手足无措,急叫开船,分途遁去。李甲在舟中,看了千金,转忆十娘,终日愧悔,郁成狂疾,终身不痊。孙富自那日受惊,得病卧床月余,终日见杜十娘在旁诟骂,奄奄而逝。

(摘自冯梦龙《警世通言》)

(1)

对加粗字意义解释正确的一项是

①而恩卿亦得所耳

②勿为贾竖子所欺

③假托众姊妹相赠

④两岸青山相对出

[  ]

A.

①②相同,③④也相同;

B.

①②不同,③④相同;

C.

①②不同,③④也不同;

D.

①②相同,③④不同。

(2)

说说画线语句的含义。

答:________

(3)

杜十娘要孙富给李甲兑足了银子才肯过船。这样做的目的是________

(4)

对选文的理解不正确的一项

[  ]

A.

李甲是个庸碌自私,负心薄倖之人。

B.

孙富卑鄙无耻,狡猾下流,是杜十娘悲剧的最直接的制造者。

C.

杜十娘不仅容貌美丽,而且重情重义,是作者着力塑造的人物形象。

D.

李甲在杜十娘“怒沉百宝箱”时“不觉大悔”,可见他对自己的那种负心薄倖的行

为彻底悔悟了。

阅读答案:

答案:1.C;4.D;

解析:

(1)

四字依次解释为:①名词,处所,地方。②助词,和前面的“为”构成被动句式。③表示动作偏指一方,这句中相当于“我”。④副词,互相。

(2)

杜十娘讽刺强取豪夺的孙富,同时谴责李甲薄情寡义的行为。

(3)

一方面报复孙富,让其人财两空;另一方面让李甲在接下来怒沉百宝箱的情景中痛悔,让其受到良心的责备。

(4)

李甲是看到杜十娘怒将价值无数的金银珠宝投掷江中才“大悔”的,他心疼的主要是钱财。

范文二:可爱的电子邮箱阅读答案

阅读短文,回答问题。

可爱的电子邮箱

随着计算机使用的普遍,电子信箱已经为更多的人所熟悉。它利用计算机和现代通讯技术,通过电信线路使每一户使用的计算机得以通(倡畅)地互相传递信息。这样,计算机用户就能够随时随地进行电子邮件的通信了。

你想拥有一个电子信箱吗?首先,你要到正规的网站上去进行“个人信箱”的申请;然后,依据(提堤)示设定好信箱的用户名和密码。这样,电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的电脑处在上网状态,即使你正在打字或是绘(治制)图表、玩游戏,电子信箱也会及时对你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码后,你所收到的电子邮件就在屏(幕慕)上显示出来了。读完来信你也可以依据来信者的信箱地址,进行回信。

使用电子信箱是不是很快捷呀?

电子信箱除拥有“快速传递、无纸通信”的好处外,还具有“通联范围广、(承呈)载量大”的优点。你可以借助它同世界各地的朋友进行联系,互通信息,拉近彼此之间的距离。同时,它也在商业(恰洽)谈中发挥着巨大的作用,有力地促进了经济的发展!

1.用“ √”选择括号里正确的字。

2.写出下列词语的近义词。

普及——(  )   熟悉——(  )   提示——(  )

3.电子信箱的巨大作用体现在哪些方面?

_________________________________________________________________

4.电子信箱的优点有哪些?

_________________________________________________________________

5.怎样才能拥有一个电子信箱?

_________________________________________________________________

阅读答案:

1.畅  提  制  幕  承  洽

2.普遍   熟知   提醒

3.拉近人与人之间的距离;用在商业洽谈中。

4.提示:见最后一自然段

5.提示:见第2自然段

范文三:那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻...阅读答案

阅读下面文章,回答后面的问题。

那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。

这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,

那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看看我,面无表倩:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”

“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”

我看着她的小脸儿:这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。

1.本文运用了倒叙的方法,请在过渡处第4自然段内写一句能衔接上下文的话。

2.本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。

表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:____________________________

表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:__________________________________

表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是:______________________________________。

而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_______________________________的心理。

3.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”,是虚伪吗?

4.“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中,他们的不同之处是什么?

5.选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是

[  ]

A.表明这种爱的价值

B.表明这种爱的意义

C.表明这种爱的珍贵

D.表明这种爱的热烈

6.文章最后一段主要运用了什么表达方式在文中起什么作用?

7.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?

阅读答案:

答案:

解析:

1.往事又浮现在眼前

2.她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”、“得意”、“她脸上的笑容立刻飞走了”、因老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋。

3.不虚伪,因为老师称赞学生稚拙的画并不是针对画的水平,而是表示珍惜学生对自己爱的感情,并鼓励学生继续进步,增强学生的自信心。

4.大人是有功利思想的,而学生则是纯真无邪的。

5.D

6.议论 ①揭示中心 ②照应前文

7.表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它。

范文四:你问我答:百宝箱

什么是百宝箱?

答:百宝箱是中国移动推出的一项数据业务。使用这个业务,可以让您的手机具备与可以无线上网的电脑基本一致的功能。您可以方便地获取各类生活、娱乐、经济信息,也可以下载种类丰富的手机游戏。

但是请您注意,目前,您的手机必须具有JAVA功能同时开通了GPRS业务才可以使用百宝箱业务。

百宝箱能够做什么?

答:百宝箱业务可应用在各行各业各个领域,社会生活和工作的各个方面。百宝箱业务可以提供游戏、商务、生活与娱乐等方面的应用,如移动购物、游戏娱乐、移动聊天、导航服务、地图查询、新闻信息、移动证券、移动办公等内容。比如出差时下载并使用一个当地的城市指南,无聊时下载一个漫画或小小说或杂志,感觉孤独的时候可以下载并启用图形化、动态化的上网聊天。

使用百宝箱是否需要申请开通?

答:不需要。您只要使用支持业务的终端并开通WAP即可使用业务。

手机是否要设置参数才能访问百宝箱?

答:手机设置有三种情况:

(1)新上市的支持百宝箱业务的终端均内置百宝箱的业务链接标签,点击“百宝箱”便可进入百宝箱的神奇世界;

(2)除MOTO388和2003年5月份之前出产的MOTO388C手机以外,一般的支持百宝箱业务的手机都可以通过访问移动梦网“wap.省略”,点击移动梦网下的“百宝箱”频道进入百宝箱的神奇世界;

(3)对于MOTO388和2003年5月份之前出产的MOTO388C手机,需要做单独设置,详情请登录www.省略百宝箱频道查询。

(中国移动周刊)

范文五:①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩牛一轴,尤所爱,...阅读答案

阅读下面文字,回答问题。

①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴。③一日曝书面,有一牧童见之,拊(f),拍手)掌大笑曰:“此画斗牛也?牛斗力在角,尾搐(ch),收缩)入两股间,今乃掉(摇摆)尾而斗,谬矣!”④处士笑而然之。⑤古语云:“耕当问奴,织当问婢。”⑥不可改也。

(1)对这则故事几句话的理解,不正确的一项是

[  ]

A.“所宝以百数”。这是说,杜处士珍藏的书画很多,要以百来计数。

B.“有戴嵩牛一轴,尤所爱”。这是说,在众多的书画中,杜处士最珍爱的是一轴唐代画家戴嵩画的牛。

C.“有一牧童见之,拊掌大笑”。这是说,在晒画的时候,有一个牧童看见杜处士,就笑他竟然收藏了一幅画错了的画。

D.“处士笑而然之”。这是说,杜处士微笑着认为牧童说的话是对的。

(2)这个语段可分成三个层次,用“‖”画在下面的句序间。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

(3)这则故事说明的道理是

[  ]

A.实践出真知。

B.勤奋长才干。

C.名家有谬误。

D.小儿无戏言。

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)C(“见之”的“之”应是指画)

(2)①②‖③④‖⑤⑥

(3)A

提示:

(1)须联系语境理解。(2)层次划分要依据话题转移。(3)注意文中“古语云”的话是提示寓意的语言。

范文六:①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩牛一轴,尤所爱,...阅读答案

阅读下面文字,回答问题。

①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴。③一日曝书面,有一牧童见之,拊(f(,拍手)掌大笑曰:“此画斗牛也?牛斗力在角,尾搐(ch),收缩)入两股间,今乃掉(摇摆)尾而斗,谬矣!”④处士笑而然之。⑤古语云:“耕当问奴,织当问婢。”⑥不可改也。

(1)

对这则故事几句话的理解,不正确的一项是

[  ]

A.

“所宝以百数”。这是说,杜处士珍藏的书画很多,要以百来计数。

B.

挝“有戴嵩牛一轴,尤所爱”。这是说,在众多的书画中,杜处士最珍爱的是一轴唐代画家戴嵩画的牛。

C.

行“有一牧童见之,拊掌大笑”。这是说,在晒画的时候,有一个牧童看见杜处士,就笑他竟然收藏了一幅画错了的画。

D.

“处士笑而然之”。这是说,杜处士微笑着认为牧童说的话是对的。

(2)

这个语段可分成三个层次,用“‖”画在下面的句序间。

①②③④⑤⑥

(3)

这则故事说明的道理是

[  ]

A.

实践出真知。

B.

勤奋长才干。

C.

名家有谬误。

D.

小儿无戏言。

阅读答案:

答案:1.C;3.A;

解析:

(1)

“见之”的“之”应是指画

(2)

①②‖③④‖⑤⑥

提示:

(1)

须联系语境理解。

(2)

层次划分要依据话题转移。

(3)

注意文中“古语云”的话是提示寓意的语言。阅读下面文字,回答问题。

①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴。③一日曝书面,有一牧童见之,拊(f(,拍手)掌大笑曰:“此画斗牛也?牛斗力在角,尾搐(ch),收缩)入两股间,今乃掉(摇摆)尾而斗,谬矣!”④处士笑而然之。⑤古语云:“耕当问奴,织当问婢。”⑥不可改也。

(1)

对这则故事几句话的理解,不正确的一项是

[  ]

A.

“所宝以百数”。这是说,杜处士珍藏的书画很多,要以百来计数。

B.

挝“有戴嵩牛一轴,尤所爱”。这是说,在众多的书画中,杜处士最珍爱的是一轴唐代画家戴嵩画的牛。

C.

行“有一牧童见之,拊掌大笑”。这是说,在晒画的时候,有一个牧童看见杜处士,就笑他竟然收藏了一幅画错了的画。

D.

“处士笑而然之”。这是说,杜处士微笑着认为牧童说的话是对的。

(2)

这个语段可分成三个层次,用“‖”画在下面的句序间。

①②③④⑤⑥

(3)

这则故事说明的道理是

[  ]

A.

实践出真知。

B.

勤奋长才干。

C.

名家有谬误。

D.

小儿无戏言。

阅读答案:

答案:1.C;3.A;

解析:

(1)

“见之”的“之”应是指画

(2)

①②‖③④‖⑤⑥

提示:

(1)

须联系语境理解。

(2)

层次划分要依据话题转移。

(3)

注意文中“古语云”的话是提示寓意的语言。

范文七:箱子岩阅读答案

①那天正是五月十五,乡下人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船,全被乡下人拖

出浮在水面上。船只狭而长,船舷描绘有朱红线条,全船坐满了青年桡手,头腰各缠红布。

鼓声起处,船便如一支没羽箭,在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里宽,两岸都有

人看船,大声呐喊助兴。从后山爬到悬岩顶上去,把铺地锦百子鞭炮从高岩上抛下,尽鞭炮

在半空中爆裂,砰砰砰砰的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对于历史发生一种幻想,

一点感慨。②两千年前那个楚国逐臣屈原,若本身不被放逐,疯疯癫癫来到这种充满了奇异

光彩的地方,目击身经这些惊心动魄的景物,两千年来的读书人,或许就没有福分读《九歌》

那类文章,中国文学史也就不会如现在的样子了。在这一段长长岁月中,世界上多少民族都

已堕落了,衰老了,灭亡了。即如号称东江大国的一片土地,也已经有过多少次被来自沙漠

中的蛮族,骑了膘壮的马匹,手持强弓硬弩,长枪大戟,到处践踏蹂躏!然而这地方的一切,

虽在历史中也照样发生不断的杀戮、争夺,以及一到改朝换代时,派人民担负种种不幸命运,

死的因此死去,活的被遇迫留发,剪发,在生活上受新朝代种种限制与支配,然而细细一想,

这些人根本上又似乎与历史进展毫无关系。从他们应付生存的方法与排泄感情的娱乐方式看

来,竟好像今古相同,不分彼此。③日头落尽云影无光时,两岸渐渐消失在温柔暮色里。两

岸看船人呼喝声越来越少。河面被一片紫雾笼罩,除了从锣鼓声中尚能辨别那些龙船方向,

此外已别无所见。然而岩壁缺口处却人声嘈杂,且闻有小孩子哭声,有妇女尖锐叫唤声,综

合给人一种悠然不尽的感觉。④过了许久,那种锣鼓声尚在河面飘着,表示一班人还不愿意

离开小船,回转家中。待到把晚饭吃过,爬出舱外一看,呀,好一轮圆月!月光下石壁同河

面,一切都镀了银,己完全变换了一种调子。岩壁缺口处水码头边,正有人用废竹缆或油柴

燃着人燎,火光下只见许多穿白衣人的影子移动。那些人正把酒食搬移上船,预备分派给龙

船上人。原来这些青年人划了一整天船,看船的己散尽了,划船的还不尽兴,三只船还得在

月光下玩个上半夜。⑤提起这件事,使人重新感到人类文字语言的贫俭,那一派声音,那一

种情调,真不是用文字语言可以形容的事情。⑥这些人每到大端阳时节,都得下河玩一整天

的龙船,平常日子却各个按照一种分定,很简单的把日子过下去。每日看过往船只摇橹扬帆

来去,看落日同水鸟。虽然也有人事上的小小得失,到恩怨纠纷成一团时,就陆续发生庆贺

或仇杀。然而从整个说来,这些人生活却仿佛同自然己相互融合,很从容的各在那里尽其性

命之理,与其他无生命物质一样,惟在日月升降寒暑交替中放射,分解。而且在这种过程中,

人是如何渺小的东西,这些人比起世界上任何哲人,也似乎还更知道的多一点。 ⑦这些不辜

负自然的人,与自然妥协,对历史毫无担负,活在这无人知道的地方。另外尚有一批人,与

自然毫不妥协,想出种种方法来支配自然,违反自然的习惯,同样也那么尽寒暑交替,看日

月升降。然而后者却在改变历史,创造历史。一份新的日月,行将消灭旧的一切。我们要用

一种什么方法,就可以使这些人心中感觉一种惶恐,且放弃对自然和平的态度,重新来一股

劲儿,用划龙船的精神活下去?这些人在娱乐上的狂热,就证明这种狂热使他们还配在世界

上占据一片土地,活得更愉快更长久一些。但有谁来改造这些人的狂热到一件新的竞争方面

去?(选自沈从文《箱子岩》,有删节)15.文章开头写赛龙舟场面后,引起人对于历史发生

一种幻想,一点感慨,作者感慨的是什么?(4分)16.联系第六段文字,谈谈你对这些人

比起世界上任何哲人,也似乎还更知道的多一点一句的理解。(5分)

17.从全文来看,沈从文对乡民们的生存状态持什么态度?(6分)

18.我们已经学习了沈从文的《边城》,也阅读了上面这篇文章,或许你还阅读过沈从文的其

他作品,你觉得沈从文是一个什么样的作家?请你分点谈谈你的理解。(6分)参考答案15.

①感叹民族文化旺盛持久的生命力。②感叹乡民们与世无争、自然淳朴的生活。③感叹人们

应付生存的方法与排泄感情的娱乐方式今古相同,不分彼此。(任意答对两点给4分,意思对

即可。)16.①这些人生存状态本身就是在告诉世人一种人生哲学,不为哲学而哲学,是哲学

的实践者。②人生不必过分在意得得失失,简简单单而实实在在才是真。③人的生命与自然是一体的,自然的日月升降和人生的生老病死都是本然的规律,生命和自然融合,很从容的各在那里尽其性命之理。(答对一点给2分,任意答对两点给5分,意思对即可。)17.沈从文对于乡民们的生存状态,是一种矛盾的心情,一方面,觉得他们在玩龙舟方面表现出来的活力,是值得赞赏的,可是另一方面,又看到他们在日常生活中,那样的麻木,被动地接受命运的安排,不思改变现状,是没有未来(明天)的,这令他感到惶恐。在沈从文看来,这完全是划龙舟那样的生命力的浪费,但又不知道如何来把这种消极的生命力转化到新的竞争方面去。18.①沈从文是一个追求文学的纯粹性,不受任何传统与理论的束缚,不受任何党派和商业的影响,敢于跨越时代,敢于独抒性灵的作家。②沈从文用抒情诗的笔调和田园诗的风格为我们精心建造了一个原生态的让人神往的湘西世界,以其特异的生命形式,熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉,展示其人性的粗犷强悍,民俗的淳厚善良,使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。③沈从文的都市小说对都市中的现代文明进行了无情的讽刺和批判,都市人生的虚伪、堕落、机械、板滞等种种病态,与其纯朴原始的乡村形成了鲜明的对立世界。④沈从文为人淡泊、真诚、平和、率真,书生意气足;为文关注人性,关注生命,关注自然,虽然不太关心政治,不是一个革命作家,但还是一个正直的积极进取的作家。⑤由于其创作风格的独特,在中国文坛中被誉为乡土文学之父。(依上面任何3个要点,或加上其他中肯评价构成任何3个要点,不求深刻全面,意思对即可给6分。)

范文八:一箱葡萄阅读答案

一箱葡萄金科①正是新疆瓜果飘香的季节,在乌鲁木齐飞往北京的飞机上,很多乘客带了不少新疆的时鲜瓜果,像葡萄啊、哈密瓜什么的。这些东西虽说不上贵重,体积却很大,多是用纸箱子装着,很快就把飞机上的行李舱给塞得满满当当的了。②一位高大年轻的巡查正忙不迭地帮着乘客整理着行李舱,以便多腾出点空来,好多放些行李。当他打开一个行李舱时,一箱葡萄猝不及防地落了下来。随即,旁边的一位中年女人站了起来,对着巡查大声叫道:“你是怎么搞的!看把我的葡萄都摔坏了!”③巡查一边连声说着对不起,一边赶紧捡拾起散落的葡萄来,直到将那箱葡萄给捆扎好了之后,又重新将它放回到行李舱里。④中年女人站在一旁,不动声色地看着巡查做着这些事情。当巡查收拾完毕,准备离开时,她却一把抓住巡查,又大声叫了起来:“你把我的葡萄给摔坏了,你得赔我!”⑤巡查一时显得很窘迫,急急地说道:“我一打开舱门,它就落下来了,大家都看见的,怎么能怪我呢?再说,你的葡萄也没有摔坏多少,我又帮你重新捆好了的,你怎么能让我赔呢?”⑥中年女人却一声不吭,只是紧紧抓着他的衣服不松手,连对闻讯来劝说的空姐也不理不睬。⑦这样僵持了一会儿之后,巡查沉吟了一下,只好说道:“那我下去,看看能不能给你买一箱吧。”⑧听了这话,中年女人既未答应,也未松手。⑨周围的一些乘客见状,纷纷说起话来,而且全是一边倒的声音,都说中年女人不对。⑩中年女人这才松了手,放了他。11飞机快要起飞了,还不见大个子巡查的身影。中年女人气呼呼地站了起来,嘴里一边骂着“骗子”,一边不顾空姐的劝阻,硬是冲下飞机去了。12已经到了起飞的时间了,还不见那中年女人回来,乘客们又说开了。有说巡查不守信用的;有说那女人真够厉害的,敢追着不放„„13大家正说着,只见那中年女人满面怒容地回来了。一落座,她就一连声地高声骂了起来:“骗子!骗子!骗子!„„”14周围的乘客又七嘴八舌地劝开了,算了,算了,一箱葡萄不值得生这么大的气„„15中年女人又一下站了起来:“刚才就是你们说要放了他的,这下好了,下去他就不见了。你们再说,我今天就让你们都走不成!”16周围的乘客一听这话,就没人再吭声了。17这时,隔着通道坐着一位带小孩的青年女子,大概不胜其烦吧,就对那中年女人说了句:“你究竟想要怎么样啊?”18中年女人马上转过脸来,对着青年女子,狠狠地说道:“我要他赔钱!”19“赔多少?”青年女子问她。20“一百块!”中年女人回答得很干脆。21青年女子不再言语,由随身携带的手提包里取出一只皮夹,从中抽出一张百元钞票,隔着通道,随手扔到了那中年女人的身上。22中年女人一愣,脸一下子便红了起来,犹疑了片刻,就拿起那青年女子扔过来的钱,又给扔了回去。嘴里还说着:“谁要你的钱啊?”只是,那声音已经小了许多。23又过了好一会儿,中年女人才悄悄地伸出手来,将那张百元钞票装进了自己的腰包。24飞机上开始供应午餐了。大家正吃着的时候,机舱里响起了广播,有位乘客突然生病,希望是医生的乘客能够前来相助。25青年女子一听,马上放下手中的饭盒,对她那大约五六岁的男孩交代了几句,就匆匆离座而去了。26直到飞机降落了,青年女子还没有回来。这时,一位空姐来到小男孩的身边,告诉他,不要动,妈妈马上就会回来了,并且坐到了小男孩的身边。27中年女人下飞机的时候,只从行李舱上取下一个红色的皮箱,却没有带走她的那箱摔坏的葡萄。28当机上的乘客都要走完的时候,中年女人又回到了机上。她径直走到了小男孩的身边,将一张百元的钞票交到小男孩的手上,笑容满面地说道:“小朋友,等你妈妈回来,把这钱交给你妈妈。”说完,还亲热地摸了摸小男孩的脑袋。29中年女人步履轻快地朝着机舱门口走去。走着走着,忽然又转身回来,将她那箱摔坏的葡萄从行李舱上取了下来,提着走了。 (有删改)15.阅读文章第②-?段,说说中年女人具有怎样的性格特点。(4分)答: 16.文章围绕一箱不小心摔坏的葡萄,不仅刻画了中年女人,还刻画了与之有关的其他人物。阅读作品,填写下表。(4分) 与中年女人相关的人物 与中年女人相关人物的表现 葡萄落了下来 ① ② ③ 青年女子 ④ 17.结合作品,简要分析青年女子是如何影响中年女人的,并谈谈你的认识。(不超过150字)(7分)答: 答案: (一)(共15分)15.答案:得理不饶人,固执,斤

斤计较,自私。(共4分。共4个要点,每个1分)16.答案:①巡查(或:巡查、周围人) ②巡查:道歉,捡捆葡萄,息事宁人。(周围人:都说中年女人不对。)③中年女人返回飞机④替巡查赔钱、扔钱。 (共4分。共4空,每空1分)17.答案示例:青年女子通过自己的语言、行为逐渐影响中年女人。先是考虑大家的利益和感受,替巡查赔中年女人一百元钱,让中年女人脸红、声音变小,意识到不妥与自私;然后不顾自己没吃完饭、小孩没人照顾,无私帮助别人,让中年女人感动,意识自己的缺点,最终改正。我的认识:人都有一颗向善的心,只要方法适当,就能收到效果。 (共7分。结合作品1分,分析2分,认识2分,语言表达2分)

范文九:梨花箱阅读答案

梨花箱李德霞奶奶上山挖野菜,回来时滚了坡,两条腿就不能动了。父亲把奶奶背到金先生家,金先生看过后说:人上了岁数不经摔,回家慢慢调养吧。调养得好,兴许能送个屎尿。奶奶的腿,被金先生判了死刑。父亲又把奶奶背回家。奶奶原来住西屋,父亲的腿还没迈上台阶,背上的奶奶就喊:雷劈的,西屋照不了多少日头,你想让我早点死啊!我住北屋!父亲看看母亲,母亲说:就依娘。北屋是倒炕,离窗户远。奶奶说:给我弄张床,我睡窗口那边。父亲和母亲吭哧吭哧从下房挪来那张老式木头床,摆在窗口前,铺好被褥,扶奶奶躺下去。奶奶很满足,很惬意的样子。奶奶似乎把支使父亲做这做那当成了乐趣,刚躺一会儿,奶奶又说:去,把我西屋那边的梨花箱搬过来。梨花箱是奶奶的陪嫁品,梨木做的,上面画着一朵朵梨花,煞是好看。梨花箱里没啥值钱的东西,全是奶奶打了补丁、磨成毛边的旧衣裳。破归破,旧归旧,可一件件洗得干净,叠得齐整。父亲搬来梨花箱,放到奶奶够得着的地方。奶奶闭上眼安静地睡了。吃饭了,父亲端来玉米糁子糊糊。奶奶爱吃煮烂了的土豆块,父亲就多捞几块沉在碗底奶奶一看父亲手里的稀饭,脸一板叫:雷劈的,你要饿死我吗?我不喝稀的,吃稠的我吃玉米饽饽!父亲不敢还嘴,陪着笑端走稀饭。回到西屋,父亲一脸疑惑地对母亲说:咱娘以前不是这个样子,咋就不讲理了?母亲边做玉米饽饽边说:昨天咱娘还活蹦乱跳的,一下子不能动了,换你,心里能好受?她不拿捏你拿捏谁?母亲做好了玉米饽饽,父亲趁热给奶奶端过去。父亲搁下碗,扶奶奶起来,拉条板凳坐在奶奶床边。父亲想和奶奶好好说会儿话。奶奶并不领情,瞪一眼父亲,凶巴巴地嚷:我吃饭,你看昔,你让我怎么往下咽?几年的私塾白念啦?父亲灰了脸,急急地走开。从此,父亲再给奶奶送玉米饽饽,搁下碗就走,他怕惹奶奶不高兴。转眼,几天过去。父亲发现了新问题,回来对母亲说:咱娘一顿两个玉米饽饽,一天吃两顿,咋越吃越没精神头了?母亲说:你快去请金先生来,可别憋出别的病来。金先生来了,进去得快,出来得也快。金先生看看父亲,又看看母亲,眼神怪怪的。金先生说:老人是不能干活了,可不能亏了老人的肚子啊。父亲一把掀开锅盖,锅里是照见人影的玉米稀饭。父亲涨红了脸说:我娘不喝稀的,吃稠的,我们匀出玉米面给她做饽饽,一天两顿饭,一顿两个饽饽,够壮劳力的伙食了,咋就亏了肚子?那就好,那就好。算我没说。金先生讪笑着,走出门去。父亲瞅着金先生远去的背影,啐口唾沫说:呸,医术不行,毛病不少。母亲说:要不,你后天跟队长请个假,送咱娘去镇里看看,千万别耽搁了。第七天一早,父亲借来毛驴车,拴在大门口。母亲刚好蒸出了玉米饽饽,父亲端着热气腾腾的饽饽走进北屋,进门就说:娘,吃饭了,吃完饭我们带你去镇里瞧瞧。没人应。父亲往里一看,手一抖,碗啪地碎在地上,两个玉米饽饽滚到当地奶奶死了村里人都说,奶奶活着刚强,死也刚强,硬是没拖累父亲母亲几天。出丧回来,父亲和母亲收拾北屋。挪开奶奶睡过的那张木头床,父亲一眼看见藏在床头下的梨花箱.父亲很懊悔,懊悔没把梨花箱随奶奶葬进坟里。梨花箱打开,父亲和母亲惊呆了。里面没一件奶奶的旧衣裳,全是掰开晒干的玉米饽饽!母亲含泪把饽饽拼了又拼,数了又数,一个不多,一个不少,正好二十四个。母亲低声啜泣:咱娘她是饿死的呀!父亲抱着梨花箱,泪雨滂沱,长跪不起(选自2012年11期《小小说月刊》,有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()()A.奶奶上山挖野菜,摔伤了两条腿,金先生看过后认为,如果调养得好,可以保命,但两条腿是治不好了。B.父亲把奶奶背回家,奶奶要求住北屋,因为北屋的阳光好,奶奶怕死,所以想多晒一下太阳。C.奶奶喜欢支使父亲,躺下来不久,就让父亲去搬梨花箱。梨花箱里没什么值钱的东西,但奶奶看得很重。D.这篇小说运用生动形象的细节表现人物内心的情感,父亲对奶奶的厌恶之情就是通过这些细节表现出来的。E.这篇小说描写了奶奶摔伤腿后把自己饿死的故事,故事虽然简单,但情节曲折、紧张,极富戏剧性。(2)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(6分)

(3)依据小说的相关内容,简要分析奶奶这一人物形象。(6分)(4)小说的结尾部分,写了父亲抱着梨花箱,泪雨滂沱,长跪不起,这样安排有什么作用?根据小说内容,请从两个不

同的角度谈谈你的见解。(8分)阅读答案:11.(1)答A给3分,答C给2分,答E给1分。

【解析】B项,奶奶怕死,所以想多晒一下太阳错误,根据小说内容,奶奶是想晒玉米饽饽;D项,父亲对奶奶的厌恶之情错误,应该是父亲对奶奶的爱;E项中,情节紧张,极富戏剧性错误。(2)示例一:①上山挖野菜摔残了脚②要吃玉米饽饽③把粮食藏在梨花箱子里④饿死在家里。(事情发展脉络)示例二:①想挖点野菜吃②摔伤脚后怕给家人添麻烦③想把玉米饽饽留给家人吃④没有遗憾地死去。(感情发展脉络)(3)奶奶:勤劳、刚强、慈爱、善良。(答对一点给2分,其中特点1分,分析1分,答对三点给6分)(4)角度一:使人物形象更加丰满。父亲泪雨滂沱,使读者对勤劳、刚强的奶奶有了更深的认识,发现奶奶还有慈爱、善良的性格特点。角度二:使情节更为曲折。上山挖野菜摔残了脚,要吃好吃的东西,把粮食藏在梨花箱子里,饿死在家里,这样的情节本已曲折生动;父亲在发现真相后泪雨滂沱,长跪不起,使情节再生波澜,引人入胜。角度三:使主题更加丰富。为了不连累儿女,把粮食藏在梨花箱子里,饿死在家里,体现了奶奶善良的本性,弘扬了善与爱的主题;父亲泪雨滂沱,长跪不起,表现对奶奶深沉的爱,反映出现实的残酷性,小人物在现实面前的无奈。角度四:使环境更具典型性。小说中父亲抱着梨花箱子痛哭的场景,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。(任选两个角度,每个角度4分,言之成理即可)

范文十:梨花箱阅读答案

阅读下面的文字,完成后面题。(25分)

梨花箱

李德霞

奶奶上山挖野菜,回来时滚了坡,两条腿就不能动了。

父亲把奶奶背到金先生家,金先生看过后说:“人上了岁数不经摔,回家慢慢调养吧。调养得好,兴许能送个屎尿。”

奶奶的腿,被金先生判了死刑。

父亲又把奶奶背回家。奶奶原来住西屋,父亲的腿还没迈上台阶,背上的奶奶就喊:“雷劈的,西屋照不了多少日头,你想让我早点死啊!我住北屋!”

父亲看看母亲,母亲说:“就依娘。”

北屋是倒炕,离窗户远。奶奶说:“给我弄张床,我睡窗口那边。”父亲和母亲“吭哧吭哧”从下房挪来那张老式木头床,摆在窗口前,铺好被褥,扶奶奶躺下去。奶奶很满足,很惬意的样子。奶奶似乎把支使父亲做这做那当成了乐趣,刚躺一会儿,奶奶又说:“去,把我西屋那边的梨花箱搬过来。”

梨花箱是奶奶的陪嫁品,梨木做的,上面画着一朵朵梨花,煞是好看。梨花箱里没啥值钱的东西,全是奶奶打了补丁、磨成毛边的旧衣裳。破归破,旧归旧,可一件件洗得干净,叠得齐整。父亲搬来梨花箱,放到奶奶够得着的地方。奶奶闭上眼安静地睡了。

吃饭了,父亲端来玉米糁子糊糊。奶奶爱吃煮烂了的土豆块,父亲就多捞几块沉在碗底奶奶一看父亲手里的稀饭,脸一板叫:“雷劈的,你要饿死我吗?我不喝稀的,吃稠的……我吃玉米饽饽!”

父亲不敢还嘴,陪着笑端走稀饭。回到西屋,父亲一脸疑惑地对母亲说:“咱娘以前不是这个样子,咋就不讲理了?”

母亲边做玉米饽饽边说:“昨天咱娘还活蹦乱跳的,一下子不能动了,换你,心里能好受?她不拿捏你拿捏谁?”

母亲做好了玉米饽饽,父亲趁热给奶奶端过去。父亲搁下碗,扶奶奶起来,拉条板凳坐在奶奶床边。父亲想和奶奶好好说会儿话。

奶奶并不领情,瞪一眼父亲,凶巴巴地嚷:“我吃饭,你看昔,你让我怎么往下咽?几年的私塾白念啦?”

父亲灰了脸,急急地走开。从此,父亲再给奶奶送玉米饽饽,搁下碗就走,他怕惹奶奶不高兴。

转眼,几天过去。父亲发现了新问题,回来对母亲说:“咱娘一顿两个玉米饽饽,一天吃两顿,咋越吃越没精神头了?”

母亲说:“你快去请金先生来,可别憋出别的病来。”

金先生来了,进去得快,出来得也快。金先生看看父亲,又看看母亲,眼神怪怪的。金先生说:“老人是不能干活了,可不能亏了老人的肚子啊。”

父亲一把掀开锅盖,锅里是照见人影的玉米稀饭。父亲涨红了脸说:“我娘不喝稀的,吃稠的,我们匀出玉米面给她做饽饽,一天两顿饭,一顿两个饽饽,够壮劳力的伙食了,咋就亏了肚子?”

“那就好,那就好。算我没说。”金先生讪笑着,走出门去。

父亲瞅着金先生远去的背影,啐口唾沫说:“呸,医术不行,毛病不少。”母亲说:“要不,你后天跟队长请个假,送咱娘去镇里看看,千万别耽搁了。”

第七天一早,父亲借来毛驴车,拴在大门口。母亲刚好蒸出了玉米饽饽,父亲端着热气腾腾的饽饽走进北屋,进门就说:“娘,吃饭了,吃完饭我们带你去镇里瞧瞧。”

没人应。

父亲往里一看,手一抖,碗“啪”地碎在地上,两个玉米饽饽滚到当地……

奶奶死了……

村里人都说,奶奶活着刚强,死也刚强,硬是没拖累父亲母亲几天。

出丧回来,父亲和母亲收拾北屋。挪开奶奶睡过的那张木头床,父亲一眼看见藏在床头下的梨花箱.父亲很懊悔,懊悔没把梨花箱随奶奶葬进坟里。

梨花箱打开,父亲和母亲惊呆了。里面没一件奶奶的旧衣裳,全是掰开晒干的玉米饽饽!

母亲含泪把饽饽拼了又拼,数了又数,一个不多,一个不少,正好二十四个。母亲低声啜泣:“咱娘……她是饿死的呀!”

父亲抱着梨花箱,泪雨滂沱,长跪不起……

(选自2012年11期《小小说月刊》,有删改)

1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (5分)  (    )(   )

A.奶奶上山挖野菜,摔伤了两条腿,金先生看过后认为,如果调养得好,可以保命,

但两条腿是治不好了。

B.父亲把奶奶背回家,奶奶要求住北屋,因为北屋的阳光好,奶奶怕死,所以想多晒

一下太阳。

C.奶奶喜欢支使父亲,躺下来不久,就让父亲去搬梨花箱。梨花箱里没什么值钱的东

西,但奶奶看得很重。

D.这篇小说运用生动形象的细节表现人物内心的情感,父亲对奶奶的厌恶之情就是通

过这些细节表现出来的。

E.这篇小说描写了奶奶摔伤腿后把自己饿死的故事,故事虽然简单,但情节曲折、紧

张,极富戏剧性。

2.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(6分)

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3.依据小说的相关内容,简要分析奶奶这一人物形象。(6分)

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4.小说的结尾部分,写了“父亲抱着梨花箱,泪雨滂沱,长跪不起……”,这样安排有什么作用?根据小说内容,请从两个不同的角度谈谈你的见解。(8分)

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阅读答案:

【答案】

1.AC

2.示例一:①上山挖野菜摔残了脚②要吃玉米饽饽③把粮食藏在梨花箱子里④饿死在家里。(事情发展脉络)

示例二:①想挖点野菜吃②摔伤脚后怕给家人添麻烦③想把玉米饽饽留给家人吃④没有遗憾地死去。(感情发展脉络)

3.奶奶:勤劳、刚强、慈爱、善良。(答对一点给2分,其中特点1分,分析1分,答对三点给6分)

4.角度一:使人物形象更加丰满。父亲泪雨滂沱,使读者对勤劳、刚强的奶奶有了更深的认识,发现奶奶还有慈爱、善良的性格特点。

角度二:使情节更为曲折。上山挖野菜摔残了脚,要吃好吃的东西,把粮食藏在梨花箱子里,饿死在家里,这样的情节本已曲折生动;父亲在发现真相后泪雨滂沱,长跪不起,使情节再生波澜,引人入胜。

角度三:使主题更加丰富。为了不连累儿女,把粮食藏在梨花箱子里,饿死在家里,体现了奶奶善良的本性,弘扬了善与爱的主题;父亲泪雨滂沱,长跪不起,表现对奶奶深沉的爱,反映出现实的残酷性,小人物在现实面前的无奈。

角度四:使环境更具典型性。小说中父亲抱着梨花箱子痛哭的场景,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。(任选两个角度,每个角度4分,言之成理即可)

【解析】

1.

试题分析:此类题要在整体感知文章内容基础上,带着选项回到原文中进行比较分析,做出取舍。B项“奶奶怕死,所以想多晒一下太阳”表述不准确,根据小说内容,奶奶是想晒玉米饽饽;D项“父亲对奶奶的厌恶之情”表述错误,从原文可知,应该是父亲对奶奶的爱;E项“情节紧张,极富戏剧性”表述错误,从原文可知,并没有紧张戏剧性。所以选AC。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C

2.

试题分析:此类题可以通过粗读一遍,粗略的了解小说有哪些故事情节,然后用简洁的语言把关于主人公的情节分条概括出来即可。如小说第一段到第七段 “奶奶上山挖野菜,回来时滚了坡,两条腿就不能动了”,可概括为上山挖野菜摔残了脚;第八段“…我吃玉米饽饽!”,可概括为要吃玉米饽饽;第九段到结尾写奶奶把把粮食藏在梨花箱子里;饿死在家里。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C

3.

试题分析:分析小说中的人物形象,要通过人物的言行举止以及侧面描写来分析。如文章第一句“奶奶上山挖野菜,回来时滚了坡,两条腿就不能动了”表现出了奶奶是一个勤劳的人;把粮食藏在梨花箱子里不吃,表现出了他的善良慈爱;村子里人对她的评价,从侧面表现了她的刚强。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

4.

试题分析:此题要在整体感知小说内容的基础上,可以从故事情节、小说主题、人物形象、环境角度等方面选取两个角度进行分析,要结合着具体的内容组织答案。如从情节角度分析,可以从小说的结尾使故事情节再生波澜,引人入胜。若从主题角度分析,可以结合着奶奶为了不连累孩子们而饿死所体现出的慈爱与善良,来组织答案。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。