爱的信笺读后感

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范文一:《发给爱的短信》读后感

《发给爱的短信》读后感

还记得曾在玉树发生地震的地放吗?你相信一条条短信能救一名废墟下的女孩吗?这让你不得不信,在地处海拔4000米的地方,抢险队员在一处废墟中,救出一名女孩。小女孩身受重伤,但是她的手中紧紧握住一部手机。当我看到这儿,很疑问:难道让小女孩坚持到现在的是这部手机吗?为了解开我心中的谜团,我继续读下去。

果然,是那几条短信给了小女孩希望、光明、信心,这是谁发的短信呢?是小女孩的母亲,她一共发了数十条呼唤女儿的短信,这是爱的呼唤!

一条条充满爱的短信,发给了埋在废墟下的女儿。这是一位母亲发自心灵的强音,是爱的呼唤。鼓励女儿勇敢坚强。这一声声的鼓励化为巨大的力量,使小女孩不抛弃不放弃,期待光明,期待胜利!

盐城市二小五年级:袁辰

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范文二:《发给爱的短信》读后感

还记得曾在玉树发生地震的地放吗?你相信一条条短信能救一名废墟下的女孩吗?这让你不得不信,在地处海拔4000米的地方,抢险队员在一处废墟中,救出一名女孩。小女孩身受重伤,但是她的手中紧紧握住一部手机。当我看到这儿,很疑问:难道让小女孩坚持到现在的是这部手机吗?为了解开我心中的谜团,我继续读下去。

果然,是那几条短信给了小女孩希望、光明、信心,这是谁发的短信呢?是小女孩的母亲,她一共发了数十条呼唤女儿的短信,这是爱的呼唤!

一条条充满爱的短信,发给了埋在废墟下的女儿。这是一位母亲发自心灵的强音,是爱的呼唤。鼓励女儿勇敢坚强。这一声声的鼓励化为巨大的力量,使小女孩不抛弃不放弃,期待光明,期待胜利!

盐城市二小五年级:袁辰( 书村网 www.mcqyy.com )

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范文三:教师演讲稿:爱的信笺

教师演讲稿:爱的信笺

教师演讲稿:爱的信笺

尊敬的各位领导、评委、来宾朋友们:

我是一名普通的小学一线教师,从小生活在一个交通闭塞山村里——八团大英。儿时上学要跋山涉水十几里路。真是“晴天一身汗,雨天两脚泥”。而如今,我县的交通面貌发生了翻天覆地的变化。大大小小的水泥路连起了千家万户的乡亲父老。衡炎、泉南两条高速横跨茶陵。街道上的车辆与日俱增,来来往往,川流不息。这给我们的生活和出行带来了无尽的便利。但与此同时也给我们带来了诸多安全隐患。这不禁让我想起,我的一个学生写过这样一封信:一封永远也无法投递的信,一封只能寄往天国的信。信是这样写的:

亲爱的爸爸,您知道吗?我是多么的爱您,可我又多么恨您!您可知道这几年女儿是怎样度过的吗?在学校我怕写有关“家”的作文,别的同学都会写我有一个幸福的家,家中有爸爸、妈妈,可我呢?因为你的交通违章留给我的是一个破碎凄苦的家呀!走在街上,我怕看见同学的爸爸;回到家中我怕看见爷爷奶奶那苍苍白发;怕看见妈妈那红肿的双眼。晚上,我怕睡觉,怕在睡梦中被妈妈的哭声惊醒。爸爸,女儿好怕呀!这些您知道吗?爸爸,亲爱的爸爸,女儿好想你,好想你回到我的身旁,回到我们的家中!

一个十一岁的女孩用她颤抖的声音呼唤着她的父亲,同时也震撼和敲打我着的心。已为人父的我,被孩子那朴实纯真的语言深深的打动了,更被这无情的交通悲剧扰乱了心绪!时光无法倒逝,然而这样的悲剧却从来没有停止过。几乎每天都再上演„„„ 此刻,在我的心灵深处仿佛有一个坚定的声音在呼喊:不能!不能!事故决不能再重演。

出门在外,每个人背后都拥有着一份份深深的爱。年逾古稀的父母在焦虑中等待儿子的泰然归来;年轻娴淑的妻子翘首企盼丈夫的平安进门;天真快乐的孩子踮足张望爸爸的脸庞尽早映入眼帘。“临行密密缝,意恐迟迟归”。有时幸福不需要太多,只需要一个平安到家。平安是福!为了家的温馨安宁,为了家人的幸福快乐,我们又什么理由不遵守交通规则,有什么理由不把“平安”二字放在心头?!

一封家书,一世情缘。一种行为,一生幸福。所有的感动都源于爱,在爱的呼唤和指引下,请允许我以爱的名义为你们写安全文明的交通信笺。

第一封信,我要写给我的学生。亲爱的孩子们,当你们在马路上行走时,一定要遵守交通规则;当你们乘坐校车时,一定要系好安全带,上下楼梯时一定要靠右走,千万不要拥挤。祝愿你们健康快乐成长!

第二封信我要写给司机朋友们,送给你们“五千万”,千万别喝酒开车、千万别超速超载、千万别疲劳驾驶、千万别闯红灯、千万别乱停乱放!祝你们一路顺风,平安万里行!

第三封信我要写给威武的交警同志:烈日下,寒冬里,风雨中,总能看你们矫健的身姿,有力的指挥。为了维护畅通平安、文明和谐的交通环境辛勤的工作,默默的付出。感谢你们!向你们致敬!

第四封、第五封„„我要写的信还有很多,我要祝福的话也还有很多。我要将这些安全文明的交通信笺,以爱的名义投递到世界的每一个角落,投递到每个人的手中。请记住,争创全国畅通平安县从你,从我做起!让我们都怀揣着一封封爱的信笺,一份份爱的祝福,与平安同行,与快乐相伴,幸福一生!

我的演讲结束,谢谢大家!

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范文四:爱的信笺2011年第3期

亲爱的:

你问过我,当我出航时,你可以寄什么给我——在千里之外的航船上,那些我想要却无法得到的东西。我想,这份清单不难列出,只恐不易兑现。

请将秋天寄给我。用盒子装上预示寒冬来临的清冷夜风、冰凉霜冻,再加上秋色少许——那是开始了生命轮回的秋叶,黄色的、红色的、褐色的。落叶洒满庭院,如同铺上了层层地毯,当你踩上这没过脚踝的落叶时,它们会簌簌作响,请将这声音寄给我。当叶堆焚烧时,青烟袅袅,其味芬芳。秋分前后,木叶凋零,生机不再,光秃的枝丫上挂着一轮金黄的圆月。请将这青烟、月色一并打包寄来。

随后,你可将冬天寄给我。寄给我第一场大雪。在万籁俱寂的魔境中,雪片硕大,疾速飞落,铺天盖地,愈积愈厚。别忘了将雪花飘落在舌尖的味道和那挂在你头发上如宝石般璀璨的雪花寄给我。皓月当空,整个大地在皑皑白雪的映衬下熠熠生辉,取一块雪毯寄给我。请寄给我一个雪人,最好寄一个雪人之家——雪人爸爸、雪人妈妈和雪人娃娃,他们都以纽扣为眼,以木棍为臂,以胡萝卜为鼻。寄给我壁炉前度过的一个夜晚,炉中火焰闪烁着希冀和梦幻。寄给我一些你的温暖,一些在十二月的寒夜里,当我俩在被子下相依相偎时你给我的温暖。另外,寄给我一些长而坚硬、细而精致的冰凌吧。

把假日也寄给我吧——这些也是我想要的。把万圣节,连同那些小女巫、鬼魂、牛仔和海盗一起寄给我。为我小心地把“小精灵”们第一次参加庆祝活动时羞涩的轻声低语“不给糖,就捣蛋”包裹起来。许多更谙于此道的“小矮人”和“印第安人”安安稳稳地藏在他们确信连父母都能骗过的面具后,东奔西窜,嚷得更响亮、更大胆,把他们的喊声也一并细心包裹起来,寄给我。把刚刚刻好的南瓜灯的气息寄给我——连同南瓜灯上刻出的滑稽笑容、恐怖咆哮。为我捕捉一些更适合大人们的魔幻时分,这魔幻时分要来得晚些,一年只此一回,大约在女巫出没的夜半三更出现。其时,小家伙们已被安置在床,拥被入眠,除了树枝划着窗子的声音,房间里一片沉寂。即便是大人们也惴惴不安,担心鬼魅或许会在夜间出现。

为我保存烤火鸡、自制面包和馅饼的香味。寄给我感恩节的气息——烹煮终日,餐桌上的佳肴越摆越多。寄给我从布置餐桌到宴席酣饮期间由心底而生的那短暂却淡定的自豪感和成就感。

寄给我一棵圣诞树吧。那不是一棵寻常的树,而是孩子们在爸爸妈妈的协助下,用自己的小手刚刚砍下来的圣诞树。孩子们都想在装点圣诞树时胜人一筹,因而急切地将金箔丝线裹饰的亮闪闪的小灯挂得满树皆是。把这刚砍的圣诞树的气息,连同上面的彩灯和灯的光辉都寄给我吧。请再寄给我一杯勾兑得至醇至润的蛋奶酒。你先啜饮几口,让你的唇印留在杯口,那样我就可以看见你的唇印,品尝它的味道。寄给我圣诞平安夜的无眠期待。这时小天使们都逼着自己入睡,因为他们知道,只有当他们睡着了,圣诞老人才会到来。和我分享一杯牛奶和几块巧克力曲奇饼干吧,这有助于保存我们那转瞬即逝的对于童年的幻想。寄给我孩子们第一眼看到圣诞老人留下的礼物时发出的欢呼声。寄给我礼物包装纸被撕开的声音和孩子们打开礼物并四处炫耀时的喊叫声。寄给我每个人打开自己心仪的礼物时所给予的拥抱。

在一年的最后一天里,请寄给我一个与你共度的安静夜晚。此夜,我们企盼新的一年仍彼此相依,感叹过去一年经历的风雨。

再把包裹腾出一些空间,将四季的变幻、每日的悲欢以及因我与你天各一方而错过的节日都寄给我。最重要的是,寄给我你的思绪和希望,你的梦想和愿望,你的微笑和眼泪。

最最重要的是,寄给我你的爱。

(黄 辰摘自《新东方英语》2010年12月号)

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范文五:浅绿色信笺里的温暖爱

他阳光帅气,学习成绩一直是班级里的第三四名,也成了班级里许多女生在宿舍里公开谈论的白马王子形象,但是他却沉默寡言而敏感。

临近高考前一个月,他发现自己不可遏制地喜欢上了班级里的一个女生安晓羽。安晓羽就坐在离他不远的位置,她长得纤巧灵秀,一双忽闪忽闪的大眼睛,如饱满的紫葡萄,干净纯粹。在课余,她一般不多言语,但课堂上回答老师的提问时,总是激情四溢。对于一道深奥的物理题,她总有巧妙的思路去解决,就连物理老师也被她理论得无招架之力。她是班级里的第一名,深得各任课老师的喜欢。一个女生,到高三学期还能够把学习成绩保持到榜首位置,真的是不容易。

他觉得必须让安晓羽知道他对她的心思。不然,等到高考完同学们各奔东西,可能一辈子不再相见了。他脸皮儿薄,怕当面表白会遭拒绝。于是,他就给安晓羽写信,信写得很是委婉含蓄,但他知道像安晓羽那么灵秀聪明的女孩子,一下子就会明白他的意思。趁晚自习放学,其他同学走光后,他把那封写满少年心思的粉红色信笺,悄悄夹到安晓羽的文具盒里。他静静等待她的回音。

等了一天时间,他没有发现安晓羽的回信和任何话语。到底她看到他的信,会有什么想法,他不得而知。

他的心变得忐忑而透凉。他还担心她会把那封信交到班主任手里,班主任可是多次强调不能在高考前最关键的时候有任何不良想法的啊。

第二天,他却意外地收到一封浅绿色的信笺。是安晓羽的字,娟秀小巧。信很短,说是感谢他的欣赏,也赞美他的成绩优秀,希望他把握住自己,做好高考前的冲刺。信的末尾还叮嘱他,如果想再回信,就在晚自习放学后塞到她书桌里,免得被人看见,引起班级里的议论。

看完信,他满是兴奋和敬意,还是安晓羽想得周到啊。他知道自己不能与她过多地纠缠,他要的是实力,他要考上一所名牌大学来证明自己是一个优秀的男孩。

他迅速给她写了信,希望与她一起为考取理想的大学而努力,希望相互鼓励,过好高考前一个月的宝贵时光。

当然,他是按照她的叮嘱,在晚自习放学后,小心翼翼塞到她的课堂习题集锦本里的,这是他们的秘密约定。

就这样,一来二去,在高考前,他和安晓羽共通了26封信,一直到走进高考考场前两天。在信里,他们不谈任何感情,只说鼓励的话语,也简单聊聊每天里最开心的事情。每次给安晓羽写完信或者看到安晓羽的回信,他都会信心倍增,学习状态也越来越好。等到高考前几天最后一次模拟考试,他的成绩竟跃居到了班级里的第二名,年级里的第四名,而安晓羽,稳坐年级里的第一把交椅。他暗自得意他们之间的秘密怎么就没有被明察秋毫的班主任看出来呢。

高考结束,他发挥到最好的水平。等到成绩公布下来,他成了全市理科状元,而安晓羽是全市的第二名。

有好几家知名大学向他提出了邀请。可是他想听听安晓羽的想法。他邀了安晓羽去向班主任咨询填报志愿的事情,他还带了安晓羽写给他的那26封浅绿色的信笺。

在去班主任家的路上,他和安晓羽畅谈起自己的理想。安晓羽对他很客气,全然不像在书信来往里的亲切。他说:“我能有今天的成绩,要感谢你安晓羽,还记得你给我的那26封信吗?我都珍藏着呢。或许我们以后会有更深一步的交往。”

他把那些信笺交给了安晓羽。安晓羽惊诧地说:“我从来没有给你写过信啊。你的第一封信,我交给了咱班主任啊。”

他愕然,与安晓羽急急奔到班主任家里。他向班主任提起信笺的事情,班主任哈哈大笑起来,也把一摞书信拿出来,是他写给安晓羽的信。班主任说:“对不起,我扮演了一个不光彩的角色。当安晓羽把你给她的第一封信交给我时,我劝慰安晓羽不要慌张,说我自有办法处理这件事。于是,我就模仿安晓羽的字体,给你回信。还特意叮嘱你下了晚自习后,把回信塞到安晓羽的习题集锦本里。每晚,我都会等你把信放完,我再取了来,然后再以安晓羽的口吻回信。呵呵,那一段时间,我做得够小心吧,很辛苦呢!我还特意买了浅绿色信纸,因为绿色代表希望呀。我不能看着我最得意的弟子陷入青春期的困惑走入迷途。不过,你小子够厉害,能把握住自己,考了全市的状元,真没枉费了我的一番心意啊!”

他双手捧起原以为是安晓羽给他的那些信笺,这里凝结了年轻的女班主任多少良苦用心啊。班主任以怎样淳朴善良的爱,保护着自己学生青葱年少的秘密情感。

正是班主任怀着一颗宽容的心,不动声色地,给了自己那么多温暖的鼓舞,才使得他没有陷入到朦胧的情感漩涡里,使得他以积极昂扬的热情,稳稳当当地走过了高考前让人感觉最难熬的时光,让他看见了尘世里的许多美好。他原本以为,自己会做到天衣无缝,不料一切尽在班主任巧妙的设计中。

他和安晓羽,向着敬爱的班主任,深深鞠躬,再抬头,两人早已泪流满面。

(原载《名言》2011年第3期陕西郝伟荐)

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范文六:浅绿色信笺里的温暖爱

他阳光帅气,学习成绩一直是班级里的第三、四名,也成了班级里许多女生在宿舍里公开谈论的白马王子形象,但是他却沉默寡言而敏感。

临近高考前一个月,他发现自己无可遏制地喜欢上了班级里的一个女生安晓羽。安晓羽就坐在离他不远的位置,她长得纤巧灵秀,一双忽闪闪的大眼睛,如饱满的紫葡萄,干净纯粹。在课余,她一般不多言语,但课堂上回答老师的提问时,总是激情四溢。对于一道深奥的物理题,她总有巧妙的思路去解决,就连物理老师也被她理论得无招架之力。她是班级里的第一名,深得各任课老师的喜欢。一个女生,到高三还能够把学习成绩保持到榜首位置,真的是不容易。

他觉得必须让安晓羽知道他对她的心思。不然,等到高考完同学们各奔东西,可能一辈子不再相见了。他脸皮儿薄,怕当面表白会遭拒绝。于是,他就给安晓羽写信,信写得很是委婉含蓄,但他知道像安晓羽那么灵透聪明的女孩子,一下子就会明白他的意思。趁晚自习放学,其他同学走光后,他把那封写满少年心思的粉红色信笺,悄悄夹到安晓羽的文具盒里。他静静等待她的回音。

等了一天时间,他没有发现安晓羽的回信和任何话语。到底她看到他的信,会有什么想法,他不得而知。他的心变得忐忑不安。他还担心她会把那封信交到班主任手里,班主任可是多次强调不能在高考前最关键的时候有任何不良想法的啊。

第二天,他却意外地收到一封浅绿色的信笺。是安晓羽的字,娟秀小巧。信很短,说是感谢他的欣赏,也赞美他的成绩优秀,希望他把握住自己,做好高考前的冲刺。信的末尾还叮嘱他,如果想再回信,就在晚自习放学后塞到她书桌里,免得被人看见,引起班级里的议论。看完信,他满是兴奋和敬意,还是安晓羽想得周到啊。他知道自己不能与她过多地纠缠,他要的是实力,他要考上一所名牌大学来证明自己是一个优秀的男孩。他迅速给她写了信,希望与她一起为考取理想的大学而努力,希望相互鼓励,过好高考前一个月的宝贵时光。当然,他是按照她的叮嘱,在晚自习放学后,小心翼翼塞到她的课堂习题集锦本里的,这是他们的秘密约定。

就这样,一来二去,在高考前,他和安晓羽共通了26封信,一直到走进高考考场前两天。在信里,他们不谈任何感情,只说鼓励的话语,也简单聊聊每天里最开心的事情。每次给安晓羽写完信或者看到安晓羽的回信,他都会信心倍增,学习状态也越来越好。等到高考前几天最后一次模拟考试,他的成绩竟跃居到了班级里的第二名,年级里的第四名,而安晓羽,稳坐年级里的第一把交椅。他暗自得意他们之间的秘密怎么就没有被明察秋毫的班主任看出来呢。

高考结束,他发挥到最好的水平。等到成绩公布下来,他成了全市理科状元,而安晓羽是全市的第二名。有好几家知名大学向他发出了邀请。可是他想听听安晓羽的想法。他邀了安晓羽去向班主任咨询填报志愿的事情,他还带了安晓羽写给他的那26封浅绿色的信笺。

在去班主任家的路上,他和安晓羽畅谈起自己的理想。安晓羽对他很客气,全然不像在书信来往里的亲切。他说:“我能有今天的成绩,要感谢你安晓羽,还记得你给我的那26封信吗?我都珍藏着呢。或许我们以后会有更进一步的交往。”他把那些信笺交给了安晓羽。安晓羽惊诧地说:“我从来没有给你写过信啊。你的第一封信,我交给了咱班主任啊。”

他愕然,与安晓羽急急奔到班主任家里。他向班主任提起信笺的事情,班主任哈哈大笑起来,也把一摞书信拿出来,是他写给安晓羽的信。班主任说:“对不起,我扮演了一个不光彩的角色。当安晓羽把你给她的第一封信交给我时,我劝慰安晓羽不要慌张,说我自有办法处理这件事。于是,我就模仿安晓羽的字体,给你回信。还特意叮嘱你下了晚自习后,把回信塞到安晓羽的习题集锦本里。每晚,我都会等你把信放完,我再取了来,然后再以安晓羽的口吻回信。呵呵,那一段时间,我做得够小心吧,很辛苦呢!我还特意买了浅绿色信纸,因为绿色代表希望呀。我不能看着我最得意的弟子陷入青春期的困惑走入迷途。不过,你小子够厉害,能把握住自己,考了全市的状元,真不枉费了我的一番心意啊!”

他双手捧起原以为是安晓羽给他的那些信笺,这里凝结了年已半百的班主任多少良苦用心啊。班主任以怎样淳朴善良的爱,保护着自己学生青春年少的秘密情感。正是班主任怀着一颗宽容的心,不动声色地,给了他那么多温暖的鼓舞,才使得他没有陷入到朦胧的情感漩涡里,使得他以积极昂扬的热情,稳稳当当地走过了高考前让人感觉最难熬的时光,让他看见了尘世里的许多美好。他原本认为,自己会做到天衣无缝,不料一切尽在班主任巧妙的设计中。

他和安晓羽,向着敬爱的班主任,深深鞠躬,抬起头,早已是泪流满面。

(编辑思智)

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范文七:读后感:爱的感悟

爱的感悟

——《爱的教育》读后感

意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部在世界上广为流传的文学作品,它的每一章,每一节,都把‚爱‛表现得淋漓尽致,大至国家,社会,民族的大我之爱,小至父母,师长,朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。

爱是人类最基本、最自然的情感,也是进行教育的基础。在幼儿教育中,爱更是教育的灵魂和生命,是沟通师生心灵的桥梁,因而也是教育成功的基石。这是我读了《爱的教育》中女教师一节后的感受。

书中提到了几位深受学生欢迎和喜爱的女教师及师生们亲密无间的故事,几位女教师,有的文静慈祥,有的欢快活泼,但学生们都真诚地接受老师们的教诲,因为老师真心地喜欢和关心他们,用心灵呵护着他们的成长。读后掩卷长思,感人至深。

这使我不由联想到法国著名启蒙思想家和教育家卢梭,他认为,只有进行以爱为基础的教育,培养情感,才会使儿童在充满爱的氛围中形成良好的情感,形成自尊和自信,学会爱自己,爱他人,爱社会。 作为一名幼教工作者,我认为

教师的主要职责,并不只在于向幼儿传递知识,而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响,而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱,通过给予幼儿真诚的关爱,促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人,并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识,以达到教育之目的。我之所以这样想,原因在于:

首先,爱的教育是幼儿普遍的一种心理需要,是进行教育的基础。 爱是人类的一种心理需要和最基本、最自然的情感。人在群体环境中,通常既有别人爱自己的需求,又有爱别人的愿望。孩子在入园后,教师成为他们生活中最重要的人物,孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与‚爱的需求‛转移到自己的老师身上,

渴望老师也象父母那样关心照料他们,体贴爱护他们。由于幼儿大部分时间是和教师一起度过的,他们学习得好坏,生活得是否有趣,成长得是否健康,都和教师有极大的关系。因此,他们对教师有一种特殊的依恋心理,他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定,即使是关注的一瞥、信任的点头,在他们眼里都是一种‚爱‛,都会使他们感到是一种安慰和鼓励。希望得到教师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。他们常常怀着紧张的心情等待着教师对自己的评价,每天都希望从教师那里得到美好的东西。

实践经验表明,幼儿在得到了教师的关心和爱护以后,常常会在学习、生活中产生更大的干劲。当他们遇到痛苦和挫折时,教师的同情和开导能使他们得到更大的安慰;当他们犯了错误以后,教师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解,从而鼓起前进的勇气。所以,当教师给幼儿以爱,当教师以自己热诚的感情去满足幼儿的情感需要时,则会收到预想的教学效果。

其次,爱的教育是教育的灵魂和生命,是沟通师生心灵的桥梁,是教师做好教育工作的关键,是教育成功的基石。

在幼儿教育过程中,教师是教育的主导力量,幼儿是接受教育者。有了爱心,教育方法就显得处处灵验。如果师生之间信任、爱和心灵的沟通,那么再好的教育方法也会变得苍白无力,教育也难以达到期望的结果,因为孩子有可能拒绝接受你的教育,教育的困难与失败往往就在这里,但教育成功的秘诀也常常是在这里。爱是联结教育者与被教育者心灵的纽带,是教育者对受教育者进行教育的基础,只能用爱去交换爱,用信任去交换信任。当教师以一颗赤子之心,营造出一种充满真情与关爱的氛围,并以师爱的力量去教育他的学生时,必然缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离,良好的教育就有了最切实的保障。

因此,教师应把个人的真情实感投入到教学工作中,潜心钻研和

努力创造教育教学的方法和艺术,以无私的爱心不断与幼儿进行心灵与情感的接触。如果教师的真情实感总是游离于教学过程之外,缺少了真情的投入,缺失了真诚的关爱,师生之间就不可能有真正的心灵的相通与交融,就不可能培养出幼儿和谐的个性。书中几位女教师在日常教学中的一些做法,都生动地体现了爱的教育的精髓,她们以平等、信任对待孩子们,在一些细微之处对孩子施以爱心。对我们而言,这些都不失为值得借鉴的好方法。

爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。实际上,做到这些,便是教育成功的关键。教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等,才能根据每个幼儿的不同特点,找到合适的教育途径和方法,挖掘每个幼儿的潜能,充分调动他们的学习积极性。关注每一个人,关怀每个幼儿,并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

教师不论是对平时表现好的幼儿还是表现差的幼儿,都应严格要求。对待难教的幼儿,需要教师付出巨大的精力和艰辛的劳动,以促使其逐渐转变。对待平时表现好、学习成绩优异的幼儿,也应该一丝不苟,严格要求。

尊重幼儿就要尊重幼儿的人格和自尊心,要尊重幼儿的个性,并要信任幼儿。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的,也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。《爱的教育》有则感人的小故事。可莱谛在课上睡了半个小时觉,先生讲完课才‚轻轻地从脸上吹醒了他‛。‚可莱谛见先生立在前面,惊恐地要退缩。先生两手托住了他的头,吻着他的头发说:‘我不责备你。因为你的睡去,不是由于怠惰,乃是由于疲劳了的缘故。’‛原来可莱谛帮助贫困的家人早晨运柴从五点运到了七点,先生从学生口中得知这个原因后并没有责备他,多么感人的吻啊!

要公平对待幼儿。教师对待幼儿,要是非分明,办事公正,表扬不过分,批评不偏激,实事求是,决不可感情用事。教师要力求做到使每一个幼儿都感到自己所付出的努力能得到教师的公平评价,使他们轻松愉快地生活在集体之中。

总之,所谓爱的教育,应当是带着满腔的爱去教学生,以及教会学生学会去爱,而且后者尤为重要。因为没有充满爱的教育,就不会有心中充满爱的学生。

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范文八:爱是生活的信念——《寄小读者》读后感

——《寄小读者》读后感

重庆永川萱花中学初2008级11班  李明遥

《寄小读者》曾经让我十分感动,而我现在也深切地感受到,爱,就是生活中坚定的信念。同时也深刻地体会到了冰心的这一句名言:“心是冷的,泪是热的;心,凝固了世界,泪,温柔了世界。”在生活中,我们每个人都需要爱,需要被爱。爱就想是生活的必需。没有爱,天空是灰暗的;没有爱,生命是枯萎的。每当我们看见那一只只珍贵的野生动物被捕、被杀害、被关进冷冰冰的笼子里,从心底发出愤愤不平的怒火;每当我们忽略了脚下的生灵,在它们兴奋地搬运食物的时候,将它们踩于脚下,心底所涌起的一丝波澜。我想,这就是一个人所拥有的爱。爱,可以让一个软弱的人变得坚强;爱,也可以让一个蛮横无理的人变得善良。当我看完了冰心的《寄小读者》,那第二篇通讯始终使我难忘——

“……一只小鼠,悄悄地从桌子底下出来,慢慢地吃着地上的饼屑。这鼠小得很,它无猜的,坦然的,一边吃着,一边抬头看看我——我惊悦地唤起来,母亲和父亲都向下注视了。四面眼光中,它仍是怡然不走,灯影下照见它很小很小,浅灰色的嫩毛,灵便的小身体,一双闪烁的明亮的小眼睛。”

从冰心写的字里行间中,我们不难看出,这是一只很可爱的小鼠,仿佛要忍不住想去静静地将它捧在手心,细细地去观赏。若在平时,我们看到老鼠的时候,绝对不会起一丝的怜悯之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象着:在面对这一只小鼠的时候,我的心跳加速了,老鼠在我的概念中是不好的,但它有那么小,这还只是一个刚到世界不久的小生命。读着冰心的文章,我感受到了生命的美好。我仿佛看见了生命在字里行间欢快地跳动着。

“小朋友们,请容我忏悔!一刹那我神经错乱地俯将下去,拿着手里的书,轻轻地将它盖上。——上帝!他它竟然不走。隔着书页,我觉得他柔软的小身体,无抵抗地蜷伏在地上。”

那只小鼠的生命,就像是一颗流星陨落到地上一样,是那样地短暂,但是它却那样地从容,仿佛就是目睹了自身死去的一个全过程,我想这应该是一次痛苦的经历。每天在我们的脚下,有无数小生命也正进行着它们有滋有味的幸福生活,但是它们太渺小了,以至于我们看不见。于是每天就有许多的小生命在我们的脚边,静静地躺了下来。我记得,曾经发现过一只粉绿色的蝴蝶,它大概是受伤了,用力煽动着健全的翅膀,想努力飞起来,但是它始终没有成功,只在我的脚边像画圈似地动着。我蹲下身子,看着这只挣扎着的。我伸出了手,拎起它的一个翅膀。我感觉到它更加用力的扑腾,它想要从我的指间逃走。我感觉到它的翅膀如丝绸一般的滑,但仿佛比一张最薄的纸还要薄,好像我稍一用力,那蝴蝶的翅膀就会断似的。那只蝴蝶在拼命挣扎着,仿佛我的手是魔爪一般。在阳光下,我看见它的翅膀上飞泻下来的粉沫,随风飘走。我感觉到那种生命在我的指间跳动,在挣扎。它仍然用着那不经打的翅膀抵抗我手指的巨大的力量,仿佛就像一只白兔要推开沉重的门一般。而此时,我已感觉到,那只顽强的蝴蝶已飞进了我的心中,在我的心中挣扎。我的心仿佛隐隐作痛,那生命里仿佛让我变地那么得渺小。我仿佛再也经受不住它的生命力了,我跑到门外,将它放在了草丛里,它仍在草丛里翻腾,发出“?~?~”的响声。让我为之惊叹不已:生命是多么伟大。我想着:要是我当时没有将它抓起来,它也许就飞起来了,它那翅膀细小的鳞片就不会掉落了。我看了看指上那滑滑的粉绿色的粉沫,此时它们仿佛已经层层包围住了我的心。微风吹来,我仿佛闻见有阵阵的清香穿来,也许这就是蝴蝶独有的香气吧。我原本想着:蝴蝶就像是骄傲的王后,总是拒人于千里之外,只让人们看到它妩媚的掠影,只让人匆匆看一眼它华丽的服装。但那只粉绿色的蝴蝶让我对此大大改观了。也许在经历了许多的磨难之后,它们才登上这至高的宝座。而那只小鼠,它被压在了书本之下,它瘦弱的生命经不起一点儿风吹雨打。这也就是生命吧。

“一声喜悦的微吼,虎儿已扑着它,不容我唤住,已衔着它从空隙里有钻了出去。出到门外,只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾地叫了几声,此后便没了声息。——前后不到一分钟,这温柔的小动物,使我心上飕地着了一箭!……安息的时候到了,我回卧室里去。勉强地笑,增加了我的罪孽,我徘徊了半天,心里不知怎样才好——我没有换衣服,只倚着床沿,伏在枕上,在这种状态之下,静默了有十五分钟——我至终流下泪来。”

如何去像别人道歉,这我们都会。但惟独面对那小鼠,我们静默了,仿佛已无话可说,我们该如何去面对那小生命?那小鼠只有那么小,小得如水做的一般嫩。那生命如一颗被烧毁的小陨石,消逝在了地球上。让我不禁想去待在暗黑的房间中,默默地流泪。生命是多么得脆弱。

“至今已是一年多了,有时读书至夜深,再看见有鼠子出来,我总觉得忧愧,几乎要避开。我总想是那只小鼠的母亲,含着伤心之泪,夜夜出来找它,要带它回去……”

面对小鼠,冰心奶奶十分得愧疚。让我在感动之余,又想起了一件事:

那是一天早上,我骑自行车去买早餐。在回来的路上,我正一心想着要快点回家。在路上,有一个和我差不多大的女孩正骑着自行车,带着一个三四岁左右的孩子。在路上,那小孩儿穿的拖鞋掉了。他就开始哭了起来。而我就在他们的后面。只见那小孩儿的泪水如泉涌的一般,从眼睛里流了出来,仿佛如一只生气的小狮子似的。眼泪在他天真的脸上流下了一道道灰色的印迹,仿佛眉毛都让泪水糊得屏在里一起。此时有一个念头从我的脑海深处升起。我去帮那小孩儿拿拖鞋。但是我又想,这多么简单的事情,只要他们自己去做就行了,何必去帮他们。但是我又想,这点举手之劳帮一下有何妨?眼看我已经离他们越来越近了,我感觉到我的血都正在往我的脑袋上涌过去。最后,我的决定仍然是没有帮他们去捡。只见那个小女孩儿停下了车,好像有些生气,回去将拖鞋捡了回来,大概又批评了小孩儿几句。那小孩儿的哭声仍然没有停止,他仍抽泣着,身体一抖一抖的。我离他们越来越远了。我想着:如果我帮他们捡了,也许那小女孩的表情就会是灿烂的,而不是埋怨的。如果我帮他们捡了,也许我的心情也就是轻松的,一天的心情也就会更加好。但是我没有,这是多么简单的一件事情,而发生在我的身上,我去犹豫。事后,我经常问自己,这件事有那么难吗?我竟然犹豫不绝。我甚至觉得我应该去嘲笑自己决定的这一件事情。

碰到这样的事情,有的人会毅然决定,马上走过去帮他们。有的人会视而不见,继续走自己的路。而我却是想起帮助他们,但最后还是走开了。就像脑袋里有一个恶魔,它正驱逐着天使的到来。我有些后悔没有去帮助他们,虽然我与他们没有什么交情,但对于他们,我仿佛总有一种歉意在里面。我想我需要更多的爱来补充我的心灵。

爱就像是雨露,浇灌我们心灵的种子;爱就像是小船,我们乘着它乘风破浪;爱就像是翅膀,我们拥有它,就能看到更广阔的世界。爱是生活的信念,因为有了爱,我们幸福地活在了这个世界上。以爱作为我们生活的信念,去感恩生活。感谢父母给予我们的父爱、母爱;感谢朋友给予我们真挚的关爱;感谢陌生人在我们困难的时候向我们伸出了爱的援助之手……因为爱是我们需要用一生去体会的情感。用双手轻轻地放在胸口,你感觉到了吗?这是你的心跳,是你的生命,是你的爱。爱就藏在你的心中,爱是生活的信念,是一生都陪伴着你

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范文九:优雅的信笺

唐朝名妓薛涛隐居成都浣花溪,向当地人学得造纸工艺后,青出于蓝,另辟蹊径,用木芙蓉的皮捣烂煮糜,制成薄纸,并于每年四季采撷半开的桃花、芙蓉、荷花、凤仙、菊花等舂成花泥,兑以浣花溪的水,以毛笔一次次涂在纸上,使颜色鲜妍均匀,而后压在书中阴干。偶尔还会将些小花瓣洒在纸上一起印干,制成百花笺。根据材料的不同,薛涛笺有深红、粉红、杏红、明黄、深青、浅青、深绿、浅绿、铜绿、残云十种颜色,被诗家称为“十样变笺”,其中又以深红最为著名,大约是这颜色像极了胭脂,更符合造纸人的身份吧。

薛涛就用这香艳别致的纸,与一代文豪元稹、白居易、刘禹锡、杜牧等诗词唱和。有实力,有创意,有包装,又有宣传,薛涛笺能不一时风行?更何况她还给这纸定了一个不成文的规矩:只能用来写诗。所以又称“诗笺”。

唐末诗人韦庄无缘见薛涛一面,却有《乞彩笺歌》长律云:“浣花溪上如花客,绿阁深藏人不识。留得溪头瑟瑟波,泼成纸上猩猩色……人间无处买烟霞,须知得自神仙手。也知价重连城壁,一纸万金犹不惜。”

浣花溪的水,木芙蓉的皮,芙蓉花的汁,这三样说起来也都不算难得,然而却要指定天时、地利,若再想及制笺人乃一才貌双全身世传奇之名妓,更知可贵,便是一纸千金亦不为过了。

张爱玲在《金锁记》开头写:“三十年前的上海,一个有月亮的晚上。我们也许没赶上看到三十年前的月亮。年轻人想着三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄湿晕,像朵云轩信笺上落了一滴泪珠……”

记者会上有人指责她文字矫矜,说为什么一定要是朵云轩的纸,澄心堂纸又有何不可?张爱玲淡淡答:因为小时候我家中用的都是朵云轩纸——越发金贵得超尘脱俗。

所以说,什么样的人,用什么样的纸,写什么样的字,是一件优雅的事,因为郑重,愈见珍贵。

近年来,手工纸的用途一般仅限于书画的宣纸、绵纸以及毛边纸、元书纸、连史纸、玉扣纸、海月纸等。极少有人拿来写书信。而另一面,信纸的装帧却越来越漂亮、越花哨,印花的,洒金的,透明的,带香味的,甚至立体的,各种颜色各种形状应有尽有,尤其网络信纸的诞生,更是连FLASH动漫也用上了,却再也没有了那种珍贵的感觉。

也许,是因为这里面少了一种庄重的意味,和手工的质感。

手写的情书展现在手制的信纸上,那种情真意切的意味,比文字另有一种心动的力量。

有一次同朋友去鼓浪屿,在一家小店里见到那种土黄色的手工纸,并不精致,带着草叶的纹路,却价格不菲。朋友见猎心喜,一下子买了好多,坐在咖啡馆里写信,一口气写了四五封,寄给不同的朋友。我陪她一起走去邮筒那里,她在投递前,特地在每个信封上吻了一下,同我说:“我猜他们收到信的时候,会心跳加速,你信不信?”

我说:“信。”

说完了,才想到“相信”的“信”和“信纸”的“信”,居然是同一个字。

难怪送人礼物又叫作“手信”呢。亲手挑选的信物,代表的不只是情谊,还有信任。对方一定会感受到那种分量。

我不禁再一次重复:“我信。”

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范文十:飞来的信笺

再过几天就是新年了,天气却突然降温了,小松鼠一直躺在松树洞里的小床上。要知道,她最怕冷了,本来她是想装饰一棵美丽的心愿树的,现在却什么也不想做了。树洞外面,风呼呼地刮着,吹得小窗吧嗒吧嗒直响,她哆嗦了一下,心情变得越来越差,孤单极了。  突然,一枚红色的叶子从小窗的缝隙里飘了进来,忽左忽右地落在床沿,小松鼠斜眼看了一下,是一枚边角折叠了的枫叶。她刚想移开目光,却发现上面有字,她探了探身子,仔细一看,上面写着“小松鼠收”。是给我的信?是不是写给我的呢?她一骨碌坐起来,跳下床,好奇地打开边角,只见上面写满蓝色的字,字体也很漂亮。  亲爱的小松鼠:  你好吗?  新年就要到了,祝你快乐!分别时你送我的肉骨头,我一直没舍得吃,整个冬天我都在想你。盼望春天快快来到,老地方见!  你的朋友 小狗  小松鼠一下想起在小溪流边的草地上,和小狗分别的情景:她甩动着美丽的大尾巴,轻盈地舞来舞去,小狗则弹着吉他,“汪汪汪”伴唱,还不时地吐一下舌头,转动着黑溜溜的大眼睛……小松鼠想着想着,打开藏宝橱,找到小狗送她的蓝宝石般的鹅卵石手镯,戴在手腕上。说来也奇怪,小松鼠立即感觉全身暖融融的了。  就在这时,“刷拉”一声响,又一枚折叠了边角的枫叶从小松鼠眼前飘下,她低头一看,上面也写着“小松鼠收”。这又是谁写给我的呢?她赶忙弯腰捡起,打开边角,只见上面写满黄色的字,字迹很秀丽。  亲爱的小松鼠:  你好吗?  新年就要到了,祝你快乐!分别时你送我的黄蝴蝶结,我一直没舍得带,整个冬天我都在想你。盼望春天快快来到,老地方见!  你的朋友 大公鸡  那是多么难忘的一幕啊!小松鼠一下想起在小溪流边上的草地上,和大公鸡分别前,一起走模特秀。大公鸡高昂着头,身披华丽的时装,潇洒地走着,像一位王子;小松鼠则头戴皇冠,穿着美丽的拖地长裙,伴随大公鸡一起走向T台……小松鼠想着想着,甜甜地笑了,赶快把大公鸡送她的七彩羽毛项链戴在脖颈上,小松鼠感觉更暖和了。  小松鼠快乐地在树洞里跳起舞来,跳着跳着,她突然停下来了,她想起了她的好朋友小兔。分别的那天,她们一起站在小溪流边上,让小溪流给她们拍照:她俩手拉着手,肩并着肩,甜甜地笑着……小溪流说,等春天来到时,再来取照片吧……现在,小兔好吗?想着想着,小松鼠看到了摆在桌上的枫叶信笺,对,有办法了,给小兔写封信,问问她的情况。小松鼠立即取来绿色的笔,找出她原来收藏的红枫叶,快速地给小兔写信。  亲爱的小兔:  你好吗?  新年就要到了,祝你快乐!分别时,我们的合影还在小溪流里保存着,同时也保存着我们的欢乐!整个冬天我都在想你,春天快快来到吧,我们一起去取照片,一起去取欢乐!  你的朋友 小松鼠  小松鼠写完信,娴熟地折起边角,在封面上写上“小兔收”,又快速地走到小窗前,从小窗缝隙里塞到树洞外面。只听“嗖——”一阵风吹过后,风停了!啊,她明白了,风姐姐今天是专门来送信的。她能收到好朋友们的信,好朋友小兔就一定能收到她的信!小松鼠快活地想着,又不自觉地跳起舞来,并欢快地唱起动听的歌。小松鼠舞着,唱着,心里越来越暖和,似乎春天已经来到,她唱得更起劲了,小松鼠甜美的歌声穿过树洞,传到很远很远的地方……  原来,无论天有多冷,有好朋友的牵挂,心里就会暖暖的;而主动去牵挂别人,心灵的春天就会早早到来。

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