爱的教育内容简介

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范文一:爱国教育内容简介

国防生政治教育课件

------爱国主义教育篇提纲

本次教育主要从以下六个方面进行实施:

1. 国魂教育

a)总述国魂。

国魂,是民族文化的积淀,是民族精神的依托,是一个国家最强大的意志支撑。身为国家公民,我们应有国魂。加强国魂教育,可以增强同学的民族自豪感、自尊心和自信心。

b)国魂是中华民族赖以生存的精神脊梁。

中华民族为何能作为一个伟大的民族生存几千年?是因千万民众有一颗自强不息、开拓进取、大义凛然的中国心。上千年来,中华民族历经沧桑,因为有国魂,民族才能在风雨飘摇中得以延存,才会有如今,屹立与世界民族之林的中华。我们相信,国魂不到,中国永不亡。

部分同学为何总是对自己的国家妄自菲薄,就是因为在他们的灵魂中缺了国魂,缺少了民族精神。

2. 国运教育

a)总述国运

国运指的是国家发展的方向,她的命运及其前途。加强国运教育,可以增强人们的责任感、义务感,可以使同学们正确地处理、理解权力、责任和义务三者之间的关系。

b)“天下兴亡,匹夫有责”

国家的命运,自然是与每一个中国人的命运联系在一起的。因此,中国人自古以来就有“天下兴亡,匹夫有责”的传统。

c)国运的当前意义

在今天谈国运,当然是建设有中国特色的社会主义的命运,只有建成这样的社会才能达到强国富民。这就要树立“奋斗、拼搏、进取和贡献”的观念。

3.国忧教育

a)总述国忧

国忧指的是对国家、民族发展的危机意识、忧患意识。

b)生于忧患死于安乐

生于忧患死于安乐,如今,中华民族所欠缺的,正是危机意识和忧患意识。夜郎自大、盲目乐观、好大喜功、文过饰非、自欺欺人是其主要表现。 c)国忧教育的意义

加强国忧教育,可以使同学们为建设有中国特色的社会主义而采取扎扎实实的进取、奋斗、拼搏的精神,可以使人们产生振兴中华的历史责任感、民族使命感和时代紧迫感。

4.国耻教育

a)总述国耻

国耻指的是我国在近代蒙受帝国主义列强对我国的欺辱。加强国耻教育,可以使人民牢牢记住历史的教训,使人们团结起来,增强社会的凝聚力,向心力,坚定“振兴中华”的决心。

b)知耻而后勇

国耻教育,不是贬低自己,不等于让人们自暴自弃。其意义在于,让同学们明白落后就要挨打,我们唯有知耻而后勇,才能让国家和民族更好的发展。

5.责任教育

a)军队的责任

军队属于国家的暴力机关,是国家和平,安定,发展的重要基石,也是关乎国家生死存亡的坚强柱石。他的职能主要就是维护国家的安全和稳定。不论在古代,还是近现代,军队的职能都分为对内职能和对外职能,对外职能主要是和他国进行军事交流,也叫军事外交,抵御侵略,保卫国家安全;对内职能主要就是维护国内统治秩序,确保国家稳定。

b)国防生肩负的历史使命

作为一名国防生,一名后备军官,应让同学们更加了解到自己肩负的历史使命。让同学们感受到必须为以后踏上军旅生涯更加努力的准备着。

6.总结

教育末尾让同学自由发言,提问。主要掌握大家的思想动态为下一步的教育打下基础。并了解此次教育的效果为以后的工作总结经验

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范文二:简爱内容简介

简爱内容简介

简·爱是个孤女,她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。

幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后,简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了,简被送进了罗沃德孤儿院。

孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件,孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开,简·爱厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗,罗切斯特是她的保护人。

一天黄昏,简·爱外出散步,邂逅刚从国外归来的主人,这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天,简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火,简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。

罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,简·爱被召进客厅,却受到布兰奇母女的冷遇,她忍受屈辱,离开客厅。此时,她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱,他只是想试探简·爱对自己的爱情。当他向简·爱求婚时,她答应了他。

在婚礼前夜,简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人,在镜前披戴她的婚纱。 第二天,当婚礼在教堂悄然进行时,突然有人出证:罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情,使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜,简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中,简·爱风餐露宿,沿途乞讨,历尽磨难,最后在泽地房被牧师圣·约翰收留,并在当地一所小学校任教。不久,简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产,同时还发现圣·约翰是她的表兄,简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒,打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度,但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他,并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园,那座宅子已成废墟,疯女人放火后坠楼身亡,罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动,最终和他结了婚,得到了自己理想的幸福生活。

作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国,但英国妇女的地位并没有改变,依然处于从属、依附的地位,女子的生存目标就是要嫁入豪门,即便不能生在富贵人家,也要努力通过婚姻获得财富和地位,女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质,会受到男性的激烈攻击,从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事,可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》这一经典名著就是在这一被动的背景下写成的。

《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。整部作品以自叙形式写成。大量运用心理描写是小说的一大特色。全书构思精巧,情节波澜起伏,给读者制造出一种阴森恐怖的气氛,而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。作者还以行情的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景,感情色彩丰富而强烈。这部优美、动人并带有神秘色彩的小说,至今仍保持着它独特的艺术魅力。它阐释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱

一、填空题:

1、《简.爱》作者是(英国作家夏洛蒂.勃朗特)。是英国(十九世纪现实主义)文学代表作之一,成书于十九世纪四十年代。女主人公简爱是一个出身贫寒的孤儿,从小寄养在舅母(里德太太家),遭到虐待,后来被送进慈善机关举办的寄宿学校(雷沃德学校)。毕业后,应聘来到(桑菲尔德庄园)当家庭教师,与主人罗切斯特相互产生爱情。《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触,描写了(自尊、自爱、追求平等自由与人格独立)的资产阶级知识女性简爱的成长经历及情感历程。简爱一无显赫的家世,二无傲人的财富,三无出众的容貌,在物欲横流的功利社会,世俗有足够的鄙视她的理由。但简爱(自尊、自强),她坚定且近乎固执地认为(所有的人生来都是平等的),她有权追求她想要的生活及幸福。罗彻斯特虽富有而显赫,却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时,外表奇特甚至可以说是丑陋的他又是一个精神上的强大者. 简爱与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断,且失去了大部分财产,但沧桑过后,他与简爱的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简爱因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力,取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。

2、《简.爱》的作者(夏洛蒂.勃朗特)与她的两个姐妹(艾米莉.勃朗特)和(安妮.勃朗特)并称(勃朗特)三姐妹。

3、《简.爱》这一故事主要发生在(劳沃德学校)、(桑菲尔德庄园)、(圣.约翰家)三个地方,其中(桑菲尔德庄园)最重要。简爱最擅长的的技能是(绘画)。

4、《简.爱》成功塑造了(敢于反抗)(敢于争取自由 )和(平等地位)的妇女形象。

5、简爱在做(小学教员)期间,意外地获得了(她的叔叔)的遗产。简爱最终把两万英镑的遗产与(她的表哥和两个表姐)分了。

6、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和(英格拉姆小姐)的交往,讽刺了以(金钱)为基础的爱情和婚姻。

7、简爱与(桑菲尔德庄园)的主人(罗切斯特)先生产生了爱情。(梅森)阻止了简爱和罗切斯特的婚姻。

8、对(人间自由幸福的渴念)和对(更高精神境界的追求)是简爱的两个基本动机。

9、《简·爱》一书中(罗切斯特)和(圣约翰)曾要与简爱结婚。

10、简爱在雷沃德学校认识的第一个朋友是(海伦)。在学校最喜欢的老师是(潭波儿小姐),谭波儿小姐在简爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。这两个人都曾帮助过她,是简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。海伦死于(肺病),给简爱打击最大。谭波儿老师出嫁旅行了,使简爱失去了精神支柱。

11、简爱是找到第一份工作的方式是(登广告),工作是在(桑菲尔德庄园)做(做家庭教师)。简爱所教的孩子是(阿黛勒),她是(罗切斯特)养女。在桑菲尔德庄园,简爱勇敢地宣布了对(罗切斯特)的爱。简爱逃出桑菲尔德庄园后被(圣约翰)所救。

二、选择题:

1、《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是(C)

A.分手 B.永未见面 C.终成眷属 D.互相憎恨

2、下面哪些人是《简 爱》中的人物? (ABD )

A.圣 约翰 B.英格拉姆小姐 C.希刺克利夫 D.阿黛勒

三、按要求回答下列问题。

1、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是(舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。)

2、罗切斯特先生为什么瞎了?(他的妻子放火烧了庄园,他为了救妻子而受伤,一只眼睛发炎,另一只眼睛被砸伤。)她的疯妻又如何了?(跳楼摔死了。)

3、简爱的舅妈一家为什么不喜欢简爱?(舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲;不满舅舅收留简爱;不喜欢简爱的性格)。年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是为什么?(和表哥打架。)简爱被舅妈(里德太太)送到(雷沃德孤儿院)。

4、她在那里最恨的人是(孤儿院院长),因为(他是个冷酷的伪君子,他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。)

5、简爱毕业后留校做什么?(当了两年教师)。简爱为什么离开孤儿院?(她受不了那里的孤寂、冷漠),从这里可以看出她的什么个性。(追求自由,幸福,勇于反抗)。

6、在桑菲尔德庄园的聚会中,罗切斯特先生扮演(吉普赛人)来试探简爱?罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚,并且要简离开?(想试探简的心意。)

7、婚礼前夜,简做了一个什么梦。(看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱,然后把婚纱撕成碎片)。

8、简爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡,你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗?(在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室,就是一直被囚禁在庄园阁楼里的疯女人。)

9、除了罗切斯特先生外,还有一个人也差点走进简爱的心,这个人是(圣约翰·里弗斯) ,但圣约翰实际爱的只有(上帝) 。圣约翰准备去印度传教,临行前向简爱求婚,但他坦率地告诉她,他要娶她并不是因为爱她,是因为什么?(他需要一个很有教养的助手。)简爱的态度是怎样的?(简爱觉得应该报答他的恩情,但迟迟不肯答应他)。简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?(简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生,她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。)

10、小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象,呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素,请举例。(冰与火、丽日与风雨)。

11、“你以为,我因为穷,低微,矮小,不美,我就没有灵魂没有心吗?你想错了──我的灵魂和你一样,我的心也和你完全一样,„„我们站在上帝脚跟前,是平等的──因为我们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白,你能从中读出什么?(参考答案:简在极力维护自己做人的尊严,但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。)

12、《简.爱》这部小说是以(第一人称叙述)的,有强烈的主观色彩,亲切感人,带有明显的(自转体色彩).

13、《简.爱》中主人公的人生由哪两个基本“旋律”构成?(A.她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。B.她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。)

14、《简.爱》中贯穿的两个比喻是什么?(A.旅行 B.求索)

15、简爱为何离开桑菲尔德庄园?(因为她发现罗切斯特结过婚,而且不爱他的妻子,道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。)简爱与罗切斯特的结局是:(终成眷属)

16、你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗?(简:“你认为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?”罗:“因为我们是平等的!”我爱你像我的生命一样,尽管你穷、低微、矮小、不美。)

17、简爱虽然相貌平平,但她身上有强烈的魅力和美感,你认为是什么?(独立自主、自强不息的精神品格,丰富、明确、坚定的个性,追求平等和尊严等。)

18、罗彻斯特先生在认识简爱前,为什么放荡不羁,寻欢作乐?(为逃避不幸婚姻带给

他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。)

19、简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度时好时坏。给她的留下的初步印象是(有点怪、冷漠、变化无常、自负)。

20、罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子?(同情、可怜她,怕她在疯人院受苦。)

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范文三:简·爱内容简介

简·爱内容简介 简·爱是个孤女,她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后,简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了,简被送进了罗沃德孤儿院。

孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件,孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开,简·爱厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗,罗切斯特是她的保护人。 一天黄昏,简·爱外出散步,邂逅刚从国外归来的主人,这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天,简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火,简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。

罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,简·爱被召进客厅,却受到布兰奇母女的冷遇,她忍受屈辱,离开客厅。此时,她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱,他只是想试探简·爱对自己的爱情。当他向简·爱求婚时,她答应了他。

在婚礼前夜,简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人,在镜前披戴她的婚纱。第二天,当婚礼在教堂悄然进行时,突然有人出证:罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情,使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜,简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中,简·爱风餐露宿,沿途乞讨,历尽磨难,最后在泽地房被牧师圣·约翰收留,并在当地一所小学校任教。不久,简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产,同时还发现圣·约翰是她的表兄,简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒,打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度,但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他,并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园,那座宅子已成废墟,疯女人放火后坠楼身亡,罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动,最终和他结了婚,得到了自己理想的幸福生活。

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范文四:有关幼儿教育简介内容

幼儿教育

说到幼儿教育,这就牵涉到了每年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题,如人一生按年龄可分为几个阶段如: 如婴儿期(0~3岁)、幼儿期(3~6岁)、儿童期(6~11、12岁)、少年期(11、12~14、15岁)、青年期、成年期、老年期,等等这些阶段,不同的年龄阶段有着不同年龄特征、不同的需要。因此,要适合不同年龄阶段的人,教育必须分阶段进行。

幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与o~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后,才会开始有意义的口语沟通。在此之前,宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外,身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间,你越了解他们的身体语言,就越能拉近你与宝宝之间的情感联结,也越能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟通。

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范文五:龙文化的文明与教育内容简介

《龙文化的文明与教育》内容简介

现在人类总体发展水平,受文明、文化、教育品质高低的制约。文明教育程度高的民族文化,能长久存世;文化文明教育程度低者,往往会被其他高等文化同化或夷灭。纵观人类史,唯独中华文化以其“神龙见首不见尾”的慧性文化特点,上天入地、隐显自如,无论怎样强大的外来文化也无法将其湮灭。然而,2009年“教育进展评估组织”对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算机能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。国际相关机构评出影响人类20世纪生活的20项发明中,没有一项是中国人发明的。

中华民族曾创造过引领世界的无数科技发明,缔造过举世瞩目的人类文明,现代中国人的创造力为何却会严重蜕化?现代文化教育到底发生了怎样的危机?怎样的文化和教育才可以力挽狂澜、改变颓势?

进入21世纪,整个人类面临着前所未有的困惑和难题,东西方有识之士纷纷转向民族文化源头,力求从人类文明的源起处寻觅共同的出路,寻找人类发展的最佳方向和归途。越来越多的海外人士,将目光头像了曾经缔造人类数千年文明史的龙的故乡——中国。正是各民族对文化教育之根探源的迫切需求,使得《龙文化的文明与教育》一书的出版更具有切实的现实意义,本书是熊春锦先生《德慧智慧性图文思

维——别把孩子教笨了》一书的姊妹篇和升华篇。“地球不属于人类,但是人类却属于地球。”文化、文明与教育和人类自身发展及归宿之间到底有着怎样的关联和指导意义?这是人类虽经深深思考却始终难得究竟的谜题。熊先生自幼秉承祖上和师传传统道学修身的系统教育,熟稔传统道学内圣外王、培贤育圣的完整教育模式,因而,在本书中以精深的道学造诣和修身内证为基,贯通中西,探古明今,对龙的存在以及中外文明、文化与教育的分类和实质,进行了独到的论证和深刻的解析。

《龙文化的文明与教育》一书,揭示了中国人创造力的文化基因密码,就是中国文化根柢——伏羲黄老学说慧性教育;中国文化教育的实质,就是“圣人之治”,是道德文化全民教育模式,其内容主体是2500前由伏羲易道思想、黄帝法道思想、老子德道思想共同构成的黄老思想教育体系,这是构筑我们这个文明古国文明支柱、文化特色、教育体制、治国方略的法则和前提。

中华祖先精神文明沉淀和积累的精华就是龙文化,这是一笔无与伦比的旷世精神财富。在人类文明的长河中,与东方龙文明可以相互佐证媲美的有玛雅文明、这证明东方龙文化的存世绝不是人类文明的孤案。《龙文化的文明与教育》比较了两个文明形态的异同,特别对玛雅文明留下的 “七返图”,作者以深厚道学承传和修身底蕴,揭示了其与东方龙文

化相通的文化机理。

《龙文化的文明与教育》,揭示了什么是“文”,什么是“化”;什么是“文明”、什么是“教育”。龙文化的文明与教育,就是通过修身求真,达到身国内文明,以期实现修身、持家、治国、平天下内圣外王的济世效用。龙文化的“文明”与“教育”,与智能教育范畴的“文明”与“教育”有着本质的不同,通过修身内求的慧性教育方可实现。

民族的实力看文化,民族的生机在教育,道德是智慧和创造力的土壤。文明的开创和文化的复兴,离不开教育的正确应用。中华文明的历史是修身求真的内文明历史,通过心身的内文明而创造社会的外文明,实现内文明是提升智慧和创造力的根本。

本书分为龙文化文明教育篇和龙文化修身理法篇(上下),通过层层深入的论证,深刻指出:只有运用黄老学说的全民道德教育思想和慧性教育模式,才能解决现代社会的痼疾,再创崭新的文明成就和文化辉煌。

21世纪,人类将进入精神升华关键的慧性文明期。在具体修学方法上,本书顺应现代时代人性修为水准需求和天然自然气运变化规律,首先突破性地突出了汉代以前显态社会久已失传的黄老形名守一修身方法和道学中不曾系统披露的内观诵读等慧性图文思维教育方法,填补了道学思想体系方法论传承上的空白。黄老慧性教育立足于天人合一和修身

内求,以德育统帅教育,以慧性驭运智识,心脑并用,慧智同运,集开慧益智、培贤育圣、和修身、齐家、治世、辅国内圣外王于一体,简单易行,理法清晰。对突破现代教育瓶颈区,提升中华民族的伟大复兴,具有积极的现实启迪意义。正如英国著名历史学家汤因比预言:“只有中国文化,才是拯救世界未来的良方。”人类的文明、文化、教育这三大系统的历史、源流、根柢,只有东方龙文化才能直指本源。通过阅读本书,相信读者朋友在获得丰富的传统文化知识的同时,必将增添一份厚重的民族认同感,再度寻回民族自强自信的底气和功力!

编者

2010年9月

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范文六:《爱的教育》简介

这是一部令全世界亿万人感动的伟大作品。   本书是一部日记小说,以二十岁小男孩安利柯的眼光,用他的心,他的爱,去关怀和注视身边的世界,发现这个社会温情而可爱。在安利柯与父母,同学,老师以及各色人的感人故事中,有伸张正义的卡隆,品学兼优的代洛西,爱学生如子女的先生,……《少年侦探》教导人要爱国《玩具火车》叙述可贵友谊《爸爸的看护者》表现博爱,《少年受勋章》讲荣着《雪球》告诉人要诚实,书中的每月例话都是一个个完整的故事,寓教育于故事中,读来感来肺腑;还有父母、姐姐劝戒启发的信,教育“我”善施教化,做有志向,有情义的好公民……   本书通篇洋溢着爱与人文关怀,引导我们永远保持一颗进取而善良的心,爱祖国,爱每一个善良勤劳的人,同情他人的不幸与苦难,同时也展示了如何对孩子进行劝戒启发,培养孩子良好的操守、人格,是青少年励志成长、家长、教师进行有效教育的优秀范式。   在现代教育史上《爱的教育》曾被朱光潜、丰子恺、陈望道。黎锦熙、茅盾、夏衍等知名学者作为立达学园学生的重点读物,几乎人手一册,不少学校的教师把这本书定为中小学生的必读课外书。如今,书中的《少年笔耕》《争吵》《六千英里寻母》等多篇故事被选入我国中小学语文教材,许多家庭教育、学校教育专家和有识之士积极呼吁,让每个学生。每个教师,每个家长阅读《爱的教育》,让爱的教育成为一种教育理念。

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范文七:爱的教育简介

爱的教育内容简介

作者·亚米契斯

这是一本日记体的小说,记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举,有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘,诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”,坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说。作者于1846年10月31日生于意大利古利亚地区一个名叫奥奈季亚的小村镇。他自幼酷爱学习和写作,1868年发表处女作《军营生活》,并由此出名。1886年,《爱的教育》出版,使他的创作生涯达到顶峰。

《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章,主要由三部分构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章,哪一节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑,使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。

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范文八:教学内容简介

教学内容简介

在视听说教学中充分利用多媒体,自制课件或教学光盘(如实物,投影,图片,简笔画) 等手段,融身体语言,表情动作于教学中,根据本课特点及要求,用情景教学法,形象教学法 和交际法配合“影视补充式”等进行教学在教学中重点突出: 1.以学生为中心,教师为主导的教学模式。 2.在情景中教学,在情景中互动,创新的协作式学习。 3.培养学生创造性的运用英语语言和口头交际能力。 在教学内容“Coincidence”中体现培养学生对生活的热爱。通过“视听”“听说”等环节 , 争取整体练,分组练,师生交互练等形式,学会“用语准确地表述“巧合”现象。同时教师积 极点评,用以表扬为主的教育思想激发学生学习积极性。

Coincidence

项目 说明 媒 体 教师活动 1 教师与学生以 Q&A 的形式 让学生联想出与本课题有关的 内容。 1. What is coincidence? Give an example to illustrate it. 2. Have you ever experienced or read about an amusing case of coincidence? What is it? 3. How do people react to coincidences? How important are they in human life? 4. Can coincidences be explained? Why or why not? 学生活动 时 间

开 始 导 入

1 教师根据情景自然导入以 (配 “ the unbelievable thing” 合图片) 引出本节课主题 , “coincidence” 2 显示教学内容 Focus: Let the students fatherly know about the main points of a story and how to construct a story. Points: 1. To train the students’ ability to react to long and complicated sentences by doing dictation. 2. To train the students’ ability to narrate a past event that happened to them or they heard about.

多 媒 体 语 言 系 统 投 影 机 显 示 屏 幕

讨论 倾听 理解 笔记 师生互动

导 入 1 分 钟

4 分 钟

(www.wenku1.com)进 入 教 学 音 频 材 料 一

教师利用多媒体课件教学 1) 展示教学目标 Focus &Points 2) 听,播放教学光盘内容 Part A 3) 展示课件文字内容等 Useful Expressions 4) 展示课件和教学光盘内容 Part B

观看 1 提出要求与问题 2 播放教学光盘,重点听练习。 3 展示自制教学课件(文字, 图片等) ,采用情景教学法,让 学生分析并描述图片 听 说 问答 15 分 钟

( )

进 入 教 学 频 材 料

1 利用多媒体一步步过渡到真 实的语言环境中, 播放 VCD 实 景教学光盘。 2 引导学生积极的模仿创造性 的运用语言,活学活用,激活 输出。 3 练习掌握本课教学要点。 Focus: Let the students fatherly know about the main points of a story and how to construct a story. Points: 1. To train the students’ ability to react to long and complicated sentences by doing dictation. 2. To train the students’ ability to narrate a past event that happened to them or they heard about.

1 教师引导启发学生积极思维 听 对所听所看材料进

行推理判 断。 观看 2 激励学生积极动脑,同时注 笔记 意动口能力的同步进行。 3 播放以“视听”为媒介,内 容相适材料,真实情景重现, 描述 加深学生对本课题内容的印象 与理解,从而为输出丰实内容。 师生交互 (情景教学法等) 4 展示句型操练字幕观看对比 分组练习 练习, (激励发学式教学法) Expressions: 1. Everything under the sun is possible. 2. It's a coincidence that ... / What a coincidence that ...! 3. Coincidence is not rare. It happens around us every day. 4. Coincidence is the result of pure chance / of our memories 5 教师点评鼓励,表扬,赞赏 学生大胆开口,激发学生学习 热情。

20 分 钟

(www.wenku1.com)归 纳 总 结

展示出教学重点难点以及学所 学重要内容。 重点: Let the students fatherly know about the main points of a story and how to construct a story. 难点: 1. To train the students’ ability to react to long and complicated sentences by doing dictation. 2. To train the students’ ability to narrate a past event that happened to them or they heard about.

展示出本节所学内容,引导学 生一起回顾所学重点,教师让 学生合上课本以 Q&A 的形式 口述一下。 布置下节内容“marriage” 提醒如:婚姻意味着什么?影 响婚姻的要素有哪些?

师生互动 归纳总结 整理笔记

5 分 钟

(www.wenku1.com)教

单位:平顶山学院外国语学院 课程: 《视听说》 教师:张红霞 教材: 《英语听说教程》 内容:第一册第五单元

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/6C0E4DE13AD261FF.html

范文九:个人简介的内容

简历内容

一份简历,一般可以分为四个部分,其中:

第一部分:为个人基本情况,应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及专业,婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。

第二部分:为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习,以及起止期间,并列出所学主要课程及学习成绩,在学校和班级所担任的职务,在校期间所获得的各种奖励和荣誉。

第三部分:为工作资历情况。若有工作经验,最好详细列明,首先列出最近的资料,后详述曾工作单位、日期、职位、工作性质。

第四部分:为求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位,表明你通过求职希望得到什么样的工种、职位,以及你的奋斗目标,可以和个人特长等合写在一起。

为体现不同人群的特点,四部分的排序及组合会根据实际情况略有出入。

格式:一般常用的简历格式有两种。一种是按年月顺序,列出自己的学习工作经历。另一种是根据需要有选择地列出自己的学习、工作经历,充分表现自己的技能、品德。但对于刚从大学毕业的求职者来说,采用第一种格式更好。 编辑简历需要注意以下几点:

1、要仔细检查已成文的个人简历,绝对不能出现错别字、语法和标点符号方面的低级错误。最好让文笔好的朋友帮你审查一遍,因为别人比你自己更容易检查出错误。

2、个人简历最好用A4标准复印纸打印,字体最好采用常用的宋体或楷体,尽量不要用花里呼哨的艺术字体和彩色字体,排版要简洁明快,切忌标新立异,排的象广告一样。当然,如果你应聘的是排版工作则是例外。

3、要记住你的个人简历必须突出重点,它不是你的个人自传,与你申请的工作无关的事情要尽量不写,而对你申请的工作有意义的经历和经验绝不能漏掉。

4、要保证你的简历会使招聘者在30秒之内,即可判断出你的价值,并且决定是否聘用你(简历约200~300字为可)。

5、要切记不要仅仅寄你的个人简历给你应聘的公司,附上一封简短的应聘信,会使公司增加对你的好感。否则,你成功的几率将大大降低。

6、要尽量提供个人简历中提到的业绩和能力的证明资料,并作为附件附在个人简历的后面。一定要记住是复印件,千万不要寄原件给招聘单位,以防丢失。

7、一定要用积极的语言,切忌用缺乏自信和消极的语言写你的个人简历。最好的方法是在你心情好的时候编写你的个人简历。

8、个人资料里的联系方式一定要齐全,包括手机号码,宿舍固定电话,暂住或家庭地址,E-mail等等,方便招聘单位第一时间通知你参加面试或发布面试结果。

9、简历照片不宜五花八门,应以一至两寸的彩色半身职业近照为佳,男士穿白衬衫、单色领带和黑色西装外套;女士可穿带衣领的白色或浅色衬衫加单色小西装或者外套,以便给HR一个好的第一印象。

10、不要写上对薪水的要求。很多学生都对简历上该不该写对工资、待遇的要求存在疑惑,一般的人力资源经理都认为简历上写上对工资的要求要冒很大的风险,最好不写。 自我评价 在

简历模板运用的基础上如何,中彰显个人优势,吸引HR注

HR自我评价看重与否调查

意,将是简历成败的一大关键。

“自我评价”仅次于“个人信息”和“最近工作”之后,在“求职意向”和“工作经验”之前,它是简历的第三部分,通常在普通电脑屏幕上其会显示在第一屏内。

自我评价书写注意:简历中的自我评价以4—10条为宜,过于冗长、格式化、无个性的自我评价,如:活泼开朗、外向大方、勤奋努力等,这样的用词很难打动HR,也容易让自己落入“不通知面试”的行列。前程无忧职场专家建议求职者在写自我评价时,可以先回顾一下自己的工作经历,思考自己在以前的工作中所积累的工作经验,然后再挑选出与所投递岗位的比较吻合的工作能力,写在自我评价中,以突出自己的优势。

写作原则

简历要一页纸之内;不要太挤太满,但也不要太空太稀,字号要在10-12之间(12略大,假如内容略少而扩成一页纸的话可以采用),最好用暗格排版,即用word看出来有格子,但是转成pdf或打印出来后没格子的。这样比较利于对齐。但不要用黑格、黑线条之类再进行分栏,这样看起来很不惬意。

有的公司第一轮筛简历是机读,若你的简历上有大于某个数量的枢纽词就放你过下一轮。不同行业看重的枢纽词会不一样,但是可以参考招聘方所列举的素质要求,如analytical skills, leadership, hard-working etc,这些就是枢纽词,或者其同义词。 全文标点符号最好同一,例如中文简历上不要泛起英文拼写里的逗号句号,英文简历不要用中文拼写里的冒号括号引号,但是数字的写法好比”10,000”里的逗号是英文拼写里的”,”在中文简历里也这么写。

制作原则

十秒钟原则:就业专家认为,一般情况下,简历的长度以A4纸1页为限,简历越长,被认真阅读的可能性越小。高端人才有时可准备2页以上的简历,但也需要在简历的开头部分有资历概述。

清晰原则:清晰的目的就是要便于阅读。就像是制作一份平面广告作品一样,简历排版时需要综合考虑字体大小、行和段的间距、重点内容的突出等因素。

真实性原则:不要试图编造工作经历或者业绩,谎言不会让你走得太远。 针对性原则:假如A公司要求具备相关行业经验和良好的销售业绩,你在简历

中清楚地陈述了有关的经历和事实并且把它们放在突出的位置,这就是针对性。 价值性原则:使用语言力求平实、客观、精炼,篇幅视工作所限为1-2页,工作年限5年以下,通常以1页为宜;工作年限在5年以上,通常为2页。注意提供能够证明工作业绩的量化数据,同时提供能够提高职业含金量的成功经历。独有经历一定要保留,如著名公司从业、参与著名培训会议论坛、与著名人物接触的经历,将最闪光的拎出即可。

条理性原则:要将公司可能雇用自己理由,用自己过去的经历有条理地表达出来。个人基本资料、工作经历包括职责和业绩、教育与培训这三大块为重点内容,其次重要的是职业目标、核心技能、背景概论、语言与计算机能力、奖励和荣誉。

客观性原则:简历上应提供客观的证明或者佐证资历、能力的事实和数据。另外,简历要避免使用第一人称“我”。[

(1) 说明个人的基本情况和用人消息的来源。首先在正文中简明扼要地介绍自己,重点是介绍自己与应聘岗位有关的学历、经历、成就等,让招聘单位对你一开始就产生兴趣,但详细的个人简历应作为附录。其次说明用人消息的来源,做到师出有名。

(2)说明胜任某项工作的条件。这是自荐的核心部分,主要是向对方说明你的知识,经验和专业技能,要突出适合于所求职业的特长和个性,不落俗套,起到吸引和打动对方的目的。添加新参考资料

(3)介绍自己的潜能。向对方介绍自己曾经担任过各种社会工作及取得的成绩,预示着自己有管理方面的才能,有发展、培养的前途。

(4)申请具体的工作岗位。用人单位往往为多个岗位招聘人才,因此要写清楚你所要应聘的工作岗位。如果不知道对方需要什么样的人才,可以说明自己希望申请哪一类工作岗位。

(5)附上有关材料或文件。

由于求职信的限制,有关材料要随求职信一起寄给招聘单位。大致包括:毕业证书、学位证书、职称证、身份证、获奖证书、户籍的复印件,学校的推荐信、个人履历表、发表的文章、科研成果等。

(6)最后写明自己的详细地址、邮政编码、联系电话等。[1]

您好:

首先感谢您在百忙之中垂询我的自荐信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门,给我一个迈向成功的机会。

我是哈尔滨商业大学管理学院市场营销专业2009级的一名学生,在大学3年里,我已经学会了一定的销售专业知识,在校期间主要学习助理营销师、市场营销学、国际市场营销、物流管理、渠道管理、海关商品学、零售学、营销策划与调研、企业战略管理、消费行为学、网络营销、客户关系管理、公共关系、现代促销学、商务谈判、国际贸易、商务礼仪、广告学、西方经济学、管理学等等,并已考取了助理营销师证。在计算机方面,我已考取全国计算机二级证书,能熟练使用Word、Excel等Microsoft Office办公软件。 同时,我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能。

作为一名学市场营销专业的大学生,我热爱我的专业,期待着实际的工作考验。 作为一名初出校门走向社会的学生,我认为我最缺乏的是丰富的社会实践和工作经验,这或许让您犹豫不决,但我有着青年人的热情和赤诚,有着兢兢业业的工作态度和集体合作精神,真心希望贵公司能给我一个机会,我愿与贵公司同甘共苦,共创未来!“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,在机遇与挑战并存的新世纪,我有信心凭自己的能力为贵公司的事业添一份力量,希望贵公司可以成为那个可以实现自我价值的大舞台,也希望为我自己赢得一片天空。 过去并不代表未来,勤奋才是真实的内涵,在求学之路中养成积极乐观,进取的品质和满腔的热情,使我有信心能很快胜任自己的本职工作,并且在实际中不断学习,不断完善自己。我坚信真诚+勤奋可以创造奇迹。

千里马因伯乐而驰骋,我需要您的赏识和认可,如果您能给我一个机会,我会更加严格要求自己,以全新的面貌迎接辉煌的明天。

随信附上我的个人求职简历,再次感谢您在百忙之中一阅,并衷心祝愿贵单位蓬勃发展,蒸蒸日上! 静侯您的佳音!

此致

敬礼!

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范文十:公司简介的内容

公司简介的内容

公司简介要简洁明了,主要由标题和正文组成。

1. 标题:公司全称,后面可加“简介”或不添加。

2. 正文:正文是公司的主题部分,常采用说明性语言表达,多为

短文式样。正文一般包括四部分内容:

第一部分:用精炼简短的文字概括介绍企业基本情况,包括:

(1) 企业的发展历程;

(2) 企业属于什么行业?

(3) 企业的注册资本、规模、资质等级等;

(4) 企业有哪些部门?企业员工数量及构成?

(5) 企业的法律性质——独资企业、合伙企业、合作经营企业? 第二部分:应承接上文,对企业经营的主营产品(服务)进行重点介绍,内容包括:

(1) 企业的经营范围和服务类型,项目是什么?

(2) 企业的经营业绩如何?有哪些成功业绩?

(3) 企业服务的特点和优势在哪里?

第三部分:介绍公司的企业文化特色和企业的发展愿景,以崇高、进取的企业理念感染、影响公众,树立良好的企业形象

(1) 企业的发展方向、运作模式;

(2) 企业的经营理念是什么?

(3) 企业的发展战略是什么?

(4) 企业的社会贡献有哪些?

(5) 企业获得过哪些荣誉?

第四部分:具体准确地介绍企业的经营地址、联系方式,如电话、传真、网址等。

要求:附图片4张以上。如公司全景、干净卫生的办公场所、精神饱满的员工、奖项等。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/DA2CB36783F41C1B.html