爱的利息阅读答案

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范文一:利息阅读答案

阅读(完成后面的题目,共13分)

利 息

某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了59分。差生十分着急,怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法。他找到语文老师:“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”

老师思忖了大约有一分钟,说:“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的。东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了。

期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分。

想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?

1.写出“思忖”这个词的一个近义词。答:。 (2分)

2.本文写了两个人物:         和          ,还暗写了另一个人物,从文中“                                 ”这个句子可以看出。(3分)

3.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答)。(3分)

答:                →               →

4.发挥联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。(2分)

答:老师想:

差生想:

5.文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的? (3分)

答:

阅读答案:

1.思考(考虑)

2.老师  学生  怕回家屁股又要受罪

3.着急——高兴—-迟疑

4.想象合情合理即可给满分

5.持肯定态度,从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的

【解析】

1.

试题分析:此题考查对结合语境理解词语的意思。从“老师思忖了大约有一分钟”可明确是“思考、考虑”之意。

考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析:此题考查对文中人物的梳理。本文中直接描写的是师生二人,但促使这一故事发生的起因是学生“怕回家屁股又要受罪 ”,这儿就有出现了一个人物,即文中暗写的人物。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析:解题时,要抓住关键语句提取有效信息。抓住“差生十分着急”“差生一听,高兴极了”和“差生迟疑了一下,终于答应了”即可明确答案。

考点:分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析:结合语境,揣摩人物心理活动,再用简明连贯的语言表述出来即可。应抓住老师为什么思忖和差生为什么迟疑及想到了什么方法来描述即可。

考点1:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

考点2:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5.

试题分析:抓住“想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?”就能明确作者的态度。

考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/30409944.html

范文二:利息阅读答案

阅读文章《利息》,完成1——4题。

利    息

某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得59分。差生十分着急,怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法。他找到语文老师:“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”

老师思忖了大约有一分钟。说:“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的。东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了。

期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分。

想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?

1、本文写了两个人物:__________和__________,还暗写了另一个人物,从文中“____________________”这个句子可以看出。

2、写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答)。

答:__________ → __________→__________

3、发挥你的联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。

老师想:___________________________________________

差生想:___________________________________________

4、文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?

答:___________________________________________

阅读答案:

1、老师   学生    怕回家屁股又要受罪

2、着急—高兴—迟疑

3、想象合情合理即可给满分

4、持肯定态度,从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的。

(意思对即可)

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/0B6F13731802535E.html

范文三:利息阅读答案

语文网小编今天推荐的是利息阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇利息阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!

利息

某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了59分。差生十分着急,怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法。他找到语文老师:“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”

老师思忖了大约有一分钟,说:“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的。东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了。

期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分。

想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?

28.写出“思忖”这个词的一个近义词。答: 。

29.本文写了两个人物: 和 ,还暗写了另一个人物,从文中“ ”这个句子可以看出。

30.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答)。

答: → →

31.发挥联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。

答:老师想:

差生想:

32.文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?

答:

33.读了这篇文章后,你有什么心里话想对你的老师说吗?请把你想说的写下来。

答:

利息阅读答案由查字典语文网小编整理,仅供参考:

28.思考(考虑)

29.老师 学生 怕回家屁股又要受罪

30.着急—高兴—迟疑

31想象合情合理即可给满分

32.持肯定态度,从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的

33.略

这篇利息阅读答案是由查字典语文网小编为您收集整理,希望通过这些阅读练习和答案,能帮助同学们把握语文阅读的特点,进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

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范文四:读书的利息阅读答案

读书的利息 ①关于读书与治学,章太炎在日本东京对中国留学生作的一次演讲中,打了两个非常有趣的比方。 ②第一,本钱和利息的比喻。他说:“大概看前人已成的书,仿佛是借钱一样。借了来,会做买卖,赢得许多利息,本钱虽则要还债主,赢利是自己所有。若不会做买卖,把借来的钱,死屯在窖子里头,后来钱还是要还债主,自己却没有一个赢余。那么就求了一千年的学,施了一千年的教,一千年后的见解,还是和一千年前一样。终究是向别人借来的,何曾有一分是自己的呢?” ③第二,写信人和收信人的比喻。章太炎指出,有学问的人,好比是写信的人;向那个人求学的,则是收信人。收信人学成之后,又向别人传授知识,那么,他就成了写信的人。搞学术研究,应当努力争取到写信人的地位,而不是永远都扮演收信人的角色。 ④纪晓岚《阅微草堂笔记》里有这么一个故事: ⑤有一位老学究走夜路,碰到死去的一个朋友,于是一人一鬼,结伴同行。走到半路,有一间破屋子,鬼朋友说:“住在屋子里的人,是个大学者。”老学究很好奇,问道:“你怎么看出来的?”鬼朋友回答说:“凡人白天忙于生计,性灵汩没。惟睡时心神明澈,胸中所读之书,字字皆吐光芒,自百窍而出,灿如锦绣„„此屋上光芒高七八尺,因此可知。”老学究听了,更加好奇,又问:“老夫读了一辈子书了,你帮我看看,我睡觉时,屋顶上的光芒有多高呢?”鬼朋友迟疑了好一阵子,才 a 地说:“昨天,我经过老兄的私塾,老兄正在睡觉。说实话,我只看见屋顶上直冒黑烟,恍若乌云笼罩,没有半点光芒。”老学究听了, b ,气鼓鼓地把鬼朋友赶走了。 ⑥如此看来,书本上的知识,若能化为己有,灵活运用,自然光芒四射,神采非凡;如果人云亦云,毫无己见,张口闭口,无非 c ,那就只有冒黑烟的份儿。 ⑦德国哲学家叔本华说,要想让一个人变傻,最好的办法就是叫他不加思考地读书。读书不动脑筋,难免就会越读越傻。书呆子学究与思想家的区别,换个形象的说法,就是“冒黑烟”与“吐光芒”的区别。 ⑧那些人云亦云炒冷饭、乃至趋炎附势的所谓“学问”,只会把世界弄得d ,唯有鲜活的、有创见的、有独特价值的学问,才会给人带来光明与希望。 (有删改) 10.结合文意,判断文中a、b、c、d四处应填入的成语分别是:( )(2分) A.恼羞成怒、吞吞吐吐、陈词滥调、乌烟瘴气 B.陈词滥调、乌烟瘴气、恼羞成怒、吞吞吐吐 C.吞吞吐吐、恼羞成怒、陈词滥调、乌烟瘴气 D.吞吞吐吐、乌烟瘴气、恼羞成怒、陈词滥调 11.阅读全文,完成(1)—(2)小题。(4分) (1)文中的比喻幽默精妙,写信人喻指 ,收信人喻指 。(2分) (2)《论语》中论述学习与思考关系的名言:“ , ”,和章太炎强调读书治学要独立思考的观点有异曲同工之妙。(2分) 12.请简要概括文中引用的《阅微草堂笔记》的故事,并说说这一论据的作用。(4分) 13.以下两个标题,你认为哪个更适合作为此文的题目?请结合文意简要阐述理由。(4分) A. 读书的利息 B.“冒黑烟”与“吐光芒” 答案: 10. (2分)C 11. (1)要点与评分:每格1分 有学问的人(或是有独立思考的人,或是传授知识的人),向别人求学的人(或是求学的人,或是接受书本知识的人)。 (2)要点与评分:每格1分,错别字扣1分。 学而不思则罔,思而不学则殆 12.(4分)要点与评分:概括论据2分,说出作用2分。 示例:概括:鬼朋友能通过看凡人睡觉时是吐光芒还是冒黑烟,来判断其学识的高下。老学究不幸属于冒黑烟之列,于是生气赶跑了鬼朋友。作用:事实胜于雄辩,用小故事具体有力地论证了做学问应将书本上的知识化为己用,而非不加思考,人云亦云。有很强的说服力,而且幽默风趣。 13.(4分)要点与评分:明确哪个标题更好得1分,结合文章说明理由得2分,言之成理即可得分,表达1分。 参考角度: 选A的要注意从“利息”的内涵入手,很少有人将读书与商业术语联系在一起,而作者引用章太炎的创见,见别人所未见,从而引出自己的新观点,讲道理,摆事实,展开论述。 选B的要注意从文章后半部分的论述入手,文章引用了小故事,风趣幽默,用“冒黑烟”形容人云亦云、无自己的见解的老学究,用“吐光芒”形容鲜活有创见的大学者。认为只有思考,有独特价值的学问才能给人带来希望。两者对比强烈,生动有趣。

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范文五:《利息》阅读理解答案

阅读文章《利息》,完成1——4题。 利 息

某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得59分。差生十分着急,怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法。他找到语文老师:“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”

老师思忖了大约有一分钟。说:“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的。东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了。

期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分。

想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?1、本文写了两个人物:__________和__________,还暗写了另一个人物,从文中“____________________”这个句子可以看出。 2、写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答)。答:__________ → __________→__________ 3、发挥你的联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。老师想:___________________________________________差生想:___________________________________________ 4、文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?答:___________________________________________阅读答案:1、老师 学生 怕回家屁股又要受罪 2、着急—高兴—迟疑 3、想象合情合理即可给满分 4、持肯定态度,从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的。(意思对即可)

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范文六:爱的阅读阅读答案

阅读下文,完成下面题目。

爱的阅读

人很难把握生命。一位医生说,毛病不断的人,不见得短命。就像一只瓷瓶,纵然已显裂纹,但仔细爱护,亦可避免破碎。而一只好碗,一不当心也会粉身碎骨。这样的话就应在他和她身上。

相伴走了三十年,一向无甚大病的她倒要走在长病的他之前了,昨天去参加了一个“文革”中与她同囚“牛棚”①的一位老先生的追悼会,回来路上竟猝然倒地。

他怎么都不能接受这个突降的不幸。他跪在她面前,紧握那只失血的手,一遍又一遍地念,“说好的,将来你是要先送我的,你怎么可以先走了呢!怎么可以不管我了呢?”她仿佛听到了他的声音,失神的目光亮了一亮,闭着的嘴张开了,发出了耳语般的声音,好像是说,对不起啊,对不起啊……

男子的哭声,使人心碎,他们的女儿拉开了跪地不起的父亲。

丧事之后,他和女儿整理了她的遗物。她的多种爱好让她收藏了好些东西:有书有画,还有一大叠集邮本。每一样东西,都让他重温妻的一切:恬静的笑脸,柔柔的声音,偶尔也发一点小脾气,还有那双为他常年端汤端药的粗糙得一点不像读书人的手……

他忍不住又一次泪满衣襟,他摩挲着一摞妻用过的书、笔记本,一页页翻着。突然,他觉得手上有些异样,仔细一看才发现,这个笔记本的内芯,每两页的四周都粘上了。

他终于小心翼翼地启开了粘着的纸边。出现在眼前的是,几十张蓝色的信纸,每一张上都有着长短句——这是一个男人写给女人的几十封情书。诗人正是不久前去世的那位老先生。银钩铁划,写活了一场持续了二十多年的静悄悄的爱!

他像一座雕像般沉默着。久久,女儿一双手轻轻地按在父亲的肩上。望着满头白雪的老父,女儿的手战栗了,声音哽噎了:爸爸,请你原谅妈妈吧,她已经走了,对死者是要宽恕的……

父亲像是睡着了。好一会儿睁开眼睛,望着女儿缓缓说道;“孩子,应该请求原谅的不是你妈妈,而是你爸爸……”女儿惊恐又疑惑地说道:“可是,可是妈妈毕竟骗了您这么多年……”“孩子,你听我说。”父亲擦去了女儿的眼泪。“不要说‘骗’这个字。一天两天,一年两年,瞒着,那是骗。二十多年就不能说‘骗’字了。这世上有谁肯用二十多年的生命来骗我?这样的骗,难道不是爱吗?孩子,我是幸福的,我得到了你母亲几十年的爱,如果她还在,我还会得到更多。可是,遗憾的是,我知晓得太晚了,我没有能让你母亲得到幸福……”

“爸爸!好爸爸!”女儿悲声如箫。

[注]①“牛棚”:指“文革”时期关押着所谓“牛鬼蛇神”的地方。

(1)①医生说“一只好碗,一不当心也会粉身碎骨”,这个比喻的意思是什么?(不超过15字)

__________________________________________________________

②临终前“她”为什么努力想对“他”说“对不起”?“他”当时如何理解“她”的意思?(不超过40字)

___________________________________________________________

(2)请按起因、经过、结局的顺序,分三条概述“她”和“老先生”之间“持续了二十多年的静悄悄的爱”。(“起因”“结局”各不超过20字,“经过”不超过30字。)

起因:________经过:________结局:________

(3)发现情书之后,“他像一座雕像般沉默着”“像是睡着了”,这句描写意在表现什么?这样写有哪些好处?

____________________________________________________________

(4)下列对本文的赏析,正确的两项是

[  ]

A.妻子挣扎在情感和理智的矛盾冲突之中,是一个悲剧形象,作者对她的移情别恋在进行谴责的同时,也寄予深切的同情。

B.妻子对久病的丈夫关怀备至,忠贞不渝,对诗人长达二十多年的苦苦追求,始终不为所动,表现了知识女性的高尚道德。

C.女儿认为母亲背叛父亲,丈夫认为妻子深爱着自己。两相对照,突出表现了“他”宽厚善良的性格和对妻子深厚的感情。

D.从文中的多处描写来看,“她”和“老先生”同病相怜,志趣相投,而和“他”的结合,则是丧失理性的特殊时代的不幸产物。

E.这篇微型小说采用明暗双线结构,将三人之间漫长的情感历程,浓缩在临终诀别和整理遗物两个片段中,显得紧凑凝炼。

F.本文突破同类题材道德评判简单化的模式,以深沉、凝重的笔调,写出了人性的复杂,赞扬了三人对爱情的执著追求。

阅读答案:

答案:

解析:

(1)①身体很好的人,也可能突然病亡;②“她”为自己与“老先生”的感情而对丈夫感到歉疚;“他”以为妻子因为“先走”而感到歉疚。

(2)起因:“文革”中“她”与与之同囚“牛棚”的一位老先生产生感情。经过:“老先生”一直深爱着“她”,而“她”不忍离开久病的丈夫。”结果:“老先生”去世,“她”伤心而死。

(3)意在表现“他”从震惊、怀疑到感动、歉疚的最为复杂、剧烈的心理活动,与直接进行心理描写相比,这样写显得非常简洁,给读者留下咀嚼品味的空间,同时,也超越读者预想,造成情节上的跌宕起伏。

(4)C、E

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/FB4B248CCFCAAA1A.html

范文七:爱的阅读阅读答案

阅读下面的文字,完成1—3题。

爱的阅读

人很难把握生命。一位医生说,毛病不断的人,不见得短命。就像一只瓷瓶,纵然已显裂纹,但仔细爱护,亦可避免破碎。而一只好碗,一不当心也会粉身碎骨。这样的话就应他和她身上。

相伴走了三十年,一向无甚大病的她倒要走在长病的他之前了,昨天去参加了一个“文革”中与她同囚“牛棚”[注]的一位老先生的追悼会,回来路上竟猝然倒地。

他怎么都不能接受这个突降的不幸。他跪在她面前,紧握那只失血的手,一遍又一遍地念:“说好的,将来你是要先送我的,你怎么可以先走了呢!怎么可以不管我了呢?”她仿佛听到了他的声音,失神的目光亮了一亮,闭着的嘴张开了,发出了耳语般的声音,好像是说,对不起啊,对不起啊……

男子的哭声,使人心碎,他们的女儿拉开了跪地不起的父亲。

丧事之后,他和女儿整理了她的遗物。她的多种爱让她收藏了好些东西:有书有画,还有一大叠集邮本。每一样东西,都让他重温妻的一切:恬静的笑脸,柔柔的声音,偶尔也发一点小脾气,还有那双为他常年端汤端药的粗糙得一点不像读书人的手……

他忍不住又一次泪满衣襟,他摩挲着一摞妻用过的书、笔记本,一页页翻着。突然,他觉得手上有些异样,仔细一看才发现,这个笔记本的内芯,每两页的四周都粘上了。

他终于小心翼翼地启开了粘着的纸边。出现在眼前的是,几十张蓝色的信纸,每一张上都有着长短句——这是一个男人写给女人的几十封情书。诗人正是不久前去世的那位老先生。银钩铁划,写活了一场持续了二十多年的静悄悄的爱!

他像一座雕像般地沉默着。久久,女儿一双手轻轻地按在父亲的肩上。望着满头白雪的老父,女儿的手战栗了,声音哽噎了:爸爸,请你原谅妈妈吧,她已经走了,对死者是要宽恕的……

父亲像是睡着了,好一会儿睁开眼睛,望着女儿缓缓说道:“孩子,应该请求原谅的不是你妈妈,而是你爸爸……”女儿惊恐又疑惑地说道:“可是,可是妈妈毕竟骗了您这么多年……”“孩子,你听我说。”父亲擦去了女儿的眼泪。“不要说‘骗’这个字。一天两天,一年两年,瞒着,那是骗。二十多年就不能说‘骗’字了。这世上有谁肯用二十多年的生命来骗我?这样的骗,难道不是爱吗?孩子,我是幸福的,我得到了你母亲几十年的爱,如果她还在,我还会得得到很多。可是,遗憾的是,我知晓得太晚了,我没有能让你母亲得到幸福……”

“爸爸!好爸爸!”女儿悲声如箫。

[注]“牛棚”:指“文革”时期关押着所谓“牛鬼蛇神”的地方。

1.小说的开篇,援引医生的话,“一只好碗,一不当心也会粉身碎骨”,这个比喻的意思是

什么?“她”临终前,为什么努力想对“他”说“对不起?”“他”当时是如何理解“她”

的意思的?

2.请以起因、经过、结果的顺序,分三条概述“她”和“老先生”之间“持续了二十多年

的静悄悄的爱”。

3.整理遗物,发现了情书,“他像一座雕像般地沉默着”、“像是睡着了”,这两句描写意在

表现什么?这样写有哪些妙处?

阅读答案:

1.身体很好的人,也可能突然病死  “她”为自己与“老先生”的感情面对丈夫感到愧疚  “他”以为妻子“先走”而歉疚

2.①“文革”中同囚“牛棚”而产生感情  ②“老先生”一直深爱着“她”,而“她”不忍离开久病的丈夫  ③“老先生”去世,“她”伤心而死

3.“他”从震惊、怀疑而感动、歉疚的极为复杂、剧烈的心理活动  与直接进行心理描写相比,这样写显得非常简洁,给读者留下咀嚼回味的空间,同时,也超载读者的预期,造成了情节上的跌宕起伏 。

解析:

1.无

2. 无

3. 无

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/66E9678ADC9B3CB8.html

范文八:《种爱》阅读答案

种 爱 ①认识陈家老四,缘于我婆婆 婆婆来我家小住,我下班回家,陈家老四正站在我家院门口,跟婆婆热络地说着话 ②陈家老四是家里最小的孩子,父亲过世早,上有两个哥哥,一个姐姐,都已另立门户 他们与他感情一般,与母亲感情也一般,平常不怎么往来 只他和寡母,守着祖上传下的三间平房度日 ③他没正式工作,蹬着辆破三轮,上街帮人拉货 婆婆怕跑菜市场,有时会托他带一点蔬菜回来 他每次都会准时送过来,看得出,那些蔬菜,已被他重新打理' ;&+"vHE' ;&+"的 婆婆削个水果给他吃,他推托一会,接下水果,憨憨地笑 路上再遇到我,他没头没脑说一句,你婆婆是个好人 ④他却得了绝症,肝癌 穷,医院是去不得的,只在家里吃点药,等死 精气神儿好的时候,他会撑着出来走走,身旁跟着他的白发老母亲 小区的人,远远望见他,都避开走,生怕他传染了什么 他坐在我家的小院子里,苦笑着说,我这病,不传染的 我们点头说,是的,不传染的 他得到安慰似的,长舒一口气,眼睛里,蒙上一层水雾,感激地冲我们笑 ⑤一天,他跑来跟我婆婆说,阿姨,我怕是快死了,我的肝上积了很多水 ⑥我婆婆说,别瞎说,你还小呢,有得活呢 ⑦他笑了,说,阿姨,你别骗我,我知道我活不长的 只是扔下我妈一个人,不知她以后怎么过 ⑧我们都有些黯然 春天的气息,正在蓬勃 空气中,满布着新生命的香,叶在长,花在开 而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来 ⑨我去上班,他在半路上拦下我 那个时候,他已瘦得不成样,脸色蜡黄蜡黄 他腼腆地冲我笑,老师,你可以帮我一个忙么?我说,当然可以 他听了很高兴,说他想在小院子里种些花 你能帮我找些花的种子么?他用期盼的眼神看着我 见我狐疑地盯着他,他补充道,在家闲着也无聊,想找点事做 ⑽我跑了一些花店,找到许多花的种子带回来,太阳花,凤仙花,虞美人,喇叭花,一串红„„他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡 ⑾这以后,难得见到他 婆婆说,陈家老四中了邪了,筷子都拿不动的人,却偏要在院子里种花,天天在院子里折腾,哪个劝了也不听 ⑿我笑笑,我的眼前,浮现出他捧着花的种子的样子 真希望他能像那些花儿一样,生命有个重新开始的机会 ⒀某天大清早,买菜回来的婆婆突然说,陈家老四死了 ⒁像空谷里一声绝响,让人怅怅的 我买了花圈送去,第一次踏进他家小院,以为定是灰暗与冷清的,却不,一院子的姹紫嫣红迎接了我 那些花,开得热情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶 他白发的老母亲,站在花旁,拉着我的手,含泪带笑地说,这些,都是我家老四种的 ⒂我一时感动无言,不觉悲哀,只觉美好 原来,生命完全可以以另一种方式,重新存活的,就像他种的一院子的花 而他白发的老母亲,有了花的陪伴,日子亦不会太凄凉 (作者丁立梅,文章略有改动) 18.结合文意,谈谈你对文章题目“种爱”的理解 (4分) 19.文章第⑧段画线语句属于 描写,有何表达作用?(3分) 20.品味语言,回答问题 (共6分,每小题3分) A.从意义和作用等方面赏析下面句中加点的词语 他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡 B.比较下面原句与改句在表达效果上的不同 原句:而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来 改句:而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来 21.请说说文章结尾第⒂段的作用 (3分) 22.读完文章,我们会由文中的陈家老四联想到杨绛先生笔下的“老王”,在我们的周围就有很多这样的人,虽然他们生活在社会的底层,不曾富有,却成为这个时代一道亮丽的风景 请结合文意,以“你,一个普通的拉车人,却„„”为开头写一段话,表达你的内心感受 (60字左右)(5分) 18.示例:本文叙述了患绝症的陈家老四通过种花的方式,让花代替自己继续陪伴母亲的感人故事,(1分)表现了陈家老四的善良和爱心(1分) 以“种爱”为标题,象征陈家老四以花的方式重新存活,陪伴母亲,富含诗意 (1分)题目新颖别致,吸引读者的阅读兴趣(1分) 评分意见:本题共4分,每一个要点1分 (内容概括+标题分析) 19.示例:景物描写 通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息,与身患重病的陈家陈家老四的生命时日不多,同时寄予了“我”的怜惜和同情 而改句只用一个“坠下来”,表达效果平淡,不如原句好 评分意见:本题共3分 能答出“词语连用”或“反复”1分,表达作用2分 21.示例:结尾段写出

了陈家老四种花是“以另一种方式”重新存活,陪伴母亲,表达了作者对陈家老四善良和爱心的感动之情,照应标题,深化中心 评分意见:本题共3分 内容分析1分,表达情感1分,“照应标题”“深化中心”1分 评分意见:本题共3分,景物描写1分,表达效果2分 20.A.示例:“托”是指用手掌小心翼翼地捧着,这是对陈家老四的动作描写,通过描写他“托”花种的动作,表达了他对生命和美好事物发自内心的珍惜和喜爱,以及他得到花种后的欢喜之情 评分意见:本题共3分 解释词语1分,表达作用2分 B.示例:原句运用反复的修辞方法,连用两个“坠下来”,暗示.示例一:你,一个普通的拉车人,却在生命将逝的时节为这个世界带来了爱的力量 你种下的是花,更是对生活的热爱,对母亲的深情 我们相信,在花的陪伴下,母亲不会孤单 示例二:你,一个普通的拉车人,却在身患绝症之时为母亲留下了深深的守望,凭着顽强的毅力和对生命的珍爱,用生命之水浇灌出了鲜艳的花朵,使生命得以延续 你就是那道最亮丽的风景! 评分意见:本题共5分 写出对拉车人的感受3分,语言流畅1分,字数符合要求1分

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范文九:爱之望阅读答案

(1)七岁那年,我们全家卷入了一场宗教冲突,科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手,我的母亲成了冲突的牺牲品。

(2)父亲带我远离家乡,来到阿拉斯加,但我万万没想到,不到一年,父亲便和另外一个女人结了婚,更可恶的是,她是白人,还信奉害死母亲的伊斯兰教。

(3)他们向来歧视我们黑人,但黑人也有自己的尊严,虽然生活在一起,但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话,即便父亲再三劝告,我也决不会背叛死去的母亲。

(4)在新的家庭,除了我,其实还有个跟我同龄的妹妹,她叫安妮,是个天真的女孩,但我讨厌她,白人小孩从小就娇生惯养,凭着学校对他们的偏爱,在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。

(5)当然,这种心态不能被后妈发现,她对自己女儿简直爱得要命,吃喝自不必说了,更恶心的是每当安妮出去,她都会站在窗口痴痴地遥望,不就过一段马路嘛,这溺爱也太夸张了吧!

(6)我的青春可以用度日如年来形容,但我终究还是在压抑中走完了十年。十年里,为了不输给安妮,为了黑人的尊严,更为了死去的母亲,我从不敢放弃自己的努力,苦尽甘来,十八岁的那个夏天,我和安妮同时拿到大学毕业证。

(7)但我和她不一样,她打算去斯坦福深造,而我,我想回科罗拉多工作,因为那里有我的母亲。

(8)安妮悄悄跟我说,斯坦福那边的导师希望我也过去,这样的机会难得,可我瞥了她一眼,冷冷地说,你妈每天都在那窗口看着你离开,直到你的身影消失,你去看看,那窗下都磨出两个脚印了,但我妈在科罗拉多,上帝告诉我,她需要我回去。

(9)安妮一脸惊愕,一下子流下两行泪水,我不知道她是被我的风凉话说哭了,还是被她母亲的爱之望感动哭了,明天就要离开这个可恶的家,我没心思再想这些。

(10)尽管全家人都热情地帮我准备行李,但在我眼里,一切都是假的,尤其是后妈,分明是一脸窃笑,她一定在庆幸瘟神终于要走了,这个家以后完全属于她了。我只能默默祈祷,愿主耶稣惩戒这些异教徒吧!

(11)但是,我不得不承认,十年时间,我对这个新家还是有感情的,在跨出家门口那刻,我突然想起父亲,还有天真的安妮,无论如何,他们对我并不差,或许,我真的有点残忍,然而,一切都已结束。

(12)我是在马路口忍不住回头的,那个熟悉的窗口,站着熟悉的身影,白人后妈竟然会遥望着我,我心里翻江倒海,怎么会这样?包里的手机在这时也滴滴响起来,是安妮发来的短信,她说:一直不敢跟你说,每天母亲都会在窗口望着你离开,她爱你,那两个脚印,其实有一个属于你。

(13)十年了,我和安妮都以为母亲是在望对方,却不知道,母亲对我们的爱就像那两个脚印,没有丝毫偏颇。我不敢再回头,越过马路,直奔科罗拉多,任凭泪水被风吹落。

(14)当我看见母亲的坟头摆满无数凋落的鲜花,当我把这一切告诉父亲,我才完完全全明白过去的所有,那个信奉伊斯兰教的后妈,她每年都会陪着父亲来祭奠母亲,可在学校的我,却一点也不知道。

(15)在母亲坟前,我对上帝起誓,我要回到阿拉斯加,用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。

7.文中对母亲有多种称呼,请你联系上下文,品味这些称呼中包含着的我的感情。(4分)

所谓的后妈: ▲

你妈: ▲

白人后妈: ▲

母亲: ▲

8.文章第12小节说我是在马路口忍不住回头的,第13小节又说我不敢再回头,请结合文章分别说明原因。(4分)

答: ▲

9.有人认为把文章题目改为世界上最伟大的母爱更好,你怎么看?请简述理由。(3分)

答: ▲

10.请你以白人母亲的口吻写一段在窗口遥望我最后离家时的内心独白。(字数150个左右)(5分)

答: ▲

11.你觉得从这篇文章中可以得到什么启示?请用一句话概括。(2分)

答: ▲

参考答案

7. 所谓的后妈:名义上的后妈,拒绝承认,含有不屑之意。(关键词:拒绝、不屑等)

你妈:有讨厌、冷淡、嫉妒之意。(关键词:冷淡、嫉妒等)

白人后妈:有意外、惊讶之情。(关键词:意外、惊讶等)

母亲:包含着深深的感动、自责、忏悔、内疚之情。(关键词:感动、忏悔等)

评分细则:共4分。写对一处给1分,如没有出现关键词,但包含了关键词所蕴含的意思,也可。

8. 忍不住回头:留恋新家,留恋父亲和安妮(2分)

不敢再回头:回头所见的情景和安妮的短信使我了解了以前我对母亲的误解和偏见(1分),在母亲无私的爱面前感到惭愧、自责(1分)。

评分细则:4分。两个问题,每问2分。第一个问题写出留恋家中的父亲和安妮给2分,只写出对新家的留恋之情对新家有感情等给1分。第二个问题写出了解事情真相并在真相面前感到惭愧、自责给2分,只写出其中一方面给1分。

9. 爱之望更好。因为望是文章的主要情节(1分),而爱是文章的主题,爱是通过望体现出来的,所以爱之望更好(2分)。

世界上最伟大的母爱更好,因为这个题目既揭示了文章的主题(2分),同时能够引发读者的思考,激发阅读兴趣(1分)。

评分细则:3分。开放题,可以选择任一标题来回答,但是理由必须能够证明观点。仅作判断,或者理由不能证明观点的该题不得分。如选爱之望,那么写出望是文章的主要情节给1分;写出主题是通过望来实现给2分。如选世界上最伟大的母爱,那么写出反映文章主题给2分;写出引发思考,引起兴趣给1分。其他答案如能自圆其说,亦可酌情给分,但不建议给满分。

10. 示例:

他走了。十年了,他从未承认过我是他的母亲,现在他终于要回到他母亲所在的地方去了。他一直恨我,可是我爱他,我要怎么才能让他明白我爱他呢?孩子,在我心里你和安妮是一样的,都是我的孩子啊&&他回过头来了,哦,对他笑一个,不要让他看到我的眼泪,可是,孩子,你还会回来吗?这里就是你的家。孩子!

评分细则:5分。内容3分,表达2分。内容要包含以下几个要素:1.母亲对孩子的深爱之情、惜别之意(2分);2.母亲对孩子不理解自己的苦恼(1分)。表达连贯,符合人物形象,有感情,能适当运用呼告等手法给2分,否则酌扣。不以白人母亲的口吻写该题不得分。对我的称呼,第二人称或第三人称均可。

11. 示例:

①不要让偏见蒙蔽了我们的眼睛。

②爱能弥合伤痕。

③母爱源自天性,不受干扰,没有阻碍。

评分细则:2分。只要合理,并能体现文章整体意义,均可给分。但是只答世界上最伟大的是母爱等表层意思的给1分。就文章局部内容阐发的启示,酌情扣分。对一句话概括中一句话的理解可以是单句,也可以是复句,不必拘泥,但是如果语言不简练,则扣1分。

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范文十:我们爱你——阅读答案

阅读课文片段,完成练习。

我们爱你——

桂林山水的清奇俊秀,

杭州西湖的浓妆淡抹,

黄山、庐山的云雾飘渺,

长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——

龙井茶的清香,

茅台酒的醇美,

江南丝绸的光洁绚丽,

景德镇陶瓷的天工巧夺。

1.用文中的词语填空,并仿写句子。

我们爱______的桂林山水,我们爱______的杭州西湖,

我们爱______的黄山、庐山,我们爱______的长江、黄河,

我们爱______的龙井茶,我们爱______的茅台酒,

我们爱______的江南丝绸,我们爱______的景德镇陶瓷。

我们爱家乡______(怎样的)______(什么),

我们爱家乡______(怎样的)______(什么)。

2.分别用四个字概括这两节的内容______、______、______、______。

3.你知道黄山和桂林的“四绝”各是什么吗?

(1)黄山的“四绝”:______、______、______、______。

(2)桂林的“四绝”:______、______、______、______。

阅读答案:

答案:

解析:

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