爱的教育练习题及答案

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范文一:6《爱的教育》练习题以及答案

《爱的教育》练习题以及答案

一、填空题。

1、《爱的教育》是( 1886)年代出版的刊物。

2、《爱的教育》原名《心》。

3、《爱的教育》的主要体裁为(日记)。

4、《爱的教育》是(意大利)作家(亚米契斯 )在(1886 )年写的一部(日记儿童小说 )。全书共( 100 )篇文章为九至十三岁的孩子创作的一部小说,讲述一个叫作安利柯 的小男孩成长的故事。

6.《爱的教育》全书100篇文章,由三个部分组成:主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇 以及老师讲的九则故事。

7.《爱的教育》中,老师讲的故事,大致可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》 》三篇。

二、判断题(正确打“√”,错误打“×”,并改正)。

1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。( √ )

2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。( × )亚米契斯是意大利著名儿童文学作家。

3.我的朋友卡隆因为生病迟入学两年,他为人正直、厚道,常斥骂欺负别人的人。(错)

4.“从小尊敬军旗的人,长大就一定会捍卫军旗!”这句话事校长说的。(错 )

5.“你的书本就是武器,班级就是一个分队,课堂就是你的战场!”这句话是老师对安利柯说的。(× ) 父亲

6.书中的小石匠特别爱扮鬼脸,他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。(√ )

7.在安利柯的父亲看来,世界上除了父母之外,“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。(×) “兄弟”改为“老师”

8.“78号犯人”就是克洛西的父亲。( √ )

9.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。(√)

10.经过最后一次考试,全班同学都升级了。(× )

三、填空

11.那个总是得一等奖的孩子是班长,他的名字叫(代洛西)

12.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是(洛贝谛)

13.克洛西是个残胳膊的孩子,他的母亲卖野菜,他曾把墨水瓶打在老师的胸部,老师的处理方法是(严厉批评了四个欺负克洛西的孩子,并饶恕了那四个孩子。)

14.扫烟囱的孩子丢了钱币之后,发生了什么事?(很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。)

15.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?(一个盲人)

16.裘里亚的成绩退步了,身体也越来越差,原因是(他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条,熬夜太多。)

17.弗兰蒂被开除的原因是(品行太坏)

18.当泼来可西获得二等奖时,他的父亲十分忏悔,是因为(他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐着,还处处维护他。)

19.狂欢的最后一天发生的意外事故是(一个五六岁的女孩与母亲失散了)

20.马尔可不辞辛劳,万里寻母,结局是(找到了母亲,并给了母亲治好病的信念,从而救活了母亲。 )

21、这本书是写(安利柯)身边发生的一个个小故事。

22、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是(卡隆)。

24、(卡洛斐)有一本最最心爱的邮票簿。

25、可怜又坚强的铁匠之子是(泼来可西)。

26、(斯代地)从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

27、在这本书中,还有哪些人物?

父亲、代洛西、可莱谛、泼来可西、安东尼、斯代地、诺卑斯

28、在这些人物中,你最欣赏谁?为什么?(结合书中人物的故事来说,可以摘抄精彩的段落)

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/1165144.html
《爱的教育》练习题以及答案

一、填空题。

1、《爱的教育》是( 1886)年代出版的刊物。

2、《爱的教育》原名《心》。

3、《爱的教育》的主要体裁为(日记)。

4、《爱的教育》是(意大利)作家(亚米契斯 )在(1886 )年写的一部(日记儿童小说 )。全书共( 100 )篇文章为九至十三岁的孩子创作的一部小说,讲述一个叫作安利柯 的小男孩成长的故事。

6.《爱的教育》全书100篇文章,由三个部分组成:主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇 以及老师讲的九则故事。

7.《爱的教育》中,老师讲的故事,大致可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》 》三篇。

二、判断题(正确打“√”,错误打“×”,并改正)。

1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。( √ )

2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。( × )亚米契斯是意大利著名儿童文学作家。

3.我的朋友卡隆因为生病迟入学两年,他为人正直、厚道,常斥骂欺负别人的人。(错)

4.“从小尊敬军旗的人,长大就一定会捍卫军旗!”这句话事校长说的。(错 )

5.“你的书本就是武器,班级就是一个分队,课堂就是你的战场!”这句话是老师对安利柯说的。(× ) 父亲

6.书中的小石匠特别爱扮鬼脸,他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。(√ )

7.在安利柯的父亲看来,世界上除了父母之外,“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。(×) “兄弟”改为“老师”

8.“78号犯人”就是克洛西的父亲。( √ )

9.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。(√)

10.经过最后一次考试,全班同学都升级了。(× )

三、填空

11.那个总是得一等奖的孩子是班长,他的名字叫(代洛西)

12.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是(洛贝谛)

13.克洛西是个残胳膊的孩子,他的母亲卖野菜,他曾把墨水瓶打在老师的胸部,老师的处理方法是(严厉批评了四个欺负克洛西的孩子,并饶恕了那四个孩子。)

14.扫烟囱的孩子丢了钱币之后,发生了什么事?(很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。)

15.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?(一个盲人)

16.裘里亚的成绩退步了,身体也越来越差,原因是(他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条,熬夜太多。)

17.弗兰蒂被开除的原因是(品行太坏)

18.当泼来可西获得二等奖时,他的父亲十分忏悔,是因为(他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐着,还处处维护他。)

19.狂欢的最后一天发生的意外事故是(一个五六岁的女孩与母亲失散了)

20.马尔可不辞辛劳,万里寻母,结局是(找到了母亲,并给了母亲治好病的信念,从而救活了母亲。 )

21、这本书是写(安利柯)身边发生的一个个小故事。

22、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是(卡隆)。

24、(卡洛斐)有一本最最心爱的邮票簿。

25、可怜又坚强的铁匠之子是(泼来可西)。

26、(斯代地)从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

27、在这本书中,还有哪些人物?

父亲、代洛西、可莱谛、泼来可西、安东尼、斯代地、诺卑斯

28、在这些人物中,你最欣赏谁?为什么?(结合书中人物的故事来说,可以摘抄精彩的段落)

范文二:教育与教育学练习题及答案

第一章 教育与教育学

一、单项选择题

1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题1.D解析:教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。

2.规定着一个国家各级、各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫( )。

A.学制

B.学校教育

C.正规教育

D.制度化教育2.A解析:学校教育制度简称学制,具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

3.我国科举考试使用的教材主要是( )。

A.“六艺”

B.“四书”、“五经”

C.《学记》、《理学》

D.“七艺”3.B解析:科举考试注重儒家经典的考核,这些儒

家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”,“四书”包括《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》,而“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。因此,答案为B。

4.“以僧为师”、“以(书)吏为师”是( )的教育特征。

A.古代印度

B.古代埃及

C.古代中国

D.古代雅典4.B解析:古代埃及设置最多的是文士学校。许多文士便设立私学,招收生徒,同时也有传授天文、数学、医学等实用知识的文士学校。于是“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

5.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.巩固性原则5.C解析:苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学,他的这一教学思想符合启发性原则。

6.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.昆体良

D.苏格拉底6.B解析:亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。

7.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》7.B解析:《教育漫话》是洛克的作品;《大教学论》是夸关纽斯的作品;《爱弥尔》是卢梭的作品;《普通教育学》是赫尔巴特的作品。所以本题应选B。

8.1939年,明确提出以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是( )。

A.凯洛夫

B.赞可夫

C.布鲁纳

D.维果斯基8.A解析:1939年,苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来,主编了《教育学》。

二、多项选择题

1.孔子的主要教育主张包括()。

A.有教无类

B.不愤不启,不悱不发

C.教学相长

D.兼爱非攻

E.学而不思则罔,思而不学则殆二、多项选择题

1.ABE解析:“教学相长”是《学记》中的观点,“兼爱非攻”是墨家的主张。

2.非制度化教育思潮的代表有()。

A.库姆斯

B.伊里奇

C.杜威

D.保罗•朗格朗

E.泰勒2.AB解析:库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

三、填空题

1.教育是人类特有的___________,与人类几乎是同时产生的。社会现象

2.苏格拉底问答法分为三步,第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫___________,第三步是___________。定义助产术

3.春秋战国时期___________是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑,促进并形成了百家争鸣的盛况。私学的发展

4.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是___________。洛克

5.教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于___________,他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。康德

四、简答题

1.简述教育的概念。

1.教育是培养人的社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。教育有广义和狭义之分。从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。

2.近代教育与古代教育相比较,出现了哪些变化?

2.①国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起。②初等义务教育的普遍实施。③教育的世俗化。④重视教育立法,强调以法治教。

3.简述《学记》的教育思想。

3.①反对死记硬背,主张启发式教学:主张开导学生,但不要牵着学生走;对学生提出比较高的要求,但不要使学生失去自信;为学生指出解决问题的途径,但不提供现成的答案。②强调教学要循序渐进。

4.简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。

4.夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想包括:①人也是自然的一部分,人都有相同的自然性,都应受到同样的教育。②强调教育要遵循人的自然发展规律。③要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”,而不是仅强调宗教教育。

五、论述题

1.联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的区别。

1.赫尔巴特是传统教学理论的代表:①强调课堂教学的作用,注重系统知识的传授,主张采用班级授课制进行教学。②强调教材的重要性,主张学生以学习间接知识为主,注重书本知识的传授。③强调教师在教学过程中核心、权威和主导的地位。

杜威作为现代教育的代言人,其教学思想和赫尔巴特针锋相对:①强调目的与活动的统一,主张“在做中学”,在问题中学习。

②强调教法与教材的统一,教学的任务不仅在于教给学生科学的结论,更重要的是要促进并激发学生的思维,使他们掌握发现真理、解决问题的科学方法。③强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应以学生的发展为目的,围绕学生的需要和活动组织教学。

这两种教学理论各有利弊,都不能走向极端,在我国当前的教育改革中,应力求整合这两种教学理论,吸收各自的优点,摒弃二者的缺点,促使教育向理想化的方向发展。

2.试述教育的民主化。

2.教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。 一方面,它追求让所有人都接受到同样的教育,不同种族、性别,不同社会经济、政治地位的成员,都享有均等的受教育机会。教育机会均等是教育民主化的基本内容,其内涵包括:①教育起点的机会均等,即人人都有受教育的权利,都可以进学校,使所有的人入学机会平等。②教育过程中享受教育资源的机会均等,也就是一个国家的地区之间、城乡之间的物质资源分配、师资力量分配要均等,但这也并不是说上同一所学校就是公平,还要强调因材施教,能够按照学生的能力给以适当的教育,即根据学生的能力和条件使之得到相应的发展。③教育结果的均等,这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾,保证每个学生都有取得成功的机会。但这也并不是说人人都能得到同一类最高学

历,而是能考虑到学生的差别,要给学生最好的出路,这个学生适合于上大学就上大学,那个学生适合于搞手艺就教给其一技之长使其能谋得相应的职业。另一方面,教育民主化追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,如办学的自主性,根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。这主要指教育管理的民主化。教育管理民主化,从宏观上说,是指教育立法、教育决策和教育行政管理体制的民主化;从微观上说,是指学校管理的民主化。

3.论述现代教育制度的发展趋势。

3.现代教育特别是第二次世界大战以后的教育制度,呈现出一些共同发展趋势:①加强学前教育并重视与小学教育的衔接;②强化普及义务教育,延长义务教育年限;③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;④高等教育的类型日益多样化;⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;⑥教育制度有利于国际交流。

范文三:教育学练习试题及答案

教育学练习试题及答案

单项选择:

1、近代最早论述教育问题的专著是

A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》

C.杜威的《民主主义和教育》 D.昆体良的《雄辩术原理》

2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是

A.生物学起源理论 B.心理学起源理论

C.劳动起源理论 D.需要起源理论

3、在教育工作中,我们要“一把钥匙开一把琐”,这是遵循了人的发展的

A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性

4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征?

A.认识和情感 B.生理和心理 C.情感和意志 D.气质和性格

5、具有终极结果的教育目的是

A.价值性教育目的 B.发展性教育目的

C.操作性教育目的 D.终极性教育目的

6、“学校课程中相关的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论

A.结构主义课程理论 B.活动课程理论

C.学科课程理论 D.潜在课程理论

7、制定教学计划首先考虑的问题是

A.学科设置 B.学科开设的顺序 C.课时数 D.学年编制和学周安排

8、在教育目的的问题上,法国教育家卢梭主张体现了教育目的的

A.社会效益论思想 B.教育无目的论思想

C.社会本位论思想 D.个人本位论思想

9、我国正式颁布的第一个现代学制是

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制

10、在近代教育史上,认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为

A.现代教育理论 B.传统教育理论 C.形式教育理论D.实质教育理论

判断题:

1、科学教育学的奠基人是夸美纽斯。(错)

2、从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能。 ( )

3、实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。()

4、终身教育包括正规教育和非正规教育。()

5、单轨制最早产生于英国。()

6、教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。()

7、奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。(错)

8、非指导性教学不是一种教学模式,而是一种理论。(错)

9、系统分析模式的基本特点是强调教学目标的基点作用(错)

10、同辈群体主要指学生的非正式群体。()

单项选择:

1、泛智教育思想的提出者是

A.夸美纽斯B.赫尔巴特 C.布鲁纳D.洛克

2、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是

A.非正式的教育目的 B.正式决策的教育目的

C.终极性教育目的 D.价值性教育目的

3、《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育年限为

A.六年 B.十二年 C.九年 D.十年

4、教师的专业能力就是教师的

A.知识拓展能力B.设计教学的能力C.教学创新能力D.教育教学能力

5、师生关系中最基本的关系是

A.教育关系B.心理关系C.社会关系D.主客体关系

6、经验主义课程论的代表人物是

A.杜威 B.巴格莱 C.奈勒 D.多尔

7、要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是

A.综合课程 B.核心课程 C.活动课程 D.学科课程

8、提出“最近发展区”概念的教育家是

A.皮亚杰 B.赞可夫 C.维果茨基 D.苏霍姆林斯基

9、肯普提出的教学设计的基本模式是

A.目标模式 B.系统分析模式 C.程序模式 D.过程模式

10、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为

A.情感型失范行为 B.传统型失范行为

C.价值取向型失范行为 D.目的型失范行为

判断题:

1、偶像性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。(错)

2、班主任不仅是班级组织的设计者,而且是班级组织建设的指导者。()

3、成文的制度管理具有个别性和针对性,是柔性的管理。(错)

4、行动研究不是一种独立的研究方法,而是一种研究活动。()

5、学生道德行为是学生品德形成的关键和重要标志。()

6、一个有较高信度的测验,一定是有较高效度的测验。(错)

7、形成性评价一般是在教学和学习后进行的评价。()

8、班级组织是开展教学活动的基层组织单位。(错)

9、学生的失范行为主要表现为越轨行为与违法行为两类。(错)

10、问答策略也叫提问策略。(错)

单项选择:

1、教育心理学起源说的代表人物是

A.勒图尔诺 B.孟禄 C.马斯洛 D.马克思

2、第一本现代教育学著作是

A.《大教学论》 B.《民主主义与教育》

C.《普通教育学》 D.《教育漫话》

3、从作用的呈现形式看,教育功能可分为

A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能

C.显性功能和隐性功能 D.政治功能和经济功能

4、我国正式实施的第一个现代学制是

A.壬寅学制 B.壬子癸丑学制 C.癸卯学制 D.壬戌学制

5、教师形象的核心是

A.教师的道德形象 B.教师的职业形象

C.教师的人格形象 D.教师的文化形象

6、学科课程又称

A.综合课程 B.分科课程 C.活动课程 D.核心课程

7、教育性教学的提出者是

A.夸美纽斯 B.维果茨基 C.赫尔巴特 D.苏霍姆林斯基

8、非指导性教学属于

A.认知教学理论流派 B.行为主义教学理论流派

C.情感教学理论流派 D.哲学取向的教学理论流派

9、行为目标描述的是

A.学校的行为 B.教师的行为 C.教师和学生的行为 D.学生的行为

10、反映测试结果的准确性指标叫

A.信度 B.效度 C.区别度 D.难度

判断题:

1、古代学校教育教育与生产劳动相结合(错)

2、实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮。( )

3、教育的社会功能也称教育的工具功能。( )

4、教育的个体发展功能表现为促进个体个性化的功能。(错)

5、教育目的就是培养目标。(错)

6、涂尔干是社会本位论的代表人物。( )

7、教育的人文性体现为教育在社会中的人文价值。( )

8、旧式分工造成人的片面发展( )

9、学校教育制度简称学制。( )

10、核心课程主张以儿童为中心。(错)

单项选择:

1、世界上最早的教育著作是

A.《论语》 B.《学记》C.《雄辩术原理》 D.《大教学论》

2、从作用的对象看,教育功能可分为

A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能

C.显性功能和隐性功能 D.本体功能和派生功能

3、在教师的职业形象中最基本的形象是

A.教师的道德形象B.教师的文化形象

C.教师的人格形象 D.教师的个体形象

4、后现代主义课程论的代表人物是

A.奈勒 B.多尔 C.杜威 D.巴格莱

5、最早提出对班级教学进行改造的是

A.道尔顿制B.巴达维亚法 C.特朗普制 D.协同教学

6、只考虑被评价对象应该达到的水平,而不受被评价对象在其特定整体中

位置的影响,这种评价属于

A.相对评价 B.个体差异评价 C.绝对评价D.总结性评价

7、信度是反映测试结果的

A.区别性指标 B.准确性指标C.难度性指标 D.可靠性指标

8、行动研究作为一种研究活动,源于第二次世界大战的

A.英国 B.法国 C.德国 D.美国

9、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是

A.观察法 B.调查法 C.个案研究法D.访谈法

10、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.培根

判断题:

1、教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化的实践活动。(错)

2、批判教育学的代表人物是鲍尔斯。()

3、教育的个体功能也称为教育的本体功能。()

4、现代教育制度简称学制。(错)

5、从形态上看,我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。()

6、存在主义课程论认为课程最终由学生的需要来决定。()

7、综合课程又称设计课程。(错)

8、学业评价既包括对学生学业的评价,也包括课程本身的评价。(错)

9、教学是智育的主要途径。()

10、斯金纳是认知教学理论的代表人物。(错)

单项选择:

1

A.现代教育理论 B.传统教育理论C.形式教育理论 D.实质教育理论

2、目标模式的提出者是

A.迪克 B.加涅 C.肯普 D.斯金纳

3、教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为是

A.对话行为 B.讲述行为 C.指导行为 D.提问行为

4、由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是

A.广域课程 B.国家课程 C.校本课程 D.学科课程

5、认为课程最终要有学生的需要来决定是

A.后现代主义课程论 B.经验主义课程

C.社会改造主义课程论D.存在主义课程论

6、国民教育的核心和实质

A.高等教育制度 B.中等教育制度C.社会教育制度 D.学校教育制度

7、新中国第一次学制改革是在

A.1951年 B.1949年 C.1950年 D.1952年

8、马克思主义认为,造成人的片面发展的根本原因是

A.生产力水平低下 B.旧的社会分工C.资本主义制度D.阶级剥削

9、第一次提出普及义务教育的社会是

A.原始社会 B.奴隶社会和封建社会

C.资本主义社会 D.社会主义社会

10、法律赋于教师在履行职责时所享有的权利是

A.教师职业的政治待遇 B.教师职业的经济待遇

C.教师职业的从业标准 D.教师职业的权利

判断题:

1、课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图。()

2、国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评价的课程。(错)

3、课程评价即课程本身的评价(错)

4、科学—实证主义课程评价观又称“传统评价观”。()

5、文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。()

6、苏格拉底在教育史上第一个提出了儿童成长过程中的年龄分期。(错)

7、《学记》是最早论述教学理论的专著。()

8、布鲁纳是行为主义教学理论的代表人物。(错)

9、程序性知识主要是有关“是什么”的知识。(错)

10、教学方法是教学策略的具体化。()

范文四:教育学练习题及答案5

教育学练习题 五

一、 单项选择题(每小题1分,共20分)

1、“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自于( )

A.《论语》 B.《说文解字》 C.《孟子》 D.《四书集注》

2、中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是( )

A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《师说》

3、被称为世界上第一部研究教学法的书是( )

A伯拉图的《理想国》B 夸美纽斯的《大教学论》C斯宾塞的《教育论》D昆体良的《雄辩术原理》

4、一般认为,教育学形成为一门独立学科的标志是( )

A伯拉图的《理想国》B夸美纽斯的《大教学论》C 斯宾塞的《教育论》 D赫尔巴特《普通教育学》

5、世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是( )

A伯拉图 B夸美纽斯 C斯宾塞 D赫尔巴特

6、心理起源论的主要代表人物是(D)

A华生 B斯金纳 C霍尔 D孟禄

7、世界上第一个颁布义务教育法令的国家是( )

A美国 B英国 C德国 D法国

8、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是( )

A 教育的阶级性 B教育的社会性 C教育的生产性 D教育的科学性

9、所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的( )

A.最基本的因素 B所有因素 C一般因素 D特殊因素

10、教育的质的规定性就是教育的( )

A普遍性 B特性 C目的性 D方向性

11、人类教育赖于存在和发展的决定性力量是( )

A社会生产 B人口质量 C自然环境 D政治因素

12、教育现代化的最高目的是( )

A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育管理现代化 D.人的现代化

13、人的发展是指人的(C)的发展。

A.社会性 B.智力 C.身体和心理 D.个性

14、遗传决定论的创始人是( )

A.霍尔B.高尔登C.华生D.洛克

15、我国现在实行的是( )义务教育制度。

A.6年 B.5年 C.8年 D.9年

16、《中华人民共和国教育法》颁布于( )

A.1991年 B.1994年 C.1995年 D.1996年

17、马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是( )

A.从事智力的劳动B.从事体力的劳动C.接受教育D.实行教育与生产劳动相结合

18、当代中国教育的指导思想是( )

A.应试教育 B.素质教育 C.个性教育 D.特长教育

19、结构主义课程论的代表人物是( )

A.杜威 B.布鲁纳 C.克伯屈 D.怀海特

20、实用主义课程理论的代表人物是( )

A.赫尔巴特B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

二、多项选择题(每小题1分,共10分)

1.学校文化的内容有( )

A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解

C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )

A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导

3.现代教育的特征主要有( )

A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性

4.教学的辅助形式有

A.作业 B.参观 C.个别教学 D.讲座 E.辅导

5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )

A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂,获得体验 C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展

6.聘任教师的形式有( )

A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘

7.教育目的的功能有( )

A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能

8.参观教学法可分为( )

A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观

9.学校教育的基本要素有( )

A.教育场地 B.教育者 C.教育管理 D.受教育者 E.教育影响

10.下列哪些观点是持遗传决定论的( )

A.洛克的“白板”论 B.高饿尔顿的血统论 C.柏拉图的三等论

D.基督教的“原罪说” E.中国的性善恶论

三、是非题(判断下列命题,在“答卷”纸上相应题号的括号中,对的打“勾”;错的打“叉”。每小题1分,共11分)

1.教育不直接生产物质财富,所以教育是消费事业,是社会的福利事业。 ( )

2.学校有专职教师,有各种设备,所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。 ( )

3.现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展,可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。 ( )

4.备课就是钻研教材写教案。 ( )

5.开展课外和校外活动,不能听任学生自由地独立自主地活动,教师必须时时紧紧跟着,以防出现差错。

( )

6.新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。 ( )

7.教学具有教育性。 ( )

8.思想品德教育过程即思想品德形成过程。 ( )

9.发展智力和掌握知识有联系,但不同步。 ( )

10.教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动,即表明他已形成相应的道德品质。 ( )

11.我国中小学美育过程中通过艺术手段进行教育是指通过音乐课和美术课对学生进行审美教育。

( )

四、名词解释(每题3分,共15分)

1.说服法 2.人的发展 3.教育结构 4.教学方法 5.讲授法

五、简述题(第1小题5分,第2小题6分,第3、4小题各4分,共19分)

1.学习教育学有什么意义? 2.简述教学的任务。 3.简述现阶段我国的教育目的。

4.简述班主任工作的任务。

六、论述题(第1小题10分,第2小题15分,共25分)

1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

2. 试析产生男女学生学习成绩差异的原因及其教育策略。

参考答案 (五)

一、单项选择题(每小题1分,共20分)

1.A 2.C 3.D 4.D 5.D 6.D 7.C 8.B 9.A 10.B

11.A 12.B 13.C 14.D 15.B 16.C 17.D 18.B 19.B 20.C

二、多项选择题(每小题1分,共10分)

1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.ABDE 5.ABC

6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BDE

三、判断题(共11分)

1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×

6. √ 7.√8.√ 9.√ 10.× 11.√

四、名词解释(每小题3分,共15分)

1.说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。

2.人的发展是指个体从生命诞生到生命结束,在身心两方面所发生的有规律变化的全过程。

3.教育结构是指各级各类学校和专业的组织形式及其相互之间的比例关系。

4.教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法,可分为讲述、讲读、讲解三种方式。

五、简述题(第1小题5分,第2小题6分,第3、4小题各4分,共19分)

1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉,使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度,培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。

2.(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 (2)发展学生的智力、体力和创造才能。

(3)培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础。

3.教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4.(1)开展生动活泼的思想品德教育; (2)引导学生勤奋学习; (3)关心学生身体健康;

(4)组织学生参加劳动,培养正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

六、论述题(第1小题10分,第2小题15分,共25分)

1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)所教学科全面扎实的专业知识技能,

②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能(4分)

A教育理论知识与实践能力 B观察儿童能力和教研能力 C教学组织能力和语言表达能力 D教育机智

(3)职业道德素养(4分)A忠诚教育事业 B热爱学生 C严于律己 D为人师表

2. (共10分)产生男女学生学习成绩差异的原因有多方面:

⑴生理因素;⑵传统观念的影响;⑶学校教育的不足。

因此,学校和教师应有的态度是:

⑴要树立正确的观点,既要承认性别差异,给学生身心发展带来各自的特点,又要明确男女学生智力发展可能达到的高度是相同的。关键是教育要切合学生实际,有效促进其发展。

⑵各阶段的教育,特别是基础教育时期,要切实把握学生发展过程中的特点,做到扬长补。

⑶要把思想教育工作做得深入,使男女学生都有远大理想,富有社会责任感,自立、自强,不因某一阶段成绩不佳而气馁。

* 评分注意:学生的回答只要分析合理,

就可以酌情给分。

范文五:2010年教育学练习题及答案

2010年教育学练习题及答案

题目:

1、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( )

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

2、从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价

3、教育如何培养学生的主体性?措施有( )

A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂,获得体验

C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展

标准答案: 1、D 2、C 3、ABC

题目:

1、哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()

A.完形一顿悟说

B.认知一结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

2、 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ( )

A.生理性障碍

B.心理性障碍

C.存储性障碍

D.提取性障碍

3、瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间各是多少?

正确答案: 1、D 2、D 3、(1)瞬时记忆的贮存时间大约为0.25~2秒.(2)短时记忆保持时间大约为5秒到2分钟.(3)长时记忆的保存时间长,从1分钟以上到许多年甚至终身.

题目:

1.《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著,其作者是( )

A.昆体良

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.苏格拉底

2、学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本( )

A.目标

B.途径

C.动力

D.内容

3、根据感知规律怎样提高直观的效果?

正确答案: 1、A 2、C

3、答案要点:

(1)直观形象与言语的正确结合;

(2)注意客观刺激的适当强度;

(3)注意刺激对象与背景的差别;

(4)活动的刺激物容易被知觉;

(5)直观目的明确呈现时机得当、距离得当,保持整体性;

(6)变式方法的采用。

题目:

1、影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会( )

A.生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.意识形态

2、教学工作的中心环节是( )

A.备课

B.上课

C.作业检查

D.成绩评定

3、在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是 ( )

A.现代教育理论

B.传统教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育理论

正确答案:

1、A 2、B 3、C

题目:

1、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择

一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )。

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

2、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。

A.内容的丰富

B.增强国家对课程改革控制权

C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础

E.课程改革由受教育者完成

3、以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。

A.重视课程的标准化建设

B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

E.重视个别差异

正确答案: 1、B 2、AC 3、BCDE

题目:

1、德育是指教育者培养受教育者( )

A.政治观点的教育

B.思想品质的教育

C.世界观的教育

D.品德的教育

10.班集体形成的主要标志是( )

A.组成集体领导核心

B.开展了班级活动

C.形成班集体正确的舆论

D.全班支持班主任工作

2、进口汽车入境报检时,除提供一般贸易单证以外,还须提供( )方可受理报检。

A.卫生证书

B.品质证书

C.进口安全质量许可证复印件

D.海关免税证明

3、尽管刺激不完整,但人们仍把一个事物知觉为一个整体,这是因为知觉具有( )

A.恒常性

B.理解性

C.选择性

D.整体性

正确答案: 1、D 2、C 3、D

题目:

1、义务教育的根本性质是( )

A.全民性

B.基础性

C.强迫性

D.普及性

2、“分组教学”的分组主要是按学生的( )

A.年龄

B.学习成绩

C.智力发展水平

D.学习兴趣

3、班主任的工作重点和经常性工作是( )

A.对学生进行品德教育

B.教育学生努力学习

C.争取社会各方面的支持

D.指导学生课余生活

正确答案:

1、C 2、B 3、A

题目:

1、.学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( )

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

2、教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起 ( )

A.桥梁作用

B.关键作用

C.主导作用

D.决定作用

3、教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到 ( )

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

4、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 ( )

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

正确答案:

1、C 2、C 3、B 4、C

题目:

1.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起 ( )

A.桥梁作用

B.关键作用

C.

主导作用

D.决定作用

2.原始社会教育的特点是( )

A.无阶级性

B.为生产劳动服务

C.在社会生活中进行

D.教育手段极端简单

E.在特定场所进行

3.教育的“三个面向”是指教育要( )

A.面向学生

B.面向未来

C.面向现代化

D.面向21世纪

E.面向世界

正确答案: 1.答案:C 2.答案:ABCD 3.答案:BCE

题目:

1、在中国近代史上,蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在( )

A.1908年

B.1912年

C.1922年

D.1931年

2、只要有人类社会存在,必然有教育现象,这说明了( )

A.教育的历史性

B.教育的阶级性

C.教育的永恒性

D.教育的继承性

3、上好课的前提是( )

A.目的明确

B.备好课

C.选择好教学方法

D.了解学生

正确答案:

1、B 2、C 3、B

题目:

1、教师运用模型、音像和实物进行教学时,需要注意以下问题:

A.简洁

B.与讲授相结合

C.讲究展示的方法

D.讲究艺术性

2、教育模式是某种教育思想和具体方法、步骤和程序等的有机结合,当这种结合体现出某种较稳定的特点时,就构成一种具体的教育模式,总体上可以将教育模式分为:

A.主动获得信息模式

B.被动获得信息模式

C.过程控制型教育模式

D.状态控制型教育模式

3、属于过程控制型教育模式的有:( )

A.非指导教学

B.先行组织者

C.合作教育学

D.程序教学

4、属于状态控制型教育模式的有:

A.奖惩式

B.高难度教学

C.暗示教学

D.程序教学

正确答案: 1、ABC 2、CD 3、BD 4、ABC

题目:

1、教育的“三个面向”是指教育要( )

A.面向学生

B.面向未来

C.面向现代化

D.面向21世纪

E.面向世界

2、解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些?

3、一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?

正确答案:

1、 BCE 2、答案要点:

解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。(4分)

影响因素:(1)问题情境与问题表述方式;(2)动机和情绪状态对解决问题的影响;(3)联想与原型启示;(4)正负迁移与特殊、非特殊迁移;(5)定势(心向)的作用;(6)个性因素。

3、答案要点: (1)坚定正确的政治方向;(1分) (2)对教育事业献身的精神;(1分) (3)热爱学生;(1分)

(4)集体协作的精神;(1分) (5)严格要求自己,为人师表。(2分) 来_源:考试大_教师资格证考试_考试大

题目:

1、以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。

A.重视课程的标准化建设

B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

E.重视个别差异

2、教育模式是某种教育思想和具体方法、步骤和程序等的有机结合,当这种结合体现出某种较稳定的特点时,就构成一种具体的教育模式,总体上可以将教育模式分为:

A.主动获得信息模式

B.被动获得信息模式

C.过程控制型教育模式

D.状态控制型教育模式

3、属于过程控制型教育模式的有:( )

A.非指导教学

B.先行组织者

C.合作教育学

D.程序教学

4、属于状态控制型教育模式的有:

A.奖惩式

B.高难度教学

C.暗示教学

D.程序教学

正确答案: 1、BCDE 2、CD 3、BD 4、ABC

题目:

1、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:()

A.心理评估

B.心理诊断

C.心理辅导

D.心理测验

2、课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种:()

A.吸引的人际关系

B.合作的人际关系

C.沟通的人际关系

D.平等的人际关系

3、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:()

A.差生行为

B.问题行为

C.逆反行为

D.心理障碍行为

4、有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:()

A.教学测量

B.教学测验

C.教学评估

D.教学检查

正确答案:

1、A 2、A 3、B 4、B

题目:

1、在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了 ( )

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

2、个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是 ( )

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

3、属于过程控制型教育模式的有:( )

A.非指导教学

B.先行组织者

C.合作教育学

D.程序教学

4、属于状态控制型教育模式的有:

A.奖惩式

B.高难度教学

C.暗示教学

D.程序教学

正确答案: 1、B 2、A 3、BD 4、ABC

题目:

1、下列选项中哪种是一般能力? ( )

A.观察力

B.曲调感

C.节奏感

D.色调感

2、属于状态控制型教育模式的有:

A.奖惩式

B.高难度教学

C.暗示教学

D.程序教学

3、 下列选项中哪种是一般能力? ( )

A.观察力

B.曲调感

C.节奏感

D.色调感

正确答案: 1、A 2、A B C 3、B

题目:

1.班主任怎样组织培养班集体?

2.我国学制改革应坚持哪几条基本原则?

3.教师的素养包括哪些基本内容:

正确答案:

1.班集体是班主任工作的目的和结果,组织和培养班集体是班主任的中心工作。培养班

集体的主要方法有:

(1)确立班集体的奋斗目标。班主任要引导班集体不断前进,必须统一全班学生的意志和行动,为此,班主任要善于不断提出既能振奋学生精神又符合本班实际的班集体奋斗目标。

(2)选择和培养班干部。班干部是班主任的得力助手。班主任要选择和培养积极优秀的学生担任班干部,并教给他们一定的方法,鼓励他们大胆工作。使之真正成为班集体的核心。

(3)培养正确的集体舆论和优良的班风。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映,是衡量班集体是否形成的重要标志。班风是指一个班的集体舆论持久地发生作用而形成的一种风气,对集体成员的行为和集体生活起着支配作用。班主任要通过讲道理、树榜样,严格要求,反复实践等手段培养正确的集体舆论和优良的班风。

(4)组织多样的教育活动。活动是班集体的生命线。班级学生共同参加的活动使班集体形成和发展起来。所以,班主任要经常组织丰富多彩的教育活动,以吸引广大学生,增加班集体的凝聚力。

2.我国学制改革应遵循四大基本原则:

(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构。首先要使教育内部各级各类学校结构有一个合理的比例关系。其次,要使教育同外部的比例关系合理,把整个学校系统纳入国民经济有计划按比例发展的轨道,使教育与政治经济的发展相适应,作出科学的宏观预测。

(2)统一性与多样性相结合。所谓统一性,是指各级各类学校应有统一的教育目的,作出统一的发展规划,形成统一的教育体系;所谓多样性,是指在整个教育系统中应具有多层次,多规格的具体培养目标及各种类型的办学形式和管理体制,以适应社会经济结构的多样性要求。

(3)普及与提高相结合。普及教育是提高民族素质的基础工程,首先应面向社会对全体成员进行普及教育。学制系统中,义务教育是一个重要阶段,承担普及任务。其次,考虑提高,培养高一级人才。总之,在普及基础上提高,在提高指导下普及。

(4)稳定性与灵活性相结合。在较长的时期内,教育体系应与经济建设相适应,保持相对不变,这就是稳定性;在稳定的前提下,随着不同情况的出现,可对学制的某一方面适当做些调整,这就是灵活性。在学制改革过程中,把稳定性和灵活性结合起来。

3.教师的素养是进行教育工作的前提条件。首先是职业道德素养。要求教师要忠于人民教育事业,热爱学生,有集体协作精神,并能严格要求自己,诲人不倦,学而不厌。

其次是知识素养。教师在有比较系统的马列主义理论修养的基础上,要有精深的专业知识,这是教师知识结构的核心。还应有必

备的教育科学知识和广博的文化基础知识。

能力素养是教师素养又一重要构成部分,直接影响教育效果。主要应具备组织教育和教学能力、语言表达能力、管理和自我调控能力。

题目:

1、简述经济对教育的制约作用?

2、简述教育对经济的影响?

3、简述政治对教育的制约作用?

4、教育对政治的影响作用?

正确答案:

1、答:1)经济是教育发展的物质基础和条件2)经济决定着教育权利,培养目标,教育内容和手段3)经济决定教育发展的规模和速度4)经济决定教育发展的体系和结构。

2、答:1)教育是实现国家现代化战略目标的保障2)教育推动经济增长3)教育通过与人口的关系促进经济的发展。

3、答:1)政治决定教育的领导权2)决定受教育的权利3)决定着教育目的性质和德育的内容。

4、76页 一、教育通过培养政治人才来影响政治的稳定和发展。二、教育通过传播思想形成借古舆论,影响政治的稳定发展。

题目:

1.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种记忆属于下列哪种记忆类型( )

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

2.解决问题的思维过程中,思维的起点和动力是下列哪一项( )

A.发现问题

B.明确问题

C.提出假设

D.检验假设

3.一个人在旅游的过程中,既想多观光风景、游玩,又害怕多花钱的心理冲突,属于下列哪一项( )

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.双重趋避式冲突

4.人们对英雄行为、文化古迹等做出的赞美和感叹是下列哪项情感( )

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.正义感

正确答案: 1.C 2.A 3.C 4.A

范文六:2014继续教育练习题及答案

江苏泗阳[2014][行政]模拟试卷

一、单选题

1、下列选项中,不属于行政单位会计科目的是(待处置资产损溢 )。

A.库存现金

B.财政直接支付

C.待处置资产损溢

D.财政应返还额度

A

2、下列各项中,不属于事业单位应缴预算款的有(预算外资金

)。

A.行政性收费收入

B.罚没收入

C.预算外资金

D.无主财物变价收入

A

3、会计人员未按规定完成以前年度继续教育的,应当在( 调出地 )完成以前年度继续教育后,才能办理会计从业资格调转手续。

A.调入地

B.调出地

C.北京

D.上海

A

4、参加会计、审计专业技术资格考试,以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试,每通过一科考试,折算为(24学分 )。

A.1学分

B.24学分

C.48学分

D.40学分

A

5、事业单位盘盈的存货,应( 冲减当期支出 )。

A.增加营业外收入

B.增加当期收入

C.冲减营业外支出 B

C D B

C D B

C D B

C D

D.冲减当期支出

A

6、下列选项中,不属于行政单位会计信息质量要求的是( 可理解性原则 )。

A.可靠性原则

B.相关性原则

C.可比性原则

D.可理解性原则

A

7、事业单位的下列科目中,年终结账后可能有余额的是(事业结余 )。

A.事业结余 B.经营结余 C.结余分配 D.拨出经费

A

8、固定资产在报表上以( .账面价值 )列报。

A.公允价值

B.账面价值

C.现值

D.估测价值

A

9、财政直接支付的方式下,年末,行政单位根据本年度财政直接支付预算指标数与财政直接支付实际支出数的差额,借记( 财政应返还额度——财政直接支付 )科目,贷记“财政拨款收入”科目。

A.财政应返还额度——财政授权支付

B.财政应返还额度——财政直接支付

C.财政直接支付

D.零余额账户用款额度

A

10、事业单位会计核算一般采用( 权责发生制 )。

A.收付实现制

B.权责发生制

C.责任制

D.人治

A B

C D B

C D B

C D B

C D B

C D B

C D

11、列为固定资产的标准之一是固定资产使用年限在( .1年 )以上,单位价值在500元以上、专用设备单位价值在800元以上,并在使用过程中基本保持原来物质形态的资产。

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

A

12、财政授权支付方式下,行政单位根据收到的( .财政授权支付额度到账通知书 ),借记“零余额账户用款额度”等科目,贷记本科目。

A.财政授权收款入账通知书

B.财政直接支付入账通知书

C.财政直接支付额度到账通知书

D.财政授权支付额度到账通知书

A

13、会计人员参加继续教育采取学分制管理制度,每年参加继续教育取得的学分不得少于( 24学分 )。

A.24学分

B.12学分

C.48学分

D.60学分

A

14、事业单位所承担的能以货币计量,需要以资产或者劳务偿还的债务。指的是事业单位( 负债 )。

A.资产

B.负债

C.收入

D.支出

A

15、参加继续教育管理部门组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训,考试或考核合格的,每学时折算为(1学分 )

A.1学分

B.2学分

C.3学分 B

C D B

C D B

C D B

C D

D.4学分

A

16、行政单位现金盘查时,如发现现金短缺,属于应由责任人赔偿或向有关人员追回的部分,应借记( 其他应收款 )科目。

A.其他应收款

B.经费支出

C.其他应付款

D.待处理财产损溢

A

17、会计人员继续教育的对象是(.取得会计从业资格的人员 )。

A.取得会计从业资格的人员

B.任何人

C.取得会计电算化证书的人员

D.取得高级会计师资格的人员

A

18、事业单位在开展业务活动及其他活动中为耗用而储存的资产,包括材料、燃料、包装物和低值易耗品等。这指的是事业单位的( .存货 )。

A.固定资产

B.无形资产

C.存货

D.净资产

A

19、( 固定基金 )科目核算行政单位因购入、调入、建造、接受捐赠以及盘盈固定资产所形成的基金。

A.固定资产

B.固定基金

C.专项收入

D.无形资产

A

20、下列选项中,不属于修订《行政单位会计制度》基本原则的是( 进一步充实了资产负债核算内容 )。 B

C D B

C D B

C D B

C D B

C D

A.符合财政改革与发展方向

B.是与新《规则》相衔接

C.有利于行政单位会计实务操作

D.进一步充实了资产负债核算内容

A

二、多选题

1、行政单位会计基本假设包括(ABCD )。

A.会计主体

B.持续经营

C.会计分期

D.货币计量

A

2、继续教育的形式包括(ABCD )。

A.参加县级以上地方人民政府财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局(以下简称继续教育管理部门)组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训

B.参加继续教育管理部门公布的会计人员继续教育机构组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训

C.参加继续教育管理部门公布的会计人员所在单位组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训

D.参加财政部组织的全国会计领军人才培训

A

3、下列选项中,属于行政单位会计的基本要素的有(ABC )。

A.资产

B.负债

C.收入

D.所有者权益

A

4、财政部负责全国会计人员继续教育管理的事项包括(ABCD )。

A.制定全国会计人员继续教育规划

B.制定全国会计人员继续教育制度

C.拟定全国会计人员继续教育工作重点

D.组织开发、评估、推荐全国会计人员继续教育重点教材 B

C

D B

C

D B

C

D B

C D

A

B

C

D

5、事业单位的非流动资产包括( ABCD ).

A.长期投资

B.在建工程

C.固定资产

D.无形资产

A

三、判断题

1、事业单位会计要素包括资产、负债、净资产、收入和支出。( 对)

2、事业单位资产负债表中除包括资产、负债和净资产项目外,还包括收入和支出项目。( 对 )

3、行政单位不以营利为目的,所以只能采用收付实现制作为会计核算基础。( 错 )

4、行政单位会计是各级各类政府机关、政党组织等行政单位核算和监督国家预算资金的取得、使用及其结果的一种预算会计。( 对 )

5、会计人员参加继续教育取得的学分,均在当年度有效,不得结转下年度。( 对 )

B

C

D江苏泗阳[2014][行政]模拟试卷

一、单选题

1、下列选项中,不属于行政单位会计科目的是(待处置资产损溢 )。

A.库存现金

B.财政直接支付

C.待处置资产损溢

D.财政应返还额度

A

2、下列各项中,不属于事业单位应缴预算款的有(预算外资金

)。

A.行政性收费收入

B.罚没收入

C.预算外资金

D.无主财物变价收入

A

3、会计人员未按规定完成以前年度继续教育的,应当在( 调出地 )完成以前年度继续教育后,才能办理会计从业资格调转手续。

A.调入地

B.调出地

C.北京

D.上海

A

4、参加会计、审计专业技术资格考试,以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试,每通过一科考试,折算为(24学分 )。

A.1学分

B.24学分

C.48学分

D.40学分

A

5、事业单位盘盈的存货,应( 冲减当期支出 )。

A.增加营业外收入

B.增加当期收入

C.冲减营业外支出 B

C D B

C D B

C D B

C D

D.冲减当期支出

A

6、下列选项中,不属于行政单位会计信息质量要求的是( 可理解性原则 )。

A.可靠性原则

B.相关性原则

C.可比性原则

D.可理解性原则

A

7、事业单位的下列科目中,年终结账后可能有余额的是(事业结余 )。

A.事业结余 B.经营结余 C.结余分配 D.拨出经费

A

8、固定资产在报表上以( .账面价值 )列报。

A.公允价值

B.账面价值

C.现值

D.估测价值

A

9、财政直接支付的方式下,年末,行政单位根据本年度财政直接支付预算指标数与财政直接支付实际支出数的差额,借记( 财政应返还额度——财政直接支付 )科目,贷记“财政拨款收入”科目。

A.财政应返还额度——财政授权支付

B.财政应返还额度——财政直接支付

C.财政直接支付

D.零余额账户用款额度

A

10、事业单位会计核算一般采用( 权责发生制 )。

A.收付实现制

B.权责发生制

C.责任制

D.人治

A B

C D B

C D B

C D B

C D B

C D B

C D

11、列为固定资产的标准之一是固定资产使用年限在( .1年 )以上,单位价值在500元以上、专用设备单位价值在800元以上,并在使用过程中基本保持原来物质形态的资产。

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

A

12、财政授权支付方式下,行政单位根据收到的( .财政授权支付额度到账通知书 ),借记“零余额账户用款额度”等科目,贷记本科目。

A.财政授权收款入账通知书

B.财政直接支付入账通知书

C.财政直接支付额度到账通知书

D.财政授权支付额度到账通知书

A

13、会计人员参加继续教育采取学分制管理制度,每年参加继续教育取得的学分不得少于( 24学分 )。

A.24学分

B.12学分

C.48学分

D.60学分

A

14、事业单位所承担的能以货币计量,需要以资产或者劳务偿还的债务。指的是事业单位( 负债 )。

A.资产

B.负债

C.收入

D.支出

A

15、参加继续教育管理部门组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训,考试或考核合格的,每学时折算为(1学分 )

A.1学分

B.2学分

C.3学分 B

C D B

C D B

C D B

C D

D.4学分

A

16、行政单位现金盘查时,如发现现金短缺,属于应由责任人赔偿或向有关人员追回的部分,应借记( 其他应收款 )科目。

A.其他应收款

B.经费支出

C.其他应付款

D.待处理财产损溢

A

17、会计人员继续教育的对象是(.取得会计从业资格的人员 )。

A.取得会计从业资格的人员

B.任何人

C.取得会计电算化证书的人员

D.取得高级会计师资格的人员

A

18、事业单位在开展业务活动及其他活动中为耗用而储存的资产,包括材料、燃料、包装物和低值易耗品等。这指的是事业单位的( .存货 )。

A.固定资产

B.无形资产

C.存货

D.净资产

A

19、( 固定基金 )科目核算行政单位因购入、调入、建造、接受捐赠以及盘盈固定资产所形成的基金。

A.固定资产

B.固定基金

C.专项收入

D.无形资产

A

20、下列选项中,不属于修订《行政单位会计制度》基本原则的是( 进一步充实了资产负债核算内容 )。 B

C D B

C D B

C D B

C D B

C D

A.符合财政改革与发展方向

B.是与新《规则》相衔接

C.有利于行政单位会计实务操作

D.进一步充实了资产负债核算内容

A

二、多选题

1、行政单位会计基本假设包括(ABCD )。

A.会计主体

B.持续经营

C.会计分期

D.货币计量

A

2、继续教育的形式包括(ABCD )。

A.参加县级以上地方人民政府财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局(以下简称继续教育管理部门)组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训

B.参加继续教育管理部门公布的会计人员继续教育机构组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训

C.参加继续教育管理部门公布的会计人员所在单位组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训

D.参加财政部组织的全国会计领军人才培训

A

3、下列选项中,属于行政单位会计的基本要素的有(ABC )。

A.资产

B.负债

C.收入

D.所有者权益

A

4、财政部负责全国会计人员继续教育管理的事项包括(ABCD )。

A.制定全国会计人员继续教育规划

B.制定全国会计人员继续教育制度

C.拟定全国会计人员继续教育工作重点

D.组织开发、评估、推荐全国会计人员继续教育重点教材 B

C

D B

C

D B

C

D B

C D

A

B

C

D

5、事业单位的非流动资产包括( ABCD ).

A.长期投资

B.在建工程

C.固定资产

D.无形资产

A

三、判断题

1、事业单位会计要素包括资产、负债、净资产、收入和支出。( 对)

2、事业单位资产负债表中除包括资产、负债和净资产项目外,还包括收入和支出项目。( 对 )

3、行政单位不以营利为目的,所以只能采用收付实现制作为会计核算基础。( 错 )

4、行政单位会计是各级各类政府机关、政党组织等行政单位核算和监督国家预算资金的取得、使用及其结果的一种预算会计。( 对 )

5、会计人员参加继续教育取得的学分,均在当年度有效,不得结转下年度。( 对 )

B

C

D

范文七:《教育法》练习题(含答案)

《教育法》练习题

一、填空

1、《中华人民共和国教育法》于(1995)3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议上通过,是中国教育工作的根本大法。

2、在中国的法律体系中,《教育法》是(宪法)之下的一部国家基本法律。《教育法》处于“母法”的地位,又有(教育宪法)之称。

3、《教育法》包括十章84条,其中第九章(法律责任)是《教育法》的重要组成部分

4、(发展教育事业),(提高全民族素质),是制定《教育法》的重要立法宗旨。

5、学校有“以(以适当的方式)为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况(提供便利)”的义务,这是我国教育史上第一次以(法律)的形式规定了学生的学业成绩受法律保护 。

6、“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”这是保障公民(受教育权)的一条重要原则。

7、结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由公安机关给予(治安管理处罚,);构成犯罪的,依法追究(刑事责任)。

8、违反国家有关规定,向学校或者其他教育机构收取费用的,由政府责令(退还)所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予(行政处分)。

9、国家保护教师的合法(权益),改善教师的(工作条件)和(生活条件),提高教师的社会地位。

10、受教育者享有参加教育教学计划安排的(各种活动),使用教育教学(设施、设备)、(图书资料)的权利;

二、判断 1、《教育法》的立法宗旨,是把《宪法》规定的“提高全民族素质”,进一步上升为“提高全国人民的科学文化水平”,这是中国教育的办学指导思想在立法上的重大进展。 (×)

2、“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行

1

理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”这一条是关于德育工作

的规定,体现了国家对德育的重视。(V)

3、现在和今后,学校培养出来的学生思想道德素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌。( V )

4、《教育法》第42条规定了教育者享有“在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后,获得相应的学业证书、学位证书”的权利。(×)

5、为了落实《教育法》的精神,确保我国教育改革和发展,必须进一步明确法律责任,提高依法治教的意识,加大实施力度。( V )

6、在国家教育考试中作弊的,由教育行政部门宣布考试无效,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予刑事处分。(×)

三、选择

1、学校有“以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利”的义务。 “适当的方式”包括:(B、C、E、F)

A 考试成绩排队 B 组织教师家访 C 家长会议 D公布学生档案 E学生个别谈话 F家长接待日

2、受教育权包括(A、B、 C、D)

A上课权 B教学设施使用权 C学业成绩知情权 D获得公正评价权。 3、《教育法》的法律责任,包括( A、B、D )

A 行政法律责任 B 民事法律责任 C治安管理处罚 D刑事法律责任 4、《教育法》第81条还规定:“违反本法规定,侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益,造成损失、损害的,应当依法承担( C )

A刑事责任 B行政责任 C民事责任 5、《教育法》第29条第三项规定了学校及其他教育机构应当履行的义务:“维护( A、B、D)的合法权益”。

A受教育者 B教育者 C教师 D其他职工

6、《教育法》第72条第2款规定:“侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的,依法承担(D)”

A 行政责任 B刑事责任 D民事责任

7、第二十八条 学校及其他教育机构行使下列权利:(B、 C、D) A按照章程由政府管理; B组织实施教育教学活动; C对受教育者颁发相应的学业证书 D管理使用本单位的设施和经费

四、名词解释

1、受教育权:受教育权是指公民为接受教育,要求国家做出相应的行为的权利,即公民获得均等的受教育条件和机会的权利。包括上课权、教学设施使用权、获得公正评价权。

2、素质教育:所谓素质教育,就是提高人的身体的、思想的、政治的、道德的文化的和心理的等诸方面素质而进行的基础性教育。

五、简答 1、《教育法》颁布与实施的意义。

《教育法》的颁布与实施,是关系到中国教育改革与发展,社会主义现代化建设全局和社会主义社会历史命运的一件大事。也是中国教育史上的一座里程碑。它标志着中国教育工作进入了全面依法治教的新时期。对于进一步落实教育优先发展的战略地位,坚持中国教育的社会主义性质和办学方向,巩固和深化教育改革,保障和促进教育事业的健康发展,加快教育法制建设的进程,都具有十分重要的意义。它在中国社会主义物质文明和精神文明建设的过程中,具有重要的历史地位,并将产生重大而深远的影响。

2、《教育法》43条规定的受教育者应当履行的四项基本义务。 受教育者应当履行下列义务: (一)遵守法律、法规;

(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯; (三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 3、《教育法》第九章法律责任有11项条款,归纳为哪五方面的责任认定及处理办法?

教育法规定的法律责任可分为:(1)行政机关违法时应承担的法律责任;(2)学校违法时应承担的法律责任;(3)教师违法时应承担的法律责任;(4)学生违法时应承担的法律责任;(5)社会违法时应承担的法律责任。

4、《教育法》第二十九条规定学校及其他教育机构应当履行的六项义务。 (一)遵守法律、法规;

(二)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量; (三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;

2

(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;

(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目; (六)依法接受监督。

六、论述

1、结合实际谈谈,国家为什么把“发展教育事业,提高全民族素质”作为制定《教育法》的重要立法宗旨?

《教育法》第一条规定 “为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。”

发展教育事业,提高全民族素质,是制定《教育法》的重要立法宗旨。 教育改革和发展的根本目的是“提高民族素质”。所谓“素质”,是指人在其发展过程中形成的包括自然因素和社会因素两大方面的一系列基本的素养和品质的总和。素质就其构成的要素来说,包括身体素质、思想素质、政治素质、道德素质、科学文化素质和心理素质等。所谓素质教育,就是提高人的身体的、思想的、政治的、道德的文化的和心理的等诸方面素质而进行的基础性教育。《教育法》这一规定,是把《宪法》规定的 “提高全国人民的科学文化水平”进一步上升为“提高全民族素质”,这是中国教育的办学指导思想在立法上的重大进展。它将使中国长期以来形成的“应试教育”从立法上保障转变到“素质教育”的轨道上来。

2、《教育法》第29条第4款规定: “以适当的方式--了解受教育者的学业成绩---”的义务,结合实际来谈,为什么把学生的学业成绩上升到了法律保护的形式?

答:受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况的知情权是实现公民平等的受教育权和在学业成绩和品行上获得公正评价权利的必要前提之一,因此必须予以法律保护。学校及其他教育机构不得拒绝受教育者及其监护人了解学业成绩和其他在校情况等的请求。不仅如此,学校及其他教育机构还应提供便利条件,帮助受教育者及其监护人行使这项知情权。在此要指出的是,学校及其他教育机构在管理和提供受教育者学习成绩及其他个人资料时,必须使用适当方式,不得侵犯受教育者的隐私权、名誉权等合法权益,不得损害受教育者的身心健康。

七、案例分析 1、案例:

陕西省铜川市某中学高一年级二班学生王文生,6月2日到学校上课时,内套一件被青年们称为“一把火”的红衬衫,-------王文生在铜川市公园投湖身亡。

本案中,孙老师是否应承担责任呢?如需承担,又应承担怎样的责任呢?结合教育法的相关内容来谈。

先来看看孙老师的管理依据,在《中学生日常行为规范》的第一条第四款规定:“穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋”。可以看出引发事件的诱因是“一把火”的红衬衫,孙老师认为其违背了“朴素大方”的原则,勒令其脱掉。目前,我国学校为了达到一定的教育目的,大多都对在校学生的服饰提出了一定的要求,如:不准穿“奇装异服”等诸如此类的规定。在校学生有遵守这一规定的义务,并且,这种标准是全靠老师自己来把握的,由于老师和学生对服饰审美视角的差异,极易引发此类“摩擦”。正是这种差异致使孙老师把学生“赶出”了课堂,至此,事件开始发生“质”的改变,孙老师的行为侵犯了学生王文生的受教育权。受教育权是我国公民的基本权利之一,《宪法》第四十六条规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。《教育法》第四十二条第一款规定:受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。受教育权包括许多方面,其中最重要的一项就是听课的权利。只要学生没有扰乱课堂秩序,不影响教育教学活动的正常进行,那么,该生就有权听课,就不能剥夺该生的受教育权。在本案中,学生王文生穿了一件红衬衣,这一行为并不影响课堂秩序,以此为由,孙老师在未履行任何手续的情况下,不让学生上课,其做法无疑是侵犯了学生王文生的受教育权。因此,孙老师应承担侵犯学生受教育权的责任。其行为并非是学生王文生自杀的主要原因。王文生自杀主要是他自己心理承受能力太差,不能正确对待教师的要求。即使教师的要求不合理,他完全可以通过其他渠道去解决,根本不必走自杀的绝路。因此,不能把王文生的自杀完全归咎于孙老师。对孙澍可以给予适当的行政处分。试想,若当初孙老师有高度法律意识,再讲究一点教育的艺术性,就可以避免侵权行为的发生,如:先让学生上课,等下课后再找该生单独沟通、交流认识,使问题化解在“隐蔽”状态下,既有效解决了问题,又避免了悲剧

3

的产生。再若,在平时的教育管理中始终保持畅通的学生“申诉”通道,试想结果又会怎样呢?

2、案例:

某校初二班学生林某,一天下午课间休息时,在操场上和本班同学疯闹,扔小石子时打到了本班同学孙某身上,孙某不容解释,就给了林某两拳,--------事后,孙某的家长认为林某的家长私自闯入班级,这是学校管理上的失误,并以此向法院提起诉讼,要求学校赔偿经济损失。

学校应当担负相关责任,承担经济赔偿吗?结合《教育法》相关条款来分析。

从本案的过程来看,属于学校意外事故,学校不承担责任。 案件的起因是孙某在课间休息时与林某发生摩擦,并且不容解释就打了林某,责任在于孙某。林某在没有向老师汇报之前告知家长,致使林某的家长到学校实施报复;林某的家长已经在学校门卫签字(说是找自己的孩子有急事),学校管理上不存在漏洞。案发后,校长及时安排老师和同学将其送往医院救治并且及时报案,致使孙某的家长的报复计划没有得逞,学校已尽到监护和照顾的职责。这个突发事件,从案发到结束,学校相关的领导和教师都各尽职责,把事件的危害降到最低的限度。事实证明学校在管理上并无不当之处。孙某的身体受伤,并非学校的过错,鉴于双方对于事故的发生均有责任,造成的损失可由双方当事人公平分担。

3、案例:

某地一所农村小学,学校的房舍由于年久失修,房舍损坏严重,上级主管部门为其专门拨出经费2万。让他们完善整修校舍,而校长张某却把此款用来为其情妇修建了房屋。在一个阴雨天,校舍倒塌,致使三个学生和当堂教师死亡,10人受伤。案发后,引起了上级有关部门的高度重视,对其立案审判。地方高级人民法院从重判处他有期徒刑20年,没收一切非法所得。

案例中的校长违反了“法律责任”对这一案例进行简要分析。

案例中张校长的行为兼有侵占教育经费与玩忽职守的性质,且情节严重,已经构成贪污罪与玩忽职守罪两项罪名。地方高级人民法院从重判处他有期徒刑20年,没收一切非法所得

范文八:教育法规练习题及答案

第十一章、教育法规知识问答

一、教育法规知识概述

教育基本法律——《中华人民共和国教育法》

《中——国义务教育法》

教育单行法律

包含在其他法律中的条款——《宪法》、《民法通则》 等

1、教育法规组成

教育行政法规

地方性教育法规

教育行政规章

二、《中华人民共和国教育法》

(一)、填空题

1、《中华人民共和国教育法》是___________________________的基本法律。

2、《中华人民共和国教育法》自_________________起实施。

3、《中华人民共和国教育法》基本内容包括__________________

4、我国教育的基本方针是教育必须为社会主义现代化建设服务,必须

_________________ ,培养_________________等全面发展的社会主义事业的建

设者和接班人。

5、我国教育的地位是____________________________________。6、我国教育的

基本制度有学校教育制度、义务教育制度、职业和成人教育制度、-

__________________________________.

7、我国现行的学校教育制度分为______ ________ ________ ________等四个等

级。

8、教育督导制度是指县以上各级人民政府为保证国家有关教育的

________________的贯彻执行和教育目标的实现,对所辖地区的教育工作进行

______________________的制度。

9、学历证书是________________________,从而证明其学习经历的证明文件。

10、学位证书是证明某人________________的证明文件。

11、教育评估制度是是指各级教育行政部门或经认可的社会组织,对学校及其他

教育机构的__________________________等进行综合的或单项的考核和平定制

度。

(二)单项选择题

1、国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是

( B )

A 《中华人民共和国宪法》 B 《中华人民共和国教育法》

C《中华人民共和国教师法》D《中华人民共和国义务教育法》

2、《中华人民共和国教育法》最早实施于( B )

A 1993年9月1日 B 1995年9月1日

C 1997年9月1日 D 2000年9月1日

3、《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业、提高全民族素质、( C )

A 保证公民受教育的权利 B 保护教师权益

C 促进社会主义物质文明和精神文明建设 D 保护学生权益

(三)多项选择题

1、《中华人民共和国教育法》基本内容包括教育的性质、方针( ABCDE )

A 基本原则 B 教育制度 C 教师与学生 D 教育投入 E 法律责任及教育对外交流与合作。

2、《中华人民共和国教育法》立法宗旨是( ABC )

A 发展教育事业 B 提高全民族素质 C促进社会主义物质文明和精神文

明建设 D保护教师权益 E保护学生权益

3、我国教育的性质是( ABC )

A 国家坚持一马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为知道

B 遵循宪法确定的基本原则 C 发展社会主义的教育事业

4、我国教育的基本制度有学校制度,职业教育制度和成人教育制度,国家考试制

度,( ABCDE )

A 九年义务教育制度 B 学业证书制度 C 学位制度 D 扫除文盲

制度 E教育督导和教育评估制度。

5、设立学校所必须具备的基本条件是___ABCD_________。

A 有组织机构和章程 B 有合格的教师 C 有符合规定标准的教学场所及设

施、设备等。 D 有必备的办学资金和稳定的经费来源。

6、目前我国设立的国家考试主要有( ABCDEFG )

A 普通高考 B 成人高考 C 高等教育自学考试

D 中国汉语水平考试 E 全国外语水平考试

F 计算机等级考试 G 民办高校所进行的国家学历文凭考试

7、设立学校及其他教育机构必须具备的条件有( ABCD )

A 有组织机构和章程 B 有合格的教师 C 有符合规定标准的教学场所及设施、

设备 D 有必备的办学资金和稳定的经费来源

四、简答题

1、我国《教育法》规定学生享有的权利有哪些?

2、我国《教育法》规定学生应履行的义务有哪些?

三、《中华人民共和国教师法》

(一)填空题

1、《中华人民教师法》颁布于____________,自___________起实施。

2、《中华人民教师法》的立法依据是________ ________ ________。

3、《中华人民共和国教师法》的基本内容包括_______________

4、《中华人民共和国教师法》适用于_______________和其他教育机构中专门从

事_________工作的教师。

5、《中华人民教师法》规定教师应履行的义务有遵守法规义务、教育教学义务、_______ _____________ __________ _________。

6、对教师违法行为的法律制裁有________ __________ _______。

7、教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的__________ 许可制度。

8、取得教师资格应具备的条件是 必须是合格的中国公民;具有规定的学历或者

国家教师资格考试合格;________________ 。

9、教师资格认定程序是_________________________________。

10、取得初级中学教师资格应具备_________________________学历。

11、取得高级中学教师资格应具备_____________________学历。

12、教师职务分为_________ ___________ __________三个等级。

13、每年的_______________为教师节。

(二)、单项选择题

1、( A )是教师法的立法依据之一。

A 《宪法》 B 《刑法》 C 《民法》 D《教育法》

2、教师资格的认定程序是申请、初审、专家审查、( A )

A 认定并颁发证书 B 领导审批 C 学校推荐 D 参加考试

3、教师职务分为初级职务、中级职务和( D )

A 一级教师 B 讲师 C 二级教师 D 高级职务。

4、取得教师资格应具备的条件有必须是合格的中国公民,( B ), 具有良

好的思想政治素质和道德品质,具有相应的教育教学能力。

A 必须是大学本科毕业 B 具备规定的学历或者国家教师资格考试合格

C 师范院校毕业 D 具有教学实践经验。

5、《中华人民共和国教师法》最早实施于( B )

A 1993年9月1日 B 1995年9月1日

C 2000年9月1日 D 1997年9月1日

(三)、多项选择题

1、《中华人民共和国教师法》立法依据是( ABC )

A宪法 B 客观依据 C 政策依据 D 民法

2、《中华人民共和国教师法》的基本内容包括( ABCD )

A 教师的权利与义务 B 教师的待遇

C 违反教师法的法律责任 D 资格和任用

3、《中华人民共和国教师法》规定教师的基本权利有(ABCDEF)

A 教育教学权 B 学术研究权 C 学生管理权

D 报酬待遇权 E 参与管理权 F进修培训权

4、《中华人民共和国教师法》规定教师的基本义务有(ABCDE )

A 遵守法规义务 B 教育教学义务 C 思想教育义务

D 尊重学生人格义务 E 保护学生权益义务 F 提高水平义务

5、《中华人民共和国教师法》规定的教师待遇主要包括(ABCDE)

A工资待遇 B 教师津贴 C 教师住房 D 教师的医疗保

健 E 教师补贴

6、取得教师资格应具备的条件( ABCD )

A 必须是合格的中国公民 B 具备规定的学历或者国家教师资格考试合格

C 具有良好的思想政治素质和道德品质

D 具有相应的教育教学能力。

7、教师有下列情形之一的,( ABC )由所在学校、其他教育机构或教育行

政部门给予行政处分或者解聘。

A 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B 体罚学生经教育不改的

C 品行不良、侮辱学生,影响恶劣

(四)、简答题

1、我国《教师法》规定教师享有的权利有哪些?

2、我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些?

3、简述我国教师资格制度的含义以及取得教师资格的条件

五、《中华人民共和国义务教育法》

(一)填空题

1、《中华人民共和国义务教育法》于_______________颁布。

2、修订后的《中华人民共和国义务教育法》于_______________ 起实施。

3、义务教育是____________________________________。

4、义务教育的年限是________。

4、义务教育对象是____________________________________。

5、我国义务教育分为初等教育和________教育两个教育阶段。

(二)、单项选择题

2、修订后的《中华人民共和国义务教育法》于( D )起实施。

A 2000年9月日 B 2006年6月29日

C 2006年9月1日 D 1986年4月12日

(三)、多项选择题

1、《中华人民共和国义务教育法》立法目的( ABC )

A 保障适龄儿童、少年接受义务教育的权力,

B保证义务教育的实施 C提高全民族素质

2、义务教育的基本特征是( ABC )

A 义务教育具有国家性 B 义务教育具有强制性

C义务教育具有免费性

3实施义务教育的学校违法行为包括( ABCDEF )

A 无正当理由拒绝接受适龄儿童、少年就学 B 学生辍学未采取必要措施加以解决 C 将学校校舍或场地出租、出让或转为他用, 妨碍义务教育实施的 D 使用未经审定的教科书并造成不良影响的 E 教师对学生实施体罚、变相体罚或有其他侮辱人格尊严的行为 F 擅自决定停止学生上课,迫使学生离校

(四)、简答题

1、简述义务教育

2、义务教育的特征有哪些?

六、《中华人民共和国未成年人保护法》

(一)填空题

1、《中华人民共和国未成年人保护法》于__________第七届全国人民代表大会常务委员会第21次会议通过。

2、修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》于_________起实施。

3、人格权包括_____________________________。

4人格尊严是指______________________________________。

5、对违反学校管理制度的学生,学校应当予以________,不得______。

6、学校在未成年人保护方面的义务有_____________________。

7、已满14周岁,不满______周岁的未成年人,犯杀人、重伤、抢劫、放火、惯窃或其他严重破坏社会秩序罪的负刑事责任。

8、未成年人是指年龄未满_______周岁的公民。

9、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当先救护-_______________.

(二)、单项选择题

1、修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》于___B______起实施。

A 1991年9月4日 B 2007年6月1日

C 2006年9月1日 D 1995年9月1日

(三)、多项选择题

1、保护未成年人的基本原则是( ABC )

A尊重未成年人的人格尊严 B 适应未成年人身心发展的规律和特点 C 教育与保护相结合

2、《中华人民共和国未成年人保护法》从以下几方面对未成年人实施保护( ABCD )

A 家庭保护 B 学校保护 C 社会保护 D司法保护

3、中小学校园周边不得设置( AB )等不适宜未成年人活动的场所。

A 营业性歌舞娱乐场所 B 互联网上网服务营业场所

C 超市 D 酒店

4、任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的( ABC )和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

A 教室 B 寝室 C 活动室

(四)、简答题

1、对待未成年人为什么要采取教育与保护相结合的原则?

2、《中华人民共和国未成年人保护法》对学校在未成年人保护方面所承担的义务有哪些?

七、《未成年人思想道德建设实施纲要》发布的时间是2004年3月22日

范文九:教育学练习试题及答案

教育学练习试题及答案

单项选择:

1、近代最早论述教育问题的专著是

A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》

C.杜威的《民主主义和教育》 D.昆体良的《雄辩术原理》

2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是

A.生物学起源理论 B.心理学起源理论

C.劳动起源理论 D.需要起源理论

3、在教育工作中,我们要“一把钥匙开一把琐”,这是遵循了人的发展的

A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性

4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征?

A.认识和情感 B.生理和心理 C.情感和意志 D.气质和性格

5、具有终极结果的教育目的是

A.价值性教育目的 B.发展性教育目的

C.操作性教育目的 D.终极性教育目的

6、“学校课程中相关的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论

A.结构主义课程理论 B.活动课程理论

C.学科课程理论 D.潜在课程理论

7、制定教学计划首先考虑的问题是

A.学科设置 B.学科开设的顺序 C.课时数 D.学年编制和学周安排

8、在教育目的的问题上,法国教育家卢梭主张体现了教育目的的

A.社会效益论思想 B.教育无目的论思想

C.社会本位论思想 D.个人本位论思想

9、我国正式颁布的第一个现代学制是

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制

10、在近代教育史上,认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为

A.现代教育理论 B.传统教育理论 C.形式教育理论 D.实质教育理论

判断题:

1、科学教育学的奠基人是夸美纽斯。 ( 错 )

2、从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能。 ( )

3、实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。( )

4、终身教育包括正规教育和非正规教育。( )

5、单轨制最早产生于英国。( )

6、教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。 ( )

7、奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。( 错 )

8、非指导性教学不是一种教学模式,而是一种理论。( 错 )

9、系统分析模式的基本特点是强调教学目标的基点作用( 错 )

10、同辈群体主要指学生的非正式群体。( )

单项选择:

1、泛智教育思想的提出者是

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.布鲁纳D.洛克

2、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是

A.非正式的教育目的 B.正式决策的教育目的

C.终极性教育目的 D.价值性教育目的

3、《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育年限为

A.六年 B.十二年 C.九年 D.十年

4、教师的专业能力就是教师的

A.知识拓展能力B.设计教学的能力C.教学创新能力D.教育教学能力

5、师生关系中最基本的关系是

A.教育关系B.心理关系C.社会关系D.主客体关系

6、经验主义课程论的代表人物是

A.杜威 B.巴格莱 C.奈勒 D.多尔

7、要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是

A.综合课程 B.核心课程 C.活动课程 D.学科课程

8、提出“最近发展区”概念的教育家是

A.皮亚杰 B.赞可夫 C.维果茨基 D.苏霍姆林斯基

9、肯普提出的教学设计的基本模式是

A.目标模式 B.系统分析模式 C.程序模式 D.过程模式

10、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为

A.情感型失范行为 B.传统型失范行为

C.价值取向型失范行为 D.目的型失范行为

判断题:

1、偶像性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。 ( 错 )

2、班主任不仅是班级组织的设计者,而且是班级组织建设的指导者。 ( )

3、成文的制度管理具有个别性和针对性,是柔性的管理。( 错 )

4、行动研究不是一种独立的研究方法,而是一种研究活动。 ( )

5、学生道德行为是学生品德形成的关键和重要标志。( )

6、一个有较高信度的测验,一定是有较高效度的测验。 ( 错 )

7、形成性评价一般是在教学和学习后进行的评价。( )

8、班级组织是开展教学活动的基层组织单位。 ( 错 )

9、学生的失范行为主要表现为越轨行为与违法行为两类。 ( 错 )

10、问答策略也叫提问策略。( 错 )

单项选择:

1、教育心理学起源说的代表人物是

A.勒图尔诺 B.孟禄 C.马斯洛 D.马克思

2、第一本现代教育学著作是

A.《大教学论》 B.《民主主义与教育》

C.《普通教育学》 D.《教育漫话》

3、从作用的呈现形式看,教育功能可分为

A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能

C.显性功能和隐性功能 D.政治功能和经济功能

4、我国正式实施的第一个现代学制是

A.壬寅学制 B.壬子癸丑学制 C.癸卯学制 D.壬戌学制

5、教师形象的核心是

A.教师的道德形象 B.教师的职业形象

C.教师的人格形象 D.教师的文化形象

6、学科课程又称

A.综合课程 B.分科课程 C.活动课程 D.核心课程

7、教育性教学的提出者是

A.夸美纽斯 B.维果茨基 C.赫尔巴特 D.苏霍姆林斯基

8、非指导性教学属于

A.认知教学理论流派 B.行为主义教学理论流派

C.情感教学理论流派 D.哲学取向的教学理论流派

9、行为目标描述的是

A.学校的行为 B.教师的行为 C.教师和学生的行为 D.学生的行为

10、反映测试结果的准确性指标叫

A.信度 B.效度 C.区别度 D.难度

判断题:

1、古代学校教育教育与生产劳动相结合 ( 错 )

2、实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮。 (

3、教育的社会功能也称教育的工具功能。( )

4、教育的个体发展功能表现为促进个体个性化的功能。( 错 )

5、教育目的就是培养目标。 ( 错 )

6、涂尔干是社会本位论的代表人物。 ( )

7、教育的人文性体现为教育在社会中的人文价值。 ( )

8、旧式分工造成人的片面发展( )

9、学校教育制度简称学制。 ( )

10、核心课程主张以儿童为中心。 ( 错 ) )

单项选择:

1、世界上最早的教育著作是

A.《论语》 B.《学记》 C.《雄辩术原理》 D.《大教学论》

2、从作用的对象看,教育功能可分为

A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能

C.显性功能和隐性功能 D.本体功能和派生功能

3、在教师的职业形象中最基本的形象是

A.教师的道德形象 B.教师的文化形象

C.教师的人格形象 D.教师的个体形象

4、后现代主义课程论的代表人物是

A.奈勒 B.多尔 C.杜威 D.巴格莱

5、最早提出对班级教学进行改造的是

A.道尔顿制 B.巴达维亚法 C.特朗普制 D.协同教学

6、只考虑被评价对象应该达到的水平,而不受被评价对象在其特定整体中位

置的影响,这种评价属于

A.相对评价 B.个体差异评价 C.绝对评价 D.总结性评价

7、信度是反映测试结果的

A.区别性指标 B.准确性指标C.难度性指标 D.可靠性指标

8、行动研究作为一种研究活动,源于第二次世界大战的

A.英国 B.法国 C.德国 D.美国

9、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是

A.观察法 B.调查法 C.个案研究法 D.访谈法

10、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.培根

判断题:

1、教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化的实践活动。 (错 )

2、批判教育学的代表人物是鲍尔斯。 ( )

3、教育的个体功能也称为教育的本体功能。( )

4、现代教育制度简称学制。( 错 )

5、从形态上看,我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。 ( )

6、存在主义课程论认为课程最终由学生的需要来决定。( )

7、综合课程又称设计课程。 ( 错 )

8、学业评价既包括对学生学业的评价,也包括课程本身的评价。( 错 )

9、教学是智育的主要途径。( )

10、斯金纳是认知教学理论的代表人物。( 错 )

单项选择:

务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为

A.现代教育理论 B.传统教育理论C.形式教育理论 D.实质教育理论

2、目标模式的提出者是

A.迪克 B.加涅 C.肯普 D.斯金纳

3、教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为是

A.对话行为 B.讲述行为 C.指导行为 D.提问行为

4、由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是

A.广域课程 B.国家课程 C.校本课程 D.学科课程

5、认为课程最终要有学生的需要来决定是

A.后现代主义课程论 B.经验主义课程

C.社会改造主义课程论D.存在主义课程论

6、国民教育的核心和实质

A.高等教育制度 B.中等教育制度C.社会教育制度 D.学校教育制度

7、新中国第一次学制改革是在

A.1951年 B.1949年 C.1950年 D.1952年

8、马克思主义认为,造成人的片面发展的根本原因是

A.生产力水平低下 B.旧的社会分工C.资本主义制度D.阶级剥削

9、第一次提出普及义务教育的社会是

A.原始社会 B.奴隶社会和封建社会

C.资本主义社会 D.社会主义社会

10、法律赋于教师在履行职责时所享有的权利是

A.教师职业的政治待遇 B.教师职业的经济待遇

C.教师职业的从业标准 D.教师职业的权利

判断题:

1、课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图。( )

2、国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评价的课程。 ( 错 )

3、课程评价即课程本身的评价 ( 错 )

4、科学—实证主义课程评价观又称“传统评价观”。 ( )

5、文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。 ( )

6、苏格拉底在教育史上第一个提出了儿童成长过程中的年龄分期。 ( 错 )

7、《学记》是最早论述教学理论的专著。( )

8、布鲁纳是行为主义教学理论的代表人物。( 错 )

9、程序性知识主要是有关“是什么”的知识。 ( 错 )

10、教学方法是教学策略的具体化。 ( )

范文十:《健康教育》练习题(1)及答案

健康管理师考试《健康教育》练习题(一)及答案

判断题: (每小题2分,共20分)

1、补充维生素,越多越好。( )

2、吃东西时逗笑或嘴里含着玻璃球蹦蹦跳跳有危险。( )

3、饭后跑步,锻炼身体,有利于消化。 ( )

4、有自知之明是心理健康的表现。 ( )

5、饭前便后洗手可以预防许多疾病。( )

6、蔬菜应该切后再洗。( )

7、 预防乙脑不仅要打预防针,而且要防蚊灭蚊。( )

8、少年儿童如果经常长时间使用电脑,可能会造成视力减退。

( )

9、流感一般不传染,即使得了流感也不用隔离。( )

10、被自家的猫或狗咬伤、抓伤后,不需要注射狂犬病疫苗。(

答案

判断题(20分,每小题2分)

1、×2、√3、×4、√5、√6、×7、√8、√9、×10、×

1 )