爱满家园怎么做

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【专家解析】爱满家园怎么做

【优秀范文】爱满家园怎么做

范文一:让爱,充满我们的家园

让爱,充满我们的家园

团委 徐优杰

我们学校的同学年龄基本在16—22岁之间,在这一时期,他们的身心正处于急剧的变化、发育和趋向成熟,其思想品德具有很强的过渡性和可塑性。既有幼稚和单纯的一面,又具有青年时期的独立性和易变性,加强高职学校德育工作刻不容缓,意义重大。

营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育,“爱是打开学生心灵的钥匙”,这是每一位老师都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服、教育。同时与他们的家长保持联系、取得密切的配合。在我们的共同努力下,学生对陌生环境的不习惯很快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

辅导员还要积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到辅导员不但“可敬”而且“可亲”。在军训期间,我和学生顶着烈日,共进退,短短10天的共同生活,很快缩短了师生间的距离。使他们感受到新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力。

制定一套人性化班级的管理制度,让班级管理充满“人情味” 俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,“人无完人”,我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,再处以处罚。

对于班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础,班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了,同学们的集体荣誉感增强了,班级的综合评比也就会有很大的进步。

建立一支优良的班干部队伍,使班级“分权”、“分层”合作

其实,孩子们都是很单纯也很有强烈的表现欲望的,都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”,班干部、课代表,各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。

培养一班充满自信的学生群体,尽快适应大专学习生活

心理学家发现,一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信,是做好任何工作的前提,它建立在对自己能力的清醒估计上,并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的事,经过努力明天一定能办到。由此可见,自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

开学初,很多学生会因为不适应大专的学习习惯,出现学习状态懒散的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终达到目的。例如,当一个人心情沮丧时,反复在心里默念:“我精神抖擞,心情愉快。”很快就

能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以,经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语,比如“我一定能学好英语”、“我的高数成绩越来越好”、考前默念“这次考试一定能考好”等,不仅提高学生的能力,而且对学生自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果。

有了自信,无论面对怎样的学习任务,都能引导学生采取相应的对策。开学初,我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流,介绍他们是怎样较快适应中专学习生活的,一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会,另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法,对新生是大有帮助的,使他们建立信心,提高学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系,请任课老师进行各科学习的具体指导,包括听课习惯、作业要求、学法指导等,引导学生改进学习方法,真正地学会学习。对一些学习较差的同学,加强个别指导,帮助学生分析问题所在,有针对性提出改进措施。

孔子说:“其身正,不令也行”,由于教师的特殊身份,大多数学生总把教师看做接近者中最正确、最博学、最道德、最崇拜的人。教师在学生心目中的威信往往是父母深感不及的。如果教师知识渊博、品格高尚、勇于奉献、宽厚待人、关爱并尊重学生,自觉自律,言行高尚,那么学生就会不知不觉地由于对教师的认可心理而促进自己的道德同化,自律意识增强,逐渐形成良好的言行习惯。

此外,教师的身教、自律的意义还在于教师往往是社会的公众形象,教师的言行在学生心目中与社会的理想形象联系在一起的,从而影响到学生正确的人生观、世界观、价值观、自律意识的形成。教师在此过程中最有效的教育方法是“以身作则,以身示范”,要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己首先不做。同时应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生,让学生耳濡目染,最终产生潜移默化的影响,养成良好的行为习惯。

在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运

范文二:爱满家园2012年第3期

摘 要:我园在形成幼儿园、家庭共育的环境下以及建立合作、和谐的关系下,推出适合我们农村幼儿园发展的一系列举措,让家长和孩子与老师共同成长、共同努力、共同进步,在农村这块广博而充满希望的土地上播种、耕耘、收获,让爱常驻农村,让爱洒满家园。

  关键词:农村;家园共育;爱

   中图分类号:G613 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2012)03-070-1

  

  “家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这是《幼儿园教育指导纲要》对重视家庭教育提出的有力措施。家庭,是孩子成长的第一环境,也是重要环境之一;家长,则是孩子一生中第一任教师。随着现代家庭经济条件的飞速提高,农村的家庭教育也在逐步升级。但在经济不太发达的农村,家庭教育却有着重重阻碍和困惑,下面就我园是如何通过家园共育来促进孩子发展而实施的一些做法与对策来与大家一起分享。

  一、以爱的底色描绘孩子多彩的未来,丰富幼儿在园生活

  “以爱的底色描绘孩子多彩的未来”是我园的办园理念。高尔基有句名言:“爱孩子是老母鸡都会做的事情,可是要善于教育他们,这是国家的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”有哪位老师不爱自己的学生,我们又是如何爱自己的学生?

  首先,精心设计幼儿的一日活动。

  幼儿一日活动的安排应该遵循其基本的原则,我们在安排幼儿一日活动时做到:动静态活动的交替、室内活动与户外活动的交替、正规活动与非正规活动的交替、集体活动与个体活动的交替。除此之外,还根据不同季节和不同年龄阶段的儿童的特点,制定出不同的活动安排,以保证活动安排的科学性。

  其次,用心组织开展丰富多彩的活动。

  为了让家长了解幼儿园的教育,参与到教育活动中去。我们用心设计与举办幼儿与家长共同参与丰富多彩的亲子活动;请家长参与半日开放活动;开通家园网络平台;发动家长搜集废旧材料,参与到自制体育活动玩具的活动;召开家长会,实现与家长互动交流的活动等。

  二、以心换心,帮助家长改善家庭教育环境,提高教育能力

  考虑到农村孩子在园活动时间较短,而家长教育水平的高低很大程度上决定着孩子是否能得到良好的教育,直接影响能否健康成长。为此,我们决定帮助家长改善家庭教育环境,提高家庭教育水平,经过不断的努力,收到了很好的效果。具体做法是:

  首先是利用农闲时期开办幼儿家长学习班。

  为了提高家长的教育能力,我们决定由本班老师负责,利用农闲时期把家长组织起来,做一些常规性家庭教育的辅导。由于农村家长比较闲散,组织工作较难,老师常采取灵活的方式,化整为零、分组实施,常常借助于孩子的 “胁迫”,工作才得以正常进行。活动中除了老师对一些常规教育知识的讲解之外,还要发放一些宣传材料,介绍幼儿园的一些具体的教育方法和家庭教育的成功或失败的典型案例,让家长开阔教育视野,增强家庭育儿的忧患意识和责任感,转变“教育是幼儿园的事”的错误育儿观念,初步掌握一些简单的家庭育儿知识。

  其次是利用骨干家长开展家庭教育辅导活动。

  在农村,也不缺乏部分家长对教育孩子这项工作的热心与殷切期望。所以,我们在每班选择两到三个对幼儿园工作有热情、生活条件有一定代表性的家庭作为典型对其进行具体指导。比如指导家长根据孩子的兴趣爱好和自己的特长,开辟“我爱我家”活动:帮助孩子合理地存放及处理学习和生活用品,更好地展示兴趣特长,鼓励并帮助孩子每天做好自我服务以及协助服务活动的记录等。这样让孩子在家中拥有一片幸福天地,可以进行愉快地学习和玩耍,逐步养成良好且有秩序的学习与生活双丰收的好习惯。建立孩子与家长平等的家庭观念,让家长对孩子的管理态度和教育观念有了明显的变化与提高。接着,老师利用休息日与骨干幼儿家长分期分批带领其他家长共同学习。通过典型带动普遍,家长的好奇心和学习热情被充分地调动起来,其影响力远比简单的说教、印发宣传材料的效果好。

  另外还利用农村资源,促进老师和家长共同提高。

  教师和家长如果建立起平等合作的伙伴关系,让他们之间相互学习、相互信任、相互支持,对于提高老师和家长的教育水平是很重要的问题。在广博的农村天地,拥有着丰富的教育资源,农村家长中间更是蕴藏着丰富的民间艺术资源。在我们老师毫无保留地把自己所掌握的教育理念和方法传播给家长,细心照顾孩子的同时,家长们也纷纷向我们献技献艺,我们通过开展“家园一家亲联欢会”、“亲子技能展示会”等活动,组织有特长的家长和老师向其他家长和老师传授技艺,特别是注重利用自然材料的艺术创作。通过这些活动的开展,像草类编织、民间小游戏、民谣等民间艺术,在我园与家庭中得到普及。这些活动不仅培养了家长和孩子,也提高了我们老师的专业技能。更重要的是,家长教育水平的提高,为孩子们的健康成长提供了有力的支持。

  另外,我们还请农作知识较强的家长到幼儿园给孩子和老师传授简单的农业知识,并到幼儿园的种植园地对老师和孩子进行现场指导。这样的活动使家长们认识到了劳动对孩子的教育作用,同时也使老师掌握了一些具体的劳动技能,使幼儿在参观、劳动的过程中,体会到劳动的艰辛与光荣,体会到丰收的喜悦与快乐。我们让家长在自家自留地里开辟一小块孩子与家长的“绿色小菜园”,让孩子在享受劳动乐趣的同时吃着自己种的菜,是多么的幸福与甜蜜。

  总之,家园共育是我们实施幼儿教育中不可或缺的重要环节,也是孩子们健康成长链条中不可忽略的一环,让我们家园通力合作,让我们的家园之爱为每个农村孩子架起幸福的心灵之桥,让我们“爱满家园”!

范文三:爱满江城 重建家园

  7月 27日晚至28日凌晨,吉林市普降大雨,局部地区遭受百年不遇的洪灾,给人民生命财产造成巨大损失。吉林市电视媒体积极承担社会责任,充分发挥媒体优势,在短短的3天时间内,承办了第一场抗洪抢险赈灾晚会。   8月3日17时,由中共吉林市委、吉林市人民政府主办,市委宣传部、市广电局、市文化局、市电视台等单位承办的《爱满江城 重建家园――吉林市抗洪抢险赈灾晚会》在市电视台演播大厅隆重举行。晚会真实地展现了这场百年不遇的特大洪水给我市城乡人民带来的严重灾难,以及在灾难面前全市人民在市委市政府领导下,万众一心,众志成城,全力投入抗洪救灾的生动场景。整台晚会历时2个半小时,气势恢宏,高潮迭起,感人肺腑,现场观众深深被充满真情、友爱、团结、互助精神的晚会气氛所感染。130余家企事业单位和个人纷纷慷慨解囊,为灾区人民捐款捐物,以实际行动为灾区人民奉献爱心,并且为灾后重建工作提供了有力支援。晚会结束时共收到捐款捐物总计7,907万元。   此台晚会于8月3日21:30播出后,在社会引起了巨大反响。第二天,许多有社会责任感的企业和爱心人士也纷纷表达奉献爱心的愿望,强烈要求再举办一次募捐活动。经市委、市政府同意,决定举办第二次赈灾晚会。   8月5日,吉林市广电局、市电视台接到举办第二次赈灾晚会的通知后,立即召集相关人员,连夜进行晚会策划,并明确这台晚会一定要在形式和内容上体现创新和超越。一方面要在保持第一次晚会气势磅礴、震撼人心的创作风格基础上,注重体现社会各界对灾区人民的关爱之情;另一方面要对节目构成与包装、演员配备、舞美设计等要素精心策划,突出“关怀与真爱”这一主题。按照局台领导的统一部署,面对时间紧迫,任务艰巨,人员众多,环节繁琐,技术复杂等实际情况,市电视台晚会创作组工作人员立即行动,全力投入紧张的筹备工作。他们以温家宝总理来吉林视察时对灾区人民的亲切慰问和对抗洪救灾及灾后重建工作所做出的重要指示为主线,贯穿晚会始终。同时,重点采集编制反映人民解放军、公安消防、武警官兵在抗洪第一线的英勇表现;反映灾区党员干部吃苦在前、关心群众的优良作风以及全市人民支援灾区的感人事迹。尤其是深度挖掘和突出反映了勇救127人而献出宝贵生命的“平民英雄”于洪江烈士的英雄壮举。800多名演职人员连夜奋战,从撰稿串联、场次衔接,到人员调度、出场顺序,每一个环节他们都要反复研究,仔细斟酌,精益求精,做到既要保证时间,又要保证节目质量,为晚会的圆满成功打下了坚实的基础,表现出高度的政治责任感和强烈的敬业精神。   经过短短5天的筹备,8月10日20时,在吉林市电视台演播大厅,由100人组成的童声合唱《相信爱》拉开了吉林市抗洪抢险第二次赈灾晚会的序幕。深情的歌声凝聚真爱,浓浓的情意震撼心扉,表达了全市人民面对自然灾害同舟共济的坚强意志,体现了江城各族同胞心手相连的骨肉亲情。磅礴的气势,感人的场景,深情的讲述,图片、合唱、歌伴舞、诗朗诵、电视短片、现场采访、热线互动等多种形式的交替展现,深深打动了现场每位观众,也使爱心捐助活动的成果超出了预想。截止晚会结束,共募集现金捐款7796.36万元,物资价值2403.5万元,总计10199.86万元。   此次晚会不是第一次晚会的简单重复,而是有了全新的突破:一是节目全新,二是采用了直播形式,努力做到了思想性、艺术性、感染力的高度融合。整台晚会历时3个小时,规模宏大,参与人员众多。演员中既有70高龄的老人,也有年仅10岁的小学生;既有著名的演艺明星,也有普通群众演员;既有志愿者,也有来自灾区的孩子们。吉林省交响乐团为晚会无偿演出。国家一级演员闫学晶也来到晚会现场,演唱了歌曲《为了谁》《老百姓的事情大于天》,并现场捐款30万元。著名军旅歌唱家郁钧剑以一首歌曲《我们紧握手》,为灾区人民送上一份真诚的祝福,并现场捐款5万元。吉林市著名书画家李壮、张运成、薛贵良、叶天废等来到晚会现场,把他们专门创作的书画作品奉献给灾区人民。167家企事业单位和个人踊跃捐款,接连不断的现场热线电话和不断攀升的捐款数字将晚会一步步推向高潮。   “爱满江城,重建家园”,吉林市抗洪抢险两次赈灾晚会共收到现金捐款14791.36万元,各类物资价值3315.5万元,总计18106.86万元。人们深切感到,江城大地真情在传递,爱心在集结,重建家园的号角已经吹响,江城的明天一定会更加美好。    【责任编辑:赵曙薇】

范文四:爱洒事业 善满家园

  做慈善特别是收养智障者需要以经济实力作保障,绝非凭一腔热情就能做好。胡艳萍很理性,她用做生意的利润支撑自己的慈善事业,让更多的智障者感受到了爱。她让部分智障人参加工作,自食其力,从而收获尊严,这种慈善创意应当点赞,值得推广。

  吉林省长春市岳阳路上有一家阿甘餐厅,有些名气。阿甘是人们熟知的电影《阿甘正传》里的人物,因为是低能儿,经常被人捉弄,但这个不幸的人后来却取得令人难以置信的成功,成了明星、英雄和富翁。走进阿甘餐厅,服务员举止稍显笨拙,但一脸真诚,真有点像阿甘。十几位“阿甘”在这里工作,可以说是奇迹。奇迹的创造者是胡艳萍,不过开这个餐厅只是她慈善事业的一部分。在乡下她还经管着“善满家园智障人康复托养中心”(以下简称“善满家园”),那里住着28位智障人。胡艳萍既是托养中心的出资人,又是这群人眼中的“母亲”。在她的悉心照料下,这些智障者有了属于自己的家,有尊严地生活着,很多人甚至能坚持正常上下班,自食其力。

  胡艳萍救助智障人已经20多年。开始时是出于对这些弱者的同情,让他们不再无家可归。多年朝夕相处后,发现他们也有丰富的情感,觉得应该让他们更有尊严地生活,参与社会活动,体验劳动的快乐和价值。她从简单地收留、管吃管住,发展到把救助智障人当成一项事业来做。她自己出资办起智障人士康复托养机构,聘请了服务人员照顾智障者;办起茶楼、餐馆,让有劳动能力的智障者就业。人人都应有善心,扶弱济困,但有钱人、能力强的人更应该伸出援手。把慈善事业和投资兴业结合起来,慈善活动才能更有规模、更可持续,管理也能更规范。

  善心伴着人生路

  胡艳萍1974年出生于长春市郊,从小养成了敢作敢为的性格。她高中没毕业就和村里几个姐妹到城里找事干,早早踏入社会,体验到人情冷暖。她在长春火车站摆摊多年,时常见到痴�}呆傻、无家可归的流浪者。她的善心经常被唤起:“看不得他们可怜,想帮他们活得好一些!”

  1993年5月的一天,胡艳萍在长春火车站卖冷面、麻辣烫。一位50多岁的流浪汉突然摔倒在她的摊前,浑身抽搐,口吐白沫。救助病人至清醒后,胡艳萍问他的情况,知道他姓赵,来自农村,终生未娶,四处流浪。看到他晚上睡在大厦房檐下,时常冻得感冒发烧,胡艳萍生了恻隐之心。当时,她和三个女孩租住在一套三室一厅的房子里,便说服同伴把赵大爷接了过来,让他住到小屋里。1999年,胡艳萍在火车站附近开了小饭馆,广场上有位流浪女子,整天在垃圾箱翻东西。到了夏天,垃圾箱扒开后,发霉腐臭的味道传得很远。胡艳萍的饭馆离垃圾箱挺近,阵阵臭味儿熏走不少顾客,胡艳萍对这位流浪女子说:“你别翻垃圾了,就到我店里帮忙吧,我给你开支!”胡艳萍带她洗了澡,给她买了新衣服。后来,胡艳萍领她看过几次病,叮嘱她按时吃药。她从此很少犯病,过上了正常人的生活。

  胡艳萍经营饭馆,生意还不错。结婚后生了孩子,过着平静的生活。然而,厄运却给她当头一棒:儿子出世不久,就被诊断患了唐氏综合征,先天性智障,生命仅能维持半年。胡艳萍带孩子跑遍了长春各大医院,医生给出的答案如出一辙。半年后,儿子真的夭折了,胡艳萍伤心欲绝。在很长的时间里,她常常自己在屋子里发呆。2002年5月,胡艳萍在街上散步时,一个看上去精神不太正常的小女孩,朝另一个女孩手里的冰淇淋上吐了一口,拿冰淇淋的女孩非但没有把冰糕送给她,反倒丢到地上,用脚狠狠地踩烂,然后瞪了吐口水的女孩一眼,愤愤地离开了。智障女孩的神情触动了胡艳萍的怜悯之心,她到商店买了个冰淇淋,递给了智障女孩。接过冰淇淋,女孩满足地笑了,明亮的笑容里包含着感激,还有一丝天真的快乐,打动了胡艳萍。照顾这样的可怜孩子,让她丧子后的绝望心情有了寄托。做更多的事,救助更多的可怜人,胡艳萍决定用这样的方式寄托她对儿子的怀念。

  “善满家园”迎飞跃

  走出失子之痛后,胡艳萍振奋了精神,生意越做越大,饭店、茶楼、网吧,滚雪球式发展。有了实力,她对智障人士的关注也更多了。她不仅救助眼前的弱者,还寻找和接纳更多的智障人,把照顾他们作为一项事业来干。她听朋友讲农安县开安镇西沟村有个叫梁可欣的智障女孩,出生不久父母就相继离世,邻居收养了她,可继母患了脑血栓,小可欣孤苦无依。胡艳萍听了感到揪心,第二天就赶过去,把梁可欣接到了长春。

  2011年秋天,胡艳萍到外地办事,路过一个村子,看到几个孩子追打一个衣服破烂、右眼有块伤疤的孩子,就赶紧下了车。她呵斥住那些施暴的孩子,问他们为什么欺负别人。一个孩子嚷道:“二亮没爹没娘,没人管,别人能揍他,我为啥不能?”孩子的话戳痛了胡艳萍的心,她抱起这个叫二亮的孩子,找到村干部了解情况。村干部说,二亮出生后不久,父母就不在了,亲属们也不愿照料他,二亮饿了只能到邻居家蹭饭吃,因此没少受其他孩子欺负,他眼睛上的伤疤就是被小孩子用竹签扎的。二亮的处境让胡艳萍泪水长流,在征得村干部同意后,她把二亮带回了长春。就这样,胡艳萍收养的智障者越来越多,她都当做儿女养护,并为他们取了如意、开心、吉祥等美好的名字。

  这么多残疾儿童怎么抚养?胡艳萍经商挣的钱成了经济来源。2010年,胡艳萍出资400万元,在家乡租了几十亩地,改造一所废弃的学校,建了宿舍、活动室、食堂。胡艳萍为这个特殊的场所取名为“善满家园”,让这些智障者有了自己的家。房前屋后种菜种果树,院子里养鸡喂猪。春天来了,工作人员带着智障者们在菜地里劳动、玩乐。胡艳萍先后收留过50多名智障者,有些人已经康复,重返社会,仍留在这里的智障人,有的已经四五十岁了,还过着衣食无忧、有人监护的生活。在胡艳萍眼中,他们永远是她的“孩子”。

  在“善满家园”,孩子们不仅生活和医疗有保障,还能得到情深意浓的关爱。2014年10月的一天,胡艳萍在外地出差,忽然接到“善满家园”园长的电话,告诉她二亮患了病毒性脑炎,病情危急,请示该怎么办。胡艳萍毫不犹豫地说:“全力抢救,不惜一切代价!”经过一番紧急抢救,花了3万多元,二亮的病情才稳定了。2013年初,媒体曾报道河南省兰考县有个叫袁厉害的妇女,收养弃婴却无足够能力照顾。孩子们缺吃少穿,饥寒交迫。疏于看管的孩子玩出一场大火,7个儿童不幸遇难。收养儿童、弱者需要善心,却又不能仅凭善心,还需要收养者有养育和监护的能力及责任心。袁厉害的教训震动了胡艳萍。她意识到,收养要合法,要得到政府允许,要量力而行,要保证智障儿童拥有正常的生活条件。从此,胡艳萍做善事坚持高标准,让“善满家园”具备了比较好的收养条件,当地政府为“善满家园”挂了牌子,孩子们都上了户口,享有医疗保险。

  自立自强的事业

  胡艳萍的爱心之举感动了社会。近年来,一些网民向她要银行账号,想给她捐钱,但她拒绝接受,坚持凭自己的能力做慈善:“大家的好心我领了,我现在有能力让他们吃饱穿暖,不想把这件事情做偏、做歪,还请大家谅解!”

  胡艳萍发现智障者渴望通过劳动获得尊严,便让工作人员带着智障者劳动,教他们种菜、收庄稼。智障者干活儿粗糙,需要返工,甚至会把青涩的果实摘下来炫耀,但只要他们能感受到劳动的快乐,胡艳萍就嘱咐工作人员不必太在意。胡艳萍经营着超市、茶楼、饭店等产业,她挑选了几个智力稍好的孩子到茶楼帮忙。他们到了茶楼后,干活很用心,但有些乖张、可笑的举止引起了个别员工的反感。有的员工不愿意与“傻子”为伍,因此辞了职。胡艳萍并没因此改变主意,她告诉员工:一个有爱心的健全人是不会介意智障人士的,反而会主动帮助他们。见几个智障者在茶楼干得很快活,不少智障者也纷纷向胡艳萍请求上班。

  顺应智障者的意愿,胡艳萍决定创办一个吸纳智障人士就业的餐饮企业,让他们从劳动中得到快乐,更得到做人的尊严。经过一番努力,阿甘餐厅开业了,33名员工中有12位是智障者。他们穿着整洁,热情高涨。一个叫快乐的迎宾员如果觉得自己的服务态度不合格,就会恳求客人回到门口再走一遍,他重新微笑相迎。传菜员吉祥搞不清桌号,上菜时经常张冠李戴。这要在一般饭店,肯定会招来训斥,在这里却能得到顾客的谅解和包容。这些另类的服务员做事虽然时有错讹,但不出大格,服务热情,单纯又有点幽默,客人在宽容里也有点行善的感觉,慕名而来的客人挺多。一些外地客人在网上看到阿甘餐厅的故事后,还专程赶过来体验。

  由于衣食住行和医疗上有保障,文化生活丰富多彩,“善满家园”里的一些智障者和精神病患者奇迹般好转,20多人先后康复,顺利回归社会。“天道无亲,常予善人。”后来,胡艳萍又成功怀孕,有了一个健康可爱的儿子。行善的,得到救助的,都在走向更加美好的生活,真是让人感到宽慰。他们的明天会更美好。

  □本栏编辑/厉飞

范文五:热血铸家园,真爱满湘江

金秋十月,是喜悦收获的季节,中华大地普天同庆,共和国迎来了她60岁的华诞。作为一名炎黄子孙,我为祖国日新月异的发展感到由衷的骄傲。

新中国成立以来,无数中华儿女在党的带领下,战天斗地,披荆斩棘,开创了中华民族前所未有的崭新局面:在这不同寻常的60年间,我们伟大的祖国经历过战火的洗礼,经历过改革的阵痛,经历过奥运的惊喜,经历过飞天的壮举。这一切,都让亿万炎黄子孙为之热血澎湃,荡气回肠!

在这风雷激荡的伟大进程中,五矿二十三冶专注业务发展;作为中央企业,从成立之初到跻身世界500强,二十三冶人用心血浇灌着脚下的这片热土,用真爱铸就着湘江两岸的家园。

我们的命运始终和祖国的发展交织在一起,我们肩负着为国家分忧解难的使命。

为了肩负起这份使命,有的同志常年坚守在工作条件危险,生活艰苦,甚至连清洁的饮用水都没有的矿山上;为了这份使命,有的同志撇下了新婚妻子,扔下了未满月的孩子,硬是横着心踏上了外派的征程;为了这份使命,有的同志身在海外,家中老人病重却不能陪在身边,直到最后老人家永远闭上了双眼;为了这份使命,有的同志甚至献出了自己宝贵的生命,青山埋忠骨……说实在的,我无意吹捧谁,我只想说说一个普通建设者的情怀,说说一个五矿人的使命,说说一个炎黄子孙的默默奉献!

今年年初,一位同事外派离开妻儿时的场景至今仍令我感动和难忘。

刚刚懂事的儿子拉着他的手,撅着小嘴不让爸爸走,妻子噙着泪花,远远地注视着丈夫却说不出话来。空气在那一瞬间凝住了,我们在场的同事们谁都不忍心去破坏那份宁静。最后,妻子走上前去,拉起孩子的小手说:孩子,听话,爸爸要去工作。

"爸爸要去工作"朴实的话语道出了我们的心声,把事业和工作摆在首位,这就是忠诚。 忠诚和奉献凝结成了一种力量,这种力量像一支兴奋剂注入了二十三冶人的血液,正是凭借这种勇往直前的精神,凭借着这种建设家园的满腔热忱,几年来,我们先后开发楼盘二十余个,总面积超过200万平方米,并且屡屡荣获"最佳楼盘奖",这正是"缔造城市光荣,成就美好生活"理念的真实体现,是五矿人对"忠信厚德,熔铸精品"精神孜孜以求的生动表达! 置身历史,我们溶于其中,分享着那过去的兴奋与感动;放眼未来,我们会发现,面前的道路更美好更灿烂。让我们在祖国60周年大庆之际,发扬中华儿女的豪气,献出自己的智慧和汗水,与祖国同呼吸,与企业共命运,把祖国建设得更加美好,把三湘大地建设得更加辉煌!

范文六:情系家庭爱满校园

【摘要】身在农村,我们会发现,越来越多的农村劳动力背井离乡,到了城市打工。由于条件所限,他们将子女留在家中,由爷爷、奶奶或者亲朋好友抚养。这样农村留守的孩子便成了当前最需要社会关注的特殊群体。近年来,国家、社会都开始关注留守儿童了。作为工作在教育一线的教师,留守儿童就在我们身边,我们又该为他们做些什么呢?

  【关键词】农村;留守儿童;对策

  我校是一所偏僻的农村寄宿制小学,对全校学生进行调查结果显示,留守学生占全校学生总数的60%,留守儿童中单亲外出的占18%,双亲外出的占53%,祖辈监护的占42%,亲友监护的占10%,还有无人监护而长期寄宿在学校的占3%。这些“留守儿童”由于缺少及时的关爱和教育,身心发展方面存在的问题正日益凸显,已经成为学校、家庭、社会的一个教育管理的难题。如何采取切实有效的措施,使他们健康成长是当前亟需解决的问题。

  一、农村留守学生存在的突出问题

  (一)亲情缺乏,心理失调

  据统计,55%的留守学生“十分想念父母”,30%的留守学生“偶尔想念父母”,10%的学生“不想念父母”,甚至有5%的留守学生“有点儿恨父母”。

  (二)品德滑坡,价值扭曲

  调查显示,有50%的留守学生的零用钱较多,在家中不吃早饭,出手大方,存在奢侈浪费的陋习。并有5%的留守学生好吃懒做,打骂监护人的恶习。

  (三)学习习惯差,大多不会自主学习

  调查显示,留守学生中成绩优秀的占10.2%,较好的占30.5%,中等偏下的占49.7%,较差的占9.6%。

  (四)生活习惯差

  如爱说脏话,随地吐痰,不讲卫生等。

  二、解决留守学生教育问题的对策

  党和政府对留守儿童的关爱让留守儿童如沐春风(鸡蛋、牛奶、营养汤、膳食午餐等),解决了留守儿童身体不能健康成长的问题。但是,怎样才能让留守儿童心理也能健康成长起来呢?这需要学校、老师对留守儿童实施情感教育,以满腔的热情去关心和爱护留守儿童,给予他们热情的帮助,耐心的开导,及时和监护人沟通、交流,提高关爱的有效性。

  (一)学校应开设“留守儿童亲情电话室”

  我校有45%的留守儿童在校寄宿,因为长期见不着父母,心理的想法无法和父母及时沟通,缺乏亲情的关爱,所以导致了很多学生心理失衡。在这种情况下,学校提供了亲情电话和视频聊天,让留守学生与自己的父母不定时的见见面,说说话。给孩子与远在他乡的父母提供了许多交流与沟通的机会。让他们随时都能听到父母的声音,随时都能感受到父母的关爱。

  (二)老师成为“爱心爸妈”

  光靠学校提供的亲情电话或视频聊天是不够的,毕竟有些实质性的问题还需在他们身边的人才能解决。比如他们生病了要及时送进医院,天气凉了要随时注意添衣保暖等等。这一切的一切还需要我们老师得把那些留守儿童当成自己的儿女一样,加以关爱。在了解他们的家庭环境和生活状况的前提下,管理、指导他们的吃、穿、住、宿等问题。帮助他们解决生活中、学习中的困难。用真正的师爱去抚慰他们的心,从而达到他们会由衷的叫上自己的老师一声“爸爸”、“妈妈”。当然这项爱的行动不是我们老师一日之功就能达成的,而需长期的善待他们。时时注意他们的衣食冷暖,关心他们的身体健康,配合学校改善他们的饮食生活以及关注他们心理活动的变化等等。

  (三)家校合力,教育留守学生

  留守学生的父母不在身边,老师应随时与家长沟通,交流。并多次走访其监护人的家庭,让留守学生感到温暖。多给监护人传授如何教育孩子的方法,使其能正确的管理、教育学生。使留守学生在学习、生活、心理健康、情感等多方面得到关怀与帮助,让他们不自卑,不孤独,在快乐中学习。

  (四)通过活动,展示留守儿童的风采

  充分发挥班级的作用,经常组织一些丰富多彩的课内、外活动,开展形式多样的主题班会,激发留守学生的兴趣,发现他们的特长,通过一系列的学校活动或班级活动,展示他们各自的风采。让他们在集体活动中培养合作精神和自信心,使其感受到集体的温暖。

  “留守儿童”,多么苍白的字眼,看着让人心生怜悯,这种留守的现象,在我国,必将长期存在。作为战斗在教育一线的教师,我们必须用真情付诸行动,情系成千上万个留守儿童的家庭,用真爱去感化校园里的每一名学生,让他们将来都能成为祖国的栋梁。

范文七:特别的家,满满的爱

  亲爱的咖啡们,你们好!我叫冯子琳,今年十岁,来自四川成都金堂县淮口镇第一小学五(3)班。小小的我健康快乐地生活在一个幸福温馨的特别家庭里……

  “家的N次方”

  谁见了我,都羡慕我有一个好爷爷。其实,我现在的家庭是名副其实的组合家庭——爷爷姓唐,奶奶姓赵,我姓冯。我两岁半时,冯姓爷爷因突发脑溢血去世,因此,奶奶和唐爷爷组建起新家庭。三岁那年,我的爸爸重病不起,妈妈离家而去,留下小小的我无人照顾。唐爷爷就让奶奶把我和重病的爸爸接回老家,从此,我们这个特别的家庭开始了新的生活。八岁那年,病情越来越严重的爸爸也离我而去,我悲痛欲绝。爷爷安慰我:“别怕,琳琳,你还有爷爷奶奶呢!”自此,他们无微不至地照顾我、关怀我,使我幼小的心灵充满安全感。

  坚持锻炼

  小时候我身体弱,从三岁起,爷爷就要求我每天六点准时起床,和他沿滨江路慢跑,春、夏、秋三个季节一直坚持;周末,我还会和爷爷一起打篮球。七年下来,我从跑100米就累得气喘吁吁,做到了跑3000米一口气不歇;俯卧撑从一个都不会,到最高纪录80个……另外,我还爱好登山,记得三岁第一次登山,在爷爷奶奶的鼓励下,我鼓足勇气登上了青城山的老君阁,这让我尝到征服高山的喜悦!

  与爷爷奶奶一起生活的七年间,我不仅拥有了强健的体魄、乐观的性格,还培养起独立生活的能力。我知道:在没有爸爸妈妈的日子里,爷爷奶奶也一天天老去。而我,就是咱们家的新生力量,我不仅要照顾好自己,更要为爷爷奶奶分忧解难。

  认真学习

  在学习上,爷爷给了我很多关心与支持。别看爷爷只是名铁路工人,他退休前可一直是单位上的会计,能写会算,我非常崇拜他。为了让我养成良好的阅读习惯,爷爷给我买了许多书,《论语》《史记》《上下五千年》《四大名著》《鲁迅散文集》等我都读。他说,这是精神食粮,得多吃点。

  听说我要参加全国五好小公民“复兴中华,从我做起”主题征文比赛,爷爷便全身心投入后方支援中。在爷爷的帮助下,我的征文《小小的梦》经过多次修改,在2013年全国青少年五好小公民“复兴中华,从我做起”

  主题征文大赛中荣获“特等奖”。2013年7月26日,在北京大学,我又参加了“复兴中华,从我做起”演讲总决赛,获得全国三等奖。

  将爱传递,子琳加油!

  2013年9月,课堂内外的乐乐姐姐到我校举办爱心公益大讲堂,发现了小小的我。

  今天这个快乐健康、乐观自信的我能出现在《课堂内外》,离不开爷爷奶奶的悉心养育和教导,离不开大家庭成员的关心和帮助,离不开老师、同学给予我——一个普通孩子以机会和信任。在那个“小小的梦”里,我想当一名光荣的人民教师,把我今天得到的爱传递下去。冯子琳,加油!

范文八:充满爱的家

   充满爱的家

 福建省泉州市 丰泽区第二中心小学6(2) 苏少杰   我有一个充满爱的家,家中的母爱、与父爱更别说是无微不至而是爱之入骨,一切都可以献出。弟弟那童真幼稚的爱总能让我发笑与不知所措。一切的爱,简单来说,都是家发出的。

无数个周末的早晨,厨房里传总传来咔嚓声,年轻的妈妈轻轻地击粹那有霜的水,接着又是捅火,又是烧饭,爸爸结束了工作,:“你轻点,阿杰正在睡觉,让他再会儿”。这就是细小的爱,但这却浓烈地显出父、母之爱。

记得有这样一天。

早晨醒来,我发现世界亮了,人也清楚了。隆隆的车声不再喧刺,而是若有若无、若隐若现。打开窗,呵!下雨了!一碗米粥,一个面包,结束了我的早餐。我背起书包,拉开家门,风吹来有丝丝凉意,但妈妈做的早餐却使雨天温暖。老样子,我上了学校,学习了一整天,雨也无息地下了一整天。老天好象要跟我做对。放学后,雨竟然还是无情地下着,尽管我不知所措、无能为力,但是,如此危险的雨中,却总出现了那熟悉大人影——爸爸、妈妈、弟弟。这样的景象令同学们羡慕不已,我没有多说啥。只告诉同学们:“我有个温暖又充满爱的家。”坐上车子,我回家了,路上,雨退却了,我们一家子的爱竟是如此“势不可挡”。我好幸福!真的,每当此时我都只有这句话来描述我那不言而喻的心情。

说起来你们一定不信,“被骂”也是爱的体现,幸福的象征。每当我做错事情,我总免不了挨点奇怪的骂,但骂声却是那样的五彩缤纷、色彩明丽、温暖幸福。对!有得骂总比没得骂的好!我一直就是这样认为的。

不知是谁说过,家,简单,是一个地方。但是,我不认为,家中有无形的爱。有时就是倒一杯水,说句问候语,都有爱的温暖内涵。家庭的爱确实伟大,确实温暖!

我爱我家,更爱我的父母们!因为我有一个充满爱的家!

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范文九:充满爱的家

  我有一个充满爱的家,家中的母爱、与父爱更别说是无微不至而是爱之入骨,一切都可以献出。弟弟那童真幼稚的爱总能让我发笑与不知所措。一切的爱,简单来说,都是家发出的。

  无数个周末的早晨,厨房里传总传来咔嚓声,年轻的妈妈轻轻地击粹那有霜的水,接着又是捅火,又是烧饭,爸爸结束了工作,:“你轻点,阿杰正在睡觉,让他再会儿”。这就是细小的爱,但这却浓烈地显出父、母之爱。

  记得有这样一天。

  早晨醒来,我发现世界亮了,人也清楚了。隆隆的车声不再喧刺,而是若有若无、若隐若现。打开窗,呵!下雨了!一碗米粥,一个面包,结束了我的早餐。我背起书包,拉开家门,风吹来有丝丝凉意,但妈妈做的早餐却使雨天温暖。老样子,我上了学校,学习了一整天,雨也无息地下了一整天。老天好象要跟我做对。放学后,雨竟然还是无情地下着,尽管我不知所措、无能为力,但是,如此危险的雨中,却总出现了那熟悉大人影——爸爸、妈妈、弟弟。这样的景象令同学们羡慕不已,我没有多说啥。只告诉同学们:“我有个温暖又充满爱的家。”坐上车子,我回家了,路上,雨退却了,我们一家子的爱竟是如此“势不可挡”。我好幸福!真的,每当此时我都只有这句话来描述我那不言而喻的心情。

  说起来你们一定不信,“被骂”也是爱的体现,幸福的象征。每当我做错事情,我总免不了挨点奇怪的骂,但骂声却是那样的五彩缤纷、色彩明丽、温暖幸福。对!有得骂总比没得骂的好!我一直就是这样认为的。

  不知是谁说过,家,简单,是一个地方。但是,我不认为,家中有无形的爱。有时就是倒一杯水,说句问候语,都有爱的温暖内涵。家庭的爱确实伟大,确实温暖!

  我爱我家,更爱我的父母们!因为我有一个充满爱的家!

范文十:充满爱的家

充满爱的家

对于家风,每个人的答案或许不同,但让我说,家风是家人之间无私的爱,而这种爱能击碎黑暗,能融化冰封,能医治创伤,我的家就有这样的家风,处处洋溢着爱的气息。

爱的守望

风吹落叶,阳台上拉长的是奶奶的背影。奶奶不常来我家,路途颠簸对老人家来说很难受,可奶奶只要上来,就会在阳台上目送着爸爸的远去和归来,奶奶每天都伴着那泛着晕红的落日,向远方张望着,张望着,寻找那个熟悉的背影。渐入冬季了,北风呼呼地吹着,可不变的还是奶奶守望的身影。我常常对奶奶说:“奶奶,起风了,回屋吧”!“没事,没事,你奶奶身体好着呢”!她的声音有些颤抖,却还执意站在寒风中直到爸爸的身影出现在她的视线里。

爱的脚印

一个星期六,天气很坏,凛冽的寒风任意地肆虐,鹅毛似的大雪漫天飞舞。下车时爸爸已在路边站着,一直手举着一把大伞,另一只手拿着一把小伞,见我朝他走去,他忙迎上来,之后爸爸转过身,迈开大步向前走着,走了几步,他又扭头对我说“路不好,踩着我的脚印儿,会好走些”。我点点头,这时我发现,

爸爸走的每一步都如此认真,如此用力——他要留下深深的足迹,让我平稳的走过。我惊讶,爸爸那双普通的皮鞋竟能留下如此美丽的奥妙的足痕?走了一段,蓦然回首,嗬,地上无数的神奇足痕已汇成一条小路!我踏着它,走的平稳又轻松。

爱的米粥

妈妈总在黄昏绮丽的晚霞中,独自守着袅袅的水蒸气,为她的亲爱的女儿煮米粥。

粥是清香淡定的,尤其在严冬,坐在明亮的灯下,捧着一碗滚烫的粥,坐在氤氲这舒缓的米香的热气里,我总能无比放松,无比惬意。临近考试复习阶段,母亲天天端来核桃粥,其实我看见了她指甲旁因剥核桃而起的泡.

不管我与他们距离有多远,我们的心永远在一起,我们用爱相互激励,相互关心,爱在我们之间传递。爱才是家风的核心!