爱的教育阅读记录卡

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范文一:爱的教育阅读记录单

《爱的教育》阅读记录单

《爱的教育》作者是 ------------ 国----------- ,原名------------ 。全书以意大利四年级小学生---------的眼光,以 ------------- 的形式,从四年级开学的第一天开始写起,一直写到第二年的7月份结束,共

篇文章,主要由三部分构成。

1、-----------------------------------------------------------

2、 -------------------------------------------------------------

3、------------------------------------------------------------- 通过阅读,我认识了安利柯的好朋友

--------------------------------------------------------

你喜欢书中的哪些人呢?请填写下表。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/4726151.html

范文二:我的阅读记录卡

韩 晓 昀

中 远 实 验 学 校

一 ( 二 ) 班

我 爱 读 书

(www.wenku1.com)我的阅读记录卡

我阅读的时间 我阅读的书名 总字数 书中主要人物 我学会的生字 个) (5 我喜欢的词语 个) (5 我的一句话感受

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时 间 作 我阅读的数量 者 页

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我的阅读伙伴

(家长的签名)

自己评价

我的阅读记录卡

我阅读的时间 我阅读的书名 总字数 书中主要人物 我学会的生字 个) (5 我喜欢的词语 个) (5 我的一句话感受

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时 间 作 我阅读的数量 者 页

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我的阅读伙伴

(家长的签名)

自己评价

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范文三:我的阅读记录卡

武 珞 路 小 学

二 ( 一 ) 班

我 爱 读 书

(www.wenku1.com)我的阅读记录卡(第一周)

我阅读的时间 我阅读的书名 书中主要人物 故事的主要内容 我学会的生字 个) (5 我喜欢的词语 个) (5 我的一句话感受

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日------

时间 作 者

每天半小时:

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家长的签名:

老师评价

自己评价

我的阅读记录卡(第二周)

我阅读的时间 我阅读的书名 书中主要人物 故事的主要内容 我学会的生字 个) (5 我喜欢的词语 个) (5 我的一句话感受

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日------

时 间 作 者

每天半小时:

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家长的签名:

老师评价

自己评价

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范文四:我的阅读记录卡

姓 名: 闫 欣 琪

建新街小学三二班

我爱读书

我的读书书目

我的阅读记录卡

怎样制作泡菜(酸豆角) (转载)

做泡菜的容器最好是专用的泡菜坛子,坛品上有凹形盛水槽。也可以用宽口可密封的瓶子,但最好不要用塑料瓶子。 制作时,先将坛子洗劫一空净用沸水烫过、晾干,放入冷开水和盐(一般是一碗水一小勺盐),再放入花椒、大蒜、辣椒、白酒,做成卤,然后把要泡的蔬菜(酸豆角)经过洗净、晾干一天,切成条、块、丝(酸豆角可以卷一下直接放在坛子里)放入坛内,把坛子密封,静置于阴晾处7~10天(新做的泡菜卤水要多泡几天,以后就不用这么长时间了),就可取出食用了。

泡菜的蔬菜原料,可以只有一种,也可以多种蔬菜原料混合浸泡更好,如卷心菜、黄瓜、萝卜、白菜、豆角、莴笋、嫩姜等均可一起入坛浸泡,这样制作滋味尤为鲜美。坛内泡菜泡好吃完后,剩下的泡菜卤可继续使用,放入新料两三天即可食用。如果泡菜味淡,卤中可加放些盐;如味酸了,可加点白酒。

制作和取食泡菜时还须注意:

1、 泡菜可根据口味需要,或多加些盐,或多加些糖,或多加些辣椒,但不能加醋,因为其中的酸味是发酵来的,不是醋产生的。 2、 要随泡随吃,泡菜才能鲜嫩。

3、 泡菜卤越陈越好,如果保存得好,可连续使用数年。泡菜最忌滑腻,加菜取菜的筷子、器皿要保持干净、清洁,最好是专用的干净筷子,不能有油污,盛水的槽内的水不能进入坛内,以免影响卤汁质量。

简介

现在正是长豇豆大量上市的季节,秋天到了,人们的饮食应该以少辛多酸为宜,今天跟我学一学自己做酸豆角吧,只需24小时就可以吃上自己做的爽口酸豆角。

工具/原料

    

长豇豆一斤 盐5克 热水1升 花椒适量 八角3颗

方法/步骤

1.

先把长豇豆洗净,控水,记得尽量不要挑太老的。

2.

找一个干净无油的密封容器

3.

锅里放两大碗清水,3颗八角,一小撮花椒,水烧开为止

4.

锅里烧水的空挡可以把长豇豆切短,装在容器里,放上5克盐

5.

水烧开之后浇在豆角上

6. 灌满开水之后蒙一层保鲜膜,盖上盖子

7.

盖好盖子之后倒扣在另外一个容器里,另外一个容器装上水,这样是为了更好的密封,发酵。24个小时之后你就可以拿出来沥干水,炒一炒开吃了。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/164711C61C073AC0.html

范文五:阅读记录卡

读书记录卡

姓名:杨阳 书名:《再被狐狸骗一次》 年级: 五 班级:四

主要内容:里面主要讲了许多动物和人的故事,例如:会贸易的狐、猎狐、妹妹狐变色、火圈......我最喜欢的是——妹妹狐变色。它主要写了妹妹狐与姐姐狐来到了动物园,与普通的赤狐住在了一起,它们在狐群中,显得十分优秀,但,其他赤狐都排斥它们,妹妹为了生存,放弃了美丽高贵,变成了一只极为普通的赤狐,而姐姐,努力坚持着美丽和高贵。但最终却被饿死了。在生活中,高尚的理想,伟大的信念,高雅的情操,当然应该矢志不移,如磐石的坚定。然而,生活中更多的是非原则的选择与变更,这就需要采取灵活的策略,养成随机应变的能力,这才能使自己在复杂多变的命运中立于不败之地。

心得体会:我们要学会放弃,想成功,就放弃,不要不舍,放弃,让你得到的会是更多!

读书记录卡

姓名: 书名:《最后一头战象》

年级:五 班级:四

主要内容:作者写的是解放前的西双版纳,利用八十多头象兵来抵抗日本军,虽然打赢了日本军,但是这八十多头象兵全部牺牲了,在搬运大象是发现了还有一头大象活着,大象在村子里生活的很愉快,直到有一天,他好像突然想起了什么,奔向村子里的小阁楼,不停地在楼底下叫着,原来它是要象鞍。它想在离开村子去象冢之前,再看看它几年前打仗用过的象鞍。并且,它没有到神秘祖先留的象冢,而是和一起抗日的战象埋在了百象冢

心得体会:动物永远都是人类忠实的朋友,大象就是一个,但是它对友情的理解看得很深,在生命的最后一刻,它没有选择到祖先的象冢,而是和自己的战友死在了一起。

读书记录卡

姓名:杨阳 书名:《虎女金叶子》

主要内容:一位农妇生下一个婴儿,这个婴儿却有6个手指头,因此被村里人称为“琵琶鬼”或“六指头”,村里人觉得有6个指头的人是恶魔的化身,便想烧死“六指头”,那位农妇就带着六指头离家出走了。2年后,是一个荒年,那位农妇饿死了。一天夜里,一只母虎袭击六指头,但被六指头打死,六指头随着母虎的脚印,找到了一只小虎。从此,这只小虎便成了六指头的女儿,并被取名:“金叶子”。

心得体会:这是一部让人掩卷沉思的小说,讲述了人与动物之间的友谊或亲情。生活的压力成了动物们生存的活力,让人眼泪不由自主的落了下来,很让人感动。希望大家也来读一读。

读书记录卡

姓名:杨阳 书名:《名人传》

主要内容:《贝多芬传》:贝多芬出生于贫寒的家庭,父亲是歌剧演员,性格粗鲁,爱酗酒,母亲是个女仆。贝多芬本人相貌丑陋,童年和少年时代生活困苦,还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队,十三岁当大风琴手。十七岁丧母,他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。

心得体会:悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上,同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折和困难的时候,应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样,不再怨天尤人,要坚定自己的信仰.相信自己一定行!

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姓名:杨阳 书名:吹牛大王历险记

主要内容:书中的主人翁明希豪森在一次打猎的时候,子弹打光了,遇见了一只强壮的金鹿,他就用自己刚吃剩的樱桃核做子弹打中这只金鹿头部两角间,金鹿晃了几下脑袋,并向明希豪森鞠了一躬,向密林深处走去。几年后当明希豪森再次遇到他是,它成了一只头长樱桃树的美丽金鹿。明希豪

森把它猎取,既得到香喷喷的烤鹿肉,又得到甜津津的樱桃。

心得体会:明希豪森在德国就像中国的孙悟空一样家喻户晓,他勇敢聪明、热爱生活,总是把发生在他身上的神奇怪诞、妙趣横生的故事将给人们听,人们都很喜欢他。但我觉得在这篇文章里他猎杀金鹿,是不热爱大自然、不保护动物的表现。我很伤心。

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姓名:杨阳 书名:《水孩子》 年级:五 班级:四

主要内容:在英格兰北部,一个饱受老板虐待的男孩汤姆,再一次扫烟囱时无意中进入了爱丽小姐的房间,被人们认为是贼,便急忙追赶,汤姆走投无路,只好到大森林里,经过长途跋涉,来到了一个农舍。汤姆在那里变成水孩子,过上了水下生活。最后经过了仙女的改造,变成了一个真正 的男子汉。

心得体会:读完这本书,我觉得汤姆变成了一个男子汉,和他的努力十分不开的。每当我做作业不想做时,就会想起水孩子想想他经历过的苦难,也就不觉得累和难受了。

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姓名:杨阳 书名:鲁滨逊漂流记 年级:五 班级:四

主要内容:

心得体会:

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年级: 班级:

主要内容:

心得体会:

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年级: 班级:

主要内容:

心得体会:

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年级: 班级:

主要内容:

心得体会:

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年级: 班级:

主要内容:

心得体会:

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主要内容:

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主要内容:

心得体会:

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主要内容:

心得体会:

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年级: 班级:

主要内容:

心得体会:

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年级: 班级:

主要内容:

心得体会:

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年级: 班级:

主要内容:

心得体会:

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年级: 班级:

主要内容:

心得体会:

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年级: 班级:

主要内容:

心得体会:

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年级: 班级:

主要内容:

心得体会:

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/4588E3A80796E765.html

范文六:阅读记录卡

阅读记录卡

姓名: 班级:

书目: 日期:

内容摘要:

阅读心得; 作者以略带浪漫的笔法淋漓尽致地描写了紫岚为了实现有价值的生存方式----成为狼王不惜牺牲了一切自己的美貌、自己的青春、自己的狼崽乃至自己的生命与大金雕玉石俱焚。在这个荡气回肠、惊天动地的狼的精神世界中主角因梦想而生因梦想而死它为梦想而坚强。在我们这个人的世界里也要像故事中的紫岚一样为梦想而奋斗。其实作者沈石溪就是一个这样的人。他为了写出受人欢迎的动物小说一直朝梦想而努力却因为“文革”而到了西双版纳但他一直在坚持最终写出了许多很受读者欢迎的作品也让他成为中国动物小说大王„„其实我们身边这样的人才有很多他们为了梦想而孜孜不倦不屈不挠有着摔倒了再爬起来的决心。我们也要有自己的梦想有梦想才会有追求有梦想才会有希望有梦想才会有未来。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/13AAC3447A6CD5B1.html

范文七:阅读记录卡

阅读记录卡

班级:_____年级______班 姓名:_______ 书名:_____________ 作者:_______ __________________________________________________ 内容摘要:

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__________________________________________________ 阅读心得:

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阅读详情:http://www.wenku1.com/news/EBBD7EED6734B84C.html

范文八:阅读记录卡.

阅读记录卡

班级: 姓名:

----------------- ---------- 书名:《宇宙最后一本书》 作者:(美)罗德曼·菲尔布里克 ------------------ ------------------------------- 内容摘要: 宇宙最后一本书》是一个发生在未来世界的科幻冒险故事。世界被一场巨大的地震毁灭,到处是一片片的废墟,人们忘记了从前,也看不到未来。书籍消失了,每个人依靠新奇的科技来满足精神上的需要。为了拯救身患重病的妹妹,12岁的男孩憨头决定赌上自己的性命,力闯重重危险的关卡,去寻找最后一线生机。一个只会说“巧克力”的5岁男孩、一个完美的少女和一位风烛残年的老人也意外地加入拯救行动之中。憨头发现,这位老人有可能是废墟中唯一一个对书籍和书写还抱有兴趣的人,他将在老人的影响下写出宇宙最后一本书„„

阅读心得:

看完这本书我很感动,憨头得勇敢和必胜的信心值得我们学习。告诉了我们今后的学习中、生活中都会遇到困难,我们不要退却,有一丝希望都不要放过。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 好词:

洗耳恭听、毫发无损、急躁不安、慌慌张张、东窜西跳、熊熊烈火、奋不顾身、十全十美

好句:

1.我在几英里之外的地方便闻到了,开始时只是从鼻尖闻到一点烟火味,过了一会儿,舌头上也感觉到了,有点沙沙的、苦苦的,还带点辣辣的味道。我们越接近,空气中那股烟火味越强烈。莱特被熏得直咳嗽,他越咳嗽越显得衰老,我开始担心他会把肺咳出来。 2. 最后一段输水管道从水泥塔墩松脱,落在地上,因为角度很陡,我们必须十分小心才不至于滑落到地面上。但是也有个好处:越接近地面,烟雾就越稀薄。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/39C8CA3FD8B17DCD.html

范文九:阅读记录卡.

阅读记录卡

班级: 姓名:

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书名:《城南旧事》 作者:林海音

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内容摘要:

惠安馆的疯子我看见过好几次了,每一次只要她站在门口,宋妈或者妈就赶快捏紧我的手,轻轻说:“疯子!”我们就擦着墙边走过去,我如果回头再张望一下,她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘,像张家李家的大姑娘一样!她总是倚着门墙站着,看来来往往过路的人。

阅读心得:

这一段让我体会到了作者的善良。她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子,有点瞧不起疯子的意味。而作者呢?从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句,我读出了作者并非把她当疯子看,就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐,思想非常之纯真。又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好,她不是对疯子可怜,而是就把疯子当正常人„„不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 好词: 棱棱角角、来来往往、吱吱扭扭、稀里糊涂、连跑带跳、裹包裹包、擦来擦去、拾掇拾掇、整整齐齐、自言自语、搬这搬那、连晃带洒、又亮又湿、一扭一扭、哼哼唧唧、没大没小、结结巴巴、匆匆忙忙、神色不安、又湿又长、咕囊咕囊、没亲没故、真真假假、愁眉不展、昏昏沉沉、和和气气、糊里糊涂、抽抽噎噎、来来往往、颠三倒四、哈哈大笑、 好句:

1.夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。

2.老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/9220044ED10AB0BA.html

范文十:阅读记录卡”让学生爱上课外阅读

“阅读记录卡”让学生爱上课外阅

鹏州中学 吴鹏

课外阅读在培养学生综合语文素质上和提高应试成绩上,享有非常重要的地位。在我们学校看课外书的学生很多,但大多同学都只是钟情于“看”书,走马观花,没有留下多少“书香之气。没有做笔记的习惯,也不知道如何做笔记。古今中外治学严谨的学者都有做读书笔记的良好习惯。这种习惯是通过经常性的摘录积累、写心得体会逐步形成的,一经形成一般都不易被改变,而且这种学习行为方式往往会造就一个人终身严谨的治学态度。因此,我们教师必须有意识地培养学生做读书笔记的习惯。而引导学生养成看课外书时及时制作“阅读记录卡”习惯,不仅能帮助学生有目的的读课外书,更能引导他们用自己的思想去感受作品,理解作品,领会作品的意蕴。

读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。前“三到”是基础,最后“一到”是关键。我校一直很注重学生的课外阅读,在2010年上半年我们文科组还特意申报了中学生课外阅读的课题研究,课题研究在2010年上半年启动后的一学期里,我们学校掀起了一场课外阅读的高潮,可是一学期下来我发现看课外书的同学确实很多,但收获并不十分明显,究其原因,我认为是大多同学在看课外书时少了最后的“手到”,要是少了这最后“一到”那可就是功亏一篑了。而这“手到”就是读书笔记。不怕读得少,只怕记不牢。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。每个学生都应该有适合他们的读书笔记做法,那如何让同学们读课外书时及时做笔记并且乐意去做笔记呢?为此,我进行了“阅读记录卡”的研究,并取得了一定的成果。

一、图文并茂做阅读记录卡

语言是表达人类思维的符号,它具有较强的抽象性,所以单纯学习语言往往比较枯燥。在初中阶段也有大一部分学生像小学生一样形象思维优于抽象思维,我认为把学习语言与他们喜欢画画的天性结合起来效果会更好。作为语文兼美术老师的我在上美术课时有意识的指导学生制作美术式的阅读卡,做读书笔记时允许并鼓励学生收集报刊杂志上的图案资料、模仿报刊杂志美工设计去设计、我经常向他们展示图文并茂的优秀读书笔记。这种做法更加调动了那些有着美术爱好,而又不爱看课外书的同学能积极的去看课外书和做读书笔记。

我鼓励学生把自己画画的天赋以及美术课上学到的画画的本领充分展示出来,这既满足了同学们充分显示自己才能的心理需要,又使语文教学得益于美术教学,起到了不同教学内容互相补充和互相促进的作用。这是我们贯彻素质教育的大胆尝试。

读书笔记的推广促进了语文教学实施素质教育,它几乎提高了所有学生的读书能力。例如:平时总是调皮捣蛋、从不爱看课外书的沈华辉、徐江振、周银等同学现在在课间、饭后也总拿着课外书看,他们的的读书能力和写作能力都大有长进,那些表达能力强的学生更得益于读书笔记活动的推广,他们的写作能力都大大提高了。

二、规定格式做阅读记录卡

新课程标准对课外阅读作出了量化标准,新教材也出现了名著导读设计,各地区中考也加入了名著阅读的考查,尤其是伴随着新课改的推进,名著阅读得到了一定的强化。因此,我针对每年的中考试题设计规定的格式来制作阅读卡。

例如:2006浙江省卷第六题:

搜集读书故事,交流读书方法,探讨读书内容,这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你,请参与下列活动。活动中,同学们交流了很多读书方法,认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得,作评价;也可以联想、概括等。请参考示例,选择一个合适的角度,对所摘内容进行批注。

【示例】 读书批注卡

作者 苏轼

内容:故书不厌百回读,熟读深思子自知。

读书百遍,其意自见。只有仔细研读,

深入思考,才能品出其中意蕴。

2007年江西中考试卷第3题:

一部部璀璨的文学名著,引领我们走进一座文学殿堂,为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷......请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部,并说说推荐理由。(2分)

书目:《三国演义》《西游记》《朝花夕拾》《童年》《名人传》《鲁滨逊漂流

题模式,我引导同学们设计各式各样的阅读卡。

按规定的格式做读书笔记,对于有些同学来说仍是困难重重。一部分学生对于好词、好句、好的片段抓不准、品不出。针对这种情况,我尝试利用课内的时间,采取集体朗诵片段,全班体会佳段的方法。让语言表达能力强的同学带动表达能力较弱的同学,同时每周在课堂上对做得好的阅读卡进行点评,做的不够好也要进行相应的指导。

这种规格的阅读卡要求每个同学每个星期最少要交一篇。让同学们养成每周都要看课外书做阅读记录的良好习惯。这种习惯的养成不仅培养了学生的综合语文素质上而且提高了同学们的应试成绩。

三、自由发挥做阅读记录卡

很多长篇名著内容复杂,意义深刻,而初中生的思维往往表面化,缺乏应有的深度,往往只知其一,不知其二;知其然,而不知其所以然。阅读只流于表象

的理解,思维达到语言层就浅尝辄止,不能深入到意蕴层,领会文章的重点。阅读中只能领会浅表层的明示信息,而发掘不出深层次的隐含信息。思维的浅露性造成了阅读的浮浅性现象。

因此,为调动学生阅读的积极性,为加深学生对文本的理解,铸就学生的思想深度。为了引导学生敲开语言的物质外壳,循文明象,循文悟道。在阅读过程中,教师应让学生自由发挥,注重联系自己的感受和当今社会的现实来评头论足,,挖掘作品的深刻内涵,展现作品的动人魅力。

对表达能力平平以及那些表达能力较弱的学生,我采取以强带弱的方法帮助他们。同时也经常鼓励能力强的学生根据自己的能力自由发挥、做一些创新性的阅读卡。例如暑假、寒假来临了,为了让学生在假期里对读书更感兴趣,在阅读上有所收获,又能坚持下去,我要求学生做读书笔记,并给他如下建议:

1.给书中的某个人物写一封信,给他提提你的建议。

2.根据该书表现的某个主题写一篇短文。

3.创作一首诗歌、歌曲或一个故事来表现书中的人物或主题等。

4.想象着对书中某一人物进行采访,你可以问他有关书中的内容,也可以对他问任何问题。用你自己的语气提问,然后用该人物的语气进行回答。( 2003年浙江省高考满分作文《从泪到血---孙膑访谈手记》就是这样创新的)

5.将下面这个句子填写完整:“我喜欢(或不喜欢)作者(或某一人物),因为„„”

6.为这本书设计一套试题。题目判断题,多项选择题,简答题,一篇作文。并制作一页完整的答案。

„„

这些自由的阅读卡的模式不仅能让同学们积累很多作文素材,也可以让同学们学到更多作文的创新方式。

在学生做好每一张“阅读记录卡”的基础上,每个月都评选出一些优秀的阅读卡放在宣传栏里展出,充分地展示出学生课外阅读的成效。展后我们还可以让学生把这些记录卡装订成册,让它们成为学生独有的一本“书”。(附图)同时建立学生阅读记录卡,对学生课外阅读的篇目、阅读的过程、阅读的收获进行记录,教师定期组织学生对阅读记录卡检查评比,从而完成对学生课外阅读的综合评价,并采用学生自我评价与教师、家长评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合等方式,一方面以评促读、以评检读。让学生爱上课外阅读并把课外阅读留住。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/94CD88E8C7F0EC87.html