爱的果实阅读答案

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【专家解析】爱的果实阅读答案

【优秀范文】爱的果实阅读答案

范文一:满爱的苹果树阅读答案

篇一:满爱的苹果树阅读答案

篇二:满爱的苹果树阅读答案

篇三:满爱的苹果树阅读答案

b.狼藉(j ) 蜿沿 见风使舵(tu ) 莫衷一是

c.苋菜(xi n) 翡翠 美味佳肴(y o) 即物起兴

d.酬和(h ) 璀璨 正襟危坐(wēi) 长嘘短叹

2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分)

a.我希望在爱基斯摩人村落遗址上找到一块值得保存的文物作纪念,转了半天却一无所获。 b.建筑工地上, 瞧那干活的小虎一身水一身泥的,活像个拖泥带水的家伙。

c.无论是高深莫测的深空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品。 d.面对这个棘手的难题,众人避之不及,可他却摩拳擦掌,胸有成竹似的。

3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

a.通过参观图片展览,使我对近代以来祖国遭受的欺凌史有了更深刻的了解。

b.新疆乌鲁木齐5 22暴恐案,再次暴露恐怖分子凶残。

c.门终于开了,进来的却是一个矮小敦实的人,尽管步子快,连胡子都跟着抖动不停。 d.但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分)

狗是忠义.勇敢而又聪明的动物。 , 。 , 。 , ,使狗成为人的得力助手。 ①专门训练军犬.警犬,把狗用于军事.案件侦破等方面

②它的嗅觉细胞数量是人的24倍,可以分辨大约两万种不同的气味

③比如牧民的狗,为了保护羊群,敢于同恶狼猛斗

④人们充分利用狗的这种特殊的天赋

⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音

⑥代替主人做一些危险的事

a.③②①⑥⑤④ b.③⑥⑤②④① c.⑤④①③②⑥ d.⑤②④⑥①③

5.下列填入语段横线上连接最得体的一项是( )(2分)

文学作品是作家生活的反映和艺术的提炼,教材中每篇文章的背后都必然有一个创作动机,以及激发这个动机的一系列故事。在课堂教学中,对于一些含义深刻,难以理解的课文, ,既能激发学生的学习兴趣,又能帮助学生迅速理解课文内容。

a.如果教师能挖掘作家创作背后的一些故事。

b.教师要是能把作家的创作细节介绍出来。

c.如果我们能了解和熟悉作家的生活背景。

d.教师能适时点拨作家的个性和创作风格。

6.对下面新闻概括最恰当的一项是( )(2分)

5月20日,省政府在南昌举行汇报会,向国务院督查组汇报我省推进义务教育均衡发展情况。副省长朱虹主持汇报会。

朱虹说,江西省委、省政府历来高度重视教育。近年来,特别是教育规划纲要颁布以来,我省始终把义务教育均衡发展作为促进教育公平、实施教育民生工程、构建和谐社会的重要内容,加大义务教育投入,大力实施农村义务教育学校标准化建设工程、城镇新区教育园区建设工程等重大建设项目,推进了义务教育学校办学条件均衡;大力提升义务教育教师尤其是农村教师的待遇,将校长轮岗教师交流工作纳入党政领导干部教育督导考核体系,推进了义务教育师资均衡;大力加强义务教育学校宽带网络建设,推进了义务教育优质资源的共享。 摘自2014年5月21日《江西日报》

a.朱虹向国务院督查组汇报我省义务教育均衡发展情况。

b.省政府在南昌举行义务教育均衡发展汇报会。

c.我省大力推进义务教育优质资源的共享。

d.我省加快推进义务教育均衡发展。

二、古诗文阅读与积累(22分)

(一)阅读下面古诗词,完成第7-8题。(4分)

东栏梨花1

文/苏轼

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!

【注释】1写此诗时,苏东坡离开密州,就是今日的山东潍坊诸城;接任苏东坡密州知府职位的是孔宗翰,所以称为孔密州。第二年春天,苏东坡到徐州赴任,写了五首绝句给孔宗翰,时年作者已经四十一岁,经历了众多的家庭变故,母亲、妻子、父亲相继永远离开他。在政治上,因为王安石变法而引起的新旧党争,苏东坡离开朝廷,带着淡淡的忧愁,在地方为官。

7.诗中除写梨花景致之外,还写了 柳深青 、 柳絮飞 等情境,其作用表述错误的一项( ) a.对比 b.比喻 c.衬托 d.烘托

8. 下面对这首诗赏析错误的一项是( )

a.前两句,以 柳絮飞 呼应 柳深青 ,以 花满城 呼应 梨花淡白 ,极精工,以此简洁地写出了春末夏初的景物特点

b.后两句借用 一株雪 、 几清明 来直抒胸臆,流露出作者内心人生如寄之慨。 c.全诗的诗眼是 梨花 ,因为全诗处处都有梨花之影,作者也用梨花来抒发情感。

d.这首诗抒发了诗人感叹春光易逝,人生短促之愁情;也抒发了诗人淡看人生,从失意中得到解脱的思想感情,

(二)阅读下面文言文,完成第9-13题。(10分)

小 石 潭 记

文/柳宗元

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为山甚,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

9.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)

a.全/石以为底 b.潭中鱼可/百许头

c.皆若空游/无所依 d.以其境过/清

10.解释文中加点的词(2分)

(1)尤 ( ) (2)可 ( )

11. 用现代汉语翻译文中画线的句子。( 2 分)

斗折蛇行,明灭可见。

12.文中第二段对潭中鱼进行了描写,其目的是突出了小石潭水的什么特点?这是从什么角

度来描写小石潭水的?

13.作者对小石潭的整体感受是什么?(用原文回答)( 2 分)

(三)古诗文积累。(8分)

14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)

(1)明月几时有? 。

(2) ,病树前头万木春。

(3)忽如一夜春风来,__________ 。

(4) ,身世浮沉雨打萍。

(5)《岳阳楼记》中表现迁客骚人 悲 之情感的句子是:

, 。

(6)《饮酒》(其五)中正是因为陶渊明拥有了 心远地自偏 的清静安逸之心,才能使他能达到 , 。 这种物我合一的境界。

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文,完成第15-18题。(14分)

《我的母亲》节选

文/胡 适

我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下,我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉。无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说: 穿上吧,凉了。 我随口回答: 娘(凉)什么!老子都不老子呀。 我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。她说: 你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴! 她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。

15.在我的眼中母亲是一个什么样的人?(2分)

16.选文中叙述了母亲对 我 的管束有哪几种方式? (3分)

17.母亲为什么 从来不在别人面前骂我一句,打我一下。 ? (3分)

18.文中划线句 严师 表现在哪里? 慈母 体现在何处?请根据选文用简洁的语言加以概括。(4分)

19.请你简要评析文中母亲的教育方式? (2分)

(二)阅读下文,完成第19-23题。(16分)

结满爱的苹果树

文/姚 影

刚上小学时,教我们的是一个文静的大姐姐老师。她的眉宇间总挂着淡淡的笑容,像初绽的花,静静地开在脸上。很喜欢她温润的眼神,流淌着爱的光晕,从我的脸上掠过时,一颗童稚的心,便会在刹那间变得温暖而甜蜜。

老师的一切都那么神圣美妙。我喜欢交作业时,一边看着老师用红水笔在我的本子上潇洒地画着对钩,一边闻着老师身上散发出来的特有的芳香,好像置身花丛,馨香怡人。有时候甚至陶醉其中,直到老师举着本子,笑着对我说 做得挺好,下一个! ,我才猛然醒过来,自豪而满足地拿着本子走下讲台,直到回到座位,心里还美滋滋地回味老师的话。

第一次知道 板报 这个词,是在入学后的第一个国庆节前,学校要举办班级板报竞赛。课间和自习课,老师带领我们这些一年级的学生娃,一起办板报。我们则像小燕子一样, 叽叽喳喳 跟在老师身后,愉快地听着老师的吩咐,飞来飞去,一会儿递粉笔,一会儿挪凳子,一会儿拿尺子 黑板上渐渐变得丰富起来,美丽的图案,工整而秀气的字迹,匠心独运,布局合理。最引人瞩目的是画在中间的大树,褐色的枝干、绿色的枝叶,葱郁蓬勃,我们好奇地凝视着老师的一举一动。画毕,老师说: 下午最后这节自习课,你们回去看书吧,剩下的我自己来。 我们不情愿地各就各位,但心里像长了毛毛草,不时地朝后看。只见老师打开一个纸包,里面是一个个红色吹塑纸剪成的 大苹果 ,老师先揭开双面胶,然后找准位置,给一个个红苹果恰到好处地安了家。不一会儿,一株枝叶茂盛、果实累累的苹果树生动地呈现在我们面前。我们远远地欣赏着,情不自禁地赞叹。

放学了,天阴沉着脸,像要下雨的样子,同学们都匆匆离开了学校。我故意走得最晚,为的是能独自细细地欣赏老师的杰作了。我站在凳子上,小心翼翼地抚摸着 苹果 ,柔软光滑的纸面,闪着美丽的光泽。我兴奋地发现,细密的枝叶下,有个大苹果上,用黑笔写着我的名字,下边还有一行小字: 聪明爱学习,努力争第一! 原来这里藏着这么美好的东西,哈,我心里美极了!第一次得到这么高的赞誉,还居然是在大苹果上!我好像双腿生翼,一路飞奔回家,把这件事兴奋地告诉了母亲

第二天一到校,同学们不约而同地挤在一起,寻找着自己的名字。看到老师的溢美之词,脸上洋溢着欢笑,像是阳光宠爱下的花花草草。老师无声胜有声的夸奖,在孩子们幼小的心里,流淌着一种静静的甜蜜,又蕴含着莫大的鼓励。

时光流转,日子飞逝,如今我也已为人师。往事如烟,点点飘散,但发现我名字那一刻的兴奋还很强烈,仿佛就在昨日,经常的回味让它历久弥新。童年的每一份记忆都是我这个做教师的宝贵财富,而那颗硕果满缀爱的苹果树,将永远在我的心里茂盛地生长,成为我终生的财富。

(摘自《人民教育》2014年8期,有改动)

20.本文叙事详略得当,请你用简洁的语言概括文中分别详写和略写了哪几件事?(4分)

21.用自己的话说说文中加点词 美好的东西 具体指什么?(2分)

22.请对文中划线的句子进行理解和赏析。(6分)

(1)我好像双腿生翼,一路飞奔回家,把这件事兴奋地告诉了母亲

(2)童年的每一份记忆都是我这个做教师的宝贵财富,而那颗硕果满缀的苹果树,将永远在我的心里茂盛地生长,成为我终生的财富。

23.读了全文之后,文中的老师肯定能给你留下深刻印象,试简要评价老师的形象?(4分)

四、综合性学习与写作(56分)

24.综合性学习(6分)

(1)科学兴趣对人的成长有什么影响呢?阅读下面的材料,说说你的发现。(2分)

材料一:瑞典著名植物学家林奈,青少年时代就能专心致志地在花园里研究植物,并刻苦攻读前人的植物学著作,经常到野外采集标本。

材料二:美国著名科学家、世界上第一架用蒸汽作动力的飞机的设计人兰格力,童年时就喜欢观察鸟的状态,怎样张翼,怎样起飞,又怎样滑翔。

材料三:大科学家牛顿小时候天资并不聪颖,除数学外,许多功课的成绩都不好,但他喜欢动手做水钟、风车、风筝等。

我的发现:

(2)科学技术对人类是有利还是有弊,针对这种情况,李明发表了自己的看法。请在下面的横线上为小华的发言再补充一个例证。(2分)

科学技术就像一把双刃剑,它在给我们带来福音的同时,也制造了一些麻烦。核能可以用来发电,也可以用来制造原子弹;基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类; , 。

25.以下两道题任选一题作文。(50分)

1. 命题作文:遗憾也美丽

2.半命题作文:我渴望

要求:(1)半命题作文,先补全题目,再行文。

(2)文章要有真情实感,文体不限。

(3)字数不少于600字。

2013 2014学年度下学期期末教学质量测查

八年级语文试题参考答案及评分标准

【温馨提示】各位教师评卷请注意,以下提供的答案仅供参考。主观题评分不要拘泥于答案,对于确与答案不相符,应慎重判分,确有创意的答案,应鼓励给满分。

一、1.c;(a. 拙 改为 绌 ;b. 沿 改为 蜒 , tu 改为 du ;d. h 改为 h , 嘘 改为 吁 。)

2.b; 3.d;(a. 通过 使 句式缺宾语,b.在句末加 的面目 或 的本质 ,c.关联词使用错误, 尽管 改为 由于 。)4.c; 5.a; 6.d;(每题2分)

二、(一)7.b; 8.c。( 梨花 改为 惆怅 )

(二)9.c; 10.(1)格外、很;(2) 大约。

11. 小溪像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,忽明忽暗,时隐时现。(大意写到即可)

12. 清冽、清澈。侧面描写。

13. 凄神寒骨,悄怆幽邃。 (以上每题2分)

(三)14.(1)把酒问青天(2)沉舟侧伴千帆过 (3)忽如一夜春风来(4)山河破碎风飘絮(5)去国怀乡,忧谗畏讥(6)采菊东篱下,悠然见南山。(每题1分,填空题如有错别字、漏字、添字、错句等,该空均不得分)

三、(一)15. 善良 宽容 慈祥 温和 正直 严厉

16. 责备、行罚(或罚跪)、拧我的肉。(每点1分)

17. 因为她教训儿子不是借此出气叫别人听的,同时也为了保护我的尊严。

18. 严师表现在:对姨母说了不该说的话,母亲重重的责罚了我 。

慈母体现在:为能治好我的眼翳病,母亲用舌头舔我的病眼。

19. 示例:严格,有时过于严厉,但严中有慈,严中含爱。(说明:切合题意,从正反两方面答题均可,只要言之有理即可,不必拘泥于参考答案。)

(二)20.详写:(1)看老师批改作业时出神的情状。(2)和老师一起出黑板报。(3)放学后独自欣赏黑板报。

略写:第二天同学们看黑板报的情况。(每点1分)

21.老师写在 苹果 上对 我 评价和鼓励的话语。

22.(1)运用夸张手法,形象地写出了我急切地想把老师对我夸奖的消息告诉母亲的情态。

(2)运用比喻修辞手法,形象说理;同时也运用了对比的表现手法,强调 那颗结满爱的苹果树 是我终生的财富,弥足珍贵,从而深化了文章的中心。(每小题3分)

23.是一位充满爱心、和蔼可亲、心灵手巧、富有智慧,工作热忱,可亲可敬的老师形象。

24.(1)(1) 示例:从小爱科学,对科学有浓厚兴趣是许多著名科学家成功的起点。

或:大凡能成为科学家的人,都因为他们小时候对科学有着浓厚的兴趣。(2分)

(2) 示例:农药可以用来消灭害虫,也可以用来污染环境。

或:网络可以用来开阔视野,也可以用来毒害心灵。(2分)

(3)凡尔纳 ; 现代科学幻想小说之父 。

25.作文 (略)

篇四:满爱的苹果树阅读答案

结满爱的苹果树

刚上小学时,教我们的是一个文静的大姐姐老师。她的眉宇间总挂着淡淡的笑容,像初绽的花。每当她温润的眼神,带着爱的光晕从我的脸上掠过时,一颗童稚的心便会霎时变得轻松、温暖、甜蜜。

在孩子幼小的心里,老师的一切都那么神圣。每到老师举着作业本,笑着对我说“做得挺好,下一个”时,我会自豪而满足地拿着本子走下讲台,直到回到座位,心里还美滋滋的。老师的话在一个小学生听来,是最动听的语言。

第一次知道“板报”这个词,是在国庆节前,学校要举办班级板报竞赛。课间和自习课,老师带领我们一起办板报。我们“叽叽喳喳”跟在老师身后帮忙,一会儿递粉笔,一会儿挪凳子,一会儿拿尺子,绘出美丽的图案,留下工整的字迹。最引人瞩目的是画在中间的大树,褐色的枝干、绿色的枝叶,葱郁蓬勃。画毕,老师说:“下午最后这节自习课,你们回去背书吧,剩下的我自己来。”我不情愿地回到座位,但心里像长了草,不时地朝后看。只见老师打开一个纸包,里面是一个个红纸剪成的“大苹果”,老师先揭开双面胶,然后找准位置,给它们恰到好处地安了家。一棵枝叶茂盛、果实累累的苹果树出现了。

放学后,天阴沉着,像要下雨的样子,同学们纷纷匆匆离校。我故意留在教室不走,站在凳子上,小心翼翼地抚摸着“苹果”。我突然发现细密的枝叶下,有一个大苹果上写着我的名字,下边还有一行小字:“聪明,爱学习,努力争第一!”我心里美极了!第一次得到这么高的赞誉,居然是在这里!我好像双腿生翼,一路飞奔回家,兴奋地把这件事告诉了母亲„„ 第二天一到校,同学们不约而同地挤在一起,寻找着自己的名字。看到老师的“贴心话”,大家脸上洋溢着欢笑。老师无声胜有声的夸奖,让孩子们幼小的心里流淌着静静的甜蜜,又蕴含着莫大的鼓励。

时光流转,往事如烟,点点飘散,如今我也已为人师,但是那棵硕果满缀的苹果树,永远在我的心里茂盛地生长着。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/17656939.html

范文二:乐趣的果实阅读答案

乐趣的果实

①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的缝隙中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣,到了不能一劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的乐趣,就不必去说它了。

③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。

④乐趣 ,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。结果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实;

&&不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子

----

乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵

----

从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种乐趣为例吧!热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受阗软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种乐趣所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫空虚和腐败的恶果呢?

⑤奥斯特洛夫斯基说:人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯,那简直是一文不值。人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

1、乐趣的果实比喻的是 。第五段中加点的俗艳的欢娱之花比喻的是 。(用文中词语回答)(4分)

2、本文的中心论点是(2分)

3、第二段运用的论证方法是 ,论证的分论点是(2分)

4、在第四段横线上仿照前面句子续写一句话,使之完整。(2分)

5、第五段引用奥斯特洛夫斯基的名言是否妥当?为什么?(3分)

答案:

1、 乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果 ;

从低级趣味中得来的欢娱(4分)

2、我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱(3分)

3、举例论证(例证法); 人人都有自己的乐趣(2分)

4、(3分)示例: 劳动是一种乐趣,产品是它的果实

5、(4分)示例:不妥当。因为全文围绕乐趣而谈,不是习惯,可奥斯特洛夫斯基的名言是说习惯的。

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范文三:《乐趣的果实》阅读答案

乐趣的果实

①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的隙缝中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”,就不必去说它了。

③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。

④乐趣,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。结果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实;________________……不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧!热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?

⑤奥斯特洛夫斯基说:“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

1.“乐趣的果实”比喻的是______________________________________________________

_________________ ___。第⑤节中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是_________________

__________________________________________(本题用文中的语句回答)

2.本文的中心论点是:

【答】(      )

3.第②段运用的论证方法是__________,论证的分论点是_____________________。

4.在第④段的横线上,仿照前面的句式和修辞手法,续写一句话,要使上下文衔接自然,文意贯通。(答案写在下面横线上)

答:______________________________________________________________

5.第⑤段中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当?为什么?(不超过100字,有创见的可加分)

参考答案:

1、①乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果。②从低级趣味中得来的欢娱。    2、我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。    3、①举例论证(或:例证法)。②人人都有自己的乐趣。    4、劳动是一种乐趣,产品是它的果实。    5、略。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/7DEF76036E323C63.html

范文四:《乐趣的果实》阅读答案

乐趣的果实

①各种各样的乐趣时时处处充盈在我们的生活里,真可以说是像自然界五颜六色的鲜花的品种一般多。【甲】每个人都因有自己的乐趣而生活得有滋有味。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的隙缝中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。

②乐趣,可以说是一颗生命力很强的种子。你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。不同的乐趣,结不同的果实。能够结出什么果实,完全是由它的种子——乐趣本身来决定的。

③乐趣这颗种子可以结出甜美的果实。就以“运动”这种乐趣为例吧。运动是一种乐趣,健康则是它的果实。热衷于运动的人们,在科学方法指导下,长期坚持锻炼,体验着律动的生活,陶醉在汗水带来的欢乐中,健康的果实自然而然地呈现在面前了。

④乐趣这颗种子自然也可以结出恶苦的果实。【乙】现实生活中,的确有人常常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷,从而陷入困境,以致看不清 自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧。热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?

⑤人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢乐。【丙】我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

20.选文的题目“乐趣的果实”及第⑤段中加点的词语“俗艳的欢娱之花”各指什么?(用文中语句作答)(2分)

答:________

21.举出你的一种乐趣带给你的果实,并结合文章第③或第④段内容简要分析。(3分)

答:________

22.根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。(3分)

①孙中山曾经说过:“我一生的嗜好,除了geming之外,就是读书。我一天不读书,就不能够生活。”

②古语有云:“乐此不疲。”也就是说,做自己感觉有乐趣的事情,那么自然不会感觉疲惫和劳累。

③英国诗人弥尔顿说过:“切莫将乐趣当作目的,因 为乐趣唯有在顺便享受时才是乐趣,一旦本末倒置,便会立刻陷入永不满足的困境。”

【甲】处应填:      【乙】处应填:      【丙】处应填:

参考答案:

20.(1)善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果。

(2)从低级趣味中得来的欢娱。

(共2分。每空1分)

21.答案示例:

爱读书是我的乐趣,知识是它带来的果实。热衷读书需要科学的方法,需要长期的坚持;读书过程中享受充实的生活,沉浸在思考带来的快乐里,知识自然就积淀在头脑之中了。

(共3分。具体乐趣1分,具体果实1分,结合文章内容分析理由1分)

22.答案:【甲】②  【乙】③  【丙】①

(共3分。每空1分)

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范文五:《乐趣的果实》阅读答案

乐趣的果实

①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的缝隙中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣,到了不能一劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”,就不必去说它了。

③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。

④乐趣 ,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。结果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实;                 ……不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子----乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵----从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧!热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受阗软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?

⑤奥斯特洛夫斯基说:“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯,那简直是一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

23、“乐趣的果实”比喻的是                   。第五段中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是           。(用文中词语回答) (4分)

24、本文的中心论点是                                           (2分)

25、第二段运用的论证方法是          ,论证的分论点是             (2分)

26、在第四段横线上仿照前面句子续写一句话,使之完整。(2分)

27、第五段引用奥斯特洛夫斯基的名言是否妥当?为什么?(3分)

参考答案:

23、 乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果  ;

从低级趣味中得来的欢娱  (4分)

24、我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱 (3分)

25、举例论证(例证法)           人人都有自己的乐趣(2分)

26、(3分)示例: 劳动是一种乐趣,产品是它的果实

27、(4分)示例:不妥当。因为全文围绕“乐趣”而谈,不是习惯,可奥斯特洛夫斯基的名言是说“习惯”的

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范文六:最好的果实阅读答案

快乐阅读。

最好的果实

从前,几个学生向古希腊哲学家苏格拉底请教关于人生的真谛。

苏格拉底二话没说,就把他们带到一片苹果林里。这正是苹果成熟的时节,树枝上挂满了沉甸甸的果实。

这时,苏格拉底吩咐说:“你们各顺着一行苹果树,从这头一直走到那头,每人摘一个自己认为最大最好的苹果。不许走回头路,不许作第二次选择。”

听老师说完,学生们就出发了。在穿过苹果林的过程中,他们都认真细致地挑选着最好的果实。

等学生们走到苹果林的另一端时,苏格拉底早已在那儿等着他们了,他笑着问学生:“你们是否都挑选了自己最满意的果子了?”

学生们你看看我,我看看你,都没有回答。

苏格拉底见状,又问:“怎么啦,你们对自己的选择满意吗?”

“老师,让我再选择一次吧,”一个学生请求说,“我刚走进果林时,就发现了一个很大很好的苹果,但我还想找一个更大更好的。当我走到果林的尽头时,才发现第一次看到的那个苹果就是最大最好的。”

另一学生紧接着说:“我和他们恰好相反。我走进果林不久就摘下了一个我认为是最大最好的果子。可是后来我发现,苹果林里比我摘下的这个更大更好的苹果多的是。不知老师能否让我再选择一次?”

“老师,让我们再选择一次吧!”其他学生不约而同地请求。

苏格拉底笑了笑,然后坚定地摇了摇头,语重心长地对学生们说:“孩子们,人生也是如此,没有第二次选择。”

1.读短文,选择文中恰当的词语填一填。

(  )的时节   (  )的果实

(  )地挑选   (  )地请求

2.根据短文内容填空。

几个学生向哲学家苏格拉底请教__________________的问题,苏格拉底吩咐学生__________________________________________________________________________________________。听老师说完,学生们__________________,结果____________________________________。最后哲学家语重心长地对学生说______________________________________________________。

3.你喜欢苏格拉底的教育方法吗?为什么?

___________________________________________________________________

阅读答案:

1.成熟  沉甸甸  认真细致 不约而同

2.关于人生真谛   各顺着一行苹果树,从这头一直走到那头,每人摘一个自己认为最大最好的苹果,不许走回头路,不许作第二次选择     出发了并认真细致挑选最好的苹果     学生们都没有挑选到自己最满意的果子,并请求老师再给一次选择的机会      人生也是如此,没有第二次选择

3.喜欢,苏格拉底让学生通过亲身经历来启发学生自己发现道理。

(答案不唯一,意思对即可)

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范文七:乐趣的果实阅读答案

阅读下面的文章,按要求回答问题.

乐趣的果实

①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的隙缝中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老大不自在;有人把劳动当作乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”,就不必去说它了。

③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。

④乐趣,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。如果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热中的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了。你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实……不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣” 为例吧!热中于安逸的人们,在轻飘飘的环境中享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣” 所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚” 和“腐败”的恶果呢?

⑤奥斯特洛夫斯基说:“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。” 人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

(1)“乐趣的果实”比喻的是______________________,第⑤段中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是______________________(本题用文中的语句回答)

(2)本文的中心论点是               [  ]

A.生活中充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

B.乐趣是一颗颗生命力很强的种子。

C.我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。

D.人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。

(3)第②段运用的论证方法是_____________________,论证的分论点是_____________________。

(4)在第④段的横线上,仿照前面的句式和修辞手法,续写一句话,要使上下文衔接自然,文意贯通。(答案写在下面横线上)

_____________________________________________________________

(5)第⑤段中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当?为什么?(不超过100字)

_____________________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)乐趣中得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果从低级趣味中得来的欢娱。

(2)C

(3)举例论证(答“例证法”也可以)人人都有自己的乐趣(意思对即可)

(4)劳动是一种乐趣,产品是它的果实(“产品”也可写成“收获”等)

(5)略

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范文八:乐趣的果实阅读答案

阅读理解

乐趣的果实

①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当做乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的隙缝中偷光苦学;有的人把运动当做乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;有的人把劳动当做乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡当做最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”,就不必去说它了。

③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。

④乐趣,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。如果把乐趣比做种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实;________……不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧!热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?

⑤奥斯特洛夫斯基说:“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

(1)“乐趣的果实”比喻的是_______________________。

第⑤段中加粗字“俗艳的欢娱之花”比喻的是________。(本题用文中的语句回答)

(2)本文的中心论点是

[  ]

A.生活中充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

B.乐趣是一颗颗生命力很强的种子。

C.我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。

D.人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。

(3)第②段运用的论证方法是________,论证的分论点是______________。

(4)在第④段的横线上,仿照前面的句式和修辞手法,续写一句活,要使上下文衔接自然,文义贯通。(答案写在下面横线上)

__________________________________________________

(5)第⑤段中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当?为什么?(不超过100字)

__________________________________________________

阅读答案:

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范文九:我如果爱你——阅读答案

阅读下文回答问题。

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己;

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿

为绿阴重复单调的歌曲;

也不止像泉源

长年送来清凉的慰藉;

1.选出下列意象象征的爱情关系。(只填序号)

凌霄花________ 鸟儿________ 泉源________

①一方的痴恋 ②单方无私奉献 ③依附关系

2.凌霄花的特点是________,作者的态度是________。

3.作者为什么要否定“痴情的鸟儿”?

________________________

________________________

4.“泉源”的特点是________,所以也不可取。

阅读答案:

答案:

解析:

1.③ ① ②

2.攀援 否定

3.因为它“重复单调的歌曲”,不知道外面还有可以展翅飞翔的广阔天地。

4.“长年送来”,只知道奉献

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范文十:无爱的阅读答案

1、在文中括号里填上合适的关联词。8分

多年以后,我(虽然 )早已不再是玩玩具的年龄了,(但是 )还会不时地把

这木头“房子”找出来,(不仅)为了欣赏,( 还)借此回顾往昔——我眼看

着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。

2、“骄傲” 有两种意思:①自满,看不起别人; ②自豪,自己感到光荣。

“多年劳作的成果,足以让父亲感到骄傲”中“骄傲”的意思选第(② ) 种。

1分

请你以这个意思写一段话(全家人都是为我能考上这重点大学而骄傲。)2分

(2)文中加点的词语意思“标价”的意思是:( 标明的商品售出价格)1分

“忙乎”的意思是(指赶着做活 )1分

3.按要求改写句子。

“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗,里边挂了印花布窗帘,还有精巧无比的

阳台。

用上合适的关联词,表达出不同的意思。(两种)

⑴“房子”的墙上不但镂出了椭圆形的小窗,而且里边挂了印花布窗帘,还有

精巧无比的阳台。

【表递进】

⑵因为“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗,所以里边挂了印花布窗帘,还有

精巧无比的阳台。

【表因果】

四,根据上下文理解句子。

对我来说,那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。

“我”指的是谁?那具体指的什么玩具?为什么它比任何玩具都要贵重?

“我”指的是作者的父亲。那具体指的是一辆玩具货车。因为它是自己亲手做

的,里面包含着自己童年最美好的记忆。

2,实际上我身上最紧要的部分,都是他亲手培养和改善的,他把最珍贵的财富

给了我。

紧要近义词(重要),文中父亲所给的“最珍贵的财富”是什么?

爱和良好的品质。

5,请回忆你的生活,你认为你的父母给予你的“最珍贵的财富”是什么?5分

教会我如何面对社会,要我学会了坚强和自信,能以积极的心态对待人生。

1. 在文中的括号中写上合适的关联词 ,你最多可以写出几个?

A初,虽然 B处,但是

C处,不仅 D处,还

2.填空。(1)“骄傲”的意思有两种:①自满,看不起别人;②自豪,自

己感到光荣。文中“多年劳作的成果,足以让父亲感到骄傲”一句中“骄傲”

的意思是第②种。请你也以这个意思写一句话:我和爸爸去钓鱼,我花了很多工

夫终于钓了20条,心里感到非常骄傲.

(2)文中加点的词语“标价”的意思是在文中表示物品的价格.

“忙乎”的意思是在文中表示作者和他的爸爸在忙着做玩具房子。

3.按照要求改写句子。

“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗,里边挂了印花布窗帘,还有精巧无比

的阳台。

用上合适的关联词,表达出不同的意思:可以是 “房子”的墙上不仅镂出

了椭圆形的小窗,而且里边挂了印花布窗帘,还有精巧无比的阳台。

也可以是

4.根据要求摘写句子。

具体描写父亲以双手而不是以言语传达对“我”无限的爱的句子。

第二天,他果然搁下了家里的许多事情,和我忙乎起木头“房子”来。为了这

木头“房子”,父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。

你在生活中也感受着亲人给你的爱,你能用几句话写出亲人对你的爱吗? 在上一个学期放假的时候,我的脖子受伤了,妈妈快步地把我带到医院

去。

5.根据上下文,理解下面句子的意思。

(1)“对我来说,那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。”

句中的“我”指的是谁?“那”具体指的是什么玩具?为什么它比任何玩具都要贵重?

“我”指的是作者的父亲。那指的是玩具房子。因为它凝聚了父亲的智慧和汗水,所以它比任何玩具都要贵

重。

(2)“我父亲没有给我写过信,也常记不起我的生日和结婚纪念日———甚至有时连我今年几岁也不清楚,但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱———无言的父爱。”

这句话,前半部分的内容似乎让人觉得父亲有点冷漠,可后半部分却又说在

“我”的生活中无处不充溢着父亲对“我”无言的爱。这样说矛盾吗?为什么? 不矛盾,因为父亲对我的爱不是言语能够表达的,父亲总是用他的实际行动表达他对我的

爱。

(3)“实际上我身上最紧要的部分,都是他亲手培养和改善的,他把最珍贵的财富给了我。”

句中“紧要”的近义词是什么? 重要

在你的理解中,文中父亲所给的“最珍贵的财富”是什么?

教我,帮助我创造自己的天

地。

请回忆你的生活,你认为你的父母给予你的“最珍贵的财富”是什么? 是真诚的爱。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/EE2B2EB995687973.html