爱的教育故事演讲稿

爱的教育故事演讲稿

【范文精选】爱的教育故事演讲稿

【范文大全】爱的教育故事演讲稿

【专家解析】爱的教育故事演讲稿

【优秀范文】爱的教育故事演讲稿

范文一:家访故事演讲稿《有爱才有教育》

有爱才有教育

尊敬的各位评委、老师们:

大家好!我演讲的题目是《有爱才有教育》。

记得有位教育家说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融的春风,即使冰冻的感情也能融化”在教育的实践过程中,我才真正渐渐明白了这个道理。

故事应该从我们班一个叫小雨的孩子说起,在我的印象中,小雨黑里透红的脸上总感到有些没有洗净的灰尘;说话的声音也怯生生的,那件褪色的旧衣服很少换过洗,胸前的纽扣也是后来补上去的。也许正是因为这些原因,我发现他很不合群,下课后总是自己一个人乖乖地坐在自己的位子上,集体活动中也总是找不到他的身影,仿佛故意回避着什么。从他稚嫩的眼神中我读到了他内心的孤独、胆怯还有一份渴望,对于这个孩子我内心有种说不出的愧疚和心疼。从一个教师的直觉,我可以感受到他内心肯定隐藏着不为人知的伤心故事,也许是出于一个教师责任心的驱使,我在内心告诉自己:一定要唤醒他那颗本应天真活泼的童心,一定要让他回到同学们的快乐大家庭中来。

在一个阳光明媚的下午,我怀着忐忑的心情踏上了去小雨家的路,在一条狭长的小巷深处,终于找到了他的家,那是一间简陋而窄小的棚户房。家里只有他和爷爷两个人,我的突然出现让他感到很吃惊,愣在那里不知所措。停顿片刻后跑去喊爷爷:“老师来了。”声音极其微弱而羞涩。老人慌忙地从屋里出来,还以为是小孙子在学校犯了什么错误。 等我说明来意以后,老人才终于放松了神情。从老人的谈话中我才了解到:两年前,小雨爸爸在一场意外的车祸中离开了人世。没过多久,孩子的妈妈离家打工,再也杳无音讯。从此,小雨变成了一个失去了父爱和母爱的可怜的孩子,只能和爷爷相依为命,幼小的心灵受到了巨大的创伤,性格也变得越来越孤僻。他沉默寡言、羞怯怕生人,脸上少有笑容。说到这里,老人哽咽了。老人告诉我,这孩子很懂事,他知道爷爷赚钱不容易,从来不向爷爷要求吃穿,两年来爷爷买什么衣服他穿什么,爷爷煮什么饭他就吃什么,还经常帮着爷爷清理捡来的塑料瓶。谈话中,老人强忍着眼里滚动的泪水不让流下,我默默地听完老人的诉说。第一次这样亲身经历在书中才看得到的故事,我内心久久不能平静。我对老人说,请您放心,我一定会好好地照顾辅导小雨,那一刻老人再也没有忍住眼角的泪水,他用力地握着我的手不住地说:“谢谢!谢谢老师!感谢老师!”

回学校以后,我将小雨的情况写成书面材料反映给了学校,不久学校就帮小雨解决了学费和生活费上的问题。我时常有意地从家里或超市里买一些水果和糖给他带回家,起初,他不肯接受,后来我说这是奖励给表现好的同学他才慢慢接受。上课我也鼓励他多发言,常常在他发言后有意识地给予一些表扬。为了让他和班上的同学打成一片我特意选他为我们班的劳动委员,可能是怕辜负了我们的期望,每次班级大扫除,他都和同学们像小主人一样,眯着眼睛瞄了又瞄,将桌椅摆得整整齐齐。不到半年时间,小雨已经和同学们打成了一片,不管是学习还是劳动,不管是做游戏还是其他集体活动,我都能从他眼中感受到自信的眼神,我心中涌起一股无名的感动。

我开始明白:每一个孩子都是可以教好的,只是需要我们用心去寻找那把开启他们心扉的钥匙。看着小雨一天天地成长,我内心感到无比的有成就感。这种欣慰不是自己拿多少报酬可以换来的。

一次,在批改学生作文的时候,小雨在他那篇题目叫《我的爸爸》中写道:

“我的爸爸是个老师,他很高大,不管遇到什么事情,我都会想起他,我很喜欢每天在学校里看到他,我很想叫他一声“爸爸”。

看到这里,我的眼角湿润了,我没有想到自己竟会成为学生笔下的那位“爸爸”。其实,

我只是做了一个老师应该做的事情,如何承受得起孩子的这一声“爸爸”的分量?

教育的岗位虽然平凡,但是,这里却承载了多少父母的期望和孩子的未来,与孩子们在一起相处久了,我时常被他们的单纯所感动。看着孩子们的成长,就像是看着自己在园中播下的一粒种子在春天中慢慢发芽,那是一种无以言表的幸福,那以一种来自心灵深处的满足。

老师们,听完这个平凡的故事,或许你会动容;或许你会欣慰;或许你只是觉得它微不足道。但是,我想说的是:在物欲横流的今天,一切都在飞速地改变。然而,教育不应该失去它应有的本色。教育应该给所有的孩子和家长一片蔚蓝的天空,让理想的翅膀能够自由翱翔!

对于教育,我们不需要多么雄壮的口号。

对于教育,我们不需要多么伟大的目标。

对于教育,我们只需要倾注点点滴滴的关爱,用我们对待自己子女的关爱去呵护每一个学生。

因为,有爱才有教育,有教育才有未来!

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/14888552.html
有爱才有教育

尊敬的各位评委、老师们:

大家好!我演讲的题目是《有爱才有教育》。

记得有位教育家说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融的春风,即使冰冻的感情也能融化”在教育的实践过程中,我才真正渐渐明白了这个道理。

故事应该从我们班一个叫小雨的孩子说起,在我的印象中,小雨黑里透红的脸上总感到有些没有洗净的灰尘;说话的声音也怯生生的,那件褪色的旧衣服很少换过洗,胸前的纽扣也是后来补上去的。也许正是因为这些原因,我发现他很不合群,下课后总是自己一个人乖乖地坐在自己的位子上,集体活动中也总是找不到他的身影,仿佛故意回避着什么。从他稚嫩的眼神中我读到了他内心的孤独、胆怯还有一份渴望,对于这个孩子我内心有种说不出的愧疚和心疼。从一个教师的直觉,我可以感受到他内心肯定隐藏着不为人知的伤心故事,也许是出于一个教师责任心的驱使,我在内心告诉自己:一定要唤醒他那颗本应天真活泼的童心,一定要让他回到同学们的快乐大家庭中来。

在一个阳光明媚的下午,我怀着忐忑的心情踏上了去小雨家的路,在一条狭长的小巷深处,终于找到了他的家,那是一间简陋而窄小的棚户房。家里只有他和爷爷两个人,我的突然出现让他感到很吃惊,愣在那里不知所措。停顿片刻后跑去喊爷爷:“老师来了。”声音极其微弱而羞涩。老人慌忙地从屋里出来,还以为是小孙子在学校犯了什么错误。 等我说明来意以后,老人才终于放松了神情。从老人的谈话中我才了解到:两年前,小雨爸爸在一场意外的车祸中离开了人世。没过多久,孩子的妈妈离家打工,再也杳无音讯。从此,小雨变成了一个失去了父爱和母爱的可怜的孩子,只能和爷爷相依为命,幼小的心灵受到了巨大的创伤,性格也变得越来越孤僻。他沉默寡言、羞怯怕生人,脸上少有笑容。说到这里,老人哽咽了。老人告诉我,这孩子很懂事,他知道爷爷赚钱不容易,从来不向爷爷要求吃穿,两年来爷爷买什么衣服他穿什么,爷爷煮什么饭他就吃什么,还经常帮着爷爷清理捡来的塑料瓶。谈话中,老人强忍着眼里滚动的泪水不让流下,我默默地听完老人的诉说。第一次这样亲身经历在书中才看得到的故事,我内心久久不能平静。我对老人说,请您放心,我一定会好好地照顾辅导小雨,那一刻老人再也没有忍住眼角的泪水,他用力地握着我的手不住地说:“谢谢!谢谢老师!感谢老师!”

回学校以后,我将小雨的情况写成书面材料反映给了学校,不久学校就帮小雨解决了学费和生活费上的问题。我时常有意地从家里或超市里买一些水果和糖给他带回家,起初,他不肯接受,后来我说这是奖励给表现好的同学他才慢慢接受。上课我也鼓励他多发言,常常在他发言后有意识地给予一些表扬。为了让他和班上的同学打成一片我特意选他为我们班的劳动委员,可能是怕辜负了我们的期望,每次班级大扫除,他都和同学们像小主人一样,眯着眼睛瞄了又瞄,将桌椅摆得整整齐齐。不到半年时间,小雨已经和同学们打成了一片,不管是学习还是劳动,不管是做游戏还是其他集体活动,我都能从他眼中感受到自信的眼神,我心中涌起一股无名的感动。

我开始明白:每一个孩子都是可以教好的,只是需要我们用心去寻找那把开启他们心扉的钥匙。看着小雨一天天地成长,我内心感到无比的有成就感。这种欣慰不是自己拿多少报酬可以换来的。

一次,在批改学生作文的时候,小雨在他那篇题目叫《我的爸爸》中写道:

“我的爸爸是个老师,他很高大,不管遇到什么事情,我都会想起他,我很喜欢每天在学校里看到他,我很想叫他一声“爸爸”。

看到这里,我的眼角湿润了,我没有想到自己竟会成为学生笔下的那位“爸爸”。其实,

我只是做了一个老师应该做的事情,如何承受得起孩子的这一声“爸爸”的分量?

教育的岗位虽然平凡,但是,这里却承载了多少父母的期望和孩子的未来,与孩子们在一起相处久了,我时常被他们的单纯所感动。看着孩子们的成长,就像是看着自己在园中播下的一粒种子在春天中慢慢发芽,那是一种无以言表的幸福,那以一种来自心灵深处的满足。

老师们,听完这个平凡的故事,或许你会动容;或许你会欣慰;或许你只是觉得它微不足道。但是,我想说的是:在物欲横流的今天,一切都在飞速地改变。然而,教育不应该失去它应有的本色。教育应该给所有的孩子和家长一片蔚蓝的天空,让理想的翅膀能够自由翱翔!

对于教育,我们不需要多么雄壮的口号。

对于教育,我们不需要多么伟大的目标。

对于教育,我们只需要倾注点点滴滴的关爱,用我们对待自己子女的关爱去呵护每一个学生。

因为,有爱才有教育,有教育才有未来!

范文二:教育爱的事业演讲稿

教育是爱的事业

记得小时候,很喜欢教师这个职业,经常和小朋友一起拿着粉笔写呀画呀模仿老师上课的情景。没想到,在二十多年后,我真的站在了讲台之上,成为了一名普通的教师。两年多的工作实践,使我对这个职业有了更深刻的感悟和认知。今天,我想在此与大家一起分享我的一些体会。现在对我而言教师这个角色已不再是一种儿时的游戏,而是要为之奋斗终身的事业。它不仅要求具有丰富的知识,还要求具有高尚的道德素质以及完美的人格魅力,要不断的精雕细琢自己,不失时机的将大爱,大仁,大善,大真,大美奉献给学生。今天演讲的主题是“我说师德师风”,那么我认为教育其实是一种爱的事业,师德之首应在于“爱”,我将这种爱归结为爱事业,爱学生,爱学习。

近代教育家夏丐尊先生曾经说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”

做为一名人民教师,首先应做到为人师表,爱事业。教书育人工作既可以是一份职业,又可以是一种事业。职业是人用以谋生的方式;事业则是一个人的精神寄托,是一生的追求目标和执着为之献身的活动。教师的工作对象是人,所以首先应对学生充满感情,富有敬业精神,才能培养出创新人才。因此,作为一名年轻的教师,我们应该切实认识到自身的作用与意义,爱岗敬业,时刻加强自身的职业道德修养,坚守高尚的道德情操,表里如一,言行一致。由于受社会和家庭结构的影响,我们的学生表现出来的总体特点是头脑灵活,但是生活

比较懒惰,对自身要求松散。所以我们必须处处为学生做榜样,事事为学生做表率。要求学生做到的,自己首先要做到,要求学生不能做的,自己坚决不能做。以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以博大的胸怀爱护人。要用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共同创造良好的学习氛围。真正体现出一种真善美的形象。

其次,要用真爱去关心学生。要严爱优生,博爱中生,偏爱学困生。学生的确存在“好”与“差”的差异,我们应因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“学困生”更应加备的关注与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,寻找他们生活、品德、特长上的闪光点,加以肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,找到适合自己的发展方向。对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉、主动地沿着老师指出的方向迈步。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,教师才能“对症下药”,收到应有的效果。因此,我们必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的智育和德育效果。

同时,作为一名高校教师,不同于中小学讲授单一的课程内容。高校教师应特别注重以博大的知识感染人,为此,我们也应爱学习,奋斗终身,学习不止,不断改善自己的知识结构,提升知识层次。“我们不应该像蚂蚁一样单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应

该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。”因为,我们所从事的工作已不再是一种职业而应是一份事业,我们要与课程与知识一起成长。只有爱学习,不断用新知充实自己,才能高举知识的大旗,引领学生探索前进。才能做到教书育人,成为一名真正的师者。 教育是一种爱的事业,教师是爱的传播者,一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生和事业的无比热爱之中。今天,站在讲台上,我为我是一名教师感到骄傲和自豪,让我们牢记爱的责任,去实践这份爱,使我们周围充满爱的硕果,有爱就会有一切。

范文三:热爱教育事业演讲稿

我是一名教师。

老师问我:工作安心吗?诙谐之中带着几分期望。

朋友问我:工作安心吧?关心之中露出一份戏谑。

同事问我:工作安心吗?询问之中夹着十分无奈。

我很安心,我热爱教育事业。

我热爱教育事业,这爱在我快乐的童年萌生。在“教育也要闹革命”的年月,是老师将我从玩耍的山道上领进了神奇的学堂,是老师一笔一划地为我抄写课文,从“花儿红,心更红,张张笑脸迎东风”开始,每一篇文章都注入了老师的心血,每一个文字都寄予了老师的厚望。当老师站在讲台上,一字一句地教我读书时,我仰头凝望着老师温和的笑脸,心里在嘀咕:老师,你的心比花儿更红,比花儿更美吧?!

我热爱教育事业,这爱在我青春的步旅中定型。十年寒窗,在老师的羽翼下,我读懂了《给徐特立同志的一封信》,懂得了“道之所存,师之所存”的真谛。当我也拥有“老师”这个称呼时,我敞开青春激荡的胸怀,伸出青春活力的双臂,全身心的拥抱这天赐良缘。

当市场经济的大潮席卷了神州大地,冲击着每个人的心扉时,我依旧当教师,安于教书,乐于育人。我热爱教育事业,这爱在人们的信任中升腾。身处三尺讲台,心向四面八方,曾经在煤油灯下相伴夜读的学生,送来了大学录取通知书;曾因家境贫寒受我救助的学生,送来了节日祝福;曾因我的踏雪夜访,感动而返校的学生,偎依在我的膝下诉说师生亲情;及至在街头路旁,家长的热情招呼,内心感激……一桩桩,一幕幕,记录着我爱生乐教的步履,释放着我献身教育的情怀。

我热爱教育事业,这爱闪烁着人类文明的光辉。“人类灵魂工程师”,“太阳底下最光辉的职业”,这是历史嵌在我们额头的金质牌照。它闪烁着童心的纯真光辉,闪烁着教师职业道德的光辉,闪烁着为人师表形象的光辉。

岁月匆匆,寒暑易节,蓦然回首,走过30年的从教历程,我依然执着于教育事业,这爱在我不懈的耕耘中延伸。执鞭教坛写春秋,送往迎来的学生数以千计,那一张张天真无邪的笑脸,那一个个欢蹦活跳的生命,那一次次幼稚可笑的争辩,那一篇篇绞心欲碎的故事,深深地烙印在我的心底,历久弥新。还有那一声声“老师好”的问候,如淙淙流泉一般,回响在耳畔,浸润我心田。

我热爱教育事业,这爱融进了我整个生命。教育是一门科学,科学需要求真;教育是一门艺术,艺术贵在创新。教育改革因科学而升华,科学创新因教育而可能。当我回首人生,眼里沧桑,额上皱纹,头顶白发,就是这爱的史书,爱的见证。我安贫乐道的心依旧,我热爱教育的情不变。岁月流不走我热爱教育的准则:融一腔深情于沉静悠长之中,给自己营造一个温馨纯洁的圣坛,如春蚕,无怨无忧,吐银丝,织玉帛,忧怨全抛天外;寒暑易不动我热爱教育的信念:播两袖春风于空阔辽远之外,为人们送去一片蔚蓝明朗的天空,似蜡烛,发热发光,燃赤心,育英才,光热尽奉人间。

范文四:我的教育故事演讲稿:我的“恋爱”学生

各位评委,各位老师:

大家好!

当班主任多年,遇到恋爱的学生不少。对于恋爱学生,每个老师都有不同的处理方法:有的严加呵斥,有的视而不见,而我,大多谈笑处之。初三的恋爱学生,问他,大多支支吾吾,像挤牙膏一样,问一句答一句。阔别初一多年,今年再教初一,发现初一与初三的恋爱学生不同,还真有点让我哭笑不得。下面我要讲的第一个故事是:

老师,他们传我绯闻

上学期校运会休息期间,我与学生在大本营的树荫下围坐谈笑。

一弱弱的眼镜小男生蹲在我身边,带点怨气地说:“班主任,同学们传我的绯闻!”我哑然失笑,拍着他的小肩膀低头问:“你有什么绯闻呀?”他递上一块锁匙扣。心形的,里面有两个卡通小人物,倾着身子在接吻。他指着两个卡通小人物,认真地说:“他们很无聊,说我和李某拍拖!”我忍俊不禁,围观的同学也哈哈大笑起来。

“是吗?李某不错呀!人漂亮,成绩又好!”他抬头望着我,目光透过厚厚的镜片,一片惘然。

“你也不错呀,像中国好声音的光头平安!你们那么优秀,同学说你们很正常的呀!”他很想从我这里得到援助,谁知我还煽风点火,他马上开溜了。

此时,短发女主角李某靠了上来。她一脸淡定。女生的确是比男生早熟。 “班主任,同学们的确在传我和他的绯闻。”她慢悠悠的,语气、神态之淡定,好像女主角不是她,仿若旁人,在说他人的故事。

我也慢悠悠地说:“同学们喜欢说就让他们说吧,反正你心里清楚。”后来我就他们的绯闻专门开了一节班会课,刚开始的时候大家默默不语。我马上叫绯闻的男女主角发言。他们发言的时候,我始终微笑,并没有责罚谁的意思,渐渐地大家居然踊跃发言,各抒己见,笑声不断。最后,他们自己立出规矩:凡是无聊传同学绯闻的,请绯闻主角吃雪糕。之后个别贪玩的同学居然拍着自己的胸口对周围的同学说:传我绯闻!传我绯闻!最后,班会课在笑声中结束。

接下来我要说的第二个故事是:

老师,你要相信我

就在这个学期的第8周的一个晚修前,我教的另一个班的一位男同学主动到办公室来找我:“老师,我有一件事跟你说。”这家伙在班里是一个大大咧咧的男孩,上课的时候老管不住自己的嘴巴,时不时冒出一两句与学习无关的话来。这家伙又想说些什么呢?我盯着他。他神秘兮兮地说:“老师,我们班的卢某某跟你们班的李某某之前谈恋爱,但现在关系闹僵了。”哦,还有这样的事情?“你能帮我叫卢某某下来吗?”这家伙马上跑上四楼去了。很快,他带着卢某某下来了。

“你觉得我们班的李某某怎么样?”卢某某个子小小,但机灵得很,马上知道我的话外之音。

“我们在小学的时候就认识的,是我追她的,但现在散了。”

“哦,她不好吗?”

“不是,是她一脚踏两船,老是跑到1班找另一个男生说话。我很生气,就没有跟她在一块了。”

“好,谢谢你们两位,我会找李某某了解了解的。”我拍拍他们的肩膀就让他们离开了。

晚修开始后,我找来李某某。

“你跟卢某某认识吗?”站在我面前的李某某,轻声细语,一副柔弱的样子。

“上学期,卢某某一下课就跑到我们班窗口边找我聊天,说要跟我好,我耐不住他的烦就应付着他,但我不想跟他好,就故意经常跑到1班找另一个男生说话,就是想让他生气不跟我好。”

呵呵,你们说,我的“恋爱”学生是不是太可爱了。

最后,我微笑着让她离开。在改第二天的日记的时候,我发现卢某某在日记中跟我写了一段话,又把他俩的故事重复一遍,最后说,老师,这是真的,你要相信我,我俩真的散了,我不会再去找她的。我在他的日记下面写了一句话:真的?呵呵,那就慢慢看咯!但愿你说的是真的啦!老师也不是好骗的!

这是今年我教初一遇上的两个关于恋爱的小故事,对于学生恋爱的话题(我不喜欢说是“早恋”,也不喜欢说是“问题”,因为它是人类自然而然的情感),我处理的方式通常是笑而言之,既不鼓励,也不禁止,更多的是让学生自己去思考,然后把结果告诉我,可以是口头,也可以是文字,再稍加引导。毕竟,恋爱不是洪水猛兽,过了这个时期,它自然会离开。主要是“疏”和“导”,“疏”就是让他们相信你,主动跟你说,尽量把他们的感情和经历分散到更多的渠道去,再引导他们如何去正确处理这份青春的感情。如此,他俩的青春纪念册上才能留一个美好的回忆。

花要开,只给它一点阳光,只给它一点雨露,不猛,不烈,让它开得慢一些,更慢一些。断阳光,断雨露,它会蔫掉,目的似乎达到,但其惨状是我不忍卒睹的。青春的花蕾,就让她将开未开,留一份羞涩,留一份对美好未来的期盼!

范文五:教书育人是爱的事业演讲稿

“教书育人是爱的事业”

永吉县朝鲜族第一中学 辛香

最近有一部非常火的电视剧叫“虎妈猫爸”,里面有一个角色,让我印象非常的深刻,那就是发明“必胜决”的资深老教师毕大千。剧中他最得意的学生在组织同学聚会时,竟然回避他,不愿意他参加他们的聚会。这是为什么呢 ?因为在这些学生的教育上,他都是用近乎偏激的严厉,逼迫学生“超负荷”的学习。所以,尽管他们最终以优异的成绩考入重点大学,但这位老师却成为他们学生时代的噩梦。在电视剧的最后,这位老教师深深地反省到:我们的“教书育人”过于关注教书,而忽略了育人,殊不知,教育是方法,书是工具,人才是根本。我们要培养的,是心智健全,乐于享受人生,乐观面对社会的有用人才,而非只会读书考试的考试机器。这句话深深的触动了同为教师的我。 可能一提到高二二班,大部分老师都会摇摇头,因为我班的男生调皮捣蛋,不爱学习,上课不

注意听讲,有时还会影响他人。但是你用一颗宽容的心去包容他们,你会发现你的一点点的爱会带来深刻的变化。记得我刚接这个班的时候,班里有位叫小裴的男生非常的让我头疼,三天两头不来上学校,要么迟到、要么睡上一整天,怎么叫都叫不醒。有一天早晨,又没有来学校,电话打不通,家长不在身边也联系不上,在班级问了一大圈才问到他家的地址,我火冒三丈的找到他家,按门铃,他非常惊讶且不好意思的说:老师我的手机没电了,没有听到闹铃,我不是故意不去的,您进来,我刚刚做的早饭尝尝我的手艺。当我巡视四周,看到空荡荡的屋子,零星几件洗好的衣服挂在阳台上,一盘烧胡了的蛋炒饭连锅一起端到桌子上,心里说不出的滋味。后来我送了他一个闹钟,并且在日常生活中对他多一些关爱,多一些督促。之后我发现他迟到的次数变少了,上课的状态也开始有所改变了,并且会友善待人了。

是的,在爱的怀抱里孩子们才会快乐成长,有

爱的地方必有学生们进步的空间。在上学期的运动会上,最后统计分数时,我班的朴日光与郑成军,勇敢的迈向主席台高歌一曲,为校园的运动会增添色彩,并成为有史以来第一例敢在主席台放声歌唱的同学。在5月份的艺术节,我班李钟杰全权负责各项节目,有效安排时间练习,取得了优异成绩,并获得了师生们的喜爱和表扬。虽然,平时他们都是不爱学习的捣蛋鬼,令老师们头疼,被学生们烦的同学,但是,只要在一定的鼓舞之下,你会发现一个崭新的他们。

我很平凡,既没有令人艳羡的头衔,也没有十分动人的事迹,我经历的一切在座的老师们都曾经历过,我所做的点点滴滴老师们都曾做过。我的所作所为,我为之付出的艰辛和努力,只是我当好一名教师的职责。

“父母恩情比山高比海深”。是的,我们学校的老师把这种父母之爱奉献给了学生,使学生在老师关爱的阳光哺育下茁壮成长。记得当我还是学生

的时候,有的老师身患重病,怀揣着医院的“如愿通知书”,坚持正常的工作;有的女老师,把幼小的孩子锁在家里,到学校进行晚自习辅导;有的女老师早上带两份便当,中午、晚上在办公室吃,一直到晚自习下课才回家;有的老师离开温暖的家,住校工作20余年......曾有位班主任因班级有个住宿生皮肤瘙痒,还有溃疡的部分,就等到晚自习结束,烧热水给学生擦洗身体,给患处敷药。有时太晚了,就干脆回办公室休息一下,第二天再起早投入到工作中。在这位老师精心的照顾下,患有皮肤疾病的学生,坚持学习,终于登上了高校殿堂。

作为教师,教书育人是爱的事业。教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是

将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住这一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。

范文六:我的教育故事演讲稿:我的“恋爱”学生

我的教育故事演讲稿:我的“恋爱”学生

我的教育故事演讲稿:我的“恋爱”学生

各位评委,各位老师:

大家好!

当班主任多年,遇到恋爱的学生不少。对于恋爱学生,每个老师都有不同的处理方法:有的严加呵斥,有的视而不见,而我,大多谈笑处之。初三的恋爱学生,问他,大多支支吾吾,像挤牙膏一样,问一句答一句。阔别初一多年,今年再教初一,发现初一与初三的恋爱学生不同,还真有点让我哭笑不得。下面我要讲的第一个故事是:

老师,他们传我绯闻

上学期校运会休息期间,我与学生在大本营的树荫下围坐谈笑。

一弱弱的眼镜小男生蹲在我身边,带点怨气地说:“班主任,同学们传我的绯闻!”我哑然失笑,拍着他的小肩膀低头问:“你有什么绯闻呀?”他递上一块锁匙扣。心形的,里面有两个卡通小人物,倾着身子在接吻。他指着两个卡通小人物,认真地说:“他们很无聊,说我和李某拍拖!”我忍俊不禁,围观的同学也哈哈大笑起来。

“是吗?李某不错呀!人漂亮,成绩又好!”他抬头望着我,目光透过厚厚的镜片,一片惘然。

“你也不错呀,像中国好声音的光头平安!你们那么优秀,同学说你们很正常的呀!”他很想从我这里得到援助,谁知我还煽风点火,他马上开溜了。

此时,短发女主角李某靠了上来。她一脸淡定。女生的确是比男生早熟。 “班主任,同学们的确在传我和他的绯闻。”她慢悠悠的,语气、神态之淡定,好像女主角不是她,仿若旁人,在说他人的故事。

我也慢悠悠地说:“同学们喜欢说就让他们说吧,反正你心里清楚。”后来我就他们的绯闻专门开了一节班会课,刚开始的时候大家默默不语。我马上叫绯闻的男女主角发言。

他们发言的时候,我始终微笑,并没有责罚谁的意思,渐渐地大家居然踊跃发言,各抒己见,笑声不断。最后,他们自己立出规矩:凡是无聊传同学绯闻的,请绯闻主角吃雪糕。之后个别贪玩的同学居然拍着自己的胸口对周围的同学说:传我绯闻!传我绯闻!最后,班会课在笑声中结束。

接下来我要说的第二个故事是:

老师,你要相信我

就在这个学期的第8周的一个晚修前,我教的另一个班的一位男同学主动到办公室来找我:“老师,我有一件事跟你说。”这家伙在班里是一个大大咧咧的男孩,上课的时候老管不住自己的嘴巴,时不时冒出一两句与学习无关的话来。这家伙又想说些什么呢?我盯着他。他神秘兮兮地说:“老师,我们班的卢某某跟你们班的李某某之前谈恋爱,但现在关系闹僵了。”哦,还有这样的事情?“你能帮我叫卢某某下来吗?”这家伙马上跑上四楼去了。很快,他带着卢某某下来了。

“你觉得我们班的李某某怎么样?”卢某某个子小小,但机灵得很,马上知道我的话外之音。

“我们在小学的时候就认识的,是我追她的,但现在散了。”

“哦,她不好吗?”

“不是,是她一脚踏两船,老是跑到1班找另一个男生说话。我很生气,就没有跟她在一块了。”

“好,谢谢你们两位,我会找李某某了解了解的。”我拍拍他们的肩膀就让他们离开了。

晚修开始后,我找来李某某。

“你跟卢某某认识吗?”站在我面前的李某某,轻声细语,一副柔弱的样子。

“上学期,卢某某一下课就跑到我们班窗口边找我聊天,说要跟我好,我耐不住他的烦

就应付着他,但我不想跟他好,就故意经常跑到1班找另一个男生说话,就是想让他生气不跟我好。”

呵呵,你们说,我的“恋爱”学生是不是太可爱了。

最后,我微笑着让她离开。在改第二天的日记的时候,我发现卢某某在日记中跟我写了一段话,又把他俩的故事重复一遍,最后说,老师,这是真的,你要相信我,我俩真的散了,我不会再去找她的。我在他的日记下面写了一句话:真的?呵呵,那就慢慢看咯!但愿你说的是真的啦!老师也不是好骗的!

这是今年我教初一遇上的两个关于恋爱的小故事,对于学生恋爱的话题(我不喜欢说是“早恋”,也不喜欢说是“问题”,因为它是人类自然而然的情感),我处理的方式通常是笑而言之,既不鼓励,也不禁止,更多的是让学生自己去思考,然后把结果告诉我,可以是口头,也可以是文字,再稍加引导。毕竟,恋爱不是洪水猛兽,过了这个时期,它自然会离开。主要是“疏”和“导”,“疏”就是让他们相信你,主动跟你说,尽量把他们的感情和经历分散到更多的渠道去,再引导他们如何去正确处理这份青春的感情。如此,他俩的青春纪念册上才能留一个美好的回忆。

花要开,只给它一点阳光,只给它一点雨露,不猛,不烈,让它开得慢一些,更慢一些。断阳光,断雨露,它会蔫掉,目的似乎达到,但其惨状是我不忍卒睹的。青春的花蕾,就让她将开未开,留一份羞涩,留一份对美好未来的期盼!

可爱的“老师,他们传我绯闻”!可爱的“老师,你要相信我”!可爱的小男生!可爱的小女生!

各位评委,各位老师,我的演讲完了,或许我的演讲和我的故事都不算精彩,但我爱我的学生,爱他们的纯,爱他们的真!

谢谢大家!我的教育故事演讲稿:我的“恋爱”学生

我的教育故事演讲稿:我的“恋爱”学生

各位评委,各位老师:

大家好!

当班主任多年,遇到恋爱的学生不少。对于恋爱学生,每个老师都有不同的处理方法:有的严加呵斥,有的视而不见,而我,大多谈笑处之。初三的恋爱学生,问他,大多支支吾吾,像挤牙膏一样,问一句答一句。阔别初一多年,今年再教初一,发现初一与初三的恋爱学生不同,还真有点让我哭笑不得。下面我要讲的第一个故事是:

老师,他们传我绯闻

上学期校运会休息期间,我与学生在大本营的树荫下围坐谈笑。

一弱弱的眼镜小男生蹲在我身边,带点怨气地说:“班主任,同学们传我的绯闻!”我哑然失笑,拍着他的小肩膀低头问:“你有什么绯闻呀?”他递上一块锁匙扣。心形的,里面有两个卡通小人物,倾着身子在接吻。他指着两个卡通小人物,认真地说:“他们很无聊,说我和李某拍拖!”我忍俊不禁,围观的同学也哈哈大笑起来。

“是吗?李某不错呀!人漂亮,成绩又好!”他抬头望着我,目光透过厚厚的镜片,一片惘然。

“你也不错呀,像中国好声音的光头平安!你们那么优秀,同学说你们很正常的呀!”他很想从我这里得到援助,谁知我还煽风点火,他马上开溜了。

此时,短发女主角李某靠了上来。她一脸淡定。女生的确是比男生早熟。 “班主任,同学们的确在传我和他的绯闻。”她慢悠悠的,语气、神态之淡定,好像女主角不是她,仿若旁人,在说他人的故事。

我也慢悠悠地说:“同学们喜欢说就让他们说吧,反正你心里清楚。”后来我就他们的绯闻专门开了一节班会课,刚开始的时候大家默默不语。我马上叫绯闻的男女主角发言。

他们发言的时候,我始终微笑,并没有责罚谁的意思,渐渐地大家居然踊跃发言,各抒己见,笑声不断。最后,他们自己立出规矩:凡是无聊传同学绯闻的,请绯闻主角吃雪糕。之后个别贪玩的同学居然拍着自己的胸口对周围的同学说:传我绯闻!传我绯闻!最后,班会课在笑声中结束。

接下来我要说的第二个故事是:

老师,你要相信我

就在这个学期的第8周的一个晚修前,我教的另一个班的一位男同学主动到办公室来找我:“老师,我有一件事跟你说。”这家伙在班里是一个大大咧咧的男孩,上课的时候老管不住自己的嘴巴,时不时冒出一两句与学习无关的话来。这家伙又想说些什么呢?我盯着他。他神秘兮兮地说:“老师,我们班的卢某某跟你们班的李某某之前谈恋爱,但现在关系闹僵了。”哦,还有这样的事情?“你能帮我叫卢某某下来吗?”这家伙马上跑上四楼去了。很快,他带着卢某某下来了。

“你觉得我们班的李某某怎么样?”卢某某个子小小,但机灵得很,马上知道我的话外之音。

“我们在小学的时候就认识的,是我追她的,但现在散了。”

“哦,她不好吗?”

“不是,是她一脚踏两船,老是跑到1班找另一个男生说话。我很生气,就没有跟她在一块了。”

“好,谢谢你们两位,我会找李某某了解了解的。”我拍拍他们的肩膀就让他们离开了。

晚修开始后,我找来李某某。

“你跟卢某某认识吗?”站在我面前的李某某,轻声细语,一副柔弱的样子。

“上学期,卢某某一下课就跑到我们班窗口边找我聊天,说要跟我好,我耐不住他的烦

就应付着他,但我不想跟他好,就故意经常跑到1班找另一个男生说话,就是想让他生气不跟我好。”

呵呵,你们说,我的“恋爱”学生是不是太可爱了。

最后,我微笑着让她离开。在改第二天的日记的时候,我发现卢某某在日记中跟我写了一段话,又把他俩的故事重复一遍,最后说,老师,这是真的,你要相信我,我俩真的散了,我不会再去找她的。我在他的日记下面写了一句话:真的?呵呵,那就慢慢看咯!但愿你说的是真的啦!老师也不是好骗的!

这是今年我教初一遇上的两个关于恋爱的小故事,对于学生恋爱的话题(我不喜欢说是“早恋”,也不喜欢说是“问题”,因为它是人类自然而然的情感),我处理的方式通常是笑而言之,既不鼓励,也不禁止,更多的是让学生自己去思考,然后把结果告诉我,可以是口头,也可以是文字,再稍加引导。毕竟,恋爱不是洪水猛兽,过了这个时期,它自然会离开。主要是“疏”和“导”,“疏”就是让他们相信你,主动跟你说,尽量把他们的感情和经历分散到更多的渠道去,再引导他们如何去正确处理这份青春的感情。如此,他俩的青春纪念册上才能留一个美好的回忆。

花要开,只给它一点阳光,只给它一点雨露,不猛,不烈,让它开得慢一些,更慢一些。断阳光,断雨露,它会蔫掉,目的似乎达到,但其惨状是我不忍卒睹的。青春的花蕾,就让她将开未开,留一份羞涩,留一份对美好未来的期盼!

可爱的“老师,他们传我绯闻”!可爱的“老师,你要相信我”!可爱的小男生!可爱的小女生!

各位评委,各位老师,我的演讲完了,或许我的演讲和我的故事都不算精彩,但我爱我的学生,爱他们的纯,爱他们的真!

谢谢大家!

范文七:教育故事演讲稿演讲稿

一份耕耘,一份收获

尊敬的各位老师大家好:

从草长莺飞的早春到骄阳似火的盛夏,从果实累累的金秋到雪花飞舞的寒冬,在四季的轮回中,我们走过了一个又一个学年。回眸近几年当班主任的历程,心底总会涌起无限感慨,无限感动。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花”。用爱对待每一位学生,就会发现:每一位学生都是无比可爱的。他们在沉思中潜藏活力,在调皮中充满智慧,在诡辩中进发灵感,他们给我无数的惊喜,他们让我成了世上最幸福的人。

陶行知先生说的好:“爱满天下,爱生如子”。教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱心是具体的,是具有浓厚的感情色彩的。一个眼神,一句问候,一点鼓励看起来微不足道,但这何尝不是一个班主任爱心的具体体现呢?班主任真诚地关怀学生、爱护学生、理解学生,既能让学生感受到班主任的期望,又能体会班主任的爱心和平等的态度,那么这个班集体就会充满真诚、友爱、活泼和上进的气氛。

我们班的杨静磊是出了名的学困生,我在班主任经验交流材料中也经常提到他,他话说不清,字写不成,他的学习成绩更别提。尺有所短寸有所长,我今天不说他的成绩,说一下他的人品。那还得从上学期的社团活动开始,轮到我们班上厨艺室包饺子了,孩子们都很高兴,我们把学生分成四组,有的揉面、有的擀皮、有的包饺子。在整个过程中,杨静磊是包饺子包得最好的学生,当场我就给与了表扬,在煮饺子时厨艺馆没电了,张老师让我们把到教室去煮,因为锅小,53个饺子还得分两次煮,第一锅煮好后,杨静磊说:“老师,先让他们吃吧,我第二锅再吃。”我又对他进行了表扬。吃饺子的时候我问:“谁还记得厨艺馆墙上的大字。”学生说出:“饺子里包的不仅仅是馅儿,还有浓浓的情。”我说:“饺子就好像我们这个大家庭,学校是皮,你们是馅儿,在不远的将来你们都是一个个煮熟的娇子。但一定是付出后,才能成为娇子。”杨静磊听后笑了,下学后他对我说:“老师,我一定要好好学习。” 在随后的月考中他是进步了,但是成绩还是不稳定,我对他说“做人比学习重要。”

一份耕耘,一份收获。在教书育人的道路上我付出的是心血和汗水,收获的却是“桃李满天下的”无限快乐。我用我的真心去教诲我的学生,我用我的真情去感化我的学生,给他们温暖,给他们鼓励,给他们包容,同时也不忘给他们明确的目标和严格的要求。因为我深深懂得“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理,不管是现在还是未来,我都将勤耕不辍,尽我最大的心力去教书育人,以实现我的人生价值!

我的演讲完毕,谢谢大家!

范文八:爱国教育演讲稿

演讲稿一:爱国教育演讲稿

亲爱的同学们:

刚才,在激越的国歌声中,我们仰望国旗冉冉升至旗杆顶端,胸中涌起一股最深厚的爱国情愫。在这个激动人心的时刻,作为一名中学语文教师,我想对你们说:拿出你的真心,付出你的热情,拥抱我们的汉语,因为这是爱国精神在我们身上最好的体现。

汉语,如果黄皮肤黑眼睛,如同长江长城黄山黄河,是我们民族的徽记;如同五星红旗和《义勇军进行曲》,是我们祖国的象征

汉语是世界上的最美的语言。它意蕴丰富,神思邈远,音调和谐,悦耳动听;它如诗如画如歌如葩,沁人心脾,令人心旷神怡。

汉语从它诞生的那一天起,就开始以其读音和字形哺育一个古老的民族,并以其长久的生命活力凸现炎黄子孙的不屈与自尊,承载十二亿人的光荣与梦想。

我们的祖国就是说着汉语,创造了悠久的历史和灿烂的文明。孔子老子们就是用汉语讲述着儒学道教,在中国和世界产生了和产生着巨大而深远的影响。李白杜甫苏东坡辛弃疾们就是用汉语吟出唐诗宋词,至今依然泠泠作响或掷地有声。还有蔡伦毕升黄道婆李时珍们,同样是用汉语传播发明和技艺,不仅推动了中国的进步和发展,而且加速了世界文明化的进程。

我们的前辈就是说着汉语,赶走了占领台湾的荷兰殖民者、瓜分中国的八国联军、侵略中国的日本帝国主义,扫除了强权在我国推行的奴化教育,恢复了说中国话的权力。在联合国大厦,乔冠华用汉语发表了热情洋溢的讲话,并使汉语成为联合国六种工作语言之一。在瑞典的金色大厅,美籍华人杨振宁用金属的声音,进行接受诺贝尔奖的演说,汉语显示出特有的魅力。香港澳门回归,董建华何厚铧用汉语向中央政府宣誓,字字含情,顿挫中透出中国人的骨气和豪情。汉语是一面大旗,把无数的中国人召集在一起;汉语是汉民族的遗传密码和文化基因,它使每一个华夏儿女都心心相印。

今天我们的父兄依然说着汉语,走进改革开放的新时代。在深圳特区,汉语以三天一层楼的速度诠释深圳速度;在航天基地,汉语挟雷霆万钧之势,穿云破雾遨游太空,告诉人们什么是长征系列;在奥运场,汉语和五星红旗一次次升起,向着世界体育强国迈进;在国际论坛,汉语昂首挺胸,沉着而热情,用自身的形象昭示世人:中国的明天更美好。

可是,曾几何时,我们有些人开始忽略我们自己的语言文字。街头书刊错别字连天,店铺匾额繁体字泛滥,电视广告里成语面目全非,流行歌曲中病句层出不穷,还有我伞兵交谈夹杂着洋泾浜&&长此以往,汉语将变得浑浊甚或迷失,而缺少语言支撑的民族终将被淘汰出局。

同学们,热爱我们的汉语吧,不要割舍对汉语的一份眷念,不要在现实的语言世界中走失自己。如果说汉语是一棵大树,我们每个人则是树上的一片叶子,我们从大树获取养料,我们又给大树提供养料。只要大树根深叶茂,脚下的热土就会坚实牢靠,永不动摇。

演讲稿二:爱国教育演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!今天,我非常的荣幸,能够站在庄严的国旗下为大家演讲。

中华民族是一个伟大的民族,爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国,是一个神圣的字眼,在历史发展的曲折过程中,爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪,我们伟大的祖国日益繁荣昌盛,爱国主义更应该成为这个时代的最强音!爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜,是推动我国社会历史前进的强大动力,而爱国教育无疑是最重要的教育!

回顾中华民族的历史长河,无数为国家抛头颅、洒热血、无私奉献的民族英雄至今活在我们心中。古代,有南宋的岳飞,明代的戚继光,郑成功&&近代以来,为了保卫国家,反抗帝国主义的侵略,更是有许多仁人志士为扞卫民族主权而慷慨就义。新中国成立以后,有很多杰出人物,如邓稼先、华罗庚、钱学森等等,他们放弃国外荣华富贵的生活,回到贫穷的祖国来,为国家的现代化建设贡献自己的力量。这些人的光辉形象和他们可歌可泣的动人事迹,永远激励着每一个中国人奋发向上!

爱国精神,是不分国界的。不仅在中国,在世界许多国家中,爱国教育也是极受重视的。

美国一个普通的乡村教师说过一句话:不懂得热爱国旗的学生,无论他多么出色,都不是好学生。在美国,热爱国旗是一件极其平常而又非常光荣的事。在波兰,每一所学校都专门设有爱国主义教育课程,并使之融入政治、历史等科目中。在泰国,爱国主义教育,是每个学生必不可少的一门课程,政府极端重视对青少年进行民族传统和爱国教育。最具特色的是韩国,它把爱国主义教育渗透到社会生活的各个方面。韩国人历来以使用本国产品而引为骄傲。可见,爱国主义精神是全世界人民共有的宝贵财富。

我们作为新世纪的青少年一代,是祖国的希望,祖国的未来必将属于我们。因此,我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。

原国家主席江泽民同志说过:继承和发扬爱国主义精神,要体现在行动中。如果祖国需要我们抛头颅、洒热血的话,每一个有正气的中国人都会毫不犹豫地为国捐躯。但是,现在我们生活在和平年代,祖国并不需要我们上战场。我们应该如何来爱国呢?作为学生我们首先要做到的是热爱自己的学校。一个连自己的学校都不爱的学生,又怎么可能爱自己的国家呢?热爱学校是一种非常具体而切近的行动。学校为我们提供了优良的学习环境,学校的老师为培养我们成才而兢兢业业,这里是我们成长的摇篮。作为一名学生,我们没有理由不去热爱自己的学校。学校里的每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和荣誉;我们要真心实意地尊敬我们的老师、尊重所有为学校提供服务的叔叔、阿姨们;我们要自觉地保护学校里的一草一木,美化自然环境,创造高雅的人文环境,使我们学校成为名副其实的花园、乐园;我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱我们学校的数千位同学,让我们互爱互学,一起欢乐成长!我们要珍惜时间,刻苦学习,努力拼搏,夺取各学段的优异成绩,将来为祖国贡献自己的一份力量,以此来报答养育了我们的学校,报答我们敬爱的老师!

爱国,是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们,为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任,为了中华民族的腾飞,让我们努力学习,做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的万里学子吧!

谢谢大家。

演讲稿三:爱国教育演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:

大家好!我是xx。很荣幸也很激动今天能站在这里演讲。

一次偶然的机会,让我走进神往已久的天下第一山井冈山。也许她没有泰山的气势恢宏,没有庐山的风景俊秀,没有峨眉的清新无暇。可是当你走进她的时候,你就会不觉为她那段火红的历史而感染,就会被她那鲜血染红的山脉而征服。

今年是井冈山革命根据地创建80周年纪念年。井冈山既是中国红军的故乡,又是中国革命的摇篮;既是中国红色政权的源头,又是中国革命的发祥地。在艰苦卓绝的井冈山斗争中,毛泽东等一代伟人的文韬武略,革命志士的赤胆忠诚,他们以鲜血、以生命诠释着一种极其宝贵的精神井冈山精神。这种宝贵的精神后来成为长征精神、延安精神、西柏坡精神等中国革命精神的历史源头。江泽民同志将井冈山精神高度概括为:坚定信念,艰苦奋斗,实事求是,敢闯新路,依靠群众,勇于胜利。

雄伟的井冈山,连着中国共产党辉煌的历史;永远的井冈山,写满了中国人民的光荣与梦想。井冈山不愧为天下第一山,她有着其她名山大川所没有的红:红,是八万先烈用鲜血换来的自由与幸福;红,是在险峻环境中开创出的第一个革命根据地;更红的是用鲜血和生命锻造出来的革命精神;她还有着无可比拟的绿:绿在黄洋界的奇峰险石,绿在五龙潭的怡人山水、在彩虹瀑的雄伟壮丽,更绿在历经敌人的刀与火,而依然挺拔的青青翠竹和永伴烈士们的苍劲松柏。红,是井冈的召唤,是先烈对我们的召唤;绿,是井冈的希望,是祖国对我们年轻一代的希望。

在井冈山上的红色之旅,每一个脚步似乎都承载了烈士们的记忆,每一个动作都昭示着历史对我们的寄语,每一种声音都一种无可比拟的红色文化对于我们的召唤。

在那个血与火的年代,革命先烈在解放事业中凭着一股勇气一身热血,为国家杀出一条血路,在黑暗面前没有半点的退缩,勇往直前。他们用鲜血染红大地,用生命换来光明,用对祖国的热爱、对事业的追求、对天下的情怀,无私地奋斗着。

作为新一代的青年学子,历史再现,缅怀着他们的英雄事迹,继承着他们的革命传统,学习先烈们的优良品德。我要用他们的信念鼓舞我前行,用他们的精神鞭笞自己成才,用他们的爱国热情点燃自己的报国之志。

作为改革开放大潮中的一代青年学子,要更加珍惜今天来之不易的和平生活,勤于思考、善

于创造、甘于奉献,用我们的满腔热情投入到伟大祖国的建设事业中来。

作为一名外语专业的学生,爱国主义教育尤为重要。在与外国人交往中,我们更要不卑不亢、有礼有节。我们要抓住机遇,努力学好专业知识,把五千年的华夏文明进一步推向世界,让世界人民了解中国、了解更多的中华文化,让我们伟大的祖国屹立于世界强国之列。

同学们,在不久的将来我们都将成为社会主义的接班人。成为合格的接班人,就是要在任何时候都要胸怀宽广、志存高远,坚定理想信念,把个人的理想追求同国家民族的前途命运紧密联系在一起;就是要刻苦学习,勇于实践,不辜负先烈和人民对青年的重托,努力实现人生价值;就是要知荣明辱,奋发有为,与祖国共奋进,与时代齐发展。

同学们,今天我们在这里,举办这样一次爱国主义教育演讲比赛,让我们一起来回顾历史,缅怀先烈。牢记党和人民的重托,努力成为四个新一代的有为青年,自觉担负振兴中华和创建和谐社会的时代重任,用我们的无悔青春去铸造新时代的不朽丰碑!

谢谢大家!

演讲稿四:爱国教育演讲稿

尊敬的各位领导、老师们、同学们:

大家好!今天我演讲的题目是《从我做起做一个热爱祖国为荣的人》。

我们都知道,八荣八耻的第一条就是以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。我想,八荣八耻中每一荣每一耻都是重要的,是每个中国人必须遵守的。而对祖国的热爱是最重要的。

热爱祖国,不单是一句口号,它是千千万万胸怀祖国的华夏儿女发出的呐喊;热爱祖国,也不单是一句台词,它是千千万万有志之士用生命和热血谱写的真理。

在中华民族在世界东方踽踽独行的五千年里,许多曾经煊赫一时的王朝由崛起走向覆灭,许多曾经绚烂一季的民族从兴盛走向衰亡。而我们中华民族,五千年前我们在神州大地上发轫,五千年后我们依然在这里繁荣,我们经历了秦皇汉武的铁马金戈,经历了大唐盛世的霓裳羽衣,经历了屈辱岁月的血雨腥风,更经历了八年抗战的威武不屈。我们中华民族,我们中国,存在就是一种美!我的中国心在胸腔中跳动,你的也是一样吧?这样的祖国这样的民族,我们岂能不热爱?我们又岂能做出对其有危害的事?

翻开历史的卷册,一个个鲜活的历史人物向我走来。我看到了黄继光、邱少云等英雄人物,以身殉国,视死如归。历史认可了他们,人们铭记住他们;我还看到了汪精卫等人卖国求荣,衣冠楚楚却作恶多端。历史将他们扔进黑暗的地狱,人们唾弃、鄙视他们。毋庸置疑,我们的英雄做到了热爱祖国,表现出为祖国奉献自己的高尚情操。

热爱祖国,不一定要手举炸药包去炸暗堡,也不一定要用自己的胸膛去堵敌人的机枪眼;热爱祖国,其实很简单,它可能在你一句文明的话语里,可能在你一个正确的举动里;热爱祖

国,其实就在我们生活的小事里。

台湾著名校长高震东曾在国内演讲时说,爱国是一种责任,是一种天下兴亡,匹夫有责的责任。是啊,热爱祖国还是我们要尽到的一份责任。国家在哪里?我们常常找不到!那是不识庐山真面目,只缘身在此山中。因为你在国家里头,所以就不知道国家在哪里。当老师的,国家就是你面前的学生,你往讲台上一站,下边的学生就是你的国家;我们中学生,国家就在你的学习成长中,优秀的品德,优异的成绩,健康的体魄,良好的心态,就是你的祖国。

我从小就体弱多病,到现在也还是三天两头去医院打针,因为身体的原因,

范文九:我爱教育演讲稿2篇

我爱教育演讲稿2篇

尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:

你们好!

我是七年级的语文教师卓士录,能在这个美丽的季节,和你们相聚,和你们一起分享我初为人师的感受,我感到非常荣幸与愉悦。今天我演讲的话题是《我愿与学生一起成长!》。

从一名大学生到为人师表的老师,我完成了人生最重要的转变。每次站在讲台上,面对台下几十双渴求知识的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量,我深知一名好的教师可以影响学生一辈子;深知三尺讲台传递给学生的不仅仅是知识,还有情感、理想、信念;深知要给学生一滴水,自己首先就要做一条流淌的小溪,因此在教学工作中,我不断地学习,不断地用新理念新知识来扩充自己,不断地尝试不断地创新。正如一位名人所说:“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华了自己。”

回首自己短短的教学经历,才发现学生已是我生命中不可缺少的一部分。我觉得自己不仅仅是他们的任课教师,也是他们集体中的一员。他们生病了,我会着急;他们军训受伤了,我会心疼;他们小休不回家,我会替他们担心,怕他们孤独、想家;他们板报比赛没有获奖,我会和他们一样失落„„也许选择了教师这个职业,就注定我的梦想和荣誉会与他们连在一起。他们幸福,我就会快乐;他们进步,我就会欣慰;他们成功了,我才是优秀的。

尽管我所带的班级学生基础不是很好,尽管他们常会犯大大小小的错,常给我添麻烦,常让我受委屈,但我还是以一颗包容的心去喜欢他们——喜欢他们的踊跃发言,喜欢他们的单纯与天真。而他们的体贴、理解也给了我不少感动与安慰。还记得教师节那天,学生送了我她们自制的卡片,那淡雅的色彩真诚的祝福让我感动的心久久不能平静。卡片是用白纸做成的,但是从一张普通的白纸到一张精美卡片的转换,这其中花费了学生多少的心思啊!她们发挥了

创造力,把白纸变成了卡片,而作为老师的我又能为他们做些什么呢?在我眼里,他们都是天使,只是有的洁白无暇,有的沾了些许的污点,有的暂时失掉了飞回天堂的本领。我希望有一天,我能帮助他们重新张开洁白的双翼——飞翔、飞翔!

陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,他说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生,把热情撒在了三尺讲台上。

置身曙光,我将一如既往地向那些有丰富教学经验的老师学习,学习他们专注的工作态度,学习他们那种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神。我将以饱满的热情投入到每一天的教学工作中。虽然教育这份事业任重而道远,但“吾将上下而求索”。因为我有我的教育理想,所以我追求;因为我喜欢的是孩子们,所以我乐意为他们作奉献。

教学相长,学生也是提升我生命质量的一个绝好资源,我愿与我的学生们在曙光里一起健康成长,我愿和我的学生们一起拥有梦想,实现梦想,最终过上幸福的教育生活。

我的演讲完毕,谢谢大家!

我爱教育演讲稿(2):

有人说:“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的,因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任,我们是孩子们理想风范的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业,我衷情党的教育事业。

记得读师范时,我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来,用火一样的热情去描绘绚丽的事业,可当真正走上工作岗位以后,我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活,体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇,但领导的谆谆教诲激励着我,周围同事们的工作精神感化着我,同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于功利”震撼着我,早晨5:30来到沸腾的操场,晚上10:00离开喧嚣的校园,和学生们共同欢笑,共同烦恼,我周围的老师们无怨无悔的这样做着,他们像春蚕,象蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事,那是一段令我刻骨铭心的记忆,那是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今,我谛听着自己踩踏的足音,摇摇晃晃地在这条路上已走了将近十年,我被自己周围的人感动着:我喜欢走在路上,听孩子们远远地叫我“老师好”;我喜欢坐在案前,拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年轻的航船导航„„我可以改造人群,帮他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯,而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生„„

当在一个课间,我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸,当在一个夏日,我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书,当在一个清晨,我听到学生说“我错了”,当在一个黄昏,我听到学生说“我会努力”,那真的是一种幸福。虽然,曾在休息的时间里,和他们一遍一遍地交谈;虽然,曾在大雪的日子里,去找遍每一个书摊,虽然,曾在没人的夜里,让自己波浪满面„„

每当这个时候,我就不会羡慕珠宝商,因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵,这似乎无可厚非,但期间自然就有了选择的偏狭与不公,我希望我是培育珍珠的人,不轻易说“在”,不轻易否定,因为我深深懂得,不是所有的笑容,都只绽放一次,不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华。倾尽所有的爱和期望,培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠,这样的工作是多么有意义呀!当在教师的节日里,我收到学生们给我的一支花,一张贺卡;当在中秋团圆的日子里,接到学生打来的电话,发来的短信;当在静静的夜里,读着这样的话“老师,您是我们永远的老师和朋友。请您相信,

即使参天大树也忘不了细细根须;即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。每当这个时候,我就不会羡慕建筑师,因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家,永远也展不出作品,却可以把爱存起来,收获数也数不完的利息。

我为什么要做老师?我无数次地问自己:是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文!是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们祖国!

是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说;是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞;是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。

我不是共产党员,但我会不断缩小这中间的距离,为振兴唐山,建设和谐社会,奉献自己的青春;我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中,带着希望上路,怀着憧憬登程,不管风雨,不管泥泞,去展现人生最灿烂的风景。

范文十:我爱教育演讲稿2篇

尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:

你们好!

我是七年级的语文教师卓士录,能在这个美丽的季节,和你们相聚,和你们一起分享我初为人师的感受,我感到非常荣幸与愉悦。今天我演讲的话题是《我愿与学生一起成长!》。

从一名大学生到为人师表的老师,我完成了人生最重要的转变。每次站在讲台上,面对台下几十双渴求知识的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量,我深知一名好的教师可以影响学生一辈子;深知三尺讲台传递给学生的不仅仅是知识,还有情感、理想、信念;深知要给学生一滴水,自己首先就要做一条流淌的小溪,因此在教学工作中,我不断地学习,不断地用新理念新知识来扩充自己,不断地尝试不断地创新。正如一位名人所说:“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华了自己。”

回首自己短短的教学经历,才发现学生已是我生命中不可缺少的一部分。我觉得自己不仅仅是他们的任课教师,也是他们集体中的一员。他们生病了,我会着急;他们军训受伤了,我会心疼;他们小休不回家,我会替他们担心,怕他们孤独、想家;他们板报比赛没有获奖,我会和他们一样失落……也许选择了教师这个职业,就注定我的梦想和荣誉会与他们连在一起。他们幸福,我就会快乐;他们进步,我就会欣慰;他们成功了,我才是优秀的。

尽管我所带的班级学生基础不是很好,尽管他们常会犯大大小小的错,常给我添麻烦,常让我受委屈,但我还是以一颗包容的心去喜欢他们——喜欢他们的踊跃发言,喜欢他们的单纯与天真。而他们的体贴、理解也给了我不少感动与安慰。还记得教师节那天,学生送了我她们自制的卡片,那淡雅的色彩真诚的祝福让我感动的心久久不能平静。卡片是用白纸做成的,但是从一张普通的白纸到一张精美卡片的转换,这其中花费了学生多少的心思啊!她们发挥了创造力,把白纸变成了卡片,而作为老师的我又能为他们做些什么呢?在我眼里,他们都是天使,只是有的洁白无暇,有的沾了些许的污点,有的暂时失掉了飞回天堂的本领。我希望有一天,我能帮助他们重新张开洁白的双翼——飞翔、飞翔!

陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,他说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生,把热情撒在了三尺讲台上。

置身曙光,我将一如既往地向那些有丰富教学经验的老师学习,学习他们专注的工作态度,学习他们那种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神。我将以饱满的热情投入到每一天的教学工作中。虽然教育这份事业任重而道远,但“吾将上下而求索”。因为我有我的教育理想,所以我追求;因为我喜欢的是孩子们,所以我乐意为他们作奉献。

教学相长,学生也是提升我生命质量的一个绝好资源,我愿与我的学生们在曙光里一起健康成长,我愿和我的学生们一起拥有梦想,实现梦想,最终过上幸福的教育生活。

我的演讲完毕,谢谢大家!

我爱教育演讲稿(2):

有人说:“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的,因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任,我们是孩子们理想风范的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业,我衷情党的教育事业。

记得读师范时,我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来,用火一样的热情去描绘绚丽的事业,可当真正走上工作岗位以后,我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活,体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇,但领导的谆谆教诲激励着我,周围同事们的工作精神感化着我,同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于功利”震撼着我,早晨5:30来到沸腾的操场,晚上10:00离开喧嚣的校园,和学生们共同欢笑,共同烦恼,我周围的老师们无怨无悔的这样做着,他们像春蚕,象蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事,那是一段令我刻骨铭心的记忆,那是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今,我谛听着自己踩踏的足音,摇摇晃晃地在这条路上已走了将近十年,我被自己周围的人感动着:我喜欢走在路上,听孩子们远远地叫我“老师好”;我喜欢坐在案前,拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年轻的航船导航……我可以改造人群,帮他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯,而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生……

当在一个课间,我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸,当在一个夏日,我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书,当在一个清晨,我听到学生说“我错了”,当在一个黄昏,我听到学生说“我会努力”,那真的是一种幸福。虽然,曾在休息的时间里,和他们一遍一遍地交谈;虽然,曾在大雪的日子里,去找遍每一个书摊,虽然,曾在没人的夜里,让自己波浪满面……

每当这个时候,我就不会羡慕珠宝商,因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵,这似乎无可厚非,但期间自然就有了选择的偏狭与不公,我希望我是培育珍珠的人,不轻易说“在”,不轻易否定,因为我深深懂得,不是所有的笑容,都只绽放一次,不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华。倾尽所有的爱和期望,培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠,这样的工作是多么有意义呀!当在教师的节日里,我收到学生们给我的一支花,一张贺卡;当在中秋团圆的日子里,接到学生打来的电话,发来的短信;当在静静的夜里,读着这样的话“老师,您是我们永远的老师和朋友。请您相信,即使参天大树也忘不了细细根须;即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。 每当这个时候,我就不会羡慕建筑师,因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家,永远也展不出作品,却可以把爱存起来,收获数也数不完的利息。

我为什么要做老师?我无数次地问自己:是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文!是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们祖国!

是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说;是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞;是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。

我不是共产党员,但我会不断缩小这中间的距离,为振兴唐山,建设和谐社会,奉献自己的青春;我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中,带着希望上路,怀着憧憬登程,不管风雨,不管泥泞,去展现人生最灿烂的风景。