爱的教育读书收获

爱的教育读书收获

【范文精选】爱的教育读书收获

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【专家解析】爱的教育读书收获

【优秀范文】爱的教育读书收获

范文一:教育因爱而收获

教育因爱而收获

爱的力量是无穷的。对有些特殊的孩子来说,爱才是万能的。教育因爱而收获,教育因爱而精彩。

我们班在春节后来了一位新同学,刚来报到的那一天,第一次踏进我们三年级办公室的门口,就没有一种生疏感,而是到这个老师的办公桌上看看,到那个老师的办公桌上看看,我在跟他父母谈话的时候,乱插话。我出于礼貌让他父母坐下,他一屁股坐在椅子上,转起来。完全没有一种约束,完全没有一种礼貌的意识。到教室后,要他做自我介绍时,站在那儿一句话不说,还说对我们的话,听不懂,两手一伸,表示出一种无奈,不管我们怎么引导,还是那一个重复性的动作,两手一伸,像外国人的那个动作。当时简直把我们气坏了,他不说话,我们就让他把自己的名字写在黑板上,他在写自己名字的时候像在画图一样,完全没有按笔顺。更不用说笔法。因为数学教材版本不同,在班上数学老师让同桌教他,他说越讲越糊涂,就是学不会,还跟老师吵起来。据他妈妈说,他在家一点好习惯也没有,没有礼貌,不爱活动,小心眼,自私,不听话,还爱报复人,等等说了一大堆缺点,然后说:“对他的学习我们并不是特别在意,我们来到这儿就是想改掉他的一些坏习惯,让他变得开朗一点,大度一点。”

面对这样一个孩子,我们当时并没有感觉到头痛,而是想一点一点地来教育他,感化他,影响他,让他在这样一个新的环境里,重新做人。我们的计划在无形中就这样开始了。于是我先找他谈话。可在第一天中午,他就给了我一个下马威,起床后找不到人了,怎么办,心想,先把全班的孩子带回教室,再去找他。到教室后,才发现,他早已自己来到了教室,坐在那儿看课外书呢,这才松了一口气,悬着的心终于平静了下来。我立刻把他叫到办公室,先问清他过程的来龙去脉,然后又跟他讲清了我们这儿的一些常规,并跟他讲清了利害关系。他点头了,我又让他开口说:“听明白了,

记住了。”在以后的日子里,像这种情况再也没有发生过。接着我又发现他的姓不跟他爸爸的姓一样,也不跟妈妈的一样,我感到很奇怪,作为一个班主任,我有义务把他的家庭情况弄明白。我于是先跟他谈,他说他跟他姥姥一姓,因为他姥姥很爱他,但我仍然半信半疑,因为孩子的特殊,以后几乎每一天我都跟他谈话,关心他的生活,学习。大课间的时候,没有孩子找他玩,我就给他找孩子跟他玩,让他与同学们多沟通,做游戏的时候也带上他。慢慢地他与同学们的交往多了一点。这让我感到一点欣慰。通过与他妈妈的谈话,我知道了他的特殊的家庭:在他一岁时,亲爸爸就到南方去,一直没回来,他从小就跟着妈妈长大,在他四岁时,妈妈又同现在的爸爸结了婚,因为一直觉得他还小,就没有再要孩子,一直到他九岁了,才又要了一个小妹妹,并且现在爸爸对他特别好,每一次家长会,他都去参加,比亲爸爸还好。因为他妈妈说他很自私,在家不听话,在每周回去的时候,我都是先跟他嘱咐一番:“你妈妈在家一个人看着小妹妹,还要做家务,多累呀,你都九岁了,很多事情,可以帮你妈妈去做了,比如说给妹妹洗洗尿布啊,你妈妈忙的时候,帮着看看妹妹呀,还有你来这儿上学花那么多钱,你们一家人都要靠你爸爸挣钱,他也很累,你也要听爸爸的话,回家给爸爸洗洗袜子,洗洗脚……”。这样的嘱咐成了我每周必做的工作。当然,我们的教育也没有白费,也取得了一定的成效,至少妈妈回家在反馈条中这样写道:“阿俊亲情作业完成的很好,给爸爸洗袜子、洗脚。这两天在家表现挺好,懂礼貌、尊重老人,也懂事很多。非常感谢老师。希望学生继续努力。”在家长的监督和配合下,每周的亲情作业,他都完成的很好。他返校后我及时对他进行表扬。就在这样反反复复的工作中。现在他在家里已经是一个懂事、能为别人着想,自己的事情自己做,还能帮爸爸妈妈做家务,而且有礼貌的好孩子了。

因为他已感受到了我是爱他关心他的人。在他的心目中似乎我才有权力要求他做什么。当他与任课老师上课发生冲突的时候,我总是先跟他谈,让他自己说明事情的经过,然

后再有针对性地批评他,教育他如何做。让他在明白道理,认识到错误的前提下跟老师道歉。现在他不光能认真地完成老师布置的作业,而且因为教材版本不同而落下的功课他现在都补上来了,而且做事情特别快,很多良好的习惯在无形之中已经形成。

通过这个孩子的变化让我真正感受到了教师的爱和关心对孩子所起的巨大作用。无论多么有问题的孩子,只要从内心真正感受到老师对他那一份特别的关心,从内心接受了这个老师,他就会对老师有一种信赖感,因而在你要求他怎样做的时候,他愿意去做,也能够做到,我们的教育也就成功了一半。

寿光世纪学校

小低部 李红娟

邮政编码:262700

电话:13863649578

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范文二:《爱的收获》--教育故事

教育故事

爱的收获

班主任工作虽然繁重,但是在我担任班主任的工作生涯中,有喜有忧,有付出有收获。

班主任的一次不经意的表扬就有可能对一个学生产生不可估量的影响。在我担任班主任生涯中,有一个学生给我留下了深刻的印象,当时我所在的学校离家比较远,我平时在学校不回家,学校的办公室是宿办合一,即是办公室又是自己的宿舍。有一天早上我比平时起得早,这时学生几乎都没有到校,突然我发现教学楼后面有个学生在读书,我随步走到这个学生跟前,发现这是我所带班级的学生薛苗,在在随后的几天里早上我都发现薛苗在教学楼后面读书,薛苗学生如此的刻苦学习,让我深深的感动。

为了倡导班级学生积极的学习风气,我以薛苗学生能早上来校早早读书为契机,当着全班学生的面表扬了薛苗同学,号召全班学生向薛苗同学学习。在后面的日子里,班里学生的学习风气变的很浓,薛苗同同学还是和以前一样,仍然每天早早的到校在教学后面读书。我一直在默默的观察着这个学生,想看看这个学生能坚持多久?就在这时学校里其他老师在我面前说“你的这个学生是专门做给班主任看的,就是想得到班主任的表扬。”

当我听到这话时,我有点惊诧,“即使薛苗专门读给班主任看的,也比不读的学生强,最起码她一直读书坚持到了现在。”我反驳这位老师。

我一直想和薛苗谈谈心,但是不知道怎样谈,担心谈不好打击薛苗同学读书的积极性,薛苗学习一直很好,每天早上起床后我都先去教学

楼后看看薛苗的读书,就这样我默默关注着这个学生,一直到这个学生小学毕业。

过了几年,薛苗上了大学,一天我突然收到薛苗的一封信,在信中薛苗告诉我:正是由于当年我的表扬和每天早上我在远处默默的看她读书,让她一直坚持了下来,坚持到小学毕业,一直坚持到现在上大学。我没有想到自己当年的一次表扬,和每天早上的远远的注视会给一位学生产生这样的影响,我对自己的班主任工作又有了不同的认识。

每一位学生身上都有闪光点,关键是作为班主任能不能发现。在今年我班里有一位学生叫陈永亮,平时给人一副憨憨的感觉,学习一塌糊涂,还爱和班里学生打架,整天一副干什么事都满不在乎的样子。为了这个学生我想尽了各种办法,但是都收效甚微,家长对自己的孩子也素手无策,作为班主任的我几乎已经对这名学生放弃了。今年区上组织学生象棋赛,学校让各个班的学生自己先报名,然后进行选拔赛。出乎我意料之外的是我班的成永亮也报名了,我当时对陈永亮的报名很是吃惊,我想他在学校的第一轮选拔中就会被淘汰,结果让我吃惊的事情再次发生了,陈永亮同学过关斩将一路杀入重围,成为我校小学组参赛的三名队员之一。后面还发生了让我更吃惊的事,陈永亮同学代表我们学校参赛时,获得全区小学组冠军。面对这名学生,我反思了自己的班主任工作,陈永亮同学是聪明的,关键是我没有引导好,在班上我高调表扬了陈永亮获得冠军,及时指出了他的不足:冠军只能说明陈永亮在象棋方面很优秀,但是在学习方面要证明自己是优秀的,就要拿出自己的实际行动。后来陈永亮同学果然在学习方面和同学的相处方面取得了明显的进步。

班主任工作面对的是活生生的个体,他们每个人都有各自的思想,班主任要善于发现学生的闪光点,引导学生成长。同时班主任还要用自己的一个眼神、一个行动、一句表扬来鼓励学生成长。

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范文三:爱的教育让我收获惊喜

【摘要】在班级管理中要想達到你预期的目的,必须先充分了解你的每一个学生,对症下药;要恩威并施树立自己的威信;要走进学生的家庭,向父母一样关心每一个学生,你会辛苦并幸福地期待他们带来更多的惊喜。

【关键词】班主任;学生;孩子;家长;辛苦;幸福;惊喜

班主任辛苦,此为共识,但未曾当班主任,实为老师事业之遗憾,因为他缺少与学生在一起时的快乐,也无法感受付出辛勤劳动,使学生成长与进步之喜悦。这为我个人的体验所得。我觉得做好一名班主任要:

一、树立班主任的威信

记起古人云:知己知彼,百战不殆。要管好班级,须先让学生敬畏你而不是怕你。充分理解学生,包括其喜好、性格、家庭,找准其弱点,晓之以理、动之以情。处理问题切忌简单粗暴去,由此建立个人威信,融洽感情,此为管好班级之基础。

执九(1)班之始,心情极为复杂:愤怒、难过、伤心……因全年级中它排名最后,彼新学年首日,我忐忑地步入教室,见学生三三两两而聚,欲开口,却发现一名学生慌乱整理扑克。遂上前,温和地要其交出牌,遭拒。语气加重后她仍不从,便亲自动手没收之,对她说:“曹丹,回座位。”她一楞,随后我宣布

为他们班主任,全班同学顿时静下来。其实在接此班之前,我对班上学生,特别是几个“突出”者作过了解,所以能直呼其名,使其在心理上敬畏我。事后我未主动找她,她却向我认错,并说:“不知道您是班主任。”,我反问:

“班主任可缴牌,其他老师就不行?”她不作声。我又对她动之以情,晓之以理,并趁热处理,随即开班会,宣布处理结果,此后同学们明显自律了。

二、与学生谈心,把他们当作朋友,走进学生内心

看着班上学生进步,我心情由忐忑变惊喜,可不久,自己气得差点要打人。为进一步了解学生,我让他们写家庭地址,父母姓名。登记时见一特殊字条,父母:无名氏;家庭住址:彭家桥上窜下跳左转右转(彭家桥在我们这表示精神病院)。我火了。追问谁写的,教室里鸦雀无声,我强忍着脾气,并向学生声明写此之目的是通过家访,了解他们在家中的情况,并对家长提出要求,同时把他们在学校的进步讲给家长听,由此消除学生误认为老师向家长“告状”的担心。望着这些不懂事的孩子,我伤心透了。突然一学生发话:“老师,对不起。”我一看是曹丹。曹丹说她不是有意的。我对好进行批评教育,并使她认识到将家人与精神病院联系,伤害了家人和老师感情。

此后,我发现曹丹变了,上课认真了,不再与老师闹矛盾,还会主动帮老师和同学。我及时把她的可喜变化告知其家长,分享孩子成长的喜悦,往后家长也更配合我的工作了。

三、联系家长,掌握学生动态,形成学校—家长—老师三位一体的互动管理机制

孩子尽管调皮,但本质不坏,有问题我向家长沟通而非告状。上每一位学生家门,了解他们在家的情况,帮助他们解决与家长之间的矛盾,及时把问题消灭在萌芽状态。为了让学生更安心学习,我定了一条纪律:手机不进课堂。记得离中考两月,我查访学生上课情况时,发现一男生低头玩手机。也许是突然看到我,他愣了,我顺势收其手机。课后,他来问我要回手机,我很严肃地地说:“文晓强,手机我会帮你保管到中考结束。”他没作声。可第二天学生传文晓强准备不读书,还会把与他玩得好的同学带走。我一听笑了,找文晓强的家长把利害关系讲清,并说服家长支持我的决定。家长通情達理,配合我圆满解决了问题。而文晓强至今见了我都觉不好意思,好可爱的孩子!

四、视生如己子,帮他们解决难题

一个单亲家庭的孩子涂超,因为爷爷打一巴掌离家出走,爸爸也联系不上他,急得到学校找我。当时正值初春,乍暖还寒,一个孩子能到哪去,会不会生病,有地方睡吗?我发动全班同学相办法找他。别说,还真找到他的电话,我打过去,听到我的声音涂超不说话也不回答,就把电话挂了……直至打第四个电话时,他终于开口说不再回来了。我并不问为什么,只是询问他冷不冷,衣服够不够暖和,晚上有地方睡吗?吃饭了吗?他没回答又挂断电话。当我再与他通话,告诉他:爷爷因为错怪他而吃不下饭,爸爸因为找他被雨淋湿,到现在衣服还没换。终于在老师,爷爷、父亲的爱的感召下他回家了。

现在孩子们已毕业了,过年还带了大蛋糕来看我。看着许久不见的他们渐渐长大,更懂事,更帅气、更漂亮,我也由伤心、难过,变为期待,期待他们带给我更多的惊喜,而我也正在逐步成长为一个更成熟的老师。

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范文四:读《爱心与教育》的收获

用心爱学生

读了李镇西老师的《爱心与教育》,这本书给了我强大的震撼,李老师结合自身的教学体验,深入浅出地讲述了爱心与教育的深层关系,展现了李老师教学的不凡风采。书中的每一个细节都让我深深地体会到,付出真诚的爱心你就得到幸福的回报。 书中李老师说,做一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。只有拥有一颗爱学生的心,才会真诚地与学生们交朋友,切身体会他们的喜怒哀乐,感受他们的学习困惑和心理障碍。像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子”。这样你就会爱上这些孩子们,引导他们走上正确的道路,传授知识和技能给他们,让他们更好的了解自己和这个世界,从而培养他们形成正确的人生观和世界观,使他们在以后的学习和生活中都充满信心和希望,积极进取。

李老师的教育手段是特别的,教育成效是卓越的。李老师的《爱心与教育》,也是我教育学生的难得范本。李老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的,是真正平等的爱,发自内心的爱,不含任何杂质的爱,而更重要的是,这份爱不是单向的灌输,而是双向的互动!只有我们奉献出自己的爱心,把爱传递给他们,把爱传递到世界每一个角落,我们的教育才是成功的教育,我们的下一代才有蓬勃的希望!

《爱心与教育》这本书给我一种领悟,一种发现!它启发我们在日常的教育活动中,不要吝啬自己的微笑,带着饱满的热情与学生共同完成教学活动,在学生思考问题、回答问题时给予热

情的鼓励,学生在学习和生活中遇到困难时,给予真诚的帮助和无私的爱心。爱学生要持之以恒,一个孩子的转变和成长需要一个过程,期待学生成功要有耐心、有信心,去寻找和挖掘孩子的闪光点。爱学生必须时刻努力学习,不断提高自身的素养,让自己成为学生的“长流水”,让自己的爱心发挥更大的作用。身为美术教师,我会利用美术的学科特点,让学生发现和感受身边的美,用美术的表现形式启迪自己的心灵,传递自己的爱心。

只要肯用心,教育之花必会结出累累硕果!

崔丽华 2015.01.08

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范文五:用爱心教育收获希望

[摘要]张丽莉事迹感动了中国,也诠释了师爱的内涵。作为一名教师,在日常教育教学工作中要有爱心,并以学生能够接受的方式教育学生,让学生在师爱的滋润下健康快乐成长。

[关键词]张丽莉 爱心 爱的表现 爱的方式

[中图分类号]G42 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2013)07(a)-0242-01

当失控的客车撞向年幼无知的孩子,她义无反顾地向前一扑,将学生用力推到一边,无情的车轮从她的大腿辗压过去,她失去了双腿,却给自己插上了翅膀,她用自己的行动给学生上了人生最美的一课。她就是2012年度感动中国十大人物、“最美女教师”张丽莉。

当物欲的强光让人迷失,当财富与权力霸占一席之地,当社会的价值取向被影响……张丽莉以自己的行动向世人诠释了师爱的内涵。她的事迹感动了中国,也让我更深刻地体会到爱心对教师工作的重要性。爱,是教师工作的起点。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过:“教育者最可贵的品质之一是人性,是对学生深沉的爱。”我国著名教育家陶行知先生也说过:“真正的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”这些教育家的话说明:离开了爱,一切教育都无从谈起。

作为教师,首先要有爱心,不管针对什么样的学生,爱是最好的教育。只有爱学生,才能接近学生,了解学生;只有爱学生,才会喜欢学生,赞赏学生,只有爱学生,老师和学生才能很好地交流沟通,才有了通向学生心灵深处的钥匙。全国模范教师斯霞说:“热爱学生,是教师做好教育工作的前提”。凡受到老师热爱、信任和尊重的学生,对生活总是充满信心,努力学习,力求上进,相反,如果老师对学生总是没完没了地斥责、辱骂、厌恶和惩罚,学生就会产生悲观、失望、怨恨,甚至自暴自弃等消极情绪,这些不良情绪会影响到他们以积极的心态融入社会。所以,我们应该记住:“热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生”。

怎样才算是爱学生呢?笔者认为教师要有一颗爱心,应多角度,多方位,多层次地构筑起师生“爱”的桥梁。90后的学生在家里备受父母爱护,来到学校,很自然地会把他们与父母交往中产生的种种感情、期望与“爱的要求”转移到老师身上,希望他不仅传授给他们知识,也希望能像父母那样体贴爱护他们。教师如果真能像父母那样真诚地爱护学生,处处给他们温暖和关怀,就会使学生觉得老师同父母一样可亲可敬,就会使学生从教师的爱中体会到学校的关爱,社会的温暖,体会到自身的价值和希望。拨动学生的心弦,从而把这种爱转化为奋发向上的巨大动力。这时,教师对学生所进行的教育,就会经过他们的感情思考,而被认为是出自老师的好意,自觉而愉快地加以接受。

日常生活中,一句简单的问候,一个不经意的动作,有时就会令学生感动,从而记住老师的爱。班上有个学生,平常沉默寡言,极少与人交往,对别人善意的帮助往往以冷漠对待,对班主任的管理也有一种抵触情绪。后来通过别的同学了解到,他是个“留守儿童”,他的父母每年只在过春节时才回家,因平常与奶奶生活在一起极少与人交往,就形成了这种“不合群”的性格。了解到情况后,暗地里找了一些性格开朗的同学主动的与他交流,与他一起参加各种活动,特别是有一次他因感冒在校外的门诊挂吊瓶,顺便去看他,了解了一下病情,语言虽然不多,但是从他的表情上可以看出感动。之后,他的笑容多了,性格也开朗了很多。正是老师和同学的爱,促成了他的这种转变。所以,教师教育学生要德育为先,做好学生的思想认识工作。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人;爱学生要信任和尊重学生,要相信自己的学生都有巨大潜能,在老师正确的教育和引导下,鼓励孩子去不断地自主探索,就能充分发掘潜能,不断进步,爱学生要一视同仁。爱的天平,绝不能放上偏见的法码。作为老师,不能只爱几个得意门生,要以同样火热的心爱每个学生。爱学生还表现在对学生的严格要求上。“严师出高徒”老师对学生要爱而不骄纵,尊重而不迁就,信任而不放任。但严格要求不是苛求,不是强迫命令,更不是简单粗暴,而是教育性、说服性、指导性、严肃性的和谐统一。

教师对学生的爱要以学生能够接受的方式表现出来。曾有这样一幅漫画,孩子坐在地上哭,父母在旁边捶首顿足,父母说:“我们把心肝都给你了。你还要我们怎么样呢?”作为老师,我们都爱学生,但是还应该注意我们爱的方式能不能让学生接受。要针对学生的性格特点细心、耐心地教育学生。简单粗暴的体罚或变相体罚,既与师德要求相悖,也会伤了孩子的自尊心。教师必须放下为师的“架子”,维护学生尊严,尊重他们人格,以朋友的身份走近学生,让学生从心理上接受你。

师爱如阳光,应照进所有学生的心灵。我们更应该以张丽莉为榜样,以既教书又育人的实际行动增加社会正能量,为促进学生的全面发展,为实现“中国梦”做出一个人民教师应有的贡献。

参考文献

[1]苏霍姆林斯基著《给教师的100条建议》,蔡汀、王义高等主编,教育科学出版社,2001.

[2]斯霞,《我的教学生涯》上海教育出版社,1984.

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范文六:《阅读经典,收获未来之我爱读书》

阅读经典,收获未来之我爱读书

鸟儿选择了天空,因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀;鱼儿选择了海洋,因为它有一条能够游水的尾巴;骏马选择了驰聘千里,因为它有矫健的身姿;历史选择了中国,因为它的民族有团结的力量。 一个曾被称为“东亚病夫”的国家,一个曾被列强侵略的国家,一个曾饱经风霜的国家,但它并不懦弱,它选择了“千锤万凿出深山”,选择了“千磨万韧还坚劲”,正是这种精神,让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。

——题记 我问自己,人为什么要读书?如果没有书,世界将会怎样?

回望巍巍中华五千年,有多少文人墨客对书籍情有独钟,对于读书,他们又有多么热烈的情怀:还记得那一声“为中华崛起而读书”吗?这一声呼喊留给后代几多震撼,几多警觉?!因此,无论从民族进步还是人人发展的角度来说,都应该提倡读书。

我的成长离不开书,书使我成长的更快。前苏联著名的大文豪说过:“要热爱书,它会使你的生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件;它会教你尊重别人和自己;它以热爱世界,热爱和平的情感来鼓舞智慧和心灵。” 我爱读书,书可以开阔我的视野。俗话说:“秀才不出门,尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。

我爱读书,因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴,勇于抗击的老者让我肃然起敬;〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活着的真正的意义。读书,让我知道了什么是善良,什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后,我禁不住大声叫好;当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候,我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时,我悬着的心才渐渐平静……

我爱读书,因为读一本好书可以让我们分清美丑,明辨是非。歌德说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”是啊,读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛,从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀,从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着,从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。

我爱读书,因为它使我懂得世间的黑白是非,它教我做高尚正直的“君子”,它给了我生活,它给了我长大的感觉,现在它依旧伴着我成长。成长其实也很快乐的,在成长的过程中,也要有读书相伴。我知道不顶千里浪,哪来万斤鱼。我要时时刻刻都读书,使自己健康快乐的成长。我知道学无止境,所以要读书,要成长。我知道只有开好花,才能结好果,我还要见缝插针,分秒必夺,使自己能长大。如今,我仍旧在读书,从中懂得了更多的知识,使它们成为养分让我快乐的成长。在我的努力奋斗中,懂得了为别人分担不开心,懂得了己所不欲,勿施于人,懂得了助人为乐。我要成长,所以我要读书,要读万卷书。人是铁,书是刚,一天不读书闷得慌。

我爱读书,书像一位充满智慧的老人,不断地启迪着我,教育着我,又像是一位真诚的朋友,跟我面对面交谈。朋友,梅花香自苦寒来,只有付出,才有收获,如果你坚持不懈在书的海洋里遨游,就会尝到更多阅读的甜头。读书使我成长敞开窗户,轻风吹起,整个房间都溢满了书的香味。古人云:“读书破万卷,下笔如

有神”。是啊,范仲淹曾经划粥充饥来读书,最终写出了脍炙人口的一篇文章——《岳阳楼记》,好奇妙。俄国作家别林斯基说的好:“好的书籍是最宝贵的珍宝”。

读书就如漫步春天,感受“花渐欲迷人眼,草才能没马蹄”生机;读书就如徘徊夏日,欣赏“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的瑰丽;读书就如回味秋天,领略“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的美景;读书就如追忆冬季,感叹“墙角数枝梅,凌寒独自开”的精神。

一本好书总是把真善美放在最高的席位,以此端正读者的人生态度,一本好书经得起时间的推敲,经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友,一本好书将使我们受益终生!

我不敢想象,如果没有书,世界将会怎样?如果没有书,我们是否会欣赏到《安徒生童话》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果没有书,我们是否能够吸取到《雷锋日记》、《钢铁是怎样炼成》中人生活的真谛?如果没有书,人类会在原始社会里止步;如果没有书,人类将永远蒙昧无知;我喜欢在灿烂的阳光中,在膝盖上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出淡淡油墨的清香,一旁放上一杯水,听着风儿吹开书页的美妙歌声。

书是奔腾的血液;书是跳动的生命;书是涌动的源泉书是神秘的舞步。书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释放,是无限的宁静,是澎湃的激情……读书,就像蜜蜂采蜜,只有采过许多种花蜜,才能酿出香甜可口的蜂蜜:如果只围着一种花转,得到的东西就十分单一,原料有限,酿出的花蜜也不会有独特的味道。 读书就是美容。喝完功夫茶后,喝一杯水,会觉得那水特别甜润。热闹的聚会后,沉静下来,会觉得那沉静格外清澄。厌倦了案板之后,恍然回忆,会觉得那平和的岁月使人向往。平和的岁月是读书的岁月,读书的岁月也是改变自己的机会。其实每个人都是在读书中慢慢成长,渐渐领悟人生的意义的。

在读书中成长,可以放飞你的心绪;在读书中成长,可以感受你的心境;在读书中成长,可以打开你的心结。当我打开书的时候,就会听到许多声音:有智者娓娓的谈心;有勇士激昂的呐喊;有恬美如秋月的月光曲;有壮烈如大潮的交响乐;有秋天春花凋零的叹息;有小鸟归巢的快乐啾啾。每当双休日,只要一有时间,我就会跑到书店去看个痛快。是啊,当你需要帮助时,书会伸出援助之手;当你感到痛苦时,书会为你抚平伤口;当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时,书犹如一座灯塔,为你指明航向。学无止境 ,只有我们勤奋学习,多看课外书,才能开阔我们的眼界,才能培养我们的情操。在成长中,我们要学多少知识和本领,在成长中,随时随地都有我们可以学习的知识。书是智慧的结晶,是人类进步的阶梯,更是人们的精神粮食。

读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,会让人收获非浅。

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范文七:读书的收获

书是星星,照亮我们未来的路,书是伴侣,陪我们度过一个个春夏,它是我们一生中抛弃的,他更是知我懂我的知己。

说到书,我们一定知道,有语文书,数学书,英语书„„可是,最受同学们欢迎的还是课外书,它能带给我们欢乐,给我们幸福,让我们懂得灰姑娘的悲惨和白雪公主与王子的甜蜜。同样,书是走进你的心灵把你的烦恼、压力、通通抛到九霄云外去的好帮手。

我最喜欢的书,当然是杨红樱的著名作品《笑猫日记》,拿出书来,首先印入眼帘的是卡通图画,是标题同样又会有着一行小字,“马小跳的表妹杜真子有一只猫,它会笑。还记得吗?”翻开书页,我们就看到笑猫的话。(主要内容概括)。

当然,《笑猫日记》分好多部:《保姆狗的阴谋》、《蓝色的兔耳朵草》、《幸福的鸭子》、《那个黑色的下午》、《樱桃沟的春天》等„„这些作品充分表达了杨红樱很喜欢小孩子。

从严冬写到金秋的故事,犹如温暖童年的“心灵鸡汤”犹如陪伴你成长的“心情宝典”。相信你将会在幽默好玩,美妙温暖的文字中,发现一条条连通现实和幻想的秘密通道相信你会感动会流泪会哈哈大笑,会开始生命中最初的思考。

同学们:“用梦想温暖童年,用智慧点亮童心。”

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以前,我只知道埋头读书,却不知道为何而读书。现在我长大了,逐渐懂得了读书的乐趣。

高尔基说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”说得多好呀!读书会让我们的脑袋变得灵活,变得丰富。书像一位好老师,教我们怎样做人,怎样炼出一颗比钢铁都强悍的心。

我看的一些书都让我入迷,比如:《一千零一夜》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人趣事二百篇》、《随你问》„„每当读完这些书,虽然我人在家里,但心早已飞向宇宙,去探索宇宙的奥妙;早已奔向童话王国,去领略那儿的神奇;早已登上月球,跨越时空隧道,奔向美好未来。

总之,我所到之处,都充满乐趣、充满真理、充满正义、充满智慧„„我也因此变得聪明而勇敢。

哦!我感谢书,感谢书给我的一切!

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范文八:读书的收获

书籍是文化的载体,是人类进步的阶梯,是我们思想的摇篮,是迈动双脚的动力。大量读书,使我收获了快乐,收获了知识,收获了友谊读书,让我开阔眼界,它可以让我坐到白宫顶端,又让我蹲含羞泉边,它让我和古代帝王将相对话,还能让我穿越时空到2979年来。读书,让我有了对真、善、美必胜的乐观信念,又让我明白了对假、丑、恶应有的是无情和嘲讽的鞭鞑。读书,让我开拓智力、陶冶情操、锻炼意志,完善精神。读书,也让我明白许许多多人生道理。它让我知道退一步海阔天空,它让我明白老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,面对世间万物,书教我要善待每一株小草,每一朵花;面对我的父母,书教我要学会感恩;面对挫折,书告诉我要有的是一种毫不退缩、顽强拼搏的精神;而对生活中那沉重的负荷,书告诉我该有大地般怀抱;面对伤害,书告诉我要有天空般的胸襟;面对朋友,书告诉我要有最真诚的笑脸;面对世界,读告诉我要有一对神夺的耳朵,去倾听一切动听的乐章;面对自我,书教会我用最纯洁的初衷去清洗蒙在心上的灰尘书的王国里,我认识许多良师益友。有善良的白雪公主,可爱的小矮人,漂亮的美人鱼,可怜的灰姑娘。我也上天入地,认识了二郎神,哪吒,孙悟空他们的身上一种力量一直在吸引着我,那就是正义。常常在刚刚回来,我就又不怕辛苦,奔向国外,在巴黎,我认识了玛格丽特姑娘;在法国乡村,我见到了可怜的小雷米;在苏联,我见到了忠肝义胆的保尔;我亲眼目睹高尔基的童年,并和他结为死党;我穿时空,助刘备一臂之力,来到秦朝,和秦始皇共议治国良策读书,让我的生活丰富多彩。在我做完作业,伸伸懒腰,打个哈欠,拿上一本名著如饥似渴地阅读,便会送走一丙个小时索然无味的时光。周末,倾盆大雨或骄阳似火都不是什么好天气,这时,我会捧上一本书,坐在阳光上沉浸于中,不知不觉中便送走了一个苍凉的早晨或黄昏。读书,提高了我的写作水平。阅读的同时,一些优美的语句会在我的脑海中留下印象,我会在作文中,将这些句子稍加改变,用在上面。而这些东西,帮我打下了良好的基础,不管出什么题目,我总写的得心应手。五年级上册,老师要我们写一篇《神奇的马》,我虽不太感兴趣,可脑海还是有点内容。过去看的书中那让我恋恋不忘的情节历历在目,名著中描绘人物的句子,我略加改动,一匹神马就活生生的出现在我的笔下。我带着它上天入地,来到宇宙中保卫地球,与外星人大战。当然,这篇文章得到了老师的好评。这些,都是书的功劳,是读书,让我收获了快乐。通过书,我也养成随手批注的习惯,这个习惯,不仅帮我理解书的内容,也让我懂得怎样去修改自己的作文。在读朱自清写的散文时,我会主动地把自己的见解写在旁边。写完一篇作文后,我会将它视为一篇著作,一一在纸上分段注解,然后把不恰当的册去,把不详细的添上。读书,我读的还是作者的写作手法,一些构段方式。同时,我会仿写一、两段,甚至仿写一篇作文总而言之,统而言之,读书的收获即便是三天三夜,我也是说不尽、道不完。

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范文九:读书给我的收获

读书给我的收获

“书是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的,也是我最喜欢的格言。 我以前最不喜欢读书,但从我一次生日后,我就爱上了读书。那一天是我 10 岁的生日,妈妈一早就订了蛋糕,买了礼物,等爸爸夜晚一起回来点生日蜡 烛。在晚上,妈妈将一本厚厚的作文书当作生日`礼物送给我,让我一天读一遍, 而且要读到能背诵的程度。我奇怪的问妈妈:“妈妈,为什么要送的我一本这么 厚的作文书给我呀, 而且要每天读一篇作文,还要让我读到能背诵的程度呢?” 妈妈回答:“你的作文不行,要多读作文才能写好的。” 从此,我每天都读,每天都背。终于有一次,我苦练这么久的成果终于在 一次考试之中表现出来, 我把作文中的好词佳句用在作文上,老师在我的作文上 写了鲜红的一个“优”字,而且还写了许多赞扬的评语。我激动不已。真是要感 谢我妈妈送给我的那本作文书, 才可以拿到这么好的成绩。 从此, 我更爱读书了。 “书是人类进步的阶梯”这句话说得一点也不假,我要以书为伴,从书中 得到更多的知识营养,明白更多的人生道理。

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范文十:我的读书收获

我的读书收获

1. 书名:《渔夫和金鱼的故事》

美丽词句:这首著名的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足,对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求,最后一无所获的故事。

自由自在、无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪洋大海

分享快乐:读完这个故事,我知道老鱼夫这个人有点软弱无能,我们不要学他的妻子贪得无厌,用我们勤劳的双手去收获,用我们的劳动去创造。

教师评语:孩子,你今天读得很认真,能从鱼夫和他的妻子的行为上看到一些内容,并且联系自己去感悟,做得不错,继续努力哦!

2.书名:《爱的教育》

美丽词句:精美摘抄:服装褴褛 卑怯

其中有个十一岁的少年,服装褴褛,避开了人们,像野兽似的用白眼看着人家。原来在两年前他被在乡间种田的父母卖给了戏法班子,戏法班子里的人打他,骂他,叫他受饿,强迫他学会把戏,带他到法兰西、西班牙到处跑,一味虐待他,连食物都不充分供给他。

少年遍体是伤,非常衰弱,因为住的是二等舱,人家都很奇怪,对他看。和他讲话,他也不回答,好像憎恶一切的人。他的心已变到这步田地了。

分享快乐:我的读后感是作者把四年级每一天发生的事都清楚的记录了下来,形成了一本书,朋友之间互相关爱,让我受到了朋友之间要互相关爱

3.书名:《五毛钱的愿望》

美丽词句:一天,一个名叫泰德司·布林的小矮人说:“只要花五毛钱从他那儿买一张带红点的愿望卡。就会实现自己的愿望。11岁的波莉、15岁的罗威娜和16岁的亚当买了带红点的愿望卡,三个人许了愿。虽然实现了,但很糟糕。

分享快乐:读了这个故事我感悟很多。我明白了天上没有掉下馅儿饼的好事情,世上没有不劳而获的东西。如果想实现自己的愿望必须要靠自己努力。有礼貌才能有很多朋友,有朋友才有快乐。

我觉得这本书非常有趣,也很吸引人。最开始我就被那张带红点的魔法卡吸引住了,想知道它有没有魔力,就一直吸引我读完了这个故事。最后我才明白了要想实现愿望只有靠自己努力,而不能靠别人。

教师评语:这是一本很吸引人的魔法故事书,孩子不仅认真读完了整个故事,还提出了一连串儿的问题,在经过我们共同探讨之后,孩子得出了正确的感悟。

这本书特别适合不知道为了自己愿望去努力,学习目标不明确的孩子们阅读,会给孩子以心灵的启迪。

4.书名:《小鹰和小鸡》

美丽词句:

小鹰长大了,它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了,却只能转悠在鸡窝旁。 小鹰和小鸡一天天的长大了,它们的想法可不一样:小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身旁;而小鸡只求找点剩饭、碎米,填饱自己的肚肠。

故事里也有很多好词,如:几乎、向往、呼吸、新鲜、常常、沐浴、温暖、飞翔、尽收眼底、矫健、风吹草动、练习、扑腾、翱翔、转悠。

分享快乐:

读完这篇寓言故事,我想对小鸡说你不要老是在妈妈或者鸡窝的保护下生存,你也要像小鹰一样翱翔天空,顽强的生存下去。我也想对小鹰说你不要像小鸡那样,你要用自己的双手创造出自己的天空。读过之后,我掩卷沉思,只要做什么事努力的去做,是没有不成功的。

5.书名:《虎女金叶子》

美丽词句:金叶子随六指头走过7个春夏秋冬,和六指头有着深厚的“亲情”,在这期间,金叶子还为六指头生了2个“孙子”呢!

眼看六指头就要被烧死了,金叶子奋力挣脱绳索,把六指头救下,自己却被射来的箭射穿心脏。金叶子知道自己活不久了,便让六指头离开,并照顾自己的2个儿女。就当六指头一转身,金叶子走了„„六指头发现后,仰天长啸,却也被射来的箭穿透心脏,六指头倒在了金叶子身上,他们一起去了一个美丽的地方,那是一个不知名的国度„„

分享快乐:这是一部让人掩卷沉思的小说,讲述了人与动物之间的友谊或亲情。生活的压力成了动物们生存的活力,让人眼泪不由自主的落了下来,很让人感动。希望大家也来读一读。

6.书名:《海蒂》

美丽词句:贯彻 浓缩 优美的笔触 栩栩如生 人格魅力 感染 饱经磨难 离群索居 魅力 尔虞我诈 相互倾轧

人的天性以善为本 ,爱是我们每个人一生中必有的行为和感受,是人人心中永不泯灭的渴望,是生命的根基。

分享快乐:读了这本书,我才知道现在的社会是多么的丑恶,我们新一代一定要唤起自己心中的爱,做一个像海蒂一样充满爱心的人。

7.书名:假如给我三天光明

美丽词句:海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命的88个春秋,却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而,正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院,并用生命的全部力量处处

奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了光明,最后又把慈爱的双手伸向全世界 。

分享快乐:人要在逆境中逆流而上,越挫越勇。要像海伦·凯勒一样热爱生活,勇于向命运挑战。

8.书 名:《爱迪生》

美丽词句:

熙熙攘攘 雄心勃勃 心狠手辣 情不自禁铁面无私 土里土气 坚忍不拔 丢三落

四 贪得无厌 冥思苦想 前仰后合 异想天开 自由自在 无可救药 晕头转向 万不得已 源源不断 亲切地称呼

爱迪生有着务实、坚忍不拔的精神,也是留给我们的宝贵遗产。

遇到困难,绝不灰心。

我要是不做化学实验,将来怎么能干造福人类的大事情呢!

分享快乐:

他发明了电灯,让黑夜不再黑暗,他改良了电话,不管你在地球的那个角落,都能和好朋友诉说心里话。

爱迪生是一位伟大的发明家,一生中获得过一千多想专利,我们现在过上的好日子,与他有着直接的关系,我们一定要学习他爱动脑、爱动手、勤思考的精神! 9. 书名:《三个头的孩子》

美丽词句:小男孩万尼亚考试得了2分,于是他就恳求魔法师让他同时长出三个头,因为这样就可以一边学习一边干其他的了,而且头多了考试也一定能得5分!魔法师答应了他的要求。可是三个脑袋并没有给万尼亚带来帮助,相反却是麻烦一大堆:洗脸、梳头总是忘记另外两个头;因为多了两个脑袋,妈妈只得用买冰鞋的钱买帽子;复习功课时,左边的头背诗,右边的头做数学题,中间的头看小说,结果因为左边的头牙疼打乱了这一切。最后,万尼亚又跑去找魔法师:“三个头虽然不错,但我觉得还是一个更好些!” 分享快乐:

万尼亚以为拥有三个头学习起来就会不太费劲,就会使自己的学习成绩提高,没想到却弄

巧成拙,不仅增加了许多麻烦,自己的期望还没有达到。最后,还得回到现实。

我认为万尼亚这种投机取巧的小聪明,只会收获一串串麻烦,成绩根本就不可能提高,没有付出怎么会有回报呢?成绩的背后是老师和同学们那满脸的汗珠和湿透的衣衫,这就说

明了那句话——台上一分钟,台下十年功!所以,做任何事情还是脚踏实地的好。

10.书名: 《有目标就有希望》

美丽词句:这是一则寓言故事,故事的主人公是两只不同的鸟:一只是被人养在花园里的小鸟,它怎么也飞不高,总也飞不过花园的栅栏;一只是住在悬崖峭壁上的雄鹰,它总在

天空中展翅高飞。

小鸟百思不得其解:雄鹰那么笨重,而自己的身体如此轻巧,为什么自己却飞不起来呢?

于是,小鸟便向雄鹰提出疑问。

雄鹰沉思了一会儿,反问:“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么?”

“负担?我每天被主人宠着,吃喝不愁,悠闲得每时每刻都无所事事,我从来都感觉不到

有任何负担!”小鸟很傲慢地说。

雄鹰摇了摇头,没有再去理会小鸟„„

分享快乐:虽然雄鹰没有再对小鸟说话,而是摇了摇头,我知道雄鹰心里一定是在鄙视小鸟。因为作为长着一双翅膀的鸟类,却不能在天空中自由地飞翔,那是多么悲哀啊!而且小鸟自己竟然为了贪图主人给予的吃喝,却忘记了自己是一只像雄鹰一样可以在天空中自

由翱翔的鸟!

故事中的小鸟是可悲的,更是可气的。可悲的是因为它只能做一只笼中之鸟,失去了自由;可气的是作为鸟类竟然没有展翅高飞的欲望。没有目标,没有愿望,所以它只能被雄鹰鄙

视,只能做一只永远飞不起来的小鸟。

教师评语:梦想是人生路上的一盏明灯,拥有梦想就拥有希望。一个没有梦想的人是悲哀的,他不能为自己正确定位,不会感受到追梦的幸福与快乐,不会感受到生命的美丽。 故事中的小鸟就失去了自己的梦想,也就是儿子口中的“目标”。只要心中给自己定下一个目标,并时刻以它来激励人生,那么成功就真得不远了。请相信:有目标者事竟成!

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