爱满家园怎么做

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【专家解析】爱满家园怎么做

【优秀范文】爱满家园怎么做

范文一:幼儿园家长工作怎么做

幼儿园家长工作怎么做

对于幼儿园来说,其实幼儿园最重要的“合作伙伴”就是家庭,我们幼儿园怎么才能加强幼儿园对于家庭的沟通怎么才能让家长成为我们幼儿园的“同盟军”呢?

中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学认为,在幼儿园和家长之间应该本着“尊重、平等、合作”的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。家长、教师、学校连成一条线,才能让家长们知道自身对于孩子的教育影响,家长才能配合幼儿园做最好的教育,建立专业的国学幼儿园。

中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学,历时16年的沉淀,在全国1500多家幼儿园实操精华汇聚。至德幼教联盟平台聚集全国400多家联盟园所,全国教师研习会通过对幼儿园国学文化品牌建设核心点提炼,推出国学幼儿园创建八大体系,其中“家长主动转介绍系统”非常深入的帮助幼儿园与家长建立桥梁,国学幼儿园八大体系如下:

1.幼儿园自动运营管理体系(园长运营智慧体系)

2.团队脱手管理打造系统(教师团队打造体系)

3.家长主动转介绍系统(家长工作体系)

4.多样化国学课程系统(国学课程体系)

5.环境创设系统(招生环境创设系统)

6.轻松免备课教学教研系统(教学教研体系)

7.大型活动标本策划系统 (品牌活动策划)

8.联盟大家庭资源共享系统(全国联盟平台资源共享体系)

“家长工作体系”通过家长课堂、家园互动手册、家长开放日、家长读书会、家长口碑打造等一系列的活动,让家长认识到幼儿园的教育价值,教育核心理念和幼儿园“统一战线”真正做到使家长成为幼儿园的同盟军,从而达到家长自主自发的将身边的生源介绍到您的幼儿园。

中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学,针对现今传统幼儿园升级品牌幼儿园四大难关:没平台、没方向、团队疲、不系统,做出系统的分化:

1、关键点演练:全面解析幼儿园品牌升级的10大关键点,在不增加硬件投入的情况下,提升园所核心竞争力。

2、现场园所诊断:幼儿园品牌运营高手,现场为您的幼儿园“体检”,找准症结,轻松化解。

3、现场专家咨询:专业顾问为您的园所现场1对1策划,让您的幼儿园晋升为当地幼教文化品牌标杆。

4、5年品牌发展规划:资深专家现场为您梳理思路,量身定制最适合您的幼儿园品牌战略发展规划。

中国首家幼儿园国学系统服务平台欢迎更多热爱国学教育的园长朋友。

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范文二:家园共育怎么去做?

孩子回家 你应该怎么问

专家指出,“亲子交流”看似只是简单平常的几句话,却对孩子的成长有着重要的影响。

“今天在幼儿园吃什么了,有没有吃饱?”“跑步时老师有没有帮你脱外套?”“老师今天教什么了,有没有叫你回答问题?”“今天有没有小朋友欺负你呀!”“把今天教的儿歌背给妈妈听听!”„„每天下午接孩子离园时,家长们关切的问题总是一个接一个,恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍,有人称其为“亲子交流”。

家长最爱嘘寒问暖

市区某幼儿园作了一番小调查,结果发现,在来接孩子的家长当中,第一句话就询问孩子吃、穿等生活情况的占了一半,其次是询问孩子的学习情况,还有少数家长会关心一下孩子和老师以及其他小朋友相处的情况等。记者还发现,这些家长当中,以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多,老人们大都将注意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。

一位庞爷爷:“外孙自去年上小班后,每天都是我负责接送。”谈及接孩子离园时的交流,庞爷爷说:“还真没想那么多,就是下意识地问他吃了什么,有没有吃饱啊等,要么就是问他学了什么,老师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”旁边的一位孙奶奶则告诉记者:“我孙女上大班了,她独立性很强,也很聪明,每天都会向我展示她学到的新本领,所以我每天就会问她,老师教了什么,学会了没有。”

老师建议:锻炼孩子们的表达能力

很多家长都愿意利用接孩子离园的这段时间和孩子交流,这样既能了解孩子在园的情况,又增加了双方的沟通,更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好,但需要注意的是,家长应该提高自己的提问水平,多用启发式提问,与孩子进行更广泛的交流。

现在的很多家长往往更关心孩子在幼儿园“吃什么了,玩什么了”,这些需要关心,但不是最主要的,家长可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话,如:“你今天在幼儿园高兴吗?”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”“今天你们班阳阳来了吗,他的感冒好了吗?”“你教妈妈折小纸船,好不好?”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗?”等。同时,提问要具体,要找孩子感兴趣的话题,慢慢地,孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。

回到家后,也可以再给孩子一次表现的机会,请孩子跟家里人讲一讲,孩子又会得到一次锻炼。渐渐地,孩子的表达能力将会得到显著提高。

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范文三:孩子入园了,家长怎么做

【摘 要】家长是我们重要的教育伙伴,教育必须建立在充分了解孩子的基础上。好家长更能够积极的全面的配合幼儿园的教育工作,能和老师一起出谋划策,提出自己的见解和主张。积极与教师配合,听取教师的建议。其实,家长都是“望子成龙,望女成凤”所以作为家长自身就应该树立远大志向,有强烈的事业性和进取心,树立正确的教育思想和教育观念,才能很好地理解幼儿园的教育,配合幼儿园的工作,共同为幼儿的成长创造良好的条件。

【关键词】沟通;交流;合作

一、善于沟通

沟通是信息交流的重要手段,有效的沟通可以更好的了解对方,相互之间才能够增进感情和信任,而且有很多事情可以通过沟通来化解矛盾,解除误会。家长和老师之间沟通就能使相互更了解孩子,为孩子的教育共同努力,达成共识。和孩子沟通就能知道孩子的想法,有错误的可以及早制止。

二、言传身教,树立榜样

俗话说:“榜样的力量是无穷的。”对于孩子来说这一点更重要,孩子的年龄越小,榜样的力量就越大。父母的行为对幼儿来讲是无声的声音,有形的榜样。孩子模仿力极强,他们常常无意识地模仿身边人举止言行。所以父母应有意识创造良好的氛围,为孩子树立榜样。

(一)创造良好的家庭氛围

家庭是幼儿人格成长的摇篮,家庭是孩子安身的第一个环境,家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。父母是孩子的第一位老师,也是孩子的终身教授,为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围,对孩子来说将会是终身受益。我们中国人历来是“家和万事兴”,家庭氛围的好坏对儿童身心健康发展具有重要的意义。积极向上的生活情趣和民主平等环境,敬老爱幼的传统美德和邻里和睦的家庭氛围,都有利于孩子健康成长。在一个良好的家庭氛围中长大的孩子会使孩子真正拥有一种快乐的性格,无论是遇到什么复杂的事情,都能保持快乐积极向上的心态。

(二)培养良好的习惯

“播下行为,收获希望;播下习惯,收获性格”幼儿良好的行为习惯是可以通过教育来实现的。杰出思想家培根说:“习惯如果在幼年就开始,那是最美好的习惯。”父母的行为对幼儿来讲是无声的声音,有形的榜样。孩子模仿力极强,他们常常无意识地模仿身边人举止言行。所以父母应有意识创造良好的氛围,为孩子树立榜样。父母一定要注意自己的一言一行,搞好个人卫生,家庭卫生。家长是孩子最好的模仿对象,只要家长能够严格要求自己,为孩子树立良好的榜样,孩子就会在家长的带动下,养成良好的习惯,为其健康的成长奠定坚实的基础。

三、重视幼儿教育,改变教育观念

幼儿教育是幼儿园和家庭共同的责任,只有很好的合作形成合力,才能更好的促进幼儿的发展。家长要重视孩子的早期教育,教育孩子不仅仅是老师一个人的事,同时也是家长的责任。家长在提高自己文化水平的同时,还应该更新教育观念,和老师一起担负起教育孩子的责任,为孩子更好的发展奠定基础。

(一)对幼儿园工作的理解与合作

“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。”因此家长和教师应该加强合作工作,为培养孩子做好每一步。好家长要理解幼儿园的工作,理解老师的做法。好家长要积极支持、全面配合幼儿园的工作,对幼儿园教育教学过程中的不足,能提出自己的见解和主张。对于老师所反映孩子身上出现的问题,能冷静思考,客观对待,共同和老师分析原因,及时交流,找出对策。

(二)拥有正确的教育理念

很多家庭是慈父严母,或者是慈母严父。妈妈在教,爸爸在护,要不就是爸爸在教,妈妈在护,这样会造成孩子善变的个性。还有一些家长对孩子千依百顺,过分溺爱,只会害了自己的孩子。做一位好家长,不仅要有正确的教育思想,还要有正确的教育方法。

(1)培养孩子的独立性。现在都是独生子女,孩子年纪尚小,很多事情都不会做,有的家长包揽了所有的事情孩子饭来张口,衣来伸手,等孩子大了却抱怨孩子什么都不会做。没有放手去让孩子自己做,孩子是不可能突然什么事情多会做的。在幼儿时期,鼓励孩子做一些力所能及的事情,比如自己吃饭,自己洗漱,自己穿衣,自己睡觉等等,对孩子独立意识的发展有着很重要的意义,父母应多鼓励孩子,激发孩子独立做事的愿望,增强自信心。放开手,大胆的让孩子去尝试,让孩子养成独立的习惯,在成长过程中逐步提高独立性。

(2)培养良好的学习习惯。好的学习习惯好是孩子获得知识,发展智力的重要前提条件。孩子年纪小,自制力较弱,注意力难集中,这就需要家长配合,帮助孩子逐步养成好的学习习惯。很多孩子喜欢问个为什么,作为家长切不可嫌孩子麻烦让其闭嘴,孩子喜欢提问,是因为他们对外界事物的不理解,家长要认真对待孩子所提的问题,鼓励孩子自己去探索发现,要保护孩子的好奇心,满足孩子的求知欲。其次家长要给孩子营造一个良好的学习环境,好的学习氛围,极有利于孩子的学习知识。很多孩子的自制力差,注意力不集中,而且不肯动脑思考,知难就退,针对这一特点,家长要制定时间,让孩子在规定时间内把作业完成,切不可让孩子边玩边做,养成拖拖拉拉的习惯。孩子学习遇到困难时,父母鼓励孩子不要半途而废,及时的帮助孩子增强孩子的自信心。

(3)和老师保持教育一致性。好的家长要努力和老师保持教育的一致性,这样才能促使孩子向着同一个方向发展。有不少家长在教育孩子过程中,总是指责老师的不足,在孩子面前说老师的做法是不对的,不要听老师的,这样大大降低了老师在孩子心目中的地位,使老师在教育孩子过程中出现了一些负面影响。对孩子教育的不一致,会导致相互干扰,使孩子弄不清改听谁的,无所适从。好的家长应该是老师的教育合作伙伴,积极配合老师做好培养孩子的每一步。

好家长应该重视幼儿教育,认识到教育孩子是父母和老师的共同责任。在生活中以身作则成为孩子的好榜样,不断学习,提高自身的素质。要有正确的教育理念,成为老师的好帮手,为孩子的成长共同努力。其次幼儿园的发展也离不开家长的配合,利用好家长资源可以更完善幼儿园的工作。好家长能够积极与教师配合,听取教师的建议,使孩子在智力发达的同时,还能做到品德优秀,为孩子一生健康和谐的发展奠定基础。

参考文献:

[1]《当代南方教育论坛》[M].中国教育出版

[2]《儿童发展》[J].江苏教育出版社

[3]《幼儿心理学》[J].浙江教育出版社

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范文四:爱,要怎么做

摘 要:教育之爱的核心是爱学生。爱学生也师德的灵魂。用爱抚育学生健康成长,这是班主任的神圣责任,也是班主任的庄严承诺。作为班主任,只有爱学生,特别是尊重、理解、爱护、信任学生,使学生真正感到来自

班主任的温暖和呵护,教育才有实效。

关键词:爱 尊重 理解 真诚

中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2014)04-0179-02

泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”,用爱去理解学生,让学生理解班主任的爱,是班主任成功的开始。我们在理解中相容,用爱去感受,体会,寻找。俗话说:“人非草木,孰能无情”。面对学生,只要爱的引导教育工作真正触动学生的情感,所有的难题便能迎刃而解。本文笔者从事十多年来的班主任,不管带哪个层次的班级,班级管理工作都能顺利开展并取得实效。根据笔者的经验,这主要得益于付出的爱真正触动了学生的心灵。

人人都渴望爱,学生也希望自己能生活在一个充满爱的班集体中。班主任在工作中必须同时具有父母心(宽容中有分寸)、师者心(严格中有尺度)、同学心(帮助中有关爱)、知己心(支持中有鼓励)。班主任的工作需要永远拥有一颗火热的、诚挚的爱心,这样,就可以让学生尽快体会到班主任的爱和感受到班集体的温馨。下面,结合的具体做法,谈谈体会。

一、磨嘴皮子功夫,让学生知道:班主任爱我们

刚接到一个新的班级,班主任还来不及为学生做足够多的事情来显示班主任的爱心。但要相信,只有爱才是打开学生心扉的钥匙。这时,“嘴上功夫”尤为重要。能否让学生一开始便稳坐我们紧握方向盘的列车,就看这“功夫”是否打到学生的心灵深处了。分为三部“侃”:首先真诚地向全班同学发出新学期的美好祝福,让这“见面礼”拉近师生间的距离,抚慰学生还感陌生、孤独的心。而后,满怀激情地告诉同学们:班级就是共同的家,班主任是这大家庭的家长,同学们便是家中的兄弟姐妹,班主任会尽到家长的职责,爱护好、教育好每一位同学,也希望同学们能友好相处,把这个大家建设得红红火火!让家中的每一位成员都健康、快乐、上进。看似罗嗦,但它却能让同学们感受到家的温馨、集体的活力,对班级的未来吃了“定心丸”。接着“侃”到管理上:同学们这个年龄,思想单纯、幼稚、知识面较窄,自控能力较差,逆反心理还特强,针对这些特点,班主任的职责可大了,既要教好自己所担任的功课,还要教同学们会学习、会做人,不容许一个成员掉队。因此,当同学们有不利于成长的举动时,班主任会找到你,别的同学也会监督你。到时,你可要意识到是大家都在关心着你,帮助到你,千万别与我们作对啊!又一番“轰炸”,让学生懂得班主任教育的出发点和目的,还让同学们初步认识到该如何履行家庭主人的职责。最后,班主任给出两个问题,让同学们举手表态:①看到同学有不良表现时能热心监督。②自己做错了事,能虚心接受监督、教育。你可以想象,当着那么多的新面孔,谁会说“我不求上进”?学生都举手了,好的集体舆论就大功成了,在这样的基础上,管理好班级还不是易事?邪气哪还会有滋生的土壤呀!

二、爱心付于行动,让学生相信:班主任爱我们

“事实胜于雄辩”。因此,要想完全牵住学生的心,培养出一个富有战斗力的集体,仅靠磨嘴皮子功夫还远远不行,得付出实际行动。为此,班主任应做到:

1.尊重学生人格,以理服人

班主任是学生思想工作的核心,当工作遇到阻力时,对学生应以说服为主。在说服时,应从心理入手,且尽量不伤学生的自尊心,注意谈话方式和地点选择,允许学生提意见、谈道理、说道理。在民主友好氛围里与其交流沟通。

2.以情换心

古人云:感人心者,莫先乎情。对待学生特别是“差生”,更需要教师的耐心教育,循循善诱,让其端正学习态度,明确学习目的,尽量使学生感到班主任的关怀如慈母之心。如一句温暖的话语,一个友好的微笑或信赖的目光街等。

3.深入学生、了解学生

教师特别是班主任宜多利用课余时间观察学生,走进寝室同他们拉家常、晚读常到教室走走、看看、问问,由此掌握其各方面情况,且尽量帮助学生解决学习上的问题、生活上的困难、生理和心理上的困惑,暂时解决不了的,则给他们做好解释,最终达到使学生能视教师为知己。

4.多些鼓励、表扬、少些指责和批评

常言说得好:“良言美语三冬暖,恶语伤人六月寒”,此言道出了语言的艺术,作为教师特别是班主任宜恰到好处不失时机地对学生的优点给予表扬,善于捕捉学生的亮点给予肯定,如一句礼貌的话语;一次有意义的活动;学习上的微小进步等,这将对差生的转化至关重要。它会使其得到心理上的满足,则有利于其积极性的调动和思想的进步。相反,过多过激的批评或不当的指责会挫伤学生的上进心。只是我们在批评中要使学生感到面子没丢尽,严中有爱,教师中肯适度而又切合实际的批评也会成为激发学生进步的动力。

三、用心关心学生,孙子兵法说:攻城为下,攻心为上

对于学生中出现的问题,班主任一定要研究学生的心理,思考学生的动机,站在学生角度体会学生的感受,然后对症下药,采取措施。我认为,抓住学生的“非常时期”去关心、爱护学生,更能收到非常理想的效果。

1.学生违反纪律时,实际上是学生心理较脆弱,特别需要班主任的理解、宽容的时候,可有些班主任总喜欢当着众人的面数落学生,或者让学生在寒风中或烈日下“反思”,使学生一开始便有了与班主任对抗的情绪。这样,教育引导工作不会有太多成效,应该这样处理:找个安静的地方与学生面对面坐着交流,结合学生的想法、做法进行引导教育,并明确告诉学生:谁都会有过错,能正确认识且认真悔改就对了,班主任也相信你能改正。事实证明,这样尊重学生的教育方法,效果非常好。例如:有一个叫黎某的学生,当时他与班上同学打架,被体育老师强行拖到办公室,一脸的倔强,一脸的不服气。当时真的想对他进行狠狠的批评,可看到他满身灰土,一脸的抓伤痕迹,班主任忍了忍,轻声地说:“看这么多抓伤,疼吧!来,老师帮你擦一擦,上点药!”拿来卫生纸,醮着温热的开水,一边擦拭伤口,一边轻声劝说。一会儿,人高马大的男孩竟然哭得泪流满面,把自己的委屈一股脑地诉说出来,问题很快迎刃而解。静下心来反思,班主任如果当时不问原由就把他批评一顿,结果可想而知。是啊,每个孩子都渴望别人的理解与尊重,即使“差学生”也都有自尊心和上进心,班主任只有保护他们的自尊心,满足他们心灵的渴求,才能拉近师生心灵的距离。尊重是爱的别名,只有尊重孩子、理解孩子,你的一言一行,就会产生教育的智慧,就会创造教育的契机。

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范文五:爱要怎么做

爱要怎么做才能体现出来 人生,有时候就像是一场狂奔。但弗兰克·帕特诺伊(Frank Partnoy)告诉我们,决策不应如此。2008年,金融市场崩溃之后,这位前投资银行家兼公司律师,现在的金融法律学教授兼圣迭戈大学企业和证券法律中心(Center for Corporate and Securities Law)的主管,将自己的注意力转移到了关于决策论的文学创作上。

“很多关于决策的最新研究帮助我们理解了在决策过程应该做些什么,以及如何进行决策,但对时机把握却只字未提,”他说。

在新书《等待:拖延的艺术和科学》(Wait: The Art and Science of Delay)中,帕特诺伊认为,当面临抉择时,我们应该评估自己需要多长时间作出决定,然后等待最后可能出现的契机来达成所愿。也许在如何“管理拖延”的问题上,我们真应该听从他的建议,说不定这样我们会生活得更幸福。

一本书名里标着“等待”字眼的著作,其作者自比为拖沓者,恐怕并不足为奇。你觉得自己在哪些方面比较拖沓?

只要有可能,我总会拖沓,最早的记忆得追溯到上小学的时候,当时就关于铺床问题,我和我妈之间还发生了点争执。

我妈让我在上学之前把床铺好,我回敬说,才不呢,铺床一点必要都没有,反正晚上回来还要接着再睡。她说,六点钟有客人要来,他们搞不好会上楼看看你的房间。于是,我只好答应等他们快来的时候就开始铺床。我紧盯着车道上的汽车,竖起耳朵听着有没有敲门声。我知道,铺好床差不多要一分钟时间,所以5点59分开始干应该还来得及。

大学和法学院的时光我也是拖沓着过来的。等到进入摩根斯坦利工作之后,我又欣喜地发现,尽管交易大厅里的工作节奏奇快,人们总是步履匆匆,但还是有很多将拖延精神成功发挥到极致的前辈们。

现在,我已经成了一名学者。作为学者,拖延几乎是一种工作需要。如果我告诉别人我会在九月一号提交一篇学术论文,结果在八月份就把论文交了上去,那人们会质疑我的品行。 拖延是件坏事,这种观点已经根深蒂固地扎根于我们的脑海中,但你却认为我们应该倡导这种精神,原因何在?

从人类历史的角度来看,拖延并非总被视为是坏事。希腊人和罗马人通常就很重视拖延。连最聪明的领导者都在倡导这种理念,他们基本上无所事事,只是在思考,直到必须做出决定时才开始行动。

只是到了清教徒时代,乔纳森·爱德华兹(Jonathan Edwards)对拖延症大加贬斥之后,拖延是种坏习惯的观点才流传开来,之后,美国人便开始信奉“小洞不补,大洞吃苦”的说法,这种职业品行要求人们行动迅速,勤勉有加。

但如果你关注最近的一些研究成果,你就会发现,延迟管理是人类必须掌握的一种重要工具。善于管理延迟的人通常事业更成功,生活也更幸福。拖延是人类存在的一种普遍状态。比起能做的事情,要做的事情总是更多,因此我们必须让某些任务拖上一拖,即便这种延滞毫无道理可言。问题并不在于我们有没有拖延,而在于有没有拖延得恰到好处。

这种从欣赏到贬低的态度转变是从何时开始的?

有科学家已经证实,拖延可分为两类:主动型拖延和被动式拖延。主动型拖延是指有意识地将修剪草坪或清理壁橱等工作延后,转而做一些更有价值的工作。被动式拖延则意味着你只

是坐在沙发里无所事事。后者显然才是导致问题出现的关键。

促使你想要更深入探讨决策时限问题的诱因是什么?

我采访过不少雷曼兄弟公司的前任高管,其间曾听说过一则不同寻常的故事。2005年秋,雷曼兄弟给旗下的高管们安排了一堂决策课。于是,四十八位高管们齐聚在麦迪逊大道的皇宫酒店,前来上课的是一些知名的决策研究者,其中包括来自哈佛的马克斯·巴泽曼(Max Bazerman)以及著名心理学家马扎林·巴纳吉(Mahzarin Banaji)。压轴的演讲来自马尔科姆·格拉德威尔(Malcolm Gladwell),他当时刚刚出版了新书《决断两秒间》(Blink),这是一本讲述即时决断之益处的著作,如果用格拉德威尔自己的话来总结,那《决断两秒间》就是“一本关于最初两秒钟的书”。雷曼的总裁乔·格雷戈里(Joe Gregory)十分推崇这种跟着直觉走和快速决断的理念,他还在交易大厅里派发过格拉德威尔的这本书。

上完课之后,高管们又火急火燎地回到公司总部,接着制定金融市场历史上最糟糕的仓促决定。因此,我希望探究一下这堂课到底出了什么问题,同时创作一些过去本该以及在将来有望成为华尔街培训教程的东西。

你跳出商界,将目光投向体育、喜剧、医学和军事策略等诸多领域的决策过程。你从中发现了什么?

我很惊讶的发现,从自己和老妈铺床争论中所领悟的两步过程,实际上已经被成功的决策者运用在生活的各个方面和各式各样的时限范围之中。专业运动员会将其精确到毫秒的水平,军事领域需要分钟级的水平,专业交友服务则是以小时计。

问题之一在于:在利用两步法之前,我能享有的最长时限是多少?在我所专注的领域,时限一般是以多少计?之后才是第二步,即延迟响应或决断,直至最后的可能时机来临。如果时限是一年,等待364天;如果是一小时,等待59分钟。

举例来说,职业网球选手接发球的反应时间为500毫秒。网球场两个底线之间的距离为78英尺(约合23.77米),职业选手发球的球速通常超过100英里每小时(约合161公里每小时)。大多数人认为,职业网球选手比业余选手打得好,是因为前者的速度非常快。但事实上,据我观察和对超快网球运动员的研究表明,他们之所以球打得更好,其实原因在于他们的慢。当需要回球时,他们会通过完善击球和反应,在对方实际发球和最后可能的毫秒之间留出尽可能多的时间。

国际性的交友服务组织It’s Just Lunch就倡导客户不看照片的理念,因为照片会在毫秒之间形成草率反应。他们要求客户在初次会面时,不要凭直觉对对方作出判断,而是一起共进午餐,等待最后的可能契机出现,并在午餐结束时问自己一个问题:我愿意和他/她再约会一次吗?就像网球运动员等出了几毫秒的多余时间,如果交友的人愿意余出点时间,用来观察和处理相关的信息,他/她会做出更好的决定。

还有哪些发现让你感到惊讶?

如果犯错,最好马上道歉,这是大多数人接受的教育。但我惊讶的发现,在大部分情况下,延时道歉其实更有效率。如果你直接刻意地冤枉了配偶、朋友或同事,他们会需要点时间来处理你先前所作所为的相关信息。如果你意识到自己之前的错误行为,先别急着道歉,让被冤枉的一方有机会告诉你他们当时的反应,这样你的道歉就会显得有诚意得多。 怎样学会更好地控制拖延?在这方面,你有没有一些实用性的建议?

你可以深吸一口气,多停顿停顿,凝视远处。先问自己一个与两步过程有关的问题:我能够

利用的最多响应时间有多长?现在我收到电子邮件之后,不会马上就回复,而是先把上述问题抛给自己。这样做也学看似粗鄙,而且起初的确让人感觉有些无礼。但现实是,如果对每封邮件都要即刻作出回应,你的生活将会变得困难重重。对于那些一周以内不回应都没关系的邮件,我只是将邮件的信息提炼出来,然后排入自己的日程表中,一周以后待用。当天空出的时间可以用来做别的事情,但自此之后一个礼拜的时间里,邮件里提出的事项会不自觉地在我的脑海中盘旋。

【编者按:帕特诺伊花了三个小时回复我的一封邮件。在回信中,他有些半开玩笑地写到,“没有及时回复,万分抱歉!”】

我们如何从你的这些发现中受益?

如果我们想要解决气候变化和可持续性这样的长期问题,或希望私营机构能把注意力放在创新上,那么我觉得,我们需要一种心态上的转变,即从草率反应过渡到善于搁置。革新是一个极其缓慢的过程,当然要慢慢来。

神仙显灵的故事通常都不是真的,牛顿的头并没有被苹果砸中,爱迪生不是突然间发明了电灯,蒂姆·伯纳斯·李(Tim Berners-Lee)也不是灵感一来就发明了万维网。如果想解决一些长期问题,我们需要创造全新的社会架构,让身在其中的人们拥有长期的可支配时间,且不存在时限方面的压力,让他们能够像智库中的智囊人物那样思考。虽然我们也会给他们设置好真正的最后期限,让他们不至于忙中出错,但我觉得,我们必须让决策框架突破二十四小时的新闻圈和选举圈,进入跨度可能为十年的更长期时限。

你思考的下一个重大问题是什么?

认识论,以及关于我们觉得自己所知多少和知识局限方面的问题,让我很是着迷。虽然有一种想法一直萦绕在我脑海的深处,但我打算静下心来,就像我建议别人的那样,静静等待着,让想法沉淀下来,慢慢酝酿。

我做的这个系列采访关注的都是一些著名的思想家。你想对我的下一位采访者提些什么问题呢?即便你不知道对方是谁,只晓得他或她是其研究领域的伟大思考者。

我想知道你的采访对象是如何确信他们所知的一切。究竟是他们研究、体验和背景中的哪些东西让他们对自己的观点抱有某种程度的确定?他们对自己的观点抱有多大的信心?百分之百?百分之九十九?还是百分之九十?

上一次我采访了进化生物学家赛金·加夫里勒茨(Sergey Gavrilets),他抛给你这样一个问题:如果你有机会拥有更多的机遇或更多的时间,你希望能干点什么?

我希望能有更多的时间来玩高尔夫。在高尔夫球场,当我有五个小时的时间流连于草地和树丛,同时专注于一件简单明了却又让人恼火的任务时,我总会产生一些绝佳的创意突破,整个人甚至到了一种醍醐灌顶的状态。

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范文六:爱情买卖怎么做?

“找个意中人咋这么难?”这是当今无数剩男剩女的抱怨。虽然电视相亲节目如火如荼,但一大帮男女在一起聊了半天,每期节目也不见得有人能成功牵手。

显然,剩男剩女们的相亲效率太低了。如何提高相亲的效率,找到令自己满意的伴侣呢?且听诺贝尔经济学奖得主是怎么说的。

1962年,美国经济学家沙普利在一篇论文中讨论了男女牵手的问题。他设计的场景是有10个男士和10个女士,如何让他们更好地配对。

沙普利希望设计出一个简单的机制,能够达到一种稳定的匹配状态,在这种状态下,没有一对牵手者愿意分手,因为分手会导致两人找到的伴侣更不好。沙普利提出的机制就是所谓的“延迟接受”算法。这个算法有两种可选的方式:要么男士向女士“表白”,提出牵手要求,要么反过来,女士向男士“表白”。

拿女人向男人“表白”为例,一开始,每个女士都向10个男士中自己最喜欢的那个“表白”,获得女士青睐的男士们则对女士的交往要求进行考虑,保留那个自己最中意的女士,拒绝其他女士的要求。第一轮被拒绝的女士开始向自己的第二喜欢男士“表白”,而男士继续考虑向自己表白的女士,保留自己最中意的那个,拒绝其他。被拒绝的女士开始向第三喜欢的男士“表白”……这个过程重复下去,直到不再有女士做下一轮的表白,每个男士都接受了他保留的女士的青睐,愿意交往,于是表白结束。

最终的结果是,牵手者都不愿再更换交往对象,从而达到了一种稳定的匹配状态,即没有人想分手、不会出现出轨的现象。

虽然让女士一次次地表白“有损尊严”,但其实最终的匹配结果对于女士来说是有利的,因为一些女士能够获得更为喜欢的男士的青睐。而如果反过来让男士表白,女士选择,最终达到的稳定匹配的结果,会对男士更有利,而女士获得的结果不如前一种情况。

虽然这是个理论上的相亲问题,但实际上和经济学有相通之处。我们知道,在一个自由的交易市场中,人们从事着各种交易,最终会达到一种稳定状态,每个人都从事对自己利益最大的交易,而不是选择另外的交易。从经济学的角度说,交易达到了稳定状态,意味着此时的经济效率是最高的,人们获得的利益是最大化的。

虽然沙普利的算法在学术界得到了承认,但是要在真实的世界里证明这个算法能提高效率,要到很久以后了。

对于生活中的剩男剩女来说,也许经济学家的算法太复杂了,难以理解。那么他们不妨记住算法中的一个理念吧:主动表白的人往往是获得更好收益的一方。

(摘自《大科技》)

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范文七:爱情怎么做_250字

我爱曹一凡、胜过其他人  看得很少看电视看得上看到合适的话和发动机空间里发生纠纷事件法律事件发生开发建设路附近时空裂缝接受了房价是否就是垃圾分类手机福利时间尽量克服的手机福利开始交罚款了双方就开始了符合是否合适的快乐发货速度将开发速度会尽快发货的时刻发挥受到进口付货款是的话SD卡恢复快速的烦恼是打开就发货速度开放女会计法还是开发很快就会发生了符合实际看来复合接口是否能回家考虑是否会快速登录回复了是否拿手机开发和收款方女士电话就开了发货速度快了发货速度快发货速度快了发货速度快发货开始到后来发生的发货速度了发货速度快了发货速度发货速度快了符合双方理科生覅偶就会搜房     六年级:我爱曹一凡作文网专稿 未经允许不得转载

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范文八:校园招聘怎么做

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  校园招聘怎么做?九大流程详解招聘注意事项 2012-4-18 14:22阅读(13) 下一篇:HR,须做自己的品... |返回日志列表 评论(1)

校园招聘怎么做?这是很多需要做校园招聘的企业的HR比较困惑的问题。有的是因为HR没有做过校园招聘,因此毫无头绪,不知如何去开展校园招聘。有的HR虽然做过校园招聘,但是经验不足,效果总是达不到公司的要求。

那么,如何才能做好校园招聘呢?成功实施校园招聘是需要费一番功夫的,但也不是太过困难的事,HR可以分为九大步骤来走。按照下面这些详细的流程来走,HR即可出色的完成校园招聘的任务。

一、 招聘前期联系准备阶段

在前期的联系准备阶段需要做大量的预前工作,妥善联系好了各院校的就业负责人,并协商安排好了大体的招聘时间和地点,甚至咨询好了比较合宜的宾馆。为招聘的顺利进行做好前续铺垫。招聘物品的准备工作也需要充分,相关的资料都合理的安排人员分别携带齐备。

此阶段注意事项:

1、选择学校时还是要更多与对方就业老师了解下学生的就业意向和考研状况。同时对该校的招聘网站也给予关注,了解企业在该校的面

临的校招竞争情况。

2、针对不同的招聘对象制作对应的宣传海报和宣传手册(如一种专科院校用,一种本科院校用)。

3、需参加现场招聘的企业应该在到每所学校前5-7天自行联系一次学校的就业负责人。一方面介绍自己给对方知悉,再次确定报到时间和招聘时间地点,另一方面请对方在这5-7天里再帮助集中大力宣传了自己企业,以助提高宣传效果。同时要确认下学生的就业协议是否已经发放。

4、宣讲材料中可以适当加入部分往年大学生在本企业实习培训阶段的照片和说明,以提高学生的加入兴趣和对企业的信任度。同时也在一定程度上解答了学生对实习培训期的好奇和疑惑。

二、招聘实施阶段

正常我们都是提前一天到达下所学校所在地进行报到工作。第一时间住进便捷的宾馆后,我们常规要做的工作有以下几点:

1、立即联系这所学校的就业负责老师,告知对方我们是哪家企业,来几人,住哪家宾馆,请他知悉。

2、是专场招聘的学校请对方在招聘举行前两天再次更新下我们企业的招聘信息。(如将学校就业网站上我们的招聘信息进行置顶、再通知一次我们所需专业的学生我们的招聘会信息)

3、到达的当天到该校进行次日招聘前的准备工作。联系老师安排人带我们去使用的教室会场;准备好招聘横幅、海报在教室会场所在的醒目位置进行悬挂张贴布置;将在该校需要招的专业需求和岗位发布

自行制作小公告,到学生宿舍、食堂等醒目位置再行张贴,注明招聘会时间、地点;告知协助的就业老师或同学我们的招聘安排,请他们帮忙提前安排好面试、笔试的场所,复印试卷,就业协议学校方的印章准备等配合工作。

三、招聘宣讲阶段

宣讲者要对企业非常熟悉,且表达流利,用词丰富。宣讲的注意事项个人认为有如下几点:

1、宣讲前的入场和准备阶段,要给学生发放宣传小册和播放企业宣传片及传阅企业内刊。同时,可以了解来的学生专业信息。

2、宣讲时要自信、自然。对PPT材料和视频要非常熟悉。在讲演过程中要能够延伸性的对企业进行宣传。(如在介绍公司中突出企业的迅猛发展和员工成长空间的同步扩大;在介绍产品时要阐述市场竞争力强,发展广阔;在介绍大学生待遇时候要详细说明公司保险购买、薪资发展、个人成长空间、生活工作条件等学生所关注的问题,以减少学生在后续提问的时间浪费;在大学生报到培训实习安排上要图文并茂、用词生动,着重强调他们可以得到的收获,以提升学生的兴趣。)

3、宣讲结束后应该立刻解答学生的提问。对各种问题一定要充分准备,由于是面对大众进行解答所以尤其要注意委婉和技巧,且回答时要流利自然,始终面带笑容。以提高和开发学生对企业的兴趣和信心。

4、宣讲和问题解答后一定不要直接散场,应立即进入面试阶段或笔试阶段。(一般以面试为宜)以达到在学生兴趣最浓厚时进行招聘达至收获最大的成果。

5、宣讲时,如有可能可邀请该校的就业老师一起旁听,提前请老师在宣讲完时进行点评,可以有效提升学生的认同和信任。

6、宣讲最后要向学生说明此次招聘的进程安排:面试、笔试的安排,签约的地点时间,提醒提前准备好个人的就业协议(尤其盖章和个人信息的先行填写完整)。

四、面试和笔试阶段

面试和笔试的选择安排一般要看几点因素:1、时间安排是否充分 2、宣讲后应聘学生的数量和专业情况 3、在该校所配给的岗位需求 4、招聘的竞争环境正常情况下面试是必须的,笔试是可选的。在判定录用学生时,应以面试情况为主,笔试情况为辅。(个别岗位要求上要关注笔试中的相关题目解答情况,如外贸对应的英语)

面试要注意高效而有针对性,因为往往应聘者很多,面试时候要注意平衡。个人认为正常面试需要了解的判定信息有以下几点:

1、家庭情况:户籍、家庭成员、家人的工作等。(可了解学生的成长环境、性格养成、独立程度、品格状况等)

2、成绩单:专业课和辅选课的成绩。(不同的岗位需求要注意关注不同的课程成绩,成绩好坏是重要的,但不是绝对的)

3、学校和社会实践情况。(了解学生的主动性、性格、独立性和个性能力)

4、兴趣、爱好。(如应聘销售的学生此块可注意详细了解)

5、求职岗位与意向地区(此为录用的基本标杆之一、综合考虑指标的源需求单位和岗位)

6、其他的素质测试问题。(如对工作效率的看法、对个人职业生涯的规划等等,可以考察到潜在的稳定性、心理承受力、抗压性等状况)

7、了解学生所关注的企业或岗位的信息问题。(面试时对个人解答要好于签约时当众提出的效果)

8、面试完每一个学生都要在其简历上标注面试的印象分(可为A+,A-,B,C等等级,以作为最终的筛选录用的参考标准)

面试完后,根据岗位需求和印象分情况挑选合格学生通知参加笔试。(一般在面试当天晚上就通知第二天的笔试地点时间,在求职学生充裕的情况下可筛选拟录用人数的1.5—2倍进行笔试第二轮筛选) 一般情况下,录用以面试分为主,在同等面试印象分的情况下,择笔试优秀者录用。笔试方面需要对问答题的回答情况给予注意。(以期了解学生对企业的实际看法和个人对岗位的认识程度)

五、通知录用和签约阶段

通过面试和笔试的综合筛选,招聘的同事共同确认录用名单后立刻电话通知学生签约。此过程注意以下几点:

1、通知时用语要得当,礼貌而正式。

2、如有学生接到通知后仍有疑问需要咨询的,也需礼貌耐性的解答,增强学生的信心。

3、如有学生因临时有事无法及时赶到签约的,应告知可来签约的宾馆地址或下站的地址,约定时间。

4、对未录取仍有强烈意愿想来公司的学生,要注意再审核一次面试笔试资料,同时看岗位是否仍有空缺再决定给不给机会。

六、签约要注意的问题

a、学生的就业协议是否已经盖好印章(学校方的印章更重于院方的印章)

b、就业协议内容是否填写完整。(关注下联系方式、个人意向栏、备注栏等,要求学生多填写备用的联系方式)

c、如果签约人比较多,招聘人员无法及时一一填写企业信息,可指导学生自行填写。注意填写规范性。

d、对违约金的解释注意说明是对双方的一个就业性的保障,是每个企业签约都需要的条款,让学生不要有太多思想负担。

e、对该学校的招聘名额如没招满,应及时调整到下几个学校中补充招聘或联系其他组同事代招。

f、签约完后应给已签约的学生每人发放一张名片,并要求学生如在近期变更电话要及时知会到公司,以保证联系不会中断。同时可以预先告知正常实习通知是年前,报到地点时间以通知为准,一般性地点为企业比较大的基地或硬件条件较好的分公司。

七、资料保留录入和持续沟通阶段

每所学校签约完应立即将学生信息录入汇总表中,保留资料和录入信息要注意:

1、对不可录用学生的简历资料要及时销毁。(有条件就烧掉,无条件一定要撕毁彻底,不可将简历随意丢弃,要为学生的个人信息负责)

2、学生的面试简历、笔试卷、就业协议要装订完整。以学校为单位封袋留存。对有意向条件不错但未签约的学生的资料要注意保留,在

整个招聘过程中可随时待签。

3、录用学生信息到电子档时一定注意将联系方式、意向地区、意向岗位录入清楚,多审查几遍。尤其是联系方式,最好录入备用的电话或电子邮件。

4、待签约或协议待邮寄的学生,信息录入时备注一定要注明,以便后续跟进。

每所学校的招聘完成后,各招聘组之间一定要及时沟通。以下几点需要注意:

a、当日的招聘状况及任务完成情况、欠缺需协助的岗位情况,等信息表达清楚。

b、有疑问或困难的地方提出大家参谋解决,以避免影响后续的招聘效果。

c、无论是内部邮箱、短信、QQ群、语音群,注意每天查收、汇报、沟通一次,以确保统一协调性。统筹的领导可以督察及时调整整体进度。

d、如内部邮箱出现问题要及时打电话问询公司电脑工程师协助解决。(只要有网络,电脑工程师都是可以通过远程解决问题的)

八、招聘结束后的“扫尾工作”

每所学校招聘结束后,我们应该向协助配合的学校老师、志愿者学生表示感谢,并对他们的工作表示赞赏,表达期待下次再合作的意向。同时,请他们在后续如有学生异常的话帮忙协助解决。

当本组完成整个招聘行程回公司后,要注意未完成签约的学生的

跟进,学生个别有疑问的电话解答等事项。

九、其他事项

1、对于综合型招聘会补充:我们将宣传海报放在会场醒目的位置或入口并标注摊位号,在摊位的桌面上放有企业报纸、产品说明书让学生取阅,主动向学生发放宣传小册;因与其他企业在同场同时竞争,我们还要主动了解下其他企业的情况,向学生突出自己的优势。

2、招聘在深秋初冬,因此我们更要注意自己的健康,只有很好的身体才能以最好的精神面貌去完成紧凑的工作。

3、对落选的学生不停电话询问我们落选原因的,也要耐心友善的表示遗憾给对方鼓励。

4、由于招聘场次安排的非常紧凑,因此一定要对每个学校的招聘作好针对性的时间分配,做好计划安排。

5、我们要展现给学生的始终是自信友善的笑容。

所谓招人不易,留人更难。特别对于应届生来说,流失率是最大的。HR不仅需要做好校园招聘,还需要做好校园招聘后的后续工作,防患于未然。如何让这些初入职场的应届生更快、更好的融入企业文化,让他们更愿意留在企业发挥着他们的能力,是HR的后续重要任务。

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范文九:校园招聘怎么做

校园招聘怎么做?九大流程详解招聘注意事项

校园招聘怎么做?这是很多需要做校园招聘的企业的HR比较困惑的问题。有的是因为HR没有做过校园招聘,因此毫无头绪,不知如何去开展校园招聘。有的HR虽然做过校园招聘,但是经验不足,效果总是达不到公司的要求。

那么,如何才能做好校园招聘呢?成功实施校园招聘是需要费一番功夫的,但也不是太过困难的事,HR可以分为九大步骤来走。按照下面这些详细的流程来走,HR即可出色的完成校园招聘的任务。

一、 招聘前期联系准备阶段

在前期的联系准备阶段需要做大量的预前工作,妥善联系好了各院校的就业负责人,并协商安排好了大体的招聘时间和地点,甚至咨询好了比较合宜的宾馆。为招聘的顺利进行做好前续铺垫。招聘物品的准备工作也需要充分,相关的资料都合理的安排人员分别携带齐备。

此阶段注意事项:

1、选择学校时还是要更多与对方就业老师了解下学生的就业意向和考研状况。同时对该校的招聘网站也给予关注,了解企业在该校的面临的校招竞争情况。

2、针对不同的招聘对象制作对应的宣传海报和宣传手册(如一种专科院校用,一种本科院校用)。

3、需参加现场招聘的企业应该在到每所学校前5-7天自行联系一次学校的就业负责人。一方面介绍自己给对方知悉,再次确定报到时间和招聘时间地点,另一方面请对方在这5-7天里再帮助集中大力宣传了自己企业,以助提高宣传效果。同时要确认下学生的就业协议是否已经发放。

4、宣讲材料中可以适当加入部分往年大学生在本企业实习培训阶段的照片和说明,以提高学生的加入兴趣和对企业的信任度。同时也在一定程度上解答了学生对实习培训期的好奇和疑惑。

二、招聘实施阶段

正常我们都是提前一天到达下所学校所在地进行报到工作。第一时间住进便捷的宾馆后,我们常规要做的工作有以下几点:

1、立即联系这所学校的就业负责老师,告知对方我们是哪家企业,来几人,住哪家宾馆,请他知悉。

2、是专场招聘的学校请对方在招聘举行前两天再次更新下我们企业的招聘信息。(如将学校就业网站上我们的招聘信息进行置顶、再通知一次我们所需专业的学生我们的招聘会信息)

3、到达的当天到该校进行次日招聘前的准备工作。联系老师安排人带我们去使用的教室会场;准备好招聘横幅、海报在教室会场所在的醒目位置进行悬挂张贴布置;将在该校需要招的专业需求和岗位发布自行制作小公告,到学生宿舍、食堂等醒目位置再行张贴,注明招聘会时间、地点;告知协助的就业老师或同学我们的招聘安排,请他们帮忙提前安排好面试、笔试的场所,复印试卷,就业协议学校方的印章准备等配合工作。

三、招聘宣讲阶段

宣讲者要对企业非常熟悉,且表达流利,用词丰富。宣讲的注意事项个人认为有如下几点:

1、宣讲前的入场和准备阶段,要给学生发放宣传小册和播放企业宣传片及传阅企业内刊。同时,可以了解来的学生专业信息。

2、宣讲时要自信、自然。对PPT材料和视频要非常熟悉。在讲演过程中要能够延伸性的对企业进行宣传。(如在介绍公司中突出企业的

迅猛发展和员工成长空间的同步扩大;在介绍产品时要阐述市场竞争力强,发展广阔;在介绍大学生待遇时候要详细说明公司保险购买、薪资发展、个人成长空间、生活工作条件等学生所关注的问题,以减少学生在后续提问的时间浪费;在大学生报到培训实习安排上要图文并茂、用词生动,着重强调他们可以得到的收获,以提升学生的兴趣。)

3、宣讲结束后应该立刻解答学生的提问。对各种问题一定要充分准备,由于是面对大众进行解答所以尤其要注意委婉和技巧,且回答时要流利自然,始终面带笑容。以提高和开发学生对企业的兴趣和信心。

4、宣讲和问题解答后一定不要直接散场,应立即进入面试阶段或笔试阶段。(一般以面试为宜)以达到在学生兴趣最浓厚时进行招聘达至收获最大的成果。

5、宣讲时,如有可能可邀请该校的就业老师一起旁听,提前请老师在宣讲完时进行点评,可以有效提升学生的认同和信任。

6、宣讲最后要向学生说明此次招聘的进程安排:面试、笔试的安排,签约的地点时间,提醒提前准备好个人的就业协议(尤其盖章和个人信息的先行填写完整)。

四、面试和笔试阶段

面试和笔试的选择安排一般要看几点因素:1、时间安排是否充分 2、宣讲后应聘学生的数量和专业情况 3、在该校所配给的岗位需求 4、招聘的竞争环境正常情况下面试是必须的,笔试是可选的。在判定录用学生时,应以面试情况为主,笔试情况为辅。(个别岗位要求上要关注笔试中的相关题目解答情况,如外贸对应的英语)

面试要注意高效而有针对性,因为往往应聘者很多,面试时候要注意平衡。个人认为正常面试需要了解的判定信息有以下几点:

1、家庭情况:户籍、家庭成员、家人的工作等。(可了解学生的成长环境、性格养成、独立程度、品格状况等)

2、成绩单:专业课和辅选课的成绩。(不同的岗位需求要注意关注不同的课程成绩,成绩好坏是重要的,但不是绝对的)

3、学校和社会实践情况。(了解学生的主动性、性格、独立性和个性能力)

4、兴趣、爱好。(如应聘销售的学生此块可注意详细了解)

5、求职岗位与意向地区(此为录用的基本标杆之一、综合考虑指标的源需求单位和岗位)

6、其他的素质测试问题。(如对工作效率的看法、对个人职业生涯的规划等等,可以考察到潜在的稳定性、心理承受力、抗压性等状况)

7、了解学生所关注的企业或岗位的信息问题。(面试时对个人解答要好于签约时当众提出的效果)

8、面试完每一个学生都要在其简历上标注面试的印象分(可为A+,A-,B,C等等级,以作为最终的筛选录用的参考标准)

面试完后,根据岗位需求和印象分情况挑选合格学生通知参加笔试。(一般在面试当天晚上就通知第二天的笔试地点时间,在求职学生充裕的情况下可筛选拟录用人数的1.5—2倍进行笔试第二轮筛选)

一般情况下,录用以面试分为主,在同等面试印象分的情况下,择笔试优秀者录用。笔试方面需要对问答题的回答情况给予注意。(以期了解学生对企业的实际看法和个人对岗位的认识程度)

五、通知录用和签约阶段

通过面试和笔试的综合筛选,招聘的同事共同确认录用名单后立刻电话通知学生签约。此过程注意以下几点:

1、通知时用语要得当,礼貌而正式。

2、如有学生接到通知后仍有疑问需要咨询的,也需礼貌耐性的解答,增强学生的信心。

3、如有学生因临时有事无法及时赶到签约的,应告知可来签约的宾馆地址或下站的地址,约定时间。

4、对未录取仍有强烈意愿想来公司的学生,要注意再审核一次面试笔试资料,同时看岗位是否仍有空缺再决定给不给机会。

六、签约要注意的问题

a、学生的就业协议是否已经盖好印章(学校方的印章更重于院方的印章)

b、就业协议内容是否填写完整。(关注下联系方式、个人意向栏、备注栏等,要求学生多填写备用的联系方式)

c、如果签约人比较多,招聘人员无法及时一一填写企业信息,可指导学生自行填写。注意填写规范性。

d、对违约金的解释注意说明是对双方的一个就业性的保障,是每个企业签约都需要的条款,让学生不要有太多思想负担。

e、对该学校的招聘名额如没招满,应及时调整到下几个学校中补充招聘或联系其他组同事代招。

f、签约完后应给已签约的学生每人发放一张名片,并要求学生如在近期变更电话要及时知会到公司,以保证联系不会中断。同时可以预先告知正常实习通知是年前,报到地点时间以通知为准,一般性地点为企业比较大的基地或硬件条件较好的分公司。

七、资料保留录入和持续沟通阶段

每所学校签约完应立即将学生信息录入汇总表中,保留资料和录入信息要注意:

1、对不可录用学生的简历资料要及时销毁。(有条件就烧掉,无条件一定要撕毁彻底,不可将简历随意丢弃,要为学生的个人信息负责)

2、学生的面试简历、笔试卷、就业协议要装订完整。以学校为单位封袋留存。对有意向条件不错但未签约的学生的资料要注意保留,在整个招聘过程中可随时待签。

3、录用学生信息到电子档时一定注意将联系方式、意向地区、意向岗位录入清楚,多审查几遍。尤其是联系方式,最好录入备用的电话或电子邮件。

4、待签约或协议待邮寄的学生,信息录入时备注一定要注明,以便后续跟进。

每所学校的招聘完成后,各招聘组之间一定要及时沟通。以下几点需要注意:

a、当日的招聘状况及任务完成情况、欠缺需协助的岗位情况,等信息表达清楚。

b、有疑问或困难的地方提出大家参谋解决,以避免影响后续的招聘效果。

c、无论是内部邮箱、短信、QQ群、语音群,注意每天查收、汇报、沟通一次,以确保统一协调性。统筹的领导可以督察及时调整整体进度。

d、如内部邮箱出现问题要及时打电话问询公司电脑工程师协助解决。(只要有网络,电脑工程师都是可以通过远程解决问题的)

八、招聘结束后的“扫尾工作”

每所学校招聘结束后,我们应该向协助配合的学校老师、志愿者学生表示感谢,并对他们的工作表示赞赏,表达期待下次再合作的意向。同时,请他们在后续如有学生异常的话帮忙协助解决。

当本组完成整个招聘行程回公司后,要注意未完成签约的学生的跟进,学生个别有疑问的电话解答等事项。

九、其他事项

1、对于综合型招聘会补充:我们将宣传海报放在会场醒目的位置或入口并标注摊位号,在摊位的桌面上放有企业报纸、产品说明书让学生取阅,主动向学生发放宣传小册;因与其他企业在同场同时竞争,我们还要主动了解下其他企业的情况,向学生突出自己的优势。

2、招聘在深秋初冬,因此我们更要注意自己的健康,只有很好的身体才能以最好的精神面貌去完成紧凑的工作。

3、对落选的学生不停电话询问我们落选原因的,也要耐心友善的表示遗憾给对方鼓励。

4、由于招聘场次安排的非常紧凑,因此一定要对每个学校的招聘作好针对性的时间分配,做好计划安排。

5、我们要展现给学生的始终是自信友善的笑容。

所谓招人不易,留人更难。特别对于应届生来说,流失率是最大的。HR不仅需要做好校园招聘,还需要做好校园招聘后的后续工作,防患于未然。如何让这些初入职场的应届生更快、更好的融入企业文化,让他们更愿意留在企业发挥着他们的能力,是HR的后续重要任务。

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范文十:孩子不爱学习的原因?家长应该怎么做

孩子不爱学习的原因?家长应该怎么做

【孩子自身原因】

(1)孩子的学习方法不对头。

不会学习的孩子学得苦、学的累、学得烦。本来孩子的心理承受能力就弱,如果长期拼命学习但是成绩一直不好,那肯定要丧失信心,对学习产生恐惧。

(2)不良习惯难改。

心理学家指出人一经习得习惯,意识就深化到下意识、潜意识层面,想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已经形成不良习惯。有的孩子上课说话、看课外书、听音乐、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率,加大课外作业难度,延长学习时间,直接影响学习成绩。

【家庭原因】

(1)孩子向你提问时,是否即时把所知的告诉他?如果这样做,就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣,因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。

(2)当孩子专心做某项活动时(如读小说等),催促他做功课?这似乎是很自然的事,但却带来不少负面影响。首先,孩子会因此而失去一次专心投入的机会。从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时,由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动,他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面,他们也会因此而产生一些负面情绪,如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。

(3)是否给予孩子过高期望?当你对孩子的期望值过高,就给孩子造成了压力,使孩子对学习产生了恐惧感,然后自然而然的就产生了厌恶感。例如儿童学钢琴,爸妈一厢情愿

的牺牲双休日陪孩子学钢琴,以为孩子会因为自己的艰辛而更加努力学习,但是实际结果却是累了孩子,孩子需要休息,孩子更喜欢玩,所以孩子开始讨厌学钢琴了,再换到其它知识的学习,结果也是一样的。

(4)是否每次都把学习某样东西时,延伸到以后的生存赚钱层面?学习的本来目的是获取知识,认识世界,这个过程本身是一件很有乐趣的事情,但是许多爸妈在学习目的引导上存在很大的错误,例如儿童学拼音,学拼音是幼儿识字的基础,这本是一件很平常的事,但许多爸妈经常这样对孩子说:你一定要学好拼音,学不好拼音以后就学不好汉字,学不好汉字就学不好语文,学不好语文以后就考不上大学,考不上大学以后就找不到工作,你就等着扫大街、挑粪去吧。无论学习什么都延伸到生存的层面,这样会使孩子感到学习只是为了生存,是件辛苦的事情,然后认为学习的目的就是让别人看到自己的好成绩,这样就就感受不到学习的乐趣,学习是一件苦差事。

(5)是否对孩子看管过严,导致孩子出现逆反心理?某些爸妈认为在孩子的成长过程中,孩子会出现许多问题,爸妈应监视孩子的所作所为,其结果却造成管得过宽过严。爸妈的动机是正确的,但有时手段不正当。那么爸妈的不当行为将会破坏爸妈与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼,烦躁,情绪低落,学习成绩明显下降,和朋友交往时有心理障碍。

(6)是否强迫孩子学习不喜欢的东西?有些家长要孩子学习,不是根据孩子的兴趣爱好培养特长,激发学习热情,而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力,学习的主动性差。

【学校及其他原因】

应试教育的无奈,使学校片面追求成绩,忽视孩子全面发展。评价方法的单一,使大多数孩子得不到及时的鼓励。加上沉重的课业负担,无休止的考试练习,难于理解的知识,使孩子望而却步。外面的世界精彩纷呈,将学生吸引去了。还有一些社会不良现象的存在也影

响学生心理健康,给他们造成厌学等不良情绪。

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