爱的伤害阅读答案

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【优秀范文】爱的伤害阅读答案

范文一:有一种母爱叫伤害阅读答案

阅读下面的文字,回答问题。

有一种母爱叫伤害

父亲是村里出了名的捕猎能手。有一年乡里受了雹灾,庄稼严重受损,鼠害特别严重,一夜之间能毁坏大片庄稼。为减少鼠害带来的损失,父亲经过多次试验,调制出一种新型灭鼠诱饵,这种诱饵表面上涂满了老鼠爱吃的奶油和优质面粉,中间包着短时间内能置其于死地的剧毒药物。

那年秋收时父亲带我到田里捕鼠,在老鼠出没的洞口放置诱饵后,我和父亲躲在麦垛后等待老鼠出洞。没过多久,一只大老鼠引着成群结队的小老鼠出来了。大老鼠看了看四周,身后的小老鼠队列有序,静待命令。大老鼠果然上钩了,它并没有急着吞下去,而是将诱饵喂给饿得叽叽叫喊的小老鼠,在将诱饵喂给小老鼠的瞬间药性发作,它浑身打战,意识到已中计。而这时小老鼠急不可待地啃起来,泥枣大的诱饵一半已被小老鼠吞在嘴里,大老鼠挣扎着从小老鼠嘴里夺诱饵,并且一下子咬断了小老鼠的舌头吐在地上,立即发出哀鸣——儿女们要警惕,千万不能再碰诱饵!大老鼠旋即死去,小老鼠嘴里血流不止,众鼠听到警报后全都逃散。

我和父亲被震惊了,简直不相信眼前所发生的一幕,为了保全儿女的生命,大老鼠在生命的最后一刻咬断了小老鼠已中毒的舌头!

从那以后父亲再也没捕过鼠。我在想,爱有时候是很残酷的,有些爱随着生命的消失、岁月的变迁可以腐烂,但有一种爱可以穿越生命的铜墙铁壁,洞穿人生的荣辱得失,利剑斩不断,时间毁不灭,使我们绝处逢生,永远刻骨铭心。

有一种伤害叫母爱,害如鸿毛、爱如泰山,让一切豪言壮语失去重量,给我们树起一座灵魂深处最高的丰碑。

1.概述事情的起因、经过、结果。

起因:________________________________________________

经过:________________________________________________

结果:________________________________________________

2.为什么“从那以后父亲再也没捕过鼠”?

______________________________________________________

3.结合全文,谈谈你对“爱有时候是很残酷的”这句话的理解。

______________________________________________________

4.根据你的积累,写出两条有关“母爱”的名言警句。

______________________________________________________

阅读答案:

1.起因:为灭鼠,父亲调制了一种剧毒鼠药用来捕鼠。

经过:大老鼠发现诱饵有毒后为了保全幼鼠性命,毅然咬断了小老鼠己经中毒的舌头。

结果:大老鼠死了,小老鼠获救,父亲再也没有捕过鼠。

2.“略”。

3.为了保全儿女的生命,父母有时必须当机立断做出行动。即使暂时要对儿女造成的伤害,看似残酷,却可以使儿女绝处逢生。(意对即可)

4.①慈母手中线,游子身上衣。②可怜天下父母心。(答案不唯一)阅读下面的文字,回答问题。

有一种母爱叫伤害

父亲是村里出了名的捕猎能手。有一年乡里受了雹灾,庄稼严重受损,鼠害特别严重,一夜之间能毁坏大片庄稼。为减少鼠害带来的损失,父亲经过多次试验,调制出一种新型灭鼠诱饵,这种诱饵表面上涂满了老鼠爱吃的奶油和优质面粉,中间包着短时间内能置其于死地的剧毒药物。

那年秋收时父亲带我到田里捕鼠,在老鼠出没的洞口放置诱饵后,我和父亲躲在麦垛后等待老鼠出洞。没过多久,一只大老鼠引着成群结队的小老鼠出来了。大老鼠看了看四周,身后的小老鼠队列有序,静待命令。大老鼠果然上钩了,它并没有急着吞下去,而是将诱饵喂给饿得叽叽叫喊的小老鼠,在将诱饵喂给小老鼠的瞬间药性发作,它浑身打战,意识到已中计。而这时小老鼠急不可待地啃起来,泥枣大的诱饵一半已被小老鼠吞在嘴里,大老鼠挣扎着从小老鼠嘴里夺诱饵,并且一下子咬断了小老鼠的舌头吐在地上,立即发出哀鸣——儿女们要警惕,千万不能再碰诱饵!大老鼠旋即死去,小老鼠嘴里血流不止,众鼠听到警报后全都逃散。

我和父亲被震惊了,简直不相信眼前所发生的一幕,为了保全儿女的生命,大老鼠在生命的最后一刻咬断了小老鼠已中毒的舌头!

从那以后父亲再也没捕过鼠。我在想,爱有时候是很残酷的,有些爱随着生命的消失、岁月的变迁可以腐烂,但有一种爱可以穿越生命的铜墙铁壁,洞穿人生的荣辱得失,利剑斩不断,时间毁不灭,使我们绝处逢生,永远刻骨铭心。

有一种伤害叫母爱,害如鸿毛、爱如泰山,让一切豪言壮语失去重量,给我们树起一座灵魂深处最高的丰碑。

1.概述事情的起因、经过、结果。

起因:________________________________________________

经过:________________________________________________

结果:________________________________________________

2.为什么“从那以后父亲再也没捕过鼠”?

______________________________________________________

3.结合全文,谈谈你对“爱有时候是很残酷的”这句话的理解。

______________________________________________________

4.根据你的积累,写出两条有关“母爱”的名言警句。

______________________________________________________

阅读答案:

1.起因:为灭鼠,父亲调制了一种剧毒鼠药用来捕鼠。

经过:大老鼠发现诱饵有毒后为了保全幼鼠性命,毅然咬断了小老鼠己经中毒的舌头。

结果:大老鼠死了,小老鼠获救,父亲再也没有捕过鼠。

2.“略”。

3.为了保全儿女的生命,父母有时必须当机立断做出行动。即使暂时要对儿女造成的伤害,看似残酷,却可以使儿女绝处逢生。(意对即可)

4.①慈母手中线,游子身上衣。②可怜天下父母心。(答案不唯一)

范文二:伤害阅读答案

伤害

⑴一个初冬的午后,在泸县城里,一条被燃烧弹毁了的街旁,我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前,用羡慕的眼光,望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

⑵我穿着秋大衣,刚在船上吃饱饭,闲适地散步到街上来。

⑶但是他,这个六七岁的孩子,赤着脚,露着腿,身上只披着一块破布,紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光,两颊深陷,嘴唇干瘪得可怕,两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗,压在胸前。伤害阅读答案。

⑷他没有温暖,没有饱足。他不讲话,也不笑。黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。

⑸我不愿多看他,便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来,因为我也不愿意就这样地离开他。

⑹这样地一来一往,我在他的身边走过四五次。他不抬头看我一眼,好像他对这类事情并不感到惊奇。伤害阅读答案。我注意地看他,才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力的。

⑺我站在他面前,不说什么,递了一张角票给他。

⑻他也默默地接过角票,把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我,没有一点表情,仍然不开口。于是他埋下眼睛,移动一下身子,又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃[连肝肉"、[心肺"一类的东西,口里[嘘嘘"作声。

⑼我想揩去他脸上的寂寞的颜色,便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。

⑽我想,也许他没有听见我的话;也许我的话使他不高兴。我问的是:你有没有家?有没有亲人?

⑾我不再对他说话,我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担,黑脸小乞丐立在担子前,畏怯地望着卖面人,右手伸到嘴边,一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖食的摊子前面去了。

⑿七天后我再到泸县城里,又经过那条街。仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方,用了同样羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。

⒀我走到黑脸小孩面前,又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着,而且也茫然地看我一眼,没有表情,也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。

⒁我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他:你有没有一个家?有没有一个亲人?

⒂这次他仍旧不回答我,不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

⒃我在后面唤他,要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字,可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前,希望能够看见他回来。然而他的瘦小身子像一股风似地飘走了,并没有一点踪迹。

⒄我等了一会儿,又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上,跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业的故事。那个老烟客指手划脚地讲得津津有味。众人都笑,我却不作声,我的心并不在这里。

⒅过了半点多钟,这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一转,后来再经过这个地方,我想,他应该回来了,但是我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。

⒆我感到疲倦了。我不知道黑脸小孩住在什么地方,或者他是否就有住处。我不知道他什么时候可以再到这里来。看见阳光离开了街市,我觉得疲倦增加了,我想回到船上去休息。

⒇最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的,我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开知道自己犯了过失了。

(21)我为什么两次拿那问话去折磨他呢?这原是明显的事实:要是他有家,有亲人,他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么?他还会像一棵枯草,一只病犬那样,木然地、无力地捱着日子么?

(22)他也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩间的差别,他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么,我大大地伤害了他,这也是很明显的事实了。

(23)今天,八个月以后的今天,我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两个眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳边么?他会有机会看到我的文章么?

(24)我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。

1。作者用[但是"衔接第⑵⑶段,有什么效果?

2。第⑸段中的[这样"指什么?为什么[我"不愿意就[这样地离开他"?

3。第⑼段中的[揩去"照应了文中的哪个词语?[我想揩去他脸上的寂寞的颜色"的意思是什么?

4。从下面一段描写中,你体会出[我"第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心情?

(黑脸小孩)茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

5。第⒄段[我的心并不在这里"与第⒇段[我的心很沉重",在表现[我"的心情上有什么相同之处和不同之处?

6。[乞丐"是指靠向别人要钱要饭生活的人。从第⒀段起,[我"就不再称那个[六七岁的孩子"是[黑脸小乞丐",而称他[黑脸小孩"了。你怎样理解这一变化?

7。第(21)-(24)段是[我"对自己过失的反思,从中你获得了什么感悟?(不少于80字)

参考答案:

1。突出了小乞丐劳苦的样子

2。[这样"指匆匆走过。想帮助他。

3。涂着。[我"想消除他内心的孤寂。

4。①内心受到触动②恼怒③悲伤④委屈⑤想躲避

5。相同之处:担忧(惦念)不同之处:[我的心很沉重",还含有自责的意思。

6。 [我"不再只是简单地把他看成是乞丐,而是逐渐意识到他是有心灵、应该给予关爱的孩子。

范文三:《别伤害自己》阅读答案

别伤害自己

只要我们投入生活,难免会遇到来自外界的一些伤害,经历多了,自然有了提防。可是,我们却往往没有意识到,有一种伤害并不是来自外部,而是我们自己造成的:为了一个小小的职位,一份微薄的奖金,甚至是为了一些他人的闲言碎语,我们发愁、发怒,认真计较,纠缠其中。一旦久了,我们的心灵被折磨得千疮百孔,对人世、对生活失去了爱心。

假如我们能不被那么一点点的功利所左右,我们就会显得坦然多了,能平静地面对各种的荣辱得失和恩恩怨怨,使我们永久地持有对生活的美好认识与执著追求。这是一种修养,是对自己的人格与性情的冶炼,也从而使自己的心胸趋向博大,视野变得深远。那么,我们在人生旅途上,即使是遇到了凄风苦雨的日子,碰到困苦与挫折,我们也都能坦然地走过。

正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们,这就使我们减少了很多的无奈与忧愁,会生活得更为快乐;少了许多的阴影,而多了一些绚烂的色彩。所以,不伤害自己,也是对自己的爱护,是对自己生命的珍惜。

不要伤害自己,也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益,使我们不被这些东西网罗住,折腾得伤痕累累,也妨碍了自己的步履。这无疑是一种积极意义上的超脱,从而使自己拥有平和的心境,从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路,做自己该做的大事,进而走向成功,获得更多更有价值的东西。不妨说,不伤害自己,是使自己有所成就的聪明的活法。

真的,在艰难的人生旅途上行走时,我们不妨时常自我叮嘱一声:别伤害自己。

23.选出说法不正确的一项:(     )(2分)

A、这篇文章,论述的中心是:“别伤害自己。”

B、本文段运用了道理论证、对比论证、事例论证。

C、文章既告诉我们,怎样做,才能不伤害自己,又告诉我们不伤害自己对我们的好处。

D、文章运用了总分的结构方式,第一段总括全文,后面各段从不同角度证明中心论点。

24、举出一个实例,证明“不被那么一点点的功利所左右,我们就会显得坦然多了,能平静地面对各种的荣辱得失和恩恩怨怨”。(2分)

21、逻辑顺序。选文第一句从整体介绍了赵州桥的高度和宽度以及其他基本情况,然后从四个方面有主到次介绍了赵州桥结构以及形式上的特点,突出了其结构坚固,形式优美的特点。

22、两肩准确的说明了小拱所在的位置,如果用两面或者两头,则是说小拱是与大拱在同一条直线上,这与实际情况不相符合。如果删掉了“各”,交代不清楚,人们会认为是大拱的一边有小拱,另一边没有。或者是认为两边各有一个小拱。选文中的这些词语体现了说明文的准确性。

答案23、D

24、居里夫人不斤斤计较名誉,甚至将自己的诺贝尔勋章给女儿做玩具,可是在科学研究上取得了巨大成就。

欧阳修被贬到滁州做知州,可是仍然没有消沉,仍然励精图治,与民同乐,深受滁州百姓爱戴,名垂青史。

范文四:别伤害自己阅读答案

阅读下面的议论文,回答问题(4分)

别伤害自己

只要我们投入生活,难免会遇到来自外界的一些伤害,经历多了,自然有了提防。可是,我们却往往没有意识到,有一种伤害并不是来自外部,而是我们自己造成的:为了一个小小的职位,一份微薄的奖金,甚至是为了一些他人的闲言碎语,我们发愁、发怒,认真计较,纠缠其中。一旦久了,我们的心灵被折磨得千疮百孔,对人世、对生活失去了爱心。

假如我们能不被那么一点点的功利所左右,我们就会显得坦然多了,能平静地面对各种的荣辱得失和恩恩怨怨,使我们永久地持有对生活的美好认识与执著追求。这是一种修养,是对自己的人格与性情的冶炼,也从而使自己的心胸趋向博大,视野变得深远。那么,我们在人生旅途上,即使是遇到了凄风苦雨的日子,碰到困苦与挫折,我们也都能坦然地走过。

正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们,这就使我们减少了很多的无奈与忧愁,会生活得更为快乐;少了许多的阴影,而多了一些绚烂的色彩。所以,不伤害自己,也是对自己的爱护,是对自己生命的珍惜。

不要伤害自己,也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益,使我们不被这些东西网罗住,折腾得伤痕累累,也妨碍了自己的步履。这无疑是一种积极意义上的超脱,从而使自己拥有平和的心境,从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路,做自己该做的大事,进而走向成功,获得更多更有价值的东西。不妨说,不伤害自己,是使自己有所成就的聪明的活法。

真的,在艰难的人生旅途上行走时,我们不妨时常自我叮嘱一声:别伤害自己。

1.选出说法不正确的一项:(    )(2分)

A.这篇文章,论述的中心是:“别伤害自己。”

B.本文段运用了道理论证、对比论证、事例论证。

C.文章既告诉我们,怎样做,才能不伤害自己,又告诉我们不伤害自己对我们的好处。

D.文章运用了总分的结构方式,第一段总括全文,后面各段从不同角度证明中心论点。

2.举出一个实例,证明“不被那么一点点的功利所左右,我们就会显得坦然多了,能平静地面对各种的荣辱得失和恩恩怨怨”。(2分)

阅读答案:

1.D

2.示例一:居里夫人不斤斤计较名誉,甚至将自己的诺贝尔勋章给女儿做玩具,可是在科学研究上取得了巨大成就。   示例二:欧阳修被贬到滁州做知州,可是仍然没有消沉,仍然励精图治,与民同乐,深受滁州百姓爱戴,名垂青史。

【解析】

1.

试题分析:抓住各项句子中的信息点与短文相应内容比照,找到错误的地方。本文第一段不是总写,作者是直接讲道理,并没有概括全文的内容,且本文只是从“功利得失”一个角度说理的,并不是从“不同角度”,故D错。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析:抓住“不被功利左右”“坦然而对”这个中心意思,选择符合这一内容的名人事例。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

范文五:伤害阅读答案

阅读《伤害》,完成各题。

伤害

巴金

⑴一个初冬的午后,在泸县城里,一条被燃烧弹毁了的街旁,我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前,用羡慕的眼光,望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

⑵我穿着秋大衣,刚在船上吃饱饭,闲适地散步到街上来。

⑶但是他,这个六七岁的孩子,赤着脚,露着腿,身上只披着一块破布,紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光,两颊深陷,嘴唇干瘪得可怕,两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗,压在胸前。

⑷他没有温暖,没有饱足。他不讲话,也不笑。黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。

⑸我不愿多看他,便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来,因为我也不愿意就这样地离开他。

⑹这样地一来一往,我在他的身边走过四五次。他不抬头看我一眼,好像他对这类事情并不感到惊奇。我注意地看他,才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力的。

⑺我站在他面前,不说什么,递了一张角票给他。

⑻他也默默地接过角票,把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我,没有一点表情,仍然不开口。于是他埋下眼睛,移动一下身子,又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”、“心肺”一类的东西,口里“嘘嘘”作声。

⑼我想揩去他脸上的寂寞的颜色,便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。

⑽我想,也许他没有听见我的话;也许我的话使他不高兴。我问的是:你有没有家?有没有亲人?

⑾我不再对他说话,我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担,黑脸小乞丐立在担子前,畏怯地望着卖面人,右手伸到嘴边,一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖食的摊子前面去了。

⑿七天后我再到泸县城里,又经过那条街。仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方,用了同样羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。

⒀我走到黑脸小孩面前,又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着,而且也茫然地看我一眼,没有表情,也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。

⒁我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他:你有没有一个家?有没有一个亲人?

⒂这次他仍旧不回答我,不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

⒃我在后面唤他,要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字,可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前,希望能够看见他回来。然而他的瘦小身子像一股风似地飘走了,并没有一点踪迹。

⒄我等了一会儿,又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上,跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业的故事。那个老烟客指手划脚地讲得津津有味。众人都笑,我却不作声,我的心并不在这里。

⒅过了半点多钟,这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一转,后来再经过这个地方,我想,他应该回来了,但是我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。

⒆我感到疲倦了。我不知道黑脸小孩住在什么地方,或者他是否就有住处。我不知道他什么时候可以再到这里来。看见阳光离开了街市,我觉得疲倦增加了,我想回到船上去休息。

⒇最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的,我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开知道自己犯了过失了。

(21)我为什么两次拿那问话去折磨他呢?这原是明显的事实:要是他有家,有亲人,他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么?他还会像一棵枯草,一只病犬那样,木然地、无力地捱着日子么?

(22)他也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩间的差别,他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么,我大大地伤害了他,这也是很明显的事实了。

(23)今天,八个月以后的今天,我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两个眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳边么?他会有机会看到我的文章么?

(24)我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。

1941年8月1日

(选自《巴金选集?散文随笔选》)

(1)

作者用“但是”衔接第⑵⑶段,有什么效果?

(2)

第⑸段中的“这样”指什么?为什么“我”不愿意就“这样地离开他”?

(3)

第⑼段中的“揩去”照应了文中的哪个词语?“我想揩去他脸上的寂寞的颜色”的意思是什么?

(4)

从下面一段描写中,你体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心情?

(黑脸小孩)茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

(5)

第⒄段“我的心并不在这里” 与第⒇段“我的心很沉重”,在表现“我”的心情上有什么相同之处和不同之处?

(6)

“乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活的人。从第⒀段起,“我”就不再称那个“六七岁的孩子”是“黑脸小乞丐”,而称他“黑脸小孩”了。你怎样理解这一变化?

(7)

第(21)棧?4)段是“我”对自己过失的反思,从中你获得了什么感悟?(不少于80字)

阅读答案:

答案:

范文六:heads伤害阅读答案

heads伤 害

巴金lignleft

⑴一个初冬的午后,在泸县城里,一条被燃烧弹毁了的街旁,我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前,用羡慕的眼光,望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

⑵我穿着秋大衣,刚在船上吃饱饭,闲适地散步到街上来。

⑶但是他,这个六七岁的孩子,赤着脚,露着腿,身上只披着一块破布,紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光,两颊深陷,嘴唇干瘪得可怕,两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗,压在胸前。

⑷他没有温暖,没有饱足。他不讲话,也不笑。黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。

⑸我不愿多看他,便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来,因为我也不愿意就这样地离开他。

⑹这样地一来一往,我在他的身边走过四五次。他不抬头看我一眼,好像他对这类事情并不感到惊奇。我注意地看他,才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力的。

⑺我站在他面前,不说什么,递了一张角票给他。

⑻他也默默地接过角票,把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我,没有一点表情,仍然不开口。于是他埋下眼睛,移动一下身子,又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”、“心肺”一类的东西,口里“嘘嘘”作声。

⑼我想揩去他脸上的寂寞的颜色,便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。

⑽我想,也许他没有听见我的话;也许我的话使他不高兴。我问的是:你有没有家?有没有亲人?

⑾我不再对他说话,我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担,黑脸小乞丐立在担子前,畏怯地望着卖面人,右手伸到嘴边,一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖食的摊子前面去了。

⑿七天后我再到泸县城里,又经过那条街。仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方,用了同样羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。

⒀我走到黑脸小孩面前,又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着,而且也茫然地看我一眼,没有表情,也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。

⒁我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他:你有没有一个家?有没有一个亲人?

⒂这次他仍旧不回答我,不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

⒃我在后面唤他,要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字,可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前,希望能够看见他回来。然而他的瘦小身子像一股风似的飘走了,并没有一点踪迹。

⒄我等了一会儿,又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上,跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业的故事。那个老烟客指手划脚地讲得津津有味。众人都笑,我却不作声,我的心并不在这里。

⒅过了半点多钟,这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一转,后来再经过这个地方,我想,他应该回来了,但是我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。

⒆我感到疲倦了。我不知道黑脸小孩住在什么地方,或者他是否就有住处。我不知道他什么时候可以再到这里来。看见阳光离开了街市,我觉得疲倦增加了,我想回到船上去休息。

⒇最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的,我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开知道自己犯了过失了。

(21)我为什么两次拿那问话去折磨他呢?这原是明显的事实:要是他有家,有亲人,他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么?他还会像一棵枯草,一只病犬那样,木然地、无力地捱着日子么?

(22)他也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩间的差别,他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么,我大大地伤害了他,这也是很明显的事实了。

(23)今天,八个月以后的今天,我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两个眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳边么?他会有机会看到我的文章么?

(24)我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。

(1)

作者用“但是”衔接第⑵⑶段,有什么效果?

(2)

第⑸段中的“这样”指什么?为什么“我”不愿意就“这样地离开他”?

(3)

第⑼段中的“揩去”照应了文中的哪个词语?“我想揩去他脸上的寂寞的颜色”的意思是什么?

(4)

从下面一段描写中,你体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心情?

(黑脸小孩)茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

(5)

第⒄段“我的心并不在这里”与第⒇段“我的心很沉重”,在表现“我”的心情上有什么相同之处和不同之处?

(6)

“乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活的人。从第⒀段起,“我”就不再称那个“六七岁的孩子”是“黑脸小乞丐”,而称他“黑脸小孩”了。你怎样理解这一变化?

(7)

第(21)-(24)段是“我”对自己过失的反思,从中你获得了什么感悟?(不少于80字)

阅读答案:

答案:heads伤 害

巴金lignleft

⑴一个初冬的午后,在泸县城里,一条被燃烧弹毁了的街旁,我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前,用羡慕的眼光,望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

⑵我穿着秋大衣,刚在船上吃饱饭,闲适地散步到街上来。

⑶但是他,这个六七岁的孩子,赤着脚,露着腿,身上只披着一块破布,紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光,两颊深陷,嘴唇干瘪得可怕,两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗,压在胸前。

⑷他没有温暖,没有饱足。他不讲话,也不笑。黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。

⑸我不愿多看他,便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来,因为我也不愿意就这样地离开他。

⑹这样地一来一往,我在他的身边走过四五次。他不抬头看我一眼,好像他对这类事情并不感到惊奇。我注意地看他,才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力的。

⑺我站在他面前,不说什么,递了一张角票给他。

⑻他也默默地接过角票,把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我,没有一点表情,仍然不开口。于是他埋下眼睛,移动一下身子,又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”、“心肺”一类的东西,口里“嘘嘘”作声。

⑼我想揩去他脸上的寂寞的颜色,便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。

⑽我想,也许他没有听见我的话;也许我的话使他不高兴。我问的是:你有没有家?有没有亲人?

⑾我不再对他说话,我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担,黑脸小乞丐立在担子前,畏怯地望着卖面人,右手伸到嘴边,一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖食的摊子前面去了。

⑿七天后我再到泸县城里,又经过那条街。仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方,用了同样羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。

⒀我走到黑脸小孩面前,又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着,而且也茫然地看我一眼,没有表情,也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。

⒁我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他:你有没有一个家?有没有一个亲人?

⒂这次他仍旧不回答我,不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

⒃我在后面唤他,要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字,可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前,希望能够看见他回来。然而他的瘦小身子像一股风似的飘走了,并没有一点踪迹。

⒄我等了一会儿,又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上,跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业的故事。那个老烟客指手划脚地讲得津津有味。众人都笑,我却不作声,我的心并不在这里。

⒅过了半点多钟,这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一转,后来再经过这个地方,我想,他应该回来了,但是我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。

⒆我感到疲倦了。我不知道黑脸小孩住在什么地方,或者他是否就有住处。我不知道他什么时候可以再到这里来。看见阳光离开了街市,我觉得疲倦增加了,我想回到船上去休息。

⒇最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的,我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开知道自己犯了过失了。

(21)我为什么两次拿那问话去折磨他呢?这原是明显的事实:要是他有家,有亲人,他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么?他还会像一棵枯草,一只病犬那样,木然地、无力地捱着日子么?

(22)他也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩间的差别,他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么,我大大地伤害了他,这也是很明显的事实了。

(23)今天,八个月以后的今天,我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两个眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳边么?他会有机会看到我的文章么?

(24)我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。

(1)

作者用“但是”衔接第⑵⑶段,有什么效果?

(2)

第⑸段中的“这样”指什么?为什么“我”不愿意就“这样地离开他”?

(3)

第⑼段中的“揩去”照应了文中的哪个词语?“我想揩去他脸上的寂寞的颜色”的意思是什么?

(4)

从下面一段描写中,你体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心情?

(黑脸小孩)茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

(5)

第⒄段“我的心并不在这里”与第⒇段“我的心很沉重”,在表现“我”的心情上有什么相同之处和不同之处?

(6)

“乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活的人。从第⒀段起,“我”就不再称那个“六七岁的孩子”是“黑脸小乞丐”,而称他“黑脸小孩”了。你怎样理解这一变化?

(7)

第(21)-(24)段是“我”对自己过失的反思,从中你获得了什么感悟?(不少于80字)

阅读答案:

答案:

范文七:伤害阅读答案

伤 害

巴金

一个初冬的午后,在沪县城里,一条被燃烧弹毁了的街旁,我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前,用羡慕的眼光,望着两个肥胖的孩子正在得意地把可口的事物往嘴里送。

我穿着裘大衣,刚在船上吃过饭,闲适地散步到街上来。

但是他,这个六、七岁的孩子,赤着脚,露着腿,身上只披一块破布,紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光,两颊深陷,嘴唇干瘪得可怕,两只干瘦的像鸡爪似的手无力地捧着一个破碗,压在胸前。

他没有温暖,没有饱足,他不讲话,也不笑,黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。

我不愿多看他,便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来,因为我也不愿意就这样地离开他。

这样地一来一往,我在他的身边走了四五次,他不抬头看我一眼,好像他对这类事情并不感到惊奇。我注意地看他,才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力的。

我站在他面前,不说什么,递了一张角票给他。

他也默默地接过角票,把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我,没有一点表情,仍然不开口。于是他埋下眼睛,移动一下身子,又把眼掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”“心肺”一类的东西,口里“嘘嘘”做声。

我想揩去他脸上的寂寞的颜色,便向他问两句话,他没有理我。他甚至不掉过头来看我。

我想,也许他没有听到我的话,也许我的话使他不高兴。我问的是:你有没有家,有没有亲人?

我不再对他说话,我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担,黑脸小乞丐立在担子前,畏怯地望着卖面人,右手伸到嘴边,一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到卖糖食的摊子前面去了。

七天后我再到沪县城里,又经过那条街,仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西,黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方,用了同样的羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。

我走到黑脸小孩面前,又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着,而且也茫然地看了我一眼,没有表情,也没有动作,他仍旧把脸掉向面担。

我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他:你有没有家?有没有亲人?

这次他仍旧不回答我,不过他却仰起头看了我一两分钟、我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了,他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

我在后面唤他,要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字,可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前,希望能看到他回来。然而他的瘦小身子像一股风似的飘走了,并没有一点踪迹。

我等了一会儿,又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上,跟着一些本地人听一个老烟客讲太祖创业的故事。那个老烟客指手画脚讲得津津有味,众人都笑,我却不做声,我的心并不在这里。

过了十点多钟,这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一圈,后来再经过这个地方,我想,他应该回来了,但我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。

最后我终于拖着疲倦的身子离开了沪县。那一段路是不容易走的,我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开,我知道自己犯了过失了。

我为什么两次拿那话去折磨他呢?这原是明显的事实:要是他有家,有亲人,他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁吗?他还会像一棵枯草,一只病犬那样,木然地、无力地挨着日子吗?

他也许不知道家和亲人的意义,但是他自己和那两个胖小孩间的差别,他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么,我大大地伤害了他,这也是很明显的事实了。

今天,八个月以后的今天,我还记得那个黑脸小孩的饿面貌和他两只眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不了他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳边吗?他会有机会看到我写的文章吗?

我不知不觉在那个时候犯了不可补偿的过失了。

1.从下面一段描写中,你体会出“我”的第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心理?

(黑脸小孩)茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。

2.第17自然段“我的心并不在这里”与第20自然段“我的心很沉重”,在表现“我”的心情上有什么相同之处和不同之处?

3.“乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活的人。从第13自然段起,“我”就不再称那个“六七岁的孩子”是“黑脸小乞丐”,而称他“黑脸小孩”了。你怎样理解这一变化?

阅读答案:

答案:

解析:

1.要点:①内心受到触动 ②恼怒 ③悲伤 ④委屈 ⑤想躲避

2.相同之处:担忧(惦念);不同之处:“我的心很沉重”还含有自责的意思。

3.示例:“我”不再只是简单地把他看成是乞丐,而是逐渐意识到他是有心灵、应该给予关爱的孩子。

鉴赏要点:课文揭示了父母离异给孩子带来的伤害,选文同样揭示了一种伤害,这种伤害表面上看是我的不经意的、无意的伤害,但实质上本文却揭露了贫穷和战争给劳动人民带来的伤害,表达了作者渴望人人都能过上幸福生活的美好愿望,同时也表达了自己对“小男孩”的无意间的伤害的深深自责。

范文八:别伤害自己阅读答案

别伤害自己

只要我们投入生活,难免会遇到来自外界的一些伤害,经历多了,自然有了提防。可是,我们却往往没有意识到,有一种伤害并不是来自外部,而是我们自己造成的:为了一个小小的职位,一份微薄的奖金,甚至是为了一些他人的闲言碎语,我们发愁、发怒,认真计较,纠缠其中。一旦久了,我们的心灵被折磨得千疮百孔,对人世、对生活失去了爱心。

假如我们能不被那么一点点的功利所左右,我们就会显得坦然多了,能平静地面对各种的荣辱得失和恩恩怨怨,使我们永久地持有对生活的美好认识与执著追求。这是一种修养,是对自己的人格与性情的冶炼,也从而使自己的心胸趋向博大,视野变得深远。那么,我们在人生旅途上,即使是遇到了凄风苦雨的日子,碰到困苦与挫折,我们也都能坦然地走过。

正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们,这就使我们减少了很多的无奈与忧愁,会生活得更为快乐;少了许多的阴影,而多了一些绚烂的色彩。所以,不伤害自己,也是对自己的爱护,是对自己生命的珍惜。不要伤害自己,也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益。这无疑是一种积极意义上的超脱,从而使自己拥有平和的心境,从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路,做自己该做的大事,进而走向成功,获得更多更有价值的东西。不妨说,不伤害自己,是使自己有所成就的聪明的活法。真的,在艰难的人生旅途上行走时,我们不妨时常自我叮嘱一声:别伤害自己。

(

林润瀚著,选文有改动

)

1

、作者的观点是。

(2

)

2

、在作者看来,造成自我伤害的根本原因是

请举出具体例子证明。

(4

)

3

、为什么说不伤害自己是一种聪明的活法

?(3

)

4

、第二段加点的词语若删除,表达效果会有何变化

? (3

)

5

、拓展探究:结合选文,谈谈你对下面这两句话的理解。

(3

)

①“

非淡泊无以明志,非宁静无本之木以致远。

”(

诸葛亮

)

②“

海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。

”(

林则徐

)

答案:

1

、别伤害自己。

2

、内心的贪欲

(

意近即可得分,

2

)

示例:成克杰、陈希同为了一己私利,置人民的利益于不顾,终被人民所鄙弃。

(

该空

2

分,举出人名得

1

分,有所表述再得

1

)

3

、不伤害自己,可以使自己坦然面对生活,踏踏实实走自己的路,做自己的事,更容易在事业上取得成功。

(3

分,心态得

1

分,行动得

1

分,结果得

1

分,意近即可。

)

4

那么一点点

强调

功利

的微小,突出了我们内心的患得患失。

(

正面论述意近得

2

)

若删去,不足以体现我们

自伤

原因的微不足道。

(

加上反面论述方得

3

)

5

、来自自己的伤害,只有自己克服,内心过分的欲求是自我伤害的根源。

(

联系选文,强调根源得

1

)

因此,加强自身品格修养,使自己淡泊一点,大度一点,多一点宽容,少一点物欲,是解决问题的根本。

(

答到心态与做法,意近即可得

3

)

范文九:用爱疗伤阅读答案

用爱疗伤 阅读答案

我曾在一部电视纪录片中看到这样一个故事。

在山东枣庄市某个村落,24岁的农民冯相刚牵出几只羊,匆匆忙忙去市里赶集。路上,他碰见一个40多岁的流浪汉,正蹲在垃圾堆旁啃西瓜皮。他停下脚步搭讪,对方说自己叫王明臣,但住在哪里、为何流浪,则语焉不详。

“你不怕吃了肚子疼?”

“我饿。”

“那你找饭店讨一口啊。”

“人家不给。”冯相刚也是吃百家饭长大的,最能体会被人家撵出来的恓惶——心一软,他竟带流浪汉回了家。

年轻的妻子看到这满脸脏污的汉子,平静地拿来水盆、毛巾帮着梳洗,竟无半句责问。

不久,冯相刚就打听清楚了,老王有三个弟弟,住在10多里外的村子。老王的父母过世后,弟弟们为了争夺遗产,竟把傻哥哥赶出了家门。

冯相刚只好彻底留下老王。但他神志不清,出门就和小孩子吵嘴打架,糟蹋人家的农田,闹得鸡犬不宁、怨声载道。

你批评老王,他只会一脸无辜地傻笑。不如找点事情拴住他——让他放羊!妻子听到冯相刚的提议,说:他不清不楚的,莫把羊都放丢了哟。

冯相刚坚持手把手地教会了老王放羊。正式上岗后,老王俨然一个天生的羊倌,每天扛着羊鞭早出晚归,去找青草最茂盛的地方放养,半年来不仅一只羊没丢,还多了一群小羊,每一只都圆滚滚的,围着他咩咩叫。

老王眼里只有羊,根本没空惹事,从此心情舒畅,连神志也日益清楚。

村里人却开始说闲话了:“冯相刚剥削傻子的劳动力,白白替他放羊,一分钱都不给!”“他养个傻子不就是炫耀自己吗?坚持不了多久!”

冯妻听了,胸口堵得慌。冯相刚却拉着老王的手,笑眯眯地说:“今后你帮我放羊,我一个月给你30元。”妻子说:“村里老师的工资一个月才20元。”老王却已经在欢呼雀跃了:“好好,发了钱我买更多的羊!”

这样,老王每个月都用工资去买羊,过了几年,几只羊已经发展到了近百只。羊倌老王幸福得像一个国王。10年过去,卖羊挣了9700元,老王成了当时村里少有的万元户,各家媒体也纷至沓来,报道“傻子竟成万元户”的奇迹。

老王对着电视镜头一脸自豪地说:“人不可貌相,海水不可斗量!”此语一出,众人倾倒,谁还敢说他傻?

没过几天,竟有三个男人找上门来,拉着老王就抹泪,要接他回家享福:“哥哥受罪了,回家让您每天吃肉喝汤!”

来认亲的正是老王的弟弟。是幡然醒悟,还是另有所图?老王单纯如孩子,搂着弟弟哭了,同意回家。

冯相刚不能挽留,但只给老王3700元现金,另外6000元打了张欠条,说:“今后每年我还你1000元,你就当做生活费!”

老王走了,有乡亲就把自己智障的亲人送到冯相刚家里。有时外出办事,冯相刚看到可怜的智障者,也会带回家来。

就这样过了23年,冯相刚收养过16个智障者,最小的才12岁。老王后来被弟弟们再度赶出家门,四处流浪,冯相刚掉着眼泪马上接他回来,发誓再不让他离开这个家。

冯相刚教会了他们扫地、养羊。后来自己饲养奶牛,就教他们养牛、清理牛场、

给牛打针、挤牛奶。每个人都有分工,做事情也都有板有眼。

在冯相刚眼里,他们根本不傻,而且重情重义。有的能一眼看出牛生病了,有的几天不见冯相刚,一见他回来就欢天喜地。还有一个叫王彬的,跟着他养牛6年,后来被一家养牛场高薪聘走。拿到第一个月的工资,王彬买了件白衬衫,送给冯相刚。那件衬衫冯相刚可舍不得穿,常常拿出来晒晒,见人就夸耀一番。他总是跟记者强调:“他们不是傻子,只是缺乏关爱!我们多一点关爱,他们就会慢慢恢复正常。” 时下,16个人里有几个找了工作,有几个娶了媳妇,奔向各自的幸福生活。年近70的老王曾消失一天,回来后从口袋里掏出一张纸,郑重地告诉冯相刚:“我找三个弟弟拿回了6000元的欠条。你帮我管着,任由你处置。”

冯相刚有些惊异地笑了,老王则很得意——他早已不是那个被遗弃的傻子,而是被爱治愈的正常人。

范文十:《珍惜每一份伤害》阅读附答案

《珍惜每一份伤害》①在我10岁那年,爸爸到城里做小生意,把妈妈和我都带到了城里。我们租住在城中村,房子后面还有一块小菜地,妈妈在里面种了一些青菜、萝卜。②我进入城中村附近的一所小学读书,因为上课专心、努力,回家后也勤于温习,所以同学和老师都非常喜欢我。恰在那段时间,班长因为和同学打架,被取消了职务,在大多数同学的推荐下,老师任命我为班长。③这是老师和大多数同学对我的一种认可,可也为我遭遇打击埋下了伏笔。④原来的班长,对被我取代这件事情难以接受,几乎从不给我好脸色看。放学前,班主任因为有很多事情忙,经常把收作业这样的小事交给我。我其实并不太喜欢做这些事情,但老师的要求也不能不听,只能硬着头皮上。每次我走到原班长身边,他都会对我白上几眼。他还在班里造谣,到处说我的坏话。渐渐地,我成了一些同学口中的“马屁精”、“报告王”,身边的朋友越来越少。⑤我无法再忍受下去,就向老师提出辞去班长一职,老师问我为什么,我低头不语。老师很快明白了一个大概,就找原班长谈心。他们谈了些什么我不知道。当天放学后,原班长居然纠集了几个同学,在我回家的路上把我狠狠揍了一顿,还恐吓我说如果敢告诉老师就见一次打一次。⑥虽然在回到家前就擦干了眼泪,但我脸上的青肿还是引起了爸爸妈妈的注意。我只能承认被打的事情,忍不住再次流下了委屈的眼泪。我对爸爸说:“爸爸,我们换一个地方住吧,我不愿意呆在这里,你给我换一所学校吧,远一点也没有关系!”⑦爸爸沉默了片刻,拉起我的手说:“走,我们去菜园逛逛!”⑧这个时候带我去逛菜园?我纳闷地跟着父亲来到菜园,爸爸让我去看看青菜长得怎么样。我走过去一看,好几棵青菜上都有一两条虫子,我连忙蹲下来捉虫子,爸爸却让我别急着捉虫子,他让我去看看园子边的杂草,问我:“上面有虫子吗?”⑨“没有!”我仔细看了看,回答说。⑩“嗯,看来我们需要把这些青菜种到杂草里才行,那样就不会有虫子了!”11爸爸这话一说出口,我觉得他好无知。我笑着说:“种在垄子上会被虫子咬,和杂草种在一起不也会被虫子咬吗?”⑿父亲一副纳闷的神情,问我:“为什么?”⒀“因为它们是青菜啊,是青菜种在哪儿都会有虫子咬。”我指着一旁的杂草说,“如果是杂草的话,在哪儿都没事!”⒁这时,爸爸脸上漾出了浅浅的微笑,意味深长地说:“那么你觉得,你换一所学校读书,就肯定不会有人来伤害你了吗?你不但不应为自己的受伤而难过,相反你还要为此而骄傲,因为你是一棵有价值的青菜,如果你是一棵杂草,就不会有虫子来咬你了!”⒂我怦然心动。刹那间,我的内心仿佛轻松和宽敞了许多。人生在世,遭受别人的伤害和打击都根本不算什么,那一切所能证明的,恰恰是我们自身的价值!⒃从此后,如果还有人来伤害我,我根本不会放在心上,因为那样只会让我更加清楚地知道我比伤害我的人优秀。⒄如今,我已经拥有了自己非常不错的事业和生活,心境也始终保持着平和与宁静。我想,这与爸爸当初对我的教导是密不可分的吧!⒅是的!一棵茁壮的青菜,又怎么会因为一两条虫子的伤害而黯然神伤、停止生长呢?(陈亦权/文,选自《好家长-青春期教育》2013年第1期,有改动)小题1:请用一句话概括本文记叙的主要事件。(2分)小题2:第③段在文章结构上有什么作用?(2分)小题3:结合上下文,赏析文中第⒁段中画线的句子。(4分)小题4:爸爸教育“我”运用了什么方法?请简单加以说明。(3分)小题5:结合文章的内容谈谈“爸爸”是一个怎么样的人。(4分)小题6:初中的三年,我们肯定会遇到各种各样的伤害,读了此文,请结合实际,谈谈你是怎么理解本文的“珍惜伤害”的。(3分)参考答案:小题1:当我因表现好当上班长遭原班长报复时,爸爸通过青菜有虫咬、杂草没虫咬的现象让我明白了别人的伤害能证明自己很优秀的道理。小题2:承上启下。起过渡作用,由写“我”表现突出,过度到写“我”遭遇打击。小题3:这句话运用了比喻的手法,把受到别人伤害的“我”比作被虫咬的青菜,生动形象地说明了“我”受到别人伤害,是因为“我”有价值、比别人优秀,安慰“我”应该为自己的价值和优秀而骄傲,以平和的态度正确地对待别人的伤害,而不是一味地伤心和逃避。(比喻及其作用各1分,在文中的作用2分。)小题4:以物寓理。爸爸通过青菜被虫咬的现象说明了优秀的人会受到伤害

的道理。小题5:示例:教子有方;有智慧,爱儿子等。(答出两方面并结合内容说明给满分)小题6:结合初中经历,紧扣“伤害”和“珍惜”谈即可。小题1:试题分析:阅读全文,了解故事内容,分析情节结构。注意表示情节转换的时间、地点的词语,以人物的行为活动为中心加以概括,即什么人做了什么事。小题2:试题分析:联系上下文,抓住句子内容与上下文的联系,上文是说自己的出色表现,用“可”来转折,用“伏笔”来提示,即是承上启下的作用。小题3:试题分析:赏析句子,一要指出句子主要说了什么,二要提出句子运用了什么写作手法,好在哪里,有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义,表达了什么情感。本句中运用了比喻的方法,把“青菜”与“杂草”相比,说明了“有价值的东西容易受伤害”的道理。要使用“突出”“形象生动”等评价语表达自己的意见。小题4:试题分析:结合第三题的解答,分析理解爸爸用比喻说明道理的方法,指出爸爸用什么比喻什么,说明了什么道理即可。小题5:试题分析:从文中爸爸对孩子受伤害的态度和教育方式两个方面来分析爸爸的形象。小题6:试题分析:结合文中爸爸所说的道理“爱伤害的常常是优秀的”这一道理,谈自己所受的启发,自己将在生活中如何对待伤害。