爱的教育全文

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【优秀范文】爱的教育全文

范文一:珍爱生命——安全教育正文

珍爱生命,远离危险

费尔巴哈曾说过:“生命是一切宝物中最高的东西。”

生活中什么最重要?安全。只有保证我们生命和生活的安全,一切才有意义。

人的生命是有限的。生命和生活是紧密相关的,没有生命就没有生活,没有生命就没有快乐想要成功就必须珍爱生命。

生命是美丽的,我们要欣赏它;生命是美好的,我们要珍惜它;生命是神圣的,我们要敬重它;生命是宝贵的,我们要保护它……人的生命非常短暂,就如流星闪过,所以它值得我们珍惜;人的生命只有一次,它一去不复返,所以它值得我们珍惜……

朋友们,在日常生活中,我们身边的不安全因素太多了,危险时时刻刻都在我们的身边。还有很多是人为因素造成的,果我们有了防范意识,就可以避免遭遇危险了。

安全,对于每一个生命都很重要,而对于我们未成年的朋友们尤其重要。那么遇到危险该怎样防范呢?具体说来应该这样:如果乘坐电梯遇到故障时不要惊慌,可以利用电梯内设置的警报按钮或电话呼救,不要强行打开电梯门,不可以使用硬物敲击、按压操作面板;如果遭遇绑架,不要与歹徒强行搏斗,以免受伤,可以先假装与歹徒合作,然后再伺

机报警或逃跑; 如果夏天在野外中暑时要先转移到阴凉通风的要尽量让鼻子和嘴巴浮出水面,如果有人来救,不要紧抱住来人的手、腿、腰等部位,一定要听从救助者的指挥,让他带着你游上岸,另外出外洗澡一定要让你家长知道,不要去不知水情、地方偏僻的河塘里游泳,下水前要做好准备活动;不幸食物中毒,必须要给患者补充水分,如果只有胃部不适,多饮用温开水或稀释的盐水,然后把手伸进咽部催吐;必要时拨打120;另外我们都知道吸毒是损害身体的行为,俗话说:“吸毒一口,落入虎口,所以我们要远离毒品。诸如此类,生活中的安全知识太多了,书本上、报刊中、电视里到处都是是。只要我们想学,只要我们留心,只要我们时刻想着安全、心理装着安全、行动注意安全,安全就会常伴我们身边,我们就能拥有安全。

生命是顽强的,它就像古树那样,坚韧不拔;生命也是脆弱的,它就像薄冰那样,不堪一击。所以我们要珍爱生命,热爱生命,呵护生命,让生命创不断创造奇迹!

朋友们,生活中我们要增强安全意识和自我保护意识,掌握安全自救的方法,学会预防和应对各种灾难性事故。只有做到安全第一,我们才能远离危险,健康成长。让我们珍爱生命,让生命之树常青吧!

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/4726156.html
珍爱生命,远离危险

费尔巴哈曾说过:“生命是一切宝物中最高的东西。”

生活中什么最重要?安全。只有保证我们生命和生活的安全,一切才有意义。

人的生命是有限的。生命和生活是紧密相关的,没有生命就没有生活,没有生命就没有快乐想要成功就必须珍爱生命。

生命是美丽的,我们要欣赏它;生命是美好的,我们要珍惜它;生命是神圣的,我们要敬重它;生命是宝贵的,我们要保护它……人的生命非常短暂,就如流星闪过,所以它值得我们珍惜;人的生命只有一次,它一去不复返,所以它值得我们珍惜……

朋友们,在日常生活中,我们身边的不安全因素太多了,危险时时刻刻都在我们的身边。还有很多是人为因素造成的,果我们有了防范意识,就可以避免遭遇危险了。

安全,对于每一个生命都很重要,而对于我们未成年的朋友们尤其重要。那么遇到危险该怎样防范呢?具体说来应该这样:如果乘坐电梯遇到故障时不要惊慌,可以利用电梯内设置的警报按钮或电话呼救,不要强行打开电梯门,不可以使用硬物敲击、按压操作面板;如果遭遇绑架,不要与歹徒强行搏斗,以免受伤,可以先假装与歹徒合作,然后再伺

机报警或逃跑; 如果夏天在野外中暑时要先转移到阴凉通风的要尽量让鼻子和嘴巴浮出水面,如果有人来救,不要紧抱住来人的手、腿、腰等部位,一定要听从救助者的指挥,让他带着你游上岸,另外出外洗澡一定要让你家长知道,不要去不知水情、地方偏僻的河塘里游泳,下水前要做好准备活动;不幸食物中毒,必须要给患者补充水分,如果只有胃部不适,多饮用温开水或稀释的盐水,然后把手伸进咽部催吐;必要时拨打120;另外我们都知道吸毒是损害身体的行为,俗话说:“吸毒一口,落入虎口,所以我们要远离毒品。诸如此类,生活中的安全知识太多了,书本上、报刊中、电视里到处都是是。只要我们想学,只要我们留心,只要我们时刻想着安全、心理装着安全、行动注意安全,安全就会常伴我们身边,我们就能拥有安全。

生命是顽强的,它就像古树那样,坚韧不拔;生命也是脆弱的,它就像薄冰那样,不堪一击。所以我们要珍爱生命,热爱生命,呵护生命,让生命创不断创造奇迹!

朋友们,生活中我们要增强安全意识和自我保护意识,掌握安全自救的方法,学会预防和应对各种灾难性事故。只有做到安全第一,我们才能远离危险,健康成长。让我们珍爱生命,让生命之树常青吧!

范文二:珍爱生命—安全教育征文

珍爱生命——安全教育征文

徐鸿飞

生命是唯一的,是宝贵的,世界因为有了生命而变得精彩。生命只有在安全中才能永葆鲜活,如果不慎或不幸造成了生命的丢失或残缺,那将会给一个家庭带来多大的痛苦,给社会带来多大的损失!

就在前几天,我们班的几个同学在楼梯上玩耍嬉闹,当他们相互推搡正玩的开心时,其中一名同学一下没站稳,从楼梯上摔下来,手崴了,疼得直流眼泪,我们吓得连忙去叫老师。后来他被送进医院,胳膊上缠了绷带,弄得好几天都没法写字。

校园里发生的意外毕竟是小事故,在校外,不安全的隐患更多。在大街上经常看到闯红灯的司机,在居民区里总有人开飞车,总有司机转弯不开转向灯,更有人夜间行车开远光灯,让对面过来的人睁不开眼睛。这都是事故的隐患。有一次我偶然在网上看到一条消息:中国大陆每年交通事故50万起,因交通事故死亡人数每年都超过10万人,已经连续十余年居世界第一。还有一些丧失了良知的人把魔爪伸向了我们:放学路上,可能被陌生人抢走、拐卖;到热闹的地方,说不定会被传染上疾病;环境污染、汽车尾气,容易使人铅中毒;垃圾食品影响健康;即使喝牛奶,也可能会喝进三聚氰胺„„

著名的前苏联无产阶级作家奥斯特洛夫斯基曾经说过:“人最宝贵的是生命,生命对一个人来说只有一次。”珍惜生命,必须把安全放在心上。要牢记学校的安全教育,在校园内遵守纪律,一切行动听从老师的教导;在校外不做危险的事情;跟家长出门,也不忘记提醒大人注意交通安全,遵守交通规则。

生命安全是家庭幸福的基础,是创造有价值有意义人生的前提。我们不但要珍爱自己的生命,更要珍爱并尊重他人的生命。生命有了爱才更安全,生命有了爱才更灿烂!

范文三:爱是教育的全部爱着

爱是教育的灵魂

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,从教六年来,风风雨雨,备尝个中酸甜苦辣,我深深体会到“教师”的光荣所在,也深刻认识到要当好一名优秀教师的不易。爱岗敬业、教书育人、为人师表,最关键的是深爱学生。

苏霍姆林斯基说过“教育的全部奥秘就在于爱学生”。热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才会师生同心。

爱学生是教师的天职。曾经有人说过:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”是啊,只有至爱之心,才能叩开希望之门,用爱去滋润学生的心田,用情去打开学生的心扉。五年级时我新接班里有一名叫张鹏的男孩,他性格怪异:时而孤癖、坐在墙边发呆;时而疯狂地挥舞着双臂打这打那,踢人、吐人、恶语相向。而且无论何时何地不管问他什么,他或者不住摇头,或者会不知对错地一味做鬼脸,若再问他就会嚎啕大哭。我看在眼里,记在心上。向

之前的班主任了解了情况后,又请来了孩子家长促膝长谈才得知,因孩子父亲过于严苛、不懂变通,对孩子进行教育时不是大声斥责,就是拳脚相加,使孩子产生心理阴影,喜怒无常,总觉得别人要伤害他,就常常会做出上述事情来。于是每到课间,我都主动和张鹏说话,经过多次谈话,我发现张鹏至今没有学会怎样与别人沟通,没学会如何与别人玩耍。我一面运用所学的心理学知识对他耐心疏导,一面引导学生让大家心存谦让与忍耐,主动和张鹏玩耍。渐渐地,张鹏变了:上课敢举手发言了,也不再像刚来时那样对人拳打脚踢,而且还交了小伙伴。更令我惊喜的是,在一次元旦联欢会上,以前见人就脸红的张鹏,竟腼腆地走上讲台给大家唱了一首歌,我和同学们激动得为他热烈鼓掌。在张鹏作文中曾这样写道:“是老师的爱像细雨那样流进了我的心,使我有了转变,不再觉得世界都是灰灰的一片,而是五彩斑斓的。”

教师虽要有爱,但爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要爱,而且要严爱。教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。 “爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有

的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物,她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是严爱。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任、严爱会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。

付出爱的道路是艰辛的,丰收爱的果实是甜美的,。多少次我曾为学生不学习而大动肝火;曾为找不到学生而心焦如焚;曾未作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“周老师……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”在我们的教育

生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

周爱梅 店口小学

范文四:教育论文,以爱育爱

2014—2015 学年度第一学期教育工作总结

经过一学年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我更加深刻的感受到沟通的艺 术。使我觉得作为一名教师的快乐。 回首这一学年的工作实践,我不禁思绪万千。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一 开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,我每天面对那一颗颗纯净的心灵,面对孩子们好奇、 崇拜的眼神,我也便觉得肩膀上的担子沉甸甸的。 面对一群,从幼儿园刚来的孩子,真的是状况百出。因为当我踩着上课铃进教室时,没 有一个孩子是安静的等老师来,全都在唧唧喳喳的讲话,没有一个孩子把老师当回事。起初 很无奈, 我便从小的几处培养他们的习惯, 正确的读书、 写字姿势、 上课与下课的大致流程, 向他们讲述一年级小学生应该要遵守的“规矩”,在此过程中要让孩子们把忙碌的小手停下 来,要让课堂安静下来,然后我就选择了他们感兴趣的“手指操”、“拍手游戏”来集中孩 子们的注意力。 刚开始的课堂, 我需要做到的是忍耐与宽容, 课堂上看到不近人意的一幕时、 放学队伍的歪歪扭扭时, 我克制住胸腔的怒火, 我站在孩子们的角度去看到叫做班级的词语。 刚上讲台时,我见到学生时总是扳着脸,装出一副很严肃的样子,想以

范文五:责任和爱是教育的全部——读《红蕾·教育文摘》有感

謦 辐 囊§  乏

自己的妹妹吃饭 ;当其他 的孩子可以无忧无虑地玩耍 的时候 ,这个孩子却 因为偶尔  : : :  : 的贪 玩遭 到父母的责备 ;当其他 的孩子独享着父母 的一 份爱 ,有父母陪伴旅游 的时  候 ,这个 孩子只是希望学校 能组织 出去玩一次 。看着孩 子将小兜 兜围在 了妹妹 的脖

子上 ,小心地将 桃肉一点点切成小块 ,喂给妹妹吃的时候 ,我 的心又一次颤抖了。

在 家访 中 ,这样 的故事许许多 多。这些外来人员往往做着最简单 的体力劳动 ,

收入很低 ,根 本没有多余 的一分钱花 在孩 子的身上 ,有 的时候孩 子还要分担一些家  务 ,更有一些愚昧的家长重男轻女 ,来 到城市只是为了生二胎 。   面对这些孩子 ,我不 能单纯期望着家长去辅导 ,我只能充分利用课堂 的时间 ,   让孩子学 到更 多的知识 ,尽量把他们有 可能在做习题 中遇到 的困难设 想到 ,使他们

做作业 的时候 能够 “ 一帆风顺 ”;我还可 以利用我手 中的资源 ,尽 可能地去拓展他  们的知识 ,构建他 们的知识体系 ,让他们 学会 学习的方法 ;当孩子在 家中没有条件  完成作业 的时候 ,我除 了少布置些题 目,还可 以告诉他们学会利用课 间 ,那么即使

他们回家之后要照顾孩子 ,要 静 做生意 ,大部分作业巩 固的 目的也会达到。   面对 这些孩 子 ,我要 说 :孩子 ,记住 ,一个人 童年时遇 到 的困难 和挫折 ,也  是一种财富 ;要学会感 恩 ,在 国家还不是很 富裕 的时候 ,就为你们完全减 免了学杂  费 ,学 校的领导和老师都在时时关心着你们 ,让你们 和城市孩子一样成长……

作为老师 ,我们不能期望这些孩子都成为天才 ,只要若 干年 后 ,我们所教 的一

点点知识使孩子们真的有所受益的时候 ,我们就足矣 了。

我相 信会 有 学生 可能 在某 一年 的某一 天说 : “   曾经 ,我 的小学 老 师很 关心

我 。”

责任和 爱是教胄昀茔部

读 《 蕾 ・ 育文摘 》有感  红 教

即 墨市 第一 中学 于水 清  …  … … ………………………………………………….

读 了2 1 年 上半 年 的几期 《 蕾 ・ 育 文摘 》,受 益颇 多 。对我 触 动最  o0 红 教 大 的是这么几位 老师 的故事 :

故 事 一 :厦 门英 才 学校 李 雅 君 老 师班 里 的阿 玲患 有 癔 病 ,见 到红 色 之  物 ,甚 至听 到有 关红 色 的词语 常 常会 晕倒 ,有 时会 扯 头发 、手 脚 狂舞 不止 。

李老 师认 为 既然 药物 无法 彻底 治 愈这 种病 ,老 师 和学 生就 应该 在生 活 上给 阿  玲 更 多 的关爱 。她

和 同学 们 在背后 约 法三 章 :不准 拿 红色 东西 或 以 “ ”字  血 吓唬 她 ;教 室和 宿舍禁 用 一切 红 色 的物 品 ;聊 天或 发 言 ,有意 识规 避 一切 跟

红色 有关 的词 句 。孩 子们 很争 气 ,都做 到 了 。阿玲 生 日,舍友 甚 至送上 煮 熟

的鸡蛋 ,写上诸 如 “ 吃下 蛋宝 宝 ,快乐 又健康 ”之类 的字 。

阿玲 从此 再没 有发 作癔 病 ,后来 考进 了一 所师 范大学 的中文 系 ,毕业 后

进 了浙江 一 家报 社 。阿玲 的父 母感 激 涕零 : “   要不 是李 老 师 的细心 关爱 ,孩  子早就毁 掉 了 !”   4  9

读 者 园 地

感触 :这种本 能式 的关 爱常常让我 想起法 国著名作 家乔治 ・ 桑的一句话 :   “ 艺术 的使命 是一种 情感 和爱 的使命 。”李老 师在英 才学校是 真正用 情感 和爱  去 履行 教育 艺 术使 命 的人 !然 而 ,这 种使 命 感又 不会 显 得严 肃 异 常 ,而是 如  同柴米 油盐 一样亲切 、实在 ,以致 我们经 常会有 这样 的错觉 ,原来教 育这 么简

单 ,这 么容 易啊 !

故事二 :一位 叫王丽霞 的班主任 ,她班里有 一个男 生 ,口齿不 清 ,一 着急  就 口吃 ,经 常引得全 班学 生哄堂 大笑 ,成为大 家取笑 的对象 。作为班 主任 ,她  不能任 由这 种情况 继续发 展下去 。除 了对其他学 生提 出要求 之外 ,她鼓励 他 :   “ 每个 人都有 自己的地平线 ,终 生努力 ,就是成 功 。”然后具 体教他 一些说话  的技 巧 :不要 着急 ,想好 了再说 ;为 了减 少手部 的多余 动作 ,说话 时可 以在手  里拿一 本书 或一支 笔 。语 文课上 ,她故 意提 问他 一些 简单 的问题 ,他 回答 得越  来越好 , 口吃 的毛病渐渐得 到 了克服 。同学们也 开始认 真 听他 说话 ,慢慢 发现

他的思维非常活跃 ,而且常有创新之处 ;他的方法常常是最简捷的,是老师和

同学们都 没有想到 的 ,于是大家不再 嘲笑 、排斥他 ,而是开始喜欢走 近他 。   感触 :真心 就是 博爱 之 心 。学生 之 间的差 异 是客 观存 在 的 ,教师 要一 视

同仁 ,平等 对待 每一个学 生 ,把 差异 当作 美丽来 欣赏 ,因势利 导 ,因材施 教 ,

让玫瑰 成为 最漂亮 的玫瑰 ,青松成 为最 挺拔 的青 松 ,哪怕他是 一株 高粱 ,也要  让他成 为籽 粒最饱满 的红 高粱 。锦上添 花易 ,雪 中送炭 难 。可 爱之人 人人 爱 ,   但挑挑 拣拣 不是爱 。教师 的伟大 不在 于爱那些人 见人 爱的孩 子 ,而在 于爱 那些  “ 可爱但 需要人 爱” 的孩子 ,让爱 的阳光照耀 每一个 学生 !一句话 ,教 师要  不

有一颗

博 爱之    b。 故事 三 :她班 里还有一个 生活在离 异家庭 的女孩 ,妈 妈去世后 ,她把对 母

亲 的怀 念化 作 了对 父亲 的仇 恨 。清明节 ,她没有 请假 就离开学 校 ,一 个人 回到

老 家 ,在妈 妈 的坟前 孤独 地坐 了一天 ,直到很 晚才返 校 。她说 : “   老师 ,您别  管 我 ,我不 想学 。妈妈死 了 ,我 活着没 有意思 了 。我 活着 的 目的 ,就是要 报复

他们 ,让他 们活不好 。”看 着她 欲哭无 泪 、被仇 恨和 悲伤扭 曲 了的脸 ,王 老师  流泪 了 : “   孩子 ,如果妈妈 泉下 有知 ,她肯定不 希望你 这样 。妈妈 已经去 了 ,   悲伤 和愤怒 都不 能改变什 么 。 ‘   好好 活着 ’是对 爱你 的人 的最好报答 ,也 是对  恨你 的人 的最大报 复 ……”看着 王老 师流泪 ,她哭着 说 : “   老师 , 谢您 。妈  谢

妈 去世 后 ,没 人 理解 我 ,没 人关 心 我 ,更 没有 人 为我 流 泪 ……” 她考 上 大学

后 , 师节 给王 老师发来短 信 : “ 教   老师 ,谢谢您 的教 导 。有人 说 , 过一些 事  经 或遇到 一个 人就会长 大 ,我就是后 者。”

感触 :真诚是开启学生心扉的钥匙 ,是跨越师生代沟的桥梁 ,是赢得学生

理解 、信任和尊重 的捷 径 。   总之 , 了上 面的故事 ,我感触很 深 ;对所 有学生都 抱有 同样 的期待 ,把  读 所有付 出都 看成是 职责所在 ,我 的心 和学 生一起 跳动 ,这就是 我对 “ 真心 ”所

做 的注解 。一句话 ,责任 和爱是教 育的全部 。

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范文六:语文教育爱的教育

夏丐尊先生曾指出:“教育如果没有爱,就等于无水之地。”可见,爱是教师教育学生的前提,是教师的一种能力。教师的爱,具有无形的力量,是教育成功的秘诀。而语文教育是最能体现爱的教育。我认为语文教育是爱的教育,因为不管是教材,还是教师,还是教学,爱的教育在语文的各个环节中都有体现。   一、语文教材是充满爱的教材。   初中语文教材的编排贯穿了爱的内容,语文课本中爱充盈其中,一篇《背影》描写了父子情深,让人禁不住潸然泪下;一篇《木兰诗》展现了巾帼不让须眉的英雄气概,可歌可泣;一篇《过零丁洋》让读者看到一个真正的民族英雄形象,令人崇敬;一篇《南京大屠杀》唤起国人的哀叹:中国必须振奋坚强;一篇《勇气》让我们知道什么才是真正的“正义”,什么才是真正的“大爱”……   在字里行间,有亲情,有友情,有爱情,有小家之爱,有人间真情,更有世间博爱。这样的教材,是爱的教材,这样的教材,是值得教师认真钻研、学生认真学习的好教材。面对这样的教材,教师不能只是简单的传授知识,而应该仔细品读,深入挖掘其思想内涵,让学生在学习中既学习知识,更感悟人生,逐渐形成正确的人生观和价值观。   二、语文教师是充满爱心的教师。   我国著名教育家陶行知曾说“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是在赞颂教师应该有无私奉献的精神。走上三尺讲台十余载,我深刻感受到只有教师对学生充满爱,学生才喜欢、爱戴、崇敬教师。向师性的增强,学生就会喜欢教师的教学,成绩也会有很大的进步。他们还会模仿教师的言行,以教师为榜样,在潜移默化中,教师对其人格的培养起到了重要的作用。俗话说:“什么样的老师教出什么样的学生。”这是很正确的。“教书育人”也在不知不觉中做到了。   三、语文教学要体现爱的教育。   1、语文教学渗透爱。   语文教学不是简单的知识传授,如果这样,那就失去了语文的魅力。它也不是政治,不需要说教,更不需要条理性的归纳,它是把爱的教育放在对课文的朗读、内容的赏析中潜移默化的进行的。   2、作文批改体现爱。   十四、五岁的中学生,正处在人生观与世界观逐步形成的阶段,自以为是大人了,有自己的独立思考了,但对某些问题的看法又不免流于肤浅或片面。现在基本上是独生子女,留守儿童越来越多,随着离婚率的增高,单亲家庭越来越多 ,进入初中后学生又进入第二青春期的发育,越来越注重异性对自己的看法,不知不觉就谈恋爱,其实是很幼稚的表现......总之,学生的思想问题和心理问题也越来越严重,孩子们困于心中的郁闷、忧伤和不快,找不到宣泄,久而久之就会形成心理疾病。面对这些问题,我让学生养成写周记的习惯,并且把自己的喜怒哀乐写在周记中,通过作文体现出来。我就在批改作文的过程中发现问题,并且用点评或书信的形式与之交流,效果很好。   3、语文活动展示爱。   人与人之间要了解,就需要互相交流,组织语文活动能给学生提供一个很好的交流平台。在活动中,学生能够培养自己与人交往、沟通的能力,还可培养团队意识、协作意识,丰富知识,增进友谊。   比如母亲节来了,我布置作业——回家为自己的母亲做一件事。首先我组织班上的学生看央视的公益广告,内容是一个小孩看到妈妈经常给奶奶洗脚,他也给妈妈端洗脚水。广告虽短,意义颇大。看后我让学生谈自己的感想。学生们发言很积极,有的说:“这就是四川话说的‘屋檐水点点滴’”,有的说:“这是前传后教”,有的说:“小孩值得学习,我们也要这样对待自己的父母。”......借机我便抛出了活动内容:回家为自己的母亲做一件事。要求:这件事要自己做,要富有自己的心意,并且把它写进周记里。活动结束后,我从周记里读到了学生的很多感慨,后来我还调查访问了很多学生家长,了解到孩子们真的做了这件事,让妈妈很是感动。“百事孝为先”不是说出来的,而是做出来的。   在平时的学习之余,我时不时设计这样的语文活动,让学生在小小的活动中把自己对父母、对同学、对他人的爱展示出来,让他们变成充满爱心的人。夏丐尊先生曾指出:“教育如果没有爱,就等于无水之地。”可见,爱是教师教育学生的前提,是教师的一种能力。教师的爱,具有无形的力量,是教育成功的秘诀。而语文教育是最能体现爱的教育。我认为语文教育是爱的教育,因为不管是教材,还是教师,还是教学,爱的教育在语文的各个环节中都有体现。   一、语文教材是充满爱的教材。   初中语文教材的编排贯穿了爱的内容,语文课本中爱充盈其中,一篇《背影》描写了父子情深,让人禁不住潸然泪下;一篇《木兰诗》展现了巾帼不让须眉的英雄气概,可歌可泣;一篇《过零丁洋》让读者看到一个真正的民族英雄形象,令人崇敬;一篇《南京大屠杀》唤起国人的哀叹:中国必须振奋坚强;一篇《勇气》让我们知道什么才是真正的“正义”,什么才是真正的“大爱”……   在字里行间,有亲情,有友情,有爱情,有小家之爱,有人间真情,更有世间博爱。这样的教材,是爱的教材,这样的教材,是值得教师认真钻研、学生认真学习的好教材。面对这样的教材,教师不能只是简单的传授知识,而应该仔细品读,深入挖掘其思想内涵,让学生在学习中既学习知识,更感悟人生,逐渐形成正确的人生观和价值观。   二、语文教师是充满爱心的教师。   我国著名教育家陶行知曾说“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是在赞颂教师应该有无私奉献的精神。走上三尺讲台十余载,我深刻感受到只有教师对学生充满爱,学生才喜欢、爱戴、崇敬教师。向师性的增强,学生就会喜欢教师的教学,成绩也会有很大的进步。他们还会模仿教师的言行,以教师为榜样,在潜移默化中,教师对其人格的培养起到了重要的作用。俗话说:“什么样的老师教出什么样的学生。”这是很正确的。“教书育人”也在不知不觉中做到了。   三、语文教学要体现爱的教育。   1、语文教学渗透爱。   语文教学不是简单的知识传授,如果这样,那就失去了语文的魅力。它也不是政治,不需要说教,更不需要条理性的归纳,它是把爱的教育放在对课文的朗读、内容的赏析中潜移默化的进行的。   2、作文批改体现爱。   十四、五岁的中学生,正处在人生观与世界观逐步形成的阶段,自以为是大人了,有自己的独立思考了,但对某些问题的看法又不免流于肤浅或片面。现在基本上是独生子女,留守儿童越来越多,随着离婚率的增高,单亲家庭越来越多 ,进入初中后学生又进入第二青春期的发育,越来越注重异性对自己的看法,不知不觉就谈恋爱,其实是很幼稚的表现......总之,学生的思想问题和心理问题也越来越严重,孩子们困于心中的郁闷、忧伤和不快,找不到宣泄,久而久之就会形成心理疾病。面对这些问题,我让学生养成写周记的习惯,并且把自己的喜怒哀乐写在周记中,通过作文体现出来。我就在批改作文的过程中发现问题,并且用点评或书信的形式与之交流,效果很好。   3、语文活动展示爱。   人与人之间要了解,就需要互相交流,组织语文活动能给学生提供一个很好的交流平台。在活动中,学生能够培养自己与人交往、沟通的能力,还可培养团队意识、协作意识,丰富知识,增进友谊。   比如母亲节来了,我布置作业——回家为自己的母亲做一件事。首先我组织班上的学生看央视的公益广告,内容是一个小孩看到妈妈经常给奶奶洗脚,他也给妈妈端洗脚水。广告虽短,意义颇大。看后我让学生谈自己的感想。学生们发言很积极,有的说:“这就是四川话说的‘屋檐水点点滴’”,有的说:“这是前传后教”,有的说:“小孩值得学习,我们也要这样对待自己的父母。”......借机我便抛出了活动内容:回家为自己的母亲做一件事。要求:这件事要自己做,要富有自己的心意,并且把它写进周记里。活动结束后,我从周记里读到了学生的很多感慨,后来我还调查访问了很多学生家长,了解到孩子们真的做了这件事,让妈妈很是感动。“百事孝为先”不是说出来的,而是做出来的。   在平时的学习之余,我时不时设计这样的语文活动,让学生在小小的活动中把自己对父母、对同学、对他人的爱展示出来,让他们变成充满爱心的人。

范文七:作文:爱的教育

近几年来,我读过许多书,比如《水浒传》、《海的女儿》等等,但让我记忆犹新而又感动的就是我们白老师推荐的意大利亚米契斯著的《爱的教育》,读完这本书,让我明白了许多道理。

这本书讲得一位名叫安利柯的小男孩在学校的四年内写得日记,其中,最让我感动的还是题目叫一个爱国者思想的孩子。文中是讲一艘法国轮船准备从西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚。船上有许多游人,其中包括一个衣衫褴褛的少年。两年前,安利柯被人卖到了马戏团,马戏团里人踢他、打他,不给他饭吃,强迫他学戏卖艺。到了巴塞以后,他想尽办法逃出了马戏团,来到意大利领事馆寻求保护,领事听了他的遭遇后非常同情,把他安排到了回国的轮船上。船上的三个游客听了他的遭遇,出于怜悯和同情,给了他一些钱。接着,三位游客又开始了卿天,把话题转移到了意大利。他们越说越激动,把意大利说得一无是处。正在这时,忽然钱币像冰雹一样倾泻下来,砸在他们的头上。“把你们那些臭钱拿走,我绝对不会要那些侮辱我的祖国的人的钱!”一个愤怒的声音在他们周围炸开。

这篇文中的小男孩子虽说受过了很多苦,但是,他这种热爱祖国的精神,值得我们大家学习。祖国犹如我们的妈妈,我们爱她,离不开她。虽然她也有许多不足之处,不尽人如意的地方,但我相信,随着祖国的逐渐强大,我们的妈妈会越来越好,越来越富强的。   小 荷 作文网

总而言之,爱的教育是一本我们大家值得去读的一本好书,就如同读一本好书就像和一个高尚的人谈话。

范文八:作文:爱的教育

今天,我读完了《爱的教育》。《爱的教育》让人深受感动,里面的所有日记都体现出对老师、父母、同学的爱,让人倍加感动。里面的一个个小故事 当你看完这本书后,你就会深刻反省自己曾经的一举一动、一言一行,是否造成过不好的影响;是否破坏了与他人珍贵的友谊;是否不珍惜父母那温馨的关怀……

像最后的每月故事《海难》中写道“要那个小的!船已经超载了,要那个小的!“水手喊,马里奥不是没有生的机会,但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时,他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。因此他在生与死的选择中放弃了生的机会,他死留给自己,把生送给同伴。因为马里奥知道,别人也许更比他需要“生”。

我把这本书捧在手上,在阳光温暖的陪伴下打开了这本书,一页一页的仔细阅读起来。刚刚开始读它的时候,没有什么感觉,书里的每一个字每一个句子都是那么的频繁,才读了几篇我就有些厌倦了,也许因为它是名着我才肯继续读下去。谁知我越读越着迷,越读越感动,也许这就是“爱”的魔力吧,这一篇篇虽然语句普通,但是内涵深刻的故事,是让我从心底说出的赞叹,赞叹故事中人与人之间那美好的“爱”,赞叹作者能写出一本这样棒的一本的书,真是让我刻骨铭心。   小 荷 作文网

让爱充满世界吧!

范文九:作文:爱的教育

暑假,我读了一本书叫:《 爱的教育》。《爱的教育》(曾译作《心》)是意大利著名作家艾德蒙多·德·亚米契斯(1846—1908)的代表作。这本书在1886年出版以来,在一百多年里备受各界好评,各种不同语言的译本达上百个之多。

在这本书中,作者运用通俗而清新的笔调,对生活进行了细致的描写,每一个故事都亲切感人,震撼心灵,特别是对今天学校的教育来说;此书无疑是充满生活气息的灵动之作,它让无数的育人者与被育人者清楚的认识到:教育关不是制度、形式与空虚是活动,而是情与爱的延续。相信我读完这本书后,会有这个感觉。

这本书中叙述的亲子之爱、师生之情、家乡之恋、朋友之谊等,透露着亚米契斯所要表达的对祖国和学习的热爱;对父母和师长的尊敬;对朋友和同学的友好;对弱小者和穷困者的同情。作品采用日记体的格式,借由小故事将其表达出来,不仅适合儿童阅读,亦可为父母、老师教育孩子是优秀的模板。   小 荷 作文网

教师:栾卫新

范文十:爱的教育作文

本文关键字:

爱的教育 六(一)班 冯天佑 长假里,老师介绍我们阅读一本名为《爱的教育》的书,原以为它和其他的童话书、故事书一样,只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看过以后才知道,这不是一本普通的书,而是一个意大利三年级小学生恩里科十个月中所写的日记,讲述了他一年的成长经历。书中简洁流畅的文字,寓意深刻、充满温情的故事深深打动了我„„ 在《爱的教育》中,作者通过一个温馨的字眼儿“爱”把所有的故事巧妙地贯穿起来,给我们描述了人世间种种爱的形式:纯真的同学之谊;温馨的亲子之爱;浓浓的师生之情;对祖国的诚挚的爱。书中的每一个故事都感人肺腑,发人深思。 最触动我的是小主人公恩里科的父亲写给他的一封信——《感恩》。在信里,父亲告诉恩里科,老师是最值得尊敬的人,我们每个人都应该尊敬老师、爱戴老师。即使老师有时态度不好,甚至有时还会犯错,也要一如既往地尊敬老师。 单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡。读了恩里科的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。 读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 《爱的教育》,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些。我想,“爱是什么”,不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量。 茫茫书海,好书难求。读一本好书能够荡涤我们的心灵,让我们感悟很多道理。但愿像《爱的教育》这样的好书越来越多,但愿看到这类好书的读者越多越好!