爱满家园小班

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【专家解析】爱满家园小班

【优秀范文】爱满家园小班

范文一:爱满家园2012年第3期

摘 要:我园在形成幼儿园、家庭共育的环境下以及建立合作、和谐的关系下,推出适合我们农村幼儿园发展的一系列举措,让家长和孩子与老师共同成长、共同努力、共同进步,在农村这块广博而充满希望的土地上播种、耕耘、收获,让爱常驻农村,让爱洒满家园。   关键词:农村;家园共育;爱    中图分类号:G613 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2012)03-070-1      “家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这是《幼儿园教育指导纲要》对重视家庭教育提出的有力措施。家庭,是孩子成长的第一环境,也是重要环境之一;家长,则是孩子一生中第一任教师。随着现代家庭经济条件的飞速提高,农村的家庭教育也在逐步升级。但在经济不太发达的农村,家庭教育却有着重重阻碍和困惑,下面就我园是如何通过家园共育来促进孩子发展而实施的一些做法与对策来与大家一起分享。   一、以爱的底色描绘孩子多彩的未来,丰富幼儿在园生活   “以爱的底色描绘孩子多彩的未来”是我园的办园理念。高尔基有句名言:“爱孩子是老母鸡都会做的事情,可是要善于教育他们,这是国家的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”有哪位老师不爱自己的学生,我们又是如何爱自己的学生?   首先,精心设计幼儿的一日活动。   幼儿一日活动的安排应该遵循其基本的原则,我们在安排幼儿一日活动时做到:动静态活动的交替、室内活动与户外活动的交替、正规活动与非正规活动的交替、集体活动与个体活动的交替。除此之外,还根据不同季节和不同年龄阶段的儿童的特点,制定出不同的活动安排,以保证活动安排的科学性。   其次,用心组织开展丰富多彩的活动。   为了让家长了解幼儿园的教育,参与到教育活动中去。我们用心设计与举办幼儿与家长共同参与丰富多彩的亲子活动;请家长参与半日开放活动;开通家园网络平台;发动家长搜集废旧材料,参与到自制体育活动玩具的活动;召开家长会,实现与家长互动交流的活动等。   二、以心换心,帮助家长改善家庭教育环境,提高教育能力   考虑到农村孩子在园活动时间较短,而家长教育水平的高低很大程度上决定着孩子是否能得到良好的教育,直接影响能否健康成长。为此,我们决定帮助家长改善家庭教育环境,提高家庭教育水平,经过不断的努力,收到了很好的效果。具体做法是:   首先是利用农闲时期开办幼儿家长学习班。   为了提高家长的教育能力,我们决定由本班老师负责,利用农闲时期把家长组织起来,做一些常规性家庭教育的辅导。由于农村家长比较闲散,组织工作较难,老师常采取灵活的方式,化整为零、分组实施,常常借助于孩子的 “胁迫”,工作才得以正常进行。活动中除了老师对一些常规教育知识的讲解之外,还要发放一些宣传材料,介绍幼儿园的一些具体的教育方法和家庭教育的成功或失败的典型案例,让家长开阔教育视野,增强家庭育儿的忧患意识和责任感,转变“教育是幼儿园的事”的错误育儿观念,初步掌握一些简单的家庭育儿知识。   其次是利用骨干家长开展家庭教育辅导活动。   在农村,也不缺乏部分家长对教育孩子这项工作的热心与殷切期望。所以,我们在每班选择两到三个对幼儿园工作有热情、生活条件有一定代表性的家庭作为典型对其进行具体指导。比如指导家长根据孩子的兴趣爱好和自己的特长,开辟“我爱我家”活动:帮助孩子合理地存放及处理学习和生活用品,更好地展示兴趣特长,鼓励并帮助孩子每天做好自我服务以及协助服务活动的记录等。这样让孩子在家中拥有一片幸福天地,可以进行愉快地学习和玩耍,逐步养成良好且有秩序的学习与生活双丰收的好习惯。建立孩子与家长平等的家庭观念,让家长对孩子的管理态度和教育观念有了明显的变化与提高。接着,老师利用休息日与骨干幼儿家长分期分批带领其他家长共同学习。通过典型带动普遍,家长的好奇心和学习热情被充分地调动起来,其影响力远比简单的说教、印发宣传材料的效果好。   另外还利用农村资源,促进老师和家长共同提高。   教师和家长如果建立起平等合作的伙伴关系,让他们之间相互学习、相互信任、相互支持,对于提高老师和家长的教育水平是很重要的问题。在广博的农村天地,拥有着丰富的教育资源,农村家长中间更是蕴藏着丰富的民间艺术资源。在我们老师毫无保留地把自己所掌握的教育理念和方法传播给家长,细心照顾孩子的同时,家长们也纷纷向我们献技献艺,我们通过开展“家园一家亲联欢会”、“亲子技能展示会”等活动,组织有特长的家长和老师向其他家长和老师传授技艺,特别是注重利用自然材料的艺术创作。通过这些活动的开展,像草类编织、民间小游戏、民谣等民间艺术,在我园与家庭中得到普及。这些活动不仅培养了家长和孩子,也提高了我们老师的专业技能。更重要的是,家长教育水平的提高,为孩子们的健康成长提供了有力的支持。   另外,我们还请农作知识较强的家长到幼儿园给孩子和老师传授简单的农业知识,并到幼儿园的种植园地对老师和孩子进行现场指导。这样的活动使家长们认识到了劳动对孩子的教育作用,同时也使老师掌握了一些具体的劳动技能,使幼儿在参观、劳动的过程中,体会到劳动的艰辛与光荣,体会到丰收的喜悦与快乐。我们让家长在自家自留地里开辟一小块孩子与家长的“绿色小菜园”,让孩子在享受劳动乐趣的同时吃着自己种的菜,是多么的幸福与甜蜜。   总之,家园共育是我们实施幼儿教育中不可或缺的重要环节,也是孩子们健康成长链条中不可忽略的一环,让我们家园通力合作,让我们的家园之爱为每个农村孩子架起幸福的心灵之桥,让我们“爱满家园”!

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/29678727.html
摘 要:我园在形成幼儿园、家庭共育的环境下以及建立合作、和谐的关系下,推出适合我们农村幼儿园发展的一系列举措,让家长和孩子与老师共同成长、共同努力、共同进步,在农村这块广博而充满希望的土地上播种、耕耘、收获,让爱常驻农村,让爱洒满家园。   关键词:农村;家园共育;爱    中图分类号:G613 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2012)03-070-1      “家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这是《幼儿园教育指导纲要》对重视家庭教育提出的有力措施。家庭,是孩子成长的第一环境,也是重要环境之一;家长,则是孩子一生中第一任教师。随着现代家庭经济条件的飞速提高,农村的家庭教育也在逐步升级。但在经济不太发达的农村,家庭教育却有着重重阻碍和困惑,下面就我园是如何通过家园共育来促进孩子发展而实施的一些做法与对策来与大家一起分享。   一、以爱的底色描绘孩子多彩的未来,丰富幼儿在园生活   “以爱的底色描绘孩子多彩的未来”是我园的办园理念。高尔基有句名言:“爱孩子是老母鸡都会做的事情,可是要善于教育他们,这是国家的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”有哪位老师不爱自己的学生,我们又是如何爱自己的学生?   首先,精心设计幼儿的一日活动。   幼儿一日活动的安排应该遵循其基本的原则,我们在安排幼儿一日活动时做到:动静态活动的交替、室内活动与户外活动的交替、正规活动与非正规活动的交替、集体活动与个体活动的交替。除此之外,还根据不同季节和不同年龄阶段的儿童的特点,制定出不同的活动安排,以保证活动安排的科学性。   其次,用心组织开展丰富多彩的活动。   为了让家长了解幼儿园的教育,参与到教育活动中去。我们用心设计与举办幼儿与家长共同参与丰富多彩的亲子活动;请家长参与半日开放活动;开通家园网络平台;发动家长搜集废旧材料,参与到自制体育活动玩具的活动;召开家长会,实现与家长互动交流的活动等。   二、以心换心,帮助家长改善家庭教育环境,提高教育能力   考虑到农村孩子在园活动时间较短,而家长教育水平的高低很大程度上决定着孩子是否能得到良好的教育,直接影响能否健康成长。为此,我们决定帮助家长改善家庭教育环境,提高家庭教育水平,经过不断的努力,收到了很好的效果。具体做法是:   首先是利用农闲时期开办幼儿家长学习班。   为了提高家长的教育能力,我们决定由本班老师负责,利用农闲时期把家长组织起来,做一些常规性家庭教育的辅导。由于农村家长比较闲散,组织工作较难,老师常采取灵活的方式,化整为零、分组实施,常常借助于孩子的 “胁迫”,工作才得以正常进行。活动中除了老师对一些常规教育知识的讲解之外,还要发放一些宣传材料,介绍幼儿园的一些具体的教育方法和家庭教育的成功或失败的典型案例,让家长开阔教育视野,增强家庭育儿的忧患意识和责任感,转变“教育是幼儿园的事”的错误育儿观念,初步掌握一些简单的家庭育儿知识。   其次是利用骨干家长开展家庭教育辅导活动。   在农村,也不缺乏部分家长对教育孩子这项工作的热心与殷切期望。所以,我们在每班选择两到三个对幼儿园工作有热情、生活条件有一定代表性的家庭作为典型对其进行具体指导。比如指导家长根据孩子的兴趣爱好和自己的特长,开辟“我爱我家”活动:帮助孩子合理地存放及处理学习和生活用品,更好地展示兴趣特长,鼓励并帮助孩子每天做好自我服务以及协助服务活动的记录等。这样让孩子在家中拥有一片幸福天地,可以进行愉快地学习和玩耍,逐步养成良好且有秩序的学习与生活双丰收的好习惯。建立孩子与家长平等的家庭观念,让家长对孩子的管理态度和教育观念有了明显的变化与提高。接着,老师利用休息日与骨干幼儿家长分期分批带领其他家长共同学习。通过典型带动普遍,家长的好奇心和学习热情被充分地调动起来,其影响力远比简单的说教、印发宣传材料的效果好。   另外还利用农村资源,促进老师和家长共同提高。   教师和家长如果建立起平等合作的伙伴关系,让他们之间相互学习、相互信任、相互支持,对于提高老师和家长的教育水平是很重要的问题。在广博的农村天地,拥有着丰富的教育资源,农村家长中间更是蕴藏着丰富的民间艺术资源。在我们老师毫无保留地把自己所掌握的教育理念和方法传播给家长,细心照顾孩子的同时,家长们也纷纷向我们献技献艺,我们通过开展“家园一家亲联欢会”、“亲子技能展示会”等活动,组织有特长的家长和老师向其他家长和老师传授技艺,特别是注重利用自然材料的艺术创作。通过这些活动的开展,像草类编织、民间小游戏、民谣等民间艺术,在我园与家庭中得到普及。这些活动不仅培养了家长和孩子,也提高了我们老师的专业技能。更重要的是,家长教育水平的提高,为孩子们的健康成长提供了有力的支持。   另外,我们还请农作知识较强的家长到幼儿园给孩子和老师传授简单的农业知识,并到幼儿园的种植园地对老师和孩子进行现场指导。这样的活动使家长们认识到了劳动对孩子的教育作用,同时也使老师掌握了一些具体的劳动技能,使幼儿在参观、劳动的过程中,体会到劳动的艰辛与光荣,体会到丰收的喜悦与快乐。我们让家长在自家自留地里开辟一小块孩子与家长的“绿色小菜园”,让孩子在享受劳动乐趣的同时吃着自己种的菜,是多么的幸福与甜蜜。   总之,家园共育是我们实施幼儿教育中不可或缺的重要环节,也是孩子们健康成长链条中不可忽略的一环,让我们家园通力合作,让我们的家园之爱为每个农村孩子架起幸福的心灵之桥,让我们“爱满家园”!

范文二:热血铸家园,真爱满湘江

金秋十月,是喜悦收获的季节,中华大地普天同庆,共和国迎来了她60岁的华诞。作为一名炎黄子孙,我为祖国日新月异的发展感到由衷的骄傲。

新中国成立以来,无数中华儿女在党的带领下,战天斗地,披荆斩棘,开创了中华民族前所未有的崭新局面:在这不同寻常的60年间,我们伟大的祖国经历过战火的洗礼,经历过改革的阵痛,经历过奥运的惊喜,经历过飞天的壮举。这一切,都让亿万炎黄子孙为之热血澎湃,荡气回肠!

在这风雷激荡的伟大进程中,五矿二十三冶专注业务发展;作为中央企业,从成立之初到跻身世界500强,二十三冶人用心血浇灌着脚下的这片热土,用真爱铸就着湘江两岸的家园。

我们的命运始终和祖国的发展交织在一起,我们肩负着为国家分忧解难的使命。

为了肩负起这份使命,有的同志常年坚守在工作条件危险,生活艰苦,甚至连清洁的饮用水都没有的矿山上;为了这份使命,有的同志撇下了新婚妻子,扔下了未满月的孩子,硬是横着心踏上了外派的征程;为了这份使命,有的同志身在海外,家中老人病重却不能陪在身边,直到最后老人家永远闭上了双眼;为了这份使命,有的同志甚至献出了自己宝贵的生命,青山埋忠骨……说实在的,我无意吹捧谁,我只想说说一个普通建设者的情怀,说说一个五矿人的使命,说说一个炎黄子孙的默默奉献!

今年年初,一位同事外派离开妻儿时的场景至今仍令我感动和难忘。

刚刚懂事的儿子拉着他的手,撅着小嘴不让爸爸走,妻子噙着泪花,远远地注视着丈夫却说不出话来。空气在那一瞬间凝住了,我们在场的同事们谁都不忍心去破坏那份宁静。最后,妻子走上前去,拉起孩子的小手说:孩子,听话,爸爸要去工作。

"爸爸要去工作"朴实的话语道出了我们的心声,把事业和工作摆在首位,这就是忠诚。 忠诚和奉献凝结成了一种力量,这种力量像一支兴奋剂注入了二十三冶人的血液,正是凭借这种勇往直前的精神,凭借着这种建设家园的满腔热忱,几年来,我们先后开发楼盘二十余个,总面积超过200万平方米,并且屡屡荣获"最佳楼盘奖",这正是"缔造城市光荣,成就美好生活"理念的真实体现,是五矿人对"忠信厚德,熔铸精品"精神孜孜以求的生动表达! 置身历史,我们溶于其中,分享着那过去的兴奋与感动;放眼未来,我们会发现,面前的道路更美好更灿烂。让我们在祖国60周年大庆之际,发扬中华儿女的豪气,献出自己的智慧和汗水,与祖国同呼吸,与企业共命运,把祖国建设得更加美好,把三湘大地建设得更加辉煌!

范文三:2015.11小班家园之窗2

秋季小贴士

——之“秋冻”有讲究

一转眼就立秋了,北方部分地区早晚已开始有微凉的感觉,而南方大部分地区仍被高温酷暑掌控,不过尽管如此,我们的一些生活习惯还是应该顺这节气而改变。在宝宝穿衣上也要有所讲究,家长要根据天气的变化适当增加衣服,尤其不要马上“捂”,否则宝宝更容易感冒。

立秋后不要马上给孩子加衣服

有些家长在立秋之后,会下意识地给孩子增加衣服,然而立秋并不是真正的秋天,全国大部分地区仍处于炎热当中,如果宝宝穿多了,很容易捂出一身汗,这样吹到一点冷风马上就会感冒。

俗语说“春捂秋冻,不生杂病”,意思就是春天不要 过早减衣服,秋天不要过早加衣服,这样才不容易生病。因此,宝宝秋季穿衣也要顺应“阴津内蓄,阳气内收”的需要,适当地冻一冻。

立秋后穿衣要注意“三暖”

尽管立秋前后仍是酷暑高温天气,但随着时间的推移,天气会渐渐转凉,尤其北方地区在经历“秋老虎”过后早晚会变得寒冷。让宝宝“秋冻”,并不是说天气转凉

也不要穿衣服,正确的做法是不要过早增衣,并合理增加衣服。

立秋过后孩子穿衣一般保证“三暖”即可。第一暖是“肚子暖”,孩子由于肠胃功能发育不完全,如果着凉容易导致脾胃虚弱,容易导致孩子食欲不振,甚至肚子痛,极易导致疾病发生。第二暖是“手脚暖”,手脚的皮肤神经末梢丰富,是对外界最为敏感的地方,孩子的手脚保持温暖,才能保证身体适应外界气候的变化。第三暖是“背部暖”,背部适当温暖可以可以预防疾病,减少感冒的机会,但背部不可过暖,否则容易出汗,更容易因背湿着凉感冒。

衣服推荐:长袖套装很方便,薄外套是必备

秋天的气候一般是早晚凉中午热,因此宝宝早晚应该比中午多穿一些,可以早晚多加一件薄外套,如针织开衫、薄运动外套等,白天应适当减少衣服,尤其是孩子在运动的时候。在服装搭配方面,如果家长图省事,可以给孩子薄款棉质长袖套装,注意不能太厚实,一定要选轻薄款,然后早晚再套上一件薄外套即可。如果家长比较有心思给孩子穿衣打扮,可以考虑长款T恤+休闲裤或背带裤,女孩子穿裙子最好内搭一层薄裤袜。另外,孩子的头部不需要太保暖,不要过早给孩子戴帽子。

范文四:家园联系单小班

星期一 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

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范文五:小班社会:温馨家园

小班社会活动:温馨家园

活动目标:1.知道常见的小动物的家。

2..知道一些简单的保护小动物家的方法。

活动准备:

活动过程:

一、谈话导入,引出主题

1.师:小朋友,你们是从哪里来幼儿园的?(家里)那你们的家在哪里呢?你们喜欢自己的家吗?小朋友都有温暖可爱的家,动物们是不是也有自己的家呢?谁来说说你知道的小动物的家在哪里呢?

2.让幼儿说出自己知道的动物的家,如森林是狮子的家。。。。。

小结:小朋友们真棒,原来森林,草地,小河,沙漠都是小动物的家啊。

二、出示动物图片,了解有哪些小动物

1.师:刚才老师收到了大象伯伯的来信,这封信是寄给小朋友的。我们一起看看大象伯伯都在信封里有什么?(教师打开信封)

2.“哇,是什么小动物啊?”(小鱼,小鹿,小鸟)

3.看看信封里还有什么?(一封信,一幅图画)

是的,一封信,小朋友们不认识字,老师来读给你们听好不好?(好)

大象伯伯在信中说:亲爱的小朋友们,你们好,我是大象伯伯,听说小朋友们特别聪明,大象伯伯也很喜欢你们,今天大象伯伯想请小朋友帮一个忙,小鱼,小鸟和小鹿,它们在玩耍的时候迷路了,找不到家了,请小朋友们帮它们找一找家好吗?

4.小朋友你们愿意帮大象伯伯吗?(愿意)

小结:小朋友真乐于助人,大象伯伯会感谢小朋友的

三、出示环境的图片,帮小动物找家

1.师:小朋友们看看图片,你看到了什么(森林,树,小河。。。。),里面有小鸟的家?是哪里?(小请幼儿完整的说大树是小鸟的家,再请幼儿将小鸟的图片放到对应的位置)

小鸟的家找到了没有?什么是它的家?(让幼儿说完整:大树是小鸟的家) 小鸟的家找到家了,还有哪些小动物没有找到家?(小鱼,小鹿)

我们帮小鱼找家吧,看看小鱼的家在哪里?(同上)

。。。。。。

小鹿同上。。。。

小结:小朋友们帮小动物找到温暖的家了,大象伯伯不用再担心呢,老师替大象伯伯谢谢小朋友们,小朋友们为自己鼓鼓掌。

四、保护动物

小鱼:“呜呜………..”

师:小朋友朋友们听,什么声音?是谁在哭呢?(小鱼)

它为什么哭呢?我们来问它们好不好?

小鱼:“呜呜,我的家在小河里,以前那里很干净的,可是现在因为人类乱排污水现在我的家又脏又臭,我都不能呼吸了,我没有家了“

师:小鱼真可怜我们帮帮它,怎么保护它的家呢?(不乱扔东西,不乱排污水到小河里)

同上(乱砍伐树木,让小鸟有温暖的家)

小结:我们要保护小河,树木,这样才能保护小动物们,让他们有温暖的家,小朋友们能不能做到?

结束语:今天给哪些小动物找家了,小鱼,小鸟,小鹿,他们的家在哪里呢,大树是小鸟的家,小河是小鱼的家,森林是小鹿的家。小朋友真聪明都记住了,那的回家的时候小朋友还可以想想还有哪些小动物有自己的家呢?它们住在哪里呢?

范文六:小班家园联系

小班家园联系:

大部分幼儿已经适应了幼儿园生活,本月学习内容:

★我们学唱了歌曲《滑滑梯》,知道了正确滑滑梯方式。

★我们知道了圆形的物体可以滚动,我们认识了生活中很多圆形物品,并尝试画图。 ★我们学会了用搓、压、团等方式制作饼干,复习了常见的几何图形(圆形、长方形)。 ★我们知道了要爱护玩具,用过之后要收拾整齐,并初步接触分类的概念。

★我们欣赏了故事《马路上的斑马线》,知道了过马路要走斑马线。

★我们知道了一些生活常识;有便意要自己上厕所,勤刷牙,还要勤理发,知道了爱运动、讲卫生才会健康。

亲子内容:

★和宝宝一起玩游戏《皮球在哪里》,巩固宝宝对方位词的运用。

★指导宝宝正确刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。

★和宝宝收拾家里的玩具,按照一定的标准分类(颜色、大小、材质等)

★和宝宝一起用橡皮泥或面粉尝试制作各种形状的小点心。

★和宝宝一起过马路,知道过马路要走斑马线,并注意观察红绿灯。

本月学习内容:

★我们学唱了歌曲《滑滑梯》,知道了正确滑滑梯方式。

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大部分幼儿已经适应了幼儿园生活,本月学习内容:

★我们学唱了歌曲《滑滑梯》,知道了正确滑滑梯方式。

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本月学习内容:

★我们学唱了歌曲《滑滑梯》,知道了正确滑滑梯方式。

★我们知道了圆形的物体可以滚动,我们认识了生活中很多圆形物品,并尝试画图。 ★我们学会了用搓、压、团等方式制作饼干,复习了常见的几何图形(圆形、长方形)。 ★我们知道了要爱护玩具,用过之后要收拾整齐,并初步接触分类的概念。

★我们欣赏了故事《马路上的斑马线》,知道了过马路要走斑马线。

★我们知道了一些生活常识;有便意要自己上厕所,勤刷牙,还要勤理发,知道了爱运动、讲卫生才会健康。

范文七:小班家园小报3

宗汉街道实验幼儿园 第三周

幼儿园小班的育儿知识

1.培养基本的自我生活服务能力。

2.学会使用普通话与他人交谈,愿意和老师、同伴交流。

3.学习和初步掌握一些简单的基本动作,对运动有初步的兴趣。

在适应环境方面

1.适应了幼儿园的环境,喜欢上幼儿园,并能坚持每天上幼儿园。

2.能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净),

愿意做自己力所能及的事情。

3.初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规。

4.知道说话、待人接物要有礼貌,会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处,一起分享自己的玩具

卫生保健方面。

1、保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。

2、培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。

安全工作方面

1、配合晨检老师的工作,不让幼儿带不安全物品入园。

2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,不让

幼儿离开自己的视线范围。

3、在户外活动之前,每次都做到事先和孩子说好注意事项,帮助幼儿

初步形成安全意识学会简单的自我保护。

小四班

施 岑

范文八:家园指导-小班上

小班幼儿良好生活习惯的培养

叶圣陶说:“教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。”作为教师和家长,我们需深知习惯的培养对孩子的重要性,小习惯决定大未来。

一、生活习惯

1、生活自理习惯:老师和家长要做一个支持者,创设环境给孩子机会,放手让孩子自己尝试,鼓励孩子自己的事情自己做,当孩子取得进步时我们要给予及时的肯定。

2、饮食习惯:鼓励幼儿尝试吃各种食物,哪怕只吃一点点,逐步养成不挑食的习惯。家长和老师要善于观察孩子的情绪变化和一般的食量,不强制性要求孩子吃多少或必须吃什么,以免适得其反。

3、遵守时间习惯:作为小班的孩子主要体现在不能按时入园,家长要鼓励孩子有序做好晨起后的盥洗、早餐工作。

4、睡眠习惯:小班幼儿应做到独立上床、起床、按时入睡、早睡早起、学会安静入睡。让孩子了解睡眠对身体发育的帮助,知道充足的睡眠会让身体发育得更好。

5、卫生习惯:幼儿应逐步养成洗手、洗脸、刷牙、洗澡、剪指甲、勤换衣换鞋、不乱扔垃圾等好习惯。

二、礼貌习惯

具体内容:能够互相问好、会说简单的礼貌用语,如早、好、再见、谢谢、对不起等。与同伴相处不打人、骂人,不做粗鲁的动作。

具体措施:教师和家长应在生活中主动使用礼貌用语,通过身教影响孩子。家园共育,鼓励孩子使用礼貌用语,环境的熏陶很重要。

三、学习习惯

小班幼儿应逐步养成良好的倾听习惯、阅读习惯、收拾整理习惯、专注习惯。

具体措施:首先是教师正确的示范,如何进行阅读、如何翻书等,小班孩子通过模仿来学习正确的学习习惯,交给孩子们方法,并通过实践观察指导孩子,再通过儿歌、故事、情景等方式让孩子知道在活动中如何做。更重要的是教师和家长能够以身作则,给孩子潜移默化的榜样作用。

习惯培养贵在坚持,只要坚持就一定能养成好习惯。

小班幼儿独立性的培养

独立性就是指人能够不依赖外力,不受外界束缚,独立解决问题的能力。人如果不能独立,那么,他就会失去在社会上生存的一个前提条件,就会导致个性、行为的孤僻、怪异。幼儿的独立性对于幼儿个体社会化发展具有重要意义。独立性强的幼儿,适应能力强,因而对于环境中出现的各种新事物、新关系、新变化不但能够保持稳定的情绪,而且能够表现出主动、积极地探索倾向,适应新环境和认识新事物。

培养幼儿的独立性必须激发幼儿的主体性,即通过激发幼儿的兴趣和内在需求,使幼儿自觉、主动地参与到活动过程中来。适应能力指小班幼儿对生活环境改变后的初步自理、服务能力,对新的社会环境的适应和交往能力,以及活动的参与能力。

为了让小班幼儿能较早的独立起来,我们可从生活自理、社会适应、独立思考和解决问题、与家庭配合等几方面入手,开展小班幼儿独立性的培养。

一、从培养小班幼儿的生活自理能力着手,培养幼儿的独立性。

让幼儿逐步接受现存社会的生活方式,学习自我生存,自我服务,形成良好的生活卫生习惯。具体目标为:⑴ 在成人的帮助下,学会自己进餐,初步养成较好的进餐习惯。⑵ 在成人的帮助下,学习自己穿脱衣裤,逐步养成文明的入厕习惯。⑶ 学习使用手帕或纸巾,逐步掌握正确使用手帕或纸巾的方法。⑷ 学习正确的洗手方法,知道饭前便后、手脏时要洗手。

二、通过培养幼儿的适应能力,来培养幼儿的独立性。

幼儿适应能力是指幼儿逐步接受外部世界,形成道德规范和行为准则的过程。具体目标为:⑴ 正确招呼老师,喜欢上幼儿园,愿意将困难告诉老师。⑵ 熟悉同班同伴的名字,乐意接受同伴的邀请。⑶ 不独占玩具,知道大家一起玩的道理。⑷ 初步了解一些常用的规则,在老师提醒下能遵守规则,并学习使用礼貌用语。

三、通过鼓励幼儿独立地分析问题和解决问题,培养幼儿的独立性。

独立地分析和解决问题的能力对孩子独立性发展十分重要的,它是孩子在社会上生存以及进行创造性活动必备的心理品质,是孩子成材的基本前提。为此,让幼儿大胆地说,并创设让幼儿独立尝试解决问题的机会和困难,并不失时机地加以引导,使他们逐渐学会地做各种事情、面对各种人,久而久之,幼儿的独立性自然就形成了。

四、与家庭教育密切配合,增强家长培养幼儿独立性的意识。

培养和发展孩子的独立性是孩子学会生存的第一步,也是促进孩子身心发展和培养健全人格的基础。

浅谈小班幼儿交往能力的发展

同伴交往是幼儿社会化的重要途径,幼儿只有在与同伴友好的交往中,才能学会在平等的基础上协调好各种关系,充分了发挥个体活动的积极性、主动性及创造性, 从而更好地认识自己、评价自己,为将来更好地适应社会打下基础。

那么,如何培养幼儿的交往能力呢?

一、引导幼儿建立平等融洽的同伴关系。

幼儿心理研究表明,幼儿期的儿童需要与同伴交往,此时幼儿最感痛苦和忧虑的是大家都不愿理睬他,倘若没有良好的同伴关系,幼儿会为自己不被同伴接受而郁郁寡欢,也会为经常受到同伴拒绝出现紧张不安的焦虑现象。而良好的同伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境,并在园内愉快地学习、生活。广交朋友就是积极主动地对幼儿进行交往能力培养。让幼儿感觉到在幼儿园有这么多好朋友,大家在一起很开心,逐渐培养幼儿正常的社会交往能力。

二、让幼儿学会互相帮助、感受交往的乐趣。

幼儿刚来园时还不会关心同伴,看到同伴不小心摔倒、鞋子穿反还要讥笑他,造成一些幼儿产生心理压力。因此,及时鼓励与表扬幼儿正确对待伙伴的态度和行为,以促使其他幼儿在老师的诱导和环境中榜样的力量下尝试改变自己以往的行为,发现与伙伴合作游戏或合作学习的益处。

三、帮助幼儿学会一些基本的交往技能。

有的幼儿在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说,缺乏起码的礼貌知识,这样怎么能交到朋友呢? 所以基本的同伴交往要学会礼貌用语。

四、极争取家长的配合,保持家园教育的一致

幼儿良好的心理素质的形成,除了要求幼儿园对幼儿进行培养外,同时也要求家长为幼儿创造良好的心理环境。在现实生活中,不少家长不乐意带孩子走亲访友,不准孩子走出家门,生怕孩子间发生矛盾带来麻烦。许多经验表明,凡是在房间里长大的孩子除了较顺从外,大多是活动能力较差、不善于交往、胆怯、缺乏独立精神的孩子。

总之,随着年龄的增长,儿童是否善于交往,能否建立起与周围人的和谐关系,对儿童发展的影响越来越重要。无论在课堂上,还是在日常生活中,经常为幼儿树立模仿学习的成人榜样或同伴榜样,潜移默化地影响幼儿,促进其社会性能力的提高。

小班幼儿早期阅读能力的培养

研究表明,3—8岁是人的阅读能力发展的关键期,为此,我们试图抓住幼儿语言的关键期,开展早期阅读活动。在早期阅读中,培养幼儿早期阅读能力是关键,小班幼儿由于年龄小,可塑性强,许多好的阅读习惯一经养成,对于培养他们的语言能提高口语水平,以及提升他们自主阅读能力非常重要。

一、为幼儿创设宽松、丰富多彩的阅读环境。

1、安静、舒适、温馨的环境是幼儿阅读的好场所。家长在家中也为孩子创设良好的阅读环境,每天抽出时间为孩子朗读故事,和孩子共同看画面,帮助孩子理解内容等等。 2、投放合适的阅读材料满足幼儿的阅读需求。丰富的阅读材料是阅读的保证,不同年龄段的幼儿知识经验不一样,兴趣也有所不同。小班幼儿喜欢画面简单,篇幅大而清晰,图意明确的图书,他们还喜欢游戏性强且简单的图书。

二、培养幼儿良好的阅读习惯,帮助幼儿掌握初步的阅读技能。

心理学研究表明:幼儿的可塑性较大,是培养良好习惯的最佳时期。专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动,所以要让孩子养成受益终生的好的阅读习惯。 首先,要增强孩子们爱护图书的意识。小班孩子年龄小,每到看书时总是把书卷成“望远镜”或者索性把掉下来的书页继续撕扯,等到收拾图书时发现满地“落页”。要引导幼儿爱护图书,养成良好的看书习惯。告诉孩子们看书时要看完一本再拿一本,不与别人争抢图书;看书时不能大声说话,以免影响他人;发现图书有撕破的地方,及时用透明胶或双面胶修补好,以身作则,潜移默化的影响着孩子们的行为。

其次,教会幼儿看书的方法。许多幼儿看书时,没有很好的按着书页的顺序翻看,都是信手乱翻,翻到哪里就是哪里,至于内容是什么并没有去仔细阅读。首先要教会孩子认识封面、封底,学习从前(封面)往后一页一页轻轻翻书,看的时候,可用手指着画面内容一样样地说,看完后,要把书合起来,并且把封面朝上。第二,引导幼儿有目的看书中的某一页画面,这时,要帮助孩子明确所看的画面,要先翻到要看的那一面,一开始,可用语言描述画面内容来加以提示,渐渐地就要帮助幼儿形成自己看书,独立翻书的能力。 第三,在看彩页画面时,要帮助幼儿明白要看的内容,在需要翻书时给予提示,同时可先将书翻到下一页,并作为示范,久而久之,幼儿就能够有目的的翻书了。

范文九:情系中华,爱满家园演讲稿

情系中华,爱满家园

尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们,大家下午好!

我今天演讲的题目是:《情系中华,爱满家园》。

中华文化,源远流长,博大精深。五千年的灿烂文化,孕育

了古老的中华文明,形成了了独特的爱国主义精神。

他心系国家,甘愿投江自尽,以死明志,屈原以一种悲壮的

方式唤醒了黑暗的社会;他精忠报国,至死不渝,岳飞以军人的

热血昭示了自己对国家的赤胆忠心。

大海孤舟,巨浪滔天,文天祥屹立在船头巍然不动,“人生

自古谁无死,留取丹心照汗青!”的呐喊,久久回荡在天地之间!

狂风呼啸,电闪雷鸣,顾炎武望着窗外的沉沉夜色,,奋笔疾书

“天下兴亡,匹夫有责!”犹如一声春雷,传遍神州大地!

伴随着新世纪钟声的敲响,伟大祖国一路凯歌,乘风破浪!历

史的车轮碾不碎那些难忘的瞬间,共和国成长的记忆依然在岁月

的长河中熠熠生辉!

我们见证了香港、澳门回归祖国的神圣时刻,感受了奥运、

世博盛会带来的巨大欣喜,也亲历了汶川、玉树地震给予的思念

和感动。不论何时何地,我坚信,祖国与我同在,我与祖国共存!

祖国,让我追随您的脚步,让所有梦想都沾满金色的音符;

家乡,请让我沐浴您的阳光,为您的红红火火增添不竭的能量!

在祖国的大家庭里,每一个名族独特的风土人情、文化习俗

都是艺术奇葩,精神财富。我喜欢藏族的哈达,洁白的颜色让我

的心灵变得虔诚,喜欢傣族的泼水节,漫天水花里藏着人们对美

好生活的憧憬,也喜欢维吾尔族的麦西莱普,豪情奔放,热烈洋

溢!

葡萄沟的瓜果四溢着芳香,丰收的气息是那么浓烈,那拉提

草原上,白色的羊群犹如镶嵌在绿毯上的珍珠,巴音布鲁克美丽

的天鹅湖,在黄昏中如诗如画,喀纳斯的纯美,也宛如人间仙境。

一座座风车在戈壁上舞动,好似婀娜多姿的少女在欢迎远道而来

的宾客,一座座油井在沙海中绽放,如同少年刚健有力的臂膀在

拥抱美好的希望!

伟大的祖国气象万千,美丽的家园也动人非凡!作为克职院

的一名当代大学生,我们接受着最好教育、享受幸福生活的同时,

也要时刻铭记时代赋予我们的重任—为家乡之发展壮大而拼搏,

为中华民族之崛起而读书!

情系中华,祝愿伟大祖国更加繁荣昌盛;爱满家园,祝福美

丽家乡永远和谐安宁!

范文十:小班家园社区计划(1500字)

小一班家长社区计划

(2014学年第一学期)

一、情况分析

我们班是一个新生班,他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集

体生活,其父母也是初次尝试与老师接触,对幼儿园的一切都显得那

么的陌生,对于科学育儿的知识也是知道甚少,对于幼儿在园的生活

也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度,积极主动地通过开展各种

形式的活动,有目的,有计划,有组织,有针对性地向家长全方位地

宣传科学育儿的知识,介绍幼儿在园的一日生活情况,及时了解家长

的需要,想家长所想,为家长解除后顾之忧,为家园共育创造积极有

利地条件。

二、指导思想:

教师以尊重、平等、合作的态度,做好家长工作,利用随谈、联

系手册、网络博客等形式,争取家长的理解、支持和参与,共同培养

幼儿良好的学习和生活习惯。

三、工作要求:

(一)家园共同努力,做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼

儿的心理焦虑,使孩子能高高兴兴的入园。在进行家园对话的过程中,

以交流、沟通为前提,抓住与每个家长的交流机会,帮助家长解决困

难,共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;经常与家长换位而

思,赢得家长的理解、支持和帮助。

(二) 引导家长以正确的教养方式来教育孩子,既不能溺爱孩子,也不能过高要求孩子。 定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。

让家长更多的育儿知识。

(三)引导幼儿家长积极配合幼儿园的工作,发挥家长的资源,

共同做好孩子的教育工作。

三、针对措施:

1、召开班级家长会,与家长交流信息,挖掘家长中的教育资源

和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,使家长与教师

间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

2、坚持写好家园联系册,及时发现每个孩子的闪光点,并把每

个孩子的情况真实地反馈给家长;使家园共育达到应有的效果。

3、举行家长半日助教活动,使家长更加了解幼儿的活动情况,

提出自己的意见和建议。

4、组织开展亲子活动。在元旦的日子里,邀请家长参加幼儿园

的亲子庆祝,以丰富多彩的体育游戏吸引家长参与孩子们的活动,同

时锻炼身体,增强体质。