爱的奇迹阅读答案

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【优秀范文】爱的奇迹阅读答案

范文一:爱的奇迹阅读题答案

爱的奇迹阅读题答案

1941年,苏军副连长季米特里奉命参加对德反击战。由于战略失策,加上敌人太过强大,季米特里所在的装甲部队遭到了重创,他本人也被敌人的流弹击中胸部。从装甲车摔下来的时候,他一动也不动。战友们都被吓坏了,就在所有人都以为季米特里死了的时候,他挣扎着站起来,说:“只是擦破了皮,没事。”

此次战役后,季米特里所在的部队退到莫斯科休整,他像交代后事般地跟兄弟们叮嘱了半天,然后只身提着手枪向敌占区走去,他的两个女儿还在敌占区的老家里,随时都可能受到德军的侵犯,为此,他只能日夜兼程赶回去。尽管从莫斯科到老家只有四十多千米,但一路上为了躲避德军,他走了整整一天。

回到老家,正好遇上两名德军士兵冲进他家。季米特里从窗口爬进去,击毙了准备进行性侵犯的德军士兵,扶起了蜷缩在墙角里的两个女儿,他微笑着说:“不要怕,孩子们,我回来了。”两个女儿清醒过来,抱着他哭成了泪人。

此后的一天时间里,季米特里带着两个女儿,穿越德军的重重封锁线。在这期间,季米特里受了两次伤,至少干掉了十名德军士兵。一路上,他谈笑风生地跟两个女儿讲各地的趣闻。他一天比一天衰弱,到达莫斯科的时候,他需要女

儿们的搀扶才能行走。女儿们都认为父亲只是太累了,需要休息。

季米特里把女儿送到母亲的家门口,说:“孩子们,你们进去吧,托你们的口给奶奶问声好,就说他的儿子没有丢她的脸。”女儿们惊讶地问:“都到门口了,也不差这会儿啊!”季米特里笑了,他抱了抱女儿,转身步履蹒跚地走了。 三个小时后,传来了季米特里牺牲的消息,随行的还有一名记者,他在战场上抢拍到季米特里偷袭敌军地堡的英姿。谁也没有想到,那居然成了他最后的遗照。当尸体运到家里时,大家才发现,除了十多处伤口外,在季米特里的心脏上还有一处致命伤,弹片穿过了心脏,在他的背后留下一个干枯了的血洞。

所有人都感到很惊讶,一个被打穿了心脏的人居然不可思议地多活了两天,而且还击毙了十多名德军士兵!没有人知道原因,唯一的解释是弹片太小,没有损伤心脏的神经,但这显然不足以服众。从90岁的母亲嘴里,大家还知道一个消息,在季米特里参军的那一天,老人吻着他的额头说:“要死,也要光荣地死在战场上!”

后来,季米特里偷袭敌军地堡的照片被收藏在莫斯科的“二战”纪念馆里。前来参观的德国老兵都会为这个可敬而伟大的苏联“敌人”行标准的军姿。再后来,一个德军“二战”忏悔组织在这幅照片旁边又悬挂了一个标题:奇迹。旁加一行批注:是

什么能让穿破了心脏的军人多活两天?这种奇迹的答案只有一个,那就是爱!

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范文二:《奇迹》阅读答案

查字典语文网:小编整理了关于《奇迹》阅读答案以供各位同学参考和学习,希望对于同学们的学习成绩更上一层楼,也祝同学们的阅读理解的技巧更好,祝大家学习进步! 那年,文参加高考,以六分之差落榜了。

那晚,文把窗外的月光望了一夜。

吃早饭时,文对爹说:爹,我想复读一年。

听了这话,爹白了他一眼,说:算啦!回家帮我吧!

文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。 那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。 这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:叫他复读,你能挣回钱来?一句话问得爷爷不吱声儿了。

文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。

文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

半下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。

姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:叫娃复读吧!

爹硬硬地说:家里没钱!

姑父说:我供他!

爹白了他一眼,说:你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?

姑父坚决地说:供!

爹连珠炮似的说:还考不上你供吗?考上了你供吗?

气得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时侯不知哪儿的广播里传来敢问路在何方?路在脚下的歌声。歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!

不知过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来,和蔼地说:娃,咱回!文硬硬地答:我不!爹问:你要咋?文大声说:你不叫我复读,我就从这里跳下去死掉算啦!

文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。

谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:爹答应你!

听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。

爹说:你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!

爹!文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。

文复习了一年,考上了北京大学。

只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹! 不是么?(14分)

阅读题:

1、文中揭示产生奇迹的前提条件的一句话是:(2分)

2、文中画线句交代爹的脾气,在文中有何作用?(3分)

3、文中两次写文一夜未眠,其表达作用是:(2分)

4、文中依次写文、爷爷、赵伯、姑父求爹让文复读,其作用是:(2分)

5、文章大篇幅地写文争取复渎的过程,而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分)

6、从故事中我们可以感受到文是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分) 参考答案:

1、只有1%的希望,就用99%的努力去争取。

2、为下文爹不为说情所动作铺垫,同后文爹的态度改变形成对比,使文章富有感染力

3、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。

4、这样层层蓄势,来表现 文的锲而不舍的精神。

5、详写文争取复读的过程,表现文的坚定信心,而复读的努力,考上大学的结局可想而知。

6、文是一个认定目标不言放弃的有志青年。

这篇由查字典语文网整理的《奇迹》阅读答案,供大家练习,希望同学们的阅读理解能力能有所提高。

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范文三:《奇迹》阅读附答案

奇迹(11分)①那年,文参加高考,以六分之差落榜了。②那晚,文把窗外的月光望了一夜。③吃早饭时,文对爹说:“爹,我想复读一年。” ④听了这话,爹白了他一眼,说:“算啦!回家帮我吧!” ⑤文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。⑥那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。⑦这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。⑧第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:“叫他复读,你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。⑨文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。⑩文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。⑾半下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。⑿姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:“叫娃复读吧!”⒀爹硬硬地说:“家里没钱!”⒁姑父说:“我供他!”⒂爹白了他一眼,说:“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?”⒃姑父坚决地说:“供!” ⒄爹连珠炮似的说:“还考不上你供吗?考上了你供吗?”⒅气得姑父胸脯一起一伏地走了。⒆文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。⒇文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。(21)这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀! (22)不知过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来,和蔼地说:“娃,咱回!”文硬硬地答:“我不!”爹问:“你要咋?”文大声说:“你不叫我复读,我就从这里跳下去死掉算啦!”(23)文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。(24)谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:“爹答应你!”(25)听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。(26)爹说:“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!”(27)“爹!”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。(28)文复习了一年,考上了北京大学。(29)只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹! 不是么?小题1:文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是:(2分)小题2:结合全文,第5段中交代了“爹”的脾气有什么作用?(3分)小题3:文中划线句中的划线字“扭”表现了“文”当时怎样的心理?(2分)小题4:阅读完本文后,你有什么心里话要对主人公“文”说吗?请结合自身实际,写出你的心里话。(不少于60字)(4分) 参考答案:小题1:“只要有1%的希望,就用99%的努力去争取。”小题1:为 “文”复读阻力之大埋下了伏笔,更衬托出“文”内心的焦虑、担忧,也暗示出“奇迹”的发生并不是那么容易。小题1:“扭”表现了“文”当时内心委屈、伤心,以及对父亲的赌气心理。小题1:略小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据第29小节的内容“只要有1%的希望,就用99%的努力去争取”这一内容来概括揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话。小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章“文”找“爷爷、赵叔、姑父”来劝说“爹”让自己复读受阻以及文章第26小节父亲态度的转变这两个角度来分析第5段中交代了“爹”的脾气有什么作用。所以,在分析文章语句作用的时候,可以从结构上、内容上来分析即可。小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章“文”找“爷爷、赵叔、姑父”来劝说“爹”让自己复读受阻来分析“扭”表现了“文”当时怎样的心理。小题1:本题是一道开放题。围绕文章“文”的描写并结合自身实际来写心里话即可。比如可以这样写。文,好样的,只要有志向,你的前途一定会一片光明。在人生的道路上,不可能一帆风顺,遇到困难时,除了依靠别人来解决,也可以依靠自己的能力来解决啊,总之,没有过不去的桥,加油,文。

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范文四:奇迹lignleft阅读答案

奇迹lignleft

那年,文参加高考,以六分之差落榜了。

那晚,文把窗外的月光望了一夜。

吃早饭时,文对爹说:“爹,我想复读一年。”

听了这话,爹白了他一眼,说:“算啦!回家帮我吧!”tartline文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。ndline何况这次,爹没错。

那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。

这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:“叫他复读,你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。

文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。

文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

半下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。

姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:“叫娃复读吧!”

爹硬硬地说:“家里没钱!”

姑父说:“我供他!”

爹白了他一眼,说:“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?”

姑父坚决地说:“供!”

爹连珠炮似的说:“还考不上你供吗?考上了你供吗?”

气得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!

不知过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来,和蔼地说:“娃,咱回!”文硬硬地答:我不!”爹问:“你要咋?”文大声说:“你不叫我复读,我就从这里跳下去掉死算啦!”

文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。

谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:“爹答应你!”

听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。

爹说:“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!”

“爹!”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。

文复习了一年,考上了北京大学。

只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹!不是么?

(1)

文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是______________________________

(2)

文中画线句交代“爹的脾气”,在文中有何作用?

(3)

文中两次写“文”一夜未眠,其表达作用是:

(4)

文中依次写“文”“爷爷”“赵伯”“姑父”求爹让“文”复读,其作用是:

(5)

文章大篇幅地写“文”争取复读的过程,而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?

(6)

从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。

阅读答案:

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/525F2082BE6DA18C.html

范文五:奇迹阅读答案

阅读下文,完成后面的小题。

奇 迹

那年,文参加高考,以六分之差落榜了。

那晚,文对窗外的月光望了一夜。

吃早饭时,文对爹说:“爹,我想复读一年。”听了这话,爹白了他一眼,说:“算啦!回家帮我吧!”文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。

那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。

这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:“叫他复读,你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

半下午,文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:“叫娃复读吧!”爹硬硬地说:“家里没钱!”姑夫说:“我供他!”爹连珠炮似的说:“还考不上你供吗?考上了你供吗?”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候,不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪里有路?我的脚下明明是崖呀!

不知过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来,和蔼地说:“娃,咱回!”文硬硬地答:“我不!”爹问:“你要咋?”文大声说:“你不叫我复读,我就从这里跳下去,摔死算啦!”文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:“爹答应你!”听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。爹说:“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!”“爹!”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。

文复习了一年,考上了北京大学。

只要有1%的希望,就用99%的努力去争取。这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹!不是么?

(1)

选文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是什么?

(2)

选文第三段画线的句子交代“爹的脾气”,在文中有何作用?

(3)

选文中两次写“文”一夜未眠,其表达作用是什么?

(4)

选文依次写“文”“爷爷”“赵伯”“姑父”求爹让“文”复读,其构思技巧是什么?

(5)

文章大篇幅地写“文”争取复读的过程,面对复读的经过和结果一笔带过,为什么这样处理?

(6)

从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。

阅读答案:

答案:

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/5C893BC2D380FD30.html

范文六:奇迹阅读答案

阅读下文,回答问题。

奇迹

那年,文参加高考,以六分之差落榜了。

那晚,文把窗外的月光望了一夜。

吃早饭时,文对爹说:“爹,我想复读一年。”

听了这话,爹白了他一眼,说:“算啦!回家帮我吧!”

文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。

那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。

这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:“叫他复读,你能挣回钱来?:一句话问得爷爷不吱声儿了。

文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。

文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

半下午,文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红,浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。

姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:“叫娃复读吧!”

爹硬硬地说:“家里没钱!”

姑父说:“我供他!”

爹白了他一眼,说:“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?”

姑父坚决地说:“供!”

爹连珠炮似的说:“还考不上你供吗?考上了你供吗?”

气得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的眼睛,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候,不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下……”的歌声。歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!

不知过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来,和蔼地说:“娃,咱回去!”文硬硬地答:“我不!”爹问:“你要咋?”文大声说:“你不叫我复读,我就从这里跳下去摔死算啦!”

文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。

谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:“爹答应你!”

听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。

爹说:“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!”

“爹!”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。

文复读了一年,考上了北京大学。

只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹!不是么?

(1)文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是:

(2)文中画线句交代“爹的脾气”,在文中有何作用?

(3)文中两次写文一夜未眠,其表达作用是:

(4)文中依次写“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求“爹”让文复读,其作用是什么?

(5)文章大篇幅地写文争取复读的过程,而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?

(6)从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。

阅读答案:

答案:略

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/8E1E07E94AF5D365.html

范文七:奇迹阅读答案

奇迹

那年,文参加高考,以六分之差落榜了。

那晚,文把窗外的月光望了一夜,

吃早饭时,文对爹说:“爹,我想复读一年。”

听了这话,爹白了他一眼,说:“算啦!回家帮我吧!”

文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。

那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。

这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:“叫他复读,你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。

文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。

文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。

姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:“叫娃复读吧!”

爹硬硬地说:“家里没钱!”

姑父说:“我供他!”

爹白了他一眼,说:“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?”

姑父坚决地说:“供!”

爹连珠炮似的说:“还考不上你供吗?考上了你供吗?”

气得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!

不知过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来,和蔼地说:“娃,咱回!”文硬硬地答:“我不!”爹问:“你要咋?”文大声说:“你不叫我复读,我就从这里跳下去死掉算啦!”

文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。

谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:“爹答应你!”

听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。

爹说:“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!”

“爹!”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。

文复读了一年,考上了北京大学。

只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹!不是么?

1.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是:________。

2.文中画线句交代“爹的脾气”,在文中有何作用?

_______________________________________________________

3.文中两次写“文”一夜未眠,其表达作用是:

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4.文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读,其作用是:

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5.文章大篇幅地写“文”争取复读的过程,而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?

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6.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。

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阅读答案:

答案:

解析:

1.只要有1%的希望,就用99%的努力去争取

2.为下文爹不为说情所动作铺垫,同后文爹的态度改变形成对比,使文章富有感染力

3.分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情

4.这样层层蓄势,来表现“文”的锲而不舍的精神

5.详写“文”争取复读的过程,表现“文”的坚定信心,而复读的努力,考上大学的结局可想而知。

6.“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年。

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范文八:《奇迹》阅读附答案

《奇迹》阅读附答案

奇迹

原文:

那年,文参加高考,以六分之差落榜了。 那晚,文把窗外的月光望了一夜。

吃早饭时,文对爹说:“爹,我想复读一年。”

听了这话,爹白了他一眼,说:“算啦!回家帮我吧!” 文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。

那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。

这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:“叫他复读,你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。

文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。

文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

半下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。

姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:“叫娃复读吧!”

爹硬硬地说:“家里没钱!”

姑父说:“我供他!”

爹白了他一眼,说:“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?”

姑父坚决地说:“供!”

爹连珠炮似的说:“还考不上你供吗?考上了你供吗?” 气得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,

文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!

不知过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来,和蔼地说:“娃,咱回!”文硬硬地答:“我不!”爹问:“你要咋?”文大声说:“你不叫我复读,我就从这里跳下去死掉算啦!”

文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。

谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:“爹答应你!” 听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。

爹说:“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!”

“爹!”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。 文复习了一年,考上了北京大学。

只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹! 不是么?(14分)

23、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是:(2分)

24、文中画线句交代“爹的脾气”,在文中有何作用?(3分)

25、文中两次写“文”一夜未眠,其表达作用是:(2分)

26、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读,其作用是:(2分)

27、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程,而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分)

28、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分)

答案:

一、奇迹

23、只有1%的希望,就用99%的努力去争取

24、为下文爹不为说情所动作铺垫,同后文爹的态度改变形成对比,使文章富有感染力

25、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情

26、这样层层蓄势,来表现 “文”的锲而不舍的精神

27、详写“文”争取复读的过程,表现“文”的坚定信心,而复读的努力,考上大学的结局可想而知。

28、“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年

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范文九:《春天的奇迹》阅读答案

春天的奇迹 ①年复一年,奇迹总是带着音响和香味从我身边经过,我爱着、祈求着这种奇迹——却始终没有理解;现在,奇迹已在眼前,但我却没有看见它是如何来临的,我看不到幼芽的外衣如何裂开,看不到第一道温柔的泉水如何在阳光下微微颤动。 ②突然间,到处是一片繁花似锦,树上点缀着明晃晃的叶子,或者是一朵朵泡沫般的白花,鸟儿欢唱着在温暖的蓝天上划出一道美丽的弧形。A虽然我不曾亲眼目睹奇迹是如何来临的,但是奇迹确实已经变成了现实,枝叶繁茂的树林形成了拱形,远处的山峰在发出召唤。B去尽情享受新一年的春天吧! ③我觉得,每一个新的春天总比上一个更为美丽,但是也总比上一个消逝得更为迅速。从前,我还是一个孩子时,那时的春天多么的漫长,简直是没有尽头!而今年的春天却多么的___;春天匆匆的脚步,让我追寻这瞬间的奇迹。1.根据上下文判断,第③段横线上应填—个二字词,前后语句才连贯、对称。2.第①段最后一个词“颤动”用得生动、传神。请联系“颤动”一词前的词语“第一道”、“温柔”、“阳光下”、“微微”,写出该词语运用的妙处。3.“到时候了,快快准备好靴子、行李袋、钓竿和船桨”,是从上文第②段中抽出的一个句子,表达了作者对“春天”到来的欣喜向往之情。请判断,它应放在第②段中A或B的哪一处?4.文章为什么不用“春天”做题目,而加上“奇迹”二字做题日,清用简洁的话回答。《春天的奇迹》答案1.短暂、短促。2.形象地写出了泉水在阳光照耀下细微流动之状。3.B4.因为作者所写内容不是一般意义的春天景物,而是一种已在眼前而却看不见的一

种奇迹,而这种令人欣喜、向往的奇迹又消逝得很迅速。

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范文十:春天的奇迹阅读答案

篇一:春天的奇迹阅读答案

1.短暂2.这样就更体现出春天的生机与活力,而“我”没看到,显得很遗憾3.b处4.通过“奇迹”点明中心,贯穿全文,使人一目了然 1“春天的奇迹”指的是什么?(用原文词语回答)2“奇迹总是带着音响和香味从我身边经过”中“音响和香味”指的是什么?3文中与第三段“突然间”想呼应的一句话是?4你怎样理解“尽情享受”新一年的春天?5为什么孩子时春天时“漫长”的、“简直是没有尽头”?答案:1.春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧。2.风声和花香。 小周春燕 2014-11-11 1“春天的奇迹”指的是什么?(用原文词语回答)2“奇迹总是带着音响和香味从我身边经过”中“音响和香味”指的是什么?3文中与第三段“突然间”想呼应的一句话是?4你怎样理解“尽情享受”新一年的春天?5为什么孩子时春天时“漫长”的、“简直是没有尽头”?答案:1.春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧。2.风声和花香。3.现在奇迹已在眼前4.轻松的享受春天所带来的乐趣。5.因为作者所写内容不是一般意义的春天景物,而是一种已在眼前而却看不见的一种奇迹,而这种令人欣喜、向往的奇迹又消逝得很迅速。 1 "spring miracle" mean? (in reply to the original terms) 2 "a miracle is always with sound and smell from my side, after" of "sound and smell," mean? 3, the third paragraph of text with "su... 腐姐控基情0299 2014-11-11 1 "spring miracle" mean? (in reply to the original terms) 2 "a miracle is always with sound and smell from my side, after" of "sound and smell," mean? 3, the third paragraph of text with "sudden" would like to echo the words? 4 how do you understand "enjoy" the spring of the new year? why, when the spring 5 when the child, "long" and "it is not the end"?篇二:春天的奇迹阅读答案

春天的奇迹 年复一年,奇迹总是带着音响和香味从我身边经过,我爱着、 祈求着这种奇迹——却始终没有理解;现在,奇迹已在眼前,但我却 没有看见它是如何来临的,我看不到幼芽的外衣如何裂开,看不到第 一道温柔的泉水如何在阳光下微微颤动。 突然间,到处是一片繁花似锦,树上点缀着明晃晃的叶子,或 者是一朵朵泡沫般的白花,鸟儿欢唱着在温暖的蓝天上划出一道美丽 的弧形。a 虽然我不曾亲眼目睹奇迹是如何来临的,但是奇迹确实已 经变成了现实,枝叶繁茂的树林形成了拱形,远处的山峰在发出召唤。 去尽情享受新一年的春天吧!我觉得,每一个新的春天总比上一个更为美丽,但是也总比上 一个消逝得更为迅速。从前,我还是一个孩子时,那时的春天多么的 漫长,简直是没有尽头!而今年的春天却多么的___;春天匆匆的 脚步,让我追寻这瞬间的奇迹。 1.根据上下文判断,第段横线上应填—个二字词,前后语句才连 贯、对称。 2.第段最后一个词“颤动”用得生动、传神。请联系“颤动”一词前 的词语“第一道”、“温柔”、“阳光下”、“微微”,写出该词语运用的妙 3.“到时候了,快快准备好靴子、行李袋、钓竿和船桨”,是从上文第段中抽出的一个句子,表达了作者对“春天”到来的欣喜向往之 情。请判断,它应放在第段中a 的哪一处?4.文章为什么不用“春天”做题目,而加上“奇迹”二字做题日,清用 简洁的话回答。 《春天的奇迹》答案 1.答:应该填的字是:短暂。 2.答:“颤动”这个词形象地写出了泉水绵柔细腻的感觉以及泉水在 阳光照耀下微微流动之状,让人感觉身临其境。 3.答:应该放在b 处结尾让大家享受春天,正与备好靴子、行李袋、钓竿和船桨等准备出行的动作前后相当。 4.答:因为作者所描述的春天的内容不是一般意义的春天景物,而 是一种春天来临了,万物的变化已在眼前却看不见的一种奇迹,而这 种令人欣喜、向往的奇迹又消逝得很迅速,让人禁不住感慨。 买一个奇迹阅读答案 奇迹阅读答案 奇迹的阅读答案 奇迹雨果阅读答案 塞外的春天阅读答案 爱的奇迹阅读答案 奇迹阅读题答案 春天的心跳阅读答案 春天的阅读答案 春天的落叶阅读答案

篇三:春天的奇迹阅读答案

春天的奇迹阅读答案年复一年,奇迹总是带着音响和香味从我身边经过,我爱着,祈求着这种

奇迹——却始终没有理解;现在奇迹已在眼前,但我却没有看见他是如何来临的,我看不到幼芽的外衣_百度作业帮 春天的奇迹阅读答案年复一年,奇迹总是带着音响和香味从我身边经过,我爱着,祈求着这种奇迹——却始终没有理解;现在奇迹已在眼前,但我却没有看见他是如何来临的,我看不到幼芽的外衣 春天的奇迹阅读答案年复一年,奇迹总是带着音响和香味从我身边经过,我爱着,祈求着这种奇迹——却始终没有理解;现在奇迹已在眼前,但我却没有看见他是如何来临的,我看不到幼芽的外衣如何裂开,看不到第一道温柔的泉水如何在阳光下微微颤动.突然间,到处一片繁花似锦,树上点缀着明晃晃的叶子,或者一朵朵泡沫般的白花,鸟儿欢唱着在温暖的蓝天上划出一道美丽的弧形.虽然我不曾亲眼目睹奇迹是如何来临的,但是奇迹却已经变成了现实,枝叶繁茂的树林形成了拱形,远处的山峰在发出召唤.去享受新一年的春天吧!我觉得,每一个新的春天总比上一个更为美丽,但也比上一个消逝得更为迅速.幼时的春天多么漫长,简直没尽头!而今年的春天却短暂;春天匆匆的脚步,让我追寻着瞬间的奇迹1,文章题目为什麽不直接用春天而加奇迹二字呢? fttxfnha 2014-10-16 年复一年,奇迹总是带着音响和香味从我身边经过,我爱着,祈求着这种奇迹——却始终没有理解;现在奇迹已在眼前,但我却没有看见他是如何来临的,我看不到幼芽的外衣如何裂开,看不到第一道温柔的泉水如何在阳光下微微颤动. 突然间,到处一片繁花似锦,树上点缀着明晃晃的叶子,或者一朵朵泡沫般的白花,鸟儿欢唱着在温暖的蓝天上划出一道美丽的弧形.虽然我不曾亲眼目睹奇迹是如何来临的,但是奇迹却已经变成了现实,枝叶繁茂的树林形成了拱形,远处的山峰在发出召唤.去享受新一年的春天吧! 我觉得,每一个新的春天总比上一个更为美丽,但也比上一个消逝得更为迅速.幼时的春天多么漫长,简直没尽头!而今年的春天却短暂;春天匆匆的脚步,让我追寻着瞬间的奇迹 1,文章题目为什麽不直接用春天而加奇迹二字呢? 问题补充:在线等 ,很急,求求各位大哥大姐篇四:春天的奇迹阅读答案

春天的奇迹 ①年复一年,奇迹总是带着音响和香味从我身边经过,我爱着、祈求着这种奇迹——却始终没有理解;现在,奇迹已在眼前,但我却没有看见它是如何来临的,我看不到幼芽的外衣如何裂开,看不到第一道温柔的泉水如何在阳光下微微颤动。 ②突然间,到处是一片繁花似锦,树上点缀着明晃晃的叶子,或者是一朵朵泡沫般的白花,鸟儿欢唱着在温暖的蓝天上划出一道美丽的弧形。a虽然我不曾亲眼目睹奇迹是如何来临的,但是奇迹确实已经变成了现实,枝叶繁茂的树林形成了拱形,远处的山峰在发出召唤。b去尽情享受新一年的春天吧! ③我觉得,每一个新的春天总比上一个更为美丽,但是也总比上一个消逝得更为迅速。从前,我还是一个孩子时,那时的春天多么的漫长,简直是没有尽头!而今年的春天却多么的___;春天匆匆的脚步,让我追寻这瞬间的奇迹。1.根据上下文判断,第③段横线上应填—个二字词,前后语句才连贯、对称。2.第①段最后一个词“颤动”用得生动、传神。请联系“颤动”一词前的词语“第一道”、“温柔”、“阳光下”、“微微”,写出该词语运用的妙处。

3.“到时候了,快快准备好靴子、行李袋、钓竿和船桨”,是从上文第②段中抽出的一个句子,表达了作者对“春天”到来的欣喜向往之情。请判断,它应放在第②段中a或b的哪一处?

4.文章为什么不用“春天”做题目,而加上“奇迹”二字做题日,清用简洁的话回答。 《春天的奇迹》答案

1.短暂、短促。

2.形象地写出了泉水在阳光照耀下细微流动之状。

3.b

4.因为作者所写内容不是一般意义的春天景物,而是一种已在眼前而却看不见的一种奇迹,而这种令人欣喜、向往的奇迹又消逝得很迅速。

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