爱的教育读书小报

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【专家解析】爱的教育读书小报

【优秀范文】爱的教育读书小报

范文一:爱的教育读书汇报

爱的教育读书汇报

甲:书是一条船,读书就是船载着我们在智慧之河里航行。

乙:书是一只鸟,读书就是站在鸟的双翼之上看到五彩缤纷的世界。

甲:书是一座桥,读书就是越过小桥奔向成功之岛。

乙:书是一盏灯,读书就是借着灯光引领我们走出黑暗,走向光明。

甲:花开时季,我们乘座着学校教育的航船,沐浴着和煦的春风,用诵读,开启了一个个美好的黎明。

乙:黄昏时分,我们回味着妈妈讲的故事,祝福每一轮染遍天际的夕阳。

甲:虽然只有牙牙学语的稚嫩,但是,我们要对所有的老师说:在书的海洋中徜徉,我们欣赏到了无边的风景!

乙:同学们,二个月来,我们共同阅读了《爱的教育》这本书,今天就让我们穿越这一个个关于“爱”的感人故事,一起分享我们读书的收获。

甲:我宣布《爱的教育》主题读书汇报会

合:现在开始。

甲:爱,是人类最美好的情感;爱,使人间充满温暖。古今中外,许多文学作品都在颂扬着纯真的情感——爱。

乙:下面就让我们共同走进《爱的教育》说一说你对作者的了解。畅谈作者(一)

生1:亚米契斯(1846~1908),意大利著名儿童文学作家,民族复兴时期的爱国志士,曾参加解放意大利的战斗。退役后担任军事刊物的记者,发表了许多特写、报道、短篇小说,后汇集成《军营生活》出版。

生2:亚米契斯周游世界各国,撰写了许多游记,记叙各国的风土人情,同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。

生3:他的日记体小说《爱的教育》一经出版,即轰动意大利,使他的创作生涯达到顶峰,仅出版的头两个月,该书就再版40多次。在它出版后的100多年里,已有100多种文字的译体。

乙:的确如此,《爱的教育》是一部风靡全球、脍炙人口的伟大著作,被公认为是一部人生成长中的必读书。你能用几句话简单介绍一下这本书的主要内容吗?(二)

生1:《爱的教育》一书是以一个四年级小学生的口吻来写作的,全书共100多篇文章。它通过安利柯写的日记,抒发了人类最伟大的情感——爱。

生2:《爱的教育》主要介绍安利柯的生活与学习。写了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,和父母在他的日记本上写下的劝诫启发的文章,及老师在课堂上宣读的“每月故事”。

生3:《爱的教育》记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨。小说讲述了一个个平凡却感人的小故事,抒写了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。

生4:《爱的教育》一书主要由三部分构成。亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章,哪一节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑,使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。

甲:同学们,要想读通一本书,首先得过人物关。大家都已经读过《爱的教育》了,对于书中的人物你们都有所了解了。那现在我们做个游戏——人物猜猜看。谁当主考官?(三) 生1:小说里的主人公,出生在一个幸福和睦的家庭,他在学习上勤奋地努力,在生活中诚挚而友善,观察生活细致又敏锐。他秉性纯朴、仁厚、天真、善良、极富同情心和进取心。(安利柯)

生2:舍己救人,从马车底下救出了一位小孩,但终身只得扶着拐杖行走,但同学们并没有因此嘲笑他。(洛贝谛)

生3:品学兼优的班长,家境富有,但他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。他性格开朗活泼,同时为人和气,谦虚善良,对同学诚恳友爱。(代洛西)

生4:铁匠的儿子,身体瘦弱,贫穷而懂事,学习十分用功。最初常遭受酗酒的父亲的打骂,但他忍气吞声,不愿让同学知道。通过努力,他后来获得过奖章,用自己的坚韧和努力改变了父亲。(泼来可西)

生5:身材非常瘦弱,一张苍白的小脸,常遭戏弄。他发愤图强,在友情的世界中坚强地站了起来。(涅利)

生6:艾里克班里个子最大的人,头大肩宽,笑起来很可爱,这是他的一大特点,因此,他特招人喜爱。路见不平,拔刀相助,见义勇为,对人友善,帮助被欺负的小同学,这是他的过人之处,所以“正直”、“勇敢”,成了同学们对他的称赞,他还是大家公认的最有教养的人。(卡隆)

生7:一个心性愉快,乐观豁达的人。他很小便为家务不停忙碌,但从来没有怨言。他从不忘记学习,总是乐呵呵的,也很尊重朋友间的友情。(克莱谛)

生8:卖野菜人家的孩子,父亲因犯案被囚,他一只手臂有残疾,性格懦弱自卑。是同学们的鼓励,让他重拾欢颜。(克洛西)

生9:绰号“小石匠”,擅长模仿,喜欢扮鬼脸。(安东尼奥)

生10:长相不太好看,有坚忍心,学习刻苦,热爱读书。(斯代迪)

生11:骄傲自大,出生在富裕的家庭,他骄奢横溢,目中无人,后来有所转变。(华梯尼)

生12:没有同情心,喜欢欺负比他弱小的人,还喜欢偷人东西和打架,讨厌功课,家长和学校都拿他没办法。(弗兰谛)

生13:他的父亲是个绅士,但自己却很没礼貌,十分傲慢。(诺比斯)

乙:书中有着一个个感人至深的故事,请你说出书中最触动你心灵的一个故事。(四)

生1:最令我感动的故事是《意志》。故事讲的是原本呆呆笨笨的斯达尔迪通过自己的努力,在考试中取得了全班第二的好成绩,令所有人感到惊讶。从这个故事中,我更加明白了什么是“勤能补拙,天道酬勤”。如果我们在学习上都能像斯达尔迪那样专心、用功,就一定可以取得好成绩的。

生2:我最喜欢《打扫烟囱的小孩》这篇文章。讲的是一个打扫烟囱的小男孩把挣到的钱弄丢了,女

校的同学知道后,纷纷为他捐钱,送他鲜花的感人故事。女生们的同情心和爱心深深打动了我,读着读着,我仿佛看到了一个个穿着五颜六色衣服的女孩把衣着破烂的小男孩围在中间,不断地往他手里塞钱,朝他身上插花的感人场面。

生3:《宽宏大量的品德》这个故事最令我感动。故事讲的是科罗西在被欺负得忍无可忍的情况下,抓起墨水瓶朝弗兰蒂扔去,正巧砸到了老师。当老师质问时,卡罗纳勇敢地站起来代替科罗西承担错误。我觉得卡罗纳很了不起!

生4:我喜欢的是“每月故事”《弗罗伦萨的小抄写员》。故事讲的是一个小学五年级的学生叙利亚为了减轻父亲的负担,长达四个月默默忍受父亲一次次的误解和越来越严厉的责备,偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的事。叙利亚小小年纪就懂得关心、体贴父母,帮父母挣钱养家,他真是一个懂事的孩子呀!今后我一定以他为榜样,课余多帮爸爸妈妈做力所能及的家务活。

生5:我喜欢《帕多瓦的爱国少年》(生朗读书中片段)多么有骨气的少年呀!他虽然衣衫褴褛,很需要那些别人施舍的钱,但他是那么高傲地说:“拿走你们的臭钱,谁辱骂我的国家,我就不接受谁的施舍!”

生6:每月故事《爸爸的看护人》令人感动。男孩齐齐勒代替母亲去照顾住院的爸爸,护士却把他带到一个陌生人的病床前。五天来,齐齐勒衣不解带、废寝忘食地照顾着完全不认识自己的“爸爸”。当齐齐勒的父亲意外出现并要带他回家时,他还是决定留下来照顾病人,他滔滔不绝地说:“爸爸,别着急,再等等。我不能离开,还有这位爸爸怎么办呢!„„我走了,他一个人孤苦伶仃,会死掉的。亲爱的爸爸,请让我留下来吧!”多么善良的齐齐勒!我感动得都流泪了呢!

生7:最令我难忘的是《烧炭工和绅士》这个故事。故事讲的是诺比斯认为自己的父亲很有钱,就侮辱贝蒂的父亲是叫化子,结果诺比斯的父亲当场要求儿子道歉,并和卖炭人握手,还让他们俩坐同桌,成为朋友。当我读到“快道歉!照我所说的样子快道歉,‘对于你的父亲,说了非常失礼的话,这是我不应该的。请原谅我。让我的父亲来握你父亲的手。’要这样说。”这段话时,我觉得那位绅士很了不起,他能以自己言行,教育孩子要学会尊重他人。

甲:我们被一个个精彩的故事感动,因为他们爱祖国、爱老师、爱家人、爱同学,让我们在读书、生活中学习“爱”,做个懂得付出与回报的人吧!

乙:书中也一定有给你留下深刻印象的人物?他(她)做的哪件事令你难忘?你最想对他(她)说些什么话呢?

生1:铁匠的儿子波列科西给我留下了深刻的印象。他身体瘦弱,脸色苍白,目光和善而忧伤,神色常常惊惶失措。他胆小腼腆,对谁都说:“对不起,请原谅!”虽然他弱不禁风,学习却异常用功。他常遭到酗酒的父亲无缘无故地打骂,却从不抱怨。他的孝行和勤奋好学值得我们每一个人学习。

生2:我喜欢安利柯。他活泼可爱,待人友善,富有进取心。我认为我们应该像他那样真心待人,那么同学之间就不会有什么矛盾了。

生3:我觉得安利柯的父母很会教育孩子。他们通过自己的言行,言传身教,对安利柯循循善诱,很平等地将孩子所犯的错误讲明白,并且提出了如何改进的建议及注意事项,而不像我们的父母,总是不问青红皂白地训我们一通。真希望我们的家长能好好读读这本书。

生4:书中的卡罗纳给我留下了深刻的印象。当可怜的驼背纳利受到欺负时,他挺身而出充当起纳利的保护人;当科罗西误砸到老师时,他毅然决然代科罗西承担错误。当助教老师镇压不住班里胡闹的同学,被校长叫去训话时,他义愤填膺、怒不可遏地喊道:“如果有人再敢嘲弄老师,我要打掉他的

牙齿!就是他父母看见,我也不管!”不管在哪里,只要有不平事,他总是义不容辞地“拔刀相助”。他真是一个勇敢善良、乐于助人、富有正义感的楷模!

生5:还有,当卡罗菲不慎用坚硬如石头的大雪球打伤一位老人的眼睛却当“缩头乌龟”,不敢承认时,卡罗纳拉着他的胳膊,鼓励他承认自己的错误。这时,有几个人举起拳头想揍卡罗菲,卡罗纳又像平常一样挺身而出,站在中间大声说:“你们十几个大人对付一个孩子吗?”那些人就不动了。他是多么坦诚、勇敢又善良啊!

生6:班长德罗西给我留下的印象最深。他每次总是第一,谁也比不上他。他算术第一,语法第一,作文和图画还是第一。任何事情,他一看就懂,记忆力惊人,学习对他来说,就像做游戏那样简单容易,毫不费力。但就是这样一个出类拔萃的人物,他却从不骄傲自满,自以为是。他虽然是商人的儿子,家庭富有,却彬彬有礼,富有同情心。他慷慨大方,乐于助人,对谁也不抱偏见,从不歧视他人,像一位儒雅的绅士。就像安利柯说的那样,“卡罗纳叫人喜爱,德罗西令人佩服”。

生7:我喜欢书中的老师。他们对待学生是那么宽容、亲切,就像一位位可亲的长辈。他们从不吝啬表扬,每个学生都能得到老师的称赞。拥有这样的老师,真是一件幸福的事!„„

甲:同学们真是收获颇多,大家在读书的过程中一定也掌握了不少好词佳句,让我们与大家分享一下。

好词:郁郁葱葱 参天大树 心旷神怡 迫不及待 含辛茹苦 充满活力 炯炯有神 不可一世

低眉顺目 身材魁梧 自知理亏 一五一十 大事不妙 低头不语 断断续续 语重心长

相亲相爱 瘦骨嶙峋 无济于事 席卷而来 精神焕发 催人奋进 坚不可摧 失而复得

轻手轻脚 千言万语 心肝宝贝 百依百顺 一言不发 自由自在 不知疲倦 惊慌失措

若不经风 东游西逛 无缘无故 离乡背景 心甘情愿 饥寒交迫 淅淅沥沥 落英缤纷

好句:

1、蜿蜒的小路,郁郁葱葱的参天大树,脸盘般大小的向日葵,橄榄绿的银叶,西洋杉和松柏的墨绿,麦的蓝绿,葡萄园的翠绿,一切都仿佛是绿色的调色板,让我心旷神怡。

2、 如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。铃声响起那刻,您用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。

3、希望源于失望,奋起始于忧患。正如一位诗人所说:有饥饿感的人一定消化好,有紧迫感的人一定效率高,有危机感的人一定进步快。

4、别在树下徘徊;别在雨中沉思;别在黑暗落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季;向前看,有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。

5、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

6、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天„„人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强。

7、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

8、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天。

9、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不要装模作样,这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心;山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持,这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。

10、爱是冬日的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人看到生命的希望;爱是大地的一场甘霖,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

11、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

12、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代。

13、母爱是一本终生无法读完的巨著,母爱是一片永远飞不出的天空。

14、枯黄的秋叶随风摇曳,深秋飘然而立校外。月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚。

15、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境。

16、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗;岁月,是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。

17、船的命运在于漂泊,帆的命运在于追风逐浪。人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧。

18、在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽。相信自己,希望总是有的。让我们记住那句话:“错过了太阳,我不伤心,否则,我将错过,月亮和星星。”

19、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获。生活中要的是一份勇气和一个胆量。

20、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折,便函是人生所有的失败。

21、月光清幽。淅淅沥沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲„„

22、我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里又浮现出一件难忘的事。

乙:读了这本书,你最大的收获是什么?你会将这本书介绍给谁阅读呢?

生1:读了这本书,我懂得人与人之间是平等的,我们要注意自己的言行,学会尊重他人。否则,一句无心的话,甚至一个下意识的动作,都有可能伤了别人的自尊心。

生2:读了这本书,我受到了爱的教育,懂得了一个眼神、一个动作、一句话,都可以表达我们对他人的关心。

生3:读了这本书,我想到了爸爸妈妈平时那么无微不至地照顾我,而我却不用心读书,真是不应该呀!今后,我一定像斯达尔迪那样努力学习,以优异的成绩回报父母的爱。

生4:读了这本书,我懂得了同学之间应该像兄弟姐妹一样,互相关心、互相爱护,就像卡罗纳对待纳利一样。

生5:读了这本书,我发现学校生活、家庭生活、社会生活是多么丰富多彩呀!每天都有值得记忆的事件:或令人震惊,或令人感动,或让人耳目一新„„

师:同学们,听了你们情真意切的话语,老师知道你们都是热爱读书、善于思考的孩子,我打心底里感动!希望你们用心读书,与好书交朋友,让阅读点亮我们的童年世界,让好书润泽我们的纯真心灵。让我们在读书、思索中,体验生活的美好,感受爱与被爱的幸福吧!

乙:好书,能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

甲:好书,能使你明辨是非,分清美丑。

乙:虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短

甲:虽然我们手头和身边的书籍还很有限;

乙:但是,属于我们一生的书,永远也读不完;

甲:让我们都来和好书交朋友,享受读书的快乐,让好书陪伴我们每一天!

乙:走进《爱的教育》读书汇报会到此结束。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/11577270.html

范文二:读书手抄报资料:《爱的教育》读书笔记

《爱的教育》读书笔记

《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事."爱",一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好.我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱.这本书里也正是想表达这一点.

在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节,第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱,诺琵斯骂培谛的父亲是个"叫花子",诺琵斯的父亲知道后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉,从这里可以知道,诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊,他用他的爱来熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心别人,不取笑他人的人.第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了.这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神,并且得饶人过且饶人,这是难得的一种为人处事.

读到这里,我想在这个以经济利益为主的社会上,使同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠,在社会加强精神建设的同时,我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人,让自己以身作则,用自己的爱心来熏陶别人,让爱在人们心中永驻.

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范文三:小学教师《爱的教育》读书读后感

小学教师读书读后感

读完了《爱的教育》,我深深得陷入了沉思,爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案:素质教育就是“爱的教育”,对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础。

《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师„„以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中,我走入了学生的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情

感,可我们对此的态度行为可能不同。

年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演“为人师表”角色,然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下,曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生,以致伤了学生的心。也曾为了虚荣,逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数,以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子,也以“外表”来衡量孩子,更以“听话与否”来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖,惭愧不已。

四、不断的调整心态和做法,也为孩子多付出一份关心与爱心与真心,发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”,才有“美”的回忆。

我的体会:

一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事,应该很多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是基层的教育工作人员,所接触到、感受到的故事应该最多,也最深刻,只是大家都没有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,如同本书一样,一定叫好又叫座的一本好书。

二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯,而要常求突破,要从不同角度,正、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。

三、看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报

告、资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当从何说起?只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略了别人的感受。

四、时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书,很多学生光会读书,不会读人;只会做事、不会做人,个人过度重视iq,忽视eq;;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话,却无法与人沟通。

从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和研究。

一、教师的“要”:

(一)教师要教育不要训斥:教育是引导而不是灌输,视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」,教育则潜移默化。

(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长、茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力。

(三)教师要理解人性:要了解学生的感受,学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。

(四)教师要多怜爱和鼓励

(五)教师要专业,专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知

二、教师的“不要”:

(一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛。

(二)教师不要训斥与灌输,不强迫学生学习。

(三)教师不要妄想“教育万能”,不是万能丹也不是特效药,有其极限。

(四)教师不要过分执着“立竿见影”,潜移默化的过程导向,注重人格的培养,身心健康的引导。

(五)教师不要悲观,要乐观以对,充满希望与理想。 启发:

(一)多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好的回忆。

(二)坚守岗位,默默耕耘、尽一己之力。

(三)学习型组织的体会:1、系统思考2、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。

(四)知识经济的时代,教师要上进好学、多求取新经验,落实教学工作。

(五)教师专业成长*进德修养,教师专业自主工作理念的实践,必须落实在教育工作上,表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中,以收到身教言教的效果。

在《爱的教育》中,我找到了爱,在爱中找到了教育。 以上就是我对这本书的一点体会。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/3F2C157BCA52CE7D.html

范文四:《爱的教育》读书汇报课教案

《爱的教育》读书汇报会

——走进《爱的教育》

执教人:新文学校 彭智慧

【教材分析】

人教版四年级上册第23课《卡罗纳》同三年级下册教材中的《争吵》一样,都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。为了培养学生广泛的阅读兴趣,引导孩子们养成良好的阅读习惯,提高阅读效果。特在学习《卡罗纳》之后设计一节阅读指导课。《爱的教育》是意大利亚米契斯著的日记体小说,以一个小男孩安利柯的眼光,从10月份4年级开学第一天开始写起;一直写到第二年7月份,全书共100多篇文章,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰,并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画,读者遍布全世界。

【设计理念】

1、书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

2、在课外阅读能使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

【教学目标】

1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中,提高阅读效果。

3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师,爱同学、爱弱小,在爱中受到教育。

【教学重点、难点】

激发学生课外阅读的兴趣,让孩子们养成良好的阅读习惯,提高阅读效果。

【课时安排】1个课时

【课前准备】

1、学生阅读《爱的教育》,完成读书笔记若干篇。

2、每个学生选择书中的一个少年儿童形象,完成一段文字描述。

3、制作多媒体课件。

1

【教学过程】

一、激情导入

有人说,爱是一抹温暖的阳光,有人说,爱是一把雨中的小伞,有人说,爱是一句风中的问候,有人说,爱是一个关怀的眼神,有人说,爱是一把打开心扉的钥匙„„孩子们,在你心中,爱到底是什么?是什么让你懂得了爱?(引出《爱的教育》)这段时间,老师很开心经常能看到同学们手捧一本《爱的教育》,今天这节阅读课,让我们一起走进《爱的教育》。

二、读书汇报

听说我们班的同学对《爱的教育》有了一定的了解,那么到底了解了多少呢?首先我们就通过闯关的方式进行汇报。

1)介绍闯关规则。闯过关的同学,不但自己可以得一个 “五角星”,还可以为你们小组赢得一面旗子。最后看哪个小组旗子多,前三名的小组将被评为“书香小组”。我将给“书香小组”每人一个小小的礼物,这礼物是什么呢?闯完关再告诉你们,你们肯定喜欢。(课前在黑板的右侧写好6个小组,随时画旗子)下面先闯第一关。(第一关老师设计了六道题,小组可以商量,派代表回答。)

1、请说出该书的作者;

2、这本书的主要内容是什么?你是怎么知道的呢?

(师:读序言是一种很好的读书方法,它会告诉我们书的主要内容和作者的写作意图。) 师生一起读序言。(板书1、读序言。)

3、填空题。

(1)这本书是写( )身边发生的一个个小故事。

(2)瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是( )。

(3)学习成绩好,每次获得头等奖的男孩是( )。

(4)( )有一本最心爱的邮票簿。

(5)可怜又坚强的铁匠之子是( )。

(6)( )从一个别人眼中的呆笨的学生变成了二等奖获得者。

4、选择题。

(7)为了救一个小孩,被车子轧伤的人物是( )。

A、洛贝谛 B、铁匠的儿子

(8)克洛西是个残胳膊的孩子,他的母亲卖野菜,他曾经把墨水瓶打在老师的胸部,老师的处理方法是( ).

A、眼里批评了四个欺负克洛西的孩子,并饶恕了那四个孩子。

B、严厉批评了克洛西。

2

(9)裘里亚的成绩退步了,身体也越来越差,原因是( )

A、他每天夜里悄悄起床替爸爸抄字条,熬夜太多。

B、他厌恶学习,越来越不用功,故意熬夜拖垮身体。

(10)当泼来可西获得二等奖时,他的父亲十分忏悔,是因为( )

A、 他没有文化,从来不给孩子学习上的辅导。

B、 他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐着,还处处维护他。

(11)马尔可不辞辛苦,万里寻母,结局是( )

A、找到了母亲,并给了母亲治好病的信念,从而救活了母亲。

B、虽然找到了母亲,但他的母亲已经去世了。

5、判断题。

(12)书中的小石匠特别爱扮鬼脸,他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。( )

(13)从小尊敬军旗的人,长大就一定会捍卫军旗。这句话是爸爸说的。( )

(14)经过最后一次考试,全班同学都升级了。( )

6、简答题。

书中的人物都栩栩如生,他们以爱——这种人世间最高尚的情感联系在一起,向我们展示了一幅幅生动的人生画卷。我们最感兴趣就是那些可爱的少年儿童,在这些少年儿童中,你最喜欢哪一个? 理由是什么?你有不喜欢的人吗?为什么?师:我们要以这些人为戒,鞭策自己,做个大家喜欢的人。

三、精彩回放。

在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事,这一个个故事打动了我们的心,我们边读边流下了感动的泪水。老师想把读的过程中最感动人的片段拿出来和大家一起分享。

2、老师朗读几处感人的片段,写下自己的感悟。

3、请把你认为最精彩的,读给我们听听,并说说自己的阅读感悟。

四、真情告白

1.师:爱是多么美妙的情感啊!在这么多人当中,你有没有找到自己的影子?你从他身上找到了些什么?其实爱就在我们每个人的身边,你能结合实际谈谈发生在身边的爱的故事吗?

2.学生谈。

3.教师引导升华:请以“《爱的教育》教会我„„”说一句话。

五、方法指导

读完一本书我们要掩卷深思,仔细回味一下:阅读写人物这类书,我们要看书中主要讲 3

了什么;点评人物角色,交流打动自己的细节;想想它对自己生活的影响。

老师的提示(出示幻灯片):

归纳读书方法:

了解主要内容、走近人物角色、交流精彩片段、读出自己感受。

孩子们,你们能根据这堂课制定自己的阅读计划吗?

引导学生谈自己的阅读计划。

(1)运用学过的方法,用心阅读,有计划地坚持每天读一部分;

(2)重视积累,及时摘抄精彩的语句,写下阅读的心得。

六、小结:

《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心曲爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小。我们在爱中受到了教育,相信只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。(音乐《爱的奉献》)

希望同学们课下多读书、多积累、多感悟、多汲取,因为“最是书香能致远,阅读之乐乐无穷。 作业:给你最佩服的人物写一封信。

板书设计:

走进《爱的教育》

了解主要内容;

走近人物角色;

交流精彩片段;

写下阅读感受

教学反思:

4

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范文五:《简爱》读书小报

“你以为,就因为我穷,低微,不美,我就没有心,没有灵魂吗?我跟你一样有灵魂,也完全一样有一颗心。要是上帝也赐予我美貌和财富的话,我也会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样!”

每次读《简爱》的时候,都会被这段话所震撼。正如爱德华所说的,简“如一只发疯的鸟儿拼命撕掉自己的羽毛。”这是一种强烈的自我释放,一种悲与爱交织起来的“支配一切、战胜一切、压倒一切”的力量。她在用自己的语言和行动表明:自己有权平等地追求一份属于自己的爱情。她不美、卑微,却以自己的独特气质吸引着所有的人。两性之间是平等的,女子必须有独立的人格,自尊自爱,不依附于其他人才可以赢得别人的尊重和热爱,才会有真正的幸福。

——永恒的经典——

精彩片段共赏:

“于是我就这么高高地站着。而我曾说过,我不

能忍受双脚站立于房间正中的耻辱,但此刻我却站在

耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当

全体起立,使我呼吸困难,喉头紧缩的时候,一位姑

娘走上前来,从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。

那双眼睛闪着多么奇怪的光芒!那道光芒使我浑身充

满了一种多么异乎寻常的感觉!这种新感觉给予我多

大的支持!仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶

或者牺牲者的身边,刹那之间把力量也传给了他。”

„„

《简·爱》一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式,写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事:主人公简·爱是不幸的,她自幼失去父母,唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。她初涉人世,便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活,饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实,她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。书丰富了她的感情世界,陶冶了她的性情,苦难又磨炼了她的意志,使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。 小说中,简·爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折,使简·爱的个性得到了充分的体现。当简·爱发现自己爱上了罗切斯特时,她很清楚地意识到,横在他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门,十分富有,是英国上层社会的绅士,她出身卑微,不名一文,只是一个地位与佣人差不多的家庭教师,但是,她没有因此而气馁,而妄自菲薄,她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式上,她才知道罗切斯特已经结过婚,原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严、合法、纯洁,她不顾罗切斯特的再三恳求,强忍内心的巨大伤痛,毅然决然地离开了罗切斯特,遁入无依无靠的茫茫人世。 简·爱这位离经叛道的女性,虽然并不美丽,但富有挑战和抗争的个性,使她充满了魅力。她聪明好学,自尊自爱,尽管社会地位卑微,她决不自甘堕落。她认为,在上帝面前,人人平等。她为争取平等地位,为维护自己独立的人格,而抗争、奋斗。从很小的时候起,她便敢于向欺压她的人反抗,哪怕因此而招致严惩,也不畏惧。她那不屈不挠,敢于同命运抗争的精神,使那些欺侮她的人胆战心惊。 在金钱面前,她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产,一夜之间由赤贫变为富有的时候,她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在她的心目中,亲情比金钱更为重要。在爱情方面,她从不奴颜婢膝,也不一味地迎合讨好,她鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。她的头脑始终是清醒的,她从来没有沦为爱情和物质的奴隶,也没有陷入感情的旋涡,而不能自拔。简·爱为维护公道、维护个人尊严,所作的不屈不挠的斗争,不仅赢得了罗切斯特的尊敬,也使得简·爱这一形象具备了经久不衰的价值。 简爱是一代又一代的女性心中最平易近人的偶像,她的影子飘散在我们的周围,以她为准则,大家都可以生活的自

信坦荡,都可以沿着命运给予的线索找到自己真正的幸福所在。

我眼里的“简·爱”——《简·爱》读后感

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范文六:热爱读书(小报)

夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。”在历史上被传为美谈,激励后 《陈平忍辱苦读书》

少时家贫,与哥哥相依为命,为随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出在当地传为美谈。终有一老着,慕名前来,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。 《董仲舒三年不窥园》

孜孜不倦。他的书房后虽然有但他专心致志读书学习,三年时间没有进董仲舒如此专心致志地钻研学问,使他

人为同窗好友。有一天,两人同席读书,有达官显贵乘车路过,管宁不受干扰,读书如故,而华歆却出门观看,羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管宁其后终于事业有成!

《凿壁借光》

西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成。在汉元帝的时候,由大司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封郎中,迁博士。

热爱读书!! 高二(10)班 制作

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范文七:《简爱》读书小报

这是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说,小说主要描写了简· 爱与罗切 斯特的爱情。主人公简· 爱是一个心地纯洁、善于思考的女性,她生活在社会底 层,受尽磨难。但她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒 情的笔法和深刻细腻的心理描写,引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱 情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。扎根于相互理解、相互尊重的基础之 上的深挚爱情,具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了 一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 321321321

读书 小报

江 月 何 年 初 照 人 ? 江 畔 何 人 初 见 月 ? 皎 皎 空 中 孤 月 轮 。 江 天 一 色 无 纤 尘 , 汀 上 白 沙 看 不 见 。 空 里 流 霜 不 觉 飞 , 月 照 花 林 皆 似 霰 ; 江 流 宛 转 绕 芳 甸 , 何 处 春 江 无 月 明 ! 滟 滟 随 波 千 万 里 , 海 上 明 月 共 潮 生 。 春 江 潮 水 连 海 平 ,

这是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主 义小说,小说主要描写了简·爱与罗切斯特的 爱情。主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思 考的女性,她生活在社会底层,受尽磨难。但 她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。 小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描 写,引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的 爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。扎 根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱 情,具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为 成功之处在于塑造了一个敢于反抗,敢于争取 自由和平等地位的妇女形象。

捣 衣 砧 上 指 还 来 。

玉 户 帘 中 卷 不 去 ,

应 照 离 人 妆 镜 台 。

可 怜 楼 上 月 徘 徊 ,

何 处 相 思 明 月 楼 ?

谁 家 今 夜 扁 舟 子 ?

青 枫 浦 上 不 胜 愁 。

白 云 一 片 去 悠 悠 ,

但 见 长 江 送 流 水 。

不 知 江 月 待 何 人 ,

江 月 年 年 望 相 似 。

人 生 代 代 无 穷 已 ,

只 有 香 《 如 卜陆故 算游。 子词

——

咏 梅 》 落 月 摇 情 满 江 树 。 不 知 乘 月 几 人 归 , 碣 石 潇 湘 无 限 路 。 斜 月 沉 沉 藏 海 雾 , 江 潭 落 月 复 西 斜 。 江 水 流 春 去 欲 尽 , 可 怜 春 半 不 还 家 。 昨 夜 闲 潭 梦 落 花 , 鱼 龙 潜 跃 水 成 文 。 鸿 雁 长 飞 光 不 度 , 愿 逐 月 华 流 照 君 。 此 时 相 望 不 相 闻 ,

零 落 成 泥 碾 作 尘 ,

一 任 群 芳 妒 。

无 意 苦 争 春 ,

更 著 风 和 雨 。

已 是 黄 昏 独 自 愁 ,

寂 寞 开 无 主 。

驿 外 断 桥 边 ,

我们班的爱书人:

·

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范文八:热爱读书(小报)

车胤,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。”在历史上被传为美谈,激励后 《陈平忍辱苦读书》

陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出在当地传为美谈。终有一老着,慕名前来,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。 《董仲舒三年不窥园》

董仲舒专心攻读,孜孜不倦。他的书房后虽然有但他专心致志读书学习,三年时间没有进董仲舒如此专心致志地钻研学问,使他

有达官显贵乘车路过,管宁不受干扰,读书如故,而华歆却出门观看,羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管宁其后终于事业有成!

《凿壁借光》

西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成。在汉元帝的时候,由大司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封郎中,迁博士。

热爱读书!!

金凤回一 六(5)班 蒙北辰

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范文九:我爱读书小报

知识是不能炫耀的

——读《崂山道士》有感

《聊斋志异》是我喜欢的一本书,它讲的是流传的民间故事,令我印象最深的是《崂山道士》。

有一位书生去崂山学法术,但是他吃不了苦,师傅每天让他打柴,没过几天他就不干了。师傅只好教他法术

让他回家,回到家后,他向妻子炫耀,结果失败了。

这个故事告诉我学什么本领都要吃苦耐劳,干什么都不是那么容易的。学会了本领也不能到处炫耀。

有一次,我学了几个小魔术,想着这些魔术伙伴们肯定不会,我洋洋自得,给他们炫耀。但是表演的时候我也失败了。 知识是不能炫耀的,我将牢记这句话。

爱 的 奇 迹

——读《驴小弟变石头》有感

我最喜欢的书,要数《驴小弟变石头》了,它讲的是一个关于爱的故事。 驴小弟很爱收藏石头,一天,他捡到了一块红石子,发现它神奇的可以实现驴小弟的所有愿望。但在回家的路上,他遇到了狮子,错把自己变成了石头。驴小弟还能回家吗?

爱的奇迹发生了,驴爸爸和驴妈妈凭着爱,让石头重新变成了驴小弟。 爸爸妈妈也像驴爸爸和驴妈妈爱驴小弟那样爱我,每当我生病的时候,他们都整夜守在我身边,给我喂药、喂水,还很关心我,给我做最香的菜肴……我将来也要用加倍的爱来报答爸爸妈妈。

302班 谢家俊

从小,我就喜爱读书;如今,读书更是我的一大嗜好。读书真棒!这是我内心的真切感受。

书是传播人类文化的使者,从印刷术发明以来,这事实就一直存在着,并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字,用大脑去想象,用心灵去感受。书贵在读,贵在捧在手中的那一份珍惜,打开读时的那一份虔诚。当你读书时,你的思维在书中神游,你的情感在书中起落,在书中你可以体会到任何喜怒哀乐,书的魅力便在于此。

我的成长离不开书,书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题,记满了深奥,我喜欢读,因为它使我学到很多,人世间的书写满了艰辛,记满了沧桑,我更爱读,因为它使我了解到更多……

当我坐在课堂里,聆听老师的讲解,在知识的海洋里遨游,使我的大脑日益充实。课间,我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤,对了,成功的

喜欢让我笑,错了,失败使我得到经验。学习是艰苦的,可我乐意,因为读书是享受,我爱读书。

生活中,各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣,为岳飞将军的壮志未酬鸣不平,为阿Q的悲惨遭遇而叹息,又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说,琼瑶催人泪下的言情小说,都让我流连忘返。我喜欢它们,因为在这里,我可以学到课本上没有的东西。

驴小弟变石头

书是收获希望的土地,我要辛勤耕耘,以获得更多的粮食。

我爱读书,因为课堂的书让我学习,让我思考,课外爱 的 奇 迹 的书让我了解,让我思索,而人生的品读,更让我成熟,

让我成长。我爱读书!

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范文十:我爱读书小报

1、敏而好学,不耻下问——孔子

2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩

3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

5、三人行,必有我师焉 。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子

6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子

7、己所不欲,勿施于人——孔子

8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫

9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹 悬梁刺股 东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家。他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书,常常是废寝忘食。读

书时间长,劳累了,还不休息。

时间久了,疲倦得直打瞌睡。

他怕影响自己的读书学习,就

想出了一个特别的办法。古时

候,男子的头发很长。他就找

一根绳子, 一头牢牢的绑在

房梁上。当他读书疲劳时打盹

了,头一低,绳子就会牵住头

发,这样会把头皮扯痛了, 马

上就清醒了,再继续读书学

习。 读书的好处有很多.给你介绍以下几点: 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。

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