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范文一:作文:爱不分你我《爱的教育》阅读报告

阅读书目:《爱的教育》

作者:《意》艾得蒙多·德·亚米契斯

广西师范大学出版社

上南东校邹平校区 预备(1)班 赵晓蝶

爱是什么?是父亲和母亲对彼此的爱;是父母对我们子辈的爱;是师生之间的爱;是全世界之间的大爱。

爱能让冰冷的人,重获笑容;让走入迷途的人回归正道。爱的力量极其大,但也容易一闭眼就消散云间。

《爱的教育》是一本让我感受极深的一本书。爱不应该因为每个人的某样让高傲的人觉得不起眼的东西,而却嘲笑他们。爱不分你我,对于那些先天有缺陷的被父母抛弃的孩子们,护士、医生们,从来没有嫌弃过他们,而是给予他们更多似父母的爱。如果我们的爱虚假,那世界就没有真实可言了。如果爱是分场合给予的,只给予自己爱的人,而不包括那些爱你的人,你们就辜负他们了。

就说我们的父母亲们吧,虽然我们每一次可能都会惹他们生气伤心,可他们每一次不宽恕我们。没有他们也就不会有我们。我们应该记住,虽然父母在工作上可能有一些烦心事,在家也许有有我们这一些算是“牵绊“吧!他们一样过来了,因为什么?我们。我们就是他们的希望。我们的一个眼神就可以让他们疲倦的心瞬间充满希望,这就是爱。如果爱需要用言语来表达,其实这不算真正的爱。真正的爱,不需要任何东西,在冥冥之中,定会让互相感受。

《爱的教育》的一位孩子崇尚金钱,不懂什么叫爱,人亡了,他还乐呵呵的。只有这么无情的人才会这样吧!

爱是不分彼此的。记得我身边有这么一个不太健全的邻居家的女儿。她有些像海伦凯勒,不能说话。而邻居却从来没有放弃过,她试着教姐姐认字,读字,姐姐大概过了三四年,在邻居阿姨的努力下,姐姐终于会说“啊“了。然后都会叫”妈妈“了呢!这都是伟大的爱,爱的力量是无限的!强大的爱,才会让迷失中的二人,”绝境“中的二人产生出一种前所未有的力量,希望。

没有爱,世界是灰暗的。只有爱这只魔力的笔,才能为这世界添一份色彩。

爱是什么?也许有一些嘴上一直说爱的人,并不懂得爱和怎么爱。他们只是带上了一张虚伪的面具,取得信任罢了。我记得有一篇文章说过这么一句话“虚伪的朋友比不上一个坦诚的敌人”也许有些人不是故意伤害我们,他们是用另一种方式表达对我们的爱。

爱不应该分你我,每个人都有爱和被爱的权利。即便是坏人,穷人,只要有爱什么都不是问题。请记住,爱无限,爱不分什么!

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/4726154.html
阅读书目:《爱的教育》

作者:《意》艾得蒙多·德·亚米契斯

广西师范大学出版社

上南东校邹平校区 预备(1)班 赵晓蝶

爱是什么?是父亲和母亲对彼此的爱;是父母对我们子辈的爱;是师生之间的爱;是全世界之间的大爱。

爱能让冰冷的人,重获笑容;让走入迷途的人回归正道。爱的力量极其大,但也容易一闭眼就消散云间。

《爱的教育》是一本让我感受极深的一本书。爱不应该因为每个人的某样让高傲的人觉得不起眼的东西,而却嘲笑他们。爱不分你我,对于那些先天有缺陷的被父母抛弃的孩子们,护士、医生们,从来没有嫌弃过他们,而是给予他们更多似父母的爱。如果我们的爱虚假,那世界就没有真实可言了。如果爱是分场合给予的,只给予自己爱的人,而不包括那些爱你的人,你们就辜负他们了。

就说我们的父母亲们吧,虽然我们每一次可能都会惹他们生气伤心,可他们每一次不宽恕我们。没有他们也就不会有我们。我们应该记住,虽然父母在工作上可能有一些烦心事,在家也许有有我们这一些算是“牵绊“吧!他们一样过来了,因为什么?我们。我们就是他们的希望。我们的一个眼神就可以让他们疲倦的心瞬间充满希望,这就是爱。如果爱需要用言语来表达,其实这不算真正的爱。真正的爱,不需要任何东西,在冥冥之中,定会让互相感受。

《爱的教育》的一位孩子崇尚金钱,不懂什么叫爱,人亡了,他还乐呵呵的。只有这么无情的人才会这样吧!

爱是不分彼此的。记得我身边有这么一个不太健全的邻居家的女儿。她有些像海伦凯勒,不能说话。而邻居却从来没有放弃过,她试着教姐姐认字,读字,姐姐大概过了三四年,在邻居阿姨的努力下,姐姐终于会说“啊“了。然后都会叫”妈妈“了呢!这都是伟大的爱,爱的力量是无限的!强大的爱,才会让迷失中的二人,”绝境“中的二人产生出一种前所未有的力量,希望。

没有爱,世界是灰暗的。只有爱这只魔力的笔,才能为这世界添一份色彩。

爱是什么?也许有一些嘴上一直说爱的人,并不懂得爱和怎么爱。他们只是带上了一张虚伪的面具,取得信任罢了。我记得有一篇文章说过这么一句话“虚伪的朋友比不上一个坦诚的敌人”也许有些人不是故意伤害我们,他们是用另一种方式表达对我们的爱。

爱不应该分你我,每个人都有爱和被爱的权利。即便是坏人,穷人,只要有爱什么都不是问题。请记住,爱无限,爱不分什么!

范文二:一起阅读《爱的教育》

【“悦”读书目】   《爱的教育》   【作者简介】   埃德蒙多・德・亚米契斯(1846~1908),出生于意大利,是意大利19世纪最著名的作家之一。20岁时他从军校毕业,加入军队,开始写一些具有爱国风味的短篇故事,并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。他游历过许多国家,发表了一系列游记。   【内容简介】   作者以一个小学生的名义写了一本关于教育的书,从10月份四年级开学那一天写起,直到第二年7月份完结。全书共100篇文章,包括发生在安利柯身边各种感人的小故事,父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。   书中记叙的感人故事在我们的生活中也会出现,读起来是那样亲切。透过故事,那些平凡的人物形象――小石匠、父亲的老师、“我”的老师、铁匠的儿子、盲童等,都浮现在读者眼前。掩卷沉思,积淀在心中的是伟大的爱――爱父母,爱伙伴,爱老师,爱集体,爱祖国……   【推荐理由】   亚米契斯最擅长的是描写家庭和学校生活,《爱的教育》是最让他得意的一部作品,耗时十年才完成。这部作品使他的创作生涯达到了顶峰。   六十多年前我当小学生的时候就读过这部小说,把书中的人物作为学习的榜样;四十多年前我当了中学教师,又把这部小说当作教育孩子的指南。   ――叶至善(作家、教育家)   【精彩热读】   春 天   今天早晨,阳光明媚,是一年中最美好的早晨之一。在学校里,我听到了一个好消息,所以非常高兴。科雷蒂对我说因为他父亲认识国王,后天他可以带我一起去觐见国王,而我妈妈也答应在那天带我去参观瓦尔多科大街上的幼儿园,再说,“小泥瓦匠”的身体又好多了。昨天晚上,我和父亲在路上遇到正好经过的老师,他对我父亲说:“他好多了,好多了。”但是,最重要的是,这是一个美好的春天的早晨。   从教室的窗户望出去,我看到天空碧蓝碧蓝的,学校花圃里的树梢上长满了新芽,家家户户的窗子都敞开着,窗台上摆满了瓶瓶罐罐,里面的植物都变绿了。我们的老师还是没有笑,因为他从来都不笑,但是看得出来,他的心情很不错,以至于他额头上那道深深的皱纹几乎都看不到了。他一边在黑板上给我们讲解问题,一边还开着玩笑。看得出来,呼吸着从窗户外进来的新鲜空气,他感到很愉快,因为那里面包含着清新的树叶的味道和泥土馥郁的芳香,让人忍不住想去花园里散散步。   我们上课时,附近的街道上铁匠在丁丁当当地敲着铁砧。学校对面的一户人家,一位母亲正在给她的宝宝哼唱摇篮曲。稍远处,传来切尔纳亚军营的号角声。所有的同学看起来都很高兴,连斯塔尔迪也不例外。   一会儿,铁匠敲打的声音更大了,女人的歌声也变高了。老师停下来仔细听,然后,望着窗外慢腾腾地对我们说:“天空在微笑,母亲在歌唱,勤劳而朴实的人们在劳动,孩子们在学习……这些都是生活中最美好的东西啊!”   【共享感悟】   这可真是一个美好的春天的早晨啊!“我”得到了一个好消息,看到了绿意葱葱的景象,呼吸到了那么新鲜的空气,这空气中还混合了树叶的清新和泥土的芳香。啊!春天来了,春天悄然来到了“我”身边。“我”还听到了各种各样美妙的声音,从这些声音中,“我”读出了勤劳,读出了暖暖的关爱,读出了生活的无限美好。

范文三:爱的教育阅读教案

《爱的教育》阅读活动课案例

教学目的:

1、了解《爱的教育》中的人物形象、故事内容,受到真善美的教育。

2、交流读书体会,学生能说出自己独特的读书感受。

3、学生受到熏陶和启发,引导形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

引导学生在感动中懂得关爱别人,学会帮助和关心他人。 教学重点:交流读书体会,学生受到爱的教育。

教学难点:学生能说出自己独特的读书感受。

一、亲近阅读,亲近名著。

1、提起书,我们一定倍感亲切。高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”歌德也曾说过:“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。”最近,我们同学读了《爱的教育》这本书,这节课,我们就一起来交流交流。

2、(课件展示)这就是意大利著名作家——(生答:亚米契斯)

他写的《爱的教育》这本书100多年来一直畅销不衰,被英国、法国、日本等世界各国争相翻译出版。这是一部令全世界亿万人感动的伟大作品,许多人看完之后都对其有很高的评价。

(课件出示:这是能够流传百世的传世之作。——意大利评论家

这是一部思想性与艺术性都很强的外国作品。——中国著名翻译家 学生齐读)

同学们还知道哪些人对这部作品的哪些评价呢?

二、互动质疑,互动解惑。

1、亚米契斯说:“每一个读过这本书的人,都会受到灵魂的震撼”。相信同学们读完这本书之后,也一定对书中的人物形象、故事内容有了深刻的印象。下面,我们一起来回顾一下吧!

2、老师先来考考大家!

(课件出示思考题:《爱的教育》试题:

(1)、这本书是写主人公 安利柯 身边发生的一个个小故事。

(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是 卡隆 。

(3)、学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是 代洛西 。

(4)、 卡洛斐 有一本最最心爱的邮票簿。

(5)、可怜又坚强的铁匠之子是 泼来可西 。

(6)、 斯代地 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

(7)、本书作者所倡导的《爱的教育》,包括 热爱学习 、热爱劳动、 热爱祖国 、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类最美好的感情。

(8)、这本书的中文名字除了《爱的教育》之外,还被称为“《 心 》”。

3、谁还愿意当小老师,出题考考大家的呢?可以是判断题、选择题,也可以是填空题、问答题。

4、在这本书中,哪个人物你最佩服?说出其中的一个,并简单说说理由。

(指导:在这些人物中,我最佩服的是 。他能够勇敢地的面对生活中的挫折,使我深有感触。因为人生并不是十全十美的,幸运与倒霉、贫穷与富裕,都不是绝对的。只有这些遗憾的存在,才能使人更有勇气面对人生中的各种困难与挫折。这是我读完这本书后取得的收获。)

三、感悟精神,升华情感。

我国著名文学家巴金爷爷也曾经认真读过这本书,并且说过这样一段话。(课件出示:在我上小学的时候,意大利作家亚米契斯写的

《爱的教育》曾经特别的打动过我。)同学们,当你读完这本书后,有没有什么故事特别打动过你呢?老师相信你们一定有。下面四人小小组交流,说说自己的感受。

(师在学生交流中适时地穿插人物的分析,在人物身上发现爱。师相机展示课件:

《爱国少年》是公民对祖国的爱

《新转来的插班生》是老师对新生的爱

《半份礼物》是儿子对妈妈的爱

《永远的内疚》是学生对老师的爱

《玩具火车》是朋友间的爱

《泼来可西的爸爸》是父亲对孩子的爱

四、浓浓爱意,浓浓书香。

1、这些亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,一个个感人的故事,深深地感动着我们,老师相信,所有的一切凝聚成一个字,那就是——爱。(教师板书)

2、翻译这本书的夏丐尊老先生初读时便热泪盈眶,翻译的过程中仍然泪流满面。让我们在音乐声中再次品读一个个感人的片段吧。(配

乐,课件出示片段)(教师范读;指名学生诵读,分角色读;集体朗读等)

五、教师总结。

虽然我们离《爱的教育》所记载的那个年代甚远,但是“爱”却永远不应该远离我们。爱同学、爱老师、爱父母、爱身边的每一个人,请乘上“爱”的小舟,走完属于你自己的爱的人生。《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师,爱同学、爱弱小,我们在爱中受到了教育,相信只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!(配乐:《爱的奉献》)

范文四:《爱的教育》阅读及答案

《爱的教育》

一、填空题:(16分)

1、《爱的教育》是( )年代出版的刊物。

2、《爱的教育》原名( )。

3、《爱的教育》的主要体裁为( )。

4、《爱的教育》是( )作家( )在( )年写的一部( )。全书共( )篇文章。

二、判断题(正确打“√”,错误打“×”,并改正)。(30分,判断1分,改错2分)

1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 ( )

2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 ( )

3.我的朋友卡隆因为生病迟入学两年,他为人正直、厚道,常斥骂欺负别人的人。( )

4.“从小尊敬军旗的人,长大就一定会捍卫军旗!”这句话事校长说的。( )

5.“你的书本就是武器,班级就是一个分队,课堂就是你的战场!”这句话是老师对安利柯说的。( )

6.书中的小石匠特别爱扮鬼脸,他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。( )

7.在安利柯的父亲看来,世界上除了父母之外,“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。( )

8.“78号犯人”就是克洛西的父亲。( )

9.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。( )

10.经过最后一次考试,全班同学都升级了。( )

三、选择题(20分)

1.那个总是得一等奖的孩子是班长,他的名字叫( )

A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂

2.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是( )

A.洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子

3.克洛西是个残胳膊的孩子,他的母亲卖野菜,他曾把墨水瓶打在老师的胸部,老师的处理方法是( )

A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子,并饶恕了那四个孩子。

B.严厉批评了克洛西。

4.扫烟囱的孩子丢了钱币之后,发生了什么事?( )

A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。

5.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?( )

A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人

6.裘里亚的成绩退步了,身体也越来越差,原因是( )

A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条,熬夜太多。

B.他厌恶学习,越来越不用功,故意熬夜拖跨身体。

7.弗兰蒂被开除的原因是( )

A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母

8.当泼来可西获得二等奖时,他的父亲十分忏悔,是因为( )

A.他没有文化,从来不给孩子学习上的辅导。

B.他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐着,还处处维护他。

9.狂欢的最后一天发生的意外事故是( )

A.一个五六岁的女孩被车子压伤了 B.一个五六岁的女孩与母亲失散了

10.马尔可不辞辛劳,万里寻母,结局是( )

A.找到了母亲,并给了母亲治好病的信念,从而救活了母亲。

B.虽然找到了母亲,但他的母亲已经去世了

四:问答题。(34分:14+10+10)

1、在这本书中,还有哪些人物?在这些人物中,你最欣赏谁?为什么?(结合

书中人物的故事来说,可以摘抄精彩的段落)

2、在书中讲述了100多个小故事,哪一个给你留下了深刻的印象?你为什么对

这个故事印象深刻?

3、读完《爱的教育》这本书,你对“爱”的理解是:

答案:

一填空题:

1、《爱的教育》是(1886年 )年代出版的刊物。

2、《爱的教育》原名( 一个意大利四年级小学生的日记)。

3、《爱的教育》的主要体裁为( 日记)。

4、《爱的教育》是( 意大利)作家( 亚米契斯)在(1868 )年写的一部( )。全书共(47 )篇文章。

二、判断题(正确打“√”,错误打“×”,并改正)。(4’)

1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 ( 对)

2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 ( 错)

3.我的朋友卡隆因为生病迟入学两年,他为人正直、厚道,常斥骂欺负别人的人。(错 )

4.“从小尊敬军旗的人,长大就一定会捍卫军旗!”这句话事校长说的。(错 )

5.“你的书本就是武器,班级就是一个分队,课堂就是你的战场!”这句话是老师对安利柯说的。(错 )

6.书中的小石匠特别爱扮鬼脸,他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。(是 )

7.在安利柯的父亲看来,世界上除了父母之外,“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。(错 )

8.“78号犯人”就是克洛西的父亲。( 是)

9.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。(是 )

10.经过最后一次考试,全班同学都升级了。( 错 )

三、选择题(写序号4’)

1.那个总是得一等奖的孩子是班长,他的名字叫( A)

A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂

2.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是(A )

A.洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子

3.克洛西是个残胳膊的孩子,他的母亲卖野菜,他曾把墨水瓶打在老师的胸部,老师的处理方法是( A)

A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子,并饶恕了那四个孩子。

B.严厉批评了克洛西。

4.扫烟囱的孩子丢了钱币之后,发生了什么事?( B)

A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。

5.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?( C)

A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人

6.裘里亚的成绩退步了,身体也越来越差,原因是( A)

A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条,熬夜太多。

B.他厌恶学习,越来越不用功,故意熬夜拖跨身体。

7.弗兰蒂被开除的原因是( A)

A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母

8.当泼来可西获得二等奖时,他的父亲十分忏悔,是因为B )

A.他没有文化,从来不给孩子学习上的辅导。

B.他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐着,还处处维护他。

9.狂欢的最后一天发生的意外事故是(B)

A.一个五六岁的女孩被车子压伤了 B.一个五六岁的女孩与母亲失散了

10.马尔可不辞辛劳,万里寻母,结局是(A )

A.找到了母亲,并给了母亲治好病的信念,从而救活了母亲。

B.虽然找到了母亲,但他的母亲已经去世了

第四题孩子们回答得有道理即可,家长们可酌情给分。 如发现孩子很多不会,应让孩子继续认真再看两遍。测试不是目的,检查孩子是否认真读书才是目的。

范文五:《爱的教育》阅读试题

2015-2016学年第二学期三月读书会《爱的教育》阅读检测 班级 : 姓名: 分数:

一、填空(36分)

1.本书原名:___________,作者是__________(国家)___________(人名)。本书最著名的中文版本由教育家、作家______________(人名)翻译,并重新为此书命名________________。

2.主人公是___________,他的爸爸是___________(职业),姐姐的名字是___________,升入一年级的弟弟被编入___________(人名)老师的班级。

3.主人公同窗好友很多,他最喜欢__________(人名),因为_____________________________ _____________________________________________________________________________。 家中是开柴店的__________(人名),他的优点是______________________________________ ______________________________________________________________________________。 铁匠的儿子__________(人名),令人心疼的是______________________________________ ______________________________________________________________________________。 身体矮胖,暴脾气的是_________(人名),他的特点是_________________________________ _____________________________________________________________________________。学校刚开始就发生了意外,炮兵大尉的二年级儿子__________(人名)为了救一年级的小朋友__________(事故)。身体瘦弱,驼背的同学是__________(人名)。绰号叫小石匠的同学喜欢_____________。爱做买卖的同学是__________(人名)。成绩最优异的同学是______(人名)。

4.父亲们:儿子们吵架,作为父亲的绅士与卖炭者是这样处理的________________________ ______________________________________________________________________________;他可能是_________(人名)的父亲,因伤人入狱的78号囚犯学会了写字,为了感谢老师,他送给了老师________________,并在上面写了_______________________________________; 为了帮助威尼斯卖艺人,主人公的父亲向__________(报纸)投稿介绍这个艺人家庭,吸引了大批观众,父亲还带着主人公探望了恩师__________(人名),并亲自为手颤的老师夹菜; 假面绅士将走失的小女孩送到了母亲身边,并送__________。

二、判断题(正确打“√”,错误打“×”)。(12分)

1.“从小尊敬军旗的人,长大就一定会捍卫军旗!”这句话事校长说的。( )

2.“你的书本就是武器,班级就是一个分队,课堂就是你的战场!”这句话是老师对安利柯说的。( )

3.书中的小石匠他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。( )

4.在安利柯的父亲看来,世界上除了父母之外,“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。( )

5.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。( )

6.经过最后一次考试,全班同学都升级了。( )

三、选择题(写序号)(21分)

1.扫烟囱的孩子丢了钱币之后,发生了什么事?( )

A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。

2.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?( )

A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人

3.叙利亚的成绩退步了,身体也越来越差,原因是( )

A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条,熬夜太多。

B.他厌恶学习,越来越不用功,故意熬夜拖跨身体。

4.勿兰谛被开除的原因是( )

A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母

5.当泼来可西获得二等奖时,他的父亲十分忏悔,是因为( )

A.他没有文化,从来不给孩子学习上的辅导。

B.他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐着,还处处维护他。

6.马尔可不辞辛劳,万里寻母,结局是( )

A.找到了母亲,并给了母亲治好病的信念,从而救活了母亲。

B.虽然找到了母亲,但他的母亲已经去世了。

7.《爱的教育》中记叙了4月5日体操课上发生的一件事,同学们把真诚的称赞送给了奈利,其原因是(不超过20字)________________________:

四、阅读《仗义的行为 》 (31分)

卡隆的为人,我看了今日的事情就明白了。我因为二年级时候的女先生来问我何时在家,到校稍迟,入了教室,先生还未来。一看,三四个小孩聚在一处,正在戏弄那赤发的一手有残疾的卖野菜人家的孩子克洛西。有的用三角板打他,有的把栗子壳向他的头上投掷,说他是“残废者”,是“鬼怪”,还将手挂在项颈上装他的样子给他看。克洛西一个人坐在位子里,脸色都苍白了,眼光看着他们,好像说“烧了我吧”。他们见克洛西如此,越加得了风头,越加戏弄他。克洛西终于怒了,红了脸,身子都发震了。这时那个脸很讨厌的勿兰谛忽然跳上椅子,装出克洛西母亲挑菜担的样子来。克洛西的母亲因为要接克洛西回家,时常到学校里来的,现在听说正病在床上。许多学生都知道克洛西的母亲,看了勿兰谛装的样子,大家笑了起来。克洛西大怒,突然将摆在那里的墨水瓶对准了勿兰谛掷去。勿兰谛很敏捷地避过,墨水瓶恰巧打着了从门外进来的先生的胸部。

大家都逃到座位里,怕得不做一声。先生变了脸色,走到教桌的旁边,用严厉的声音问:“谁?”一个人都没有回答。先生更高了声说:“谁?”

这时,卡隆好像可怜了克洛西,忽然起立,态度很坚决地说:“是我!”先生眼盯着卡隆,又看看呆着的学生们,静静地说:“不是你。”

过了一会儿,又说:“决不加罚,投掷者起立!”

克洛西起立了,哭着说:“他们打我,欺侮我。我气昏了,不知不觉就把墨水瓶投过去了。”

“好的!那么欺侮他的人起立!’先生说了,四个学生起立了,把头低着。

“你们欺侮了无罪的人了!你们欺侮了不幸的小孩,欺侮弱者了!你们做了最无谓、最可耻的事了!卑怯的东西!”

先生说着,走到卡隆的旁边,将手摆在他的腮下,托起他偏下的头来,注视了他的眼说: “你的精神是高尚的!”

卡隆附在先生的耳边,不知说些什么。先生突然向着四个犯罪者说:“我饶恕你们。”

1.(1)先生为什么说,卡隆的精神是高尚的?(3分)

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(2)卡 隆附在先生的耳边,说了些什么话,先生饶恕了那四个学生?(3分)

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2.让卡隆伤心难过的事情是什么?先生是怎么安慰他的?(6分)

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3.书中许多人物中,你最欣赏谁?为什么?(结合书中人物的故事来说,可以摘抄精彩的段落)(6分)

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4.本书故事中又有故事,比如《少年爱国者》、《少年侦探者》、《少年笔耕》、《少年鼓手》、《爸爸的看护者》、《洛马格那的血》、《少年受勋章》、《六千英里寻母》、《难船》。哪一个给你留下了深刻的印象?你为什么对这个故事印象深刻?(6分)

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5.读完《爱的教育》这本书,你对“爱”的理解是:(7分)

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范文六:《爱的教育》语段阅读

阅读下面的短文,按要求答题。( 9分 )

早晨,妈妈送我到学校的时候,我的心里还一直念着在乡间的情形呢,如今又回到这丘林的学校里来了。无论哪条街道,都聚满了前来报到的学生;尤其是书店门口,更是挤满了购买笔记簿、书包之类物品的学生家长;学校里的教职员工和保安们正在努力维持着秩序,以保证道路畅通。

开学第一天

16、文中的“我”名叫(         )。这个片断出自《            》,原名《             》,(      )(国)作家(             )为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用(          ) 的形式,讲述一个小男孩成长的故事。( 3分 )

17、这本书共有100篇文章,由三个部分组成:(                            ),(                           )以及(                               )。这三部分都以(                           )为中心。( 4分 )

18、请你简要谈谈“我”的性格特点。( 2分 )

参考答案:

16、恩利科《爱的教育》《一名意大利小学生的日记》意大利  德•亚米契斯,日记体, 17、主人公恩利科的日记,恩利科父母的教子篇,老师讲的九则故事,青少年的情感教育和品德教育。18我叫恩利科,是小说主人公。我是个很可爱的孩子,出生在一个幸福和睦的家庭,尊敬老师,喜欢和同学交流,在学习上勤奋努力,爱憎分明,很讨厌欺负人的同学。在成长路上,我也有过任性,犯过错误,但勇于改正,在一天天地进步。阅读下面的短文,按要求答题。( 9分 )

早晨,妈妈送我到学校的时候,我的心里还一直念着在乡间的情形呢,如今又回到这丘林的学校里来了。无论哪条街道,都聚满了前来报到的学生;尤其是书店门口,更是挤满了购买笔记簿、书包之类物品的学生家长;学校里的教职员工和保安们正在努力维持着秩序,以保证道路畅通。

开学第一天

16、文中的“我”名叫(         )。这个片断出自《            》,原名《             》,(      )(国)作家(             )为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用(          ) 的形式,讲述一个小男孩成长的故事。( 3分 )

17、这本书共有100篇文章,由三个部分组成:(                            ),(                           )以及(                               )。这三部分都以(                           )为中心。( 4分 )

18、请你简要谈谈“我”的性格特点。( 2分 )

参考答案:

16、恩利科《爱的教育》《一名意大利小学生的日记》意大利  德•亚米契斯,日记体, 17、主人公恩利科的日记,恩利科父母的教子篇,老师讲的九则故事,青少年的情感教育和品德教育。18我叫恩利科,是小说主人公。我是个很可爱的孩子,出生在一个幸福和睦的家庭,尊敬老师,喜欢和同学交流,在学习上勤奋努力,爱憎分明,很讨厌欺负人的同学。在成长路上,我也有过任性,犯过错误,但勇于改正,在一天天地进步。

范文七:《爱的教育》阅读指导

《爱的教育》阅读指导方案

西安黄河实验小学 马静

【指导内容】

《爱的教育》一书。

【教材分析】

《爱的教育》是意大利亚米契斯著的日记体小说,以一个小男孩安利柯的眼光,从10月份4年级开学第一天开始写起;一直写到第二年7月份,全书共100多篇文章,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑。

【设计理念】

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

在课外阅读能使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

【指导目的】

1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

2.指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中,提高阅读效果。

3.让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师,爱同学、爱弱小,在爱中受到教育。

【指导重点】

激发学生课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,提高阅读效果。

【指导准备】

1.学生阅读《爱的教育》,完成读书笔记。

2.学生设计共同讨论的话题,再由老师进行综合。

3.每个同学选择书中的一个少年儿童形象,完成一段文字描述。

4.多媒体课件制作。

【指导过程】

一、“猜猜看”:

1.教师说出对作品中人物的一段文字描述,让学生猜猜人物的名字。

2.教师从学生中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述,由相关同学读给大家听,让大家一起来猜猜看。

二、人物“心心相印”:

1.亚米契斯著在这本书里为我们描述了许多人物,我们最感兴趣就是那些可爱的少年儿童,在这些少年儿童中,你最喜欢哪一个?

2.这么多形形色色的儿童形象,你认为他们有什么相似的地方?

3.在这么多人当中,你有没有找到自己的影子?你从他身上找到了些什么?

4.刚才我们通过闲聊,似乎见到了书中《我的老师们》、《勇敢的卡罗娜》、《佛罗伦萨的小抄写员》„„那么我们有没有这种感觉:似乎我们和善良的德罗西在一起,似乎是瘦弱可怜的驼背奈里的保护者,我们好像又跟着马戏班的孩子去玩了一些我们从来没有玩过的游戏!也许我们还会陪着叙利奥一起抄写文件。就让我们一起去小男孩安利柯的学校怎么样?在他的学校里,你最喜欢和谁交朋友呢?

三、感悟“真情告白”:

1.刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话,每个同学都有了心心相印的交流。我记得我们同学在读书笔记上这样写道:“读了这本书,我似乎也和小男孩安利柯一同成长。”我想读完这本书以后,我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟,对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们谈一谈,你读了这本书以后,你最大的感悟是什么。

2.学生自由谈谈自己的感悟。

3.学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4.学生交流自己的人生格言。

四、朗读“精彩回放”:

1.大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人还沉浸在《爱的教育》为我们用心灵编织的情感世界里呢!这本书中最精彩的地方就是亚米契斯著为我们描述了很多少年儿童的内心世界,而且描写得非常细腻,在这么多描写人物内心世界的段落里面,把你认为最精彩的,读给我们听听。

2.学生自由选择自己认为精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。

【音乐所烘托下的声音是倔强的、是温情的又是充满希冀的,孩子们将书中大段的人物心理描写进行了“精彩回放”。我和大家一一回味着人物的心路历程,心也随之激动着、感动着„„】

五、推介“推而广之”:

1.所有这一切都让我们全身心地、完完全全地徜徉在爱的海洋之中,我想这本书带给我们的东西也许是很多很多的。我们同学们的的读书风格就是——好书共享,所以下面让我们来“推而广之”

2.教师与学生分别进行推介。

3.教师向学生推介其他适合儿童阅读的图书,鼓励孩子们利用节假日去图书馆阅读自己感兴趣的图书,并且做好读书笔记。

范文八:《爱的教育》阅读指导

《爱的教育》

课外阅读指导课教学设计

高阳县建新小学 杨亚军

教学目的:

1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。

2.深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

教学重点:

在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,

教学难点:

1.培养学生的语言表达能力,形成初步的鉴赏能力。

2.在活动中,引导学生学会感受爱、奉献爱。

教学过程:

(一)激情导人,感受爱。

同学们,很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书。我们曾经学习过《争吵》一课,同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。但你们知道吗,这是一本风靡世界的书,亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来,装订成册,那是一部很感人的书。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。让读者感受到爱无处不在,只要用心感受!今天,老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》。

(二)推荐《爱的教育》。

1.了解封面

⑴出示书的封面。

⑵请你认真看一看书的封面,告诉大家,从书的封面,你了解到了什么? ⑶你还想了解什么呢?

2.了解大体内容

⑴出示内容简介

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记,抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事,父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。它告诉我们:一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情,字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

⑵请你以自己喜欢的方式去读一读,再告诉大家,你从中了解到了什么? ⑶交流。

3.指导阅读《爱的教育》

(1)初步的阅读方法指导。

师:拿到这么一本厚厚的书,你打算怎样下手去读呢?

(2)师总结:先看序言,再读目录,然后阅读正文。

4.从序言中你了解到了什么?(出示课件:内容简介、作品影响)

①看一下目录你最熟悉哪些故事?

②交流、故事大概内容

③走进人物感受教育 出示幻灯。学生交流。

④欣赏精彩片断。

5.谈阅读感受。

6.读后感激趣。

过渡:这确实是一部震撼人心的作品!译者夏丏尊先生备受感动流着泪读完全书,并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过:“每一个读过此书的人,都会受到灵魂的震撼。”下面,再让我们一起来看一看部分读者的阅读感受。

出示读后感,生静静阅读。

(三)引导学生读书。

1.了解获取书的途径。

师:大家想一想,我们可以通过哪些途径来看到这本书呢?

⑴指名说。

⑵师总结:买、借阅、上网„„

2.初步的阅读方法指导。

师:拿到这么一本厚厚的书,你打算怎样下手去读呢?

(先看序言,再读目录,然后阅读正文。)

3.自读序言。

4.阅读书的目录。

自由读,同桌交流,了解书中有哪些小故事。

5.阅读正文。

⑴推荐阅读。

过渡:大家的阅读热情真高啊!有些同学已迫不及待地想读故事了。为了满足一下大家的阅读欲望,老师先给大家推荐一篇故事——《意外事件》,请同学们通过目录找到那个故事认真读一读。

(交流故事大概内容、阅读感受。)

⑵自由阅读。

过渡:这个故事非常感人,其实这本书的每个故事都很感人,它写尽了人世间种种感人肺腑的爱!下面,请你看目录,找一个你比较感兴趣的故事读一读。 (全班进行简单交流。)

(四)总结

这部作品人物美、故事美,正因如此它在世界上拥有众多读者。今天我们只欣赏了它最生动的几个情节,最主要的几个人物,最美的几处景致,它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长,文学修养的提高,再过半年,一年,五年,再读这部书,相信同学们一定会有更多、更深的感受! 最后,老师送给同学们一段话:

世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那;

世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微笑;

让我们拿起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的课外阅读中,让课外阅读成为我们终生的承诺!

范文九:爱的教育名著阅读

愛的教育名著阅读

1、《爱的教育》原名《 》,是 (国)作家 为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用 的形式,讲述一个叫作 的小男孩成长的故事,记录了他一年内在 、 、 的所见所闻。

2、《爱的教育》全书100篇文章,由三个部分组成: , 以及 。这三部分都以 为中心。

3、《爱的教育》中,老师讲的故事,大致可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《 》、《 》、《 》三篇。

4、恩利科升入四年级后的老师是 。瘦弱可怜的驼背纳利的保护者是 。学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是 。

5、 有一本最最心爱的邮票簿。可怜又坚强的铁匠之子是 。

6、《贩夫和绅士》一章中,贩夫的儿子是 ,绅士的儿子是 。

7、因手有残疾而遭到同学的欺负,将墨水瓶扔向同学的是 。

8、《少年侦察兵》中,意、法两国和 国打仗。

9、品学兼优,帮助父亲抄写名册的少年是 。 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

二、简答

1、恩利科对帕尔博尼老师的印象是经过哪些事情发生改变的?

2、在这本书中,哪些人物令你印象深刻?为什么?哪个人物你最佩服?为什么?

3、这本书中,一个个平凡的人物身上发生了许多平凡而伟大的故事。书中一百多个小故事中,哪一个给你留下了深刻的印象?你为什么对这个故事印象深刻?

一、《爱的教育》1、《心》 意大利 德·亚米契斯 日记体 恩利科

2、主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇 老师讲的九则故事 青少年的情感教育和品德教育3、《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》

(一)《爱的教育》 作者:意大利的亚米契斯 主人公:恩利科

主要内容:

①该书是为它采用日记体的形式,讲述了恩利科的成长故事,记录了他一年内在家庭、学校、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。

②全书共100篇文章,由三部分组成:恩利科的日记、恩利科父母的教子篇、老师讲的九则故事(爱国故事和美德故事两类),以上三个部分分别采用第一、二、三人称手法。

③它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国、爱人民、同情人民的一切不幸与苦难。

(二)《繁星》、《春水》作者:冰心 原名谢婉莹(1900——1999),“世纪老人”,宣扬“爱的哲学”。

1、主要内容: ①是在诗人

②内容大致包括:A对母爱和童真的歌颂 B对大自然的崇拜 C 对人生的思考和感悟

2、语言风格:清新典雅

范文十:爱的教育阅读指导

《爱的教育》阅读指导过程

2008-03-24 20:07

指导过程

A. 自主阅读阶段

学生自己独立阅读名著,完成下列表格。

一、话题导入

冰心有句名言:“有了爱就有了一切。关于爱的思想与观念,贯穿了每一个人的一生,爱母亲,爱父亲,爱弟弟,爱一切人;爱小猫,爱小狗,爱一切小动物;爱星星,爱大海,爱大自然中的一切;爱祖国,爱人民,爱整个地球„„”

但是,怎么去爱呢?我们常常碰到看到一些人由于不会爱而引起误会,造成痛苦的事。比如有的父母对孩子痛苦地说:“我是爱你的呀,为什么你不明白我的爱,反而怪罪我呢?”那么,同学之间、师生之间、父母与孩子之间、孩子与社会之间应该怎样相处,怎样相互帮助、相互理解?当我们有了困难,犯了错误,又应该怎样对待?对贫困的、残疾的、学习困难的、学习优秀的等等不同的人又应该怎样对待呢?这不仅是学生的问题,也是老师的问题,家长的问题。有这样一本书,能够做

我们的老师。那就是——《爱的教育》——一部全世界儿童、老师、家长必读的书。

二、介绍书名及作者

《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作,自问世以来被译成数百种文学和方言,成为一代又一代读者爱不释手的读物,也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译,并定名为《爱的教育》。

三、介绍推荐理由

1.作者的话

“凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力„„它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪„„” ——(意)亚米契斯

2.译者的话

夏丏尊先生在序言中写道:“我在四年前始得此书的日译文,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译成或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外,我在家庭中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年教鞭的教师。平时为人父为人师的态度读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪。书中叙述之爱,师生之情,朋友之谊,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉到理想世界的情味,以为世间要如此才好。于是不觉就感激得流泪。”

3.老师的话

作品以故事形式进行爱的教育,是一本写给儿童的做人的教科书。用孩子的日记讲述故事,仿佛事情就在我们中间。读书里的故事让我们做真正的人。

四、交流分享名著内容

(一)示范欣赏

1.出示小抄写匠裘里亚深夜抄字条的画面。

2.你们想对裘里亚说些什么?

3.裘里亚的形象真诚质朴,感人至深。在《爱的教育》这本书里还有许多像裘里亚这样的好孩子。他们出生于不同的家庭,他们身上有很多不同的地方,但他们对祖国、对亲人、对老师都有一种感人的爱。今天,就让我们从书中去认识那些平凡的人物。

(二)交流分享

书中写了许多故事,描写了好多人,你最欣赏谁?是从哪个故事中了解他(她)的?你欣赏他(她)的什么?诵读其中的精彩片断。(引导学生从人物塑造,语言描写,情感表达等方面阐述)

1.在四人小组内交流。

2.各组推荐代表集体交流。

3.问题探究

各人说出自己在阅读中产生的疑问,集体交流,对这些问题发表自己的意见。

(三)阅读积累

读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈。大家已经将自己最欣赏的精彩片断摘抄了下来,这些句段有的描写细致,有的感情真挚,有的深深启迪着我们的心灵。书中精彩的句段还多着呢,请大家把这些语句背下来,记在心中,让我们在今后的人生中好好品味吧。

五、考核检测阅读效果

听了大家的交流,我感到你们已经掌握了这本名著的核心内容。但是,你们读书的时候是不是很仔细、很用心呢?现在,我想用一些题目来考考大家,你们敢于接受考核吗?

(一)印发考核题,各自独立完成。(共20题,题目略)

(二)交流答案(每题5分,给自己打分)。

六、综合拓展(三选一)

一个个爱的故事拨动了我们爱的心弦,引起了我们感情的共鸣,也激发了我们表达的欲望。

1.请大家诵读自己对“爱”的感悟。(朗诵各自的小诗)

2.爱的名言有许多,请大家搜集整理并记诵。

3.让我们也搜集一些身边的爱心小故事,每人一篇,汇编成书。

小草吐绿需要阳光的爱,花儿开放需要绿叶的爱,我们的成长需要师长的爱„„这世界的你、我、他都需要彼此的关爱。让我们拥有一棵爱心,人人献出一点爱,这世界将变成美好的人间。同学们,唱响爱的旋律,让爱无处不在。(齐唱《爱的奉献》)

爱的路上有我们——四九班亲子共读《爱的教育》

[ 2008-2-14 15:23:00 | By: liaohongxia ]

爱,好象是一种很简单的东西,与生俱来,甚至不需要教,也不需要学——因为她是情感的自然流露。读了《爱的教育》后,才觉得这种认识太庸俗,太幼稚,太低级!爱,是需要学习的,是必须学习的!怎样爱,用什么方式去爱更是人生的一门必修课!包括我们成年人!生活中有很多美丽的东西,所以我们爱生活;劳动能创造财富,改变世界,所以我们爱劳动和劳动者;亲人和我们血脉相连,为我们倾注了美好的情感,甚至还有宝贵的生命,所以我们爱亲人;祖国养育了我们,养育了我们的祖祖辈辈„„所以我们爱祖国;自然让我们的生活多姿多彩,变换无穷,所以我们爱自然!可是,孩子们,父母们,你们爱的方式对吗?你们的爱有效果吗?你爱孩子的方式对吗?你爱爸爸妈妈的方式对吗?说实话,《爱的教育》这本名著文笔并不优美,甚至没有以往的课外书那种跌宕起伏的故事情节,可是,他让我知道了一个答案——一个美丽的生命是如何塑造出来,如何散发光彩的答案!

如果,不!不是如果!应该是你一定希望你的生命,您的孩子的生命成为一个美丽的生命,散发出独特光彩的生命,那么,让老师成为你,您的孩子美丽生命的伴侣和见证人吧!

你现在拥有的是爱的种子呢,还是爱的幼苗?也或是你的爱的思想已长成参天大树了?看了你和爸爸妈妈的精彩见解就知道咯!

1、《爱的教育》中的“爱”都包括哪些方面的爱?

2、走进安利柯的生活,你都认识了哪些人物?看谁认识的多!(最好在人物前用上一个恰当的词语形容他。如:勇敢正直的卡隆„„)

3、你最喜欢书中的哪个人物?请将他让你感动的一件事复述下来。

4、请和爸爸妈妈再读一读关于弗兰谛的故事,说说如果弗兰谛就在咱们班,该开除吗?为什么?(要让人心服口服哦!)

5、读完这本书,结合自己的生活和学习经历,你有何感想?(你的语言一定会和书中的语言一样——不一定精彩,但一定会见真情的!对吗?)

6、请精灵爸爸妈妈也像安利柯的爸爸妈妈一样为孩子写一封信吧!从现在开始,以后坚持每月一封,你会感到——同样都是说话,这种方式就是不一样!哪怕试试也行啊!(此题请爸爸妈妈独立完成哦!)