爱的屋檐下

爱的屋檐下

【范文精选】爱的屋檐下

【范文大全】爱的屋檐下

【专家解析】爱的屋檐下

【优秀范文】爱的屋檐下

范文一:爱在屋檐下

爱在屋檐下

伏泰曾说过:“对于亚当而言,天堂是他们的家;然而对于亚当的后裔来说,家是他们的天堂”。家是温馨的港湾,是个充满关爱与幸福的地方,它记录着我们的成长,也收藏着我们的的喜怒哀乐,这里,每时每刻都奏着旋律优美的亲情颂歌。

我有一个家一个温馨的家。每天早上起来就看见餐桌上的早饭那是妈妈为我做的一个爱的早餐。妈妈说:早餐是一天的柱子让我充满活力。中午放学饥饿的我看见满脸是汗的奶奶为我准备的午餐。晚上远在外地的爸爸给我打电话。我还有一个可爱的小伙伴陪我度过了每一天。

我有一个家,一个让我依靠的家。当我在外面遇到困难和挫折的时候,家安慰,给我鼓励,它是一个最好的避风港湾。记得有一次我考试分数不理想,心里非常难过,妈妈知道后苦口婆心地开导我,有一句话让我记忆犹新,“从哪里跌倒就从哪里爬起来,人的一生不可能一帆风顺”。爸爸也来给我讲一些道理,那时我深深地感觉到了:家就是黑暗中的一盏灯火,是我最安心的依靠„„

我有一个家,一个充满欢声笑语的家。在家里总是充满了快乐的音符,我们一家相处得很和睦。有我的小伙伴给我们家带来欢乐的笑声。

我有一个家,一个幸福三口之家。爸爸每天都辛苦的挣钱,妈妈在我生病时陪着我,他们总把好吃的留给我自己却吃我剩下的。我知道他们都是为了我。 想到这里我的泪珠滴到了我的双颊„„

家人的爱是世界上最伟大的爱。母爱是细腻的,父爱是深沉的,它们像钻石一样闪耀,像陨石一般坚定,它们伴随着我们每时每刻,每分每秒,正因为如此,我们不需想起,也不会忘记,因为——爱在屋檐下。

初二:吕鑫源

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/18170884.html
爱在屋檐下

伏泰曾说过:“对于亚当而言,天堂是他们的家;然而对于亚当的后裔来说,家是他们的天堂”。家是温馨的港湾,是个充满关爱与幸福的地方,它记录着我们的成长,也收藏着我们的的喜怒哀乐,这里,每时每刻都奏着旋律优美的亲情颂歌。

我有一个家一个温馨的家。每天早上起来就看见餐桌上的早饭那是妈妈为我做的一个爱的早餐。妈妈说:早餐是一天的柱子让我充满活力。中午放学饥饿的我看见满脸是汗的奶奶为我准备的午餐。晚上远在外地的爸爸给我打电话。我还有一个可爱的小伙伴陪我度过了每一天。

我有一个家,一个让我依靠的家。当我在外面遇到困难和挫折的时候,家安慰,给我鼓励,它是一个最好的避风港湾。记得有一次我考试分数不理想,心里非常难过,妈妈知道后苦口婆心地开导我,有一句话让我记忆犹新,“从哪里跌倒就从哪里爬起来,人的一生不可能一帆风顺”。爸爸也来给我讲一些道理,那时我深深地感觉到了:家就是黑暗中的一盏灯火,是我最安心的依靠„„

我有一个家,一个充满欢声笑语的家。在家里总是充满了快乐的音符,我们一家相处得很和睦。有我的小伙伴给我们家带来欢乐的笑声。

我有一个家,一个幸福三口之家。爸爸每天都辛苦的挣钱,妈妈在我生病时陪着我,他们总把好吃的留给我自己却吃我剩下的。我知道他们都是为了我。 想到这里我的泪珠滴到了我的双颊„„

家人的爱是世界上最伟大的爱。母爱是细腻的,父爱是深沉的,它们像钻石一样闪耀,像陨石一般坚定,它们伴随着我们每时每刻,每分每秒,正因为如此,我们不需想起,也不会忘记,因为——爱在屋檐下。

初二:吕鑫源

范文二:4爱在屋檐下

2.小王的父母含辛茹苦地将他抚养成人,并送他出国深造。后来,年迈 的父母希望小王能回国工作,陪伴他们度过晚年。以下是小王的想法,其中正确的是( )

A.好不容易在国外站稳脚跟,回国又要重新开始,太不值了

B.应该回国孝敬父母,这是子女应尽的义务

C.父母抚育我们是理所当然的,为什么还要回报呢

D.小王在国外定期给父母多寄点生活费就可以了

学以致用

(三)非选择题

孩子!当你还很小的时候,我花了很多时间教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西,教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯,教你穿衣服、梳头发。所以,你忘记了我们练习了好几百回才学会的第一首娃娃歌吗?是否还记得每天总要我绞尽脑汁,去回答不知道你从哪里冒出来的问题吗?所以,当我重复又重复说着老掉牙的故事、哼着我孩提时代的儿歌时,体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧!孩子,现在我常忘了扣扣子、系鞋带,吃饭时或许会弄脏衣服,梳头发时手也许会不停地抖,不要催促我,要对我多一点耐心和温柔,只要有你在一起,就会有很多的温暖涌上心头。孩子!如今,我的脚站也站不稳,走也走不动。所以,请你紧紧地握着我的手,陪着我,慢慢地,就像当年我带着你一步一步地走一样。 1、以上这段文字,反映出父母对子女怎样的一种情感? 2、看后你的感受是什么?联想自己,谈谈应该如何孝敬父母?

教师颁奖

当我想不起来、接不上话时,请给我一点时间,让我再想一想„„孩子!

评出“星级”人物

必做: 选做:

作业

教学后记

教学反思

范文三:爱在屋檐下

爱在屋檐下

一、单项选择

1、小张和小李结婚组成了一个家庭,他们的日子过的和和美美,他们家庭关系

的确立属于的情形是( )

A、依照法定程序结婚组成的家庭 B、因生育导致的血缘关系结合成家庭

C、依收养而组成家庭 D、随父母再婚组成新的家庭

2、小明是一名中学生,他有一个温暖的家家中有父亲和母亲。小明的家庭在家庭结构上属于( )

A、单亲家庭 B、核心家庭 C、主干家庭 D、联合家庭

3、“民族之间的较量,就是母亲和母亲之间的较量”,“好母亲抵得上一百个教师”,父母是孩子的第一任老师。这些话说明( )

①父母的爱对我们一生有着极其重要的影响 ②只要有了父母就会成功 ③父爱与母爱相比,父爱的影响非常小,对我们不起什么作用 ④父母是我们的第一任老师,家庭是我们第一所学校

A、①② B 、③④ C、②④ D、①④

4、古人云“养不教,父之过”,“父母是孩子的第一任老师”,这说明家庭关系中父母对子女有( )

A、扶助义务 B、保护义务 C、抚养义务 D、教育义务

5、有人这样解释英语单词family:f代表father(父亲),a代表and (和),m代表mother(母亲),i代表L(我),l代表love(爱),y代表you(你们)。“家”就是“父亲和母亲,我爱你们”,由此可见( )

A、家庭都是又三个人组成的 B、没有爱就没有加

C、关爱父母是我们应尽的义务 D、父母与子女之间只有爱,没有矛盾和冲突

6、.(不定项选择)“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”这首诗说明了( )

A、父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱

B、孝敬父母是中华民族的传统美德

C、对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报

D、不孝敬父母是违法行为

7、小威的爸爸是大货车司机,有一次见爸爸回来心事重重,偶然听见爸爸和妈妈的对话,才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。这时他的正确做法是( )

A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为

B、帮爸爸隐瞒事实真相

C、劝爸爸投案自首,劝说不成再举报

D、只当没听到,大人的事与自己无关

8、又一次,高强放学回家,主动帮父母做家务。父母回家后,见他没做功课便训斥他。这时高强的做法是( )①②③④

A、从此只管学习,不再做家务 B、向父母解释,说明道理

C、和父母大吵一番 D、完全听父母安排,不丝毫反抗

9、”谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了急千年的问题。在母亲节这一天,许多子女为自己的母亲献上一束花,打一个问候电话„„据此回答

⑴许多子女为自己的母亲献上一束花,打一个问候电话„„对此理解正确的是( )

A、子女对父母有赡养扶助的义务

B、父母有自己的经济收入,子女只要给予精神慰藉就行了

C、我们中学生还没有经济来源,现在谈孝敬父母为时过早

⑵法律严禁遗弃老人的行为,但难以使人们自觉地孝敬老人。这句话表明( )

A、法律的约束力没有道德强

B、法律无法调节婚姻家庭关系

C、法治和德治是相辅相成,必须把法治和德治结合起来

10、小谢7岁时父母离婚,他随母亲一起生活,为减轻家庭负担,小谢经常帮组母亲做一些家务,母亲为此更加疼爱女儿。虽说生活比较凄苦,但母女两相依为命,以苦为乐。据此回答

⑴小谢的家庭结构属于( )

A、核心家庭 B、主干家庭

C、单亲家庭 D、联合家庭

⑵小谢说,他 要与父母脱离关系,因为他之所以生活在这样的家庭,都是父母的缘故。小谢能与父母脱离关系吗?( )

A、不能,父母子女的血缘关系一经确立,就无可选择、无法改变

B、能,父母已离婚,小谢随母亲一起生活,与父亲没有关系了

C、不能,小谢现在还小,需要父母给予抚养费,长大就没有关系了

D、能,只要小谢不愿意见父亲,就可以脱离关系

11、下列可以确立家庭关系的是( )

①小赵和小张到民政部门领取结婚证 ②小宝宝降生使家庭喜添成员 ③老陈夫妇结婚多年,膝下无子,到孤儿院领养一个两岁的小女儿 ④丧妻的李医生带着女儿同离婚三年的王老师结婚了

A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④

二、问答题

1、一天中午放学时,八年级学生小凡的父亲冒雨送来雨伞,小凡接过雨伞,瞪着眼对父亲说:“你来干什么?同学看见了,我多难堪。”

假设你是小凡的同学,运用有关知识劝说小凡应该做一个孝敬父母的好孩子。

2、男青年刘某同女青年周某结婚后,育有一女,由于两人感情不好离婚,其女

由周某父母抚养。法院判令刘某每月支付抚养费300元。但刘某一直以种种借口拒不支付。

你觉得刘某的行为属于什么行为?有何依据?

3、对家庭的评价,有人说:“金窝银窝不如自家的草窝”。

请你谈谈对这句话的理解?

4、甲同学认为,在家庭生活中,妈妈每天很早起来为一家人早餐,几乎所有家务都由妈妈一人承担,对我们的关怀无微不至。因而母爱大于父爱。

乙同学认为,在家庭生活中,爸爸整日在外奔忙,承受着巨大的压力,为了家里的日子宽裕,十分辛苦。因而父爱大于母爱。

以上观点你认同吗?说说理由。

5、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”一曲《游子吟》,千古母子情父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱

⑴在你一天的生活中,你的父母是如何关照你的?

⑵对父母的养育之恩,我们唯有以爱和孝敬来回报,对此,你是如何理解的?

⑶在今后的生活中,你准备怎样孝敬你的父母?

范文四:爱在屋檐下

第一课爱在屋檐下(一)我知我家

1、家的含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系确立的几种情形:结婚、生育、收养、再婚。 ①依照法定程序结婚、组成的家庭——小两口结婚成家。

②因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭 ,喜添新成员 ③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人 ④随父(母)再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人 3、家庭的特点:家里有亲人,家中有亲情。

4、家庭结构的类型:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 核心家庭——父母和未婚子女两代人组成的家庭

主干家庭——祖父母(外祖父母)父母及第三代 人组成的家庭 单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活

联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭,或已婚同辈联合组成的家庭 5、如何认识子女与父母的关系?(为什么说与父母的关系不可择)

父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。 6、我知我家对我们有何要求

我们要认识自己的家,特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献。

【课堂测评】

1、下列情形中可以确立家庭关系的有( ) A 小赵和小刘到民政部门领取结婚证

B “十月怀胎,一朝分娩”,小宝宝的降生使全家人欣喜万分

C 老陈夫妇结婚多年,膝下无子,便到孤儿院收养了一个两岁的小女孩 D 丧妻的老陈带着女儿与已离婚三年的张女士结婚了

2、父母和未成年子女两代人组成的家庭是( )

A 联合家庭 B 核心家庭 C 主干家庭 D 单亲家庭

参考答案

1.ABCD 2. B

3、请判断小宾和小红他们生活的家庭类型

小宾的爸爸是企业经理,妈妈是初三毕业班的教师,爸妈俩对小宾的照顾十分有限,便请了一位保姆来负责家务劳动。

小红的父母大多时间在外经商,小红是在祖父母的呵护下长大的,父母对一同生活的祖父母很孝顺,小红长大后也尽自己所能去照顾祖父母,一家人生活得很和睦。

【课后作业】

我对父母的了解

二、我爱我家

1、大人讲我小时候

家庭与我们的关系(我们为什么要热爱自己的父母)

家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠,无微不至地爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。 2、无悔的奉献

1)、 父母为家庭做了什么

从父母为我们的付出中你感悟到了什么?

①父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠,无微不至地爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。

②父爱母爱是世界上至深至纯的爱,这种爱是无私的爱、永恒的爱,是无微不至的爱、不求回报的爱。

③我们要热爱自己的家,要孝敬父母,回报父母的养育之恩。 2)、父母对子女的爱 如何认识父爱、母爱?

父爱母爱是世界上至深至纯的爱,这种爱是无私的爱、永恒的爱,是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水,往往温柔细腻,父爱如山,往往深沉严格。

3)、父母对子女有抚养教育的义务

为什么父母要履行对子女的抚养、教育义务(如何评析父母的子女抚养教育的行为) 父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露, 是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。 3、感受家庭的温暖

1)、从各方面感受家庭带给自己的温暖 2)、热爱自己的家、热爱自己的父母 4.家在我们生活中起到什么作用?

家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;家,是我们的情感栖息地,是我们物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营 【相关资源链接】

1、有一天,发生了地震,一位母亲和她新生的女儿给压在楼层的下面,厚重的物体压着,使他们动弹不得,母亲只能用手指触到女儿。母亲看着自己那还是婴儿的孩子,啃着他在自己不远处嗷嗷待哺,她很心痛,可有很无奈。女儿的哭声慢慢低弱,母亲知道这意味着什么。最后他勇敢的划破自己的手指,用自己的血液来喂养女儿……

2、上小学的时候,家离学校有两公里的路程。母亲总是骑着车带我去上学,可是轮到父亲带我去上学的时候,他总是要我走着去上学,而他自己也推着车走着陪我去学校.我慢慢长大了,

父亲买了辆自行车,好让我上学时骑.当时我还不会骑车,母亲每天一下班就陪我练习骑车,我学了一星期还学不会.一天,父亲来看我学车的情况.我刚练完,父亲硬要看我练习的成果.我无奈,只好练给他看,一不留神我连车带人跌倒,母亲连忙过来扶我。“不用扶他,他能起来。”父亲对母亲说,又转过身对我说道:“快起来骑。学这么多天了,还只要这个水平!”我气呼呼的从地上跳起来,抓住车子就骑给他看。这一下真的会骑自行车了,而父亲只是笑了笑走开了。

【课堂测评】

1、家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处。这句话表明( )

A 家就是有房子的地方 B 家既是物质生活的后盾,又是情感的栖息地 C 家就是寄托感情的地方 D 家是束缚个人发展的地方

2、小亮父母离异后和母亲生活在一起,他考上重点中学后,母亲生病不能工作。为了小亮的学习和生活,母亲多次和他父亲交涉,都没有达成协议。无奈小亮和他母亲将其父亲告上法庭。下列说法正确的是( ) A、 小亮没有权利起诉父亲 B、小亮的行为是不孝敬父亲的表现 C、 小亮的行为是对父亲的报复 D、小亮的行为是在依法维护自己的合法权益 3、父母对未成年子女的抚养是()

A、无条件的 B、有条件的 C、有偿的 D、离婚后便不存在的 B D A

三、难报三春晖

1.什么是孝敬父母?孝敬父母最重要的是什么?

孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 2.为什么要孝敬父母?

(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教育我们做人。父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报;

(2)我国有孝的传统,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

(3)孝敬父母,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。 3.我们为什么要孝敬父母的长辈?

①爷爷奶奶与父亲的关系,外祖父母与母亲的关系,也是父母与子女的关系。

②因为他们为社会、为家庭作出过贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时,做孙子女的更要献上一片孝心。 4.我们该如何孝敬父母?

(1)孝敬父母,不仅停留在口头上,而要体现在日常生活中一件小事上。

(2)爱父母,心里想着父母,理解、关心父母。行动上帮助父母,为父母分忧。努力学习、积极进取,让父母高兴。

(3)孝敬父母需要付出,即要付出代价,付出时间,付出感情,付出体力,但孝敬父母收获的是甜蜜。

(4)我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉。

(5)我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。 5.孝敬父母的最大感受是什么?

孝敬父母需要付出,即要付出代价。我们可能付出

时间,付出感情,付出体力,甚至委屈自己,但孝敬父母收获的是甜蜜。 6.结合生活实际,谈谈你是如何以实际行动孝敬父母的?

①努力学习,让父母放心,不惹是生非,力所能及地帮父母做些家务。 ②在精神上多关心、体贴父母 ③答应父母的事进来做到 „„

(努力学习学快成长,回报父母养育恩)

7.“孝敬父母就是顺从父母、听从父母一切要求”这种观点对吗?

我们对父母的孝顺,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基 础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和 养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这 是为父母好,也是孝顺的表现;如果他们触犯法律,做儿女的要按法律办 事,不能因亲情而宽恕,包庇其违法行为。

[课堂练习]

1、对中学生来说,孝敬父母最重要的表现是( ) A 敬重和爱戴父母 B 侍奉父母 C口头上表达孝心 D 赡养父母

2、孝敬父母是中华民族的传统美德,下列句子能反映出子女对父母的感激之情的是( ) A、野火烧不尽,春风吹又生 B、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船 C、谁言寸草心,报得三春晖 D、夕阳无限好,只是近黄昏

3、小东经常帮助妈妈打扫房间卫生;小光经常帮助妈妈做饭;家里有好吃的,小双总是先给父母吃。这些事例说明()

A、只要努力学习,就是孝敬父母 B、明白孝敬父母的道理,就是孝敬父母 C、孝敬父母要做惊天动地的大事 D、孝敬父母要从小事做起 4、我国法律规定,成年子女有()

A.要求父母抚养的义务 B.赡养扶助父母的义务 C.向父母提供抚养费的义务 D.和父母一同生活的义务

A C D B

【课后作业】 自主探究

1、学习了《爱在屋檐下》这课后,八年级5班在老师组织下,以 “爸爸、妈妈,我爱你”为主题,召开了一次别开生面的主题班会。

(1)你说我说:班会上,老师让大家自由发言,各自讲在家中的烦恼和困惑。小明说:“我爸爸妈妈平时不给我零花钱,看着别人随意花钱,我就觉得我父母不关心我不爱我,对我未尽抚养义务。”你认为小明说得对吗?为什么?

(2)行为探究:小明在与同学讨论中,增强了对父母的理解和感激。班主任为了进一步引导同学学会关心体贴父母,制作了一个表格,让大家结合自己以及周围同学的生活实际,对

2、大家都听过“孟母三迁”的故事。孟母为了孟子从小就受到了良好教育,带着年幼的孟子三次搬家。

(1)故事体现了什么道理?

(2)对你有何启示?

3、我们还小,孝敬父母与我们无关。这种看法对吗?说出你的理由。

4、小雪的父母因嫌弃她是个女孩,自小雪出生后就将她寄养在外婆家,很少过问,也不负担抚养费。随着小雪一天天长大,外婆家的生活越来越困难。小雪长大懂事后,便自己去向父母要抚养费,可父母总是搪塞推诿。于是小雪到法院请求帮助,最后法院判决其父母补偿小雪外婆几年来抚养她的费用,以后还要定期支付抚养费(含教育费用),至小雪有独立生活能力时为止。

小雪的做的对吗?说出你的理由。

参考答案

1、(1)小明的说法不对。小明的父母养育了他,并供他读书,履行了法定的抚养义务。他父母限制零花钱,可能是为了严格要求小明,培养节俭的好习惯,小明应理解体谅父母的一片苦心。

(2)应提倡的行为:承担力所能及的家务;做父母的开心果、带给他们快乐;努力学习,让父母少操心等。应杜绝的行为:衣来伸手、饭来张口;因为小事耍性子;与父母顶撞、惹父母生气等。

2、(1)母亲对子女教育的关心和重视。(2)略

3、这种看法不对。(1)孝敬父母是中华民族的优良传统,是对父母生育之情和养育之恩的回报。(2)对我们来说,孝敬父母可以表现在各个方面,如尊敬父母,理解和关心父母;帮助父母分担家务;和父母交流沟通学习等等。(3)孝敬父母要从小事做起从现在做起,无论年龄大小,都应该尽孝。所以这种看法是不对。

4、小雪的做法是正确的。是依法维护自己合法权益的做法。父母对未成年子女有抚养教育的义务,这是法律和道德的要求。小雪父母拒绝履行此义务,违反法律。因而,小雪通过法律渠道解决问题,维护自己的合法权益的做法是可行的。

范文五:屋檐下的爱

屋檐下的爱当我舍去那沉甸甸的掩饰后,我才真正感触到那份沉默的爱。那个在雨中伫立的瘦小人儿是谁?难道是我的妈妈?为什么?为什么您还愿意等我?为什么还愿意为我遮风挡雨?绵绵细雨,唤起了延绵的回忆….“爸,你去参加我的家长会吧!”我撒娇道。“这恐怕不行,爸爸还要工作呢!叫你妈妈去吧。”爸爸无奈地说道。“行啊!我还没到过你们学校,还从没见过你的老师呢!正好赶上了啊,我好好歇歇你们的老师去!”妈妈的脸上泛起了几丝红晕,我还是第一次看到从她那如黑土般的面颊上有这种颜色。她兴奋着,忍不住将那两只长满老茧的手互相摩擦起来,腿似乎也在抖动。可,一旁的我很为难。因为我一直在跟同学说我妈妈是一个美不胜收的女子,可看看如今,我该怎么办呀?我来回地踱着步子,犹如受了惊的兔子一般,在屋子里乱窜。一想到如果事情败露,那我不就丢大了吗?我越想越烦躁,最后,匆匆吃了几口饭就睡觉了。心里只希望明天大家认不出来。就这样悬着一颗心,睡着了。“娃,起床了,该上学去了。走啊,妈跟一块走!今天有圆蛋吃….再不起来太阳就晒屁股了!”门外传来急促的敲门声,我一看闹钟,天啦!才六点,还吃什么蛋?明知道我最讨厌吃蛋了,真是的!来到学校的我,家长会已经开始了,我让妈妈赶忙进了教室,自己便快步走了。隔着窗户,我看到她一直对着老师傻笑,我的脸瞬间“刷”的一下红了,慢慢地低下头,心虚地弄着手指。“嘿!那是你妈啊?”“真是如花似月、美若天仙啊!哈哈哈哈…..”那是学习委员的声音。她一向声音尖细,此时更是无比的“穿透力”。我的泪水委屈地留下来。虚荣心让我再一次口是心非“那是我家的保姆!”为时两小时的家长会终于结束了。热心的学习委员居然主动跟妈妈“套近乎”,“阿姨,您是###的保姆啊?您真好,还来参加她的家长会…..”“…….”妈妈的脸色瞬间煞白,呆在原地,愣住了。我顿时窘迫不已,似乎自己的颜面一下子丢尽!我冲出了人群。一路上,耳边仿佛传来老师们伴随异样眼神的议论“##,平时看挺懂事的,怎么是这样一个没有孝心的孩子!”还有同学的嬉笑声“##的妈妈真漂亮!切,虚荣鬼!”脑海中,妈妈的发呆的脸定格在那里!一时间,妈妈平时对我的关心、呵护如同画卷一般卷开….我终于停住了,无力地瘫下,泪水混着绵绵的细雨静静地滑下,深深的后悔,随风飘荡,紧紧地将我围住,让我无法呼吸…….眼前的人影渐渐清晰,是她——我的妈妈,生我养我的妈妈!我一下子扑向了妈妈的怀抱,这一次,这份温情,我再也不会放手!我会永远地待在这用最质朴的爱筑成的屋檐下!不再逃避!

范文六:屋檐下的爱

当我呱呱顶地的时候,父母便为我操劳,却毫无怨言。母爱似水,父爱如山。当我伤心地落泪时,似水的母爱安抚着我;当我受伤的时候,如山的父爱支撑着我。我和父母共住同一屋檐下,感到无比的幸福。

记得有一次,成绩一向数一数二的我,却落了个“名落孙山”。我很伤心,也很害怕。是不是我不努力了?是不是我骄傲了?虽然我知道,读书学习并不是为父母,但心里却很自责。父母供我吃、供我穿、供我上学,还供我看闲书,我却这么不争气。虽然我知道,这只是次普通考试,但还是不住地绷着脸。虽然我知道,读书学习并不是为父母,但心里却很自责。父母供我吃、供我穿、供我上学,还供我看闲书,我却这么不争气。虽然我知道,人生的道路上一定会面临失败,但我还是忍不住恐惧、害怕。我害怕,我没有信心越过这道坎,我恐惧,我会永远停在这道坎。回到家,家里还是空无一人,爸爸妈妈还没有回来。我不禁松口气。我现在好希望,时间停留在这空无一人的寂寞屋子!

可是后来,我还是告诉了妈妈,也告诉了爸爸,妈妈安抚了我,爸爸却惩罚了我,这两种截然不同的行为,都出自爱,我知道……

彭里小学五年级:王嘉琳当我呱呱顶地的时候,父母便为我操劳,却毫无怨言。母爱似水,父爱如山。当我伤心地落泪时,似水的母爱安抚着我;当我受伤的时候,如山的父爱支撑着我。我和父母共住同一屋檐下,感到无比的幸福。

记得有一次,成绩一向数一数二的我,却落了个“名落孙山”。我很伤心,也很害怕。是不是我不努力了?是不是我骄傲了?虽然我知道,读书学习并不是为父母,但心里却很自责。父母供我吃、供我穿、供我上学,还供我看闲书,我却这么不争气。虽然我知道,这只是次普通考试,但还是不住地绷着脸。虽然我知道,读书学习并不是为父母,但心里却很自责。父母供我吃、供我穿、供我上学,还供我看闲书,我却这么不争气。虽然我知道,人生的道路上一定会面临失败,但我还是忍不住恐惧、害怕。我害怕,我没有信心越过这道坎,我恐惧,我会永远停在这道坎。回到家,家里还是空无一人,爸爸妈妈还没有回来。我不禁松口气。我现在好希望,时间停留在这空无一人的寂寞屋子!

可是后来,我还是告诉了妈妈,也告诉了爸爸,妈妈安抚了我,爸爸却惩罚了我,这两种截然不同的行为,都出自爱,我知道……

彭里小学五年级:王嘉琳

范文七:第一课爱在屋檐下

第一课 爱在屋檐下

教学目标:

情感态度价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 能力目标:认识自己家庭的能力。

知识目标:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。

重点与难点:子女与父母的关系不可选择

教学准备:和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?

教学过程:

[导语]有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。

有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请2—3名同学介绍。)

一、“什么是家呢?”

简简单单的名字,寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起,就被家的温暖所包围。

[情景故事]教材P4两则故事说:“那„„不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么?”

二、体验活动: “家”的遐想 /我眼中到的家。(并请说明理由)

[小结]家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞„„

三、“画”家

A 爸爸、妈妈、哥哥、小松

b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰

c 爸爸、小刚

d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶

——我们有不同的家庭结构:大致有核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭等。

[知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构。

——父母赚钱不容易:为了撑起一个幸福、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?

——父母养育我们不容易:爸爸妈妈为了我们,一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?

四、实话实说:喜欢“选择什么样的父母”?

A、小冰早就想买一个新款MP3了,妈妈说家庭经济不宽余,一定要买的话就看期末考试有没有进步。

B、小亮是一个很调皮的男生,这次在学校不小心打破一块玻璃,要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头,便不高兴了,拿起皮鞭打了他一顿。

C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早,每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差,每天保姆送饭来学校;穿的是名牌,用的是精品;妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。

D、„„

五、小结:父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。

六、作业:介绍我家的好品质、好家风。

第六课 网络交往新空间

第一框 网络上的人际交往

一、教材分析

教学重点:1、网络交往的优越性

2、网络交往的两面性

教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。 课时安排:2课时

二、学生分析

针对的问题:随着互联网的发展和普及,越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村,互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中,部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别,把过多的时间花费在网络上;而目前互联网上的信息良莠不齐,缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生,造成很多家庭和社会问题。

学生的需要:学生需要感受网络交往的优越性,同时,学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此,需要教师在教学中科学合理分析网络,帮助现代学生健康成长。

三、教学过程

(第一课时)课题:网络沟通无极限

一、神奇的网络作用:

你说我说大家说:学生各抒己见(提示学生可举实例来说明),来谈谈网络的神奇作用。

二、网络作用畅想曲:

让学生展开想象的翅膀,想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响,进一步感受网络对未来生活的影响。

三、现场采访调查:让学生充当小记者,对本班同学进行关于网络交往的采访,主要问题有:(1)你在网上要关注的内容是什么?

(2)你心目中的网友是什么样子?

(3)与你保持固定联系的网友在几个:你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗?

(4)能否谈谈你与网友交往的有趣故事。

这一环节旨在通过学生之间的交流,共同分享网络的沟通无极限。

四、为网络写一首赞美诗:

让学生发挥自己的创造力,运用词语文字的表达,表述对网络的赞美。教师可出示自己准备好的诗句,与学生一起共赏。

五、课后实践:制作电脑制报

范文八:第一课爱在屋檐下---我爱我家

望道中学“二合二分”精致课堂思品教案

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下---我爱我家

【主备教案】

主备老师:龚兰庆 时间:2012.8.30

一、教学目标

1.知识与能力

(1)学会感受家庭中亲情的温暖;

(2)知道抚养和教育子女是父母的道德和义务;

(3)懂得父母理应受到子女的尊敬。

2.了解过程与方法

(1)收集父母为家庭做贡献的具体事例的能力;

(2)辩证地分析孝敬父母的好处与不孝的坏处的能力;

(3)感受家庭亲情的能力。

3.情感、态度和价值观

(1)厌恶不孝行径的情感;

(2)感受父母对自己的爱心、抚育,尊重父母的劳动和情感

二、教学过程

第一环节——合

(一)课文导入

阅读书本P8材料,讨论:

1. 回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给大家听;

2. 在你的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)是什么?

父母当时是怎么做的?

第二环节——分

(一)课文基础练习——完成“校本作业”第一部分

1.自主学习

2.完成基本问题

(1)说说家人对自己家庭的主要贡献;

(2)孝敬父母的主要原因?

(3)夸夸自己的父母(找父母的优点),并讲给大家听;

(4)在你家,下列事情通常由谁来做?完成P8表格

(二)探究学习

1.“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处”,谈谈你对这句话的理解;

2.与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和奖励

第三环节——合

(一)解惑释疑

解答学生未解决的问题。

(二)课文深入学习交流

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来。

第四环节——分

(一)当堂练习

1.完成“校本作业”第二部分内容。

2.教师课堂观察,及时发现学生作业中的问题,并作适当提示。

(二)教师安排

视具体情况而定,可以学生互批交流,也可以当堂上次教师课后批改等。

【教学课件】

如有需要,请将课件统一发到学校网站“社会备课组”文件夹内。

【补充教案】

本课时教学的重点是知道孝敬父母是做人的根本,能够尊重父母和长辈;理解生命是父

母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈。设计教学情境,

尽可能使教学内容生活化、生动化。通过本课学习,培养学生热爱自己的家庭,热爱父母的

情感。

范文九:爱在屋檐下-我爱我家(1)

八上第一课第二框《我爱我家》教学设计

新疆生产建设兵团农五师90团中学 秦桂莲

情景导入:(教师出示一张照片)

这是一张普通的照片,但又是一张我永远铭记在心的照片。今天,我将怀着一种虔诚和感恩的

心情,来表达我对去世父亲最真诚的谢意和深深地回忆。

教师讲述照片的故事。

新授课:

一、活动

让学生拿出自己准备的照片,放在桌子上,教师巡视检查,并找出有意义和代表性的照片,随即

问学生照片拍照的时间、人物及背后的故事。

学生讲得好,教师要及时表扬。询问3个学生的照片,角度不同,体会不同。

再让学生分组,讲述自己的照片。让学生在欣赏、讲述照片内容的同时,感受家庭的温馨,感受

父母对自己的呵护。

教师行为:开展这一活动,一要注意正面引导,防止学生讨论亲子矛盾,而要着重引导学生感受

父母的爱;二要注意辩证地看待这些事,因为许多家长对子女爱护有余,严格要求不足,所以要对学

生反映出来的问题作具体分析。

二、阅读教材,完成表格

要求学生通读教材第8-10页教材内容。完成第8-9页的表格。(如下图)

反馈:让学生阅读教材后,完成表格。并要求学生说说从表格里感悟出父亲、母亲对家,对我的

爱。

活动:

中国是一个文化底蕴非常深厚的国家。在这些文化中,蕴藏着很多赞颂爸爸、妈妈的诗词和歌曲。

按座位分小组比赛说。(小组积分,课代表记分。)

活动要求:可唱、可说,关键要抓住妈妈、爸爸字眼。

四、听音乐,做练习

课堂练习:要求学生写一段赞美母亲或父亲的诗词或歌词,有标题、有内容,字数不少于50字。

或为自己的家画一幅画,为自己的家剪纸。

学生动手写时,教师播放歌曲《让爱住我家》。

学生课堂练习时,教师巡视,对书写的困难学生,启发引导。歌曲要不断播放。做不完的同学可

以课后做。

五、扩展作业

为父亲或母亲洗一次脚。

爱在屋檐下-我爱我家(1)

⒈爱的回忆

——分享珍藏的家庭温馨

⒉爱的奉献

——体会父母对家庭、为我们作出的贡献

⒊爱的心声

——感受不同的父爱和母爱

⒋让爱住我家

——表达真挚的情感,学会责任的承担

⊙ 教学设计

导入新课:

播放动画《让爱住我家》。

http://www.mcyz.net.cn/web/jy/grzy/yyxs_Flash/1860[1].swf

活动一:爱的回忆:分享珍藏的温馨

制作“温馨”卡,下面设计成简单的相框状,请学生完成“珍藏的温馨”。可以贴上准备好的照片,与可以用自己喜爱的方式描绘(图片、漫画、文字),并加以美化和完善,然后与大家一起交流分享。(注意特殊家庭)

(小结)这份家庭的温馨让我们感受了幸福,伴随着我们快乐成长。可见家庭就是我们成长的摇篮、心灵的港湾和人生的第一所学校,而我们的父母就是我们的第一任老师,是我们最亲的人。

活动二:爱的奉献:“秀怡的故事”分析

①阅读P10“相关链接”

②你认为秀怡有家吗?

③秀怡的爹妈爱她吗?

(小结)爱是一种责任(物质与精神财富的给予)。不仅是道德的要求,也是法律的规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁。可见,父母是家庭的营造者。

活动三:“爱的责任”,说“美满家庭离不开父母的贡献”

同学说自己的父母对自己和家庭所作出的贡献,体会父母的“爱的责任”。包括物质环境和精神关爱。 (小结)美满的家庭离不开父母的爱心与奉献,而这份爱心与奉献,也正体现了父母对家庭的责任。同学也应有一种对家庭的责任意识。

活动四:“爱的心声”理解不同方式的父母“爱”

听故事

《两件不能让母亲知道的事情》:我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人,没什么文化。高三那年的一个周末,母亲第一次搭别人的车来到县城中学,给我带来一盒营养液。母亲说:“听人家讲,这东西补脑,喝了准能考上大学。”我嘟囔着:“那么贵,又借钱了吧?”母亲一笑:“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的,是贫穷的母亲最贵重的东西了。母亲走后,我打开一小瓶营养液,慢慢地喝下了那浑浊的液体。没想到我当天晚上便送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回校后,我把它全扔了。后来,当我接到大学录取通知书时,母亲欣慰道:“那营养液还真不赖!当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲朝母亲点头。

一个炎炎夏日,读大学的我收到了来自家里的包裹,还未及拆封,一股浓浓的馊味已扑面而来,屏着呼吸打开,才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋,经过千里迢迢的邮途,早已变质发臭。很快,我还收到了母亲托人代写的信。原来,前些日子家乡正流行一种说法,说买5个鸡蛋,煮熟了给儿女吃,就能保儿女平安。母亲在信中还一再嘱咐,一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋。读信的那一刻,我心里暖融融的,仿佛母亲就站在面前,慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家,母亲问我鸡蛋是否坏了,我笑着说:“没,我一口气都吃了”。

《以水代酒的父亲》:“只有再生的儿女,没有再生的父母”„„随着两个孩子陆续上学,我们一家四口仅靠父亲每月不足300元的工资支撑着,生活的艰难可想而知。尽管如此,父亲每天仍要喝酒,偶尔还讲些“穷当益坚,不坠青云之志”之类我们长大后才懂的道理。在一次,我偷听到父亲向母亲发脾气:“酒当然要喝,可孩子们的书更要念!不念书将来来拿什么谋生?”接着便是母亲那深深的叹息声。我当时恨透了“酒鬼”父亲。终于有一天,我决定倒掉父亲的酒,让他喝不成。可当我偷偷打开父亲的酒瓶时,却闻不到一点酒味。我用舌头舔了舔,才发现那酒瓶里装的居然是白开水!原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒,把省下的钱供我们读书„„一下子,我的泪水像断了线的珍珠,父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖着我的心。以后多少次,每当我看到父亲用酒杯津津有味地喝着白开水时,就忍不住偷偷流泪,发誓要刻苦学习,长大后好好报答父亲„„

1、你怎么看故事中的母亲和父亲?

2、母亲和父亲在表达爱时有何不同?

3、对于父母不同方式的爱你能感受吗?

(小结)通过学习和讨论,母爱父爱,虽有着不同表达方式,但都是对我们的关爱,对家庭的热爱。这是亲情的自然流露,也是责任的具体表现,更是传统美德的彰显与发扬„„

让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;

让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋;

让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林;

让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色的世界。

活动四:“让爱住我家”——为家庭尽自己的责任与爱心

珍爱家庭的温馨,感谢父母的关爱;作为家庭一员,应通过自己的努力“让爱住我家”相亲相爱到永远。 在“温馨卡”的反面,用你喜欢的方式将“家”的感受记录下来(诗、画、字),体味家庭中的“爱”;或针对家庭中存在的小问题“献计献策”,使“家”更温馨。

放音乐《相亲相爱》

结束语:将“温馨卡”与父母交流、完善并珍藏。

细节处理

●整个课堂气氛应该事先有一个定位,我个人感觉这节课应该让学生在比较温馨且轻松的氛围中学习与感受,在教师设计活动中就要注意营造氛围。

●我们教材中的家庭是指三口之家,这种定义过于简单,在实际的调查中,我发现在学生中有相当的比例不是我们想象的那样,学生的生活背景是不同的,甚至是比较复杂的,为了尊重差异,在教学中一定要注意不要说妈妈爸爸怎样怎样,而是要宽泛一些。在学生的家庭里可能是姥姥、姥爷、爷爷奶奶,如果统称为家人,可能会更好,我们要尊重学生,呵护他们的情感。本课的目的是要学生感受家庭的温暖并重新定位自己在家庭中的地位,如果处理不当会使学生认为自己的家庭不仅不是幸福温暖的,而且是不幸的。

●注重全体学生,在课堂上和课下的活动比较多,教师一定要注意全体学生,尽量使每一个学生都参与进来。例如活动有展示照片、家里的故事、头脑风暴以及比喻自己的家等活动,老师在活动时不要只关注个别人,要让每个人都尽量有机会以各种形式参与进来。

【板书设计】

家是: 爱是一种责任

(学生的观点) 家长对家庭:

老师补充 我对家庭:

发展大本营

范文十:屋檐下的爱作文

此时已是晚上11点了,整栋房子就我房间开着灯,我在发呆着,台灯把我照耀得像名家的画沉思者。几只爱上电灯的虫子在来回旋转着,我拿着手上的笔在旋转着,书桌旁的全家福被灯照耀的发闪。我回过神来,看着照片里的笑容满面的妈妈,想着:给妈妈的爱是什么感觉呢? 是啊,我还没有享受到爱母亲的感觉,电视上的一则公益广告说到:一个母亲为小男孩洗脚后,又为这个,母亲的母亲洗脚,小男孩看到了,也端了水帮他妈妈洗脚&&。同样是母爱,我们却没像那小男孩一样回报自己母亲呢? 我打开窗户,一阵风吧窗前的花吹得像是在黑暗的舞台上翩翩起舞着。不经意下,在花中,我仿佛看到了母亲那身躯,母亲那张在世上独一无二的脸 我走下楼,到妈妈的房间,发现陪我做作业的妈妈不在,电视机开着,正在播放着《妈妈再爱我一次》。我走上楼,前方的楼梯是一片漆黑,刹那间,妈妈把灯打开了,我拖着沉重的步子,一步一步往上爬,平时短短的梯道,今天仿佛变的漫长而又遥远。我明白,在寂静的黑暗的旅途中,也是妈妈点亮了灯,帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫,给我的学习生活带来了无限勇气。我踏上最后一级阶梯,冲到母亲的怀抱里,我有感觉到了母爱。 我回到了房间,继续做作业,爱上台灯的蚊子还在盘旋着。我结束了功课,不忘再到母亲的房间里问候。到了房间,妈妈已经睡了,电视《妈妈再爱我一次》也结束了,我笑了,妈妈也很劳累,在工作完,还陪着我做作业,真是辛苦了。 昨天便是5月的第二个星期天,那美丽的母亲节。然而面对一个爱母亲的孩子来说,每一天都是母亲节,让我们用最温柔的心情去拥抱妈妈,告诉她:妈妈我爱你。