爱的姿势阅读题答案

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范文一:爱的姿势阅读答案

阅读广角。

爱的姿势

  当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压着。透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去,确认她已经死亡,又冲着废墟喊了几声,用撬棍在砖头上敲了几下,里面没有任何回应,还有太多的被困者等待救援,救援人员立刻向新的目标搜寻。当救援人员在下一处废墟前探寻是否有生还者时,救援队长隐约听到从她那里传来婴孩的啼哭声。救援人员立刻跑回她的尸体前,救援队长再次将手伸进她的尸体底下,仔细地摸索着,摸了几下,救援队长高声喊道“有人,有个孩子,还活着!”    

  经过一番努力,救援人员小心地把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄色的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤。    

  随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短文“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。   

1.爱的姿势是什么样的?从文中用“____”划出。 

2.体会下列词语在句子中的意思。    

立刻:____________________________________

毫发未伤:________________________________

3.文中加粗的句子应用什么样的语气来读?

___________________________________

4.为什么每个看到短信的人都落泪了?

___________________________________

阅读答案:

1.双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,看上去有些诡异。 

2.立刻:立即,马上。  毫发未伤:指一点儿也没有受伤。 

3.惊喜、急促。 

4.被这种伟大的母爱深深地感动了。

范文二:阅读《父爱的姿势》的答案

篇一:阅读《父爱的姿势》的答案

几年前,武汉发生了一起火车汽车相撞的事故。一辆早班的公共汽车搁浅在一个无人看守的道口,驾驶员下车找水去了。是农历正月,天寒地冻,十几名乘客都舒舒服服地呆在还算暖和的车厢里,谁也没有想到大祸的将临。没人留意到火车是几时来的,从远远的岔道。只能说,是呵气成霜的车玻璃模糊了众人的视线,而马达的轰鸣和紧闭的门窗又隔绝了汽笛的鸣响。当发觉的时候,一切都晚了。一切都停止了,却突然间爆发出孩子的哭声。那是一个两三岁的小孩子,就躺在路基旁边一点点远的地方,小小整洁的红棉袄,一手揉着惺忪的眼睛,还不知发生了什么事,只一味哭叫:“爸爸,爸爸„„”有旁观者说,在最后的刹那,有一双手伸出窗外,把孩子抛了出来„„他的父亲,后来找到了。他身体上所有的骨头都被撞断了,他的头颅被挤扁了,他满是血污与脑浆的衣服看不出颜色与质地„„是怎么认出他的呢?因为他的双手,仍对着窗外,做着抛丢的姿势。好几年前的事了,早没人记得他的名字,只是,在经过这个道口的时候,还会有人指指点点:“曾经,有一个父亲„„”如今,那个孩子该蹦蹦跳跳去上学了吧? 1.用自己的话说一说,这个 姿势 是怎样的姿势?2.发挥想象,把句子补充一下. 曾经,有一个父亲_____________________________________________ 3.读完短文,你有什么感受?1.在最后的一刹那,有一双手伸出窗外,那是抛孩子的爱的姿势2曾经,有一个父亲为了孩子的生命 他牺牲自己 成就孩子的一生3,我体会到了父爱的伟大 ,(可以进行夸大的写法,例如父亲舍己为人,....)篇二:阅读《父爱的姿势》的答案

1 父爱的姿势2 ①骑着父亲冒雨归②父亲照顾生病的我③父亲奔走20公里为我高考助威3 描写 运用比喻的修辞手法和拟声词 生动形象的写出了父亲为我煎药时的认真,表现了父亲对我深深的爱.4 关心孩子 爱孩子 不怕死亡 1 父爱的姿势2 ①骑着父亲冒雨归②父亲照顾生病的我③父亲奔走20公里为我高考助威3 句子运用了外貌与神态描写,生动的写出了父亲的衰老及细心为“我”熬药的情景,表现了父亲真挚的爱子之情,含蓄地表达了“我”对父亲的感激之情4 爱子情深,具有博大的父爱,朴素,憨厚,慈爱5.在校好好学习,在家多做家务,多体谅他们,理解他们的艰难与对自己的付出... 2014-10-20 1 父爱的姿势2 ①骑着父亲冒雨归②父亲照顾生病的我③父亲奔走20公里为我高考助威3 句子运用了外貌与神态描写,生动的写出了父亲的衰老及细心为“我”熬药的情景,表现了父亲真挚的爱子之情,含蓄地表达了“我”对父亲的感激之情4 爱子情深,具有博大的父爱,朴素,憨厚,慈爱5.在校好好学习,在家多做家务,多体谅他们,理解他们的艰难与对自己的付出 但此后的我,却是在心里,将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下,且以同样不善言辞,但是对我有着深深父爱的父亲形象。 你怎样理解文章第9短划线句子篇三:阅读《父爱的姿势》的答案

篇四:阅读《父爱的姿势》的答案

1 父爱的姿势2 ①骑着父亲冒雨归②父亲照顾生病的我③父亲奔走20公里为我高考助威3 描写 运用比喻的修辞手法和拟声词 生动形象的写出了父亲为我煎药时的认真,表现了父亲对我深深的爱。

范文三:阅读的姿势阅读答案

篇一:阅读的姿势阅读答案

篇三:阅读的姿势阅读答案

读书也要讲姿势 ① 看见这个题目 , 一定会有人觉得很奇怪。可不是吗 ? 我们要养成读书的习惯 , 这是可以理解的。为什么读书也要讲姿势 ? 这就难以理解了。 ② 其实 , 这个问题还是不 读书也要讲 姿势

①看见这个题目,一定会有人觉得很奇怪。可不是吗?我们要养成读书的习惯,这是可以理解的。为什么读书也要讲 姿势 ?这就难以理解了。

②其实,这个问题还是不难理解的。无论做什么活动,都要讲究一定的姿势。人们日常的每个动作,如果仔细加以观察,几乎都有与它相适应的某种姿势。正确的姿势和不正确的姿势,产生的结果往往很不相同。同样,在生产实习和参加实验的时候,大家也很认真听取老师傅和熟工人关于操作规程的讲解,并且在机器旁边从事操作的过程中,很注意每个动作都保持正确的姿势,以防止意外事故的发生。

③但是,当我们走到学生自习的教室和图书阅览室一看,情形却很不一样。在这些地方,一部分同学往往表现得很随便,有的顶着阳光,有的背着光线,或者斜倚在书桌旁边,或者蹲在阴暗的角落里,埋头在看书、做习题。还有的虽然坐着写东西,可是,偏偏又把头侧向左边,搁在左臂上,斜着眼睛看右手的笔尖在练习本上移动。为什么他们在这些地方,对于自己读书和写字等,就完全不讲究姿势呢?

④我想劝告这些同学,要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势。事实早已证明,有的同学因为马虎大意,缺乏正确的读书姿势,以致身体已经出现了一些严重的不健康状态,如近视、驼背等。如果青少年都戴上了眼镜,岂不令人惋惜?现在只要努力纠正,他们之中除了极少数由于先天性的原因以外,一般是能够逐渐好转,或者停止发展的。希望教师们、家长们,配合同学们自己,共同创造条件,形成风气,促使每个青少年都具有正确的读书姿势。

⑤不管是读书或者是写作,不拿出真精神就一定搞不好。坐着比较容易提起精神,这完全符合生理规律。即便我们现在不一定都要强调像古人那样 正襟危坐 ,但是,能够坐得端端正正,也决无害处,只会有好处。而且坐的地方还必须注意光线,不要阳光直射,也不可背光。如果能够做到 窗明几净 就更好了。

⑥至于躺着看书等,固然不必绝对反对,可是的确不应该当做正确的姿势。对于一般健康的人来说,如果认真阅读重要的书籍,最好不要躺着。所谓 卧常可以作文 也只能是思索文章的若干要点,或者是病人口授文章的内容而已。三国时代的曹操和唐代的杨炯,虽然都是有杰出才能的,特别是作为初唐四杰之一的杨盈川,在儿童时期就被称为神童,这两人可能有独异于常人之处,但是他们卧读的例子也仍然不足为训。

⑦如今青年同学们读书的风气很盛,大家对于读书的姿势问题,就越来越需要引起足够的重视。 (选自《燕山夜话》,有删改)

5.作者在文中告诉了我们什么观点?(2分)

6.第⑥段加点词 可能 能否删去,为什么?(4分)

7.第②段讲了什么道理?与下文之间的论证关系如何?(4分)

8.第③段主要运用了何种论证方法?作用何在?(4分)

9.请谈谈第④段的论证思路。(3分)

参考答案:中小学作文阅读答案网整理

5.读书也要讲 姿势 。(2分)

6.不能删去。(1分) 可能 一词表示猜测,若删去,表明曹操和杨炯 有独异于常人之处 就是肯定的了,不符合实际,太过绝对。这一词语的使用体现了议论文语言的准确性、周密性、科学性。(3分)

7.论证了 无论做什么活动,都要讲究一定的姿势 的道理。这一段主要是从一切活动都需要讲究一定的姿势入手,以便下文论述读书也要讲究 姿势 这个主要观点,与下文的关系是由一般到特殊(或:由大到小)。(4分)

8.举例论证。(2分)列举了自习的教室和图书阅览室里种种现象,具体详细地证明了学生在自习的教室和图书阅览室对于自己读书和写字等的姿势,完全不讲究,进一步论证 读书也要讲 姿势 这一观点。(2分)

9.首先,提出 要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势 的劝告;然后,用事实从反面证明不讲究正确读书姿势的危害性;接着,从只要努力纠正,一般就 能够逐渐好转,或者停止发展 证明纠正不正确姿势的作用;最后,提出能 促使每个青少年都具有正确的读书姿势 的希望。(3分,意思对即可)

每个人都有自己的读书姿势,或坐,或站,或倚,或躺,或行走,或悬梁.《汉书》载:孙敬字文宝,好学,晨夕不休,为防疲倦,以绳系头悬屋梁.这位孙先生大概就是“头悬梁,锥刺股”的始作俑者之一.不过,这种姿势看上去很美,很让人敬佩,但绝不是“味道好极了”,一般人是无法体验的,只能是说说而已. 选择符合自己需要的阅读姿势是很重要的.合适的姿势,随意的动作,能把自己读书的心情调整到最佳心态,从而使书更好的读进去,起到“读半功倍”的效果. 我最喜欢的读书方式,莫过于躺读.或左躺,或右躺,蜷曲成一只虾米状,实在无比舒服.我始终认为,只有身体放松了,精神才能既集中又自由.躺读之乐,一般都是在晚上才可以享受.它需要安静的氛围,思绪不能受到一点儿干扰.如果是白天,那么,只能是雨天,或者雪天了.绵绵雨天,躺读,适合读那些具有宋词意境类的书,适合读悲情的故事,或为自己的往事唏嘘,或为主人公悲叹,或者假想一段并不存在的生离死别,一颗心似乎变成窗外的一个个雨点儿,落在遥远的芳草地了. 书是人类文明的载体,是人类社会进步的阶梯,但因其不能给人带来直接利益而被好多现代人抛到脑后.许多钱花不完的人去买地,买洋楼,买车子,甚至包个人玩玩,快速的生活节奏也带来了人内心的普遍浮躁,少喝酒多买书,关掉电视打开书,离开牌桌捧起书,似乎已远离了时代节拍,变得越来越难.过去读书的,现在看杂志;过去看杂志,现在闲翻报纸.只有追求精神和心灵的人,仍时时惦念着书,常常会自觉不自觉地走进书店,尽管钱包不鼓,还是要挑两本中意的书而归. 说到底,读书的姿势在于内心.只要愿意读书,不管什么样的姿势,都适合,都能收到良好的效果.现在说商潮汹涌,总比过去兵荒马乱好吧,科学者阿基米德被刀架在脖子上时说“让我把这道题算完”;事情太多,但总多不过毛泽东主席吧,他老人家在日理万机处理国家大事之余,读了古今中外多少书,写了多少脍炙人口的文章?现在说生活清苦总比颜回好,他身居“陋卷”,“一箪食,一瓢饮”,还苦学不倦,矢志不渝;现在说读书的外部环境差,总比古人强吧,请代学者顾千里炎夏读书,没有空调,没有电扇,他就打赤膊读书,夜晚蛟虫叮咬,他就上身穿严衣服,双脚浸泡水桶读书. 读书是一种滋润生命状态的呈现,是一种崇高生命形式的拥有.若想保持读书的姿势,惟有回归内心,做到方寸不乱,独立而自觉,否则,谈读书的姿势就有点矫情和做作了.喜欢读书,对我是人生的一种选择,躺着读书,对我是生命的一种常态.读书尽管有时很苦,很累,但手头有一本书告诉我,“粗茶甜,菜根香,读书滋味长.”篇五:阅读的姿势阅读答案

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《悦读的姿势》阅读答案悦读的姿势 从一定意义说,一个民族的发展史就是它的阅读史,一 个人亦如此。犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上 涂一层蜂蜜,让孩子生下来就知

道书是甜的;他们还喜欢将 书放在枕边和过道上,可随时翻阅。有资料说,每 4500 个 犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人 的血液里,也使他们在人类历史长河中光芒四射。据统计, 从 1901 年至今,全世界共有 800 多人获得诺贝尔奖,有犹 太人血统的就占了近 1/4, 而犹太人数量不到世界人口的 3‟。 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句 “数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书” ,让人感受到阅读时 的闲适与宁静。 “青灯有味似儿时” ,是南宋陆放翁追念儿时 读书的情景。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等 、 典故, “头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋让人 心生敬畏。 将中外读书情形做一番比较,不免让人心生遗憾:有时 我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学” ,过于强调“正襟 危坐”而忽略了“随性阅读” ,过于强调读书的“功利性” 而忽略了它的“功能性” 。这就使得阅读难以融入到我们的

血液中,难以成为我们生活的一部分,而过于浓烈的功利色 彩亦极有可能将知识庸俗化,将读书引入歧途。 就以读书的姿势为例,其实大可不必讲究。古人“三上” (马上、枕上、厕上)读书法看似有些不雅,实则领略到了 读书的真谛。 而今, 公园里的 “晨读” 公交车上的 、 “走读” 、 倚床挑灯的“夜读” ,无不是一道道美丽风景。正如有人所 说, “先要把读书看得很平常,才可以读书„„真正意义上 的读书是随性而读,是与生命相伴始终。 ”只有把读书当作 平常之事, 融入我们的生活之中, 才会真正领略 “读书是福” 的意境。 阅读的身体姿势也许并不重要,但心灵的姿势却不可或 缺。这种“心灵的姿势” ,既是对求知的渴望,对经典的敬 畏,也是对读书选择性的把握。时下,信息爆炸,各种书刊 铺天盖地,人们常常为选择什么样的书而苦恼。喜欢读书是 一种态度,而能否善于读书则是一种能力。读理论之书,打 牢“基本功” ;读经典之书,占领“制高点” ;读大家之书, 开阔“大视野” ;读哲学之书,掌握“金点子”„„让心灵 俯就于经典, 让灵魂与灵魂对话, 自能积累底蕴、 提振精神、 修身明理、 洞悉人生, 滋养自己的精神世界, 领悟时代使命, 并进而笃行之。 《朗读手册》中有一句话: “阅读是消灭无知、贫穷和

绝望的终极武器。 ”世界上很难有东西永恒,作为精神财富 的文字却是特例。 “俯而读,仰而思” ,走进书香世界,扑下 身子亲近文字, 本身就是一种姿势, 一种世界上最美的姿势, 一种能给民族和我们每个人带来希望的姿势。《悦读的姿势》阅读练习题: 一、从阅读的角度,说说你的发现。 二、文章中“悦读”的“姿势”体现出的科学精神和科 学态度主要表现在? 三、文章中说过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸 俗化的意思是? 四、 联系上文, 请把你对世界上最美的姿势理解写出来。《悦读的姿势》阅读答案: 一、读书的兴趣从小培养喜欢读书把阅读当享受。 二、论证的严密性,方法的科学性结构的条理性,事例 的典型性,思维的逻辑性。 三、一些低俗作家为牟利将名著恶意改编,吸引青少年 阅读,这对青少年身心发展极为不利,将读书引入了歧途。

四、这句话告诉我们应该多阅读,让自己积累底蕴,提 振精神,修身明理,使精神变得丰富因读书而精神富足,就 会给自己和民族带来希望。

范文四:生命的姿势阅读答案生命的姿势在文中指的是一种怎样的姿势答案

篇一:生命的姿势阅读答案生命的姿势在文中指的是一种怎样的姿势答案

一个平凡的姿势,如果注入了一个人倾其所有的爱,那姿势那爱,便可以变的伟大,甚至永远被铭记。所以,一个人用全部的爱注入在一个姿势上,那姿势,甚至那爱会被世人深深铭刻,敬佩。 指母亲保护儿子的姿势。因为母亲的这一姿势是对儿子最无私、最伟大的爱。包括了对生命的承诺。

生命的姿势 1.请找出下面词语的反义词.(4分)轻松( ) 忽略( ) 暂时( ) 迅速( )

2.请写几个形容天气好的词语.(2分)阳光灿烂、________、_________、_________、________3.“生命的姿势”在_百度作业帮 生命的姿势 1.请找出下面词语的反义词.(4分)轻松( ) 忽略( ) 暂时( ) 迅速( )2.请写几个形容天气好的词语.(2分)阳光灿烂、________、_________、_________、________3.“生命的姿势”在 生命的姿势 1.请找出下面词语的反义词.(4分)轻松( ) 忽略( ) 暂时( ) 迅速( )2.请写几个形容天气好的词语.(2分)阳光灿烂、________、_________、_________、________3.“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势?为什么说母亲这种姿势是一种“生命的姿势”?_______________________________________________________________________4.在夫妇俩带着孩子登山的过程中,发生了什么意想不到的的事?_______________________________________________________________________ 语文无殇pezue2014-10-21 1、艰难 重要 永恒 缓慢 2、万里无云,晴空万里,风和日丽,春花秋月3、指给孩子喂奶的姿势.因为母亲给孩子喂奶时生命一点点消逝,她用自己生命换来了孩子的生命.4、风云突起,一时间狂风大作,雪花飞舞.气温陡降至零下三四十度.篇三:生命的姿势阅读答案生命的姿势在文中指的是一种怎样的姿势答案

篇四:生命的姿势阅读答案生命的姿势在文中指的是一种怎样的姿势答案

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生命的姿势阅读答案_语文_初中教育_教育专区。生命的姿势阅读答案1、给文中加点的字注音。 分) (2 携带 裸露 2、解释下边短语中加点的字。 分) (2 ①准备就绪 绪: ②气温陡降 陡:3、快速阅读全文,说说:"生命的 姿势"这一标题中"1、给文中加点的字注音。 分) (2 携带 裸露 2、解释下边短语中加点的字。 分) (2 ①准备就绪 绪: ②气温陡降 陡:3、快速阅读全文,说说:"生命的 姿势"这一标题中"生命"的含义(整体感知全文,从两个方面来考虑)(4 分) 。 4、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作"现在却无比艰难"?(请用文中的句子回答) (3 分) 5、第⑨段中写孩子"安然地入睡"、"脸色红润、神态安详"的目的是: 分) (4 6、第⑥段方框处应填入的一个词是( ) 分) (2 a、损害 b、损失 c、损耗 d、损坏 7、文中的"一次又一次"前后重复了四次, 对此,你如何理解?(理解关键词语在表达文章中心上的作用) 分) (3 8、结合上文,谈谈画线句子的表达方式及其作用。 分) (5 9、找出点明全文中心的句子并写在下面。 分) (3 10、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后,深有感慨地说:"从那一 刻起,我告诉自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇 福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。"那么,读了上文,你对生命又会 作何感想呢?(字数不超过 100 个) 分) (5参考答案(一)1、xié luǒ2、①指丝的头,比喻事情的开端 ②突然,陡然 3、① 母亲的生命 ②母亲用自己的生命创造了儿子的生命 4、在如此低温的环境下,任何一寸 裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温,时间一长就会有生命危险。 5、细致描写小孩子的脸色、神态,意在告诉读者,孩子的生命得来不易,这是从侧面 赞颂母亲舍身哺子的行为。 6、c 7、既点出时间的推移,也暗示母亲的生命在一点一点消逝。 8、抒情,歌颂了母爱的无私和伟大。

范文五:“悦读”的“姿势”阅读答案

悦读的姿势

向贤彪

(1)从一定意义说,一个民族的发展史就是它的阅读史,一个人亦如此。

(2)犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜,让孩子生下来就知道书是甜的;他们还喜欢将书放在枕边和过道上,可随时翻阅。有资料说,每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里,也使他们在人类长河中光芒四射。据统计,全世界共有800多人获诺贝尔奖,有犹太人血统的就占了近四分之一,而犹太人数量不到世界人口的千分之三。

(3)中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书,让人感受到阅读时的闲适与宁静。青灯有味似儿时,是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。至于流传千古的凿臂偷光囊萤映雪的故事,头悬梁,锥刺股式的苦读,邪种对书的迷恋让人心生敬畏。

(4)将中外读书情形做一番比较,不免让人心生遗憾:有时我们过于强调苦学而忽略了乐学,过于强调正襟危坐而忽略了随性阅读,过于强凋读书的功利性而忽略了它的功能性。这就使得阅读难以融入到我们的血液中,难以成为我们生活的一部分,而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化,将读书引入歧途。

(5)就以读书的姿势为例,其实大可不必讲究。古人马上、枕上、厕上的读书法看似不雅,实则领略到了读书的真谛。而今,公园里的晨读、公交上的走渎、倚床挑灯的夜读,无一不是一道道美丽的风景。正如有人所说,先要把读书看得很平常,才可以读书&&真正意义上的读书是随性而读,是与生命相伴始终的。只有把读书当做平常之事,融入我们的生活之中,才会真正领略读书是福的意境。

(6)阅读的身体姿势也许并不重要,但心灵的姿势却不可或缺。这种心灵的姿势,既是对知识的渴望、对经典的敬畏,也是对读书选择性的把握。喜欢读书是一种态度,而善于读书则是一种能力。读理论之书,打牢基本功;读经典之书,占领制高点;读大家之书,开扩大视野;读哲学之书,掌握金点子&&让心灵俯就于经典,让灵魂与灵魂对话,自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生,滋养自己的精神世界,领悟时代使命,并进而笃行之。

(7)《朗读手册》中有一句话阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。世界上很难有东西永恒,作为精神财富的文字却是特例。俯而读,仰而思,走进书香世界,扑下身子亲近文字,本身就是一种姿势,一种世界上最美的姿字,一种能给民旗和我们个人带来希望的姿势。

(选自《人民日报》有删节)

1

.与本文所阐明的观点不相符的一项是( )(2分)

A

.真正意义上的读书,是随性而读,是与生命相伴始终的。

B

.阅读能积累底蕴,提振精神,修身明理,洞悉人生,滋养自己的精神世界。

C

.阅读能领悟时代使命,并进而笃行之,将给民族和个人带来希望。

D

.苦读让人心生敬畏。

2

.文章第(2)-(6)自然段的论证过程大致为:概括举例谈中外悦读情形→中外悦读情形比较→正确悦读的情形。这一过程体现出的科学精神和科学态度主要表现在如下三个方面: 、 、 。(3分)

3

.文中划线句亲近文字,本身就是一种姿势,一种世界上最美的姿势,一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。语意含蓄而深刻,联系上文,请把你的理解写出来。(3分)

4

.探究下面两则材料,从阅读的角度,说说你的发现。(谈三点即可)(3分)

在德国,孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的,孩子可以把书带进浴缸,看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。

澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现,马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内,常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、船,就习惯性的掏出一本书,然后心无旁骛的看起来。即使是站立者,也照样抓住栏杆或吊环,在摇摇晃晃中享受

阅读。

5

.文章第(4)段的结尾说过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化,将读书引入歧途,请结合实际谈谈你对这句话的理解。(3分)

答案:

1

.D(2分)

2

.论证的严密性事例的典型性(普遍性、真实性)思维(推理)的逻辑性方法的科学性结构的条理性(从论证、事例、思维、方法、结构五个方面选三个即可,其中事例可以放宽,如数据、引用,3分,每空1分)

3

.这句话告诉我们应该多阅读,让自己积累底蕴,提振精神,修身明理,使精神变得丰富因读书而精神富足,就会给自己和民族带来希望(扣住多阅读能给人精神营养和精神富足的好处谈,不求文字的一致,只要答对一层给2分,答对两层给3分。)

4

.读书的兴趣(习惯)从小培养喜欢读书(随性阅读;把读书融入生活之中)把阅读当享受。(3分,一点1分)

5

.示例:一些低俗作家为牟利将名著恶意改编,甚至加进色情、暴力等内容,吸引青少年阅读,这对青少年身心发展极为不利,将读书引入了歧途。(结合实例扣住功利庸俗歧途作答,言之成理即可。3分)

范文六:《“悦读”的“姿势”》阅读答案

“悦读”的“姿势”

向贤彪

    (1)从一定意义说,一个民族的发展史就是它的阅读史,一个人亦如此。

    (2)犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜,让孩子生下来就知道书是甜的;他们还喜欢将书放在枕边和过道上,可随时翻阅。有资料说,每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里,也使他们在人类长河中光芒四射。据统计,全世界共有800多人获诺贝尔奖,有犹太人血统的就占了近四分之一,而犹太人数量不到世界人口的千分之三。

    (3)中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。至于流传千古的“凿臂偷光”“囊萤映雪”的故事,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,邪种对书的迷恋让人心生敬畏。

    (4)将中外读书情形做一番比较,不免让人心生遗憾:有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”,过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”,过于强凋读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中,难以成为我们生活的一部分,而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化,将读书引入歧途。

    (5)就以读书的姿势为例,其实大可不必讲究。古人马上、枕上、厕上的读书法看似不雅,实则领略到了读书的真谛。而今,公园里的“晨读”、公交上的“走渎”、倚床挑灯的“夜读”,无一不是一道道美丽的风景。正如有人所说,“先要把读书看得很平常,才可以读书……真正意义上的读书是随性而读,是与生命相伴始终的。”只有把读书当做平常之事,融入我们的生活之中,才会真正领略“读书是福”的意境。

    (6)阅读的身体姿势也许并不重要,但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”,既是对知识的渴望、对经典的敬畏,也是对读书选择性的把握。喜欢读书是一种态度,而善于读书则是一种能力。读理论之书,打牢“基本功”;读经典之书,占领“制高点”;读大家之书,开扩“大视野”;读哲学之书,掌握“金点子”……让心灵俯就于经典,让灵魂与灵魂对话,自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生,滋养自己的精神世界,领悟时代使命,并进而笃行之。

    (7)《朗读手册》中有一句话“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒,作为精神财富的文字却是特例。“俯而读,仰而思”,走进书香世界,扑下身子亲近文字,本身就是一种姿势,一种世界上最美的姿字,一种能给民旗和我们个人带来希望的姿势。

    (选自《人民日报》有删节)

19.文中划线句“亲近文字,本身就是一种姿势,一种世界上最美的姿势,一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。”语意含蓄而深刻,联系上文,请把你的理解写出来。(3分)

20.探究下面两则材料,从阅读的角度,说说你的发现。(谈三点即可)(3分)

    ①在德国,孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的,孩子可以把书带进浴缸,看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。

    ②澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现,马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内,常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、船,就习惯性的掏出一本书,然后心无旁骛的看起来。即使是站立者,也照样抓住栏杆或吊环,在摇摇晃晃中享受阅读。

21.文章第(4)段的结尾说“过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化,将读书引入歧途”,请结合实际谈谈你对这句话的理解。(3分)

参考答案及解析:书村网整理

  19.这句话告诉我们应该多阅读,让自己积累底蕴,提振精神,修身明理,使精神变得丰富因读书而精神富足,就会给自己和民族带来希望(扣住多阅读能给人精神营养和精神富足的好处谈,不求文字的一致,只要答对一层给2分,答对两层给3分。)

  20.读书的兴趣(习惯)从小培养  喜欢读书(随性阅读;把读书融入生活之中)把阅读当享受。(3分,一点1分)

  21.示例:一些低俗作家为牟利将名著恶意改编,甚至加进色情、暴力等内容,吸引青少年阅读,这对青少年身心发展极为不利,将读书引入了歧途。

  (结合实例扣住“功利”“庸俗”“歧途”作答,言之成理即可。3分)

范文七:悦读的姿势阅读答案

《悦读的姿势》阅读答案

2013-01-17 17:17 来源:互联网 作者:佚名

巨人中考网:为了方便同学们学习,提高同学们的学习效率,下面小编精心为同学们整理了《悦读的姿势》阅读答案,供大家参考,希望对同学们的学习能有所帮助。 从一定意义说,一个民族的发展史就是它的阅读史,一个人亦如此。犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜,让孩子生下来就知道书是甜的;他们还喜欢将书放在枕边和过道上,可随时翻阅。有资料说,每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里,也使他们在人类历史长河中光芒四射。据统计,从1901年至今,全世界共有800多人获得诺贝尔奖,有犹太人血统的就占了近1/4,而犹太人数量不到世界人口的3‟。

中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。至于流传千古的“凿壁偷光”、“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋让人心生敬畏。

将中外读书情形做一番比较,不免让人心生遗憾:有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”,过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”,过于强调读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中,难以成为我们生活的一部分,而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化,将读书引入歧途。

就以读书的姿势为例,其实大可不必讲究。古人“三上”(马上、枕上、厕上)读书法看似有些不雅,实则领略到了读书的真谛。而今,公园里的“晨读”、公交车上的“走读”、倚床挑灯的“夜读”,无不是一道道美丽风景。正如有人所说,“先要把读书看得很平常,才可以读书„„真正意义上的读书是随性而读,是与生命相伴始终。”只有把读书当作平常之事,融入我们的生活之中,才会真正领略“读书是福”的意境。

阅读的身体姿势也许并不重要,但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”,既是对求知的渴望,对经典的敬畏,也是对读书选择性的把握。时下,信息爆炸,各种书刊铺天盖地,人们常常为选择什么样的书而苦恼。喜欢读书是一种态度,而能否善于读书则是一种能力。读理论之书,打牢“基本功”;读经典之书,占领“制高点”;读大家之书,开阔“大视野”;读哲学之书,掌握“金点子”„„让心灵俯就于经典,让灵魂与灵魂对话,自能积

累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生,滋养自己的精神世界,领悟时代使命,并进而笃行之。

《朗读手册》中有一句话:“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒,作为精神财富的文字却是特例。“俯而读,仰而思”,走进书香世界,扑下身子亲近文字,本身就是一种姿势,一种世界上最美的姿势,一种能给民族和我们每个人带来希望的姿势。

《悦读的姿势》阅读练习题:

一、从阅读的角度,说说你的发现。

二、文章中“悦读”的“姿势”体现出的科学精神和科学态度主要表现在?

三、文章中说过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化的意思是?

四、联系上文,请把你对世界上最美的姿势理解写出来。

《悦读的姿势》阅读答案:

一、读书的兴趣从小培养喜欢读书把阅读当享受。

二、论证的严密性,方法的科学性结构的条理性,事例的典型性,思维的逻辑性。

三、一些低俗作家为牟利将名著恶意改编,吸引青少年阅读,这对青少年身心发展极为不利,将读书引入了歧途。

四、这句话告诉我们应该多阅读,让自己积累底蕴,提振精神,修身明理,使精神变得丰富因读书而精神富足,就会给自己和民族带来希望。

范文八:《悦读的姿势》阅读答案

《悦读的姿势》阅读答案

悦读的姿势

从一定意义说,一个民族的发展史就是它的阅读史,一个人亦如此。犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜,让孩子生下来就知道书是甜的;他们还喜欢将书放在枕边和过道上,可随时翻阅。有资料说,每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里,也使他们在人类历史长河中光芒四射。据统计,从1901年至今,全世界共有800多人获得诺贝尔奖,有犹太人血统的就占了近1/4,而犹太人数量不到世界人口的3‰。 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。至于流传千古的“凿壁偷光”、“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋让人心生敬畏。

将中外读书情形做一番比较,不免让人心生遗憾:有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”,过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”,过于强调读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的

血液中,难以成为我们生活的一部分,而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化,将读书引入歧途。

就以读书的姿势为例,其实大可不必讲究。古人“三上”(马上、枕上、厕上)读书法看似有些不雅,实则领略到了读书的真谛。而今,公园里的“晨读”、公交车上的“走读”、倚床挑灯的“夜读”,无不是一道道美丽风景。正如有人所说,“先要把读书看得很平常,才可以读书……真正意义上的读书是随性而读,是与生命相伴始终。”只有把读书当作平常之事,融入我们的生活之中,才会真正领略“读书是福”的意境。

阅读的身体姿势也许并不重要,但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”,既是对求知的渴望,对经典的敬畏,也是对读书选择性的把握。时下,信息爆炸,各种书刊铺天盖地,人们常常为选择什么样的书而苦恼。喜欢读书是一种态度,而能否善于读书则是一种能力。读理论之书,打牢“基本功”;读经典之书,占领“制高点”;读大家之书,开阔“大视野”;读哲学之书,掌握“金点子”……让心灵俯就于经典,让灵魂与灵魂对话,自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生,滋养自己的精神世界,领悟时代使命,并进而笃行之。

《朗读手册》中有一句话:“阅读是消灭无知、贫穷和

绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒,作为精神财富的文字却是特例。“俯而读,仰而思”,走进书香世界,扑下身子亲近文字,本身就是一种姿势,一种世界上最美的姿势,一种能给民族和我们每个人带来希望的姿势。

《悦读的姿势》阅读练习题:

一、从阅读的角度,说说你的发现。

二、文章中“悦读”的“姿势”体现出的科学精神和科学态度主要表现在?

三、文章中说过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化的意思是?

四、联系上文,请把你对世界上最美的姿势理解写出来。

《悦读的姿势》阅读答案:

一、读书的兴趣从小培养喜欢读书把阅读当享受。

二、论证的严密性,方法的科学性结构的条理性,事例的典型性,思维的逻辑性。

三、一些低俗作家为牟利将名著恶意改编,吸引青少年阅读,这对青少年身心发展极为不利,将读书引入了歧途。

四、这句话告诉我们应该多阅读,让自己积累底蕴,提振精神,修身明理,使精神变得丰富因读书而精神富足,就会给自己和民族带来希望。

范文九:读书也要讲“姿势”阅读答案

阅读下面语段,回答后面问题(16分)

读书也要讲“姿势”

①书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体,它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展,社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”,不禁会想,我们该以什么姿势来读书呢?说到这一定会有人觉得很奇怪。可不是吗?我们要养成读书的习惯,这是可以理解的。为什么?这就难以理解了。

②其实,这个问题还是不难理解的。无论做什么活动,都要讲究一定的姿势。人们日常的每个动作,如果仔细加以观察,几乎都有与它相适应的某种姿势。正确的姿势和不正确的姿势,产生的结果往往很不相同。同样,在生产实习和参加实验的时候,大家也很认真听取老师傅和熟工人关于操作规程的讲解,并且在机器旁边从事操作的过程中,很注意每个动作都保持正确的姿势,以防止意外事故的发生。

③但是,当我们走到学生自习的教室和图书阅览室一看,情形却很不一样。在这些地方,一部分同学往往表现得很随便,有的顶着阳光,有的背着光线,或者斜倚在书桌旁边,或者蹲在阴暗的角落里,埋头在看书、做习题。还有的虽然坐着写东西,可是,偏偏又把头侧向左边,搁在左臂上,斜着眼睛看右手的笔尖在练习本上移动。为什么他们在这些地方,对于自己读书和写字等,就完全不讲究姿势呢?

④我想劝告这些同学,要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势。事实早已证明,有的同学因为马虎大意,缺乏正确的读书姿势,以致身体已经出现了一些严重的不健康状态,如近视、驼背等。如果青少年都戴上了眼镜,岂不令人惋惜?现在只要努力纠正,他们之中除了极少数由于先天性的原因以外,一般是能够逐渐好转,或者停止发展的。希望教师们、家长们,配合同学们自己,共同创造条件,形成风气,促使每个青少年都具有正确的读书姿势。

⑤不管是读书或者是写作,不拿出真精神就一定搞不好。坐着比较容易提起精神,这完全符合生理规律。即便我们现在不一定都要强调像古人那样“正襟危坐”,但是,能够坐得端端正正,也决无害处,只会有好处。而且坐的地方还必须注意光线,不要阳光直射,也不可背光。如果能够做到“窗明几净”就更好了。

⑥至于躺着看书等,固然不必绝对反对,可是的确不应该当做正确的姿势。对于一般健康的人来说,如果认真阅读重要的书籍,最好不要躺着。所谓“卧常可以作文”也只能是思索文章的若干要点,或者是病人口授文章的内容而已。三国时代的曹操和唐代的杨炯,虽然都是有杰出才能的,特别是作为初唐四杰之一的杨盈川,在儿童时期就被称为神童,这两人可能有独异于常人之处,但是他们卧读的例子也仍然不足为训。

⑦如今青年同学们读书的风气很盛,大家对于读书的姿势问题,就越来越需要引起足够的重视。

【小题1】作者在文中告诉了我们什么观点?(2分)

【小题2】第⑥段加点词“可能”能否删去,为什么?(3分)

【小题3】第②段讲了什么道理?与下文之间的论证关系如何?(4分)

【小题4】第③段主要运用了何种论证方法?作用何在?(3分)

【小题5】请谈谈第④段的论证思路。(4分)

阅读答案:

【小题1】读书也要讲“姿势”。(2分)

【小题2】不能删去。(1分) “可能”一词表示猜测,若删去,表明曹操和杨炯“有独异于常人之处”就是肯定的了,不符合实际,太过绝对。这一词语的使用体现了议论文语言的准确性、周密性、科学性。(3分)

【小题3】论证了“无论做什么活动,都要讲究一定的姿势”的道理。这一段主要是从一切活动都需要讲究一定的姿势入手,以便下文论述读书也要讲究“姿势”这个主要观点,与下文的关系是由一般到特殊(或:由大到小)。(4分)

【小题4】举例论证。(2分)列举了自习的教室和图书阅览室里种种现象,具体详细地证明了学生在自习的教室和图书阅览室对于自己读书和写字等的姿势,完全不讲究,进一步论证“读书也要讲‘姿势’”这一观点。(2分)

【小题5】首先,提出“要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势”的劝告;然后,用事实从反面证明不讲究正确读书姿势的危害性;接着,从只要努力纠正,一般就“能够逐渐好转,或者停止发展”证明纠正不正确姿势的作用;最后,提出能“促使每个青少年都具有正确的读书姿势”的希望。(4分,意思对即可)

解析【小题1】

试题分析:学生明确论点的要求应满足三点:作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式: 这里文章标题就是本文中心论点。

考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析:限制性词语能否删去?答题方法:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“可能”等词表猜测(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际。(4)xx词体现了语言准确性和严密性和科学性。

考点:分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析:在议论文中,学生应培养寻找中心句,总结概括文章的小分论点的能力。学生能从文章中找出支撑中心论点的分论点,能够提炼和总结分论点。学会分析分论点对中心论点的论证作用。这里从一切活动都需要讲究一定的姿势入手, 论证了“无论做什么活动,都要讲究一定的姿势”的道理。

考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析:论证方法与作用分析答题方法:具体如下:举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

【小题5】

试题分析:首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。此处可表述为:首先,提出“要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势”的劝告;然后,用事实从反面证明不讲究正确读书姿势的危害性;接着,从只要努力纠正,一般就“能够逐渐好转,或者停止发展”证明纠正不正确姿势的作用;最后,提出能“促使每个青少年都具有正确的读书姿势”的希望。

考点:分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。

范文十:“悦读”的“姿势”阅读答案

“悦读”的“姿势”

向贤彪

  (1)从一定意义说,一个民族的发展史就是它的阅读史,一个人亦如此。

  (2)犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜,让孩子生下来就知道书是甜的;他们还喜欢将书放在枕边和过道上,可随时翻阅。有资料说,每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里,也使他们在人类长河中光芒四射。据统计,全世界共有800多人获诺贝尔奖,有犹太人血统的就占了近四分之一,而犹太人数量不到世界人口的千分之三。

  (3)中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。至于流传千古的“凿臂偷光”“囊萤映雪”的故事,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,邪种对书的迷恋让人心生敬畏。

  (4)将中外读书情形做一番比较,不免让人心生遗憾:有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”,过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”,过于强凋读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中,难以成为我们生活的一部分,而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化,将读书引入歧途。

  (5)就以读书的姿势为例,其实大可不必讲究。古人马上、枕上、厕上的读书法看似不雅,实则领略到了读书的真谛。而今,公园里的“晨读”、公交上的“走渎”、倚床挑灯的“夜读”,无一不是一道道美丽的风景。正如有人所说,“先要把读书看得很平常,才可以读书……真正意义上的读书是随性而读,是与生命相伴始终的。”只有把读书当做平常之事,融入我们的生活之中,才会真正领略“读书是福”的意境。

  (6)阅读的身体姿势也许并不重要,但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”,既是对知识的渴望、对经典的敬畏,也是对读书选择性的把握。喜欢读书是一种态度,而善于读书则是一种能力。读理论之书,打牢“基本功”;读经典之书,占领“制高点”;读大家之书,开扩“大视野”;读哲学之书,掌握“金点子”……让心灵俯就于经典,让灵魂与灵魂对话,自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生,滋养自己的精神世界,领悟时代使命,并进而笃行之。

  (7)《朗读手册》中有一句话“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒,作为精神财富的文字却是特例。“俯而读,仰而思”,走进书香世界,扑下身子亲近文字,本身就是一种姿势,一种世界上最美的姿字,一种能给民旗和我们个人带来希望的姿势。

(选自《人民日报》有删节)

1.文中划线句“亲近文字,本身就是一种姿势,一种世界上最美的姿势,一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。”语意含蓄而深刻,联系上文,请把你的理解写出来。

2.探究下面两则材料,从阅读的角度,说说你的发现。(谈三点即可)

①在德国,孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的,孩子可以把书带进浴缸,看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。

②澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现,马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内,常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、船,就习惯性的掏出一本书,然后心无旁骛的看起来。即使是站立者,也照样抓住栏杆或吊环,在摇摇晃晃中享受阅读。

3.文章第(4)段的结尾说“过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化,将读书引入歧途”,请结合实际谈谈你对这句话的理解。

阅读答案: