爱的教育内容摘要

爱的教育内容摘要

【范文精选】爱的教育内容摘要

【范文大全】爱的教育内容摘要

【专家解析】爱的教育内容摘要

【优秀范文】爱的教育内容摘要

范文一:爱的教育主要内容

关于爱的教育主要内容:

《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章,主要由三部分构成。该着作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章,哪一节,都把爱表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑。

这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事.每章每节,都把爱表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。

《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中,爱的教育这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有爱的教育这个概念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。

在《爱的教育》中,我找到了爱,在爱中找到了教育。

安利柯——本书主人公。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭,由于父亲的引导和教育,纯真善良,学习勤奋,待人诚恳、友善。

卡隆——安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩,是非分明,敢于和邪恶抗争,常常保护弱小的同学。

代洛西——品学兼优,担任级长。他待人和气、活泼、可爱。

泼来可西——铁匠的儿子身体瘦弱,学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂,但只是忍气吞声,不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌,也使得父亲发生改变。

可莱谛——柴店主人的儿子,很小便为父母家务。学习刻苦,就连干活时也在默记功课。他性格活泼,很懂礼貌。

克洛西——卖菜人的儿子,略有残疾,父亲曾坐过监牢。

斯带地——长相不太好看,有坚忍心,学习刻苦,爱读书,自己买了很多书,在家设了个小小的图书馆,曾带安利柯去参观过。

勿兰谛——调皮鬼,喜欢嘲弄人,欺负弱小,捣乱,偷窃,有许多恶习。他不爱学习,屡教不改后被学校斥退,还被送进感化院。

华梯尼——出身富裕家庭,骄奢横溢,目中无人。好嫉妒。

诺瑟斯——富家子弟,十分傲慢,从不团结同学,还常常嘲讽人。

爱的教育是一本感人的书籍,这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事.每章每节,都把爱表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。

本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事.每章每节,都把爱表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。

《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中,爱的教育这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有爱的教育这个概念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。

在《爱的教育》中,我找到了爱,在爱中找到了教育。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/5893868.html

范文二:爱的教育主要内容

爱的教育主要内容

《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章,主要由三部分构成。该着作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章,哪一节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑。

这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”.每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。

《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。

在《爱的教育》中,我找到了爱,在爱中找到了教育。

安利柯——本书主人公。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭,由于父亲的引导和教育,纯真善良,学习勤奋,待人诚恳、友善。

卡隆——安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩,是非分明,敢于和邪恶抗争,常常保护弱小的同学。

代洛西——品学兼优,担任级长。他待人和气、活泼、可爱。

泼来可西——铁匠的儿子身体瘦弱,学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂,但只是忍气吞声,不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌,也使得父亲发生改变。

可莱谛——柴店主人的儿子,很小便为父母家务。学习刻苦,就连干活时也在默记功课。他性格活泼,很懂礼貌。

克洛西——卖菜人的儿子,略有残疾,父亲曾坐过监牢。

斯带地——长相不太好看,有坚忍心,学习刻苦,爱读书,(m.lz13.cn)自己买了很多书,在家设了个小小的图书馆,曾带安利柯去参观过。

勿兰谛——调皮鬼,喜欢嘲弄人,欺负弱小,捣乱,偷窃,有许多恶习。他不爱学习,屡教不改后被学校斥退,还被送进感化院。

华梯尼——出身富裕家庭,骄奢横溢,目中无人。好嫉妒。

诺瑟斯——富家子弟,十分傲慢,从不团结同学,还常常嘲讽人。

爱的教育是一本感人的书籍,这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”.每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。

本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”.每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。

《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。

在《爱的教育》中,我找到了爱,在爱中找到了教育。(读后感)

* 爱的教育读后感

* 爱的教育读后感200字

* 爱的教育读后感300字

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/2049F2C0FD6F9FF5.html

范文三:爱的教育主要内容

一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章,主要由三部分构成。该着作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章,哪一节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑。爱的教育主要内容。

这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。

里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。爱的教育主要内容。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。

在中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。

在中,我找到了爱,在爱中找到了教育。

安利柯——本书主人公。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭,由于父亲的引导和教育,纯真善良,学习勤奋,待人诚恳、友善。

卡隆——安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩,是非分明,敢于和邪恶抗争,常常保护弱小的同学。

代洛西——品学兼优,担任级长。他待人和气、活泼、可爱。

泼来可西——铁匠的儿子身体瘦弱,学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂,但只是忍气吞声,不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌,也使得父亲发生改变。

可莱谛——柴店主人的儿子,很小便为父母家务。学习刻苦,就连干活时也在默记功课。他性格活泼,很懂礼貌。

克洛西——卖菜人的儿子,略有残疾,父亲曾坐过监牢。

斯带地——长相不太好看,有坚忍心,学习刻苦,爱读书,()自己买了很多书,在家设了个小小的图书馆,曾带安利柯去参观过。

勿兰谛——调皮鬼,喜欢嘲弄人,欺负弱小,捣乱,偷窃,有许多恶习。他不爱学习,屡教不改后被学校斥退,还被送进感化院。

华梯尼——出身富裕家庭,骄奢横溢,目中无人。好嫉妒。

诺瑟斯——富家子弟,十分傲慢,从不团结同学,还常常嘲讽人。

爱的教育是一本感人的书籍,这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。

本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。

里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。

在中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。

在中,我找到了爱,在爱中找到了教育。(读后感)

分页: 1 2 3

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/D12188ED017BC987.html

范文四:党的群众路线教育实践活动主要内容摘要

党的群众路线教育实践活动主要内容摘要 活动主题:为民 务实 清廉

活动总要求:照镜子 正衣冠 洗洗澡 治治病

活动内容重点:

补精神之钙,除“四风”之害、立为民之制。

“四风”:形式主义 官僚主义

享乐主义 奢靡之风

活动主题:

以全县各单位各部门领导机关、领导班子和领导干部为重点,突出抓好执法执纪部门窗口单位、服务行业,注重抓好乡镇、村(社区)及其他基层组织。

主要任务:

教育引导党员干部树立群众观点、弘扬优良作风,解决突出问题,保持清廉本色,使思想进一步提高、作风进一步转变、为民务实清廉形象进一步树立、党群干群关系进一步、基层基础进一步夯实,实现“党员干部转作风、人民群众得实惠、深化改革迈大步、绿色崛起上水平”的目标。

活动六项基本原则:

坚持正面教育为主;坚持批评与自我批评;坚持群众参与,讲求实效;坚持注重标准,保证质量;坚持分类指导,有序推进;坚持领导带头,层层示范;

基本环节:

活动中,坚持问题导向,坚持教育实践并重,坚持学习教育贯彻始终,坚持正风肃纪贯彻始终,坚持解决问题贯彻始终,坚持建章立制贯彻始终。

活动载体:全县实施“三门”工程。

学习教育武装脑门,出门问计征求意见

闭门自省查摆问题,开门整改开展批评

修饰门庭整改落实,匡正门风建章立制

推进方式:

实行各级领导全程联系

推行“项目化管理”模式

推进干部深入基层接地气、听意见、受教育

集中推出一批正反典型。

严肃组织处理。

坚持教育和实践两手抓,两手都要硬,调动领导干部和广大群众两个积极性,打牢学习教育和查摆问题两个基础,抓住整改落实和建章立制两个关键,把中央要求贯彻落实到“末梢神经”,确保活动得到人民群众认可和支持,经得起实践和历史检验。

——摘自《习近平同志在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》

实际工作中,要坚持把握基本要求与联系实际相结合,坚持调动干部积极性与群众积极性相结合,坚持严格要求和把握政策尺度相结合,坚持巩固第一批活动成果与开展第二批活动相结合,

——摘自《周本顺同志在全省党的群众路线活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/5D63C7479B398A81.html

范文五:内容摘要的写法

辅导资料:如何写摘要及关键词

 论文摘要的作用

论文摘要是为读者检索论文服务的。是便于读者用最短时间掌握信息,了解研究工作或文章的主要内容和结果,从而决定是否需要详读全文。对于摘要的其总体要求是:读者即使不着全文而只看摘要,也可以获得文档的信息以决定是否有必要花时问阅读全文。所以从摘要中应该很容易看出该研究作了哪些具体工作,有哪些具体成果及与以往同类研究的不同之处。摘要其实是一个非常重要的部分,因为它要用最少的语句表达最重要的信息。 概括成一句话:摘要是文章的高度浓缩。

 论文摘要的内容

内容摘要是毕业论文(设计)的内容不加注释和评论的简短陈述,具有独立性和自含性。包括:课题来源,主要设计,实验方法,本人主要完成的成果。它应是约含200个字符的中文摘要。

论文摘要一般要包括以下内容:研究目的(简短说明要解决什么问题,该部分可以省略),研究方法和过程(对象、条件、原理、步骤等),研究结果和结论。重点应突出作者研究的创新内容和结果。

 摘要中容易出现的问题

问题一:摘要只写一大堆的研究背景和意义,只交代做了什么,而没有写出具体的内容有什么,具体规律是什么,具体关系是什么,具体结果有哪些等等。研究背景和研究意义的介绍应该属于引言的内容,将过多的介绍内容放入摘要会使内容空洞,缺乏给出足够的有用的信息。

问题二:应避免对题目的重复和一般性内容的叙速(如背景、意义、重要性)。不写无用的话,如“本文所谈的有关研究工作是对过去老方法的一个极大的改进”,“本工作首次实现„·”,“经检索尚未发现与本文类似的文献”等词句不要写入内容摘要。

 摘要的结构

以结构式摘要为例, 结构式摘要需明确写出目的、方法、结果和结论四部分。

1.目的(Objective):简明指出此项工作的目的,研究的范围。

2.方法(Methods):简要说明研究课题的基本做法,包括研究对象、材料和方法。

3.结果(Results):简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义等,并说明其价值和局限性。

4.结论(Conclusion):简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。

 摘要实例分析

题目:声带振动功能模式识别

摘要:应用小波变换估计传导语音的谐波噪声比(方法),研究了不同发声方式、发音及声带病变对传导语音谐波噪声比的影响,并与口腔语音的谐波噪声比进行了对比研究(对象),发现发不同元音时,传导语音谐波噪声比的变化范围是5bB,口腔语音谐波噪声比的变化范围为20dB;不同发声方式的传导语音谐波噪声比的变化范围可达18dB,口腔语音的变化范围为12dB(结果)。结果表明传导语音谐波噪声比能够更好地反映声带振动模式,是一种研究声带振动功能和模式及喉部疾病诊断的有效方法(结论)。

从上述的内容摘要中,我们可以很清晰地得到以下的内容:

1. 研究对象: 传导语音谐波噪声比

2. 研究方法: 小波变换

3. 研究结果:发不同元音时,传导语音谐波噪声比的变化范围是5bB,口腔语音谐波噪声比的变化范围为20dB;不同发声方式的传导语音谐波噪声比的变化范围可达18dB,口腔语音的变化范围为12dB

4. 研究结论: 传导语音谐波噪声比能够更好地反映声带振动模式,是一种研究声带振动功能和模式及喉部疾病诊断的有效方法。

 关键词的写法

关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息目的单词或术语。这个概括至少说明这样三层意思:一是关键词用于文献标引。文献标引是根据文献的特征,赋予某种检索标识的过程。如依据文献的外表特征(包括题名、著者等),就有题名标引、著者标引;依据文献的内容特征,就有分类标引、主题标引,关键词是主题词的一种(主题词还包括标题词、元词、叙词等),即以能揭示和反映文献主题的关键词用作文

献标引。所以,关键词的选定,实际上是文献标引的一个过程。二是关键词要反映文献主题。

关键词应该主要包括:研究对象,研究手段(方法)等;一篇论文应选取3-8个关键词。也就是说,最低不要少于3个,最多也不要超过8个。大多数文章选取的关键词一般在3-5个。当然,有的文章主题比较单一,关键词就可少于3个;而有的论文是多元主题,关键词就需要多选几个,但也不要超过8个。具体的安排如下:

第一个关键词列出该文主要工作或内容所属二级学科名称。学科体系采用国家技术监督局发布的《学科分类与代码》(国标GB/T 13745-92)。

第二个关键词列出该文研究得到的成果名称或文内若干个成果的总类别名称。

第三个关键词列出该文在得到上述成果或结论时采用的科学研究方法的具体名称。 对于综述 和评述性学术论文等,此位置分别写“综述”或“评论”等。对科学研究方法的研究论文, 此处不写被研究的方法名称,而写所应用的方法名称。前者出现于第二个关键词的位置。

第四个关键词列出在前三个关键词中没有出现的,但被该文作为主要研究对象事或物质的名称,或者是题目中出现的作者认为重要的名词。

如有需要,第五、第六个关键词等列出作者认为有利于检索和文献利用的其他关键词。 关键词的选取和标引,既是论文格式规范化的需要,又有助于读者掌握文献的主题和内容,以达到方便和有效利用文献的目的。

以上是有关论文内容摘要写法相关的一些内容,希望上述资料对同学们的毕业论文写作能够有所帮助。

2010/12/18

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/BBCFECE4302F163C.html

范文六:内容摘要的写法

辅导资料:如何写摘要及关键词

 论文摘要的作用

论文摘要是为读者检索论文服务的。是便于读者用最短时间掌握信息,了解研究工作或文章的主要内容和结果,从而决定是否需要详读全文。对于摘要的其总体要求是:读者即使不着全文而只看摘要,也可以获得文档的信息以决定是否有必要花时问阅读全文。所以从摘要中应该很容易看出该研究作了哪些具体工作,有哪些具体成果及与以往同类研究的不同之处。摘要其实是一个非常重要的部分,因为它要用最少的语句表达最重要的信息。 概括成一句话:摘要是文章的高度浓缩。

 论文摘要的内容

内容摘要是毕业论文(设计)的内容不加注释和评论的简短陈述,具有独立性和自含性。包括:课题来源,主要设计,实验方法,本人主要完成的成果。它应是约含200个字符的中文摘要。

论文摘要一般要包括以下内容:研究目的(简短说明要解决什么问题,该部分可以省略),研究方法和过程(对象、条件、原理、步骤等),研究结果和结论。重点应突出作者研究的创新内容和结果。

 摘要中容易出现的问题

问题一:摘要只写一大堆的研究背景和意义,只交代做了什么,而没有写出具体的内容有什么,具体规律是什么,具体关系是什么,具体结果有哪些等等。研究背景和研究意义的介绍应该属于引言的内容,将过多的介绍内容放入摘要会使内容空洞,缺乏给出足够的有用的信息。

问题二:应避免对题目的重复和一般性内容的叙速(如背景、意义、重要性)。不写无用的话,如“本文所谈的有关研究工作是对过去老方法的一个极大的改进”,“本工作首次实现„·”,“经检索尚未发现与本文类似的文献”等词句不要写入内容摘要。

 摘要的结构

以结构式摘要为例, 结构式摘要需明确写出目的、方法、结果和结论四部分。

1.目的(Objective):简明指出此项工作的目的,研究的范围。

2.方法(Methods):简要说明研究课题的基本做法,包括研究对象、材料和方法。

3.结果(Results):简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义等,并说明其价值和局限性。

4.结论(Conclusion):简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。

 摘要实例分析

题目:声带振动功能模式识别

摘要:应用小波变换估计传导语音的谐波噪声比(方法),研究了不同发声方式、发音及声带病变对传导语音谐波噪声比的影响,并与口腔语音的谐波噪声比进行了对比研究(对象),发现发不同元音时,传导语音谐波噪声比的变化范围是5bB,口腔语音谐波噪声比的变化范围为20dB;不同发声方式的传导语音谐波噪声比的变化范围可达18dB,口腔语音的变化范围为12dB(结果)。结果表明传导语音谐波噪声比能够更好地反映声带振动模式,是一种研究声带振动功能和模式及喉部疾病诊断的有效方法(结论)。

从上述的内容摘要中,我们可以很清晰地得到以下的内容:

1. 研究对象: 传导语音谐波噪声比

2. 研究方法: 小波变换

3. 研究结果:发不同元音时,传导语音谐波噪声比的变化范围是5bB,口腔语音谐波噪声比的变化范围为20dB;不同发声方式的传导语音谐波噪声比的变化范围可达18dB,口腔语音的变化范围为12dB

4. 研究结论: 传导语音谐波噪声比能够更好地反映声带振动模式,是一种研究声带振动功能和模式及喉部疾病诊断的有效方法。

 关键词的写法

关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息目的单词或术语。这个概括至少说明这样三层意思:一是关键词用于文献标引。文献标引是根据文献的特征,赋予某种检索标识的过程。如依据文献的外表特征(包括题名、著者等),就有题名标引、著者标引;依据文献的内容特征,就有分类标引、主题标引,关键词是主题词的一种(主题词还包括标题词、元词、叙词等),即以能揭示和反映文献主题的关键词用作文

献标引。所以,关键词的选定,实际上是文献标引的一个过程。二是关键词要反映文献主题。

关键词应该主要包括:研究对象,研究手段(方法)等;一篇论文应选取3-8个关键词。也就是说,最低不要少于3个,最多也不要超过8个。大多数文章选取的关键词一般在3-5个。当然,有的文章主题比较单一,关键词就可少于3个;而有的论文是多元主题,关键词就需要多选几个,但也不要超过8个。具体的安排如下:

第一个关键词列出该文主要工作或内容所属二级学科名称。学科体系采用国家技术监督局发布的《学科分类与代码》(国标GB/T 13745-92)。

第二个关键词列出该文研究得到的成果名称或文内若干个成果的总类别名称。

第三个关键词列出该文在得到上述成果或结论时采用的科学研究方法的具体名称。 对于综述 和评述性学术论文等,此位置分别写“综述”或“评论”等。对科学研究方法的研究论文, 此处不写被研究的方法名称,而写所应用的方法名称。前者出现于第二个关键词的位置。

第四个关键词列出在前三个关键词中没有出现的,但被该文作为主要研究对象事或物质的名称,或者是题目中出现的作者认为重要的名词。

如有需要,第五、第六个关键词等列出作者认为有利于检索和文献利用的其他关键词。 关键词的选取和标引,既是论文格式规范化的需要,又有助于读者掌握文献的主题和内容,以达到方便和有效利用文献的目的。

以上是有关论文内容摘要写法相关的一些内容,希望上述资料对同学们的毕业论文写作能够有所帮助。

2012/7/1

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/0CC9D6E51FE22226.html

范文七:内容摘要的写法

摘要的写法

1、论文摘要的作用

论文摘要是为读者检索论文服务的。是便于读者用最短时间掌握信息,了解研究工作或文章的主要内容和结果,从而决定是否需要详读全文。对于摘要的其总体要求是:读者即使不着全文而只看摘要,也可以获得文档的信息以决定是否有必要花时问阅读全文。所以从摘要中应该很容易看出该研究作了哪些具体工作,有哪些具体成果及与以往同类研究的不同之处。摘要其实是一个非常重要的部分,因为它要用最少的语句表达最重要的信息。

概括成一句话:摘要是文章的高度浓缩。

2、论文摘要的内容

内容摘要是毕业论文(设计)的内容不加注释和评论的简短陈述,具有独立性和自含性。包括:课题来源,主要设计,实验方法,本人主要完成的成果。它应是约含200个字符的中文摘要。

论文摘要一般要包括以下内容:研究目的(简短说明要解决什么问题,该部分可以省略),研究方法和过程(对象、条件、原理、步骤等),研究结果和结论。重点应突出作者研究的创新内容和结果。

3、摘要中容易出现的问题

⑴ 摘要只写一大堆的研究背景和意义,只交代做了什幺,而没有写出具体的内容有什么,具体规律是什么,具体关系是什么,具体结果有哪些等等。研究背景和研究意义的介绍应该属于引言的内容,将过多的介绍内容放入摘要会使内容空洞,缺乏给出足够的有用的信息。

⑵ 应避免对题目的重复和一般性内容的叙速(如背景、意义、重要性)。不写无用的话,如“本文所谈的有关研究工作是对过去老方法的一个极大的改进”,“本工作首次实现……”,“经检索尚未发现与本文类似的文献”等词句不要写入内容摘要。

4、摘要的结构

以结构式摘要为例, 结构式摘要需明确写出目的、方法、结果和结论四部分。

⑴ 目的(Objective):简明指出此项工作的目的,研究的范围。

⑵ 方法(Methods):简要说明研究课题的基本做法,包括研究对象、材料和方法。 ⑶ 结果(Results):简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义等,并说明其价值和局限性。

⑷ 结论(Conclusion):简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/7861B3A49B7F80DA.html

范文八:关于党的群众路线教育实践活动主要内容摘录

建安项目经理部“群众路线

教育实践活动”主要学习内容摘录

一、开展教育实践活动的意义、目的和指导思想是什么?

1、意义:开展教育实践活动是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,是加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义伟大事业不断进步和完善的重大举措。

对公司而言,深入开展教育实践活动对于教育引导党员、干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点,贯彻党的群众路线,切实改进工作作风,坚决反对“四风”,着力解决职工群众反映强烈的突出问题,赢得职工群众的信任和拥护,具有十分重大而深远的意义。

2、目的:一是通过活动的开展要使全公司广大党员、干部牢记宗旨,贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定,进一步突出作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”,着力解决群众反应强烈的突出问题;二是要引导督促公司各级领导人员和公司机关践行党的群众路线,提高群众工作能力,时刻保持党同人民群众的血肉联系,发挥党密切联系群众的优势,切实改作风、促发展、建强企;三是要促进各级领导人员和公司机关切实坚持群众路线,从实践中掌握客观真实的情况,从群众中汲取源源不断的智慧力量,为企业的健康发展提供科学决策;四是要强化以人为本的发展理念,进一步激发广

大职工的工作热情,为企业改革发展提供强大动力,为加快建设“一流济铁”战略提供保证。

3、指导思想:高举中国特色社会主义伟大旗臶,紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主要内容,以两级领导班子和领导人员为重点,切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育,突出作风建设,坚决反对“四风”,着力解决职工群众反映强烈的突出问题,为企业和谐稳定发展提供坚强的作风保证。

二、如何正确理解“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”? 教育实践活动全过程要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

“照镜子”:主要是学习和对照党章,对照廉政准则,对照改进作风要求,对照职工群众期盼,对照先进典型,查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。

“正衣冠”:主要是按照为民务实清廉的要求,严明党的纪律特别是政治纪律,敢于触及思想,正视矛盾和问题,从自己做起,从现在改起,端正行为,维护良好形象。

“洗洗澡”:主要是以整风精神开展批评和自我批评,深入分析出现“四风”的原因,坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,既要解决实际问题,更要解决思想问题。

“治治病”:主要是坚持惩前毖后、治病救人方针,区别情况、对症下药,对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒,对问题严重的进行查处,对于损害职工群众利益

的不正之风和突出问题进行专项治理。

三、关于如何落实“为民、务实、清廉”的基本含义? 为民:就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄,坚持以人为本、人民至上,坚持一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去;就是要深入基层开展调查研究,特别是要拿出足够时间到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方蹲点调研、摸清实情、掌握下情、了解民情,切实为职工分忧解难。

务实:就是要求真务实、真抓实干,发扬理论联系实际之风;坚持问政于民、问需于民、问计于民,发扬密切联系群众之风;谦虚谨慎、戒骄戒躁,厉行勤俭节约、反对铺张浪费,发扬艰苦奋斗之风;大力倡导潜心做事、低调做人的良好作风,力戒张扬、力戒浮躁,努力把自己份内的事情办好。

清廉:就是要自觉遵守党章,严格执行廉政准则,主动接受监督,自觉净化朋友圈、社交圈,带头约束自己的行为,增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性,严格规范权力行使,把权力关进制度的笼子,坚决反对一切消极腐败现象。严格落实各项节约措施,规范领导干部的职务消费、岗位消费,推进节约型企业建设。

四、开展教育实践活动过程中应注意把握哪五点基本原则?

1、坚持正面教育为主。加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育,加强党性党风党纪教育和道德品行教育,

加强理想信念教育、岗位廉洁教育和警示教育,以“法律法规教育年”为契机,进一步拓宽思路、创新方式、增强效果,不断筑牢广大党员干部的思想道德防线,教育引导党员、干部坚定理想信念,增强宗旨意识,讲党性、钟品行、座表率,模范践行社会主义核心价值观,坚守共产党人精神追求。

2、坚持批评和自我批评。公司全体党员领导干部要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求落实教育实践活动全过程、各环节、认真查找“四风”方面存在的突出问题,深刻剖析根源,

3、坚持讲究实效。把贯彻落实中央“八项规定”、股份公司“十二项具体措施”以及中铁十局“十三项措施”和公司的“十三项措施”作为切入点,切实加强作风建设,务求取得更大成就。

4、坚持分类指导。根据各单位的不同情况,找准各自需要解决的突出问题,与生产实际紧密结合,突出问题党性,提出适合各自特点的目标要求和措施。

5、坚持领导带头。要始终坚持领导带头,公司广大党员干部要自觉以普通党员的身份把自觉摆进去,主动查找自身问题,主动接受各方监督,一级做给一级看,一级带动一级。

五、如何找准并着力解决“四风”问题,密切同职工群众的血肉联系?

一要深入查摆并着力解决形式主义问题。在发展理念上,有的科学发展观树得不牢,对企业发展战略思考不够,

统筹兼顾的意识不强,不能妥善处理安全、质量、工期和效益的关系;在业绩观上,有的工作不用心、做事不认真,只愿做有利于眼前的事,不愿做利长远、打基础的事;有的弄虚作假,夸大业绩,分管工作或项目各项指标看似不错,实则管控缺失、存在潜亏,致使企业风险较大;在抓落实上,有的以会议落实会议、以文件落实文件,在结合实际抓落实、开拓创新出亮点上思考不够、措施不力;尤其是安全质量管控不严,惯性违章屡禁不止,低级错误时有发生。二要深入查摆并着力解决官僚主义问题。有的对待职工居临下,工作方法简单,工作态度生硬;有的不认真执行“三重一大”决策制度,不注重调查研究、不遵循决策程序,拍脑袋决策、拍胸脯表态;有的缺乏干事创业激情,总想着跑门道、拉关系、谋升迁。三要深入查摆并着力解决享乐主义问题。有的不爱学习,理想缺失,信念动摇,事业心缺乏、责任感不强;有的不比贡献比待遇,干了工作就沾沾自喜、盲目自满,向组织要名分、要待遇。四要深入查摆并着力解决奢靡之风问题。有的接待工作中分不清对内对外的关系,内部宴请时有发生;有的对外交往中讲排场、比阔气,职务消费、业务招待费居高不下;有的对腐败的危害认识不足,廉洁意识淡薄、自律能力不强,辜负了组织信任和职工期待,受到党纪政纪处分和法律追究;有的依法经营意识淡薄,公款私存,账外设账,违规操作,“小金库”禁而不止。

六、第一阶段学习的重点书目和内容有哪些?

《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众

路线——重要论述摘编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》三本学习材料、党章、十八大报告、中央“八项规定”、公司“十三项措施”,相关会议领导讲话精神等。

七、开展教育实践活动的主要任务有哪些?

教育引导党员、干部树立群众观点,弘扬优良作风,解决突出问题,保持清廉本色,使党员、干部思想认识进一步提高、作风进一步转变,党群干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立。要坚持围绕中心、服务大局,要确保在转变作风上收到实效,在完成年度目标任务上收到实效,在完善制度建设上收到实效,把作风建设放在突出位臵,以作风建设的新成效凝聚起推动企业改革发展的强大力量。

八、习近平总书记所提出的“三个必然要求”是什么? 习近平总书记《在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》强调,开展党的群众路线教育实践活动,是实现党的十八大提出的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众路线反映突出问题的必然要求。这“三个必然要求”,充分反映了我们党对共产党执政规律的深刻认识,反映了对世情、国情、党情不断变化的准确把握。

九、如何正确理解习近平总书记所提出的“善禁者,先禁其身而后人”含义?

习近平总书记《在第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》中提到改进工作作风的任务非常繁重,八项规定是一个切入口和动员令。八项规定既不是最高标

准,更不是最终目的,只是我们改进作风的第一步,是我们作为共产党人应该做到的基本要求。“善禁者,先禁其身而后人”各级领导干部要以身作则、率先垂范,说到的就要做到,承诺的就要兑现。领导干部的一言一行、一举一动,群众都看在眼里、记在心上。干部心系群众、埋头苦干,群众就会赞许你、拥护你、追随你;干部不务实事骄奢淫逸,群众就会痛恨你、反对你、疏远你。

十、党员干部如何做到学习党章、遵守党章的模范? 严格按照党章规定的党员领导干部必须具备的六项基本条件,提高自身素质和能力,经常检查和弥补自身不足;要严格执行党章关于民主集中制的各项规定,并落实到制定决策、选人用人等领导工作各个环节。要带头执行党的政治纪律,自觉维护中央权威,厉行工作规程,做到令行禁止,保证中央政令畅通。要严格执行党章关于党内政治生活的各项规定,敢于坚持原则,勇于开展批评和自我批评,带头弘扬正气、抵制歪风邪气。要坚持党的群众路线,从群众中来、到群众中去,深入基层调查研究,亲近群众,联系群众,服务群众,做好新形势下的群众工作,朝气蓬勃地带领人民为全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义而共同奋斗。

十一、如何理解习近平总书记《在第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》所提到的“常”“长”二字?

党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的、复杂的、艰

巨的任务,不可能毕其功于一役。反腐倡廉必须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣,关键就是在“常”、“长”二字,一个是要经常抓,一个是要长期抓。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/84123EAF374354EF.html

范文九:2爱伦坡之内容摘要

内容摘要

爱伦·坡在世界文学界有着极高的地位,但他一生却大多在同命运搏斗的逆境中度过。自恃才华出众的他,性情出格,又兼命运多舛,故不被世俗所接受。 这使得他把对现实的不满借助于写作表现出来,目的是向一切不公正的势力发起报复。而复仇小说《一桶白葡萄酒》和《跳蛙》,它们的创作正是这一目的的缩影。作者将自己的悲惨经历成功的融入小说当中,使得小说的每一部分都充满了作者一贯主张的恐怖色彩。透过复仇小说,我们完全可以看到作者现实生活中挣扎、纠结的内心矛盾。

通过对小说复仇式风格的简析,即借助小说的复仇者角色的定位,复仇工具、时间、地点的选择以及复仇结局的设定,这种全方位,多角度的结构框架,全面了解现实中的爱伦坡,以及他独特的创作模式。

关键字:爱伦坡;复仇式风格;生活经历

Although Edgar Allan Poe enjoys a high status in world literature, during his lifetime, he mostly lived through the adversity filled with doom. He is not only self-reliant,talented, temperament bounds, but also ill-fated, so not accepted by the secular. This circumstance leads him to utilize writing to express dissatisfaction for the reality, with the purpose of taking the revenge on all injustice forces. Revenge novels, such as "The Cask of Amontillado," "Hop-Frog", they are really the microcosm of this purpose. The author integrates his tragic experience into his novels perfectly; this makes each part of the novel filled with terrible colour which the author has consistently advocated. Through revenge novel, we can see that the author has a struggle, entangled inner conflict in real life.

Through the analysis of revenge type style of the novels, namely, we utilize the comprehensive and multi-dimensional structural frame, including the orientation of avenger's role, the selection of revenge tools, time and place, the setting of revenge end, to understand comprehensively Edgar Allan Poe in the reality and his unique writing mode.

Key words: Edgar Allan Poe; revenge type style; life experience

1. Introduction…………………………………………………………………....1

2. The Creation of the Hero……………………………………………….…...1

2.1 The creation of the hero of the revenge novels………………………….…….1

2.2 The background of age…………………………………………………………3

2.3 The first person angle …………………………………………………………3

3. The Realization of Revenge…………………………………………….……3

3.1 Wine as a Tool for Revenge……………………………………………….……3

3.2 The place of Revenge—Enclosed Space……………………………….……....6

3.3 The Expression of Psychological Conflict in the Novel…………………....….7

3.4 The Setting of Novel's Outcome………………………………………….…….7

4. Conclusions……………………………………………………………..……….9 References

Acknowledgements

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/C06D182F2C51EBC3.html

范文十:教育学专业期刊内容摘要

《高等教育研究》2011年9月

大学教师工作时间影响因素的实证研究

作者:沈红,谷志远,刘茜(华中科技大学 教育科学研究院,湖北武汉)

摘要:对全国11个省份68所大学3612名大学教师的调查发现,教师的性别、职称、所在大学层次等因素,都对其工作时间长短和工作时间分配产生显著影响。与女教师相比,男教师工作时间长,科研时间比例较高,教学时间比例较低。高职称与低职称教师相比,正教授工作时间最长,讲师工作时间最短。与一般大学教师相比,“985”大学教师的工作时间长,科研时间多但教学时间少。尤其是,“985”大学男性正教授的工作时间最长,“985”大学助教在服务与管理上占用的时间太多。这些结论为大学教师发展提供了政策参考。

关键词:学士职业;大学教师;工作时间;工作时间分配;性别;职称;大学层次

文章结构:一、问题的提出(2引用)

二、相关文献简述

1、有关大学教师的工作时间(6引用)

2、有关大学教师工作时间的分配(11引用)

3、有关大学教师工作时间及其分配结构的影响因素(16引用)

4、国内学者的相关研究(18引用)

以上文献研究说明,有关大学教师工作时间长短、工作时间分配、影响工 作时间及其分配的主要因素研究,在西方国家并不少见,但国内的研究相对 很少,特别是基于大规模的全国调查的实证研究极为欠缺。

三、研究框架设计

1、数据来源(19引用)

2、研究思想——“夹角管理理论”该理论的核心思想是,个人和组织的目标 和期望并不完全一致,存在着一定的夹角,个人资源管理往往通过调整个 人矢量和组织矢量,是彼此之间相同一方向靠拢,尽可能是两者合力最大, 并通过组织和个人之间的相互依赖并存关系来共同实现彼此的愿望。(20)

3、数据统计

4、研究假设

四、大学教师工作时间长短的影响因素

图1 大学教师的周工作时数:整体;性别(男女);职称(教授、副教授、 讲师、助教);大学层次(“985”大学、一般大学)

1、教师性别与周工作时数

图2 性别为控制变量下分职称的大学教师周工作时数(男女)

3、大学层次与周工作时数

图3 大学层次为控制变量下职称的大学教师周作时数(“985”、一般大学)

五、大学教师工作时间分配的影响因素

图4 分职称的大学教师工作时间分配(教学、研究、服务与管理)

1、教师性别与工作时间分配结构

图5 性别为控制变量下分职称的大学教师工作时间分配

2、大学层次与工作时间分配结构

图6 大学层次为控制变量下分职称的大学教师工作时间分配

六、大学教师工作时间长短及其分配的回归分析

表1 大学教师工作时间长短的多元线性回归分析结果

表2 大学教师工作时间分配的多元性性回归分析结果

七、假设验证与研究发现

《中国现代教育装备》2011年第4期

3G时代农村远程教育的新探索—以移动信息服务为例

作者:关富英 (北京师范大学)

一、关于农村远程教育

1.远程教育的概念

2.农村远程教育的优势

现代农村远程教育具有6个主要优势:面广量大、快捷便利、机会均等、资源共享、

教学方式多样、学习时间灵活。

3.远程教育的三种模式

模式一:建立教学光盘播放点包括一台大屏幕电视机、一台D V D和一套教学光盘。 模式二:建立卫星教学收视点,每套装置包括一套卫星接收系统,一台计算机及其相 应的外设以及电视机、DVD机和成套的教学光盘。

模式三:建立计算机教室,每套装置主要由卫星教学收视系统、多媒体教学系统和联 网的计算机教室系统构成。提供网络环境,资源丰富,交互性强,提供师生 学习计算机和网络技术的条件,提供个别化学习、合作学习的条件。

二、3G时代移动信息服务

1.移动信息服务在农村远程教育应用的可行性分析

2.移动信息服务在农村远程教育中的应用

(1)移动互联网上的网络课堂

(2)移动阅读——随时可以翻看的书

《网络工程应用天地》2004年5月

城域教育网建设及其在农村远程教育中的应用

作者:王天华(山东省青州市教育局电化教育中心)

本文从一个县市的角度出发,就城域教育网建设中存在的问题、应对这些问题的措施,

以及城域教育网如何与农村中小学现代远程教育相结合做了一些探讨,以期达到摆出问题、找到措施、扩大应用、发挥效益的目的。 现状及问题

以下4个问题:

1.受“重硬轻软”思想的影响,城域网信息中心及其链接下的校园网,管理平台配置尚不 健全,亟待完善和规范。

2.资源库建设处于起步阶段,资源数量较少,共享范围较窄,提供信息检索服务的能力较 差,各县市区之间、所属校园网之间的资源库,相对来说都还是“信息孤岛”。

3.预先设计的VPN运行模式不够完备。受种种条件限制,分布在农村的校园网仍以ADSL 宽带方式运行。严格讲,目前的城域教育网仅是逻辑状态下的网络,而不是物理意义上 的网络。

4.城域教育网在农村中小学现代远程教育工程中的地位和作用远未得到人们充分的认识。 策略和措施

1.确立信息中心建设的目标。

2.配置性能优越的城域网管理平台。

3.资源库的建设是确保城域教育网实现可持续发展并取得应用实效的重要工作之一。

《黑龙江 科技信息》

多媒体教学在农村远程教育中的应用与研究

作者:王艳梅( 黑龙江省教育学院 卫星部, 黑龙江 哈尔滨 )

摘 要: 人类迈进 21 世纪, 计算机已迈入了教学领域, 这种现代化教学手段,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、教学思想与教学理论都发生了变革。而且学校的教育逐步走向了网络化、数字化、多媒化和远程化,计算机发展到今天,多媒体技术应用于教学已成为现实, 先进的教学辅助手段与教学相结合,建立了新型的教学模式,促进了学生的能力培养。

关键词: 多媒体; 多媒体教学; 应用

1.多媒体教学的应用

1.1 网络计算机应用于课堂教学。

1.2 多媒体教室的建设与应用。

1.3 增强了学生学习的主动参与性。

2.多媒体教学中存在的问题

2.1多媒体教学不仅传授知识给学生, 更是让学生的认识得以发展的教学体系, 这是构建 多媒体教学体系的基础。

2.2多媒体教学仅仅是辅助教学的一个工具, 一种手段,不要用多媒体教学取代教师教学, 也不要仅仅在追求多媒体教学形式, 因此教师并不要一味使用多媒体, 也不要整堂课 全是投影,而且要针对所教学的内容进行分析, 看是否利用那种手段教学更确切。

2.3教师处处以电脑为中心。

3.合理性的建议

3.1 处理好传统教学手段与现代化教学手段的关系。

3.2 利用远程教育资源, 进行二次开发运用。

3.3.运用多媒体教学方法实现了师生互动

《农业网络信息》2009年第 1 期

基于网络的农村远程教育培训系统研究

作者:潘春华1,朱同林 1,傅洪勋 2

(1.华南农业大学 信息学院,; 2.华南农业大学 继续教育学院)

摘 要: 通过分析目前农村远程教育存在的问题,从基于计算机网络远程教育的教学活动及特点出发,对计算机网络远程教育平台进行了研究,规划了计算机网络远程教育的硬件平台和软件平台,构建了计算机网络在农村远程教育服务中的应用模式,从而促进农村教育事业向更深远的方向发展

关键词: 农村远程教育;网络技术;网络教学

1.引言

2.基于网络农村远程教育系统内容

2.1 宽带网络传输平台建设

2.2 农村远程教育教师系统

(1)教学答疑(2)作业管理(3)主持讨论(4)课程资源库管理(5)个别学习辅导

(6)考试与评价系统 (7)发布公告信息 (8)修订课程内容 (9)作教学笔记

2.3农村远程教育学生系统

(1)远程学习 (2)远程答疑 (3)远程作业 (4)远程交流 (5)检索课程资源 (6)查看辅导 信息 (7)远程考试 (8)浏览公告信息(9)查看课程信息(10)做学习笔记

3.远程教育培训服务农民

3.1发布农产品价格信息

3.2组织大型培训

3.3组织专家面授

4.总结

《安徽农业科学》2008年

计算机网络在农村远程教育中的应用研究

作者:董红安 ( 滨州职业学院, 山东滨州)

摘要:在现代远程教育网络的实践与研究的基础上, 构建了计算机网络在农村远程教育服务 中的应用模式, 并提出了计算机网络的运行原则、 机制以及相关建议。

关键词:计算机网络; 农村远程教育

1.问题的提出

1.1 国民经济的发展对农村人口素质提出了更高要求

1.2 完善的学习支持服务是现代远程教育的基本特征

1.3 计算机网络的迅速发展给远程教育带来了机遇

2.研究的理论分析

2.1 学习支持服务的概念和目标定位

2.2 学习支持服务

2.3 计算机网络媒体与教学设计中的媒体要素

3.计算机网络应用模式的构建

3.1 现代学习中心理念

3.2 计算机网络应用的依据与思路

3.3 模式构成分析

3.3.1 模式运行的总原则

3.3.2 模式运行的机制

3.3.3 模式中计算机网络中心的功能

3.3.4 模式中师生的角色

3.3.5 模式中人与人之间的交互

4.建议

5.结语

《西部大开发》2005年第11期

西部农村远程教育的现状分析与战略思考—— 以贵州省遵义市坭坝乡为例

作者:王丹丹(河南科技大学经济与管理学院)

一、坭坝乡概况

二、远程教育实施中面临的问题

1.认识不够深刻

2.缺乏良好的硬件平台

3.软环境建设滞后

三、成因分析

1.经济条件

2.技术水平

3.运行机制

四、坭坝乡远程教育顺利发展的战略构想

1.提高远教管理工作小组对远教工作的重视程度,明确责任到具体人。

2.培养学员的信息素养。

3.积极开展“三农”信息需求调研,制定有针对性的教学计划。

4.采取有力措施,全面提升远程教育管理人员素质。

5.设备维护引入“市场机制”。

6.抓好站点信息反馈工作,高度重视站点的反馈信息。

7.落实资金渠道,切实解决远程教育缺乏资金投入的问题。

8.整合远教资源,使农村中小学师生和党员干部的培训工作双促进,两不误。

《农业网络信息》2010年第11期

西藏农村远程教育与信息服务体系发展对策研究

作者:黄 界,牛 磊,唐广元,杨 勇,扎西拉宗,拉 琼

(西藏农牧科学院 科技信息交流培训处,西藏 拉萨 850002 )

摘 要:西藏农村远程教育与信息服务体系是实现西藏农牧业跨越式和可持续发展,增加农 牧民收入和促进农村经济、文化快速发展的重要平台。在基于西藏农牧业教育、农 村信息化建设的现状的条件下,通过对农村远程教育与信息化服务所面临的主要问 题的分析,提出了西藏农村远程教育与信息服务体系发展的对策。

关键词:农村远程教育;信息化服务;西藏

1.西藏农村远程教育与科技信息服务现状

1.1 西藏农牧区文化教育与网络信息基础建设尚有待提高

1.2 西藏农村信息化建设得到重视

1.3 西藏农村远程教育与信息服务的发展现状

1.3.1 西藏农村远程教育与农牧科技信息服务平台雏形基本建立

1.3.2 西藏农牧业特色数据库与农业信息本地化建设得到加强

1.3.3 采取多种形式传播农牧业科技知识和开展远程教育培训与信息服务

2.西藏农村远程教育与信息服务体系发展中存在的问题

2.1 西藏农村远程教育与信息服务体系缺乏正常的信息需求

2.2 西藏农牧业信息化"最初一公里"问题突显

2.3 西藏农村远程教育与信息服务藏语资源整合与信息化的挑战

2.4 西藏信息基础设施建设发展程度相对落后

2.5 西藏农村远程教育与信息服务体系的有效性、易用性、可管理性设计仍需加强

3.发展西藏农村远程教育与信息服务体系的对策建议

3.1 重视农牧业信息化与远程教育资源的整合

3.2 加强西藏农牧业科技藏语资源数字化建设

3.3采用灵活多样的信息服务模式,提高农村远程教育培训效率

3.4 建设基于藏文的西藏农村远程教育与信息服务互动平台

3.5 建立西藏农村远程教育与信息服务培训,管理和技术服务队伍

《农业网络信息》2007年第?期

一种适用于偏远农村的远程教育技术方案

作者:郭小燕(甘肃农业大学 信息科学技术学院, 甘肃 兰州 )

摘 要: 本文对现有的远程教育应用的技术进行分析比较, 提出了一种适用于偏远农村的远

程教育技术方案, 并分析了该方案的特点, 对于现代远程教育的推广和应用有较强

的实用价值。

关键字: 偏远农村; 远程教育; 卫星系统; 因特网

1.远程教育发展的现状

(1) 基本卫星系统的实现方案

(2) 基于 Internet 的实现方案

(3) 会议电视系统 采用会议电视系统

2.一种适用于偏远农村的远程教育方案

对于经济条件不是太好的偏远农村, 为了实现远程教育, 综合考虑以上三种模式的优缺点, 扬长避短, 将卫星小站系统和因特网结合起来。卫星小站系统的投入费用低, 速度快, 但它只能以单向方式传输。 因此, 可以先建立卫星小站接收系统, 利用它高速接收和下载教学节目,再用因特网技术来弥补它的单向性, 利用 Web、 FTP、 E-Mail 和 BBS等多种 Internet 服务, 进行讨论、 答疑和完成作业等环节来満足双向教学的要求, 这样既实现了双向互动的教学模式, 又节约了成本。 利用卫星接收系统接收和下载视频教育节目, 再通过接收计算机和投影以及音箱播放出去, 供多个学生听讲和学习, 利用卫星接收系统接收的节目是单向的, 但它的成本比较低, 下载和播放速度也较快。微机室的所有计算机可连成一个小型的局域网, 再通过 ISDN或 ADSL与外面的因特网相连, 实现双向的远程教育, 但它的下载速度较慢。 因此将两种模式相结合成为本方案的特色, 既实现了双向远程教育, 又保证了正常的速度。本方案的总体布局和思路如图 1 所示。

3.构建自己的教育服务器

(1) 构建自己的教育服务器可以在本学校的小型局域网内部高速地利用现有的教学资源, 教师可以将一些课件发放到本地服务器中, 供本校学生和其它学校学生使用, 也可以将本村以及本县的一些新闻动态, 新的科学技术知识, 供其它村民使用。 这样学生和村民不经过因特网就可以访问自己所关心的内容, 既节省了上网费用, 又保证了信息的速度。

(2) 可以将先进的教学内容、 手段以及科学知识加入自己的网站中。通过因特网将这

些内容辐射到周边村以至整个县城, 这样可以更好地体现远程教育的优越性, 使教学真正打破时间和空间的限制, 如图 2 所示。

4.结论

《文化教育》2006年6月

新农村建设背景下的西部农村远程教育思考

作者:阿不都热合曼·吾拉衣木(新疆大学政治与公共管理学院 新疆·乌鲁木齐 )

摘 要:农村远程教育是中国教育的主要部分,在社会主义新农村建设中处于战略地位,西部农 村远程教育工程的实施,将成为今后几年我国西部农村教育所关注的一个焦点和热点, 同时农村中小学远程教育工程的实施将给西部地区社会主义新农村建设带来崭新的

发展空间。

关键词 :新农村建设 西部农村 远程教育

一、 开展远程教育是培养新型农民的最佳途径

1. 加快西部农村现代远程教育工程是促进城乡教育均衡发展的有效途径。

2. 加快西部农村现代远程教育工程是提高城乡优质教育资源的利用率。

3. 加快西部农村现代远程教育工程是提高农村教学质量的重要手段。

二、 开展远程教育中存在的问题

1. 资金短缺是制约西部农村远程教育发展的主要因素。

2. 师资队伍缺乏信息技术知识是影响西部远程教育发展的关键。

3. 观念滞后直接影响远程教育的发展。

4. 西部农村信息化程度限制西部远程教育发展的一个瓶颈。

三、 未来必须采取措施促进西部农村的远程教育发展

1. 提高认识转变观念,积极探索适合西部农村远程教育发展的思路。

2. 多渠道筹措经费,搞好硬件建设。

3. 加强师资队伍建设,全面提高教师的信息化水平。

4. 加强教育资源建设,实现信息共享。

5. 做到机构健全,责任明确,措施有力。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/3B0A450A882CCD87.html