爱的教育阅读记录卡

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【优秀范文】爱的教育阅读记录卡

范文一:我的阅读记录卡

武 珞 路 小 学

二 ( 一 ) 班

我 爱 读 书

(www.wenku1.com)我的阅读记录卡(第一周)

我阅读的时间 我阅读的书名 书中主要人物 故事的主要内容 我学会的生字 个) (5 我喜欢的词语 个) (5 我的一句话感受

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日------

时间 作 者

每天半小时:

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我的阅读记录卡(第二周)

我阅读的时间 我阅读的书名 书中主要人物 故事的主要内容 我学会的生字 个) (5 我喜欢的词语 个) (5 我的一句话感受

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时 间 作 者

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武 珞 路 小 学

二 ( 一 ) 班

我 爱 读 书

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我的阅读记录卡(第一周)

我阅读的时间 我阅读的书名 书中主要人物 故事的主要内容 我学会的生字 个) (5 我喜欢的词语 个) (5 我的一句话感受

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时间 作 者

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我的阅读记录卡(第二周)

我阅读的时间 我阅读的书名 书中主要人物 故事的主要内容 我学会的生字 个) (5 我喜欢的词语 个) (5 我的一句话感受

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时 间 作 者

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范文二:我的阅读记录卡

韩 晓 昀

中 远 实 验 学 校

一 ( 二 ) 班

我 爱 读 书

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我的阅读记录卡

我阅读的时间 我阅读的书名 总字数 书中主要人物 我学会的生字 个) (5 我喜欢的词语 个) (5 我的一句话感受

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时 间 作 我阅读的数量 者 页

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我的阅读伙伴

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我的阅读记录卡

我阅读的时间 我阅读的书名 总字数 书中主要人物 我学会的生字 个) (5 我喜欢的词语 个) (5 我的一句话感受

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时 间 作 我阅读的数量 者 页

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范文三:阅读记录卡5

生 活 中 我 们 也 要 像 法 布 尔 一 样 善 于 观 察 善 于 思 考

, . , ,

我 也 认 识 了 法 布 尔 那 细 微 的 观 察 以 及 对 昆 虫 的 喜 爱

.

读 了 这 本 书 我 领 略 到 了 自 然 界 的 奇 妙

所 以

,

它 有 太 多 的 地 方 值 得 我 们 去 探 讨

. ,

闪 着 银 光 的 胸 甲 赏 析 : 运 用 比 喻 的 修 辞 手 法 生

动 形 象 地 描 绘 了 水 甲 虫 的

胸 翼

.

同 时

它 的 胸 下 有 一 片 胸 翼 在 阳 光 下 闪 闪 发 光 像 佩 带 在 一 个 威 武 的 大 将 军 胸 前 的 一 块

我 们 人 类 有 潜 水 艇 石 蚕 也 有 这 样 一 个 小 小 的 潜 水 艇 赏 析 : 运 用 类 比 的 手 法 说 明 石

用 尽 一 生 的 精 力 与 他 的 昆 虫 朋 友 们 所 交 织 出 的 一 部 , 至 今 仍 在 上 演 的 荷 马 史 诗 。

笔 下 的 昆 虫 世 界 , 定 会 被 他 那 细 腻 的 感 情 和 诗 意 的 描 写 深 深 打 动 … … , 因 为 那 是 他

的 消 逝 , 这 些 心 灵 的 悸 动 , 逐 渐 深 埋 在 忙 碌 的 生 活 之 下 。 但 是 如 果 我 们 读 到 法 布 尔

内 容 简 介 : 我 们 或 许 都 曾 有 过 对 多 姿 多 彩 的 昆 虫 世 界 , 深 深 着 迷 的 童 年 。 随 着 时 间

里 行 间 洋 溢 着 对 生 命 的 尊 重 与 热 爱 。

一 种 种 昆 虫 、 日 常 生 活 习 性 、 特 征 的 描 述 中 体 现 出 自 己 对 生 活 世 事 特 有 的 眼 光 , 字

与 抒 写 ” 。 在 《 昆 虫 记 》 中 , 他 将 专 业 知 识 与 人 生 感 悟 融 于 一 炉 , 娓 娓 道 来 , 在 对

法 布 尔 : 法 布 尔 老 人 拥 有 “ 哲 学 家 一 般 的 思 , 美 术 家 一 般 的 看 , 文 学 家 一 般 的 感 受

2.

1.

《 昆 虫 记 》

[

.

, ,

,

, ,

]

法 布 尔

,

. .

范文四:阅读记录卡.

阅读记录卡

班级: 姓名:

----------------- ---------- 书名:《宇宙最后一本书》 作者:(美)罗德曼·菲尔布里克 ------------------ ------------------------------- 内容摘要: 宇宙最后一本书》是一个发生在未来世界的科幻冒险故事。世界被一场巨大的地震毁灭,到处是一片片的废墟,人们忘记了从前,也看不到未来。书籍消失了,每个人依靠新奇的科技来满足精神上的需要。为了拯救身患重病的妹妹,12岁的男孩憨头决定赌上自己的性命,力闯重重危险的关卡,去寻找最后一线生机。一个只会说“巧克力”的5岁男孩、一个完美的少女和一位风烛残年的老人也意外地加入拯救行动之中。憨头发现,这位老人有可能是废墟中唯一一个对书籍和书写还抱有兴趣的人,他将在老人的影响下写出宇宙最后一本书„„

阅读心得:

看完这本书我很感动,憨头得勇敢和必胜的信心值得我们学习。告诉了我们今后的学习中、生活中都会遇到困难,我们不要退却,有一丝希望都不要放过。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 好词:

洗耳恭听、毫发无损、急躁不安、慌慌张张、东窜西跳、熊熊烈火、奋不顾身、十全十美

好句:

1.我在几英里之外的地方便闻到了,开始时只是从鼻尖闻到一点烟火味,过了一会儿,舌头上也感觉到了,有点沙沙的、苦苦的,还带点辣辣的味道。我们越接近,空气中那股烟火味越强烈。莱特被熏得直咳嗽,他越咳嗽越显得衰老,我开始担心他会把肺咳出来。 2. 最后一段输水管道从水泥塔墩松脱,落在地上,因为角度很陡,我们必须十分小心才不至于滑落到地面上。但是也有个好处:越接近地面,烟雾就越稀薄。

范文五:阅读记录卡3

唐僧: 俗家姓陈,乳名江流,法名 玄奘,唐朝第一高僧,所以被 ——阙智睿 人 们称为唐僧。西行取经时,唐朝 太宗皇帝李世民赐法名三 沙僧: 藏。唐 僧十八岁出家皈依佛门,经常青 灯夜读,对佛家经典 又叫沙和尚、沙悟净,原为天宫玉皇大帝的卷帘 研修不断, 而且悟性极高,二十来岁便名冠 中国佛教,倍受 大将,因为失手不小心打破了琉璃盏,触犯天条, 唐朝太宗皇帝厚 爱。后来被如来佛祖暗中选中去 被贬出天界,在人间流沙河兴风作浪,危害一方, 西天取经,并赐宝物三件,即袈 裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧 专吃过路人。后经观音点化,赐法号悟净,一心 身 材高大,举止文雅、性情和善, 佛经造诣极高。 归佛,同八戒、悟空一同保大唐高僧陈玄奘(又 他西行取经遇到 九九八十一难,始终痴心不改, 称唐三藏或唐僧)西天拜佛求取真经。沙僧外貌 在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅 佐下,历尽千辛万 孙悟空: 丑恶,但个性憨厚,忠心耿耿。他不像孙悟空那么 苦,终于从西 天雷音寺取回三十五部真经,为 弘 法号行者,是唐僧的大徒弟 ,会七十二变、腾云驾雾。一 叛逆,也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪恋女色, 扬佛家教化做出了巨大贡献, 至今被人们津津乐 双 火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装 的伎俩;一个筋斗能翻十 自他放弃妖怪的身份起,他就一心跟着唐僧,正 道,不忘他的历史功绩。 万八千 里;使用的兵器如意金箍棒,能 大能小,随心变化, 直无私,任劳任怨,谨守佛门戒律,踏踏实实, 小到绣花针 ,大到顶天立地。他占花果山为 王,自称齐天大 谨守本分,最终功德圆满,被如来佛祖封为南无 圣,搅乱王母娘 娘的蟠桃胜会,偷吃太上老君的 长生不老金 金身罗汉。 丹, 打败天宫十万天 兵天将, 又自不量力地与如来佛 祖斗法, 吴承恩的简介 被压在五行山下五百多 年。后来经观世音菩萨点化,保 护唐 姓名:吴承恩 僧西天取经,三打白骨精, 收服红孩儿,熄灭火焰 别名:字汝忠,号射阳山人 山,一路 上降魔斗妖,历经九九八十一难 ,取回真 猪八戒: 生辰:1506 经终成正果。他嫉恶如 仇,不怕困难,坚韧不拔, 法号悟能,是唐僧的二徒弟,会三十六变,原来是 祭日:1582 英勇 无畏,取经后被封为斗战胜佛。 玉皇大帝的天蓬元帅(原文中又称天河宪节,并非道经 籍贯:江苏淮安 的天蓬真君)。因调戏霓裳仙子嫦娥,(“嫦娥”是对 地区:怀安山阳 月府所有仙女的称呼。并非民间传说里的后羿之妻姮 国家:中国明代 娥。)被逐出天界,却又错投猪胎。唐僧和孙悟空西去 职业:文学家 吴承恩(

约 1506-1582)字汝忠, 号射阳山人, 明代杰出的小说 家, 著名神话小说《西游记》的作者。

取经路过高老庄,在云栈洞与孙悟空大战,听说唐僧之 名,前去拜见。从此成为唐僧的弟子一同保护唐僧去西 天取经, 最后被封为净坛使者。 八戒性格憨厚, 力气大, 爱占小便宜,贪图女色。

范文六:阅读记录卡.

阅读记录卡

班级: 姓名:

----------------- ----------

书名:《城南旧事》 作者:林海音

------------------ -----------

内容摘要:

惠安馆的疯子我看见过好几次了,每一次只要她站在门口,宋妈或者妈就赶快捏紧我的手,轻轻说:“疯子!”我们就擦着墙边走过去,我如果回头再张望一下,她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘,像张家李家的大姑娘一样!她总是倚着门墙站着,看来来往往过路的人。

阅读心得:

这一段让我体会到了作者的善良。她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子,有点瞧不起疯子的意味。而作者呢?从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句,我读出了作者并非把她当疯子看,就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐,思想非常之纯真。又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好,她不是对疯子可怜,而是就把疯子当正常人„„不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 好词: 棱棱角角、来来往往、吱吱扭扭、稀里糊涂、连跑带跳、裹包裹包、擦来擦去、拾掇拾掇、整整齐齐、自言自语、搬这搬那、连晃带洒、又亮又湿、一扭一扭、哼哼唧唧、没大没小、结结巴巴、匆匆忙忙、神色不安、又湿又长、咕囊咕囊、没亲没故、真真假假、愁眉不展、昏昏沉沉、和和气气、糊里糊涂、抽抽噎噎、来来往往、颠三倒四、哈哈大笑、 好句:

1.夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。

2.老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。阅读记录卡

班级: 姓名:

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书名:《城南旧事》 作者:林海音

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内容摘要:

惠安馆的疯子我看见过好几次了,每一次只要她站在门口,宋妈或者妈就赶快捏紧我的手,轻轻说:“疯子!”我们就擦着墙边走过去,我如果回头再张望一下,她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘,像张家李家的大姑娘一样!她总是倚着门墙站着,看来来往往过路的人。

阅读心得:

这一段让我体会到了作者的善良。她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子,有点瞧不起疯子的意味。而作者呢?从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句,我读出了作者并非把她当疯子看,就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐,思想非常之纯真。又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好,她不是对疯子可怜,而是就把疯子当正常人„„不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 好词: 棱棱角角、来来往往、吱吱扭扭、稀里糊涂、连跑带跳、裹包裹包、擦来擦去、拾掇拾掇、整整齐齐、自言自语、搬这搬那、连晃带洒、又亮又湿、一扭一扭、哼哼唧唧、没大没小、结结巴巴、匆匆忙忙、神色不安、又湿又长、咕囊咕囊、没亲没故、真真假假、愁眉不展、昏昏沉沉、和和气气、糊里糊涂、抽抽噎噎、来来往往、颠三倒四、哈哈大笑、 好句:

1.夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。

2.老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。

范文七:我的阅读记录卡

姓 名: 闫 欣 琪

建新街小学三二班

我爱读书

我的读书书目

我的阅读记录卡

怎样制作泡菜(酸豆角) (转载)

做泡菜的容器最好是专用的泡菜坛子,坛品上有凹形盛水槽。也可以用宽口可密封的瓶子,但最好不要用塑料瓶子。 制作时,先将坛子洗劫一空净用沸水烫过、晾干,放入冷开水和盐(一般是一碗水一小勺盐),再放入花椒、大蒜、辣椒、白酒,做成卤,然后把要泡的蔬菜(酸豆角)经过洗净、晾干一天,切成条、块、丝(酸豆角可以卷一下直接放在坛子里)放入坛内,把坛子密封,静置于阴晾处7~10天(新做的泡菜卤水要多泡几天,以后就不用这么长时间了),就可取出食用了。

泡菜的蔬菜原料,可以只有一种,也可以多种蔬菜原料混合浸泡更好,如卷心菜、黄瓜、萝卜、白菜、豆角、莴笋、嫩姜等均可一起入坛浸泡,这样制作滋味尤为鲜美。坛内泡菜泡好吃完后,剩下的泡菜卤可继续使用,放入新料两三天即可食用。如果泡菜味淡,卤中可加放些盐;如味酸了,可加点白酒。

制作和取食泡菜时还须注意:

1、 泡菜可根据口味需要,或多加些盐,或多加些糖,或多加些辣椒,但不能加醋,因为其中的酸味是发酵来的,不是醋产生的。 2、 要随泡随吃,泡菜才能鲜嫩。

3、 泡菜卤越陈越好,如果保存得好,可连续使用数年。泡菜最忌滑腻,加菜取菜的筷子、器皿要保持干净、清洁,最好是专用的干净筷子,不能有油污,盛水的槽内的水不能进入坛内,以免影响卤汁质量。

简介

现在正是长豇豆大量上市的季节,秋天到了,人们的饮食应该以少辛多酸为宜,今天跟我学一学自己做酸豆角吧,只需24小时就可以吃上自己做的爽口酸豆角。

工具/原料

    

长豇豆一斤 盐5克 热水1升 花椒适量 八角3颗

方法/步骤

1.

先把长豇豆洗净,控水,记得尽量不要挑太老的。

2.

找一个干净无油的密封容器

3.

锅里放两大碗清水,3颗八角,一小撮花椒,水烧开为止

4.

锅里烧水的空挡可以把长豇豆切短,装在容器里,放上5克盐

5.

水烧开之后浇在豆角上

6. 灌满开水之后蒙一层保鲜膜,盖上盖子

7.

盖好盖子之后倒扣在另外一个容器里,另外一个容器装上水,这样是为了更好的密封,发酵。24个小时之后你就可以拿出来沥干水,炒一炒开吃了。

范文八:阅读记录卡

阅读记录卡

班级:五年级二班

姓名:张天行

书名:《上下五千年》

内容摘要:

中国五千年的历史,从神化到封建,从封建到资本;从败落到神圣,从神圣到败落;从没人到有人,从原始人到现代人。中国的历史源远流长,见证了一个又一个的奇迹。四大发明响彻世界,唐诗宋词让后人回味无穷,我们应该为祖国神圣的历史感到骄傲。

阅读心得:

中国的历史应该让我们骄傲,我们要像唐朝一样,成为世界强国,而不能学习清朝,败落国家。我们不能再让八国连军再次侵略中国,烧毁颐和园。

这篇记录卡文字不多,但是让我惊喜的是儿子现在挺能拽词啊,而且除了个别用词不当,拽得还算不错。我问儿子:“不是烧的圆明园吗?咋成颐和园了?”儿子说:“上次烧的圆明园,我的意思是不能再让八国联军来烧颐和园了。”

阅读记录卡(二) (2012-09-19 14:44:00)

转载▼

标签: 分类: 学生活动

杂谈

班级:五年级九班 姓名:陈正煜

书名:《100个探索地》 作者:孙亚飞

内容摘要:

从亚马逊雨林到那不勒斯猛然惊醒的大山口;从遗失在荒草间的古文明到繁华美丽的现代都市;从卫城山上俯瞰着人类的帕特农神庙,用残忍书写着辉煌的哈德长城;从遥远的上古传说到一次次深刻而亲切;从南半球到北半球,从过去到今天,浩如烟海的岁月里,多少地球语人类的奇迹。

心的体会:

我发现了很美丽而且带有传奇色彩的地方,有些是一些旅行人得禁地,有些是动物的天堂。但受人类不停地破坏,一些动物死了。我们要保护大自然的美。

阅读记录卡

班级:五年级九班 姓名:陈佳薇

书名:《福尔摩斯断案集》 作者:柯南·道尔

内容摘要:

福尔摩斯和华生每次都能遇见一些复杂的案件,但是他们每次都会接受,并每次都能成功,他十分勇敢,聪明。每次断案都十分细心,认真。那些案子各式各样,可他总能根据细小的证据,查找到真凶,十分精彩。

阅读心得:

我们要学习福尔摩斯那种认真,勇敢的精神。可我总是粗心大意,所以考试总考不了满分,而且我们也需要勇敢,要不然总会胆小怕事,所以这两样精神我们必不可少。

阅读记录卡

班级:五年级九班 姓名:陈嘉仪

书名:《小妇人》 作者:路易莎.梅.阿尔考特

内容摘要:

圣诞节之际,马奇家的四个女孩看了南方打仗的父亲的信后,决心不再自私、乱发脾气、胆小,改掉自己的坏习惯,做个“小妇人”。在圣诞节之后的日子里,女孩们遇到了一些麻烦:在南方打仗的父亲受重伤住院。而家里的白丝又在这时候得了“猩红热”,生命垂危。女孩们勇敢地面对了这一切。在父亲归来之际,终于让他看到了四个:“小妇人”。

阅读心得:

看完这本书,我被女孩们面对困难,迎难而上的精神所感动。面对疾病,胆小的白丝表现出了勇敢的一面;面对妹妹被疾病困扰,爱乱发脾气的琼却在此时冷静有理智……我也要学向她们的这种精神,在今后的生活学习中努力地面对困难不屈不饶,学会怎样正确的面对困难,以书中四姐妹为榜样!

范文九:阅读记录卡”让学生爱上课外阅读

“阅读记录卡”让学生爱上课外阅

鹏州中学 吴鹏

课外阅读在培养学生综合语文素质上和提高应试成绩上,享有非常重要的地位。在我们学校看课外书的学生很多,但大多同学都只是钟情于“看”书,走马观花,没有留下多少“书香之气。没有做笔记的习惯,也不知道如何做笔记。古今中外治学严谨的学者都有做读书笔记的良好习惯。这种习惯是通过经常性的摘录积累、写心得体会逐步形成的,一经形成一般都不易被改变,而且这种学习行为方式往往会造就一个人终身严谨的治学态度。因此,我们教师必须有意识地培养学生做读书笔记的习惯。而引导学生养成看课外书时及时制作“阅读记录卡”习惯,不仅能帮助学生有目的的读课外书,更能引导他们用自己的思想去感受作品,理解作品,领会作品的意蕴。

读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。前“三到”是基础,最后“一到”是关键。我校一直很注重学生的课外阅读,在2010年上半年我们文科组还特意申报了中学生课外阅读的课题研究,课题研究在2010年上半年启动后的一学期里,我们学校掀起了一场课外阅读的高潮,可是一学期下来我发现看课外书的同学确实很多,但收获并不十分明显,究其原因,我认为是大多同学在看课外书时少了最后的“手到”,要是少了这最后“一到”那可就是功亏一篑了。而这“手到”就是读书笔记。不怕读得少,只怕记不牢。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。每个学生都应该有适合他们的读书笔记做法,那如何让同学们读课外书时及时做笔记并且乐意去做笔记呢?为此,我进行了“阅读记录卡”的研究,并取得了一定的成果。

一、图文并茂做阅读记录卡

语言是表达人类思维的符号,它具有较强的抽象性,所以单纯学习语言往往比较枯燥。在初中阶段也有大一部分学生像小学生一样形象思维优于抽象思维,我认为把学习语言与他们喜欢画画的天性结合起来效果会更好。作为语文兼美术老师的我在上美术课时有意识的指导学生制作美术式的阅读卡,做读书笔记时允许并鼓励学生收集报刊杂志上的图案资料、模仿报刊杂志美工设计去设计、我经常向他们展示图文并茂的优秀读书笔记。这种做法更加调动了那些有着美术爱好,而又不爱看课外书的同学能积极的去看课外书和做读书笔记。

我鼓励学生把自己画画的天赋以及美术课上学到的画画的本领充分展示出来,这既满足了同学们充分显示自己才能的心理需要,又使语文教学得益于美术教学,起到了不同教学内容互相补充和互相促进的作用。这是我们贯彻素质教育的大胆尝试。

读书笔记的推广促进了语文教学实施素质教育,它几乎提高了所有学生的读书能力。例如:平时总是调皮捣蛋、从不爱看课外书的沈华辉、徐江振、周银等同学现在在课间、饭后也总拿着课外书看,他们的的读书能力和写作能力都大有长进,那些表达能力强的学生更得益于读书笔记活动的推广,他们的写作能力都大大提高了。

二、规定格式做阅读记录卡

新课程标准对课外阅读作出了量化标准,新教材也出现了名著导读设计,各地区中考也加入了名著阅读的考查,尤其是伴随着新课改的推进,名著阅读得到了一定的强化。因此,我针对每年的中考试题设计规定的格式来制作阅读卡。

例如:2006浙江省卷第六题:

搜集读书故事,交流读书方法,探讨读书内容,这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你,请参与下列活动。活动中,同学们交流了很多读书方法,认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得,作评价;也可以联想、概括等。请参考示例,选择一个合适的角度,对所摘内容进行批注。

【示例】 读书批注卡

作者 苏轼

内容:故书不厌百回读,熟读深思子自知。

读书百遍,其意自见。只有仔细研读,

深入思考,才能品出其中意蕴。

2007年江西中考试卷第3题:

一部部璀璨的文学名著,引领我们走进一座文学殿堂,为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷......请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部,并说说推荐理由。(2分)

书目:《三国演义》《西游记》《朝花夕拾》《童年》《名人传》《鲁滨逊漂流

题模式,我引导同学们设计各式各样的阅读卡。

按规定的格式做读书笔记,对于有些同学来说仍是困难重重。一部分学生对于好词、好句、好的片段抓不准、品不出。针对这种情况,我尝试利用课内的时间,采取集体朗诵片段,全班体会佳段的方法。让语言表达能力强的同学带动表达能力较弱的同学,同时每周在课堂上对做得好的阅读卡进行点评,做的不够好也要进行相应的指导。

这种规格的阅读卡要求每个同学每个星期最少要交一篇。让同学们养成每周都要看课外书做阅读记录的良好习惯。这种习惯的养成不仅培养了学生的综合语文素质上而且提高了同学们的应试成绩。

三、自由发挥做阅读记录卡

很多长篇名著内容复杂,意义深刻,而初中生的思维往往表面化,缺乏应有的深度,往往只知其一,不知其二;知其然,而不知其所以然。阅读只流于表象

的理解,思维达到语言层就浅尝辄止,不能深入到意蕴层,领会文章的重点。阅读中只能领会浅表层的明示信息,而发掘不出深层次的隐含信息。思维的浅露性造成了阅读的浮浅性现象。

因此,为调动学生阅读的积极性,为加深学生对文本的理解,铸就学生的思想深度。为了引导学生敲开语言的物质外壳,循文明象,循文悟道。在阅读过程中,教师应让学生自由发挥,注重联系自己的感受和当今社会的现实来评头论足,,挖掘作品的深刻内涵,展现作品的动人魅力。

对表达能力平平以及那些表达能力较弱的学生,我采取以强带弱的方法帮助他们。同时也经常鼓励能力强的学生根据自己的能力自由发挥、做一些创新性的阅读卡。例如暑假、寒假来临了,为了让学生在假期里对读书更感兴趣,在阅读上有所收获,又能坚持下去,我要求学生做读书笔记,并给他如下建议:

1.给书中的某个人物写一封信,给他提提你的建议。

2.根据该书表现的某个主题写一篇短文。

3.创作一首诗歌、歌曲或一个故事来表现书中的人物或主题等。

4.想象着对书中某一人物进行采访,你可以问他有关书中的内容,也可以对他问任何问题。用你自己的语气提问,然后用该人物的语气进行回答。( 2003年浙江省高考满分作文《从泪到血---孙膑访谈手记》就是这样创新的)

5.将下面这个句子填写完整:“我喜欢(或不喜欢)作者(或某一人物),因为„„”

6.为这本书设计一套试题。题目判断题,多项选择题,简答题,一篇作文。并制作一页完整的答案。

„„

这些自由的阅读卡的模式不仅能让同学们积累很多作文素材,也可以让同学们学到更多作文的创新方式。

在学生做好每一张“阅读记录卡”的基础上,每个月都评选出一些优秀的阅读卡放在宣传栏里展出,充分地展示出学生课外阅读的成效。展后我们还可以让学生把这些记录卡装订成册,让它们成为学生独有的一本“书”。(附图)同时建立学生阅读记录卡,对学生课外阅读的篇目、阅读的过程、阅读的收获进行记录,教师定期组织学生对阅读记录卡检查评比,从而完成对学生课外阅读的综合评价,并采用学生自我评价与教师、家长评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合等方式,一方面以评促读、以评检读。让学生爱上课外阅读并把课外阅读留住。

范文十:课外阅读记录卡

陪孩子读书

给孩子的话

亲爱的孩子:

你们已经顺利完成了二年级上学期的学习,祝贺你们!你们已经会认很多很多字了,在这个学期里,你会喜欢看哪些书呢?快快去看看你喜欢的书吧,在书里,你会知道很多很多有趣的故事,获得很多很多的知识,你的假期将会因为读书而更有意思。

爱着你们的邓老师 2014年2月25日

给家长的话

尊敬的家长:

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们班将在这学期开展阅读课外书活动。由于二年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会,建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊,如:读故事类的图书可以问:这本书里你最喜欢谁啊?为什么?科普类的可以问:读了这本书,你知道了什么?不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前,要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书,让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围,提醒孩子每天坚持读书半小时(建议大声朗读十分钟),然后完成自己的记录卡。阅读的习惯养成了,必将使您的孩子受益终生。

谢谢您的合作!

语文教师 2014年2月25日

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