爱的水晶心阅读答案

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【优秀范文】爱的水晶心阅读答案

范文一:《丁当的水晶心》阅读答案

丁当的水晶心

羽毛

翻看丁当的那篇作文时,毫无防备的刘老师大吃一惊。这个12岁孩子的稚嫩笔迹里,分明隐藏着成人般的痛苦秘密。

丁当在作文里描述:“我的妈妈很爱笑,很爱我,每天晚上搂着我睡觉,可是慢慢她就变了。7岁那年,她带我去单位,别人问我是谁,她红着脸解释,这是别人的孩子!我差点大哭一场!还有一次,我在妈妈的手提包里,翻出了一张合照:妈妈穿着洁白的婚纱,依偎在一位叔叔的怀里——难道,妈妈喜欢上了别人?”

虽然满腹疑惑,早熟的丁当却把痛苦强压在心底。不久,母亲就从她的生活中彻底消失了,父亲不去打听,她也放弃追问,但是五年来,她无时无刻不在思念母亲,希望找到母亲,三人其乐融融地生活。

“妈妈,五年了,您在哪里?为什么抛弃我们,和别的叔叔在一起?……让我更伤心的是,这个秘密我一直瞒着爸爸,怕他更加难过。”

刘老师深感同情,特意把丁当喊到办公室,鼓励她的坚强。

有天放学后,丁当又邀请刘老师去她家,“请您看看我的母亲。”在那间寒酸局促的小屋里,丁当从床底摸出了一个小红箱子,神秘地说:“我妈妈就在盒子里。”

打开盒子,刘老师舒了一口气:原来只是两张照片。

一张是合照,一位年轻女子身着蓝底白花的连衣裙,长发飞扬,笑靥如花。

丁当抚摸着照片,眼泪夺眶而出:“我妈妈曾经非常爱我,现在却离开了我。”

丁当的母亲究竟现在何方?次日,在烈日暴晒的街头,刘老师找到丁当的父亲,想和他谈谈丁当长达五年的忧愁。

父亲丁永飞已经58岁,是现代版的骆驼祥子,以蹬三轮车为生。白色汗衫配补丁裤子,寒酸而不落魄,透着干净利落。别的年轻车夫们挤对他:“头发都白了,还这么拼命挣钱,为哪样啊!”他嘿嘿一笑,说:“夏天到了,要给女儿买条新裙子呀!她成绩好,孝顺懂事,好吃的都留给我……”

那张黝黑的脸上透出的幸福,让刘老师有些感动。而接下来街头的对话,却透露了一个大秘密。

问及孩子的母亲时,丁父犹豫半晌,才憨厚地回答:“其实我没有结过婚,丁当是我收养的弃婴。我怕丁当难过,12年来一直瞒着,您可千万别跟她说啊!”

 刘老师难以置信地反驳:“可是丁当连母亲的照片都保存着啊。”

听完老师的描述,丁父恍然大悟地说:“原来那位妈妈是她哦!”

照片上的女子,原来是丁当的邻居,热情善良,从丁当三四岁起就开始照顾她,下了班就把丁当带到自家玩儿,丁父也会买米买油加以酬谢。小丁当以为她就是“妈妈”,一声声地喊着,而女邻居也不忍拂意一一应答。但她毕竟是未婚女子,带丁当去单位时,不免要解释并非亲生。丁当七岁时,邻居结婚搬家,离开了丁当。

丁父也很奇怪,为何当时孩子不哭不闹,对“妈妈”的离开并不追问,反而更加乖巧懂事。只有一次,丁当问:“爸爸,别的孩子都有妈妈,为什么我没有?”为了隐瞒孩子的身世,口舌笨拙的丁父只好编造了一个苦涩的爱情故事,哪知道刚好和女儿的臆测相符!

五年来,丁当无数次偷偷拿出“妈妈”的照片,思念落泪,却假装坚强,独自承担着沉重的“秘密”。那“无忧无虑”的笑容,不过源自一颗童心对父亲最温柔的体恤和爱。

刘老师湿了眼睛,说:“告诉孩子真相吧。与其让她误解自己被母亲抛弃,不如让她知道,她有一位用心良苦的父亲。”

丁父几经考虑,终于同意。

在得知真相的一刹那,一向成熟自制的丁当号啕大哭。丁父语无伦次地解释:“乖,你就是爸的亲生女儿,对不起,对不起!”

哭了好半天,丁当终于安静下来,红肿着眼睛告诉老师:“养育了我十几年的爸爸,居然不是我的亲爸爸……却对我比任何人都好!我从来没有怀疑他不是我的亲爸爸!”

丁父在一旁掉了泪,丁当侧身帮他擦去眼泪,轻声地说:“爸爸,我不要再为了‘妈妈’的秘密而痛苦,而要为了您好好学习。将来我要考上大学,买栋大房子,您再也不用起早贪黑、风吹雨打,每天都能吃到好吃的大碗牛肉面,睡到太阳升起老高!”

这个彼此长久隐瞒、结局令人欷歔的故事,让所有人看到了幼苗对苍树的体恤,看到了粗糙生活不能磨损的真情,看到了秘密背后,父女同样剔透美好的水晶心。

(摘自《读者》2009-2)

18. 全文共蕴含了哪些“秘密”?请用简要的语言加以概括。(4分)

19. 文中描写别的年轻车夫与丁当父亲的对话,有何作用?(6分)

20. 根据文中画线句子“丁父也很奇怪,为何当时孩子不哭不闹,对‘妈妈’的离开并不追问,反而更加乖巧懂事。”揣摩并写出丁当当时的心理活动,字数在40个以上。(5分)

21. 研读文章结尾,联系全文说说 “父女同样剔透美好的水晶心”的具体含义。(5分)

参考答案:书村网整理

18.(1)丁当是丁父收养的弃婴。

(2)丁当父亲未结过婚。

(3)丁当父亲不是亲生父亲。

(4)丁当父亲的苦涩的爱情故事是编造的。

(5)丁当心中的妈妈是女邻居,不是亲生妈妈。

(6)丁当认为妈妈喜欢上了别人,并离开了丁当父女。

(满分4分,每答对一个要点得1分)

19.从侧面表现了(2分)丁当父亲勤劳善良、疼爱女儿的品格(2分)和丁当孝顺懂事、学习优秀的特点(2分)。

20.示例:丁当心里对“妈妈”的行为感到伤心难过,对爸爸充满了体恤和爱:看了妈妈和叔叔的合照,我知道,妈妈已经抛弃我们和别人叔叔在一起了,我再也看不到妈妈了;爸爸一定也很伤心,我一定要听话、懂事,好好爱爸爸,不能让爸爸再为我操心了。 (要求所描写的心理合乎情理,语句通顺,酌情给分)(5分。对“妈妈”的行为感到伤心难过,得2分;对爸爸充满了体恤和爱,得2分;语句通顺,字数符合要求,得1分。)

21.丁当怕爸爸难过,一直保守着“妈妈”和别的叔叔在一起而离开他们的秘密,并以更加乖巧懂事的行为安慰爸爸;丁当父亲怕丁当难过,则一直保守着丁当是被收养的弃婴这一秘密,并加倍地疼爱丁当(2分)。这些行为表现了丁当父女都具有善良、体恤并关爱他人、对人真诚、无私奉献的美好心灵(3分)。(5分。联系文章内容2分,具体含义3分,答对两点即可得3分。)

范文二:像水晶一样的心愿阅读答案

阅读下面文章,完成后面小题。(13分)

像水晶一样的心愿

矫友田

很多年前,在小镇的街市一角,有一家小小的书店。那时候,他只有十二三岁,却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋,他总要找机会到那个小书店里呆上一会儿。

那个小书店的老板,是一个60多岁的老者,长得又高又瘦,鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候,那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来,老者便把眼镜往下轻轻地一按,朝他微微一笑,而后继续埋头看书。

那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台,使劲跷着脚,仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的,他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。

那时候上学,父母从来不给他零花钱,他就把把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价,大都超过了他购买的能力。因此,为了购买一本喜欢的书,小男孩总是要掂量来掂量去,那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。

渐渐地,老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候,老者就会主动起身,从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍,然后递到那个小男孩的眼前说:“你看这些,有你喜欢的吗?”这也是老者对他说的次数最多的一句话。A有些时候,小男孩站在柜台前看上半天,却因为衣兜里的钱不够,最终只能依依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦,他微笑着起身,将那些书一本本地放回原处。

有一次,小男孩被书架上的一套《安徒生童话》给迷住了。然而,3.60元的定价在他的眼里是那么遥远。可他还是鼓足勇气对书店的老板说:“爷爷,这两本书可以为我留着吗?我一定会买下它们的。”老者微笑着点了点头,而后把唯一的那套《安徒生童话》抽出来,放到另外一个书架上去了。

从此,为了攒够3.6元书钱,小男孩捡过蝉蜕,也偷偷地捅过蜂巢,然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后,仍差6毛钱。期间,他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时,他才会放下心来。然后,他就会告诉老者,他已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说:“不急、不急,书一定为你留着。”

有一天,他跟小伙伴们在河边玩耍,意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小,像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看,其中一个小伙伴说:“这是水晶石,一定很值钱!”小男孩兴奋地问那个小伙伴:“真的吗,你说值多少钱呢?”那个小伙伴思忖了一会儿说:“至少可以换你想买的那套书吧。”

于是,他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时,他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店,并告诉书店的老板,他今天是特意来买那套书的。之后,他从衣兜里摸出3元钱,连同那块“水晶石”一同放在柜台上。老者点了点那些零钱,不解地问:“怎么还差6毛钱呢?”那个小男孩连忙说:“您看这是一块很值钱的‘水晶石’,用它抵6毛钱行吗?”哦,老者恍然明白过来。他拿起那块“水晶石”端详了一会儿,摇了摇头说:“这不是水晶,而是石英,不值钱的。”听了之后,小男孩的脸蛋一下子红了。他从老者手中接过那块石英,连同那些零钱,失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下,然后喊道:“孩子,把书带走吧,这块石英我看把它摆在花盆里也不错!”

从那个小书店里出来的时候,那个小男孩像一下子长上了翅膀,在大街上快乐地奔跑起来。B他的心情像外面的天空一样晴朗,不再有一丝伤心的云。

许多年过去了,小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号,而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书,并创作出版了不少自己的作品。因为,那个小男孩就是我。

今天,当我坐在书房里,注视着那一架架自己喜欢的书籍,忽然感觉它们不就是一块块水晶吗?当老者收下那一块石英的时候,其实他已经送给了我一块真正的“水晶”。或许,正是因为我拥有那么多水晶般的心愿,生活才会闪闪发亮。

(选自《思维与智慧上半月》2012年第一期)

1.说说第一段画横线句子的作用。(2分)

2.概括文章的情节,在横线上填入恰当的内容。(2分)

???? 小时候“我”经常到小书店看书,想买一套《安徒生童话》→????????????????

????????????????? →????????????????????????????????? →多年后,“我”创作出版自己的作品。

3.结合语境,说说画横线的A句加点字“依依不舍”的含义。(2分)

4.画线的B句运用了什么修辞手法?有什么作用?(2分)

5.文中的老者是怎样的一个人?(2分)

6.结合全文,谈谈你对文章最后一段画波浪线句子的理解。(3分)

阅读答案:

1.交代背景,引出下文,为下文故事情节的展开作铺垫。

2.“我”攒钱买书,还差6毛钱的时候,捡到一块值钱的“水晶石”“水晶石”原来是不值钱的石英,但最后老者还是收下3元钱和石英,把书卖给了“我”

3.“依依不舍”写出了小男孩因买不起书而不忍离去的心理。

4.运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了小男孩得到书后无比喜悦的心情。

5.老者是一个和蔼可亲、善解人意、富有爱心的人

6.老者收下了那块石英,让“我”如愿以偿,得到了那套《安徒生童话》,使“我”后来有机会成为作家,创造出版了很多作品,完成了心愿。老者的行为对“我”产生了深远的影响

【解析】

1.

试题分析:对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与开头相照应。

考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

2.

试题分析:要求学生快速阅读课文,把握文章脉络,能够复述文章大意,然后根据提示写出经过和结果,注意语言简练。

考点:筛选文章内容的信息。能力层级为C。

3.

试题分析:此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。不愿意舍弃这本书,但无钱。

考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析:考试中考的较多的多的是比喻,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。结合语境具体分析即可。

考点:分析作品修辞手法及作用。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析:结合人物的语言,动作描写及其他人的衬托,总结出人物性格即可。

考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

6.

试题分析:注意真正的“水晶”的含义,老人的行为对我的影响。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

范文三:丁当的水晶心阅读答案

丁当的水晶心

羽毛

翻看丁当的那篇作文时,毫无防备的刘老师大吃一惊。这个12岁孩子的稚嫩笔迹里,分明隐藏着成人般的痛苦秘密。

丁当在作文里描述:“我的妈妈很爱笑,很爱我,每天晚上搂着我睡觉,可是慢慢她就变了。7岁那年,她带我去单位,别人问我是谁,她红着脸解释,这是别人的孩子!我差点大哭一场!还有一次,我在妈妈的手提包里,翻出了一张合照:妈妈穿着洁白的婚纱,依偎在一位叔叔的怀里——难道,妈妈喜欢上了别人?”

虽然满腹疑惑,早熟的丁当却把痛苦强压在心底。不久,母亲就从她的生活中彻底消失了,父亲不去打听,她也放弃追问,但是五年来,她无时无刻不在思念母亲,希望找到母亲,三人其乐融融地生活。

“妈妈,五年了,您在哪里?为什么抛弃我们,和别的叔叔在一起?……让我更伤心的是,这个秘密我一直瞒着爸爸,怕他更加难过。”

刘老师深感同情,特意把丁当喊到办公室,鼓励她的坚强。

有天放学后,丁当又邀请刘老师去她家,“请您看看我的母亲。”在那间寒酸局促的小屋里,丁当从床底摸出了一个小红箱子,神秘地说:“我妈妈就在盒子里。”

打开盒子,刘老师舒了一口气:原来只是两张照片。

一张是合照,一位年轻女子身着蓝底白花的连衣裙,长发飞扬,笑靥如花。

丁当抚摸着照片,眼泪夺眶而出:“我妈妈曾经非常爱我,现在却离开了我。”

丁当的母亲究竟现在何方?次日,在烈日暴晒的街头,刘老师找到丁当的父亲,想和他谈谈丁当长达五年的忧愁。

父亲丁永飞已经58岁,是现代版的骆驼祥子,以蹬三轮车为生。白色汗衫配补丁裤子,寒酸而不落魄,透着干净利落。别的年轻车夫们挤对他:“头发都白了,还这么拼命挣钱,为哪样啊!”他嘿嘿一笑,说:“夏天到了,要给女儿买条新裙子呀!她成绩好,孝顺懂事,好吃的都留给我……”

那张黝黑的脸上透出的幸福,让刘老师有些感动。而接下来街头的对话,却透露了一个大秘密。

问及孩子的母亲时,丁父犹豫半晌,才憨厚地回答:“其实我没有结过婚,丁当是我收养的弃婴。我怕丁当难过,12年来一直瞒着,您可千万别跟她说啊!”

 刘老师难以置信地反驳:“可是丁当连母亲的照片都保存着啊。”

听完老师的描述,丁父恍然大悟地说:“原来那位妈妈是她哦!”

照片上的女子,原来是丁当的邻居,热情善良,从丁当三四岁起就开始照顾她,下了班就把丁当带到自家玩儿,丁父也会买米买油加以酬谢。小丁当以为她就是“妈妈”,一声声地喊着,而女邻居也不忍拂意一一应答。但她毕竟是未婚女子,带丁当去单位时,不免要解释并非亲生。丁当七岁时,邻居结婚搬家,离开了丁当。

丁父也很奇怪,为何当时孩子不哭不闹,对“妈妈”的离开并不追问,反而更加乖巧懂事。只有一次,丁当问:“爸爸,别的孩子都有妈妈,为什么我没有?”为了隐瞒孩子的身世,口舌笨拙的丁父只好编造了一个苦涩的爱情故事,哪知道刚好和女儿的臆测相符!

五年来,丁当无数次偷偷拿出“妈妈”的照片,思念落泪,却假装坚强,独自承担着沉重的“秘密”。那“无忧无虑”的笑容,不过源自一颗童心对父亲最温柔的体恤和爱。

刘老师湿了眼睛,说:“告诉孩子真相吧。与其让她误解自己被母亲抛弃,不如让她知道,她有一位用心良苦的父亲。”

丁父几经考虑,终于同意。

在得知真相的一刹那,一向成熟自制的丁当号啕大哭。丁父语无伦次地解释:“乖,你就是爸的亲生女儿,对不起,对不起!”

哭了好半天,丁当终于安静下来,红肿着眼睛告诉老师:“养育了我十几年的爸爸,居然不是我的亲爸爸……却对我比任何人都好!我从来没有怀疑他不是我的亲爸爸!”

丁父在一旁掉了泪,丁当侧身帮他擦去眼泪,轻声地说:“爸爸,我不要再为了‘妈妈’的秘密而痛苦,而要为了您好好学习。将来我要考上大学,买栋大房子,您再也不用起早贪黑、风吹雨打,每天都能吃到好吃的大碗牛肉面,睡到太阳升起老高!”

这个彼此长久隐瞒、结局令人欷歔的故事,让所有人看到了幼苗对苍树的体恤,看到了粗糙生活不能磨损的真情,看到了秘密背后,父女同样剔透美好的水晶心。

(摘自《读者》2009-2)

18. 全文共蕴含了哪些“秘密”?请用简要的语言加以概括。(4分)

19. 文中描写别的年轻车夫与丁当父亲的对话,有何作用?(6分)

20. 根据文中画线句子“丁父也很奇怪,为何当时孩子不哭不闹,对‘妈妈’的离开并不追问,

反而更加乖巧懂事。”揣摩并写出丁当当时的心理活动,字数在40个以上。(5分)

21. 研读文章结尾,联系全文说说 “父女同样剔透美好的水晶心”的具体含义。(5分)

阅读答案:

18.(1)丁当是丁父收养的弃婴。

(2)丁当父亲未结过婚。

(3)丁当父亲不是亲生父亲。

(4)丁当父亲的苦涩的爱情故事是编造的。

(5)丁当心中的妈妈是女邻居,不是亲生妈妈。

(6)丁当认为妈妈喜欢上了别人,并离开了丁当父女。

(满分4分,每答对一个要点得1分)

19.从侧面表现了(2分)丁当父亲勤劳善良、疼爱女儿的品格(2分)和丁当孝顺懂事、学习优秀的特点(2分)。

20.示例:丁当心里对“妈妈”的行为感到伤心难过,对爸爸充满了体恤和爱:看了妈妈和叔叔的合照,我知道,妈妈已经抛弃我们和别人叔叔在一起了,我再也看不到妈妈了;爸爸一定也很伤心,我一定要听话、懂事,好好爱爸爸,不能让爸爸再为我操心了。 (要求所描写的心理合乎情理,语句通顺,酌情给分)

(5分。对“妈妈”的行为感到伤心难过,得2分;对爸爸充满了体恤和爱,得2分;语句通顺,字数符合要求,得1分。)

21.丁当怕爸爸难过,一直保守着“妈妈”和别的叔叔在一起而离开他们的秘密,并以更加乖巧懂事的行为安慰爸爸;丁当父亲怕丁当难过,则一直保守着丁当是被收养的弃婴这一秘密,并加倍地疼爱丁当(2分)。这些行为表现了丁当父女都具有善良、体恤并关爱他人、对人真诚、无私奉献的美好心灵(3分)。

(5分。联系文章内容2分,具体含义3分,答对两点即可得3分。)

范文四:像水晶一样的心愿阅读答案

(1)很多年前,在小镇的街市一角,有一家小小的书店。那时候,他只有十二三岁,却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋,他总要找机会到那个小书店里呆上一会儿。

(2)那个小书店的老板,是一个60多岁的老者。长得又高又瘦,鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候,那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来,老者便把眼镜往下轻轻地一按,朝他微微一笑,而后继续埋头看书。

(3)那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台,使劲跷着脚,仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的,他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。

(4)那时候上学,父母从来不给他零花钱,他就把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价,大都超过了他购买的能力。因此,为了购买一本喜欢的书,小男孩总是要掂量来掂量去,那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。

(5)渐渐地,老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候,老者就会主动起身,从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍,然后递到那个小男孩的眼前说:“你看这些,有你喜欢的吗?”这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候,小男孩站在柜台前看上半天,却因为衣兜里的钱不够,最终只能依依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦,他微笑着起身,将那些书一本本地放回原处。

(6)有一次,小男孩被书架上的一套《安徒生童话》给迷住了。然而,3.6元的定价在他的眼里是那么遥远。可他还是鼓足勇气对书店的老板说;“爷爷,这两本书可以为我留着吗?我一定会买下它们的。”老者微笑着点了点头,而后把唯一的那套《安徒生童话》抽出来,放到另外一个书架上去了。

(7)从此,为了攒够3.6元书钱,小男孩捡过蝉蜕,也偷偷地捅过蜂巢,然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后,仍差6毛钱。期间,他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时,他才会放下心来。然后,他就会告诉老者,他已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说:“不急、不急,书一定为你留着。”

(8)有一天,他跟小伙伴们在河边玩耍,意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小,像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看,其中一个小伙伴说:“这是水晶石,一定很值钱!”小男孩兴奋地问那个小伙伴:“真的吗,你说值多少钱呢?”那个小伙伴思忖了一会儿说:“至少可以换你想买的那套书吧。”

(9)于是,他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时,他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店,并告诉书店的老板,他今天是特意来买那套书的。之后,他从衣兜里摸出3元钱,连同那块“水晶石”一同放在柜台上。老者点了点那些零钱,不解地问:“怎么还差6毛钱呢?”那个小男孩连忙说:“您看这是一块很值钱的‘水晶石’,用它抵6毛钱行吗?”哦,老者恍然明白过来。他拿起那块“水晶石”端详了一会儿,摇了摇头说:“这不是水晶,而是石英,不值钱的。”听了之后。小男孩的脸蛋一下子红了。他从老者手中接过那块石英,连同那些零钱,失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下,然后喊道:“孩子,把书带走吧,这块石英我看把它摆在花盆里也不错!”

(10)从那个小书店里出来的时候,那个小男孩像一下子长上了翅膀,在大街上快乐地奔跑起来。他的心情像外面的天空一样晴朗,不再有一丝伤心的云。

(11)许多年过去了,小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号,而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书,并创作出版了不少自己的作品。因为,那个小男孩就是我。

(12)今天,当我坐在书房里,注视着那一架架自己喜欢的书籍,忽然感觉它们不就是一块块水晶吗?当老者收下那一块石英的时候,其实他已经送给了我一块真正的“水晶”。或许,正是因为我拥有那么多水晶般的心愿,生活才会闪闪发亮。

1.概括文章的情节,在横线上填入恰当的内容。(2分)

①小时候“我”经常到小书店看书,想买一套《安徒生童话》。

② 。

③“水晶石”原来是不值钱的石英,但最后老者还是收下3元钱和石英,把书卖给了“我”。

④ 。

2.第(10)段画线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(2分)

3.举例说说文中的老者是怎样的一个人?(3分)

4.老者的呵护成就了一位作家。你从这个故事中获得了怎样的启示?(3分)

参考答案:

1、(2分)(2)“我”攒钱买书,还差6毛钱的时候,捡到一块“值钱”的“水晶石”。

(4)多年后,“我”依旧珍藏着那套书,并创作出版了自己的作品。

2、运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了小男孩得到书后无比喜悦的心情。(2分)

3、老者是一个和蔼可亲、善解人意、富有爱心的人。(观点2分,举例说明3分)

4、略。(3分)

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范文五:《丁当的水晶心》阅读答案

丁当的水晶心

羽毛

翻看丁当的那篇作文时,毫无防备的刘老师大吃一惊。这个12岁孩子的稚嫩笔迹里,分明隐藏着成人般的痛苦秘密。

丁当在作文里描述:“我的妈妈很爱笑,很爱我,每天晚上搂着我睡觉,可是慢慢她就变了。7岁那年,她带我去单位,别人问我是谁,她红着脸解释,这是别人的孩子!我差点大哭一场!还有一次,我在妈妈的手提包里,翻出了一张合照:妈妈穿着洁白的婚纱,依偎在一位叔叔的怀里——难道,妈妈喜欢上了别人?”

虽然满腹疑惑,早熟的丁当却把痛苦强压在心底。不久,母亲就从她的生活中彻底消失了,父亲不去打听,她也放弃追问,但是五年来,她无时无刻不在思念母亲,希望找到母亲,三人其乐融融地生活。

“妈妈,五年了,您在哪里?为什么抛弃我们,和别的叔叔在一起?……让我更伤心的是,这个秘密我一直瞒着爸爸,怕他更加难过。”

刘老师深感同情,特意把丁当喊到办公室,鼓励她的坚强。

有天放学后,丁当又邀请刘老师去她家,“请您看看我的母亲。”在那间寒酸局促的小屋里,丁当从床底摸出了一个小红箱子,神秘地说:“我妈妈就在盒子里。”

打开盒子,刘老师舒了一口气:原来只是两张照片。

一张是合照,一位年轻女子身着蓝底白花的连衣裙,长发飞扬,笑靥如花。

丁当抚摸着照片,眼泪夺眶而出:“我妈妈曾经非常爱我,现在却离开了我。”

丁当的母亲究竟现在何方?次日,在烈日暴晒的街头,刘老师找到丁当的父亲,想和他谈谈丁当长达五年的忧愁。

父亲丁永飞已经58岁,是现代版的骆驼祥子,以蹬三轮车为生。白色汗衫配补丁裤子,寒酸而不落魄,透着干净利落。别的年轻车夫们挤对他:“头发都白了,还这么拼命挣钱,为哪样啊!”他嘿嘿一笑,说:“夏天到了,要给女儿买条新裙子呀!她成绩好,孝顺懂事,好吃的都留给我……”

那张黝黑的脸上透出的幸福,让刘老师有些感动。而接下来街头的对话,却透露了一个大秘密。

问及孩子的母亲时,丁父犹豫半晌,才憨厚地回答:“其实我没有结过婚,丁当是我收养的弃婴。我怕丁当难过,12年来一直瞒着,您可千万别跟她说啊!”

刘老师难以置信地反驳:“可是丁当连母亲的照片都保存着啊。”

听完老师的描述,丁父恍然大悟地说:“原来那位妈妈是她哦!”

照片上的女子,原来是丁当的邻居,热情善良,从丁当三四岁起就开始照顾她,下了班就把丁当带到自家玩儿,丁父也会买米买油加以酬谢。小丁当以为她就是“妈妈”,一声声地喊着,而女邻居也不忍拂意一一应答。但她毕竟是未婚女子,带丁当去单位时,不免要解释并非亲生。丁当七岁时,邻居结婚搬家,离开了丁当。

丁父也很奇怪,为何当时孩子不哭不闹,对“妈妈”的离开并不追问,反而更加乖巧懂事。只有一次,丁当问:“爸爸,别的孩子都有妈妈,为什么我没有?”为了隐瞒孩子的身世,口舌笨拙的丁父只好编造了一个苦涩的爱情故事,哪知道刚好和女儿的臆测相符!

五年来,丁当无数次偷偷拿出“妈妈”的照片,思念落泪,却假装坚强,独自承担着沉重的“秘密”。那“无忧无虑”的笑容,不过源自一颗童心对父亲最温柔的体恤和爱。

刘老师湿了眼睛,说:“告诉孩子真相吧。与其让她误解自己被母亲抛弃,不如让她知道,她有一位用心良苦的父亲。”

丁父几经考虑,终于同意。

在得知真相的一刹那,一向成熟自制的丁当号啕大哭。丁父语无伦次地解释:“乖,你就是爸的亲生女儿,对不起,对不起!”

哭了好半天,丁当终于安静下来,红肿着眼睛告诉老师:“养育了我十几年的爸爸,居然不是我的亲爸爸……却对我比任何人都好!我从来没有怀疑他不是我的亲爸爸!”

丁父在一旁掉了泪,丁当侧身帮他擦去眼泪,轻声地说:“爸爸,我不要再为了‘妈妈’的秘密而痛苦,而要为了您好好学习。将来我要考上大学,买栋大房子,您再也不用起早贪黑、风吹雨打,每天都能吃到好吃的大碗牛肉面,睡到太阳升起老高!”

这个彼此长久隐瞒、结局令人欷歔的故事,让所有人看到了幼苗对苍树的体恤,看到了粗糙生活不能磨损的真情,看到了秘密背后,父女同样剔透美好的水晶心。

(摘自《读者》2009-2)

范文六:《像水晶一样的心愿》阅读附答案

阅读下面文章,完成后面小题。(13分) 像水晶一样的心愿矫友田很多年前,在小镇的街市一角,有一家小小的书店。那时候,他只有十二三岁,却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋,他总要找机会到那个小书店里呆上一会儿。那个小书店的老板,是一个60多岁的老者,长得又高又瘦,鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候,那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来,老者便把眼镜往下轻轻地一按,朝他微微一笑,而后继续埋头看书。那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台,使劲跷着脚,仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的,他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。那时候上学,父母从来不给他零花钱,他就把把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价,大都超过了他购买的能力。因此,为了购买一本喜欢的书,小男孩总是要掂量来掂量去,那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。渐渐地,老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候,老者就会主动起身,从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍,然后递到那个小男孩的眼前说:“你看这些,有你喜欢的吗?”这也是老者对他说的次数最多的一句话。A有些时候,小男孩站在柜台前看上半天,却因为衣兜里的钱不够,最终只能依依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦,他微笑着起身,将那些书一本本地放回原处。有一次,小男孩被书架上的一套《安徒生童话》给迷住了。然而,3.60元的定价在他的眼里是那么遥远。可他还是鼓足勇气对书店的老板说:“爷爷,这两本书可以为我留着吗?我一定会买下它们的。”老者微笑着点了点头,而后把唯一的那套《安徒生童话》抽出来,放到另外一个书架上去了。从此,为了攒够3.6元书钱,小男孩捡过蝉蜕,也偷偷地捅过蜂巢,然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后,仍差6毛钱。期间,他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时,他才会放下心来。然后,他就会告诉老者,他已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说:“不急、不急,书一定为你留着。”有一天,他跟小伙伴们在河边玩耍,意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小,像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看,其中一个小伙伴说:“这是水晶石,一定很值钱!”小男孩兴奋地问那个小伙伴:“真的吗,你说值多少钱呢?”那个小伙伴思忖了一会儿说:“至少可以换你想买的那套书吧。”于是,他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时,他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店,并告诉书店的老板,他今天是特意来买那套书的。之后,他从衣兜里摸出3元钱,连同那块“水晶石”一同放在柜台上。老者点了点那些零钱,不解地问:“怎么还差6毛钱呢?”那个小男孩连忙说:“您看这是一块很值钱的‘水晶石’,用它抵6毛钱行吗?”哦,老者恍然明白过来。他拿起那块“水晶石”端详了一会儿,摇了摇头说:“这不是水晶,而是石英,不值钱的。”听了之后,小男孩的脸蛋一下子红了。他从老者手中接过那块石英,连同那些零钱,失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下,然后喊道:“孩子,把书带走吧,这块石英我看把它摆在花盆里也不错!”从那个小书店里出来的时候,那个小男孩像一下子长上了翅膀,在大街上快乐地奔跑起来。B他的心情像外面的天空一样晴朗,不再有一丝伤心的云。许多年过去了,小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号,而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书,并创作出版了不少自己的作品。因为,那个小男孩就是我。今天,当我坐在书房里,注视着那一架架自己喜欢的书籍,忽然感觉它们不就是一块块水晶吗?当老者收下那一块石英的时候,其实他已经送给了我一块真正的“水晶”。或许,正是因为我拥有那么多水晶般的心愿,生活才会闪闪发亮。(选自《思维与智慧上半月》2012年第一期)小题1:说说第一段画横线句子的作用。(2分)小题2:概括文章的情节,在横线上填入恰当的内容。(2分)__________________________________________小时候“我”经常到小书店看书,想买一套《安徒生童话》→_____________________ →_____________________ →多年后,“我”创作出版自己的作品。小题3:结合语境,说说画

横线的A句加点字“依依不舍”的含义。(2分)小题4:画线的B句运用了什么修辞手法?有什么作用?(2分)小题5:文中的老者是怎样的一个人?(2分)小题6:结合全文,谈谈你对文章最后一段画波浪线句子的理解。(3分)参考答案:小题1:交代背景,引出下文,为下文故事情节的展开作铺垫。小题2:“我”攒钱买书,还差6毛钱的时候,捡到一块值钱的“水晶石”“水晶石”原来是不值钱的石英,但最后老者还是收下3元钱和石英,把书卖给了“我”小题3:“依依不舍”写出了小男孩因买不起书而不忍离去的心理。小题4:运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了小男孩得到书后无比喜悦的心情。小题5:老者是一个和蔼可亲、善解人意、富有爱心的人小题6:老者收下了那块石英,让“我”如愿以偿,得到了那套《安徒生童话》,使“我”后来有机会成为作家,创造出版了很多作品,完成了心愿。老者的行为对“我”产生了深远的影响小题1:试题分析:对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与开头相照应。小题2:试题分析:要求学生快速阅读课文,把握文章脉络,能够复述文章大意,然后根据提示写出经过和结果,注意语言简练。小题3:试题分析:此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。不愿意舍弃这本书,但无钱。小题4:试题分析:考试中考的较多的多的是比喻,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。结合语境具体分析即可。小题5:试题分析:结合人物的语言,动作描写及其他人的衬托,总结出人物性格即可。小题6:试题分析:注意真正的“水晶”的含义,老人的行为对我的影响。

范文七:像水晶一样的心愿阅读答案

像水晶一样的心愿

矫友田

(1)很多年前,在小镇的街市一角,有一家小小的书店。那时候,他只有十二三岁,却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋,他总要找机会到那个小书店里呆上一会儿。

(2)那个小书店的老板,是一个60多岁的老者。像水晶一样的心愿阅读答案。长得又高又瘦,鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候,那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来,老者便把眼镜往下轻轻地一按,朝他微微一笑,而后继续埋头看书。

(3)那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台,使劲跷着脚,仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的,他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。

(4)那时候上学,父母从来不给他零花钱,他就把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。像水晶一样的心愿阅读答案。可是那些书的定价,大都超过了他购买的能力。因此,为了购买一本喜欢的书,小男孩总是要掂量来掂量去,那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。

(5)渐渐地,老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候,老者就会主动起身,从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍,然后递到那个小男孩的眼前说:[你看这些,有你喜欢的吗?"这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候,小男孩站在柜台前看上半天,却因为衣兜里的钱不够,最终只能依依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦,他微笑着起身,将那些书一本本地放回原处。

(6)有一次,小男孩被书架上的一套给迷住了。然而,3.6元的定价在他的眼里是那么遥远。可他还是鼓足勇气对书店的老板说;[爷爷,这两本书可以为我留着吗?我一定会买下它们的。"老者微笑着点了点头,而后把唯一的那套抽出来,放到另外一个书架上去了。

(7)从此,为了攒够3.6元书钱,小男孩捡过蝉蜕,也偷偷地捅过蜂巢,然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后,仍差6毛钱。期间,他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时,他才会放下心来。然后,他就会告诉老者,他已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说:[不急、不急,书一定为你留着。"

(8)有一天,他跟小伙伴们在河边玩耍,意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小,像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看,其中一个小伙伴说:[这是水晶石,一定很值钱!"小男孩兴奋地问那个小伙伴:[真的吗,你说值多少钱呢?"那个小伙伴思忖了一会儿说:[至少可以换你想买的那套书吧。"

(9)于是,他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时,他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店,并告诉书店的老板,他今天是特意来买那套书的。之后,他从衣兜里摸出3元钱,连同那块[水晶石"一同放在柜台上。老者点了点那些零钱,不解地问:[怎么还差6毛钱呢?"那个小男孩连忙说:[您看这是一块很值钱的`水晶石`,用它抵6毛钱行吗?"哦,老者恍然明白过来。他拿起那块[水晶石"端详了一会儿,摇了摇头说:[这不是水晶,而是石英,不值钱的。"听了之后。小男孩的脸蛋一下子红了。他从老者手中接过那块石英,连同那些零钱,失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下,然后喊道:[孩子,把书带走吧,这块石英我看把它摆在花盆里也不错!"

(10)从那个小书店里出来的时候,那个小男孩像一下子长上了翅膀,在大街上快乐地奔跑起来。他的心情像外面的天空一样晴朗,不再有一丝伤心的云。

(11)许多年过去了,小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号,而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书,并创作出版了不少自己的作品。因为,那个小男孩就是我。

(12)今天,当我坐在书房里,注视着那一架架自己喜欢的书籍,忽然感觉它们不就是一块块水晶吗?当老者收下那一块石英的时候,其实他已经送给了我一块真正的[水晶"。或许,正是因为我拥有那么多水晶般的心愿,生活才会闪闪发亮。

1.概括文章的情节,在横线上填入恰当的内容。(2分)

①小时候[我"经常到小书店看书,想买一套。

②                                                   。

③[水晶石"原来是不值钱的石英,但最后老者还是收下3元钱和石英,把书卖给了[我"。

④                                                   。

2.第(10)段画线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(2分)

3.举例说说文中的老者是怎样的一个人?(3分)

4.老者的呵护成就了一位作家。你从这个故事中获得了怎样的启示?(3分)

 参考答案:

1、(2分)(2)[我"攒钱买书,还差6毛钱的时候,捡到一块[值钱"的[水晶石"。

(4)多年后,[我"依旧珍藏着那套书,并创作出版了自己的作品。

2、运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了小男孩得到书后无比喜悦的心情。(2分)

3、老者是一个和蔼可亲、善解人意、富有爱心的人。(观点2分,举例说明3分)

4、略。(3分)

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范文八:藏在水晶球里的鱼阅读答案

阅读文章,完成下题。

藏在水晶球里的鱼

文/余平

  去年妻子从上海出差回来,给我带了一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透,一看就让人爱不释手。我仔细欣赏着妻送的礼物,女儿也很喜欢,她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。

  女儿不解地问:“妈妈,这条鱼是怎么装进球里面的?”

  “人们先做一个空心的水晶球,然后在球上钻一个小孔,把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说,“因为这个水晶球制作工艺复杂,所以价格昂贵,女儿你看鱼的时候一定要小心,别把水晶球摔破了。”

  “那小鱼在水晶球里面没有氧气,没有食物,很快就会死啊!”女儿着急地说。

  “这你不用担心,人们往水晶球里注水时也加入了制氧剂和食物,水里的氧气和食物足够小鱼活半年了。”妻子解释说。

  “那半年后呢?”女儿接着问。

  “小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子淡淡地说,女儿听了这话沉默了。

  我对水晶球制作厂家的创意很是钦佩,以前我也看到过类似的工艺品,不过水晶球里装的是一条塑料鱼,总是悬浮在水晶球的水里,只有间或摇动一下,塑料鱼才懒洋洋地动一下,远没有妻子送的这个水晶球有灵性,毕竟这里面装着的是一条真鱼,它可以在属于它的狭小空间里,随心所欲地施展着生命的魅力。

  我把水晶球放在书桌上,闲暇时就欣赏一下这个可爱的红精灵,女儿也常到我的书房看鱼,她喃喃自语:“鱼在水晶球里已经五个月了……”

  一天,我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声,妻的脸色也很难看,一问才知道女儿把水晶球摔破了,碎片撒了一地,水晶球里的小鱼则被装进了塑料盆。

  “水晶球摔破就算了,何必动手打女儿呢!”我抱起女儿心疼地对妻子说。

  “她是故意摔破水晶球的,我从上海千里迢迢带过来,她居然这么不知道珍惜!”妻一脸怒气地说。

  “孩子,你为什么要把水晶球摔破呢?”我柔声问女儿。

  “你们就只知道欣赏水晶球,可你们知道吗?如果我不把水晶球摔破,里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。你们太残忍了。”女儿哭着说。

  那一刻我和妻都沉默不语,女儿的话深深感动了我,我们常以成人的眼光审视着这个世界,以致于对一个生命的即将逝去都表现得麻木不仁,是女儿给我们上了一课,让我们知道人世间只有心怀至善,才能欣赏到最美的风景。

(选自2008年第18期《微型小说选刊》)

1.结合语境,解释下列句子中加粗的词语。

(1)她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。

________________________

(2)随心所欲地施展着生命的魅力。

________________________

2.请用简洁的语言概括选文的内容。

________________________

3.联系上下文,说说文中两处画横线句中“女儿”以及“我和妻”“沉默”的原因分别是什么。

________________________

4.读了选文,你觉得文中的“女儿”具有怎样的品格?

________________________

5.假如你来到制作文中所说的那种水晶球厂参观,你想对这个厂的厂长说些什么呢?

________________________

阅读答案:

答案:

解析:

  1.(1)出乎意料。表明女儿对小鱼生活在水晶球中感到惊讶。

  (2)完全按照自己的意愿去行事。写出了小鱼在密封的水晶球里欢快游弋的样子。

  2.“女儿”为了救一条小鱼的生命,将价格昂贵的水晶球摔破。(意近即可)

  3.第一处:“女儿”为小鱼的遭遇而心生怜悯之情,进而沉默。第二处:“女儿”的话语和行动深深地感动了“我和妻”,也让“我和妻”深受启发,要有一颗心怀至善的心。因此而沉默。(意近即可)

  4.珍爱生命,心地善良,有一颗心怀至善的心。

  5.例:厂长,您好!你们厂在制作的水晶球里加入鲜活的小金鱼,这样做很有创意!但小金鱼很快就会在水晶球里死去,我们不能无视这样的小生命。希望你们厂能用其他的物品进行装饰,而不用那些鲜活的小生命。

范文九:为了水晶心答案

【2016·浙江省温州卷】

(一)(19分)

为了水晶心

[美]弗朗西斯·弗罗斯特

(1)农场就在山顶上,周围大山连绵不绝,苍茫茫地给人以温柔亲切的感觉。当他赶着牛群走向牧场的时候,当他穿过晒谷场到猪圈去的时候,他总喜欢看着那些大山。

(2)他是一个漂亮的小伙,喜欢让风雨阳光直接接触他的皮肤。父母去世后,给他留下了负债累累的农场。后来,邻居哈德把女儿萨丽嫁给了他。

(3)婚后,萨丽发现她所嫁的不只是个农夫,而且还是个诗人。那天,他拿着从林子里采来的七瓣莲走到她面前。

(4)“我无法给你别的好东西,因为我们欠着债,但如果你喜欢的话,我可以带给你树林里的东西。”

(5)她把一只手轻轻地放在他面颊上,“我更喜欢树林里的东西,约翰。”

(6)“这儿有一首诗。”他朗诵了起来。

(7)听完后,她大为惊讶,“啊!真是棒极了!约翰!是你写的吗?”

(8)他惭愧地露齿一笑,“这„„”

(9)“一定是你写的!我真不知道你还会写诗!再多给我写一些吧!”

(10)“晚饭后我再给你读一首。”他说。

(11)他走进谷仓,从干草垛里掏出一本被虫子蛀过的诗集。他曾想,既然没什么可送给萨丽的,那就给她一点别的东西——能从这本书中找到的最美的诗句。他并没有想到她会以为是他写的,而且还给她带来了欢乐。他坐在干草垛上又背下了一首。

(12)晚上,他们在晒谷场上散步,看着大山,他用低沉的声音给她朗诵。她的欢喜对他来说比饭菜更香甜。

(13)儿子出生后,他逐渐增加了一些新诗,每次她都会说:“写得真好,约翰!”

(14)女儿出生那年,庄稼很不好,债务沉重地压在他的身上。冬夜里,孩子们进入了梦乡,萨丽坐在火炉旁缝补衣衫,他就靠在椅子上,端详着她,心里在想,即使用最伟大的诗歌来形容她也绝不过分。这时,她抬起头微笑着说:“再给我朗诵一遍《爱人,让我们肝胆相照》吧,约翰。”

(15)他轻声朗诵起来:

“啊!爱人,让我们肝胆相照。

因为,

尽管这个世界在我们梦中

是那么丰富,那么清新,那么美好,

而在现实中

却没有欢乐,没有温馨,没有阳光普照。

我们好像站在漆黑的原野上,

听凭世风日下,正不压邪,风雨飘摇。”

(16)第三个孩子生下来就死了,萨丽也病得厉害。债单上又增了一笔医药费。

(17)光阴荏苒,他们辛辛苦苦、一点一滴地减少着债务。

(18)有一天,女儿拿来了一本小书。

(19)“您还记得那些年爸爸读给您听的诗吗?它们都在这本书上!看这儿——‘去吧,从山里来的牧童,因为他们在呼唤你„„”

(20)“这是那年冬天,孩子死了的时候,他读给我听的。”

(21)“他一直在骗人!他说是他写的这些诗!”

(22)“不,”萨丽低哑地说道,“是我对他这样说的。除了诗以外他什么也没说过。我永远不让他知道我已了解了事实。不然他的心都会碎了的。我现在知道了他是多么爱我„„”

(23)六十岁时,约翰到山下还清了最后一笔债。回来后,他走进谷仓,坐在干草垛上,哭了起来。他给她背了四十年的诗,他们俩相濡以沫,真是像诗里讲的“肝胆相照”。现在好了,他再不需要昧着良心给她背诗了。

(24)萨丽在谷仓找到他。他们一起来到晒谷场上,又注视着大山。

(25)“大山是我们的了,我们可以尽情地看了,一直到死。”他说道。

(26)但是,就在那一个星期,萨丽发起了高烧。约翰心如火燎,紧握着她发烫的手指。

(27)“约翰,”她哽塞着说,“诗,新的。”

(28)他怔住了。所有背过的诗他都反复地念给她听了。

(29)“好,亲爱的。”他吃力地把一个个字组织在一起,为她作了一首诗,他自己的诗,他一生当中唯一的一首诗。

“那些永远属于我们的大山啊,

把飞花般的群星撤满天上。

大山用夜的语言互诉衷肠,

直入云霄的峰巅像插上了翅膀。

我和我的爱人将攀上群峰,

乘上那岩石的翅膀在长空里翱翔

她把头埋进我的臂弯,

我把唇垂在她的脸庞。”

(30)“是你写的,约翰?”

(31)“是的,是我自己写的。”他说。

(32)他把她埋在能看到大山的地方。那本诗集同七瓣莲一起躺在她的坟墓上。

(选自《心灵的日出》,有删改)

5.约翰为什么送给萨丽从林子里采来的七瓣莲?阅读第(3)段,根据上下文简要回答。(3分)

答:

6.下列表述不恰当的一项是(▲)(3分)

A.文题中的“水晶心”,喻指澄澈美好的心灵。小说中的约翰和萨丽都拥有这样的水晶心。

B.小说中介入诗歌,丰厚了内容,增添了诗意,也使主人公真挚的爱情更令人感动。

C.小说用浪漫的笔调描绘出多幅温馨的画面,反映了主人公顺利美好的生活境遇。

D.萨丽的死,给童话般的故事添上一抹悲剧色彩,使小说更有震撼人心的力量。

7.在约翰“一生当中唯一的一首诗”中,他为什么要借助“大山”表达情感?结合小说内容加以分析。(5分)

答:

8.《心灵的日出》一书的编者将这篇小说编人“第二种生活”单元。结合小说内容,联系下边的单元导语,探究编者的意图。(8分)

当有人开始写字,

日子就有了味道。

当你用文字创造世界,

生活就向你显示她的辉煌。

答:

(一)(19 分)5. (3分)约翰欠着债,无法送给萨丽别的好东西;林子里的七瓣莲是大自然恩赐的礼物,约翰想借此表达对萨丽的爱。6. (3分)C7. (5分)本题采用分层赋分的方式。第一层:着眼于小说内容,基于整体,思考深入。

示例:大山是约翰和萨丽的生活环境,也是他们寄托希望的美好家园。约翰与萨丽常常一起看大山,大山给予他们力量,支撑他们度过艰辛的岁月。萨丽死后,约翰将她埋在能看到大山的地方, 大山是他们的生命归宿。约翰借“大山”来表达情感,是因为大山是他生命的基石、精神的家园,诗歌也因此有了更鲜明的形象感,更深沉的感染力。

第二层:着眼于小说内容,思考较深入。示例:大山是约翰和萨丽生活的地方,大山给予他们自然、纯粹的心灵。约翰与萨丽常常一起看大山,大山给予他们力量,支撑他们度过艰辛的岁月,约翰借“大山”来表达情感,让诗歌更形象, 更有感染力。

笫三层:着眼于文字表象,思考肤浅。示例:大山是约翰和萨丽生活的地方,他们常常一起看大山,从来没有离开过大山。因此他借大山来表达情感.

8. (8分)【说明】深入理解小说,正确理解导语内涵,推导出编者意图,并形成内在的逻辑关系。对文学的意义有独到的认识,酌情加1一2分,加至满分为止。本题采用分层賦分的方式。

第一层:深入理解小说,联系导语内涵进行探究,并由此推导出编者的意图。

示例1:约翰在艰辛的岁月里读诗给萨丽听,他们相濡以沫、肝胆相照,生活“有了味道'萨丽生病后,约翰把他对萨丽的爱以及对生活的憧憬融在“一个个字”中,写出了一首诗,成了一个真正的诗人,萨丽也因此拥有了一首真正属于自己的诗。这是他们共同创造出的完全不同于背读别人诗歌 的“第二种生活”。编者将这篇小说编入这个单元,意在引导读者通过两顆“水晶心”的故事,认识到文学能丰富人们的精神生活,创造出更为辉煌的世界。 示例2:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的岁月,让生活有了温暧和希望.在萨丽的鼓励下,约翰超越自我,为爱人写出了一首诗,由农夫成为真正的诗人。诗歌让生活焕发了灿烂的光芒,重塑了他们的人生。编者将这篇小说编入“第二种生活”单元,意在引导读者认识文学之于人生的意义、在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子。

第二层:正确理解小说,联系导语内涵进行探究,并由此推导出编者的意图。

示例:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量。支撑他们度过艰辛的岁月,让生活有了温暖和希望。在萨丽的鼓励下,约翰为爱人写出了一首诗,诗歌让他们的生活更有味道。编者将这篇小说编入“笫二种生活”单元,意在引导读者认识文学之于人生的意义,在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子。

第三层:正确理解小说,联系导语内涵进行探究,但结论有偏差。

示例:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的岁月,让生活有了温暧和希望。在萨丽的鼓励下,约翰为爱人写出了一首诗,诗歌让他们的生活更有味道。编者将这篇小说编入这个单元,意在引导读者认识诗歌能丰富约翰与萨丽的生活。 第四展:只结合小说内容,没有联系导语内涵进行探究。

示例:约翰很爱萨丽,四十年来一直读诗给萨丽听,萨丽生病后,约翰把自己对萨丽的爱写成了一 首诗。编者将这篇小说编入这个单元,希望读者能认识到诗歌对约翰的重要性

范文十:我爱水阅读答案

阅读下面的文字,完成下题。

我爱水

张秀亚

  我爱水。多少年来,生活的戏剧虽几易市景,但我总喜欢滨水而居,为了在梦中可以听到那清淡的柔声,明晨启扉,更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水,静静地向前滑流着,滑流着,把我的思念与忧虑都带走了,最后只将我留在岸边,悄然独立,盈耳只有那净琼微响,向我诉说一个无终结的故事。

  我最喜爱的那片水,该是故都城北的什刹海了。那如一块青玉的平静流水,曾做了我四年的伴侣。

  什刹海正位于我母校的后门,度过一道筑在溪水上的石桥,再一转弯,便会听见那愉快的水声,伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。送着清晨无课,我总是拿了一本诗集,在水边倘佯,那时候,正是充满了诗意与幻梦的年纪,水边有时是“自在飞花轻似梦”的诗境,有时是“无边丝雨细如愁”的凄凉境界,还有什么更适于少年的心灵流连徘徊?我常是将书放在身边,双足垂到水面,叫水上的白云,将我带到又温暖又惆怅的幻梦里。我曾有一首小诗,其中两段是:

          我曾持一卷诗一朵花来到你身旁,

          在柳荫里静听那捆捆的水响。

          诗,遗忘了;花,失落了,

          而今再寻不到那流走的时先。

          你曾几番入梦,同水上一片斜阳,

          还有长堤上卖书老人的深色衣裳。

          我曾一叠叠买去他的古书,

          却憾恨着买不去他那暮年的悲伤。

  诗中“你”的称谓,即是指什刹海,这首诗里,实在交织着无限的怀念和怅惘。

  什刹海的可爱处,在于它的“变”,在于它的“常”,晴阴风雨,春去夏来,水边的景色不同,而它那最高度的关与宜人处,却永远蕴藏在那一片源脱水雾,以及激伦清光里,引人系恋。

  当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕,在水面薄冰上试步的乐趣享不到了,但一片温柔的春意,却把整个什刹海的灵魂浸透了。不知何处传来一声声鹧鸪的啼唤,像是那么遥远,又像是那么逼近,听来似是不分明,然而却又是那般动听,直扣人的心门。再过几天,水边的杨柳出了浅浅的绿痕,水堤上的泥土渐软了,而几场雨后,水已平了堤,时时刻刻似乎要涨溢出来,却又似被一道神秘的边界拘拦住了。一直在那里溶溶漾漾,如同一个殷勤的主人的手,将酒杯斟得太满了,使每一个来游者,都想一尝过葡萄色的琼浆,而低吟:“呵,你新鲜的湖水,陶醉了我的心灵。”

  放假的日子,水边那块大石,便是我露天的座位了,水声轻柔,水光明媚,教给我无穷尽的智慧,将已逝去的,正在进行的,将要发生的一切,缓缓地告诉了我。我就这样坐着,听着,想着,直到夕阳将辉煌的火炬投入水中,将对岸人家的窗子也照亮了,我才将水色水光摄录心坎,带了回去。

  最可爱的还有那水边新秋,北方的秋天本来是悄悄地来,比春天来得更幽俏,有一天,你一凝眸,不免惊讶水的颜色成了,堤边水位低了,水寥花的颜色更深了一些,而荷叶已有一丝憔悴之态。那么,秋意便是满了什刹海了,渐渐地,水过桥头,有个老人在卖荷叶粥了,水面上,更有一些年轻的女孩子赤足在采鲜藕,什刹海在荷叶的摇曳中已另有一种感伤的情调,但当星光落在水面时,你已可依稀听到诗神环佩。

  岛上乡居,流水绕墙,每天望着这碗蜒而去的山溪,我更怀念起什刹海了……

1.“这首诗里,实在交织着无限的怀念和怅惘”,这里“怅惘”的含义是什么?它表达了作者什么样的感情?

答:________________________________________

2.文中描述了什刹海四季变化的景色,请加以简要概括,并说说这样写有什么作用。

答:________________________________________

3.解释下列两句话在文中的含意。

(1)但一片温柔的春意,却把整个什刹海的灵魂浸透了。

答:_________________________________________

(2)当星光落在水面时,你已可依稀听到诗神环佩。

答:_________________________________________

4.文章主要写什刹海,却又从“我爱水”写起,作者为什么这样写?请简要分析。

答:________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

  1.(4分)

  第一问(2分):

  “怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。

  第二问(2分):

  表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁的乡愁情结。

  2.(6分)

  概括(2分):

  ①冬雪皎白,薄冰试步;②春天温柔,生机盎然:③夏天明媚,夕阳辉煌;④秋意渐深,秋荷摇曳。

  作用(4分)

  ①具体表现了什刹海景色之美;②表达了作者对什刹海的喜爱之情。

  3.(4分)

  (1)(2分)指春天来了,什刹海的水充满了春意。

  (2)(2分)指夜晚的什刹海很关,能触发诗人的创作灵感。

  4.(8分)

  ①一开始写“我爱水”照应了标题,并与文章的结尾相呼应;②一开始写“我爱水”,可由眼前之水过渡到故都之水,使行文自然巧妙;③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情,因而写什刹海的篇幅比较多。