爱的华尔兹

爱的华尔兹

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【专家解析】爱的华尔兹

【优秀范文】爱的华尔兹

范文一:爱的华尔兹

爱的华尔兹有着许多刻苦铭心的记忆,那是一份铭记在心的亲情;那是一份收获知识,伴随着你一路成长的师情;那是一份永远带给你快乐的友情!

题记

华尔兹一词,据考证是大约在1780年前后出现的,而3拍子蓬嚓嚓节奏的圆舞则很早之前就流行于欧洲,特别是在德国巴伐利亚和奥地利维也纳一代的农民种;至于华尔兹类型的舞曲,则早在17世纪就演奏于哈普斯堡的皇家舞步会上。

尽管华尔兹这种自娱舞蹈形式早已流行于农村,但它能够成为城市民众的舞蹈时尚,却是有其社会变革和艺术趣味等多方面的原因。18世纪末的法国大革命及其在欧洲各国的影响,工业革命的兴起以及工人阶级的大规模出现等等,使人们对自娱性舞蹈风格的要求发生了巨大的改变。曾在一度广为流行的小步舞和加伏特舞因其刻板、拘谨的风格而被淘汰。身体轻松自然、风度飘逸洒脱的华尔兹一时间成了人们(特别是法国人)更能自得其乐的方式。华尔兹的迅速流行自然,收到出于种种目的的反对和阻碍。除了教会说它因男女持抱近、动作旋转过快而不道德、不文明,甚至粗俗邪恶、不堪入目外,还将原来靠教授小步舞和其它宫延舞为生的人们视其为眼中钉、肉中刺。华尔兹的简单易学和自由舒畅的特点,吸引了广大的舞者,常常只要在一旁观看一会儿就能学会。这种舞无需像小步舞那样,非掌握大量复杂的花样才能登场。

亲情就是华尔兹的片头曲!

母爱是人间最伟大、最无私、最真诚的爱,世界因为有了母爱而变得更加的丰富多彩。 每个人的成长都离不开母爱,是母爱给予了你生命;是母爱给予你在世界的成长;是母爱给予了我们每个人内心的情感。母爱就像满天的繁星,星星点点,映照着我们每个人的心田。 师情就是华尔兹的插曲!

感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。对啊!是老师从我们走进校园的那一刻开始,传授给我们只是,从我们无知开始,老师就一天天不停的教我们做人。老师是辛勤的园丁为我们这祖国的花朵日夜操劳,老师为我们付出这么多。难道我们不应该回报一下她们吗?尊敬老师是最重要的,是尊敬老师的劳动。教学是一件非常艰苦细致的脑力劳动,老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案,认真上好每一堂课,仔细批改每一份作业,老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦,尊重老师的劳动工作。老师,您的职业是伟大的、光荣的、是无私的。您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪!老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事,教我们做人,引导我们走好人生之路,当我们遇到困难挫折,老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时,老师为我们指点迷津;当我们因取得成绩而骄傲时,老师为我们开心同时也继续鼓励我们向前冲。

这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量,促使每一个学生实现自己的追求,到达理想的彼岸!老师我永远记住您!伟大的老师们。

友情是华尔兹的片尾曲!

有人说:友情如洒,经历的岁月愈久愈香。还有人说:友情似茶,味道淡而不浓,却令人久久难忘。

的确,友情对一个人的成长来说是非常重要的。小时候有情同手足的伙伴;长大了有心有灵犀的死党。这是这些知心的朋友,在自己成长的路上给自己莫大的鼓励和奋发向上的力量,使自己不畏艰辛、跋山涉水最终达到了目的地。

还记得,在你哭泣时,朋友的一个拥抱吗?还记得,在你取得成功时,朋友那比你还激动的笑脸吗?还记得,在你生日时,那一件简简单单却费尽心思送给你的礼物吗?

真正的友情似一杯绵厚醇香的酒,岁月愈久,味道愈香。真正的友情是一杯清香淡雅的茶,日子越久,余味留存的时间也就越长!

亲情、友情、师情就构成了一首爱的华尔兹。亲情给了我爱,让我就像绽放微笑的花儿;友谊给了我快乐,让我就像蓬勃生机的小草;师生情给了我温暖,让我就像健壮成长的树苗。

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范文二:爱的华尔兹

爱的华尔兹

每个人的记忆都像一个大书橱,它会自动把你的故事变成书。翻开一本书,便会呈现给你一个或忧伤、或喜悦、或感动、或失望的成长历程。朋友,我给你讲一个故事吧!它选自我最钟爱的那本书《爱的华尔兹》。

一个星期二的早晨,我带着妈妈叮咛的话语向学校进发。一路上,同伴间嬉戏玩笑,谁都没有料到,危险正一步步向我逼近。

去学校的路上,有一个向下凹陷坡度约50度的桥洞。像往常一样,我骑着自行车向下冲,快到桥底时,车子突然陷进了路上的一个裂缝,自行车倒在了一边,而我则直接趴在了地上,顿时,大脑一片空白。

我清醒后,忍痛爬了起来,发现一股鲜红的液体流到了胸前。“啊,摔得这么厉害呀,嘴唇都破了!”“还能走吗?”“快!快!给你卫生纸擦一擦!”看着同学们着急的神情,听着他们关切的话语,我的泪水似冲垮的大堤,不是因为疼痛。

再三拒绝了同学们送我回家的好意,便骑着我那辆挂了彩的自行车走回家去。

踏进家门,爸爸还没上班,他看着我这副嘴破血流的模样,惊呆了,忘记了问我到底发生了什么事。妈妈听到我回来的声音,急忙从厨房里窜出来,一见我这个样子,着急的说:“萌萌,你这是怎么了?和人打架了吗?是不小心摔的吧?”我点点头。妈妈接着说:“你看你这孩子,怎么这么不小心呢,不是和你说路上要注意吗?”看着爸妈责备而又心疼的目光,我的泪水夺眶而出。

爸爸为此请了假,和妈妈一起陪我去了卫生室。我的伤是在嘴唇里面,没法打麻药 ,于是,医生给我清理和缝合伤口时,只能由助手掀着嘴唇医生缝合。不用说那个疼了,只是看见这个场面也很骇人。妈妈扭过头去,哽咽着。我努力的忍着疼痛,尽量不让泪水流出。 嘴上的伤口缝合后,不能吃东西,只能喝点流质食物,我又不喜欢喝牛奶,于是,妈妈每天熬一些营养丰富的汤水,喝完后漱口、消毒。在那段时间里,我仿佛是一个未满月的孩子,时时刻刻都需要父母的照顾。

七天后,到卫生室拆了线,一照镜子,我惊呆了,嘴上竟然留下了一道明显的疤痕,一道留在脸上的时时鲜明的标记,我哭了。这时,爸爸对我说:“萌萌,不要哭!有道疤算什么?这个标记会证明你经历了人生的一次磨难和考验,这是你成长的标记呀!你好好珍惜吧!”听了爸爸的话,我突然觉得,未来还是光明的。最幸福的是,我有这么多关心我的人,我拥有世间最宝贵的“爱”,又何必去在意形体上的不足呢?

同学、父母以及所有关心帮助过我的人,为我演奏了一曲爱的华尔兹,让我不断拥有活力,快乐健康的成长。

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范文三:爱的华尔兹

存踮起脚尖 提起裙边

让我的手轻轻搭在你的肩

舞步偏偏 呼吸浅浅

爱的华尔兹多甜

一步一步向你靠近

一圈一圈贴我的心

就像夜空舞蹈的流星

一步一步抱我更近

一圈一圈更确定

要陪你旋转不停

没有谁能比你更合我的拍

没有谁能代替你给我依赖

甜蜜呀 幸福啊 圈圈圆圆转出来

没有谁能比你更合我的拍

没有谁能给我你给过的爱

我们的未来 是最美好的存在

踮起脚尖 提起裙边

让我的手轻轻搭在你的肩

舞步偏偏 呼吸浅浅

爱的华尔兹多甜

一步一步向你靠近

一圈一圈贴我的心

就像夜空舞蹈的流星

一步一步抱我更近

一圈一圈更确定

要陪你旋转不停

没有谁能比你更合我的拍

没有谁能代替你给我依赖

甜蜜呀 幸福啊 圈圈圆圆转出来

没有谁能比你更合我的拍

没有谁能给我你给过的爱

我们的未来 是最美好的存在

没有谁能比你更合我的拍

没有谁能代替你给我依赖

甜蜜呀 幸福啊 圈圈圆圆转出来

没有谁能比你更合我的拍

没有谁能给我你给过的爱

我们的未来 是最美好的

没有谁能比你更合我的拍

没有谁能代替你给我依

甜蜜呀 幸福啊 圈圈圆圆转出来

没有谁能比你更合我的拍

没有谁能给我你给过的爱

我们的未来 是最美好的存在

没有谁能比你更合我的拍

没有谁能代替你给我依赖

甜蜜呀 幸福啊 圈圈圆圆转出来

没有谁能比你更合我的拍

没有谁能给我你给过的爱

我们的未来 是最美好的在

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范文四:舞起爱的华尔兹

教育的灵魂在于人内在的感化,在于人内在的教育行为力量,正所谓“德育有形,育心无痕”。甘肃省兰州市第四十九中学(以下简称“四十九中”)被确立为兰州市首批爱生学校项目实验校后,秉承“爱心润莘”的核心理念,提出了“爱生德育”思想,坚持“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切”,老师们用充满智慧的爱呵护每一个孩子,让他们能够“被爱”和“爱人”,和孩子们共同携手舞起了爱的华尔兹。

让多彩课堂成为爱的主舞台

四十九中的课堂是“爱生德育”的主阵地,学校德育课堂实现了“三个结合”:学校道德讲堂与各班主题班会相结合,各班主题班会与“梦想课堂”、团队心理辅导相结合,校内德育课堂与校外德育实践基地相结合,打造了具有学校特色的德育课堂和德育基地,加强未成年人的思想道德建设。

班级利用班会组织道德讲堂,积极开展学道德人物,树良好班风的活动,集中学习全国十大孝心美少年、师大附中刘大铭同学的感人事迹等,通过讲述道德模范、身边好人、感恩故事、励志人物等,营造“崇德尚善、明礼诚信、孝老爱亲、关爱感恩”的良好风气,潜移默化地涵养学生品质。

学校开设了极具特色的“梦想课堂”,并在此基础上自主开发了梦想课程资源包,如《梦想音乐家》《不一样的童话、不一样的梦想》《冲突处理与矛盾解决》等,每班利用班会时间每两周组织一次“梦想课堂”,将枯燥的知识变成趣味十足的生生互动、师生互动。学生自行组合,彼此配合,培养了良好的团队意识和合作精神。另外,学校针对处于青春期初中生的心理特点,开设了每周一次的团队心理辅导课,引导学生在出现心理问题时,学会调节自己的情绪,转变不合理的思想和观念,从而提高自己的人际交往能力和心理健康水平。

经过协调,航空工业兰飞公司成为学校的“德育实践基地”,学校邀请兰飞公司的老红军、科技人员、劳动模范等优秀人物为全体师生做德育报告,并利用企业资源优势定期组织学生进厂参观学习,让学生实地感受我国军工和国防力量的发展,感受科技工作者严谨的科学态度和献身国防科技的精神,从小树立远大的人生理想。

德育课堂让学生树立了正确的人生观和远大理想,更将爱国教育、理想信念教育、民族精神教育、社会主义荣辱观教育等融入其中,寓教于无形。

用班级文化谱写爱的浪漫曲

班级是学生学习生活的乐园,学校应当根据学生的所思、所想建设各具特色的班级文化,为学生的全面发展提供推力。四十九中特别制定了《兰州四十九中学班级特色文化建设方案》,大力推进班级特色文化建设。学校每个班级都有自己的班名、班训、班徽、有自己对班级的解读,创建了风格迥异的“悦读班”“播撒温情班”“书法班”“拾光掠影班”“飞天科技班”等。学校每学期编印一期班级文化简报,编辑一册《聆听幸福的声音》班级文化建设读本,召开一次班级文化建设现场会,相互学习,相互借鉴,总结经验,寻找差距,力争班班有特色,班班有看点。每周五下午放学后,学校安排一个班在“润莘亭”进行班级文化展示活动,收到了良好的效果。在此基础上,学校积极创造整洁优雅的校园环境,为学生创造良好的学习生活环境,营造浓厚的学校文化氛围,初步形成了富有学校个性魅力的校园文化。

每个班级都有自己靓丽的“舞台”,每个班级都根据自己的实际情况展示出别具一格的特点。他们或者成为志愿者,将美好的品质播撒在校园角落;他们或是演讲家,将朗朗读书声张扬于天宇之间;他们或是书法家,扬袖挥墨,指点江山;他们或是爱心的天使,将快乐带给身边的你我他。

用自主管理打造爱的舞步

学生管理的高境界不是“师管生”,而是“生管生”。学校从2013年开始实行学生自主管理模式,各班级建立自主管理小组,学校建立自主管理委员会,制定自主管理目标和考评办法,从出勤、学习、行为、语言、衣着等方面认真督促,每个小组有自己的组名、口号、目标,每个成员有自己的职务、责任,人人有事做,事事有人管。由于班级量化考核内容由学生制订,考核由学生执行,学生参与的积极性非常强,热情非常高;各班考核内容全面,方法科学,操作性、时效性强,学生的集体意识增强了,行为习惯、学习习惯、生活习惯有了明显转变;小组内互帮互学,比、学、赶、帮、超的氛围逐步形成,班风得到很大改善,师生感情进一步加深;小组间、班级间合作与竞争的意识加强了,班主任信心足,热情高。

另外,学校改变了学生评价方式,把对学生的个体评价与表彰变为对小组的整体评价与表彰。在班级自主管理小组评价的基础上,学校出台了《兰州四十九中星级小组升格评选办法》,在考核中除学习成绩外,我们更看重小组互助的团队精神,爱心为善的品德和责任心、荣誉感。每月一次的年级星级小组的评定和每学期一次全校星级小组的升格评定充分展示着全校150多个自主管理小组的点滴进步和每个同学的发展,激励着每个同学思想品质的提升。学校定期编印《自主管理简报》,总结班级自主管理的经验和做法,为班级提供自主管理交流的平台。

爱育沃土,德馨润莘;爱生德育,智慧打造。四十九中给予学生的是温暖的阳光,是柔和的细雨,是点燃激情的火花,是化解干涸的清流,“爱生德育”让孩子们的世界充满爱,让孩子们的舞步越来越轻快!

【骈旭,甘肃省兰州市第四十九中学校长】

责任编辑/尹丽娟

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范文五:爱的华尔兹1

爱的华尔兹(1)

那天,偶然在角落里发现了她,她是那么的无助,眼神里满是血丝,但是她非常美丽。我慢慢走近她,使我惊讶的是她并没有恐惧只是微笑的看着我,“你,你怎么啦?”我问她,“我,我,你,你是谁?”她可能有点紧张吧。

“我刚好从这里路过,看见你这副模样就过来了,能告诉我你怎么了么?”

“我,我越,越,越狱了。”

我一下怔住了:“你先别紧张,我带你去一个地方”她怯生生的站起来往前挪了几步,我叫了一辆的士把她带到了我家并给她换了一件我的衣服,我知道她不可能接受一个男人的衣服,但我还是硬塞给她,她穿上了坐在沙发上,给我讲起了她的事,她说她原本是某所大学的学生,家庭条件不富裕,有一天她接到法院的传单说有人指控她杀了人,当时她很惊慌,因为她什么也没有做呀,后来她进了监狱,没有一个人相信她,包括她的家人,长久的寂寞使她说话有些困难成了口吃,她说她实在受不了了,便逃了出来,她很聪明,曾是那所学校里最优秀的学生,她爸妈不相信她所以她敢回去,没有地方干用她干活所以她也没有收入,学校的人都在议论她,也不敢回学校,又怕警察抓她,所以就躲到了那个角落。我很同情她并表示我愿意收留她并且相信她。从此我们就生活在,我睡客厅,她谁卧室,要知道我也是个大学生,从小父母双亡是姥姥带大的,尽管我勤工俭学没有什么太大收入,不过维持我们口粮还是可以的。我把每天在学校学到的都交给她。

……半年后

我们一直这样也不是个办法,我现在有了一笔小小的存款,租了一间在我家旁边的小屋,每天她依然和我一起吃饭一起学习只是不在一个屋子睡觉罢了。

……又过了半年

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范文六:爱的华尔兹2

爱的华尔兹2

这一年里我们对对方都有很特殊的称呼,她叫我傻蛋,我叫她兔子。

一天,我在学校里最好的朋友管我叫傻蛋,说实话,我当时吓得半死,还以为他知道了我在家里还藏了一个人。放学后回家就跟她说:“兔子,我们是不是该知道对方的名字啦?”

“没,没必要吧。”

我着急了,大声对她吼:“再这样下去,我们迟早会被发现的!”她也真生气了:

“哼,是,是,是怕人知,知道了连,连累你吧,好,好!我走。”她哭着往门外跑去。我慌了,我从没对她这样过。这一年里,我发现自己有些开始喜欢上她了,她是那么的温柔,体贴。

“她会回来”我不停的念叨着,我不能没有她呀,从来都是她给我做饭,她给我洗衣服。今天刚好停电,我叫了外卖,点上了蜡烛等着她回来,我不敢去找她,怕她回来看不见我会伤心的。

……10点了

她真的不会回来了么?我不停地打她的手机,可就是没人接。我无法再等下去了,跑出去找她。

……12点了

和第一次遇见她一样,还是在那个偏僻的角落,我找到了她,她看见我就如同遇到瘟疫神一般跑开了,我追了上去:“兔兔,别丢下我,我不能没有你的!我错了,你回来吧!”这一刻,时间静止了,所有人仿佛都停止了呼吸,没有一点声音可以让我听得到,我真害怕她会拒绝我。过了一会儿,她把头转过去,用她最好听的声音说:

“你能再说一次么?”我愣住了,她竟然不口吃了,并且让我再说一次,她是原谅我了么?我一把抱住她:“不要再丢下我了,我爱你!”她的脸红的像红富士,她对我说:“我原谅你了,你还想知道我叫什么了么?”“不了”我说,“我永远这样叫你”

(未完待续)

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范文七:爱的华尔兹_450字

踮起脚尖提起裙边  让我的手轻轻搭在你的肩  舞步偏偏呼吸浅浅  爱的华尔兹多甜  一步一步向你靠近  一圈一圈贴我的心  就像夜空舞蹈的流星  一步一步抱我更近  一圈一圈更确定  要陪你旋转不停  没有谁能比你更合我的拍  没有谁能代替你给我依赖  甜蜜呀幸福啊圈圈圆圆转出来  没有谁能比你更合我的拍  没有谁能给我你给过的爱  我们的未来是最美好的存在  踮起脚尖提起裙边  让我的手轻轻搭在你的肩  舞步偏偏呼吸浅浅  爱的华尔兹多甜  一步一步向你靠近  一圈一圈贴我的心  就像夜空舞蹈的流星  一步一步抱我更近  一圈一圈更确定  要陪你旋转不停  没有谁能比你更合我的拍  没有谁能代替你给我依赖  甜蜜呀幸福啊圈圈圆圆转出来  没有谁能比你更合我的拍  没有谁能给我你给过的爱  我们的未来是最美好的存在  没有谁能比你更合我的拍  没有谁能代替你给我依赖  甜蜜呀幸福啊圈圈圆圆转出来  没有谁能比你更合我的拍  没有谁能给我你给过的爱  我们的未来是最美好的  没有谁能比你更合我的拍  没有谁能代替你给我依赖  甜蜜呀幸福啊圈圈圆圆转出来  没有谁能比你更合我的拍  没有谁能给我你给过的爱  我们的未来是最美好的存在    六年级:李洵益作文网专稿 未经允许不得转载

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范文八:作文:爱的华尔兹

没有谁能比你更合我的拍,没有谁能代替你给我依赖,甜蜜呀,幸福啊,圈圈圆圆转出来。    ————题记

“踮起脚尖,提起裙边,让我的手轻轻搭在你的肩。舞步翩翩,呼吸浅浅,爱的华尔兹多甜。”

亲爱的妈妈,您永远是我最温暖的港湾。如果说生命是一曲爱的华尔兹,那么您就是我最好的舞伴。您一步一步教我旋转,一步一步教我舞蹈,才是我慢慢的,慢慢的跟上你的舞步。

踮着的脚尖,浅浅的呼吸,让我们一起跳着爱的华尔兹。

“一步一步向你靠近,一圈一圈贴我的心,就像夜空舞蹈的流星。”

亲爱的妈妈,我们过了多少个四季,是否,我已渐渐的超过了你的舞步;是否,你已渐渐的跟不上我的舞步;是否,岁月的风花雪月已改变了曲子的旋律。

于是,我开始慢慢的接受你的舞步,慢慢的向你靠近,你也渐渐的感受到我的心跳。一个半步,一个半度,让我们继续舞动着。

“一步一步抱我更近,一圈一圈更确定,要陪你旋转不停。”

亲爱的妈妈,同样的肉体让我们有相同的默契,同样的快乐让我们铭记在心,同样的困难让我们共同克服,我们是最好的拍档,让我们继续旋转着。

当爱已最深,距离已不分远近;当舞台的尾声未至,我们的演出还在继续。

“没有谁能比你更合我的拍,没有谁能给我你给过的爱,我们的未来,是最美好的存在。”

亲爱的妈妈,世上再没有第二个你,给我这么多的爱,与我一直跳着爱的华尔兹,谢谢您这么多年来一直陪伴我。

让我们舞动着,旋转着,跳着爱的华尔兹。享受着这华丽的、高贵的、优美的华尔兹。

让我们爱多久 ,跳多久 ……

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范文九:作文:爱的华尔兹

爱的华尔兹

浙江省江山市中山小学六(8)班姜静玥

指导老师:徐金芳   小 荷 作文网

说起爱,它无处不在。爱在早上一杯香气四溢的牛奶中;爱在灿烂温暖的阳光中;爱在和煦的春风里;爱也在一把充满爱的雨伞中。

一直有一件事深深的埋在我心中,永远都难以忘怀。

那是一个雨天。

放学了,要在平时,我早就像一只小鸟飞来飞去,可是今天我迟迟高兴不起来。雨像发疯了一样,不停的下着,听着雷声“轰隆隆”地响着,我不禁烦躁起来:这雷声,烦死人了,我都已经没带伞了,还要火上浇油!

我皱着眉头,“雨伞没带,我该怎么回家呢?”我忐忑不安。我趴在走廊的栏杆上,一把把五颜六色的伞慢慢的移动着,一个个同学也逐渐少去,始终不见妈妈来接我,我心急如焚:怎么办呀,妈妈怎么还没来呀!目送着一位又一位的同学离开,一把又一把的雨伞在雨中消失,时间一分又一分过去,雨越下越大。我左右走动着,“该怎么办,妈妈呀,妈妈,你为什么还没来呀!”教室里空无一人。“我还是自己跑回去吧!”经过再三考虑,我做出了艰难的决定。

我戴上帽子,从楼梯跑了下去。“啊,好冷呀!”我不禁瑟瑟发抖。“跑快点吧,到家就不冷了!”雨打着我的衣服,一下子衣服就全湿了。我打了个啰嗦,我想:如果现在有一把雨伞就好了!就可以不用忍受寒冷了!突然,一语惊醒梦中人,“孩子,你爸爸妈妈没来接你呀?雨下那么大!”我回头一看,原来是一位老奶奶,她的头发黑白相间,穿得十分朴素,旁边站着一个男孩,他差不多读四年级吧,应该是这位奶奶的孙子吧!我红着脸,点了点头。也许是老奶奶看我羞愧起来,她拍拍我的肩膀,和蔼可亲地说:“也许是你父母上班也没带伞吧,没关系,你家在哪里,我送你回家!”我摇摇头,莞尔一笑,说:“不用啦,我家离学校蛮近的!”“最好还是我送你回家,雨那么大,万一感冒了怎么办?你看,衣服都湿透了!”老奶奶关切地说。我想:这位老奶奶会不会是坏人呀?妈妈平时告诫我别跟陌生人接触,可是,我要不要答应老奶奶呢?再看老奶奶,一副和蔼可亲的样子,“她应该不是坏人吧!”我想。老奶奶似乎看出了我的心声,亲切地说:“放心,我不是坏人。”雨越下越大。我低着头,不禁羞愧起来,于是我答应了老奶奶,老奶奶把伞撑向了我这边,紧紧的搂着我,一股暖流直冲我的心头,而那位小男孩也撑着一把伞,跟在后面,我告诉奶奶到我家该怎么走。

我不停的打着喷嚏,奶奶也紧紧的搂着我,用教训的语气对我说:“你看,感冒了吧,还不是刚才淋到了雨!”要在平时,我听到这话一定会感到啰嗦烦人,可是今天我却感到无比温暖。

走了一段路,我想:奶奶自己等一下都要回家,万一路很远呢?况且那个男孩还有作业要做呢!我停下脚步,感激地说:“奶奶,您送我到这里就好了,我家就在前面!”奶奶说:“你都咳嗽了,如果还淋到雨,就更严重了!”“没关系!”“那好吧,趁现在雨小,赶紧跑回家吧!”“哦,谢谢奶奶,奶奶再见!”我连忙向前跑去,后面不禁传来了那位老奶奶的话语:“这个孩子真乖!”我的心里洋溢着一种从未有过的感觉。雨渐渐变得柔情起来,我想雨也许是被老奶奶的言行给感动了吧!

花儿开放是因为阳光给了他们爱;桃李结果是因为大地母亲给了他们爱;小草苏醒是因为春雨给了他们爱;我感动是因为陌生奶奶给了我爱。

陌生奶奶给我的爱,就像是一段优美的华尔兹,轻快、明朗又动人,就让这爱的华尔兹永驻人间吧!

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范文十:爱的华尔兹歌词

爽:踮起脚尖

提起裙边

让我的手轻轻搭在你的肩 明:舞步翩翩

呼吸浅浅

爱的华尔兹多甜

爽:一步一步向你靠近 明:一圈一圈贴我的心 合:就像夜空舞蹈的流星 爽:一步一步抱我更近 明:一圈一圈更确定 合:要陪你旋转不停

没有谁能比你更合我的拍 没有谁能代替你给我依赖 甜蜜呀 幸福啊 圈圈圆圆转出来

没有谁能比你更合我的拍 没有谁能给我你给过的爱 我们的未来

是最美好的存在 爽:踮起脚尖

提起裙边

让我的手轻轻搭在你的肩 明:舞步翩翩

呼吸浅浅

爱的华尔兹多甜

爽:一步一步向你靠近 明:一圈一圈贴我的心

合:就像夜空舞蹈的流星

爽:一步一步抱我更近 明:一圈一圈更确定 合:要陪你旋转不停 没有谁能比你更合我的拍 没有谁能代替你给我依赖 甜蜜呀 幸福啊 圈圈圆圆转出来 没有谁能比你更合我的拍 没有谁能给我你给过的爱 我们的未来 是最美好的存在 明:没有谁能比你更合我的拍 爽:没有谁能代替你给我依赖 合:甜蜜呀 幸福啊 圈圈圆圆转出来 明:没有谁能比你更合我的拍 爽:没有谁能给我你给过的爱 合:我们的未来 是最美好的 没有谁能比你更合我的拍 没有谁能代替你给我依赖 甜蜜呀 幸福啊 圈圈圆圆转出来 明:没有谁能比你更合我的拍 爽:没有谁能给我你给过的爱 合:我们的未来 是最美好的存在

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