爱的教育读后感手抄报

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【专家解析】爱的教育读后感手抄报

【优秀范文】爱的教育读后感手抄报

范文一:禁毒手抄报资料:《禁毒教育》读后感

“毒品”顾名思义是一种有“毒”的东西,吸食毒品必定对人有害,就连吸毒者也承认这个事实,以前曾也知道过这个关于“毒”的理解,也知道一些“毒”的危害,但读了《禁毒教育》是我更进一步加深了“毒”危害的了解。

思绪飞到171年前,林则徐的虎门硝烟,想到我国深受鸦片烟毒之害,中华民族的百余年空前浩劫,我想人人都应该知道。我国人民被称为“东亚病夫”这么大的民族耻辱怎能忘记,“吸毒”,如此让人深恶痛绝“幽灵”一般,窥视并侵蚀着我们已经摆脱“烟毒”正在昂首走向世界的祖国,对这股罪恶浊流,中国ZF的立场是坚定和鲜明的——有毒必肃!贩毒必惩!吸毒必戒!种毒必究!绝不能在中国重演“鸦片战争”的悲剧!

虽然,解放后,我国ZF在短时间内,彻底铲除了毒害中华名族百余年的烟毒祸害,然而,“树欲静而风不止”,还是有国际贩毒集团借道我国这个“无毒国”大肆贩运毒品,是我国毒品问题故态复萌,并迅速蔓延。

现在,在我们身边出现的毒品就是烟草,虽然烟草不像毒品危害那么大,但这却是我们最容易接近的毒品,也一样危害我们的健康,危害我们周围人的健康。烟、酒也是成瘾性的物质,使用后能改变人的情绪,随着服用时间延长,长此以往就会对它们产生一定的依赖性,让我们陷入其中不能自拔。

吸毒行为不仅对吸毒者本人贻害无穷,也给家庭和社会的方方面面带来严重的不稳定因素,甚至造成极大危害。所以我们要做到“珍惜生命,远离毒品,从我做起。”因为一个吸毒成风,毒品问题严重的民族是没有希望的!

我们为了我们自身的健康和家人的健康都做一个21世纪不吸烟、不酗酒、不沾毒品的新一代吧!为创造无毒环境贡献一份力量!

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范文二:法制手抄报资料:《法制教育》读后感

古人有云:十年树木,百年树人。——题记

今天班会课,老师给我们看了《法制教育》影片,我感触甚多。

记得那个影片中有个女孩,名叫小女。她家境不好,父亲早逝,母亲则是一名街道清洁工,每月就以几百元的薪水过日子。小女因此感到很自卑,很少和同学交流。其实,她不是不需要友谊,而是比别人更渴望友谊,但是她又害怕在交友过程中给自己带来伤害。

一天放学,小女走出校门口,就碰到几个小混混:“靓女,走,做我们老大的女朋友。”“我不要!”“走嘛,做我们老大的女朋友。”就在这时,一个人称“豆丁妹”的人出现了,她拿出刀把那些小混混给逼走了。这让内心渴望友谊的小女得到了很大的“温暖”,她甚至认为这就是友谊。

接着,“豆丁妹”开始叫小女去酒吧,但是小女以没钱拒绝了她。可“豆丁妹”却说:“没事,钱算什么,有我嘛!走,今天去酒吧好好开心开心。”就这样,从没进过酒吧的小女第一次进了酒吧。

到了酒吧后,“豆丁妹”的一些朋友便要小女喝酒,可小女拒绝了:“我不会喝酒。”“来,我替她喝。”“豆丁妹”说道。接着就把一杯就给喝完了。喝完后,她拉着小女说:“走,小女,我们蹦迪去!”可是小女却说:“我不会。”“谁都有第一次的嘛,没关系,我教你。”

在酒吧玩好后,已经凌晨两点多了,这时,“豆丁妹”说:“都已经这么迟了,小女你就别回家了,今天我们一起去‘狗仔’睡。”

就这样,从没半夜不回家的小女,第一次半夜不回家住在陌生人家里。

自从小女和“豆丁妹”认识后,她们每次都去酒吧、KTV等高消费场所。很快钱就花完了,最后她们便去抢劫,最后被警察抓住了。当被警察抓住的时候,平常对小女很仗义的“豆丁妹”一口咬定是小女干的。这才让小女看清了“豆丁妹”——所谓的朋友!

这件事,提醒了我们交友要谨慎。青少年是民族的希望,是祖国的未来。青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代,我们青少年学生要认真学习《中学生守则》、遵守校纪校规,遵纪守法,严以律己,从小事做起,从自己做起,自强、自尊、自重、自爱,争当一个文明的新时代青少年。

为了祖国美好的明天,望每个青少年都能遵守法律,成为国家的栋梁!

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范文三:读书手抄报资料:女人的尊严与爱——《简爱》读后感

女人的尊严与爱 ——《简爱》读后感

《简爱》是一部带有自转色彩的小说,它告诉人们一个人生的真谛。

《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特温柔,清纯,喜欢追求一些美好的东西,尽管她家境贫穷,从小失去了母爱,再加上她身材矮小,容貌不出众,但也许就是这样一种灵魂深处的自卑,反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。她描写的简爱也是一个不美的,矮小的女人,但是她有着极其强烈的自尊心。

简爱生存在一个寄人篱下的环境,从小就承受着与同龄人不一样的待遇,姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打......也许正是因为这一切,换回了简爱无限的信心和坚强不屈的性格,一种可战胜的内在人格力量. 她坚定不移地去追求一种光明的,圣洁的,美好的生活。

在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,反而认为他们是平等的。也正因为她的正直,高尚,纯洁,心灵没有受到世俗社会的污染,使得罗切斯特为之震撼,并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人,并且深深爱上了她。 而当他们结婚的那一天,简爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开,她虽然讲,“我要遵从上帝颁发世人认可的法律,我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。但是从内心讲,更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗,她的自尊心受到了戏弄,因为她深爱着罗切斯特。但简爱做出了一个非常理性的决定。在这样一种爱情力量包围之下,在富裕的生活诱惑之下,她依然要坚持自己作为个人的尊严,这是简爱最具有精神魅力的地方。

小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了,他自己也成了一个残废,但正是这样一个条件,使简爱不再在尊严与爱之间矛盾,而同时获得自己的尊严和真爱。

在当今社会,人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富,而在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有,而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真,是一种追求全心付出的爱情,还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水,净化每一个人的心灵。

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范文四:读后感手抄报

上个学期老师向我们推荐了一本书——《城南旧事》,这本书是著名作家林海音写的,我刚一买回家就迫不及待地翻开书读了起来,书中的每个字都仿佛是有魔力的精灵,书中描绘的在老北京城南,林海音身边发生的一件件妙趣横生的事通过作者细致的描写,透过书本中的每一个字将主人公的每一寸幸福,快乐,忧伤,难过,喜悦以及她的心理活动,一言一行,活灵活现的展现在了我们的眼前。很快我们就要读六年级了,在暑假细细品味和揣摩林海音的《城南旧事》的同时,发现这本书中丰富的语言,神态,动作描写是值得我们借鉴和学习的。 假期整理书柜,偶然翻出一本《老鼠记者之寻找沉没的宝藏》。这本书是我读三年级九岁生日的那天妈妈给我买的礼物。翻开设计精美的封面,我一下子就落入了这本好看的书中。这本书主要讲了糖鼠姑妈意外造访,告诉了杰罗尼摩她发现了自己失踪了二十年的丈夫的日记中发现了寻找 沉没的宝藏的线索,杰罗尼摩一家围绕着这条线索找到了宝藏却又眼睁睁地看着宝藏消失,但是糖鼠姑妈却找到了一件真正的宝藏—她的丈夫灰毛鼠。字里行间中, 斯蒂顿家族中的老鼠们都活灵活现的展现在了我们的眼前,原来每一本书都是好书,只要细细品尝,你就会发现书中的无穷魅力。 1. 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 2. 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。——《偶成》 3. 天行健,君子以自强不息。——《周易》

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范文五:读书手抄报资料:《爱的教育》读书笔记

《爱的教育》读书笔记

《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事."爱",一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好.我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱.这本书里也正是想表达这一点.

在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节,第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱,诺琵斯骂培谛的父亲是个"叫花子",诺琵斯的父亲知道后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉,从这里可以知道,诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊,他用他的爱来熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心别人,不取笑他人的人.第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了.这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神,并且得饶人过且饶人,这是难得的一种为人处事.

读到这里,我想在这个以经济利益为主的社会上,使同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠,在社会加强精神建设的同时,我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人,让自己以身作则,用自己的爱心来熏陶别人,让爱在人们心中永驻.

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范文六:我爱文学手抄报:《热爱生命》读后感

下雪了,一片洁白在这雪野中,当乐音响起时,你会感到雪野更加的纯洁,这不仅仅是雪花,这是精心雕琢的艺术品。这是清晨,当我看到满天的雪花,回味着近段时间一直读的《热爱生命》里的场景时内心的交流。

《热爱生命》这本书的后面写着杰克?伦敦的一首诗歌

我宁愿做烈火余灰也不愿做飞扬粉尘,

我宁可让生命的火花在壮丽的火焰中燃烧,

也不愿意让他在腐朽中窒息。

我宁愿做一颗璀璨的流星划过夜空,

每一个碎片都散发光芒,

也不愿做一颗沉睡不灭的恒星。

人的价值在于生活,

而不是在于活着。

我绝不会仅为了延续生命而浪费时间,

我要充分利用我生命中的每一分钟。

当我回想着“叛逆”中的主人公约翰尼离家出走时的场景,却也让我感受到机械生活的无意义,正如那句话“生命的密度比生命的长度更值得追求”。杰克?伦敦的这本书的背景大多在极寒的雪野中,人们经受着各种磨难和难以忍受的饥饿,其中可以看到人类顽强的意志,不论多么严寒、多么饥饿,人们的爱却充满了温暖,心灵充满了宁静。

读这本书本身就是一种游历,你感受到纯洁、你感受到年轻真好、你感受到优美的自然带给人的惊奇、你感受到爱的伟大。人类总是热爱美好的东西,美丽的风景、美丽的心灵和美丽的人,当你用你的大脑去组织书中的画面和场景,当你用心去体会这其间的感受,我感觉这本身就是极好的。

这本书有其理性所在,但我更喜欢将其情感部分注射到自己的血液里,让其流淌在我生命的河中,或许读完后我并没有什么感想,但我有感触,我不希望写出《热爱生命》的主题内容、那只是一种概况,早晚我会遗忘,我只希望我的文字就包含着“热爱生命”的情感,此时我想起了班得瑞的一首轻音乐“初雪”我何不听一听,借助这纯净的乐音回味《热爱生命》的情感。

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范文七:感恩教育手抄报

一、感恩教育手抄报内容:为甚么感恩感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感遭到世界的暖和;感谢对手,他们令你不断进取、努力。感谢太阳,它让你取得暖和;感谢江河,它让你具有净水;感谢大地,它让你有生存空间。感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩,生活将变得非常出色。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得畅快淋漓;将生活中平淡的山水,点缀得秀气飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术。二、感恩教育手抄报内容:学会感恩让孩子学会感恩,要培养感恩意识。 天天的晨间谈话是很好的集中思想教育时间。三年级的孩子还小,给他们讲大道理是听不进去的,我就利用他们喜欢听故事这个特点,给他们声情并茂地讲《感恩父母》中的故事。讲到感动的地方,我与孩子一起眼含泪花,说话声音梗咽。渐渐地,孩子明白了父母生养他们实在不轻易,行为上也发生了变化:知道在父亲节和母亲节的时候,打个电话回家,祝他们节日快乐;回家的时候,会帮助父母做一些力所能及的家务事„„不过孩子究竟是孩子,他们做这些事可能只是一时兴起,或是为了得到老师的一声表扬,要让感恩成为他们良好的品质,还需要老师做进一步的引导。如背诵感恩的诗歌“感激生养你的人,由于他们使你体验生命;感激抚养你的人,由于他们使你不断成长。感激帮助你的人,由于他们使你度过难关。感激关怀你的人,由于他们给你暖和。感激鼓励你的人,由于他们给你气力。感激教育你的人,由于他们开化你的蒙昧„„” 教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。这样把感恩教育贯串于德育工作始终,使学生常怀感恩之心,感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每个人。正是由于他们的存在,我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予他人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,对有困难的人们爱心融融地伸出支援之手,而且不求回报。对他人对环境少一分挑剔,而多一分欣赏。学生具有了感恩之心就会更加酷爱班级、学校、故乡、祖国、世界,就会对他人布满了爱心。也就具有了做一位高尚的人的思想基础。

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范文八:路遥精选集读后感手抄报_读书手抄报

《人生》这部小说中,摆在高加林面前有过无数个选择,而他也就是在这些选择中最后走向了悲剧的收场。不只是高加林,我们每个人都面临着人生的无数次选择,也正是对问题不同的选择塑造了我们一个个鲜活而各异的生命。在文中,作者极力刻画了激烈的矛盾与冲突,但在高加林在巧珍和黄亚萍中的挣扎刻画的不够,这也许是为了让读者对高加林最后的决定不那么的愤怒吧。 高加林他有才情、有身材、有学问、有抱负,这在当时的少女们心中应该是典型的白马王子形象,这样的他能引起巧珍的注意和爱慕这并不奇怪。然而对于高加林巧珍对他的感情他却是在一无所有时才真真醒悟过来,他总是为巧珍与他之间的感情涂抹上名利与阶层的色彩,如果不是因为教师职位被撤、如果不是心中对刘立本和高明楼的报复,他是否会正眼瞧巧珍,是否会心甘情愿的与乡下没读过书的巧珍在一起,这些都是未知数;即使在热恋的时候,他也不忘划清学问的自己和没读过书的巧珍之间的界限,他对乡里人的鄙夷使得在黄亚萍出现时,他对巧珍彻底感到无话可谈。他总是把读书人和没读过书的人划分的一干二净,标榜着所谓的读书人的清高,实际上却是他爱慕虚荣、自负浮躁的借口。 高加林有远大的抱负,不甘满足现状,一心进取,憧憬着繁华都市的美好生活,这一切都无可非议。然而在闭塞的乡村,没有任何背景的他只能一次次接受命运的摆弄,而他倔强的性格却又绝不甘于接受命运,空有一身才华却无处施展。他痛恨自己的贫穷,但他却极度贫穷;他希望在他人面前极尽风光,但却总在人前丢尽颜面。这些都给高加林造成了无限痛苦。 然而事实上,这些痛苦的缔造者正是他自己,因为他自命清高,他爱慕虚荣,他躁动不安,他对生活百般挑剔,他过于倔强而少了对于未来未知的应变能力,他只愿过一种生活而无法接受和适应其他的生活,他不懂得如何在现有生活中处理得当、安心生活,而是不安现状,任凭欲望无限度的膨胀,但却又少了为自己的选择负责、勇于承担后果的决心。他智商虽高,可惜情商不足,一个不会应变、不负责任的人,他能有什么大本事呢? 而与高加林形成鲜明对比的则是对他满心欢喜、对他无限依恋的巧珍,巧珍专一、勇敢、坚定,她善良、宽容、坚强、豁达,她从不曾用金钱和地位衡量过爱情,她有一颗金子般的心。特别是在高加林提出分手后,她承受着内心巨大的创伤却依旧做着自己应该做的事,既没有因为高加林的抛弃而寻死觅活,也没有因为别人的流言蜚语而对当初的选择有过任何迟疑,她甚至在高加林被撤职查办后依旧不改我心,为他做着利于他而又不逾规矩的事情,她对自己的每一个选择决定都表现出了高度的负责,即便在高加林撤职后重回故土,她也不愿舍马拴而重回高加林怀抱,因为她知道既已作出决定,便覆水难收。 其实,人生的确是矛盾的,试想如果我们处在高加林的同等境遇,我们敢保证我们会做出比高加林更正确的选择吗?当我们作为乡里人被人奚落和鄙视时,我们就能保证自己仍能保持内心的清醒而不致做出更加狂热的举动来吗?恐怕到时候我们也会感叹悔之晚矣吧。 人生的选择本就无关对错,尤其是在感情方面,但是难的是我们对每个决定负责的勇气。有些道理总要跌过跟头才会真正记在心里,人生总要面对挫折、失败、无奈等种种不如意,可贵的是面对这些仍能保持内心的清亮,尽快调整心态,学会自省和思过,最重要的是从哪里跌倒就从哪里爬起的勇气。

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范文九:爱的教育读后感

——读《爱的教育》有感

13小教文1 王诗雨

摘要:《爱的教育》由意大利作家德·亚米契斯写成。这本书以一个小男孩安利柯的视角,用日记的形式,记录了从十月份四年级开学到次年七月发生在安利柯身边的各种感人的小故事,也包括父母、姐姐写给他的劝诫启发性的文章,还有十则每月例话。涵盖了国家、社会、师长、父母、朋友之间的爱,感人至深。

关键词: 爱 生活教育 保留天性 逗留

夏丐尊在《爱的教育》的序言中写道:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”1那么就是说教育的内容大抵就是爱了,但是我们不禁想要进一步提问,爱是什么呢?为什么要爱呢?怎样实施爱的教育呢?我们现在的教育还有爱吗?

实施什么样的爱呢?人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己,教他经受得住命运的打击,教他不要把豪华和贫困看在眼里,教他在必要的时候,在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。2

爱不是自己使孩子免受灾难,而是教会孩子保护自己,树立正确的价值观,好好生活,更要学会爱别人。

学会感谢,学会勇敢,学会担当,学会尊重。这是这本书里告诉我们的不一样的爱。 虽然描写先生的笔墨不多,但是先生们那些让人感动的话语还是回响在耳边,“你们就是

3我的家属!„„请你们也喜欢我!„„我感谢你们!”这些话语表面上看上去是老师爱孩子,

把孩子当做自己的亲人,但是,何尝有一位老师说出过感谢学生的话语来?能感谢,就说明老师从心底将孩子也当做了和自己一样平等的人,一起成长。学会感谢,就是认识到所有的一切都是相互的,而有收获才会有感谢,就是说老师从孩子身上能收获,足以体现教师教得用心,爱得深沉。

诺琵斯的父亲,那个让人尊敬的绅士,那个让自己的儿子对卖炭者的儿子道歉的人,他说的那些话让我们感受到的是作为人的平等,无论贫穷富有,无论地位高低。那样真诚的道歉啊“对于你的父亲,说了非常失礼的话,这是我所不该的。请你原恕我。让我的父亲来握你父亲的手。”4这样的家庭教育,这样去教会孩子尊重别人,并且言传身教的父亲,难道不比那些只是一味溺爱孩子任由孩子鄙夷贫穷的人的父亲好吗?

而时至今日,我们的家庭教育只局限在有事爸爸给你抗。像卡洛裴那样砸了老人雪球而最终能够自己承担责任的人有几个?把自己最珍爱的邮票用来赔罪的人又有几个呢?

孩子们学会的种种,其间都体现了父母老师的爱,我们知道了爱到底应当是怎样的,而拥有这样的爱的观念的原因是什么?那就是明白爱的目的。

最简单直接的目的就是——明白生活的意义。在生活的酸甜苦辣中体会并且进行教育。而生活又是什么呢?生活,并不就是呼吸,而是活动,生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。5所以其实,学会生活的第一步就是感受生活。这本书中没有很具体去描述,但是这不禁让我想到了日本作家黑柳彻子笔下的小学:老师带着孩子们去散步,从大自然中学习知识,那些蝴蝶那些油菜花,那口井,在孩子的眼中,世界变得五颜六色了起来。大家可以为了看清楚电车是怎么夜晚到学校来的,而带着毛毯带着睡1

2 《爱的教育》意大利 德·亚米契斯 序言 《爱弥儿》法国 卢梭

3 《爱的教育》意大利 德·亚米契斯 第一章《我们的先生》

4 《爱的教育》意大利 德·亚米契斯 第二章《卖炭者与绅士》

5 《爱弥儿》法国 卢梭

衣住在学校。可以在午饭的时候吃着“山的味道,海的味道”。6

说千万种道理不如让孩子动手一试,现在的很多教育都注重于言传,而身教,让孩子自己去试一试,体会或艰辛或快乐的感觉却是没有。教育,其实就是提高孩子对生活的敏感度,让孩子的心灵对美丽或者丑陋的触觉更加敏锐。而我们常说的,现今的教育似乎并不缺乏,比如说思想品德教育,小学每周就有品德课,应该说这方面的教育很完备,但是为什么孩子依然内心麻木、品行恶劣呢?我想这大多和没有亲身经历体会生活的酸甜苦辣、生活中的各种情境有关吧。这就是陶行知“生活教育”的一部分内涵,“教学做合一”才是真正理解知识、品德,乃至生活的最佳方式。

《爱的教育》里的教育虽然令人称道,但是,在现代社会中怎样实施这种爱的教育呢?除了书中明显体现的言传身教,通过生活来进行教育外,我想特别提到书中的一个人——卡隆。卡隆的天性就是一个正直勇敢高尚的人,能保护弱小、爱护同学,连老师都称赞他的高尚。面对这样的教育对象遇到了挫折,老师的那特别的一课让人深思,他专门讲了寇塞贝。马志尼的信,告诉卡隆要改善自己,以安慰母亲的灵魂,母亲并未远去,仍然是爱他的。这是用了开导的方式让卡隆更加明白生活的意义以及自己的责任。卢梭认为人的天性将像一株偶然生长在大路上的树苗,让行人碰来撞去,东弯西扭,不久就弄死了。趁早给你的孩子的灵魂周围筑起一道围墙,别人可以画出这道围墙的范围,但是你应当给它安上栅栏。7所以在实施的过程中,改变是必不可少的,但是还有一点更为重要——保留孩子善的天性。

那么我们现今的教育所缺乏的是什么呢?更大的层次是社会缺乏跟人文思想有关的活动,这其实就是文化的狭义解释。简单来说就是社会更加“浮躁”,无法“沉淀”。

社会缺乏文化,本质就在于文化缺乏“逗留”,而教育也同样缺乏“逗留”。龙应台说:“文化来自逗留——逗,才有思想的刺激、灵感的挑逗、能量的爆发;留,才有沉淀、累积、酝酿、培养。我们能不能说,没有逗留空间,就没有逗留文化;没有逗留文化,就根本没有文化?”8

文化建设的重要内容就是教育。教育无法实现“逗留”是教育的重大问题所在。那么同样也提出这个问题,教育没有“逗留”,还有教育吗?答案是肯定没有的。我们的教育何尝有思想上的刺激、灵感上的挑逗?现如今,灌输式的教育大行其道,在麻木接受知识的同时,不要说挑逗,我们是否还有思想?连思想都没有的人,谈何成为人?连人都不是,那么我们还是在进行教育吗?教育对象是活生生的人,只有把孩子当做了人,才能够充满爱意地去进行教育。而教育的沉淀、积累、酝酿、培养,我们是否做到?在这个经济快速腾飞的年代里,教育也成为了一种产业,各种补习班、提高班如雨后春笋般出现。我们讲究的是高效,而这个“效”,效果就是成绩的提高程度。那样静静地等待孩子慢慢长大的时间,对于我们来说实在是太过浪费了。一株幼苗长成参天大树本就需要更多的时间,而社会、家长已经越来越缺乏耐心,我们不愿意等待,不愿意让他慢慢沉淀,急功近利的心理只会让教育越来越偏离正常的轨道。所以要做到“留”,只能让教育和快速发展的这种观念分割开来,它将是独立的,并且有自己的思想和灵魂。让教育真正变成一种事业而不是一种产业,这是我们所必须要努力的方向。

我们的爱,我们的生活教育,我们对孩子天性的保留,我们“逗留”的教育方式,动静结合,这些都能够点点滴滴改变着教育。鲁迅说“不满是向上的车轮”,发现教育中的问题,对其不满,然后改进,那么教育的发展自然能够向上了。

6

7 《窗边的小豆豆》日本 黑柳彻子 《爱弥儿》法国 卢梭

8 《亲爱的安德烈》台湾 龙应台

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范文十:《爱的教育》读后感

爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。《爱的教育》是一本小说,又是一部巨著,原名《心》。是意大利亚米契斯的作品。它让我明明白白地懂得了什么是爱。这本书采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。在看《爱的教育》时,我常常被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动。“瓦多帕的小爱国者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有关的故事中,都歌颂了儿童应具备的纯真情感,同时书中也表现了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种极其良好的环境,培养着儿童爱祖国、爱人民的感情。 其中我比较喜欢“小抄写员”这个感人的故事,主要写小学生朱利奥瞒着父亲每晚帮他抄写邮签,虽然语言朴实,叙述平实,但是朱利奥的懂事与孝顺,却深深地打动了我。朱利奥是个穷人家的孩子,父亲收入微薄,为了补贴家用,除了在铁路上工作外,他还给人当抄写员来挣钱。每晚,他都要用大大的正规字体抄写几百份邮签到深夜。朱利奥看在眼里,急在心里。他每晚看见父亲上床后,就悄悄走进工作间,模仿父亲的笔迹开始抄写。父亲却一直没发现。但由于过度劳累和缺乏睡眠,朱利奥的成绩直线下降。父亲很是生气,但朱利奥没把真相告诉他。终于有一天,朱利奥在抄写时无意中碰落一本书,惊醒了父亲。父亲明白了一切,心中充满无限的怜爱和懊悔,他抱住朱利奥的头呜咽起来。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一个小学四年级的学生,为了帮家里挣钱,帮父亲减轻负担。面对父亲的责骂,他有多少次想把真相说出口,可他没有。就连父亲责骂他,他也毫无怨言。这多么难能可贵!要是换成我,肯定忍受不了,试想一下,要是自己的努力、懂事却换来了责骂,那多委屈呀!谁会希望一向宠爱自己的父亲因莫须有的“罪名”而讨厌自己呢?朱利奥的沉默与体谅,实在让我感动!“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字,可是,有时候,我们也常会忽略周围的爱:如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰„„这些`往往都被我们视为理所当然,而没有细细地加以体会。而如果你加以体会,你会感觉到,人生,这是一个多么美好的东西啊!有时候,当我们遇到挫折时,常常会怨天尤人,就好像全世界都在跟我们作对一样,甚至抱怨这世上没有人爱自已,有的想更悲观,则会自杀,表示他的抗-议,这多可悲呀!其实,如果我们能够静下心来,细细品味我们周围的一切,一定会发现,在这个世界上,居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!当你能够感受那份极为普通的爱的时候,相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人,是不是?朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心,投入到全世界中。你会发现:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟,走完属于你自己的爱的人生。

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