爱的果实阅读答案

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【专家解析】爱的果实阅读答案

【优秀范文】爱的果实阅读答案

范文一:最好的果实阅读答案

快乐阅读。最好的果实

从前,几个学生向古希腊哲学家苏格拉底请教关于人生的真谛。

苏格拉底二话没说,就把他们带到一片苹果林里。这正是苹果成熟的时节,树枝上挂满了沉甸甸的果实。

这时,苏格拉底吩咐说:“你们各顺着一行苹果树,从这头一直走到那头,每人摘一个自己认为最大最好的苹果。不许走回头路,不许作第二次选择。”

听老师说完,学生们就出发了。在穿过苹果林的过程中,他们都认真细致地挑选着最好的果实。

等学生们走到苹果林的另一端时,苏格拉底早已在那儿等着他们了,他笑着问学生:“你们是否都挑选了自己最满意的果子了?”

学生们你看看我,我看看你,都没有回答。

苏格拉底见状,又问:“怎么啦,你们对自己的选择满意吗?”

“老师,让我再选择一次吧,”一个学生请求说,“我刚走进果林时,就发现了一个很大很好的苹果,但我还想找一个更大更好的。当我走到果林的尽头时,才发现第一次看到的那个苹果就是最大最好的。”

另一学生紧接着说:“我和他们恰好相反。我走进果林不久就摘下了一个我认为是最大最好的果子。可是后来我发现,苹果林里比我摘下的这个更大更好的苹果多的是。不知老师能否让我再选择一次?”

“老师,让我们再选择一次吧!”其他学生不约而同地请求。

苏格拉底笑了笑,然后坚定地摇了摇头,语重心长地对学生们说:“孩子们,人生也是如此,没有第二次选择。”1.读短文,选择文中恰当的词语填一填。(

)的时节

)的果实 (

)地挑选

)地请求2.根据短文内容填空。

几个学生向哲学家苏格拉底请教__________________的问题,苏格拉底吩咐学生__________________________________________________________________________________________。听老师说完,学生们__________________,结果____________________________________。最后哲学家语重心长地对学生说______________________________________________________。3.你喜欢苏格拉底的教育方法吗?为什么?___________________________________________________________________参考答案:1.成熟沉甸甸认真细致 不约而同 2.关于人生真谛 各顺着一行苹果树,从这头一直走到那头,每人摘一个自己认为最大最好的苹果,不许走回头路,不许作第二次选择 出发了并认真细致挑选最好的苹果 学生们都没有挑选到自己最满意的果子,并请求老师再给一次选择的机会 人生也是如此,没有第二次选择3.喜欢,苏格拉底让学生通过亲身经历来启发学生自己发现道理。(不唯一,意思对即可)

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/17656939.html
快乐阅读。最好的果实

从前,几个学生向古希腊哲学家苏格拉底请教关于人生的真谛。

苏格拉底二话没说,就把他们带到一片苹果林里。这正是苹果成熟的时节,树枝上挂满了沉甸甸的果实。

这时,苏格拉底吩咐说:“你们各顺着一行苹果树,从这头一直走到那头,每人摘一个自己认为最大最好的苹果。不许走回头路,不许作第二次选择。”

听老师说完,学生们就出发了。在穿过苹果林的过程中,他们都认真细致地挑选着最好的果实。

等学生们走到苹果林的另一端时,苏格拉底早已在那儿等着他们了,他笑着问学生:“你们是否都挑选了自己最满意的果子了?”

学生们你看看我,我看看你,都没有回答。

苏格拉底见状,又问:“怎么啦,你们对自己的选择满意吗?”

“老师,让我再选择一次吧,”一个学生请求说,“我刚走进果林时,就发现了一个很大很好的苹果,但我还想找一个更大更好的。当我走到果林的尽头时,才发现第一次看到的那个苹果就是最大最好的。”

另一学生紧接着说:“我和他们恰好相反。我走进果林不久就摘下了一个我认为是最大最好的果子。可是后来我发现,苹果林里比我摘下的这个更大更好的苹果多的是。不知老师能否让我再选择一次?”

“老师,让我们再选择一次吧!”其他学生不约而同地请求。

苏格拉底笑了笑,然后坚定地摇了摇头,语重心长地对学生们说:“孩子们,人生也是如此,没有第二次选择。”1.读短文,选择文中恰当的词语填一填。(

)的时节

)的果实 (

)地挑选

)地请求2.根据短文内容填空。

几个学生向哲学家苏格拉底请教__________________的问题,苏格拉底吩咐学生__________________________________________________________________________________________。听老师说完,学生们__________________,结果____________________________________。最后哲学家语重心长地对学生说______________________________________________________。3.你喜欢苏格拉底的教育方法吗?为什么?___________________________________________________________________参考答案:1.成熟沉甸甸认真细致 不约而同 2.关于人生真谛 各顺着一行苹果树,从这头一直走到那头,每人摘一个自己认为最大最好的苹果,不许走回头路,不许作第二次选择 出发了并认真细致挑选最好的苹果 学生们都没有挑选到自己最满意的果子,并请求老师再给一次选择的机会 人生也是如此,没有第二次选择3.喜欢,苏格拉底让学生通过亲身经历来启发学生自己发现道理。(不唯一,意思对即可)

范文二:最好的果实阅读答案

快乐阅读。

最好的果实

从前,几个学生向古希腊哲学家苏格拉底请教关于人生的真谛。

苏格拉底二话没说,就把他们带到一片苹果林里。这正是苹果成熟的时节,树枝上挂满了沉甸甸的果实。

这时,苏格拉底吩咐说:“你们各顺着一行苹果树,从这头一直走到那头,每人摘一个自己认为最大最好的苹果。不许走回头路,不许作第二次选择。”

听老师说完,学生们就出发了。在穿过苹果林的过程中,他们都认真细致地挑选着最好的果实。

等学生们走到苹果林的另一端时,苏格拉底早已在那儿等着他们了,他笑着问学生:“你们是否都挑选了自己最满意的果子了?”

学生们你看看我,我看看你,都没有回答。

苏格拉底见状,又问:“怎么啦,你们对自己的选择满意吗?”

“老师,让我再选择一次吧,”一个学生请求说,“我刚走进果林时,就发现了一个很大很好的苹果,但我还想找一个更大更好的。当我走到果林的尽头时,才发现第一次看到的那个苹果就是最大最好的。”

另一学生紧接着说:“我和他们恰好相反。我走进果林不久就摘下了一个我认为是最大最好的果子。可是后来我发现,苹果林里比我摘下的这个更大更好的苹果多的是。不知老师能否让我再选择一次?”

“老师,让我们再选择一次吧!”其他学生不约而同地请求。

苏格拉底笑了笑,然后坚定地摇了摇头,语重心长地对学生们说:“孩子们,人生也是如此,没有第二次选择。”

1.读短文,选择文中恰当的词语填一填。

(  )的时节   (  )的果实

(  )地挑选   (  )地请求

2.根据短文内容填空。

几个学生向哲学家苏格拉底请教__________________的问题,苏格拉底吩咐学生__________________________________________________________________________________________。听老师说完,学生们__________________,结果____________________________________。最后哲学家语重心长地对学生说______________________________________________________。

3.你喜欢苏格拉底的教育方法吗?为什么?

___________________________________________________________________

阅读答案:

1.成熟  沉甸甸  认真细致 不约而同

2.关于人生真谛   各顺着一行苹果树,从这头一直走到那头,每人摘一个自己认为最大最好的苹果,不许走回头路,不许作第二次选择     出发了并认真细致挑选最好的苹果     学生们都没有挑选到自己最满意的果子,并请求老师再给一次选择的机会      人生也是如此,没有第二次选择

3.喜欢,苏格拉底让学生通过亲身经历来启发学生自己发现道理。

(答案不唯一,意思对即可)

范文三:爱的阅读阅读答案

阅读下文,完成下面题目。

爱的阅读

人很难把握生命。一位医生说,毛病不断的人,不见得短命。就像一只瓷瓶,纵然已显裂纹,但仔细爱护,亦可避免破碎。而一只好碗,一不当心也会粉身碎骨。这样的话就应在他和她身上。

相伴走了三十年,一向无甚大病的她倒要走在长病的他之前了,昨天去参加了一个“文革”中与她同囚“牛棚”①的一位老先生的追悼会,回来路上竟猝然倒地。

他怎么都不能接受这个突降的不幸。他跪在她面前,紧握那只失血的手,一遍又一遍地念,“说好的,将来你是要先送我的,你怎么可以先走了呢!怎么可以不管我了呢?”她仿佛听到了他的声音,失神的目光亮了一亮,闭着的嘴张开了,发出了耳语般的声音,好像是说,对不起啊,对不起啊……

男子的哭声,使人心碎,他们的女儿拉开了跪地不起的父亲。

丧事之后,他和女儿整理了她的遗物。她的多种爱好让她收藏了好些东西:有书有画,还有一大叠集邮本。每一样东西,都让他重温妻的一切:恬静的笑脸,柔柔的声音,偶尔也发一点小脾气,还有那双为他常年端汤端药的粗糙得一点不像读书人的手……

他忍不住又一次泪满衣襟,他摩挲着一摞妻用过的书、笔记本,一页页翻着。突然,他觉得手上有些异样,仔细一看才发现,这个笔记本的内芯,每两页的四周都粘上了。

他终于小心翼翼地启开了粘着的纸边。出现在眼前的是,几十张蓝色的信纸,每一张上都有着长短句——这是一个男人写给女人的几十封情书。诗人正是不久前去世的那位老先生。银钩铁划,写活了一场持续了二十多年的静悄悄的爱!

他像一座雕像般沉默着。久久,女儿一双手轻轻地按在父亲的肩上。望着满头白雪的老父,女儿的手战栗了,声音哽噎了:爸爸,请你原谅妈妈吧,她已经走了,对死者是要宽恕的……

父亲像是睡着了。好一会儿睁开眼睛,望着女儿缓缓说道;“孩子,应该请求原谅的不是你妈妈,而是你爸爸……”女儿惊恐又疑惑地说道:“可是,可是妈妈毕竟骗了您这么多年……”“孩子,你听我说。”父亲擦去了女儿的眼泪。“不要说‘骗’这个字。一天两天,一年两年,瞒着,那是骗。二十多年就不能说‘骗’字了。这世上有谁肯用二十多年的生命来骗我?这样的骗,难道不是爱吗?孩子,我是幸福的,我得到了你母亲几十年的爱,如果她还在,我还会得到更多。可是,遗憾的是,我知晓得太晚了,我没有能让你母亲得到幸福……”

“爸爸!好爸爸!”女儿悲声如箫。

[注]①“牛棚”:指“文革”时期关押着所谓“牛鬼蛇神”的地方。

(1)①医生说“一只好碗,一不当心也会粉身碎骨”,这个比喻的意思是什么?(不超过15字)

__________________________________________________________

②临终前“她”为什么努力想对“他”说“对不起”?“他”当时如何理解“她”的意思?(不超过40字)

___________________________________________________________

(2)请按起因、经过、结局的顺序,分三条概述“她”和“老先生”之间“持续了二十多年的静悄悄的爱”。(“起因”“结局”各不超过20字,“经过”不超过30字。)

起因:________经过:________结局:________

(3)发现情书之后,“他像一座雕像般沉默着”“像是睡着了”,这句描写意在表现什么?这样写有哪些好处?

____________________________________________________________

(4)下列对本文的赏析,正确的两项是

[  ]

A.妻子挣扎在情感和理智的矛盾冲突之中,是一个悲剧形象,作者对她的移情别恋在进行谴责的同时,也寄予深切的同情。

B.妻子对久病的丈夫关怀备至,忠贞不渝,对诗人长达二十多年的苦苦追求,始终不为所动,表现了知识女性的高尚道德。

C.女儿认为母亲背叛父亲,丈夫认为妻子深爱着自己。两相对照,突出表现了“他”宽厚善良的性格和对妻子深厚的感情。

D.从文中的多处描写来看,“她”和“老先生”同病相怜,志趣相投,而和“他”的结合,则是丧失理性的特殊时代的不幸产物。

E.这篇微型小说采用明暗双线结构,将三人之间漫长的情感历程,浓缩在临终诀别和整理遗物两个片段中,显得紧凑凝炼。

F.本文突破同类题材道德评判简单化的模式,以深沉、凝重的笔调,写出了人性的复杂,赞扬了三人对爱情的执著追求。

阅读答案:

答案:

解析:

(1)①身体很好的人,也可能突然病亡;②“她”为自己与“老先生”的感情而对丈夫感到歉疚;“他”以为妻子因为“先走”而感到歉疚。

(2)起因:“文革”中“她”与与之同囚“牛棚”的一位老先生产生感情。经过:“老先生”一直深爱着“她”,而“她”不忍离开久病的丈夫。”结果:“老先生”去世,“她”伤心而死。

(3)意在表现“他”从震惊、怀疑到感动、歉疚的最为复杂、剧烈的心理活动,与直接进行心理描写相比,这样写显得非常简洁,给读者留下咀嚼品味的空间,同时,也超越读者预想,造成情节上的跌宕起伏。

(4)C、E

范文四:爱的阅读阅读答案

阅读下面的文字,完成1—3题。

爱的阅读

人很难把握生命。一位医生说,毛病不断的人,不见得短命。就像一只瓷瓶,纵然已显裂纹,但仔细爱护,亦可避免破碎。而一只好碗,一不当心也会粉身碎骨。这样的话就应他和她身上。

相伴走了三十年,一向无甚大病的她倒要走在长病的他之前了,昨天去参加了一个“文革”中与她同囚“牛棚”[注]的一位老先生的追悼会,回来路上竟猝然倒地。

他怎么都不能接受这个突降的不幸。他跪在她面前,紧握那只失血的手,一遍又一遍地念:“说好的,将来你是要先送我的,你怎么可以先走了呢!怎么可以不管我了呢?”她仿佛听到了他的声音,失神的目光亮了一亮,闭着的嘴张开了,发出了耳语般的声音,好像是说,对不起啊,对不起啊……

男子的哭声,使人心碎,他们的女儿拉开了跪地不起的父亲。

丧事之后,他和女儿整理了她的遗物。她的多种爱让她收藏了好些东西:有书有画,还有一大叠集邮本。每一样东西,都让他重温妻的一切:恬静的笑脸,柔柔的声音,偶尔也发一点小脾气,还有那双为他常年端汤端药的粗糙得一点不像读书人的手……

他忍不住又一次泪满衣襟,他摩挲着一摞妻用过的书、笔记本,一页页翻着。突然,他觉得手上有些异样,仔细一看才发现,这个笔记本的内芯,每两页的四周都粘上了。

他终于小心翼翼地启开了粘着的纸边。出现在眼前的是,几十张蓝色的信纸,每一张上都有着长短句——这是一个男人写给女人的几十封情书。诗人正是不久前去世的那位老先生。银钩铁划,写活了一场持续了二十多年的静悄悄的爱!

他像一座雕像般地沉默着。久久,女儿一双手轻轻地按在父亲的肩上。望着满头白雪的老父,女儿的手战栗了,声音哽噎了:爸爸,请你原谅妈妈吧,她已经走了,对死者是要宽恕的……

父亲像是睡着了,好一会儿睁开眼睛,望着女儿缓缓说道:“孩子,应该请求原谅的不是你妈妈,而是你爸爸……”女儿惊恐又疑惑地说道:“可是,可是妈妈毕竟骗了您这么多年……”“孩子,你听我说。”父亲擦去了女儿的眼泪。“不要说‘骗’这个字。一天两天,一年两年,瞒着,那是骗。二十多年就不能说‘骗’字了。这世上有谁肯用二十多年的生命来骗我?这样的骗,难道不是爱吗?孩子,我是幸福的,我得到了你母亲几十年的爱,如果她还在,我还会得得到很多。可是,遗憾的是,我知晓得太晚了,我没有能让你母亲得到幸福……”

“爸爸!好爸爸!”女儿悲声如箫。

[注]“牛棚”:指“文革”时期关押着所谓“牛鬼蛇神”的地方。

1.小说的开篇,援引医生的话,“一只好碗,一不当心也会粉身碎骨”,这个比喻的意思是

什么?“她”临终前,为什么努力想对“他”说“对不起?”“他”当时是如何理解“她”

的意思的?

2.请以起因、经过、结果的顺序,分三条概述“她”和“老先生”之间“持续了二十多年

的静悄悄的爱”。

3.整理遗物,发现了情书,“他像一座雕像般地沉默着”、“像是睡着了”,这两句描写意在

表现什么?这样写有哪些妙处?

阅读答案:

1.身体很好的人,也可能突然病死  “她”为自己与“老先生”的感情面对丈夫感到愧疚  “他”以为妻子“先走”而歉疚

2.①“文革”中同囚“牛棚”而产生感情  ②“老先生”一直深爱着“她”,而“她”不忍离开久病的丈夫  ③“老先生”去世,“她”伤心而死

3.“他”从震惊、怀疑而感动、歉疚的极为复杂、剧烈的心理活动  与直接进行心理描写相比,这样写显得非常简洁,给读者留下咀嚼回味的空间,同时,也超载读者的预期,造成了情节上的跌宕起伏 。

解析:

1.无

2. 无

3. 无

范文五:《乐趣的果实》阅读答案

乐趣的果实

①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的隙缝中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”,就不必去说它了。

③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。

④乐趣,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。结果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实;________________……不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧!热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?

⑤奥斯特洛夫斯基说:“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

1.“乐趣的果实”比喻的是______________________________________________________

_________________ ___。第⑤节中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是_________________

__________________________________________(本题用文中的语句回答)

2.本文的中心论点是:

【答】(      )

3.第②段运用的论证方法是__________,论证的分论点是_____________________。

4.在第④段的横线上,仿照前面的句式和修辞手法,续写一句话,要使上下文衔接自然,文意贯通。(答案写在下面横线上)

答:______________________________________________________________

5.第⑤段中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当?为什么?(不超过100字,有创见的可加分)

参考答案:

1、①乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果。②从低级趣味中得来的欢娱。    2、我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。    3、①举例论证(或:例证法)。②人人都有自己的乐趣。    4、劳动是一种乐趣,产品是它的果实。    5、略。

范文六:《乐趣的果实》阅读答案

乐趣的果实

①各种各样的乐趣时时处处充盈在我们的生活里,真可以说是像自然界五颜六色的鲜花的品种一般多。【甲】每个人都因有自己的乐趣而生活得有滋有味。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的隙缝中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。

②乐趣,可以说是一颗生命力很强的种子。你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。不同的乐趣,结不同的果实。能够结出什么果实,完全是由它的种子——乐趣本身来决定的。

③乐趣这颗种子可以结出甜美的果实。就以“运动”这种乐趣为例吧。运动是一种乐趣,健康则是它的果实。热衷于运动的人们,在科学方法指导下,长期坚持锻炼,体验着律动的生活,陶醉在汗水带来的欢乐中,健康的果实自然而然地呈现在面前了。

④乐趣这颗种子自然也可以结出恶苦的果实。【乙】现实生活中,的确有人常常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷,从而陷入困境,以致看不清 自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧。热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?

⑤人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢乐。【丙】我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

20.选文的题目“乐趣的果实”及第⑤段中加点的词语“俗艳的欢娱之花”各指什么?(用文中语句作答)(2分)

答:________

21.举出你的一种乐趣带给你的果实,并结合文章第③或第④段内容简要分析。(3分)

答:________

22.根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。(3分)

①孙中山曾经说过:“我一生的嗜好,除了geming之外,就是读书。我一天不读书,就不能够生活。”

②古语有云:“乐此不疲。”也就是说,做自己感觉有乐趣的事情,那么自然不会感觉疲惫和劳累。

③英国诗人弥尔顿说过:“切莫将乐趣当作目的,因 为乐趣唯有在顺便享受时才是乐趣,一旦本末倒置,便会立刻陷入永不满足的困境。”

【甲】处应填:      【乙】处应填:      【丙】处应填:

参考答案:

20.(1)善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果。

(2)从低级趣味中得来的欢娱。

(共2分。每空1分)

21.答案示例:

爱读书是我的乐趣,知识是它带来的果实。热衷读书需要科学的方法,需要长期的坚持;读书过程中享受充实的生活,沉浸在思考带来的快乐里,知识自然就积淀在头脑之中了。

(共3分。具体乐趣1分,具体果实1分,结合文章内容分析理由1分)

22.答案:【甲】②  【乙】③  【丙】①

(共3分。每空1分)乐趣的果实

①各种各样的乐趣时时处处充盈在我们的生活里,真可以说是像自然界五颜六色的鲜花的品种一般多。【甲】每个人都因有自己的乐趣而生活得有滋有味。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的隙缝中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。

②乐趣,可以说是一颗生命力很强的种子。你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。不同的乐趣,结不同的果实。能够结出什么果实,完全是由它的种子——乐趣本身来决定的。

③乐趣这颗种子可以结出甜美的果实。就以“运动”这种乐趣为例吧。运动是一种乐趣,健康则是它的果实。热衷于运动的人们,在科学方法指导下,长期坚持锻炼,体验着律动的生活,陶醉在汗水带来的欢乐中,健康的果实自然而然地呈现在面前了。

④乐趣这颗种子自然也可以结出恶苦的果实。【乙】现实生活中,的确有人常常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷,从而陷入困境,以致看不清 自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧。热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?

⑤人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢乐。【丙】我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

20.选文的题目“乐趣的果实”及第⑤段中加点的词语“俗艳的欢娱之花”各指什么?(用文中语句作答)(2分)

答:________

21.举出你的一种乐趣带给你的果实,并结合文章第③或第④段内容简要分析。(3分)

答:________

22.根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。(3分)

①孙中山曾经说过:“我一生的嗜好,除了geming之外,就是读书。我一天不读书,就不能够生活。”

②古语有云:“乐此不疲。”也就是说,做自己感觉有乐趣的事情,那么自然不会感觉疲惫和劳累。

③英国诗人弥尔顿说过:“切莫将乐趣当作目的,因 为乐趣唯有在顺便享受时才是乐趣,一旦本末倒置,便会立刻陷入永不满足的困境。”

【甲】处应填:      【乙】处应填:      【丙】处应填:

参考答案:

20.(1)善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果。

(2)从低级趣味中得来的欢娱。

(共2分。每空1分)

21.答案示例:

爱读书是我的乐趣,知识是它带来的果实。热衷读书需要科学的方法,需要长期的坚持;读书过程中享受充实的生活,沉浸在思考带来的快乐里,知识自然就积淀在头脑之中了。

(共3分。具体乐趣1分,具体果实1分,结合文章内容分析理由1分)

22.答案:【甲】②  【乙】③  【丙】①

(共3分。每空1分)

范文七:《乐趣的果实》阅读答案

乐趣的果实

①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的缝隙中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣,到了不能一劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”,就不必去说它了。

③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。

④乐趣 ,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。结果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实;                 ……不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子----乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵----从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧!热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受阗软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?

⑤奥斯特洛夫斯基说:“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯,那简直是一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

23、“乐趣的果实”比喻的是                   。第五段中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是           。(用文中词语回答) (4分)

24、本文的中心论点是                                           (2分)

25、第二段运用的论证方法是          ,论证的分论点是             (2分)

26、在第四段横线上仿照前面句子续写一句话,使之完整。(2分)

27、第五段引用奥斯特洛夫斯基的名言是否妥当?为什么?(3分)

参考答案:

23、 乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果  ;

从低级趣味中得来的欢娱  (4分)

24、我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱 (3分)

25、举例论证(例证法)           人人都有自己的乐趣(2分)

26、(3分)示例: 劳动是一种乐趣,产品是它的果实

27、(4分)示例:不妥当。因为全文围绕“乐趣”而谈,不是习惯,可奥斯特洛夫斯基的名言是说“习惯”的

范文八:乐趣的果实阅读训练及答案

乐趣的果实1 生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。2 在繁重的工作之余,

还要从时间的缝隙中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉

得老不自在;有的人把劳动当作乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然

也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”,就不必去

说它了。3 乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。4

乐趣,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总

会结果。结果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵

了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它

的果实了。例如证读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果

实; „„不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子——乐趣

的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低

级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到

它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧!热衷于安逸的人们,在轻飘

飘的环境中,享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的娱乐里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺

醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐

败”的恶果呢?5 奥斯特洛夫斯基说:“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能

去掉他的坏习惯那简直是一文不值”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和

寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种失误。因为这

种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各

种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样

的果实才好。1.“乐趣的果实”比喻的是 第 5 节中加点的“俗艳欢娱之花”比喻的是 (本题用文中

的语句回答) 2.本文的中心论点是( ) A、生活中充满了各种各样的乐趣,像繁花的品

种一样多。 B、乐趣是一颗颗生命力很强的种子。 C、我们需要和寻求和是高尚的、有积极

意义的乐趣。 D、人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。 3.第 2 节运用的论证方

法是 ,论证的分论点是

4.在第 4 节的横线上,仿照前面的句式和修辞手法,续写一句话,要使上下文衔接自然,

文意贯通。(答案写在下面横线上)

5.第 5 节中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当?为什么?(不超过100字) 乐趣的果

实 1、(1)乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果。(2)从低级趣味中得来

的欢娱。 2、C、 3、举例论证(或例证法) 人人都有自己的乐趣 4、劳动是一种乐

趣,产品是它的果实。 5、不要。奥斯特洛夫斯基的话谈的是“人与习惯”的关系,不能

论证“人人都有乐趣这一论点

范文九:乐趣的果实阅读答案

乐趣的果实

①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的缝隙中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老不自在;有的人把劳动当作乐趣,到了不能一劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的乐趣,就不必去说它了。

③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。

④乐趣 ,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。结果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之陶醉的欢娱中,得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实;

&&不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子

----

乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵

----

从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种乐趣为例吧!热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中,享受阗软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种乐趣所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫空虚和腐败的恶果呢?

⑤奥斯特洛夫斯基说:人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯,那简直是一文不值。人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

1、乐趣的果实比喻的是 。第五段中加点的俗艳的欢娱之花比喻的是 。(用文中词语回答)(4分)

2、本文的中心论点是(2分)

3、第二段运用的论证方法是 ,论证的分论点是(2分)

4、在第四段横线上仿照前面句子续写一句话,使之完整。(2分)

5、第五段引用奥斯特洛夫斯基的名言是否妥当?为什么?(3分)

答案:

1、 乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果 ;

从低级趣味中得来的欢娱(4分)

2、我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱(3分)

3、举例论证(例证法); 人人都有自己的乐趣(2分)

4、(3分)示例: 劳动是一种乐趣,产品是它的果实

5、(4分)示例:不妥当。因为全文围绕乐趣而谈,不是习惯,可奥斯特洛夫斯基的名言是说习惯的。

范文十:乐趣的果实阅读答案

阅读下面的文章,按要求回答问题.

乐趣的果实

①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的隙缝中偷光苦学;有的人把运动当作乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老大不自在;有人把劳动当作乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活;自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡,当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”,就不必去说它了。

③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。

④乐趣,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。如果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热中的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了。你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实……不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子;自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣” 为例吧!热中于安逸的人们,在轻飘飘的环境中享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣” 所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚” 和“腐败”的恶果呢?

⑤奥斯特洛夫斯基说:“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。” 人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

(1)“乐趣的果实”比喻的是______________________,第⑤段中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是______________________(本题用文中的语句回答)

(2)本文的中心论点是               [  ]

A.生活中充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。

B.乐趣是一颗颗生命力很强的种子。

C.我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。

D.人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。

(3)第②段运用的论证方法是_____________________,论证的分论点是_____________________。

(4)在第④段的横线上,仿照前面的句式和修辞手法,续写一句话,要使上下文衔接自然,文意贯通。(答案写在下面横线上)

_____________________________________________________________

(5)第⑤段中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当?为什么?(不超过100字)

_____________________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)乐趣中得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果从低级趣味中得来的欢娱。

(2)C

(3)举例论证(答“例证法”也可以)人人都有自己的乐趣(意思对即可)

(4)劳动是一种乐趣,产品是它的果实(“产品”也可写成“收获”等)

(5)略